美术活动小组计划

美术活动小组计划（精选8篇）

篇1：美术活动小组计划

文 章

来源 莲山 课件 w w

w.5 Y k J.cOM公文

美术小组活动计划

（2010年3月——2010年7月）

课外美术兴趣小组在于培养学生的兴趣、爱好，并增加学生的课外知识，提高一定的技能，丰富学生的课余文化生活，给爱好美术的同学一个良好的学习环境，特成立美术兴趣小组.现将兴趣小组的活动安排制定如下计划：

一、活动目的：

通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。

二、活动时间：

每双周的星期五的下午第七节课，小组成员必须准时到达美术教室。

三、活动步骤：

美术兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更加具有灵活性和可塑性，因而学生非常喜欢参加。但是它比较容易受到考试或者其他活动的限制和冲击，教师和学生往往不能有始有终，保质保量地坚持到底。要办好美术兴趣小组，教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行，将美术兴趣小组办的有声有色。所以我觉得应该从以下几方面去着手。

（一）、组织健全美术兴趣小组

我校美术兴趣小组的成员在30人左右，所以参加这次兴趣小组的人员除了自愿以外还是美术方面比较有特长的学生。活动要固定，每周一次，由于种种因素，活动时间安排在星期五的下午，而且不能轻易暂停，除了特殊情况外。教师要做到精心计划，精心备课，精心上课，这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度。

（二）、具体小组活动内容计划

美术是一个很广的课程，设计、绘画、欣赏等都是学习的内容。学的多不如学的精，所以我们给学生制定具体的学习内容，而这次的兴趣小组学习的内容主要从简笔画方面着手，以素描为主。所以，小组具体的活动内容分为三个：

（1）重点辅导学生运用线条方面的学习，（2）欣赏世界名人名画，提高学生的欣赏能力；

（3）重视基础方面的学习，从素描、色彩等方面入手。

周 次 内 容

第2周 素描画基础训练(线条)

第4周 欣赏世界名画（素描画）

第6周 素描几何形体：正方体和圆柱体

第8周 素描几何形体：圆球体

第10周 素描几何形体：几何形体组合（1）

第12周 素描几何形体：几何形体组合（2）

第14周 色彩静物画：水果和罐子组合（1）

第16周 色彩静物画：水果和罐子组合（2）

第18周 作品展示座谈会

文 章

来源 莲山 课件 w w

w.5 Y k J.cOM公文

篇2：美术活动小组计划

一、指导思想：

新学年，我校腰鼓队要以“深化教育改革，全面推进素质教育，培养德、智、体、美、劳全面发展的学生”的思想为指导，认真学习先进的教育活动理念，以培养学生的兴趣爱好为出发点，吸收在打鼓方面有爱好和潜力的新队员，扩大腰鼓队伍的规模，在活动中贯彻“以老带新、互相学习、共同提高”的原则。尽量发挥每个队员的特长，形成良好的氛围，为我校争创“名校”作出一份微薄的贡献。

二、活动工作安排

1、在上学期的起初上，复习巩固腰鼓的基本站姿和基本鼓点的训练。

2、在此基础上增加5个新的基本鼓点的训练。

3、学习几种舞蹈花样，并鼓励学生自编自创新花样，在基本打法的基础上逐步完善和提高。

4、初步设想配乐练习鼓点操，增加学生学习的乐趣，激发学生学打腰鼓的兴趣和热情。

5、积极参与各种活动。如少先队大队活动，送兵活动等，努力争取在活动中树立形象，扩大腰鼓队的影响力。

育苗小学腰鼓队活动总结（2009-2010学年度）

通过对学生艺术的熏陶，培养学生的爱美情操发挥他们艺术的潜能，提高学生的艺术素质。

本腰鼓队的学生来自二、三年级，他们的年龄较小，组织纪律性较强，可经过一个学期的兴趣小组培训，他们能在玩中学，在玩中增长知识。通过比赛，提高他们学腰鼓的兴趣。还通过结对子，一帮一，然后比一比，那一队学得好，动作做得标准、规范。可毕竟是低年级的同学，精力容易分散，学的速度并不快，但学起来却也有板有眼的。

通过学打腰鼓，从中还培养了同学们的团队精神，他们知道了腰鼓队是一个团体，一人动作不规范，就会影响到全队的整齐，就会破坏整体感觉。因此他们从中懂得互相帮助，互相配合，团结合作是整个队伍最重要的团队精神。

所以经常能看到他们在相互纠正，相互学习的一幕。通过学习打腰鼓，培养了学生的兴趣，培养了学生刻苦耐劳的精神及,及乐于与他人交往的良好行为。

育苗小学器乐兴趣小组活动计划

（2009-2010学年度）

音乐教育作为素质教育的重要组成部分和审美教育的重要途径，已经越来越受人们的关注和重视。贯彻落实新课标新课改精神，培养学生一定的技能，尤其注重培养学生学习音乐的兴趣，提高其试唱练耳等音乐素养的能力。结合学生的年龄特点和实际情况，本着因材施教的原则，特组织兴趣小组且制定计划如下：

一、培养计划

1、因材施教：

对不同的学生要注意不同的教学方法，使学生能充分的发展。

2、器乐训练：

训练学生掌握基本的器乐演奏的基础知识，并能学会至少一种乐器的演奏。

3、欣赏训练：

结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式，特点一般的表现意义），以进一步加强音乐审美能力，加深对音乐形象的感受，培养其审美素养的形成。

