第一篇：散文子夜昙花欣赏
《子夜昙花》教学设计
武汉市台北路学校刘志华
《子夜昙花》是一篇借物抒情的散文。文章通过对昙花形象和性格的描写，真切地表达了对恩师的怀念与赞美之情，艺术地表现了对人生价值的独特理解和思考。
昙花是全文的行文线索，据此可以将文章分为开花前、开花时、开花后三个部分;昙花是作者赞美的对象，花开前，雍容气度，充满自信;花开时，优雅绝俗，鄙弃热闹;悲壮舍身，无悔依然;花开后，虽生命凋零，风骨神韵犹存;昙花也是作者的情感载体，对昙花花的优雅品质的赞美实际上是对恩师高尚品质的讴歌，寄托着作者对恩师的深切怀念。
文章开头以“恩师过世”起笔，讲述自己从恩师家搬回一株昙花，来慰藉自己对老师“难以割舍”的情怀，从而奠定了全文“哀伤”与“怀念”的情感基调。睹物思人，人之常情。所以花开与否，并不重要，重要的是花的存在，就如同恩师在世一般，让“我已心满意足”。惊喜还是在蓦然间，昙花竟然满蕾待放!作者喜的“不是花开花落”，而是久别的人(恩师)传来的消息，勾起了他更多的期待。于是就有了下文对昙花开放全过程和昙花形象全方位的描写。昙花的开放让作者感到“震撼”和“惊惶”。“震撼”是因为花开之时并发出生命的全部活力无比灿烂，“惊惶”是因为灿烂之时也是昙花生命步入终点转瞬即逝之时。昙花一现，美景只在一夜之间!清雅冷清的子夜，她却舍生绽放，只为那一刻的绚烂，是何等的悲壮!绽放时的绚烂，更显凋零时的凄惋，心中虽想万般“挽留”却无力“回转”，不禁也“为之伤心垂泪”。美好的事物总是易逝的，正如人的生命。作者用一句“生命的确如此”，非常自然地过渡到对生命价值与意义的思考——生命虽然如昙花一现般短暂，但也应该如昙花般“尽情怒放”，“与夜争辉”!文章结尾再次回到对恩师的缅怀上，点出恩师的精神品质对自己以及自己的学生所产生的深远影响。
二、学情分析。
八年级的学生在经过一年多的语文学习和阅读训练之后，具备了一定的阅读能力，掌握了基本的阅读方法。他们也开始有了对人类社会中各种基本情感的初步体验以及对人生价值和社会价值的初步思考，但总体而言还比较模糊，并不成熟。而本篇散文作者在对昙花浓情重墨的描写刻画过程中时时刻刻都夹杂着自己与对老师的怀念与赞美之情，二者交错行文，几乎融为一体，很难分开。这就增加学生对本篇文章理解的难度。也就是说，学生能比较清晰地判断出文章写了昙花，但不一定能够明确并理解其中所包含的作者对自己恩师的那份深切怀念与赞美之情。
文章在结尾的两段中，非常隐晦地表达了自己对生命价值的思考、对生活的态度以及恩师对自己人生道路的影响和自己对恩师优秀精神品质的传承。这两段文字不仅沿袭前文语言凝练、含蓄、和富有哲理性的特点，甚至会让学生感觉到晦涩难懂。这无疑是学生理解文本的又一个障碍。
三、教学策略。
古人云：“书读百遍，其义自现。”在毫无预习准备的情况下，在文章本身语言晦涩、哲理性强而思想境界又比较高地情况下，我选择了“以读促学、以读促思、以读促品、以读促悟”的教学方式，读文、读段、读句、读词，希望学生能在反复的、形式多样的“读”的过程中逐层进入文本，体悟作者的思想和情感，从而受到精神上的感染和心灵深处的触动。
新课改要求：要尊重学生的理解，课堂上要体现学生的主体性地位。因此，在课堂上，我更
