曹妃甸区第二中学清明简报

曹妃甸区第二中学清明简报（共3篇）

篇1：曹妃甸区第二中学清明简报

继承先烈遗志 谱写有为人生

----第二中学组织师生参观李大钊纪念馆、故居 4月3日，又是一年清明时。为培育和践行社会主义核心价值观，弘扬民族传统文化，缅怀革命先烈，弘扬民族精神，我校70余名师生怀着无限崇敬的心情参观了李大钊纪念馆和李大钊故居，通过敬献花篮、鞠躬默哀、集体宣誓、聆听讲解等多种形式深切表达对革命先驱者李大钊的缅怀，深深寄托对革命先驱者的哀思。

通过此次活动，师生受到了深刻的爱国主义和革命传统教育，思想得到一次新的净化和升华，也使我们更加懂得生命的意义，更加清楚自己肩负的历史使命，更加坚定了理想信念。大家纷纷表示：一定要继承先辈遗志，以先辈的爱国热情激励自己奋发向上，积极工作，勤奋学习，为祖国的繁荣和民族的伟大复兴做出应有贡献。

篇2：曹妃甸区第二中学清明简报

中考备考方案

为迎接好2018年中考，确保各项工作有目标、有计划、有步骤、有方法的推进，在校长袁海山带领下，我校调动一切积极因素，团结奋进，努力完成区教体局分配给我校的中考目标。

一、中考目标

500分上线人数达到60人以上，合格生人数力争达到500人。

二、中考措施

制定出具体地备考方案，全方位分阶段备考，现在起至本学期末夯实基础阶段，要求各学科必须完成所有课程的教学工作；年后至6月系统复习阶段，围绕邯郸市三次模拟考试，积极备考，组织好专项复习和综合检测；6月后考前调节阶段，重点培养学生的良好学习心理状态和应考心态。

（一）领导班子团队

1.坚持正确导向，聚焦主责主业。

坚持一切以围绕提高教学质量为根本目的，深入教学一线，与广大教师同呼吸共命运，班子其他成员，在全面聚焦课堂的前提下，将时间和精力向九年级倾斜,做到正校长每周参加1—2次中考专题教研，听评课不少于3次，每月召开一次专题会；业务副校长每周参加专题教研不少于5次，听评课不少于10次。

组织九年级每月召开1次成绩分析会：一是分析班级成绩走 向，找准短板，与班主任、课任教师一起解决短板问题；二是分析学科问题，找出同一班级不同学科成绩偏差的原因，限时整改到位。

2.加强督查力度，落实教学常规。

业务副校长带领教学团队，每周督查教师上课质量和课下分层次训练的落实情况，通过课中听、课下查，找出问题的症结，化繁为简，以最简单的方法解决最繁复的问题。

3.关心教师疾苦，解除后顾之忧。

校领导要深入教师，了解教师在工作、生活等方面面临的困难，尤其要着力解决教师照顾老人，接送孩子等突出的问题，让广大教师有充足时间和精力投身到教学管理中去。

4.采取激励措施，提升幸福指数。

激励方式主要分三种：一是物质奖励，2018年中考拟发放奖金5万元，依据班级和学科完成目标情况，绩酬挂钩；二是精神鼓励，对在中考中取得突出贡献的班级和学科，颁发形式多样的荣誉证书；三是宣介推广，利用各种会议、校报、宣传栏等，经常性地宣传报道九年级一线优秀教师的突出事迹，弘扬正能量，传递正能量。

5.组织实施“三会”，激发师生动力。

一要举办好中考备考动员会，打响备考中考第一枪，激发学生原动力，让学生知道为什么学、为谁学、怎么学；唤醒教师责任意识，奉献意识，开创校领导，教师和学生三位一体备战中 考的格局，全力以赴备战中考，二要举办好中考百日誓师大会，校长、年级组长、班主任、学科教师、学生代表和家长代表，争相宣誓，把握住决胜阶段，坚决打赢百日攻坚战，进一步增强敢拼必胜的信心和能力，三要举办好考前培训会，教给学生考试的技能。

