美术活动计划方案

方案是一种常见的应用文内容，有着自身的格式和内容，那么一份详细的方案，应该具体包含哪些内容呢？今天小编为大家精心挑选了关于《美术活动计划方案》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

第一篇：美术活动计划方案

美术活动方案

流涧小学2013——2014学上学期

小学美术活动计划及实施方案

一、 活动方案的目的意义

美术课外活动是美术教育的一个重要组成部分，是课堂教学的补充和继续。组织课外美术兴趣小组是开展课外活动的一种形式，它作为发展学生的爱好特长，培养全校和班级的美术骨干，推动全校的美术学习、美术活动以及为培养美术人才打好基础的一个重要方面，不仅可以提高学生的观察、理解能力和欣赏、评述能力，还能激起学生的求知欲望和创作兴趣。

二、 活动方案的具体目标

通过兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。

三、活动方案所涉及的对象与活动时间

1、适用于1—6年级。

2、活动时间：每周的大活动时间

3、活动地点：美术活动室

(一)准备阶段：

1、制订计划

2、学习有关理论

3、探索教学形式

4、研究教学内容(二)实验阶段

1、进行理论讲解

2、探索教学模式，开设美术知识讲座、观摩活动

3、实验阶段性测试，定期举办学生作品展览(三)实验总结阶段

1、通过问卷形式了解学生美术绘画的兴趣

2、撰写实验论文

3、举办绘画比赛，专栏展出学生的美术绘画作品，评出优秀绘画作品等。

4、实验教学成果汇报

四、活动方案具体内容和活动步骤(一)活动内容：

1、使学生了解一些简单的美术常识知识。

2、以儿童画为主，以手工制作为辅，以创作装饰画、自作画为主进行教学。

3、给学生自己创作作品的时间和空间。(二)活动步骤：

1、组织健全美术兴趣小组。

活动要固定，通常每周一次，活动制度化。遇到有特殊情况择日进行，不轻易暂停。参加成员坚持自愿报名，任课教师筛选，确保参加学员的水平，激发学生的责任感和荣誉感。精心制定活动计划，保

证兴趣小组的深度、广度和密度。小组活动主要有三方面：⑴重视基础训练，对素描、色彩、速写、工艺美术，抓住难点强化训练，解决课堂中难以解决的问题。⑵指导学生参加与校园环境布置，重点辅导学生设计艺术节、运动会的徽标，设计海报、黑板报、墙报，学习布置会场、美术展览等等，边学边实践，边干边提高。⑶指导学生从事美术创作，培养学生观察与热爱生活的习惯，以校园中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进，有较高艺术品味的作品来。

2、经常开设美术知识讲座。

优秀的美术作品对于学生在认识上、思想教育上、审美能力上都起着积极的作用。随着社会的发展，客观事物的审美属性日益突出，缺乏审美能力和美术素养的现代人，将不可避免出现困惑和缺憾。通过美术鉴赏和美术知识与技能技巧的教学，可以培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶情操，完善人格，把学生引向健康成长的道路。我们经常举行美术知识讲座，通过多媒体观看全新的各类美术图像，同时还观看录像、放幻灯，或三五成群地围坐 在一起翻看画册，边看边议，畅谈感想。

3、定期举办学生作品展览。

举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，为同学们提供表现自己实力，增强自信心的舞台能起到意想不到的效果。教师要精心指导，严格把关。学生大胆构思，不拘一格，精心绘制，多出佳作，在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学，提供条

件为他们举办联展和个展，努力培养出 色的艺 术人才 。

4、组织观摩活动。

我们采取走出去、请进来的方法，组织学生参观美展和图片展，不失时机地让学生开阔视野，增长感知。参观展览前，多介绍背景知识。参观中，边看边讲边记边画。条件允许我们还请主办者来校与学生见面交谈，或当场示范作画，使教学与观摩融为一体，同学们得益颇多。

5、举行美术绘画比赛。

美术比赛能够有效地提高学生的素质和能力。我们举行了速写、美术字、墨板报设计、简笔画、记忆画等比赛，通过训练比赛，大大促进了学生快速、准确、熟练的技能。

五、采取的措施：

(1)美术教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。(2)安排好活动，时间和活动地点。(3)订立必要制度， 抓好思想工作。

