2022中考前最后十天应注意的六个问题

2022中考前最后十天应注意的六个问题（精选4篇）

篇1：2022中考前最后十天应注意的六个问题

2012中考前最后十天应注意的六个问题

王善文2012.5

一．调控情绪，充满自信，从容自若

自信心是取得胜利的前提和必要条件之一。自信心指一个人对自己价值和能力的一种信念，相信我这个人是有价值、有前途有能力的人。充满自信，对于理想的实现具有重要作用，有了战胜困难的信心就充满了无穷的力量，心情愉悦，思路开阔，情绪活跃，思维敏捷，对某一事情充满了自信，可以自觉能动地主动面对，积极找寻解决的办法，成功率自然也就很高；反之，畏难怕事，抑郁沉闷，就很难取得理想成果，许多成功的考生都有这方面的体验，要树立必胜的信念，善于在激烈的拼争中展示自己的知识才华、能力优势。临出门前要穿上最合适、舒适、干净的衣服，照照镜子，给自己美好、愉快、轻松的表情和目光，对自己默默说两句话“一定考好，我能行！”，给自己一个激励。于是有人将中考看作是人生的绚丽舞台，充满了自信，“演出”自然精彩，个人水平的发挥都收到了事半功倍的效果。

二、静悟补漏，激发潜能

还有最后的10天，该怎样复习呢？还是老师讲的一句话，即“查漏补缺”。关键是准确地找到自己的“漏”和“缺”。怎样才能找到存在的缺漏呢？关键是要在静悟、听讲评课、错题经典题重做中找出问题和

不足。同时，我们必须模拟中考，在规定的时间内完成任何一个练习和任何一张试卷。特别要注意，在规定时间内完成。解题时，要像中考那样全神贯注；到时间了，即使没有做完也必须放下笔。做错的、空白的、侥幸做对的，那也是你的“缺”“漏”所在。要通过后期的复习，真正达到由“懂”到“会”，由“会”到 “对”的效果！

找到了自己的“漏”和“缺”，不理解或理解不准确的，就要带着问题去看书、去请教；不熟练的，就要有针对性地增加练习量；记忆模糊的，就要增加手写、口读、耳听、眼看等多种方式复习的次数；要充分利用二轮复习试题和命题猜想试题，并认真反思自己在训练、应考中的的失误与不足，结合老师的讲评和小专题弥补自己的缺漏，充分激发自己的潜能，逐个加以解决，就能在有限的10天里得到最大的提高。

三、磨砺意志，调整心态

中考愈近，愈要保持平静泰然的心境。考前十天，是大家较为紧张，什么事都想做的时候。这个阶段，平静地对待现实，尤其是坦然地对待成绩，对于中考的胜利至关重要。第一，平时考试成绩有起伏很正常，成绩高固然好，成绩低更能激发自己的斗志，这都说明不了任何问题，只要中考没考完，谁也不知道你在中考中的成绩如何。所以，不要担心你现在的复习状况，可能别人还不如你呢！眼下你要做的，是沉下心来复习，学一点是一点。绝不能10分钟之内既想做数学，又想背历史。第二，不要被中考吓倒。想想中考之后，你就要到

一个陌生的学校，那是多么令人高兴的事情啊。第三，不要被身边的小事所影响。我们要保持自己这一方净土，独守一片宁静，中考之前绝不做不利于中考的事情。那么，如何在一个焦躁的环境中放松心情、独守宁静呢？——古老的谚语说得好：“你虽然无法阻止鸟儿从头上飞过，但可以做到不让它在你头上做窝”。千万不要以为天天睡大觉，课上课下看闲书就是平静，这种平静宁可不要。

