教育系大学生读书活动阅读参考书目

教育系大学生读书活动阅读参考书目（共10篇）

篇1：教育系大学生读书活动阅读参考书目

阅读书目：《现代远程教育全书》读书笔记

电大/继续教育部刘欣悦

主编贺福利，辽宁大学出版社2009年6月出版

我国现代远程教育经过广播电视大学30年长途跋涉和68所试点网络院校10年精心打造，已经由初期试验阶段步入全面发展的新时期，它所取得的巨大成就引起了全社会的广泛关注。当前，关心现代远程教育的人越来越多，新办现代远程教育的院校和社会力量与日俱增，现代远程教育的发展形势一派大好。

为了使广大读者更多地了解现代远程教育，使新办院校掌握现代远程教育的基本理论和基本模式，使试点院校更加理性地按照现代远程教育规律办学，使在读学生根据现代远程教育的特点个别而自主地学习，使拟读现代远程教育的青年、职工和各类学习者顺利地选择现代远程教育院校和学习形式，贺福利老师编写了这部《现代远程教育全书》，以期对我国现代远程教育事业尽一份绵薄之力。

《现代远程教育全书》分发展、理论、政策、体制、师生、资源技术、管理、培训、老幼、西部、质量、评估、专家和辞典共1 5篇，并附有68所试点网络院校招生专业介绍和世界部分现代远程教育院校名录。每篇皆有篇首提示，篇下设三级条目。其架构相对合理，体例较为完备，涵盖面也非常之大。

《现代远程教育全书》整合了我国近30年来现代远程教育理论研究成果，总结了68所试点网络院校办学实践经验，体现出理论与实践相结合的突出特点；它集工具书和专著特点于一身，既为办学者、教师和学生提供了一些有用的资料，又诠释了一些新的教育、教学和学习理论，尤其是在某些理论的研究上不乏创新之见和新的表述；另外，打破了学院式研究的模式，除资料性篇章之外，通篇采用了对比研究的方法，以凸显现代远程教育的特色。这也是本书的一个特点。

作为远程教育工作者，《现代远程教育全书》对我们了解现代远程教育发展、理论、政策、资源、管理等等、有重要的指导作用。

鸡西大学继续教育部刘欣悦

2010年2月24日

篇2：教育系大学生读书活动阅读参考书目

1、元代画家黄公望最得意的作品是（A）A《富春山居图》 B《清明上河图》 C《踏歌图》 D《墨葡萄图》

2、毛泽东的《在延安文艺座谈会上的讲话》发表于（C）年 A 1940 B 1941 C 1942 D 1944

3、《思美人》是近期热播的古装大戏，改编自战国时期楚国人屈原的人生经历。楚国因为地处南方，在习俗文化和审美趣味上表现出与中原地区不同的特色，“信巫鬼，好淫祀”，祭祀的时候“必做歌乐鼓舞以乐诸神”。屈原在楚地民歌的基础上，经过加工创作，写出了《离骚》这一千古名篇，开创了“楚辞”这一有异于《诗经》的诗歌传统。下列不属于屈原作品的是：（D）A《九歌》 B《思美人》 C《哀郢》 D《九辩》

4、中国古代常用五行相生相克解释朝代更替，称作“五德”，每个朝代在“五德”中都有相应的次序。汉代被定为“火德”，通过“禅让”代汉的曹魏应为（D）A.金德 B.木德

C.水德 D.土德

5、以下作品不属于亚非文学经典的是（C）A《源氏物语》 B《摩诃婆罗多》 C《俄狄浦斯王》 D《亡灵书》

6、为抢救我国民间文艺遗产，1985年由中宣部、文化部联合发文，作为指令性工作任务下达全国，要求全国各省市共同协作，收集、整理和出版了包括音乐、戏曲、舞蹈、曲艺、民间文学在内的（A）

A 《民族民间文艺集成志书》 B 《民族文化经典系列研究》 C 《中国少数民族文艺理论集成》 D 《民间文艺研究合集》 7、1915年，陈独秀在某杂志的创刊号上发表《敬告青年》一文，强调“国人……当以科学与人权并重”。刊发该文是（C）A 《万国公报》 B 《民报》 C 《青年杂志》 D 《每周评论》

8、关于微信使用，（A）是不礼貌的 A 公群私聊

B 使用文明用语

C 微信借钱，及时返还 D 避免敏感话题

9、曾经为《庄子》《老子》进行注译的当代哲学家是（C）A.牟宗三 B.余英时

C.陈鼓应 D.熊十力

10、黑格尔著作《美学》的中文译者是（B）A.王玖兴 B.朱光潜

C.李泽厚 D.贺麟

11、《庄子》一书又名（A）A.南华经 B.列子

C.淮南子 D.管子

12、社会网络的形态以个人和社会网络连接的紧密程度不同来区分，可以分为（A）A.稳固形态和松散形态 B.互利形态和互补形态 C.封闭形态和开放形态 D.集中形态和分散形态

13、认为人类社会由工业社会进入信息社会是一个重要转折的论点是（B）A.工业社会论 B.信息社会论 C.风险社会论 D.后工业社会论

14、按照联合国的有关规定，一个国家60岁以上的人口超过总人口的10％，或者65岁以上的人口超过总人口的(C)，该国的人口便属“老年型”人口 A.5％ B.6% C.7% D.8%

15、“法律随着民族的成长而成长，随着民族的壮大而壮大，最后，随着民族对于其民族性的丧失而消亡。”此论述出自（C）A．康德 B.黑格尔 C.萨维尼 D.戴雪

16、现存最古老的合约是（A）A．《乌尔纳姆法典》 B.《汉谟拉比法典》 C.《卡叠什和约》 D.《法经》

17、（D）的出现标志着作为独立学科的法学的诞生 A．自然法学派 B.哲理法学派 C.历史法学派 D.分析法学派

18、“劳动是财富之父，土地是财富之母”是出自威廉·配第的哪本书：（A）A.《赋税论》 B.《政治算术》

C.《献给英明的人士》 D.《货币略论》 19、7.著名的“水与钻石的悖论”：钻石虽闪亮却绝非生活所必需；水虽不可或缺且用途极广，却不值一钱。为什么有着重要用途的水反而比没什么作用的钻石要便宜那么多呢？这是出自哪部书：（B）

A.李嘉图的《政治经济学及赋税原理》 B.亚当·斯密的《国富论》 C.亚当·斯密的《道德情操论》 D.威廉·配第的《赋税论》

20、在中国古代防洪治河可以分为五个阶段。尽管这些阶段的现象及工程手段错综交叉，但还是有主有次，可以分别概括为：（A）A.避洪、限洪、防洪、调洪和用洪 B.限洪、防洪、调洪、用洪和避洪 C.防洪、调洪、用洪、避洪和限洪 D.调洪、用洪、避洪、限洪和防洪

21、明清时期，涌现出许多地域性的商人群体，形成了晋商、徽商、陕商、鲁商、闽商、粤商、宁波商、洞庭商、江右商、龙游商等著名传统商帮，其中人数最多、实力最强的是：（B）A.晋商和陕商 B.晋商和徽商 C.晋商和闽商 D.徽商和闽商 22、2013年1月，总书记在中纪委第二次全体会议上，“要把权力关进制度的笼子里，形成不敢腐的惩戒机制、不能腐的防范机制、不易腐的保障机制。”“要把权力关进制度的笼子”核心强调的是要加强(D)A．公平正义 B．人权保障 C．程序正当 D．权力制约

23、“人们自己创造自己的历史，但是他们并不是随心所欲地创造，并不是在他们自己选定的条件下创造，而是在直接碰到的、既定的，从过去承继下来的条件下去创造。”，这种看法是（C）

A.宿命论的观点 B.机械论的观点 C.历史循环论的观点 D.历史唯物论的观点

24、总书记说：理想信念就是共产党人精神上的“钙”，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。”这说明(D)A．理想信念源于现实，又高于现实 B．理想信念具有高于一般认识的稳定性

C．理想信念一旦形成就不会改变，稳定性是绝对的 D．理想信念是人的精神支柱

25、“经济政治发展的不平衡是资本主义的绝对规律。由此就得出结论:社会主义可能首先在少数或者甚至在单独一个资本主义国家内获得胜利。”提出这一著名论断的是(C)A.马克思 B.恩格斯 C.列宁 D.斯大林

26、恩格斯指出：“每一个时代的哲学作为分工的一个特定的领域，都具有由它的先驱者传给它而它便由此出发的特定的思想资料作为前提。因此，经济上落后的国家在哲学上仍然能够演奏第一提琴。”这句话告诉我们(C)A．社会存在决定社会意识

B.社会意识对社会存在有能动的反作用 C．社会意识与社会存在发展的不平衡性 D．哲学的发展具有其历史继承性

27、列宁说：“马克思的哲学是完备的哲学唯物主义，它把伟大的认识工具给了人类，特别是给了工人阶级。”对这段话理解正确的是(A)A.马克思主义是无产阶级的科学世界观和方法论