(二)教师团队

1.凝心聚力，研读中考，提升师能。

九年级教师一要认真研读中考学科说明，充分发挥教研组的强大职能，群策群力深入挖掘学科说明隐含的信息，尤其要关注近三年学科说明的细微变化，分析变化的走向和趋势，大胆预测考点和题型，把握住中考的脉搏；二要将近三年河北中考试题做三遍，第一遍有所感觉，第二遍有所感悟，第三遍理清脉络用于实战；三要通过多种途径捕捉中考信息，如参加省市区三级中考解读和复习策略研讨会，解决复习中的困惑和疑问，再是与中考名校面对面，现场感悟备战中考的气息和氛围。

2.围绕目标,分解任务，落实责任。

各班严格分解各梯队人数，将培优生、合格生、临界生分包到每一位任课教师头上，每日检查、每周谈心、时刻监控，关注责任区每一位学生。备课组每周分析学科教学中出现的问题，找准自身和学生或家长身上的问题，精准发力。

3.抓实周测、月考，落实过程管理

每周日下午3：00——5:00各班组织周测，通过周测，落实 周清；每月一次大型检测，认真分析一月的得失，年级组每月班级排名，学科排队，好的表扬推广，差的查摆原因，力求每月都有大的提升。

4.建立学生成绩档案袋。

各班建立学生综合成绩跟踪袋，各学科建立学生学科成绩跟踪袋，及时调控，不使学生出现偏科现象，确保总体成绩的提高。

5.坚持家校共育，开好每月一次家长会。

充分利用家校共育平台，和家长建立密切的联系，让家长时刻掌握孩子在学校的情况。家长委员会成员，随时到学校监督工作。班级每月最少开展一次家长会，和家长沟通孩子近况，充分做到学校家庭双管齐下，保证每一个孩子不掉队。

6.落实好5加2，利用好节假日。

利用好星期天和节假日，给学生留好作业，并利用班级微信群做好检查和讲解。

7.扬长项，补短板，实现共赢。

扬长项就是发挥我校简快作文优势，每周训练一篇作文写作，尖子生重在文章结构，语言表达上下功夫，目标生重在布局、书写上下功夫，临界生重在字数、书写和题目上下功夫。补短板就是根据我校目前文综教师缺编情况，要在早饭后，晚饭前两个时段（约70分钟），每天布置中考考点和时政热点背诵任务，减轻课堂上的压力，力求不拖后腿，保证总体成绩的提高。

8.全面实施班主任坐班制 班主任除正常上课、听课、教研外，其他时间进班跟踪管理，随时掌控班级学生的一举一动，始终保持良好的学习秩序和高昂的学习斗志，为提高课堂效率提供强有力地保证。

（三）学生团队

1.落实一日常规，完成目标。

坚持做好学生的一日常规，在早晚自习的基础上督促优等生和临界生充分利用好上午7：30到8:00和下午5:40到6：20的课前小自习，主要背诵文综内容。

2.建好三本，每日三省。

除课堂笔记本外，准备错题登记本、纠错本，典型题解积累本。

3.锁定目标，勇于赶超。

班主任和任课教师及时指导学生，鼓励学生结合自身实际，找准赶超对象，以周测、月考和模拟考试为参照，制定出适合自己的阶段目标，让学习有动力，赶超有方向。

邯郸市肥乡区第二中学

篇3：曹妃甸区第二中学清明简报

一、爱和责任:一个笃行不怠的办学理念

常言道,思想是行动的先导。民办学校的巨大压力,首先是生存问题。要办好一所面向市场的高品质民办中学,学校发展的理性思考非常必要。“给我一个孩子,还您一个人才;学生的利益高于一切,为学生的终身发展奠定坚实基础”是沾益二中的办学宗旨;“低进高出,高进优出”是该校的办学目标,“实现云南教育资源与省外优质教育资源高度融合,打造成为学生满意、家长放心、社会尊重的云南省民办名校”是该校的发展定位。从办学宗旨、办学目标和发展定位上,从沾益二中三年的艰辛步履中,我们可以看出,该校有着更根本、更核心的理念,这就是爱和责任。爱和责任既体现在施教者身上,也同样体现在受教育者身上,这是以爱育爱,以责任唤醒责任。

用爱心和责任唤醒孩子心灵,用方法和激情开启智慧之门,用坚毅和奉献托起祖国明天。这就是沾益二中突破生源瓶颈、成功逆袭高考的教育之魂。爱和责任被放在第一层级,起着引领和核心作用。著名教育家、国家教育咨询委员、国家总督学顾问陶西平调研时高度评价沾益二中:把爱献给每个学生,使每个学生都能健康成长。

