足球夏令营工作总结

足球夏令营工作总结（精选13篇）

篇1：足球夏令营工作总结

足球夏令营致辞

尊敬的领导，亲爱的学生们： 大家上午好！

在这个阳光明媚、春暖花开的节季里，我们迎来了盼望已久的足球夏令营。

在此，我代表领导和各校校长们向全体教练员、运动员表示衷心的祝贺，并预祝肇东首届校园足球夏令营取得圆满的成功！

青少年是祖国的未来，增强青少年体质、促进青少年健康成长，是关系国家和民族未来的大事。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把振兴足球作为发展体育运动、建设体育强国的重要任务摆上日程。我国足球改革发展迎来了前所未有的大好机遇。

2009年4月，国家体育总局和教育部联合下发了《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》。《通知》下发后，我市的“教育”和“体育”部门都认真贯彻落实文件精神，按照实施方案的要求。“我市被列为全国校园足球开展的重点城市之一”

2015年2月27日，在中央全面深化改革领导小组第十次会议上，审议通过了《中国足球改革总体方案》。方案中指出，把校园足球作为扩大足球人口规模、夯实足球人才根基、提高学生综合素质、促进青少年健康成长的基础性工程，增强家长、社会的认同和支持，让更多青少年学生热爱足球、享受足球，使参与足球运动成为体验、适应社会规则和道德规范的有效途径。

我市中小学把足球列入体育课教学内容，广泛开展“全国亿万学生阳光体育运动”，切实减轻学生过重的课业负担，确保学生每天锻炼一小时，举办多层次多形式的学生体育运动会，我市成立了校园男（女）足足球队，球队取得初步的成效。为了将更好的足球文化、足球技能、足球训练引入教学，培养学生的足球兴趣，让学生在足球运动中强身健体，锻炼意志，培养团队合作意识与顽强拼搏的精神，我市特举办了此次足球夏令营，希望各位运动员珍惜这一机会，发扬努力拼搏、团结协作的体育精神。也希望每位同学以此次活动为契机热爱足球运动，积极参加足球训练。

最后，预祝赛会取得圆满成功！谢谢！

篇2：足球夏令营工作总结

夏令营主旨：

足球夏令营旨在积极开展青少年足球运动，强力推进小学足球校园运动，能让更多青少年了解并接受正规的足球训练课程，树立青少年的团队合作精神，提高同学们的健康意识、挖掘潜能、培养团队的协作意识，增强体育兴趣爱好，快乐健身，快乐生活，充分发挥孩子的优势天赋，并提高青少年身体素质，掌握足球技能，丰富青少年的暑期生活。

一、足球夏令营活动目的：

1、培养青少年对足球运动的兴趣。

2、以球感和控球为基本功练习，教授足球专项技术动作，培养正确的跑、跳等技术。3，合理的安排辅助运动训练，全面提高营员的身体素质，发展身体动作的柔韧性、协调性、灵敏性和平衡能力，注重抓好柔韧、协调和平衡性的训练； 4，进行实战比赛模拟，提高战术的运用能力；

5，培养青少年的进取心和自信心，以鼓励与表扬为主，让队员在足球训练和比赛中享受足球的快乐和趣味性，在集体训练中培养队员团队协作能力、组织能力，磨练队员的意志，提高队员的自理能力，勇于挑战自我,从而全面提高综合能力。

二、夏令营活动内容（足球基本技术）：

1、熟悉球性，认识足球，学习颠球技术。

2、掌握身体各部位触球知识，学习运球技术。

3、初步掌握控球练习。

4、设障的各类练习。

5、掌握传接球、射门、中长距离传接球等技术。

6、攻防简单技战术组和动作练习。

7、实战比赛训练。

8、身体素质及对抗能力提高练习。

三、夏令营训练课程

1、了解学员情况、原地持颠球技术。

2、巩固上节所学，学习各种不同姿势（灵敏）跑的快速反应练习。

3、学习外脚背运球技术。

4、巩固以前所学，学习脚内侧运球技术。

5、学习原地确定一定距离对墙击球技术和停球技术。

6、学习原地（脚内侧）传接球球技术。

7、巩固上节所学技术，学习行进间脚内侧传接球技术。

8、学习射门技术。

9、巩固上节所学技术，掌握守门员知识及技术。

10、学习头球技术。

11、学习中远距离的传接球技术。

12、学习假动作快速过人技术。

13、对抗技战术练习。

四、夏令营活动最终目标

1、较好的掌握足球基本技术动作和要领。

2、在练习中能熟练运用所学的各项技术动作。

篇3：足球夏令营工作总结

“京师杯”五人制足球比赛分为小学组和初中组,共进行了60场比赛。国家队女足及北师大女足队员们与22支参赛队伍朝夕相处,全方位对参赛队伍进行训练、指导,让足球小将们在足球技能方面突飞猛进,也使他们对足球有了一个全新的认识。

