2022年常州中考满分作文

2022年常州中考满分作文（精选6篇）

篇1：2022年常州中考满分作文

2005年常州市中考满分作文：

让好心情牵引我们成功

春天，撷一缕春风，放进心房，让它吹起我的快乐；夏天，捧一抹骄阳，放进心房，让它照亮我的温暖；秋天，拾一枚红叶，放进心房，让它收获我的心情；冬天，掬一捧阳光，放进心房，让它荡涤我的心灵„„

我珍惜生命的每一寸光阴，我渴望美丽，我享受生命，所以无论何时，我都会拥有一份好心情!

“试卷满天飞，作业遍地堆，老师后面催，时间勿乱挥„„”面对这厚厚的镜片与沉甸甸的书包，我仍拥有着一颗积极向上的心。

在完成艰巨的学习任务之后，我会带着我的好心情去散步。走出教室门，走进校园美景这幅水墨画中，便可以嗅到一股新幽的香味，让人顿感神清气爽，我喜欢陶醉于欣赏百合的高洁、玫瑰的浓郁、康乃馨的清香之中的快感；喜欢抚摸青翠的柏树、苍劲的青松、婉约的杨柳。同样也喜欢聆听鸟儿的倾诉。因为我有一份好心情。

踏进图书馆，清香浓厚的油墨味便扑鼻而来，随即我便进入了知识的海洋，上下五千年，纵横几万里，我在这时代的窗口窥视，读风读雨读感情，泼洒着我的幽幽油墨之情。书中的知识是精美妙伦的。它带引我捧腹大笑，或引我黯然垂泪，或引我浮想联翩。知识的阳光在这儿将我的心灵净化。

来到报刊亭边，读着连战、宋楚瑜等***的国民党、亲民党主席来大陆访问。作为一名中国人，感到无比自豪与骄傲，感叹社会主义中国的蓬勃发展„„

操场上传来阵阵喝彩声，同几个发烧友一起去谱写青春的乐章„„

我们，肩负着时代的使命，我们要努力奋斗，努力拼搏。让我们共同努力，让最后的希望沿着意志的肩膀上升，直到重扣最后一记胜利的锣鼓，开启未来的梦想。

带着好心情上路，去实现梦想。成功，我们共同创造！

2005年常州市中考满分作文：

生活似水 快乐永恒

农民伯伯们“春种一粒粟，秋收万颗子”之时是快乐的;作家们夜以继日，伏案写作数日，终于让笔下巨著诞生之时是快乐的；医生拼尽全力让一位病人重获新生之时是快乐的„„

世界上每一个人都拥有一份快乐，因为好心情是生命价值的见证。

鸟儿飞过，给天空留下一份快乐，于是素雅的白云交织成我童年快乐的印记，透明的天空掩映出我此时快乐的足痕。有时，我于朋友们在同一片蓝天下，放飞载着梦想的风筝，好心情便油然而生。

偶尔，我与朋友们致力于原野的奔跑，然后在水中嬉戏，好心情便盯上了我。

有时，我与朋友们尽情地奏响收获的乐曲，让如精灵般的音符不停地跳动着，好心情便更随着我。

偶尔，我与朋友们在沙滩上堆砌出一个个活泼可爱的沙人，好心情便永远不舍与我分离了。

四季草木枯荣。我的心也随岁月跳动，风沙也许会湮没星辰，但却无法吞噬我的快乐。

曾几何时，独立于不眠的窗前，聆听着小雨的淅沥声，我便渴望与雨融为一体，因为雨的纯情与清冽让我为之心醉，为之快乐。

曾几何时，漫步于万籁俱寂的枫林中，掬一捧秋之淡泊与静谧入口，细细咀嚼，金风便会携着快乐吹拂我的脸颊。

曾几何时，倚着家中的栅栏，遥望远处烟雾缭绕的山峰，进闻绽放着的菊花的芳香，“采菊东篱下，悠然见南山。”的旷达心情也来寻我了，这时，快乐便会在我心中滋生。

寻寻觅觅，只为有个好心情，拥有一份纯真的快乐。

而生活本淡如止水，是快乐让它永恒。

篇2：2022年常州中考满分作文

暑假里，一位远房的表哥来我家玩。到了东浦，他十分惊讶，一个小镇，竟是如此的精致。他留恋于镇前广场的温馨可人，赞叹着明珠园的卓越不凡，徜徉在镜湖的湖光山色中，是那么得陶醉！我有点不知所措，他眼中的美景就是我的家乡吗？我生于斯，长于斯，为什么我没有他的那种感觉呢？是因为爱已太久，一切归于平淡呢？还是因为身在此山中，不识庐山真面目？更或许是因为我对家乡太熟悉，熟悉得有点冷漠了，对美视而不见了。

表哥走后，我回过神来，认真地、仔仔细细地去打量我的家乡。用我的眼睛、我的身、我的心去感受，去体会：

早晨，晨练的人们从你眼前跑过，那是家乡的健康之美；上学后，走进热诚学校。你看，青砖灰瓦，是徐锡麟忧国忧民之处。绿树红墙，是许钦文割舍不断的乡土思恋，那是家乡的人文之美；走在路上，行色匆匆的商旅，机器轰鸣的喧闹，那是家乡的活力之美；偶尔走过三两成群的学生，灿烂面容，欢声笑语，那是家乡的未来之美……

渐渐的，我感到这一切的一切，正是因为有了一代又一代的时代先锋——共产党人的努力。他们用自己的青春、热血和智慧，让老镇不仅仅拥有青石板的古朴，而且还拥有了前卫的建筑和新时代的精神。小康不再是梦想，和谐更是东浦人合奏出的最强音。

现在我才知道，我爱家乡！每一个角落，每一屡空气，都是家乡醉人处。

作为一名优秀的少先队员，我将为自己的理想而奋斗，为自己的目标而拼搏。因为我努力，所以我美丽。今天，我拥有美丽的家乡；明天，家乡将会因为拥有我而更美丽！

2010年连云港中考满分作文：留住那份纯真

从眼前翩翩而去的蓝蝶,勾勒出曾经在这里的纯真。还清楚地记得,那个春天,我们的最后一次见面。

——题记

睁开眼睛，面对着这片草原，被掩没在青绿中。我们只是并排地坐着，坐在属于我们的天地里。不知多少次，我们一直在这里，看着太阳出来，当第一缕金光划开天际，我们总是手握着手，紧紧地，我们的眼中充满了对新的一天的希望，对未来的无限憧憬。我们不需要言语就能明白彼此的思想，只因为我和你拥有着相同的梦想。

被一个寒冷的冬天阻隔了我们每天要做的事。那天，我们来到那个草原。看到你，我心里总有踏实的感觉，但我总是害怕，害怕有一天，你真的会离开，虽然我们许下了千千万万个心愿，要在一起！

一个星期前，我发现你失去了以前的笑颜，我问过你为什么，但你总是说没有什么，就说是心灵相通也好，我总认为你有什么心事。作为朝夕相处的伙伴，我不愿意看到你难过。后来我坚持问你，你终于忍住泪水告诉了我说：“我想我要离开了，我要搬去国外了，我怕你难过，所以我不想和你说，我想自己默默地离开，告别信我已经放在了草原那个我们经常去的地方，我想你一定会看到的。”我顿时就愣住了，我不敢在看你。你牵住了我的手，温暖的手……那天我们来到草原上看落日，两双晶莹剔透的眼睛中流露出相同的情感。我们依然是紧握着手。

“明天就要走了吗？”我轻轻地问你。你只是点了点头。我底下了头。“这是最后一次了，我们一起玩吧！像第一次一样，好吗？以前，也是这个季节。”看着你，又一次地笑了，多么灿烂，美丽。我们牵起了手，在这个小小的世界狂奔，享受着彼此带来的幸福，我是多么希望时间过得慢一点，慢一点。这是最后一次！

累了，我们躺在草地上，和煦的阳光照在你的脸上，我看着你，你看着我。仿佛又回到了以前。一只蓝蝶，从我们之间飞过，那个时候……

黄昏，我们站在海边，手拉着手。你对我说：“我们，今天有第101个誓言，永远的誓言。我会在海的那边，永远地记住你，每天我都会清晰的记得，其他99个誓言。还有，我很抱歉，我们第一个誓言，要在一起，我不能信守了。”看着你的眼神我知道，你很内疚，但是我安慰你：“没关系，第一个誓言并不是没有了，我们依然在一起，我们的心在一起，我们的梦想在一起，无论人在哪里！”“嗯”你笑了，我也笑了。我们还有我们的梦想。

回去的路上，在路口，我们将要分别了，这一次，也许是永远。我们轻轻松开紧握的双手，各朝一边走去。我停下来，回过头，你也回过了头，我们不约而同地说：“一定要快乐！”然后你便迅速跑开了，我好想好想跟过去，但是我只能目送着你离开……

第二天，阳光明媚，我急匆匆地跑到草原，那边，那边，我竟想象中看到了你的身影，在那里向我挥手。可是蓝天下，茫茫一片绿。心里有些失落，我在草坪上走着，一封信悄悄地躺在那里。是你的信，我捡起它，心里一阵痛。没想到，你走地如此匆忙。

我抬起头，一架飞机从头顶飞过，你在吗？我在看，我在看蓝天上，你，在看蓝天下吗？

真的记住，记住蓝天下，我们的回忆，101个誓言，还是还是，我们的纯真。

隔海相望，面对天涯一方。我想你了，我还清晰地记得你的样子，你的笑颜。为了这，为了我们的梦想，我始终将你的笑容挂在脸上，我会快乐。

我们在这里见面，在这里分开。一个季节，我们的季节。

面对大海，我静待春暖花开，回到那个时候…… 2010年江苏盐城中考满分作文：书香作伴

曾几何时，我爸爸对我说：“书是人类进步的阶梯，你要好好读书！”

曾几何时，我妈妈对我说：“书是人类的营养品，你要仔细的品味它，吸收书中的精华。”

曾几何时，我似乎渐渐明白了——“书读百遍，其义自见”，“读书破万卷，下笔如有神” 的道理。

——题记

从小到大，在我爸爸妈妈的的谆谆教导下，我渐渐爱上了读书。

一年级

贪玩的我，在爸爸妈妈的教育下，我爱上了《安徒生童话》，从中体会到丑小鸭变成白天鹅的艰难险阻，明白了许许多多的道理。

二年级

我渐渐爱上了《格林童话》，在童话的世界，我快乐的成长……

四年级

我渐渐爱上了《爱的教育》，在爱的世界里，我明白了许多，我坚信：只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间！

五年级

我渐渐爱上了《三国演义》，在三国的故事中，我认识了许许多多的英雄任务，例如：神机妙算的诸葛亮，英勇无比的关羽，沉着冷静的刘备……，我还了解到世界上著名的以少胜多的战役——赤壁之战等。

