文秘专业毕业自我鉴定

2024-04-13

文秘专业毕业自我鉴定（精选6篇）

篇1：文秘专业毕业自我鉴定

鉴定是指我工作、学习、劳动一个时期或工作调动以及参加临时工作结束时我写的优、缺点总结和组织上做的评语。以下是小编收集的文秘专业毕业自我鉴定，欢迎查看！

文秘专业毕业生自我鉴定(一)

我是xx外国语学院国际交流学院涉外文秘2012届毕业生，乐观大方、坚强自信、勤奋好学，具有很强的团队精神和责任心。我坚信“水和收获是最忠实的伙伴”

三年来，在老师的教育及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，掌握了秘书写作、秘书语言与交际、公共关系、办公自动化、秘书学等专业课程。同时也拥有一定的分析和设计能力。通过在校期间的试验实习和课程设计的训练我具备了较强的动手能力。

在课外时间里我阅读了大量的书籍。不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。除了在学好本专业的知识外，我对计算机知识进行了比较系统地学习和熟练地应用学习过电脑操作技术，能适应现代化办公的工作需要。在校学习期间，注意思想品德修养，严格要求自己，积极参加社会实践活动。在这些活动中，我不仅锻炼了自己的组织能力，更加强健了自己的身体素质。

在业余生活我是体育爱好者，热衷与乒乓球，羽毛球等，我觉得拥有良好的身体是一切工作的基石;在工作中，我注重团体此的协作，以求通过大家的群策群力，获得最好的效果，这培养了自己坚强自信的性格，以迎接未来激烈的挑战。

这三年里，我在学习上学到了许多，在工作上不仅锻炼了自己的工作能力，组织能力，更在老师的教育下学习懂得了如何做人。这是我简单的毕业生个人鉴定，带着学习中的收获我将更自信地走向工作岗位。

文秘专业毕业生自我鉴定(二)

在思想方面，我积极上进，思想觉悟高，被选为入党积极分子，同时能够坚持用先进的理论武装自己，平时关心时事政治，认清形势，在群众中起到模范带头作用，被评为“XXX优秀团员”。

在学习方面，我始终以高标准严格要求自己，虚心学习，刻苦钻研。大一一学年平均绩点3.77在专业里排名第二。与此同时，我能耐心地解答同学的疑问。

在工作方面，作为学习委员，团委秘书部干事，积极承担并完成学院分配的任务，被评为“经济管理学院优秀学生干部”。

在体育运动方面，我积极参与体育锻炼，获得院运会“女子标枪第一名”、“女子铅球第三名”、“新生杯专业篮球赛第二名”、“XXX三人篮球赛第四名”“XXX院际篮球赛第一名”。

在实践方面，我还参加了勤工助学，在图书馆当图书管理员。希望通过参加工作减轻父母的负担，为自己争取生活费，既可以服务同学方便同学，同时也能得到自己所需。在一个多学期的工作中，我始终严格要求自己，不早退不迟到，坚守岗位，得到老师的一致好评和同事的认同，也学到了许多。在节假日，我没有回家，留在广州做兼职，一方面可以为自己挣取生活费，另一方面也能增长自己的见识和社会阅历。

在综合测评方面，我以总分82.26分名列年级第一，我在德智体方面发展较好。

文秘专业毕业生自我鉴定(三)

时间飞快流逝，眨眼间，就要面临毕业了。作为一名大学生，四年大学虽然生活非常的辛苦，但是也是这份辛苦使我有了常人没有的坚强的心态，健康的体魄，深厚的专业基础和敏锐的思维。毕业了，有渴望、有追求、有成功也有失败。以下就是我的个人自我鉴定。

在思想上：我积极地向组织靠拢，并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动。

为人处世上：我坚持严于律已，宽以待人。若要人敬已，先要已敬人，良好的人际关系正是建立在理解与沟通基础之上的。同时作为一名即将毕业的文秘专业大学生，我所拥有的是年轻和知识，使我不畏困难，善于思考，但年轻也意味着阅历浅，更需要虚心向学。

学习上：我觉得大学生的首要任务还是学好文化知识，所以在学习上我踏踏实实，一点也不放松。在大学期间取得了国家英语等级考试四级证书，计算机一级证书，公共关系资格证书等。在当今这个快速发展的信息时代，我们只有不断汲取新知识，才不会落伍。