夏令营期间,国际足联五人制足球裁判讲师王景东详细讲解了五人制足球的比赛规则, 让球员们对五人制足球有了进一步认识。在嘉宾访谈中,国家队女足队员汪玲玲和刘佳为足球小将们分享了她们的足球经历、足球梦想,使在场的足球小将们倍受鼓舞。

篇4：足球夏令营工作总结

【关键词】解开枷锁；放飞心情；累而快乐；生活体验

为期14天的”北京古都文化+青岛海洋欢乐夏令营” 在家长们的殷切期盼和师生们的满载而归中圆满落下了帷幕。这次活动中，我看到了孩子们在学校被繁重的课业所埋没的天性，同时也扮演了在学校未曾扮演过的角色——生活辅导老师。这次活动中，孩子们开阔了眼界，增长了见识，结交了新朋友。大家在酷暑中参观、学习，在生活上一改平日在家的依赖和任性，锻炼了独立性，极大的挑战了自己。在深感受益匪浅的同时，把此次活动再次做一总结，希望为下届活动尽绵薄之力。

一、成功之处

（1）出发前的说明会开的仔细到位，让家长们觉得舒心、放心，体现了带队曹老师极大的责任心。

（2）两位带队老师很默契的合作精神和团队意识，能顾全大局，也能注意到细节。既能在生活上及时提供帮助，又能在思想上与学生达到共鸣，深入人心，为整个行程的顺利进行奠定了基础。

（3）北京的夏令营晚会和“感恩的心”活动举办的非常成功。在晚会上，同学们尽展才艺，和江苏夏令营队进行节目和气势上的PK，突显嘉峪关孩子的大方与激情。晚会在北京导游（李导）带领大家齐跳“江南Style”和生日蛋糕的惊喜中达到了高潮，每一位同学脸上洋溢着快乐和满足的笑。“感恩的心”由一位资深心理学老师通过图文并茂的深情地讲述，让很多小孩感受到了生活中的爱尤其是父母的恩，动情处我看到很多孩子已是热泪盈眶。在第二天的游览中，我注意到很多孩子都给爸爸妈妈及家人买了礼品，很是欣慰！

（4）北京的营地住宿和大学餐厅就餐很能让孩子们真切体验大学生活，6～8人的宿舍更给孩子们提供了彼此之间交流和沟通的机会。同时，通过与不同性格特点人的接触和交流，孩子们还能能够看到自己和别人之间的优劣势，做到取长补短，互相促进。在生活上，大家能友好团结，互助分享——天气比较炎热，有的孩子晕车后疲乏，大点的姐姐主动提出背一段路；晚上宿舍同伴睡着了，邻铺的会给她盖好被子；北京的蚊子很多，带了花露水和药膏的同学不厌其烦的帮别人涂药，很是感动！

（5）在行程的初期，我发现我们这个团队安静、内向的孩子偏多，在和曹老师沟通之后，我们有意识地关注了一下这几位同学，轻描淡写的问候与玩笑，鼓励引导他们多说多表现，挖掘他们的特长……后期发现这几个孩子有了明显的改变——（杨亭不在那么刻意逃避人群，刘轶轩主动和别人交朋友互留QQ号，张睿时不时给我们来个冷幽默，在回兰州的路上主动帮助老师拎包）这些，都让我的心头暖暖的。

二、可以改进之处

（1）全程中丢东西难免会发生，说明会时再三强调家长和孩子们在途中看好自己的随身物品后，还有必要给家长提前打打预防针——万一丢东西，丢钱丢手机的事发生在自己小孩身上，如何客观冷静地处理？不要慌，不要推究责任，相信带队老师会很负责地帮助他们平安到家。

（2）安全问题。时刻强调跟紧队伍，特别是在车站和景区走散了如何找工作人员求助。在车站安检时清点自己的物品。在宿舍洗澡时，小心地滑，不要在湿地上互相打闹，以免摔伤。

（3）北京的人多车堵，行程太紧，孩子们太累，感觉玩的没有青岛尽兴。如果能在“量”上作适度变通，那么“质”就会明显提高。例如，北京的励志电影只是徒于形式，没有教育意义，更谈不上励志。

（4）如果带队老师在出发前能初步了解每个孩子的性格特点和才艺特长，就有助于更加科学合理地分组，有利于扬长避短，事半功倍，更有利于性格稍内向的孩子的发展和锻炼。可以在报名的时候让家长初步写一下性格和特长。

（5）青岛的几天大家玩的很惬意开心，尤其是石老人海水浴场的嬉水让每一位孩子都“疯”了起来，随后的自助烧烤更是锦上添花。但此处的败笔是烧烤后的篝火晚會，由于青岛徐导对晚会热情不高，提前没准备活动，所以晚会只走了过场。表演节目时，本来是一个很好展现自己的机会，但孩子们却变得很被动，最后不欢而散。建议大小活动前两地导游沟通协商达成一致，做就尽善尽美，可做可不做的活动不做也罢。

