2019届高考备考方案

2019届高考备考方案（精选6篇）

篇1：2019届高考备考方案

2019届高考政治备考：成功建成港珠澳大桥

一、【热点材料】

港珠澳大桥（Hong Kong-Zhuhai-Macao Bridge）是中国境内一座连接香港、珠海和澳门的桥隧工程，位于中国广东省伶仃洋区域内，为珠江三角洲地区环线高速公路南环段。

港珠澳大桥于2009年12月15日动工建设；2017年7月7日，港珠澳大桥主体工程全线贯通；2018年2月6日，港珠澳大桥主体完成验收，于同年9月28日起进行粤港澳三地联合试运。

港珠澳大桥东起香港国际机场附近的香港口岸人工岛，向西横跨伶仃洋海域后连接珠海和澳门人工岛，止于珠海洪湾；桥隧全长55千米，其中主桥29.6千米、香港口岸至珠澳口岸41.6千米；桥面为双向六车道高速公路，设计速度100千米/小时；工程项目总投资额1269亿元。

珠澳大桥连接香港、澳门、珠海，是目前世界上最长的跨海大桥，是中国从桥梁大国走向桥梁强国的里程碑之作。大桥被英国《卫报》评为“新世界七大奇迹”之一。

正式通车后，港珠澳将形成“一小时生活圈”，广阔的伶仃洋，将由天堑变为通途。2018年10月23日，港珠澳大桥开通仪式在广东珠海举行，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席仪式，宣布大桥正式开通并巡览大桥，代表党中央向参与大桥设计、建设、管理的广大人员表示衷心的感谢、致以诚挚的问候。中共中央政治局常委、国务院副总理韩正出席仪式并致辞。中共中央政治局委员、广东省委书记李希，香港特别行政区行政长官林郑月娥，澳门特别行政区行政长官崔世安和韩正先后致辞。

2018年10月24日上午9时正式通车，驾车从香港到珠海、澳门仅需30分钟。

二、【港珠澳大桥的基本知识】

1.为什么要建港珠澳大桥？有何意义？

港珠澳大桥，跨越伶仃洋，东接香港特别行政区，西接广东省珠海市和澳门特别行政区，首次实现了珠海、澳门与香港的陆路连接，极大地缩短了三地间的距离。通车后，驾车从香港到珠海、澳门从3个小时缩短至约45分钟，这对提升珠江三角洲地区的综合竞争力，保持港澳的长期繁荣稳定，打造粤港澳大湾区具有重要战略意义。

特别是在“一国两制”框架下，三地成功创立的完整的大桥工程决策体系，对未来大湾区整体基础设施建设是极为宝贵的财富。

2.港珠澳大桥有何特别之处？ 港珠澳大桥全长55公里，是中国第一例集桥、双人工岛、隧道为一体的跨海通道。港珠澳大桥工程包括三项内容：一是海中桥隧主体工程；二是香港、珠海和澳门三地口岸；三是香港、珠海、澳门三地连接线。

其中，粤港澳三地共同建设的主体工程长约29.6公里，由长达22.9公里的桥梁工程和6.7公里的海底沉管隧道组成，隧道两端建有东、西两个人工岛，两个人工岛隔海相对，中间海浪翻飞，气势壮阔。

3.为什么要建海底隧道，一桥到底不行吗？

港珠澳大桥的路线经过了伶仃洋海域中最繁忙的主航道，目前达到10万吨级通航等级，远期30万吨油轮可以通行。如果建造桥梁，必然是跨径很大，净空很高、桥塔耸立的悬索桥梁。但同时该处临近香港国际机场，航空领域的建筑物高度限定使得该区域无法实现大跨径、高塔结构物。

所以，隧道成为唯一可行的方案。为了实现桥梁与隧道之间的转换，故在隧道两端修建人工岛。于是，这就构成了港珠澳大桥的桥岛隧相结合的建设方式。

4.港珠澳大桥的科技含量有多高？ “超级工程”背后有“超级创新”。港珠澳大桥建设难度极大，新材料、新工艺、新设备、新技术层出不穷，仅专利就达400项之多，在多个领域填补了空白，造出了世界上最难、最长、最深的海底公路沉管隧道。

世界最大规模钢桥段建造、世界最长海底隧道的生产浮运安装、两大人工岛的快速成岛等技术创下多项世界纪录。

5.港珠澳大桥如何通关？ 大桥将采取“三地三检”的通关模式，实行24小时通关。三地口岸由三地政府各自负责设立和管理，均位于各自属地内。其中珠海、澳门之间采取“合作查验、一次放行”的创新模式。

所谓“合作查验，一次放行”，就是取消了两地口岸之间的缓冲区，直接把两个口岸连在一起，旅客只需要排一次队就可完成出入境手续。

要注意的是，无论是私家车还是客车，都只允许司机一个人驾驶车辆进行车辆通关，而旅客需要下车前往“出入境”随车人员验放厅进行通关。

6.什么车能够上桥通行？

可通行车辆包括：跨境巴士、穿梭巴士、跨境出租车、货运车辆、跨境私家车等。内地私家车能否上桥是老百姓格外关注的问题。目前，具有粤港两地牌照的车辆，或者经过三地政府部门许可的单牌车辆可以上桥。但是，这部分的车辆数量并不多。

未来，三地政府将视情况在车辆配额上逐步放宽，促使往来内地和港澳地区的三地居民选择港珠澳大桥这一新线路。

由于具备上桥资格的私家车数量有限，为了满足更多旅客的需求，特别开通了穿梭巴士和跨境直通巴士两种客车交通方式。

穿梭巴士有香港往返珠海和香港往返澳门两条线路。车辆只在口岸间往返，乘客在口岸处下车，自行过关前往目的地。穿梭巴士正常情况下发车间隔约5~10分钟。白天票价58元，夜间票价63元。儿童、老人等可购买5折优惠票。

跨境直通巴士则可以直接接送乘客，跨境往返香港市区及珠三角各城市内的固定站点。

此外，还有少数具备两地牌照的跨境出租车。乘客乘坐这些商务出租车可以从珠海口岸出发，直达香港机场和香港迪士尼，车费180元。

7.大桥如何收费？通行一次多少钱？

全线设置1处主线收费站，位于珠澳口岸人工岛大桥管理区。私家车、出租车 150元/车次 跨境直通巴士 200元/车次 穿梭巴士 300元/车次 普通货车 60元/车次 货柜车 115元/车次

（上述收费标准以人民币结算）内地ETC、香港快易通皆可在港珠澳大桥上使用，民众还可通过银行卡、支付宝、微信进行付款。收费标准以人民币为基准，港澳两地按照扣费时的汇率实时换算。

8.港澳右舵 内地左舵 大桥如何变换车道？

根据工程设计，港珠澳大桥上采用内地右侧通行规则，车辆到达香港或澳门口岸后完成左右侧交通转换。到达目的地口岸时，相关指引会引导司机按照相应方向调整的。粤港澳三地常年交流，司机们经验丰富，操作上不是问题，驾驶员很容易习惯。

9.大桥上可以开多快？能掉头吗？

通行速度为100km/h，具体通行速度将根据通行情况、气候情况、交通事故处理等因素灵活调控。在非紧急情况下，大桥主桥及口岸均不允许掉头。

10.大桥上有公共厕所、加油站吗？

港珠澳大桥桥上未配备公共厕所，亦不能随意停车。上桥前，三地口岸均配备公共厕所；大桥全线未设置对公众提供加油服务的加油站。

根据主体工程设计，在东人工岛预留了观光、游览、休闲等功能，三方政府将视情况决定何时对外开放。

三、【考点知识链接】 1.经济生活

（1）财政具有促进资源合理配置的作用。能源、交通运输、邮电通信、水利等基础设施行业，需要大量的资金投入，建设周期长，投资风险大，离不开国家财政的大力支持。这也充分体现社会主义国家集中力量办大事的优势。港珠澳大桥的顺利建成李离不开国家财政的大力支持。

（2）社会主义市场经济社会主义市场经济是同社会主义基本制度结合在一起的，能把社会主义基本制度的优势同市场经济的优势结合起来，把人民的当前利益与长远利益、局部利益与整体利益结合起来，更好的发挥计划和市场的作用。港珠澳大桥的顺利通车，体现了社会主义市场经济的优越性。

（3）实施创新驱动发展战略。要坚持走中国特色自主创新道路，增强创新驱动发展新动力。“超级工程”背后有“超级创新”。港珠澳大桥建设难度极大，新材料、新工艺、新设备、新技术层出不穷，仅专利就达400项之多，在多个领域填补了空白，造出了世界上最难、最长、最深的海底公路沉管隧道。