二、培养目标

音乐课程最核心的目标是丰富学生的情感体验，培养学生的审美情趣，促进学生个性的和谐发展，这是第一位的。

三、参加对象

本着个人报名的原则，选择有一定基础的同学参加活动。

四、活动时间： 每周四下午大课间活动

五、活动地点： 学校音乐室

育苗小学器乐兴趣小组活动总结

（2009-2010学年度）

小学时期是学生身心发展的重要时期，通过学习器乐能促进学生记忆力的增长，发展灵敏和协调性，还给学生解决问题的方法，这对良好品质的形成有很大益处。针对今学期的器乐小组活动，特总结如下：

一、活动内容：

1、弹奏方法

学生了解钢琴演奏的意义，初步掌握了钢琴演奏的动作技能，（手型，把位姿势，断奏与连音的奏法等）

2、音乐知识

学生学习了音乐的名称，音值，形状及五线谱的基本知识，能将线谱与简谱互译。

3、学生能完整、连贯的演奏乐曲。

二、活动效果

1、器乐学习，促进了学生记忆力的增长

由于器乐演奏具有一定的表演性，所以要求对一些精练曲目的记忆要有一定的持久性，对乐曲的记忆力要有高度的精确性，通过器乐学习，学生的记忆力水平逐渐提高。

2、器乐学习，促进学生灵敏、协调性能的发展器乐演奏为动作技能，在学生练习的过程中，他们必须做到耳聪目明，动作反应敏捷。弹奏琴时能注意手型及手指的放松，基本动作掌握较好。

三、教训与设想

1、受场地及乐器不多的条件限制，学生练习的曲目难度不大。今后，需因地制宜的选择训练方式，提高活动质量。

2、学生对整首乐曲的表现能力（音量、音色、情绪等）不高。今后，需加大力度培养学生对音乐的兴趣与热爱，发展学生个 性，充实理论知识，开拓学生视野，提高学生的素质。

育苗小学舞蹈兴趣小组活动计划

（2009-2010学年度）

兴趣培养是音乐学习的基础的前提。没有兴趣的技能学习是无源之水、无根之木。如果说形体学习是目的，那么兴趣培养是手段、是过程。所以要发展小学生的形体水平，必须培养浓厚的、稳定的兴趣。让学生在有趣的形体活动中实现小学音乐教学的目标，这是我们努力的方向，我们要将每一个学生带进形体美好的境界中，在感受美和表现美的过程中纯洁他们的心灵，陶冶他们的性情，促进他们身心和谐发展。

一、指导思想：

1、紧紧抓住素质教育的“核心问题”和“关键环节”从“为了中华民族的复兴”、“为了每位学生的发展”的高度，着力构建一种开放的、民主的、科学的艺术课程，为学生的终身发展建立起坚实丰厚的生产点。

2、关注学生的个体差异和不同需求，关注学生在活动过程中的体验情感、态度和价值观的形成。保护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取意识，促进孩子健康而有特色地成长。

二、活动目的：

1、使学生正确的掌握舞蹈的基本要领，知道基本的手位，脚位。

2、对队员们要求基功达到下叉，下腰。软度不好的同学可延长时间。

3、对个别素质好的队员在技巧方面可加深一些，同时学一些简单的儿童舞蹈。

三、培养目标：

1、初步掌握舞蹈的基本动作，使学生建立正确的动作技术，养成良好的姿态。

2、学习成套的舞蹈基本动作，培养学生的节奏感协调性和灵敏性。

3、发展学生各项身体素质，增强学生的体质。

4、培养学生自主学习能力，激发学生的创新潜能。

四、活动特色：

1、把学生的差异作为一种资源来开发，开设形体活动小组。

2、由培养特长向启发创造延伸。着眼培养学生挑战困难，开拓进取的精神。

3、让学生在活动中获得自信。课堂学习活动中一些基础教育，能力较弱的学生，在艺术活动中获得了成功的机会，改变了孩子被动的心态，激发他们的自信心和成功欲。

4、让活动成功孩子享受生命的时空。我们的艺术课堂充满了生命的气息，一双双高举的双手，一张张自信的笑脸，有如自然界中的花草树木，充满着蓬勃的生机。

五、主要措施：（拟采用的教学方法和教学手段）

1、教学方法：讲解法、示范法、分解法、完整法、对比法、预防预纠正错误法、练习法等：

2、教学手段：影象教学、个别指导、分组教学等

六、活动内容安排： 活动内容：

1、第一月教会学生正确地掌握舞蹈的基本要领，知道基本的手位，脚位。

2、第二个月要求全体队员都能在辅导员的训练下基功达到下叉，对个别软度不好的队员可加深练习，训练有基本手位，脚位，一位的擦地，蹲，丁字位的前擦地，旁擦地，腰部的训练、腿部的训练的撩腿、弹腿、踢腿。

