捡拾记忆的珍珠优秀作文

捡拾记忆的珍珠优秀作文（精选14篇）

篇1：捡拾记忆的珍珠优秀作文

清风掀起素帘，露出天边大片的红云。微风涌进，记忆中的珍珠四处散落，一颗装着蛋糖水的珍珠滚到我的脚边……

小时候在外婆家过年，晚上饿的时候，她总会给我做一碗热腾腾的蛋糖水。锅里倒下一大勺清水，待水沸腾后洒下些许白糖等它融化。我总是让外婆把我抱起来，眼睛盯着锅里沸腾着的泡泡，“外婆外婆，你看锅里冒着大泡泡!万一把锅炸了怎么办呀!”我用稚嫩的手指拉着外婆一遍又一遍的问她。而外婆也总是不厌其烦的回答我：“傻孩子，这只是水开了，炸不了!哈哈哈……”每每听到外婆这么笑，我总是害羞的又半信半疑的跑到屋里躲起来。

不一会儿，外婆端着热气腾腾的蛋糖水来到我屋里，让我坐在外公给我做的小板凳上喝。刚出锅的蛋糖水热气蒸腾，我把脸伸上前去，深深吮吸这温暖的香甜，瞬间脸上便湿润了，外婆笑着把我抱起来坐在床上，轻轻的摸着我的头说：“饿了吧?再等等就能吃了，还烫着呢。”我看着那碗蛋糖水的热气在我面前袅袅升起，让这屋子都变得如仙境般。

渐渐地我长大了，上了中学，总有做不完的事。本来每年的寒暑假都去外婆家，也变成了只有过年回去看看，有时还可能因为种种原因去不了。起初还有些不习惯，每周回去都会和外婆通电话，问她要不要来我家，总是告诉她我特别想喝蛋糖水。他每次总说：“你呀，好好学习，以后就去接外婆享福了，就给你做好多好多蛋糖水……”妈妈也尝试给我做，但总做不出我想要的味道。我知道不是妈妈做的不好……

随着奶茶等饮料越来越多，我渐渐忘记了蛋糖水，和外婆通电话的次数也少了，每次通电话，外婆好像总有说不完的话，但怕耽误我学习还是不舍的挂断了。

直到去年夏天，我生病住院，邻床飘来的蛋花香，让我想起了外婆做的蛋糖水，我就缠着妈妈让她把外婆接来。不料第二天我真的见到了外婆，妈妈说和外婆通电话的时候说了我生病的事，外婆一听就赶紧坐车来了，还给我带来了热腾腾的蛋糖水。我的病好了，外婆也要回去了了，在外婆离开的前一天晚上，我来到外婆的房间，外婆还没睡，我就跟外婆说，我想喝蛋糖水了。深夜的厨房里，外婆为我忙碌着，看着外婆的身影，我的心中心中一片涟漪。

我把那颗氤氲着蛋糖水香气的珍珠装到了记忆的盒子中，珍藏着我对外婆深深的思念!

篇2：捡拾记忆的珍珠优秀作文

鸿鹄南飞，又是一年相遇时;漫山红遍，年年复复又今朝。还记得那天，即将进行期中模拟考试，沉重而紧张的心在胸膛里四处跳跃。考试开始了，教室里充满了笔尖与纸张之间摩擦的声音。考完试之后，我满心欢喜，和同学对了下答案，结果却因粗心大意错了些许题。顿时空气都是酸的，心中充满了懊悔。

空气中那股特殊的味道感染了鼻腔，鼻子酸了，喉咙也酸了，眼睛溢满了泪水，我只得扬起头来。同桌发现了我异常的举动，说：你怎么了?没事吧?我没有搭理他，全当没有看到他。他凑过来，我连忙埋起头来，不想让他看见我如此失魂落魄。他也许感觉到了我的情绪，明白了我为何这样。于是，他把手搭在我的肩膀上，轻声说：这次没考好没什么大不了的，何况这只是一次模拟而已，在期中考试时多加注意就好了。我没有说话，心想：模拟考都考成这样，期中考试不更惨?我再也受不了了，任泪水肆意横流，在胳膊围成的小小空间里，我无惧情绪的外露。

同桌见我还是如此伤心，拍着我的背部说：你怎么能因一次没考好就陷入深深的痛苦当中呢?以后那么多考试，那么多人生路上的考验，你怎么过?难道像现在这样吗?分数没什么，重要的是你能认清自己的问题，能无惧失败带给你的痛苦。分数现在是你的桎梏，但最终你应使它成为你的利器。

我抬起头来，同桌的脸在阳光的照耀下是那样坚定。我在他的眸中看到了鼓励，看到了他对我的信心。于是，我重整心情，开始反思自己的问题，并为接下来的期中考试不断努力。

记忆是那样美好而珍贵，同桌那天对我的鼓励，我毕生难忘。记忆是座沙城，脆弱而精致。那颗记忆的珍珠，终于让我在海滩上拾到了。

同桌现在是我的好朋友，当他每次在微信中问我在吗时，我想回答：不出意外的话，未来几十年我都在。

篇3：捡拾智慧的珍珠

一、打开孩子趣记“游”的钥匙

儿童应该生活在美、游戏、童话、音乐、图画、幻想、创造的世界里。当我们想教会他们读和写的时候，仍然应当使他们置身于这个世界里。

——苏霍姆林斯基语

反复咀嚼着这富有哲理的文字，三次教“游”的情景又历历在目——

第一次教学“游”的课堂上，我和孩子们一起分析结构，一起数空，一起找朋友，孩子们用心记着，认真抄着，可是期末检测却发现正确率只有50%。

第二次又教“游”，我记住上次的教训，动足脑筋，寻求最佳方法我先在黑板上用简笔画画了一条小河，告诉孩子表示“氵”，又画了一条小鱼在水里游，告诉孩子，这就是“游”。为防止错误，在课堂上抄写2遍，并要求回家再复习几遍。我想这一次教学挺到位的，孩子们应该正确率很高吧！于是第二天的课堂上，我让孩子们听写这个字。结果出乎我的意料之外，孩子们正确率只得了70%，还有人仍然将右边部分写成“攵”，为什么？我再次质疑，问题出在哪里呢？

