游四方山作文

游四方山作文（通用12篇）

篇1：游四方山作文

雄壮巍峨的泰山，红叶似火的香山……这些离我都比较遥远，我最喜欢的是我家乡那景色宜人的四方山。

那天，学校组织我们去四方山拉练，我高兴坏了!

同学们一路上说说笑笑，好不热闹。近一小时的步行，终于到达了四方山。我惊呆了!紫色的菊花围成了一个大圈，仿佛那就是一条紫色的绸缎，随时准备给临走的秋姑娘带上。而那白色的菊花，就像给秋姑娘准备的面纱，让人猜不透，秋天到底长什么样子。在这五彩缤纷却又胜似彩虹的菊花坛中，又散发着一种迷人的香气，清淡却又让人陶醉。这，大概就是秋天的味道吧!

告别了菊花的海洋，我们沿着台阶往山上爬，来到一处树木环绕的空旷草地。草地如此柔软，我忍不住躺了下来，和煦的阳光照在身上，暖暖的，真舒服!突然，风吹起落叶，我望着眼前那片火红的林海，只见它们摇摆着身姿，发出沙沙的声音，可爱极了。所谓“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”指的应该就是这种美景吧!

该返程了，我们沿着山路，一路往下，又来到了那片花海，再次陶醉于这美如画卷的景色，我不禁感慨秋的神奇馈赠——亲近大自然，真好!

篇2：游四方山作文

一进上方山，扑面迎来了一阵醉人的花香，哦，原来上方山在过花节呢!随意眺望，到处都是鲜花的影子，蜜蜂顽皮地在花朵中玩着捉迷藏，蝴蝶优雅地在花丛中翩翩起舞……每一个人都沉醉在这和谐的世外桃源里，忘记了一切。

我们先从正前方的乾隆御道走起。真不愧是皇帝的道啊，就是豪华。地上由极为整齐的石头拼凑而成，据说整条道有整整1000米长呢!地上每隔10米就会出现一副雕刻，有的是一只张牙舞爪的老虎;有的是翩翩起舞的蝴蝶;有的`是婀娜多姿的孔雀;有的是优雅的凤凰;有的是尊贵的神龙……总之，五花八门，十分多。

走过了乾隆御道后，我们已是精疲力尽，大汗淋漓，连说话的力气都没有。抬望眼，忽然发现，一尊庞大的佛像已经出现在我们的眼前。佛像在阳光的照耀下，发出了刺眼的金光，大家不禁为这佛像叹为观止。

休息一会后，我们进入了桃花源。桃花源里到处是盛开着的桃花，简直就是神仙住的地方!再往前走一段路，发现有一条有300多个台阶的“天梯”，我们立刻迫不及待地冲了上去。经过了很长一段时间，我们历尽千辛万苦，一路披荆斩棘，终于爬到了梯顶。啊，上面的风光真是令人流连忘返。

后来，我们爬上了顶峰，在上面一览众山小的感觉真是好啊!

篇3：小学作文教学要从四方面入手

我认为小学作文教学可以从以下几个方面入手:

一、善于观察

作文来自于生活,学生作文的思想、观点、感情及一切材料都来自现实生活。学生只有参加实际活动,作文才能有东西可写;只有积极地参加实际活动,写出的文章才能有特色。教师在引导学生仔细观察周围事物的同时,调动学生的眼睛、鼻子、耳朵、手指、舌头等去感受世界的美好。

作文教师要给学生提供一个广阔的写作空间,要经常把学生带出课本,带出课堂,走入自然,走入社会。自然界的奇山秀水、花草树木、以及众多可爱的生物都是学生写作的好材料。同学们要想写好作文,就要热爱生活,学会做生活的主人。一个不热爱生活的人,他不可能发现生活中的真、善、美;一个对集体活动不关心的人,也不可能写出精彩感人的集体活动场面;一个对周围事物不仔细观察的人,当然也不可能把事物写具体,写生动,写形象。只学会观察生活,学生对待作文才不会有害怕心理,才乐意去写,才敢于去写。

比如,教学四年级下《习作五》,要求选择一两种植物,仔细观察,认真研究,然后把你的发现、你的研究成果写下来。我把学生们带到操场上,让他们几人小组,自由选择感兴趣的植物,先仔细观察它的外形特点,提出问题,再分工搜集资料去解决疑问,最终完成习作。学生通过合作、观察能较细致的写出自己的观察、疑问,并发表自己的感受和想法。

二、注重积累

有的孩子掌握的词汇量很少,写作文时一提起笔来就觉得没有词儿可用,不知道如何下笔,或者颠来倒去总是那么几个词。作文也像语文基础知识一样需要积累,比如好的词语,优美的句子,精彩的片段等。在很多课文的思考练习中,都有“背诵自己喜欢的段落,摘抄好词佳句”和“词语花篮”等这样形式的练习。让学生在背诵时感受到语言文字的优美,从摘抄中积累材料,为写作打下铺垫,这样,在写作时就不至于“无话可说,无从下笔”。

坚持写日记也是积累材料的是最好方式,坚持把每天看到的听到的、遇到的、和想到的记下来。让孩子们把自己的喜怒哀乐无拘无束地表达出来,养成写作的习惯。比如:每组织学生看完一场电影,搞完一次大扫除,都可让学生把当时的情景和感受用日记的形式写出来。

同时,要求同学们认真完成每周的读书笔记的积累,利用每周的阅读课,要求同学们每周至少积累四个好词,两个好句,两个好段,以备写作时,可以有更多的好词好句可以使用。

三、培养学生的写作兴趣

要提高学生的写作能力与写作技巧就必须着眼于培养学生的写作兴趣,只有学生的写作兴趣被激发起来,他们才会全身心的投入到写作创造中来,才会凭借自己想象的翅膀,把在现实生活中看到的一切,通过思考,进行有意选择,在写作的天空中任意飞翔,创造奇迹,写出精彩文章。作文教学要取得一定成效,语文教师必须千方百计培养学生的写作兴趣,让学生变被动学写为主动学写,逐步使他们乐写。

培养学生的写作兴趣,是培养学生写好作文的关键,我们应该善于发现学生的写作趣味,扬长避短,对症下药,努力做好提高学生写作能力与培养写作兴趣的有机结合,只有培养学生增强了写作兴趣,写作水平才能从根本上逐步提高,语文教学才能取得较好的成绩。