3、第三个月要求队员在能够下叉的基础上再加深一步下腰。同时学一些儿童舞蹈中常见的舞步的组合。

4、第四个月训练内容，对个别好的队员进行个人素质的提高，技巧方向可加深一些。例如：虎跳、前后桥、抢脸，同时要学一些简单的儿童舞蹈。

育苗小学合唱兴趣小组活动计划

（2009-2010学年度）

为了丰富校园文化生活、提高学生素质的艺术修养，使学生掌握科学的发声方法，了解和学会部分中外少儿合唱歌曲，进一步展示我校的艺术风采和文化底蕴，组建合唱队。

一、本学期训练内容：

1、用科学的发声方法和规范的训练步骤来训练学生的声音。

2、合唱姿态、舞台造型。

3、中外少儿合唱歌曲。

4、参加太仓市学生艺术节

二、训练目的：

1、提高学生的音乐感受力和表现力，培养学生的合作意识和集体观念，开阔学生的视野。

2、进一步提高学生的演唱水平和演唱技巧。

3、通过练唱中外少儿合唱歌曲，提高学生的音乐修养和自身素质。

三、训练方法及过程：

合唱的基础在于提高声部的齐唱能力，声部的基础在于提高个人的基本功。为了使学生达到声音上的和谐统一、自然清新、明亮甜美的效果，需要解决用声上的响而不噪、轻而不虚、高而不挤、低而不压现象。并逐渐扩充到音准、节奏、音域、咬字、吐字等现象。

1、科学正确的气息训练

静坐练习、抽泣练习、闻花香练习来体会胸腹式呼吸法；慢吸慢呼、快吸快呼、呼吸控制训练等。

2、重视发声训练

每节课根据学生的气息声音水平，进行不同的发声训练。平稳连贯的唱法训练、弹跳有力的唱法训练等。

3、努力做到字正腔圆

正确的咬字吐字是歌唱技巧中不可缺少的一部分。注意纠正不正确的咬字吐字，结合发声训练不同声母、韵母的正确口形，使学生逐步学会自然圆润的发声。

4、音准训练：

音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。多声部合唱的音准训练较为复杂。采用先入为主的方法，让学生先学低声部旋律。

四、训练歌曲曲目：

面对新老队员的过度，要选择一些富于童趣的、声部生动 简易的合唱曲以唤起新队员的学习兴趣，让老队员感悟合唱的 艺术效果、艺术魅力，使他们都能情趣盎然地投入合唱练习。同时还应层层深入，栩栩如生地表现音乐描绘的意境、抒发的 感情，让歌声更情真意切、感人肺腑，充分展示合唱艺术的魅 力。

1、德国民歌 《 春天来了》

2、合唱曲 《雪绒花》

3、学校校歌 《为了美好的明天》

4、日本合唱曲 《四季歌》

5、待定（配合市学生艺术节）

五、训练时间：

每星期五 第七节课

育苗小学合唱兴趣小组总结

（2009-2010学年度）

在音乐艺术活动中，声乐是最容易被人接受的艺术表现形式，也是学生最喜欢的一种表现形式。合唱作为声乐的一种艺术形式，是中小学音乐课内与课外活动中的重要内容，它能促进学生的智力与非智力的发展，在学校里进行合唱教学，对于启发学生学习音乐的兴趣，培养学生的音乐感受能力，对学生思想品德的培养，性格情操的熏陶，形象思维的丰富，都有重要的意义。

本学年，我校合唱兴趣小组的培训也如火如荼的进行着。我在这次合唱兴趣小组的培训中担任指导培训教师，每周两次定时训练，学生都是兴趣十足，也从合唱训练中得到了系统的、科学的学习和训练。以下就是我对本学年合唱兴趣小组培训的总结。

一：合唱要会“学”

刚接触合唱的学生都不懂合唱艺术的真正艺术内涵，都以为合唱是大家在一起大声的唱就可以了。其实不然，合唱是一门多声部的艺术，两个声部或者两个声部以上在一起的演唱才叫合唱，所以要让学生先学真正的学到什么是合唱的艺术。可以采用让学生听一些典型的、耳熟能详的合唱曲，教师再进行详细讲解。

二：合唱要会“唱”

学生认为唱歌就是听着音乐放声唱出来就可以了，其实这样的演唱方式不仅对学生的嗓音有破坏作用，对整个合唱队的合唱效果也起着很大的破坏作用。真正的“唱”是要求每个学生学会控制自己的音量，大而不咋，小而不没，能用自己的嗓音条件和技能控制好自己的声音，学会“唱”，不用“喊”，最终为合唱的整体效果服务。

三：合唱要会“听”

合唱的过程中不仅要“唱”好，还要培养学生会“听”好。聆听在合唱中也很重要，合唱时一门多声部的声乐艺术，一个好的合唱队员除了能唱好自己的声部以外，还能够学会聆听其他声部的旋律，并与之协和的配合，这就要求学生在听觉和音准方面得到加强和巩固，训练学生的音高。

四：合唱要会“和”

合唱是一种集体艺术，是一种个人服从集体、个性服从共性、集体服从指挥、指挥服从音乐的一个复杂的调节过程，也是一种讲究群体的统一音色、协调均衡唱歌的艺术，它要求各个声部在音准、音色、音量、吐字、情感等方面做到统一、和谐，所以合唱最重要的一点就是要“和”，在小学的合唱训练中，由于小学生的音高等各个方面还没有完全巩固，这一环节就显得尤为重要，这就要求每一位参与合唱的学生共同努力，熏陶每个人在音乐中的素养，学会去追求完美的整体效应，从而达到创造性和纪律性辩证统一的目的。