近期，在我们部分同学中存在两种思想疑惑：一是，我怎么越考，分数越不如以前了，我是不是退步了？二是，到了现在，我怎么还有不会做的题目，这是不是太可怕了？应当说，这两种心理既具有普遍性，也具有合理性！说它普遍，是因为相当多的同学都存在这种想法；说它合理，是因为这是考前阶段性的特点决定的。以前大考，用的成题多，自然我们熟悉，失分少。现在新题多了，在一套试题中又非常集中，当然我们感觉到有难度了。需要提醒同学们的是，你可别被这些问题所吓倒, 正如一位哲人所说过的，“一个圆，里面是已知的，外面是未知的。已知的越多，圆越大，那么外面接触到的未知就越多！”同时大家要明白，这也正是同学们从量变到质变转化的最佳时期！在中考的冲刺期，历经阵痛的煎熬和挫折的磨砺，只要我们继续保持清醒头脑，做到心静如水，学会自我调整，强化查漏补缺，及时反思总结，增强耐挫能力，等到6月中考时，你将会惊奇地发现——自己原来已经懂得这么多了，前一段的担心和紧张是多么地可笑和多余！

四、扬长避短，提升总分

到了备考关键阶段，应当如何对待强科和弱科呢？这里有一个反例：某生期中考试数学考得好，英语考得差。为此他决定大力治跛，几乎放弃了数学科的学习，果然期末考试英语增长了10分，但数学却降了15分。这说明了什么问题？那就是——拆东墙补西墙的做法不可取，尤其是现在到了中考备考的关键时刻，再为了补习弱科而牺牲优势学科绝不是一个良好的复习策略。“冰冻三尺，非一日之寒”。中考最后一段时间，不太可能把自己的弱科一下子补上去。正确的做法应该是：扬长避短，尽力发挥。也就是说，尽量把自己的优势学科发挥出来，尽量把自己的弱势学科考得好一点，从而用自己的优势学科来弥补不足。当然，我们扬长避短并不是说要完全抛弃弱科。对于弱科，要侧重基础知识的学习，把基本东西先搞清楚，目标是试卷中80%的中低档题。对于优科，也不要轻易放手。记住，即使是自己再好的科目，一段时间不学也会生疏，也会下降。拆墙补墙，墙墙不齐；剜肉补疮，得不偿失。

五、顿悟考技，确保发挥

考场如战场。虽然说实力是决定成败的关键，但是我们长期勤奋学习所积累的知识如何在一次考试中得以完美发挥呢？这就离不开必要的考试技巧了。它对你的作用正如荀子所言：“登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻着者彰。”很多专家认为，中考是“六分水平、四分发挥”，可见考试技巧的重要性了。掌握它不是让你背诵考试理论，而要靠大家在每一次实战中结合自身的实际情况，不断地锻炼和强化。它的掌握并不复杂，等你能熟练运用的时候，也就达到了“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的高端境界。

六、同学们：

2012年的中考正悄然向你们走来，它会让你的梦想绚丽如画，让你的前程璀璨如星，让你的生命完美如歌。在这决定成败的10天中，请你们以坚定的信心，顽强的意志，自强的精神，务实的作风，平和的心态，科学的方法全力以赴地提升自已的实力，强化自已的能力，去摘取成功的硕果，铸就自己的辉煌！请你们将青春的豪迈和铮铮的誓言化作务实的行动去冲刺、去迎战、去谱写你人生中2012中考的新篇章！

同学们, 回想过去的一千多个日日夜夜 ,你们读过堆积成山的书籍 ,做过满天飞的试卷；你们有过成绩步步上升的喜悦 , 也有过成绩飞落的失落； 你们怀着父母殷切的目光 , 也曾多次描绘过自己理想的蓝图。而今 , 如梦幻般 ,你们也站在前一届学兄学姐的加速起跑线上，只等着中考的一声抢响 , 奔赴那火热的战场。打好中考这一仗 , 是寒窗苦读的你们和含辛茹苦的全体家长的殷切期盼，也是学校全体老师的希望。今天我们聚集在这里 , 就是预备在六月打一场漂亮的胜仗 , 收获我们最大的梦想。我相信有学校领导的关怀、老师们的辛勤耕耘、再加上同学们的刻苦努力，六月中考的胜利一定是我们的!让我们为人生辉煌共同奋斗、努力吧!