生活上：我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风。我努力充实自己使自己成为一名优秀的大学毕业生。我最大的特点是：诚实守信，热心待人，勇于挑战自我。

四年，我孜孜不倦，执着探求，百般锻炼，使我的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。我将勇于挑战，敢于迎接社会的考验，把自己的青春热血奉献给祖国。

篇2：文秘专业毕业自我鉴定

自我鉴定是个人在一个时期的自我总结，自我鉴定可以让我们对自己有个正确的认知，不妨坐下来好好写写自我鉴定吧。那么自我鉴定有什么格式呢？下面是小编为大家整理的文秘专业毕业自我鉴定（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

文秘专业毕业自我鉴定1

转眼间大学生活已接近尾声，这些年中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。四年的大学生活结束了，总结过去，收获良多，现总结如下。

我是一名xx学院文秘专业的应届生。我热爱我的专业并为其投入了巨大的热情和精力。在四年的学习生活中，在老师的严格教导及个人努力下，我具备了扎实的专业基础知识；在学习中我掌握了一定的专业理论知识，熟悉涉外工作常用礼仪，能熟练操作计算机办公软件、3ds max flash photoshop等。我深知[工欲善其事，必先利其器“的道理。

因此，我并不满足于本专业知识的学习和技能的掌握，在不放松专业学习的同时，努力拓展自己的知识面，利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，不但充实自己，也培养了自己多方面的能力，更重要的是严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重的性格特点。为了提高自身的工作能力，在大一期间，我组织同学并成立了班文学社，由于工作认真负责，组织有力，荣获系级第二名的好成绩；大二期间，被推选为本班团支部书记，凭着自身的热情和才干，以及同学们的积极配合，我班团支部荣获[优秀团支部”荣誉称号，我本人也被评为[优秀团员“，并获[社会工作奖”荣誉证书。

在以上工作实践中，我的能力和才干均得到了锻炼和提高，并为我以后走上工作岗位奠定了坚实的基础。在思想方面我积极向党组织靠拢，关心集体，团结同学，多次参加了义务劳动和社会活动。同时我也积极参加足球赛等课外活动。力求使自己成为高素质的复合型人才！我或许不是令您满意的，但我相信依靠努力，我将成为最合适的！我或许不是最优秀的，但我会自强不息，我是有潜力的！希望给我一次选择的机会，我会让单位满意，让您满意。

文秘专业毕业自我鉴定2

我是xx外国语学院国际交流学院涉外文秘20xx届毕业生，乐观大方、坚强自信、勤奋好学，具有很强的团队精神和责任心。我坚信“水和收获是最忠实的伙伴”。

文秘专业毕业自我鉴定3

通过四年的大专生活，我成长了很多。在即将毕业之时，我对自己这四年来的收获和感受作一个自我鉴定，并以此为我今后行动的指南。

四年的大学生活，给了我一次重新塑造自我、完善自我的机会。

在思想上：我积极地向组织靠拢，并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动。我个人觉得大学生的首要任务还是学好文化知识，所以在学习上我踏踏实实，一点也没有放松。在大学期间取得了国家英语等级考试四级证书，计算机一级证书，公共关系资格证书等。

我最大的特点是：诚实守信，热心待人，勇于挑战自我。为人处世上，我坚持严于律已，宽以待人。若要人敬已，先要已敬人，良好的人际关系正是建立在理解与沟通基础之上的。同时作为一名即将毕业的文秘专业大学生，我所拥有的是年轻和知识，使我不畏困难，善于思考，但年轻也意味着阅历浅，更需要虚心向学。

在生活和工作中，当然我也有自己的缺点，就是性情太直率了，需要处事冷静稳重才好。我对班级和学生会工作热情，任劳任怨，责任心强，对人友善，注重配合其他学生干部出色的完成各项工作，得到了大家的一致肯定。

通过四年的大专，我深感自己的不足，我会在以后的工作学习中更加努力，取长补短，需心求教。相信自己会在以后的工作中更加得心应手，表现更加出色!不管是在什么地方任职，都会努力!

