学霸是如何做笔记的

学霸是如何做笔记的（精选14篇）

篇1：学霸是如何做笔记的

记录笔记的正确顺序

首先，资讯接收时，需要保持和资讯传达者一样的思考速度，摒弃其他与接收知识、资讯无关的杂念，做到专心思索。

其次，准确地把握资讯传达者所说重点、难点及观点。

再次，懂得取舍，不要盲目地记录各种知识、资讯，要在理解的基础上选择重点性记录。

【做笔记的六大重点】

1.笔记的格式

平时大家在做笔记时，都会不经意的忽略笔记的格式。认为只要把笔记本上的每一页都写满就是做好了笔记。其实不然，一份完美的笔记内容是丰富多样的，不仅要将我们听到的讲解重点及难点记录完整，还要配合自己对知识的看法、想法、灵感及一些相关知识的拓展。

正确的笔记格式是，每页笔记的上下左右都留有一定的空白，而且重点部分的笔记与非重点的笔记要分清楚，千万不可混在一起。一般而言，笔记的重点部分可以占到全部笔记的百分之七十以上，其中包含学习到的知识重点，自己对知识的见解、疑义、心得或相关知识的补充和延伸。非重点部分也不可忽视，其主要作用是与重点知识相互对应，并帮助深度了解知识的运用方法，便于课后知识复习。

每页笔记都应该是由知识重点和学习批注组成的，这两种资讯应该有明确的划分，我们可以按照个人习惯把笔记分成两部分，或笔记本的上半页为学习到的知识重点，下半页为个人批注;或左半页为学习到的知识重点，右半页为个人批注，只有将两种资讯明确分开，才能够直接显现出学习效果。

需注意的是，这两部分的内容要相互对应，才便于日后进行总结与复习。

2.积极主动记录笔记

笔记是?明我们学习的一种手段，不是一种被动的学习行为。有些人在做笔记时，会凭自己的情绪好坏以及感兴趣的程度来做笔记。这种情况下做出的笔记往往毫无意义，短时间过后便彻底忘记。

记录笔记是为了?明我们更好地学习和记忆知识，更是一种在学习及生活中不可或缺的资讯获取手段。对于自己不感兴趣的知识和资讯，透过大脑和手的加工变成自己喜欢的笔记，这才是笔记的作用。

3.把握好“看”、“听”、“写”的关系

任何笔记的记录都离不开“看”、“听”与“写”三方面，要做到认真获取知识，同时记录好笔记的内容。我们在记录笔记时经常会犯一个错误，便是忙于记录而忽略了对方的资讯传达，这是影响笔记效果的一大陋习。做笔记固然重要，但接收到对方的资讯传达才是最重要的事。

千万不要一味低头看书、记录笔记，而是要注意听取老师或朋友的讲解。把握好“看”、“听”与“写”的节奏，在相互依存的前提下灵活地记录笔记。

如果我们记录的速度有限，那么就先将重点记下来，其他内容可以暂时舍去不记，待学习过后再依靠记忆及时将其填充。分清笔记内容的主次、懂得取舍，是记录笔记的重要前提。

4.做适合自己的笔记

想要学习有效率，要学会做属于自己的笔记。例如，课堂上老师所讲写的笔记自然是需要记录的，但是我们也不能只是依靠老师的笔记，要善于自己做总结和整理。自己整理和书写的笔记，有属于自己的特点，在复习时更能发挥作用。

朋友对于我们的指点也需要做笔记，了解到朋友想要传达给我们的重点，然后结合自己的思想进行资讯记录，这同样是在做属于自己的笔记。

5.简明扼要的笔记

优秀的笔记不在于内容资讯量的庞大，而是在是否抓住了知识的重点。在做笔记的过程中，我们要懂得抓住知识资讯的重点所在。对一些书本上明确注解的知识内容可以不必记录，简单地把知识内容所在的书本页数写清便好。简明扼要的笔记可以让我们快速把学过的知识在大脑里形成知识结构，达成闻一知十的效果，如此对与我们学习效率的提高有很大的帮助。

6.善于吸收别人笔记的优点

知识的学习不能闭门造车，做笔记也是一样的。不能只是局限在自己的框框里，要和朋友、同事、同学相互交流，这样才能取长补短，发现自己不足。

【做笔记的准备工作】

卡内基曾说过：“不为明天做准备的人，永远不会拥有未来。”做笔记更是如此，我们想做出一份理想的笔记，准备工作一定要充分。

1.调整好自己的情绪

情绪的好坏也会影响到做笔记的效果。美国神经生物学家们研究发现，人体的情绪因素主要存在于左大脑中，而人体的左大脑负责学习过程中主要的逻辑、分析及判断工作，良好的情绪可以提升大脑的活跃度，从而提升学习效果及笔记的记录效果。

如果没有好情绪，只是机械地记下老师所讲的知识内容，不顾及自己的学习效果，是对学习不负责任的表现。保持轻松、愉快的情绪，可以让我们在学习知识的过程中更主动、更轻松，记忆和理解知识的速度也会加快，在这种前提下做出的笔记效果自然会更好。因此，及时调整好自己的情绪，用饱满的学习热情来迎接知识和资讯的获取是非常必要的。排除外在的干扰，放松自己的心情，以此调节自己的情绪，才能做出优质的笔记。

2.带着问题做笔记

在学习之前进行课前预习，对于提高学习成绩是很有效的手段之一。在预习过程中，一定会遇到自己不懂的问题，这时候就要把有疑问的地方记录下来，带着问题来学习，当老师讲解到我们有疑问的地方时，一定要仔细听讲，还要及时快速的记下来，这才是做笔记的目的。

