把微笑带给同学

2024-04-08

把微笑带给同学（精选17篇）

篇1：把微笑带给同学

把礼仪带进校园把微笑带给同学

尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！我是148班的-----。

古人说，“不学礼，无以立”。我今天国旗下讲话的主题是“把礼仪带进校园把微笑带给同学 ”。

我们要尊重辛勤教育我们的老师，每次上课前相互问候，这是我们对老师的尊敬，也是老师对我们的尊重。这简单的问候，会使我们师生间更加亲密，也能让我们师生间更好地配合，让整个课堂活跃起来。这一声简短的问候，是我们相互之间的尊重，也将我们的礼仪和素养这一中华民族的传统美德演绎得淋漓尽致。问候的途径，可以是一个温暖的微笑，可以是一句朗声的问好，可以是一个善意的目光。问候很简单，就是遇见师长、同伴时说句：“您好！”轻轻的一声问候像春风的抚摸，像冬日的温暖。

微笑是一种无声的亲切的语言。微笑很简单，就是眉角下弯，嘴角上翘。当你经常面带微笑，主动问候别人，你收到的问候也会特别多。你就会发现身边的人也是微笑着对待你的。一声轻轻的问候，一丝淡淡的微笑，就是一朵文明礼仪的花朵，可以使我们的校园更加充满爱与温暖，可以使世界变得更加美好。在此，我们倡议：见到老师、同学主动问好，表现个人优秀文明礼仪；见到校外来宾，主动问好，展示义小学生良好精神风貌，见到长辈亲人，主动问好，彰显中华传统美德。让问候成为一种习惯，让问候化为一丝温暖，让我们用问候这把钥匙打开礼仪待人，和谐安邦之门！让我们以实际行动共迎文明之花的绽放。等闲识得东风面，万紫千红总是春。最后愿文明礼貌之风，永驻校园之内！

篇2：把微笑带给同学

——读书报告会

胶州四中政治组吕忠绪

近日有幸拜读了王三阳的名著《做幸福的老师》。为书中王老师的一个观点所深深地打动。那就是：微笑教学是教师最亮丽的“名片”。为什么这么说呢？

让我们先来听个故事。

从前王府里有个叫李三的厨师，他最拿手的好菜就是烤鸭。说起他做的烤鸭，那可是京城一绝哪，色香味搭配协调，味道鲜美，外酥内嫩，肥而不腻。王府里每次招待客人必上李三做的烤鸭，平时李三工作也很卖力，很认真，可就是从来没得到王爷的一丝微笑，也没得到王爷的一句称赞，更别说待遇的提高了。李三很是郁闷。

一天，王府里来了几个尊贵的客人，要品尝一下李三做的烤鸭。于是李三便认认真真地把烤鸭做好，恭恭敬敬地端了上去。王爷一看，咦？怎么少了一条腿！回头就问李三：“那条腿呢？”李三回答：“咱家的鸭子只有一条腿，王爷。”当着客人的面，王爷不便发作，只好尴尬地笑了笑。

晚上，等客人离去后，王爷找到李三，要跟他一起去看看鸭子，于是他们俩一块来到鸭舍前，看到鸭子们正一条腿着地在睡大觉呢，李三说：“王爷，你看，咱家的鸭子是一条腿吧”，王爷生气地大声鼓掌把鸭子弄醒了说：“你看，鸭子是几条腿？！”李三说：“王爷，只有你在鼓掌的时候，咱家的鸭子才两条腿！”

故事讲完了，细细品味会发现其中蕴含着一个道理。那就是：微笑，表扬和鼓励是多么地重要啊！

作为老师，应该多给学生一些微笑。微笑是老师对学生最大的赏识。老师一个善意的微笑，一个鼓励的眼神，一句真诚的表扬，对孩子来说，是最好的礼物，这份礼物，也许是世界上最经济然而却是最大方得体，最温馨可爱的礼物。孩子们从这个善意的微笑中，收获的是被人认可，被人肯定的成就感，而这种成就感会变成促使他们取得更多大成功的无形推动力。

罗杰·罗尔斯，是美国纽约州的第53任州长，也是纽约历史上第一位黑人州长。在他就职的记者招待会上，在谈及自己人生经历时，他只说了一个让人听了非常陌生的名字——皮尔·保罗。这是为什么呢？

原来罗尔斯上小学时，正值美国嬉皮士流行的年代，学生们成天旷课，打架，甚至砸碎教室的黑板。一天，时任校长的皮尔·保罗看着小罗尔斯的小手，微笑着对他说：“我一看你修长的小拇指，就知道将来你就是纽约州的州长！”小罗尔斯听后很是吃惊，因为长这么大，从来没有人这样说过。然而皮尔·保罗脸上的笑容却深深定格在小罗尔斯的心里，从此，小罗尔斯记住了皮尔·保罗的那句话，并相信了它。在此后的四十多年间，他一直以一个州长的身份要求自己，51岁那年，罗尔斯真的成了纽约州的州长。

可见，作为老师如果能多一些微笑给学生，更多地给予学生赏识和鼓励，有时真的会产生奇迹。

诚然，教师都喜欢听话的，学习勤奋，积极进取的班级和学生，在这样的班级里上课，微笑会不自觉爬上我们的脸庞。这也是人之常情。我在所教的四个班里上课就有深刻的体会。

三、四班为实验班，学生整齐，上进，勤奋，好学，一走进教室就会为班级里融洽的氛围所感染，想不带微笑都不容易；而七、八班为普通班，学生上课时无精打采，违纪现象此起彼伏，真是想说爱你不容易呀！但是静下心来想一想，如果七、八班也都积极进取，勤奋好学了，那三、四班还能叫实验班吗？再说了，老师往往拿着相同的教案，采用几乎不变的教法来教不同的班级，也难怪七、八班的学生显得无精打采了。如此说来，课堂的气氛沉闷，教师责无旁贷！何不在普通班中降低一下难度，让大部分学生能体验到成功的快乐呢？他们快乐，老师不也跟着快乐了吗？何乐而不为呢？