文秘专业毕业自我鉴定4

在大学三年，是我学习专业知识及提高各方面能力，为以后谋生发展的重要阶段，回顾3年来的学习、工作以及生活，做自我鉴定如下：

在思想品德上，本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向。我热爱祖国，坚决拥护共产党领导和社会主义制度，遵纪守法，爱护公共财产，团结同学，乐于助人。并以务实求真的精神热心参加学校的形势政策教育课程。

在学习上，我圆满地完成本专业课程。并具备了专业高级秘书技能。能熟练操作office办公软件和其它办公硬件。还利用课余时间学习图形图像设计、心理、营销等课外知识。相信在以后理论与实际结合的工作当中，能有更大提高！

在生活上，我养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的`生活态度和良好的生活作风，为人热情大方，诚实守信，拥有自己的良好处事原则，能与同学们和睦相处。

在工作上，我通过加入校园调频电台，成为一名播音员，锻炼自己的口才和表达能力，成为播音部部长后更加认真负责对待团队的任务，锻炼自己的组织交际能力，还深刻地感受到团队合作的精神及凝聚力。

文秘专业毕业自我鉴定5

在校期间，我尊敬老师，酷爱母校，不管是对老师还是对学校我都有很浓厚的感情，我遵纪遵法，遵守学校里的规章制度，从没有违游记为。在思想上，本人有良好的道德修养，坚定的政治方向。我积极地向党组织靠拢，于大一的时候递交入党申请书，并通过对党的学习，使我对党有更为深入的熟悉。

在学习方面，我觉得大学生的重要任务还是学好基础知识，所以在学习上我脚踏实地，一点也不放松自己。我以专业为主体，其他科目知识为辅。大学四年认真学习各科专业课程，已基本把握专业知识和与专业相干的知识体系。期间一些公司委托我设计的海报和名片得到了采用。另外，我非常重视英语能力的培养，天天早上坚持起来晨读，重视英语口语能力的培养。大学期间顺利通过英语四六级考试。一份耕耘一分收获，每每看到自己优良的成绩，我就会对自己更有信心，没有甚么事是不可能的。对我们现代大学生来讲，光光学好书本上的知识是远远不够的。

学习固然是重要的，一个人能力的培养也不容忽视。四年的大学生活给了我很多挑战自我的机会，如系学生会的竞选。在参与各种社团活动的进程中，我结交了一些很好的朋友，学到了为人处事的方法，锻炼了自己的能力。这些经历使我明白有些事情假如尝试了，成功的机会就有一半，假如不往尝试，成功的概率只能为零。机会来临时，我们就要好好地掌控住。我性情中敢为性的一面注定我不是一个墨守成规的人。我不固守书面理论，尽力尝试理论与实践相结合，以实践印证理论，以理论指导实践。并能很好地做到灵活变通，在实践中将理论提升为符合现实情形的操纵性技能。理论与实践的结合展现一个了更为广阔的发挥空间，让我不拘泥单纯的理论和盲目的实践。

篇3：文秘专业学生自我档案建设研究

关键词：文秘专业,自我档案,档案意识

随着时代的发展与进步,文秘与档案工作的划分越来越细,与此同时,彼此之间的联系也越来越紧密。文秘人才的多元化要求必然促进与其他专业的融合,这种融合趋势也必然使培养走向复合化的途径。文秘与档案管理的共同建设,是培养复合型人才的一条道路,培养文秘专业的学生掌握必要的档案管理知识,不仅可以提高学生的个人素养,更是为学生的可持续发展奠定基础。

1 自我档案意识的培养

档案意识是指人们对档案和档案工作了解和认识的程度,它在很大程度上影响着档案工作发展和档案价值的实现。(1)学生自我档案的建设,首要的就是意识的培养,它是学生做好档案工作的前提,也是建设好自我档案的重点。

1.1 教师教学的有意识引导

在文秘专业的建设中,大部分学校都开设了《档案管理》的相关课程,档案管理在秘书工作中的地位可见一斑。教师在教学档案建设与管理的相关知识的同时,使学生了解档案管理发展的现代化进程和档案信息的社会实践服务作用,指导学生在学习的过程中建设自我档案,让学生在实践中对档案产生兴趣,增强学生的学档、存档、用档意识,规范和提高学生的档案建设能力。教师在教学过程中,可有意识地引导学生自我档案与求职应聘的联系,文秘专业的学生具备档案建设与管理能力是许多单位的需求,能在校期间建立完整的自我档案,可为用人单位提供更可信更真实的材料,用人单位通过阅读学生建立的自我档案,能更好地了解学生的思想情感、在校期间的个人表现与综合素养,提高学生的应聘成功率。