3.准备好做笔记的各种工具。

做笔记自然离不开笔和本子这两种工具了。准备两种颜色以上的笔，透过运用不同颜色的笔来区分不同内容，突出知识的重点与难点等。此外，在笔记里穿插一些色彩，也能让笔记充满活力，给我们视觉上的享受。而随着现代科技的发展，笔记不只局限在用手写，也可以借助高科技的产品来记录。

比如，用录音笔或手机录下老师讲课时分析问题的过程，万一在课后遇到问题可以重听一下。但同学们要注意一点，要录下老师的讲课资料时，一定要事先征得老师的同意。

一份理想的笔记可以让我们提高学习效率和成绩，只有掌握正确的方法才能使笔记发挥出最佳作用。笔记需要长时间的累积，如课堂上认真的听讲做笔记，课后要仔细认真的整理笔记，发现问题也要及时向老师或同学请教。

平时要多翻看笔记，不要记过就丢。还要多和朋友交流学习心得和笔记，从而发现自身的不足。在学习时涌现的灵感和心得，要及时记录下来，这对于扩展自己的知识面有很大的帮助。

笔记更在于坚持，不是自己想记就记，不想记就丢在一边的，这样的做法只会给自己的学习增添障碍。对笔记要怀有适当的期望，相信透过自己的双手可以做出令自己满意的的笔记。

不要把做笔记当成一项任务，而是要养成一种习惯。这种习惯可以提升我们的学习效果，提高我们的生活品质，帮助我们养成谨严的学习态度。

知识的宝藏是无穷的，只有找对正确的路线才能准确的找到宝藏，而笔记就是我们寻找宝藏的寻宝图。

篇2：学霸是如何做笔记的

当今时代，“学会学习，掌握未来”已经成为每位学生生活中主要的行动目标，无论是在丰富多彩的日常生活中，还是在森罗万千的知识殿堂中，能否实现梦想取决于我们是否学会了学习。

并非所有天资聪颖之人都可以实现愿望，我们看到更多的是那些勤奋又懂得使用巧妙方法之人获得了最后的成功。在我们付出百分之九十九汗水的同时，如果我们可以巧妙地把握住那百分之一的灵感，那么我们的汗水与付出将变得更有意义。

什么才是那百分之一的灵感呢?

笔记。

笔记是对知识挑选和压缩的过程，可以锻炼我们的思维力，以及大脑对外界资讯的捕捉能力。笔记是对我们学习知识重点的永久性文字记录，同样是证明我们克服记忆局限性的一种学习及生活方法。

在日常的学习、生活中，除了认真倾听他人对知识的讲解，还需要及时将自己接触到的资讯重点、难点记录下来，如此才能够达到良好的资讯及知识学习记录效果。要做日常生活中的各种笔记就做到以下几点：

记录笔记的正确顺序

首先，资讯接收时，需要保持和资讯传达者一样的思考速度，摒弃其他与接收知识、资讯无关的杂念，做到专心思索。

其次，准确地把握资讯传达者所说重点、难点及观点。

再次，懂得取舍，不要盲目地记录各种知识、资讯，要在理解的基础上选择重点性记录。

最后，我们还需要明确一个重点，笔记只是为了辅助脑记，做笔记的同时一定要活用大脑，如此才能记录出我们需要的笔记，而不是空写一篇毫无价值的文字。

我们在课堂上学习、朋友的知识交流过程中，认真聆听对方的讲解，对于记录笔记来说是十分重要的，同时以巧妙的方法完整记录对方的思想及表达，才是我们追求的最终结果，下面我们来分享一些做笔记的重点：

【做笔记的六大重点】

1.笔记的格式

平时大家在做笔记时，都会不经意的忽略笔记的格式。认为只要把笔记本上的每一页都写满就是做好了笔记。其实不然，一份完美的笔记内容是丰富多样的，不仅要将我们听到的讲解重点及难点记录完整，还要配合自己对知识的看法、想法、灵感及一些相关知识的拓展。

正确的笔记格式是，每页笔记的上下左右都留有一定的空白，而且重点部分的笔记与非重点的笔记要分清楚，千万不可混在一起。一般而言，笔记的重点部分可以占到全部笔记的百分之七十以上，其中包含学习到的知识重点，自己对知识的见解、疑义、心得或相关知识的补充和延伸。非重点部分也不可忽视，其主要作用是与重点知识相互对应，并帮助深度了解知识的运用方法，便于课后知识复习。

每页笔记都应该是由知识重点和学习批注组成的，这两种资讯应该有明确的划分，我们可以按照个人习惯把笔记分成两部分，或笔记本的上半页为学习到的知识重点，下半页为个人批注;或左半页为学习到的知识重点，右半页为个人批注，只有将两种资讯明确分开，才能够直接显现出学习效果。

需注意的是，这两部分的内容要相互对应，才便于日后进行总结与复习。

2.积极主动记录笔记

笔记是?明我们学习的一种手段，不是一种被动的学习行为。有些人在做笔记时，会凭自己的情绪好坏以及感兴趣的程度来做笔记。这种情况下做出的笔记往往毫无意义，短时间过后便彻底忘记。

记录笔记是为了?明我们更好地学习和记忆知识，更是一种在学习及生活中不可或缺的资讯获取手段。对于自己不感兴趣的知识和资讯，透过大脑和手的加工变成自己喜欢的笔记，这才是笔记的作用。

