某天散文欣赏（共11篇）
篇1：某天散文欣赏
某天散文欣赏
是否已经忘记，再也想不起，一个人不会再在心里激起任何涟漪，寻常的日子里，心湖里风平浪静，潭面如磨，澄澈婉丽。没有甜蜜与欣喜，没有失望与相思，一切都无迹无痕，仿佛空中飞机掠过，残留下的几道弧线渐渐被风吹散，影影绰绰，斑驳几许。
便，一切全凭意念，想起时就有，想不起时就无。
枕着如水的夜色，听晓如诉的虫鸣，望曾经潋滟的池水生起层层发皱的皮肤，还有藕池深处残落凋败的风景，一阵秋思便随鸟儿飞上寂寥的天空，停留在漂浮的云端，时而沉积，时而弥散。
陌生的车川流不息，不知来向也不知去处。某天，一辆车从面前疾驰或缓缓而过，熟悉的汽车标志便会若如闪电般映入眼帘，便会觉得心头一沉，是下意识?是确认?是回避?是期待?是或不是，都无关紧。只是那匆匆一瞥似乎早已成了生活中无法驱除的顽疾和陋习。而那转瞬即逝的微妙情绪里夹杂着难以说清的淡淡辛酸和甜蜜，除了我之外，再无二人可知，我小心翼翼地守候着属于我一个人的小秘密。
城市一座座，无言而独立。某天，路过某地，一个平常的几乎被人忽略的城市，却兀地揪住了心，它变得可爱而亲切，放佛我离它那么近。因为有了一个人的影子，无形中便有一根丝线牵引人的思绪，不自觉地关注城市的阴晴，关注城市的动态，关注城市的格局，关注与之相关的一切!哪怕只是听到这个城市的名字，都会温暖如春。
不迷恋星座，不相信预言。某天，当我看到星座解读，却会怀着莫名的.悸动打开，一探究竟。第一个看的不是天蝎，却是雄狮。“自信自强，气度非凡，具领导统御能力，永不服输，是天生的贵族、王者。只是有时过度追求利，甚至有些自负，莽撞，以自我为中心。”读这些解析文字，仿佛在读一个熟悉的人，剖析他那由内而外的品性和气质。看过后，只莞尔一笑，也只有自己懂得那浅笑背后的深意。
虚拟空间纵横交错，留着匆匆过客落寞的背影。某天，打开网站，不自觉地搜索着，然后眼光落在某处，凝望发呆，却也只是远远观望而不吱声，不想捻起指尖再去触碰。在无数次希望与失望、惊喜与悲苦间沉沉浮浮，心也变得粗粝而拙钝。如若要问，问什么，你还好吗?好与不好，也便是人家的事，除了落得个多管闲事、虚情假意的骂名，再无其他。倒不如销声匿迹，相安无事，各自晴好。
天下百家姓，汉字浩渺如星辰。某天，会想起一个熟悉的名字，于是拿起笔在纸上涂鸦，凝神聚思，脑子里一片渺茫，空如天际，只觉得千百年前曾和那人缘起，今世又相聚。几个汉字，已经不仅仅是代号那么简单，它身上附着的是一个不曾看见的会呼吸的灵魂，仔细审视和品评，就会看到一个生动的面容。这荒唐嬉戏般的举动好生让人好奇，只是那么真实，让人难以回避。
秋风渐渐起，凉意款款袭，走过秋天，走过无数个平常无奇的日子。耳边细雨滴落，风声掠过，乌啼阵阵，野马嘶鸣，还有世间人声鼎沸。某天，我的耳边仍会回荡着一个人从没唱给我听过的歌声，我似乎听得出幽怨、感伤、无奈和深情。曾经会怀疑那句句熨帖心灵的话语背后隐匿着的是否是真心，时过境迁，不愿再执念将真假分辨，那音容笑貌，举手投足，早已经如塞外的飓风将心石风化，碎了一地。
篇2：某天散文欣赏
某天某天，当炙热的时光归于平静，不再愿意去等待黎明时的曙光，不再愿意去感悟落雨时的微凉，不再愿意去寻觅雾霭里的花香;如梦般的抽离，我像是迷失在了青春的北岸，等不来渡头微澜的光影。
看那远方低落的云层，是思念堆叠的浅殇，落日之前，成片殷红的情愫铺展开来，分不清朝夕，辨不明虚实;手中转凉的茶温，恍恍惚惚，喑哑了绕耳的絮语，消散了眷恋的梵音，红尘落幕，陌路悲哀，竟也惹了那流泪的烛台。
东风渐晚，杨柳絮白，飘过那繁华背后的烟海，不忍触读，时间执迷的徘徊，书写的是怎样的无奈。原来原来，心事涤去铅华的存在，唯剩下阳光下摇曳的影子，不再理会时空的去来，任那一缕缕蛮横的游思，消瘦了笔尖的等待。
如今，有人教会我岁月静好，现世安稳这样令人心驰神往的句子，让我记忆离乱之时，却还能习惯的忆起过往的素年锦时。也许，我可以给自己安排一个孤独的风景，就算花期已过，就算清风不来，就算阵雨让我不堪承载，我还是会选择痴醉其中，荼蘼不醒。
思绪零落，婉转成歌。悲伤的姿势，吟不出倦懒的句子，便兀自想那长歌未央，却也不免逢了个花谢秋凉的过场。一步一停的，仰望着时间夹缝里的星空，往事斑斓，历历在目，纵有千万感慨，也都在寂静中飘过，没有喧嚣中的萎靡颓废。
就这样，我来来回回的走着一条路，说着自己的故事。纵然陌生的城市不属于我， 可希望好像没有把我遗弃，每每于消沉之际给我惊喜。天色渐渐黯淡，我继续漫无目的.的游走，不去想那闲庭窗外，是怎样的花开花落，抑或是怎样的云卷云舒。
直到哪一天，我漂泊的心事不再为你而来，偷偷的许下尘埃落定的誓言，让那悸动的灵魂得以安息，伴着月色，痛饮下那与君醉笑三千场的豪气，纵那韶华清浅，纸字孤雁，再不去想些凄艳的往事，随遇而安的，把自己浇灌成一个坚强的模样。
睡去，却很快醒来，仿佛在一瞬间，我被放逐在了另一个世界，幻想着能够平行地弥补那些心痛的残缺。也许我就是个快乐的悲观者，以快乐为信仰却在心角某一处深埋着悲伤，当旧毒发作，在午夜时分辗转反侧，才发现自己竟还是无力可依。
一直想知道，如何才能将把自己如此敏感的内心变得粗糙起来，不再妥协于那个隐匿的忧伤，让时光慢一点、再慢一点，告诉自己即使是在最需要陪伴的时候，也不能对任何人示弱，就让自己悄悄的走过，不留下丁点儿的痕迹。
不喜欢薄情，却发现它是个很好的伪装工具，藉此可以满不在乎的流着干涸的泪，忘记杯中多情的影子，发觉再无法面对他谄媚的嘴脸，便匆忙的去寻找一个安静的渡口，或者是怀着厚重的相思，伫立于木桥上，不知何往，不知何去。
夜色透窗，难遣微凉。是怎样一抹憔悴到时间孤瘦的情深，伴我度过五月躁乱的日子;也许，错落的思绪不会零落成泥，再细腻的风景，缺失了赏它的心情也是徒劳而已。