在学校先进教育理念的引领下,全校上下努力将学校办学理念转化为实践行为,形成了沾益二中的核心价值观:“市场检验观”“以学评教观”和“名校发展观”。“市场检验观”是学校能被市场接受,能被家长选择,是社会需要的学校,家长和学生都满意的学校;“以学评教观”是评价学校、评价教师、评价课堂的标准;“名校发展观”是培养名学生、名教师和有价值的研究成果,打造云南民办名校。

二、名师引领:一支爱岗敬业的教师队伍

面对生源瓶颈和激烈竞争,沾益二中怎样立足市场,获得全面、快速、健康、可持续的发展,是亟待解决的问题。通过不断实践与探索,学校必须尽快形成自己的核心竞争力,形成自己学校所独有的,支撑过去、现在和未来的竞争优势。而要打造学校核心竞争力,基础在于教师,教师是办学第一资源,着力打造优秀教师团队。

有一位好校长,就有一所好学校。吴培锋,原曲靖市民族中学副校长、云南省高中英语特级教师,享有曲靖市骨干教师、优秀教师、教育教学优秀人才,云南省有突出贡献的优秀技术人才等称号,同时享受云南省政府、曲靖市政府特殊津贴。学校经批准特邀吴培锋率优秀骨干教师团队组建沾益二中领导班子,形成了由吴培锋任校长、田平任党支部书记的学校党政领导班子。

有了专家型的领导班子,还得有名教师团队。沾益二中汇集了一批学有专长、教有特色、富有影响的教师,他们或是从湖南、湖北、山东、江苏等教育发达省份高薪引进的,或是从曲靖一中、曲靖市民族中学等名校特聘而来的,他们都是被董事长“磨破嘴皮”甚至是“三顾茅庐”而被感动来的。冯晓华老师曾是曲靖一中数学特级教师,曾被评为云南省中小学师德标兵、曲靖市学术技术带头人,退休后,就被特聘到沾益二中任教。物理高级教师郭晓玲曾是曲靖市名师工程首批名师、云南省高考复习研讨会专家团成员,杨雪梅曾是曲靖市民族中学英语高级教师、澳大利亚墨尔本大学进修学者,等等,一大批名师带着创业的激情、带着丰富的教育资源而来。他们说:“在沾益二中,我们看到了田野董事长投身教育真诚质朴的情怀和不放弃每一位学子的担当,更感受到我们每位教职工是开拓事业的伙伴,我们找到了继续奉献教育事业的意义和挑战人生的价值。”

沾益二中教师来自全国各地,学习背景、教学经验、育人环境千差万别,注重省内教师与省外教师的融合发展,采取“名师引领、师徒结对”方式,即一名名师、骨干教师结对一名或多名青年教师,帮助青年教师提高思想、业务水平,使青年教师尽快成长起来;采取“名校结对”方式,2015年3月与曲靖市民族中学结对帮扶,在师资培训、教学管理、学生互动等方面与曲靖市民族中学实现同计划、同步骤;还与湖南长郡中学、湖南明德中学、湖北黄冈中学、衡水中学等中国十大名牌中学建立联系机制,或组织教师观摩学习,或组织网络课程,或组织公开示范课,借鉴名校先进经验,正引领青年教师迅速成长,要求青年教师一年像样,二年成样,三年榜样,学校名教师、骨干教师、优教师梯队已然形成。

沾益二中注重师德师风建设,修师德、铸师魂,努力培养有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的教师队伍。特别是结合青年教师高学历、思想活跃、精力充沛、敢于创新等优势,通过实施精细化管理,做到精心计划、精准决策、精确控制、精当考核,全体教师全部吃住在学校,实行教师全天坐班制、教师出校门审批制、周末学生管理值班班主任责任制,对全体教师实行岗位责任制管理、工作目标管理、过程管理、痕迹管理和量化考核,日常管理实行领导值日、部门值班、教师值周制度,不断提升管理效益。

三、名生培养:一种适合学情的教学模式

如何让学生“低进高出、高进优出”?沾益二中的学生普遍基础较差,学习吃力,学生多半带着中考受挫的阴影入学,如何帮助学生建立自信、探索一种适合学情的教学模式,是老师的努力目标。