思想是行动的先导，有了想法，我就着手进行了“改革”。在七、八班的课堂上，我有意识地放松、微笑。学生一遍听不懂，两遍，两遍听不懂三遍，直至大部分学生能听懂为止，当大部分学生听不懂时，干脆就不讲了。同时在教学方法上办求丰富多样，让更多的学生起来回答问题，以此增强学生的自信，体验成功的快乐！因为我知道，学生快乐我才快乐。相信在不久的将来，在七、八班上课一定也能找到三、四班的感觉！

俄国大诗人普希金曾说过：“面带微笑走向生活的人，生活也将对他微笑”，在这里，我想把它改一改送给各位同仁。面带微笑走向学生的老师，学生必将还您一个幸福的微笑！

谨以此与各位共勉！

篇3：把艺术的美带给学生

作为教音乐的艺术教师, 如何充分体现艺术课的特点, 挖掘艺术的内涵, 把美展示给每一位学生, 让每一位学生都能感受到美, 这是大家必须重视的。这几年来, 我深深体会到:

一、美的环境

艺术教室是学生的音乐乐园。优美、整洁、美观的环境会给学生带一种健康向上的心理影响, 唤起学生对美的共鸣与追求。有时我们会在钢琴上摆一盆绿色植物, 使教室充满生机。

二、美的教师

艺术老师与学生接触的机会甚少, 一周只有两节课的相处时间, 在这么短的时间内, 更应塑造自身美的形象, 热情, 大方, 得体, 举手投足处处都应洋溢着艺术老师特殊的内在气质美。每节课前我们都会调节好自己的心态, 面带微笑迎接学生走进艺术教室, 营造一种宽松、愉悦的学习氛围。另外我觉得艺术老师的手势也特别有讲究, 一方面给学生提示, 另一方面一个美的手势会让学生有全新的感觉, 如获美的享受, 例如《大雨小雨》这首力度对比强烈的歌, 用小拇指来表示“弱”, 握拳表示“强”, 来提示学生唱出歌曲的力度对比。经过这一手势的运用, 学生不但唱出了歌曲的活泼情绪, 而且生动、有效的手势成了学生眼中一道“美丽的风景线”。

三、美的教学

世间万物千姿百态, 只要是美的, 就具有永恒的魅力, 就会让人喜爱、赞美、向往和追求。音乐艺术具有“超凡脱俗、赏心悦目、回味无穷”的境界。所以, 艺术课不能一味的追求技能的提高而进行枯燥乏味的机械式训练。而要让学生在学习中感受到美, 受到艺术上的熏陶, 以培养良好的审美能力。

(1) 美的语言

美丽动听的语言人人爱听。在教学中也不例外。运用一些优美诙谐的词语能调动学生学习的兴趣。例如在《小白船》一课的教学时, 运用了一则美丽的歌谣:“弯弯的月儿小小的船, 小小的船儿两头尖, 我在小小的船里坐, 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。”美丽的语言与旋律的完善结合, 使主题完整、集中, 形象丰满生动, 学生仿佛身临其境。

(2) 美的示范

由于小学生理解能力有限, 有时尽管老师讲得非常具体, 学生也不一定能理解。我的体会是;老师的示范必不可少, 不管是唱、弹、跳尽量给学生示范。不但要示范, 还要示范得美。音乐老师要做到“该出手时就出手”记得有一次给学生欣赏贝多芬的《致爱丽丝》, 听完后, 有一个学生举手说:“老师, 你能在钢琴上为我们演奏一下这个曲子吗?”虽然后半部分的旋律老师记得不太清楚, 但前半部分弹的还是很熟练、很有感情的。听完后学生们一个个发出啧啧的赞叹声“真美”。虽然老师不是顶级的钢琴家, 但在学生的眼里, 老师弹得是那么的美。

(3) 美的设计

一节课设计的好、设计的美, 对学生是一种享受, 同样对教师自己也是美的收获。一年级艺术《嘀哩嘀哩》是一首表现儿童天真活泼、热爱大自然、热爱春天的歌曲。为了让学生感受到春天, 我是这样设计的:第一课时带领学生先到校园里走一走、看一看。在第二课时先播放歌曲《春来了》, 在黑板上画上了绿绿的草、红红的花、茂盛的树、郊游的学生。上课时, 用导言入题:“都说春天是五彩缤纷、百花盛开的季节。那么春天到底在哪里?同学们, 你们找到了吗”?因为学生们在课前已听到、看到了春天, 都踊跃发言介绍自己眼里的春天。接着我向学生展示一幅幅精心制作的幻灯并满怀激情的朗诵“山青了/树绿了/小草偷偷的探出了小脑袋/柳树吐出了新芽/小鸟在枝头唱着动听的歌/春姑娘把鲜花撒向大地。”春天再次映入学生的眼帘, 他们被这迷人的景色深深吸引住了, 情不自禁地说:“春天真美啊!”