篇3：略谈散文语言的欣赏
散文的语言必须写得精炼优美, 朴素自然。精炼, 就是用恰当的词语准确地表现事物的本质特征, 传达人物的神情特点;精炼, 就是要做到言少意丰, “寥寥数语, 就能描绘出生动的形象, 勾勒出动人的场景, 显示出深远的意境”。
鲁迅的《记念刘和珍君》是语言精炼的典范, 比如其中的第四部分:
“我在十八日早晨, 才知道有群众向执政府请愿的事;下午便得噩耗, ……
“然而即日证明是事实了, 作证的便是她自己的尸骸。还有一具, 是杨德群君的。而且又证明着这不但是杀害, 简直是虐杀, 因为身体上还有棍棒的伤痕。
“但段政府就有令, 说她们是‘暴徒’!
“但接着就有流言, 说她们是受人利用的。
“惨象, 已使我目不忍视了;流言, 尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢?我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵, 沉默呵!不在沉默中爆发, 就在沉默中灭亡。”
这一段文字记述了“三·一八”惨案的概略经过, 勾画出请愿者惨遭虐杀的情景, 揭露了反动政府凶残的面目和御用文人卑劣的嘴脸。不仅如此, 而且还鲜明地表现了作者对事件的认识、感情和态度。文字之简短、内容之丰富、思想之深刻、感情之强烈达到了完美的统一。
警句的运用是语言精炼的一个突出表现, 它易记、易诵, 精辟、深刻, 具有巨大的艺术感染力量。“沉默呵, 沉默呵!不在沉默中爆发, 就在沉默中灭亡。”“真的猛士, 敢于直面惨淡的人生, 敢于正视淋漓的鲜血。”“真的猛士, 将更奋然而前行。”这些语句是议论, 带有强烈的抒情色彩, 因而使整篇散文的抒情性更强烈。读着这些警句, 谁都为这些语句所感动, 留下深刻而难忘的印象。
优美, 是指语言清新明快, 生动活泼, 富于形象、感情和音乐美, 读起来能给人以美感。例如朱自清的《荷塘月色》第四自然段:
“曲曲折折的荷塘上面, 弥望的是田田的叶子。叶子出水很高, 象亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间, 零星地点缀着些白花, 有袅娜地开着的, 有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠, 又如碧天里的星星, 又如刚出浴的美人。微风过处, 送来缕缕清香, 仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动, 像闪电般, 霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着, 这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水, 遮住了, 不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。”
真正的语言要自然、朴素、纯真。杨雄在《法言·词神》中说:“大文弥朴, 质有余也。”说的是好文章以朴素的语言为贵。朴素、自然、纯真的语言, 是一种语言艺术, 是语言技巧娴熟的标志。鲁迅的《从百草园到三味书屋》, 语言极为朴素自然, 犹如忠厚的长者对孩儿叙说往事, 侃侃而谈, 娓娓动听:
“我家的后面有一个很大的园, 相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了, 连那最末次的相见也已经隔了七八年, 其中似乎确凿只有一些野草, 但那时却是我的乐园。”
这样的开头, 明白如话, 富有情味, 引人入胜。接着写百草园里“碧绿的菜畦, 光滑的石井栏, 高大的皂荚树, 紫红的桑椹”, 树叶里长吟的鸣蝉, 菜花上肥胖的黄蜂, 泥墙根低唱的油蛉、弹琴的蟋蟀、以及蜈蚣、斑鸠……这些语言朴实纯真, 亲切感人。
阅读散文, 要欣赏散文的语言美, 要深入地体会散文的思想感情。欣赏, 是高层次的带有综合性的阅读, 要求我们从整体着眼, 边读边全面地体会文章的美。也就是说, 先求对文章有一个整体的了解, 再一部分一部分地深入。
篇4：某天经历CRI笔试
哎哎，假如要我现在开始补作业的话，我要补上多少日记啊
这个CRI中国国际广播电台的考试是一定要写上的，因为那天的`地铁奇遇
应该是8月初的事情了哈，我收到了一封通知我考试的邮件
而这个是我早就不抱希望的一个机会，国台招聘奥运德语编辑
6号淡妆换上较正式的衣裙背着字典辗转城铁地铁到了八宝山
在地铁里抓着吊环听着小黑，这时候身边一个很OL的白领姐姐跟我搭讪
她穿着藕荷色雪纺上衣深色的一步裙，个子比我还高一头呢，妆很完美
她晃晃胳膊说：你皮肤真白啊，你看我跟你比比我都成黄色儿的了
晕啊，从没遇过美女这么没来由的那么真诚的夸奖啊，嘿嘿
我都不好意思了，她在公主坟下车，我抱以大大大大的微笑，她也对我笑
突然觉得桑拿天也不可怕，地铁里的人们也不冷漠，反正我运气不错
国台的考试还是很正规的，各个语种都在一大会议室里，看到很多熟悉面孔
我主动跟人搭话，都问：看着你面熟，北外的吧
果然就这样找到了两个德语系的师姐，一个日语一个阿语的男生跟我一届的
看样子大家都想改变啊，这年头怎么都这样，干一行不爱一行啊
试题不算难，两个中翻德，一个德翻中，一共三个小时，手写
考完就觉得很疲惫，累得要虚脱，怎么脑力劳动这么累哈
想找人吃饭，翻遍了电话本不知道找谁，回到海淀发现大雨
路上的大树都倒了，可是石景山区还是艳阳天呢，真好玩，嘿嘿 说是这周就会有结果，那是不是不给我邮件就是没戏了呢
篇5：假如某天外星人到来作文
这个宇宙里，有没有非地球的生物呢?我相信有的。不过，要是它们某一天到地球来，又会怎样呢?