2.政治生活

我国政府具有加强社会建设的职能。港珠澳大桥从规划到建成，体现了政府的之一职能。

3.生活与哲学

5.世界是普遍联系的，要用联系的观点看问题，人们可以根据固有的联系，建立新的联系。港珠澳大桥的建成通车将为未来的珠港合作提供新的机遇和挑战，将加速大珠三角地区的经济融合，香港将积极参与珠港澳深度合作。

6.尊重客观规律与发挥主观能动性是辩证统一的。2017年5月25日，港珠澳大桥海底沉管隧道最终接头焊接合龙完成。科学家和工程师们克服小空间、高水汽、恶劣的现场环境等不利因素，成功解决了这一世界级难题。体现了这一点。

四、【试题跟踪】 1.景色宜人的伶仃洋上，港珠澳大桥如蛟龙出海飞渡洋面，这一全长50多公里的跨海大桥，跨过珠海，连接澳门半岛，通向香港大屿山，届时从珠海到香港只需要30分钟车程。为此，三地政府共耗资近千亿元。从财政的作用来看，这说明：

A.财政资金保障民生、促进社会公平B.财政能够促进国民经济的平稳运行

C.国家重点工程项目离不开银行信贷的大力支持 D.需要大量资金的基础设施建设离不开财政支持

港珠澳大桥全长近50千米,将按六车道高速公路标准建设，中间段的海底隧道两端各建一个人工岛。读图完成2～4题。

2.港珠澳大桥中部有近7公里是海底隧道，主要是为了：

A.缩短通行距离和时间 B.保持珠江主航道的通航能力 C.节约建设成本，降低难度 D.方便旅客欣赏水下风景 3.港珠澳大桥建设带来的影响，正确的叙述是：

A.提升澳门物流业的区域主导地位 B.极大破坏珠江口水域的生态环境 C.加快港珠澳区域经济社会一体化进程 D.澳门将成为继香港之后新的国际航运中心 4.海底隧道两端人工岛的主要功能是：

A.方便游人观景 B.方便旅客休息 C.抵御地震台风 D.利于桥隧转换 5.被誉为“新世界七大奇迹”之一的港珠澳大桥建设将加强粤港澳地区的经济社会联系，将粤港澳大湾区城市群打造成为世界第四大湾区经济带。对港珠澳大桥建设的直接作用理解正确的有：

①粤港澳地区将可以实现经济互联互通同步发展

②粤港澳地区能够更好地实施“走出去”发展战略 ③将促进粤港澳大湾区内经济要素流动更加便捷 ④为大湾区参与全球滨海经济竞争提供关键设施

A.①②

B.①④

C.③④

D.②③

6.狗年除夕夜，由无人车、无人船、无人机组成的全球首个“陆海空”无人系统联合展演在世界最长的跨海大桥--港珠澳大桥上演，由百度Apollo无人车组成的百余辆车，成为首批跑上港珠澳大桥的车队。人们在为人工智能迅猛发展而欢呼的同时，也开始担忧自己的就业前景。面对这种情况： ①劳动者要努力提升个人综合素质，增强就业创业能力 ②企业可借助人工智能扩大生产规模，降低社会失业率

③政府应实施更加积极的就业政策，实施就业优先战略 ④发展中国家生产力水平较低，可避免人工智能的挑战

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

7.2017年12月21日，广东省在珠海召开港珠澳大桥主体工程车辆通行收费标准听证会，就定价方案广泛听取各方意见。这是公民通过____参与民主决策。

A.舆论监督制度

B.专家咨询制度

C.社会听证制度

D.重大事项社会公示制度

8.为了实现抗风能力16级、抗震能力8级、使用寿命120年，港珠澳大桥设计施工团队为之创新研发了31项工法、31套海洋装备、13项软件、454项专利。这些重大科技成果将极大地推动我国的社会主义现代化建设，提高我国在国际上的地位和竞争力。这表明： ①我国已成为科技全面领先世界的国家

②科技已成为民族振兴和社会进步的基石 ③文化越来越成为经济社会发展的重要支撑 ④文化越来越成为综合国力竞争的重要因素

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

9.港珠澳大桥的建成，打破了陆地交通制约该地区经济发展短板，促进了该地区经济一体化建设。这表明：

A.整体居于主导地位 B.部分影响着整体 C.部分离不开整体 D.整体影响着部分 10.港珠大桥是世界最长的跨海大桥，连起世界最具活力的经济区，对促进香港、澳门和珠江三角洲西岸地区经济的进一步发展具有重要战略意义，其设计建造技术先进，是中国从桥梁大国走向桥梁强国的里程碑之作。这体现了以下哲学道理：

①人们能够建立有利于自身的联系 ②应立足整体、统筹全局，实现发展

③人为事物的联系是科学技术的产物 ④人们根据自身的需要可以建立事物新的联系

A.①② B.③④ C.②③ D.①④ 11.2017年5月18日，全长12公里的港珠澳大桥香港接线全线贯通，这是香港段工程建设的一个重要里程碑。这将为未来的珠港合作提供新的机遇和挑战，将加速大珠三角地区的经济融合，香港将积极参与珠港澳深度合作。这说明：

①一事物与周围事物存在这样或那样的联系 ②联系存在与否关键在于人们能否发现 ③联系具有多样性，以时间、地点和条件为转移④人们可以根据固有的联系，建立新的联系

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

12.2017年5月25日，港珠澳大桥海底沉管隧道最终接头焊接合龙完成。科学家和工程师们克服小空间、高水汽、恶劣的现场环境等不利因素，成功解决了这一世界级难题。这一难题的解决体现的哲理是：

A.开展科学实验活动是认识和利用规律的前提条件 B.人可以改造规律，从而利用客观规律造福人类 C.尊重客观规律与发挥主观能动性是辩证统一的 D.充分发挥人的主观能动性就可以突破规律的制约

13.港珠澳大桥是连接香港、珠海、澳门的超大型跨海通道，将为三地联动发展注入新动力，给旅游、金融、贸易、商业和物流等各主要行业带来新机遇。这说明： ①正确发挥主观能动性，有利于促进事物的发展

②离开了港珠澳大桥的建设，三地的联系就不能实现 ③树立创新意识，改变物质的本质属性 ④把握新时代的发展，建立新的联系

A.①③

B.②③

C.③④

D.①④

14.2018年10月23日港珠澳大桥正式开通，伶仃洋天堑变通途，使港珠澳之间的交通往来更加快捷。这说明：

A.充分发挥主观能动性就能创造联系 B.任何事物之间都有联系 C.人们根据事物固有联系建立新联系 D.运动是物质的唯一特性 15.被誉为“现代世界七大奇迹”之一的港珠澳大桥，历时8年、耗资数千亿，终于迎来通车的历史性时刻。造桥、填海、造人工岛、挖隧道，克服了土质、天气等各种难题。港珠澳大桥是连接香港、珠海、澳门的超大型跨海通道，将为三地联动发展注入新动力。港珠澳大桥的成功建设表明：

①人为事物的联系在一定条件下随着人的意志而转移 ②主体活动的目的性和能动性不能改变事物的规律性 ③尊重和服从规律是正确利用和变革规律的基本前提

④事物联系的条件性是开展生产实践活动的客观依据

A.②④

B.②③

C.①②

D.③④

16.2017年12月31日18时38分，港珠澳大桥点亮全线灯光，以璀璨的新面貌迎接2018的到来！港珠澳大桥是世界总体跨度最长、海底沉管隧道最长的跨海大桥，也是公路建设史上技术最复杂、施工难度最高、工程规模最庞大的桥梁。大桥开通后，珠海、澳门与香港将首次实现陆路连接，推动粤港澳大湾区建设发展具有重大战略意义。这说明： ①人们可以根据规律发生作用的条件和形式改变规律 ②人们可以根据事物固有联系调整原有联系建立新的联系 ③人们可以认识和利用规律为人类造福

④充分发挥人的主观能动性就可以突破规律的制约

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

17.港珠澳大桥是世界最长的跨海大桥，连起世界最具活力的经济区，对促进香港、澳门和珠江三角洲西岸地区经济的进一步发展具重要战略意义，其设计建造技术先进，是中国从桥梁大国走向桥梁强国的里程碑之作。这体现了以下哲学道理：

①人们能够建立有利于自身的联系

②人们根据自身的需要可以建立事物新的联系

③人为事物的联系是科学技术的产物

④应立足整体、统筹全局，实现发展 A.①②

B.③④

C.②③

D.①④

18.2018年2月6日，港珠澳大桥主体工程完成交工验收。港珠澳大桥总长55公里，是连接香港、珠海和澳门的超大型跨海通道，也是迄今世界最长的跨海大桥。该工程是中国桥梁在设计、施工、材料研发等各方面成果的集中展示，拉动了我国交通行业的升级换代和技术进步。这表明：