篇5：足球夏令营活动方案

1.进一步营造李沧区校园足球氛围，提升李沧区校园足球学生参与范围和社会影响力。

2.进一步促进李沧区校园文体活动计划，让孩子们过一个快乐、进步、有趣的的暑期。

3.通过夏令营活动，选拔适龄球员充实到区精英队，为全区校园足球的发展奠定良好的基础。

二、活动原则

(一)安全第一原则。坚持以人为本，把安全作为开展活动的第一要务，建立健全安全工作方案和预案，全面落实安全工作责任制和各项工作措施，确保活动安全、有序开展。

(二)自愿参加原则。学校在组织学生参与时，应在充分宣传发动的基础上，尊重学生及其家长的意愿，由学生自愿报名参加，不强迫参加。

(三)公益原则。本次活动是一项公益培训活动，培训活动涉及的其他各项费用，由主办方承担。

三、活动安排

(一)举办单位

1.主办单位：李沧区教体局

2.承办单位：青岛中能青少年足球推广管理有限公司

3.协办单位：李沧区虎山体育中心

(二)活动时间

7月7日-16日，每天上午9:00--11：00，共计10天。

(三)活动地点

李沧区虎山场

(四)人员安排

1.营员：150人。年龄为-出生的小学学生。

2.教练员：由中能俱乐部校园足球教练员担任。

(五)器材装备

1.训练器材由中能足球俱乐部提供。

篇6：足球夏令营活动方案

【活动基本信息】

活动时间：第一期7月19日-7月26日，第二期7月26日-8月2日，第三期8月2日-8月9日(暂定3期)

活动地点：四清湖山水农庄

报名对象：9-12岁有篮球、游泳兴趣爱好且有一定基础的小帅哥

报名须知：网上预报名—>面试(面试时间地点待定)—>确定为营员，并在网上公布—>交纳活动费—参加夏令营

【活动收费】

1500元/人/期，服务包括：郴州到营地的往返交通费(选择具备专业资质的车队及司机)，全程入住超四星级宾馆(两床一房、独立卫生间、空调)，行程内所有用餐(含结营仪式时的家长用餐)，运动服夏装2套，行程内所有教练、指导员教学及服务费用，旅游意外保险等其他杂费，篮球、皮划艇、团队游戏等需添置的设备设施费用。

【课程安排】

7:00 - 7:30 起床，洗漱，叠被子，整理内务

7:30 - 8:00 吃早餐，活动准备

8:00 - 10:00 游泳

10:00-12:00 水上皮划艇运动

12:00-13:00 中餐及休息

13:00-14:30 午觉或自主阅读

14:30-16:00 团队拓展游戏、趣味运动、生存训练及自救互救训练等

16:00-18:00 篮球

18:00-19:30 洗澡、洗衣，晚餐及休息

19:30-21:00 分享交流会、集体歌舞、团队游戏、快乐影院等

21:00以后 就寝，22：00之后必须保持安静，晚上禁止任何外出活动

夏令营期间，还将开展野营，野餐，烧烤，露天影院，远足，春苗版“奔跑吧，宝贝”等活动!

【活动亮点】

训练场馆均为专业场地，为活动提供基础性保障;活动全程由专业老师进行教学，更安全、更专业!

所有营员年龄相接近，依据营员的年龄特点设计课程具体实施方案，寓教于乐，让营员们得到迅速成长。

全程实施小组化、团队化建设及管理，每8个营员一个小组，配备一位专业老师，老师全程与营员同吃、同住、同行、同练、同聊、同成长，另外还配有专门的生活老师，对孩子的衣、食、住、行、健康、情绪予以记录、指导。

入住条件为超四星级的宾馆双人房，所有设备设备俱全(虽有点不附合春苗的理念、要求，但没办法，不过电视、电脑、电话我们都会好好地收藏起来)。

一日三餐均为健康、科学、营养、均衡的套餐。

夏令营中穿插团队拓展游戏、趣味运动、野外生存训练，全面提升孩子的综合素质能力。

在官方网站、微信平台每天更新“每日资讯”“每日相册”“每日食谱”“每日健康资讯”，让家长实时、全面了解孩子动态。

结营时邀请家长全程参与、体验孩子的课程(篮球比赛、皮划艇比赛、亲子游戏)，分享孩子的成长，收获亲子情感。

篇7：高一足球夏令营的作文

一天，我们班的足球队--“功夫小子”队，和2班的“金蛇狂舞”队准备大干一场，比出高下。我们毫不犹豫的答应了。对我们来说，这样的好机会哪能轻而易举的错过呢?