B．辩证唯物主义和历史唯物主义是完备深刻而无片面性的学说 C．马克思主义哲学是终极真理、永恒真理

D．马克思主义哲学从根本上揭示了自然界、社会和思维发展的普遍规律

28、邓小平同志指出：“改革也是一场革命。”这是指(B)A．改革是社会形态的质变 B．改革是社会制度的深刻变革

C．改革是解决所有社会矛盾的唯一途径 D．改革是社会制度的质变 29、1938年5月至6月间，毛泽东同志总结抗战10个月来的经验，发表讲演，科学地预测了抗日战争的发展进程，即抗日战争将经过战略防御、战略相持、战略反攻三个阶段。这个讲演的题目是(C)A．《实践论》 B．《矛盾论》 C．《论持久战》 D．《上海太原失陷以后抗日战争的形势和任务》

30、第一次提出新民主主义革命的科学概念和新民主主义革命总路线内容的著作是(A)A．《中国革命和中国共产党》 B．《战争与战略问题》 C．《论持久战》 D．《在晋绥干部会议上的讲话》

二、多项选择题

1、除陆上“丝绸之路”之外，还有一条从广州出发，航行于南海和印度洋的海上“丝绸之路”。由这条海上“丝绸之路”来到我国的作物有：（ABE）A槟榔 B茉莉 C玉米 D花生 E奎宁

2、反映知识分子在革命中的“成长史”，被称为“一南一北，相互辉映”的当代长篇小说是（AD）A《小城春秋》 B《芳菲之歌》 C《英华之歌》 D《青春之歌》

3、《史记》具有极高的文学水准，被鲁迅赞为“史家之绝唱，无韵之离骚”，尤为擅长塑造各种历史人物。其中，“战国四公子”是司马迁着力刻画的典型形象。战国四公子包括以下哪几位？（ABDE）A 春申君 B 信陵君 C 龙阳君 D平原君 E 孟尝君

4、东汉中期，原始道教形成，当时主要的道教领袖是（BD）A 老子 B 张角 C 寇谦之 D 张陵

5、下列作品中曾获得诺贝尔文学奖的是（AB）Ａ《吉檀迦利》 Ｂ《雪国》

Ｃ《卡拉马佐夫兄弟》 Ｄ《巴黎圣母院》

6、与人交谈，称谓是礼貌的表现。而亲属称谓是对有亲缘关系的人的称呼，中国自古在亲属称谓上尤为讲究。以下属于对别人谦称自己的亲属的称谓是（ACD）A 愚侄 B 令妹 C 舍弟 D 敝兄

7、.随着经济的发展，中国古代已有很多商业广告，如口头叫卖、吟唱广告、诗歌广告、声响广告等。下面文学作品中，都体现了上述广告形态，其中不属于声响广告的是（ABD）A 《旧京遗事》：“京城三月时桃花初出，满街唱卖，其声艳羡。” B 《感归》：“独留一版西山月，尤照当年旧酒垆。” C 《祥符县志·市集》：“有摇郎当，卖彩线绣金者。” D 《牡丹亭》：“你听一声声叫卖，把读书声差。”

8、加入联合国全球创意城市网络的城市分别被授予“文学之都”“电影之都”“设计之都”等七种称号，下列城市中已被命名为“设计之都”的是（AC）A 柏林 B 爱丁堡 C 深圳 D 爱荷华

9、下面不属于《墨子》的篇目包括（BD）A.非乐 B.为政

C.兼爱 D.大宗师

10、以下著作问世于魏晋南北朝时期的有（BC）A.文心雕龙 B.七修类稿

C.河岳英灵集 D.诗品

11、以下著作作者为李泽厚的有（AD）A.美学四讲 B.中国美学史

C.谈美书简 D.美的历程

12、下列不属于社会组织的有（AB）A.家庭 B.伙伴 C.企业 D.军队

E.学校里的班级

13、我国家庭的发展出现了同西方家庭发展相同的趋势，主要表现在（BCE）A.家庭规模小

B.家庭功能有所变化

C.对家庭价值的认识趋向现代化 D.家庭规模扩大

E.对家庭价值的认识出现后现代意识

14、从环节上看，社会公平的含义包括（ABC）A．起点公平B.过程公平C.结果公平D.经济公平

15、沈家本的刑法思想主要表现为（ABDE）A.以法治国 B.法须统一 C.法律至上 D.德主刑辅 E.慎刑慎赦

16、梁西是我国国际组织法的开拓者，他认为国际组织对国际法形成和发展的重大影响，主要表现在（ABCDE）

A.倡议订立多边条约和国际公约

B.通过宣言、决议和惯例发展国际习惯法 C.为国际法的编纂、发展主持制定草案和计划 D.解释和澄清国际法的有关法律规范与规则 E.产生国际法的重要决议或声明

17、亚里士多德关于法治问题的论断有哪些？（ABCD）A.法治优于一人之治 B.法律至上

C.法律监督的重要性及其措施 D.法律面前人人平等 E.官吏必须服从法律 18、2000年9月，世界各国领导人在联合国发表了千年宣言，确定了8项总体目标，它们是：（ABCD）

A.消灭极端贫穷与饥饿；实现普及初等教育；

B.促进两性平等并赋予女性权力；减少儿童死亡率； C.提高孕产妇健康水平；防止艾滋病、疟疾和其他疾病； D.确保环境的可持续发展；为发展而建立全球伙伴关系。

19、改革开放以来中国经济的高速增长主要得益于以下优势：（ABC）A.大国优势 B.阶段优势 C.制度优势 D.内需优势

20、马克思说：“我的辩证方法,从根本上来说,不仅和黑格尔的辩证方法不同,而且和它截然相反。在黑格尔看来,思维过程,即他称为观念而甚至把它变成独立主体的思维过程,是现实事物的创造主,而现实事物只是思维过程的外部表现。我的看法相反,观念的东西不外是移入人的头脑并在人的头脑中改造过的物质的东西而已。”对这句话的正确理解是（AD）A.人脑是意识的来源

B.意识是人脑对客观事物的反映

C.人脑是产生意识的物质器官，有了人脑就有了意识 D.意识的内容是客观的，形式是主观的 E.意识是物质世界长期发展的产物

21、马克思说：“历史不过是追求着自己目的的人的活动而已。”这句话表明(ACDE)A.人们自己创造自己的历史

B．人可以创造或废除社会历史发展规律 C．历史是人的本质力量的对象化 D.历史是人的活动的结果

E.社会历史发展规律要通过人的实践活动来实现

22、恩格斯说：“人的智力是按照人如何学会改造自然界而发展的。”这句话说明(AC)A．实践是认识的来源 B．实践是认识的归宿

C．实践是认识发展的动力

D．实践是检验认识正确与否的标准 E.实践是认识的目的

23、列宁说：“没有抽象的真理，真理总是具体的。”这一思想可以理解为(BCE)A．真理的形成不需要抽象概括 B．真理不是抽象不变的公式

C．真理有其适用的具体范围和条件 D．真理只有一个

E.真理体现了主观和客观、认识和实践的具体的、历史的统一

24、“实践、认识、再实践、再认识”的原理，表明(ABCD)A.人的认识运动的反复性和无限性

B.人的认识运动是主观和客观的矛盾运动 C.马克思主义认识论和党的群众路线的一致性 D.认识论和辩证法的一致性 E.人类认识是不可靠的

25、总书记在纪念毛泽东诞辰120周年座谈会上的讲话中，对如何评价历史人物作了精辟论述：“不能把历史顺境中的成功简单归功于个人，也不能把历史逆境中的挫折简单归咎于个人。不能用今天的时代条件、发展水平、认识水平去衡量和要求前人，不能苛求前人干出只有后人才能干出的业绩来。”“不能因为他们伟大就把他们像神那样顶礼膜拜，不容许提出并纠正他们的失误和错误；也不能因为他们有失误和错误就全盘否定，抹杀他们的历史功绩”。这些论述体现了哪些评价历史人物的科学方法（ACE）A.历史分析法 B.抽象分析法 C.全面辩证法 D.历史虚无主义 E.阶级分析法

26、总书记指出：“中国梦是国家的、民族的，也是每一个中国人的；中国梦是我们的，更是你们青年一代的。”对这句话理解正确的是(ABCE)A.中国梦的实现离不开全国各民族的努力奋斗 B．中国梦与青年梦交相辉映