六年级

我渐渐爱上了《钢铁是怎样炼成的》，主人公：保尔，对理想的执着，对革命事业的大无畏精神，至今仍被后人所称赞。

七年级

我渐渐爱上了《西游记》，在《西游记》中，我认识了：敢于斗争的孙悟空，贪吃爱占便宜的猪八戒，心地善良的唐僧和做事一丝不苟，忠心耿耿的沙僧。师徒四人在西天取经的艰难险阻，仍历历在目，他们这种坚持不懈，敢于挑战的精神仍然值得21世纪中小学生学习的榜样。

八年级

我渐渐爱上了《鲁宾孙漂流记》，主人翁鲁宾孙在荒岛上独立的生活着，战胜了常人难以战胜的困难，他的不怕困难，敢于向命运挑战的精神仍值得我们学习！

九年级

我渐渐爱上了《格列佛游记》，了解到格列佛游历了四个王国，分别是：小人国，大人国，飞岛国和慧骃国，那动人的画面仍在我的脑海中呈现。

后记

有人会问我“为什么没写三年级？”我会回答：“那是因为三年级中的“三”与大山的“山”是谐音，我不想让大山阻挡书的芬香，我想让书的芬香永远传播到我们每个学生的心灵，让我们在书的世界里遨游！”

2010年娄底中考满分作文：回报

“青青子衿，悠悠我心”，曹操礼贤下士，以诚相待，仿效“周公吐哺”，才换得“天下归心”。人与人之间，要拥有一份真正的、牢固的感情，就必须以心相交，以诚相待。

播种什么，收获什么；付出什么，回报什么。这是一种循环，一种法则，无法逾越。

钟子期仙逝，俞伯牙断琴。不是伯牙太过执著，只是俞钟之间的那份情谊开始于彼此的交心，他们从相识的那一刻起便不再是两个人，他们的心是相交在一起的。子期死，伯牙的心亦已去矣。哀莫大于心死，伯牙除了断琴别无选择。所以俞钟之间的那一段高山流水觅知音的千古绝唱，感人至今。

朋友之间，无需太多，最难得是以心相交，彼此间坦荡，开怀，友情的阳光才会温暖内心的每一个角落。播种的是爱，收获的就是爱。

16世纪末，荷兰的探险队开始寻找一条属于荷兰人自己的通往中国和东印度群岛的路线。他们带着商人们进行贸易交换的货物启航。途中他们被困北冰洋，饥寒与疾病夺走了许多水手的生命，但他们没有动用商人们的任何货物；途中他们遇到风暴沉船，在奋力逃生的同时，他们没有丢弃任何一件打算用来交易的货物，最终他们回到了自己的家乡。虽然他们并没有完成使命，但临行前商人们所托付的货物却全部完璧归赵。这就是他们对商人良心的承诺。以诚相待，彼此间才有了沟通、合作。

商业上，太多规则，最应该具备的一种精神气质就是诚信。以诚相待，才有一面信用的旗帜，而信用就是金钱。付出诚信，回报诚信。

以心相交，以诚相待。人与人之间的关系其实就这么简单。只要你怀揣着一颗真心，一片赤诚，你必然可以征服一切怀疑，一切虚伪。但倘若你心怀不轨，居心叵测，你也必将在欺骗与背叛中绝望。

以心相交，以诚相待：

“人而无信，不可其可也。”

“大车无輗，小车无軏，其何以行之哉？”

不要丢弃真心，不要遗忘诚信。

简评：

篇3：2013年常州市中考作文述评

阿尔卑斯山的一条路旁竖着一块标语牌,上面写着:“慢慢走,欣赏啊!”很多时候,当我们朝着远方的目标一路奔跑的时候,常常会错过许多不该错过的风景。况且,如果你有一双慧眼,风景又何止是清风明月、奇山异水呢?

请以“不该错过的风景”为题,写一篇文章。

说明:1要有自己的经历、体验和感悟,不得抄袭;2除诗歌、戏剧外,文体不限;3不少于600字;4请勿透露考生个人信息。

【命题透视】

常州市中考作文命题的一贯原则是:贴近考生实际生活,让考生有话可说,有内容可写,有真情可以抒发。为了体现这一命题原则,命题者始终坚持从考生的生活实际出发,在审题方面力求降低难度,不设太大的障碍,使考生在考场上能将全部注意力都放在写作素材的选择和提炼、文章主题的确立和表现,以及构思立意、谋篇布局等方面。这样,考生就可以有充分的时间徜徉于自己的生活空间,去寻找和发现写作的独特角度,去表达自己对生活的独特发现,去尽情抒写对生活的真实感悟,从而在有限的时间内,充分展现自己的写作才华。

2013年常州市中考作文试题充分彰显了这一命题原则。作文采用了全命题的形式,用一个偏正短语来呈现试题———“不该错过的风景”。

这道题审题难度不大,试题中的关键词“风景”对考生而言也并不陌生,无论是自然风光、人文景观,还是引申为生活中的某一镜头、片断,乃至于“主旋律”以外的种种画面,稍加思索,都能作为“风景”而倾注于笔端。可以说,试题在素材的选择上空间大、范围广,可谓“心在哪里,风景就在哪里”。如果能于平常处见奇崛,见他人之所未见,想他人之所未想,则可能会引得阅卷者“眼前一亮”;如果是“照相式”,只对现实景观进行“翻拍”,缺乏个人经历、体验和感受,则可能流于俗套。

试题具有一定的开放性,便于考生充分展示自己的写作特长。因为没有体裁限制,所以考生可以描述“风景”,也可以就某种“风景”展开评述,阐明其意义。这样的试题能较好地避免套作和抄袭现象的发生,比如素材上的“番茄炒鸡蛋”“放学送雨伞”“半夜去医院”等老套程式,以及“名人开会,名言排队”等缺乏真实体验、花哨空洞的文字表达等。

这道作文题,对大多数考生而言,写成记叙类的文章会比较容易上手;基础好的考生,若敢于通过散文或议论文一抒己见,也会给审美疲劳的阅卷者以新鲜感。

但是,不设审题障碍,并非没有审题要求,为了保持恰当的区分度,题目仍具有一定的思维含量,需要考生做一点深入的分析和思考。

“风景”,《汉语大词典》中的第一个义项是“一定地域内由山水、花草、树木、建筑物以及某些自然景象形成的可供人观赏的景象”,第二个义项是“景况、情景”,其中第二个义项就和人生的遭际以及特定的生活有了密切的联系。如果考生能考虑到这一层面的含义,那么就可以把自然风物与社会众生结合起来,就会在取材和主旨立意上有与众不同的表现。

题目中的“错过”包含“忽略、不顾、熟视无睹”等意思。从构思上说,“不该错过”则暗含着起承转合的思路,这就告诉考生,在选材立意,尤其在行文时,必须详细展开这样的情感体验过程,以凸显“这样的风景”之所以“不该错过”的原因和理由,即某风景如何会镌刻在你的心中,使你流连忘返,触动情思,进而引发你的思考。如果考生能对“亲情友情人间情”加以关注,对“家事国事天下事”加以体察,那么,就可以借助自己的一双慧眼,描绘出一幅幅启迪心灵、滋养精神的绝美风景。

【评卷扫描】

虽然这道题在审题方面不存在太大的难度,但是,考生在完成文章的过程中,还是暴露出了一些问题。

一是缺少对生活的细致观察和深刻思考。在不少考生的笔下,“风景”大多为校园、家乡的某处景点,或者旅游途中看到的某处风光;还有不少考生笔下的“风景”还停留在流水账式的“实录”和“记载”层面。由于缺少对“风景”的具体细致的观察,所以,这些“风景”显得大同小异,没有特色。比如写四季景色,春天都是“春暖花开”,夏天都是“烈日炎炎”,秋天总是“秋高气爽”,冬天当然是“银装素裹”,千篇一律的描写,既没有地域特色,也没有个人独特的体验,暴露了“概念化写作”的弊端。这样的“风景”不可能给人带来美的享受,当然也不可能打动阅卷者。另外,由于没有对“风景”做深刻的哲理思考,不能挖掘“风景”背后所蕴含的深刻含义,所以,这些“风景”就失去了欣赏的价值,成了没有灵魂、没有生命力的文字的堆砌。

二是缺少对题目中的关键词语“不该错过”的细心推敲和周密思考。有些考生笔下的“风景”触及了生活的方方面面,已经不是一般的景物“实录”,如写校园里的师生故事,同学之间的友情,家庭内的亲情,社会上的送温暖故事……但是,由于他们对“不该错过”的深刻内涵把握不准、不清,因而没有对为什么“不该错过”做生动的、深刻的演绎,“风景”本身的价值和意义就没有得到彰显,这样的“风景”就显得浅薄,没有震撼力,文章的主旨和立意也就不突出、不鲜明、不深刻。

三是缺少对“风景”的具体描摹和细节展示。一些考生写自然风景,只会蜻蜓点水式地概括介绍,而不会多角度、多方面地具体展示其独特的魅力,因而显得不鲜活、不生动;一些考生虽然选择了写亲情、友情、师生情这样的人文风景,可惜文章仅仅停留在对事件的概括记叙上,只关注了事件的过程,忽视了对细节的描写,因此,这样的“风景”就显得苍白无力,不能给人留下鲜明深刻的印象。

四是缺少真情实感的流露和细致生动的表达。语言表达的直白和“薄情”始终是考生写作中存在的一个突出问题。由于词汇积累的贫乏,不少考生在表情达意方面明显存在捉襟见肘的尴尬:语句衔接不够流畅,表达不够得体,用词不够规范、不合语法,有些句子中词语的褒贬不当;还有的考生在一篇文章中不断重复使用同一个词语,使文章显得呆板滞涩,灵气不足。此外,不善于表达情感,缺乏真情实感的自然流露,也是考生写作中的弱项,主要表现为:开头不会营造情感氛围,记叙描写中不会适当加入抒情,结尾缺少升华情感的议论语句等。

【迷津指点】

中考作文能否写得成功,关键在平时,而功力则在表达。为此,我们向考生提出三点建议。

一是关注生活,发现美。

生活如同大海,生活中的每一个精彩瞬间都是这片大海中的浪花,只有撷取这些美丽的浪花,我们才能组成优美的文字,塑造鲜活的人物,抒发真实的情感。只有关注身边的人、身边的事,及时发现生活中的美,我们在考场上才能从容地选择可以写作的素材,写出来的文章才会有生活的气息。

1. 细微之处见精神。“细节决定成败”, 细节最能反映事物的本质和人物的精神面貌。如果我们平时做一个有心人,多留心,多观察,就会发现和寻找到值得表现的细节,运用到文章中,就会成为亮点。例如,从老师教学方法的改变中,我们可以发现新课程的魅力以及老师们教改的热情;从母亲一次不经意的捶背中,我们可以感受到母亲操持家务的辛苦;从父亲晚上为自己整理书包的细节中,我们可以体会到父爱的伟大;从同伴鼓励自己发言的眼神中,我们可以懂得友情的珍贵;甚至从邻居的一声问候、从保安的一句善意的提醒中,我们也能发现人间的真情。其实,生活处处有风景,关键是我们要练就一双发现美的慧眼。