于是，翻阅图书查资料。我借阅了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》这本书，从书里，我读到了这句话：“儿童应该生活在美、游戏、童话、音乐、图画、幻想、创造的世界里。当我们想教会他们读和写的时候，仍然应当使他们置身于这个世界里。”反复读着，我顿悟：要教会他们读和写，要让他们置身这个世界里。

第三次再教学“游”，课堂上我这样教：投影出示一幅爸爸和孩子一起游泳图。色彩鲜艳，还播放哗哗的流水声，“孩子，现在你就是图中的小孩，一个夏天，天气很热，爸爸带着你来到了游泳池，你在爸爸的指导下，很快学会了游泳，瞧，你在和爸爸一起比赛游泳呢，你们多开心啊！”

小朋友一个个睁大好奇的眼睛，仿佛就置身在游泳池里。图旁边赫然出示一个放大的红色的“游”，“小朋友们，你们看，这个‘氵就是游泳池里的水，‘方，代表这个游泳池是方方的，上面的‘人，就是大人，也就是图上的爸爸，下面的‘子就是孩子。孩子们看着这个大大的“游”，听着我的趣解，一个个笑了，笑容是那样灿烂。于是，我们边拍手边唱顺口溜：“一池水方方正，大人带着孩子游，游泳的‘游。”课间，我看到三五成群的孩子还一边拍手一边说呢。第二天，听写，全班正确率100%。

无疑，这一次的教学是最成功的。因为我采用活生生的图画出现在孩子们的面前，配上哗哗的流水声，创设了故事情境，还和孩子玩边拍手边唱顺口溜的游戏，激活了孩子的生活情景，让孩子们全身心地投入，置身在游泳的世界里，读和写的教学过程很轻松，很活泼，让要孩子记忆的“游”变得生动有趣起来。我庆幸，是苏霍姆林斯基帮我打开一扇智慧的窗，教会我打开孩子趣记“游”的钥匙。

二、拨响孩子心里的诗的琴弦

每一个孩子就其天性来说都是诗人，但是，要让他心里的诗的琴弦响起来，要打开他的创作的泉源，就必须教给他观察和发觉各种事物和现象之间的众多的关系。

——苏霍姆林斯基

读着这样的文字，我的眼前浮现出另一幅画面：“熊猫馆前，两只超大的熊猫，身上只有两种颜色——黑色和白色，眼睛周围却是黑黑的，摆着酷酷的造型，深深地吸引着孩子们，孩子们挤在一起七嘴八舌，我在一旁指导孩子们观察着，比较着。”在停下休息后，孩子们各自拿出画笔将自己看到的印象最深的画下来。许华俊画了一幅彩色的熊猫，我觉得很奇怪，便追问，为什么将熊猫画成彩色的？他告诉我要用画笔帮助熊猫实现自己的愿望。善良的孩子，精妙的想法。夸赞之余，建议他将想到的写下来。第二天孩子交来他的日记：

彩色的熊猫（文萃小学一（2）班许华俊）

熊猫身上只有两种颜色——黑色和白色，眼睛周围都是黑黒的，很可爱，有个笑话说，熊猫一生有两个愿望，一个是希望自己能有一张彩色照片，还有一个愿望就是能去掉它的黑眼圈，可在现实中，这不可能实现，我对妈妈说，我能帮它实现愿望，于是我就画了一只没有黑眼圈的，在吃竹子的彩色熊猫。

（此文发表于《七彩语文》2012.6）

像这样的画面还有很多，比如，一起看大自然的风霜雨雪，一起参加学校精彩纷呈的节日，一起编排各种校园节目，一起走出社区，走向大自然……孩子们尽情地投入，老师只要给他们一些关键的指点，如看到与别人不一样的精彩，如记住心里最特别的想法，如回忆印象特别深的事，如大胆的想像……就这样，老师轻轻地拨响了他们心里的诗的琴弦，打开了他们创作的源泉，虽稚嫩但却充满童真童趣的话语汩汩溢出。

种草莓（一（2）班 彭泽一）

今天早上，我带着爷爷买的草莓秧苗和松土的小铲子，高高兴兴地去上学，因为我要把草莓秧苗种到学校的“一锄一禾”地里去。

种植开始了。我先用小铲子在泥土上挖了一个坑，把草莓秧苗放到土坑里，再用泥土把秧苗的根埋起来，这样，草莓就种好了。然后我给它浇了些水，看着草莓种在微风的吹拂下，向我微微点头，我在心里想着：草莓呀，草莓呀，你快快长大，希望早点吃到你。

（此文发表于《苏州日报 教育周刊》2012.5.7）

雪花（文萃小学一（2）班 金鹏飞）

冬天到了，北风呼呼地吹起来，雪花像鹅毛一样纷纷落下来。不一会儿，地上铺了一层厚厚的雪，像给大地穿上了一件漂亮的白棉袄。我很喜欢雪花，可雪花一点儿也不友好，我把它捧在手心里，它却不见了。

