石安中学实验室安全管理制度

2024-04-12

石安中学实验室安全管理制度（精选6篇）

篇1：石安中学实验室安全管理制度

石安小学食堂食品卫生安全管理自查小结

一、主要工作成绩：

1、建立了以校长为第一责任人的食堂食品安全责任制，落实了专职食堂食品安全管理人员，工作到位，管理落实。

2、采购的食品及原料，坚持进货查验、索证索票，建立了采购登记台账。

3、严格食品试尝、留样制度。

4、食堂清洁卫生、消毒严格按标准执行。

5、饭菜数量、质量、价格等基本达到学校要求、师生较满意。

6、食堂“三防”措施落实。

二、存在的不足：

饭菜的品种较单一，不够丰富。

二0一三年十一月十八日

篇2：石安中学实验室安全管理制度

我校在本期安全工作中,严格按照“安全第一、预防为主、综合治理”工作原则,全面落实上级部门提出的安全教育工作方案和要求,高度重视安全防范工作,加大排查力度,有效的整改了多起安全隐患,实现了我校各项安全工作目标。为我校打造平安校园,达到“关爱生命、关爱安全、和谐发展”效果提供了强有力的保障。具体表现在：

一、提高认识,统一思想,把安全工作放在首位,从不同层面上解决了学校的后顾之忧。

按照教育局的统一部署,进一步加强我校安全教育工作,建立健全安全工作制度,坚持在抓好教职工培训、教学管理的同时,重视抓好安全防范工作,形成了一级抓一级的安全工作制度。校长抓主任,主任抓班主任及班科教师,逐级签订安全责任书,做到了一级抓一级,层层抓落实,人人事事讲安全,时时刻刻保平安的良好局面。对学校的各个重点部位以及责任落实情况开展经常性的检查和自查,做到了查制度落实、查监管力度、查领导作为、查职责到位,排查一切安全隐患,确保了我校微机房、多媒体室、办公楼、教学楼、学生宿舍楼、食堂等重点部位以及整个学校的全面安全。

二、高度重视,很抓落实,建立安全责任体系,有力地促进了我校各项工作的顺利展开。

我校于本期初始成立了“以人为本,安全第一”活动工作领导小组,组长:王开星；副组长:李家书；成员:全体教职工。具体职责是:负责安全教育、宣传、引导、调查、保卫、处理、上报、隐患排查、现场施救、安抚、善后处理等各项工作。活动办公室设在副校长办公室,由李家书校长负责各项活动的实施和落实工作,学校各班级由班主任牵头,每个年级都成立了安全小组,组长是各班班主任,副组长是各班的正副班长,各班班主任是负责各班级安全的第一责任人,学校领导小组组长是负责全校安全的第一责任人,建立了全校安全责任体系。

三、注重宣传教育,强化学生校内活动规范，增强了我校师生的自我防范意识和活动安全意识。

今年的安全工作，我校对全校师生开大量耐心细致的工作。本期重点抓了学生路队放学管理、食堂就餐管理、上下楼秩序管理等方面工作。并充分发挥校园广播、集会、课堂、班会、少先队、德育处、法制讲座、安全（消防）疏散演练等多方渠道,进行了安全意识的滲透。充分利用宣传工具如广播、黑板报、悬挂标语等形式,大力宣传安全政策、法律法规,推进安全文化建设,开展“儒雅”教育,强化安全文明意识,引导全校师生重视人的生命价值,营造“关爱生命、关注安全”的舆论氛围。

四、制度完善、措施到位、领导负责、责任到人是我校安全工作中的一大特色。

在今年的工作中,我校注重制度建设,把一切涉及到安全的管理制度都纳入法制规程,层层签订责任书,将安全教育工作作为对教职工考核的重要内容,实行一票否决制度,贯彻“谁主管,谁负责”的原则,做到职责明确,责任到人。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度,制定完善了《校园安全管理制度》、《学生就餐管理制度》、《学生交通安全管理制度》、《公物管理制度》、、《食品卫生管理制度》、《防火防灾安全管理制度》、《学生定期健康检查制度》、《门卫管理制度》、《车辆管理制度》等规章制度。除此以外,学校还设立了事故应急领导小组,制定了意外事故应急预案,确实做到了遇事“有章可循,违章必究,不留盲点,不留漏洞”;做到了学校无论出现什么事情,都有领导亲自督导和全校教职员工的积极配合。

五、认真排查,形成了常规的检查机制。

制定了对学校教学楼、宿舍楼、办公楼做到了一日一小查,一周一大查的长期工作制度，建立了检查台账。对相对重点的食堂、学校附属设施,教导处、值周组还每周一次排查，一旦出现安全隐患,第一时间发现,第一时间整改。

