中学英语兴趣活动简报

第一篇：中学英语兴趣活动简报

课外兴趣小组活动简报

鹿马登中学 2013年4月

为了进一步推进素质教育，贯彻党的教育方针，丰富学生的校内外生活，全面发展学生个性特长，促进学生身心健康和谐发展，充分发挥兴趣小组第二课堂的作用，引导学生形成积极向上、团结合作、尊重他人的意志品质，为学生以后的学习生活和社会适应能力，打下良好的基础。因此，学校决定在初一年级开展课外兴趣小组活动。此项活动深受学生喜爱。

根据我校师资、场地、器材等条件，本学期我们先期开设了合唱队、机器人、美术书法兴趣小组、篮球兴趣小组、乒乓球兴趣小组等活动课程。学生依据自己的兴趣爱好以及自身的特长，自主选择兴趣小组。兴趣小组采用“定人、定时、定点、定内容”的“四定”原则开展活动，每个兴趣小组均有两位辅导教师负责指导，每周

三、五下午第三节课后开展活动。在初一全体班主任的大力支持下，在各位指导教师的精心准备下，从4月份开始，兴趣小组活动在我校热火朝天地开

展起来了。

篮球兴趣小组在认真的训练

乒乓球兴趣小组

绘画兴趣小组

“我的梦想”的专题课堂

目前，各个兴趣小组已经正常开展活动，从而大大充实了学生的课外生活。通过兴趣小组活动的开展，既培养了学生良好的兴趣爱好，发展了学生的个性特长，促进了学生快乐成长，又丰富了校园文化生活，营造了校园文化气氛，彰显了学校办学特色，为校园生活增色添彩。

鹿马登中学团支部

2013年4月

第二篇：英语活动兴趣小组计划

英语兴趣小组活动 (计划、教案、展示、总结)

活动对象：大陈小学三年级至六年级的学生

辅导老师：李昂

活动时间：2011.11.11始

小学英语兴趣小组活动计划

一、指导思想

为了增强学生学习英语的学习兴趣，提高英语的表达能力及表达水平，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的听、说、读、写能力，帮助学生树立学习英语的自信心，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯，丰富小学生的课余生活,同时也为他们今后的英语学习打更牢固的基础。

二、活动目的

通过英语兴趣小组的活动，使学生的英语兴趣得到更好的发展，进一步了解英语的基本知识，培养学生的语言技能和语言的综合运用能力，提高学生的英语口语交际能力。

三、活动对象

本校小学

三、

四、

五、六年级学生

四、辅导老师：李昂

五、活动内容

1.看、听、学、讲、演英语小故事等。

2.以课本为基础，掺杂小部分适合本校3—6年级学生的各种教材，内容主要包括学习生活常用句型和词汇，包括问候用语、见面用语、客套用语、公共场合特定用语,常用话题等等。

六、活动时间 ：每两周一次，周五下午第二节

七、活动要求

1、开展活动的当周周五，小组成员必须准时到活动地点。

2、小组成员应严格遵守纪律，不准在活动室大声喧哗。

3、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

八、采取的措施：

(1)由老师动员各班有一定英语基础、成绩较好的学生参加。

(2)认真负责，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。

总之，开展英语兴趣小组活动，要真正使学生学有所得，我要尽自己最大的努力，最大限度地调动学生的积极性，将英语兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。

兴趣小组活动教案

11.25号

一.活动目的：引导学生学习英语语音知识

二.活动时间：一课时

三.活动地点：多媒体教室

四.活动过程：

1.开音节1)以发音的元音字母结尾的音节。例：be，he。公式:辅音+一个元音2)以辅音字母(r 除外)+不发音的e结尾的音节。例：make，like。公式:一个元音+一个或几个辅音+不发音的e.

在开音节中，元音字母发它在字母名称音，即它本身的读音。a 在开音节中 [ei] name plane Jane baby cake

e 在开音节中 [i:] he these me Chinese

i 在开音节中 [ai] bike fly drive time nice kite

o 在开音节中 [ou] those close gohome no

u 在开音节中 [ju:] student excuse duty Tuesday

五.音标练习：(见音标卡片练习卡)

兴趣小组活动教案

12.9号

一.活动目的：引导学生继续学习英语语音知识

二.活动时间：一课时

三.活动地点：多媒体教室

四.活动过程：

闭音节：以一个或几个辅音字母(r 除外)结尾而中间只有一个元音字母的音节，称为闭音节。

在闭音节中，元音字母读它所规定的短音

在闭音节中 Aa[æ]bag dad hat map black back

在闭音节中Ee[e]bed let pen desk yes egg

在闭音节中Ii[i] fish big drink sit milk swim

在闭音节中Oo[] clock not box shop sock

在闭音节中Uu[∧] bus cup jump much lunch

五.音标练习：(见音标卡片练习卡)

兴趣小组活动教案

12.23号

一.活动目的：口语交际

二.活动时间：一课时

三.活动地点：多媒体教室

四.活动过程

1、学习表达Hi，Hello，及Nice to meet you!打招呼

2、学习表达与陌生人之间该怎样打招呼：Howdoyoudo!