1.2 实践过程的直观性培养

在文秘专业学生的培养过程中,书本不应成为唯一的教材,让学生通过实践在不断的体验中了解文秘、走进文秘从而亲近文秘,才能更好地使学生产生专业认同感,而校内实训室和本专业的档案管理室建设就是比较可行的切入口。学生进入校内实训室,开展秘书档案入门实训,形成学生的真实岗位与身份概念,对将处期间的环境产生真实印象;通过参观文秘专业的校内档案室,通过直观的档案资料的参观,了解文秘专业的发展培养的过程与成果,提高学生的直观性经验,培养学生的档案建设意识。

1.3 教师自我档案的示范性指导

档案建设与管理是文秘专业学生必备的基本技能,教师应身体力行,与学生共同参与建设,教师的示范性将对学生建设自我档案产生不可低估的影响。教师将自己的个人档案呈现给学生,让学生有直观的感受,通过品味教师的档案,使学生对档案有更直接与感性的认识。同时,教师提供学生一定的技术指导,使学生既产生对档案建设的信心,又因有实际范本的参考,使学生有对自我档案建设的直观感受,因此,教师自我档案的示范性作用不可低估。

2 如何构建学生自我档案

2.1 学生自我档案内容的设计

档案内容的建设是学生自我档案建设的关键,也是档案是否具有价值的重点。在个人的成长过程中,会经历许许多多,学生的自我档案应有比别于学校的学生个人档案。按照《高等学校档案管理办法》的规定,学生档案主要包括学生的高中档案、学籍档案、党团组织档案、入学登记表、体检表、奖惩记录等内容。大凡都是学生在学校期间的大体表现,也具体很强的可操作性。而学生的自我档案,是学生成长的轨迹的真实记录,是对个人形象的立体展现,学生亦可利用文字、图表、照片、声像等记载方式保存下来。

2.2 学生自我档案信息的整合

完整的信息材料是档案整合的关键,教师可印制统一的档案格式,给学生建立自我档案提供参考,学生根据教师给予的模板,结合个人实际进行调整,以适合自己的需求,形成具有自我特色的个性档案。同时,在进行的搜集(下转第213页)(上接第158页)和整理过程中,教师可建议学生每完成一项内容就给予注明,特别是原始的第一手资料的保存,教师应注意提醒,养成学生的归档习惯,这样不致于导致信息的缺失。

2.3 学生自我档案的考核评价

考核评价是对档案成果的检验,也是对自我档案的实践指导。自我档案的考核评价可有教师和学生共同完成。学生采取自我评价的方式,建立统一的自评表格,根据自评表设计的各项指标,完成自我档案的评价工作。而教师对于学生的档案评价,则可以结合学生平时的表现和实践活动,从内容的详尽、档案的规范程度、档案的价值等方面进行考察,并通过专业从事档案工作的人员给予评价,指导学生进行进一步地修改和完善,从而提高学生档案建设的质量和效果。

2.4 档案建设的现代化

随着档案工作的不断创新,现代化的档案与传统纸质档案收集有很大差异,档案建设可以改变传统工作模式,在网页上建立电子文件自动上传的工作窗口,在第一时间将其收集到并上传服务器上归档。学生在电脑上进行操作,并备份好文件,这不仅提高学生自我档案建设的效率,也可以提高学生档案建设的现代化程度,便于学生及时修改内容、查找内容、完善内容、保存内容,提高自我档案建设的有效性。

3 建设学生自我档案时注意的几个问题

3.1 注重档案建设的监督与指导

作为文秘专业的学生,必须本着一丝不苟的态度,严格把握档案的归档质量,达到完整、准确、系统的要求。只有这样,才敢保证档案的价值,更好地提高自身的档案管理能力,提高从事文秘工作的基本职业能力。在学生自我档案的建设中,在教会学生方法和操作规程后,必须加强监督和引导学生自我监督。学生难免在学业压力负担的情况下,会对此敷衍了事,急于求成,采取应付的态度对待任务。教师要严格把关,必要时建立一定的制度约束学生的行为或采取考核的方式,使学生认真进行自我档案的建设。