四、重视作文批改

反馈是教学中很重要的一个环节。在评改学生作文时,可以采取两种方式自主评改和交互评改。学生习作完成后,第一读者应该是学生自己。我们应该让学生意识到自主评改的意义,教给学生评改的方法,使他们乐于、善于评改自己的习作。学生之间的相互评改:很多孩子,读自己的作文总是不容易发现问题,但是读别人的作文,可以提出很多有建设性的意见。哪怕是一个小问题,他们也会争的面红耳赤。接受他人评价时,可以提高自己的习作水平,知道自己的不足;评价他人时,可以吸取别人的闪光点,可以使自己得以借鉴。在这样的学习过程中既利于培养学生自改作文的习惯又使学生在自改作文过程中提高写作水平,产生了浓厚的写作兴趣。

同时,教师的作文评语对学生的习作水平的提高至关重要。如果教师用激励性的语言评价学生的作文,使学生感受到成功的快乐,产生强烈的求知欲望,明白自己的文章好在哪里,差在哪里,应怎样努力,学生的写作水平一定会有所提高。因此我们在平时作文批改中一定要写好学生作文的评价,对于不同情况的学生写出不一样的评语。对于优等生,首先要肯定他所取得的成就,在取得成绩的基础上,提出使文章谴词造句更加准确、生动,布局谋篇更加严谨的高标准的指导意见。对于中等生要着重在其文章的各个方面能否达到习作要求上加以批改指导并多用商量讨论式的评语。对于差生,也要及时的发现表扬其作文中的闪光处,如发现一字、一词或一段写得精彩,要画上记号,进行评点。凡是有一点一滴进步,就大大赞赏,相信在进行一番鼓励后,学生写好作文的信心一定会增强。

总之,教师不能简单地对学生的作文进行评价,要多用激励性的评语,使他们尝到写作的甜头,这样不但充分调动学生写好作文的积极性,也能提高学生的认识。

篇4：跟我“游”四方

2013年7月，第十三届新教育年会在杭州举办，闭幕式上朱永新教授说：如果把教室比作河道，课程则是水流；两者相得益彰，才会有教育的精彩涌现。就课程而言，适合的才是最好的。北京十一学校因生而异的个性课程表、成都草堂小学的诗意课程、华德福学校的师本化教材等举措都和学校特性紧密相关，可以广泛“借鉴”，但不可以随意“拿来”。

当我校确立了“丰富绿色内涵、激活发展因子”的办学目标，提出“让孩子幸福在当下”，推出“午间半小时”“快乐三点半”、周三无作业等举措时，作为一名低段班主任，该怎样开发自己的班本课程呢？

我想到了自己的名字：学君。经考证：“君子”一词最早出现在《易经》，而不断完善它的是孔子，一部短短两万多字的《论语》，“君子”一词就出现了107次。做君子，是古人最大的追求；做君子，也是古人最大的荣耀。现在，“君子”这词被人们渐渐冷落，是因为大家觉着标准太高了。其实这是认识的误区，2000多年前的孔子明确指出：无论你是平民或贵族，凡有德有才者，都可称为君子。因此“君子文化”是中华传统文化的基石。

结合我所教的年段，巧用我的名字，经过三四年的实践，我们拥有了“学君课程”多重奏。它是以“学君之家”班级文化课程为核心，生长出了“开学课程”“养成课程”“博学课程”等课程，囊括了班级生活的林林总总。

为推进课程建设，有效调动孩子们的积极性，我们推出了具有低年级特色的评价小妙招：神奇箱、悄悄话信箱、魔力手环、快乐存折、作业免做券、红黑榜，使“学君课程”的开发有温度又有色彩，孩子们健康成长之路成了课程最美的轨迹。

文质彬彬，然后君子。学君之家的孩子们要尚礼、励志、博学、笃行，真正成为“今日孜孜学子，明日谦谦君子”，需读万卷书，行万里路，于是我们深化了“君子之学”博学课程，包括“日日精彩讲不完——讲故事”“周周精彩看不完——看电影”“月月精彩游不完——游四方”三内容。这里要阐述的《跟我“游”四方》属第三版块。

【课程目标定位】

“跟我‘游四方”，这里的“游”定义为“神游”。家长和孩子选择自己印象最深刻的旅游地，变身“大小导游”，通过图片、视频、PPT等形式，大手拉小手向“小游客”们介绍展示，使“小游客”们人在教室，神“游”四方，“行”万里路。

1.拓宽眼界

眼界有多宽，心就有多大。“跟我‘游四方”，让孩子们不出家门，不出校门，“游山玩水”，体验旅途生活，积累旅行经验，通过同学及家长的视觉感受大千世界的蓬勃与快乐。

2.提高能力

新课标积极倡导自主、合作、探究的学习方式。“跟我‘游四方”通过与家长合作，与同学家庭合作，激发了“小导游”的兴趣，充分发挥他们的自主性、能动性，提高了学生的综合素养。

【课程实施过程】

1.一纸情深意切的亲子召集

要么读万卷书，要么行万里路，思想和灵魂总有一个在路上。对在校学生来说，读万卷书易，行万里路难！春游秋游已是奢侈，要做到“月月精彩游不完”，带着全班孩子每月出游，不现实不可操作。

苏霍姆林斯基曾说：“任何一种教育现象，孩子在其中越少感觉到教育的意图，它的教育效果就越大。”“跟我‘游四方”，试图通过“小导游”的视角解读感受了解外面的世界。

对于低段的孩子，哪怕是自己曾经游过的地方，要全程“导游”，也是力所不能及的，因此“导游”过程需要家长携助，是在“大小导游”的带领下“神游”各地。

于是，我们向家长发出了情深意切的亲子召集：

您一定带着孩子游历过不少地方，是哪儿让您印象最深刻呢？本学期我班将开展“跟我‘游四方”活动，二三四五月各一次，共四次。如果你有时间有精力又很乐意，可自己当大导游，孩子当小导游，分工合作，通过视频、图片、照片等形式向全班同学介绍，让别的孩子不出家门、不出校门感受分享您旅途的乐趣。活动后，我们将给您和孩子颁发证书。欢迎积极短信报名，请注明：旅游地、×××家庭。谢谢！

