2019高考复习实施方案

2019高考复习实施方案（通用11篇）

篇1：2019高考复习实施方案

1、独立思考

有部分同学平时练习做题还可以，一到考试的时候成绩却没有进步。造成这个原因就是没有独立思考，这类型同学往往是边看答案变做题，甚至有的题目还没看明白就翻去抄答案。这种做题的方法就类似于校对，答案看明白可就认为自己会做了，盲目追求做题的数量。

高考复习阶段时间紧，内容多，有独立思考能力是非常有必要的，做题要注意题后的总结和反思，才能提高复习效率。

2、善于总结

在每章节复习结束后，可借助课堂笔记和参考资料做一次单元小结，理清本章知识线索和知识网络。总结不单只是照着课本的公式定理抄下来，而是把老师在课堂上讲过的结论、方法、典型题型都结合自己的理解和领悟总结下来，加强记忆。

总结要注意不应千遍一律，要有个性化的总结。在考试前把考试范围的知识总结起来，利用考前的时间看一遍，这样会心中有数，加强考试的信心。

3、限时训练

经常会见到有一些平时很用功的同学，做题很细心，过程一步都没有落下，各种题型也没少做，可到考试时连做过的题目都拿不了分，这是什么原因呢?就是平时做题不限时间，遇到不会的就翻参考书，可以今天想不明白留着明天再想。而在考试的时候有时间限制，遇到难解的题会一下子紧张起来，就会用错了公式，去推导计算结果，而造成失分。

建议平时复习时在眼前摆个闹钟，加强限时训练。一道大计算题从读题到解出，一般只能用十几分钟。高三复习阶段这种训练很必要。

篇2：2019高考复习实施方案

周党高中高二政治学科组 2018 5/23 我县2019届高三复习备考工作已经启动，结合我校2019届现高二文科生的具体情况，我们现高二政治组经过多次讨论，形成初步意见，初步制定下届高三政治一轮第一阶段复习计划，以便指导我们有目标、有计划地组织教学。

一、学情分析

本届共3个文科班，政治学科的继续发展主要受以下4个因素的制约。1.部分学生学习积极性不高，比较懒惰，缺乏主动性，不主动预习，不主动复习，考纲要求的知识点不能识记，也就没有建立起知识网络。

2.部分学生离考纲要求的四个能力目标，有较大差距，部分具备基本的获取信息和解读的能力，但调动和运用知识的能力差。

3.特别是经济生活部分，没有分科，学生根本没用心学，复习压力较大。我们准备借鉴新授课的方式进行复习。

4.相当部分学生还没找到解答主观题得方法，被动应付，心存恐惧。需要帮学生树立信心。

但我校政治学科也不是一无是处。从高一分科后开始，我们就转变思想，着手培养学生的自学能力，培养学生动手能力、动口能力、动脑能力，部分学生已经找到了学习方法，点燃了学习政治的信心。我们可以利用这部分学生可以带动、帮助更多的学生学好政治。

二、复习目标

基础能力过关：发展基本能力（包括识记能力、运用能力）、掌握基本方法（主要是答题方法），一切围绕“夯基”进行。具体目标： 1.基础知识方面：

①能准确记住考纲要求的课本基础知识，包括基本概念、基本关系和基本理论 ②理论联系实际，把学到基础知识和生活、党和国家的大政方针结合起来理解。③ 能够对易错和易混的知识点进行比较，弄清之间的区别和联系。

第 1 页 ④能抓住关键词构建知识网络，能默写和解读思维导图。2.能力技巧方面：

①知道政治选择题和非选择题常见的类型，并掌握每种类型题的作答方法 ②能熟练运用解题技巧、避免低级失误，做题效果得到提升。③学会用规范的术语、政治思维解决政治学科问题。

三、第一阶段具体计划

（一）初步计划复习必修一《经济生活》的前四课和《文化生活》全部 一轮复习时间安排（2018年5月15日——2018年7月10日）具体如下：

2018年5月15日——2018年月6月15日 《经济生活》

2018年6月16日——2017年月7月10日 《文化生活》

（二）复习措施

一轮复习主要是夯实基础知识，在课堂教学中一般可以采取三步走的方式。首先根据考纲对知识点进行点拨明确方向；其次对基础知识进行梳理对重点知识详解并拓展延伸；最后是随堂训练，知识内化，能力提升。在复习中具体从以下几个方面做起：

第一、发挥集体的优势：

充分利用每周集体备课会，进行集体备案，正确把握复习教学的针对性和方向性，力避盲目性。结合学情，进行个案备写，提高复习的有效性

第二、突出“精、细、实”：

每位老师要根据学情精心计划，一轮复习要不留死角，按考纲要求掌握每一个知识点，做到课前明确考什么，怎么考。探究有效课堂，规范教学行为，向课堂40分钟要质量。

第三、注重总结反思：

精心组织练习，通过练习及时发现学生存在的问题并及时解决。加大对高考政治试题的研习，加强针对性。特别是要通过练习全面提高学生的解题能力。通过练习不断扩大学生的知识面，增强应变能力，迁移能力的培养。通过练习的批改及时反馈信息，进行教学调控。

第四、引导学生关注社会热点。高考试卷以问题为载体，通过试题引导考生关注社会、关注人与自然、关注国家经济的繁荣和人民生活水平的提高。

第 2 页

第四。相信学生，发挥学生的主体作用。把课前预习，课堂学习，课后复习结合起来。每个环节要让学生动起来，复习的效率才会好起来。

四、具体计划：根据一轮政治研讨会形成的统一意见，再做安排。

篇3：2019高考复习实施方案

记者从宁夏教育厅了解到,宁夏将从2019年秋季入学的高一年级新生开始,启动实施高考综合改革工作,2022年将按新高考方案首次开考。

宁夏将改革考试科目设置,增强高考与高中学习的关联度,构建基于普通高等学校招生统一入学考试成绩、普通高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价“两依据一参考”的招生录取机制。统一高考科目为语文、数学、外语3门,不分文理科,分值不变,语数外3门合计450分,其他选择的3门考试共计300分,高考总分750分。高考外语考试每年举行两次,一次安排在全国统一高考时间,另一次考试时间根据教育部确定的时间安排。新的高考方案赋予学生考试科目的选择权,学生可以根据报考高校的要求和自身特长,在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中自主任意选择3门参加高考。

篇4：高考复习优化方略实施要领

研究“两课”，提高备考效率

高考，考什么？怎么考？为什么这么考？是每个毕业班教师必须重点研究的问题。教师在备考中起主导作用，教师的指导是否高质高效，是否有针对性，取决于对考试方向的研究和把握。近几年的高考命题，基本上本着“稳中求进、稳中求改”的原则调整，尤其是高考由“考试说明”到“考试大纲”的演变，充分体现高考命题已提升到了“以法治考”的层面。复习过程中应始终坚持以“考试大纲”为抓手，以课程标准为指导，以教材为依据，以习题为辅助。

复习备考，成在课堂，败在课堂。从高三课堂教学现状看，可能会出现以下几个方面的缺陷：课堂复习容量小，教学进度过慢；满堂讲，盲目赶进度，学生参与度不够；以考代教，忽视思维度的拓宽和提高；忽视教学有序衔接，不能温故知新；教学内容详略失当，难以调动学生学习热情。“两课”如何上？教师要通过自己的研究来领悟，自己悟透了，才能真正指导自己的教学实践。复习课教学，目的是整合知识，构建网络，归纳方法。需要对学生所学知识进行前挂后联，重新整合，形成“板块知识链”，使学生在考试中左右逢源，提高应试能力。复习课要以问题为中心，每堂课应至少集中解决一个中心问题，有意识地培养学生应用所学知识解决实际问题能力，实现“导”与“学”结合，“讲”与“练”结合。讲评课的重点在于矫治错误、总结解题规律或方法技巧。通过板演、投影等，能够暴露学生的错误思维和学习的薄弱环节。这就要在课前通过批阅学生试卷或练习，了解学生共性错误和试题精要，确立讲评的重点。讲评最忌平均用力，只提讲题，面面俱到；要扣住学生的“缺陷”，分类归纳，突出重点，点到“穴位”，这样才能触类旁通，使学生“知其错，知其所以错”，强力矫治，举一反三。

课堂是复习备考的主阵地，加强“两课”的研究力度至关重要。同时要加强对备课这一环节的落实，坚持个人备课与集体备课相结合，发挥集体智慧，共享教研资源，充分落实“四备”，即备内容、备学生、备教法、备学法。

在研究中追求训练效果

训练效果的好坏，一靠试题质量，二靠训练方式，三靠环节落实。三者中，试题质量是关键，是前提。毕业班备考，训练是主要方式。笔者反对搞“题海战术”，但并不是不要做题。问题的关键是怎样对待“题海战术”，这效果就不一样了。备考是个苦差事，学生比教师更苦。所以在训练方面，教师增加点做题选题“成本”，学生的训练“成本”就会降低，训练效果就会好些。因此，要加强训练方式的研究，研究训练题是否切合高中要求，是否有针对性。