（此文发表于《作文评点报》2013.1.2）

我的学生们仅仅一年半时间就有近90篇的写话发表于各级各类报刊杂志，每一篇都各有各的长处。我正是因为学习苏霍姆林斯基抓住一切有利的契机，在课内课外适时的点拨，激发起孩子们自己的、活生生的思想来，他们笔下的文字才如此妙趣横生，独具特色，才纷纷发表，硕果累累。我幸福，是苏霍姆林斯基帮我打开又一扇智慧的窗，教会我拨响孩子心里的诗的琴弦。

叶圣陶诗云：“天地阅览室，万物皆读书。”作为教师的我们，就要引导学生将阅读的视角从“有字书”到“无字书”延伸，把阅读的途径从“课堂”向课外、家庭、社会拓展，积极引导孩子走出校门，走出家门，去阅读大自然，去阅读社会，去领略大自然，去感悟人生。“读书如游山，触目皆可悦。”阅读的内容无时不有、无处不在，教学要不断地开发、利用资源，让阅读的内容取之不尽，让写作的源泉源远流长。

总之，书中的每一条建议都是一粒智慧的珍珠，也许我一下子不能全部吸收，但是我会在教育教学的长河里，让一粒粒珍珠像一条条小溪一样轻轻地流淌进我的心灵深处；让这些智慧的珍珠，在我的教育教学之路上熠熠生辉，永远保持活力，绽放出夺目的光彩。

（作者单位：江苏省苏州工业园区文萃小学）

篇4：捡拾记忆的珍珠作文

车站，外婆即将与我奔赴那天的第四个补课班。她不断跺脚，在原地转圈，把雪踩得吱嘎作响。我愣在路边，还在为一会儿的阶段测试担心。冷不冷?说着外婆将我的手攥在她粗糙的手中捂着，时不时哈两口热气，我似乎并不领情这细枝末节的关心和爱，接着望向灰蒙蒙的路灯。

吱公交车轮摩擦地面的尖啸声划破冬夜的宁静。我和外婆随人流挤上公交，台阶上的水滴凝成大小不一的冰，一个不慎就要滑倒在台阶上，我眼看就要与地面进行亲密接触，而在旁边的你用力一扶，两个人踉踉跄跄，总算站稳。你看着我笑了。

下车，你单手扶腰，脸上泛出一丝痛苦的神情，我方知刚才你为了扶住我，腰扭了。我慌忙找了一个小石凳让你坐下。你却摆摆手，指了指不远处的补习班：先去上课吧，别耽误了考试，答题别着急，要认真思考!我顿了顿，点了点头。我狂奔至补课班，已近上课，狼狈地找了一个靠门的位置坐下，想着刚才外婆的情况，我惴惴不安。下发试卷，一道难题映入我的眼帘，让我不知所措，大脑一片空白。这时，外婆刚刚嘱咐的话语回响在耳边，想想此时在外等候的外婆，我深吸一口气，专注地投入题海。我似乘一叶扁舟，在海上搏击风浪。你嘱咐的话，温暖的手，便给予我动力。倏地，看见题海尽头，我已到达彼岸。

再次检查后，我无意间向玻璃门一瞟，竟望见你在门口默默守候。你肩头已一片雪白，凌乱的白发夹杂着雪花更显得憔悴。见我朝门外看去，你匆忙挥舞手臂，但你的手又迅速扶住了腰，脸上有几分痛苦的神情。顿时，我眼前一片朦胧，最后的两分钟也显得分外难熬。下课交卷后，我快速冲出教室，跑到你身边，热泪颗颗滚落。你轻抚我的面颊，拭去我的泪花，在我耳边轻语：没事的，别哭，哭了就不好看了。我轻轻抱住了你。

篇5：捡拾记忆中的珍珠作文

在我的记忆中，我是一个爱捣乱，活泼好动的`小孩，老妈经常说我有“多动症”，这一点在我上课时可以体现。上课的时候，每次只要老师一活跃气氛，我就会会接话茬惹得大家哄堂大笑，而老师也气急败坏，让我出去罚站。这在我小学时已经成了常态。现在想起来，觉得我那时候未免太傻了。

以前上学的时候，从家到学校的路上有一个小坑，每次一下过雨，那个坑里就会积满雨水和泥水。我和朋友就经常在那里玩耍，常常把自己弄得满身污泥也不愿意回家。还记得有一次我和朋友照常在水坑里玩，旁边经过一辆车，我们赶紧从水坑中跳开，可来却被水坑里的水溅了一身。等我缓过来神，那辆车早就跑远了。我骂骂咧咧地拍打着衣服，和朋友对视着，互相看着对方的囧样，哈哈大笑了起来。

最让我感动的是一次大雨中发生的事。那时候才放学没多久，雨水哗啦啦地从天上泻下来，倾盆大雨骤然而至，伴随着几声雷响。我赶住躲到一处台子下躲雨，“这可咋办啊，我没带伞!”我委屈地喊着，心里满是抱怨。突然，我看见旁边的一家饭馆下有人躲雨，我赶快跑过去，没想到老板竟然在为躲雨的人发放包子!饱餐之后，我向老板索要手机打电话，不一会儿家长就来了，我也恋恋不舍地离开了。

篇6：捡拾记忆中的珍珠作文

那年，我刚出生，你三十三岁，青春年华。那是正是正月二十七，天正冷。你低头看看我，我抬头看看你。你试图逗我笑，摆了几个鬼脸。我非但不领情，还“哇”的一声哭了出来。你便手足无措的站在那儿，笨拙的.拍拍我，嘴里嘀嘀咕咕。我看着你不知所措的样子，咯咯地笑了。你看着我，也笑了。