3.把握好“看”、“听”、“写”的关系

任何笔记的记录都离不开“看”、“听”与“写”三方面，要做到认真获取知识，同时记录好笔记的内容。我们在记录笔记时经常会犯一个错误，便是忙于记录而忽略了对方的资讯传达，这是影响笔记效果的一大陋习。做笔记固然重要，但接收到对方的资讯传达才是最重要的事。

千万不要一味低头看书、记录笔记，而是要注意听取老师或朋友的讲解。把握好“看”、“听”与“写”的节奏，在相互依存的前提下灵活地记录笔记。

如果我们记录的速度有限，那么就先将重点记下来，其他内容可以暂时舍去不记，待学习过后再依靠记忆及时将其填充。分清笔记内容的主次、懂得取舍，是记录笔记的重要前提。

4.做适合自己的笔记

想要学习有效率，要学会做属于自己的笔记。例如，课堂上老师所讲写的笔记自然是需要记录的，但是我们也不能只是依靠老师的笔记，要善于自己做总结和整理。自己整理和书写的笔记，有属于自己的特点，在复习时更能发挥作用。

朋友对于我们的指点也需要做笔记，了解到朋友想要传达给我们的重点，然后结合自己的思想进行资讯记录，这同样是在做属于自己的笔记。

5.简明扼要的笔记

优秀的笔记不在于内容资讯量的庞大，而是在是否抓住了知识的重点。在做笔记的过程中，我们要懂得抓住知识资讯的重点所在。对一些书本上明确注解的知识内容可以不必记录，简单地把知识内容所在的书本页数写清便好。简明扼要的笔记可以让我们快速把学过的知识在大脑里形成知识结构，达成闻一知十的效果，如此对与我们学习效率的提高有很大的帮助。

6.善于吸收别人笔记的优点

知识的学习不能闭门造车，做笔记也是一样的。不能只是局限在自己的框框里，要和朋友、同事、同学相互交流，这样才能取长补短，发现自己不足。

【做笔记的准备工作】

卡内基曾说过：“不为明天做准备的人，永远不会拥有未来。”做笔记更是如此，我们想做出一份理想的笔记，准备工作一定要充分。

1.调整好自己的情绪

情绪的好坏也会影响到做笔记的效果。美国神经生物学家们研究发现，人体的情绪因素主要存在于左大脑中，而人体的左大脑负责学习过程中主要的逻辑、分析及判断工作，良好的情绪可以提升大脑的活跃度，从而提升学习效果及笔记的记录效果。

如果没有好情绪，只是机械地记下老师所讲的知识内容，不顾及自己的学习效果，是对学习不负责任的表现。保持轻松、愉快的情绪，可以让我们在学习知识的过程中更主动、更轻松，记忆和理解知识的速度也会加快，在这种前提下做出的笔记效果自然会更好。因此，及时调整好自己的情绪，用饱满的学习热情来迎接知识和资讯的获取是非常必要的。排除外在的干扰，放松自己的心情，以此调节自己的情绪，才能做出优质的笔记。

2.带着问题做笔记

在学习之前进行课前预习，对于提高学习成绩是很有效的手段之一。在预习过程中，一定会遇到自己不懂的问题，这时候就要把有疑问的地方记录下来，带着问题来学习，当老师讲解到我们有疑问的地方时，一定要仔细听讲，还要及时快速的记下来，这才是做笔记的目的。

3.准备好做笔记的各种工具。

做笔记自然离不开笔和本子这两种工具了。准备两种颜色以上的笔，透过运用不同颜色的笔来区分不同内容，突出知识的重点与难点等。此外，在笔记里穿插一些色彩，也能让笔记充满活力，给我们视觉上的享受。而随着现代科技的发展，笔记不只局限在用手写，也可以借助高科技的产品来记录。

比如，用录音笔或手机录下老师讲课时分析问题的过程，万一在课后遇到问题可以重听一下。但同学们要注意一点，要录下老师的讲课资料时，一定要事先征得老师的同意。

一份理想的笔记可以让我们提高学习效率和成绩，只有掌握正确的方法才能使笔记发挥出最佳作用。笔记需要长时间的累积，如课堂上认真的听讲做笔记，课后要仔细认真的整理笔记，发现问题也要及时向老师或同学请教。

平时要多翻看笔记，不要记过就丢。还要多和朋友交流学习心得和笔记，从而发现自身的不足。在学习时涌现的灵感和心得，要及时记录下来，这对于扩展自己的知识面有很大的帮助。

笔记更在于坚持，不是自己想记就记，不想记就丢在一边的，这样的做法只会给自己的学习增添障碍。对笔记要怀有适当的期望，相信透过自己的双手可以做出令自己满意的的笔记。

不要把做笔记当成一项任务，而是要养成一种习惯。这种习惯可以提升我们的学习效果，提高我们的生活品质，帮助我们养成谨严的学习态度。

知识的宝藏是无穷的，只有找对正确的路线才能准确的找到宝藏，而笔记就是我们寻找宝藏的寻宝图。

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篇3：谈如何做英语学习笔记

那么, 如何做好英语学习笔记呢?下面结合自己的教学体会谈几种方法:

一、做预习笔记。

预习笔记是学生在学习英语前预习时所做的笔记。具体做法是:学生在复习旧课的基础上自学新课内容, 先粗略读一遍, 了解总体的内容;再细读, 理清哪些是课文的重点、要点, 这些重点、要点哪些已经理解了, 哪些似懂非懂, 哪些根本不懂, 把它们分别标出来, 并记在预习笔记本上。如高中《英语》选修9 Unit2 Sailing the oceans, 通过预习, 把课文的Fourskills (voyage, update, mercy) 和languagepoints (attach to) 划出来。其中学生对attach to似懂非懂, 而对voyage的用法或许根本不懂, 这些都应在笔记本中注明。这样, 由于学生课前知道自己的知识薄弱, 因而在课堂上会更加专注, 学习效果自然更好。

二、做课堂笔记。

课堂上, 每个学生一笔在手, 相机而动。一般来说, 对预习笔记上已有的并已理解掌握的知识点, 只需认真听老师讲解, 加深印象;对预习时漏记的内容, 便要认真、详细地记录下来。如果发现自己预习时碰到的难题, 老师在课堂上没有讲到, 则需要在该难题上圈注, 以便再进一步请教老师。常用的记录方法有两种:

1. copy法。这是最常见又最简单易行的方法。学生可以边听边记, 也可以根据自己的理解, 把教师讲课的主要内容用自己的话概括、表达出来。同时还要把板书、投影幕上的有关重要语句、词汇记下来, 但切忌简单照抄。例如教授高中《英语》必修一“定语从句”部分, 黑板上出现这些句子:

1) The number of people who/that lost homes reached as many as 250, 000.

2) The boy (who/whom/that) we saw yesterday was John′s brother.

3) It sounded like a train which/that was going under my house.

4) The car (which/that) my uncle had just bought was destroyed in the earthquake.

让学生阅读上文句子, 找出规律, 然后教师作总结:

(1) 定语从句所修饰的词, 叫先行词, 定语从句放在先行词的后面。

(2) 先行词表人时, 引导定语从句的关系代词可用who、whom或that;先行词表物时, 引导定语从句的关系代词可用which或that

(3) 关系代词who、whom、that和which在定语从句中可作主语或宾语, 作宾语时可以省略。

对于上述教学内容, 例句要记, 教师的总结更要记。只有记住这些规律性的东西, 才能达到“举一反三”的目的。

2. 缩写、符号法。英语中许多单词或短语都有缩写词, 如sb. (somebody某人) , eg. (for example例如) , T (Teacher教师) 等, 学生在做课堂笔记时用这些缩写词, 以加快书写速度, 节省更多的时间听课。这就要求学生平时要注意缩写词的积累。为了省时, 有的可以在课本原文句子下用圈、点、三角号、直线、波浪线等符号标出。

三、课后笔记。

课后笔记是在预习笔记和课堂笔记的基础上, 对笔记的内容进一步整理、加工。在整理、加工时, 应尽量使新知识与旧知识相联系, 发现新旧知识的异同, 并将它们用条目、图形、表格等方式进行归纳, 以致对课堂上的重点、难点有了更进一步的认识。例如, 上文讲到的课堂笔记, 课后可作这样整理:

关系代词引导的定语从句

例:that在从句中作主语或宾语

指物

1) A plane is a machine that can fly. (作主语)

2) The noodles (that) I cooked were delicious. (作宾语)

指人

1) Who is the man that is reading the book over there. (作主语)

2) He is the man (that) I met this morning. (作宾语)

例:which在从句中作主语或宾语

指物

1) They were not on the plane which landed just now. (作主语)

2) This is the book (which) I bought yesterday. (作宾语)

例:who、whom在从句中分别作主语或宾语

指人

1) The boy who broke the window is called Tom. (作主语)

2) The person (whom) you just talked to is Mr.Li. (作宾语)

经这样列成表格后, 该部分遂成为极宝贵的资料, 复习、查阅都极为方便。

四、课外阅读笔记。

要真正地把英语学好, 单靠课本满足不了这种需求, 这就需要阅读大量的课外读物, 丰富自己的英语世界。而课外阅读要真正有所受益, 仍然需要做笔记。“处处留心皆学问”。如阅读《英语沙龙》、《中学生英语学习之友》等课外读物时, 把一些自己觉得有益的内容记录下来, 如优美的文句、常用的表达、惯用的表达、介绍西方风俗习惯等。

五、错题笔记。

即是把平时练习、作业、各类测试中出现的错题根据题型分类记在笔记本中。例如把选择题、填空题、句型转换、改错题、翻译题等归类记在一起。每道题注明正确答案和理由, 用红色笔做;以前做错的答案用蓝、黑色笔做, 以达到加深印象的目的。

篇4：学霸是如何做笔记的

有兴趣：

知之者不如乐之者，乐之者不如好之者

涂同学，第一次考托福就考了117分（满分120分），被美国排名前20的圣母大学录取。尽管这个成绩是他在新东方学习三个月后取得的，但毫无疑问，功夫肯定是在平时练就的。涂同学小学时的英语教材是《迪士尼神奇英语》，其活泼可爱的卡通人物、简单有趣的情节对白使他很快就喜欢上了英语。上高中后，他就开始学习《新概念英语》第三册，其丰富的内容和地道的表达使他对英语兴趣大增，他甚至背下了整本书。他也会看一些英文小说，一开始读中英对照的简写本，如《床头灯英语学习读本》等，后来渐渐开始读英文原著小说。此外，他也会看美剧、CCTV-9、原声电影等。当时在我的托福写作课上，涂同学的作文中就用到了很多《新概念英语》第三册中的句型，说明他做到了学以致用。

笔者有话说：不少同学学习英语比较被动，十分痛苦。笔者认为，同学们可以把英语看作一项提高个人价值的附加技能，主动培养对英语的兴趣。比如，选择一些自己感兴趣的英语读物，聆听喜欢的英文歌，看一看新上映的英语原声电影等。有了兴趣，学习起来必定事半功倍。