3、学习表达与熟人之间该怎样打招呼及其回答交际： A: How areyou?

B: Fine(I’mfine),Thankyou! And you?

A:I’mfine,too.

4、学习询问别人的名字以及当别人问自己的名字时该怎样回答： What’syour(her,his)name?

My(her,his)nameis×××

5、学习询问别人的年龄以及回答自己有多大：

①相互询问：Howoldareyou?I’m + 数字

②询问第三个人的年龄：Howoldishe/she? He/She is

6、根据上面所学内容自编短剧进行对话交际。

兴趣小组活动教案

1.6号

一.活动目的：口语交际

二.活动时间：一课时

三.活动地点：多媒体教室

四.活动过程

口语交际

1、学习表达Goodmorning/Goodafternoon.及其回答：

2、学习询问别人居住在哪里，并能回答：Wheredoyoulive?①对大地方进行回答： Ilivein(地点).

②对小地方进行回答： Iliveat(地点).

3、学习询问别人来自于哪里，并回答：

①Whereareyoufrom?

I’mfrom.

②Wheredoyoucomefrom?

Icomefrom.

4、结合实践根据以前所学内容进行自编短剧进行交际。

第三篇：英语兴趣小组活动计划

一、指导思想

为了增强学生学习英语的学习兴趣，提高英语的表达能力及表达水平，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的听、说、读、写能力，帮助学生树立学习英语的自信心，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯，丰富小学生的课余生活,同时也为他们今后的英语学习打更牢固的基础。

二、活动目的

通过英语兴趣小组的活动，使学生的英语兴趣得到更好的发展，进一步了解英语的基本知识，培养学生的语言技能和语言的综合运用能力，提高学生的英语口语交际能力。

三、活动对象： 本校小学生

四、辅导老师：本班英语教师

五、活动内容

1.看、听、学、讲、演英语小故事等。

2.以课本为基础，掺杂小部分适合本校3—6年级学生的各种教材，内容主要包括学习生活常用句型和词汇，包括问候用语、见面用语、客套用语、公共场合特定用语,常用话题等等。

六、活动时间 ：每周一课

七、活动要求

1、每周一课进行活动，小组成员必须准时到活动地点。

2、小组成员应严格遵守纪律，不准在活动室大声喧哗。

3、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

八、采取的措施：

(1)在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定英语基础、成绩较好的学生参加。

(2)认真负责，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。

总之，开展英语兴趣小组活动，真正使学生学有所得，老师要做出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将英语兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。

英语兴趣小组活动教案 学习英语26个字母

一.活动目的：引导学生学习英语26个字母 二.活动时间：一课时 三.活动地点：教室 四.活动过程： 学习26英语字母

1.学习26个英语字母的读音及书写

Aa

Bb

Cc

Dd

Ee

Ff

Gg

Hh

Ii

Jj

Kk

Ll

Mm

Nn

Oo Pp

Qq

Rr

Ss

Tt

Uu

Vv

Ww

Xx

Yy

Zz 2.纠正书写中的错误

a应写成ɑ

g应写成g

3.学会唱26个英文字母歌。 英语语音知识

一.活动目的：引导学生学习英语语音知识 二.活动时间：一课时 三.活动地点：教室 四.活动过程：

1.开音节

1)以发音的元音字母结尾的音节。例：be，he。公式:辅音+一个元音

2)以辅音字母(r 除外)+不发音的e结尾的音节。例：make，like。公式:一个元音+一个或几个辅音+不发音的e . 在开音节中，元音字母发它在字母名称音，即它本身的读音。a 在开音节中 [ei] name plane Jane baby cake

e 在开音节中 [i:] he these me Chinese

i 在开音节中 [ai] bike fly drive time nice kite

o 在开音节中 [ou] those close go home no u 在开音节中 [ju:] student excuse duty Tuesday 五.音标练习：(见音标卡片练习卡)

英语语音知识

一.活动目的：引导学生继续学习英语语音知识 二.活动时间：一课时 三.活动地点：教室 四.活动过程：

闭音节：以一个或几个辅音字母(r 除外)结尾而中间只有一个元音字母的音节，称为闭音节。

在闭音节中，元音字母读它所规定的短音

在闭音节中 Aa [æ] bag dad hat map black back

在闭音节中Ee

[e] bed let pen desk yes egg

在闭音节中Ii

[i] fish big drink sit milk swim

在闭音节中Oo [ ] clock not box shop sock

在闭音节中Uu [∧] bus cup jump much lunch 五.音标练习：(见音标卡片练习卡)