①发挥主观能动性是认识和利用规律的前提

②人们可以利用技术手段突破条件的限制，造福人类 ③意识活动具有目的性、客观物质性、主动创造性 ④创新能够更新生产工具，推动社会生产力的发展

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④

19.2017年，我国重大工程屡创奇迹。以港珠澳大桥、上海洋山港全自动化码头、北京新机场、京新高速、秦岭隧道群等为代表的重大工程，正在成为中国创造新名片。这些工程的成功建设说明：

①联系具有普遍性，一切事物都处于普遍联系之中 ②人们能够根据事物固有的联系建立新的具体联系 ③人为事物的联系因有“人化”的特点而具有主观性

④辩证的否定是事物自己否定自己和发展自己，本质是扬弃

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

20.港珠澳大桥全长55公里，建成后将成为世界最长的跨海大桥。而这55公里连接的，不仅仅是粤港澳三地，未来因它而形成的5.6万平方公里的粤港澳大湾区，将是继东京湾区、纽约湾区、旧金山湾区之后，世界经济版图上又一个闪耀的经济增长极。一座桥梁的建设激发和带动了区域经济发展，是因为：

①事物的相互联系构成事物的变化和发展 ②人们可以根据自己的需要建立新的联系 ③整体与部分是相互联系、密不可分的 ④遵循了系统结构的有序性和优化趋向

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

21.2017年5月18日，全长12公里的港珠澳大桥香港接线已全线贯通，这是香港段工程建设的一个重要里程碑。这将为未来的珠港合作提供新的机遇和挑战，将加速大珠三角地区的经济融合，香港将积极参与珠港澳深度合作。这说明：

①一事物与周围事物存在这样或那样的联系

②联系存在与否关键在于人们能否发现 ③联系具有多样性，以时间、地点和条件为转移 ④人们可以根据固有的联系，建立新的联系

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④

2017年12月31日港珠澳大桥全线亮灯，具备通车条件。港珠澳大桥是中国交通史上技术最复杂，建设要求及标准最高的工程之一，被英国《卫报》誉为“新世界七大奇迹”。据此回答22～24题。22.港珠澳大桥是连接香港、珠海、澳门的超大型跨海通道，是世界上最长的跨海大桥，由桥梁、人工岛、隧道三部分组成，有力地保障和推进了香港与珠江三角洲地区经济的互动发展，解决了香港与珠江西岸的交通联系比较薄弱的环节。材料体现了： ①改变事物的状态，建立新的联系，就能实现质的飞跃 ②事物之间的相互联系、相互作用构成事物的变化发展

③要把握事物联系的多样性、条件性，积极创造事物之间的自在联系 ④注重各部分的有机整合，从而实现整体的最优目标

A.①③

B.②④

C.②③

D.①④

23.经过我国交通建设者6年多的持续奋战，港珠澳大桥沉管隧道作为全球最长的公路沉管隧道和全球唯一的深埋沉管隧道，生产和安装技术有一系列创新，为世界海底隧道工程技术提供了独特的样本和宝贵的经验。材料表明： ①量变引起质变，要重视量的积累

②坚持发展的观点，不断创新

③掌握矛盾的普遍性与特殊性辩证关系原理，有助于我们正确地认识事物 ④发挥主观能动性，就能探求事物的本质和规律

A.①②

B.②③

C.②④

D.③④

24.为了保证伶仃洋航道畅通，港珠澳大桥要建几个超过170米高度的桥塔，但香港、澳门、珠海、深圳等几个机场的航空限高又不能超过120米，因此综合考虑通航需求和航空限高，港珠澳大桥最终采取世界首创的6.7千米长的海底隧道和22.9千米长的跨海大桥的联合方案。这启示我们：

①意识活动的目的性是成功改造世界的重要保证 ②人们可以完全根据自己的需要利用规律

③科学的思维方法是改造外部世界的决定性因素 ④要把发挥主观能动性与尊重客观规律有机结合

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④

25.针对港珠澳大桥岛隧建设中遇到的问题，工程支撑建没团队开展了百余项试验，先后攻克了人工岛快速成岛、深埋沉管结构设计、隧道复合基础等十余项世界级技术难题，申报专利400余项，填补诸多“中国空白”乃至“世界空白”。这表明：

A.实践产生新问题和提出新要求推动认识发展 B.发挥主观能动性才能揭示事物的本质和规律 C.人类实践活动取决于对客观事物的认识程度 D.实践的复杂性决定了认识是循环往复的过程

26.国家主席习近平在2018年新年贺词中为“港珠澳大桥主体工程全线贯通”点赞，港珠澳大桥是世界公路建设史上技术最复杂、施工难度最高、工程规模最庞大的桥梁。主体工程估算投资的约381亿元。项目资本金为人民币157.3亿元，由政府出资。资本金以外部分建设资金由项目法人通过银行贷款解决。大桥贯通，粤港澳三地的人流、物流、资金流和信息流将大大畅通，促进三地在综合运输、经济贸易、科技创新、旅游观光、人文交流等多个领域的深度合作，还将形成一个全球性的产业走廊，粤港澳大湾区走向世界将更加快捷、便捷。

结合材料，分析大桥成功修建的经济学依据及运营后可能带来的经济效益。

27.世界最长跨海大桥--港珠澳大桥是一座“超级工程”大桥。其中，自主研制的世界最大尺寸的高阻尼橡胶隔震支座，可抗16级台风、八级地震及三十万吨巨轮撞击。这种支座不但能提供稳定可靠的承载力，还能吸收地震能量，大大降低了地震对大桥的破坏力。港珠澳大桥还是一座有“颜值”的“生态”桥。三座通航斜拉桥--“中国结”、“海豚”、“风帆”各具特色，兼顾了人文与自然的融合。为不影响白海豚的生长环境，施工前就对白海豚做了大量的研究和观测，施工过程中也制定了一系列的保护措施。立于大桥上，可见白海豚水中跃起。白海豚的数量也在逐渐增多。

从唯物论角度说明港珠澳大桥是如何体现人类智慧与自然和谐统一的。

28.阅读材料，完成下列要求。（14分）

港珠澳大桥通车在即，其成功修建及对经济社会发展的影响作用越来越受到关注。

港珠澳大桥是当前世界总体跨度最长、钢结构桥体最长、海底沉管道最长的跨海大桥，也是世界公路建设史上技术最复杂、施工难度最高、工程规模最庞大的桥梁，其融资模式选择了政府出资本金（其中中央政府和广东省政府、香港特区政府、澳门特区政府分别出资人民币约200亿元、500亿元、100亿元），其余约200亿元人民币由银团贷款完成。在修建过程中，政府多次协商调动多方力量相互部合，解决难题，确保了港珠澳大桥的成功修建。

港珠澳大桥运营后，粤港澳三地的人流、物流、资金流和信息流将大大畅通，促进三地在综合运输，经济贸易、科技创新、旅游观光、人文交流等多个领域的深度合作，还将形成一个全球性的产业走廊，粤港澳大湾区走向世界将更加快速，便捷。

运用经济知识并结合材料，分析港珠澳大桥成功修建的主要原因及运营后可能带来的经济效益。（14分）

参考答案：

1.D 2.B 3.C 4.D 5.C 6.B 7.C 8.D 9.B 10.A 11.B 12.C 13.D 14.C 15.A 16.C 17.D 18.D 19.A 20.B 21.B 22.B 23.B 24.B 25.A 26.依据：①发挥市场和政府对资源配置的作用，促进资源的高效配置，投入大桥建设。②科技的进步与创新解决了大桥施工难度等问题。

经济效益：①有利于降低粤港澳地区互通成本，促进生产要素的流动；②有利于促进物流、旅游、金融等产业分工合作，实现资源优势互补互利，推动区域经济均衡协调发展；③科技创新，旅游观光可以拉动消费，推动转变经济发展方式，提高发展的质量和效益；④拓展经济发展空间，提升粤港澳大湾区的国际竞争力。

27.①港珠澳大桥在建造的过程中坚持了物质与意识的辩证统一，实现了尊重客观规律与发挥主观能动性的有机统一。②自主研制的高阻尼橡胶隔震支座、三座各具特色的通航斜拉桥都是在正确认识和把握规律的基础上，人类发挥主观能动性的智慧结晶。③施工前的观测研究和施工过程中对白海豚的保护，都体现了尊重自然，与自然和谐相处。28.主要原因:港珠澳大桥的成功修建缘于将市场和政府对资源配置的作用结合起来，集中财政、人才等投入大桥建设，促进资源的高效配置；科技的进步与创新解决了大桥施工难度等问题。（3+2=5分）