能坚持：

持之以恒，水滴石穿

徐同学，苏州市中考状元，被常春藤名校康奈尔大学本科录取（托福111分，SAT 2220分）。在徐同学小时候，为了提高徐同学的英语水平，徐爸爸专门托朋友买回美国小学生的单词卡片和课本，每天早上陪女儿一起背半个小时单词和句型。为了避免枯燥，父女俩就比赛看谁单词背得快，背得多。每天晚饭后是徐同学给爸妈读英语的时间。随着她渐渐长大，她阅读的内容也越来越广泛：天文、历史、地理、新闻……每次读完后，全家还会一起讨论阅读材料中的话题。就这样，徐同学在爸妈的陪伴下学完了《新概念英语》和SAT的所有单词。

笔者有话说：因为不能坚持而没有学好英语的例子不胜枚举。从徐同学的案例中，我们还可以看出，在学习英语的过程中，有人支持和陪伴是多么重要。建议同学们与身边的家人或朋友一起学英语，相互鼓励，相互督促，持之以恒，共同进步。

常阅读：

训练速度，提升语感

李同学，初三时雅思首战8分（满分为9分），其中阅读部分为满分，这个分数已经达到世界名校的要求了。李同学不仅注重背单词和做题，平时还常常阅读英文名著，目前至少读了二十多本。他最喜欢读的小说是《傲慢与偏见》，最喜欢读的哲学类名著是《苏菲的世界》。李同学说，这些书刚开始读起来都有点费劲，但他没有灰心，多读几遍后，他发现每一遍阅读的感受和理解都会有所不同。阅读不仅让他扩大了词汇量，也极大地提升了他的阅读速度，让他有了所谓的语感。

笔者有话说：在名著阅读方面，建议初中的同学从简写本读起。阅读时不要拘泥于不认识的单词和句子，要用跳读、略读的方法，第一遍掌握大意，第二遍再精读，弄清楚不认识的单词和不理解的句子。一边读名著一边查字典是阅读的大忌，因为在英文阅读和考试中我们难免要和生词打交道。要记住，阅读时最重要的始终都是抓住作者的核心思想而非纠结于个别单词的意思。

篇5：对于学霸是怎样记笔记和错题的

学霸怎样记笔记和整理错题的

如何认真听讲

1、听讲姿势要端正，比如不要托下巴，跷二郎腿，坐太师椅或者斜着身子，这些姿势或多或少都会懈怠你的思维，最后导致走神。

2、笔一定要握在手中!这点非常重要，不仅仅是记笔记的缘故，我们老师做过一些简单的测试和观察，发现很大一部分学生笔不握着的时候非常容易走神。

3、集中思维，一心一意。怎么做?眼睛和大脑要跟着老师行动。老师叫你看书，你就看书，叫你思考，你就思考。不要和同学交流，有问题自己先圈出来或者备注下，和同学交流不仅打断自己也打断同学的听讲，还干扰上课秩序。不要做一些没有意义的小事，比如在橡皮上画画，给课本图上写画什么东西。和老师眼神交流能很好的集中思维，你若走神老师其实是看得出来的，负责任的老师就会提醒你。若老师走到台下，就看讲义、板书或者PPT。

4、一定要动脑，玩命的动脑。考虑老师所讲的东西的概念、作用、合理性、是否存在矛盾、潜在的应用、现实生活中的映射等等。不动脑筋以上所述的都会没有意义!

如何记笔记

1、什么内容该记?

老师的补充讲解内容、老师独创的东西(你在各种教辅以及课本上没有看到过的)、上课讲的非常经典的例题和模型、老师反复强调的点(哪怕是设直线前要考虑斜率这样的小点)、自己灵光乍现的感悟等等......

再一次强调，笔记记得好，意味着你以后复习的思路更为清晰和完整，也同时意味着效率高，千万要重视!!

2、什么内容完全没必要记?

概念性的东西、课本上有的东西、你已经烂熟于心的内容都没有必要记进笔记本。但是不记进笔记本不代表什么都不做，最起码你要做个简单的标注，比如这个概念在哪本书第几页什么的。

有同学会很刷优越地在课堂上做作业。关于这个问题，我是这么看的：

如果你的老师特别会扯淡，直接忽视掉TA吧，做作业绝对比听课有效率;如果你的老师很厉害，还是认认真听吧，不然会错过很多东西，会后悔的。

如何判断一个老师是否厉害，很简单，听20分钟，如果这20分钟你感到没有任何惊艳的地方(包括知识、方法、技巧、思想等)，这个老师一般来说就很平庸。只要你有听不懂的地方，除开老师刷优越的情况(基本不会遇到的说)，你就一定要认真听了。哪怕你特别鄙视TA，毕竟老师懂你不懂的东西，还是虚心求教吧。

作业方面，我觉得我们老师反复强调的两句话十分正确。第一句：做作业千万别抄。第二句：做完作业千万别校对。为什么?