六、活动的作用：

课外美术兴趣小组，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。

小学美术兴趣活动方案

流涧小学 2011年9月

第二篇：美术活动方案

新集乡初级中学关于“全区中小学生

艺术展演活动”摄影、书法、绘画作品展方案

一、活动主题：在阳光下成长，激发创作热情，发扬艺术之光，传承书画风采，共创魅力校园。

二、活动目的：

1、丰富校园文化生活，营造浓厚的校园文化氛围，充分展现书画艺术魅力。

2、继承和弘扬传统的国粹文化艺术，提高当代中学生的创作激情、艺术修养、审美情趣，为书画爱好者提供展现自我价值的平台，促进书画爱好者之间的交流，培养学生各方面的素质，为学生生活增添活气。

3、挖掘发现我校有较高水平的爱好者，努力营造学校文化氛围。

主办方：学校党支部、学校团委、音体美教研组

活动形式：征稿评审、作品展示、颁奖典礼

活动对象：全校师生

三、活动时间：2012年4月16日—2012年4月28日

四、比赛项目：摄影、书法、绘画。

五、奖项设置：一等奖10名、二等奖20名、三等奖30名

六、活动流程

1、前期宣传及准备工作

(1)前期宣传：4月16日—4月20日

2、作品征集

(1)时间：4月21日—4月25日

(2)要求：作品以“在阳光下健康成长”为主题，书法和美术作品创作形式不限。作品上不书写班级、姓名，上交后音体美教研组统一编号，以保评审公正、公平。

(3)由班级美术课代表收齐后交与美术教师

3、作品评审

(1)时间：4月26日

(2)所设类型：摄影组、绘画组、书法组。

(3)评奖名额：60名。

4、作品展示

4月28日作品由音体美教研组布置，展出半天，供全校师生欣赏、交流。

5、颁奖典礼

(1)邀请嘉宾：学校领导

(2)活动参加人员：全校师生

(3)活动流程：

①主持人就位，介绍到席嘉宾

②学校领导致词

③颁奖

④宣布颁奖结束

颁奖典礼时间：2012年4月28日

地点：教学楼前操场

评审组人员安排：组长：张世奎

组员： 赵玉贵景明智闫海峰

第三篇：美术学科活动方案

五年级美术学科活动方案

杨艳平

美术学科活动在于培养学生的兴趣、爱好，并增加学生的课外知识，提高一定的技能，丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，学校举办了美术学科活动，现将活动安排制定如下：

一、活动目的：

通过美术学科活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。

二、活动时间：

第11周两节美术课，每班美术老师进行组织，步骤如下：

美术学科活动是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更加具有灵活性和可塑性，因而学生非常喜欢参加。但是它比较容易受到考试或者其他活动的限制和冲击，教师和学生往往不能有始有终，保质保量地坚持到底。教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行，将美术学科活动办的有声有色。所以我觉得应该从以下几方面去着手：

(一)、组织健全美术兴趣小组

美术兴趣小组的成员不应该太多，大约每班5人左右，所以参加这次兴趣小组的人员除了自愿以外还是美术方面比较有特长的学生。

(二)美术学科活动实施 活动目标：

1、了解与认识青花瓷悠久历史，多角度感受青花瓷的艺术美和人文美，提高视觉审美能力。

2、了解青花瓷器型与纹样的特点，并能运用一定的方法尝试绘制纹样。

3、热爱中国青花瓷艺术、学习中国传统文化、增强民族自豪感。 活动重点：了解青花瓷器型与纹样的特点。 活动难点：用不同纹饰装饰美化青花瓷。 活动过程：(教师授课)

今天，老师给大家带来一段精彩的影视片段，请同学们看大屏幕，想一想影片中讲的是怎样一件艺术品?(播放《鬼谷下山青花瓷》视频片段)

影片中讲的是怎样一件艺术品?(生答：青花瓷罐)这件青花瓷为什么会拍卖出如此高的价格呢?老师相信通过本课的学习，我们不仅对青花瓷的价值有更多的了解，而且会深深地喜欢上青花瓷这一“人间瑰宝”。今天，我们就来共同学习——青花瓷。(板书：青花瓷)

1、说青花

中国是瓷器的故乡，瓷器的发明是中华民族对世界文明的伟大贡献，因此，在英文中“china”(瓷器)一词已成为“中国”的代名词。其中，青花瓷以其清新淡雅的色调、莹润的色泽和素雅的纹饰赋予瓷器艺术更为绚丽的华彩，被称作“人间瑰宝”。同学们在自读教材

