琐碎的记忆感动的心作文

2024-04-16

琐碎的记忆感动的心作文（共10篇）

篇1：琐碎的记忆感动的心作文

琐碎的心-初二作文

夕阳，孤鸣，哀愁，琐碎的心。

不知为什么，我竟会写下这三个词，看似好像不连贯的词语，为何读起叫我如此亲近?或许这才是我最真实的感受吧。作文网

夕阳。

每当看到那血涩的天边残留着那轮汗迹斑斑的落日，我心中顿时有种羞愧，因为自己又虚度了一天，没有意义的一天。它累了，累的汗迹斑斑了，我也累了，心累了，累得失去了一种叫斗志的东西。

没天如此，看着夕阳，叹息失去……

孤鸣。

一只大雁从天边掠过留给了一声令我回味无穷的鸣怨，一定是它与自己的同伴失散了，独自在无边的天空中找寻。孤单的它只有用着一声声凄凉的鸣叫来添补此时心中的`惆怅……

那声孤独，每每听到，我也和它一样，原来都是在与自己对话。

哀愁。

哀于时间流逝之快，愁于生活毫无意义，此刻我真不知自己除了哀愁还能做什么，总是羡慕于别人的光彩，感叹于他人的成功，却忽略了自己的真实存在，中学生作文《琐碎的心》。我还是我，自己还仍须每天的，为什么不能让别人成功的今天成为自己的明天，我想：会的!一定可以成为现实，只要自己真的在努力，“皇天不负有心人”。

那一刻我释然了，忽然认识的到了自己存在的意义，生活的目标。

看着那皎洁的月光在冲我微笑，我决定写下另外三个词：

黎明，青春，奋斗。

篇2：琐碎的记忆感动的心作文

记不清是什么时候，我只记得，我被吹到了草原，那里其实非常安静，但是，我看见一个可爱的小女孩在和一只小蝴蝶在那里跑来跑去，非常开心，我也很开心!

记不清那是什么时候，我只记得，我来到了一个美丽的小院，那里有鲜花，有小草，有小树……这时，来了一个小孩，把我带到一个房间里来，把我画上了图案，像穿上一件花花绿绿的衣服，我心里非常感谢那个小孩帮我画上美丽的图案，我很开心!

篇3：琐碎的记忆感动的心作文

洋葱的工匠精神

洋葱数学的三位联合创始人都是各自领域的顶级人才——CEO杨临风毕业于哈佛大学计算机专业;课程总监朱若辰毕业于杜克大学, 主修生物学, 辅修教育心理;再加上二人的共同好友、创新工场第一个孵化项目的高级技术主管李诺, 构成了洋葱数学的铁三角, 使得团队囊括了课程教研、动画制作、产品技术三大关键领域, 没有软肋。

成为初中生学习数学的“银色子弹”, 应试提分, 自然是洋葱数学的本职, 除此之外, 让学生对数学学习感兴趣, 在课程中引导学生进行逻辑化思考, 并将掌握的知识应用到现实生活中, 是洋葱数学的更高追求。

如果产品的目标是让学生觉得有趣并能够在没有老师介入的情况下学懂, 就需要把学科体系挖掘得非常深入并讲出精髓, 同时产品的学习主线也要围绕学科特点设计。这些都需要巨大的投入, 这同时也形成了产品的高端壁垒。

在洋葱数学初创的半年时间里, 一共出了两套方案, 但制作的视频课程最终都无法使用。经历了两次失败之后, 洋葱数学也终于摸索到了一些经验:1、仍然要基于学科, 但更强调可延展的学习方式, 强调更为深远的影响;2、内容制作要先有用, 再有趣, 做不到有用, 不会有人买单的;3、课程设计和产品设计要绑在一起做, 产品经理要懂得教育, 不单是会做题。

洋葱数学的教研团队首先将传统课本的知识框架打散, 按照单个知识点进行课程安排, 再将零散的知识点按照认知逻辑串联成知识树。在单个知识点中, 洋葱的微课视频会从知识点的缘起到其在生活中的应用都讲清楚。同时, 系统地为学生设计了基础、提高和挑战三个层级的题目, 学生可以根据自己的学习水平进行自我测评和拔高训练。为丰富产品内容, 他们还专门找来了《几何原本》等数学著作进行研究。就这样, 洋葱数学把课本知识掰开揉碎, 再与课外知识融为一体, 让学生细嚼慢咽, 消化吸收, 逐步提升学生逻辑思维能力, 学以致用。