多的是作为学生学习的引导者和倾听者。注重课堂内容的生成，给学生巨大的思维的空间，让学生与学生的思想发生碰撞，在适当的时候进行点拨和总结。
四、教学目标：
1.理解借物喻人的写作手法;
2.在整体感知文本的基础上，理清文章的思路;
3.通过圈点批注方法和对重点词句的品读，抽象概括昙花的精神品质; 4.体会作者的对恩师的思想情感和人生态度，并形成自己的人生观和价值观。
五、教学重难点：
1. 品读并概括昙花的性格品质; 2. 品读作者对恩师的怀念与赞美之情; 3. 理解作者的对生命的理解以及他的人生态度。
六、教学过程：
1、诵读诗歌，激趣导入;
我读过这样一首诗：玉骨冰肌入夜香, 羞同俗卉逐荣光。辉煌生命何言短? 一现奇芳韵久长。诗人用短短的四句诗，将一种世间奇花的形象展现在我们的面前：她冰肌玉骨，出尘脱俗，只有在夜间才开放，不屑于向普通的花儿一样争夺白天的阳光，她花开刹那，却极尽生命的辉煌灿烂;她芳华绝代、雅韵久长。大家知道这是什么花吗?(昙花。)今天这节课，我们就一起跟随张错，去欣赏那难得一见的“子夜昙花”!
2、泛读全篇，整体感知;
学生用两到三分钟的时间，泛读全文，初步感知文章的基本内容：写了什么?依怎样的顺序在写?大概表达或抒发了作者怎样的思想和情感?
3、研读课文，筛选信息;
学生用五分钟左右的时间默读课文，圈点勾划出有关昙花精神品质的重要词句，并加以归纳概括。
4、美读佳句，体味情感;
这篇文章是不是就是为了写昙花而写昙花?(不是，作者采用的是借物喻人的写作手法，写昙花实际上是在写自己的恩师，是为了表达对恩师深切的怀念与赞美之情。)你是从哪里看出来的?找出这些句子，做简要地分析。
5、悟读人生，结束全篇。
学生根据文中的语句体会作者的人生态度，在作者的影响下，抒发自己的人生态度。
6、结束语：
好文不厌百回读。在读中，我们感受到了昙花雍容气度、自信满满;在读中，我们品味出了昙花的优雅脱俗、淡泊宁静;在读中，我们震惊于她花开时舍身的悲壮;在读中，我们敬仰她在生命凋零之际仍存的风骨神韵。昙花美，人更美，那种静修其身，淡泊励志，只为生命的尽情绽放，与夜争辉的人生态度更美!愿大家在读了这篇文章之后，能和作者一样，做个幻梦中人! 7.作业：仿照本文借物喻人的写作手法，写一篇不少于500字的
第二篇：优美散文：昙花一现的风景
窗外吹过一丝微风，在这个寒冷的夜里，我轻轻地合上双眼，泪水从脸颊滑落下来。我就要走了，我看到了你不舍的目光，知道思念从此在你我心里生根 ，年华从此在这一刻停顿 。烟花易碎，红尘太美。而这个太美的红尘，只留下你一人，从此两个世界，留我一方净土，留你一世思念。思念的时候，请别为我哭泣。为我唱一曲离别挽歌就好。世间有很多种相遇，而属于你我的红尘，虽只是烟海浮光中的一段匆匆，也该相信亦是缘于前因宿果，或许，世上有多少相识的际遇，就会衍生出多少的离合悲欢，烟火里的俗情尘念，自然免不了痴醉困惑纠结。纵然苦痛，纵然心煎，也请你放开我的手，让我静静地离开。
一袭青衫，一卷墨，葬了多少春花秋月，醉了多少寂寞红颜。生于这十丈尘寰，有你相伴亦无憾。而你作茧抽丝百转千结怎了断?纵孤独一世，孑然一生，也要倾一念心之悸动?若相知缘浅，相携难遂愿，我希望你从此都快快乐乐。我亦会感恩这一程山水相伴，这一段执手之缘。