现在的备考训练题浩如烟海，如果不去伪存真，去粗取精，势必会事倍功半，甚至误导备考。高考试题的重要特征：①基础性，即立足基础考能力；②应用性，即重视基础知识、基本理论和技能与实际应用的结合；③综合性，即同一考点的多角度考查，学科内多考点的综合考查，学科知识与学生综合素养的综合考查，跨学科的综合考查；④开放性，即提供展示个性才华的自由空间，学生答题角度限制较少，答案丰富多彩；⑤探究性，即题目信息量大，需要考生提炼整合，找出内在联系，探索内在规律。

这5个特征应作为筛选习题的标准，现成练习也好，重组练习也好，把握这5个特征很重要。训练方式要符合学生认知规律，专题练还是综合练？课堂练还是周周练还是一月一考练？都应根据备考需要，从学生实际出发，固本强基，查漏补缺，探索规律和方法。训练效果取决于是否有相应的落实措施。训练是对讲与学的检验，是学生能力提高的重要途径。在实际操作中要处理好讲与练的关系、学与练的关系、练与评、评与反思的关系，切实做到精讲精练，活学活练；有练必评，有评有得。有的同学提出“平时训练像高考，六月高考像平时”，不滥考但每考必分析，通过分析学生学习效果，深刻反思备考指导效果，并不断加以改进，从而深化训练效果。

在复习备考中值得注意的三个问题：“双基”问题，“规范”问题，“学生自主学习”问题。毕业班复习常入的误区是忽视“双基”，盲目拔高训练，以至于“悬空”，而且越到后期，这种倾向越突出。学生的“不规范”问题具体表现为：不准确，不完整，不规范。这“三不”在主观题逐渐增多的考试情况下，越来越凸显出制约作用。现行的高考主题就是考查学生的素质和能力，学生的素质和能力是在长期学习实践中积累出来的。复习备考要体现“三三原则”，即讲、练、自学的时间比例各占三分之一。还自主学习给学生，让学生多阅读，多练习，多思考，多交流，想必效果会更好一些。

结束语

高考是涉及学生命运前途、涉及千家万户的大事。因此，备考必须具有前瞻的眼光，用新课程精神驾驭备考，真正抓住影响学生综合素质提高的关键。若能在强固基础的同时，采取得力措施，常抓不懈，复习备考方案就会最优化，备考效果也必然走向理想化。

篇5：2019高考复习实施方案

古诗词默写虽然只有6分，但是想在语文学科上拉开分差，这6分就显得至关重要，所以同学们应该争取拿到满分或者至少得5分。

古诗词默写是没什么技巧的，最简单粗暴的方法就是死记硬背。不要认为为了得那6分而去背诵64篇古诗，付出的代价和得到的结果不成正比就放弃。64篇的背诵任务是不轻，但你并不是篇篇从零开始，只需稍微复习巩固一下就可以了。

最后要注意书写的正确，避免写错字，这是默写的大忌，写错要及时改正。

2、文言文

文言文复习要巩固120个常用文言实词和18个常用文言虚词的意义和用法，特别要注重与现代汉语差别较大的实词词义。复习最好的方法是结合课文来巩固，同时可以找相关的复习资料来加强训练。

最主要是强化文言文翻译训练，并注意答题规范。要根据高考的评分标准来作针对性训练，有意识地落实好省略、倒装、活用等知识点，要注意翻译错采分点的关键词。

3、作文

平时注重作文素材的积累，搜索整理多种新颖的话题素材10篇注意左右。要学会运用素材的内容，不然一到写作文的时候，拿不出内容来写，会很紧张的。

篇6：2019高考复习实施方案

在高考中，审题是非常关键的一个步骤，如果在作答之前，没有仔细的审题，就匆匆开始做题的话，那么就很可能会出现解题思路偏差，解题过程卡顿，解题方向错误等情况，我们在作答之前，就需要优先查看题型本身的关键知识点涵义，把握解题思路，确定解题方式，才是解题的关键步骤，只有确定解题思路，才能在解题过程中，把握解题方向，从而取得分数。

二、运用

我们积累知识点内容是为将我们的知识充分发挥出来，以避免在解题中出现知识点缺陷导致无法正确作答，而知识点的运用也是至关重要，如果无法完整的将知识点内容表达出来，那么在分数上也是会造成一定的失分现象，可以正确将知识点内容转化表述出来才是我们在解题过程中需要重点关注所在。

三、准确

如果一味的最求做题速度，而忽略做题质量的话，我们的学习效率是无法明显提高的，毕竟每次快速作答中，问题的准确性没有得到保障，分数提升不明显，自然就导致学习效率下降，我们在作答之时，要确定题型的准确度，与解题思路的正确性，以最大程度的提升我们的做题准确性为标准。

四、难题

篇7：2019高考复习实施方案

李仕才

一.选择题

1.（2018浙江省温州市高三上学期期中）随着时代的发展和科技的进步，手机给我们日常的生活带来了很大的便利，尤其是智能手机上装载的众多app软件改变着我们的生活。如图所示为百度地图app软件的一张截图，表示了某次导航的具体路径，其推荐路线中有两个数据，10分钟，5.4公里，关于这两个数据，下列说法正确的是（）

A.10分钟表示的是某个时刻 B.10分钟表示的是某段时间间隔 C.5.4公里表示了此次行程的位移的大小

D.根据这两个数据，我们可以算出此次行程的平均速度的大小 【答案】B

2.历史上有些科学家曾把在相等位移内速度变化相等的单向直线运动称为“匀变速直线运动”（现称“另类匀变速直线运动”），“另类加速度”定义为，其中v0和vs分别表示某段位移s内的初速和末速。A>0表示物体做加速运动，A<0表示物体做减速运动。而现在物理学中加速度的定义式为，下列说法正确的是（）

#@ A.若A不变，则a也不变

B.若A>0且保持不变，则a逐渐变小

C.若A不变，则物体在中间位置处速度为

D.若A不变，则物体在中间位置处速度为【答案】C

3.（2018湖南师范大学附属中学月考）如图所示，一倾角为的斜面体置于固定在光滑水．．平地面上的物体A.B之间，斜面体恰好与物体A.B接触，一质量为m的物体C恰能沿斜面匀速下滑，此时斜面体与A.B均无作用力。若用平行于斜面体的力F沿斜面向下推物体C，使其加速下滑，则下列关于斜面体与物体A.B间的作用力的说法正确的是

A.对物体A.B均无作用力 B.对物体A有向左的压力，大小为C.对物体B有向右的压力，大小为D.对物体A有向左的压力，大小为【答案】A

#@

4.（2018北京市东城区第二中学月考）同的初速度

.两物体的质量之比，它们以相

.在水平面上做匀减速直线运动．直到停止，其速度图象如图所示．那么，与

.两物体克服摩擦阻力做的功之比两物体所受摩擦阻力之（）

分别为

A.，B.，C.，D.，【答案】A

#@ 5.光滑水平面上质量为m＝1 kg的物体在水平拉力F的作用下从静止开始运动，如图甲所示，若力F随时间的变化情况如图乙所示，则下列说法正确的是()

A．拉力在前2 s内和后4 s内做的功之比为1∶1 B．拉力在前2 s内和后4 s内做的功之比为1∶3 C．拉力在4 s末和6 s末做功的功率之比为2∶3 D．拉力在前2 s内和后4 s内做功的功率之比为1∶1 【答案】B

6.（2018北京市第二中学期中）如图所示，在水平光滑地面上有A.B两个木块，之间用一轻弹簧连接．A靠在墙壁上，用力F向左推B使两木块之间弹簧压缩并处于静止状态。若突然撤去力F，则下列说法中正确的是（）

A.木块A离开墙壁前，A.B和弹簧组成的系统动量守恒，机械能也守恒 B.木块A离开墙壁前，A.B和弹簧组成的系统动量不守恒，机械能也不守恒

#@ C.木块A离开墙壁后，A.B和弹簧组成的系统动量守恒，机械能也守恒 D.木块A离开墙壁后，A.B和弹簧组成的系统动量不守恒，但机械能守恒 【答案】C

7.（2018福建省泉州市泉港区第一中学期末）如图所示，电源电动势E恒定，内阻r=1Ω，定值电阻R3=5Ω．当电键S断开与闭合时，ab段电路消耗的电功率相等．则下列说法中正确的是