经济效益:降低粤港澳地区互通成本，促进生产要素的流动；促进物流、旅游、金融等产业分工合作，实现资源优势互补互利，推动区域经济均衡协调发展；拓展经济发展空间，提升粤港澳大湾区的综合竞争力和国际竞争力。（3+3+3=9分）

【答案逻辑与关键词】主要原因：市场和宏观调控有机结合；财政；科技创新。经济效益：要素流动；产业互补互利；粤港澳大湾区竞争力。

评分说明：酌情给分：加快产业结构调整和布局优化。

篇2：2019届高考备考方案

执笔人：

陈盈宇

2018年高考英语全国I卷试题整体难度与往年大体相同。无论从题目的难度，还是题型的设置上，基本都延续了2017年的出题模式，重视对学生基础知识的考查，题型稳定，同时继续深化对英语实际使用能力的考查，相对弱化语法，加强阅读，应用文写作愈加体现交际功能和中国文化等，整张试卷处处透露着回归英语语言本质的特色。一． 试卷结构

听力取材还是学生熟悉的日常话题，更加体现英语的应用性。完形填空和往年一样是我们常见的记叙文，着重考查实词在语篇中的准确运用，难度适中。语法填空和短文改错涉及到动词、形容词、副词、名词等常见考点。书面表达是学生熟悉的书信文体，话题是近几年高考重点考查的中国文化专题，形式还是熟悉的提纲作文，给考生提供了充分的拓展空间，具有开放性。二． 模块分析(一)阅读理解

1.阅读理解考查情况

2018年阅读依然是重点考查考生对文章内容的细节理解、推理判断、词义猜测、主旨归纳以及文章标题的处理能力。A、B篇题目以细节理解题和推理判断题为主，A篇是一篇典型的应用文，考生可直接抓取题目关键词定位原文解题;B篇主要介绍一档英国系列电视节目，给观众介绍如何减少食物浪费以及如何以较少的预算做出美味佳肴;而C、D篇重语篇的理解，对于词汇量有较高的要求。题材贴近生活，与时代变迁紧密相连，所宣扬的价值观也符合主流思想。2.阅读理解学习意义与导向

高考阅读理解旨在考查考生语言的综合运用能力，要求考生能读懂书籍、报纸、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关的信息。要求考生做到：理解文章主旨要义、理解文中具体信息、依据上下文推断生词词义、作出简单判断和推理、理解文章基本结构、理解作者的意图、观点和态度。(二)七选五

1.七选五考查情况

七选五阅读的话题是室内设计颜色的选择，文章采取总分结构，逻辑清晰。通过对上下文语境的理解，基本可得出正确答案。与去年七选五阅读“露营”相比，文体由记叙文变为说明文，话题较为贴近生活，对考生词汇量考查力度提升，如fundamental，commitment，grasp，approach等。出题角度，主题句、过渡句和细节题分布均匀，与往年高考题难度相当。2.七选五学习意义与导向

七选五题型主要考查考生对文章结构、内容以及上下文逻辑关系的理解和掌握;其命题思路体现了《新课程标准》“用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力;逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力”的理念;七选五比较突出考查考生的语言能力：一是考生对文章写作结构和脉络层次的理解，二是对文章事实信息和情节发展的理解，三是对作者的写作意图、态度和观点的理解等。

七选五的体裁以说明文为主;话题以教育、环保、科普、饮食、健康、旅游等为主;考查的题型主要以主旨句、过渡句和细节题为主。(三)完形填空 1.完形填空考查情况

今年的完形填空讲述了象棋课程给作者带来的启示，仍属于夹叙夹议类文章，故事易懂，着重考查学生对于文章语境的把握。题目考查数量上，动词和动词短语9题，名词7题，形容词3题，副词1题。与往年相比，名词题目的数量有所增加，未考查连词和介词题。对近义词辨析的考查数量和难度降低，整体难度比2017年新课标1卷略低。2.完形填空学习意义与导向

完形填空旨在全面考查学生英语基础知识和综合运用语言的能力，其中包括识词能力、阅读及理解能力、逻辑推理和判断能力。本题不仅要求考生具有扎实的基础知识，而且还要求考生具有独立分析、对比取舍及灵活处理问题的能力。完形填空题材广泛，它涉及了日常生活、文史知识、科技小品、政治、经济、人物、社会、故事等。体裁以记叙文为主。完形填空的命题设计遵循“整体性”的原则，淡化单纯语法的考查，突出语言知识的综合运用，其具体特点表现为：强化新课程理念、以引导学生树立正确的人生观和价值观;重视“新材料、新语境”的创设与运用;选材原汁原味、具有浓郁的英语语言文化色彩;话题“贴近学生、贴近生活、贴近时代”，突出“励志性、教育性和启发性”原则。(四)语法填空

1.语法填空考查情况

2018年的语法填空是一篇讲述跑步益处的说明文，重点考查学生在语篇中识别并运用相关语法知识解题的能力。有提示词以及无提示词考查分布均匀，各语法知识点覆盖全面，难度较去年略低一点。2.语法填空学习意义与导向

语法填空体现了新课改由语法知识到语法技能的教学观念的转变以及当今高考英语改革的趋势;突出强调在语篇中测试考生的英语语言知识和技能。该题型把语法真正放在语境中考查，同时，借助多种考查方式，把对考生的要求由一知半解提高到自然、自发地运用语法知识去表达的水平。

语法填空一般篇章短小，200词左右;设空多样，覆盖全面;词汇的考查主要涉及动词、代词、名词、连词、冠词、介词、形容词和副词;语法项目主要包括非谓语动词、定语从句、状语从句、并列句、名词性从句、形容词和副词的比较级和最高级、系表结构等。(五)短文改错

1.短文改错考查情况

短文改错2018年考查的文体依然是记叙文，讲述了乡下祖父母家居住环境的改善，文章简单易懂。出题方式还是延续全国卷“1(加)1(减)8(修改)”原则出题。考生在做题时应仔细认真，细心分析句子结构，既要把控宏观，也要斟酌微观。2.短文改错学习意义与导向

短文改错集语法知识与语言技能为一体，旨在考查考生对语言的评价与校正能力和对词汇、语法、语篇三要素的把握能力，要求考生正确判断出错误并将其改正。错误主要涉及词法、句法、行文逻辑等，需要考生具备一定的阅读、分析和逻辑推理能力。短文改错的命题稳中有变。试题中与语法规则有关的机械性的错误设置在减少，对固定搭配、机械性记忆的要求慢慢弱化，错误设置主要集中在动词时态、名词、冠词、形容词、副词、非谓语动词、连词等。(六)书面表达

1.书面表达考查情况

2018年全国卷继续考查书信类应用文写作，考查形式依旧是提纲作文，话题则是近几年高考作文热点话题—中国文化，难度与往年高考题相当。

2.书面表达学习意义与导向

全国卷书面表达题材贴近生活，又注重考查中国文化，强调语言的应用性;考查形式上，提纲类写作是主流，以文字提示形式出题，重视创造情景。

体裁上，近几年书面表达主要考查书信类的应用文，联系学生学习和生活，考查“要点介绍类”文章以及“建议”、“请求”、“申请”、“询问”、“感谢”、“道歉”、“祝贺”、“投诉”等功能性语句，其中前四点是重点考查项目，同时提纲作文考查的重点应在于“介绍情况”、“解释原因”、“提出建议”、“总结展望”等功能性段落。

总体来讲，2018年高考英语试卷的整体难度与往年持平，体现了新课标命题的稳定性，命题思路清晰，题目设置合理，相信各位考生都能发挥出自己的水平，在考试中取得理想的成绩。即将步入高三的准高三学生们，也可以从今年的高考题中一窥命题规律，合理高效备考。

2019高考英语备考建议

从2018年高考推测2019年高考，可得以下结论：

1.语法填空、改错、作文变化不大，解题技巧和答案规律明显，故而，掌握题型解题规律，明悉答案分布规律，无论在哪一年的考试中都仍将继续是提分、保持高分的基础利器，2019年考生很有必要尽早掌握。