版本一：
某一天，不知名x星球的总司令不耐烦了，它活了差不多1，还没到中年时期，它已经在这个星球上呆腻了，想换个环境看看。它把想法给臣民们一说，就出现了两派(注：它们智商太低，不知道什么叫中立)：
保守派：“司令啊，咱们星球肯定是最强大的，其它星球有什么好看的!”
探险派：“司令，别听他的，外面的世界也不小，出去转一圈，说不定还会更加博学呢!”
司令很喜欢“博学”这个词，也经常说自己“博学”——其实它连这个词用外星语怎么写的都不知道。最后，他终于决定去外星球走一趟。但当时交通工具太落后，只能在背后粘一块大三角形，把手绑在其中两个顶点上，像鸟儿一样飞。司令也真有力气，一直扇着“翅膀”，直到强大的气流把那个质量太差的三角折断为止。它缓缓往下落去——因为它是“外星体质”嘛。就这样落到了地球上的.中国某处。
它降落的那一天，这个地方引起了大恐慌，人们大叫着跑开。在菜市场的人索性把刚买的菜丢在地上，好让自己跑得快一点;女士们也不顾那些昂贵的高跟鞋，以自己最快的速度奔跑着;在餐馆吃饭的人连饭也不吃了，赶快奔回家去。只有一个人——当然，人们经常说他是“神经病”——走了过去，用汉语和外星人交谈。
“你是谁?”他问。
外星人叽哩咕噜说了一大堆，大概是“你什么意思”一类的。而神经病大怒，他听成了——“我要向你挑战!”于是他把外星人扔到了旁边的河里。
版本二：
猴年马月龙日虎时鼠分狗秒，未命名y星球的某一位突发奇想要去别的星球探险。这个星球特点是高科技，虽然没有宇宙飞船，但有“宇宙帐篷”——他们自己那么叫它。于是，那个想去外星球的人准备了一下，就在那天上午出发了。
这个外星人很有商业头脑。那天，很多国家的观测站都看到了一个UFO正向地球飞来，于是各大媒体都争先播报这一事件，把这件事大肆渲染，有的还天花乱坠，把人们搞得晕晕乎乎。小孩子们可高兴了，简直迫不及待地等着外星人到来，好去问问他们，外星球是什么样的。
结果据观测显示，这个UFO降落在海上了。大批大批的记者涌向UFO降落的地方，有的还现场拍到了UFO。这个UFO是个三面锥体，全身布满了奇怪的小孔，还有着奇特的颜色。
在里面的外星人一见到地球人，就即刻换了UFO的颜色并潜入水中——他可不想被地球人围观。不一会儿，他躲开人们，漂流到一个岛上。这个岛上居住着一些土著人，他们以打猎为生。外星人并不了解他们，所以觉得小心一点儿为妙。他先把自己伪装起来，躲到树丛后观察他们，发现这是一个太原始的种族，和前来围观他的那些人不一样，他便有些纳闷。不久他被一个土著人捉住。这个人正饥肠辘辘，于是就想把外星人吃掉。结果外星人是咬不动的。土著人只好放弃了这个食物，外星人才得以逃生。
篇6：某天散文欣赏
出处: 业务员网营销中心内部管理方案
笔者最近应聘*企业销售经理时，在听了人事部经理半个多小时企业情况介绍后而写的营销中心内部管理草案。
*企业是一个典型的小型私人公司，产品只有一种驱蚊类的膏剂产品，属于日化医药性质。公司原有销售部主要围绕部队供需机关而工作的，其中也包括一些零售散户。目前，公司领导想利用产品某些方面的特殊功效和良好的研发背景，打入国内零售市场。由于前期销售部门工作范围的狭窄性，人员和销售流程也非常简单，没有建立相应的部门制度，但在拓展零售市场，进入日化大众市场的时候，随着经营模式的转变，人员的增加，销售费用的增大，部门的管理陷入了很被动的局面。出现了销售人员日常工作管理的不可控性，工作效率低，费用浪费也严重。因此，公司急切需要在短时间内改变此种状况，建立一支适应市场发展、管理严谨、办事效率高的团队，争取在未来2-3年内以快速消费品操作模式建立自己的销售网络体系。
由于是对方要求根据自己经验写部门管理制度，所以结合自身多年销售工作经验和小企业市场工作的开展情况，提出建立由总经理负责制的国内营销中心部门运作体系。
一、销售组织机构
为了实现销售管理机构“简明、快速、高效”的目的，采用人员定位、岗位明确、考核规范的层级领导制度，具体组织架构图如下：
二、各职能部门/人员的岗位职责
1、销售总监（略）
2、市场部（略）
（1）大客户经理
（2）区域业务经理
3、服务管理部（略）
（1）营销助理
（2）文案设计
三、人员薪酬制度
1、销售人员薪酬制度
由于公司国内日化零售市场刚刚开拓，销售的焦点集中在网点的开发和和货款的回收。因此，市场部销售人员的工资采用“底薪（基本工资+业绩效益奖）+奖金提成+年终奖”的方式，底薪采用梯级升降级别制度，如图：
工资级别 基本工资（含通讯费）业绩效益工资 奖金提成 年终奖 备注一级 800 1700总经理奖
二级 800 1200总经理奖
三级 800 700总经理奖
四级 800 400总经理奖
见习级 800 200总经理奖
2、其他人员工资（略）
四、差旅费开支、报销管理