于是，我们两队激动的走到了操场。开始争球，我来抛硬币，正面我们发球，反面他们发球。我的手指使劲一弹，硬币便腾空而起，又急速下降。我们队一看，哎，反面，没办法，只能把球让给他们发。他们的守门员抛起球，一脚使劲踢过去，球乖乖的飞到了场中央，我作为左前锋，不能辜负了大家的希望。他们队的球员马上跑过去，我也不甘示弱，迎面而去，把球抢到了，我便使用出吃奶的力气，把球往他们那边射，里门框就只有那么一点距离了，正好，我队的一名前锋在那里，他刚好接到了我射的球，使劲向对方的门框踢过去，不偏不倚，正中球门!我们队的队员们，相互抱了一下，表示欢呼。

他们队看见我们赢了一分，有点生气。队长便鼓励他们：“别灰心，继续努力!”他们的队员开始认真了，我们的后卫，守株待兔，等球自己过来，我也知道了他的用意，所以尽力把球抢到脚。老天有眼，好像是故意把给我似的，我也接受了，把球踢过去给我们的后卫他把球一射，进了门。我们队欢呼：“耶!”我们就这样轻而易举的得到了两分。

我们和他们踢很久，最后把比分拉成了9:5.他们的队员也渐渐体力不支，而我们呢，却精力旺盛。他们的队长也只好认输。我们安慰说：“没事，下次加油哦!”我说着，便和他们的队长握了手。“再见!”大家说。

篇8：足球夏令营工作总结

关键词：小学校园；足球运动；工作开展；思考研究

国务院副总理于2014年11月26日的全国电视电话会议中强调了“足球普及”的重要性，因此，一时间在“足球普及”成为我国中小学体育教育中炙手可热的话题。然而，如何贯彻党中央领导的指导思想，紧抓中小学足球教育工作，确保校园体育教育科学开展，是现下中小学体育教育开展的关键所在。对此，全面优化校园足球教育，夯实足球事业人才素养，以国家政策为引导方向，以小学校园足球运动开展为基础目标，打造科学、实效、精准的校园足球人才培养环境，是本文探讨研究的主要内容。

一、明确小学校园足球运动开展的目标及原则

小学校园受教群体的普遍年龄分布在7～13岁之间，这一时期是青少年身体发育的初期，身体状态极为敏感，不适宜剧烈运动，却也不应过分保守。作为知识吸收与基础能力培养效果最佳的时期，在这一时期开展校园足球运动教育应着重对小学生兴趣爱好的培养及理论知识、足球技巧进行教育与指导。因此，在小学校园足球运动开展的过程中，以兴趣培养与技巧知识培养为根本目标，促进小学校园足球运动发展科学，是现阶段小学校园足球开展的主要方向。与此同时，兴趣培养作为激发青少年足球运动热爱情绪的重要手段，尊重青少年的个人兴趣，引导青少年的兴趣爱好应作为小学校园足球开展的基本原则，时刻落实到小学校园足球运动开展各个环节中。综合而论，现阶段小学校园足球运动开展工作的重点之一便是明确足球开展的目标与原则，以注重幼儿身心成长为培养重点，以尊重幼儿身心健康为执行原则，无论对足球运动开展而言，抑或是对素质教育改革而论，都将是兼具科学性与实用性的发展思路。

二、优化小学校园足球运动开展的方法与措施

在教学中明确小学校园足球运动的目标，针对小学校园足球运动开展的方法优化十分必要。对此，针对现阶段小学学生身体素质，利用学生业余时间，科学提升学生的训练效率，确保足球知识与足球技能的有效落实，选取劳逸结合、趣味性强的训练提高学生对足球运动的学习兴趣。首先，根据青少年身体素质为学生拟定短时段、多频次训练，利用体育、体活课的40分钟时间，将其一分为二，前20分钟进行相应的知识或技巧学习，后20分钟开展兴趣游戏互动，将足球技巧练习作为游戏活动的载体，保证寓教于乐，既能传授并巩固足球知识，同时也能迎合小学生心理，培养其热爱足球运动，主动参与足球运动。其次，针对足球方面天赋突出，个人意愿强烈的青少年，校园可进行有针对性地培养或者推举苗子去相对专业的机构培养。而在校园内部，针对更广大的青少年群体，在传授其足球知识与足球技巧的基础上，令其切身体会并实际应用足球知识，则需要为其提供良好的实战平台。因此校园内部或校园之间可通过协调与商榷，为学生组织足球对抗类比赛，让学生可以在运动场上活用足球知识，理解足球规则，并一步认识到足球比赛之中的乐趣，从而促使学生更加喜爱足球

运动。

三、营建小学校园足球运动开展的环境与氛围

小学校园足球运动开展除目标明确、原则落实、方法科学、措施精准外，其环境与氛围的营建也必不可少。环境是保证足球运动开展科学的硬件支持，而氛围则是保证足球运动开展合理的精神支持。因此，针对环境建议，小学校园应做好充分的准备，在力所能及的基础上，尽可能完备校园的基础措施。对此，首先，应保证运动场所的宽阔与合理，校园足球场的建设必不可少，塑胶跑道与人工草坪，足球门与球门网都应准备齐备，为学生提供良好的学习环境。其次，足球、裁判旗、足球训练器械等准备完善。为方便学生利用良好的体育设施、充实自身的足球知识与足球技巧，校园应准备充足的体育器材，为足球运动的开展提供基础的训练条件。环境创建在科学的基础上，针对教学氛围的也十分必要。对此，良好的教师队伍将对小学校园足球运动开展的氛围打造作用极大，因此培养小学足球教师应是小学校园足球运动开展中氛围营建的关键。加强小学体育教师足球教育意识，推广科学教学手段，保证教学目标与教学原则在小学体育教师心中根深蒂固，将为小学校园足球开展提供成长的有利条件，促使小学足球运动教学的科学开展。

综合而论，现阶段小学校园相应国家全民体育、终身体育视域下，针对强化足球教育的指导意见，积极督促校园建设，创造足球教育开展的条件，从教育目标明确，教育原则落实，教育方法优化，教育措施完备，教育环境打造，教育氛围营建等多方面考量，正逐步建设校园体育教育环境，保证足球运动工作开展的科学与实效。

参考文献：

何永红.足球运动全民开展的工作探讨[J].现代教育，2015（9）：66-67.