2. 平凡之中显伟大。生活是平凡的,但是平凡之中往往蕴含着人生的哲理。写作时,我们要善于从大处着眼,小处着手,将小事升华,以小见大,从而揭示哲理,反映大的主题。比如从蝴蝶由蛹变蝶的自然规律中,我们可以感受生命蜕变的多姿多彩,从而激发对生命的热爱;再如从树叶由翠绿茂盛到枯萎凋零的变化中,我们可以得到这样的人生启迪:生活是丰富多彩的,时间转瞬即逝,所以要珍惜生活的分分秒秒。要让平凡的素材展现深刻的立意,我们还要善于把素材放到广阔的社会背景和时代高度去认识和开掘,从小事中传递时代信息,表现时代精神。比如,写妈妈和孩子平等沟通,一同成长,可以表现当代女性的包容和豁达;写爷爷奶奶跳广场舞,既可以展现社会的进步和人民生活的富裕,也可以展示当今社会老年人的精神追求等。

二是细致描绘,展示美。

没有生动的描写就不可能有精彩的画面展示,也就不可能给人带来美的享受。叙写景物,如果没有细致的描摹,景物怎么可能栩栩如生地表现出来呢? 叙写人物,如果没有精彩传神的外貌、动作、语言以及心理描写,人物的性格特点和精神风貌怎么可能立体地呈现在读者面前呢? 因此,我们在写作记叙文,特别是写作散文时,必须对所描写的事物、人物展开具体生动的描写。所谓“具体”,就是要动用各种感觉器官,去捕捉和描摹事物的特点以及人物的特征,使事物的形、色、味和人物的一颦一笑都能得到细致而鲜明的表现。所谓“生动”,就是要带着情感去描写,通过所描写的画面传递人间的真善美,表达自己的喜怒哀乐。

三是抒情议论,升华美。

在记叙文中适当加入抒情和议论,就像厨师在烹饪时需要放入一些调料一样。如果没有调料的合理搭配,最好的食材也不能引起食客的胃口。所以,选择了合适的材料后,进行叙写时,一定要合理运用抒情和议论这两种表达方式。开头可以用简短精当的议论点题开篇,也可以用饱含深情的抒情奠定整篇文章的感情基调。叙事时,可以采用夹叙夹议的方法;也可以在记叙前适当议论,点明事件的意义;还可以在叙事后适当抒情,烘托主题。在文章结尾处,可以加入精辟的议论,这样既能起到画龙点睛的效果,还能升华文章的主题,使文章的立意更加高远。当然,如果在结尾处适当抒情,也能使文章显得更加含蓄深沉,意蕴深远。

总之,合理运用好抒情和议论,就能使事、情、理交融在一起,这样的记叙文才会魅力无穷,打动人心。

【例文点评】

一类文:

不该错过的风景

清晨,推开油墨色的大门,与院中的槐花香撞个满怀;远远的,传来了第一声鸡鸣。

乡村的早晨永远是静谧而美好的。微风中, 白杨柳欢快地拍打着它那油亮的叶子,合欢花招摇着它那孔雀羽毛般的骨朵儿。人家院门口的树上缀满了大大小小的果实,仿佛要亲吻滋养它的大地。家家户户屋顶上平铺着粼粼千瓣的瓦,在晨光的照射下熠熠生辉。瓦楞中,芳草青青……(景物描写清新、淡雅、细腻。)

我喜欢这乡村的一切。微风吹衣,短裙卷袖。

晚霞中,我又游云似地徘徊。湖岸蜿蜒,小径宜人。近处淡灰色的丝瓜藤架与远处翠绿色的山林交相辉映,在平静的湖面上垂下斑斓的倒影。偶尔有几条小鱼穿梭,溅起串串珍珠。

突然,一阵孩子欢快的笑声打破了这儿的宁静。我好奇地循声走去,穿过丛林,来到了一户人家的院门口。

这是个普通的篱笆小院。正当我认为没有什么新鲜,想要转身离去时,不经意间瞥见了一位老奶奶与一个小女孩,她们正坐在木板凳上低头弄着什么,我不由得停下了脚步。定睛细看,只见小女孩坐在老奶奶的腿上,老奶奶用臂膀挽着她,自己则将五颜六色的花朵细细地碾成花汁。不一会儿,小女孩缓缓伸出手来,老奶奶将花汁慢慢涂抹在小女孩的指甲上。哦,原来她们在用花汁染指甲呀! 我不禁为自己无意的一瞥感到高兴,如此温暖的风景实在难得! (扣题精准,切题圆润。)老奶奶又将新鲜的绿叶包扎在小女孩的指甲上,小女孩不时发出高兴而满足的笑声。她将头深深地埋进老奶奶的怀中,老奶奶轻轻拍打着小女孩,口中还呢喃着好听的儿歌。

看着看着,我仿佛也沉醉其中。抬头,我看见今晚的月亮不是很圆,像是嵌在黑丝绒上的一根象牙,但月色足以照亮每个人的心房。远处的青山如同天然的屏障,阻隔了城市的喧嚣与繁华。

在这份清幽中,我忽然觉得,生活中,有太多的人为离愁而感慨万千,只是因为他们在拥有时未能察觉与珍惜,因此错过后只能将无数记忆付于似水流年。

多年过去了,乡间的一草一木、一山一水以积聚已久的固执,保留了它风韵的核心。无论是乡间静谧的景致,还是人们之间浓浓的情感,于我而言,都是不该错过的风景。

珍惜盘中餐,珍惜眼前人。(一句话结尾,既是立足于“风景”描写上的总结和升华,又含蓄隽永,启人深思,简约而不简单。)

【总评】作为一篇考场作文,本文可圈可点之处不一而足。

就选材而言,小作者从丰富的生活中选取了乡村静谧的景象和人间浓浓的亲情作为“不该错过的风景”,看似平常,实为难得。因其平常,所以“不该错过”;称其难得,则缘于小作者能视平淡为“风景”。平淡的选材,足见小作者的慧眼。

尤其值得称赞的是,本文中的景物描写清新、淡雅、细腻,不仅意象丰富,整体勾勒出了乡村景色的轮廓之美和寂静之美,而且修饰得当,用语活泼灵动,细细点缀出了乡间的寸土之美和生命之美。

在考场那么简短而紧张的时间内,小作者绘景能够如此之细,如此之活,如此富有层次,可见其具有过硬的语文基本素养,同时也一定是个生活的有心人。因为,只有日常细致的观察和丰厚的储备,临场时才可能厚积薄发,一气呵成。

二类文:

不该错过的风景

栀子花,美哉! 这实在是不该错过的风景。 (切入点小。)

从未注意过哥哥家楼下那一片绿油油的植物。直到那一天,那一缕奇香钻入我的鼻腔。那香气,忽浓忽淡,似有还无,不禁激发了我的好奇心。

我循香而出。只见那一朵朵白花藏在绿叶后,花瓣饱满,没有牡丹的雍容华贵,也没有梅花的孤傲,一如邻家少女清甜的笑靥。夕阳西下,她们有的托腮凝视,余晖在如玉的脸庞上抹上粉色的胭脂;有的仰视,似乎要与天上的云彩比一比谁更美丽;有的颔首俯视,仿佛在细数花的心事。

我惊呆了!我也想变成一朵与她们一样的花,与清风共舞,与鸟蝶嬉乐,与虫蝉同歌。可是,在这之前,这样美妙得让人快要融化其间的景色,我不知错过了多少次啊!

站在树旁,细嗅花的香气,更觉与众不同。她们不如丹桂浓郁,也没有兰花的清幽,可那又怎样呢? 丹桂之香,仿佛是专为迎合大众口味而生;兰花,清幽却也固执,“空谷幽兰谁人知”。她们,都不如栀子花,这香气纯得像是一桶牛奶里勾上了一点儿蜜,又好像小姑娘手里化了的雪糕,让我不禁想抓住这无形的气息,尽数吞入。

那味道,清新———好像是邻家着一袭白裙的少女,在一树繁花下与时光对舞,翩若惊鸿,让人沉醉其中。那味道,悠远———仿佛闺阁女子的纤纤玉指拂过泛黄的丝绸,丝绸上还带有绣娘的泪痕,浸润其中,心中总不免生出几分淡淡的感伤。那味道,醇厚———一如陈年的女儿红,酒入豪肠,口齿噙香,不辛辣不轻浮,引得人遐想无限。朱唇轻启,吟出如月光般带着醉意的诗句。那味道,如高山流水的琴音,如绕梁三日未绝的昆曲,如……我实在无法形容那种夏日里清凉的美,那种活泼而不轻浮、矜持而不固执的美。但为何这么美的风景,我之前却从未留意?

我想,中华五千年文化,多少迁客骚人咏梅兰竹菊,叹风花雪月,而为这极普通、极平凡的花留下墨宝的却不多,这大概就是因为栀子花如小家碧玉般不张扬的性格吧。 (描摹细腻,但缺少对这道“风景”内涵的描述。)

而今,在花开时节,我要告诉所有人:栀子花因其形、因其香,更因其恬静温婉的性格,以及平凡处世的态度,所以绝不容错过!

栀子花,美哉! (首尾呼应,结构完整清晰。)

【总评】本文切入点小,小作者由“哥哥家楼下那一片绿油油的植物”入手,展示了被常人“错过”的风景———“栀子花”,写出了栀子花的花形与花香,抒发了对栀子花的欣赏与赞美,很好地诠释了主题。

文章语言灵动。小作者的语言基本功非常扎实,用词非常考究:“清新”“悠远”“醇厚”三个词,勾勒出了栀子花醉人的香味;用“好像小姑娘手里化了的雪糕,让我不禁想抓住这无形的气息,尽数吞入”“好像是邻家着一袭白裙的少女,在一树繁花下与时光对舞”“仿佛闺阁女子的纤纤玉指拂过泛黄的丝绸”这些精妙的比喻句状物,清新隽永,逸趣横生,温婉清丽。

美中不足的是,小作者把大量的笔墨花在了对“花形”与“花香”的刻画上,而对“栀子花”这道风景的内涵却一笔带过,显得“画龙”有余而“点睛”不足。

【新题预测】

题一:请以“亮点”为题,写一篇文章。

要求:1除诗歌、戏剧外,文体不限;2要突出自己的体验和感悟,不得抄袭;3不少于600字;4文中不能出现真实的地名、校名和人名。

题二:阅读下面的文字,按要求作文。

鲁迅说:“凡是愚弱的国民,即使体格如何健全,如何茁壮,也只能做毫无意义的示众的材料和看客,病死多少是不必以为不幸的。”先生此言极是,我们缺乏的不是“脑白金”之类的补品,我们需要的是清醒的认识、睿智的头脑。选择“营养”是学问,足攀书山,你收获的会是知识的营养;心向楷模,你找到的将是精神的营养。“营养”可以是一段坎坷曲折的人生之路,“营养”也可以是挫折或者磨砺。让我们好好发现、珍惜和利用生活中的各种“营养”吧。