六、强化管理,精心维护,处理及时,确保了我校本期的全面安全。

篇3：中学化学实验室的安全防火

一、原因

当可燃物达到着火点遇到助燃物就着火燃烧，燃烧无法控制就酿成火灾。中学化学实验室里常用的可燃物有乙醇、苯类、氢气等，助燃的主要是空气和一些常用的氧化剂，如氯酸钾、高锰酸钾等，火源也很多。如火柴、燃烧的酒精灯、化学反应产生的热能、用电设备等。部分物质着火点表如下：

二、预防措施

为了防止发生火灾，必须加强防范。

1. 各种自燃物。这些物质不需要明火，当与空气接触就被空气中的氧气氧化而发热，温度逐渐升高到着火点就燃烧。这种物质要避光与空气隔绝密封保存，和其他试剂分开。如白磷要浸在水中，并将瓶子的2/3埋在沙里。

2. 各种可燃物。可燃物与氧化剂要隔开放，千万不能混放在一起。氯酸钾、过氧化钠、浓硝酸等强氧化剂如果包装破损，接触了有机物、易燃物，会引起火灾的，应特别注意防范。

3. 实验室要保持清洁，地面、墙角不堆积污物，废液缸应经常出清。要注意科学地处理废液和废物。

4. 使用易产生蒸气的可燃物如酒精、苯类等要防止蒸汽散逸。绝对不能在燃烧的火焰附近转移或添加易燃试剂。

5. 实验室内严禁吸烟。使用加热设备要严格执行操作规程。注意电器设备的维护检修，防止产生电火花或因短路等原因引起线路发热而起火。

6. 实验室内应准备好沙桶、灭火器等消防器材，这些器材要放在容易拿到的地方。

7. 实验室里易爆物品也很多，如金属钠、钾遇水立刻产生易燃气体，同时放出热量，很容易燃烧或爆炸;红磷经受撞击、摩擦或与氧化剂接触能引起急剧的燃烧和爆炸。所以这些东西要小心保管，防止发生事故。在使用化学试剂时也应注意防爆。如切勿将水加入浓硫酸中;点燃氢气前，必须检验它的纯度;实验中如果产生乙炔等可燃气体，要格外注意防爆，因为可燃气体与空气混合达到爆炸极限时，遇火会爆炸。另外，在使用硝酸银溶液和氨水制备银氨溶液时要特别小心，配制时防止加入过量的氨水，以免产生易爆的雷酸银;银氨溶液不可久置，以免产生会发生猛烈爆炸的叠氮化银，溶液也不可用酒精灯直接加热，否则会产生易爆炸的雷酸银，用后的银氨溶液应加些盐酸处理以免发生危险。部分物质爆炸极限表如下：

三、处理方法

如果发生了火灾要沉着冷静，采取有效的灭火方法，严重的要立刻向消防部门求救。扑灭火灾要根据起火原因和火场周围情况，及时采取措施。

1. 起火后，除立刻进行灭火外，应停止加热;关闭通风设备，停止通风;拉开电闸，切断电源，以防电线着火;要移开火区内和周围一切易燃物，以防蔓延。

2. 如果是酒精泼洒在桌面着火，用湿抹布或沙盖就能灭火。若是身上衣服着火，切勿乱跑，可以躺在地上，就地打滚，或用实验服浸湿后覆盖，使火隔绝空气而熄灭。

3. 根据失火情况，用不同的灭火剂。

(1)水。将水浇到燃烧物的表面，能使温度迅速下降到着火点以下而灭火。注意：金属钾、钠、电石引起的火灾千万不能用水灭火，否则会引起更大的火灾。一般有机溶剂着火也不可以使用水来灭火，有机溶剂一般密度比水小，用水会使溶剂四处流淌扩大燃烧面积，酿成更大的危险。

(2)沙。沙盖在燃烧物上可以隔绝空气而灭火，沙可用来盖灭少量易燃液体和一些不宜用水扑灭的化学药品的着火。化学实验室里应该经常准备装有沙的消防桶，里面的沙要干燥而松散，不能参杂纸张、木屑等可燃物，消防桶要放在固定的地方。

(4)使用灭火器。灭火器是一种可由人力移动的轻便灭火器具，它能在其内部压力作用下，将所充装的灭火剂喷出，用来扑救火灾。灭火器种类繁多，使用范围也有所不同，只有正确选择灭火器的类型，才能有效地扑救不同种类的火灾，达到预期的效果。

四、火灾的类别

1. A类。

普通物品火灾。如由木材、纸张、棉、布、塑料等固体燃烧所引起的火灾。应选用水型、泡沫、磷酸铵盐干粉、卤代烷型灭火器。

2. B类。

易燃液体和可熔化的固体物质的火灾。如由汽油、酒精等液体引起的火灾。应选用干粉、泡沫、卤代烷、二氧化碳型灭火器(这里值得注意的是，化学泡沫灭火器不能灭B类极性溶性溶剂火灾，因为化学泡沫与有机溶剂按触，泡沫会迅速被吸收，使泡沫很快消失，这样就不能起到灭火的作用。醇、醛、酮、醚、酯等都属于极性溶剂)。