2.一份集思广益的共同规划

集思广益，“学君之家”才能体现出影响力，彰显出生命力。我们一发出班级召集令，就得到了家长们的积极响应，他们纷纷报名。根据所报旅游地，我们排表规划：

第一站先让“小游客”们“浏览”全国，有山东、福建、江苏、北京，初步感知中国的地形概况。第二站是海岛游（舟山白沙岛、韩国济州岛、马来西亚沙巴）、德国和意大利游，了解国内外海岛的异同及欧洲的别样风光。第三站是海南三亚游，感受热带风光。四户家庭各有侧重（名胜、美食、游乐），分工合作。第四站是张家界、凤凰古城、宁波、香港游，其中有三户家庭“导游”香港，他们选择的海洋公园、迪斯尼乐园让“小游客”们痴迷陶醉。

为让活动顺利开展，我们约定：家长提前10天上传“大小导游草案”，提前3天进教室试放图片、PPT、视频等。同一旅游地的家庭要积极沟通，争取不重复并有所侧重。后面需讲的家庭前几次活动可前来观摩，这让我们的活动站站有提升，越“游”越精彩。

活动后，不管是“小导游”，还是“小游客”，可积极撰文，上传到班级博客“学君之家”，发表自己的感想感悟。

3.一场齐心协力的实兵演练

学期初，学校刚好要进行“完美教室”评比，其中一环节就是参观教室。实兵演练就从“导游教室”开始。

我先根据教室布置与班级文化写了一份“完美教室导游词”。通过学习，孩子们明白导游词要注重感情的交流，有礼貌，特别是开场白及结束语。导游词设计要根据参观路线，需一边指引一边介绍，尽量口语化。

我们在班中“招聘大小导游”，大导游按参观路线介绍教室的显性文化，并机智回答参观者提出的问题。小导游配合大导游，在大屏幕上随机呈现班级隐性文化。

每接待完一批参观者，我们组织同学们进行评价。把评价权让给孩子们。通过评价让大小导游明白自身的优缺点，使孩子们在评价中提高，在评价中发展，从而敢说、爱说，进而会说。

评价完后，我们开展“挑战导游”活动，如成功，就拥有了下次参观的“导游权”和导游词的“优化权”，为一批有自信、有能力的孩子提供了锻炼机会。实兵演练中，孩子们了解了导游过程的基本方法，懂得了导游还应随机应变，合理处理各种突发事件。

如今，我班的“大小导游”团队已经接待了不少客人，有“校完美教室”评审组、全体家长、区内外甚至长三角兄弟学校的领导教师团体……他们出色的讲解赢得了来宾的赞扬，还为班级获得“校完美教室”“萧山区十佳教室”“浙江省优秀中队”“新教育全国十佳教室”立下了汗马功劳。

4.一段携手共进的成长旅程

（1）亲密无间有温度

古希腊哲学家曾经说过：感情是由交流堆积而成的。任何一种感情的升华都有赖于交流。“跟我‘游四方”活动，亲子配合，选景取材，分工合作，在文字图片视频的剪辑中，增进了父母与孩子的情感交流，在排练解说中提高了两代人的融洽度。

活动第一个上场的家庭是爷爷和她的孙女。这是一位不幸的女孩，幼小时父母离异，后来妈妈没来看过她，爸爸忙着去新西兰，无暇顾她。这又是一位幸运的女孩，集祖辈无限疼爱于一身，她爷爷为了让小孙女感觉与别的孩子无异，率先报名。这位可敬的爷爷，他不会做PPT，“导游”时放的是一组旅游照。

湖南卫视的《爸爸去哪儿了》，浙江卫视的《爸爸回来了》，两档明星亲子节目在荧屏走红，折射出的是现代家庭教育中父亲的缺位，父爱的边缘化。在召集过程中，我积极引导爸爸群体参与。活动后，孩子们感觉爸爸比以前更加关心自己，爸爸们也感受到从未有过的被需要。

（2）环环相扣有梯度

《跟我“游”四方》前期准备环环相扣，步步深入，由易到难。

第一步是家庭根据申报旅游地寻找资料，确定家庭中的主讲者、配合者，并撰写导游词。

第二步是活动预热。在教室张贴有关旅游地的风土人情的文字图片，让“小游客们”前期有所了解。

第三步是预讲。几户家庭傍晚齐聚教室，播放PPT，预讲演练。时间把控、发音吐字、音量语速等都是关注点，大家无拘无束，畅所欲言，互提建议，几番磨合，“大小导游”不羞涩、不胆怯了，终于可以定睛抬头看着“小游客们”落落大方、顺畅流利地“导游”了。

（3）纵横内外有广度

《跟我“游”四方》闯荡国内，从海南到北京，从青岛到凤凰古城；还纵横海外，从韩国济州岛、马来西亚沙巴，再到德国意大利，了解世界各地的自然、人文景观。

从张家界的森林公园到北京的故宫长城……从黎族文化的竹竿舞，到凤凰古城的莲花灯，再到德国的街头艺人……小导游们还描绘了一张“吃货地图”：有海南的椰子饭，有福建福鼎肉片，还有意大利的冰葡萄酒……孩子们最向往的是香港的迪斯尼乐园，济州岛的泰迪熊博物馆，青岛的海军军事博物馆，还有到海边玩沙子，与海浪追逐嬉戏……每月的一次“旅游”活动让孩子们翘首以盼，朝思暮想。

（4）兴味盎然有黏度

“跟我‘游四方”，“小导游”们自信的微笑，稚嫩的童音，娴熟的讲解，一丝不苟的态度，让人觉得别有一番韵味。

介绍旅游地时，他们引经据典，甚至自己撰写广告词。“导游”中，对于“小游客”的提问，他们都予以耐心细致的回答；对回答不了的问题，还致以歉意。为吸引“小游客”的眼球，他们贡献出了自己的“私房照”，甚至把旅游纪念品奉送给大家。