那年，我六岁，你三十九岁，雄姿英发。我还记得你当年看我的眼神，似乎很费解。一个女孩子，为什么非要把手伸进插座?为什么非得在床上蹦来蹦去然后一头栽下来，摔个乌眼青?为什么非要在洗澡时为了追被自己丢出去的玩具鸭而飞奔出去，撞在柜子上，摔得胳膊骨折?你似乎很想问清楚。我只是看着你，裂开嘴，嘿嘿的笑。你却似乎更疑惑了，眉头似乎也拧得更紧。

那年，我十二岁，你四十五岁。你骑在电车上，我坐在你身后。我早就不用再抱着你，或揪住你的衣服。我已习惯了风拂过发梢的感觉，也习惯了风呼啸过耳边的声音。而我偶然间的一抬头，却看见你浓密的黑发茬上，冒出了半头白发。我愕然，浑然不觉时间是如何带走了你的青春年华，你的雄姿英发。我不知道怎么做，只是抱住你，紧紧地，生怕你从我的指隙间溜走似的。

篇7：捡拾文学的珍珠

时下很流行一句充满治愈力量的话：“人生不止眼前的苟且，还有诗与远方。”有人会觉得，这句话对精神生活贫瘠的当代人来说，充满了理想主义的感召力。然而也有人会觉得，这句话未免有些矫情。海德格尔说过：“人应当诗意地栖居在大地上。”但是，我们不得不承认，当下的人类离诗性越来越远，甚至忌讳提及诗歌。诗歌变成了陌生的文体，诗意变成了遥不可及的生活情趣。早在我国的西晋时期，文论家陆机就提出了“诗缘情而绮靡”的观点。诗歌本就是因情感激动，不得不抒发而作。抒情性一直是中国文学的一个主要特征，今人诗性淡漠的背后，实则反映出的是情感的粗糙和表达的苍白。这时候，当我们再去翻看那些散落在身后的文化遗珠，不禁会感叹古人丰富的情感和个性张扬的生命姿态。

谈到诗歌，总是绕不过《诗经》。有人戏言，诗人都是疯子，诗都是看不懂的。作为中国古代诗歌的发端，《诗经》有力地回击了这种以偏概全的看法。它用来自远古的声音吟诵出一段又一段质朴的情感，让我们看到诗歌与诗情本真的面目——无须华丽的辞藻和诡秘的构思。劳动与爱情、战争与徭役、风俗与婚姻、祭祖与宴会、压迫与反抗，天象、地貌、动物、植物，日常生活的方方面面，枝枝节节全都在《诗经》中成了言情的对象。芙蓉、木槿、萱草、芦苇、芍药、蒲草、杨柳、榆树，这些生活中随处可见的花草树木，都在《诗经》中被赋予独特的情感，甚至连蕨菜、匏瓜、野豌豆、狗尾巴草这样不起眼的植物，也有着怀念远人、思念征人、倾诉忧伤的情感寄托。

《诗经》名物蕴载着诗人的情感，所以名物描写不仅较大程度上反映出周人的生活细节，还展现了周人对待生活的不同态度。也就是说，通过名物的认识，可以更加深刻感受周人的内在情怀。

品味过《诗经》，我们是否能够对当下诗性的缺失有所反思呢？不是诗歌变得越来越神秘和矫情，而是我们情感的触角不再灵敏。有人说：“生活的理想就是理想的生活。”如果我们能够用更好的心态和活法去对待现有的生活，那么反过来说，生活本身，也就是理想了。

古典文学作品给我们带来的体验不仅仅是作品本身，通过文字与作者进行跨时空的人生交谈也能给我们带来丰硕的收获。我们读陶渊明的饮酒诗，看一代归隐鼻祖如何以“醉人”的语态指责是非颠倒、毁誉雷同的上流社会；反映仕途的险恶；表现退出官场后怡然陶醉的心情；甚至是发发牢骚。我们读李白的乐府和歌行体诗歌，去体会这个终其一生仕途惨淡的大诗人，如何能写出如此豪迈俊逸的文字。也唯有这样，才能体会余光中先生“酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐就是半个盛唐”的评价。我们读杜甫的“三吏三别”，和忧国忧民的诗圣一起目击触目惊心的社会现状，又读《饮中八仙歌》，领略杜甫在悲天悯人之外难得一见的豪气干云的气概。我们读苏轼的诗词，不禁赞叹被贬蛮荒之地的苏轼还能以“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”这样一句自嘲来宽慰自己；身不由己地被“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”中明媚豁达的心态所感染；又被“十年生死两茫茫”中对亡妻的哀悼而动容。

有些人和事已经伴随着它所出现的那个特定的时代永远定格在了过去，比如颇受王国维先生赞誉，称其“变伶工之词而为士大夫之词”“真所谓以血书者”的帝王词人李煜；浔阳江头那名身世凄凉的琵琶女；色艺双绝又不失节烈，血溅桃花扇的秦淮歌妓李香君；奉旨填词，终身抑郁不得志的柳永；青年时挥金如土，国变后隐遁山林，修史著述的遗民文人张岱等等。帝王、歌伎、遗民，这些人物对于我们现代社会的人来说，只活在书中纸上。但通过古典文学的阅读，我们能够无限可能地走近并且走进他们，去了解那些过往时代里曾真真切切存在过的血肉之躯。