篇9：陕西省足球夏令营主持词

营 颁奖仪式暨联欢晚会

亲爱的各位领导、来宾、青少年朋友们：

“体育如花绽放多彩校园，青春似火点燃靓丽人生”。在温度与热情并存的茵茵球场上，“阳光体育 快乐足球”夏令营为期四天的激烈比赛给我们留下了难忘的记忆。全体裁判员头顶烈日，一丝不苟，认真履行自己的职责;小队员们敢于拼搏、乐于展示、积极向上，处处给我们传递着正能量和朝气蓬勃的精神；各代表队老师们认真负责，组织有序，爱生如子，给予小队员无微不至的关怀，这种大爱确保活动顺利开展，这一切都为我们生动地解读了“阳光体育 快乐足球 ”的主旨。让我们以热烈的掌声向为此次活动做出贡献的集体和个人表示衷心地感谢！

2013年陕西省青少年“阳光体育 快乐足球”夏令营在省市区有关领导的关怀下，在组委会的精心组织下，经过全体工作人员、裁判员的辛勤工作和全体运动员的奋力拼搏，圆满地完成了比赛任务，即将闭营;在此，让我们以热烈掌声对夏令营取得圆满成功表示祝贺！我宣布2013年陕西省青少年“阳光体育 快乐足球”夏令营颁奖仪式暨联欢晚会现在开始。

出席今晚晚会的领导有：

陕西省教育厅基教处调研员王智学

陕西省足球管理中心副主任郭文

陕西省足球管理中心竞训科 科长李二平

渭南市体育局纪检组长张建中

渭南市政府教育督导室 副主任督学佀青义

渭南市体育局竞训科科长温宏

渭南市杜桥中学校长姜小卫

渭南市杜桥中学副校长周兴元

渭南市杜桥中学副校长朱三恩

让我们对他们的到来表示诚挚的欢迎和衷心的感谢。

1、自是年少，韶华倾覆。青春面前，可以张扬不羁，更能乘风破浪。我们有梦想，世界等着我们去改变。相信自己，我相信我就是我。安康二队：合唱《我相信》

（颁奖）请获得三等奖的：

韩城市、三原县、长安区、临渭区、安康2队、山阳县、富平县、澄城县、旬阳县、白水县、大荔县、临潼区、留坝县。

为2013年陕西省青少年“阳光体育 快乐足球”夏令营三等奖获得者颁奖。

2、杜桥中学学生社团：《b-box》表演

3、可爱的藏红花, 你的歌声让我们听到前进的步伐, 可爱的藏红

花, 你的歌声让我们听到前进的步伐.，下面有请临潼代表队地小队员为我们带来歌曲《美丽的藏红花》。

4、悦耳动听的声音总令人回味，悠远绵长的情思总牵动人心。杜桥中学学生社团街舞表演。

（颁奖）请获得二等奖的：安康1队、商州区、志丹县、王益区、榆阳区、蒲城县、眉县。

为2013年陕西省青少年“阳光体育 快乐足球”夏令营二等奖获得者颁奖。

5、享受阳光，享受快乐；热爱足球，开拓明天。宝鸡渭滨区代表队：张墨轩同学诗朗诵《热爱足球的我》

6、渭南临渭区：唐书恒同学架子鼓表演

7、旬邑代表队：郭屿同学的舞蹈《醉鼓》。

（颁奖）请获得一等奖的：渭滨区、咸阳市天王小学、勉县。为2013年陕西省青少年“阳光体育 快乐足球”夏令营一等奖获得者颁奖。

8、勉县代表队：合唱《十年》

下面请陕西省教育厅基教处调研员王智学 讲话

下面有请与会领导为各代表队赠送体育器材。请各代表队派三名队员领取器材。

结束语：亲爱的领导、来宾们，青少年朋友们：今天的颁奖仪式暨联欢晚会到此结束，真诚感谢各位同学的精彩演出，同时也要感谢我们到场的所有嘉宾，感谢你们的到来。欢乐无限，让欢乐穿越时空，青春有约，让青春挽起明天，让奋斗承载理想；让我们谱写新的华美篇章。

最后，让我们再次以热烈的掌声向为本次夏令营活动做出积极贡献的每一个人表示衷心的感谢！祝各位来宾身体健康，事事如意；祝小队员们，健康快乐，天天向上。

篇10：足球夏令营工作总结

甲方：庄河十二中

乙方：参加足球夏令营队员家长

为贯彻落实国家体育总局2009（54）号文件精神，全面推动校园足球的顺利发展，活动中心将组队参加省校外联举办的少儿足球 夏令营活动，由于足球运动是一项对抗性较强的体育运动，活动中难免会出现一些运动性伤害。为尽量减少运动伤害,避免纠纷事件发生，以确保此项活动的顺利开展，双方经过协商达成共识，签订协议如下：