终于, 经过一年半的努力, 产品逻辑和视频课程前后各推翻了三次, 反复研磨, 团队终于构建出了初中三年的数学学习体系和内容, 产品逐渐成型, 最终的效果是, 确实能够做到让学生“一学就懂”。

虽然现在很多公司标榜自己是“慢公司”, 呼喊回归“工匠精神”, 但流于表面者多, 落到实处者少;浮夸刷数据者多, 闷头做产品者少。洋葱数学算是真正为互联网+教育的“工匠精神”做出了自己的表率。

心中的痛点

鲁迅弃医从文、班超投笔从戎, 皆因心中有痛, 鲁迅痛在医学只能医国人体格却不能医国人精神;班超痛在纤细笔杆不能书其鸿鹄之志。而心中有痛一直是洋葱数学核心团队前进的驱使动力之一, 他们不只心怀“痛点”, 更切身关注教师和学生的“痛点”。

至今仍会被提起的一个段子是:多年前, 甘肃一个农村学校的英语老师向朱若辰抱怨, “孩子们太难教了, 他们连‘安普’也不会。”

“‘安普’是什么?”朱若辰感到奇怪。

“‘安普’你也不知道吗?”老师反问道, “a-p-p-l-e, ‘安普’。”

朱若辰当时无言以对。

从2008年起, 还身在哈佛、杜克读书的杨临风和朱若辰就开始研究“E-Learning (数字化学习) ”, 2011年初, 二人共同创立了“阳光书屋”公益组织, 在支教活动过程中, 他们深刻体会到中国贫困地区农村教育之痛。两人觉得或许可以利用自己的专业知识解决祖国农村学生学习效率低的问题, 希望通过阳光书屋提供的平板电脑系统性地帮助农村学生提高学习体验和效果。

这个项目的运行过程中, 十分重要的一环就是向农村的老师和学生提供一款学习软件。这款软件不仅要能吸引学生自主学习, 把知识学懂, 还要在教师水平有限的情况下也能有效帮助到学生。本来, 他们想捡个现成, 找点市面上已有的相关软件。可是, 选来选去却发现, 这样的软件在国内根本找不到, 甚至还有很多人认为学生完全没有自主学习动力, 不可能会通过一个软件进行自主学习。这又成了他们心中另一个“痛点”, 驱使他们决定自己开发这样一款软件。于是二人拉上好友李诺一起成立了光合新知公司, 正式着手开发被命名为“洋葱数学”的在线教育产品。

在线教育产品的用户有很多痛点, 洋葱数学关心的是“怎么学也学不懂”。

造成这一点的原因很多:可能是小学到初中知识结构有了很大变化, 内容更加深入和抽象;也可能是教师在授课的时候没有从知识的原理和学生的认知规律出发, 只讲是什么, 不讲为什么和怎么思考, 学生觉得枯燥;更有可能是学生不论是在课堂面对老师还是家教, 心情都很紧张、怕出错、没有信心。

杨临风介绍洋葱数学的产品理念说:

“我们在设计产品的时候, 首先思考的是一个知识从学生完全没接触过, 到完全精熟并且能够迁移, 需要哪些认知环节, 围绕这些环节设计最适合的学习流程和内容。例如针对一个章节的兴趣引入、基础概念、一类题型的思考方式、一种数学思想 (比如‘整体代入的思想’) 、拓展的内容 (比如‘为什么负负得正’) , 这些环节都需要制作不同的学习内容。”

“在设计产品体验的时候, 目标是做到‘高效、有趣、有启发’——‘高效’是知识吸收的高效;‘有趣’是通过产品体验和课程内容让学生体会到学科真正的美;‘有启发’是每一个教育者希望达到的终极目标, 要让学生习惯问为什么, 习惯系统思考、多角度思考, 最终能够达到认知的最高层级——创造。只有经过这样的整体设计, 并把所有木桶的短板都补齐, 产品才能实现0到1的变化, 学生才能够愿意自发地拿出业余时间在线学习, ‘根本停不下来’。”