我们读后主的词，可以通过“晓妆初了明肌雪，春殿嫔娥鱼贯列。凤箫声断水云闲，重按霓裳歌遍彻”，想见他长于妇人之手的宫廷生活；通过“春花秋月何时了，往事知多少”体会他被俘后对故国和往日的怀念；通过“流水落花春去也，天上人间”感受他的绝望。我们因爱后主词而走近后主，发现他不单单是一个出众的词人，也不单单是一个失败的君主，而是一个一身才情却错生于帝王家的悲剧性人物，也明白了并不是只有创立过丰功伟业的帝王才值得被铭记和歌颂。我们读《桃花扇》，了解以李香君及秦淮八艳为代表的歌伎群体。她们多是境遇凄凉，自幼便在教坊学艺，虽是伎，却在关键时刻表现得比男子还要刚烈。这让我们必须用全新的眼光来审视这个群体。

再例如遗民，它看似陌生，但却是一个在中国长达两千多年的帝制社会中反复出现的群体。虽然遗民这一概念已经随着封建帝制的瓦解而消亡，但遗民群体留给我们的文学财富却异常丰厚。商周时期有伯夷叔齐不食周粟；宋有文天祥《指南录》，汪元量《湖州歌》《越州歌》；明末清初遗民群体更加活跃，有卓尔堪《明遗民诗》。苟活的罪恶感，不仕新朝的决绝，对故国的怀念，对复国的绝望。这些作品无一不是在向我们展示着改朝换代时期独有的社会现状，以及遗民们字字血泪的心路历程。那么，读遗民诗歌对当下的我们又有哪些现实意义呢？其实，我们终究都是时间的遗民。脱离了改朝换代的历史背景，或许遗民更像是一种信念，一种气。在时间与生活的洪流中向前奔腾不息时，还能执着于自己的执着，努力坚持着自己的坚持，这样的人，或许也算是当下意义上的“遗民”吧。

所以，阅读古典文学作品绝不是在自己的语库里多增加几句诗歌那么简单。它指引我们去寻找语言与文学的源头，去探索曾经的社会风貌以及人的生命状态。无论是过去还是现在，社会始终是人的社会，文学始终是人的文学，思想也终究是人类共通的思想。我们在古典文学阅读中所汲取到的东西，多多少少可以用来反观我们当下的生活，以及当下的文学。司马迁著《史记》讲求“究天人之际，通古今之变”，这也应当适用于文学领域的阅读。在古典文学的阅读中，我们也可以连接古今，贯通不同时代的思想与人类共通的情感。所以我始终认为，阅读古典文学，是一种生活方式，也是一种情怀。

篇8：捡拾记忆中的珍珠作文

记忆的海洋中最娇艳闪光的珍珠莫过于父母对自己的爱，它们会成为你一生的积蓄。

小时候，夏夜热热的，年幼的我睡不着，父亲就把我从床上轻轻地抱起，轻轻地把我放在凉席上，拿着蒲扇扇风，一边扇风一边轻拍我的胸口，让我安睡。有时夜晚仿佛置人于蒸笼一般，使人辗转难眠，父亲的大黄蒲扇一停我就睡不着，有时竟扇到半夜，父亲很累时，就扭一下腰肢，缓解一下酸痛，放松放松麻木的手臂。到第二天时，我看到父亲头发凌乱，眼球充满血丝，打着一连串的哈欠，走起路来也不稳当。小时候的夏夜，从来不感觉热，是因为蒲扇吗?不，我认为是那浓浓的父爱化作阵阵的凉风。

上学了，母亲告诉我要努力学习，我很听话，也很好强。在一年级时就取得很好的成绩，之后一直如此，我逐渐变得洋洋得意起来，盛气凌人，骄傲自大。母亲告诫我不能因取得成就而感到自满，做人应谦虚。我不听，母亲的话很快就灵验了。在二年级一次期末考试中，我没有得到奖状，下降了好几个名次，我悔恨不已，像被一拳打倒在地，永远也爬不起来，从此一蹶不振。母亲没有责怪我，而是鼓励我支持我，并陪我一起找到不足，我答应母亲，每纠正一个错误就把它整理到本子上，一个暑假过去，本子上写满了字，写完了再买，买了再写。书桌上的本子一天比一天高了，我也时常翻看这些本子，本子原本四方的角变得卷曲，颜色也褪了不少。之后有人问我，你为什么这么谦虚呢?我笑而不语，是因为那些错误本吗?当然不是，是母亲对我的鼓励与支持改变了我对事物的认识。

而现在，我正处于竞争激烈的初中，有时会“题上提名”，但有时也会“名落孙山”，有时欢喜有时愁。父母却告诫我：“考试前不要猜测自己的成绩，无论结果怎么样，只要你拼尽全力，就一定会成功。”我茅塞顿开，学会了正确的学习方法，必须的是靠父母的鞭策理解。

篇9：捡拾记忆中的珍珠作文

夜深了，只有路灯还散发着微弱的光照着白天被雨水冲刷过的地面显得如此孤寂。但在马路两旁的水果摊还为收工。我向路边来回张望，妈妈看到我，明白了我的意思，说：“小馋鬼，又想吃了啊?”我点了点头，口水还差点不争气地流了下来。妈妈说：“想吃什么自己去看吧。”我瞬间跑来，去看有什么水果。突然，我回头一看，看见有人在把覆盖在橘子上的叶子扫开。我顿时想发现新大陆一样跑了过去。那个卖橘子的男人正在弯腰捡起地上的叶子，我在微弱的灯光下只看见了他那有些遭受岁月洗礼的侧脸，便问道：“叔叔，这橘子怎么卖?”那个男人并不理会我。我一个人现在哪里，觉得有些尴尬。我便又说了一遍：“叔叔，这裤子怎么卖?”妈妈在我旁边，有些惊讶地看着我说：“你叫他什么?”那个男人在这时抬起头来说：“八块一斤。”我这时才看清他的脸，那张脸虽然受过岁月的洗礼，但不难看出他还是一个二十岁出头的年轻人。