C．只有青年人的梦想共同指向民族伟大复兴事业，才能汇聚磅礴力量 D．中国梦和个人梦是两回事

E.广大青年应该勇挑民族复兴的重担 参考书目：

1、传统文化类参考书目：《中国传统文化》、《中国文化史》

2、中国现当代文学类参考书目：《中国现代文学史1917—2013》（第三版）

3、古代文学类参考书目：《诗经》、《楚辞章句》、《中国文学史》、《李太白全集校注》、《柳毅传》、《苏东坡传》、《史记》、《山海经》、《淮南子》、《杜诗镜铨》、《韩昌黎文集校注》、《康震讲唐宋八大家》、《宋词选》、《三国演义》、《水浒传》、《聊斋志异》

4、历史类参考书目：《中国古代史》

5、外国文学参考书目：《外国文学史》及配套作品选

6、新闻类参考书目：《中外广告通史》、《新媒体导论》、《公关关系学（第三版）》、《广告心理学》、《广告摄影与摄像（第二版）》、《新闻采访与写作》、《现代礼仪》、《摄影构图》、《传播学概论》、《网络与新媒体应用模式和运营战略》、《广告策划与创意》、《现代广告概论（第二版）》、《音视频内容制作》、《广告调查》、《中外新闻传播史》、《广告文案写作（第二版）》、《深度报道：理论、实践与案例》、《播音主持概论》、《外国新闻传播史》、《传播学》、《广告学概论》、《音视频制作》、《文化创意产业概论》、《信息检索——原理与技术》、7、哲学类参考书目：《西方哲学史》、《中国哲学史》、《逻辑学教程》、《美学原理》、《中国美学史》、《现代西方哲学教程新编》、《西方美学史》、《伦理学引论》、马克思主义哲学》、《伦理学》、《先秦诸子精华》、《逻辑原理与实务》

8、社会学类参考书目：《社会学概论》《中国社会学史》《中国社会思想史》《社会心理学概论》《社会政策概论》《城市社会学》

9、法学类参考书目：《法理学》（第四版）、《法哲学原理》、《法学阶梯》、《古代法》、《法律的经济分析》、《国际公法学》、《比较宪法》、《中国法律与中国社会》、《送法下乡》、《社会契约论》、《宪法》（第四版）、《法学讲演录》、《政法笔记》、《法与国家的一般理论》、《刑法的基础理论》、《中华人民共和国民法原理》、《知识产权法》、《法律的概念》、《奥本海国际法》（第八版、第九版）、《国际法原理》、《论立法与法学的当代使命》、《马克思恩格斯全集》、《为权利而斗争》、《战争与和平法》、《论犯罪与刑罚》、《论经济与社会中的法律》、《历代刑法考》、《罗马法原论》、《民法》（第四版）、《海商法学》、《沉浮与枯荣》、《美国行政法》、《比较法总论》、《道德与立法原理导论》、《政治学》、《政府论》、《论法的精神》、《民法思维——请求权基础理论体系》、《经济法基础理论》、《法治及其本土资源》、《法学基本范畴研究》、《中国公司法》、《通过法律的社会控制》、《法律、立法与自由》、《国际组织法（总论）》、《刑法格言的展开》

篇3：中学生基础阅读书目发布

据腾讯教育报道, 由源创图书策划、中国人民大学出版社出版的“中国中学生基础阅读书目”在京召开发布会正式发布, 这一书目是由公益研究机构新阅读研究所联合北京十一所学校, 组织专家历时三年研制完成的。同时还发布了中国幼儿、小学生基础阅读书目修订版, 并推出了正式出版的《中国人阅读书目》导读手册。据了解, 中学生书目分为初中、高中两个书目, 各精选了适合中学生阅读的文学、人文、科学经典图书100种。这两套书目分别采取“30+ 70”的模式, 即以30本基础阅读图书、70种推荐阅读图书的方式介绍给广大中学生。记者看到, 在初中生的基础图书书单上, 文学经典除了《唐诗三百首》《三国演义》等古代作品外, 现当代作品诸如《朝花夕拾》《边城》《海子的诗》 等也都出现在书单上, 国外作品除了《简爱》《老人与海》《假如给我三天光明》 等耳熟能详的作品外, 还有近些年被孩子们喜爱的作品如《绿山墙的安妮》《布鲁克林有棵树》《海鸥乔纳森》 等。在人文、科学类图书方面, 《论语译注》《汉字王国》《杰出青少年的七个习惯》《发明的故事》 《数学家的眼光》等图书都被排在书单比较显著的位置。在高中生书单中, 记者看到诺贝尔奖得主莫言的作品《白狗秋千架》赫然在目。据书目研制组介绍, 征求作家莫言给中学生推荐自己作品的意见时, 他推荐的是小说《学习蒲松龄》, 后来研制组通过试读几经改变才最终确定推荐《白狗秋千架》这部小说给中学生阅读, 这部小说集里的小说是莫言在上世纪八十年代初创作的作品。此外, 在这份高中书单中, 《古文观止》《红楼梦》《百年孤独》《民主的细节》《万历十五年》 《从一到无穷大:科学中的事实和臆测》《科学的历程》《蚕丝:钱学森传》等中外优秀图书备受关注。

篇4：教育系大学生读书活动阅读参考书目

2爱是冒险的旅程

3不朽的神话——红军的故事

4财富号历险记之换宝石的大蒜头

5春暖花开

6巅峰

7丁丁当当系列丛书（7册）

8儿童安全自救早知道

9丰子恺儿童文学全集（7册）

10国情备忘录（青年版）

11孩子，你的名字叫幸福

12孩子，你能行：影响青少年成长的100位名人

13孩子必读的文化历史故事（8册）

14画说孔子

15经典国学启蒙诵读大全：三字经 弟子规

百家姓 千字文

16巨虫公园

17绝佳拍档：成长不烦恼

18科学改变人类生活的119个伟大瞬间

19苦苓的森林秘语

20快乐小猪波波飞：掉牙小猪

21连环画珍藏本：革命战斗故事丛书（17册）

22连环画珍藏本：新中国建设故事丛书（4册）

23连环画珍藏本：中国古代故事丛书（7册）

24美德照亮人生（8册）

25妹妹的大南瓜

26母狐救子

27你是世上最好的妈妈

28暖暖心儿童成长关怀小说（全6册）

29让青少年受益一生的感恩故事

30身边科学365问

31时光电影院

32世界原来如此有趣：探索形状奥秘

33世界著名连环画：父与子全集（最新彩图版）

34数字唬人：用常识看穿无所不在的数字陷阱

35苏北少年：“堂吉诃德”

36苏苏维维历险记（全20册）

37天空的呼唤

38童年的风景

39我的妈妈是精灵

40我们班的那点事儿（3册）

41“我是夏蛋蛋”系列：信箱里掉出一个小精怪

42我最喜欢的漫画百科书（14册）

43西顿作品精选集（珍藏版）（11册）

44小布丁知识漫画

45小屁孩日记

46小猪唏哩呼噜

47“校园三剑客”系列（9册）

48写给孩子的环保启蒙书（6册）

49修身经典

50驯龙记

51眼

52阳光少年书系（6册）

53一千零一个愿望

54永远不老的故事

55有趣的翻翻书丛书（12册）

56余宝的世界

57站着上北大

58哲学鸟飞罗系列丛书（10册）

59致未来的你：给女孩的十五封信

60中国诚信故事

61中国儿童百科全书

62中国科幻名家获奖佳作丛书（全10册）

63中国童话美绘书系（10册）

64中国志愿者

65中小学快乐沟通丛书（3册）

66周恩来和他的孩子们

篇5：中小学生读书系列活动推荐书目

小学

《100个杰出人物的童年故事》

《阿凡提的故事》

《爱的教育》（意）亚米契斯著，马默译

《爱学习、爱劳动、爱祖国--青少年传统文化教育读本》 《安徒生童话选集》（丹麦）安徒生著，叶君健译

《不一样的卡梅拉》（法）约里波瓦著，郑迪蔚译

《猜猜我有多爱你》（爱尔兰）山姆·麦克布雷尼、安妮塔·婕朗 《稻草人》叶圣陶著

《高士其科普童话》高士其

《格列佛游记》（英）乔纳森·斯威夫特

《格林童话全集》（德）雅各布·格林威廉·格林著，杨武能、杨悦译 《哈利·波特》（系列）（英）J·K·罗琳

《海底两万里》（法）儒勒·凡尔纳

《汉字的故事》

《假如给我三天光明》海伦·凯勒著，李汉昭译

《科学改变人类生活的100个瞬间》路甬祥主编

《孔子的故事》

《昆虫记》（法）法布尔著，言小山译

《雷锋和雷锋班的故事》

《鲁滨逊飘流记》（英）笛福著，王泉根译

《罗尔德·达尔作品典藏》（12本）（英）罗尔德·达尔 《木偶奇遇记》（意）卡洛·科洛迪著，杨建民译

《诺贝尔奖金获得者与儿童对话》

《漂亮老师和坏小子》杨红樱

《普希金童话》（俄）普希金著，亢甫、正成译

《骑鹅旅行记》（瑞典）塞·拉格洛夫著，王泉根译 《三毛流浪记》张乐平著

《上下五千年》

《少年红色经典》

《太阳、月亮和地球》

《天方夜谭》郅涛浩等译

《童年》（俄）高尔基著

《我的山野朋友》（4册）刘先平

《笑猫日记》（8本）杨红樱

《阳光姐姐小书房》（系列7本）伍美珍

《爷爷一定有办法》（图画书）（美）菲比·吉尔曼 《伊索寓言》（希腊）伊索著

《永远的哨兵》

《中国儿童成长必读书系列--游戏中的科学》 《中国古代寓言故事》

《中国梦青少年读本》

《中国梦引领我成长》

《中华传统美德格言》

《中华诵·国学经典诵读》

《中外神话传说》田新利选编

《最佳儿童文学读本》方卫平选编

少年励志小说馆（第2辑）：把爱找回来 少年励志小说馆（第2辑）：不想说谎的孩子 少年励志小说馆（第2辑）：我成为了哥哥 少年励志小说馆（第2辑）：我有一个愿望 少年励志小说馆（第2辑）：小村庄的天空 少年励志小说馆（第3辑）：我不是讨厌鬼 少年励志小说馆（第3辑）：我要做自己