为让活动兴味盎然，“导游家庭”还设置互动环节。对听得专心、回答正确的，奖给各种小礼物：有可口的小甜点，有卡通的小文具，还有生动的小玩具……

精心预设，动态生成。时间在不知不觉中飞驰而去，“小游客”们意犹未尽，对下一期充满期待。“大小导游”拿证书合影留念，感受到了历练背后的辛苦与快乐。

5.一壁美轮美奂的人在旅途

《跟我“游”四方》精彩纷呈，行进中还不断有孩子要求报名加入，遗憾只能排到下学期了。为不扫他们的兴致，我们在走廊开辟了《小脚走四方》专栏，“小小的脚丫”所围的是班中每个孩子旅途中的喜怒哀乐。

光秃秃的照片直接贴走廊当然不够美观，怎么办呢？我把“淘宝”卡通相框链接上传到班级QQ群，并发短信告知：

找旅游照片不少于2张，给照片做相框，硬卡纸做相框便于墙上粘贴，泡沫纸或别的材质装饰相框。QQ上上传三个淘宝链接，不是去购买，而是让孩子有所借鉴、有所创新，看谁有创意做得漂亮。

亲子又一互动，人在旅途照片立刻生动起来。我们还把巧手家庭制作的精美空白相框送给来访的领导老师，他们爱不释手，让孩子们很有成就感。

一壁美轮美奂的人在旅途，既培养了孩子们的美学眼光，又锻炼了他们的动手能力，更让大家懂得行万里路，才能认识世界，增长见识。

6.一则妙语连珠的现场解说

为拓宽当小导游的实践渠道，我从湘湖景区跨湖桥博物馆招聘小小讲解员活动入手。查阅介绍湘湖的书籍，阅读报刊，上网浏览，拜访年长者，了解湘湖的古往今来。实地考察，走访有关部门，了解湘湖旅游开发的规划，积累素材，撰写导游词。

我还带领部分孩子到湘湖实地导游，到跨湖桥博物馆现场解说，打开孩子们思维的空间，激起他们解说的兴趣，步步引导，实现了由课堂向社会的延伸。学于课堂，用于实践，激发了他们对有着悠久历史的家乡的热爱之情。

经过层层选拔，莫凡同学舌战群雄，以绝对优势胜出，被聘为“跨湖桥博物馆小小讲解员”。每逢节假，他手握喇叭，胸佩“解说证”，落落大方、训练有素地在跨湖桥博物馆为来自五湖四海的游客导游，成了景区另一道亮丽风景。

【课程开发成效】

1.“小游客”——拓宽眼界

“跟我‘游四方”，让“小游客”们看到了从未去过的地方，知道了离开我们居住的地方，五十里、五百里、五千里之外的地方……通过“大小导游”提供的资料，真真实实地体验了生命经验之外的人事物。

我好羡慕边楷新，他穿着潜水服游到海底，还抓了只海星。（王瀚斌）

我们见识了世界最小的国家梵蒂冈，还知道威尼斯有可能500年后会被海水淹没。（于冰儿）

外国堵车的时候都不插队，我觉得我们中国人要向他们学习。（毛臻诚）

威尼斯出行都是水路，这样真好，雾霾就少了。（章李琰）

“小游客”在“旅途”中感受到了大自然的伟大、生命的渺小，在开阔了眼界、壮大了胸怀之后，变得宽容和豁达不少。

2.“小导游”——提高能力

学习过程是参与“查找资料”“讨论”“展示”等多种方式去感受、体验、领悟与表达的过程。孩子们在学做“小导游”的过程中，使出了浑身解数，既有信息的搜集处理能力，又锻炼了思维，提高了语言表达能力。为做最佳小导游，孩子们不仅积极参与组内的展示，互相学习，取人之长，补己之短，还懂得积极合作才经得起全班“小游客”的考验。活动中，他们的主观能动性获得了很好的发挥，他们的风采展示得淋漓尽致。

小朋友们听得很开心，大小导游还和我们互动，有的提问，有的有奖问答，我觉得这真是一段美妙的“旅程”！（边楷新）

轮到我了，我的心扑通扑通乱跳。我有一点紧张，又有一点兴奋，真希望爸爸妈妈一起来给我加油。导游的时候，我的心安静了下来，脑子里努力回忆当初和妈妈一起游玩的情景。（叶梓）

这已经是第四站活动了，我有点儿小小的失望，因为我没有报名参加。如果以后还有这样的活动，我一定报名参加，让同学们也分享我的所见所闻。（董鑫）

3.“导游家庭”——增进亲情

血浓于水，虽然亲子之情是与生俱来的，但由于现代社会中，家长的压力较大，就会产生不良情绪，对孩子的态度有时会急躁，导致亲子关系比较紧张。还有的家庭，几个大人围着一个小孩，对孩子过分溺爱，这种亲子关系也不正常。

“跟我‘游四方”活动，“大导游”和“小导游”相互配合，相互商量，相互协作，以伙伴的关系一起完成任务。因为有“大导游”的相扶相助，有针对性地引导，“小导游”减轻了压力，提升了快乐指数，自然而然密切了亲子关系。

最好的时光在“路上”，而那些时光正是由于有家人的参与才变得更美好！一家人甜甜蜜蜜，一起解说沿途的风景，一起享受在路上的另一种幸福。

4.“学君课程”——拓宽领域

一个孩子的成长离不开家庭、学校和社会三方的交互融合，教师单方面垄断会使教育畸形。充分利用和开发各种教育资源，已成为当前课程改革的热点。来自各行各业的家长，是一个庞大的社会资源库，是一笔极其珍贵的教育财富。

“跟我‘游四方”以班级为单位，以“大小导游”为主导，充分拓展家长资源。家长是活动的支持者，给孩子提供精神支持，帮助孩子获取分析信息。家长更是参与者，用自己的热情感染孩子，积极参与使活动更有保证。

《跟我“游”四方》课程的开发，使“君子之学”由“日日讲故事”到“周周看电影”再到“月月‘游四方”，真正做到了读万卷书，“行”万里路。

引进家长资源，促使《“学君课程”多重奏》的开发领域更宽，资源更多，生长点更活。因此《“学君课程”多重奏》德育论文获浙江省三等奖，杭州市二等奖，萧山区一等奖。班本课程开发也得到了一定的关注，应邀在新教育实验全国第十三届研讨会、浙江省“轻负担、高质量”第十一次现场会、杭州市中小学“轻负高质”第五次现场会、萧山区新教育开放日论坛、区小学教师教育教学技能提升培训班、区知联服务基地作报告，还到城厢街道模范班主任工作室、所前片等浙江省内几十家单位作交流，“学君课程”实践反思，行进路上，抽枝展叶，日渐丰满。