也许没有人了解，一段记忆，要有怎样的铭心，才会奈过浮生相守的困倦，随心随意的缘，随思随念的盼，纵经不住世事流转，若诸般相携诸般念，也曾换得一段月下花前。今生你我，能有一次灵心相握我亦心满意足了。又何惧他日流光置换。相别的日子，萍居陌上寂如烟，也终不悔这一段风华转眼，紫陌浮生。尘缘已尽，荼蘼花事了，灯火阑珊时，离殇凭谁诉?拾起散落的冰冷碎片，我终于体会到了什么叫痛。转角的陌路，知道了什么叫疼。繁花落尽，恋曲已随风，离别的岔路口，转向的不只是人生，残留的碎片扎的不只是心，还有梦。
一切都将终了，在这茫茫人海之中，我如一颗流星，曾经的璀璨夺目，但却要消失在你的世界。无论我们多么的不想，只是这一次的离别终要离别。我爱的人啊，请你采一扎相送的菊花放在坟头。请别为我悲伤。
人都说在对的时间里遇到了错的人，而我，却在对的时间里遇到了对的人。你说：在相遇的那刻，我莞尔的一笑，宛若你流年里的一劂芳词，触动了你尘封已久的心，让你久久不能平静。我相信人与人之间的际遇就像流星，刹那间就会擦出绚烂的火花。我想也只有我能感觉到你丝丝的心痛和真挚的感情。岁月无声的彷徨，我静静地听着你的无奈和理想。我们在花意朦胧的日子缘定三生，共许下不言离弃。不诉离殇，执君之手，与君甘苦的誓言。那年的冬风虽然寒冷，却依然温暖了我的心房。
岁月荏苒，春去冬来，林花谢了春红，太匆匆。一往情深深几许，一生执念念几何?只怪时光太短，我仿佛流星划过天际的霎那，在最美的刹那陨落。因为有你，我无悔我曾经来过人世一遭，但我遗憾的是，未能实现与你白头偕老的承诺。
我会看着你幸福直到年华老去，守护过曾经老去的爱抵达梦的天堂。来生，我还要再遇见你，那样我就可以牵着你的手一直走到生命的尽头。来生，我会等你，不会再让今生的遗憾、悲伤了过去。来生，我愿与你相濡以沫，直到沧海桑田。
也许，我注定了要用今世的情来相守孤单，也许，我只能与萧瑟的冷风摇曳缠绵，满腹的离殇只有醉卧残塘，抱月而眠。于你，我是昙花一现的风景，于我，你却是我今生的永远!
第三篇：青春散文欣赏
怎样的结局才是最好的收场?关于青春的戏，上演太多，麻木了情感，直到在别人的故事中看懂那些仓皇落下的眼泪，才明白，原来我们都一样
——题记
总在笑得最灿烂的时候，害怕幸福突然远去。不敢把幸福表现得太明显，怕当有天幸福离去时，狼狈得路人皆知。所以总是小心翼翼，戴着微笑的面具，走在人潮中，面具下的表情却无人能知;
喜欢看那些网文，即使故事半真半假，却依旧感动得一塌糊涂。宁愿选择欺骗自己，相信世上还有这样深刻的爱情，却也始终相信，那种爱情与自己无关。自己只是那些故事的一个观者，远远近近，却不曾融入过;
一天一换的个性签名，主调是不变的忧伤。那些不想说出口的心情，却渴望能被谁看懂，被谁暗暗关注着;
手机里反反复复地播着相同的歌，始终听不厌。听到时始终能让眼泪在眼眶里打转，于是背过身，假装不在意，假装没有想起谁。原来“坚强”，不过是忍住眼泪不让掉下，不让别人看到自己脆弱的一面。原来“坚强”，不是那么难，原来“坚强”，是一种比较彻底的伪装;
喜欢看天，无论是晴天还是雨天，总能让自己思绪翻飞，然后莫名伤感。才明白，那些看风景的人，其实是在怀念某个人与某段时光。但过往始终是过往，要怎么走出写好的结局?