为管控营销中心资金支出，规范费用报销作业体系，制订差旅费用开支报销办法。
1、范围：凡须从公司财务申领资金（差旅费）均按本办法办理。
2、审批权限：根据营销中心管理规范和公司财务科有关规定，结合营销中心实际情况。特做如下规定：
（1）营销中心规定费用额度以内发生的费用按费用项目经权责主管审批后报销。
（2）超出营销中心费用额度的费用由公司总经理审批后报销。
3、报销额度：为更合理地使用资金，对差旅费、招待费、交通费等主要费用由营销中心制定开支额度，各种费用在额度内凭票据实报销，超过额定部分不予报销。
4、外部凭证：凡需从财务科报销，不记金额大小，均须取得合法的与经济活动相符的外部凭证，若因故确实不能取得凭证，应说明未取到单据原因。
5、出差标准：
区域业务经理出差住宿标准*元/天，伙食补*元/天；营销中心行政以上人员出差住宿标准*元/天，伙食补*元/天；营销中心销售总监出差住宿标准最高不能超过150元/天，伙食补30元/天。
交通费含长途汽车、火车、飞机、轮船、车票实报。无电脑票必须由直属经理签字确认后方可报销。（如坐飞机，事先必须请示总经理批准后，方可报销。）
上海、北京、广州地区在原规定基础住宿标准上再增加20元/天标准。
6、差旅费报销管理规定
区域业务经理每月出差至少20天，若发现弄虚作假，扣除当月提成及差旅费，严重者予以开除。区域业务经理可以通过借款方式向公司支取差旅费，最高金额为3000元。每月根据凭证票据如实报销，一月一次，并附上《区域经理每周行动计划表》。填写出差行动路线，时间，地点，必须要和票据相符。每月25号左右统一寄或交到营销中心核实报销。如无附《区域经理每周行动计划表》一律不作报销。而迟迟不报销本月差旅费，不审批下月借款。
五、发货、退货管理程序（略）
六、营销中心人员考核管理制度
1、区域业务经理考核管理制度
（一）工作职责：（略）
（二）岗位归属：直接接受市场部的领导工作安排。
（三）区域业务经理级别和薪酬配套（见上面）
（四）区域业务经理的考核、奖金提成、年终考核奖的规定
1）见习业务员试用期为三个月，期间不参与考核，期满经考核合格后转正，若不合格，予以辞退或延长试用期；
2）转正后的区域业务经理给予核定业绩指标，按季度目标销售予以考核。若区域业务经理未完成季度考核指标的80%，下季度的工资按80%计发；若完成季度考核指标，恢复原基本工资；连续两个季度未完成考核指标的80%，给予调离、辞退或降级；
3）业绩效益工资：主管部门根据各区域经理销售月度计划考核表中汇款累计完成指标100%、网点代理开发完成100%、区域内客户投诉率、业务管理综合素质等各项指标累计两个季度完成以上者，工资级别将报总经理审批，得到晋升一级。
4）奖金提成结算：主管部门根据各区域经理签订的地区销售责任书内容、每月汇款计划数量为依据，完成月指标80%以上，结算当月提成*%；如完不成当月汇款指标低于80%以下者，暂不结算当月提成*%点，待下个月完成汇款指标80%以上后，方可结算*%提成，二月累计结算。
5）年终考核奖：销售人员如果按目标总量完成100%，按打款总额的*%结算提成；如果按目标总量超过150%以上，按打款总量的*%结算；全年完成总销售量低于80%以下者,按*%
提成结算。(年终提成总数减去按月提成的总数，余额部分按一次性结算作为总经理奖金发放。)
6）考核实施：营销助理依据各区域销售汇总情况，有销售总监提出考核意见，报营销中心总经理批准生效。
2、大客户经理、其他人员考核管理制度（略）
七、销售人员表格化管理
好政策必须依靠强有力的执行体系，销售工作尤其如此。销售员在外拓展业务，不能自由放任。人的自觉性是靠监督、激励等手段来督促的。管理工作通常由两部分组成，一是人员的沟通交流和各种销售会议；二是制度化的制约。表格化管理模式比较适合销售人员日常工作的监督和控制，有利于企业经营发展、市场的开拓和管理。
篇7：略析散文诗的欣赏
虽然它具有散文行文的特点, 但他的精髓依旧需要用诗歌的语言和思维来完成情感的表达, 很多人说我总是分不清什么是散文, 什么是散文诗?什么又是现代诗, 我该怎样去欣赏等问题, 因此就很难真正去领悟散文诗的魅力和意境, 而现代诗就显得抽象模糊, 甚者搞不清写的什么, 要表达什么, 这也许是目前很多读者感到很困惑的事情。
而散文诗恰恰兼顾了现代诗的自由和开放, 又具备了散文的形散而神不散缜密不拘一格的风格, 因此散文诗比散文“内容表达更精辟, 诗情更炙烈, 篇幅也不大, 语言常以形传神御形, 语言更显韵味十足, 意境更深远;它比诗歌“表现手法更自由, 思维更富有跳跃活泼性, 联想更丰富, 语言更有色调感, 情感更和谐统一”。这样会一下子读者抓住迫切体会身受的冲动, 散文诗的表达传递, 初步感知读者语言的特点, 思想特点, 他在写什么, 怎么写的, 为什么要这样写等, 有的散文诗结构疏密有致, 错落有致, 在感情上都存在内在的情感宣泄, 抑或令人扼腕长叹, 或者愁肠百转。这样让读者欣赏就更容易步入文章的情景中去。