A.电阻R1的阻值一定小于6Ω

B.电键S断开与闭合时，电流表示数相同

C.电键s断开时电压表的示数一定小于s闭合时的示数

D.电键s断开与闭合时，电压表的示数变化量大小与电流表的示数变化量大小之比一定等于6Ω 【答案】AD

8.（2018届广东省六校高三第三次联考）以下说法正确的是

A.一个质子（不计重力）穿过某一空间而未发生偏转，此空间可能存在磁场

#@ B.一个质子（不计重力）穿过某一空间而未发生偏转，此空间可能存在电场 C.某电路的磁通量改变了，电路中一定有感应电流 D.导体棒在磁场中运动，导体棒两端一定有电势差 【答案】AB 9.一质点做速度逐渐增大的匀加速直线运动，在时间间隔t内位移为x，动能变为原来的4倍。该质点的加速度为()A.B.C.D.【答案】C 【解析】动能变为原来的4倍，则物体的速度变为原来的2倍，即v＝2v0，由x＝(v0＋v)t和a＝得a＝，故C对。

10．（2018山东省临沂市高三上学期期中）某质点做匀变速直线运动，运动的时间为t，位移为x，该质点的图象如图所示，下列说法错误的是()．．

A.质点的加速度大小为

B.t=0时，质点的初速度大小为a C.t=0到t=b这段时间质点的平均速度为0 D.t=0到t=b这段时间质点的路程为

#@ 【答案】D 11.研究表明：雨滴自高空由静止下落，雨滴下落过程中受空气阻力随其速度增大而增大，因此经过一段距离后将匀速下落，这个速度称为此物体下落的终极速度．假设每个雨滴可看成球形，每个雨滴的密度相同，雨滴下落过程中受到空气的阻力与雨滴的半径r的平方成正比，与下落速度v 的平方成正比，即f阻=krv，其中k为比例常数，对于常温下的空气，22比例系数k=3.4×10N·s/m．已知球的体积公式：V=-42

π•r（r为半径），g=10N/kg．每3个雨滴最终都做匀速运动。如果两个雨滴的半径之比为1:4，则这两个雨滴的落地速度之比为()A．1:8 B．1:4 C．1:2 D．1:1 【答案】C

#@ 12.如图甲所示，直角三角形斜劈abc固定在水平面上．t＝0时，一物块(可视为质点)从底端a以初速度v0沿斜面ab向上运动，到达顶端b时速率恰好为零，之后沿斜面bc下滑至底端c.若物块与斜面ab.bc间的动摩擦因数相等，物块在两斜面上运动的速率v随时间变化的规律如图乙所示，取重力加速度的大小g＝10 m/s，则下列物理量中不能求出的是()

A．斜面ab的倾角θ

B．物块与斜面间的动摩擦因数μ C．物块的质量m D．斜面bc的长度L 【答案】C

【解析】根据题图乙可求出物块在左右斜面上的加速度大小a1.a2，根据牛顿第二定律有mgsin θ＋μmgcos θ＝ma1，mgcos θ－μmgsin θ＝ma2，则可求出θ和μ，但m无法求出，根据题图乙可求出0.6～1.6 s时间内物块的位移大小，即可求出L，故选项C正确． 13.（2018届安徽省皖南八校联考）关于近代物理，下列说法正确的是 A.轻核聚变反应方程

中，X表示正电子

B.a粒子散射实验现象掲示了原子核是由质子与中子组成的

C.分别用红光和紫光照射金属钾表面均有光电子逸出，紫光照射时，逸出的光电子的动能 都比红光照射时逸出的光电子的动能大

D.基态的ー个氢原子吸收ー个光子跃迁到n=3激发态后，可能发射2种频率的光子 【答案】D

#@

14.（2018届云南省师范大学附属中学高三第八次月考）下列说法正确的是________ A.摆钟偏慢时可缩短摆长进行校准

B.火车鸣笛驶出站台时，我们听到的笛声频率将比声源发声的频率高

C.拍摄玻璃橱窗内的物品时，往往在镜头前加一个偏振片以减弱玻璃反射光的强度 D.肥皂膜看上去呈现彩色，是因为光的色散

E.要有效地发射电磁波，振荡电路必须采用开放电路且要有足够高的振荡频率 【答案】ACE

二.非选择题

（2018辽宁省沈阳五中高三上学期期中考试）某人用如图(甲)所示的实验装置研究匀变速直线运动。安装调整好实验器材后，让小车拖着纸带运动，打点计时器在纸带上打下一系列小点，重复几次，选出一条点迹比较清晰的纸带，从便于测量的点开始，取几个计数点，如图(乙)中a，b，c，d等点。测出

…

#@

结合上述实验步骤，请你继续完成下列任务：

（1）实验中，除打点计时器(含纸带.复写纸).小车.一端附有滑轮的长木板.细绳.钩码.导线及开关外，在下列器材中，必须使用的有______(填选项前字母)。A.电压合适的50 Hz交流电源 B.电压可调的直流电源

C.秒表 D.刻度尺 E.天平F.重锤 G.弹簧测力计（2）实验操作中，下列合理选项是：（______）A.先通电，后释放小车 B.先释放小车，后通电

C.本实验需要垫高长木板一端以平衡摩擦力 D.本实验不需要垫高长木板一端以平衡摩擦力

（3）如果小车做匀加速运动，所得纸带如图(乙)所示，则的关系是_________，=3.62 cm，已知打点计时器所用交流电频率为50Hz，刻度尺测得相邻各点间的距离为=4.75 cm，位有效数字）。=5.88 cm，2

=7.01cm，小车的加速度是_______m/s（计算结果保留三（4）如果实际电源频率低于50Hz，则加速度的计算结果比实际___________(填“偏大”“不影响”“偏小”)【答案】（1）AD（2）AD（3）

1.13m/s（4）偏大

#@

篇8：2019高考复习实施方案

现笔者结合元素及其化合物的复习, 谈谈如何进行知识的整合、优化和拓展, 使复习达到事半功倍的效果。

一、运用二维空间思想建构知识网络, 为建立高效复习课堂搭建平台

元素化合物是高中化学的重要组成部分, 主要涉及卤族元素、氧族元素、氮族元素、碱金属、镁、铝、铁等;但知识呈现比较零散、缺乏系统性。在高考复习中如果仍按章节进行复习, 势必影响学生知识网络结构的形成, 造成建构的知识缺乏系统性、网络化, 学生运用知识的能力差。要解决这一难题, 在复习中, 教师应将整章的内容进行知识梳理, 实现知识的网络化、系统化。为了达到这一目的, 在课堂教学中笔者依据建构主义教学观将物质的转化关系归纳为两种:酸碱性转化关系和氧化还原转化关系, 并将这两种转化关系建构于由化合价和物质类别建构的二维空间网络之中, 实现了良好的复习效果。如在进行《硫及其化合物》复习时, 建构图1所示的二维空间网络结构, 可使学生清晰地理解同一价态不同物质间的酸碱性变化关系和不同价态、不同物质之间的转化关系。

在教学中结合图1所示关系, 引导学生分析和理解使溶有SO2的BaCl2溶液产生沉淀的途径和方法:一是通过酸碱性关系通入或加入碱使溶解的SO2转化为SO32-, 形成BaSO3沉淀, 二是向该溶液中加入合适的氧化剂使溶解的SO2转化为H2SO4, 形成BaSO4沉淀。还可以引导学生利用该转化关系定量测定变质的Na2SO3样品的纯度等。又如在进行《铁的重要化合物》专题复习时, 建构图2所示的转化关系网络, 结合生活中的墨粉, 引导学生完成墨粉中Fe3O4的验证方案设计 (定性) 和墨粉中Fe3O4含量的测定方案设计与评价 (定量) , 就能很好地向学生呈现良好的知识网络对知识应用起到的积极作用。

在高考复习中, 对典型元素及其化合物进行二维空间网络的建构, 不仅能将零乱的知识网络化、系统化, 还能帮助学生学会运用知识网络灵活解决生产、生活中的某些现实问题, 培养学生的知识运用能力。

二、整合教材实验, 为学生运用知识解决生产生活中的实际问题搭建实验情境

课堂教学中教师“应结合教学背景、学生和课程的理解, 对课程内容进行必要的‘二次开发’, 有效运用各种教学方法、教学技术创设适当的问题情境, 就能在问题情境中激发学生原有的知识经验, 激发学生学习的主动性和积极性, 促使学生在问题情境中整合知识和技能, 建构生成意义”。因此, 在教学中要关注问题情境的创设, 要通过情境的创设来整合知识, 使知识体系更加系统。对于高考复习, 笔者认为不仅要注重知识温习, 还要建构更有效的知识网络。有关联物质的整合应集中在实验的整合上, 这不仅使学生对化学产生兴趣, 更重要的是利用实验情境为学生重新建构知识搭建了平台。

1. 通过组合方式对教材实验进行整合, 巩固元素化合物知识。

教材中各章节的实验, 彼此之间都存在某种关联。利用这种关联, 我们可以整合相关实验, 形成综合实验或系列化实验;可以使知识系统化、条理化、层次化, 形成知识网络化, 使知识达到前所未有的强度。在复习卤素单质的性质和制备时可用图3所示装置整合教材实验:利用KMnO4与浓盐酸反应 (产生黄绿色气体) 的气体通过盛有NaBr溶液的广口瓶B (溶液变成橙黄色) , 再通过淀粉KI溶液 (KI淀粉溶液变蓝) , 可以证明Cl2的氧化性比Br2、I2强。在这个整合实验中, 一下子完成了三个实验:Cl2的制备, Cl2与NaBr的反应以及与KI的反应, I2与淀粉的作用。如果将装置A中分液漏斗中的液体换成醋酸, 烧瓶中装石灰石固体, 装置B中装Na2SiO3溶液, 装置C中装苯酚钠溶液, 可以用来证明醋酸的酸性强于碳酸, 碳酸的酸性强于硅酸或石炭酸等。

又如复习氨的制备和性质时, 可以将氨的制备、干燥、收集, 氨的喷泉实验、氨与酸的反应等实验整合成如图4所示装置, 并提出以下问题:利用浓氨水与生石灰作用制备氨气的原理是什么?装置B中应装置何药品?有何作用?装置F中收集满氨后如何引发喷泉?装置C在实验中有何功能?在喷泉实验完成后, 将装置A中的注射器取出, 换上另一支装有浓盐酸的注射器, 并推动注射器活塞, 在注射器的针头部位将出现何种现象, 应怎样解释之?如何通过最简便的方法消除装置A中剩余的NH3?

