美术教研活动计划

2022-07-10

在人生的每一阶段，我们都需要提前去做好计划，以免在新的征程中困惑与迷茫，是时候为自己拟写一份新的计划了，你知道如何写好吗？今天小编为大家精心挑选了关于《美术教研活动计划》，仅供参考，大家一起来看看吧。

第一篇：美术教研活动计划

美术教研活动计划

一、指导思想

美术课堂教学及美术教研活动开展是全面贯彻党的教育方针实施素质教育的主阵地，是全面培养学生德、智、体、美、劳德整体素质发展，是学校整体工作重要组成部分。我们按新课标要求美术教师积极开展美术教学研讨活动，认真上好美术课，培养创新意识，正确的审美意识，为造就一批热爱美术;为美术事业而认真、刻苦、创新、钻研学习的人才，而努力工作。

二、具体做法

1.学习教育教学新理念，研究、实施新《美术课程标准》中的各学段目标，制定教学计划。

2.加强课堂教学研究按照新课标认真上好每节美术课，培养学生的创新意和观摩、思考、临摹能力及正确的审美观点，培养学生从小热爱美术，并做好基本功训练，学会写生、模仿等能力。

3.组织好学校兴趣小组的活动，做好作品收集工作。定时定期开展活动，把学生带入大自然中去欣赏写生，陶冶他们的情操，开阔视野。在“六一”前举办的第三届平川区第一小学学生书画展。

4.积极组织学生参加市区美术大赛。认真辅导争取取得好成绩。

5.配合学校各部门，做好校园大环境的布置工作

6.认真总结美术工作经验，扬长避短;再接再厉;搞好美术教学工作。

2010.2

第二篇：美术教研计划

幼儿园美术教研计划

2012——2013年第一学期

一、指导思想

认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》，充分发挥教学研究、教学管理、教学指导和教学服务的功能作用，引领教师参与教学研究，进一步推进课堂教学的改革，提高美术教学水平，促进教师的专业发展，全面提升美术教育教学质量。

二、教研目标：

1、解决我园在美术教学中的实际问题，使教师们深入了解各年龄段幼儿在美术方面的发展特点,总结该年龄段幼儿美术活动教育教学的基本环节及各环节的要点,在美术教学中摸索出自己的形式和方法。

2、培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的美术水平，在美术活动中培养幼儿独立思考、大胆开朗的性格。

三、教研课题：《美术活动中如何恰当利用范画引导幼儿有个性的构图》

四、教研途径：

1、加强新《纲要》的学习，更新教育观念。每次学习活动中安排若干美术教育理论方面的资料进行学习，在思想上，形成新的美术教育观、儿童观和评价观。充分认识传统美术教育中存在的问题与弊端，努力倡导现代化社会中对幼儿进行艺术教育的目的，充分认识美术教育在开发幼儿潜能、促进幼儿现代化素质发展中的地位、功能和作用，突出情感的教育功能与地位，学习用新的教育方法对幼儿进行美术教学。逐步改变教师重技能而忽视创造力的极端做法，能在活动中两者兼顾，提高教师适时指导与评价的能力。使教师更好地把握幼儿的年龄特点，了解幼儿绘画的表现方式。

2、每月同一班组教师集体备课一到两次，总结同一类型美术活动的基本环节及各环节的要点，教师们做好笔记。

3、通过自荐和推选的方式请个别教师承担公开教学，促使教师互相学习，掌握美术教学中相应的指导策略，使幼儿美术水平获得提高。

4、加强自我学习，认真阅读一本美术方面的书籍,如: 《幼儿教育》、《幼儿园美术教育》等。

五、具体安排

九月：学习美术教育理论;大班组进行美术公开教学;教师们交流总结大班美术教育中同一类型美术教育的基本环节及各环节的要点。

十月：中班组进行美术公开教学;教师们交流总结中班美术教育中同一类型美术教育的基本环节及各环节的要点。

十一月：小班组进行美术公开教学;教师们交流总结,小班美术教育中同一类型美术教育的基本环节及各环节的要点。

十二月：全园开展自荐美术公开教学，交流研讨：《美术活动中如何恰当利用范画引导幼儿有个性的构图》这一课题。

一月：教师整理美术学科笔记。

第三篇：美术教研计划

潜江市实验小学2009—2010学下学期

美术教研计划

一、指导思想：

以教育部关于“实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性”为原则，进一步深化课堂改革，构建高效课堂，全面实施素质教育。深化课堂教学改革，落实素质教育要求，使学生逐步形成创新精神和实践能力，全面提高美术教学质量，发展学生的美术特长。

二、工作目标：

1、教学质量稳步提高，进一步培养学生在美术方面的特长;

2、课改工作出经验，全市产生幅射效应;

3、学校美术工作上新台阶;