3. C类。

可燃火灾。如液化石油气、煤气、乙炔等气体燃烧引起的火灾。应选用干粉、卤代烷、二氧化碳型灭火器。

4. D类。

金属燃烧的火灾。如钾、钠、镁、锂等和禁水物质引起的火灾。就我国目前情况来说，还没有定型的灭火器产品。目前国外灭D类的灭火器主要有粉装石墨灭火器和灭金属火灾专用干粉灭火器。在国内尚未定型生产灭火器和灭火剂情况下可采用沙、土等覆盖灭火。

5. 带电火灾。

应选用卤代烷、二氧化碳、干粉型灭火器。

五、灭火器的选择

1．干粉类的灭火器（适用于A、B、C类火灾）。

充装的灭火剂主要有两种，即碳酸氢钠和磷酸铵盐灭火剂。同时还加入了适量的润滑剂和防潮剂(如硬脂酸铝和云母粉、石英粉或滑石粉)，在灭火器里装有压缩的二氧化碳作为喷射动力。由于喷射出的粉末颗粒细小，浓度密，盖在固体燃烧物上构成阻碍燃烧的隔离层，同时受热还会分解出不燃性的气体，因此能迅速灭火。使用时，将灭火器翻转几次，再打开阀门，灭火器内就会喷射出大量的白色粉末而扑灭火焰。

碳酸氢钠干粉灭火器适用于易燃、可燃液体、气体和带电设备的初起火灾;磷酸铵盐干粉灭火器除可用于上述几类火灾外，还可扑救固体类物质的初起火灾。但都不能扑救金属燃烧火灾。

2. 二氧化碳灭火器（适用于B、C类火灾）。

灭火器里压入液态二氧化碳，使用时，打开阀门，喷射出的二氧化碳生成一层气体覆盖层，降低燃烧物的温度和隔绝空气而灭火。适用于油脂、电器设备、忌水化学药品、化纤原料及文物档案等所发生的小型火灾。二氧化碳喷出时，越近火源越好，先喷火焰边缘再覆盖全面。使用二氧化碳灭火器时，在室外使用的，应选择在上风方向喷射;在室内窄小空间使用的，灭火后操作者应迅速离开，以防窒息。

3. 泡沫型灭火器（适用于A、B类火灾，不可用于C类）。

泡沫型灭火器里的药液为硫酸铝饱和溶液、碳酸氢钠饱和溶液和用甘草或皂角等做原料制作的发泡剂。硫酸铝饱和溶液、碳酸氢纳饱和溶液和发泡剂的混合液在灭火器里是分别存放在内筒和外筒里的，使用时将灭火器倒转，两溶液混合反应，产生二氧化碳和泡沫液体一起喷出。

化学泡沫型灭火器适用于扑救一般液体火灾，如油制品、油脂等火灾，也可适用于固体燃烧火灾，但不能扑救液体火灾中的水溶性可燃、易燃液体的火灾，如醇、酯、醚、酮等物质火灾;也不能扑救带电设备及气体燃烧的和金属燃烧的火灾。

专门的抗溶泡沫灭火器能扑救水溶性易燃、可燃液体的火灾如醇、醚、酮等溶剂燃烧的初起火灾。

4. 卤代烷型灭火器（俗称“1211”灭火器和“1301”灭火器）（适用于A、B、C类火灾）。

1211灭火器在室外使用时，应选择在上风方向喷射;在窄小的室内灭火时，灭火后操作者应迅速撤离，因1211灭火剂有一定的毒性，以防对人体的伤害。

5. 高效阻燃灭火器。

是国内“1211”的替代品，可用于A、B、C类及电器火灾。效果好，重量轻，药剂无毒无污染，具有阻燃、灭火双重功效。另外，新颖的灭火器还有四氯化碳灭火器等。

因为火灾的发生是突然而至的，能在蔓延之前扑灭的机会又稍纵即逝的，所以起火之时我们要沉着冷静，选择合适的方法解决。救火的最高原则是人员安全第一，最好的安全是防患于未然，所以实验室的安全是以预防为主。

参考文献

[1]中学化学教师手册.上海教育出版社, 1986.

[2]麦维馨.中学化学实验教学讲稿.1988.