不管欣赏那种体裁的文学作品, 都应该是一种心情舒展和清净平和的心态才能达到欣赏的效果, 如果是抱着浅显而浮躁的心情, 那是欣赏不了作品的, 欣赏是一种文学充沛的激情和丰富的想象力及高超审美的技巧的完美结合。对文学作品的鉴赏本身是一种高尚的审美活动, 它能缓解来自工作和生活的重重压力, 使身心得到美的享受, 并使人在欣赏中认识生活、理解人生、陶冶性情、涵养德性, 使欣赏者拥有一颗健康和高雅的心灵。法国著名雕塑大师罗丹曾说:“美是到处都有的。对于我们的眼睛, 不是缺少美, 而是缺少发现。”最美的眼睛点燃了最美的一切, 而散文诗作为文学一种心灵感悟艺术, 自身有构成艺术美的基本形式要素, 而对散文诗欣赏正是鉴赏者和散文诗之间相互作用而产生的一种复杂的心理过程。作品的成功包含了诸多方面的合理运用, 而对作品的鉴赏则要求鉴赏者具备一定的条件。欣赏散文诗作品可以采取以下三法:
一、文字感染法
是否敏锐的发现散文诗作品的文字优美是鉴赏者对散文诗进行鉴赏成功与否至关重要的必备条件。有了较好的词美, 在首先进入审美鉴赏时, 是关键的第一印象而紧紧吸引读者的目光, 鉴赏者通过感官对文字形式和散文诗情感表达形式把握的敏锐程度。这种把握是对形式的一种直觉体验, 对形式中所包含的情感因素或生命的运动形式的直接把握和领悟。
是鉴赏作品的第一步, 直接影响鉴赏的正确性。它是感性的, 文字美审美感受力是可以培养的。自然界中存在着数不清的美的形式与生命的律动, 我们可以在自然中去感受和体验各种体裁的文学作品, 这样就不断的积累了对文言美的准确把握, 自然界中的种种生命的运动形式与人类复杂的内在感情体验之间相互作用, 最终会变为稳定、巩固而持久的审美语言美的感受力。
此外, 对散文诗文学作品广泛的、经常性的接触, 有意识地从文学作品中感受种种形式所包含的情感和生命力的句子和华丽不虚的辞藻, 也是培养审美感受力必要的方法。我们在反复欣赏散文诗的作品时, 能够逐步认识各种艺术语言, 并从中获得广泛的情感体验。值得注意的是, 审美感受力的培养决不能靠单纯的知识传授, 也不是一朝一夕就能培养出来的。它需要长时间的不断训练, 实现从量变到质变的飞跃。起到对文字美的吸引来铺垫对热情平和的欣赏。
二、音乐溶入法
林语堂说过春听鸟声夏听蝉声秋听虫声冬听雪声月下听萧声山中听松声, 如果欣赏一篇美的散文诗, 配上适合意境的音乐, 那简直是相得益彰和起到美仑美幻的效果, 这样的结合无非是获得情感思维和穿越灵魂最深部分的触动和震撼, 既然有了美的文字语言, 又有了富有生命的律动益笃, 那么欣赏起散文诗作品时就更容易地把握作品所要传递的情感和抒情的意味, 字与音符的交融, 语言与阶韵的对话, 节奏与灵感的互动, 形式多样多变的表达和谐的统一。
就像在溪水潺潺, 四周静谧的山涧, 青苔幽谷之中, 缝隙野百合的绽放, 一把古筝, 一本散文诗集, 悠扬的琴声……
这样就完全可以溶入散文诗作品的所涉及到每一个角落, 一览无余。每个人的情感方式表达不一样, 但情感绝对是相通的, 我们可以尝试用妙语、妙哉、来引发调动意象来形成兴奋点。包括对不同阶层不同经历的人, 因为情感是平等的。
三、画面切入法
不难看出, 每一件散文诗作品都离不开实物和画面的背景, 有青山碧水构成秀美的和谐统一, 有峭壁急流构成的俊美和谐统一, 有奇松诡异苍劲的高贵所构成的统一, 有黄昏后田野沟壑中金黄油菜花, 有安静中袅袅炊烟的农舍之美, 有幸福之家茶余饭后的闲情和谐统一之美, 有爱情浪漫盛夏林荫漫步之美, 有秋的榕树片片落叶之下白发苍苍老人仍然搀扶的可贵之美, 有可爱儿女与父母在天地之间某一个角落里安静和蔼之美, 每一件作品, 就是一幅动人的画面, 每一篇散文诗作品就是一个心灵的故事, 每一个故事也许都发生歌声背后的感情故事, 都是又画面来烘托出它的文字与画面有机的结合, 因此在欣赏散文诗作品时, 把作品所透露出的的情感文字用画面切入来欣赏的话, 那么读者已经完全可以身临其境了, 溶入诗意般的梦境, 忘我在纯净的大自然中陶醉月光柔和之美而无法自拔。
如在读朱自清的《荷塘月色》时, 映入眼帘的首先是荷花、月色、荷塘、还有青雾, 这都是些多美的意境和画面, 不说亲临漫步, 就是想想都让人熏熏醉, 我们可以索性称为:小情趣、小见解、小题材、小思想、小情愫的画面故事。