第一句的正确性我就不必赘述了，如果作业还想着每天抄抄蒙混过关，那是真心做大死，无药可救。真有什么突发情况作业做不完，跟老师说一声一般都能通融一下的。(当然，作业这种东西谁都避免不了抄袭的诱惑，每个人怎么说都会有抄的情况，包括我自己在内。但是那种作业以抄为完成的思想绝对不能有，害人无穷。)

第二句话，我一直在揣摩，直到高二一次考试考完才有所明悟。不校对，意味着你必须凭借自己的能力完成作业，即使有些题目不会做，而这就是你的真实水准。这样做作业的状态，更接近你考试的状态，都会有做不出题目以后的忐忑不安，交上试卷(作业)以后担心错很多这种心态以及考出好成绩(做出好作业)时的兴奋。不校对，还意味着暴露自己的问题，从而让老师知道还有问题存在，以便更好地解决问题。

错题本有三个比较大的缺陷：

1、制作一道错题非常麻烦和费时。(只是针对认真做错题来说，如果你只是剪下贴上，写个答案，应该也快)剪下或者誊抄然后写过程，我自己测过用时，快的2分钟，慢的7、8分钟。而一张试卷中基本不会只有一道错题，对于我这种又懒又惜时的人来说，这种错题本就是低效的代名词。

2、机动性不够强。怎么说，就是你已经掌握一道题目之后，它还是会贴在那里，对我而言有些浪费错题本的空间。(当然如果你有集物癖的话，这倒不是缺陷)

3、无法还原做题目时的状态。这是我认为错题本最致命的缺陷。不知道大家有没有这种感受，就是做完错题本之后，再回来看错题，只会用一种欣赏，而不是重新做一遍的态度来看错题，而这就是很多人做了错题本，然后就丢在一旁永远也不去看的原因了。无法还原的表现还体现在另一个方面——答案的无意识趋同。怎么说。就是当你看到答案写在边上的时候，你往往会无意识地用尽各种方法来证明这个答案的正确性。这样一个很不好的地方，就是会让你失去粗心做错的机会。(别笑，这个很关键，以下会有所提到)

我制作错题时的感受，就像是吃一盘尖椒牛柳，把我爱吃的牛柳(错题)都挑出来，然后把不要的青椒(做对的题目)全部丢掉。然后一心一意地吃错题，啊不对，是牛柳。

用错题袋制作错题的时候，要把握的原则是：能剪的错题都剪下来;能保持完整的错题都要保持完整;尽量恢复一道题的原本面貌。这些原则的目的是，方便复习，还原当时做错题时的状态。(你面对这样的错题很有可能以相同方式做错。)

解决方案有两个：

1、选出价值更大的错题，剪下来;

2、剪的区域大一些，把正反面两道题都包括进去。

我一般采取的方案是1，因为2的效果不算特别理想。

定期回顾：

在这一部分我先解释一下什么是一错错题，就是错题在重做一遍的时候，又做错了，那么这些错题称为一错错题。二错、三错以此类推。做对错题就是在重做错题时做对了的错题。

每隔一段时间对自己的错题进行回顾，一般比较合适的时间是周末作业量相对少一点的时候。平时也可以，但是切记，一定要定期，一周一回顾是最有效的!你可以定下每周几回顾哪门功课的错题，甚至可以向老师申请当天作业先不交，优先完成错题的整理。(想我高考前全停课的时候，数学作业满天飞，错题都来不及做。后来和数学老师申请了一下，她还说不做数学作业怎么也考不出的。后来和班主任去协商了一下，最后我还是如愿以偿地不做数学作业，只做自己的错题。最后考了136(150满)，还算不错的一个数据)

错题袋中做对错题那一层里面;若是做错，打一个叉叉，放进一错错题里面(当然，如果你是一错错题又做错，就可以放到二错错题栏里面)

平时做错的错题一般可以分为两类，一类是粗心做错，一类是思维上有漏洞做错。

分出一错的目的就是筛选掉那些粗心做错的题目。如果你觉得一错的里面也好像要有粗心做错的题目，对不起，那并不是粗心的问题了，而是你在某个方面存在缺陷，请在这方面好好反省一下。

篇6：对于语文，学霸是如何学习的呢？

学霸会培养自己长期阅读的习惯，每天都阅读一两篇文章就可以了，不需要花太多的时间，日积月累才能水滴石穿，我们也能从长期的阅读中理解作者的文学思维已经了解作者的写作技巧，这都会潜移默化的影响到自己，读提高自己也是很有帮助的，通过阅读文学作品逐步培养起来的文学素养是其他方法所不能形成的。

2、积累素材

写作文素材是非常重要的，一个好的素材会让你的作文看起来更有吸引力，所以注重积累写作素材，阅读《青年文摘》能学了不少的新的东西。其实积累素材也是要有选择的，一定不要套老套的素材，最好要新鲜一点的素材，还有素材不要涉及负能量、恋爱等内容，最好有有正确的三观和正能量。

3、 熟读精思

篇7：学霸是如何做笔记的

1、保持晨读习惯

早上起来后的这个时间段是大脑最清晰的时间了，所以这个时间段用来晨读效果非常好，当然要保持有半小时的时间可以用来晨读，通过阅读课本中的文章或者其他课外英语文章，我们既能锻炼我们的语法还能锻炼我们的语感。晨读一定要坚持下去才行。

2、阅读英语杂志

我们学习光靠课本是不够的，所以我们可以通过阅读其他的课外英语杂志来提高我们的英语能力，毕竟这不是短时间就能达到的效果，要日积月累才行，我们阅读这些英语杂志的时候遇到一些优美的句子或高级句子我们可以用笔记本记录下来，当作写作的素材。

3、培养学习兴趣

篇8：学霸是天才？

北京外国语大学学生周昊根据《爸爸去哪儿》重新填词翻唱的《学霸去哪儿》在大学校园里走红。在高中校园里，又何尝不传唱道“愿得一学霸，教我数理化”等网络流行用语，不仅刺痛了“学渣”们的心，更是把学霸摧崇成“神”一般的人物！