习英语音素(单元音和双元音)

一.活动目的：

学习英语音素(单元音和双元音) 二.活动时间：一课时 三.活动地点：教室 四.活动过程： 音

标

1、热身：唱26个英语字母唱

2、学习单元音

3、学习双元音

4、学习辅音音标，并结合单词，学习拼读。

5、总结归纳，结合实际，根据音标写出单词。

口语交际

一.活动目的：口语交际 二.活动时间：一课时 三.活动地点：教室 四.活动过程

1、学习表达Hi，Hello，及Nice to meet you!打招呼

2、学习表达与陌生人之间该怎样打招呼：How do you

3、学习表过与熟人之间该怎样打招呼及其回答交际： A: How are you? B: Fine(I’m fine),Thank you! And you? A:I’m fine,too.

do!

4、学习询问别人的名字以及当别人问自己的名字时该怎样回答： What’s your(her,his) name? My(her,his) name is ×××

5、

学习询问别人的年龄以及回答自己有多大： ①

相互询问：How old are you?

I’m + 数字

②

询问第三个人的年龄：How old is he/she? He/She is

6、根据上面所学内容自编短剧进行对话交际。

口语交际

一.活动目的：口语交际 二.活动时间：一课时 三.活动地点：107班教室 四.活动过程 口语交际

1、学习表达Good morning/Good afternoon.及其回答：

2、学习询问别人居住在哪里，并能回答：Where do you

①对大地方进行回答： I

live in (地点).

②对小地方进行回答： I

live at (地点).

3、学习询问别人来自于哪里，并回答：

①Where are you from?

I’m from

.

②Where do you come from?

I come from

.

4、结合实践根据以前所学内容进行自编短剧进行交际。

live? 英语兴趣小组活动总结

转眼间，一个学期的兴趣小组活动已接近尾声。虽然每个星期一节课都付与了兴趣小组活动，但一想起同学们日益高涨的学习热情，一想到孩子们不断增长的英语知识，我觉得十分欣慰。毕竟在此中得到的喜悦是远远不能用休息来获得的„„为了把日后的英语兴趣活动搞的更加有声有色, 我把这次兴趣活动中的经验总结如下: 一. 兴趣是学习的动力

第一次兴趣活动的情景还跃然眼前。当我走进教室的一刹那，我被学生的专注所感染了，他们个个充满了对英语知识的渴求。我心想如果能趁热打铁，激发他们的学习激情，那对今后的教学会事半功倍。于是我改变了备课计划中的常规教育，师生问候后进行Free talk ，营造英语学习的氛围。随后进行了游戏导入。How are you ? 进行交流。在游戏的同时师生间的距离就拉近了。学生忘记了自己在学习，教室里不断传出欢快的笑声。下课了，孩子们依然觉得余兴未尽。

此后，每次活动，我都会精心设计孩子们喜欢的游戏，让他们在玩中学，玩中写。坚持“趣”字是活动的宗旨。 二.合作学习

英语竞赛不仅可以激发学生的参与意识，还能培养学生的集体荣誉感和合作精神。我在教学时经常把学生分成若干小组，在学习字母、音标和日常交际时，预先布置任务。让全班开展小组竞赛。有了任务，学生学习起来就特别认真，主动。为了不落后其他小组，他们互相帮助学习。我们在排练英语服装表演时，大家开动脑筋，献计献策。自编英语对话，自己设计动作等。这时，组员们围成一圈，那情景真是热火朝天哪!通过小组合作的方式进行学习，学生不仅学习主动性增强了，学习效率也提高了。

总之，兴趣小组活动的开展，让我可喜获得了一些有用的教学经验，看到了孩子们的潜力。我会在实践中继续探索、思考，争取不断提高教学质量，让更多的孩子喜欢英语，喜欢我的课堂

第四篇：英语兴趣小组活动计划

小学英语兴趣小组计划

2018-2019学年 第一学期

学校： 姓名：

小学英语兴趣小组计划

一、指导思想

兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。小学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比较严重，出现学时会、用时忘的现象。长此以来，会导致一部分学生成绩偏差，慢慢对英语学习失去兴趣，影响老师的正常教学。有效的课外活动是用丰富的多彩的游戏、对话、竞赛来提高学习积极性，更重要的是把阶段性的英语知识加以总结，为英语语言的信息加工提供机会。每举行一次活动，学生就多一次重新考虑和寻找材料之间内在联系的机会，使一些新的信息与原有的知识相联系，把所有的孤立知识条理化、系统化。小学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的未来的学习和发展，仅纯课堂内教学远不能满足学生学习英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，为培养学生学习英语的兴趣,激发他们学习积极性，为了丰富小学生的课余生活,也为他们英语学习打更好的基础,我们开设小学英语兴趣小组。

二、活动重点

增加学生的词汇量，促进学生综合语言运用能力的发展。

三、活动目的

1.通过有效的课外活动，培养学生对英语及英语学习的兴趣。

2.授人以渔，培养学生英语学习能力。

3. 培养学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理。 4.提高学生的词汇量,语感,常用话题等等整体素质，为日后更多的比赛打好基础。

四、活动对象

本校4-6年级部分学生，学生人数20人。

五、活动内容

日常口语会话、英语字母身体操、单词拼读、认读比赛、英语故事配音、学唱少儿英语歌曲、字母的发音规则等。

六.、活动时间和地点

每周星期二和星期三下午第七节课.