篇5：方山一游作文300字

今天是个天气非常晴朗的星期六，我和爸爸妈妈一起去爬方山。

在爬方山的一路上我看到了一片竹林，竹子就是我们学过的课文《春笋》一节，一节，又一节。向上，向上，再向上。长出了一片竹园。春天小草长出了嫩芽，树上开满了红花，路边上还有许多石头。石头上写着“小草微微笑，请您旁边绕”。“请脚下留青”等等很多这样的.标语。这是告诉我们不要去踩花花草草，如果踩到小草它就会哭的。我们都应该爱护花草树木。

接着我们看了一下地图，来到了“十八盘”的脚下，看到了非常陡峭的山路，我不怕畏惧的冲在最前面可是妈妈很害怕在最后。“十八盘”的意思是说：山路崎岖要爬过十八道弯才能到山顶。我到了山顶看到了美丽的景色，还有一大片一大片的的茶园。在山上我和爸爸妈妈玩了一会儿，我还拍了很多的照片。因为下午还要上课时间有点紧很多的地方都没有玩到就下山了。我觉得爬山很辛苦下山就很轻松了。我今天有了很大的收获即锻炼身体又踏青而且看到了春天美丽的景色。

篇6：背起行囊走四方作文：游凤凰古城

古朴的城墙、青石板的街道、古色古香的店铺，这就是湘西沱江之畔的小城——凤凰城。凤凰城的景点真多!我瞻仰了沈从文、熊希龄故居，抚摸着青石方砖的南墙城，漫步在美丽的虹桥，当然最吸引我的还是那柔柔的沱江，它就是中国的水世界。

来到沱江码头，只见土家族吊脚楼依水而建，作为房基的木柱扎在水中。一层一层的马头墙，样子很奇特。妈妈还告诉了我关于吊脚楼的小故事。很久很久以前，在凤凰古城一带，水中生存着一种蛇，经常到居民家里咬人、伤牲畜。为了防止蛇危害人们生产生活，建房时楼脚吊起离开水面。土家族用智慧为自己营造了安全的居住环境，多么聪明!

乘船游沱江，感觉像坐在威尼斯的小艇上一样。沱江的水十分清秀，深的地方水是墨绿色的，水草较多，看不到底;浅的地方水是翠绿色的`，水草不多，可以下去游泳;水深到腿肚子，没有水草的地方，水是可以喝的。望着两边的景色：青山、绿水、古桥、吊脚楼，漂荡在江面的小舟，一幅多么美丽的水彩画!身着漂亮服饰的土家人，有的在撒网捕鱼，有的在取火做饭，还有的正站在吊脚楼上对唱山歌呢!我正在遐想，突然，一阵悦耳的山歌随风飘来，只见一艘小竹筏，上面站着一位土家阿妹，就是她在唱山歌!圆润甘甜，那声音真好听!

船到了下游码头，我恋恋不舍地离开了中国的“威尼斯”。

篇7：四方山作文

来到山脚，一条石阶小路通向山顶。一朵朵鲜花开得正艳，鲜花的颜色可多了，红似火、白似雪、黄似金，粉似天边的晚霞……有的花朵只绽开了一两瓣，有的花还是一个花骨朵儿，还有的全绽开了，露出了美丽笑脸。有几朵花儿昂首挺胸，好像在说：“看我多神气!”躲在这些花后面的小花朵们，不言不语，头慢慢的向下低，一副害羞的样子。

来到半山腰，雾茫茫的周围，让我根本看不清楚。“啊——”咦，这是什么声音啊?我走近一看，原来是声音喷泉呀!只要对着话筒大声叫一下，泉水就像利剑一样，直冲高空，声音大，泉水就喷得高;声音小，泉水就喷得低。

走了大约半个小时，来到了玻璃栈道，我刚走上栈道，就让我胆战心寒，我小心翼翼地走在玻璃栈道上，时时刻刻都提心吊胆。忽然我听到“喀嚓”声，我在想，是不是玻璃破裂了?那我们可就险了。这让我更加害怕，我走向前一探究竟，才发现是虚惊一场，原来是安装了电子设备的游戏场所。我也玩了起来，这里一踩碎了，那里一踩也碎了，这时，玻璃上又出现了凤凰，它悦耳的叫声，让我仿佛身临其境。

我们走了大约一个小时，终于到达了山顶，我低头往下看，如蚂蚁一般大小的人们，正往上涌来，他们谈笑风生的场景让我更不想离开了。

一转眼傍晚到了，我只好恋恋不舍地回家了，但我的欢声笑语依旧回荡在清江方山。

篇8：方山·方山寺·方山露芽

研究表明,方山位于闽江南岸,即今五虎山。五虎山又名方山。它位于闽侯东南部,地跨祥谦、南通两镇,古时隶属清廉里,是闽县、侯官两县的天然分界线。五虎山山脉南北长7公里,东西宽5～6公里,面积约41平方公里。五虎山因其5座主峰巍峨高耸,形似五虎盘踞而得名。从北至南排列5只虎依次名为“小虎”、“大虎”、“白面虎”、“岐尾虎”、“尾虎顶”。其中前4虎齐头并列、面朝北,刚好面向福州市;惟尾虎顶这一只面南,故俗称“回头虎”。回头虎海拔高约611米,为诸虎之最。古人从福州市向南观五虎山,觉得山体端方如几,故又名“方山”。

查《闽侯县地名志》,真有“方山”这一地名记载。再查《闽侯县地图》,在闽侯县南通镇瓜山村有个“方山”自然村,它位于五虎山附近,方山水库之北。南通乡瓜山村还有一个“外方山”自然村,它位于方山水库之南。

方山岩峰挺拔,风光秀丽。宋朝理学家朱熹有《方山》诗一首咏道:“到山不识山面目,但见九鼻盘溪曲。归来兀坐小窗下,倚天百里剖寒玉。”