这种与教学相关的情境创设, 使学生的注意力全部集中于眼前的美景, 激发了学生的学习兴趣, 从而去感受艺术, 达到以情动人, 以美育人的极佳审美境地。

四、美的欣赏

美的事物无处不在, 学生有时不会欣赏“美”, 这需要老师引导他们去“发现美”———“体验美”, 无论是谁, 都喜欢“听”音乐。但“听”不等于“欣赏”。要欣赏音乐, 必须理解音乐, 即发现音乐中的美。

例如给学生听二年级艺术《摇篮曲》时, 先要求学生保持心平气和的心境, 回忆小时候妈妈催你入睡时的情景和唱过的歌。在听的时候, 有的学生伸出双手随音乐轻轻摇动, 仿佛在摇着摇篮, 有的同学则露出甜美的微笑, 仿佛回到了儿时, 体验着从母亲心头抒发出的那份对自己的深厚情感。

篇4：把微笑带给生活

人生是不确定的，年轻的时候，想做医生的可能后来做了屠夫拿起了杀猪刀，想做警察的见到有人打架就血压升高，想做科学家的后来插秧栽苗，想设计大桥的砌的墙风刮就倒。我们有着千差万别的人生，就像很多很多的房间，我们来到一个房间，里面又有很多门，而你只能选择其中一个——无论你选择的是哪个都不可能退回。

我原来也没有想过我来到这个房间。当我发现我是一个艾滋病感染者的时候，我已经无路可退了，更让我悲伤的是，这个房间里连一个门也没有。当时我对艾滋病的了解非常的少，得知时候的恐惧不是一般人可以体会到的，就像突然有个人拿着一把枪，对着你后脑，不知道他什么时候会开枪。

人是容易习惯的动物，慢慢地就接受了这个现实。我感染已经10年了。我有一个坚强的妈妈，她不辞劳苦为我奔波。小的时候我体弱多病，她常常背着我四处看病，从来没有失去过耐心，也没有失去过笑容。住进了医院的特殊病房，我又遇到非常好的医生和护士。我发现，有很多人都和我一样不幸，还有很多人在为整个社会的艾滋病防治事业，为感染者努力着。我受到他们的恩惠，就想把它们分给更多的人。我希望我的努力可以帮助感染者有一个积极乐观的生活态度，正常人能够珍惜他们看起来很平常的幸福，有健康的生活。

在我鼓舞别人的同时，看到他们的变化，从中我感到一种非常由衷的快乐，同时肯定着自己的价值，慢慢就会磨练得更加坚强。人生会有很多很多的不幸，保持微笑和站立的姿势，是做人最基本的尊严。我也怕死，这个我承认，我非常害怕，但不是每天每个时刻都在害怕。之所以怕死，是因为我还留恋这个世界，因为我的心里还有爱存在。我爱我的父母，爱我的爱人，爱学步的小宝宝，爱马路上的霓虹，爱一顿美味的饭莱，爱新鲜的空气，爱蓝色的天空，爱这世界的一切。虽然这个世界并不完美。

我遇到的最多的问题就是你是怎么感染的——其实，这又有什么不同呢？我在广播电台做节目的时候有人打电话进来说，那些无辜感染的应该得到同情和治疗，否则就不可以。我对他说，如果一个医院的急救室来了一个血流满面的人，医生是不是要先问他是不小心摔倒的还是抢劫被人家打的？如果是后者就不会得到治疗，这可以吗？这种遇到感染者先问怎么感染的心态，实际上是因为社会上还有过错歧视的存在。我们不能在消灭了一种歧视同时又制造着另外一种歧视。

篇5：把微笑带给生活作文

在人生漫漫长路上，可回头看，但不可重走，困难重重，总会有许多事情让我们不如意，也会让一个人变得抱怨烦躁，厌恶生活，但每个人都要为了自己坚持走下去，所以心态便决定了一切，当感到心情不快，前途渺茫时，请把微笑带给生活。

我们还有很长的路要走，还有很多事情没有经历过，里德曾经也说过，美是力量，微笑是它的剑，没有谁是一帆风顺的，也正因为困难的磨炼，锻炼出了许多精英，人们才能有发展，别再觉得世界不公，每一个人都一样，有着责任，有着压力，所以，请原谅命运的安排，善待自己，把微笑带给生活。

在这困难之时时才不能被打倒，因为生活就像一面镜子，你对它哭，它也会对你哭，你对它笑，它也会还你一个微笑，上天是公平的，哪怕你现在受尽了苦难，你也得到了坚韧的内心和丰富的生活经验，这就是困难带给我们的觉悟，只要微笑着看开这世界，生活也会微笑着带来阳光。

我曾经看过这样一个故事：

有一个为了好的生活奋斗了一生的富人死了，他来到佛祖面前，佛祖说：“这里有一个箱子，里面有你的东西。”那个富人问：“是我的钱吗？”“不是，那是属于地球的”佛祖答道，“那是我的灵魂吗？”佛祖又摇摇头：“那是属于我的”，最后富人打开了箱子，发现箱子空空如也，他不解地看向佛祖，佛祖说：“这是你的人生经历。”

人，不止要活着，也要让自己活得更好，每个人出生，有不同的身份不同的道路，但最终的结果终究是死亡，难道我们知道最终我们将会离开自己奋斗一生的地方，就会放弃现在的拼搏吗？就会对生活失去希望吗？我们难道不是依然为了更好的自己而努力奋斗着吗？我们明明知道自己最后的结果，但依然选择为了自己而努力着，目的不就是为了在我们这短短百年的寿命中活得更优秀，更快乐，更多彩吗？所以，请不要因抱怨而让终生碌碌无为，请让微笑给生活带以快乐，快乐地生活。