4、美术教学研究出成果。

三、主要工作：

1、加强学习，适应现代教育发展要求;

2、转变对教育教学观念，顺应新的教育形式;

3、对教师加强培训，加大课程改革力度;

4、改进教育教学方法，全面提高学生素质;

5、强化研究意识，提高教学质量。

四、工作安排：

三月

1、制定各年级美术教学计划

2、绘画、手工、书法等特长班落实到位四月

1、新教材研究

2、新课标、新教材课堂教学研究五月

1、组内成员集体听课学习

2、组内教师公开课研讨

六月

1、准备好学校六一画展

2、制定学期美术考核计划

3、各年级美术考试

4、评选优秀特长生

第四篇：美术教研计划

美术教研组工作计划

(2011-2012学年度第一学期)

一、指导思想

本学期，美术教研工作将围绕区教研室和学校工作计划中对教学工作的要求，加强教育理论的学习，在美术课程理念的指导下，进一步规范美术课堂教学，规范教师教学行为，利用学科自身优势，推进新课程背景下美术课堂教学问题与有效教学策略的研究。在教学中促进教师钻研教材，转变教育教学观念，全面提高教师的执教能力，促进师生共同发展。以规范常规，提高教研组活动质量为抓手，以构筑优质美术教育，提升学生审美品质与艺术素养为目标，推进新课程下的美术教育，为促进学生全面发展而努力。

二、认真做好各项教学工作

1、备课课时应足，备课应及时。每课均有完整的教学目标及重难点，备课应完整。

2、要深入学习课程标准，领会其意图与目的，明确美术教学的目的与任务，要依据生本教学的理念进行专题研究，对教学方式做出探索与改进。根据学校指导意见，本学期要研究如何进行改课，提高美术教学质量，继续在“教什么”和“怎么教”上进行探索。

3、教学后记是对自己教学的一种反思和调整，要对自己的教学作出全面的思索和总结，应有一定的质量，而不是简单的事实回忆，可对自己所教各个班级的具体情况予以分析对比和总结。本学期要撰写15篇教学小记。

4、根据学校提出的要求，每人每学期至少上交2篇有质量的教案。学期末教案应上交存档。

5、本学期每人应听课17节，并及时作好总结工作。

6、美术课学生作业优良率要达到70%以上

三、加强教学研讨，切实提高教研活动质量，推进课程改革

随着新课程和生本教育的的日益深入人心,美术老师已经不再将美术课的教学目标仅停留在美术技能技巧的传授和学习上了,更关注学生想象力、创造力的发展和培养;而课堂教学的形式也已经不再是讲解、临摹这样简单的灌输式了，形式多样，有“声”有“色”，有“趣”有“乐”，气氛活跃!要深入领会郭思乐“生本主义”教学理念，在改变教学内容和教学方式上作细致研究，深入钻研教材，创造性地用好教材，切实提高美术教学效果。在课堂中如何进行课改研究，提升教学质量是我们关注的焦点，以下是我们组这学期要做的研究：

1、对美术中合作学习的一些探索

美术本身是一个很自我的艺术，而在合作中难免要牺牲一部分自我来兼顾大局，所以在美术学习中是否有必要让学生合作?在我们长期的课堂实践中也发现有一部分同学是不喜欢和别人合作的;有同学是因为与美术无关的因素要和别人合作;有的创作受条件限制根本不适合进行合作，有的教学内容也不需要学生进行合作，或者只适合在两人间展开，不需要小组合作，所以在此问题上我们也在进行进一步摸索。

2、关于美术作业的评价。

美术作业没有唯一的答案，长期以来处于“无法可依，无章可循”的状态，缺乏统一标准，往往各自为政，面对学生上交过来的各种各样的作品，教师以个人的审美倾向和对学生的主观印象来评分。构图饱满、色彩协调，富有想象的作品无疑成了一种标准。但学生是有差异的，这也体现在每个人的审美及表现特长上。片面性的评价，严重挫伤学生学习美术的积极性。而有的老师又认为：正因为每个人的想法不同审美不同，只要在纸上留下创作的痕迹就可以了。这又有了另一种弊端，导致部分学生认为美术创作是随心所欲的! 针对不同年级的学生，我们尝试采取了不同措施：高年级着重学生间的互评和自评，促使各自的进步。尝试开展了把作业改为 “我的作品集”活动，让学生自己设计封面，在作品后写上自己的创作感言，请同学评星写留言，老师写评价。实验证明，学生也比较有积极性。低中年级倾向于鼓励，只要敢于大胆表现，就给予肯定。我们觉得：年级越小，作业越难评价!并且每个美术老师都要教上百个学生，无法一一细致地去询问：你为什么这样创作呢?有许多作品存在着看不懂，在这样的情况下武断的评价，难免会挫伤学生的积极性。