篇2：2022中考前最后十天应注意的六个问题

一、充满自信，决胜高考

今日距2011高考还有最后的20天，备考已经到了关键性的冲刺阶段。开弓没有回头箭。希望同学们一定要全力以赴，要想尽千方百计提高后期的复习效率。这仅有的20天，谁利用得好，谁就完全有可能提高一个高考录取批次。尤其对我们复读的同学而言，经过了又一年的努力，2011比2010年提高80到150分是完全有可能的。基础差或基础好的同学都有希望创造自己的奇迹。

大家一定要拥有自信的心态，能不能顺利地通过高考，关键在于自己，要对自己进行积极的自我暗示。从现在起，每天起床后先对自己说，“我能行，我已经准备得很充分了，其他人做得还不如我呢”。但要记住，不要总是沉浸其中，重要的是在说完之后马上去做你该做的事情。

几年前，上海一所中学里有一个女孩，她的学习成绩很差——全年级有1100人，她大概是一千零几名。这个女孩的志向是进入全国的名校之一——上海复旦大学，而且她经常这样对别人说。于是，几乎所有的人都知道有这样的一个女孩想上复旦，她自然就成了别人嘲笑的对象。然而，女孩并没有因此而放弃自己的目标。她每天晚上睡觉前，对着卧室的墙大喊：“我要上复旦！我要上复旦！我要上复旦！！”第二天刚起床又喊：“我要上复旦！我要上复旦！我要上复旦！！”日复一日，不管别人如何看她，也不曾动摇“异想”。后来，她真的跨进了复旦的大门——在别人的惊异和羡慕中。当然，学校不是让你学人家喊，是让你懂得什么叫自信。你要记住，你拥有了自信，成功就会随之而来。在一位清华学子在自述中讲到，心态就是不要跟别人比，要相信自己，俗话说“人比人，气坏人”。老跟别人比较会失去自己，而且会在心中造成一股不平，影响正常的学习思考。试着把心中那股不平散去掉，学会为自己的进步鼓鼓掌，然后再继续雄健地往前走，你就离成功不远了。所以，同学们要做到，只要还有一丝可能，就付出十分的努力；只要还有一秒钟，就绝不放松争夺。要勇往直前，力争做得最好！一个人可以享受胜利，也可以面对挫折和逆境，但绝不可以丢弃奋斗的精神。增强自信，自卑和怯懦的心理永远是考试的大敌，不相信自己和过低的估计自己，会使自己原有的知识和能力无法发挥。一般说来，高三作为特殊阶段，学生都会程度不同的紧张、烦躁，焦虑、焦躁，其实属于不正常的正常现象。你想，谁会不紧张呢？但反过来说，谁的自信心强，谁就一定是强者！

二、静悟补漏，激发潜能

还有最后的20天，该怎样复习呢？还是老师讲的一句话，即“查漏补缺”。关键是准确地找到自己的“漏”和“缺”。怎样才能找到存在的缺漏呢？关键是要在静悟、听讲评课、错题经典题重做中找出问题和不足。同时，我们必须模拟高考，在规定的时间内完成任何一个练习和任何一张试卷。特别要注意，在规定时间内完成。解题时，要像高考那样全神贯注；到时间了，即使没有做完也必须放下笔。做错的、空白的、侥幸做对的，那也是你的“缺”“漏”所在。要通过后期的复习，真正达到由“懂”到“会”，由“会”到 “对”的效果！

找到了自己的“漏”和“缺”，不理解或理解不准确的，就要带着问题去看书、去请教；不熟练的，就要有针对性地增加练习量；记忆模糊的，就要增加手写、口读、耳听、眼看等多种方式复习的次数；要充分利用学校安排的静悟时间用好《考前精彩十五天》，并认真反思自己训练、应考中的的失误与不足，结合老师的讲评和小专题弥补自己的缺漏，充分激发自己的潜能，逐个加以解决，就能在有限的20天里得到最大的提高。

三、磨砺意志，调整心态

高考愈近，愈要保持平静泰然的心境。考前二十天，是大家较为紧张，什么事都想做的时候。这个阶段，平静地对待现实，尤其是坦然地对待成绩，对于高考的胜利至关重要。第一，平时考试成绩有起伏很正常，成绩高固然好，成绩低更能激发自己的斗志，这都说明不了任何问题，只要高考没考完，谁也不知道你在高考中的成绩如何。所以，不要担心你现在的复习状况，可能别人还不如你呢！眼下你要做的，是沉下心来复习，学一点是一点。绝不能10分钟之内既想做数学，又想背历史。第二，不要被高考吓倒。想想高考之后，你就要到一个陌生的城市上大学，那是多么令人高兴的事情啊。第三，不要被身边的小事所影响。我们要保持自己这一方净土，独守一片宁静，高考之前绝不做不利于高考的事情。那么，如何在一个焦躁的环境中放松心情、独守宁静呢？——古老的谚语说得好：“你虽然无法阻止鸟儿从头上飞过，但可以做到不让它在你头上做窝”。千万不要以为天天睡大觉，课上课下看闲书就是平静，这种平静宁可不要。