通过以上问题的解决和进行相关的实验演示, 能够使学生顺利掌握氨的制备和性质, 掌握引发喷泉的操作要领和氨的尾气处理技能等。该实验既注重了基础知识的整合, 又注重了实验基本操作和基本技能的培养。

2. 加强实验对比, 整合实验异同, 加深对物质性质的理解。

高中化学中的实验主要涉及物质的制备和性质验证。虽然各个实验的目的性不同, 但是它们之间可能会存在某种关联。这种关联的确定必须通过对教材实验进行对比整合才能实现。如复习气体制备时, 教师可以引导学生对比中学化学中常见气体 (如H2、Cl2、CO、NH3、NO、NO2、C2H2、C2H4等) 的制备装置, 找出其装置的相似性与差异性, 从而将气体制备装置整合为四类:固+固→气体;固体+液体→气体;固体+液体→气体;液体+液体→气体 (有的要温度计控制反应温度, 有的则需要使用冷凝装置) 。再结合气体的净化、性质和尾气处理情况, 又可将尾气处理装置整合为需要防倒吸和不需要防倒吸两大类等。通过对装置的对比整合, 有利于学生在头脑中形成物质制备的基本思路和操作流程, 达到学以致用。通过对比实验整合, 还可以帮助学生快速理解和掌握物质的性质。如进行Al (OH) 3的制备复习时, 通过对比可溶性铝盐分别与NaOH溶液和氨水的反应来认识氢氧化铝的性质及其制备的最佳方式。复习苯与苯的同系物的性质差异时, 可以通过以下实验方式进行对比, 理解苯的同系物可以使酸性KMnO4溶液褪色:3mL苯+1mL高锰酸钾溶液+1mL洗碗液;3mL甲苯+1mL高锰酸钾溶液+1mL洗碗液。复习乙酸乙酯的制备时, 还可以通过是否加热、反应物中是否加浓硫酸, 收集乙酸乙酯是否用水或饱和碳酸钠溶液的自由组合形成对比实验, 让学生理解该实验中浓硫酸和饱和碳酸钠溶液的作用。在复习中穿插一些有益的对比实验, 就能够有效地将那些支离破碎的性质实验或制备实验进行有效整合, 加深学生对物质性质的理解, 避免学生死记硬背。

3. 抓住细节, 注重反常, 加强探究, 全面培养学生的科学探究能力和问题解决能力。

教材中阐述的实验现象并非与实验结果都一致, 这种客观存在的实验事实能够激起学生的认知冲突和探究欲望。在高考复习中, 教师应该关注这些实验细节或反常现象, 并以此为突破口建构新的复习课堂模式, 使学生不断处于“悱、愤”的情境之中。化学实验的异常现象比较多, 如铜与过量的浓硫酸反应, 一般认为反应后的溶液会成蓝色, 但事实上却是无色;认为溶液中会产生蓝色沉淀, 但事实却是析出白色固体, 并夹杂着少量黑色固体。在复习浓硫酸的性质时教师可抓住这一反常, 引导学生进行实验探究, 就可以使学生深刻领悟浓硫酸的强氧化性与吸水性。又如铜与稀硝酸、浓硝酸反应后都生成Cu (NO3) 2, 溶液按理论上讲都应呈现蓝色, 但Cu与浓HNO3反应后的溶液却呈现绿色。教师在复习中抓住这一细节, 引导学生结合已学知识对异常现象进行猜想或假设、设计方案并进行实验论证, 就可将硝酸的不稳定性、氮氧化物的性质、方案设计与评价和不同颜色混合产生新的颜色等知识进行有机整合, 使学生在原有认知的基础上建构新的认知。

针对异常现象或反常细节进行探究, 是培养学生养成严谨的科学态度和形成问题解决能力的重要举措, 还是提高课堂效率的重要载体。如用亚铁盐与NaOH溶液制备Fe (OH) 2灰白色沉淀时, 很难观察到灰白色沉淀或灰白色停留时间短暂;Cu与稀HNO3反应生成的无色NO气体会变成红棕色, 影响NO气体的观察等。教师在复习铁的化合物和硝酸的性质时抓住这一细节, 引导学生从不同的角度进行方案设计, 对不同方案进行评价, 可以使学生深刻领悟物质的性质, 掌握物质制备的实验控制技能。

诸如此类以异常现象或反常细节为突破口的高考复习模式, 是一种整合氧化还原知识、实验假设、实验设计、实验评价、实验操作和能力提升的问题解决式高效复习, 能有效提升学生发现问题和进行问题解决的能力。

三、整合和优化训练习题, 突现学生的能学、会学和想学

高考复习不仅是让学生建构系统、科学的知识体系的过程, 还是不断引导学生进行查漏补缺、完善自身知识结构或知识体系的过程, 因此做好查漏补缺就显得尤其重要。查漏补缺的效果在很大程度上取决于训练习题 (包括例题、考试题、作业等) 的有效性, 即对训练试题的整合与优化程度。对训练试题的整合与优化过程需要经历三个阶段:试题搜集与分类、试题优化与整合、试题完善。试题来源主要包括近三年各省市的高考试题、上一年各省市的高考模拟试题以及核心期刊中刊载的典型试题、根据社会热点和与化学相关的环境问题进行的自编题或改编题等。搜集的试题根据复习的模块设置进行归类, 以便于查询。归类后的习题如果直接用作例题或考试题或作业题, 都会或多或少影响查漏补缺的效果。

为了达到训练的高效, 还需结合高考中的常考点、必考点、新增考点和学生的学情对归类的试题作进一步的优化与整合, 使新设计的试题更符合奥苏贝尔提出的有意义学习的标准:“其一是新的符号或符号代表的观念与学习者认知结构中的有关观念性联系;其二是新旧知识的非人为的联系, 即新知识与认知结构中有关观念在某种合理的或逻辑基础上的联系”。因此, 整合和优化后的试题, 应着力解决学生的能学、会学和想学。即:“ (1) 学生原有的认知结构中必须具备解决复习作业的基础知识; (2) 作业中呈现的问题与已有知识之间有着上位、下位或组合的逻辑关系, 使得已有的理论得到下位的扩充, 或变为包摄性更广的规律, 使认识深化; (3) 作业呈现方式尽可能与实际生产、生活、社会热点相联系, 激发学生有意义学习的动机”。

如复习《氨和铵盐》后, 可以设置关于NH4+和常见阴离子 (如HCO3-、CO32-、SO32-、HSO3-、SO42-等) 检验的探究性实验习题, 该习题从人们熟悉的“氢铵”和铵盐出发, 以鉴定某种“氢铵”是碳酸的铵盐或亚硫酸的铵盐为背景, 通过实验呈现的方式整合SO2和CO2的检验、CO32-和HCO3-的鉴别以及NH4+含量的测定等基础知识与操作技能。这样的习题设置显然具有较强的典型性 (该学) , 它结合高考中的主干知识考查了物质检验的内在规律性 (会学) , 难度比较适中 (能会) , 充分考虑学生已有的生活经验。通过整合和优化后的试题能够提升学生学习的效率, 有效地减轻学生学习负担, 使学生从繁重的题海中解脱出来。

对高考复习内容进行整合、拓展、优化是追求高效课堂的重要举措, 也是实现教师专业化发展的需要。只有通过对复习内容进行高度的整合与优化, 才能使教师的教学从学生已有的经验出发, 把学生现有的知识水平、思维水平、学习兴趣进行有机结合, 协助学生建构合理化、条理化和科学化的知识体系, 才能培养高素质的新型人才, 彰显复习的价值取向, 使教学从有效走向高效。

参考文献

[1]燕良轼.解读后现代主义教育思想[M].广州:广东教育出版社, 2008.