少年励志小说馆（第3辑）：学校里的“敌人” 少年励志小说馆（第3辑）：勇敢的傻孩子 外国儿童文学经典百部：不丑的丑八怪

外国儿童文学经典百部：愤怒的葡萄

外国儿童文学经典百部：荒野的呼唤

外国儿童文学经典百部：米凯尔盗马记

外国儿童文学经典百部：日安课本

外国儿童文学经典百部：什么叫做好,什么叫做不好 外国儿童文学经典百部：一个孩子的诗园 外国儿童文学经典百部：勇敢的船长

篇6：《爱的教育》学生读书体会参考

《爱的教育》——这真是一本无与伦比的、能够感动任何人的书！

当你看完这本书后，你就会深刻反省自己曾经的一举一动、一言一行，是否造成过不好的影响；是否破坏了与他人珍贵的友谊；是否不珍惜父母那温馨的关怀……

像最后的每月故事《海难》中写道“‘要那个小的（“小的”指小男孩，即马里奥）！船已经超载了，要那个小的！’水手喊”，马里奥不是没有生的机会，但当他看到朱莉埃塔胸前的血迹时，他也被震撼了，想到了朱莉埃塔在自己受伤时给自己包扎的那一幕。因此他在生与死的选择中放弃了生的机会，他死留给自己，把生送给同伴。因为马里奥知道，别人也许更比他需要“生”。

即使已经过去了四十四年，恩里科的父亲也不忘他的小学老师，还专程来看望他，并像小时候那样爱戴他、尊敬他。这是多么好的一位父亲！我顿时觉得恩里科很幸福，它拥有如此博学多识、如此温文尔雅的父亲！

恩里科的同学们也很团结！正直的卡罗内，勤劳的柯莱蒂，用功的斯塔尔迪，勇敢的罗贝蒂，可爱的小泥瓦匠，品学兼优的德罗西……这是一群多么友善的好伙伴啊！

我现在想把这本书珍藏起来，希望在多少年之后，我还能把它找出来，重新阅读这本书，从新感受从这本书中透露出的对国家、对朋友、对亲人、对任何人的爱！

《爱的教育》学生读书体会参考范文【二】

当我在读《爱的教育》这本书时，我常常被书中那些小主人公们的纯真和善良感动。

《爱的教育》这本书写了小主人公和他的一群充满活力的伙伴的故事，这个大集体里，每个人的家庭背景都不一样：有的贫穷；有的富有；有的身体残缺；有的生活在单亲家庭里；有的则是生活在爸爸妈妈的爱中……虽然他们每个人性格不同，但他们身上却都有一处共同的，就是对自己的祖国那份深深的爱；对自己亲友那份真挚的爱；对自己的朋友那份纯真的爱。

在这本书中，不能忽略父母们那一句句富有深刻哲理的话，这些话不仅提醒了主人公们，使我受益匪浅。

“爱”像无形无味的空气，常常被我们忽视了！“爱”是无尽头的旅行，每天都有对新事物的感悟，让我们的知识更加丰富。“爱”是我们每个人常在说的一个字，但是我们经常光说不做，忽略了对周围人的爱。在生活中，如果没有了爱，那么就像一杯没有加糖的水一样，苦涩无味。

读完了《爱的教育》这本书后，我懂得了：要做一个不能用“势利眼”去看待朋友的人，而要作为“真正”的好朋友，应该像莎士比亚说的：“朋友间必须患难相济，那样才能说的上是真正的友谊。”这样！

《爱的教育》学生读书体会参考范文【三】

《爱的教育》是一部我们一生必读的教育经典，使我们能够学到许多在课堂上无法体会的东西。

它以日记体的形式，通过小学生安利柯的眼光来看周围所发生的事，观察他身边的老师、同学以及周围的社会环境，细腻生动地刻画了各种高贵的品质，每一章节都把爱表现的淋漓尽致，每一个感人肺腑的小故事都催人泪下，又带给了我们深刻的哲理和无限的思考。

读了《爱的教育》之后，我的感触颇深。在这本书中讲述了许多关于亲情的小故事，阅读之后，我不禁想到了自己在生活中与父母的相处。

安利柯的母亲劝诫安利柯要好好对待他的父亲，不要在父亲责骂他的时候顶嘴使父亲伤心，这些行为一定会使他在父亲去世之后的某一天后悔，增加自己对父亲的想念与后悔。安利柯母亲的话触碰到了我的内心深处。在平常生活中，虽然父母很爱我们，我们也同样深爱着父母，但我们依然免不了有矛盾发生。毕竟我们拥有不同的人生观念，对同一件事情也会有各自不同的看法。我们也会因为某些小事与父母生气，甚至是吵架、冷战，可是我们对对方的爱是永远都不会改变的。

以前自己也曾顶撞父母，说过一些令父母伤心的话，做过一些令父母痛心的事，现在回想起来，就会对自己当时的做法感到不可思议，觉得那时的自己真的很幼稚。如今不停地后悔却再也无法使那些过往改变。

在这世上，我们要感谢的人有很多，要感谢老师、感谢同学、感谢朋友、感谢……但我觉得最应该感谢的人是父母。父母从我们出生的那一刻便开始陪伴在我们的身边，一生为我们操劳，为我们着想，为了能够给我们提供良好的生活条件辛勤地工作。父母教导了我们许多的人生道理，是我们生命中的启蒙老师，帮助我们度过人生道路中一个又一个的坎坷，安慰着我们走出人生中的不如意。父母是这世上最爱我们的人，我们最该感谢的人也是父母。

父母的一生都是在为我们付出，为我们劳苦。父母为我们操劳了大半辈子，但是当我们长大，学会了坚强，真正学会了该如何回报父母的时候，却发现父母已是满脸皱纹，满头白发了。伴随着我们的长大，父母也渐渐地老去了。随着年龄的慢慢增长，我渐渐地明白了父母的唠叨都是为了我们，父母常常会在唠叨中教给我们许多人生的经验，希望我们能少走一些人生中的弯路。虽然以前每当父母开始喋喋不休的时候就会不耐烦地随便应付几句之后便离开，但是现在我学会了认真聆听父母的教诲，即使有的时候不愿意听那些重复了许多遍的话，我也不会再表现得像以前那样不耐烦。在读了《爱的教育》以后，我感悟出在平常的生活中如何与父母相处才是正确的方法，怎么做才会既不伤害父母又让自己过的快乐，我从这本书中学到了许多。

阅读了《爱的教育》之后，我感受到了亲子之爱、师生之情、朋友之谊和爱国之心，从中获得了许多宝贵的人生经验，这些能使我受益一生！

《爱的教育》学生读书体会参考范文【四】

寒假期间，闲暇之余我翻开了《不要输在家庭教育上》这本书。很快我 就发现这的确是一本难得的教育理论与实践结合恰到好处的著作。读后感触 颇多，现就自己的一些感想与大家分享，希望和大家一起在孩子的教育上相 互补充不足，共同进步，为孩子的成长共同创造美好的环境。家庭是人生的第一环境，父母是孩子天然的老师。亲情的纽带，使家庭 教育具有着学校教育、社会教育不可代替的地位和作用。

良好的家庭教育，可以引导孩子形成正确的人生观、道德观，帮助孩子走向成功；反之，必然 使孩子滑向反面。因此，父母应该尽好教育子女的责任与义务，当好孩子的 首任老师。俗话说近朱者赤，近墨者黑，说明了环境对人影响的作用不可忽视，这种影响包含了与教育相促进和相矛盾两方面，对儿童的身心发展有时可能 是有利的、积极的，有时可能是不良的、消极的。所以，父母要努力创造良 好的家庭环境，为孩子健康成长提供的基本保证。家庭教育是一种生活教育，是寓教育于家庭日常生活之中的。孩子的模 仿力、可塑性极强，父母是孩子首先学习的对象。