近期，在我校部分同学中存在两种思想疑惑：一是，我怎么越考，分数越不如以前了，我是不是退步了？二是，到了现在，我怎么还有不会做的题目，这是不是太可怕了？应当说，这两种心理既具有普遍性，也具有合理性！说它普遍，是因为相当多的同学都存在这种想法；说它合理，是因为这是考前阶段性的特点决定的。以前大考，用的成题多，自然我们熟悉，失分少。现在新题多了，在一套试题中又非常集中，当然我们感觉到有难度了。需要提醒同学们的是，你可别被这些问题所吓倒, 正如一位哲人所说过的，“一个圆，里面是已知的，外面是未知的。已知的越多，圆越大，那么外面接触到的未知就越多！”同时大家要明白，这也正是同学们从量变到质变转化的最佳时期！在高考的冲刺期，历经阵痛的煎熬和挫折的磨砺，只要我们继续保持清醒头脑，做到心静如水，学会自我调整，强化查漏补缺，及时反思总结，增强耐挫能力，等到6月7、8、9高考时，你将会惊奇地发现——自己原来已经懂得这么多了，前一段的担心和紧张是多么地可笑和多余！

四、扬长避短，提升总分

到了备考关键阶段，应当如何对待强科和弱科呢？这里有一个反例：某生期中考试数学考得好，英语考得差。为此他决定大力治跛，几乎放弃了数学科的学习，果然期末考试英语增长了10分，但数学却降了15分。这说明了什么问题？那就是——拆东墙补西墙的做法不可取，尤其是现在到了高考备考的关键时刻，再为了补习弱科而牺牲优势学科绝不是一个良好的复习策略。“冰冻三尺，非一日之寒”。高考最后一段时间，不太可能把自己的弱科一下子补上去。正确的做法应该是：扬长避短，尽力发挥。也就是说，尽量把自己的优势学科发挥出来，尽量把自己的弱势学科考得好一点，从而用自己的优势学科来弥补不足。当然，我们扬长避短并不是说要完全抛弃弱科。对于弱科，要侧重基础知识的学习，把基本东西先搞清楚，目标是试卷中80%的中低档题。对于优科，也不要轻易放手。记住，即使是自己再好的科目，一段时间不学也会生疏，也会下降。拆墙补墙，墙墙不齐；剜肉补疮，得不偿失。

五、顿悟考技，确保发挥

考场如战场。虽然说实力是决定成败的关键，但是我们长期勤奋学习所积累的知识如何在一次考试中得以完美发挥呢？这就离不开必要的考试技巧了。它对

你的作用正如荀子所言：“登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻着者彰。”很多专家认为，高考是“六分水平、四分发挥”，可见考试技巧的重要性了。掌握它不是让你背诵考试理论，而要靠大家在每一次实战中结合自身的实际情况，不断地锻炼和强化。它的掌握并不复杂，等你能熟练运用的时候，也就达到了“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的高端境界。

六、调整状态，轻松迎战

临近高考，部分同学如临大敌，实在是没有必要。2011年我省高校考生报考人数比去年的66万人少了近9万人，为57万，并且许多本科高校在增加本科计划的同时，将相应压缩专科招生规模，所以今年我省考生上本科的几率将大幅增加。对我们的同学们而言，今年的的确确是一个非常难得的机遇。