第五篇：英语兴趣小组活动计划

一、英语兴趣小组目标

学语言要从娃娃抓起，初中是学习语言的关键时期，还未形成独立的语言系统。开展多方面的英语活动能够激起学生学习语言的兴趣，从多方面提高学生英语的综合素质，建立多方的英语环境，帮助其形成语言体系，进一步提高英语水平。

为了激发学生学习英语的的热情，提高学生学习英语的兴趣，丰富学生的课余生活，增强语感，培养听说能力和口语表达能力，并且使学生的英语发音纯正，能够在一定的英语语境中用英语思维并表达，锻炼学生的胆量，使其能够更好的辅助英语教学，以及创造良好的校园英语学习氛围和练习口语的场所，帮助他们解决英语口语学习上的困难，同时加强教师与学生的交流和沟通，分享学习心得，从而达到促使学生轻松学好英语的目的。

二、英语兴趣小组实施计划

1参与对象：初

一、初二全体学生中立志提高自己英语口语水平和学习能力的学生。人数：预初每班优秀学生5—10名。预初英语基础好的学生在自愿报名的基础上由老师筛选。

2.时间：双周星期四的活动课(每逢双周举行一次，共7-8次)。

3.地点：初一集中在一楼多媒体教室，初二集中在二楼多媒体教室，

4.内容：游戏活动与英语会话。

5.方式：以各位英语教师任教班级为单位，分为八个板块(初一4 个，初二4个)，各年级，各板块，各班以及各位学生之间开展竞赛，看谁做的好。

6.奖励：学校将表彰一批在本活动中表现突出的同学

7.指导思想：围绕教材现有的知识点设置活动素材。

8.组织者：英语教研组全体老师。

9.经费：活动中涉及个别材料方面的经费开支，由各班自行负。

三、活动形式

1、在英语老师的帮助下，根据不同话题，创设情景，用英语进行对话交流。

2、同学之间用英语交流，提高互动性。

3、学唱经典英文歌曲。

4、经典外国电影欣赏。

5、英语游戏，如猜谜、猜词等。

6、表演英文歌为背景的舞蹈、英语短剧，英语演讲等。

7、介绍英美国家的民族风情、文化特色。

8. 复习英语语法项目，阅读，听力和写作训练。

四、活动要求

1、参加英语角的同学和指导老师应按时到达地点。

2、进入英语角场所后一律用英语交流。

3、参加英语角的全体学生应增强自信，积极主动参与各项话题活动，保证英语角活动的顺

利进行。

五、活动主题(Topic)(供参考)

1、介绍自己喜好、家庭及交朋友。

(Introduce yourself, family and friends)介绍自己的

(Likes and dislikes)

2、谈谈自己的课余生活。(Your spare time)

3、说说将要做的事

(Sentence patterns: be going to do; want to do)

4、谈方位及地点(Direction and location)

5、谈购物Shopping)

6、谈谈外出旅行(Outing and travelling)

7、看图说话(Talking about pictures)

(活动主题可根据年级组的课程作相应的调整)

六、建议

1、学校督促检查每次活动开展情况。

2、学校适当考虑辅导老师的津贴。

附：老师和学生可能用到的英语日常用语：

1、 It’s time to get up ./ Get up .

2、Where is / are my shirt/ shoes?

3、Wash the face . Brush the teeth

4、I’m hungry . Let’s go to have breakfast / lunch / supper .

5、It’s 7:30 . It’s time to go to the classroom .

6、It’s time to read English / Chinese .

7、Let’s have a break .

8、--Class begins !

--Good morning ,boys and girls / class / every one . --

Good morning , Miss / Mr …

-- Sit down , please.

--class is over . good bye ,every one .

9、--What’s the next class ?

-- It’s Chinese .

10--Where is Miss Zhang ?

-- She is in the teachers’ office / classroom ./ Sorry , I don’t know .

11 、Be quiet !/ Don’t be noisy !.

12、Come on !We are late .

13、--May I come in ?

--Please come in .

14、Please hand in your exercise-book .

15、Can you help me . I can’t do with this problem . It’s too difficult for me.

16 . Excuse me , …