1、甲方按照省校外联的相关要求制定科学的训练、参赛方案，并组织落实。

2、乙方必须保证自己的孩子身体健康，无疾病（如心脏病、肺病、肝病等）。

若隐瞒病情，造成的不良后果，责任由乙方自负。

3、乙方支持孩子参加足球夏令营活动，并已为孩子购买了学生保险（且在有效期内）。

4、甲方与乙方应共同教育孩子严格遵守作息时间，听从领队及教练安排。

5、乙方孩子在训练或比赛中出现的运动伤害（如磕伤、碰伤、绊伤或在比赛中因争抢夺球而产生的任何伤害），所产生的后果及费用由乙方自行承担。以上各条款经家长签字后生效。

乙方签字：

学生签字：

庄河十二中 2015年 7 月 15

足球夏令营前期练训方案

一、培训内容（足球基本技术）：

1、熟悉球性，认识足球，学习正脚背颠球技术。

2、掌握身体各部位触球知识，学习外脚背运球技术。

3、初步掌握控球练习。

4、设障的各类练习。

5、掌握传接球、头球、射门、中长距离传接球等技术。

6、攻防简单技战术组和动作练习。

7、实战比赛训练。

8、身体素质及对抗能力提高练习。

二、培训目标

1、较好的掌握足球基本技术动作和要领。

2、在练习中能熟练运用所学的各项技术动作。

3、初步形成良好的技战术素养和实战对抗能力。

三、培训课程

1、分班、了解学情、评选班干部、原地持颠球技术。

2、巩固上节所学，学习各种不同姿势跑的快速反应练习。

3、学习外脚背运球技术。

4、巩固以前所学，学习脚内侧运球技术。

5、学习原地确定一定距离对墙击球技术和停球技术。

6、学习原地脚内侧传接球球技术。

7、巩固上节所学技术，学习行进间脚内侧传接球技术。

8、学习正脚背射门技术。

9、巩固上节所学技术，掌握守门员知识及技术。

10、学习头球技术。

11、学习中远距离的传接球技术。

12、学习假动作快速过人技术。

13、一对一技战术练习。

14、教学比赛实战演练。

15、本期所学基本技术考核（标准另定）、评选优秀学员。

四、培训流程

1、点名清点人数、查明缺席原因。

2、宣布培训内容及要求。

3、热身运动以游戏（球类）、慢跑、徒手操、跳绳等为主交替进行。

4、主要培训内容：教师要精讲，制定练习次数，强化练习，示范点评、突出重点难点、集中小结。

5、身体素质练习相关内容安排。

6、放松整体，强调放学安全。

五、主要措施

1、理论知识重难点形象、生动、简明讲解。

2、技术动作突出重难点，讲解示范，个别辅导纠正。

3、从严要求，反复练习，启发动脑，快速掌握每节课所学。

4、突破重难点，抽样示范，讨论点评，提出改进措施和方法。

5、真对不同层次水平，因人而异，制定适当的学习强度及水平度。

6、定期进行培训学情小结，提出优缺点，肯定成绩，巩固成效。

六、使用教材：选用青少年足球训练用书

篇11：足球夏令营工作总结

一、名称

冬令营足球邀请赛

二、主办单位

三、承办单位

四、协办单位

待定

五、比赛分组

小学甲组：2005年1月1日至2006年12月31日内出生的队员 小学乙组：2007年1月1日至2008年12月31日内出生的队员

六、报到时间及离会时间 报到时间：2017年1月19日 离营时间：2017年1月25日

七、领队会时间

2017年1月19日晚八点

八、开、闭幕式时间

开营仪式时间：2017年1月20日8点 闭营式时间：2017年1月24日18点

九、比赛时间

2017年1月20日至24日

十、比赛地点

十一、参加办法

1、各业余俱乐部、足球学校、传统项目学校、普通学校、社会组织等。（职业俱乐部，国家U系列的队员严禁参赛。）

2、运动员身体健康，各单位自行办理人身意外伤害保险和意外疾病保险。

3、为了比赛公平、公正，圆满的组织好，请各队队员务必携带二代身份证或护照上场比赛，没有身份证请去派出所办理户籍证明并贴近期照片。

4、年龄规定

小学甲组：2005年1月1日至2006年12月31日内出生的队员 小学乙组：2007年1月1日至2008年12月31日内出生的队员

5、竞赛办法

小学甲组：比赛采取8人制；全场比赛20分钟，10分钟半场，中场休息10分钟，用4号足球，换人不限，换人后可在复入该场比赛。小学乙组：比赛采取6人制；全场比赛20分钟，10分钟半场，中场休息10分钟，用4号足球，换人不限，换人后可在复入该场比赛。