在距离高考仅有20天的时刻，如何使自己保持良好的心境，有个轻松愉悦的应考状态，应当是一个值得重视的问题。学校希望同学们注意以下四点：

1.客观估价自己，合理定位目标；2.注重复习过程，淡化考试结果；

篇3：2022中考前最后十天应注意的六个问题

关键词：青年教师,备课,体育教学,注意问题

备课是对整个教学过程的总策划和总设计，它体现了教师的教学观念，表达了教师的创新思维。备好课是上好课的前提，备好课就能争取教学中的主动权。备课也是一门艺术，它的基础是专业理论、运动技能和教学技巧、教学环境、学生的基础融为一体。青年教师必须首先理解和熟悉教学大纲和掌握有关教材的“三基”，采用生动、形象的教学方法，这样才能达到预期的教学效果。就体育课而言，依据一定的目的、任务和教学内容，做好充分的课前准备，是提高体育课教学质量的重要保证。尤其年轻体育教师，虽然在学校学习了一定的理论基础，也有实习的实践经验，可要真正上好一堂体育课是非常不容易的。尤其是要在备课上多下工夫，才能更好地实现教学目标。我认为年轻体育教师在备课时应注意以下六方面的问题。

一、分析教材，确定教学目标

分析教材就是对教材的教学内容进行研究，青年体育教师首先要对照教学大纲的要求、教学进度和课时数分布情况，通读全部教材，做到心中有数。在熟悉和精通教学大纲的同时，依据学生和本校的实际情况，安排好一学年和一学期的初步教学任务。再依据任务挖掘出教材的内在联系和特性，对教材的专门性、辅助性练习及分组练习仔细推敲，分析教材的内容。青年体育教师在结合本专业知识的同时，应经常温习和查阅有关的体育学科知识，掌握和研究各项体育运动技术、技能和练习方法及主要培养目标，随时注意积累资料，多阅读体育书刊、报纸和观看有关电视广播，多参加教学活动和教学交流，积累教学先进经验和较优教学训练方法，随时收集加以保存，以备备课时查阅。

教材分析包括对学年计划、学期计划、单元计划和课时计划的分析，教师应有统筹的安排。计划构设得周密，每一次备课才会有条理。尤其是课时计划，从目标的实现到内容的安排都应有系统的构思，在一定程度上与以前的课能够顺利衔接，使得每一次课都能有的放矢。在充分渗透新课程理念基础上在教案中体现自己的主张，自己的思想，自己对新课改的理解。

在分析教材基础上我们制定学期、单元、课时的教学目标，也就是学生的学习目标。教学目标确定为运动技能、运动参与、身体健康、心理健康、社会发展等五个领域，所以确定的目标需要包含认知目标、技能目标、情感目标等方面。

二、研究教法，确定学法

教学方法就是根据本节课内容的特点和教学目标要求，结合学生实际，说出本节课选用怎样的教学方法达到课堂教学的最优化。体育教学常用的教法有讲解法、示范法、完整法、分解法、引导法、指导法、激励法、评价法等多种教学方法，教师完全可以在自己的个人教学观念下进行合理选择和优化组合。

在继承传统教法基础上也可根据课的内容进一步创新和发展，实现体育教学方法逐步丰富、优化，进而使体育教学手段的运用更符合学生身心特点和学校实际。尤其选用教学方法要根据教育规律，考虑学生的实际情况，怎样体现学生的主体作用，才能达到事半功倍的效果。

学法设计是说出本节课教给学生哪些学习方法或技巧，以及引导学生如何学，培养学生哪些能力，如何启发、指导自学。体育教学常用的学法有练习法、游戏法、比赛法、互评法、自评法、讨论法、回忆法，等等。对学法指导的理论依据要科学、恰当、有针对性;要面向全体与区别对待如何加以体现。

三、分析学情，确定重难点

学情分析就是对教学班学生情况的分析，包括学生人数、性别、年龄特点、身体素质条件、学习兴趣等;重点强调学生学习的方法和练习密度。再依据学生和学校的实际情况制订出课的目的、任务、教学要求、重点、难点、组织形式、练习手段、教法指示、可能出现的错误和纠正方法等。教师对教材和教学大纲理解越深越透，重点就抓得越准，难点越容易突破，学生就越容易听懂、领会和掌握。

教学的主体既然是学生，那么教学的中心指导思想就应该围绕学生制定。应根据学生的整体体育能力、体质、心理素质、思想道德水平等科学、合理、有效地安排课的内容，加强学生科学思维、锻炼方法的训练及能力的培养，加强学生自学、独立工作能力、分析问题解决问题的能力，以及自锻自导能力、交往能力、表达能力、总结工作能力和创新能力的培养。