3、美术教材及资源的使用

随着美术教学资源的不断深入发掘，美术种类的范围逐渐扩大，教师在教学形式的选择上可以有更多的方案。一方面，解放了教师的手脚，让教师有了可以发挥的空间，比如：春天到了，可以带学生去放风筝，从中了解风筝的艺术。使美术学习更吸引人。但另一方面，也给教学带来了不便。太多的选择反而造成选择的混乱，影响教学。教师往往在选择教学资源上花费很多时间，真正弄课的时间却减少了。

教材是师生间交流的媒介和桥梁。在教材的使用上，我们依次使用过浙美版和苏少版。各有特色。但在实际操作中，苏少版的题材多，有些内容学生不方便进行操作，比如木版画、皮影戏等，对于这样的主题，我们往往改为欣赏，找些资料让学生有所了解。有些内容主题相同形式不同，比如四年级有车的欣赏、临摹、设计、制作，对于这样的内容，我们往往是进行整合。不同的课型要求学生带不同的工具，我们通常是将同一课型放在一起上，这样也可以减轻了学生带工具的负担。

美术离不开欣赏，可用于欣赏的资料相对来说，数量很少，很多都要教师花时间在课外去寻找，这也加重了教师的负担。

4、美术课的纪律问题

美术课作为小学科，与语、数等主学科相比，没有那么大的压力，学生自由发挥的东西很多，讨论的东西也很多，课堂的纪律总是时好时坏，特别是低年级，画的很快，作业批改好以后就开始小声的吵闹，甚至走动，或者拿着自己的作品和同学“交流”，有时因为自己突发的灵感而激动地跑上讲台来告诉老师„„课堂纪律方面教师要能做到收放自如需要不断的锤炼。也很需要学校的其他老师和领导对美术课堂的特殊性给予支持和理解。

四、具体工作安排

1、教研组长参加区级美术中心组成员会议(9月)

2、集中美术老师，传达会议精神(9月)

3、组织美术教师参加2011年南京市论文、江宁区案例的评比活动(9月)

4、组织美术老师参加实小对全市召开“《锦绣江宁映画屏》校本课程展示暨新书发布会”活动(10月)

5、组织辅导学生参加南京市科技创新大赛科幻画比赛(10月)

6、组织辅导学生准备参加第二届江宁区“七巧科技”比赛(10月)

7、组织美术老师参加南京市美术青年优秀教师汇报和展示活动(10月)

8、组织美术老师参加“江宁区2011年教育教学优秀成果奖”的评选活动(11月)

9、组织美术老师参加“第十六届全国中小学生绘画书法比赛”获奖作品颁奖活动(11月)

10、组织美术老师参加新一届区级美术学科带头人、骨干教师评选(时间待定)

11、组织美术老师开展校内公开课

12、做好备课、上课工作，迎接教学大检查(12月)

13、做好美术教学工作的总结工作(1月)

第五篇：2017美术教研计划

2017-2018第一学期美术教研计划

一、指导思想

以学校工作计划为指导，结合教办教研工作安排,紧紧围绕美术课程新标准，努力创建以素质教育为目标的美术课堂，全面提高学生的美术素质。以课程改革实验为契机，把更新教育观念脚踏实地地贯彻到教育改革的全过程中去，结合新的教育思想，提倡美术教学在“基础性、科学性、开放性、创新性”上开创新路。抓教学常规管理，建立符合新课程理念的教学规范指导教师的教学的行为，对提高美术教学质量，促进学生全面、持续发展具有十分重要的意义。

二、主要措施

(一)、加强学科学习，提高课程意识

小学美术是一门活动型综合课程，它具有综合性、开放性、实践性、生成性等特点。新课程的标准要求教师及时更新教学观念、认识教材的特点，富有创意地运用教材。

(二)、加强校内研讨，提高教研质量

1、加强教研组建设。在实际教学中，我们学校的美术课是由三名美术兼职教师担任，使美术教学更具有特色，更有实效性和针对性。同时我们进一步健全备课、听课、评课制度。通过课堂教学研讨提高教师驾驭教材、运用教法、实施教学评价的能力，提高课堂教学质量。

2、加强研讨活动

加强教研组活动，以研究课为载体，积极开展实践探索。通过让教师上研讨课，使青年教师的业务水平有所提高，加强美术课堂教学内容和学生生活实际相结合，提高学生的学习兴趣和和实践能力，与此同时，积极参与各级各类教研室组织的教研活动。

(三)、以课堂教学为突破口，提高课堂教学质量。

1、探究美术欣赏课教学。

2、加强教学工作中美术知识的渗透。

3、积极开展课堂教学研究，帮助教师实现教学行为的角色转换，创设师生在平等交往中互惠互动的教学关系。

4、加强美术教师间的基本功练习,提高美术课堂水平。