人活着，不过短短百年已经算久，生气一天也是一天，笑着一天也是一天，何不抓紧时间的尾巴，微笑地珍惜生活。

篇6：把微笑带给生活作文

生活是什么样子的，有的人说生活是充满荆棘与坎坷的，有的人说生活是充满烦恼与痛苦的，有的人说生活就是无数次的失败，有的人说生活就是为了自己的`所求而不择手段。而我要说，生活就是用微笑凝结成的一朵最美的鲜花。走在人生的大道上，也许会遇到“雪山”，也许会遇到“沼泽”，挫折是难免的。在你感到惆怅时，向生活微微一笑，你就发现，生活中其实早已充满阳光。又是一个不平凡的六月，又是一个几家欢笑几家愁的六月。你或许金榜题名，或许名落孙山。“落榜”是任何一个考生都不愿意接受的，人们都说，高考是人生的一大转折点，难道就因为今天的失败而放弃在人生舞台上施展才能的机会吗？在人生之路上，只有永不言弃才能无愧于自己，无愧于生活。

哭过之后，对自己，对生活微笑，你就会感到雨过天晴的快乐。18岁，一个如花如梦的季节。张海迪、保尔的生活与高考落榜比起来显得更加曲折，他们用顽强的意志把眼泪留在心底，把微笑留给生活。他们的生活不也照样充满阳光吗？生命到底有多久，生活到底有多远，谁都不会知道，也不可能知道，但是生活之路蜿蜒曲折这是人尽皆知的道理，在这其中你会发现失败也是一种财富，一次次地失败，一次次地磨练，让你明白前面的天空很蓝。以一颗坦然的心面对失败，面对生活，把眼泪藏在心底，把微笑留给生活。

篇7：把微笑带给生活作文

把微笑带给生活

世上有一种永远不会调谢的花，那就是微笑。它是不分时间，不分地点，只要有人群的地方它就会开放。

我爱微笑，并深深迷恋这一种美丽的表情，因为永远微笑的人都是快乐的。

把微笑带给生活，有如阳光照耀大地的粲然；有如清风抚摸树木的温柔；有如夕阳燃烧天空的炽热；有如„„

留一个微笑给伤痛，它便悄然溜走了；留一个微笑给邪恶，你会看到邪恶正在瑟瑟发抖；留一个微笑给善良，它们便会发扬光大；留一个微笑给„„

怀着一颗赤诚的心，毫不掩饰地将你最灿烂，最阳光的微笑撒在世上的每一个角落。

朋友，微笑吧！你会发现微笑是多么高尚的一种美德----

在你跌倒时，它给人们>温暖的援助；在你失落时，它给人们温馨般的安慰；在你冲动时，它给人们天空般的胸怀„„

微笑它就像人们寒冷时的一轮太阳；酷热时的一根冰棍；饥饿时的一顿美餐；干渴时的一杯清水；疲劳时的一棵大树„„

把微笑带给生活，用你最美丽的微笑去点缀生命吧！

朋友，一起微笑吧！把我们最美的微笑带给五彩的生活吧！

雨中的亲情

那是一个风雨交加的夜晚，天空满是乌云。隆隆的雷声把鸟儿惊得乱飞，满空的闪电犹如大地龟裂一般零零悴悴。大雨把楼下的深沟淹没了，屋顶上满是雨水，这个恐怖的夜晚让谁也睡不着，人们只能躺在床上，静静地>倾听雨声。“哗啦啦，哗啦啦，”雨不停的下着，突然，传来一阵叫声，打破了这个可怕的气氛。事情是这样的„„

我家楼下有一只大黑猫，她和一只猫生了5只小猫，小猫的毛色与大猫截然不同，有黄色的、灰色的、白色的、黑色的、虎皮的；有一只小猫贪玩，爬上了屋顶，一不小心，掉入了深坑。这天正在下雨，沟里的水很深，小猫不会游泳，一直叫着，大猫听到了，赶紧跑过来，它试图救小猫，可是沟里的水太深了，根本就救不起来，大猫仍不放弃，继续试着把小猫抓出来，可还是失败了。大猫放心不下小猫，就陪小猫在大雨中度过了一夜，人人都知道猫怕水，可大猫为了自己的孩子，宁可在雨中被淋雨。大雨还是不留情地下着，大概是老天爷感动得落泪吧。

篇8：把真诚的微笑带给学生

真诚的微笑，是一种良好情绪的体现，也是待人友好、热情的标志。微笑能够使人感到亲切、温暖，并愿意与之接近；而冷酷的面孔，则会让人感到不悦、厌恶，甚至敬而远之。在讲课时一个教师若能够始终保持真诚、自然且发自内心的微笑，那么这种微笑就会促使他一直处于轻松、愉快的状态，将课堂组织得更加充实、生动。教师亲切、自然的微笑，让学生感到老师可亲可敬、平易近人，从而喜欢上老师，进而喜欢上他所讲授的内容，产生“爱屋及乌”的良性循环。

对后进生、对上课不认真听讲甚至搞恶作剧的学生、对犯了错误的学生，作为教师的我们会怎样处置呢？我们可能会满脸怒色地向他们兴师问罪。或许这种方式暂时能奏效，但学生未必心服口服，还可能会导致师生冲突。如果我们能怀着宽宏的心，克制内心的怒火，以微笑的表情注视着犯错误的同学，可能会达到“此时无声胜有声”的效果。教师的微笑不仅可以促进课堂教学，还有利于解决师生矛盾，融洽师生关系。学生的心灵是很脆弱的，他们需要老师的指正和帮助，需要阳光和雨露，需要微笑与信任。情通则理达，从而收到“随风潜入夜，润物细无声”的教育效果。

教师的微笑是学生最大的快乐。微笑恰似一缕春风，给学生的心田注入了和煦的阳光，让学生沐浴在友好、和谐的氛围中快乐地学习。

曾经有多少时候，我们因为学生的不懂事而板起了脸孔，因为某个学生的恶作剧而大发雷霆；有多少时候，我们因为家庭的烦恼而心情沮丧地走进教室；有多少时候，因为与领导发生了争执而阴沉着脸上课；又有多少时候，因为感到前途黯淡而心灰意冷……教师工作的繁重是众所周知的，但是真正让教师感到疲惫的是心理上的负担。教师面临着升学压力、工作负担、职称晋升、职位津贴、与学生及其家长的关系等各方面的问题和困扰。因此很多时候，我们收起了自己的笑容。