再者我们在欣赏散文诗作品时, 需要打破平时习惯性的思维方式, 放弃科学和实用的的态度, 从不同的视角和情感转移来支撑对散文诗的理解, 不过散文诗不是凭空想象和编造虚渺的东西, 然而很多人对散文诗就会产生排斥的心理, 感觉你那些东西都是假的, 是无病呻吟。或者有的人会认为这些东西不实在, 酸不溜揪的, 没什么意义, 还是读些使用性的工具书实在, 因此要求达到真实的情感真诚的喜爱欣赏诗歌的流露, 那就只有真正建立在喜欢的基础上, 否则, 也是枉然一番。而鉴赏者也无法进入审美状态;距离太近, 把散文诗等同于生活本身, 就会对号入座, 不能很好地欣赏作品, 从中得到美的享受。只有同审美对象保持合适的距离, 综合鉴赏者各方面的因素, 才可能真正进行欣赏活动。
在整个欣赏活动中, 欣赏者的兴趣也是非常重要的条件。只有真正的兴趣, 才会找到敏锐的共鸣的切入点, 针对一个毫无文学气质修养的人强迫他来欣赏诗歌, 那也只是对牛弹琴, 逼鸭子上架, 只有真正的兴趣, 才会发挥主动性, 不断地去追求, 去发现美;只有真正的兴趣, 才会真正浸润在审美的享受和愉悦中, 得到美的陶冶和启迪。当然, 兴趣也是同样可以培养的。散文诗作为文学形式本身的丰富和趣味性, 具有使人喜爱的特性, 容易让人产生兴趣。首先因为它短小简练, 使人一口气把他欣赏读完, 审美兴趣和鉴赏水平是相互促进的。只有通过这些方法才能真正领略到散文诗的美和意境。当然, 能真正把握这些素养也不是一朝一夕的事情, 是一循序渐进的过程。只有多读各路名家的散文诗才和文学作品才能做到这点
摘要：散文诗是一种独特的、介于诗歌和散文之间文学体裁, 她的写作和欣赏都有着自己的规律。散文诗的欣赏具有风韵美、画面美和音韵美等特点。
关键词：丰韵美,画面美,音韵美
参考文献
[1]2008年中国散文诗精选, 长江文艺出版社王剑冰主编.
篇8：春雪散文欣赏
每一片雪花都有自己独特的痕迹，飘落的身姿又是那样的潇洒、轻松、自然、随意。在微风吹来时旋转出一个个雪的漩涡，舞荡起一阵阵雪的涟漪，风吟雪舞，吟颂着诗的韵律，描绘出画的意境，那是大自然的创作，是鬼斧神工的雕琢，是不可临摹也不可复制的神来之作，雪一直在飘着，飘来文人墨客的诗情画意，飘来豪侠壮士的引颈高歌，飘来流传千古的不朽篇章，飘来朱阁画堂那婉转清越的琴瑟之声。素手点绛唇，莺语念奴娇，雪之高雅，雪之神韵，雪之精华，都在历史文化的长河中滚滚而来。《燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台》。这是李白一首对雪的夸张的描述，李白是一位浪漫主义诗人，他的浪漫，往往在世人意料所不及之处，人们都知道这样的雪是不可能存在的，但在李白那深邃的思维感情面前，却随着诗人的意境而变得真实，认可 和理解。因为这样的夸张是诗人是对现实环境的一种艺术的升华。是啊，谁人不知雪，雪在神意中，且看历代文学大家们对雪的描述吧：
《山回路转不见君，雪上空留马行处》（岑参）
《云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前》（韩愈）
《雪消门外千山绿，花发江边二月晴》（欧阳修）
《战退玉龙三百万，败鳞残甲满天飞》（张元作）
雪在慢慢地飘落着，随着时间的延长不仅铺盖出山川大地的一片洁白，也点缀出苍茫大气中所蕴含着的娇柔和美丽。群山奔蜡象，万刃舞蛟龙。苍松染琼碧，细柳变玉枝。在这春日的落雪中，谁不欣赏大自然的千万变化，谁不想领略梅与雪的洁白的比拼，谁不想在皑皑白雪中品味红梅滴血的娇艳，谁不想在这难得的际遇中领略梅雪相伴的那种缠绵的意境呢？沿着踏雪寻梅的足迹，走进历史的时空，揭开一幅幅斑斓的画卷，让缱绻的情思徜徉在雪与梅画图中，墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，唯有暗香来（王安石）
梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香（卢梅坡）
一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。（张谓）
古往今来，历代的诗人和文学家们都在梅与雪的意境中流连忘返，不知归途，那是一份感受，是一种陶醉，是一种化境，以至于在物我两忘的状态中禅悟着物类天成的化意。
梅在上，雪在下，秀眉望雪，俯首低吟，把一份感激和不舍倾诉在春天的门前。梅在上，雪在下，仰望凝视，在无语的表诉中，把内心无限的缠绵倾诉在天与地的空间。一个是冷傲孤芳，一个是山中高士，一个是至寒而成，一个是凌寒而艳，它们都有着顽强的意志，高雅的品性，在不群的恪守中相互依恋，相互欣赏。在一个共同的冷字里展示着各自独有的却又相通的性格。在梅与雪的相伴相守中，梅在禅悟着雪的境界，雪在享受着知己的红颜，哪怕只有一日的相守，也要付出终生的爱怜。红颜陨落，也要把色彩埋于雪中。冰肌消融，也要把清流润在梅的心田。雪知梅心，梅解雪意，相伴相守，无悔无怨。
篇9：爱情散文欣赏
年轻时的爱情