篇4：石安中学实验室安全管理制度

一、整章建制，树立安全意识

化学实验室的管理包括药品管理、器材管理、实验过程管理、实验环境管理和人员管理等内容，其中化学药品以及实验过程具有一定的危险性，为了引起广大师生的注意，避免不同程度、不同类型的事故发生，就必须牢固树立警钟长鸣的安全意识，从因地制宜的角度出发，制定一系列的规章制度，把影响安全的各个环节纳入科学有效的监管之中，以期达到防患于未然的目的。在这里，广大师生必须要明白一个道理，那就是安全意识永远大于安全制度。所谓安全意识，是指人们对安全工作各种现象的观点及态度的总称，分为安全思想、安全工作态度和自觉执行有关安全规章制度的行为素养等三个层次，它们之间相辅相成。安全思想是安全态度的统帅，安全态度是产生安全行为素养的前提，而良好的安全素养又最大限度地保证了安全制度的实效性。安全意识虽然可贵，但远远不够，必须要有制度的保障。这些制度应该包括《实验室安全管理总则》《实验室工作人员守则》《学生实验守则》《实验药品领用、存储及操作相关规定》《实验室用电安全相关规定》《化学实验室伤害的预处理》《化学危险品管理制度》《实验室卫生制度》《实验仪器设备管理办法》《实验事故防范制度及应急预案》《化学“三废”处置制度》等。将这些制度张贴在实验室醒目位置，使实验管理人员和参与实验的教师、学生能够有一本安全“明细账”，随时自警自戒，切忌触犯“红线”。

二、加强硬件建设，保障安全存放

中学实验室的硬件建设包括实验大楼的修建、不同功能实验室的设立、实验设备和实验药品的采购以及供水、供电、通风、消防系统的完善等。在现阶段，即使是普通中学都建有专门的实验大楼，实验大楼不得与教学楼毗邻。化学实验专区最好独占一层，要有普通实验室、演示实验室、探究实验室、计算机网络室、药器储藏室、实验准备室和管理员工作室等。楼道和存放危毒药品的房间要安装电视监控系统与通风系统。特别值得一提的是，在大力实施新课程改革的背景下，随着化学选修课程的增多，自主、合作、探究式的实验活动日益频繁，原有的实验器材和药品无论是从数量上还是质量上都无法满足学生的个性化学习、多元化发展和精准化思考的需求，所以实验硬件的更新换代、扩大添置范围就显得尤为必要。

存放危毒药品要具有科学性。这主要体现在对存放环境、存放方式、存放环节的选择上。就环境而言，要阴凉、通风、干燥、防潮、常温；就方式而言，应该按照药品的不同种类，实行分类、密闭存放；在环节上，主要把好“出口关”“入口关”，即教师领用危毒药品时，须提前计算好用量，详细填写“危、毒药品领用单”，由专管人员送交相关实验教师，不得让学生代领；领用的危毒药品在使用后如有剩余，仍由实验教师缴还实验室，并在原领用单上注明缴还药品的数量。危毒药品一旦丢失、被盗或使用中出现问题，应立即报告学校领导。

三、提升专业素养，落实科学处置

中学化学实验室常用的危、毒药品包括易燃液体（汽油、乙醛、丙酮、甲苯、乙醇）、易燃固体（红磷、硫粉、镁条、铝粉、过氧化氢、溴、盐酸、氢氧化钾、氢氧化钠）和剧毒物品（氢氧化钡、四氯化碳、苯酚、苦味酸、氰化物、磷化锌）。实验中不但会产生“三废”（废气、废液、废固物质），还会发生意外伤害，这都需要科学处置。比如，在实验室设置专门的废酸槽和废碱槽；对于能产生少量有害废气的实验应在通风橱中进行；有机溶剂废液（如甲苯、乙醇、冰乙酸、卤化有机溶剂废液等）和无机溶剂废液（如重金属废液、含汞废液、废酸、废碱液等）不能随意倾倒；遇到轻微灼伤，可以先用流动的清水冲洗，然后根据化学物的酸、碱性质分别采用相应的弱酸、弱碱性物质（如醋、碱性肥皂等）进行中和。

当然，“善后”远逊色于“防先”，最重要的是要科学规避实验事故。根据惯常的教学经验，诱发实验事故多与下列情形有关：一是违反科学操作程序。如点燃氢气前不首先检验其纯度，结果遇氧生爆；加热液体制取气体时，不加入瓷片而产生爆沸。二是用药过量。像观察红磷在氧气里燃烧时放入的红磷量以及灭火实验中小苏打和浓硫酸的用量，若过大就会发生灼伤。三是药品保管不好，混入了杂质。比方做甲烷的演示实验时，如果没有把空气排净就点燃甲烷气体，就有爆炸的危险。因此，经验丰富的实验管理人员对药品质量的把控要切实做到“四不”，即不让非专业人员经手化学药品、不给实验教师提供超量药品、不上架混入杂质的药品、不用失落标签而未经鉴定的药品。