当前合唱艺术的地位在日益增长、影响在日益深刻，它在音乐的文化生活中以一个艺术科学出现，无论从艺术上还是从思想上都正在往更加科学、更加成熟的方面迈进，在学习合唱的过程中，仍然需要不断探索、不断创新、与时俱进，让合唱艺术的魅力之波永远荡漾在艺术世界的天空中… … 育苗小学绘画活动计划

（2009-2010学年度）

为了培养学生的特长，丰富他们的午间活动，提升他们的艺术修养，发展他们的个性特长。结合本班特点，决定利用周三周四的午间时间来进行绘画特色艺术的培养。

为了更好地开展绘画工作，特拟定本学年工作计划如下：

一、培养学生的对美术的兴趣：

通过学习让他们意识到他们绘画不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。

二、培养学生的知识面：

在本学年的午间特色小组活动中，不但强调美术的基本知识，而且更多的是让学生掌握了一些绘画的基本技法，使他们的知识面得到很大的拓展。

由于午间活动有足够的时间，打算组织开展一些评比，展现他们的才华，赢得广大师生校友的好评。而更大的就是“美术来源于生活而美化生活”，使他们意识到学习美术的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。

三、丰富学生的第二课堂：

从素质的角度丰富学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣的学习。

期待着我的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。本人将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素质更好地得到提高。

育苗小学绘画兴趣小组活动总结

（2009-2010学年度）

本学期的绘画小组从总体上来讲，活动是比较及时的，所辅导的内容也比较具体，切合学生的实际，有针对性。为了以后继续将这项工作做好，现将本学期的活动情况总结如下：

首先是确定小组的活动人员，本学期结合我校学生的实际进行人员的选择，小组成员多数是从三至五年级内挑选的，经过层层筛选最后确定下绘画小组的活动人员。在开展活动前首先向学生讲明了活动的目的，使学生明确为什么要学习绘画，学习绘画有那些好处，我们怎样开展好这项活动等问题，使学生明确了学习的目的和意义，树立了正确的学习态度，提高了美术学习的兴趣。

本学期绘画小组的活动内容主要有静物素描、人物画、国画等。在进行静物素描辅导时，首先给学生讲解了有关的绘画构图知识，让学生临摹美术教材中的范画进行了绘画构图训练，然后对学生进行静物写生训练，让学生了解物体的三大面五调子，学会了表现物体的体积，使学生感受物体的真实美感，提高学生的表现力和观察能力，掌握了画素描的基本方法。

在对学生进行人物画训练时，首先给学生讲解了人体的基本比例如：人的头与身体的大体比例是“站起坐五盘三半”（指成年人），还有人的五官比例，让学生了解了人的基本比例后，又进行了人物画的临摹，最后进行人物写生训练，使学生了解了人的基本比例，掌握了画人的方法。

在对学生进行国画训练时，重点是让学生掌握用笔用墨的方法，在用笔方面，教给学生怎样执笔、运笔，在讲述中锋、侧锋、逆锋时都进行了具体示范。在用墨方面，教给学生怎样掌握墨的浓、淡、干、湿。先让学生掌握画国画的基本方法，然后让学生进行国画临摹练习，在指导学生进行国画练习时，注重讲清这幅画从什么地方开笔，如何一步一步的进行，必要的时候还给学生进行了示范。通过对学生进行有步骤的国画训练，使学生基本掌握了用笔用墨的方法，画国画的水平有了较大的提高。

篇3：美术活动小组计划

一、将原有组织健全是保证兴趣小组活动顺利开展的根基

农村小学美术教师在组织学生进行课外教学的时候, 应遵从学生自身的意愿来进行, 不能逼迫学生去参加兴趣小组活动, 最好也不要采用择优录取的方式来进行兴趣小组教学。

二、课外兴趣小组的组织动力是相关美术教学内容

在农村小学美术兴趣小组中, 教师不仅仅要为学生安排常规的美术课程, 而是要结合水粉画, 手工艺, 雕塑等等相关项目对学生进行系统性的教授。从当今的角度来看, 单一的美术科目教学已经不能满足当代农村小学生的真实需要求, 多种多样的美术活动能够在最大限度上满足学生不同的需求, 教师也能够顺利的发现学生的长处。另外, 丰富多彩的美术教学形式, 能够在最大限度上给学生带来不同的感受, 比如说, 教师在教授学生雕塑这一课程的时候, 能够培养学生的思维创造能力。不仅仅是学生, 对于美术教师来讲, 进行多种美术教学也会积累自身的教学经验, 可谓一举两得。

三、转变传统美术教学模式, 为兴趣小组的组建奠定基础

农村小学美术教师在对学生进行美术教学的时候, 应该结合多种多样的教学方式对学生进行系统性的教学。在教学过程中, 美术教师应该遵循学生为核心的原则展开相关教学, 要针对当代农村学生的个性来上课。另外, 美术兴趣小组教师要处理好师生之间的关系, 不能以领导者的身份对学生进行硬性的指导, 而是要学会和学生做朋友, 只有处理好师生关系, 才能将自身的教学水平发挥到极致。俗话说得好:兴趣是最好的教师, 学生只有对美术科目真正感兴趣, 才会去主动的学习与实践, 通过实践的方式, 学生可以将自身的创造力加以提高。