请以“营养”为话题,写一篇文章。

篇4：2014年常州市中考作文述评

[原题回放]

孩子与老人，是岁月变迁的两个阶段，维系情感的两个端点，生命传承的两种状态……这里会有感人的故事、纯厚的情意、深沉的思考。

请以“孩子与老人”为题，写一篇文章。说明：①要有自己的经历、体验和感悟，不得抄袭；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③不少于600字；④请勿透露考生个人信息。

[命题透视]

常州市中考作文命题的一贯思路是：以命题、半命题、话题作文为主要考查形式，不限文体，不设审题障碍。秉承这一命题思路，2014年常州市中考作文为命题作文，题目是“孩子与老人”。为了帮助考生拓展思路，激发写作欲望，题目前有一段简明的文字提示：“孩子与老人，是岁月变迁的两个阶段，维系情感的两个端点，生命传承的两种状态……这里会有感人的故事、纯厚的情意、深沉的思考。”很显然，命题者的意图是要引导考生到生活中发现写作素材，提炼写作主旨，并通过描写孩子与老人之间的感人故事，抒发自己真实的感悟，进而对两种生命状态做理性而深刻的思考。考生是否能选择最富有生活气息的素材进行提炼开掘？是否能用生动精致的笔调去描摹孩子和老人的生活状态？是否能在描写的基础上做深层次的思考？……这些，都是命题者想要检测的内容。

初看这个题目，考生或许会轻松一笑：这篇作文不难写，不就是写晚辈如何尊敬长辈，长辈如何关爱晚辈么？孰料，绵若无骨之下往往暗藏玄机，如果仅仅从这个高度构思写作，那么必然在立意上就先逊人一筹，可要与一类文擦肩而过了。

细读作前提示就会发现，这段作前提示语对考生而言非常重要，它既为考生的写作营造了一种特定的感情氛围，又点明了题目所蕴含的深刻含义，将“孩子”与“老人”所承载的生命意义揭示了出来，为考生选材立意、构思写作指明了方向。考生可以抒写“感人的故事”，抒发“纯厚的情意”，展开“深沉的思考”……总之，这道题给高手过招留下了广阔的空间。

孩子和老人，构成了人生的起点和终点，这期间的历程就叫作人生。孩子和老人这两个群体极富哲理与思辨的象征意味。一方面，孩子意味着新生、希望、创造、朝气蓬勃、百无禁忌；老人意味着衰老、失望、保守、暮气沉沉、经验主义。另一方面，孩子也意味着柔弱、浮躁、年少轻狂、年幼无知，老人则意味着浑厚、安静、老骥伏枥、老马识途。

在当下社会，这两个群体还分别存在着养老问题和独生子女问题，交织着隔代教育的无奈、孩子搀扶老人反被讹诈的道德困境。老人和孩子还常常成为被忽略的群体、被欺负和损害的群体……于是，写作高手的机会来了：可以赞美老人的孩子心态，期待老人以智慧指引孩子，呼唤孩子理解老人的苦心、欣赏老人的美德；还可以揭示这种代沟，反思相关现象，呼唤某种变革；可以表达一种相互欣赏的赞美，表达一种相互融通的祝愿；可以写成个体之间的故事，小中见大；可以是社会两大群体之间的相互映衬、相互发现；可以上升到民族层面关于继承与创造、保守与开拓的哲学思考；甚至可以联想到一个老大帝国和少年中国的时代定位等。

这道作文题昭示了考场作文的未来走势：炫技者将让位于实力派，低层次的模仿者要臣服于高品位的创造者。因此，走出课堂，走向生活，磨砺思想，提升境界，将成为中学生提升写作品位、提高中考应试成绩的不二法门。

[评卷扫描]

虽然这道作文题在审题方面不存在太大难度，但是，考生在完成写作的过程中还是暴露出一些问题，具体表现为以下四点。

第一，缺少对题目中的“孩子”和“老人”这两者所指代的范围的思考。

不少考生笔下的“老人”大多为自己的爷爷、奶奶，或者是邻居家的某位长辈，而“孩子”就是自己，然后就围绕两个个体间的亲情展开叙事、描写。不少考生的叙事还停留在流水账式的层面，对于亲人间的事情缺少具体细致的观察和体悟，所以，笔下的亲情似乎大同小异，没有特色。比如，奶奶都是体贴入微的，爷爷都是温和慈祥的，父母不在身边的小作者感受着他们无微不至的呵护。千篇一律的叙述，暴露了考生写作中存在的“概念化写作”的弊端，这样的文章很难以情动人。

第二，缺少对题目中的“孩子”和“老人”这两者之间的关系的思考。

不少考生一边倒地将写作重心放到了“老人”身上，将大量的笔墨用在对老人的具体描摹和赞美上，一味地把文章打造成了赞颂“亲情”的主题作文。文章罗列出很多生活的点滴，叙述老人是如何照顾幼小孩子的：有铺陈排比式的、有集中笔墨详写一件事的、有以孩子的成长历程为线索的……他们通过细腻的笔触勾勒出一个个关爱后代、无私付出的老人形象，刻画可谓充分而细致。但是，他们忽略了题目中的另一个关键词“孩子”。其实，这个题目中的“孩子”与“老人”是一样重要的，它们就像天平的两端，只有两者都被重视，才能够维持天平的平衡。

第三，缺少对文章立意的深入思考。

如果说对“孩子”和“老人”所指代的范围的思考过窄，在一定程度上限制了不少考生的选材，那么在众多反映“亲情”主题的文章中，又有不少仅仅停留在了“亲情”层面，导致文章从选材到立意都大同小异，这样的文章在中考阅卷中，只能成为大海中一颗平凡而不起眼的小水滴了。不少考生没有深入思考“孩子”和“老人”所代表的不同的人生内涵，例如，因为年龄相差悬殊，必然导致“孩子”和“老人”在人生阅历、面对生活的态度、看待问题的角度等方面存在差异，考生如果能这样理解，文章的档次就会得到极大的提升。

第四，缺少多种表现手法的综合运用，语言直白。

不少考生通篇以叙述为主，例如，反复强调老人每天尽心尽力地照顾小孩，却不会选择场面或瞬间进行生动细致的描写。也有不少考生在描写过程中手法单一，只是通过外貌、神态和语言客观地记录，缺乏真情实感的体现，更没有想到运用环境描写进行烘托，或运用联想、对比等手法提升语言表达的感染力；结尾部分也是蜻蜓点水般地用一两句话收束，既没有精彩的、发人深省的议论，也没有真诚动人的抒情，没有起到升华主题、感动读者的效果。

[迷津指点]

中考作文要想取得成功，首先要审清题目、读懂想透；其次要精心雕琢语言，推敲如何表达。

俗话说“万事开头难”，写作文也是如此。读懂题目、审清文意是写好作文的第一步。虽然审题问题是老生常谈，但是，中学生因为审题能力不强而导致写作失误的例子还是比比皆是。因此，提升审题能力在当前以命题作文为主旋律的时代，仍有非常重要的现实意义。如果审不清文题，一是可能无从下手，二是写出来的文章会下笔千言、离题万里，连基本分都拿不到。

那么，审题要审什么呢？

首先，要审好文体。

中考作文命题一般注明“文体不限”，或者“除诗歌外，文体不限”，总之，是放开体裁要求的，让同学们有自由选择的空间。但是，“不限”也不是绝对的，有时题目本身的特点就决定了文章特别适合某种文体。

比如“十六岁的我”最适合写什么文体呢？当然最适合写洋溢着青春激情的抒情散文。如果写议论文、说明文，就不太好下笔。再比如“说谦虚”，一看就知道必须写议论文了。有些题目似乎一下子看不出应该写什么文体，或者说哪种文体可以写，这就需要同学们选择自己最擅长的文体进行写作。比如“孩子与老人”这个题目，如果写记叙文，就得叙写孩子和老人之间发生的故事，或者描绘孩子和老人之间的情感纠葛，或者从孩子与老人的矛盾冲突中展示某种哲理的思考等；如果写议论文，就得从两者的关系中提炼出一个鲜明的论点，然后围绕这个论点进行论证，通过摆事实、讲道理来阐明自己观点的正确性。

现在，有一些地区的中考作文不再笼统地标明“文体不限”，而是明确要求写“记叙文”或“议论文”，对此，同学们在审题时就更要注意了，一定要按照题目规定的要求来写作，不得擅自改变文体。

其次，要审好人称。

人称是题目的基本信息。中考作文命题一般更关注同学们的自我成长与心灵世界，所以，题目里往往有“我”，如“我眼中的色彩”“我依然_________”等。即使题目中没有出现明确的人称，同学们在写作时也要尽量写“我”的经历、见闻和感受，这样更符合中考作文“要表达真情实感”的要求。

如果题目中出现了“你”，那么写作时一定要注意处理好两个人称之间的关系，要确定好重点。如“好想握住你的手”“你误会了我”这样的命题，对叙述者的口吻就有特别的要求，必须强调对“你”的感情倾诉。

如果题目里不是“我”，而是“我们”，如“我们的班级”“那一刻，我们_______”，这类作文就特别要突出“们”，要突出群体的形象。

像“孩子与老人”这样的题目，人称该如何处理呢？首先，要准确定位，明确是以老人的口吻写还是以孩子的口吻写；其次，要确定是从个体的角度写还是从群体的角度写。经过这样一番思考之后再动笔，在人称上就基本不会出现错误了。

第三，要审好范围和句式。

审范围就是给题材画个圈，圈内的可以写，圈外的不能写。最近几年，为了防止套作和抄袭，命题者越来越倾向于在写作范围上提出限制，对这一命题趋势，同学们必须加以特别关注。

例如：“请以初中生活为素材，以‘你在我心里’为题，写一篇文章。”如果没有“以初中生活为素材”的限制，“你在我心里”的选材可谓海阔天空，题目中的“我”就可以是非作者自己，比如，可以虚拟“我”为树叶，树叶对树根说“你在我心里”。但“以初中生活为素材”，“我”就只能非作者本人莫属了，如果虚拟成别人，就跑题了。

审句式就是看题目是用什么句式表达出来的。如果题目是简单的词语，如“回家”“歌声”，那对句式的审查可以忽略不计。如果题目里出现了关联词语，或者题目是由两个小分句构成的，那就需要辨析内部的联系了，是因果关系、条件关系还是并列关系呢？

例如“生活因思考而精彩”，题目的意思就是“生活的精彩来自于思考”，精彩是结果，思考是原因，两者是因果关系。写作时，就必须说清楚你是如何思考的，又获得了怎样的精彩，两者要兼顾。再如“孩子与老人”这道题，这是一个并列关系的短语，行文时，同学们就要写清楚两者之间是怎样的关系，“孩子”和“老人”缺一不可，如果只写一方面，就是偏题。