2.2018年高考突显了对动词的考察，占到语法填空比例最高，改错和完型也频繁考到，预计2019年的高考将沿承此趋势，继续加大对动词，尤其是动词短语的理解和考察，因此在2019年备考中，动词及动词短语的复习必须放到一个新的高度来重视;3.“得阅读者得天下”一向是高三考生的至理名言，但是从今年的试题来看，单纯依靠解题技巧、坑蒙拐骗规律来猜答案的做法只能解决部分简单的习题，加深文章内容的理解，把控文章主旨要义才是阅读理解解题的根本。深度解读文段在2016年和2017年个别篇章中已然成为正确解题的前提条件，在2018年高考中趋势更加明显，所以重视基础，扩展词汇量，培养语感，强化理解将是2019乃至未来提高阅读理解得分率的最有效的方法。

总结：试卷中大部分题目是基础题，因此，应重视基础知识，把常规题型掌握清楚。接下来的新高三一轮复习中一定要稳扎稳打，把基础知识熟练掌握，以高考模块进行系统复习，熟悉高考出题方式和考查角度。还要强调的是，平时练习过程中注意审题和答题的规范，题目越平稳越考验考生的细心和答题规范。进一步查找自己在知识和能力方面的不足之处，以便及时调整思路，明确之后的备考目标和努力方向。根据以往的经验，高考题型通常会进行创新，紧密结合现实生活热点和欧美及中国文化。因此，考生在备考当中应尽可能地去适应不同的题型，同时归纳题型中的考点，学会进行知识迁移和类比。明年的考试预计会比较灵活多样，创新上面会更突出一些。考生有效应对创新题型的策略就是在掌握基本知识的基础上学会迁移应用。

谷红丽 华南师范大学外国语言文化学院院长、教授、英语学科评卷组长

从评卷情况也映出，考生差异较大，发展不均衡，部分考生存在语言综合运用能力不足和文化知识欠缺等问题，包括审题能力、题目中的语境理解、语言的选择、语用知识的运用等。比较突出的审题失误是书面表达题中，部分考生没能认真阅读和理解情景介绍，从而对“到达时间”这一内容要点产生了误读，没有理解到三个内容要点都应围绕习俗展开。

结合上述考生答卷情况，建议中学教师在教学过程中注意：加强语篇教学意识，把语言知识、关键能力、学科素养和核心价值的培养融入语篇教学中完成；改良教学手段，提升利用资源和信息技术辅助教学的能力；强化规范意识，注重审题和书写等细节要求，提升答题质量。对于考生来说，需要注意：夯实语言基础，注意辨析词性和词形变化、句子和篇章结构等问题；加强阅读训练，丰富语言输入；注重文化知识学习和思维能力培养；重视答题细节，做到审题认真、书写规范、格式正确。阅读理解：B/C/D篇 B

答案：BCCD C

答案：BCBC D

考查方向：融入人文知识介绍，引导关注人类命运共同体

优点：通过阅读这些文章，引导学生在理解文章内容和作者观点态度的基础上关注人类命运共同体，强化社会责任意识，促进人与自然的和谐共处与可持续性发展。第四部分：写作（书面表达）

考查方向：增强中华文化浸润，引导增强“四个自信”。

优点：设置了外国朋友将到中国家庭做客的情境，要求考生写一封邮件告知在中国家庭做客的基本习俗。这些语篇的选择和题目设置在自然融入中华优秀传统文化的同时，宣传介绍中国经济、社会和文化的发展，引导学生在传承和发扬中华优秀传统文化和伟大民族精神的同时，坚定理想信念，增强“四个自信”。强调听说读写四项关键能力的考查

2018年高考英语全国Ⅰ卷的试卷结构进一步巩固，科学合理搭配各种题型，全面考查考生的综合语言运用能力，既考查理解英语口语和书面英语的能力，也考查运用相关词汇和语法进行书面表达的能力。

试题通过恰当的选材和巧妙的设问，不仅考查考生的语言知识、文化知识以及听说读写等关键能力，还渗透对考生交际能力、思辨精神和学习能力等学科素养的考查。体现基础性、综合性、应用性和创新性考查要求

篇3：2019届高考备考方案

在探索适应海南高考的新途径、新方法方面, 我们做了一些积极的思考和有效实践。

一、理性分析, 计划周密

儋州市思源高级中学有三不足:一是生源质量差, 三年前, 录取全市中考招生考试全市前1000名的学生, 我们只招到3人, 学生的思维品质、知识积淀、学习习惯等方面差距较大;二是师资力量不足, 年轻老师过半, 首次上高三课的竟然有20多人, 骨干教师忧虑, 年轻教师“怯场”;三是硬件条件差, 别人的教室“冬暖夏凉”, 而我们的教室“冬凉夏热”, 学习效率受到很大影响。

理性分析了我校的种种劣势之后, 我们提出了“实”、“细”、“新”的三字方针:实, 就是要脚踏实地, 少说空话, 工作中要有很强的执行力;细, 目标要细, 管理要精细;新, 努力创新, 别人有的我比别人做得更好, 别人没有的我力求有突破、有创新。

年级组制定详细的奋斗目标, 层层分解到班到科组直到教师个人, 目标的分解, 把高考变成了每一个人的事情, 便于形成合力;不仅如此, 三轮复习中各段也有各段具体的目标, 分段目标的确立, 让老师产生阶段性完成任务的喜悦, 消除了老师们在“长途奔袭”中产生的疲惫感。

明确的目标、周密的计划是思源成功逆袭的重要保证。

二、勇于担当, 敢为人先

教育从本质上来说, 意味着改变、提升和发展, 但任何剧烈的变革不可避免地会伴随着强烈的阵痛, 如果没有敢为人先的勇气和担当, 就什么都做不了。

帮助学生合理规划自己的时间, 这件看似再简单不过的事情, 对我们来说, 却不亚于打了一场攻坚战。寄宿学校, 学生早晨6:00起床, 晚上10:20下晚修。然而午休时学生在寝室却是吵闹的, 洗澡的、洗衣服的, 整理内务的……交叉影响, 互相干扰, 从13点到15点, 不仅白白浪费两个小时, 还严重影响下午和晚上的学习效率。如何充分利用这宝贵的两个小时呢?我们决定改变让学生在寝室午休的现状, 让学生在教室午休, 安排班主任在教室里维持秩序。这种在大陆高中阶段很正常的午休形式, 在我们这里却阻力重重。我们在市政府和市教育局的支持下, 顶住压力, 经过一段时间的坚持, 多数学生会做一个小时作业, 然后休息一个小时。当学生适应之后, 他们也喜欢上了这种午休方式。这个小小的变革提升了时间的利用率, 既保证了学生的休息时间, 也增加了学生的学习时间, 提高了知识传输的密度。

三、建章立制, 精细管理

我校学生多半来自农村, 学习习惯差, 生活方式自由散漫, 所以不管就散, 一管就“反”。高三19个班主任, 有经验的不足三分之一, 为防止班主任不敢作为和乱作为, 我们认真学习了学生管理条例的相关文件并结合我校实际, 理性地制定了一系列的规章制度。如学生动向公示、请假三级审批、学生操行量化评分等制度。学生动向公示, 每间教室门外悬挂一块公示牌, 每天可以让所有人员都能准确了解学生动向;请假三级审批制度, 班主任, 年级组和蹲点副校长分层负责审批离校请假等事项, 有效地遏制了乱请假乱批假的现象, 杜绝了安全隐患;学生操行量化评分, 在德育过程中, 详尽记载, 关注量变, 既防微杜渐, 也规避随意处罚带来的不良后果。学生从早上6点起床后的24时, 都处于年级组的监管之下:早上有班主任到寝室催促学生起床;午休有班主任维持秩序;晚读前的18时到19时有老师进班培优补差治跛;22:40到24时有专人查寝。真正做到了时时有监管, 堂堂有巡视, 天天有通报, 周周有总结。

精细管理不仅体现在对学生学情的监管上, 也体现在对教学行为的监管中。为规范教学行为, 我们完善了“集体备课制度”、“首遇责任制”、“学科量化评分制”、“教学常规管理细则”、“考试五会制”等制度。特别是完善了“考试五会制”和“教学常规管理细则”, 每次考完, 就及时召开学生表彰会、教师总结会、班科联系会、试卷分析会、后进学科 (班) 教师反思会等“五会”。学生表彰会激发了学生的斗志, 让学生树立了信心;教师总结会及时调整老师们的工作步调, 扬长避短;班科联系会增强了班级合力, 让各科教师用整体的观点来分析班级的优劣得失, 明确培优治跛对象的现状;试卷分析会由备课组组织召开, 分析考情, 为组织后段教学提供依据;后进反思会以学科量化评分为依据, 通过科学的多维度的量化, 给同科组的每位教师排个座次。教学质量的好坏全部用数据来评价, 数据面前人人平等, 领导干部带头反思, 一场场“红脸流汗”反思会, 给老师们极大的触动, 教学风气焕然一新。