(一) 开展学习交流活动, 激发学生学习兴趣

据调查发现, 我国农村小学中, 有相当数量的学生是愿意参加美术兴趣小组的。因此, 美术教师可以采用分班教学的方式, 对学生进行相关教学, 在进行分组教学的时候, 教师可以根据学生自身水平, 为学而生们分组。但由于每个组有不同的指导教师, 每个兴趣小组的学生可能受到教师的影响, 展现出不同的画风, 因此, 在进行实际教学的时候, 教师要积极地开展学习交流活动, 共同研讨绘画就教学方法, 在根本上将学生绘画水平提高。

(二) 让学生从真正意义上掌握美术技巧

如果教师在现如今的美术兴趣小组中, 还采用以往的教学模式对学生进行相关教学, 那么从另一个角度来讲, 开设美术兴趣小组就没有现实意义了, 学生就会感觉到教师还是利用“教师讲, 学生学”的方式, 会在很大程度上削弱学生对美术的兴趣。依照现行的《中小学美术教学课程标准》, 教师在对学生进行课外教学的时候, 应加重对学生美术技能方面的训练, 将美术技巧在开展的相关活动中加以真实体现, 令美术教学在真正意义上充满活跃的气氛, 让学生真正爱上美术学科。

(三) 定期组织形式各异的竞赛活动, 发现学生的闪光点

教师可以在兴趣小组教学的过程中, 举办形式各异的美术竞赛活动, 为学生创建一个展现自我的平台, 通过对作品的展览, 教师能够发现学生的闪光点, 还有助于学生树立起学习美术的信心。值得注意的是, 教师在开展相关竞赛的时候, 要尽可能地做到内容多样化, 形式丰富化, 并减少竞赛活动的周期, 为更多的学生提供展现自我的机会。

(四) 开展综合性实践活动, 令学生走向社会

兴趣小组的上课地点不应该仅局限在学校中, 农村小学美术教师可以利用得天独厚的条件, 组织学生到户外去进行教学, 让学生走出学校, 体验家乡的美好风景。同时, 教师可以将社会实践类课程和爱国主义教育进行有机结合, 这样一来学生既开阔了视野, 同时也提高了自身对美术的兴趣, 可谓一举两得。

(五) 将学生的美术素养加以提高

新的中小学美术大纲要求, 要在真正意义上将学生的美术素养加以提高。这条规定的已经提出, 对于农村美术教师来讲, 无疑是一个新的挑战, 因此, 美术教师要不畏艰难, 将学生对美术的审美能力在根本上加以提高, 帮助学生更早的将自身人格兴盛, 为自身发展打下坚实的基础。

(六) 让学生积极参加课外活动, 开阔视野

美术活动小组的开放性不仅仅体现在其内容的开放上, 还体现于参与者的开放上, 小组教师设计的相关活动, 不仅本组的学生有资格参加, 外组的同学同样有资格参加, 开展这样课外活动的根本目的在于, 在最大限度上丰富小学生的课余文化生活。

四、结束语

综上所述, 教师在对农村小学美术兴趣小组进行实际教学的时候, 应该令小组活动的开展在真正意义上进行落实, 杜绝形式化的现象出现, 只有这样, 才能令学生真正地学到美术知识。由此可见, 美术教师在组建学生成立美术小组的时候, 要利用各种各样的方式将学生学习美术的兴趣加以充分调动, 这样能够在最大限度上推进我国农村中小学美术教育事业的发展。

参考文献

[1]刘艳艳.开展初中美术兴趣小组活动的几点尝试[J].教育新谈, 2012 (08) :233-240.

篇4：美术活动小组计划

关键词：创新意识； 兴趣； 美术兴趣小组活动

中图分类号：G633.955 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2014）02-086-001

创新（Innovation），这个词起源于拉丁语。它原意有三层含义，更新；创造新的东西；改变。新课改中的美术教育是以培养创新型人才，对学生进行美育为宗旨的素质教育，将对人的终身产生深远的影响和发挥巨大作用。因此在学校和青少年时期加强美术教育的终极目标不应以艺术尖子生代替艺术教育，不应看重短期行为和局部变化，应重在对其心灵产生长远的、深刻的潜移默化的作用，提高他们的审美兴趣、想象力、创造力，不断增强和完善每一个学生对政治、文化艺术审美素质要求的需要和创造性思维品质的陪养。那么如何在美术兴趣小组活动中培养学生的创新意识与创新能力呢？笔者认为应注意以下几点：

在开学初，要认真制定兴趣小组活动计划，对活动时间，地点，活动内容等做好具体制定。

一、人员的选择，要以兴趣为主

兴趣是活动的内在动力，它对人们，特别是孩子的行为有着巨大的影响，应注意以兴趣贯穿活动的始终。学生本着自愿参加的原则，因为它是活动课程，应由学生自愿参加，要尊重学生的兴趣、爱好、特长，只有因材施教，才有利于发展学生的个性特长。当然，要求学生自愿参加，与教师积极引导培养并不矛盾，应积极引导部分确有特长或潜力的学生形成兴趣中，及时将爱好发展为特长。这些都离不开老师的引导和培养。那些平时调皮好动的学生，可能并不是学习好的孩子，但正是这种学生反而聪明，那看似不起眼的小脑瓜，不时会迸发出创造的火花！老师有时就是伯乐，要善于寻找，能不能发现千里马就要靠你在教学中和平时多观察去发现了。如在教学中我发现有个学生虽然有些小缺点，孩子们都不太爱跟他玩，但他特别爱提问，对什么都感兴趣，常看课外书籍，他的画总是与众不同，想法很新颖，只是表现技法欠缺了些，我就对他进行个别指导，引导他如何把自己的想法表现到画面中去，并选他的一幅科幻画，代表学校参加了全国科技创新大赛，果然他不负众望获得了江苏省一等奖的好成绩。同学们也更喜欢他了，他也改掉了身上的坏习惯，做事更积极了。