[2]陈建明.谈化学实验复习中的创新策略[A].中国化学会关注中国西部地区中学化学教学发展论坛论文集[C].2007:3.

[3]奥苏伯尔.教育心理学——认知观点[M].余星南, 朱钧译.北京:人民教育出版社, 1994.

[4]朱春苗.分类整合优化——谈化学高考复习作业的合理编制[J].现代中小学教育, 2010, (2) .

[5]张经童.归类·整合·拓展——化学新课程总复习教学策略研究[J].化学教学, 2008, (8) .

[6]黎绍亮.高三课堂演示组合实验践行[J].化学教与学, 2011, (2) .

篇9：关注高考动向 实施有效复习

一、2011年高考理综试题分析

2011年高考理综试题分为大纲卷和课标卷两种，其中课标卷生物试题选择题6题共计36分，非选择题4题共计39分，选考题（2选1）15分，合计90分。大纲卷同往年相同，合计72分。其考点如下表。

1.2011年高考生物学试题突出特点

(1)重视基础，突出主干

高考试题内容紧扣现行教材，不超出教学大纲和考纲的要求，考查的知识蕴含于教材的知识系统之中。试题不但涉及教材中的核心内容，如细胞、新陈代谢、微生物、遗传和变异、调节与稳态、生物与环境等重点内容，还把大纲要求培养的科学态度、观点、情感、方法和能力目标渗透在试题的背景和内涵之中。

(2)强化能力考查

生物学科对能力的要求有四点，即理解能力、实验和探究能力、获取信息能力和综合运用能力。对这些能力的考查，试题都有所涉及。信息的呈现形式也是多样，如曲线、表格、概念图等，学生获取信息并理解后，要将其应用到解决实际问题中，如果“双基”不过硬，很难有好的表现。

(3)注重考查学生设计和完成实验的基本能力

生物科学是一门以实验为基础的自然科学，观察和实验是生物科学研究的重要方法。实验是培养学生科学思维方法、态度和创新精神的重要手段，对学生实验基础理论和实验能力的考查，体现了变知识立意为能力立意的命题思想。近年高考生物试题中，对实验现象的分析、对实验设计的分析与评价、对数据的解读与解释、发生原因的预测等，实际是在考查学生科学的思维、科学的方法及科学态度和精神。实验能力的考查空间广阔，也是对学生思维广阔性的有效检阅，对提高素质和培养创新精神极为重要。现今实验能力的考查试题不断推陈出新，方式不断变化，今后的高考将会继续加强。

(4)注重体现STS教育思想

近年的高考生物试题都从不同侧面反映了学生如何运用生物视角去观察科学、技术、社会中有关的生物学问题。即体现STS教育思想。要求学生能利用所学的生物学知识解决一些实际问题，体现学以致用的思想。生物试题中的情境材料与科学、技术、社会（STS）的联系更为广泛，更为密切。有联系农业生产实际的，有联系医药卫生的，有体现当今社会热点的，有体现生物科学新发展的等等。试题往往以此作为背景材料，知识要求并不高，但要求学生在学习过程中去关注、应用课本知识，去理解或解决一系列问题。

(5)重视图题型、表题型的考查

理综考试目标之一即“能读懂自然科学方面的资料”，这方面除读懂一般性科普类文章之外，还包括理解常见图表包含的主要信息。图表能很好地揭示生命现象的复杂性和多样性，不同生命现象之间的联系，生物学与环境关系的统一性，能有效考查学生的识图、读图能力，观察、分析、思维能力，图表转换能力以及用图表来反映生物学现象及规律的能力和方法。

解图表题的核心是通过数据、图表等把握事物的特性，找出事物之间的联系和规律。数据表格中的信息提取与处理的关键是“抓要素”，找全、找准要素后，再以相关知识为基础准确表达出相应要素的结论。如果不能找全要素，结论肯定是不完整，甚至是错误的。对于图解而言，以数量变化曲线图为例，首先必须明确自变量与因变量是什么，自变量与因变量的图形相关特征如何，注意分辨“两轴”（横轴，纵轴），分辨“四点”（起点，交点，拐点，终点）包含的具体信息，再以此为基础，迁移运用相关的基础知识作相应的分析和解答。要注意这方面的试题还可能出现图表转换的考查。

二、高考生物备考方略

为了适应新旧课程高考改革，切实提高教学质量，必须认真研究并采取行之有效的策略和方法。

1.吃透高考命题指导思想

以能力测试为主导。强调综合运用多学科基础知识，分析、解决问题能力的考查。“综合运用”即探究方法的综合，包括认识问题、制定计划、实验探究过程和客观评价等，“多学科基础知识”表征为知识载体的综合，“分析、解决问题的能力”即各种生活、生产、自然、社会、科研等全新情境的分析。综合应该是三维立体的综合。以能力测试为主导，测试的是能力倾向，重点不是经验。二是对具体问题的认识活动过程，因此，搞题海战不可取。命题遵循教学大纲：知识范围是必修教材和选修教材，但不拘泥于教学大纲。以学科内综合为主，在打好双基的基础上，特别注重理论联系实际、体现生物学知识与生活、社会和科技发展的联系。

2.扎实的知识基础不动摇

没有扎实的知识基础，考试时自然大脑中一片茫然。教学大纲中明确规定的概念、原理、定律，应逐一深入理解，主要是在全面比较基础上的理解概念（原理）体系的建立，不但要明确具体的含义，还要知道其前因后果、适用条件以及概念之间的区别和联系，例如：哪些遗传不遵循孟德尔定律？所有细胞都有细胞周期？哪些细胞中的染色体看不到……不但要重点抓好主干知识的学习，非重点章节的知识点也不可忽视。为了引导学生建立起相对完整的知识体系，高考考核内容的覆盖将在保持基本稳定的前提下，适当扩大试题内容涉及的范围。对基本知识的理解还包括定量描述生物科学的现象和规律，包括用数学方法处理遗传、代谢、生态等方面的问题，用简单的图表和数据描述生命活动特征和生物科学实验设计思想与过程等。

3.重点解决实验能力这一“瓶颈”

综合实验能力既是科学素养的重要组成，也是理科课程改革的方向，同时又是制约考生成绩的“瓶颈”之一。这类试题新颖而灵活，它不是测试学生的生物学知识，而是测试学生在一个科学问题研究情境中是否能给出适当的研究方案、是否能正确选择仪器设备、正确收集数据，能否根据数据推理出合理的结论等。解释实验现象和结果，得出合理结论的试题常常伴随着基本的读图表能力和语言表达能力，还包括对实验原理和实验程度的理解能力。学生需要在针对性训练中潜移默化地培养。设计简单的实验方案，在近年以综合能力测试为主的高考题中均以生物学实验设计出现，这是因为生物学实验与理化实验一样同样包含基本的实验方法及要素，如对照原则、变量控制原则等；同时，生物学实验还需进一步考虑实验主体(如酶、生物活体)的活性维持，实验的复杂性程度更高。从续写的实验步骤和结果，到找出现有设计中的错误并纠正，再到独立设计有关实验方案等题型，无一不渗透着对学生整体研究的思想方法和科学素养的要求。

4.提高应用能力是重中之重

这方面的试题在近年的理综试卷中份量越来越大，并将继续提高。它要求根据所给条件选择恰当的原理并解决具体问题。命题素材的来源主要有两个方面：一是生活、社会和发展等现实中的若干实际问题，以强调知识的实用性和价值性；二是生物科学发展史乃至自然科学发展史中的科学研究与发展问题，以强调理解科学发生和发展的过程。考查这方面的试题，情境相对新颖、复杂，涉及的主要是程序性知识，设问逐步推进，考生普遍感觉“入题容易，深入难”。备考时要注意概念和原理的内涵和外延，多角度多层面地分析和论证，这是复习备考中特别需要强化训练的。

5.科学实施解题训练方案

高考是解题能力的较量，但题海战术又是能力全面提升的枷锁。从解题的思维过程看，需要重点提升审题能力、图表识别能力和表达能力。图表题首先要读懂，再通过数据图表把握特征和中心问题，找出联系。“表”的“要素”是关键，找不全要素，结论一定不会完整。共性与个性的结合，也是表格设计中经常考虑的测试素材。“图”的逻辑关系的理解是关键，相关变量及其关系抓不住，就无法实现思维转换；有时，生物图解中的箭头含义的准确理解则是读图时的突破口。高考题中的图表一般都是平时资料中所未见的，可以不变应万变，有效实现迁移的转换，平时备考中必须全面分析事物影响因素，表达能力至关重要，它不仅能反映出对概念和原理的真正理解，而且也能表现出思维能力、思维过程和思维品质，表达的形式可以是纯文字的，也可以是运用数学符号和图、表的表述；计算题需表述，论述题更需表述，表述中出现的主要问题有：不善于表述过程和说明问题；表述不规范、不简洁、不准确；不到位或越位，更多的原因是对动态、静态的要求和范围把握不准。训练的策略主要是：仔细地看（教材表述）、认真地听（教师表述）、规范地练。