42、43页后一定对青花瓷的美感有了一定了解。下面请同学们根据课前自学的叙述稿，以四人小组形式进行交流、讨论，形成意见后以小组形式进行汇报。(学生讨论、汇报，教师评价小结) 同学们知道的可真多呀!青花瓷的器型很多，都与我们的生活息息相关(出示图片)。每种器型都具有独特的造型美。如鬼谷下山元青花罐(出示图片)，造型上器型硕大，线条圆润，有丰满、敦厚、稳重的美感。(板书：器型多样 造型美)

主纹一般装饰在作品的主要位置，纹饰多采用中国传统绘画(花鸟、山水、人物)、书法(诗文)为题材，并运用象征、比拟、谐音等手法表达吉祥、美好之意。(出示图片)辅纹一般以抽象或具象的连续纹样装饰在罐(瓶)的颈、肩、胫等次要位置，好像给罐(瓶)戴上花环、项链，穿上漂亮的鞋子。青花瓷的纹饰大多具有分层布局特点。主纹与辅纹对比和谐，形成多样统一的形式美感。如鬼谷下山青花瓷大罐(出示图片)从结构上分为颈、肩、腹、胫四部分。罐上纹饰多层布局特征明显：腹部为主纹，刻画了鬼谷下山的故事情节;其它部分为辅纹：颈部、肩部分别饰有水纹和缠枝牡丹纹，胫足部为变形莲瓣纹内绘杂宝。整个青花纹饰构图严谨，气势恢宏，韵律灵动，人物刻画流畅自然，气韵十足，山石皴染酣畅淋漓，笔笔精到，十分完美。(板书：纹饰多样 主纹 辅纹 形式美)

此外，青花瓷蓝色纹饰与白地瓷釉均衡地彼此穿插，白中有蓝，蓝中有白，交相辉映，达到和谐统一的装饰效果，给我们产生一种宁静致远、清新淡雅的视觉美感。(板书：色彩对比 强烈 清新美) 2、赏青花

在这些青花瓷瓶中，你最喜欢哪件作品，为什么?(出示课件：不同形态的青花瓷图片若干)想好后，讲给本小组的同学们听一听。(学生观察、思考、反馈，教师及时评价并引导学生说出所喜欢的青花瓷及其器型特征与纹饰特点)

3、画青花

欣赏了这么多青花瓷作品，那么，你们准备画一件什么样的青花瓷作品呢?谁来说一说?(生反馈，师评价)你说的可真好呀!能给大家展示一下你喜欢的青花瓷吗?两名学生上台板画，其余学生观看。师生共同评价学生板画情况，教师适当补充完善画面，并强调创作时要抓住青花瓷的形体特征，主纹内容要突出，辅纹可以多样化的纹饰(点、线、面相结合)进行装饰。

4、创青花

安排学生在限定的时间里自由画出自己感兴趣的青花瓷形象，老师发现同学们都已经迫不及待地想把自己的青花瓷表现出来了，下面，大家就赶快动手吧!

(三)举办学生作品展览

举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，可以为学生提供表现自己实力，增强自信心。作为教师则要精心指导，严格把关。学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学，提供条件为他们举办联展和个展，努力培养出色的艺术人才。

(四)举行“青花瓷博物馆”比赛

美术比赛能够有效地提高学生的素质和能力。另外，我觉得可以适当地举行中外名画知识抢答比赛，这样，更能使学生产生极大的热情，对美术更加热爱，从而积极认真的去学习。 开展美术学科活动，真正使学生学有所得，老师应该做出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将美术学科活动开展得丰富多彩、富有特色。

第四篇：美术画展活动方案

让全校广大少年儿童度过一个欢乐、愉快的校园生活，同时，让更多的人在构建和谐社会中能关注儿童成长，我校决定在6月 11日举办 “欣赏美、 同欢乐 ”书画展活动。

画展是小“画家”们献给学校的一簇小花，点缀着生活，装扮着他们的七色童年;画展是孩子们为精彩人生添画的一抹亮色，带着对学校的祝福，扮美了夕阳，映红了明天。画展让师生携手，把孩子们如画的童年装扮的更加多彩，把美好的明天描绘的更加绚烂!