3.2 提高自我档案建设的保密程度

自我档案是学生自我成长的真实展现,学生在建设过程中,或多或少会将自己的隐私记录下来,便于自己对成长的回忆。他们并不希望这些关切自身的东西被更多人知晓,因此,教师在指导学生建立自我档案的时候,要切实保护好学生的隐私。

3.3 给予学生个性展现的自由

档案,因为是自我档案,学生在制作的过程中不求千篇一律,教师在一定内容的统一要求时,给予学生自我空间的展示,每位学生可以根据自我特点和实际情况进行个性化的实践操作,使档案真正的为我所用,充分发挥每位学生的个性特点,体现自我档案的特点。同时,因为有个性,学生的兴趣才能更好地被激发,创造能力也就得到了一定的培养,教师可引导学生将独特的自我历程写进自己的档案中,体现档案的独一性和特殊性。

总之,学生的自我档案的建立是学生自我成才轨迹的真实记录,文秘专业的学生更应重视档案的建设与管理,在不断地完善中见证自己的成长。文秘教学与档案管理的一体化培养,也必然对文秘专业的未来发展产生更大的影响。

参考文献

篇4：文秘专业毕业自我鉴定

关键词：文秘就业现状创新

699万的毕业生大潮涌入社会，庆幸的是，我国市场经济的发展和对外开放的不断扩大，社会对文秘人才多层次、多类型的需求，呈现出多元化膨胀的趋势，文秘这一职业已成为社会需求不可缺少的一支强有力队伍。

一、文秘专业毕业生就业现状

以我省某高职院校文秘专业为例，2008 届文秘专业毕业生共30人，2009届文秘专业毕业生26人，2010 届文秘专业毕业生共28人，生源分布于全国各省。从学院招生人数来看，文秘专业并不是什么热门专业，甚至有些冷，报考人数不多，很多学生甚至是因为分数线的原因从其他专业调剂过来的，且明显显现男女生比例失调的现象，女生占据的比例在80%以上，导致文秘班里会惊现男生为“国宝”的说法。

截至今年8月1日2008 届文秘专业毕业生签约率就达90%，2009 届文秘专业毕业生签约率就达93%，2010 届文秘专业毕业生签约率就达95%，就业状况尚可。比较本院其他部分专业，文秘专业毕业生就业情况也大体保持了稳中有升的局面。

但同时在就业的过程中出现的一些现象却很值得我们关注和反思，我们做了个调查，在已毕业的三届学生中，现今一直在从事文秘工作性质的，占42.3%，这其中普通文员的占50%，商务秘书的占24.8%，经理、行政助理的占25.2%。其他的57.7%的学生在毕业后便开始尝试从事其他行业的工作，或者在毕业初期从事过文秘工作由于种种原因改行。这部分没有坚持大学所学专业的学生主要从事销售、美容、人力资源、服务等一些行业。

通过调查，这部分学生在从事文秘工作的月薪情况如下：月薪在1000—2000元的文秘占68.1%，2000—3000元的文秘占25.2%，3000—5000元的文秘占6.7%。85%以上的文秘月薪在3000元以内，大部分文秘专业毕业生对薪金现状不是特别满意，有的文秘毕业生表示打算向高层次拼搏，成为高级秘书，获取更高的薪金。

调查可见，文秘专业的学生在就业问题上相对乐观，单位的需求以及专业的对口，让自己找到“婆家”并不是一件很困难的事情。但我们更应该看见，高职院校绝大部分文秘毕业生在就业后都还是从事着职业的初级层面，拿的薪水不是很高，从而很多学生选择放弃自己的专业，另谋他职。这些问题形成的原因何在？

二、文秘专业毕业生就业问题形成的原因

（一）高职院校办学观念的问题。目前，仍有一些院校的办学方法和观念落后，与社会职业需要存在着严重的脱节。文秘专业若按照传统的学科教育办学，必然缺乏其特色，致使文秘专业毕业学生到了人才市场上，不能很好的体现自己的长处。