下面再来说说语言表达的问题。这既与同学们的积累有关，也与同学们的思想阅历有关。如果说立意、选材、结构等能力属于技术范畴，可以通过短期的强化训练得以提高，那么语言则是一门艺术，是一个人的基本功，无法速成。如果一篇文章的语言枯燥乏味，缺乏表现力，即便立意再高、材料再好、结构再完美，也无法感染读者。尤其在考场上，有时出色的语言可以“一好遮百丑”，起到其他写作技巧达不到的效果。古人云“练武不练功，到老一场空”，语言就是一个人的基本功，一旦过了语言关，你就掌握了写作的主动权，就站在了作文的制高点上，就能写出精彩的高分作文来。

对同学们而言，最基本的表达要求就是能做到记叙清晰明了，不啰唆；描写细致生动，不概念化；议论必须精要，在关键处把“事”中之“理”揭示出来，切忌长篇大论、不着边际地空发议论；抒情要真诚，不故作姿态、无病呻吟。

如何才能让自己的语言表达出彩呢？具体来说，同学们可以从下面几个方面进行尝试。

第一，多用描写，让语言充满鲜活的美感。

描写是使语言鲜活的重要手段。要使语言摇曳多姿、精妙亮丽，同学们就必须在描写上见“长”。

例如，有一位学生对父亲的鼾声做了这样精彩的描写：“老爸一躺下，准有鼾声，而且像一支曲子，很美。开始的‘嗡嗡’声似蜜蜂采蜜，接着的‘轰隆’声如雷声滚滚，到后来的‘呼哧’声，就像小狗喘气。有前奏，有高潮，亦有尾声，如此循环往复，真是妙极了。”如此惟妙惟肖地描写“鼾声”，使文字显得摇曳多姿，非常富有吸引力。

第二，善用修辞，让语言富有斑斓的色彩。

修辞的作用在于修饰和调整语言。有人称修辞为“魔杖”，说它点到哪里，哪里的语言就亮丽起来。比喻、拟人可以使语言生动形象；排比可以使语言富有气势和节奏；对偶能使语言整齐华美；设问、反问则能使文章发人深思、引人入胜。

例如朱自清的《春》：“红的像火，粉的像霞，白的像雪……花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着……”既富有颜色的斑斓热烈，又有音乐的灵动美妙。

第三，巧借诗文，让语言饱含诗意的灵动。

在文章中适当地引用一些诗文、名言、谚语乃至优美清新的歌词等，既可以展示自己深厚的文化积累，又可以扩大文章的容量，使语言饱含深刻的意蕴，增强灵动感。

例如“我爱那‘飞流直下三千尺，疑是银河落九天’的庐山瀑布，我爱那‘荡胸生层云，决眦入归鸟’的泰山极顶，我爱那‘奔流到海不复回’的九曲黄河，我爱那‘两岸猿声啼不住’的长江三峡，我爱那‘秦时明月汉时关’的古朴塞北，我爱那‘日出江花红胜火’的秀丽江南”，这段文字引用了大量的古诗名句，具体形象地展示了祖国的大好河山，充满自豪和赞美之情，不但句式整齐，而且诗意盎然，富有感染力。

总而言之，精妙的语言既来自对生活的仔细观察，也来自广泛的阅读和深厚的积累。要使作文语言出彩，同学们就必须做到热爱生活、博学厚积，同时，要在具体使用语言的过程中仔细揣摩、用心感悟，这样，写作时就会文采飞扬。

[例文点评]

一类文：

孩子与老人

清明，虽然有些年轻人忽视传统，但老人们还是会领着孩子去扫墓，既是向先人表达敬意，亦是上一堂家族观念的教育课。

伴着纷纷而落的清明雨，爷爷领着我和妹妹前去扫墓。年仅6岁、懵懂无知的妹妹看着爷爷庄重肃穆的神色，略有所悟地收起了嬉笑的表情，感知了此事的严肃重要。（用对比手法写出了清明扫墓时孩子与老人的不同心态）一边走，爷爷一边指给我们看远处的坟：这里长眠的是叔公，那里躺着的是姑奶奶……陌生的称呼从爷爷口中道出，带着岁月的沧桑和悲凉。一直不服老的爷爷此刻再也无法掩饰内心的苍老，浑厚的声音中露出一丝倦怠。贴心的妹妹伸出暖湿的小手，像一条小蛇游进了爷爷宽厚的大手。爷爷用力地攥紧了些，慈爱地抚摩着她柔软的头发。（调动多种感官，运用形象的比喻凸显出爷爷的历经沧桑和妹妹的年幼贴心）一旁的我低垂着头，沉默地做一个倾听者，听爷爷讲那过去的故事，讲他的童年，他的奋斗。就这样边走边讲，爷爷从家里的族谱一直说到了古董和家风。原本不远的路程居然走了许久，我回过头，泥泞的田埂上留有一串串大大小小的脚印，错落却和谐，沉淀着满满的爱……（田埂上留下了两代人的串串脚印，充满家的和谐与温暖。细节描写传递出了真挚的情感）

终于到了。爷爷坐在太公、太婆的坟前，他缄默不言，妹妹也低下头若有所思，如此的安静使我仿佛能听到他们各自不同的心声：妹妹的眼神中闪烁着对眼前事物的好奇，而紧抿的嘴唇却透露了她的害怕；爷爷则是一脸淡然，仿佛看透了生死，希冀慈爱的眼神时不时地落到我和妹妹的羊角辫上。我暗下决心，一定要在老人健在的时候多陪陪他们，不要等到阴阳两隔时，后悔不已。

在这丝丝细雨中，我忽地想起了林清玄的一句话：“人生就是在不同的位置看风景。”无论仍是孩子的妹妹和我，还是花甲之年的爷爷，甚至是在天堂看风景的太公，景观没有变，只是我们的人生境界在不断提升，所以，我们对事物有了不同的理解。（用林清玄的话揭示了一个深刻的哲理：孩子与老人所处的人生历程的位置不同，对生活的感悟当然不同，这是一个境界提升的过程。亲情背后，我们还领悟到了人生）

但是，血缘纽带、家族观念的教育课，跨越了岁月的鸿沟，架起了孩子与老人之间互敬互爱的桥梁……

一路走过，老人与孩子，仿佛牵手共伴了一整个世纪。（结尾点题，升华主旨）

总评：小作者选取的是生活中常见的素材——清明节祭拜先人，将家族中的老人和孩子联系起来，选材贴近生活，容易引起读者的共鸣。

语言表达上，小作者用对比手法很好地体现了两代人在祭拜时对生死的不同态度。妹妹由开始时的“懵懂”“嬉笑”到之后的“好奇”“害怕”，表现出了孩子的年幼天真；而爷爷的“一脸淡然”却体现出长者对生命的深刻参透。此外，小作者善于捕捉生动的画面来传递情感，“我回过头，泥泞的田埂上留有一串串大大小小的脚印，错落却和谐，沉淀着满满的爱……”

本文的立意有深度，令人眼前一亮。花甲之年的爷爷正在走向生命的衰竭，在坟前，他“希冀慈爱的眼神时不时地落到我和妹妹的羊角辫上”，传递的是对幼小生命的美好祝愿，这让小作者感慨唏嘘，内心的尊老爱老之情油然而生。不止于此，小作者引用林清玄的“人生就是在不同的位置看风景”，将文章情理融合，透过真挚的感情，我们看到了理性的思辨，这正是这篇考场作文的难能可贵之处。

二类文：

孩子与老人

我坐在阳台上，光影调皮地跳跃在绿色植物上，看起来像发光的钻石。（形象的比喻、拟人手法，营造了温馨美好的梦幻般的氛围）外婆的影子映在上面，更显得慈眉善目，像极了动画片里的月亮奶奶。想到这里，我忍不住扑进外婆怀里，甜甜地叫了她一声，然后腻歪着不肯起来……

我这个鬼马精灵早就赖上事无巨细、勤劳能干的外婆了：不必说解渴的山药汤，也不必说香甜的南瓜饭，单是那糯糯的烤红薯，至今回想起来也会让我忍不住咂咂嘴，咽几下口水。那是留在记忆里的家乡的味道……（色香味俱全的家乡美味令人垂涎，舌尖上的美味勾起了童年的味道）

不过，最让我佩服的还是外婆的那双巧手！我最喜欢看她从老旧的针线盒里拿出亮闪闪的银箍套在中指上，瘦削、苍老的手变戏法似的拿出一根针。穿线更是不用说了，那线头一把就被外婆拉过了“小山洞”，捏在手里，不等我缓过神来，线尾已经出现了一个胖嘟嘟的“大盘结”，结结实实的，像个壮小伙。每次我夸赞外婆，外婆总是爽朗地笑两声，再附上一句：“外婆以后教你。”我依然痴痴地望着，心里早如播（“播”应为“拨”。）乱了的弦，漾起一圈又一圈圆晕……（心理活动描写细腻）

我回过神来，发现自己还伏在外婆暖暖的双膝上，她那双满是褶皱却依然有力的手揽着我的身子。我不禁坐直了身子，轻轻地靠向外婆的肩膀，甜甜地说：“外婆，以后你也要靠着我哦！”……

阳台上的光影继续跳跃在一老一少之间，明媚出暖暖的温情……（“阳台上的光影”首尾呼应，使得文章浑然一体。“明媚”一词有表现力，点明主旨）

总评：文章语言清新灵动，读来如水一般温润。开头很有画面感，既给人以视觉的享受，也为全文奠定了情感基调。温馨美好的亲情就像一股溪流，在字里行间流淌。它从外婆精心烹饪的美食中溢出，从外婆灵巧的双手中穿过，更在“我”甜甜的软语中传递。

文章结构清晰，这得益于小作者采用的环境描写手法，收到了首尾呼应的效果，使得文章严谨周密。每一小节最后都用省略号收束，留给读者丰富的想象空间，拉长了文章的广度。

小作者还注意虚实结合，画面切换自然，段落间衔接紧密，拓宽了写作的时空，将一幕幕美好的瞬间展现在了读者眼前。

“暖暖的温情”是本文要体现的主题，所以，这篇文章还有提升之处，要能从亲情出发探求“孩子”和“老人”之间的内在联系。例如，可以多从“我”的角度着手，揭示“我”从亲情中得到的体悟，文中那一句“外婆，以后你也要靠着我哦！”的意蕴要凸显出来。

[新题预测]

题一：请以“一段别样的旅途”为题，写一篇文章。要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②要突出自己的体验和感悟，不得抄袭；③不少于600字；④文中不能出现真实的地名、校名和人名。

题二：阅读下面的文字，按要求作文。低调做人既是一种姿态，也是一种风度、一种修养、一种品格、一种智慧、一种谋略、一种胸襟。低调做人就是用平和的心态看待世间的一切。低调做人才能有一颗平凡的心，才不至于被外界左右，才能够冷静，才能够务实。这是一个人成就大事的最起码的前提。

请以“低调”为题，写一篇文章。

要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②要突出自己的体验和感悟，不得抄袭；③不少于600字；④文中不能出现真实的地名、校名和人名。