作为教师,我们时常感到压力的存在,但我们不能逃避,必须面对它，重要的是必须懂得减压之策。这就要求我们平时要多注意自身情绪的变化，并有意识地形成健康的心理。教书育人是一项非常重要的工作，我们必须做到无愧于学生。因此，我们要能不被荣誉所累，能来的让其自然来，能丢的全都丢开。人无奢望心自静，平常心是身体健康的良药。曾经听一位老教师说过，他觉得他最快乐的时光是拿十块钱工资时的教书生涯，因为那时候没有过多的奢望。现代社会干扰我们教师心理的因素确实很多，有经济方面的，有名利方面的，还有各种复杂的社会关系。面对这些干扰，重要的是教师要能保持一颗平常心。只要我们善于发现，教学工作还是充满乐趣的，学生们也是天真活泼、思维活跃、单纯可爱的。教师节时，学生的一条信息、一个电话、一张卡片、一束鲜花，足以让我们感动半天。所以，我们自己要先快乐，才能向学生传递快乐和微笑；要先爱自己，才能向学生传递爱，才能微笑着面对我们的职业。

2010年11月12日晚，在广州举办的第十六届亚运会开幕式上，礼仪小姐吴怡站立在致开幕词的中外官员身后，脸上一直保持微笑状态出现在镜头中，被网友称为“亚运微笑姐”。在万众瞩目的亚运会开幕式上，礼仪志愿者吴怡用甜美动人的微笑征服了亿万观众。当有人质疑她的笑容“太过职业”时，她很镇定地说：“如果不是发自内心，谁能笑足20分钟呢？”

“亚运微笑姐”发自内心地笑足了20分钟，教师又怎样才能笑足一节课呢？甚至笑足一辈子的教书生涯？答案是四个字——发自内心。

这种真诚、自然发自内心的微笑出自教师对教育事业强烈的热爱、高度的事业心和责任感以及良好的道德修养。一个人最大的幸福是什么呢？每个人的答案都不一样。苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中写道：“一个人要想真正获得幸福，他只有首先热爱自己的工作，因为人的一辈子大部分时间都得工作，如果不热爱自己的工作，只是把它当成谋生的手段，就很难享受工作中的快乐。”一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵中。对学生的爱，不是教育策略，不是教育技巧，甚至也不是教育艺术，而是从心底里自然散发出的一种芳香。

微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能向学生传递爱和快乐，能开启教育成功的大门，能帮助学生茁壮成长。因此，我们要带着微笑，走近学生，蹲下身来鼓励和欣赏学生，做学生快乐的使者,让学生们充满自信。我呼吁所有的教师：请不要吝啬您的微笑！愿微笑融入我们教育工作的每一个瞬间！

（作者单位：江西省南康市第二中学）

篇9：把微笑带给生活小学作文

把微笑带给生活，有如晨斜洒大地的粲然，清风抚摸树林的温暖，晚霞燃烧天空的炽热，浪花冲刷礁石的激情……

留一个微笑给伤痛，伤痛便会悄然地融化;留一个微笑给邪恶，你会看到邪恶在瑟瑟发抖，因为邪恶最恐惧的便是面对真理的笑容;留一个微笑给善良，善良使会发扬光大;留一个微笑给弱者，弱者便会升起奋进的风帆……微笑吧，跌倒时，它给人们阳光般的援助;迷惘时，它给人们波涛般的`勇气，失落时，它给人们清风般的慰藉。

怀着一颗赤城的心，毫不掩饰地，将你最灿烂的微笑微笑播洒到世间的每一个空间吧。你的生命，会因此绽放出绚丽的花朵。

人生的乐趣莫过于微笑着面对一切。它缘自佛祖拈花微笑的智慧，于是，微笑便成了一种态度、一种领悟、一种修行，只要你自信而不傲慢，悲伤而不颓废，年老而不僵化，青春而不轻狂………

篇10：初中把微笑带给生活议论文

忽的，一阵凉风袭来，我不禁浑身一哆嗦。不由的立了立衣领，双手环胸来保暖。看着前方，满眼朦胧，仿佛看的是未来，不知何去何从?

回想往昔，一夜夜的努力，得到的回报却是一份份令人心寒的分数单，希望成了灰烬，与尘埃一起飘散。眼眶发红，却没有眼泪，也许绝望的火焰已经将它们蒸发。

雾浓。“滴答”，树上的一滴露水落下，打碎青石板上的一缕尘埃。看着点点微粒渐渐上升，我的头也随它的上升而扬起。突然目光接触到一抹新绿，没有那么青翠欲滴，没有那么矫揉造作;而是像极一块软玉，淡淡的青中夹杂着丝丝微绿，让人觉得温暖舒适。沿着它向一旁看去，有一片片鹅黄色的茸毛，用手擦了擦眼睛，哦，那是朵朵梅花，柔和的光泽，让我迷离恍惚了。

雾渐退。缕缕阳光刺破云层，正落在这梅花上，这一刻，我仿佛看到一个身着黄衣的女子正在迎风起舞，口中低声的吟唱那柔美纯和的曲调，真希望时间能在此时停止，让这舞，这曲，这调永留眼前，永留耳畔。

雾已退，人已醒。脸颊流下两颗玉珠，也许是泪，也许是露，谁又能知晓呢!谁又会去在乎呢!我只知，此情此景，深铭我心。

倏地一阵风吹来，这梅花被吹的摇摇欲坠。不知为何，我的心一阵刺痛，看着那还在风中苦苦挣扎的梅，不禁道了句：“放弃吧，你怎么抵得过这凛冽的寒风!”那梅花仿佛在说：“再等一会，就好。”

这时，风停了，那梅花依然伫立枝头，正是“俏也不争春，只把春来报。”我对着那梅花笑了。是的只要再等一会，就好。

如果上帝告诉我还能活过一天，我会选择微笑着去度过。是啊，既然无路可走，不如微笑去面对，也许，再等一会，那阳光会为你照亮一条新的道路。既然我生来就有微笑的权利，不使用它，便是在浪费。所以，微笑着去生活吧，将微笑带入你的每一天，带入你生活的点点滴滴里。

依然是这条路，依然还是我，只是我能看清前方的路。我能微笑着迈步前行!阳光终静好，梅花始觉香!