（二）文秘专业毕业生专业素养、技能方面存在不足。现代化企业已朝规模化、公司制方向发展，这高质量、高素质的、职业化的秘书人才才是社会所需。而目前现状是文秘专业毕业生在基层服务有余，企业管理不足。高校就业率不光追求的是量的提升更重要还有质的提高。可见，文秘专业的学生不仅要加强专业素养，还应多参与社会实践，掌握更多的操作技能。

（三）岗位有限，用人单位条件颇多。据数据显示，90%以上单位需要文秘1～2 名，但只有10%单位需要3～5 名或更多。比较，文秘专业毕业生的需求量相对于理工类毕业生的大批量招聘就显得小巫见大巫了。岗位有限，求职人数不减，加之，很多用人单位、要求文秘人员具有工作经验，且对身高、长相分别做了要求，这让部分学生在就业前景上蒙上一层阴影。

（四）文秘专业毕业生就业观。《职场杜拉拉》的确算上一部非常好的励志片，让更多“新生代”的文秘专业大学生有很多美好的憧憬。然而是每个学生都能向杜拉拉那样积极上进，不是每个人都有杜拉拉的运气和实力。很多学生在择业时，往往缺乏对自己的清晰定位，不知道自己能做什么，不能正确的认识自己，摆正自己的心态，而一再追求大城市、豪华写字楼、衣着光鲜的白领岗位，放弃本该属于自己的工作岗位。

三、如何解决文秘专业毕业生就业问题。

（一）通过校企合作，将院校的触角延伸到企业中去。做好校内外实训实习基地的建设，培养学生的实践动手能力和岗位适应能力，在平时专业教学中让学生走出去感受企业文化。

（二）提高文秘专业学生的综合素质，注重人际交往能力的培养。用人单位对文秘毕业生的素质要求都存在“以德为首”的倾向，这首先要求学生要提高自身素质，在参加实习和实训中加强自身的职业性格再教育。要求学生能够注重课余时间的实践练习，丰富自己的课余爱好，提升自身文化修养，增强实际工作经验与水平，不断提升自身的语言表达能力、与人沟通能力，能够做到在任何环境下都能够很好地、全面地展现自己。

（三）高校的改革

1.文秘课程设置、教学的改革。基础理论的教学可以必需、够用为度，加强开发技能训练课程增加法律类、经济类、等课程。同时充实吸纳文秘行业的新知识、新技能、新方法，力求学生所学课程与职业岗位对接。在教学中采取灵活的教学方法，达到良好的教学效果。

2.建立专业化的教师队伍。培养高素质的学生必须有高素质的老师。文秘是综合性很强专业，其工作范围包罗万象，无相关工作经验者难以全方位地掌握整个工作的内容。若能聘请兼任行政工作的教师，或是企业资深秘书，管理人员到课堂中来，通过教师，学生能接触到新的案例、新的工作方法，直接生动了课堂。另一方面鼓励教师下企业参观学习，进基层培养锻炼，培养“双师型”师资。

大胆改革，积极创新，让文秘专业学生加快职业化、多元化、现代化、管理化的脚步。

参考文献：

[1]杨进，职业教育教学领域应当实现的十个转变[J].中国职业技术教育，2002，（1）.

[2]黄盛.文秘专业社会需求情况调查报告[z].科技资讯，2007：12.

篇5：2013文秘专业毕业生自我鉴定

三年来，在老师的教育及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，掌握了秘书写作、秘书语言与交际、公共关系、办公自动化、秘书学等专业课程。同时也拥有一定的分析和设计能力。通过在校期间的试验实习和课程设计的训练我具备了较强的动手能力。在课外时间里我阅读了大量的书籍。不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。除了在学好本专业的知识外，我对计算机知识进行了比较系统地学习和熟练地应用学习过电脑操作技术，能适应现代化办公的工作需要。在校学习期间，注意思想品德修养，严格要求自己，积极参加社会实践活动。在这些活动中，我不仅锻炼了自己的组织能力，更加强健了自己的身体素质。

在业余生活我是体育爱好者，热衷与乒乓球，羽毛球等，我觉得拥有良好的身体是一切工作的基石;在工作中，我注重团体的协作，以求通过大家的群策群力，获得最好的效果，这培养了自己坚强自信的性格，以迎接未来激烈的挑战。

这三年里，我在学习上学到了许多，在工作上不仅锻炼了自己的工作能力，组织能力，更在老师的教育下学习懂得了如何做人。