曹介梁，中学高级教师，常州市中学语文学科带头人，常州市初中语文名师工作室领衔人。曾担任常州市教育局语文兼职教研员，江苏省“送优质资源下乡工程”主讲教师，并多次参加常州市中考语文试卷的命题和审稿工作。现任教于常州市田家炳初级中学。

篇5：2012年常州中考满分作文_5

【作文原题】

请以“发现离不开用心观察”为题，写一篇文章。

说明：① 要有自己的经历、体验和感悟，不得抄袭；② 除诗歌、戏剧外，文体不限；③ 不少于600字；④ 请勿透露考生个人信息。

【命题思路】

2012年常州市中考作文命题的导向意图十分明显。稍加比较就会发现，“发现离不开用心观察”与常州市2011年的中考作文题“理解是一个慢慢的过程”有异曲同工之妙。长期以来，初中作文已经陷入了“精神境界”的怪圈，存在着片面追求“高尚立意”的现象。追求立意高远本不是错，但什么事都强拉硬扭，不能结合具体事例恰当地抒发感情，往往给人留下一种虚情假意的感觉。为改变这一现象，命题者试图通过中考提倡写真人、记真事、抒真情、说真话的“四真”文风。注重体悟，以小见大是基本的训练目标，强调感性见闻为基础，大处着眼，小处入手。“小”是起因、是感情的发端，是文章的出发点和主题的蓄力点，是要实写明写具体写的地方；“大”，是归宿、是感情的升华，是文章的落脚点和主旨的揭示点。小，可以写得具体，通过具体的人和景来显示大的景象，耐人寻味。人云亦云、虚张声势是文学表达的败笔，写小的事物，显示积极的意蕴才是切合初中生实际的写作追求。

命题者对作文的区分度有较高的期待。这个题目与学生贴得很近，人人能写，上手容易。生活中对人对事的认识了解过程，学科实验的过程，一些小收获、小启迪、小发明、小趣味，都可以写入文章。“发现”是结果，“用心”是态度，“观察”是过程，只要考生能把这三个关键词都点到，拿到基本分是没有问题的。中考作文“不设审题障碍”，但不等于没有障碍，这个题目要出彩就需要较为扎实的写作功底。把握好“发现”“用心”“观察”三者的关系属于上乘，环节、角度有疏漏或逻辑一般的考生预计会占较大的比例，如果只是中规中矩而别无亮点，就会进入三四类卷的范围。

这个题目便于多元选择，有利于考查出考生的写作特长。写成议论文，相关的名人轶事挺多，当然牛顿、瓦特什么的用得有点滥，考生阅读面广的话，举出其他论据，能为文章加分；也可结合考生自己或身边人的事情来说，如科技小制作的设计过程；还可以从课本上找素材，如沈括、鲁迅，课文中都有他们用心观察的故事。另外，相关的名人警句也很多，比如“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”、“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”等，初中生的知识储备也足够应付论证。如果要写出记叙文，考生可以选择两种文章推进模式，一是递进式的直线推进，按情节发展，认识由浅入深；二是一波三折的模式，可以先写原本对用心观察不以为然，然后写从不用心到用心，发现的东西截然不同，这种写法比较具有情节性，较吸引人。此外，这个作文题也强调了学习品质的重要性，是对学习方法的提炼和指导，很好地把作文与做人做事结合了起来，同时避免了学生说空话套话，有利于学生运用语言文字反映自己真实的生活。

【满分作文点评】

发现离不开用心观察1 日沉月升，万物葱茏，世界之大，无不蕴藏着生命的哲思。如何发现那点点智慧的心火？学会用心观察吧，你便会窥见世界的初始与人性的本来面目。

沐浴着微凉的春雨，行走在古巷之中。白墙黑瓦，绿苔青石，门前红福，檐下木椅，看见了墙边的几棵绿草，看见了屋前叼烟袋的老人。仅此而已？不，还有更多暮春景致，那不是“半壕春水一城花，烟雨暗千家”的萧瑟，而是春生万物，奋起勃发的生机；白鬓老人，不是夕阳西下的凄凉，那双看遍世事沧桑的眼中，有的是千帆过尽的淡然大气，有的是养德的俭、修身的静，那是人生在世“无风一片月，倚天满怀云”的境界。学会用心观察，便会发现人世间最初与最终的智慧。

登山望海，静立于山巅，奇松怪石，雾浪云海，浩渺烟波，风平浪静。仅此而已？不，还有更多，看见树根处交错纵横的茎藤根须了吗？看见那枯焦的皮和坚毅的身躯了吗？那是处于逆境仍不屈不挠的意志，那是饱尝风霜仍挺起脊梁的顽强；看见浪花拍打礁石激起的百花了吗？那是以卵击石永不言弃的凛然；看见蔚蓝深邃的大海了吗？那是“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的博大与气度。用心观察那一树一石，一浪一波，便会体会到自然中的无尽精神，便会发现生命意想不到的苦心教诲。

踏上布鞋，提个竹篮，去集市买菜。鸡鸭鱼肉，果实菜蔬，案板菜刀，地上扁担，仅此而已？不，还有更多。买菜老奶奶脸上因笑容而细滋漫长的沟壑里，是对平凡充实生活的无限满足与欢愉；卖鱼老爷爷背上粒粒晶莹的盐花中，是对勤劳创造美好生活的快乐与骄傲。用心观察那生活中的丝丝缕缕，便可以发现人性最真的美好与生活的滋味。

人生匆忙，不过弹指一挥间。那么多的东西等待着我们去发现，如何发现？学会用心观察吧。俗语云：一花一世界，一叶一菩提。用心观察世界的美，世界的每个角落，发现其中点点哲思，这才是人生的真谛。

【点评】

阅读本文时首先你会为优美的文字所感染，生动的语言犹如一个顾盼生辉的女子，对读者自有一番不可抗拒的吸引力。在她的引领下，我们急切地走进作者丰富的内心世界。步入古巷，体验白鬓老人一生的沧桑，感佩他从容淡定的人生态度；登高山，俯众生，激情勃发，油然而生对老树不屈精神的赞美；而踏上布鞋，提上竹篮穿行在集市之时，看到的又不只是鸡鸭鱼肉、果实菜蔬这些琐屑的生活细节，更感受到了普通人享受平凡生活创造平凡生活的满足与自豪。

主体部分采用并列的三段式结构，层次清晰又工整大气。每段以“仅此而已”设问，再用“不，还有更多”作答，既有回环之美，形成结构上的呼应，又让读者每读一遍，印象加深一层，思考也深入一步，有利于重点的突出和中心的彰显。三段虽为并列结构，顺序的安排却匠心独运。作者先穿越古巷，再登临高山，最后将我们带入集市这最平常的生活中，大概正是有了涉古登高的情怀与气概，我们才能欣然接受简单而繁琐的平凡生活吧，这该是“用心观察”蕴藏着的“生命的哲思”之所在。

发现离不开用心观察2 外公手栽着几盆牵牛花。每当花开之时，他总在满目翠蔓的窗前流连，发出喜悦的赞叹。我却有些不以为然——那些紫色的小花，没有牡丹的雍容华贵，也没有茉莉的馥郁清香，在我眼里，它们似乎与美并无多少联系。

直到那个春天，外公把花籽洒在我的手心：“和我一起种花吧，你会懂得它的美。”我有些不情愿地播下种子。一天，两天，三天，花盆里并无动静。我渐渐对它疏于管理了。

那天，我无意间发现，花盆里悄然升起一抹新绿。虽然还是稚嫩的叶芽，但那也确实是生命的颜色，是希望的颜色。“它在努力地扎根，为了茁壮成长。”听着外公的话，我的心弦不禁被悄然拨动。从此我开始用心观察起它的成长。

日复一日的守望中，那颗小芽在长高、长大，湿润的新绿不断向外舒展。春日和暖的阳光中，那绿意吮吸着养分；朦朦细雨中，那绿意收获着甘霖。当牵牛花翠绿的茎蔓终于爬上花架，我情不自禁为它鼓起掌来。微风里，它手掌般的绿叶招展着，朝我致意。此时，我心中最柔软的角落因这英气勃发的小生命而荡漾起丝丝缕缕的感动。

随着初夏款款而来，一个花苞在浓绿的叶片间若隐若现，它就要开花了！我迫切地期待着它绽放出生命最初的光华。

那天夜里风雨大作，雷声轰鸣，听着雨声我为它又忧虑了一夜。然而，第二天，我看到它时，它却给了我震撼——有些叶片在风雨摧残下凋零，但更多的仍昂着头，展现出生命的活力。层层叠叠的翠叶烘托出一朵淡紫色的鲜花，它羞涩地微笑着，隐藏不住那迸发的青春。雨过天晴，阳光从云隙间投射下来，花瓣上带着的雨滴折射出彩虹的颜色。我不禁凑近看，深吸一口气，竟嗅到沁人心脾的清香。不知这醉人的香气来自花还是来自心底？

随着花朵竞相开放，我真切地领悟到了它的美，原来，发现平凡事物中的美需要观察，不仅用眼，更要用心。

【点评】

本文中我对牵牛花情感变化的线索十分清晰。开始是对花的美“不以为然”，“不情愿”种，“对它疏于管理”，直到发现叶芽时心弦“被悄然拨动”，从此“用心观察”它的成长过程，为它“感动”，“迫切地期待”它开花，接着详写风雨大作之夜我“忧虑了一夜”，雨后为它的生命力“震撼”，更为它开出的花朵赞叹。作者这样细致地写出“我”的心路历程，意在强调只有“用心观察”才能发现生活中美的事物、美的灵魂这一主题。

作者善于写景，也善于写人。文章对外公的描写虽只寥寥几笔，却十分传神。花开之时他“流连”“赞叹”，表现他对美、对生活的热爱。见我“不以为然”后，他没有动怒，而是耐心等待时机的到来：“和我一起种花吧，你会懂得它的美。”这是引导我去创造美，启发我去发现美。当牵牛花发芽后，我的态度有了变化，外公又适时启发我“它在努力地扎根，为了茁壮成长”。希望我透过现象看本质，明白根深才能叶茂的道理，教育我不仅要看到事物外在的美，更要努力发现内在的美。作者用笔简省，寥寥数语，外公慈爱而睿智的长者形象便呼之欲出了。

发现离不开用心观察3 眼睛是心灵的窗，想要通过窗看到更美的风景，离不开用心地观察。

对于爸爸，我一直不明白一件事：为什么他买回来的水果总有几个烂的？难道他没有注意，还是…… “哎哟，爸，瞧您买的樱桃又有这么多烂的。”我将烂樱桃拣出气愤地摆在爸爸面前。“哦，你瞧你爸这眼神，下次一定注意。”“又拿这话搪塞我,都多少个下一次了。”我气愤地用目光指责爸爸。妈妈听到了，从房中走出来和我一起指责爸爸。看来今天妈妈又得吃烂樱桃了，可是爸爸非但没阻止，还微笑地看着她。我很奇怪：爸爸难道一点都不爱妈妈吗？