时光于指尖悄然掠过，一切美好都瞬间随风逝去，繁华流年里，你的七分等待刻画了谁的三分容颜?谁的三分痴心换取了你的七分昭华?人生如梦，一切过往不过是虚幻，说什么天长地久，起什么山盟海誓，繁华落尽之时，转身刹那，你我还是背道而驰，各奔东西，从此相望于天涯海角。
想象中的爱情总是最美好的，记忆里寻觅旧日的爱情，脑海里的你，模糊了原有的身影。年轻时的爱情是开在记忆里的花，从一开始就注定要凋谢，但偏偏你我曾经都为之动情，疯狂地迷恋着它那诱人的芳香。年轻的时候，我们都会爱上一个人，但从一开始就注定是一场不会结果的花季。
鸟儿向往蓝天，是因为蓝天可以自由飞翔;鱼儿迷恋海洋，是因为海洋可以姿意畅游;花儿期盼春天，是因为春天可以盛情绽放;而我喜欢你，不因你的美丽，不因你的温柔，而是因为你就是你，那时候我喜欢的你。
爱你的代价实在太大了，竟赔上了我的整个青春岁月，如果爱可以重来，那么请允许我再任性一次，许你一场轰轰烈烈的爱情，陪你花前月下，伴你潮起潮落，因为在我最好的岁月里，倘若没有了你，我的世界从此不再有颜色，一切的美好都会因此黯然失色。
偏偏，离别总是突然，思念总是不分昼夜，时而深，时而浅，时而浓，时而淡，让人动之以情，情不自禁，却又无从诉说，单单是一昼夜的思念竟让我的心跳跟不上原有的节奏。你的突然离去，让我不知所措;我的红尘相思，你可曾牵挂?时光匆匆而过，繁华到此，我终于学会了成长，我也终于不再留恋记忆里的你，如今希望你可以幸福快乐，惟愿你可以找到能相伴一生的人。
阡陌红尘，你可曾为谁动了情?你可曾为谁倾了心?记忆里的爱情花朵是一场红尘美梦，它虚幻，它真真假假，却又让人不禁向往。有些人，一旦离开，便不再相见;有些爱，一旦错过，便无处寻觅;有些情，一旦暗淡，便不复存在。当爱变成往事，当情成为追忆，请记得一定要微笑面对那个曾经深爱过的人，因为这是对往昔恋情的最好态度。看尽繁华，历尽沧桑，我们不道忧愁，我们不诉离殇，我们都要学着去面对，面对不愿接受的一切。
世界上最幸福的事情莫过于，在你匆匆的生命里，有一个人愿意陪你颠沛流离，和你一起面对那段暗淡的时光，伴你走过所有的蹉跎岁月，而后与你一起相依相靠，携手到老。
年轻的时候，我们很难爱上一个人，一旦爱上了便刻骨铭心，从此，你所有的心思都落在那个人的身上，你所有的眼光都为他驻留在那个不经意的邂逅相遇瞬间，只是因为在人群中多看了你一眼，从此无法忘掉你容颜。或许你们之间不会开花结果，或许你们的生活不会交接，甚至那个人都不知道你的存在，但偏偏你为了他，倾尽了所有的青春岁月，只为了不负这场青春邂逅。原来，我们都会爱上一个人，但最后却不一定要牵手，那个记忆里的人只是青春的一个美好的回忆，却不是可以陪伴到老的依靠。生命里，总有那么一个人，温暖了我们整个青春岁月。
一盏暖灯，一杯清茶，闻着半卷书香，与文字相伴，与心事相依，执笔磨墨写一段旧日往事，不求谁会聆听，但求独倾一人心。记忆里的花朵就让它留在岁月的轮回里，偶然的，细细地回味，淡淡地念起那段青涩的岁月，而后又淡淡地放下，嘴角不禁微微扬起。原来，漫漫岁月里有那么一个人，被自己深深地喜欢过。
爱情的时光隧道
有人说，爱情是保持青春的不二法门。
哪的要看看是在那个阶段。
爱情刚刚开始，互相猜测，患得患失的那段时间，的确会让人变得年轻。所有在这个阶段的男女，都是春心荡漾，容光焕发的，人也变得漂亮。人漂亮了，看上自然也年轻些。
过了头三个月和头一年，不再那么患得患失，想要年轻，需要的是甜蜜。甜蜜的情人和甜蜜的日子，总会让人变得比真实年龄年轻一些，那是因为幸福。
到了第三年，想保持青春，靠的是斗志。大部分人过了第三年便会松懈，反正大家都已经见过大家最糟糕的样子了，任然肯花时间和心思打扮，希望自己看起来比去年，甚至几年前更年轻，没有斗志怎么行?有斗志的人恋爱时总会年轻些。
十年后，或是二十年后，对同一个人，想要保持青春，靠的已经不是爱情了，而是个人的气质和保养了，这时候，要想突然年轻五岁，只有换一个恋爱对象。
爱情是否让人变得年轻，还得要看看是什么样的爱情。有些爱情是会让人年老的。
我们身边不都有这些人吗?他们谈着一段拖拖拉拉又不快乐的爱情，日子久了，看上去既憔悴又苍老。光阴岂会了无痕迹?苦恋的光阴更是飞快，一年好比三年。
篇10：阿爸散文欣赏
听妈妈说，爸爸小的时候，总是光着脚丫满院子跑，前村后巷，阿爸的脚印，磊的满满的!后来，我光着脚丫子到处跑的时候，阿爸依然在跑，只是不再光着脚丫，也不再在满院子跑了。而是，天南地北，满世界跑!小时候，总是想不明白，为什么别的孩子，可以依偎在爸爸的怀抱，撒娇撒气。而我爸爸，总是一年才见到一次，而且，每次不出十天，便又背着大大的行囊，去一个我总是想不明白的地方!记忆里，阿爸对我很好，不曾骂过我，更不曾打过我，每次背着背出去的行囊回来时，总会带很多很多吃的给我!