6.灵活运用复习方法

“梳”即梳理归类，教材内容多而繁杂，但学科知识之间是有一定联系的。一般来说，教材或资料的目录部分即包含了全部考点内容，我们可以以“框架图”的形式对考点内容进行归类梳理，也可以从一个知识点出发，发散牵联其他知识点，即“牵一发而动全身”。这可以帮助我们理解和掌握知识间的内在联系，还可以帮助我们查漏补缺，发现知识的“空白点”。

“记”即识记和重现，这也是学科能力的一种表现，知识要点记不住肯定不行，死记硬背也行不通，教材中关键的字、词、句必须牢记，才能灵活运用，解题时才能得心应手，即所谓的“死去活来”。复习时可采用图表比较，概念图等方法进行巧妙识记。

“练”即精炼，规范练，近年来的高考试题题型、考点内容比较稳定，试题答案严谨规范，将近年来高考试题有选择性地作为范本练习，不失为一种好的训练方案。

“结”即总结。将错题、难题进行归类，分析错误原因或难点所在，有利于我们找到解题规律和方法，能较快提升解题能力，进而提高复习效率。

总之，常梳理，巧记忆，规范练，勤总结，是在后段生物复习备考中常用且有效的方法。

责任编辑 赵玉渊

篇10：2019高考复习实施方案

学习是需要全神贯注的，如果在学习过程中，出现走神，注意力不集中，精神状况不足时，都会使我们的学习效率下降，甚至无法进行学习，那么我们就绪要根据自身情况来调节自身学习过程中的精神状态了。

环境

学习的过程是需要环境的衬托的，不管的安静的图书馆，还是在课堂之中学习，都是我们在学习过程中保持学习的重要因素所在。一个好的学习环境，可以使我们在学习过程中更加的投入进去，加强自身的学习效率。

交流

不管是向老师提问解答，还是与同学们交流学习经验，都是我们在学习过程中提高学习效率的关键所在，自己一人的独自学习，往往都很容易局限于自身积累框架之内，而向老师的提问，可以加快自身在解疑的学习进度，而与同学间的交流可以更快了解自身在学习过程中的盲点所在，三人行，必有我师，不管是学习内容还是基础累计，交流的过程都是最佳的效率提升方式。

不熬夜

篇11：2019高考复习实施方案

1．本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，共4页，其中加试题部分为30分，用【加试题】标出。

2．答卷前，考生务必用蓝、黑色字迹的钢笔或圆珠笔将自己的姓名、班级、学号填写在相应位置上。

3．本次考试时间90分钟，满分100分。

第Ⅰ卷(选择题)

一、判断题(本大题共10小题，每小题1分，共10分。判断下列说法是否正确，正确的填写T，错误的填写F)1．在替代品关系中，一种商品价格变动与另一商品需求变动成同向变动关系。()2．国有经济对国民经济的主导作用，既要体现在资产量的优势上，又要体现在资产的质量和控制力上。()3．按劳分配为主体、多种分配方式并存，是社会主义制度下个人消费品分配的基本原则。()4．差额选举比等额选举更好。()5．开商店到工商管理部门登记注册是政府服务职能的体现。()6．落后文化在我国存在的重要原因是西方资本主义思想的侵蚀。()7．教育使人们在有限的学习生涯中获得既有的文化财富。()8．春夏秋冬四季更替，昼夜循环，苹果落地，属于自然规律。()9．坚持从实际出发，实事求是，需要把高度的革命热情同严谨科学的态度结合起来。()10．实践既是一种客观活动，又是一种主观活动。()

二、选择题Ⅰ(本大题共21小题，每小题2分，共42分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分)11．古代希腊诗人荷马的诗篇中，曾提到这样的交换关系：1个女奴隶换4头公牛，1个铜制的三角架换12头公牛。对材料中的“公牛”理解正确的是()①公牛表现了奴隶、三角架的价格 ②公牛能表现其他一切商品的价值 ③公牛在商品流通中发挥着重要作用 ④公牛充当了一般等价物

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

12．面对光鲜亮丽的有机蔬菜，市民充满了矛盾之情，没有任何污染的蔬菜，谁都想购买，然而由于其价格较高，不少市民望而却步。以下对材料的分析正确的是()①人们的消费理念在悄然发生变化 ②家庭收入是消费的前提和基础 ③商品的使用价值和价值有对立的一面

④有机蔬菜的高品质决定了有机蔬菜价格较高 A．①② B．①④ C．②③ D．③④

13．“你不理财，财不理你”。在投资多元化的今天，纷繁复杂的理财产品一股脑堆到百姓眼前。下列理财产品能够体现债权债务关系的是()①张三认购中国工商银行的股票100万股 ②李四在银行柜台购买5年期凭证式国债 ③王五购买基金公司8万份证券投资基金 ④赵六把自有闲置资金100万元存入银行 A．①② B．②③ C．②④ D．③④

14．农民张某一家年收入23 000元，其中承包耕地获得收入15 200元，入股村办企业分红收入4 000元，农闲时到私营企业打零工收入3 000元，种粮补贴、医疗报销等转移性收入800元。材料中张某一家的收入分配方式分别是()①承包耕地所获得的收入属于按劳分配所得 ②入股村办企业分红收入属于按劳分配所得 ③打零工收入属于按要素分配所得 ④种粮补贴、医疗报销等转移性收入属于初次分配所得 A．①② B．③④ C．②③ D．①③

15．2017年3月，博鳌亚洲论坛发布了促进经济全球化宣言：在逆全球化和贸易保护主义言行抬头的情况下，亚洲各国应坚持推进市场开放、包容性增长和经济合作，以确保本地区共同繁荣和可持续增长。为此，各国应()①主动顺应经济全球化，改革全球治理体系 ②先从本国利益出发，确保本国的经济发展 ③支持和建立开放的多边合作机制，共同促进发展 ④降低进口税负，提升进口商品的市场占有率和效益

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

16．近年来，我国逐步推进户籍制度改革，取消农业户口和非农业户口的区分，并建立与统一城乡户口登记制度相适应的教育、卫生、就业、社保、住房制度。这表明()①我国广大人民的利益得到日益充分的实现 ②我国公民平等地享有宪法和法律规定的权利 ③我国公民当家作主的权利有相关的制度保障 ④我国打破城乡户籍壁垒，扩大农民的基本民主权利

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

17．“我无为而民自化，我好静而民自正，我无事而民自富，我无欲而民自朴。”老子这句话对社会主义市场经济条件下我国政府工作的启示是()①变管理型政府为服务型政府，进一步提高政府服务水平②充分发挥市场的决定性作用，缩小政府的调控职能 ③政府必须切实履行自己的职能，把该管的事情管好 ④要尊重群众，依靠群众，不要试图去领导群众，引导群众 A．①② B．③④ C．①③ D．②④

18．近年来，C市人大常委会在本地开展了“司法公正行”活动，积极监督支持人民法院创新工作机制；监督支持人民检察院加大反贪污贿赂工作力度，提高查办水平。C市人大常委会能监督支持人民法院和人民检察院的工作是因为()①人大常委会是人民法院和人民检察院工作的领导者 ②人民法院和人民检察院由人大产生，要对人大负责 ③司法公正是人大常委会和“两院”的共同职责 ④宪法和法律赋予了人大常委会对“两院”的监督权 A．①② B．①③ C．②④ D．③④

19．面对人民群众要求“严打”电信网络诈骗的呼声，中共中央责成最高法、最高检、公安部等六部联合发布通告，要求将打击电信网络诈骗上升为国家行动。下列说法与材料不符的是()A．这是对人民呼声的庄严回应，体现了我党的宗旨 B．这践行了党的执政理念，是治国理政的基本要求 C．这坚持了依法执政，使党的主张上升为国家意志 D．这坚持了党的领导，通过协调各方实施党的领导

20．两百多名第八批河南援疆干部来到天山脚下，他们“携中原之精华，援哈密之所需”，创新模式，精准援疆，在教育、医疗、文化等多个领域开展对口支援工作。实行对少数民族地区的对口支援()①是为了建立社会主义新型民族关系 ②能够消除各民族之间的矛盾和差距 ③是解决少数民族地区发展问题的重要条件 ④实现各民族共同发展、共同富裕和共同繁荣 A．①② B．②③ C．①④ D．③④

21．习近平在主持召开国安委第一次会议时指出，坚持总体国家安全观，以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路。这一中国特色的安全观()①是由我国的国家性质和国家利益决定的 ②体现了独立自主是我国外交政策的基本准则 ③有利于发挥我国在国际事务中的主导作用 ④有利于维护自身利益并推动世界和平与发展

A．①③ B．①④ C．②④ D．②③

22．在当代，“共享经济”是指民众公平、有偿地共享一切社会资源。此种共享在发展中会更多使用移动互联网为媒介。移动互联网()①是文化传播的物质载体 ②具有超越时空的特点 ③深刻影响着社会的发展 ④必然取代一切传统传媒