父母生活的态度、思想观 念和文化素质时刻影响着孩子，孩子的言行举止真实地反映父母教养子女的 态度，孩子是父母的镜子。这是通过父母在日常生活中对孩子的言传身 教、耳濡目染而实现的。因此，为人父母，如果希望自己的孩子品德高尚，自己就不要做违背道德准则的事；如果希望孩子尊重师长，自己首先必须尊 重他人、孝敬老人；如果希望孩子有责任心，自己应当对家庭负责、对孩子 负责；如果希望孩子好学上进，自己就应该提高自身素质，注重知识的学习积累和更新；如果希望孩子守秩序、守规则，自己就不要闯红灯跨栏杆、开 后门。

优秀的父母都是以自身开朗豁达的个性、民主平等的作风去影响 孩子，在言行上做孩子的好榜样，从生活中培养孩子好习惯，从启发中引导 孩子学会宽容他人、感谢生活和珍惜幸福。2 环境改变了教育，而教育则改变了一切！《不输在家庭教育上》一书具有极强的可操作性，它让我们深深明白了 只有不懂教的家长，没有教不好的孩子这句话的含义，让我们共同阅读 这份每个家长必做的家庭作业。书中有一个栏目父母课堂中的几句话值 得借鉴 好父母都是学出来的； 好孩子都是教出来的； 好习惯都是养出来的； 好成绩都是帮出来的； 好沟通都是听出来的。确实，没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母，成功的父母都 是不断学习提高的结果。

只有不断学习和掌握现代家庭教育科学知识和方 法，才能扮演好家长这个角色，孩子的健康成长才有基本的保障。总之，家庭是孩子健康成长的第一个生活场所，是孩子最重要的生活基 地，家庭教育是任何教育所不能代替的，学校教育、社会教育都是在家庭教 育基础上的延伸、扩展和提高。要真正了解一个孩子，首先要了解其家庭，要做到孩子不输在起跑线上，首先要做到孩子不输在家庭教育上。再次感谢 《不输在家庭教育上》给我提供的帮助和启迪。最后祝愿天下的父母都成为家庭教育的.首任优秀教师，培养出成功的孩子。

《爱的教育》学生读书体会参考范文【五】

爱，一个多么熟悉的字眼，在每个人的心目中都有一份纯洁的爱，爱是无私的，爱是博大的，仅有生活在爱的海洋里，才会享受爱。而我读了《爱的教育》这本书后，我才真正领悟了爱的境界。

这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚、浓郁的情感力量真的很伟大。《爱的教育》介绍了意大利小孩安利柯在一个学年十个月中所记的日记，包含了同学之间的爱，姐弟之间的爱，子女与父母间的爱，师生之间的爱，对祖国的爱，使人读之犹如在爱的怀抱中成长。

古往今来，有多少爱的真情故事啊，可见，爱，是无处不在的。我们一出生，就沉浸在爱的海洋里，有父母的爱和爷爷奶奶的爱。渐渐长大了，上学了，又有教师的爱，同学们的爱。爱就如空气一般，我们身边到处都是爱，我们从未离开它，离开了爱的人，就等于没有灵魂的人。爱能够使人绝处逢生，爱能够使浪子回头，爱又能够激发人无穷的力量。

是爱，使我们能欢乐健康地成长，是爱，给予了我们内心的温暖。人与人之间的爱是伟大的，爱是宽恕的，爱又是包容的。爱是教育的源泉，爱与教育是息息相关的。多感受一份爱，就多一份温暖；多奉献一份爱，就多一份欢乐。在今后的日子里，让我们共同沐浴在爱的海洋里。

《爱的教育》学生读书体会参考范文【六】

还记得许多年之前，我也在老师的指引下阅读了《爱的教育》这本书。这次重拾这本书，感觉既亲切又陌生。再次品读之后，所思所想已大不同于当时那个懵懂的年纪。当年我看的那本《爱的教育》一直保留至今，时隔十余年，看着已经泛黄的书，心想：“就算全当回忆儿时，也是相当不错的。”

翻开书籍，回忆历历在目，酷暑，蝉鸣，衣着清凉的那个夏天，我用小手翻开了第一页，身旁的妈妈在为我扇扇子来赶走炎热，为了让我静下心来好好看书。也许我会看不懂，也许我看没两页就会跑到一边去玩儿，太多的也许也许。谁知道，当年还年幼的我在一个暑假的时间里还是读完了整本书，并把书中的人物当做学习的榜样。

时光飞逝，这么多年过去，书里得内容我几乎都已忘记，不怕丑地说，我连主人公的名字都淡忘了。有善必有恶，所以有纯真善良的安利柯、富有正义感的卡隆、开朗活泼的代洛西就会有欺负弱小的调皮鬼费兰谛，同样会有励志人心的泼莱克西以及可怜的略有残疾的克洛西。但是这本书并不是要诉说邪不胜正的故事，而是围绕一个字：爱。

爱是什么?这个问题很简单却又很难回答。每个人心中都有爱，只是每个人的理解不同。其中最让我感动的是泼莱克西，他是一个铁匠的儿子，他身材瘦小，脸色苍白，目光和善，却又带点忧伤。因为他父亲是个酒鬼，经常喝醉酒后无缘无故打骂他，他身上总有伤痕，但是他从来不会在外人面前说他父亲的坏话，多么善良的孩子啊。

俗话说有其父必有其子，但是泼莱克西并没有像他爸爸那样堕落。相反的，他非常懂事，十分刻苦努力地学习。正所谓知识改变命运，因为他的刻苦，学校发给他一个奖章，他父亲也被感动，重新做起铁匠的工作，也不再喝酒。正是因为泼莱克西刻苦努力才改变他的父亲，美好的结局，这也是一种爱，对父亲不放弃的爱，对知识不断追求的爱。

爱是没有界定的，在人生的旅途上，只有不断发现爱，寻求爱，付出爱，才会发现爱是幸福的根源。我想等洲妍长大后，有了自己的孩子，也会给她的孩子看看这本《爱的教育》吧。

《爱的教育》学生读书体会参考范文【七】

多年的体育教师工作使我深深体会到：搞好体育工作的最大秘诀是“爱”，这个爱是对学生的爱，这个爱包含着师爱、母爱和友爱。

一、师爱

学生成长中的导航灯“为人师表”这个“表”体现一个教育工作者的魂。“言行育人”是我多年来的工作准则。做学生成长的导航灯，培养学生健全的人格这是一个教师对学生的责任，这种责任是师爱的核心，它决不是心血来潮的一次比赛，一次活动，而是来自体育教师平时细致的工作。记得曾经有一名学生家境贫困，中午放学后，为了不吃午饭，在操场上踱来踱去，是自己田径队的学生，所以看到我后他礼貌的向我问好，他以为自己假装的很好，我问他为什么不回家，他说已经回来了，可是我笑笑，看着他稚嫩的小脸，心中蔓延出一些酸楚，我摸摸他的头告诉他有什么困难一定要来找我，可是他固执的说自己很好，我要他跟我去吃饭，可是他却调皮的跑开了，我知道他不想让别人用同情的眼光看他，所以我就看着他跑开了。下午正好有他们班的体育课，我拿了买好的面包和水告诉他是他妈妈送来的，而且要求一定要我看着他吃下，他相信了，狼吞虎咽的吃着，我看了这个孩子，泪水不禁已经在我的眼眶旋转，可我忍住了，我知道教师的师爱对于每一个孩子都是很重要的，如果他们无法得到一些家庭的温暖，我们的师爱也许会给他们的心灵中播下一些温暖的种子。

当今社会，诚信已渐远离孩子，诚信这种美德决不是一个“狼来了”就能培养出来。作为体育教师的我，总以自己的一言一行履行诚信，把“诚信”的种子播撒到学生的心田。每次比赛或举行活动后，我总想发些奖品给表现突出的孩子。像这次考试，为了让学生努力取得好成绩，我在比赛前鼓励他们，谁能拿好名次我就奖励他。真是有效，所有的孩子都为了奖品在比赛场上飞快驰骋，都拿了很好的名次，而且也因为他们的努力，我们学校也获得了团体总分第一名，那么奖品不奖了吗?不！我还是奖了，尽管奖品不是很珍贵，但至少在学生心目中我是一个说话算话的老师，用自己的行动教他们也要做一个说话算话的学生。诚信这种美德也许就在这次在他们身上铸就。“润物细无声”让学生的思想在我言行的影响下，在师爱的感召下发生良性变化，才是一个教师最大的骄傲。