为了探究烂水果的秘密，我悄悄的跟踪爸爸，去经常购物的张叔叔那。只见爸爸熟练地挑了几个个大的梨，称重付了钱之后却用大拇指将两个梨挤出一个凹陷，然后又得意地装了进去。我十分厌恶爸爸，原来是他故意不让妈妈和我吃上好的水果，我正准备上去戳穿爸爸时，张叔叔和爸爸的一番话是我呆呆的怔住了。

“老韩啊，你看你，又弄破几只梨，糟蹋啊！”

“呵呵，儿子升初三了，要补充维生素。老婆上班，整天两点一线来回奔波，买的好水果她也不舍得吃，我故意弄破，她不可能给儿子吃，所以她才能吃上啊！”

那一刻，我的心里一阵酸楚，原来他一直买回的烂水果都是对妈妈的爱啊！爸爸爱妈妈，妈妈爱我，而我却一直错怪了爸爸，我真的很自私。

用心观察，我体会到了浓浓的父爱，体会到了一家人彼此之间浓浓的亲情。

【点评】

本文记叙了一次探究父亲买“烂水果”的经过，发现了自己错怪了父亲，“体会到了一家人彼此之间浓浓的亲情”。

作者开头疑惑父亲“为什么他买回来的水果总有几个烂的”，设置悬念；然后跟踪父亲探究原因，在对父亲买水果的过程描写时，抓住父亲故意弄破梨的细节，再次加深悬念；最后通过对话揭开悬念，经过他用心观察，揭开了父亲的良苦用心，也发现了“浓浓的父爱”。小作者的严密的思路，带领读者在行文的波折中深切的体会到家庭亲情。

文章语言朴实无华，但情感真挚动人，从生活中的小事发现至爱亲情，以小见大折射出“用心观察”的境界。

发现离不开用心观察4 我随着人流走马观花地看过一个又一个景点。我和所有人一样拿着相机咔嚓咔嚓地不停拍照。这是一次“寻找自然之旅”，可是自然在哪里？在相机中的青山绿水里吗？我发现不了。

结束一天的旅程，我拖着疲惫的身躯漫无目的地走着，在这条古老小道的拐角处，我停下了脚步。那是一个中年的陶轮艺人，正专心致志地做他的工艺，完全没有留意到我的惊讶。这是怎样一个人哟！褐灰的泥巴沾染了他的袖口、裤腿，甚至衣领。连他那黝黑的皮肤也仿佛是泥巴浸染造就。只有一双不大但却明亮的眼睛正炯炯有神的盯着他手上握的东西。是什么这样吸引着他，令他不禁露出浅浅的微笑？我凑上前一看，原来是一个未成形的小陶碗。这时，他看见了我，看看我充满好奇的表情，忽然淳朴地笑起来，露出一口皓齿，粲然如玉。

他操着一口不太标准的普通话说：“小姑娘，你想不想玩玩这陶泥？”我被她的热情感染，坐在他旁边，按他说的轻轻将手放入泥中。刚开始，我感到那乌黑的泥土十分怪异，可随着我与它接触时间的变长，那种怪异之感渐渐消失。我第一次发现，泥土是如此亲和细腻，它顺从的在我手中成型。人与泥土本就应是这样一种亲和的关系，可为何久居城市的我竟以为它脏呢？而人与自然不也一样吗？我们这些被钢筋水泥异化的人，虽人在景中，心却从未融入其中去，又怎能发现自然的魅力呢？我又想起这位陶轮艺人对泥土的爱恋眼神，那种奇怪和不解一下子烟消云散了。

黄昏，夕阳的光辉柔柔地笼罩住整个世界。我与这位伯伯告别，他的眼神还是那样光彩熠熠。我渐行渐远，夕阳为万物镀上金色，如此华美。我恍惚间听到那位陶轮艺人在说：“用心观察吧，一抔泥土中你也会发现自然！”我知道他已经不在我的视野范围之内，但我想这是他给我上的重要一课。

我们总习惯在人头攒动的旅游景点寻找自然，其实，大到青山绿水，悬泉瀑布，小到一朵花，一块泥，只要用心观察，哪里不是自然呢？记住，发现离不开用心观察。

【点评】

文章立意很新——只要用心观察，哪里不是自然呢？多妙的中心。

选材跳出了考场作文的一般套路，避开了爱、友情之类以情取胜的材料，而是独辟蹊径，从一次偶遇陶轮艺人玩陶泥的小事切入。一次真实的生活体验有了思想的支撑而更加丰盈，思想有了体验的涌透而更加深刻。小作者将玩陶泥的一次经历写得生动有致，所有情思默化其中，直到最后一刻顿悟，渐变为对人生的理解，的确是一篇考场佳作。

发现离不开用心观察5 熟悉的生活难免令人生出几许厌倦，终于有一天，追随罗丹，我要去发现别样的淋漓。

漫步花园，一切似乎都那样熟悉：那高耸的老桑，那娇羸的月季，那青砖的肠路……乍闻乐声起，是一群老妇起舞。停步静望，一片安然的微笑，一律红色的裙裾。她们规整的舞步，旋出的不仅是闲情雅致，还有现代生活的图案。拭目望，晓蝶戏风，欲与舞人媲美！

路过翻新的菜市，放慢步伐，似少了些许喧闹。路边静坐卖生菜红椒的农妇，撒一把瓜子，竟引来多少鹰雀啄食，末了是悠扬婉转的谢辞。农妇倩笑，莺歌起舞，这番景象我头次见到，赞叹不已。伫步望，是鹰雀闹集，唱新红翠绿！

黄昏时分，脚底是卵石路独特的感觉，满目欲滴的青葱，醋浆花屋星星点点丛中笑。这样质朴的美我怎的不曾发觉？该是不曾用心观察吧？平日好静俯卧的黄狗蹦跳而过，原来是在扑一只翩跹的粉蝶，消失在花丛尽头。留心眺，是暮草萋萋，犬蝶无处觅！

无月之夜，惆怅之余仰天而望，那泼墨的夜云竟漫天静舞，即使有月恐怕也会羞闭闺中吧！这优美的发现令我狂喜，不禁又道：凝眸视，是夜云醉酒，曼舞胜月华！

这一天，在熟悉的地方，不过心中多揣一丝细致，不过双眼多添一许明亮，竟发现十六年来不曾发现的新景，感受到多少年来不曾感受到的心神静好。

擦亮双眼，怀揣一颗细致的心，让我们一起去发现熟悉的地方陌生的美吧！

【点评】

本文叙写了一天里在熟悉的生活环境里用心观察，发现了“熟悉的地方陌生的美”。作者以时间为序，依次描绘了花园晨练、菜场所见、黄昏独步卵石路、无月之夜的云，四幅图景观察仔细，描写生动，平日忽略的常景在作者“用心观察”下发现了“新景”，感受到“不曾感受到的心神静好”。

本文最大的亮点是语言。作者具有较深的古典诗词的修养，遣词造句颇见功力，用词典雅，句式整饬，四幅画的结尾用一组整齐的句子收拢，独具匠心。但是为了追求这种语言效果，行文时难免有些辞藻的堆砌和生造的词汇，个别场景缺乏生活的真实感。

发现离不开用心观察6 心的碰撞，新的发现。

一次考试失意，我辗转反侧依旧难眠。只见月色入户，便“寞然起行”。

一望无垠的黑幕笼罩大地，一轮弯弯的月亮悬挂其间。星星疏疏落落，屈指可数。月华泄入粼粼水波，与池边枯枝相衬，只给人“无言独望西窗，月如钩，落寞枯枝深池锁黯月”之感。唉，我想，此刻的月亮一定和我一样，孤独伤感、心灰意冷。

也许是因为有相同的际遇，我的心不觉间与月亮拉近了一些，我的观察也更为仔细了。虽然只有半轮的身躯，但我能感受到它在使出浑身解数来散发光明，即便那光亮还远远比不上马路上的一排排路灯。我望着它，眼里流露出万分的同情，它也将凄冷的月光照向我伤感的脸庞。它是不是在为自己的孤单而伤感？它是不是在为月光的黯淡而自卑？我在脑海里问着。

思绪缭绕之时，一块乌云飘了过来，遮住了那轮弯弯的月亮。如同披上了一层黑纱，若隐若现的月光使得此刻的月亮更显得神秘莫测。我注视着月亮，期待它给我新的思绪。过了好一会儿，乌云渐渐散去，天空依旧是一块黑幕，但也许是因为经过了由暗到明的洗礼，那月光似乎更加明亮了，月亮也似乎更加皎洁了。“新生”的月亮脱去了那份凄冷，使池边的枯枝也似乎笼上了一层银白的光辉。

我又惊又喜地注视着它，豁然开朗。月亮遇到了乌云的阻隔，但它不抱怨，而是养精蓄锐。待到乌云散去时，它的光亮更甚往常。那我呢！一次考试失意又算得了什么！只要不怨天尤人，而是奋起直追，必定能绽放出更为明艳的花朵！

我不禁为这一发现感到高兴。也曾无数次赏月，却从未在这等落魄时，于是这生平第一次与月亮心灵的碰撞，便产生了一个全新的发现！自此，我又悟出了一个更深的哲理：用心地观察、品悟方能得到宝贵的发现。

何夜无月？何处无哲理？但少一份用心耳！

【点评】

文章以“月光”为线索，借月色由暗到明的变化，喻自己考试失意后心情由悲而喜的过程，顿悟自然，构思巧妙。

开篇以工整的句式、谐音的手法，既巧妙点题又自然引出下文。行文娓娓叙事，融情于景，勾勒出一幅凄美的月色图画。语言精练生动，活用古诗词句，恰到好处。结尾改用北宋著名文学家苏轼《记承天寺夜游》的词句，既体现了高超的语言运用能力，又巧妙的揭示了主旨。全篇观月、抒怀、悟理，逐层深入，浑然一体，体现了小作者扎实的语文功底和深厚的语文素养。

发现离不开用心观察7 桃花春色暖先开。从前是不怎么喜欢桃花的，每逢春意盎然之时节，便会看到一树一树的桃花绽放，柔柔的粉色压低了枝桠，总让人觉得艳俗。

奶奶家的后院里有一棵桃树，印象中似乎只有艳阳高照时它那开满花的身影。而今年回去时，天空飘着细雨。

午后，捧上一杯新茶，倚在檐下。细密的雨帘柔柔洒下，触到脸颊，微凉绵软。抬起头忽然生起观察这“细雨拂桃花”的情趣来。朵朵桃花缀在枝头，和着枝桠轻颤。单层羽瓣密密连接，大片衔着小片，沾着丝丝细雨。雨持续已久，终于有瓣瓣粉红轻盈落下，覆上泥土。也有落红零落，坠入窗纱，舞进杯盏。我不禁起身，伫立在花树前，“桃之夭夭，灼灼其华”。雨后桃花似失了明艳，却如少女初妆，清新脱俗。“桃花浅深处，似匀深浅

妆。”簌簌落花如雪，而枝上残香覆上眼睫，浓浓淡淡，亦给人无限回味。俯身去看那飘零的生命，是谁说只有梅花才有那高洁风骨？“零落成泥碾作尘，只有香如故”的一片冰心，在这花尘中，不也静静焚烧？