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

23．朝珠耳机、“朕就是这个样子”折扇、“雍正感觉自己萌萌哒”的动态图片在网络上走红，故宫博物院又一次通过可亲又可爱的文创产品刷新了人们心目中的“高大上”形象。故宫文化创意产品的走红可以看出()①社会实践是文化创新的动力 ②文化创新需要继承传统，推陈出新 ③文化创新需要面向世界，博采众长

④文化在发展的基础上继承和创新 A．①④ B．②③ C．①② D．③④

24．当前，人们越来越依赖电子媒介获得信息，各类型的媒体为满足大众多样化的需求也不停为消息注水，消费主义和娱乐诉求冲击着原有的文化价值体系。在“唯点击王”的利益驱使下，“标题党”、虚假新闻炒作等现象泛滥。这启示我们()①文化市场具有自发性，应该加强管理、正确引导 ②大众传媒能最大程度地汇集来自世界各地的信息 ③丰富文化生活需要提高辨别不同性质文化的眼力 ④要大力发展先进文化，坚决反对通俗、娱乐文化

A．①② B．①③ C．②③ D．③④

25．我国以传统文化中的代表人物或标志性符号来命名航天器或空间探测器，是近年来的一个常见做法，因此我们在太空中真的看到了“嫦娥”“悟空”“墨子”。这一做法()①是对我国传统文化的完全肯定 ②践行和培育社会主义核心价值观 ③充分体现出我们的文化自信

④有利于唤起国人对传统文化的关注 A．①② B．②③ C．②④ D．③④

26．微积分是一种用运动的观念看待问题的数学思想。微积分的形成与发展，都充分印证了唯物主义方法论和极限层次的思想，且微积分反映出的思想也正是哲学中辩证法的体现。由此可见()A．具体学科思想构成和发展了哲学思想 B．哲学思想是具体学科知识发展的最高归宿 C．具体学科的思想蕴含在哲学思想之中 D．科学的哲学必然能够被其他学科知识证明

27．科学家通过试验证明，植物和人一样都喜欢音乐，音乐是有声波的，声波可以促进植物的细胞分裂，使植物生长得更快。给植物放音乐，植物就会长得比较好进一步佐证了()①一切物质都有反应特性 ②生命物质对音乐有做出感应的特性 ③不同的物质有不同的反应特性 ④植物也是有意识的 A．①② B．③④ C．①③ D．②④

28．人类初始，对自然存敬畏之心。发展到近代，人类认为可以主宰自然、征服自然。如今，人类发出了要在更高阶段上回归自然的呼声，这将会形成人与自然的“理性和谐”。这一认识过程()①是一个圆圈式的循环运动 ②是“认识、实践、再认识、再实践”的过程 ③是一个由浅入深的发展过程 ④是经过实践和认识的多次反复达到了更高境界 A．①③ B．①② C．②④ D．②③

29．元代忽思慧在《饮膳正要》说：“春气温，宜多食麦以凉之；夏气热，宜食菽以寒之；秋气燥，宜食麻以润之；冬气寒，宜食黍，以热性治其寒。”从哲学角度看，古人这一饮食观反映了饮食和季节的联系()①是客观的，要避免改变事物的联系 ②是具体的，要把握事物联系的条件 ③是多样的，要善于利用其有利联系 ④是多变的，要因人而异、因事而异 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 30．如图漫画蕴含的哲学道理是()

A．矛盾具有普遍性，要坚持一分为二 B．矛盾的特殊性寓于普遍性之中 C．矛盾是客观的，要善于回避矛盾 D．要抓住主要矛盾，坚持重点论

31．马克思说，人是历史的剧作者，又是历史的剧中人。下列对这一观点理解正确的是()①人与社会的矛盾决定并改变社会的性质和面貌 ②人的有目的的意识活动引领社会历史发展 ③人是社会历史的主体，社会历史是由人的实践活动构成的 ④人创造历史的活动受客观社会条件的制约

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

三、选择题Ⅱ(本大题共5小题，每小题3分，共15分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分)

32．【加试题】在下列选项中属于联邦制国家特征的有()①联邦成员是独立的主权国家 ②联邦政权与联邦成员都有自己的宪法 ③联邦和各联邦成员都有中央政府机关 ④联邦成员一般具有对外进行国际交往的权力 A．①② B．②③ C．③④ D．②④

33．【加试题】在法国，如果人民选出的总统和议会分别来自敌对党派，就会出现大问题。因为总统将被限缩成“虚位”角色，无论如何，未取得议会多数，总统的重要改革将无法施行。由此可见()A．法国半议会制度逐渐改变 B．法国总统权力依然受到议会制约 C．法国总统拥有重要的行政改革权 D．法国总统必须解散敌对党派的议会

34．【加试题】汪姓明星屡次出入赌场，据此记者卓某在自己的博客中评价汪某为“赌坛先锋”，汪某因此以卓某侵害其名誉权为由将卓某告上法庭。2016年5月12日，法院裁定汪某败诉。汪某败诉的原因可能有()①卓某的评价并未实质性地侮辱诽谤汪某 ②卓某的评价并未真正影响汪某私人生活 ③卓某侵害了汪某的隐私权而不是名誉权 ④卓某的评价从一个侧面描述了某些事实 A．①② B．①④ C．②③ D．③④

35．【加试题】方某为送汤某生日礼物，特向余某定做一件玉器。订货单上，方某指示余某将玉器交给汤某，并将订货情况告知汤某。玉器制好后，余某委托朱某将玉器交给汤某，朱某不慎将玉器碰坏。下列哪一表述是正确的()A．汤某作为合同主体之一有权要求余某担责 B．方某与余某法律关系的客体是履约行为 C．余某对方某构成实际违约，要承担违约责任 D．朱某对余某构成侵权，需承担侵权责任

36．【加试题】李某在与林某结婚前买了一些股票。婚后，李某一直在经营这些股票。2016 年2月，李某与林某离婚，但他所购买的股票涨了20 来万元，林某要求对股票及其收益以共同财产性质进行分割。林某的要求()A．不合理，因为李某的股票属于婚前财产 B．部分合理，李某的股票收益属共同财产 C．合理，因为夫妻离婚后应平均分配财产 D．不合理，因为股票不属于夫妻约定财产

第Ⅱ卷(非选择题)

四、综合题(本大题共4小题，共33分)37．近年来，苹果公司的系列时尚电子产品受到全世界消费者的青睐，销售业绩迅猛增长。

苹果公司的成功与其执着于科技创新分不开，其独到之处是“用户体验”——集中精力改进既有技术，使其变得更好用、更容易被用户接受；制定正确的营销策略：未曾营销先造势——饥饿营销策略；同时，不断激发并保持公司员工的创造力，形成了一种充满活力和创造力的企业文化。

(1)苹果公司不断创新引领智能手机消费热点，这说明了生产与消费的关系是什么？(2分)

(2)运用经济生活知识，说明苹果公司的成功经验对提高我国企业的竞争力有哪些启示。(6分)

38．杭州市小城镇整治优秀规划全省第一。特色小城镇已经被纷纷列入了绿城、碧桂园、华夏幸福等开发商的产品清单，不过，特色小城镇不能与房地产开发划等号，因为它不仅涉及开发建设销售，更涉及产业的引入和发展，离开产业去搞特色小城镇，很容易出现睡城甚至鬼城。

运用文化生活、生活与哲学的相关知识，回答下列问题：

(1)特色小城镇的建设应体现地域特色，这与中华文化的哪些基本特征相吻合？(4分)

(2)结合材料，运用矛盾普遍性和特殊性的辩证关系，说明房地产商如何处理好特色小城镇建设与房地产开发的关系。(6分)

39．【加试题】(2017·浙江金华高二期末)2017年4月20日晚，巴黎香榭丽舍大道发生针对警察的恐怖事件。一名警员中弹身亡，另有两名警员受伤。时任法国总统奥朗德于当晚10时在总统府召集内阁成员会议，紧急商讨对策。奥朗德表示，在反恐问题上将重视欧盟的作用，重视法德在欧盟中的核心作用。

结合材料，运用国家和国际组织常识中的相关知识，回答下列问题：(1)恐怖事件发生后，奥朗德的言行体现了法国总统的哪些职权？(3分)

(2)法国重视法德在欧盟中的核心作用对欧盟有何意义？(6分)

40．【加试题】因为工作原因，张某需要经常出差，其夫王某时有不满。后王某以张某不能照顾家庭为由，多次要求其辞职在家，做全职太太。但张某不愿放弃自己喜欢的工作。为此，二人经常吵架，感情破裂，直至离婚。离婚时，张某以结婚时二人约定王某婚前所购婚房为夫妻共同财产为由，要求分割该房产，遭到王某拒绝。于是张某携相关约定书证，将王某诉之法院。