明·正德(公元1506～1521年)·叶溥、张主孟《福州府志·上·卷之二·地理志·山川》:“方山:在府城南七十里,九鼻东向,正北远望,突兀端方,又名虎头山。山之阴有峰隆然,逆驰而西,曰黄岩。岁旱或祷于此。郡治前有山三重,此独峭拔秀碧,上有古坛、石床、石棋局,左右柑橘树所生特甘。唐天宝中,敕号甘果山。今按九鼻山高千仞,山之中四面如城郭,有田四顷余。又有天柱峰、灵壁岩,灵源溪中有鲤鱼石,甚奇。”

明·万历(公元1573～1620年)·喻正《福州府志·上》:“方山:在阳岐岭之南,去城五十里远,一名五虎,九鼻东向,其高千仞,四面如城郭,有田数百亩,闽藩正南望,端方如几,故名。有峰曰天柱,跨于闽、侯二县。山之阴,有峰隆然,逆驰而西者,曰黄岩,岁大旱,乡人祷雨于此;又有岩灵曰灵源,四周多橘柚,唐天宝中赐号甘果山。”明·林枝著有《游方山记》。中有“寺已荒秽,惟余殿基”的记述,可见当时方山还有寺院。

据查,方山下确曾建有一座寺院,就称为方山寺。方山寺始建于南北朝,陈文帝天嘉元年(公元560年),先称塔株寺,后改名为方山寺。

近来,闽侯发现建于南朝的方山寺遗址,距今已有1400多年了。从现场发现的石柱和唐宋时代的筒瓦、方砖以及寺院西面山上的墓塔等实物,都可以说明这个地方就是方山寺遗址。

1灵川寺即方山寺

古时闽侯县有一座著名的寺庙叫做灵川寺,又称“方山寺”,坐落在古闽侯县七里的琯前村。琯前古属闽县崇善西乡灵岫里南境,位于五虎山麓的琯前岭千年古驿道边,古方驿设在岭顶上。研究表明,方山位于闽江南岸,即今“五虎山”。五虎山又名方山。它位于闽侯东南部,地跨祥谦、南通两镇,古时隶属清廉里,是闽县、侯官两县的天然分界线。五虎山山脉南北长7公里,东西宽5～6公里,面积约41平方公里。五虎山因其5座主峰巍峨高耸,形似五虎盘踞而得名。从北至南排列5只虎依次名为“小虎”、“大虎”、“白面虎”、“岐尾虎”、“尾虎顶”。其中前4虎齐头并列、面朝北,刚好面向福州市;惟尾虎顶这一只面南,故俗称“回头虎”。回头虎海拔高约611米,为诸虎之最。古人从福州市向南观五虎山,觉得山体端方如几,故又名“方山”。

关于五虎山,福州还有一个传说,相传闽王王审知最后一个继承人、其孙王昶(继鹏),十分昏庸,淫乐无度,有一年元宵夜,他带姬妾、宫女上双门楼(原聚春园饭店附近)观灯赏月。他坐北朝南,边饮酒作乐边观看沿街灯市夜景,突然望见几十里远的山际有五对闪闪发光的东西,犹如雷电一般,闪得他头昏目暗,晕倒在城楼之上。左右侍者用参汤灌口,才使他渐渐醒来。此遭遇令王昶忧心忡忡,魂不守舍。以后一个随身法师(实为道士、巫师)告诉他“这是城南五虎山五头老虎作祟。看来五虎沉睡已醒,势必危及王国,对吾王不利。”王昶听了急问:“现有何办法制服?”法师献计,雕三头大石狮立于双门前,面均朝南,以制五虎。王昶当然言听计从,遂遣人定制了三头石狮,都是公的,寓意雄狮。三狮摆在双门前,雄伟高大,形态各异。这三狮没能制住五虎,不久闽国便灭亡,王昶也被他的叔父延曦所害。

到了宋代,在当时统治者眼里,认为审知所建的城池,过于庄严,因而大兴拆城之风,双门楼也在此时被拆。拆双门楼时,把三狮移到鼓楼前;后因拓建马路又拆鼓楼,三狮又搬到南门兜。

据宋·梁克家的《三山志》载:“方山寺,陈·天嘉元年(公元560年)置。山在州南重山之外九鼻,东向正北,遥望突兀端方,直下数千尺,故名。”州治南有三案,是山峭拔秀碧,又出二峰顶上,真一郡壮观,上有阿育王塔,因而建寺。明·王应山《闽都记》亦载:“山之阴有峰,逆驰而西,曰黄岩,上有阿育王塔,旧有方山寺,陈·天嘉元年建。”

《省志》记载方山寺始建于南北朝·陈·天嘉元年(560年),僧有百余众。《闽山》记载:唐宪宗曾命方山院高僧怀恽来京宴坐章敬寺。以后每年被召麟德殿讲经,影响颇大。至元末战乱,方山寺被毁。

清·光绪九年(1883年)由村中有识之士以绶信众捐资在原方山寺院地基上建庙,祭祀通天府白马尊王及夫人,香火颇盛。

2方山露芽是何茶

陈宗懋主编的《中国茶叶大辞典》(2000年)载:“方山,山名。位于福州南,以山形端方如几得名。”足证方山茶唐时已出名。

文献表明,福州于唐朝有两种茶作为贡茶,即“腊面茶”与“方山露芽”。方山露芽又称“方山之芽”。唐·李肇《唐国史补》:“福州有方山之露芽。”福州唐代就产贡茶,明·弘治《八闽通志·土贡》载:“福州府:唐,茶。”又其《物产》也载:“福州府茶,诸县该有之,闽之方山、鼓山,侯官之水西,怀安之凤冈尤盛。唐《地理志》载,福州贡腊面茶,盖建茶未盛前也。”

宋·淳熙《三山志》引《球场山亭记》载:“唐宪宗元和间(公元806～820年),诏方山院僧怀恽麟德殿说法,赐之茶。怀恽奏曰:‘此茶不及方山茶佳。’则方山茶得名久矣。”可见“方山露芽”是好茶,不愧为贡茶。因为怀恽不但是唐代一位著名的学者,他更是一位茶僧。自古名山多寺院,寺院僧人多爱茶。怀恽他还善于品茶。所以说“此茶不及方山茶佳”此话可信。可见,“方山露芽”确实是好茶。