一、作品要求

(一)美术作品画种为油画棒画、彩铅画、水粉画、国画、素描、手工六大类，构思、技巧上提倡创新，作品尺寸规格不限。

(二)书法作品不超过四尺宣纸，字体不限，字数不得少于8字。

(三)参展作品必须是作者独立完成的佳作。

(四)选送的书画作品背面右下角，用铅笔写明作品名称、类别，作者姓名、所在班级等。

二、报送时间、方法及要求

(一)以中、高年级组为单位评选出各个奖项。

(二)每个班级至少报绘画、手工作品各五件。

(三)各类作品限于6月8日之前报送到学校，过期概不接受。

三、评选办法

(一)学校将组织评审组从推荐作品中选出部分优秀作品参展。

(二)本次画展按年级组设一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名，优秀奖若干、优秀班集体一个，并发放小小奖品给予鼓励。

美术画展活动方案

官庄中心小学

年6月

2015

第五篇：美术教室活动方案

一、意义

为了进一步激发幼儿对美术的兴趣爱好，丰富幼儿艺术生活，增强幼儿的美术素质和提高幼儿审美能力，使幼儿在愉悦、向上的校园文化环境中活泼健康地成长，培养幼儿发现美、欣赏美和创造美的能力。

因此，“睁大眼睛看世界、闭上眼睛想世界，拿起笔来画出童心世界!”是我们在追求的目标，培养幼儿爱观察、有思想、敢创造、会表现。

二、本学期任务目标

1、合理安排美术室的使用时间。

2、根据不同年龄幼儿的特点，利用好各种美术器材和教具，开展好美术教学活动。

3、配合美术教师开展好幼儿园的第二课堂—美术兴趣活动，为老师提供必要的美术器材，为幼儿创造良好的学习氛围。

4、定期开展幼儿美术作品展示，提高学生对美术的兴趣。

5、认真搞好美术室的管理工作。

三、活动目标 小班：

1、引导幼儿参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣，培养他们对绘画的兴趣，养成正确的握笔方法和作画姿势。

2、引导幼儿认识以手臂和手腕活动为主的绘画工具和材料，掌握其使用方法，养成大胆作画的习惯。

3、引导幼儿学习用点、线和简单形状表现日常生活中熟悉的物体的大概形状和明显特征。

4、引导幼儿认识红、黄、蓝、橙、绿、紫、黑、棕等6-8种颜色，培养幼儿对色彩的兴趣，并使他们会自由选用自己喜欢的颜色作画。 中班：

1、认识更多绘画工具，掌握正确的使用方法，根据需要选择恰当的工具材料进行创作并会收拾整理美术工具、材料。

2、能用各种点、线条和形状表现感受过的物体的基本结构和主要特征。知道线条之间的各种关系。

3、大胆使用12种颜色，学习调配更加丰富的色彩，区分并尝试画出主体色和背景色。

4、能在画面上简单地布局，并根据自己的想象有创造性地表现简单的情节。 大班：

1、进一步引导幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己独特的思想和感受，体验创造的乐趣。

2、能根据一定的主题，用丰富的色彩和线条、构思、组织形象，表现一定的内容和情节。

3、进一步引导幼儿学习根据画面需要，恰当运用各种颜色，并学习色彩的调配，表现画面的深浅、冷暖关系。

4、幼儿能合理安排画面，主体突出，并注意均衡与对称的关系。

四、具体管理措施

1、美术室由专任美术教师担任管理员。

2、美术室的使用，须征得管理员的认可，并按规定制度使用，非美术课学生不得入内。

3、美术室卫生由每天上课班级教师负责打扫干净，画具等摆放整齐，走时关好窗、锁好门。

4、每天到美术室上课前请各班老师提醒幼儿先上厕所，方便管理。严禁幼儿携带任何食品、饮料进美术室，在教室内不得大声喧哗、打闹、乱丢纸屑杂物、不能在桌子、小椅子、墙壁上乱涂乱画。

五、美术教室分为三个区: 剪纸区、手工区、美术区。

六、美术室添置材料:

1、颜料: 丙烯颜料、水粉颜料

2、纸: 素描纸、A4纸、卡纸、皱纹纸、海绵纸、彩纸、瓦楞纸、

3、笔: 水彩笔、画笔、有颜色的签字笔、小蜡笔、铅笔

4、胶水: 透明胶、双面胶、白乳胶、玻璃胶、万能胶

5、手工区材料: 竹筒、各种瓶子、一次性碗、盘子、杯子、毛线、针线盒、装衣服鞋子的纸袋、瓶盖、有颜色的豆子、花布、彩色扣子、蛋托、小纸盒、小箱子、小篮子、小剪刀、橡皮泥、火柴、石头、各种洗发水瓶、废旧牙刷、报纸、纸面具、马勺水瓢、无纺布、彩色毛条、彩色纸绳、空白纸伞、彩色扇子折扇