在线教育一个普遍存在的痛点就是用户的不信任。这同样是洋葱数学要处理好的核心问题。用户的不信任来自于在线学习没有效果, 没有效果有可能是因为产品根本无法引起兴趣让用户坚持下来。如果用户在体验之后发现产品足够有趣, 学过之后意犹未尽, 而且确实能够得到启发, 这样的产品一定能够形成巨大的口碑效应。

目前, 团队已与包括北京十一学校、人大附中西山学校等名校在内的众多中学进行了合作, 现在有一千多所学校的教师在日常教学中习惯性地使用洋葱数学, 或作为课前预习作业布置给学生, 或作为课后复习的工具。全国用户分布学校更是达到一万所。

不改初心

洋葱数学一直希望自己走得慢一点, 钻得深一点。当初之所以选择数学为突破口, 首先是因为数学的知识体系比较容易进行结构化组织;其次, 数学的逻辑性比较强, 学好数学对学生在日常生活中的逻辑思维很重要;此外, 数学也是比较抽象的知识, 部分学生经常会在数学科目中碰到难题, 而一旦刚开始的疑难没弄清楚, 之后的课程很难跟上。在设计产品之初, 洋葱数学便把注意力全部集中在了教育的主体——“学生”身上。

偏向于技术的李诺加入团队时, 也是因为想通过技术的方式去影响教育:“我们是真的想做出可以解决问题的产品, 可以看到学生使用我们产品带来的改变”。李诺去一些农村地区考察, 发现课堂教学方式跟自己上学时差不多甚至更差, 感慨良多。但是他相信技术可以给教育带来无限可能, 比如用技术的手段关注到每个学生, 用大数据跟踪学生的成长。李诺相信技术, 也期待自己通过技术可以影响到教育, 通过互联网的思维和技术切实地给乡村教育带来变革。这种变革不是说把农村的水平追到城市的水平, 而是探索一条同时帮助农村和城市的新路。

篇4：李安：真诚的心感动世界

他的脸上略有倦意，却非常认真、专注地回答每一个问题。要换到另一间办公室续谈，看访客忙乱地收拾一堆器材，李安很自然地帮忙拿起好几样，两手满满地一路爬楼梯过走道。临行前，请李安签书，他慎重地说，这要用黑色签字笔。写好后，正要阖上书页，想了想，又再拿回来，添了“保重!”。递出书，拍拍访客的肩膀，笑容中带着鼓励，“跑这趟辛苦了”!

“我希望自己是个好男人。”被问到他最重要的人格特质时，李安笑着说，有点不好意思。在许多人的印象里，这一款质朴真诚、李安式的笑容，挥之不去，十分难忘。

不管是李安的人，还是他的电影，最大的魅力，就是真诚。“真诚地面对人性……真诚地面对自己，”两小时的访谈里，李安一再强调，用他温和却坚定的语气，“你勇敢，愿意真诚面对，会开拓出很多空间、很多思路。当你这样做时，那个能量会影响到你的观众，他会跟着进来。”

人生的春夏秋冬都经过，李安对人性的诸多面相，有刻骨铭心的体验。因家庭的迁徙，小学起就经历文化冲击，在外省中原文化和日式本省文化间寻求平衡。自小是家中最受宠爱与期待的长子，却连续两次大学联考落榜，无颜面对担任高中校长的父亲。在艺专找到舞台与信心，一路担任男主角，还曾获大专话剧比赛最佳男主角奖。赴美留学时，却因语言问题，只能演哑剧或小配角。专心朝电影导演发展后，找到最适合自己的表现方式，毕业作品在纽约大学影展得了最佳影片与最佳导演两个奖，美国三大经纪公司之一的威廉·莫瑞斯当场要与他签约，没想到在美国一留6年，一部片子也拍不成。

戏里戏外两个李安

众人无法想象，三十好几、有妻有子的男子，如何能熬过6年失业在家的日子，而不认赔杀出。李安却说：“这是我要做、是我爱做的事情，毫不反悔。我不会说这把我撒错地方，我后悔，从来不会。”