我为我刚才说的话很后悔，正当我以为他会发作，说我不看清楚就说话时，他说了一句我意想不到的话：“小朋友，不要为刚才的事不开心了，谁都有说错话的时候。”听了他的话，我顿时释然了。但也在思考，如果时我以后经历这样的事时是否会想他一样心平气和地对待别人，还是会发作?这件事珍藏在我的记忆里，每当我控制不住我自己，想发作时，就会想一下这件事，学会宽容。

篇10：捡拾记忆中的珍珠作文

那天，虫鸣声从窗外传来，阳光温柔地洒在地上，轻柔地将温度分给世间万物，整个世界都暖洋洋的。可此时的我，只能待在家里，不能与大树晒太阳，不能与虫儿玩耍，不能与鸟儿嬉戏，毫无闲适之情。反而，还要与39度的高温做激烈的斗争，别提有多郁闷了。

门悄悄地开了，一个身影映入我的眼帘，是妈妈。我生气地别过头去，赌气般地咳嗽了几声，心里抱怨道：要不是你接我放学时忘带了伞，我被淋了个落汤鸡，此时的我就能出去与世间万物共享这柔和的阳光了，这和阴天有什么区别。我偷偷瞥了妈妈一眼，只见她歉意地笑笑，无规律地来回踱步，有些不知所措，有些让人想笑。

她咽了口唾沫，轻声道：“该吃饭了。”我下了床，缓缓从她面前走过，没有多看妈妈一眼。坐在饭桌前，我机械般地吃完饭，想赶紧回到房间，不想和她再面对面地坐着。我刚要起身，妈妈急忙开口：“儿子，先等等，先把药喝了。”说完，她迅速跑到药柜前，从中拿出一盒药，打开包装，将药粉撒在碗中，又拿起开水瓶，拔掉塞子，将开水倒入碗中，拿起筷子轻轻地搅拌起来。那动作虽然娴熟，但也透露出一丝慌乱。她将药轻轻地吹了吹，递给了我。我迅速地喝下了它。霎时，一股温热从口中一直流到丹田处，久久不散。喝完药，母亲才舒了一口气，接着将体温计递给我，脸上透露出担忧与抱歉。我将体温计夹到腋下。这时，母亲温柔地摸了摸我的额头说道：“对不起啊，那天下班直接去学校接你，没有带伞，路上还堵车，怕回家取，你等的太着急……”听了母亲的话，我恍然大悟，抬头望向母亲，心中的不满烟消云散。我微笑道：“没关系。”母亲听了我的话，也露出了开心的微笑。阳光透过窗棂，洒在我身上，暖洋洋的，说不出的舒服。

篇11：捡拾记忆中的珍珠作文

“天上的星星流泪，地上的玫瑰枯萎，虫儿飞，虫儿飞，你在思念谁?”舞蹈室中，一个个小巧的身影翻飞着，压腿、摆胯、倒立、劈叉，累，却也乐在其中。儿时的我，在每一个女生都有的公主梦的驱使下，踏进了舞蹈的大门。自此，时间变成了汗水，光阴变成了血泪。为了能穿着心爱的公主裙站在舞台上，日复一日的训练从未间断。高强度的训练，疼、累一并向我袭来。偶尔，心中就会生出放弃的念头。每当这时，老师就会用她温柔的目光，殷勤的安慰，细腻的关心将我围绕。汗、泪一滴滴落在地上，凝结出一颗颗莹润的珍珠，在踏上舞台的那一刻璀璨至极。

自从上了学后，身体愈加地赢弱。医院中，我也成了常客。药液的苦味弥漫在房中，挥之不去。又一次进驻医院，躺在病床接受治疗。母亲坐了过来，轻轻将我扶起。心疼的目光缠绕着我，盖过了病魔的席卷。她总会拿起药碗，先在自己唇边试试药温，才会一口口喂向我。药液被一口口送入腹中，凝聚出一颗颗苦涩的珍珠，虽苦，却也甘之如饴。

奶奶的身体状况每况愈下，却仍挣扎着为我织一件毛衣。一针一线，不知费了多长时间，只在织成的毛衣上看到了拳拳关爱，如点点红梅，绽放在雪中。我轻轻捧起奶奶那扎满了针眼的双手，大大小小的针孔，让奶奶早已不再圆润光滑的手指更加坑坑洼洼，眼中水汽氤氲。奶奶笑眯眯地催促我将毛衣换上，针针线线，凝聚成一颗颗温润的珍珠，虽简，却又华丽如霓。

篇12：初中作文《捡拾心中的珍珠》

2011级2班 顾家瑜

不知不觉，无声无息中，冬天来了。然而，这个冬天，很温暖，也很幸福。这个幸福的冬天，玻璃一样，水晶一样，纤尘不染。透明的色彩，轻盈的温度。这样的日子，在匆匆的擦肩而过中，渐渐凝结成一滴记忆。

此时此刻，坐在电脑桌前，手在键盘上飞舞，眼睛目不转睛地盯着桌面。妈妈手中握着暖心的牛奶，进来提醒我们注意视力·。这句话向来被我们甩在脑后，等到游戏结束，却发现那暖心的牛奶依旧放在身旁，端起牛奶，手中闪过一丝暖意。暮然回首，那人却在灯火阑珊处!