有些人走远了，却依旧舍不得删掉那些短信，寂寞孤单的时候，反反复复地看，笑容还没在嘴角泛开，却突然难过起来，因为那些短信，是多久以前了呢?手机，安静地躺着，回忆，却汹涌着;
总是在离开的车开走很远很远后才明白，妈妈的唠叨和爸爸无言的关心都是满满的爱，以为自己厌烦的，竟是心里最最牵挂的……
我们总是固执地认为没人懂自己，用微笑掩饰所有的伤口，害怕别人看透心情却又希望有人能看懂。那些迷茫、无助、寂寞的疼，我们以为无人能明，只有自己体会最深，却不知道，原来周围的他们有着与自己相同的无奈与不言说的沉默。原来不止你和我，还有他和她，原来我们都一样……
总需要那么一个人那么一段稚嫩的感情，教你懂得青春。而青春，无非是一场华美的秀，每个人都上演自己的悲伤与幸福，总要落幕，总会落幕，一场戏的完结，不会是一世的寂寞，不该把一季华彩，叹成一生荒芜。
那些痛与乐，每个人都体会过，各自有各自的味道，各自有各自的收获。然而我们都一样，就这么走过来，就这么懂得了青春……
第四篇：初雪散文欣赏
清晨，德格叶那磁性的《佛说》在梦魇中轻轻的将我唤醒，它转动所有的经筒，不为超度，不为来生，只为初雪的温暖，它转山转水，只为途中与我相见。那飘舞的雪花啊，你就像一片片密集北迁的仙鹤，挥动着洁白的翅膀，穿透漆黑的夜幕，在七彩闪动的霓虹中徐徐飘舞，在亮如星盏的路灯下自由飘落;那飘舞的雪花啊，就像一对对激情的舞者，煽动者六角的花瓣，飘舞在初晨的天际，在华彩浓妆的古韵中蹁跹起舞，在天下大同的复古中挥袖轻呢。轻轻地来了,片片从我眼前滑落，落入尘埃，如一幅幅写意的画卷，轻轻融入到宁静的天幕中，也渗透到我温暖的心里。初雪带着温暖，带着对冬天的向往，带着对初冬的眷恋，噘着嘴，撒着娇，在微风的轻抚下，肆意晃动着晶莹的花瓣，斜着身片片徐徐飞落。那飘落的舞姿，仿佛要找到一个最佳的着陆点和大地相拥;那飘落的身姿，仿佛
飘舞的雪花，置身扑入大地的怀抱，扬扬洒洒，片片含情。雪花飘落在黝黑的柏油路上瞬间化作一汪水的清露，雪花飘洒在两边人行道上铺满洁白的棉絮。那真是虽处一景，两处闲愁，虽是一景，判若两人。一山有四季，十里不同天，而我要说，一城有两景，冬夏落两边。雪花啊，你这一动一静之中，究竟蕴藏了多少我未知的玄机;雪花啊，你这一冻一消之中，究竟包含了多少我不知的奥妙。此情此景，咋能不让我浮想翩翩，俨然梦幻一般，我不由得赞叹大自然的无尽魅力，我不由得赞赏大自然的千变万化。
矗立在车前，雪花还在不停的飞落，雪片并不大，也不太密集，稀稀落落，由于时间长的飘舞，雪片盖满了屋顶，积了厚厚的一层，光裸的树枝上挂满了一根根银条，觅食的小鸟不时飞落在枝头上，压得树枝在空中荡起了秋千，雪花儿不时纷纷坠落，砸落在我的头上和身上，枯萎的草地上也被铺了一层厚厚的雪被。路面上的雪由于地表温度高，飘落的雪花化作水滴融入大地，而车上俨然隆起一个白色的面包。我打开车门，发动机器，一边让车保持怠速使车温上升，一边用刷子清扫车窗和车身厚厚的积雪。雪花轻盈如飞舞的蝴蝶，时而飘落在我的身上，时而轻触我的脸庞，凉丝丝，沁入我的心田，冰凉凉，浸润我的肌肤。