找到自己的兴趣，追求自己的梦想，不断学习成长，这个小学生都会作文的基本道理，却极少人能像李安一样，用全部的生命来孤注一掷。这样的笃定，来自真诚的面对自己：“我一直知道我要什么，其实很简单，就是一部接一部拍，然后适应，然后从生命里而学习，”

从生命里学到的深刻功课，李安直接、间接地通过银幕传达出去，触动观众内心深处相同的情感。“拍电影是很真切的体验，里面有我许多挣扎，”李安曾说。许多看过父亲三部曲——《推手》、《喜宴》、《饮食男女》的观众表示，这些电影，帮助他们面对与家人间的复杂情绪，有爱与勇气进行对话与沟通。

也因为在高峰、低谷间来回摆荡过，李安看人性的挣扎，有着很大的同情。“我大概很合适跑到另外一个人的身上，这跟同情心有关。同情心不是可怜，是相同感情的意思。”他厌恶权威、厌恶用集体的、制式的、是非黑白的模子去简化、判断人性，“或者用一个很简化、符号性的东西去凝聚力量。有那种力量，我就要想办法把它打散，把它解构掉。”李安表示，解构之后，通过检讨、沟通，“彼此了解，就不会那么剑拔弩张。”

因此，李安的电影经常采取违反常规的角度：从南军的角度看南北战争的《与魔鬼共骑》、剖析“超级英雄”父子情结与心理创伤的《绿巨人浩克》、从恐惧角度塑造汉奸的《色·戒》、大侠也在伦理与欲望间挣扎的《卧虎藏龙》。

很难想象，这么一位处理复杂议题，直指人性深处的大导演，面对现实生活，却束手无策，“很容易被骗”。说起因人老实、脸皮薄，不会拒绝人，而有无数被骗的经验，李安笑着说自己是“不太有用的那么一个人”。

但一进入电影世界，李安却是千军万马指挥若定。他和在英国剑桥大学主修英国文学的埃玛·汤普逊，合作英国文学片《理智与情感》，赢得她的尊敬；他导演安妮·普洛的《断背山》，让这位以深刻描写美国西部文化著称的作家极度推崇；他和武打片大师袁和平合作《卧虎藏龙》，拍出意韵深远的武侠片。

戏里戏外，怎么有这么大的差别?答案还是回到李安的本心——他所有的注意力都在电影上，电影之外，他不浪费心力，“人就会松散、不专心，注意力不集中。”李安解释说。

求真求准不妥协

电影世界里的李安，要求精准，不轻易妥协。是不是好男人已经不重要，而是要领着武林高手，精准地传达复杂深刻的人性。

他不但要求演员情感表达的细致深刻，就连最小的道具、布景都不放过。作家龙应台曾经为文赞叹过李安拍《色·戒》“以‘人类学家’的求证精神和‘历史学家’的精准态度去‘落实’张爱玲的小说”。文章中提及，戏里所有的尺寸都是真的，包括三轮车的牌照和上面的号码。街上两排法国梧桐是一棵一棵种下去的，还特别订做了一部真的电车。

这种求真、求准的精神，极度磨人。经常在挑战工作人员的极限，但也激出了惊人的成长与超越。

《十年一觉电影梦》里，李安生动地描写他和人称“八爷”的袁和平，如何“相互刺激，天天就这样折腾”。李安要求动作设计时要“把角色个性融入动作”，“打斗中得有故事，不能干打”。李安的许多要求，常让袁和平做得碍手碍脚，长吁短叹，一些动作无法做到也很沮丧。但整个武术班底仍不断实验，拼命尝试，激发出很多新做法，终于拍出经典的竹林追打戏，达到李安要求的“打出一种‘意境”’。

不过，还是经常有用尽力气，还做不出来的情况。袁和平最常挂在嘴上的一句话就是：“电影是遗憾的艺术。”

何只电影，对李安而言，人生本来就有太多无可奈何的遗憾。“人尽力了，还委屈。人尽了力量，事情还不行”是最令李安感动的。因此，他电影里的很多主角，像李慕白(《卧虎藏龙》)和王佳芝(《色·戒》)，都很卖力。但因内在、外在的种种因素，事情做不成，但他们都尽力了，甚至付出自己的性命。