篇11：把微笑带给同学

那是一个阳光灿烂的上午，我手里拿着一块饼干，走在回家的路上。忽然我看见有一只瘦小的流浪狗。因为我喜欢狗，不管是什么品种，所以我将手里的那块饼干扔在了小狗的面前，那只狗抬起头望着我，又看了看那块饼干。只见那只狗叼起饼干，津津有味地吃起来了。我看了看那只狗，就走了。

我走到我们家门口，我才发现那只狗一直跟着我，我上了楼，那只狗还跟着我。我暗暗地想到：如果我赶走这只狗，它就会无家可归的，但是我收养它，我妈妈一定会反对的。我很纠结，但我还是收养了它。我先走进厨房，看看桌上有什么菜，可是桌上什么也没有。我忽然想到：妈妈就要回来了，她说今天要做红烧牛排的，我就可以借此机会来喂小狗。我先将小狗藏进了我的房间，我就坐在沙发上等我妈妈回来。

妈妈终于回来了，不一会儿就开饭了。我先将饭菜盛进碗里，然后将饭菜端进了房间。妈妈觉得奇怪了，于是她就跟进了我的房间，她站在门口，我一个转眼看见了妈妈，妈妈走了过来，说：“哪里来的狗？”“什么……什么狗啊！”我不知道该怎么面对妈妈。最后，我坦白了。妈妈看见了那只狗，说：“这么可爱的狗，你怎么不告诉我呢！”妈妈见了这只狗，像见到了朋友一样，还给它用纸箱做了一个窝。从此，这只狗成了我生活中不可缺少的“伙伴”。

篇12：把芬芳带给自己

泥土很谦虚：“我什么都不是，我只是一块普通的泥土而已。”

“那么，你身上浓郁的香味是从哪儿来？”路人又问。

“我只是曾在玫瑰园和玫瑰相处了很长一段时间。”泥土回答。

有人说，夜来香并非只在夜里芳香迷人，即使在白天，其香味同样袭人；有人还说，几乎所有的白花都很芳香，而颜色艳丽的鲜花却往往缺乏芬芳。

对此得出的结论是：人的心白天大都是浮躁的，故而闻不到夜来香的芬芳；如果一个人心静如水，就同样能在酷热的中午闻到夜来香的香味。人亦和花一样，愈是朴素纯真，就愈能显示出内在的洁净和芳香。

故事很浅显，道理颇深奥：外界条件和环境对人对物有着很大的影响，一个人接近好人就可以变好，接近坏人的话也可以把自己变坏。蓬草生长在麻田中，不需扶持也长得很直；白纱放入黑色的染料中，不去漂染也会变黑。物我之间，道理相近，和什么样的人相处，久而久之就可能会有相同的味道，要么臭味相通，要么意气相投。

鲜花为生活增添美丽多姿的色彩，鲜花给人间带来无尽的芬芳。人生如花，花似人生。把芬芳带给自己，把清香留在人间，做人应该有这样的精神境界。如果我们能用芬芳熏陶自己，就能多一份纯真和清香。

篇13：关于微笑带给我什么作文

记得有一次我和妈妈一起去游乐园玩，我看见别人玩“激流勇进”时，我心里十分羡慕，可是我又十分害怕，因为玩那个游戏要荡好高好高，很恐怖，妈妈好像看出了我的心思，她让我去玩那个游戏，可我害怕，心里打起了“退堂鼓”。我对妈妈摇摇头，说：“我不敢玩，太高了。”妈妈却没有要临阵退缩的意思，她笑着对我说：“不用怕，这没有什么好怕的，别人比你的小妹妹都敢玩，那你就更不用怕了呀!要对自己有信心，妈妈在底下保护你。”妈妈的劝说使我对自己又充满了信心。

我坐上“激流勇进”后，心里跳个不停，车子开始启动了，猛地向前一冲，来了一个急转弯，激起一大片水花，我不由自主的叫了起来，好不容易停了下来，我却又一点都不害怕了，妈妈微笑着帮我擦掉身上的水，说：“你刚才不是很勇敢吗，只要对自己有信心，没有什么事情是困难的。”

我看着妈妈的微笑，想起小时候，我蹒跚学步时，摔倒了，妈妈应该也是微笑地叫我站起来吧;当我成绩不理想时，妈妈微笑地鼓励我，叫我下次努力;当我生病时，妈妈微笑地照顾我，叫我早点战胜病魔;当我遇到困难时，妈妈微笑地帮我想对策，帮我解决难题。

正是这些微笑，给了我前进的动力，正是这些微笑，给了我信心和勇气。同时，也正是这些微笑，让我明白了以微笑待他人，他人也会用微笑待你。大仲马说过：“人生是一串由无数小烦恼串起来的一串念珠，达观的人会以微笑数完的。”乐观的人一生都会充满快乐，虽然暴风雨过后不是每一次都会出现彩虹，可每次暴风雨后都是晴天，微笑就宛如那晴天里的太阳，永远都是那么灿烂，那么耀眼夺目，带给人们希望、勇气和力量。