为了全面实现教学管理工作的制度化、规范化, 树立优良教风和学风, 使教学管理工作实现“科学、规范、能动、高效”的目标, 本着坚持“过程管理与结果管理”相结合的原则, 学校制定了“教学常规管理细则”, 以“低起点、小步子, 快节奏, 多反馈”为教学指导思想。“严要求, 多练习、勤反馈, 抓基础、重能力”、“发展特长, 培养个性”, 为学生未来发展和终身学习奠基为指导方针, 着重强调了五条原则即:课堂教学坚持“以学生为主体, 以教师为主导, 以训练为主线”的原则;坚持“精讲、善导、激趣、引思”的原则;坚持“学生主动参与, 师生互动”的研讨、探究性学习原则;坚持“因材施教、分类推进”的分层次教学原则;坚持服从“新课标理念”教学原则。细则从备课及教案书写、授课、练习、作业批改、辅导、听评课、考试、试卷讲评8个方面全面规范了老师的教学行为。

四、更新理念, 特色培优

在备考前期, 我们的培优, 关注点重在单科平均分的提升上, 重在学科的均衡发展上。随着对学情的进一步了解, 我们提出了学生个体及学科“高水平均衡”发展的理念。“高水平均衡”的理念要求我们对学情的把控要更深入一点, 将学科均衡和学生个体的均衡发展结合起来, 针对具体某个学生的具体学科展开培优, 既关注学生总分, 又关注学生各科的均衡, 对学生进行“靶向治疗”。理念的转变, 提升了我们培优培尖的水平, 使我们的培优工作更加的有的放矢, 扭转了同班教师之间各自为战的混乱局面。以此为契机, 我们及时修改了高考奖励方案中关于单科的奖励条款, 让所有科任教师都认识到协同作战的重要性, 增强了班级合力。

“高水平均衡”的理念要求培养学生形成良好的学习谋略———合理地处理“我喜欢学”和“我必须学”的关系。为从根本上改变学生缺乏“大局观”的学习模式, 我们将培优的方式由导师制变为保姆制。传统的导师制教师高高在上, 难于走进学生的内心世界, 而我们的保姆制则要求老师从班级的种子选手和“临界生”中认养3-5名“幼儿”, 从生活到学习各方面把他们当成自己的孩子来精细培养。一次次统测的数据表明, 我们的保姆制在提升优分层质量和临界生学业水平的作用是显著的。

五、强化教研, 偕同发展

为提升年轻教师把握高考动态的能力, 提高备考的效率, 培养他们的合作意识和集体荣誉感, 我们制定了“中青互勉, 偕同成长”计划。配合学校的“青蓝工程”, 通过开展集体备课、练习高考题、讲好复习课和评讲课三种形式扎实开展教研活动, 让所有教师迅速成长, 让每个老师能“做教学上的明白人”, 既增强他们的自信, 又能让他们收获成长的喜悦, 骨干教师也能在指导中获得事业的成就感和荣誉感, 从而达到幸福备考的目标。

为促进备课组的协作意识和备课组长的工作热情, 我们在奖励方案中也明确了备课组责任目标和奖励细则, 当带领全组共同发展成为一种责任时, 备课组长的潜能就激发出来了;当拖了全组后腿成为一种耻辱时, 人人争先的氛围就水到渠成了。

六、广取博收, 辩证施用

研究高考忌讳在家里“闭门造车”, 学术研究也忌讳“近亲繁殖”, 研究高考必须要有开阔的眼界, 要站得高看得远, 扬弃地接纳不同渠道的信息, 在与他人他校的论辩中, 才能准确把握高考的新动向。

广泛获取备考信息, 结合学生能力有效切入, 是我校制胜的又一法宝。我们积极推行和海中、侨中的联考, 推行初期, 教师学生有很多不适应, 要么是因为教学进度不同步, 要么是因为学生能力层次不一致, 但失败次数多了以后, 学生也渐渐地摸出门道来了, 特别是与名校的差距逐步缩小的时候, 学生的兴趣就更加浓厚了, 老师们也渐渐少了怨气。“把鱼放到大池子才能养成大鱼”, 在与他校的切磋中也渐渐开阔了视野, 既能发现别人的长处, 也能觉察自己的短视, 老师和学生也就慢慢长成了“大鱼”。

方向把握的对, 凡事就可以事半功倍, 方向错了, 学生有再多的时间也不够浪费。广取博收, 与时俱进, 精准把握高考动向是我们决胜的又一个法宝。

备考最易陷入迷茫的时刻是在第三轮, 常常有老师因不知道讲什么而不知所措, 在冲刺的最后关头停下了自己的脚步。在最后的一个月, 学校做得最多的就是谋信息, 找试卷, 每天早上6点, 手机一开, 总能出现学校领导在前一天晚上为大家准备的“教育早餐”, 从这些教育餐点中, 我们比兄弟学校更早把握了“任务驱动型作文”的内涵……

篇4：2019届高考备考方案

一、看花不见花，花儿原在树丛下——2012年高考历史试卷特点分析

2012年湖北高考文综历史试题是我省第一次使用的课标类型高考试题。与以往的高考大纲试卷相比，试卷总体体现出以下特点：

1.体现新课程理念，强调研究性学习。试题依据《考试大纲》和《普通高中历史课程标准（实验）》的要求命制。试题全都运用新材料、创设新情境、变换新角度、呈现新问题，检测学生的历史知识积累与历史素养。试题开放性加强，重视对研究性学习能力的考查，答案在语言组织上更科学。

2.凸显历史学科特点，渗透情感体验。试题没有追随社会热点问题，而是恰当关注时代主题，许多试题体现了对情感态度价值观的考查。试题贯穿着唯物史观等史学理论，彰显着当前流行的文明史史观、全球史范式、现代化史观等史学研究理念与方法。

3.试题稳中有变，体现人文关怀。试题在内容分布、阅读量、难易程度等方面基本保持稳定。客观题以政治史、经济史方向的内容为主；史学常识和史学方法类题自然地渗透到整个试卷中。主观题突出了政治、经济、文化三个方向内容的整合，中外关联，古今贯通。试题考查知识的覆盖面和分布比例比较合理，其中选修的试题材料新颖，可读性强，设问指向明确，考生容易着手作答。

4.重视基础知识，坚持能力立意。试题围绕主干知识命题，重视基础知识的考查。同时，注重考查考生解读史学文献、提取有效信息的能力，以及能否把握历史阶段特征，灵活运用分析、综合、比较、归纳等方法思考和解决问题的能力。

5.排列位置改变，历史学科挑战加大。2012年湖北省文综试题的结构发生了变化，历史学科试题排列位置由以往的第二位变成了第三位，这对历史学科备考提出了更高要求。每一年高考文综试卷对考生来说都是挑战，其中历史试题的难度一直都很大，考生对历史学科有较强的畏难情绪。

二、寻寻觅觅，方知小径通幽景——2012年高考历史试题主题分析

结合2012年高考历史试题的具体考查内容，举例说明历史试题呈现的命题主题：

1.挖掘丰富的细节，凸显民生问题。

（2012年新课标全国卷·24）汉武帝设置十三州刺史以监察地方，并将豪强大族“田宅逾制”作为重要的监察内容，各地财产达300万钱的豪族被迁到长安附近集中居住。这表明：

A.政权的政治与经济支柱是豪强大族

B.政治权力与经济势力出现严重分离

C.抑制豪强是缓解土地兼并的重要措施

D.经济手段是巩固专制集权的主要方式

（2012年新课标全国卷·40）阅读材料，完成下列各题。

材料 （略）

（1）根据材料并结合所学知识，指出城市道路交通信号灯诞生的历史背景。

（2）根据材料并结合所学知识，简述影响20世纪交通信号灯重大改进的主要科技成果。

（3）根据城市交通信号灯的发展历程，说明技术进步在哪些方面改善了城市生活。

24题考查考生理解监察制度与古代中国土地制度的关系，进而理解制度与国情的关系，反映我国追求社会公平的现实；40题，从交通信号灯变迁的角度，要求考生通过对材料的解读，作出正确分析和解答。充分显示历史学科对现实的关照与关注。

2.回应时代主题，彰显民主发展的大趋势。

（2012年新课标全国卷·28）清代内阁处理公务的案例“积成样本四巨册”，官员“惟揣摹此样本为急”，时人称之为：“依样葫芦画不难，葫芦变化有千端。画成依旧葫芦样，要把葫芦仔细看。”这反映出当时