带着悲悯的眼光看这一幕幕，李安以爱作为最后的救赎。戏的末尾，玉娇龙拼了命为李慕白找解药、易先生坐在王佳芝的床上流泪。“(爱的)本质可能是一团雾，摸不清楚。可是你的需求、当你感受到的时候，那是很人性的感觉，这个我是很肯定的，也一直是我不会放弃的。”李安说。

导戏，更导演人生

李安导演的不只是戏，而是人生。引领观众走进人性的细致幽微之处，李安具有一种独特的穿透力，可以进出东西文化、古今题材、性别角色、电影片型……

“我的出身老是在漂泊，我们外省人到台湾，适应这里，然后到美国又适应美国……我游走过很多的地方，在中间发现很多东西，”因此，李安有很强烈的使命感。身为历史交接的这一代，“我觉得我有责任，要留下一些东西，”李安说，“这是策动我做国产片一个蛮重要的动力。”

李安希望通过电影，为下一代留下可以回溯历史的影像，更希望通过电影探讨的议题，促进沟通。“人要做深层的沟通，才会感觉到爱，”李安强调，“电影应该是一个provocation(刺激)，不是一个statement(宣言)。真正好的电影，是一个刺激想象跟情感的东西，刺激大家讨论。”

篇5：琐碎的记忆

可能是因为喜欢写作的缘故吧，骨子里有种喜欢江南水乡的情感，喜欢那里的水喜欢那里的雨，即使不能去江南畅快，有一把油纸伞也雨打芭蕉，抑或是残荷滴雨，意境都是美的

所以我很是向往一把油纸伞，记得是在前年吧，自己喜欢的强烈了，又是个巧合

“我要去南京玩，嘿嘿，想要什么礼物没?”他是我一个很要好的朋友

我没有在意，却在嫉妒，再怎么说，南京都是长江一带了，“给我带把油纸伞吧”

。时光，就这样，在回首展望中，兜兜转转

“兄弟，我回来了，你要的油纸伞我搞到了”他在电话里的声音似乎是压不住的兴奋( 仪满文学 www.wx-xyty.com )

我一下子呆住了，那是一个遥不可及的奢望，在一瞬间得到了，真的是欣喜若狂，只剩下心跳一下一下的砰砰“谢谢，谢谢，真的!”……

当再次看到那个朋友时，是拿到油纸伞的时候，伸手接过那向往已久的伞……

突然之间，没理由的，好想哭，如果一定要找个理由，我感动了

篇6：琐碎的记忆

有人说，喜欢坐在窗边的人都是很容易被寂寞感染的。可我却不怎么觉得，我恰是那种极活泼的人，只是会在终日忙碌的学习中抽出那么一点时间，在街边某个小店里，躲在靠窗的位子，捧着杯奶茶独享一个人的时光，耳机里放着淡淡的抒情曲，窗外，别人的生活每上演一幕就匆匆消失，我始终做着不合格的观众，看着一部部没有头也没有尾的故事，却从未做过什么。在一幕结束后，收回淡然的目光，转头看向下一幕。

晨起，在清亮的阳光中睁开模糊的双眼，霎时就清醒了过来。对于清晨，我一向是抱有积极的态度的，这么美好的时光，我是不会允许它呆滞下来的，所以我总是忍不住向要出去走走，看看这朝气的一天有着怎样的一个朝气的开始。要忙碌自己的生活了，对于我们这种趴在高二的尾巴尖的同学们来说压力是很大的，即将面临的高三不知道要以什么的方式与它面对面，即将到来的高三生活又有着怎样格调。未知的未知，一遍遍的考验着我们的心理承受能力，有时，就真的像是没了呼吸般的沉重。

午后的时光总是那么的慵懒，窗外的蝉不知疲惫的一遍一遍的叫嚷着。屋内，疲惫的人儿在安然的酣睡。恰是这安然衬托出了外面的热闹，才有那么强烈的感觉，这个世界安详而又和谐快乐着。

在时光面前，我们就像是风的尾巴尖被夹在了山缝中，是过不去的。我们只是时光的傀儡，我们要做的只能做的，就是好好的把握属于我们自己的时光，让那琐碎的时光也完美着。

新乡市封丘高中高二:张荣荣

篇7：写在深夜琐碎的记忆_心情日记

小儿的房间也终于安静下来，刚刚他一直有些咳嗽，应该是这个该死的气候以及弥漫的雾霾是造成这拨很多孩子都在闹毛病。哎！

我是个不知所措的家长，看看我都干了什么。晚上九点半匆匆回到家，钻进厨房找红糖，小儿大约是听到我开门进家却不见人影，寻着稀里哗啦的翻找声探头问我干什么呢？我举着多半包红糖又去找姜，对他说：“宝宝，给你煮姜糖水。”