而我作为一名有志向的学渣，也曾认为学霸就是智力超群的天才，成绩最优异的总是学霸们，学渣们几乎可望而不可及！我认为学霸就是站在高峰上光彩夺目的那一个，而山峰下的学渣们只能傻傻地看着学霸们展翅飞翔。但是现在，我改变了看法，学霸与学渣不过是同一类人而已，都在为学习而努力着，只是学霸比学渣更勤奋更自信罢了！

在《学霸去哪儿》这首歌中有这样一段歌词：“学霸们一直在看书，连上厕所都要跑步。”没错，学霸之所以为学霸，正因为“天才出于勤奋”，真正的天才不是什么智力超群，而是凭借勤奋取得成功，天才是百分之一的天分加百分之九十九的汗水，哪怕智力再低，也该懂得“勤能补拙”这个道理吧！

勤不仅仅是刻苦，它在于珍惜时间，勤学习，勤思考，勤探究，勤实践，勤积累。古今凡有建树者，无不成功于勤。众所周知，达·芬奇能成为一名卓越的画家，正是因为小时候的勤奋;一个简单的蛋，也被他描绘了无数次。这就是他不同于常人的原因。学习是一个漫长的过程，懒惰的人天赋再高也不会有多高的成就，唯有勤奋，傻瓜也能成为天才！这也就是学霸之所以为学霸的原因！同时这也是学渣之所以为渣的原因？

在《学霸去哪儿》中还有一段这样的歌词：“学渣你不要对我注目，你不及格也不要认输。”虽然其中含有一点轻视学渣的意味，但不可否认的是学霸很自信。

一个人拥有了自信就等于成功了一半，心灵的力量之强大无法用语言来形容，情绪不稳定哪怕再有毅力的人也会失去前进的勇气，一个自卑的人往往低估了自己的实力导致他无法取得成功。

世界著名的音乐，指挥家小泽征尔年轻时曾参加了一次全欧洲的指挥大赛，评委在乐谱中设计了“圈套”，以试探指挥家在发现错误而权威人士又不承认的情况下能否坚信自己的判断。唯独只有小泽征尔，发现了乐谱的错误并坚信自己的判断而大赛夺魁，小泽征尔经受住了这巨大的考验，在他之前也有指挥家发现了错误但没有坚信自己的判断以至于比赛失败，可小泽征尔却成功了，那么，他的成功来源于什么？无疑是来源于他平时充分的准备，不然他怎么会有如此坚定的自信？

学霸们不是“神”，他们和学渣们一样是追求自己梦想的普通人，但他们比常人付出了更多倍的汗水，掌握了正确的学习方法，并非智力超群的天才，他们和学渣们一样——都是天生的可造之才！

湖南隆回二中默深文学社

篇9：学霸是如何做笔记的

1、要善于从题目中找线索

让你自己找线索是生物考试常用的一种套路，如何找线索呢?最好的方法就是边看题边划出题目给出的条件和关键词，有时候生物的一些题目给出的线索不多，我们可以从题目给出的图片上找线索，特别要小心图片陷阱，单位是生物最喜欢下的一种陷阱，要注意单位是否一致和单位之间的转换。

2、勤背诵

生物是最像文科的一门理科，很多知识点和实验的步骤和现象都是要背诵的，还有一些生物的化学反应方程式都是要背诵的，而且要注意好专用的术语，这样比较正规，理解着去背诵，拒绝死记硬背。

3、问题处理要果断

篇10：学霸是如何做笔记的

1、抓住最好的时间

早上十点半和晚上八点过后这段时间是我们学习的最好时间，我们可以把一些比较重要的知识放在这个时间上复习，也可以用来攻克难题。而睡前一小时和早上起来后的这一小时是背诵的最好时间段，这个时间用来背诵能起到事半功倍的效果。

2、每天定下三件事

每天起来后要思考今天要做哪三件事，这样给你每天安排目标去完成，这样你就不会觉得太无聊，而且能让你每天过得比较充实，而且每天做完成三件事，积累起来十天就是三十件了。

3、琐碎时间也要安排好

篇11：学霸是如何做笔记的

背诵与默写结合

俗话说“好记忆不如烂笔头”，语文这门学科要背诵的内容有很多，特别是文言文、古诗文这个板块要背要记的知识点非常多，如果不掌握科学的背诵方法，可能会对这方面产生厌倦心理。要想加强记忆，最好的方法就是背诵与默写相结合，先把内容背熟，然后再默写一遍，加强记忆。

阅读与记忆结合

在中考语文复习期间，不能再把阅读定位为休闲阅读了，而是要定位为实用性阅读，即在阅读中遇到好词好句就要背下来，熟记在脑海中，学会灵活运用到写作中去。

练习做到三定

到了初三语文复习阶段，做练习要着重修正答题的规范性，这就要求大家平时练习要做到精炼，以考试的要求去规范作答，这样才能提高练习效率。

总结反思

篇12：学霸，教我做笔记吧

随堂笔记

主要记录老师讲课时的关键点，如课文解析、字词句理解等，其心法秘笈就在于一个字——“快”！为了做到这一点，技巧如下：

所谓“暗号”，就是指示、标记等符号，如箭头、括号、单双下划线、波浪线、分隔符，甚至不同颜色等。记号形式没有一定的要求，有些有约定俗成的意思，可直接使用；有些只要自己能看得懂就行。