行走在路上，水气和雾气朦朦胧胧，雪花如棉絮洁白无瑕，把整个古城编织成一面白色的网，恍若像一张色彩淡雅的水墨画呈现在我的眼前。把手伸出窗外，扬手承接一片舞动的精灵，那六棱的花瓣，瞬间在掌心里消失的无影无踪，伴之而来的是一颗晶莹剔透圆润的晶体，闪着光，含着泪映照着我初冬温润的脸庞。我凝视着那片片融化的雪花，我深切的意识到了它的柔美，洁白无瑕的的雪花，你宁愿融化自己，化身水雾滋润大地，而不去做高傲的白雪公主。你甘于寂寞，巧于装扮，点缀映衬初冬的荒芜;你净化空气，粘附尘埃，让清新的空气随处遨游，你怎么能不让我去欣赏你，赞美你，歌颂你。
雪花洁白如玉，如天宫中徐徐飘落的白衣仙女，不时挥动着白色的飘带，似舞似醉;雪花洁白无瑕，若尘埃中吹落的蒲公英，不时飞舞着炫丽的身影，如痴如醉。忽而飘落，忽而止步，像烟一样轻渺，像玉一样柔和，飘飘洒洒，纷纷扬扬，轻歌曼舞。鼓楼东街，复古的气息，掩饰不住现代的色彩，轻烟笼罩，烟雾缭绕，在一片晶莹如玉的世界里，我的心变得静谧而空灵，街巷中环卫工那一抹嫣红是初冬中最美的点缀。静霓的四牌楼，在初晨的光环中格外醒目，灯光合着水的倒影，折射出万道橙光，把楼景舞的一片通透，复古的牌楼它就是初晨中那道最美的风景。
一场初雪，它熏染了季节的天空，一场初雪，它炫丽了复古的云城。迎一季的初雪，感一季的清爽，喜看初雪粉墨登场，淡看初雪落寞成伤。那就让我带着初雪无声的牵念，那就让我带着对初雪无尽的眷恋，在途中收获一段更为立体的季节更替，感悟一段更为直接的水墨人生。
第五篇：雪球散文欣赏
每个冬季对我来说都是漫长而冰冷的，我所居住的这一地区在冬季很少见到雪。雪，自然成了我心中的奢侈品。想起五岁那年曾下过一场大雪。只记得那天早上起来，白色覆盖了大地。那年，是第一次见到雪，我跑出去抓起一小片纯白就往嘴里塞，满腔的冰凉，是属于冬的特别的气息。我尝试过堆砌一个雪人，终因为雪太少的缘故而放弃了。只做了几个大小不一的雪球，摆成一排，单纯地为了美感。
前些日子，我在寒风的呼啸中起来，偶然瞥见窗外的景物有白色的覆盖。我以为是下了雪，待跑出去只发现是霜。我想到了雪球，不知道她居住的地方是否下过雪，是否与我们这一样寒冷?我倒乐意冬季的雪精灵降临我们这一带，不是为了好玩，只是异常的思念。我愿在冰冷的天地间堆砌起一个大雪球与小雪球，点燃彼岸冬季里的热情。
我曾以为，冬季的寒冷是没有什么能够抵御的，哪怕是一把激情燃烧的火。只是在某年夏天，我寻到了能够抵御冰冷的东西。它是火的颜色，拥有火所有的一切性格，却只是一个动漫人物。它有一个很温暖的名字，叫做阿狸。它是雪球的最爱，因为喜欢雪球，爱屋及乌地我也喜欢上了它。不仅是这一点，还有它所令我敬佩的勇气和追求。它比阳光耀眼，不管是阴天还是雨天，它都能爆发出强大的活力。即使是在黑暗中，它也能够乐观地积极向上。由它，我想到了英国诗人雪莱曾说过的一句话：“冬天来了，春天还会远吗?”这样的期盼，让我对冬天的抱怨少了很多，对冬天不再惧怕。
我记得雪球，记得阿狸。以后每年冬天的寒冷我都将无所畏惧，因为有她们，足以用温暖来融化冬季。