区别对待班级，区别对待学生。同一个年级，班与班之间存在整体差异;同一个班，学生与学生之间存在个体差异。体育教师在备课时应充分考虑到这些因素，区别对待。教师在教案中要区分注明，相信教学效果会更显著。另外，通常体育教师备一次课要上好几个班级甚至是一个年段。如果设计得很完善，那么使用一份教案也未尝不可。但一般情况下在上完一个班级或几个班级后会发现一些不足之处，应该及时更改教案，在以后的班级上课当中体现修改后的完善部分，依次改进，这样上到最后一个班级，就应该是备课最有效，上课最有效的一次课了。

教学重点是指本节课教材中最基本、最主要的内容，是由教材和学生两个因素共同构成的。教学难点指的是学生难于理解和掌握的内容，主要是指学生在学习这项教材时难以掌握的关键点。在课时的教学重点与难点的把握上有时是不同的，有时是一致的，正确把握教材重难点能有效地完成本节课的教学任务。

四、科学分配课的部分所用时间

体育教师虽然知道课的部分所用的时间，但要真正做到科学合理地安排好体育课的时间是很难的。青年教师在备课时要根据教学内容性质和教学方法首先确定主要教学内容的时间段，再确定次要教学内容的时间段。其次是如何有效地节省教学时间。比如：场地的安排应集中，尽可能采用复合设计，减少因场地转换而带来不必要的队形调动，以免浪费宝贵的教学时间。

科学合理地分配教学时间时，不能只从课的四个部分出发，要从教学目的、教学效果出发。备课中，青年体育教师要做到因材而分、因人而分。

五、结合场地器材制定安全措施

教学场地，是体育教学实施的舞台，完善的场地配置，是体育教学的基础。那么，在备课过程中，我们应根据教学内容的需要、学生综合能力和学校教学安排，合理有效地利用学校现有场地，认真组织和安排好教学场地。另外，我们在准备场地时还应注意不要与其他体育教师的教学发生冲突。

器材的摆放要能充分、合理利用现有场地，器材摆放要利于实际教学与一物多用的原理，并考虑到学生安全因素。

在有效利用场地器材的基础上，青年体育教师在备课时要多从如何保护学生方面着手。一旦安全出问题，课的效果就会大打折扣。

六、负荷大小写的教学反思

负荷大小的问题是体育教学的重中之重，因为课的负荷大了，学生会出现逆反现象，负荷小了，学生会达不到锻炼的效果，这也是所有体育教师要注意的。

写反思是许多教师在备课中最易忽视的一部分。写反思又叫课后备课，是对当次课的成功之举、败笔之处，教学机智、学生见解及再教设计等方面做详细的记录，既为接下来或以后的课堂教学作借鉴，又为以后的论文写作、课题研究提供实践依据。这也是完善“备课”这一教学环节必不可少的部分，是实现有效备课的重要手段。

总之，我们备课时应始终坚持“健康第一”的指导思想，围绕“三基”标准，展开实践教学，促使学生健康成长。根据学校的实际情况，教师要提前备课，多备几次课，多做几手准备，以便能“随机应变”，不至于生搬硬套，这样备课就能与上课有机结合，实现有效备课。我们还应该多向老教师请教学习，向同行取经，做到以生为本，只有这样才能把体育课的教育教学工作做得更好。另外，教师应随时进行体能训练，保持和提高技能方面的能力，以便建立正确的运动表象。

参考文献

[1]郭荣喜,陶梅娟.中小学体育教师应具备的素质[J].科学大众,2007,(11).

[2]马晓南.体育课授课案例比较与分析[A].第八届全国体育科学大会论文摘要汇编(二)[C],2007.

[3]竹艳.体育教师课堂管理结构实施评价[D].西南大学,2009.

[4]盘成卫.高校传统体育教学反思及对策研究[J].中国成人教育,2010,(01).

[5]郭荣喜,陶梅娟.中小学体育教师应具备的素质[J].科学大众,2007,(11).