二、母爱

学生心灵中的一缕阳光。常言说“娘不嫌儿丑”，我总把自己所带的校队的学生看成自己的孩子，去关心，爱护每一个人，例如对那些性格内向的孩子进行特别的关爱，我认为这才是人性中母爱的伟大，女儿甚至有时会吃醋的说，我爱学生胜过爱她。也许是出于母爱的光环，我所带的孩子们都对我像妈妈一样亲切，每当看到自己所带的孩子成功的拿到奖牌，我内心的激动确实无以言表。我的很多朋友看到我这么辛苦，都为我鸣不平，说这工作太苦了，可是我却告诉他们，我乐在其中，而且我以我的孩子们为骄傲，我从不担心自己的物质生活没有他们的优越，可是我担心我的学生会落后于其他的同学，每当我想到那个家境不好的孩子，我总会找理由给他买点衣服，买双运动鞋，或者买一个盒饭，那个学生也十分感激，以至于现在已经是中学生的他见到我都还紧不住要敬礼，我告诉他，你已经不是少先队员了，可他总是记不住，我也不再注意他的敬礼反而觉得很温馨，一种作为教师特有的感受。

无论如何，教师的职责之圣神是众所周知的，但是，如果你能够亲身体验学生的可爱，可恨，天真无邪，也许每个人都会是天下最好教师，所有的人都会对教师充满崇敬。其实教师的职责也在于责任，我们每一个教师的奋斗，汗水都会为孩子们的成功之路上铺下一些垫脚石，我想，我们的每一个孩子都快乐成长应该是每一个教师的最大愿望吧。

《爱的教育》学生读书体会参考范文【八】

爱，一个多么熟悉的字，在每个人心中都有一份纯洁的爱。我读了《爱的教育》这本书时，我才知道爱是无私的，爱是伟大的，只有生活在爱的海洋里，才会真正的享受到爱，感受到爱。书中人与人之间流露出的真情实感，让我感动不已！

这本书主要讲了一个四年级男孩儿安利柯以日记的方式，从四年级10月份开学的第一天一直写到第二年的7月份，记录了他身边各种感人的小故事，记录了他在生活中一点一滴所积累的爱，他一天感受一点，一天反思一点，每天都在爱的世界里成长。

书中的每一篇文章都非常感人，其中使我印象最深的是一个清扫烟筒的小孩，把清扫烟囱赚来的三十个铜币从破了的口袋里掉了，他无法回家，于是路过的同学都用对自己有用铜币来帮助他，没有带钱的同学就把自己的鲜花赠送给他，我觉得这一段是最感人的，这让我感到了一个人要是有了一颗无私爱心，就会是一个拥有一切高尚品质的人。在《爱的教育》这本感人的书中，处处都是这种拥有高尚品质的人。

读了这本书，我终于深刻体会到同学之间、朋友之间应该互相帮助，应该学会宽恕别人、学会理解别人，我们自己遇到困难时总想获得别人的帮助，而我们平时遇到有困难的人时也应该尽力地去帮助他，人与人之间的关爱有时虽然是微小的，但它是无私的、珍贵的、非凡的。

篇7：学前教育专业学生阅读书目

1、哲学类

赵敦华，《西方哲学经典名著选读--人文社科经典名著选读》，北京大学出版社，2001年

罗素，《西方哲学史—及其与从古代到现代的政治、社会情况的联系》（上、下），商务印书馆，1982年

俞吾金、吴晓明主编，《20世纪哲学经典文本》（共5卷），复旦大学出版社，1999年

柏拉图，《苏格拉底的最后日子》，三联书店上海分店，1988年 奥古斯丁，《忏悔录》，商务印书馆，1963年

笛卡尔，《谈谈方法》，商务印书馆, 2000年

培根，《新工具论》，商务印书馆，1984年

洛克，《政府论下篇》，商务印书馆，1964年

卢梭，《论人类不平等的起源和基础》，商务印书馆，1999年 康德，《未来形而上学导论》，商务印书馆，1982年

黑格尔，《小逻辑》，商务印书馆，1980年

费尔巴哈，《宗教的本质》，人民出版社，1999年

恩格斯，《路德维希〃费尔巴哈和德国古典哲学的终结》，人民出版社 , 1997年

斯宾塞，《社会学研究》，华夏出版社 , 2001年

尼采，《偶像的黄昏》，光明日报出版社, 2001年

杜威，《哲学的改造》，商务印书馆，1989年

罗素，《哲学问题》，商务印书馆，1999年

胡塞尔，《哲学作为严格的科学》，商务印书馆, 1999年

哈贝马斯，《作为‘意识形态’的技术与科学》，学林出版社，1999年

2、文学类

袁行霈，《中国文学史》，高等教育出版社，1999年

陶德臻，《世界文学名著选读》，高等教育出版社，1999年 林庚等，《中国历代诗歌选》，人民文学出版社，1980年

罗贯中，《三国演义》，人民文学出版社，1957年

施耐庵，《水浒传》，人民文学出版社，1975年

曹雪芹，《红楼梦》，人民文学出版社，1982年

吴承恩，《西游记》，人民文学出版社，1955年

巴金，《随想录》，人民文学出版社，1986年

老舍，《骆驼祥子》，人民文学出版社，1999年

矛盾，《子夜》，人民文学出版社，1994年

钱钟书，《围城》，人民文学出版社，1980年

斯汤达，《红与黑》，上海译文出版社，1979年

巴尔扎克，《高老头》，人民文学出版社，1954年

莎士比亚，《哈姆莱特》，人民文学出版社，1978年

列夫.托尔斯泰，《战争与和平》，人民文学出版社，1978年

泰戈尔，《泰戈尔抒情诗选》，上海译文出版社，1989年

海明威，《老人与海》，上海译文出版社，1979年

高尔基，《母亲》，人民文学出版社，1973年

加西亚.马尔克斯，《百年孤独》，上海译文出版社，1984年

但丁，《神曲》，人民文学出版社，1980年

3.教育类

陶行知，《陶行知教育文集》,江苏教育出版社2001年版

卢梭著，《爱弥儿》,人民教育出版社2001年版

夸美纽斯著，《大教学论》,人民教育出版社1999年版

约翰〃洛克著，《教育漫话》,河北人民出版社1998 年版

杜威著，《民主主义与教学》,人民教育出版社2001年版

《学会生存——世界教育的今天和明天》, 联合国教科文组织国际教育发展委员会，华师大比较教育研究所译, 教育科学出版社1996年版

福禄倍尔著，《人的教育》,人民教育出版社2001年版

裴斯泰洛齐著，《裴斯泰洛齐教育论著选》,人民教育出版社2001年版 坎贝尔等著,《多元智能教与学的策略》, 中国轻工业出版社,2001年版 顾明远、孟繁华主编, 《国际教育新理念》,海南出版社2001年版

朱慕菊主编, 《走进新课程：与课程实施者对话》, 北京师范大学出版社2002年版

玛丽亚〃蒙台梭利，蒙台梭利幼儿教育科学方法，人民教育出版社，2001年5月第2版

玛丽亚〃蒙台梭利，童年的秘密，人民教育出版社，2005年5月第2版 约翰〃杜威，学校与社会〃明日之学校，人民教育出版社，2005年5月第2版

铃木镇一，早期教育与能力培养，河北人民出版社，1997年8月第1版 舒尔茨，《教育的经济价值》,吉林人民出版社,1982年

保罗〃郎格朗，《终身教育引论》,中国对外翻译出版公司出版,1985年 杜威，《明日之学校》，华东师范大学出版社，1981年

伯特兰〃罗素，《教育和美好的生活》，河北人民出版社，2001年 布鲁纳，《教育过程》，文化教育出版社，1982年

巴班斯基，《教育过程最优化》，教育科学出版社，2001

罗森塔尔、雅各布森著，《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》，人民教育出版社，1998

赫尔巴特，《普通教育学／教育学讲授纲要》，北京，人民教育出版社，1998斯宾塞，《教育论》，人民教育出版社，1962年

赫胥黎，《科学与教育》，人民教育出版社版，1990

R.J.斯腾伯格，《成功智力》，华东师范大学出版社，1999年

叶圣陶著，《叶圣陶教育文集》，人民教育出版社，1994年

吕静等编，《陈鹤琴教育论著选》，人民教育出版社，1994年

杜拉克，《有效的管理者》，求实出版社，1985年

郭齐家，《中国教育思想史》教育科学出版社，1987

袁振国著，《当代教育学》（修订版），教育科学出版社，2000年藤田英典，《走出教育改革的误区》，人民教育出版社，2001年

4、心理类

爱德华〃L〃桑代克，《人类的学习》，浙江教育出版社，1999

斯金纳，《超越自由与尊严》，贵州人民出版社，2006

库尔特〃考夫卡，《格式塔心理学原理(上下)》，浙江教育出版社，2001年

C〃荣格，《现代灵魂的自我拯救》，工人出版社，1987年

埃里克森，《童年与社会》，学林出版社

J.皮亚杰 / B.英海尔德，《儿童心理学》，商务印书馆

皮亚杰，《发生认识论原理》，商务印书馆，1997年

R〃M〃加涅，《学习的条件和教学论》，华东师范大学出版社，1999年 米德，《心灵、自我与社会》，上海译文出版社，2005

斯托曼，《情绪心理学：从日常生活到理论》（第五版），中国轻工业出版社，2006

加涅著，《教学设计原理》，华东师范大学出版社，1999年

张春兴著，《现代心理学》，上海人民出版社，1994年

皮连生著，《智育心理学》，人民教育出版社，1996年

冯忠良著，《结构化与定向化教学心理学原理》，北京师范大学出版社，1998年

[美]P.H.Mussen等著，《儿童发展与个性》，上海教育科学出版社，1990年

车文博著，《西方心理学史》，浙江教育出版社，1998年

Getard Egan著，《高明的心理助人才—心理咨询的操作过程与技能》，上海教育出版社，1999年

巴隆、杜兰德，异常心理学（第4版），中国轻工业出版社，2006

费尔德曼，发展心理学：人的毕生发展（第4版），世界图书出版公司，2007。戴维〃迈尔斯，社会心理学（第8版），人民邮电出版社，2006。阿伦森，社会心理学（第5版），中国轻工业出版社，2007。