二、活动内容丰富多彩

美术兴趣小组活动内容的选择，一方面应考虑到通过活动，使学生学到一些美术知识，初步掌握科学的观察、思维的方法，发展创造才能，培养学生动手动脑习惯；另一方面，还要从实际出发，考虑到学校的条件。还可以结合所在区县美术比赛活动开展相应的练习。教师可以根据实际情况和突发事件灵活安排。主要可以采取下列形式：

1.鼓励学生开展粘贴，泥塑等小制作活动

根据小学生好玩、好动的特点，我选择一些难易适中的题材教学生动手制作。春天，我们收集来竹条作简单的风筝；夏天我们用吃完的雪糕棍制作竹蜻蜓，小别墅；秋天，我们买回飞机模型材料，自己动手做橡筋动力小飞机，当同学们看到自己做的小飞机飞得越来越高时，人人乐的又喊又跳，也吸引来很多其他同学羡慕的眼光；冬天我教学生用白纸剪雪花，自制贺年卡。通过这一系列的制作活动，培养了学生的动手能力，激发了学习兴趣，使学生学会使用简单的工具，掌握一些基本的简单的制作和操作的技能。

2.培养学生画“金点子”的习惯

俗话说：“好记性不如烂笔头。”我要求学生每人准备一个美术本，在日常生活中多观察，把生活中遇到的困难找出来，然后，想一想如何改进它？以观察日记的形式记下来；记录下生活中的金点子，画出它的示意图。也可以把饲养和种植动植物的过程仔细观察，用绘画的形式记录下它的生长情况，生活习性和规律等。学生先开始不知道该观察什么，到交时也写不出一个字或只写些题不达意的话。我会找些例子讲给他们听，鼓励他们继续写下去，比如有个小孩他在用油泥的时候发现，油泥经过一段时间的存放后，就会变干，开裂，不能用了，于是他就想啊：怎么才能解决这一问题呢？他起先把油泥里放些水，可是水不是放的太多油泥被泡的太稀粘了一手，就是水放的少没什么效果，后来他找来一块海绵，把它剪成和油泥盖一样大小的圆放些水，盖在油泥上，这样过了几天，打开一看，嘿！油泥真的回软了！这样一件小发明就诞生了！简单吧！如果我们有了好的点子，可是没有这么简单的工具让我们做，那就可以用画画的形式记录下来，经过一个学期的锻炼，学生画的观察日记质量大有提高，还养成了主动记的好习惯。把他们的日记整理一下，便是一件件科幻绘画和小发明作品。

三、组织活动时，做到故事化、形象化、儿童化

在上课时，可以讲一些有趣的故事作为开场白，尽量用生动风趣的语言来吸引学生，激起学生学习的兴趣，活跃课堂气氛。可以每节课设计一个主题，进行命题绘画，比如我们的主题是油画棒时，可以先设计一个故事情境：小明画了一幅画用油画棒涂好颜色后，发现自己的手好脏啊！你有没有什么好方法帮助小明啊？大家开始议论了，有的说包张纸，有的说用东西夹着画……请你把你的想法画出来吧。对有想法不会表现的孩子，老师再给予指导。启发孩子多说，多思考。老师教学的语言和方法要符合儿童的生理和心理的发展特点，给孩子们多些宽容和耐心，多些呵护和关爱，会使我们的教学收到意想不到的效果。在学生作业时，我允许他们自由地组合、几个人一起讨论，在表现的方式和选择材料上也给他们一定的自由和空间。在活动中，设计一些有趣的环节，把学生的注意力牢牢抓住，并且及时发现孩子的进步，给予肯定和鼓励。

篇5：美术兴趣小组活动计划

指导老师：胡春桃

课外美术兴趣小组在于培养学生的兴趣、爱好，并增加学生的课外知识，提高一定的技能，丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，学校举办了美术兴趣小组.我作为兴趣小组的指导老师，现将兴趣小组的活动与指导安排制定如下：

一、活动目的：

通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。

二、活动时间：

每星期三的下午是课外活动，小组成员必须准时到达美术教室

三、参加人员：一、三、六年级聋班学生

四、参加人数：17人

五、活动方式：

要办好美术兴趣小组，教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行，将美术兴趣小组办的有声有色。所以我觉得应该从以下几方面去着手。

（一）、组织健全美术兴趣小组

美术兴趣小组的成员不多，参加兴趣小组的人员除了自愿以外还是美术方面比较有特长的学生。活动要固定，每周一次，教师要做到精心

计划，精心备课，精心上课，这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度。

（二）、具体计划小组活动内容

１、教育学生要热爱集体，保护好公物。不乱涂乱画，保持教室的清洁，干净卫生。遵守课堂纪律。有事要举手，养成良好的行为习惯和学习习惯。适当结合一些手工来提高他们动手制作能力。