篇4：选购铡草机应注意的六个问题

1. 铡草机的选购

铡草机在我国农村养殖户中使用非常广泛，主要是用于将农作物秸秆铡切成小段。由于机具的内部装有高速旋转、且非常锋利的刀片，因此用户应高度重视其安全性。如果选购了不合格的铡草机，或违背安全操作规定，极易造成严重的人身伤害。因此提醒用户在选购铡草机时一定要注意以下六个问题：

1.1看铡草机标志 查看安全标志。正规企业生产的铡草机机体的喂入口、皮带防护罩、出料口等危险部位都有提醒操作者注意安全的安全标志。如果没有，说明生产企业不正规，农民选购时应谨慎；查看标牌及合格证。铡草机机体上应有产品标牌及合格证。标牌至少应有以下内容：产品型号及名称、配套功率、主轴转速、制造日期或出厂编号、制造厂名称等。不要购买没有标牌及合格证的产品；查看“转向标志”。铡草机机体的明显部位应有刀轮“转向标志”，以提醒用户安装电机时注意刀轮的旋转方向应与“转向标志”方向相同。没有“转向标志”的铡草机，选购时应谨慎。

1.2看使用说明书 铡草机应随机附带印刷清晰的使用说明书，使用说明书的内容应有：用户在安装、使用、维护、保养时的安全注意事项；主要用途及适用范围；产品规格型号及对应的生产率、配套功率、主轴转速、切草长度等主要技术参数；结构特征及工作原理；安装、调整和使用方法；维护和保养说明；常见故障及原因、排除方法；易損件清单等。不要选购没有使用说明书或内容不符合上述要求的铡草机。

1.3看三包凭证 铡草机应随机附带“三包凭证”， “三包凭证”应有生产企业和维修服务者的名称、地址、电话、邮编，以及整机和主要部件的三包有效期，三包有效期不应低于12个月。要尽量不选购没有“三包凭证”或内容不符合上述要求的铡草机。

1.4看整机安全措施 要配备皮带防护罩，防护罩有足够的强度，安装后，能保证皮带和皮带轮不外露；要有喂入辊。生产率大于400kg/小时，喂入机构应有离合器；喂草口处应安装喂入斗，喂入斗上沿到喂入辊外边缘的水平距离应不少于55cm（采用能满足喂入安全的其他机构时除外）；上机壳应有锁紧装置，锁紧后要牢固可靠。

1.5看转动是否正常 如有条件，应尽量通电进行运转检查；如没有条件通电运转，可用手旋转动皮带轮数周进行检查。性能良好的铡草机应转动灵活，无异常声响、无振动、无卡滞现象等。

1.6看外观 如果铡草机满足以上五方面要求后，则应尽量选择外表美观、表面平整光滑、涂漆色泽均匀，没有明显制造缺陷的产品。另外，还应尽量选择在本地区销售量较大、声誉较好的企业生产的产品。

2.铡草机的使用

铡草机应放置或固定在坚实、水平的地基上，运转时要稳，不能有大的震动；开机前要先对机器各部件作全面检查。用手扳动铡草机刀轴，看其转动是否灵活，刀盘有无裂纹，紧固件是否松动，发现故障隐患应及时排除；作业前先让铡草机空转一会儿，观察运转是否平稳，是否有异常响声，确认运转正常后再投入作业；喂料应均匀，若喂料过多导致刀轴转速降低时，应停机清理；加工饲料前，应清除料中的杂物，严防铁件、石块等硬物随料喂入；作业中若发生堵草现象，应立即分离离合器并停机，排除故障。机器运转时严禁打开防护罩；作业结束前先停止进料，待机器内物料全部排出后再分离离合器并切断电源，将机器内杂物清理干净。

3.维护与保养

经常检查各紧固件有无松动，并予以拧紧；加强对轴承座、联轴节、传动箱的维护保养，定时加注或更换润滑油、脂；对切割间隙可调的铡草机，要根据作物茎秆的粗细合理调整切割间隙，保证铡草机正常工作；发现刀片刃口磨钝时，应用油石对动刀片进行磨刃；每班作业完毕，应及时清除机器上的灰尘和污垢；每季作业结束后，应清除机器内杂物，在工作部件上涂上防锈油，置于室内通风干燥处。