结合材料，运用夫妻间的人身和财产关系的相关知识，回答下列问题：(1)从人身关系的角度，简要说明案例中王某存在的过错。(2分)

(2)你认为张某的主张能否得到法院的支持？请说明理由。(4分)

答案精析

1．T。

2．F。国有经济的主导作用主要体现在对国民经济的控制力上，不要求资产量上的优势。3．F。在社会主义制度下，个人消费品分配的基本原则是按劳分配。我国的分配制度是按劳分配为主体、多种分配方式并存。

4．F。无论是等额选举还是差额选举，都是民主选举的方式，都各有自己的利弊。5．F。到政府部门登记注册体现的是政府的管理职能。

6．F。西方资本主义思想的侵蚀是腐朽文化在我国存在的重要原因。7．T。

8．F。这些都是规律的表现形式，规律不能等同于规律的表现形式。9．T。

10．F。实践是主观与客观相统一的活动。

11．D [1个女奴隶换4头公牛，1个铜制的三角架换12头公牛。材料中的“公牛”充当了一般等价物，能表现其他一切商品的价值，②④符合题意；公牛表现了奴隶、三角架价值的大小，①错误；商品流通是以货币为媒介的商品交换，③错误。] 12．C [本题考查商品的基本属性和影响消费的因素。①与题意无关。有机蔬菜的高品质属于使用价值，不能决定价格，价格由价值决定，④错误。②③符合题意。] 13．C [股票是股权凭证，代表出资人对股份有限公司的所有权，①不符合题意。基金与股票相似，未体现债权债务关系，③不符合题意。债券是发行债券的主体向出资人出具的债务凭证，②符合题意。商业银行与储蓄者之间是债务人和债权人的关系，④符合题意。] 14．D [②错误，入股村办企业分红取得的收入属于按要素分配。④错误，种粮补贴、医疗报销等转移性收入属于再分配。承包耕地所获得的收入属于按劳分配所得以及打零工收入属于按要素分配所得，①③正确。] 15．B [②中“确保本国的经济发展”的表述不恰当。④的做法不符合世界贸易规则。题目

中，在逆全球化和贸易保护主义言行抬头的情况下，亚洲各国应坚持推进市场开放、包容性增长和经济合作，以确保本地区共同繁荣和可持续增长。为此，各国应主动顺应经济全球化，改革全球治理体系，支持和建立开放的多边合作机制，共同促进发展，故①③入选。] 16．A [我国是人民当家作主而不是公民当家作主，③错误；我国打破城乡户籍壁垒，但并不等于扩大农民的基本民主权利，④错误；①②符合题意。] 17．C [政府必须切实履行自己的职能，把该管的事情管好，①③符合对政府工作的启示；②中“缩小政府的调控职能”认识错误，转变职能不是缩小职能；要尊重群众，依靠群众，更要服务群众，引导群众，④说法错误。] 18．C [我国各级国家权力机关代表人民统一行使国家权力，决定全国和各级地方的一切重大事务，并由权力机关产生行政、审判、检察等机关，具体行使管理国家和社会的权力，②④符合题意。中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，①错误。司法公正的主体是检察院和法院，排除③。] 19．C [本题考查中国共产党的知识。面对人民群众要求“严打”电信网络诈骗的呼声，中共中央责成六部将打击电信网络诈骗上升为国家行动，是对人民呼声的庄严回应，体现了我党全心全意为人民服务的宗旨，践行了党的执政理念，是治国理政的基本要求，也表明通过协调各方实施党的领导，A、B、D正确但都不符合题意，均应排除；依法执政在材料中未体现，C符合题意。] 20．D [我国目前已经形成了社会主义新型民族关系，①表述错误；②中“消除”的表述错误；实行对少数民族地区的对口支援是解决少数民族地区发展问题的重要条件，有利于实现各民族共同发展、共同富裕和共同繁荣，故③④正确。] 21．B [中国特色的安全观体现了我国奉行独立自主的和平外交政策，是由我国的国家性质和国家利益决定的；独立自主是我国外交政策的基本立场，②错误；③表述错误，排除。故答案为B项。] 22．A [移动互联网具有超越时空的特点，是文化传播的物质载体，深刻影响着社会的发展，①②③符合题意；新传媒的出现并不意味着旧传媒的消失，④错误。] 23．C [本题主要考查的是文化创新的知识。故宫文化创意产品未体现文化创新需要面向世界、博采众长，③说法不符合题意；文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，④表述不正确；①②符合题意。故答案选C。] 24．B [在“唯点击王”的利益驱使下，“标题党”、虚假新闻炒作等现象泛滥，这启示我们应该加强对文化市场的管理与引导，①入选。另一方面，各类型的媒体为满足大众多样化的需求也不停为消息注水，消费主义和娱乐诉求冲击着原有的文化价值体系，这告诉我们在文化市场上要提高辨别不同性质文化的眼力，③入选。②表述与题意无关，④表述错误。] 25．D 26．D [微积分的形成与发展，都充分印证了唯物主义方法论和极限层次的思想，且微积分

反映出的思想也正是哲学中辩证法的体现。这说明科学的哲学必然能够被其他学科知识证明，D符合题意。A、B、C均是对哲学与具体科学关系的错误理解。] 27．A 28．D [①表述错误，该观点否认了认识的上升性。④“到了更高境界”的表述错误。人类对自然的认识过程是“认识、实践、再认识、再实践”的过程，是一个由浅入深的发展过程，故②③入选。] 29．B [古人这一饮食观从哲学角度看，反映了饮食和季节的联系是具体的，要把握事物联系的条件，也表明联系是多样的，要趋利避害，善于利用其有利联系，②③符合题意；联系是客观的，但联系是可以改变的，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的联系，①说法错误；④在材料中未体现。] 30．A [漫画中人生面对的各个方面说明矛盾具有普遍性，要坚持一分为二，A符合题意；矛盾的普遍性寓于特殊性之中，B错误；矛盾是客观的，要善于分析、揭露、解决矛盾，C错误；D材料没有体现，排除。] 31．D [马克思说，人是历史的剧作者，又是历史的剧中人，说明人是社会历史的主体，社会历史是由人的实践活动构成的，同时也说明人创造历史的活动受社会条件的制约，故③④入选。①表述错误，人与社会的矛盾影响社会的性质和面貌。②与题意无关。] 32．B 33．B [未取得议会多数，总统的重要改革将无法施行，这说明法国总统权力依然受到议会制约，B正确；其他选项均不符合题意。] 34．B [汪某败诉的原因可能是卓某的评价并未实质性地侮辱诽谤汪某，①正确；卓某的评价已经影响了汪某的私人生活，②不选；材料既涉及了汪某的隐私权，也涉及了名誉权，③不选；汪某败诉的原因可能是卓某的评价从一个侧面描述了某些事实，④正确。] 35．C [本案中方某向余某定做玉器，两者构成合同关系；余某委托朱某将玉器交给汤某，朱某不慎将玉器碰坏，则余某对方某构成合同违约，余某要承担违约责任；朱某对余某构成合同违约，朱某要对余某承担违约责任而不是侵权责任，C正确，D错误；方某与余某为合同双方当事人，汤某不是合同当事人，故汤某无权要求余某承担责任，A排除；方某与余某法律关系的客体是该玉器，B错误。] 36．B [婚前买的股票不属于共同财产，只有股票收益属共同财产。] 37．(1)生产决定消费。

(2)①制定正确的经营战略。未曾营销先造势，饥饿营销策略等等。②提高自主创新能力，依靠技术进步、科学管理等手段，转变发展方式，形成自己的竞争优势。③关注人们的消费心理和消费观念，培育新的消费热点。④提高劳动者素质，激发并保持公司员工的创造力。38．(1)博大精深。

(2)唯物辩证法告诉我们，矛盾普遍性和特殊性、共性和个性是相互联结的，共性寓于个性

之中，并通过个性表现出来；个性一定包含了共性。特色小城镇建设与房地产开发都涉及商业建设、产业集聚创新等，但两者又有区别，特色小城镇建设在进行产业建设的同时需特别注意特色产业的引入和发展，要能体现地方特色，形成自身风格，突出社会效益。39．(1)恐怖事件发生后，法国总统召集各内阁成员参与会议，商讨对策体现了法国总统拥有主持内阁会议的职权。在反恐问题上强调要加强与欧盟的合作，重视法德在欧盟中的核心作用体现了法国总统拥有外交权。

(2)法国重视法德在欧盟中的核心作用，有利于增进欧盟内部团结，促进成员国之间的交流与合作。法国是联合国安理会常任理事国之一，重视法德在欧盟的核心作用，有利于欧盟发挥集团优势和国际影响力，在重大国际问题和地区热点问题上有所作为；有利于增强欧盟的综合实力，更好地发挥其在世界多极化中的作用。

40．(1)婚姻法规定：夫妻在家庭中的地位平等，双方都有参加生产、工作、学习和社会活动的自由。案例中的王某干涉了张某参加工作的自由。