２、依据学生特点，培养学生绘画方向。有了一定绘画基础后，再以想象为辅。引导学生如何将自己所想象的用绘画语言表达出来。充分发挥他们好动，思维跳跃性强，善于模仿的特点。养成对听到、看到，感到的事物进行思考的习惯。先定好想象主题，然后用自己的想法用艺术语言－－线条、色彩等表达出来。由于绝大多数同学基础不是很扎实，在上课时让其先临摩，自己喜欢的作品。而后培养学生记忆画，想象画等。开设一些手工游戏相结合课。使学生对美术产生深厚的兴趣

３、做好点评工作。对每位学生每周作的画进行点评，让他们认识到自己的优缺点。共同学习，共同进步。从中使学生对美妙的绘画产生浓厚的兴趣，初步感知美术与生活的联系－－美术对生活的描绘、对生活的美化

４、学生作品画到一定的时候。举行小组赛。作品进行现摩。５、鼓励学生配合班主任，出好班级板报。美化校园环境等。使学习兴趣与应用相结合起来。

（三）定期举办学生作品展览

举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，可以为学生提供表现自己实力，增强自信心。作为教师则要精心指导，严格把关。学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。

（四）、举行美术绘画比赛

美术比赛能够有效地提高学生的素质和能力。到一定的时期，可以让学生举行国画、速写、简笔画、素描等比赛，通过训练比赛，能够促进学生快速、准确、熟练的技能。这样，更能使学生产生极大的热情，对美术更加热爱，从而积极认真的去学习。

开展美术兴趣小组活动，真正使学生学有所得，老师应该做出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将美术兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。

六、活动内容：

1、使学生了解一些简单的美术常识知识，（美术种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种儿童绘画方法）。

2、以儿童画为主，以手工制作为辅，以创作画为主进行教学。

3、给学生自己创作作品的时间和空间。

4、欣赏名人名画名作提高欣赏水平。

篇6：美术兴趣小组活动计划

一、 指导思想：

儿童画是儿童步入绘画领域的启蒙阶段，是基础素质教育的重要内容。儿童画教学是引导孩子全面发展的教育手段之一，初步培养儿童对自然，社会生活的欣赏能力和表现能力，通过由简单到复杂的绘画步骤的训练，提高脑、手的协调能力，提高他们在观察、记忆、想象和创造等方面的能力，培养他们的形象思维能力和自我表现能力，增强对社会和自然、艺术和空间的审美能力，为将来具备丰富的审美情趣和高雅的艺术修养打好基础。

为配合学校的美术教学工作，全面培养学生的兴趣，提高学生的.素质，本学期我们兴趣小组将继续从培养学生兴趣的角度出发，紧密结合艺术教学的实际情况及学生的实际水平和接受程度，开展切实可行的美术技法技能训练活动，充分发掘和调动学生的积极性和创造性，认真组织，精心设计、服务教学，注重过程，通过美术兴趣小组的活动，培养具有一定艺术水准的小设计师和小书画家，特制定美术兴趣小组活动计划如下：

二、时间：

每周 星期二星期四

晚活动自习

地点：四年级教室

三、活动要求：

1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

2、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在实验室大声喧哗，小组活动时不得做与美术学习无关的事。

3、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

4、爱护实验室内的设施和用品。

四、小组训练内容及要求：

篇7：上)美术兴趣小组活动计划

辅导教师：陈刚

美术活动兴趣小组，主要是培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，学校举办了美术兴趣小组.现将本学期美术小组的活动安排制定如下：

一、活动目的：

通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。

二、二、活动时间：

每星期二的中午，小组成员必须准时到达美术教室。

三、活动步骤：

美术兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更加具有灵活性和可塑性，因而学生非常喜欢参加。但是它比较容易受到考试或者其他活动的限制和冲击，教师和学生往往不能有始有终，保质保量地坚持到底。要办好美术兴趣小组，教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行，将美术兴趣小组办的有声有色。所以我觉得应该从以下几方面去着手。

（一）、组织健全美术兴趣小组

美术兴趣小组的成员不应该太多，大约30人左右，所以参加这次兴趣小组的人员除了自愿以外还是美术方面比较有特长的学生。活动要固定，每周一次，由于种种因素，我把活动时间安排在星期二的中午。教师要做到精心计划，精心备课，精心上课，这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度。

（二）、具体计划小组活动内容

1、使学生了解一些基础的美术常识知识，（美术种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种绘画方法）。

2、以绘画为主进行教学。

3、给学生自己创作作品的时间和空间。

4、欣赏名人名画名作提高欣赏水平。

5、进行手工制作教学，训练学生的动手能力和造型能力。

四、举行绘画比赛

美术比赛能够有效地提高学生的素质和能力。我校准备在元月份举行美术比赛，以促进学生快速、准确、熟练的技能，促进学生学习美术的兴趣。开展美术兴趣小组活动，使之规范化、制度化、防止一阵风、形式主义，使真正学生学有所得学有所乐，我要尽我最大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将美术兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。

五、行事历

周 次

活动内容

1、成立美术兴趣小组 2、3、4、机动 5、6、国庆节 7、8、9、机动10、11、机动（期中测试）12、14、机动13、15、17、绘画比赛

18、学期工作总结

16、美术兴趣小组活动计划

辅导教师：陈刚

篇8：美术活动小组计划

关键词：学讲计划,小组活动

《牛津高中英语·教师教学用书》中明确提出:“引进新的教学模式, 体现新的教学理念。确立以学生为主体的教学指导思想, 充分考虑学生的需要, “从优化学习方式, 提高自主学习能力”出发, 设计各项教学步骤。”在新的教育发展形势下提出的“讲学计划”应运而生, 符合教育发展规律, 体现了教学观念的更新, 真正从教书育人角度出发全面培养学生综合素质。而顺利实施“学讲计划”的关键则是以学生为主体, 开展小组活动。