为重塑学生自信,学校一方面开展养成教育和励志教育,关注每一位学生,善于找准每个学生身上的闪光点,不断给他们信心;另一方面要求老师在教学中坚持“低起点、慢节奏”,通过“三年一体化”策略,准确把握教学重点,缩减教材和教学内容,让学生听得懂、学得会、记得住、用得上,激励他们进步,帮助他们成长。

信心来自实力,实力源于方法。沾益二中构建起“问题引导教学”的菜单式高效课堂教学模式,致力于结合每个学生实际提供菜单式和充分发挥的空间,促进每个学生在品德、习惯、文化、特长、能力等方面闪光,为每个学生的终身学习、发展和幸福奠基,培养“合格+特长”“优秀+特长”“优秀+能力”等复合型学生。为此,在摸清实底、分析潜力、目标定位的基础上,对学生学习实施规范方法、面向全体、分层培辅、每月一考、章节过关、扎实基础、渐进提高、持续发展。学校一方面在狠抓常规教学上下功夫,把常规管理细化为“备、讲、批、辅、考、评、结、补”八个步骤,对每一个步骤都提出具体要求,强化落实;教师实施集体备课、配餐制;在教学中不盲目拔高,不盲目加快进度,不盲目照搬资料,在学习节奏上给学生留下思考的时间,在课堂教学上使每个学生学有所得。同时,在坚持整体推进的备考策略上下功夫,努力做到三个提高,即打破“题海战术”的束缚,提高课堂复习的效率;每天分层分组分科进行培优辅差,对重点学生存在的问题开出“菜单”,进行“一对一”辅导、人盯人战术,提高培优辅差的实效;抓住大纲不重偏题、不重难题,提高复习调控的力度,让学生在希望中复习,在希望中成功。

四、校园“四美”:一种润物无声的文化氛围

浓郁的文化氛围、优美的育人环境,体现着一个学校的文化积淀和底蕴,不仅对学生的学习生活起到良好的调节作用,而且对促进学生全面发展起到潜移默化的作用。学校提出了“校园建筑营造整体美,园林绿化营造环境美,佳作名篇营造艺术美,人际和谐营造文明美”的校园文化建设目标,开展了具有民办学校特点的“校风、教风、学风”建设,推行以精细化、制度化、规范化为主要内容的“三化”建设,积极倡导“严、精、细”的工作理念,形成了“绿色环境—环境教育—绿色教育”的生态文明教育链,逐步确立了“绿色夯基和谐共进”的文化新理念。“绿色夯基”,包含了在尊重人、理解人的基础上,关注每个学生个体,夯实师生的身体、思想、品格、能力、创新等要素的基础。追求学生个性化、多元化、可持续发展,使学校与教师、教师与学生、人与环境、人与文化整体发展、相互协调。

开展丰富多彩的校园文化活动,把学习实践活动与营造文明、整洁、优美的校园环境相结合,突出特色,挖掘内涵,走特色立校之路。注重对学生的行为习惯养成教育、礼仪常识教育、安全教育、感恩教育、心理健康教育,实施德育“三化”模式,全面实施“导师制”,建立学生成长档案。实施传统国学教育,广泛开展了“告别陋习,与文明同行”“书香校园”“走进高校”“人生导航”等主题系列活动,多形式、多渠道引领学生读书看报,组建学生社团、兴趣小组,利用重大节假日举行诗歌朗诵比赛、演讲比赛、英语竞赛、作文竞赛、中外中学生夏令营等,努力营造良好的文化氛围,使学生做到“埋下头来读书,抬起头来走路,朝气蓬勃生活”。

摘要：生源质量差、师资力量薄弱似乎是民办高中的“标签”,曲靖市沾益区第二中学(以下简称沾益二中)突破生源质量瓶颈,构建特色师资队伍,给那些无法上公办高中的学子提供了一个圆大学梦的机会,高一新生录取分数线比普通高中低100多分。自2013年9月恢复办学以来,在2016年高考中首战告捷,413人参加首届高考,上线率91.2%、本科率28.33%,其中600分以上8人。沾益二中的办学理念、教师队伍、教学模式和文化建设值得借鉴,是转型期民办高中特色化办学的一个样本。

关键词：民办高中,特色立校,办学实践

参考文献

[1]邱华,沈凌云.质量强校特色立校打造全省民办名校[N].曲靖日报,2016-07-11.

[2]邱华.优势互补携手并肩造名校[N].曲靖日报,2015-07-07.