5、管理类

陈孝彬著，《教育管理学》，北京师范大学出版社2000年

安文铸著，《现代教育管理学引论》，北京师范大学出版社2000年 萧宗六等，《中国教育行政学》，人民教育出版社1995年

刘德华主编，《中国教育管理史》，河南教育出版社1991年

陈孝彬主编，《外国教育管理史》，人民教育出版社1995年

张德著，《人力资源开发与管理》，清华大学出版社2000年

欧文斯著，《教育组织行为学》，华东师范大学出版社，2001年 毕星、翟丽，《项目管理》，复旦大学出版社，2000年

杰克.吉多等著, 《成功的项目管理》，机械工业出版社，1999年

白思俊主编, 《现代项目管理》(上,中，下)，机械工业出版社，2002年 张国庆编，《行政管理学概论》，北京大学出版社，2000

斯蒂芬〃罗宾斯，《管理学》，中国人民大学出版社，中译版，1997年/ 2003年。

理查德〃达夫特：《组织理论与设计》，清华大学出版社，中译版，2003年

伊查克〃爱迪思，《把握变革》，华夏出版社，中译版，1998年

伊查克〃爱迪思，《企业生命周期》，中国社会科学出版社，中译版，1997年

彼得〃德鲁克，《管理——任务、责任、实践》，中国社会科学出版社，1990年

亨利〃明茨伯格，《战略历程：纵览战略管理学派》，机械工业出版社，中译版，2002年

彼得〃圣吉，《第五项修炼》，上海译文出版社，中译版，1994年

章凯：组织行为战略，《管理变革的方向和动力》，经济管理出版社，2003 乔恩〃R〃卡曾巴赫等，《团队的智慧》（中译本），经济科学出版社，1999 Andrew Kakabadse等，《成功在望-建立愿景》（中译本），东北财经大学出版社，1999

约翰〃科特等，《企业文化与经营业绩》（中译本），华夏出版社，1997 彼得〃圣吉，《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》（中译本），上海三联书店，1994

徐联仓主编，《组织行为学》，中央广播电视大学出版社，1994

篇8：教育系大学生读书活动阅读参考书目

推荐书目

小学

《共产党好》 《历史的选择》 《复兴之路》

《共产党人之歌》 王延晞著 《铁道游击队》 《少年红色经典》 《小兵张嘎》徐光耀著 《雷锋和雷锋班的故事》 中华诵·国学经典诵读 《论语》（节选）《诗经》（节选）《老子》（节选）《孟子》（节选）《治家格言》（节选）《声律启蒙》（节选）

《笠翁对韵》（清）李渔（节选）《幼学琼林》（节选）《增广贤文》（节选）

《我的山野朋友》（4册）刘先平《伊索寓言》（希腊）伊索著

《格林童话全集》（德）雅各布·格林 威廉·格林著，杨武能、杨悦译

《安徒生童话选集》（丹麦）安徒生著，叶君健译 《普希金童话》（俄）普希金著，亢甫、正成译 《天方夜谭》郅涛浩等译

《鲁滨逊飘流记》（英）笛福著，王泉根译

《猜猜我有多爱你》（爱尔兰）山姆·麦克布雷尼、安妮塔·婕朗

《爷爷一定有办法》（图画书）（美）菲比·吉尔曼 《吹牛大王奇游记》（德）埃·拉斯伯，刘浩译 《骑鹅旅行记》（瑞典）塞·拉格洛夫著，王泉根译版 《木偶奇遇记》（意）卡洛·科洛迪著，杨建民译 《不一样的卡梅拉》（法）约里波瓦 著，郑迪蔚译 《童年》（俄）高尔基著

《昆虫记》（法）法布尔著，言小山译 《高士其科普童话》高士其

《海底两万里》（法）儒勒·凡尔纳 《诺贝尔奖金获得者与儿童对话》

《假如给我三天光明》海伦·凯勒著，李汉昭译 《爱的教育》（意）亚米契斯著，马默译 《凯斯特纳作品典藏》（9册）（德）凯斯特纳

《哈利·波特》（系列）（英）J·K·罗琳

《罗尔德·达尔作品典藏》（12本）（英）罗尔德·达尔 《格列佛游记》（英）乔纳森·斯威夫特 《越玩越聪明全集》

《中国儿童成长必读书系列——游戏中的科学》 《让孩子受益终生的小大系列——小意外中的大发明》 《让孩子受益终生的小大系列——小成语中的大智慧》 《让孩子受益终生的小大系列——小故事中的大道理》 《让孩子受益终生的小大系列——小童话中的大启迪》 《让孩子受益终生的小大系列——小寓言中的大哲理》 《让孩子受益终生的小大系列——小侦探中的大科学》 《世界经典童话系列》（共8卷）

初中

《共产党好》 《历史的选择》 《复兴之路》

《共产党人之歌》 王延晞著 《雷锋和雷锋班的故事》 《雷锋日记》 《红岩》 《红日》 《红旗谱》

（节选）《西游记》吴承恩著 《水浒传》施耐庵著 《红楼梦》曹雪芹著 《鲁迅作品精选》鲁迅著 《毛泽东诗词选》 《家》巴金著 《骆驼祥子》老舍著 《围城》钱钟书著 《谈美》朱光潜著

《发明启示录》龚镇雄、宋丹著

《钢铁是怎样炼成的》（前苏）奥斯特洛夫斯基著《堂﹒吉可德》（西班牙）塞万提斯著 《欧也妮·葛朗台》（法）巴尔扎克著 《老人与海》（美）海明威著，吴劳译 《莫泊桑短篇小说选》 《契诃夫短篇小说选》 《马克吐温中短篇小说选》 《泰戈尔诗选》冰心等译 《普希金诗选》 《21世纪校园朗诵诗》 《中华文明大视野》 《长江传》

《中华散文百年精华》丛培香等编

8《哈利·波特》（系列）（英）J·K·罗琳著 《航天英雄杨利伟》 《世界100大科学家》 《世界100大冒险家》

《88个史上最励志的成才故事》 《88个史上最奇妙的幻想故事》 《88个史上最奇趣的动物故事》 《88个史上最神秘的探险故事》 《88个史上最伟大的发明故事》 《88个史上最悬疑的侦探故事》 《88个史上最益智的哲理故事》 《88个史上最勇敢的胆略故事》 《88个史上最幽默的智慧故事》 《中国儿童文学金品30部》 《世界当代顶级漫画巡礼》（1—3）《十四岁的森林》 《我要做好孩子》 《男生贾里》 《女生贾梅》

《中国民间艺术采风录》 《习惯决定孩子命运》

高中

《共产党好》 《历史的选择》 《复兴之路》

《共产党人之歌》 王延晞著 《雷锋日记》 《红岩》 《红日》 《红旗谱》 《保卫延安》 《青春之歌》 《创业史》（第一部）《林海雪原》 《烈火金刚》

《钢铁是怎样炼成的》 《建国大业》 《大阅兵》 《60年辉煌》

《中华人民共和国60年实录》《朱镕基答记者问》 《大国崛起》 《抉择》 《牛虻》

《绞刑架下的报告》

112《汪曾祺散文》汪曾祺著 《随想录》巴金著

《张爱玲散文全编》张爱玲著 《傅雷家书》 傅雷著 《写在人生边上》钱钟书著 《王蒙散文选》王蒙著 《苏童文集》苏童著 《茶馆》老舍著

《龙应台作品选》龙应台著 《平凡的世界》路遥著 《汪曾祺小说经典》

《王蒙自述：我的人生哲学》 《围城》 钱钟书著 《数理化通俗演义》梁衡著 《院士成才启示录（上下册）》 《千年论坛——思想无疆》 《千年论坛——文化至尊》 《千年论坛——智慧在此》 《趣味哲学》 《漫说文化》 《趣味逻辑》 《趣味哲学》