6、运动员必须凭第二代身份证原件参赛，否则不得参赛。

7、参赛运动员必须身体健康；各参赛单位必须为所有参赛运动员购买比赛期间(含报到、离会交通往返途中)的“人身意外伤害 保险”；带队领队和教练严格把控，一旦出现伤害事故，由参赛单位负责。

8、同一运动员只能代表一支参赛队参赛。

9、同一领队、教练员只能代表一个队伍参赛。

10、各参赛队之间有关运动员的代表资格发生争议时, 大会暂不接受该运动员报名,有关的参赛队应在开赛前协商一致的意见(协议)报活动组委会后,方可报名参加比赛。

十二、竞赛办法和赛程安排: 甲、乙各十六支队伍，分两阶段，第一阶段采用分两组小组单循环，决出第一名，第二阶段采用单场淘汰制，两组第一名打决赛。

1、各参赛队按大会组委会竞赛组编排的赛程参赛。

2、如遇不可抗拒的原因,大会组委会有权对赛程做出调整或更改。

十三、决定名次办法:

1、单循环或第一阶段每队胜一场得3分,平一场得1分,负一场得0分。积分多者,名次列前。

2、如遇两队或两队以上积分相等,则依下列顺序排列名次: a、积分相等队之间相互比赛积分多者,名次列前;b、积分相等队之间相互比赛净胜球多者,名次列前;c、积分相等队之间相互比赛进球数多者,名次列前;d、积分相等队之间在单循环比赛中净胜球多者,名次列前;e、积分相等队之间在单循环比赛中进球数多者,名次列前;f、如仍相等,以抽签办法决定名次。

3、第二阶段淘汰附加赛中,如在规定时间内双方比分相同,则直接以踢罚球点球方式决出胜负。

十四、竞赛规则与有关规定:

1、执行国际足联最新的《足球竞赛规则》。

2、参照执行《中国足球协会纪律准则及处罚办法》。

3、比赛采用 8 人制,全场比赛时间为 20 分钟；上、下半 场各 10 分钟；中间休息均不超过 10 分钟。

4、比赛使用大会组委会审定的 4 号球。

5、比赛开始前 30 分钟,教练员必须把 8 名上场队员 和 7 名替补队员的名单以及运动员身份证交裁判检查,没有报名的队员不得上场参赛。每一场比赛可替换 7 人,位臵不限。被替换下场的队员该场可重新替换上场。

6、各参赛队必须准备深浅两套不同颜色并有明显号码的比赛服装和护袜,守门员的服装颜色与其他队员服装颜色应有明显区别,紧身裤的颜色必须与短裤相同,并不得超过短裤,比赛服装的颜色全队必须一致,场上队长必须佩带六厘米宽与上衣不同颜色的队长袖标。未按要求着装者取消该队比赛资格。

7、上场参赛运动员必须穿皮质胶钉足球鞋,戴护腿板,违者不得上场比赛。

8、运动员比赛服装的号码必须与报名表相符,并在全部赛事中不得更改,号码不符或无号、重号、零号均不得上场比赛。报名截止日期后,不得更改运动员名单和号码。

9、严禁运动员佩戴非可塑体或类似材料制成具有危险性的眼镜和其它任何饰物(包括项链、戒指、耳环等)上场比赛。

10、运动员累计二张黄牌停止下一轮比赛的参赛资格,参赛运动员被裁判出示红牌后即被取消当场比赛的资格并停止下一轮比赛的参赛资格,除非纪律委员会对该队员另有纪律处罚。

11、如遇一个队在比赛中，8人制场上队员不足 5 人时,则比赛终止,判对方 3:0 获胜,如比赛终止时,场上比分超过 3:0,则以当场比分计。

12、因不可抗拒的原因,造成比赛中断,经大会组委会的多方努力仍未能恢复比赛,当时的比赛成绩有效,大会组委会尽快另选场地补足 60 分钟比赛时间,包括罚球点球的时间。

14、报名比赛少于 3 队时,取消该比赛项目。

十五、比赛弃权和罢赛:

1、有下列情况之一的参赛队属比赛弃权或罢赛: a、并非因不可抗拒的原因,且未获大会组委会批准,不参加赛程规定的比赛。

b、拒绝按照大会组委会的安排参加补赛或改期的比赛。c、超过赛程规定的开赛时间 5 分钟而未到场参加比赛的参赛。d、拒绝按照裁判的要求,在 5 分钟内恢复中断的比赛。e、有未报名、或未通过资格审查、或处在停赛期、或正在诉讼过程中尚未被允许参赛的运动员, 代表该参赛队参加了比赛。f、中途退出比赛。