篇14：微笑带给我勇气作文500字

那天早上，班主任找到我说：“我要让你当班长。”听完我的腿就软了，因为我根本就没有这个能力去管理这个班。我们班在学校里可是出了名的淘气，所以我不想当班长，也不配当班长。于是我对班主任说：“我不配当班长。”可班主任只是微笑地点点头，好像是在说：“我相信你!”就这样，我的班长生涯就这样开始了。

当班长，每天早上都要去带早读，可我们班就没有早读过，所以我想带好早读就成了“不可能完成的任务”，我不禁有些丧气。可班主任对我微笑着点点头，鼓励我，我就一心想带好每一天的早读，哪怕没有人跟读，我也要做好自己，尽到职责!

当班长可不只是带早读，还要当“跑腿”的。每当老师说：“谁是班长?帮忙拿……”我的内心都是“崩溃”的，因为在“跑腿”过程中，很有可能被校长“抓”到。我们班就在校长办公室旁边，校长经常来我们班巡查。但当我被校长“抓”到时，班主任就会跟校长解释，并总会对着我微笑着点点头，这一个个微笑让我感到温暖，心里也不再是冰冷而恐惧的了。

篇15：把爱心带给他人

曾经看过一个让我很感动的节目，有一对年过半百的老人收养了一个被遗弃的小女孩，两位老人家里非常困难，以捡破烂为生，饥饱无常，无法供养孩子读书。于是他们就向《阳光行动》节目组求助，节目组向全社会发出了倡议。小女孩的命运牵动了千万人的心，在无数个素不相识的好心叔叔阿姨、老师同学的资助下，老人终于如愿偿，将这个小女孩送到了学校。小女孩也实现了她的梦想，也能和其他的小朋友一样，可以高高兴兴去上学。

当这个小朋友坐在宽敞明亮的教室时，她怎能不感到爱心的伟大，爱心的温暖呢？是啊！爱心吹散了生命中的阴冷，播洒下绚丽的阳光，让老人实现她的心愿，让小孩实现她的梦想。如果说幸福是火，爱心就是燃烧；幸福是水，爱心就是流动；幸福是花，爱心就是开放。爱心与幸福是相依相伴的，有爱心才有幸福。

爱心是一个民族最为宝贵的灵魂，是一个国家最为坚强的堡垒。只要爱心尚存，无论遭遇多大的困难，多大的风雨都能战胜。有人说：太阳无语，却带来温暖；大地无语，却显示广博；海洋无语，却孕育了生命；我想说：爱心无语，却造福了人类。

篇16：把商机带给上海

F1在给上海带来精彩赛事的同时，还给我们带来了什么呢？

F1：飓风式的影响力

F1既是世界公认的3大体育运动项目之一，又是一项高贵的运动，是目前世界上费用最昂贵、技术含量最高的比赛。改革开放以后，F1通过电视走进千千万万户中国家庭。保罗斯、冼拿、哈基宁、舒马赫、汉密尔顿、莱库宁等赛车明星，中国车迷已是耳熟能详，威廉姆斯、法拉利、麦克拉伦等大牌车队的标记色彩也已嵌入车迷眼帘，紧张刺激的精彩赛事使国人如醉如狂。

有一组数字足以说明这项赛事在全世界的影响力：10支车队、20位车手、18站比赛、500多家全球媒体报道、200多家国家和地区电视台转播、每站3.66亿电视观众、全年总共56.5亿电视观众。

正因为举办F1大奖赛有如此大的商机和国际影响力，许多国家都竞相申办大奖赛，其中既有亚洲的印度和韩国，也有欧洲的俄罗斯，还有横跨欧亚大陆的土耳其。因为F1赛事能为主办城市带来的无限商机。

F1登陆上海，与中国汽车工业近10年来的迅猛发展有极其密切的关系。众所周知，F1除了是一项超级水平的汽车比赛外，更是世界汽车工业比拼的舞台，它所传达的新科技信息、未来汽车工业的发展趋势，使得F1赛事成为各种人士争相参与的社交场所。可以说，F1已成为中国前卫、财富和高新技术的代名词。

从对世界影响程度来说，F1肯定可以排在影响力程度的前列，中国大奖赛有130多个国家和地区进行现场卫星直播，这给了世界一个了解中国的极好机会。

从经济角度来看，F1给中国带来了许多世界500强企业的高管，给中国企业带来了与世界同行合作洽谈的机会。

在欧洲的主流汽车运动论坛上，有大量讨论来中国看F 1 的帖子。网名为TIGER的参加者表示：“打了一个暑假的工换来的欧元终于要花出去了，但能够到中国这样的文明古国看F1，真是一件令人兴奋的事情。”可以说，F1的车迷不分国界，他们是跟着赛事走的。F1举办到哪里，他们就跟随到哪里，自然也就把商机带到那里。从欧洲到上海5天游所需预算约为1 5 0 0欧元，而这只是一个基本数字，并不包括上赛道入场券的价格。

上海：潜在的市场机遇

在这样激烈的竞争中，上海率先获得了举办权，这不仅因为有上海市政府的全力支持，有国家体育总局和中国汽联的鼎力相助，更有迅速发展的中国经济做后盾，才使得上海在2001年提出申办后的3年里，用最快的时间，高质量地建成了国际A级赛车场地。