《中国近现代科学技术史》

《音乐的故事》（德）保罗·贝克著 《文明的溪流》（美）H·G·威尔士著 《产生奇迹的行动哲学》（日本）德田虎雄著 《地球上最美丽的花朵——心理学及其应用》 《大国的崛起》 《中国表情》 《中国旅游地理》 《走进西藏》

《长征——细节决定历史》 《破解现代战争密码》

《你知道吗——现代科学中的100个问题》 《现当代小说选》

黑格尔、培根、尼采、叔本华作品选 《林肯传》（美）戴尔·卡耐基著 《杨振宁传》徐胜蓝、孟东明著

《微软的崛起》（美）丹尼尔·伊克比亚、纳珀著《莎士比亚作品选》（法）莎士比亚著 《巴黎圣母院》（法）雨果著 《红与黑》（法）司汤达著 《复活》（俄）托尔斯泰著

《简·爱》（英）夏洛蒂·勃朗特著 《欧﹒亨利短篇小说选》（美）欧﹒亨利著 《瓦尔登湖》（美）亨利·戴维·梭罗著

篇9：小学生读书活动方案阅读活动精选

1、通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯，使阅读成为家庭的靓景。

2、通过读书活动的开展，使学生学会读书、学会学习。促进学生的知识更新，活跃学生的思维，促进学生精神成长，综合提升全面素养。

二、活动内容

(一)开展“书香阅读快乐共享”活动

1、老师推荐我来读活动

活动对象：全体学生

活动要求：为有效推进读书活动的开展，加快学生读书进程，要求以级段为单位给学生推荐两本必读书。同时，教师要设计好其中一本书的导读提纲。导读提纲可以借鉴阅读单的设计，关注读书方法的指导、重点内容的提示、好词好句好段的积累、读书感想的抒发等。提纲设计并打印发给学生，组织学生在寒假围绕提纲开展阅读。

各年级推荐读物：

一年级：《小猪唏哩呼噜》

二年级：《兔子坡》《洋葱头历险记》

三年级：《亲爱的汉修先生》《小熊温尼·菩》

四年级：《希腊神话故事》《我所知道的野生动物》

五年级：《希腊神话故事》《草房子》

六年级：《汤姆?索亚历险记》《鲁滨逊漂流记》

(二)启动爱国主义教育读书活动

1、开展“奋发向上崇德向善”征文比赛

(1)参赛者需认真阅读《奋发向上崇德向善》活动读本，征文要紧扣“奋发向上崇德向善”这一主题，可以就读本中各个论题谈谈自己的认识、体会;也可以通过读书和参加活动，畅谈如何践行社会主义核心价值观，把个人的成长与国家和民族的前途命运紧密联系起来，为实现中华民族伟大复兴中国梦而努力奋斗;还可思考一下，如何以参加这次读书活动为契机，坚定理想信念，构筑人生梦想，勤奋学习，立志成才，努力创造美好未来。

(2)征文内容要具体、真实，观点正确，中心突出。

(3)征文要求语言通顺、层次清楚、标点正确、书写工整。要写出真情实感，不能抄袭。

篇10：课外阅读的书目和读书笔记

《名人传》

《繁星·春水》 《西游戏》

《鲁兵逊漂流记》 《童年》

《格列弗游记》 《简爱》

《海底两万里》 《狂人日记》 《骆驼祥子》 《活着》

《撒哈拉的故事》 《许三观卖血记》

读书笔记：

《西游记》读后感

西游记是我最爱看的书，它是一本神话故事，也是四大名著之一。它讲的是唐朝时期，有一个和尚，和他的三个徒弟一起去西天取经的艰难险阻。

他的三个徒弟有：猪八戒.孙悟空和沙僧。和大家一样，我最喜欢的就是孙悟空了。他神通广大，火眼金睛，乐于助人。每次都是孙悟空把唐僧从险境中就，救出来。其次就是猪八戒了。他鼓着个大肚皮。成天好吃懒做。背着个大耙子，还天天号称自己以前是天蓬元帅。猪八戒还是一个好人，没有害人之心，并且终于坚持到最后的胜利。写一个弱点很多的人能讨人喜欢，让人记住，是很不容易。沙僧老实厚道。每一个人都有一个个鲜明的特点，每个特点都被作者表现的活灵活现。

总之，师徒四人每人都有长处和短处，正所谓“三人行，必有我师焉。”我们应该学习他们的长处，哪怕是他们的短处也必须看看自己是不是也有，如果有的话，要努力改正，成为一个完整的人。《西游记》中师徒四人遇到的种种困难在我看来就像是一个人在人生路上的挫折，这本书告诉我们，人生有许多的困难，这些也许不是自己一个人就可以克服的。所以我们需要朋友，需要有知心人一起分担，这些困难也许是自己能克服的，所以我们在此就要锻炼自己不怕困难，以及坚定的不后退的信心。

《鲁滨逊漂流记》读后感 《鲁宾逊漂流记》是一本小学生必读的好书。它主要讲了：主人公鲁滨逊幼年有着航海周游世界的理想，而父母极力反对。他很固执，就在1651年，鲁滨逊19岁的时候，背着父母，报名做了水手，在海上，暴风把船给吹翻了，鲁滨逊很幸运，没被淹死，独自漂流在一个荒岛上，接着自己探查了这个岛，开垦了一片土地，还找到了自己需要的食物。过了一段时间，他发现一群野人在吃人肉，鲁滨逊决定要救出受害者，在一个星期五的晚上，鲁滨逊成功救出了一个人，并为他取名为星期五。后来，他终于离开了陪伴他27年又75天的这个岛，回到了自己的家乡——英国。主人公鲁滨逊正是凭着顽强的毅力，才回到了自己的家乡。《鲁宾逊漂流记》这本书给了我很大的启发：如果鲁宾逊没有离开家，那么他的人生一定没有那么精彩，在他的眼中就只有金钱，和过着“衣来伸手，饭来张口”的日子。他也就不会懂得用自己的双手去制造东西，去扞卫自己的家园，他勇于向世俗挑战：离家出走；他勇于和大自然斗争：在经过大浪后也没被淹没；他勇于行动：在荒岛上看见俘虏快被野人吃掉的时候，舍身去救他——一个素不相识的人；他勇于追求：自己想要的事物——挑战和磨练。

我想：我们作为新中国的小学生也应该向主人公学习，要勇于向困难挑战，打不垮，压不弯，压力越大越要坚强，这样才能塑造出一个崭新的自我。勇于斗争、勇于行动、勇于挑战、勇于追求，勇于探索……我们一定要学习鲁滨逊的创新精神。

《童年》读后感

漫长岁月的煎熬，已化为乌有。因为，岁月带来的，煎熬过后，已是火灾，烧得到处都是。一无所有的面庞，伤痕也成了点缀。——题记 本书作者高尔基出生在俄国的一个木工家庭，早年丧父，寄居在外祖父家，十一岁便走向了社会，尝尽了人生的辛酸。而《童年》正是根据他的童年生活而写成的，可以说是自传体小说，正反映了当时生活与社会的惨状。

小说主人公也是早日丧父的阿廖沙，在阿廖沙幼小的心灵里，已经让黑暗与恐惧占据了。

在他的生活里，有粗暴自私的外祖父经常毒打他，又一次竟把阿廖沙打得失去了知觉，结果生了一场大病。阿廖沙的外祖父还狠心剥削工人，暗放高利贷，怂恿帮工偷东西。

从阿廖沙外祖父的种种劣行中，我读出了吝啬、贪婪、专横、残暴，也着实的体会得到了阿廖沙当时的心情。是外祖父的残暴留给了阿廖沙童年重重的伤痕。

我们中国有个成语：祸不单行。同样，在阿廖沙的生活里，还有两个让他充满恐惧的人——他的两个舅舅米哈伊尔和雅科夫，这兄弟俩很像，自私残暴，但也相互勾心斗角，阿廖沙的父亲马里哈姆在世时，也遭过他们两个的陷害，而且他们还害死了富有同情心的茨冈。

生活在这样的环境里，阿廖沙的内心充满了压抑和恐惧，同时也渴望人间的爱与温情。

读这本书时，心中不免产生不快和同情，为阿廖沙悲惨的童年而拭泪，为那些无辜逝去的生命而忧伤。不过，在上帝为你关上一扇门时，一定会为你开启一扇窗，所以，阿廖沙的生活中便有了带给阿廖沙快乐和温暖的外祖母；教他做一个正直人的老长工；还有纯朴乐观、富有同情心的茨冈。

是他们，为阿廖沙黑暗的童年点了一盏明灯，让阿廖沙的内心变得强大，使阿廖沙充满信心和力量，让阿廖沙不再孤独与寂寞。