6、其他: 小围裙、小水桶、小碟子、颜料盘、桌子6张、小凳子36把、各种形状的大展示柜3到5个、教师操作台、投影仪、教师示范作品。

七、安排

1、由于各班幼儿美术情况不一，因此由各班教师根据情况自行给幼儿授课。

2、幼儿园上课时间安排如下:每周的星期一小班、星期二中班、星期三大班、星期四大大班，星期五不安排上课。

3、每月开展幼儿美术作品展示，提高学生对美术的兴趣。

小 班

目标:

1、从画圆开始，认识并画出各种图形，逐步学会用图形与线条组合创造各种符号，表示自己熟悉的物体。

2、认识常见物体的固有色，说出他们的名称，在调换颜色中培养幼儿对颜色的兴趣。

3、在动作过程中表现内容，随着动作有目的的思考，用重复图像把画面画满。

4、初步熟悉使用简单的工具，逐步会控制手的动作，不强调力度。

第一阶段(1-5周)

1、从无目的的涂鸦向有目的的涂鸦过渡。

2、认识几种常用色，说出名称，如：红、绿、黄、黑等。

3、初步学会使用彩色水笔。

第二阶段(6-13周)

1、学画圆形，圆形和简单的线条组合画出图像。

2、画直线、横线，分辨图像的上下与左右。

3、培养对颜色的兴趣，初步会调换颜色作画

第三阶段(13-20周)

1、区别圆形、方形与半圆形的不同画法，用以上图形的线条组合创造图像。

2、主动调换各种颜色作画，体会色彩的美感。

3、围绕主题，有目的的创造各种图像。

中 班

目标:

1、扩大选择图形的范围，学会运用图形组合的方法，表现物体的基本部位与主要的特征，会分辨上下、左右位置表现水平和垂直的图像。

2、在选择与物体相似的颜色中，逐步提高对颜色深浅与彩度变化的辨别能力，开始有目的的选配颜色。

3、以物体画为主，能围绕主题安排画面，表现各图像之间的大小、上下、左右位置。

4、逐步控制手部的肌肉动作能力，提高动作的灵活性和力度。

第一阶段(1-6周)

1、运用不同的图形取代线条，表现各中人与物的基本部分。

2、提高观察选择颜色的能力，初步能选择与物体的相似颜色。

3、学习蜡笔涂色的简单方法，用短线顺一个方向涂。

第二阶段(7-14周)

1、用形状、大小、位置与颜色的不同，表现物体的各种主要特征。

2、区别颜色深浅，扩大选色范围。

3、表现各图像之间上下、左右位置，注意从画面安排上表现他们之间的关系。

第三阶段(15-20周)

1、扩大对物体特征的认识，注意主要特征部分不遗漏。

2、提高涂色力度，在轮廓线内把颜色涂满、涂浓、涂均匀。

3、运用深浅对比的颜色配色，使作品色彩鲜明。

大 班

目标:

1、进一步引导幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己独特的思想和感受，体验创造的乐趣。

2、能根据一定的主题，用丰富的色彩和线条、构思、组织形象，表现一定的内容和情节。

3、进一步引导幼儿学习根据画面需要，恰当运用各种颜色，并学习色彩的调配，表现画面的深浅、冷暖关系。

4、幼儿能合理安排画面，主体突出，并注意均衡与对称的关系。

第一阶段(1-6周)

1、初步体会色彩变化的规律，尝试表现原色与间色的变化。

2、明显的重叠和上下位置表现物体的前后关系，通过实物绘画，大胆地表现物体的立体感。

3、围绕主题用人物动作、时间、地点表现简单的情节。

第二阶段(7-14周)

1、学习使用油画棒，提高控制手部动作的能力。

2、运用头与躯干的倾斜，尝试表象侧面人和正面动物的个部位明显的前后关系，大胆表现各种动态。

3、灵活运用色彩的渐变和对比配色，提高色彩表现能力。 第三阶段(15-20周)

1、注意各种图象的大小、动作、位置和他们之间的前后，较灵活地安排，使画面情节更清楚。

2、尝试用颜色表现作品的内容，产生各种色调。