A.内阁职权下降导致官员无所事事

B.政治体制僵化官员拘泥规制

C.内阁机要事务繁忙官员穷于应付

D.皇帝个人独裁官员惟命是从

（2012年新课标全国卷·29）梁启超在论述中国古代专制政治发展时说：“专制权稍薄弱，则有分裂，有分裂则有力征，有力征则有兼并，兼并多一次，则专制权高一度，愈积愈进。”从中国古代历史整体来看，这一论述中可以确认的是

A.君主专制是维系统一的主要条件

B.分裂动荡是专制权力产生的前提

C.专制程度随着历史进程而不断加强

D.武力夺取政权是专制制度的基础

（2012年新课标全国卷·34）古罗马法学家盖尤斯记述过一个案例：有人砍伐邻居家的葡萄树，被告上法庭，原告虽提供了确凿证据，却输掉了官司。原因是原告在法庭辩论中把“葡萄树”说成了“葡萄”而《十二铜表法》只规定了非法砍伐他人“树木”应处以罚金。该案例说明当时在罗马

A.不重视私有财产的保护

B.法律具有形式主义特征

C.审判程序缺乏公正性

D.审判结果取决于对法律的解释

当建立民主与法制社会成为人们一种自觉的诉求时，高考试题在古今政治法律上着眼，体现了史鉴功能。从对清朝的内阁制度、古罗马的案例、中国古代专制政治的评述的考查，体现了民主的阶级性与阶段性。从中提高考生对民主政治进程的曲折与艰难的认识。

3.注重人文积累，强调学科综合能力。

（2012年新课标全国卷·25）许仙与白娘子自由相恋因法海和尚作梗终成悲剧，菩萨化身的济公游戏人间维持正义。这些在宋代杭州流传的故事，反映出当时

A.对僧人爱憎交加的社会心态

B.民间思想借助戏剧广泛传播

C.中国文化的地域性浓厚

D.市民阶层的价值取向

25题以宋代杭州的故事引入，不仅考查了考生对历史知识的掌握，还考查了考生对人文知识的积累，考查了古代中国的文学艺术与社会经济发展的关系。

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4.考查学科素养，落实知识能力目标。

（2012年新课标全国卷·30）1895年，身为状元的张謇开始筹办纱厂，他称自己投身实业是“捐弃所恃，舍身喂虎”。这反映出张謇

A.毅然冲破视商为末业的传统观念

B.决心投入激烈的民族工商业竞争

C.预见到国内工商业发展前景暗淡

D.具有以追求利润为目的的冒险精神

时空观念是历史学习必须具备的。30题要求考生既需掌握时间定位，又需结合时代对1895年前后人们的观念进行考量。

5.合理构制试题，促成学生情感的提升。

（2012年新课标全国卷·33）据统计，1992年全国辞去公职经商者达12万人，未辞职而以各种方式投身商海者超过1000万人，这种现象被称为“下海潮”。这反映了

A.市场经济改革成为社会共识

B.多种经济成分开始共同发展

C.城市经济体制改革全面展开

D.计划经济开始转向市场经济

33题考查“社会主义市场经济体制的建立”，通过“下海潮”理解政策与现实的关系。

6.命题更开放，探究性、开放性加强。

（2012年新课标全国卷·41）阅读材料，回答问题。

材料（略）

根据材料并结合所学知识，评析“冲击——反应”模式。

（要求：对该模式赞成、反对或另有观点均可，观点明确：运用材料中的史实进行评析，史论结合。）

41题重点考查学生评析与阐述观点、运用史实论证问题、合理规范组织语言的能力。该题把自鸦片战争至五四运动的史实整合起来，从纵向看是中国近代社会发展史，从横向看则把中国近代社会发展与世界发展联系起来，引发考生的思考。试题灵活、答案开放而有度。检测考生的综合素质和史学功底。

三、蓦然回首，灯火阑珊路在前方——2013年历史备考具体策略

对2013年历史备考我们既须心中有方略，又须脚踏实地一步一个脚印坚持下去。具体来说，包括以下几点：

1.研读课标与考纲，特别是考纲，明确要求自己夯实基础。

高中历史课程标准是高考命题的法定依据。高考试题的精神内质和呈现形式要符合高中历史课程的基本理念。高考《考试大纲》坚持“四个方面”，即获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题四个方面。这些要求与《普通高中历史课程标准》的课程目标基本吻合。

大家一般认为，研读课标与考纲，特别是考纲，这些都是老师的事儿，与我们无关，实际上这种想法是不对的。考纲是高考命题最直接的依托，在备考复习过程中，我们既可以通过老师的帮助对考纲进行解读，也可以自己结合考纲进行全面温故与整理，以期明确命题的知识范围与命题方式，熟悉重要史实与相关能力，为提高高考应试能力打基础。这应该是高考文综历史备考中不可缺少的一环。

2.更新观念，但教材的基础地位不可动摇。

根据新的课程观，教材不再是我们唯一的学习资源，而是资源之一。许多考生主观地认为自己使用的教材不重要，可以抛到一边不去管它。这是十分错误的观点。历史教材是我们学习、品味与理解历史知识最主要的载体，也是我们知识结构与知识框架形成的重要依托。在平时的复习过程中，老师的教学内容绝大多数也是依据教材展开的。老师提供的素材和资源当然重要，但许多只是一些知识点的合理补充或伸展。对教材的熟悉程度与解读程度对我们后期的备考信心有重要影响，而且教材里面有大量反映三维目标中“过程与方法”的内容，这是目前历史高考试题中关注的重点之一。由此可知，在更新观念时，我们要把对教材的有效利用放到重要的位置上，要把教材用得全面、精确、合理，不留任何空缺与遗憾。

3.2013届高考复习具体的备考建议。

一是制定周密而详实的计划。高考复习是一个系统工程，也是一个连续而且漫长的过程，尤其是在一轮复习阶段，学习的重心应在复习基础上。我们制定计划后应该有条理地推进，每个复习阶段的重点要明确。最好是把自己的计划与老师的复习要求紧密结合起来，合理分配时间和合理利用时间。没有计划的复习一定是低效的。所以，在高三复习的过程中，同学们一定要有自己的一份复习计划。每天有计划，每周有计划，每月有计划，而且都要落实到位。这种复习的过程一定会让我们获得很大的成就感与自信心。

二是精读教材，不留空点。复习时不能存在猜题和押题的侥幸心理，必须重视知识的全面掌握，把每一个知识点落实到位，把每一个基本概念理解透彻。第一轮复习备考要把课文中的阅读文字、插图、表格、前言、注释、大事年表等仔细阅读并加以整理，不要怕浪费时间。这样做既可以强化主干知识复习，又能兼顾到边角知识的落实到位，使之成为提高考试成绩的新增长点。

三是抓主干知识的专题整合，对历史概念要把握清楚。重视对知识点的系统化分析，重视整体知识网络的构建，体会其中蕴含的整体构思的思路，逐步理解高考典型题型的思维方法。建构知识体系切不可只进行简单的知识堆砌，而要主动的思考和质疑，在与老师或同学们的讨论和探讨中，自主完成专题建构，从而提高自己理性分析历史试题的能力和策略。要善于把零碎的知识归于某一知识结构中，不要让记忆过细的知识成为记忆的负担。尤其是在高三后一阶段要加强对主干知识的专题整理，把握历史知识间的内在联系，构建学科知识体系，形成一个较完整的知识网络。

四是联系社会生活，主动关注现实问题。近年的高考试卷体现了以人类所面临和关心的现实问题、重大社会问题为素材的命题思想，凸显了人文科学的社会功能。这就要求我们关注社会、关注生活、关注现实。在复习备考中，我们须善于阅读与领会各种时政信息，关注身边的时政热点，把握人类面临的最主要的问题，对热点问题的复习不能停留在表面，而要从历史学科体系内挖掘和现实热点相联系的隐性历史知识，把历史学科知识与社会现实、热点问题有机结合起来，做到学以致用。在现实和历史之间，增加自己对历史学科的感悟力与思辨力。

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五是不要盲目的大量做题，训练要讲究规范。历史高考复习具有极强的针对性，对于所有知识点需要进行“地毯式”搜索，做到不缺不漏。因此，仅靠简单地做题达不到一轮复习应该具有的效果。盲目做题既没有针对性，更不会有全面性。不过，对历史学科的知识与能力的考查最终还是要落实到答卷上的，因此不做一定量的练习也是不可取的，但练习时要严格控制时间，加强限时训练。我们要特别重视对答卷规范化的训练与养成。一是要从规范答题的程序入手，如材料解析题中一般要注意以下步骤，“通览试题→审题解难→透析材料→整理构思→表达成文”，把答题规范贯穿到各个环节之中；二是要在平时的作业和考试中养成思考与作答的规范。如材料解析题的答案形式需“六化”，即答案提示化、序号化、段落化、要点化、语言化、学科化；答案内容面要宽、点要齐、话要简，要史论结合，避免文学化语言。一般情况下，一个要点最多用两至三句话表述即可，同时注意凸显关键词。在知识或概念模糊的情况下一定要回归课本，注意掌握教材上的知识与概念的表达，注重对知识点运用方法的总结。