一、开展小组活动的意义

(一) 完全颠覆传统的“一讲到底”的教学模式, 真正体现了以学生为主体, 将课堂还给学生。

学生被动地接受与主动地参与学习所带来的学习效果的差距是显著的, 亲自参与活动的过程也许并不轰轰烈烈, 但留下的印象却极为深刻, 毕竟人人都想成为人生舞台的主角。

(二) 加强学生与学生之间的沟通, 培养团结协作能力, 增强凝聚力和集体荣誉感。

现代学生大都是独生子女, 缺乏与人沟通和交往的能力, 而小组合作在一定程度上改变了这种状况, 为他们沟通和交流提供了平台。同时, 独生子女大都比较自私, 也缺乏协作能力和集体荣誉感, 在小组活动中他们会不知不觉地改变自己, 适应集体。

(三)

为学生提供展示自我的机会, 找到成就感, 增强学习英语的兴趣和信心.当学生大胆登台展示自我并获得认可的时候, 他们往往因为一点小小的成就非常激动, 自豪的心情溢于言表。而成就感则是信心的源泉;信心则是兴趣的温床;兴趣则是最好的老师。

(四) 以强扶弱, 以点带面, 最大程度地让所有学生共同进步, 全面发展。

由于每组中都有带头人, 他们可以帮助成绩较差的学生, 这样不仅避免他们在课堂上因为成绩差而产生自卑心理, 同时也能减轻教师工作负担。这样就以最少的付出获得最多的回报, 让所有学生共同进步。

二、小组划分的原则

(一) 成绩互补, 性格互补, 男女生互补

本着公平公正的原则, 划分小组时必须考虑学生的成绩, 尽量按照成绩合理划分小组;有的学生性格外向, 但有的学生则不是, 从性格差异的角度出发合理分配人员则更科学;同时, 男生大都比女生大胆开朗, 所以合理分配男女生也是尤为重要。

(二) 每组人数以6或8人为宜, 尽量是偶数

人数过多或过少都不利于小组活动。因为人数过少, 每个学生的学习任务就加重, 反之, 人数过多, 难以管理, 意见也很难统一, 相互推诿的现象会更加严重。

(三) 每个组都有带头人

“鸟无头不飞”, 群龙无首肯定会是一盘散沙。所以每组必须配备一个领袖人物, 带动整组同学学习的积极性。

三、小组活动的具体实施过程

以《牛津高中英语·模块2》第一单元Reading“boy missing, police puzzled”为例:

(一) 课前布置学习任务

1. 这篇文章是关于UFO的, 学生会非常感兴趣, 在课前让他们以小组为单位查阅有关UFO的知识。为理解文章做准备。

2. 把握全文主旨和各段段意以及文章结构。

3. 预习Part C1中的7个问题。

(二) 课堂展示

1. 第一个任务:

每组选出代表发言, 每组限制三分钟, 最后由评议组进行评议并整合各组的成果形成最终答案。不足之处由老师补充。

2. 第二个任务:

由在第一轮中获胜的小组指定某个小组在黑板上写出全文主旨和各段段意以及文章结构。然后评议团进行评议。

3. 第三个任务:

共有7个问题, 正好7个组, 按照顺序, 每组回答一个问题。评议团评议。

三个任务完成后, 评议团进行整体评议确定最终获胜的小组, 并将结果记录在“小组课堂活动记录表”中。

(三) 课上探究学习与合作

在熟悉了课内容的基础上, 将这篇文章分成7个部分, 由各组组长抽签选择一个部分, 带领本组同学查找该部分段落中出现的知识点、长难句以及不懂的地方。并通过查阅字典及相关资料, 在本组内通过合作方式对语言点进行探究, 组长将结果汇总。

(四) 课堂讨论

每组将结果通过投影机进行展示, 汇总每个组的成果后, 分组展开讨论。

(五) 质疑解惑

讨论之后, 仍不懂的知识将被汇总到课代表手中, 老师集中讲解。如:本文中多次出现感官动词 (see, hear, watch) 后接非谓语动词作宾补的句子:Witnesses also say they saw Justin walking towards his house at 10.45 p.m…难度较大, 学生没有能力解释透彻, 教师要给与必要的讲解。

(六) 课后任务

利用早读的时间, 各组将本节课所学知识进行诵读, 各组组长检查本组组员, 课代表检查各组组长, 老师抽查。

四、激励与评价机制

没有公平公正的激励评价机制, 老师就是说的天花乱坠, 也很难调动学生积极性。

(一) 评价机制以激励与表扬为主, 尽量少批评。保护学生的自尊心。

(二) 每月或半个学期总结一次, 表扬先进, 激励后进。

(三) 在学习中表现突出的小组和个人, 教师可以在精神和物质方面进行表扬和奖励, 对于后进生要查找原因, 对症下药, 用宽容的心态帮助他们进步。如:优秀组织奖、学习带头人、最佳协作奖、最具人气奖……

总之, 在新的形势下, 我们英语教师要不断更新教学观念, 开拓思维, 开创英语教学新局面, 以小组活动为契机, 实施学讲计划, 提高英语教学效果。

参考文献