不知道为什么，那时候还是有点责怪阿爸的`，毕竟他在家时间那么少，家里，妈妈拖着我，看我长大!我会坐的时候，妈妈便带着我下田下地，每次，总会把我放在一个小小的脚盆里，炒很多很多的花生，，，尽管，一大部分，都被我扔掉了，，，，记忆里，有一次，妈妈随阿爸去山峡，不知怎么的，在一个寒风呼啸的夜里，家里遭小偷了，妈妈种的豆子，芝麻，花生都被偷走了!阿爸跟妈妈在第二天下午赶回家来，一群小孩在门前玩的很开心，我坐在门槛上，想着自己的事情，一个小朋友很兴奋的喊着，欣欣，你爸妈回来啦!
可是，我却没有半点反应!这样，倒是把爸爸妈妈吓着了，从那之后，阿爸就让妈妈在家里全心全意的照顾我，照顾家里!我想，当时，也许是有些怪罪他们扔下我一个人的吧!小学二年级的时候，家里准备做房子，在做地基的时候，我因为贪玩摔伤了手，阿爸天天背着我去寻医问药，秋天里，我趴在爸爸宽厚的背上，叶子像垂死挣扎的蝴蝶，吹落在爸爸的头上，我捡起那些叶子，看到了，满满的担忧!因为这，房子没建成，就留了个地基，光秃秃的立在那里!
篇11：某天散文欣赏
一、重读新课标, 然后才有可能在引导学生学习时得心应手。
新课标指出:“ (选修课) 重在实际操作, 需要突出某一方面的专门知识和技能:有的重在发挥想象和联想, 注重情感与审美的体验;有的重在思辨和推理, 强调理性和严谨。”“不能把选修课上成必修课的补习课和应考的辅导课, 也不能简单地照搬大学里的选修课。”所以, 面对中学生, 我们就不能把课上成大学的教授讲座;不能只强调知识要点, 变成知识要点点拨课;也不能为人文而人文, 只关注人文精神, 而忽略高中课堂的本真。湖南师大周敏博士说, 语文选修课也还是语文课, 也还是中学阶段的语文课。我们必须引导学生自主学习。
《湖南省普通高中语文学科选修课程教学指导意见 (试行) 》关于《中国古代诗歌散文欣赏》的课程目标也明确要求学生“组织文学社团, 展示成果, 交流体会”。这就是说学生自主、合作学习后, 还得在课堂上展示交流。
二、正确认识必修与选修的关系。
选修课学习是对必修课的延伸和提高, 教学方法更应体现个性化学习, 在思维的深度和广度上应比必修有明显的扩展。如必修1的《鸿门宴》, 必修4的《廉颇蔺相如列传》与选修课中的《项羽之死》同选于《史记》, 记事写人笔法差不多。但是选修课的学法就应该引导学生在深度广度、体现学习的不同。指导学生自主品评分析历史人物项羽, 探究本文刻画项羽的手法;结合课后“相关链接”杜牧、李清照、王安石的诗探讨诗是如何塑造项羽人物形象的, 与散文《项羽之死》进行比较, 体会“创造形象, 诗文有别”的内含, 并在课堂展示自己的学习所得。
三、强调对总体目标的把握。
老师既要对整个高中必修选修课程有整体把握, 又要对每一个模块、每一个单元有整体把握。如对选修模块《中国古代诗歌散文欣赏》, 教师在引导学生学习时应当注意教材中的“前言”部分, 它可能就是“教学目标”。
单元内容第一项是“欣赏指导”, 主要起总领作用。第二项是“赏析示例”每单元各举一篇为例, 带有举例示范性质。第三项“自主赏析”, 是围绕这一单元的学习内容, 提供阅读欣赏的作品。第四项“推荐作品”是推荐给同学们与本单元学习内容相关的一些作品, 供课外阅读之用, 要求教师引导学生利用学到的鉴赏方法自行进行文学鉴赏活动。
这种单元编排体例要求师生在学习中知道每个单元应该学什么, 抓好示例, 解剖一篇, 教师作适当的提示或点拨, 而不必篇篇帮扶。
四、选修课, 教师一定要敢于“放手”, 要创新课堂教学管理。
前段时间, 我们学习选修《中国古代诗歌散文欣赏》, 从“欣赏指导”到“自主赏析”每首诗每一篇文都认真讲解, 诵读讨论, 担心学不好, 就是不敢“放手”, 违背了选修课的要求。看了黄兄宝老师的选修课堂, 我下定决心, 一定要放手, 让学生自己学习。
五、探索适合学生学习的好方法。
毋庸置疑, 无论是上选修课还是上必修课, 都应体现“在活动中学习, 在活动中发展”的理念, 着力于学生学习方式的转变。我们从醴陵一中学到的“五环节教学模式”就是比较有效的选修教学模式。
第一环节, 自主学习, 要求有纸质学案。
第二环节, 小组学习, 合作探究, 老师评价, 学生在交流中解决问题。
第三环节, 展示与交流。展示学习成果, 交流不能解决的问题。老师引领完成问题。
第四环节, 点评与小结。老师引导学生查找问题的答案, 纠正错误。
第五环节, 课堂检测。巩固所学, 拓展所学。
这一套方法, 力求让学生“习得”。
有不少老师用过讲授式、辩论式、演讲式、论文式、高考真题设计比赛等学习方式, 也很有效。
“因特尔未来教育”有一种做法, 尝试让学生在选修课课堂上当老师, 也不失为一种好方法。教师指导学生备课, 各小组从图书馆和互联网上查阅大量资料, 集体创设情景, 颇有创意。还把教学设计放在自己创办的网站上, 以求得更大范围的交流。这样, 课堂教学的角色发生了根本性转换, 学生真正成为学习的主人, 成为问题的探求者和解决者。