怀恽(754～815年),一作怀晖,号柏岩。俗姓谢。泉州人。礼马祖道一。顿明心要,上中条山行禅发。名播四域,为一代名僧。唐·宪宗元和中诏居雍京章敬寺,并礼请至麟德殿讲经,圆寂时,谥“大宣教禅师”,贾岛为其题写《章敬法师碎铭》。宋·梁克家《三山志》载:“方山寺,清廉里,陈天嘉元年(公元560年)置。山在州南重江之外九鼻,东向正北,遥望突兀端方,直下数千尺,故名(方山)。州治南有三案,是山峭拔秀碧,又出二峰顶上,真一郡壮观,上有阿育王塔,因而建寺。”明·王应山《闽都记》亦载:“山之阴有峰,逆驰而西,曰黄岩,上有阿育王塔,旧有方山寺,陈天嘉元年建。”现已查明,方山寺位于今方山水库北面。

福建产茶历史见诸文字记载的始于唐代,距今1200多年。著于公元760年前后的陆羽《茶经·八之出》栽:“岭南生福州、建州、韶州、象州。”这是福建产茶的最早记载。唐代福建未建省,产茶以福州、建州两州为主。

资料表明,陆羽在《茶经》中把茶分为“上、次、下、又下”4个等级,当时仍无茶名。九十年后唐·李肇在《唐国史补》一书中说:“风俗贵茶,茶之名品益众。”并列举了“福州有方山之露芽”等14种名茶与茶名。名茶,多以产地命名。唐代名茶“方山露芽”就是以福州之南的方山而定名。从此,名茶与美丽茶名在交相辉映,在民间广泛流传。

到了元、明以后,福州往闽南方向改行福州城门、尚干一线,方山驿渐渐人迹罕至,农田荒废,茶叶大量减少,原方山寺庙又因战火被废。到了清末,方山露芽就渐渐消失。今方山水库旁仍有较多茶山,那大都是上世纪60年代知青所种。

据《中国福建茶叶》载:“唐代方山露芽:福州方山(今闽侯县五虎山),是唐代‘方山露芽’的产他,其品质甚佳,列为贡茶;文史《三山志》、《八闽通志》均有记载。”该书还刊出“方山五灵寺主持普成比丘尼向福建茶叶专家介绍方山寺庙及方山茶的历史”和“五虎山老茶树”的图片。

现今方山属闽侯县南通镇瓜山村。据《福州府志》载:“瓜山,二十都。有三峰如瓜,宋儒潘溪柄居此。”

福州产茶入贡稍早于建州。《三山志》引《唐书·地理志》云:“福州贡蜡面茶,盖建茶未盛以前也。”“方山露芽”是唐时福州名茶。“方山露芽”又称“方山之芽”,为唐代贡茶。

研究表明,方山露芽产制时间应在方山寺建寺(560年)后至“茶经”撰写(760年)前的200年期间。至于方山露芽是什么茶?根据《茶经·六之饮》“饮有粗茶、散茶、末茶、饼茶”的记载分析:

粗茶:唐·陆羽《茶经》中指芽叶较粗老,加工较粗糙的茶叶。

散茶:亦称“散叶荼”。由较细嫩的原料制成的,芽叶完整,且为压制成型的茶。

末茶:细碎的粉末状茶。茶鲜叶经蒸青、捣碎、烘干使呈碎末状而成。

饼茶:又称“团茶”、“团饼茶”和“片茶”。唐、宋时的团状或饼状茶叶。鲜叶经蒸青、捣碎、压模、烘干而成。

从以上解读所得,560～760年间福州产的方山露芽显然是属于饼茶。按饼茶的制法是“茶鲜叶经蒸青、捣碎、烘干使呈碎末状而成。”如按现代的说法,方山露芽是属于绿饼茶类。

参考文献

[1]叶溥、张主孟,1506-1521,福州府志

[2]喻正,1573-1620,福州府志

[3]福建省茶叶学会,1980,福建名茶(第一册),福建科学技术出版社,福州

[4]福建省茶叶学会,1986.福建名茶(第二册),福建科学技术出版社,福州

[5]陈斯福、虞孝淮,1992,中国福建茶叶,香港中国新闻有限公司,香港

[6]株漱峰,1994,方山露芽初考,福建茶叶,(3):44

[7]曾小榕,2005,“风景这边独好”——记人文、自然景观俱佳的五虎山,福州晚报.6月19日

[8]赵景飞.2009,闽侯发现南朝方山寺遗址,福州晚报, 9月4日

篇9：秒杀机票游四方

我是一个喜欢旅游的人，可毕竟对我们这些工薪阶层来说，每年旅游的费用也是一笔不小的开支。自从养了宝宝之后，每年奶粉、早教开销花费更是节节攀升，可我又不想就此缩减每年的度假出游计划。为此我找到了一个依旧可行的好方法，那就是秒杀各个航空公司的特价机票。

比如就说上次计划到香港旅游。根据初步预算，单是上海飞香港机票就要1200元/张，以及宾馆住宿费680元/晚，几个著名游乐园的门票共1500元左右，再加上吃饭、购物、消费等，一趟玩下来15000元肯定是需要的。因此，老公极力反对，我只好答应他做出让步——取消购买化妆品的项目。

后来，我在网上搜寻过后，竟然秒杀到了春秋航空三周后的99元/张上海飞香港的特价机票。天呀，这个惊喜瞬间让我们坚定了去度假的决心，因为就单单飞机票一项就可节省四千元。用这省出来的经费，我们不但去玩了海洋公园、迪斯尼乐园、香港太平山顶、维多利亚港湾、昂坪360等景点，还去吃了著名的镛记酒家金牌烧鹅、桂记云吞面、利强记北角鸡蛋仔、义顺牛奶公司的双皮奶及姜汁撞奶、澳门茶餐厅的猪扒包、许留山和满记甜品等。

最重要的是，用我预算内的钱去莎莎和龙城大药房买到了超便宜的化妆品。

因为特价机票为我们省了不少银子，五天玩下来我们不但没有超过预算金额，多余的小钱我还买了小礼物带给朋友和家人，简直太爽了！

近几年，我用同样的方法秒杀到299元上海到长春、重庆等地，199元上海到北京、银川等地，159元上海到厦门、长沙等地，99元上海到青岛、大连等地的超合算的特价机票。

最值得炫耀的一次是我竟然用9元钱买到了上海飞石家庄的机票。你敢相信吗，是9元哦。

从此老公对我刮目相看，一直夸我是个贤惠且会持家的好老婆，竟然也会催促我：“你机票订好了吗？下次我们去哪里度假呢？”我心里自然也美滋滋地偷着乐。

最近春秋航空又开辟了特价国际航线，所以我计划着游遍祖国山川美景后再去瞻仰世界风光。299元特价机票的上海到东京、福冈等地，就是我下一个旅游计划。

篇10：四方山作文

我们先从四方山广场开始吧!