待锅里咕嘟咕嘟翻腾的时候，我给娃准备好泡脚热水。于是，一边泡一边捂上大棉袄一边慢慢喝姜糖水，这就是***我仅会的土法子了。

只消一小会儿，小儿就大汗滋滋冒了。但是，娃咳嗽似乎更严重了，我也跟着更手足无措了。帮着他一一撤掉我准备的这些乱七八糟的捂汗道具，又翻找出两样备用药，小儿还用他手机上网搜索了一番，终因怎么看都似乎不对症而放弃了。最后，只剩下多灌白开水这一个法子了。

待小儿睡下，我擦了一遍地板，没有浮尘的家居，是不是也利于娃的恢复呢？我实在没招了。

依靠在床头，帮小儿缝补着衣裳，回忆着他的成长。

感谢他能够成为我的儿子，一个长得帅帅的，高高的少年。希望明儿一早起床，他就全好啦。

不是成年人生下孩子，而是孩子让成年人学着成为家长！

篇8：感动的心作文

——题记

我在微博里，看到这样的一张图片：天下着大雨。在雨中，一个穿着白衬衣的短发女子，打着白色的伞，那颜色仿佛映衬她那纯洁的心。在伞下，是一位肢体残疾、沿路乞讨的老人。那把伞在雨中倾斜着。在倾斜的伞下，雨虽然滴在白衣女子的身上，但阳光却照耀着伞下的两颗心和伞外万千人的心中。温暖万千人在雨中的心。

再将镜头转回到生活中，那是在今年中秋的一个早晨。

秋风萧瑟的吹着。今天一大早我就赶到集市，今天的集市可真热闹。人山人海的。我在人群中步履艰难地走着，平时几步可走完的集市，今天却难以走到尽头。天啦，终于走尽这街道了我不禁发出一声感慨。看看手中的表，时候已不早了，该回去了。

来到大路上，今天车里的人可真多啊。我被人群推挤着上了车，迅速的找了一个座位坐下。车开了几分钟后，上来了一位满脸皱纹，驼着背的老妇人。她拄着拐杖，向后望了望，或许是没有位置了，便站在车子最前排，一手拄着拐杖，一手扶着车上的棍子，身子在车间摇晃着。我犹豫的站了起来，此刻却发现，一个小女孩迈着坚定的步伐，朝那位老人走去，她小心翼翼搀扶着老人坐到自己的座位上。看着这一幕，我毅然的朝那个女孩走去，不为别的，只为心中的那一份感动。

篇9：感动的心作文

我想没有一个人会相信，会有一位老人主动愿意将自己的遗体捐献，但这不是虚幻的，这是多么真实，他就是最美浙江人—沈文泉。

前，他那可敬的老伴背着他，给浙江医科大学写了一封信，不久之后，便有一封遗体捐献申请书寄到了家里，最先，他特别不理解，后来老伴的一些话点醒了他—一辈子没什么贡献，捐献遗体也算是最后一点贡献吧!前，沈爷爷说服了子女，也签署了申请书。从老伴离世那年起，他就将对老伴的怀念融入到了日记中，从日记的每一处，都可以看出沈文泉爷爷对老伴的想念。

使沈文泉更加坚信自己决定的是一则报道，一个深圳的11岁小男孩捐献遗体，“如果我活不了，就把我捐出去吧。我想做个伟大的小孩。”这是小男孩临终前的决定。

我看过老人的照片，白发苍苍，弱不禁风，瘦骨如柴，但他，却拥有着我们没有的品质。

在生活中，我们也应该有种舍己为人的品质，人活着就要实现自己的价值，11岁的男孩知道，70岁左右的老人知道，可我们真的做到了吗?没有，我们都太自私，所以我们也应该学习这种精神，可能现在还不需要想太多，但我们可以从小事做起，只要有这种想法，就会有相应的回报。