利用这些技巧，可以最快的速度记录下老师所讲的内容，而且还很有条理！如有没记下的地方，直接在旁边打个问号，课后再请教老师、同学。

除了能提高记笔记的速度，这些技巧还有删繁就简的作用，故不仅可在课堂上用，在预习、复习时也可以用。如预习时就可把不认识的字音标上；又如在预习或第一次复习时，有疑问或没记住的地方用蓝笔标出，听课或再次复习时发现已弄懂或记住的就不用理它，没弄懂或没记住的就再用红笔标出，下次复习时只需看红笔内容即可，省时省力省脑容量。

课下笔记

课下笔记同样可以“简单粗暴”地分为两种——每节课后的笔记和总复习笔记。不管哪一种，都需要你准备一本美美的笔记本。不管哪一种，心法秘笈若用一个词概括，就是“全面”；若再加一個词，那就是“系统”。

No.1 每节课的笔记需及时整理。

如果作业太多来不及每天整理，就一周一次，当然最好还是当天整理，因为在24小时内重复记忆，效果最好。

、整理的过程既是复习、记忆，又是在删繁就简。

做整理时，没记全的内容要补全，已弄懂的内容可不必再记或仅简要提及。最重要的，是内容顺序不必再按课堂笔记时的时间顺序，而是分门别类。

分类后，笔记会井井有条，便于查找；同时也是帮助自己从另一角度理解和记忆知识点。

No.2 总复习的笔记，是在更大范围、更高层次上做整理。

比如把一学期，甚至初中三年学过的全部文言常用词的不同词义汇总起来，一一列出释义、词性、例句等，这是对付常考题型“一词多义”的有效方法。又如成语的汇总、文学常识的汇总、文体知识的汇总，甚至某类题型的答题技巧、作文题材的汇总，等等。

栗子君笔记小贴士

1. 不要吝啬用纸。新的主题最好从笔记本新的一页开始写；可以写一行空一行，或每页背面留空，以便随时增补内容。

2. 可给笔记编页码，自己做个目录；或在页面侧边贴上标签，以便快速查找。

3. 有些内容可做成活页的快速记忆卡，用零碎的时间背、记。

以上虽是语文笔记的技巧，但也可类比用于其他科目，甚至可用于你感兴趣的所有内容的学习。怎么样，有没有获益匪浅？总之多参考别人的笔记，找出最适合自己的风格、自己阅读时最有效果的笔记方式，学渣“逆袭”不是梦——栗子君看好你哟！

（指导老师：申 颖）

篇13：学霸是怎么学好高中数学的

不是简单地把老师上课讲的内容照抄照搬，更重要的是记录下自己没弄懂的问题，书上有的内容标记下页数，下课后整理。可以把笔记本分成2/3和1/3两部分，2/3部分用于记录老师课堂上的内容，书上的定理、证明和公式等;1/3部分留给自己梳理、体会。整理笔记要去粗取精、有的放矢，温故知新，一定要加上自己理解之后的内容。

练习题做多少合适?题量至少超过书上的2倍。

一本书有选择性地做，比如期中做1、3、5，期末再做2、4、6。做错的题要及时拣出来，概念错误要更正;即使答案对了，算法不好也要留意，记住更快捷、简便的做法。

不要重复做考查相同概念的题，也不要一上来就做难题，打好基础很重要。万丈高楼平地起，基础不牢，地动山摇!“惟有源头活水来”也是这个道理!基础年级务必重视概念、定理、公式的理解与记忆。

怎样减少做作业时间?

要集中精力，培养专注的品质。时间是有限的，做作业的时候不要听音乐，不要分散精力。可以把做作业当作一次考试，给自己计时间，通过这种训练养成快速做作业的良好习惯。

上课听懂了，做题不会做怎么办?

学生遇到这种情况是没有真正明白基本概念，应该先回到书上，不要急于马上做题。如果一道题20分钟之内都没有想法，就停下别做，等着和同学交流。交流过程中，不但要明白这道题的解题步骤是什么，更要明白别的同学是怎样想到这些步骤的。

怎样选择课外练习册和辅导书?

现在的教辅市场很乱，五花八门，让人眼花缭乱。

学习计划制定得很好，实行起来很难怎么办?

学生的目标可分为近、中、远，远期目标有一个大概就行，近期目标最好具体而不满。周末上几个辅导班，看多少书都要有计划。制定的计划是要比能承受的最大量少一点，这样每天都会有成就感。学会三本书平行看，书里面重复的地方就是重点、难点。

做作业正确率很高，但考试成绩不行是什么原因?

篇14：学霸是怎么学好英语听力的

然后，利用词典去查每个单词的音标、注解。自己试着写出中文解释，写出来了，再和书上对照。未必一个字不差，只要意思对就行，因为汉语太复杂，一句话能有很多种表达方式。不必精益求精。

写出来了，和原文对照了没有错误后，就去跟随录音大声的朗读，直到语气、发音和录音相同为止。然后你再继续第二句话的重复劳动。

当一篇课文结束后，要保证听完的录音每隔5-7天就重新听一遍。边听边跟着说。

每天不要学的过多，当你听到最兴奋的时候，就不要再继续了，哪怕是这一课只剩下最后一句了。都要到此为止，把这点激情留到明天去。充分利用剩下的时间去查词典、去理解，去改写，把精华变为自己的思想。很快你会感觉到，每天不听英文你就会很别扭了，这时，英语就不再是一种学习的负担，它已经成为你生活中必不可少的一部分，那么，你进步的速度将会越来越明显。