春天，四方山广场草坪上的小草从枯黄色变成了嫩绿色，小嫩芽刚刚从土里爬出来，好像要看看世界有多大似的。爬山的路上有许多刚长出嫩叶的大树，有一些松树上的一些松针也变软变成了淡绿色，但有一些依旧是深绿色的。桃树可爱的花骨朵儿马上就要欣然怒放了!

夏天，亭亭玉立、千姿百态、美不胜收的荷花出污泥而不染，四方山山顶的植物园就种了许多这样的荷花。在这个时候，美丽的桃花已经开过了，落在地上从远处看就像用桃花铺了一层淡粉色的地毯。

秋天，银杏树的叶子就像一把把金黄色小扇子，一阵微风吹过，只听见一阵沙沙的响声，几片银杏叶落下来就像一只只黄色的蝴蝶在天空中翩翩飞舞。火红的枫叶落下来，让我不由得想起杜牧的诗句：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。四方山广场上，还有许多美丽的菊花：白的、黄的、红的、紫的，还有黑白相间的、还有好几种颜色相间的，颜色多极了!

冬天，如果天气特别好的话，去晒晒太阳，温暖的阳光照在身上真舒服!

篇11：四方山作文

这个植物园藏在半山腰之中，顺着山势而建。园内植被葱茏，空气清新，使人仿佛置身于天然大氧吧，身心俱爽。我信步游览，目光马上就被池塘中盛开着的睡莲花吸引住了。睡莲花大约有十余朵，风姿绰约，淡黄色的花瓣，层层叠叠地绽放开来，与碧绿的莲叶相互辉映，真是美不胜收!走近细细观赏，发现还有调皮的鱼儿在莲叶间来回穿梭。此情此景，不由得想起了汉乐府的《江南可采莲》：江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间……

穿过池塘上古色古香的小石桥，面前是一片开阔的草地。草地上种植着许多树木，种类各不相同。看看树上悬挂的小牌子，嗬!品种还真多啊!我们一起了解一下吧!

同学们一定见过这种树吧?印象深刻的是它的叶子，多像一把把小扇子!这是棕榈树。看!这棵棕榈树都结果啦!这种树在我们北方地区常见。原来只知道它是柏树，现在知道它的学名啦——笔柏!七叶树，头一次见!每片叶子都有七裂，真的很神奇!这是罗汉松，叶子狭长，有点像夹竹桃的叶子。咦?这种树的皮怎么脱落得光光的?原来这是紫薇树，名字真好听!叶子油绿油绿的。吃过杨梅，头一次见到杨梅树呢!蝴蝶老师与杨梅树来个合影吧!

樱桃树上火红的果实早已不见，只留下了茂密的枝叶。有一种树的叶子越长颜色越红，就是红叶李。科技新村小区北门口就有几棵。新蕾公园内也有。这是香果树。香果树为我国亚热带中山或低山地区的落叶阔叶林或常绿、落叶阔叶混交林的伴生树种，姿态优美，花色艳丽，是很好的观赏植物。可惜，现在看不到它美丽的花!见过乌桕树吗?乌桕，又称木子树，为工业用木本油料树种之一。树上结满了豆粒状的果实，好可爱!还有蜡梅树、木槿树。多美的花儿!可惜不知道名字!好一棵藤缠树啊!恰似我们依依不舍的心情。

篇12：四方山美景作文

四方山在十堰市的郊区，那里景色优美，树木郁郁苍苍，特别美丽。

一走到南大门广场，便看见一块大石头，刻着“四方山”3个大字，再往前走便可以看见一片绿油油的草地，和一片花海。那些花形态各异，有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全展开了，露出了黄色的花蕊，还有的含苞待放，看起来饱胀得马上要破裂似的。这些花有许多颜色，有黄色、有红色、有绿色、有橙色、还有金黄色，五彩缤纷，非常好看。

我们上山后，走在弯弯曲曲的小路上，道路两旁绿树成荫，那一棵棵大树如同一把把大伞为我们遮住阳光，在风的吹动下，沙沙作响，阳光从缝隙中照射下来，如同一个个光的精灵在跳舞。到了山顶，我们往下看，哇!在广场上的人们跟蚂蚁一样小，那一棵棵绿树组成的大伞在我们眼中如同一块块绿色地毯，那个大石头也变成了小石子，花海也变成了一块花地毯。

再往上走，便到植物园了，首先映入眼帘的是一片绿油油的草地，草地上的人形态各异，有的在说话，有的在野餐，还有小朋友们在玩耍。再往前走一点，便有一个湖，在湖旁边有几幢红色的.小房子，看起来很像童话故事里的小房子。在傍晚时分，听着青蛙的叫声和风吹树叶的沙沙声，那声音别提有多动听了，真是惬意极了!湖上有一座桥，桥洞一个大，两个小。在湖中央，有几只青蛙站在荷叶上歌唱，蜻蜓们像一架架小战斗机飞来飞去，大龙虾也爬上荷叶对着桥上的行人挥舞它的一对大钳子，好像在对人们说：“我有大钳子，你们谁还敢来抓我”。在往前走，便可以看到一片竹林，竹林中的竹子一群群地长着，竹子上一簇簇的竹叶犹如一把把剪刀，防止别人吃掉它。在竹林中有大小不一的池塘，池塘中有许多乌龟，它们慢慢地游着，仿佛这个世界上没有什么事情能让它动作变快。池塘中有许多小鱼，有灰色的、有红色的、有白色的，这些鱼形态各异，它们三个一群，五个一伙地玩起了捉迷藏。有的在比游泳，还有的抢着吃人们投下来的食物。