天，依旧晴朗。天空，清澈如湖水一般，晶莹剔透。梦幻般的蓝，那么遥远，那么宁静，带点儿小心翼翼的安详。愈是这样，年味儿愈加遥远。日历，在漫不经心间翻过去一叶又一叶。可一天天的日子，偏偏却出奇的相似。

每天穿梭在熟悉的英语单词与美妙的数学公式中。偶尔，去电脑桌前轻松一下，与各位同学倾诉一下，也是十分惬意的事。

现在想来，这些美妙的事竟随着时间的流逝，渐渐隐藏在记忆的角落。

夜深人静的时候，写点东西来抒发一下内心的感慨。这时候，好像成了诗人，用柔软脆弱的心灵唱歌，在午后跳跃的阳光中涂鸦。释然，化为纯粹。纯粹，化为幸福，化为心中美丽的珍珠。

篇13：捡拾记忆里的少年作文

昨夜风狂雨骤，雷声隆隆，落叶碎了一地。今日阳光明媚，万里无云，天空湛蓝，无精打采的黄菊花又恢复些生气，溅落在地上的花瓣却永远失去了花容月貌。温暖的阳光，或许能挽留住秋天匆匆离去的脚步。

午餐的时候，我在学生餐厅和学生们一起就餐，看着这些十三、四岁的花季少年，津津有味地吃饭情景，我不由得陷入了沉思。这些来自各个乡镇的农村孩子，他们的身上赫然闪烁着我当年初中读书时的身影。

学校餐厅后面，有一条小溪，在春夏秋的季节里，小溪里长满了各类水草。每当看见这条溪水，我都感觉特别的亲切，因为它和我老家的溪水是那么的相像，看到水里的蒲草和芦苇，俨然家乡的芦苇荡就映在我的眼前。深秋时节，蒲草和芦苇都开始枯黄了，不再郁郁葱葱了，看到它们憔悴的样子，我有些伤感。这条小溪西面连接着莲花湖湿地，进而与凡河的水系相通，溪水里有数不清的鱼儿。这里也是垂钓者的乐园，不论是晴天还是雨天，都有很多撑起伞，在岸边悠闲垂钓的人。

我不是垂钓爱好者，但在水落石出的季节，每每看到他们的身影，都会勾起我曾经的少年往事。人到中年，从外表看上去我温文尔雅，殊不知少年时期我也曾是一个淘小子。

我老家在辽河的北岸，我们村子西面是旱田，东面是水田，水田完全依靠辽河水灌溉。为了引辽河水灌溉，村民们修建了上水渠和下水沟，沟渠里面长满了各类水草，而且水草长得特别丰茂，吸引来大量的辽河水里的鱼。八十年代中叶，农村刚开始实行包产到户，村民们还没有习惯大量使用化肥和农药，因此河水里的鱼儿特别多。村中的孩子们常常在排灌站不抽水的时候，拿着自己家的脸盆和水桶，在沟渠里修筑堤坝淘水捉鱼，我和哥哥就是其中的一员。竭泽而渔，不仅有趣好玩，而且还可以改善我们的伙食，因为我们捉到的鱼可以成为家里饭桌上的美味佳肴，并且是通过自己的劳动获得的美食，更有特殊的风味和自豪感。

我们从溪水里捉过无数条鱼，但是只有立秋过后捉到的鱼，味道才鲜美可口，夏季的鱼多但吃起来发腻。记忆中最深的一次是十月下旬，在我们村东三道管下水沟里的那次淘鱼，也是我少年时代最后一次捉鱼。

记得那是周日，天气都转凉了，家中的地已经全部收割完了。我和哥哥闲来无事，便决定去家东找个好水沟——捉鱼。我们扛着铁锹，拎着水桶和脸盆等，兴致勃勃地出发了。由于灌渠里早已经不抽水了，下水沟的水也都开始枯竭，只有几处深坑里还有积水。我们哥俩选取离家最远的三道管西侧那个圆形水泡子，里面的椒草、蒲草等特别多，水深一米多，而且泡子的水特别浑浊。水清则无鱼，我们想这水域里面一定躲藏了很多鱼。

我和哥哥挽起裤腿，下到水里，开始修筑堤坝。由于水沟里的水都汇集到了一块，只在西边一侧修筑堤坝即可。此时已是晚秋季节，河水冰凉，当我们毫不畏缩，而是热火朝天地干起来了，因为我们心中有一团希望，希望就是那水里面一定有鲜活乱蹦的鱼儿。

水泡子的水面上不时泛起细小的涟漪，仿佛那是一群鱼儿在呼吸。除此之外，水面异常安静，火红的朝阳照在我们脸上，映红了我们的脸庞，蓝天白云倒映在水中很朦胧。其实我们很残忍，我们准备对那无辜的鱼儿动了杀心，可是那时候我们竟然一点儿也不觉得残忍。我们哥俩很快修筑了一道七八米长的土坝，上面披上厚厚的一层蒲草，于是我们开始淘水捉鱼了。

哥哥力气大，用水桶，我力气小用水盆，我们开始疯狂的淘水了，河水击打碰撞水桶、水盆，发出咚咚的声响，我想水里的鱼儿一定也吓得心惊肉跳。

我们是农家子弟，都是劳动的好手，因此一点也不觉得劳累，一桶接着一桶，一盆接着一盆，但水泡子里的水下降非常缓慢，只是被我们淘出去的水却汇集成了浑浊的小溪。大约过了两个多钟头，我发现哥哥的淘水频率慢了下来，我知道他有些累了，于是我过去抢下他手里的水桶，咕咚咕咚地继续淘起来。哥哥则仔细查看泡子里的变化，从莎草的痕迹上看，水位在逐渐下降，只是速度很慢。这里是沙土地质，从沙土里也不断往外渗水，很难把这地方的水彻底淘干。