2、对弃权和罢赛的处理: a、一方参赛队比赛弃权或罢赛,另一方参赛队以 3:0 获胜,如果比赛的实际比分超过 3:0,则以当时的实际结果为准。

b、双方参赛队比赛弃权或罢赛,双方参赛队本场比赛 均无成绩,计 0 分。

c、参赛队伍弃权或罢赛,所有与赛队的比分均计 3:0 获胜,如果比赛的实际比分超过 3:0,则以当时的实际结果为准。

d、参赛队弃权、罢赛、中途退出比赛、无故不参加赛程规定的比赛,大会组委会纪律委员会保留追加处罚的权利。

十六、纪律规定: 为端正赛风,对比赛中发现的冒名顶替,违反运动员资格,指责、围攻、谩骂裁判、工作人员、弃权、以及对本队或球迷及对方运动员实施暴力行为者,将按有关规定和参照 《中国足球协会纪律准则及处罚办法》,视情节轻重,作停止比赛资格、取消比赛成绩及通报等处理。

十七、奖励办法

第一名 奖杯、奖牌、奖金 5000元 第二名 奖杯、奖牌、奖金 3000元 第三名 奖杯、奖牌、奖金 1000元 其 他 奖杯、奖牌

十八、仲裁委员及裁判由组委会统一选派。

十九、抽签

抽签时间及召开领队、教练员会议，另行通知。

篇12：足球夏令营工作总结

中图分类号：G633.96 文献标识码：D 文章编号：1005-2410（2015）06-0078-01

由北京教育学院体育与艺术学院承办的 “全国青少年足球骨干教师培训承办单位培训工作会议”于2015年6月3日在京召开。教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰、北京教育学院院长何劲松、新华社体育部主任许基仁等领导，以及承担培训工作的北体大、北师大等共计20所体育院校、师范大学的代表参加了此次会议。

根据教育部2015年全国青少年校园足球培训工作的文件精神和整体部署，2015将在暑假期间对全国5400名中国小学体育骨干教师（含200名红军小学体育教师）、800名教练员、裁判员和退役运动员及2000名中小学校长（含200名红军小学校长），进行短期集中培训。

此次校园足球专项培训工作规模大、人数多、涉及面广。为了更好地帮助培训承办单位领会培训精神与行动，达成培训目标和实效，助力校园足球师资队伍建设和发展，在“承办培训单位负责人的专项培训指导会”上，王登峰司长做了重要讲话，他介绍了教育部体育卫生与艺术教育司对校园足球工作的顶层设计和整体规划，对本年度教师培训的人员、数量、形式、内容等提出了具体要求。他希望承办单位本着“品质为高”的原则做好培训，并借助此培训形成高校新的教学和人才培养模式。

作为即将承接2000名中小学校长培训工作的北京教育学院院长何劲松在发言中谈到：“校园足球”工作是当前的教育热点问题，也是关乎教育改革深化和青少年健康成长的重要工作任务，责任和意义重大。教育学院先后召开了多次专项会议，并组织了专门的领导小组和精干的培训团队来筹备、实施培训工作，为高质量地完成培训工作提供有力的保障。作为长期承担北京市乃至全国校长、教师培训任务的成人高等院校，学院愿意分享多年在教师培训工作中积累的经验和心得，将与承担2015年全国青少年校园足球专项培训任务的兄弟院校一起，协同一心，共同努力，书写校园足球发展的新篇章。随后，北京师范大学体育与运动健康学院、华东师范大学体育与健康学院、北京体育大学、首都体育学院、上海体育学院、成都体育学院等师范及体育院校代表进行了发言，交流了各自培训的工作思路。

篇13：夏令营打擂

有一说一？当然（ｒáｎ）了！你会毫（ｈáｏ）不犹（ｙóｕ）豫（ｙù）地说。可是在生活中要真正做到"有一说一"并不容易，好多字、词我们会想当然地读，可是一翻（ｆāｎ）字典（ｄｉǎｎ），全不是那回事。本栏目文章是《主持人、播音员正音必读》一书作者张忠宇叔叔就一些容易读错的字、词针对我们低年级小学生的特点写的。大家要仔（ｚǐ）细读哟！注意加点的字！

正音以1985年国家公布的《普通话异读词审音表》、《新华字典》（1998年修订本）、《现代汉语词典》（2002年增补本）、《中国成语大辞典》（上海辞书出版社）、《新华成语词典》（商务印书馆）为依据。

（一）初识小伙伴

三年级（jí）学生任（Rén）小雨从一档（dàng）介（ｊｉè）绍（ｓｈàｏ）海洋鱼类的电视节目中了解到海洋鱼类竟（ｊìｎｇ）有一万多种！从此痴（chī）迷地收集各种各样的鱼资（ｚī）料。他缠（ｃｈáｎ）着老爸老妈买了书店里能买到的所有关于海洋鱼类的书籍（jí）。去年快放暑假时，在他影响下对海洋鱼类也产生兴趣的同桌冉妍（Rǎn Yán）告诉他，她在网上看到青岛要举办小学生海洋主题夏令营，参加的学生须自己或合作动手准备一篇关于海洋鱼类知识的演讲稿。冉妍要他和她结（jié）伴去，但他们不知演讲稿从何着（zhuó）手准备，冉妍请教小雨的老爸。这位杂志的资深编审说，可以介绍有本地特色的黑龙江大马哈（hǎ）鱼习性。小雨和冉妍顿开茅(ｍáｏ)塞(sè)。