F1来到上海的这几年，已经给上海带来了巨大的机遇。首先是极大推动了展览推广业。在比赛的3天里，世界排名前500位的大企业中有100多家公司在上海举办了各种推广活动，有的还把上海站的门票作为礼物，赠送给自己的大客户。世界前100强中，有3成企业都是F1的赞助商。比赛期间，世界各大汽车公司都会抢先在这里占据一块地盘，宝马、奔驰、大众、菲亚特等世界大牌汽车公司都在比赛期间举办展示会。他们看重的不是参加一两个赛事，计较的也不是一两场展示会，而是中国潜在的汽车人口。

其次就是旅游业的全面带动。据上赛场的主管人员估计，在F1上海站比赛期间，来上海观看比赛的境外游客约在5万人，游客平均在上海逗留3天，在上海的酒店住宿、交通、餐饮、门票、商业等方面的总花费约在4、5亿美元，这是一个巨大的数字。另据统计，在F1中国站所销售出的门票中，境外票占了其中的半壁江山。而比赛期间，上海酒店业生意兴隆，多家四、五星级酒店价格翻了2倍甚至是3倍。许多游客由于上海酒店的爆满，而选择周边城市的一些酒店，给长三角地区带来了可观的外汇收入。有人做过统计，一场比赛光是煎牛排就要70万份。F1带来的旅游收益是绝对可观的。

上海大奖赛的举办期限是7年，而后还有5年的优先申办权，在这12年中，大奖赛能为中国汽车工业带来多大的市场，一时还难以估算，但是有一点可以肯定，上海乃至整个长三角将成为F1赛事最大的受益者。

举办者：赛事的新挑战

F1发展到今天，已成为全世界收视率最高的体育运动项目。但是，与机遇相伴而来的，则是更大的挑战。

众所周知，举办F1大奖赛历来是世界上很多国家和城市极度期盼的机遇。良好的声誉不仅使F1大奖赛带给举办城市和国家可观的经济效益，也已成为一个城市和国家能否真正达到世界级别的象征。

赛车在国外虽然已有100多年的历史，但在中国却是一个新鲜的运动。如何运用F1的知名度和巨大的影响力，培养国内的赛车市场还需作出长期的努力。

赛车是一项时尚味很浓的商业活动。F1世界锦标赛更被誉为“世界级发动机”，大赛期间，观众人山人海，到处是狂欢的海洋。这对上海组织赛事工作的能力是一个极大的考验。F1所带来的巨大影响力是有双面性的，一方面它可以促进很多经济领域，另一方面，它也会放大很多不足之处，这就需要举办者在赛事的各个方面事无巨细地考虑周到。

2008F1：车迷的嘉年华

过去几年里负责运作上海网球大师杯等网球赛事的上海新新体育文化有限公司和负责运营F1中国大奖赛、摩托GP中国大奖赛等汽车赛事的上海国际赛车场有限公司，今年1月顺的窘境，如何拿捏政策尺度，最小程度减少经济的创伤面，正在考验着政府的智慧。从7月开始，中央高层展开密集调研。各界纷纷猜测，宏观调控的天平可能从“稳物价”向“保经济”方向倾斜。尤其值得关注的是，温家宝总理在调研时表示，“要从信贷、财税、产业政策等方面加大支持力度，特别是支持和培育一批具有成长潜力的科技型中小企业。”这一表态令挣扎在破产边缘的众多中小软件开发商看到了一丝曙光。

与此同时，在内部邮件中发出“我们准备过冬吧!”号召的马云，也已带领阿里巴巴集团展开与中小企业间的互助自救。阿里巴巴软件联合国内外20家知名风险投资机构，成立阿里巴巴“软件互联平台”，计划在5年内用10亿元培育国内在线软件服务市场。阿里软件称，投资者联盟成立后，将在5年内招募3000至5000家软件开发商加盟。“目标是在未来5年培养出30家具备上市资质的软件公司。”

笔者得到的一条最新消息是，刚刚诞生月余的“张江高科技园区企业易贷通”也批出了首个信用额度：园区内的一家软件企业，申请获得了超短期150万元和一年期500万元的额度。

利整合，成立了上海久事国际赛事管理有限公司。即将于今秋10月举行的最新一届F1大奖赛，是重新整合后的“新经理人”的第一次亮相。

2008年的F1中国大奖赛定于10月17日至19日举行。上海久事赛事负责人介绍，今年的票价基本不变，3日套票票价按照看台位置的不同，依旧维持在380至3980元之间，最低单日票价为180元。即日起车迷可以通过售票热线962123或到上海国际赛车场官方网站上预订。

对于上海久事赛事公司来说，首要的任务就是服务于车迷。尽管票价不变，购票的车迷观众将获得贴心的增值服务。久事赛事公司今年将大幅度调整观赛现场的交通方案，丰富现场的餐饮、购物选择，计划引进大型展览、现场乐队、极限运动等活动。据主办方透露，这次的F1将有很多新的举措和元素。场内将为车迷准备特殊的耳机，使用物理方法降低现场由于疾驰的赛车轰鸣而造成的噪音，同时又不完全隔绝声音，以保证车迷在赛车场的现场感觉。在观赛的间隙，主办方从海外请来的优秀华人讲解员，将通过耳机向现场车迷解说赛况，普及赛车知识。

在空余的场地内，还会举办与汽车工业相关的各种展示活动，比如实地展览越野房车这类平时车迷很少见到的车型。据有关人士透露，本次F1还将携手2010年上海世博会一同亮相，赛场区域将划出一片空地作为展示世博会的平台，届时，还会有生动的表演呈现。

其次，主办方将优化对商业群体的服务质量。以往企业购买的包厢都是封闭式的，而这次主办方建议，企业不仅将包厢作为观看比赛的空间，同时也可以将包厢作为展示企业主体的窗口。届时，赛车场还会提供很多公共区域，如咖啡吧、酒廊等等，给各个包厢内的企业提供相互沟通的空间和平台。