不知不觉，太阳已经跃过了头顶，时间过了晌午。我们肚子里早就叽叽咕噜叫唤了，我们哥俩确实饿了。突然我们看见妹妹挎着小筐，拎着水壶走来了。我们高兴极了，简单洗洗脸和手，便来到岸边等候妹妹的.到来。“大哥、二哥，你们不知道饿啊!怎么不回家吃午饭呢?妈妈让我给你们送饭来了!你们淘到鱼没呢?”我们傻呵呵地说：“还没淘干呢!”同时掀开筐里的手巾，抓起热乎乎的馍馍，狼吞虎咽地吃了起来，感觉母亲烙的馍馍真好吃，尽管我们手上、身上还有很大的腥味，但吃的馍馍确实香甜可口。吃完后，我们又咕噜咕噜喝了很多水，之后我们把妹妹打发走，我们继续奋战起来。

那时候体力真好，恢复也快，我们不知劳累，乐此不疲。偶尔从远处飞来几只鸟儿叽叽喳喳好像为我们加油鼓劲，在蓝天白云下，在飒飒秋风中，两个少年正在和溪水搏斗。也许我们预判不足，到了下午三点多中，泡子里的水依旧有半米多深，里面竟然看不到一条鱼影。我们不免有些急躁和担心，我们能否把水淘干，水里面是否有鱼呢!但我和哥哥并不气馁，而且加快了淘水的力度和频率。

时间真快啊，又过了约莫两个小时，太阳西斜，洒下点点金光，在水面上掠起一道道光影。我们知道，很快天就会黑了，夜幕一旦降临，黑乎乎的，我们的劳动成果就会化为乌有，因为即使有鱼，我们也捉不到了。如果等到明天，水就会重新渗满，那就彻底前功尽弃了。此时池子里的水剩下约莫二十公分深。于是我们哥俩决定，先到水里摸摸，看看有鱼没?不能再继续淘了，今天已经无法把这儿的水淘干了。

于是我们又把裤腿挽高点，试验着到水池子里摸了起来。突然哥哥惊奇地叫了起来：“二弟，我捉到一条大鲤鱼!”哥哥兴奋激动地喊着。我也跃跃欲试，来到水草下面摸，嗬!我抓到一条一尺来长的鲶鱼，我也高兴的大喊起来。不一会功夫，我们就摸到了鲤鱼、鲶鱼、鲫鱼、老头鱼、泥鳅、黑鱼等大小数十条，足足装了半水桶。我们乐坏了，尽管夕阳快要落山了，但我们兴致正浓，这也是我们收获的时候。突然我们听到岸上有人说话：“你们没把水淘干啊!捉到鱼了吗?”听到熟悉的声音，我们抬头往岸边一看，我们大喜过望，原来是父亲和妹妹来了。父亲看见水桶的鱼，夸赞道：“你们真行，抓到这么多鱼啊!”随后，父亲也加入了我们的摸鱼行列，组成了父子兵，正所谓：“打仗亲兄弟，上阵父子兵”。妹妹在岸上给我们助阵。

当晚霞散尽，月亮升起的时候，我们捉到了满满一桶鱼。父亲说：“可以了，我们回家吧!”当我们上岸的时候，妹妹看见我们满脸泥浆，她哈哈大笑：“哥哥们变成孙悟空——泥猴了!”夜色分外阑珊，秋风徐徐，走在坑洼不平的土道上，抬着一桶的劳动成果，我们心里喜悦极了，身上的疲惫也一扫而空了。

斗转星移，时光荏苒，一晃三十年过去了，如今经济条件好了，孩子们都变得金贵起来，他们几乎很少再去河里捉鱼了。只是现在的孩子们多半是温室里的花朵，他们弱不禁风，每天躲藏在书本里，少了我当年的那份质朴纯真，也很少体验到劳动的快乐和惬意。

篇14：记忆的珍珠作文

从“0”到有

8月5日上午，我们10名小记者来到大生众创街区，分为两队寻找打工地点。而我们队跑得快些，率先找到了一个招工点——朴色茶舍。

来到茶舍，我有些忐忑，不知会接到怎样的任务，是易还是难。经过一番简单的面试，我被店长安排去整理书架。嘿，这也太简单了。不一会儿我便将书按高低的顺序整理好了。随后，我们队5人又学习了将茶叶包装的流程。一个上午过去了，我们每个人都收获了“第一桶金”——20元。我们劳动了一上午，仅仅获得了20元。父母几乎每天都在工作，也不一定像我们一样待在空调间里，为了是谁?为的是我们!

节约、进货

为了省下钱进货，我们五个人一致决定，午饭、坐车的经费一定要少，务必减少开销。于是我们五人中午只吃了三个荷包蛋和一盘蛋饼。

可是，我们又在乘车的问题上犯了难——该乘哪路车呢?讨论不出个所以然来，就只能随机应变了。因为不了解线路，所以走了不少弯路，好不容易来到南方市场，匆匆买了点文具就赶到销售点——印象城了。

尝试推销

来到印象城已是三点多了，另一队已推销出不少物品，我们只得加快脚步。我找到一位十七八岁的哥哥推销。“哥哥，我觉得这个本子你用很合适，买一个可以吗?我是扬子晚报小记者，正在参加一个活动。”他说，不需要，谢谢，便走了。有点失望。我随后又试了几次，均告失败。我径直坐在椅子上，灰心极了。一旁的伙伴鼓励我再试一次吧。看着她坚定的眼神，我从头打起精神。最终，我卖出了两支铅笔，共计三元。

这次活动重要的并不是输赢，重要的是我们体会到挣钱的不易，父母的不易，重要的是我们得到了磨炼与提高。