六是要有攻坚意识，尤其要聚焦高考中的常考点。特别是其中必考而自己还没有掌握好应对策略的内容，如近几年高考中出现的历史小论文写作，2012年新课标卷的评析“冲击——反应”模式的小论文就让考生有眩晕之感。历史小论文包括论点、论据、论证三要素。一是论点（观点），需从材料关键词中找出；二是联系知识，罗列论据，论证观点；三是合理安排结构，论证过程中逻辑要清楚、严密，做到证据与观点之间的无缝连接。论证过程应有“历史味”，应采用学科语言，做到言必有据，论从史出、史论结合，切忌空发议论或简单的罗列史实。要做到下笔成文，讲究格式，不能像问答题一样仅是回答问题，而须以文章的形式来呈现。论文中要进行分段，以便突出结构。紧扣评论对象，观点明确；合理引用史实，进行多角度评论；论证充分，逻辑严密，表述清楚。另外，史论结合要求史中有论，论从史出。一定要使用历史学科语言，切忌口头语。单纯的史实堆砌，或者是整篇的论述，都是不能得高分的。历史小论文一般都有字数限制，应抓住材料中的关键信息，在充分理解材料和命题意图的基础上，先打草稿或列腹稿再动笔，以确保语言精炼，切中要害。

新课程历史高考试题每一年都以“稳中有变”的方式呈现，但高考历史试题对我们考生的要求是稳定的。主要考查我们历史学科的思维能力、学科素养、人文素养和现代公民素养，侧重考查基础知识的迁移能力和提取分析历史信息的能力，考查大家对新的史学观念、一般研究方法的把握等。把握并逐步实施这些要求，必然有助于2013年高考历史学科取得更好成绩。

责任编辑 赵玉渊

篇5：2014届高考备考方案

复习方案

卫城中学教学副校长：杨勇

教学质量是学校办学的生命线。一个学校高考学生的上线率是社会对学校重点关注的对象，上线率的多少决定了社会对学校办学优劣的具体认识。我校历年来均把学校的教育教学质量作为工作重点来抓，力争群策群力，抓出成绩，让学生家长认可，实现上级领导对学校期望。

现在离高考只有九十多天，时间短，我们倍感肩上的责任之重，为进一步搞好我校备战高考的工作，根据上级有关文件精神，特制定我校2014年高考备考复习方案。

一、学生现状分析。

从我校这届高三学生的三次考试（2013年8月，上学期期末，2014年2月的一模）特别是2014年2月的一模考试成绩来看，我校参加考试学生240人，其中文科学生114人，理科学生126人，文科总平均分300.97，与贵阳市文科平均分335.09差34.12分；理科总平均分262，与贵阳市平均分327.1相差65.1分，由此可知，我校文理科与贵阳市的平均成绩相比，差距是惊人的。从总分排名来看，文科总分在贵阳市77个参评高中中排第50名，理科排第45名。在清镇市6所普通高中中文理均排第三名。从一模成绩预测来看，文理科均没有一本；二本文科预测5人，理科预测10人，产生成绩偏低的原因，有以下几个方面：

篇6：2014届高考化学备考方案

一、指导思想

认真研究《化学新课程标准》和《2013年考试大纲》。仔细分析近三年高考化学试卷，广泛收集海南省高考的信息，以最新的考纲和考试动向为依据，合理安排教学进度，做好备考各环节的工作，充分调动学生学习的积极性，保证复习扎实、高效地顺利进行，圆满地完成教学任务。

二、备考目标

考试大纲指出：以能力测试为主导，全面体现考试大纲的能力考查要求，注重概念和规律的理解，强调知识之间的内在联系；注重理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，以促进学生在知识和技能、过程和方法、情感、态度和价值观等方面的全面发展。

1．通过复习，帮助学生从高考的角度来认识和掌握基础化学知识，并进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化，达到融会贯通。养成正确审题、答题的良好习惯和能力。

2．根据级组的工作目标，我们化学科的对应的目标是确保理科尖子生的化学科不拖后腿，单科尖子在全县要有优势。

三、备考总体安排：全学年分三个阶段

（一）基础复习阶段（2013年9月初-2014年4月上旬）

以《化学新课程标准》和《2013年考试大纲》为依据，全面系统地复习基础知识，不留知识死角，注意基本技能和基本方法的训练，着力构建学生学科知识和技能体系，实现知识系统化。

在复习过程中以课本和《三维设计》作为主要教材认真落实。习题以《三维设计》和每周的限时训练为主，注意解题的规范性。注重讲评，讲评时适当做到前后关联，对复习过的内容实行往复式测试，帮助学生形成知识体系。

（二）查漏补缺综合提高阶段（2014年4月10日-2014年5月24日）

针对学生在模拟考中出现的缺陷和搜集到的高考信息，对薄弱环节进行针对性训练,使学生在基础知识、应试技能方面进一步提高。

（三）自习巩固和应试调整阶段（2014年5月25日-高考前夕）

学生在教师指导下进行有针对性的自主复习。要特别注意调整学生的心理状态，让学生以最饱满的精神，充满自信地参加高考。

四、具体措施：

1．齐心协力，同心备考。备课组全体教师目标一致，信息交流，资源共享，齐心协力，同心备考。

2．把握高考方向，高效备考。认真研读《化学新课程标准》和《2013年考纲》，合理分散教材的难点，强化知识的重点，对知识点的处理应源于教材，高于教材。明确考试的目的、能力要求和考查内容，以求实效。在总复习中不随意拓宽知识范围，要深入分析研究《化学新课程标准》和《2013年考纲》，对照近几年的高考试题和课本上的重点知识，找出知识点和考点，把课本知识进行适当的深化和提高。

3．精心准备复习资料和试题，第一轮复习以《三维设计》为主，再根据学生的具体情况，自编限时训练、月考试题和模拟测试题。习题的内容要和所复习的内容匹配，难度要和学生的实际水平相吻合。

4．把握复习课的功能，提高课堂效率。第一轮复习要坚持以《化学新课程标准》和《2013年考纲》作指导，以教材为主体，将教材中由于学生认知发展水平不同而割裂的系统知识在总复习中重新整合，找到各知识间的联系，帮助学生构建起立体的、发散的、独立的知识网络体系。以落实基础知识的掌握为目的，指导学生阅读并记忆教材的基本知识（尤其是教材中一些实验基本操作及重点知识），建构知识网络，并形成基本的学科能力，向高考的以能力立意靠拢。并通过限时训练对所复习的知识内容进行及时检查。

5．切实解决复习中的主要问题。现在复习中存在的问题是：教师讲，学生听。教师讲得很辛苦，学生听得也清楚。但是前面听，后面忘；容易听，容易忘。因此，在教学中要求学生一定要提前将老师要讲的课题内容完成，将自己认为有问题的部分做好记录，以达到有目的、有计划地听课。定期收学生的《三维设计》进行检查，同时也要注意指导学生找到本单元知识的重点、难点，让学生搞清那些是自己的薄弱环节，并想办法进行改善。要求学生在每一次的试题讲评后将做错的试题集中在“错题集锦”中，教师也要做好错题记录于备课中，备课组整理成电子文档，在以后的练习中进行重复呈现，使学生对所学知识真正理解。

6．做好作业的布置。一般以三维设计自带的习题为主，根据复习内容和学生实际情况确定作业量，并做好检查工作（重点班一周检查一次，其余各班二周检查一次）。针对学生解题过程中出现的典型的问题，利用晚修时间的后半个小时进行集中讲解，尽量不影响学生的自主复习。

7．做好尖子生的培优辅导工作。尖子生的重要性和利害关系，大家不言自明。“尖子生的荣誉就是我们教师的荣誉、矿中的荣誉”。我认为要让培优工作取得实效，一定要有针对性，针对尖子生在学习、解题、考试中出现的问题，找出他们出错的根源，然后重新讲解概念或理论并配以恰当、适量的变式训练，让他们彻底突破难点，提升解题的能力和信心。

8．互听互学，扬长避短。为提高复习质量，备课组老师之间要经常相互听课。通过相互听课学习，取他人之长，补自之短，提高教学水平和复习质量。