只在那片刻间发现了桃花的美。柔柔弱弱，始终嫣然含笑，在一片明艳中忘乎生死地开放。而当风雨之时，也许朵朵花盏皆已看穿，一场桃花雪埋葬了夏秋冬的三季期盼，含笑不悔。时光翩然轻擦，过往的人们看见的仍是一树的嫣然，烧红了眼底深处的一抹柔情。

只在那一片刻的停留，发现了她的美。花开花落年复年，桃花短暂盛放的一生，最后也将刻进年轮。我想我们的一生也可以像一朵桃花的生涯，甘愿而珍重，生盛放，死无悔。只是那一片刻的观察，发现了生与死的美。雨未停的时节，煎茶试新叶，让光阴，杯中交叠。

檐下，桃花雪如泻，沾衣未觉。

【点评】

小作者才思敏捷，笔调清新，文风雅丽。以闲适安然的心情、诗意的语言表述和细致入微的生动描写，从独特的观察视角，描绘了细雨中的桃花绽放时的绚烂风姿，以及零落时的静美气质，继而发现了桃花的生死之美。行文先抑后扬，由浅入深，由桃花悟人生，自然流畅，情真意切。通观全篇，“观察”细腻，“发现”深刻，情景交融，把对自然的感悟与对生命的品味巧妙融合，令人为之赞叹不已。行文不落凡俗的遣词造句，极具特色，清淡而含蓄，雅致而不艰涩。

发现离不开用心观察8 真正的风景并非隐匿于古人的诗词画卷，那泼墨山水般的万丈豪情早已干涸在从前。真正的风景源于生活，在平凡的地方熠熠生辉，只有用心观察才能发现。

家中斗大的居室一天总能有三四个时辰沐浴到阳光，这全仰仗朝南的一扇窗——落地窗，宽玻璃上有一点黯淡的尘埃，我时常推开这窗，用心观察窗外之景。楼下是西狮子巷，古老的建筑中穿插着逼仄幽长的天井路。静观市井百态之际，最易望见的便是窗台上挂起晾晒的衣物，色彩昳丽，上面常有阳光投下的如水光波，似乎不着痕迹地滑动着。有时阳光灼烈，衣服会在身后的墙上留下倩影，拉伸成细长的条状。风会照顾架上的衣服，将它们缓缓地高高托起，将袖子充的饱满鼓胀。风走后，衣服顷刻有些泄气地耷拉下来，这时空中扑棱棱飞来一群鸽子，一水儿的白中偶而掺杂些墨色，灵动又真切。它们勾起衣服尚未平息的心绪，衣服正想和它们相视共舞，它们却倏地扇起一阵金色的风，变成天边几个豆点。

此时的天空已沾染上夕阳湿润的活气，泛出抹抹酡红。有一片羽毛倏然飘落，我伸手接住，透过晚霞的光晕用心观察这细腻的绒毛，发现光亮沿纹路一寸寸地径行游走，然后在羽间凝成晶莹通亮的光珠。我屏住了气息，一阵从未领略过的清新与感动将我兜头罩下。

用心观察和体悟，才能发现真正的风景就在眼前，就在手边，有熟悉的手感却不一样的触觉。这些生活之景一直环绕我们周身，只要我们能用发现的眼睛与热爱生活的心灵细细地观察，美景就心领神会地浮现在眼前。

【点评】

《语文课程标准》提倡写作应“多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识”，这篇作文很好地诠释了这句话。

1．浓郁的生活气息。正如作者在文中所说：真正的风景源于生活。透过一扇窗，看到逼仄幽长的街巷、在阳光下随风起舞的衣服、忽然降临却又倏忽而去的鸽子，这番景象在每个人的生活中都是极为常见的，此刻从作者的眼中看来却极富情趣。

2．细腻的笔触。作者的观察是极为细致的，并将之演绎成细腻的文字：那些晾晒在窗台上的衣服，静态中折射出阳光的光波，留下倩影，动态时则随清风摇曳生姿；那些轻灵的鸽子，近看可见羽毛的纹路，远观则是天边的豆点，文字极富表现力和感染力。

3．独特的内心感受。“真正的风景就在眼前，就在手边，有熟悉的手感却不一样的触觉”，作者在平常的风景、平凡的生活中悟出真谛，很好地诠释了本文的题目“发现离不开用心观察”，卒章显志。

发现离不开用心观察9 人道世上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。一花一世界，一叶一菩提。大千世界之美甚多，而一个普通人最美的时候，当属读书时。

偶然在图书馆阅书，看见一年轻女子埋首书中，沉醉于书之际，忽然莞尔一笑，就是这样一笑,确如破冰般霎时间耀眼不已，并非女子长得多美，而是这一笑背后，实在太美好。

我捧书而立，凝神观察她的表情。

读书时的表情应最是优美，那一颦一笑间尽得风流，一脸安然，双眸显得格外灵动。

读书时人的灵魂是安然而激越的，读书使人谦和，养成聆听的习惯，因而眼前女子的表情才会如此动人。方才临书一笑，并非谁都能做到。这不是寻常取笑之乐，不是阿谀谄媚之笑，不掺杂丝毫世俗气，而是空灵、至真、智慧的。

我继续细看她的脸，回想方才一笑，那笑意也许源于在书中竹杖芒鞋览仁山智水的满足，也许源于字字珠玑迎面生辉的狂喜，也許源于花开花落间大彻大悟的畅快，也许源于与作者心意相通的欢乐……

我看着她，虽揣测不出她此时的思想，却能观察出她那些美好的情感。我发现她眉头微皱，目光移动渐缓，她是在为书中的人事哀恸吗？她是在唐明皇的行宫里见了伤心月，还是在大观园里祭了埋香塚?她是在目送老杜的茅草在空中渐飞渐远，还是在感叹江畔初升的明月？她是听到了遥远的妇人捣衣声，还是闻见了使江州司马青衫湿的四弦裂帛声？忽然又见她释然一笑，终于柳暗花明，种种哀愁拂去，只余万里晴空。

呵，读书竟是这般美好的事，此时我用心观察一番，不禁顿悟。为这临书一笑而感，忍不住要寻一本好书慢慢玩味一番。

不经意间，这时间最优美的表情被我窥见，这样的美好很多。不仅是读者的表情，更是书的美好。而我只要静心观察片刻，便能发现。发现一事，总在用心。

【点评】

细致的观察。在图书馆偶遇一沉醉书本的女子，作者对她的观察是细致深入而富有情感的，莞尔一笑，作者便捕捉到她璀璨的笑颜和灵动的双眸；眉头微蹙，作者便想象她为书本而哀怨的情怀。一颦一笑无不牵动作者的心。对人物如此细致入微的描写，在中学生的作文中、尤其是在考场作文中是不多见的，显示出了作者观察之用心、文笔之出色。

用心的发现。本文的角度新颖独特，作者抓住生活中极为细小的瞬间，不断地品味把玩，终有所悟。而在主题的揭示上也是层层铺垫、烘云托月，当作者对读书的女子进行了细致的描写后，他感叹：“读书竟是这般美好的事。”当读者认为这便是作者的“发现”时，作者却又笔锋一转，提出“发现一事，总在用心”的深刻哲理。

发现离不开用心观察10 生活就像在黑暗中不断探寻。黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明，发现真爱，观察父亲的身影。——题记

我以为我可以用所学的知识为父亲写下诗篇，让诗意在黝黑的土地上恣意奔跑。当笔锋触及那远去的岁月时，我才发现自以为是的诗行里竟装不下那岁月深处的缺口，装不下那些错综别致的枝桠饱蘸月色在父亲的黝黑的土地上勾勒出的一幅水墨画，更装不下父亲瘦瘦的身影。

让爱深入骨血。父亲的身影——弯弓成犁，在岁月的天空深处，在刚耕耘过的皱纹里播撒下不羁的星星，他深信收获的将是一轮皓月。

耕牛驮着夕阳回家，后面跟着瘦瘦的父亲。父亲的身影与天地融合为一体。岁月的斧子将泣血的夕阳劈开，给父亲当柴火。西屋里，凉席上，我发现了独自抽着呛人的烤烟的父亲瘦瘦的身影。

6月，麦田里翻滚着金黄的麦浪，而父亲的身影极像一株被风吹弯了腰的麦穗，我是麦穗上的麦芒啊！闪着金色的光芒！舞动的镰刀划伤了脚踝，鲜血滴在麦秸上，血色是那么的殷红。

我的身体里流着你的血啊！父亲！

家乡的老井，泥泞的锄头和父亲的身影常常刺痛我深夜的梦。岁月的篱笆不觉间隔离了我和父亲的村庄。为了梦想，我必须在阳光下刷新梦的温度。登上去往城里的大巴，透过厚厚的玻璃窗，我看见轮子碾过父亲的身影，如碾在我心头一般疼痛不已。

我常常在有月亮的晚上吹响父亲的羌笛。星星点燃月亮，借着月光，父亲编织着手里的竹篾，编织着我身

上的衣服，编织着房屋的砖和瓦。岁月在他的指尖悄然流逝，父亲孤独的身影深沉、凝重。

月亮挂在村头枯树枝上，不落。秋高的风啊，可曾将我的思念带到那里？有寒风的晚上，那个总在村口焦急徘徊的身影，是否收到了我寄予羽毛的那一缕温情？

我提笔叙写着岁月深处的日子，发现每一个日子里都有父亲，都有父亲那瘦瘦的身影。我用心观察着父亲的身影，黑暗中不再迷失。——后记

【点评】

许多人说“父爱如山”，在小作者的笔下“父爱若画”。作者用那双用心观察的双眼，发现着生活中真爱，用充满真情的笔触描绘父爱的图画。

篇6：2022年中考作文预测满分

——题记

习惯了，每个月抽出一个午后的时间，在墨香中追寻古人的足迹，立在窗前的书案边，铺纸、磨墨、润笔，心下沉静如莲。墨迹一点点留在雪宣上，写成一字字寥落的思念。又一次次梦回东晋王羲之倚过的兰亭前，虔诚地临写下天下第一行书的古典。

习惯了，每日香梦沉酣前默一首诗或一阙词，帘外月上柳梢头，我独自在室内执灯浅默词句，口角嚼香对月吟，沉醉在那些韵味深长的字字句句中，任他明月下西楼。

回眸唐宋元明清，我追寻着古时人们生活中那些最基本的`习惯。在古典文学的百草万花园中步步走来步步停，赏尽良辰美景，看遍姹紫嫣红。但当我环顾四周时，我发现一切都变了，纵然古典文学姹紫嫣红开遍，也在慢慢的被一些现代人付于断井残垣中。

且看企业名流，升官进位便免不了设宴请客，星级酒店，满席觥筹交错，溢美之词不绝于耳，但最后空余杯盘狼藉后，作东之人就真的感悟到人生的快乐了吗?还是只安慰了自己的虚荣心?试想百年前醉翁亭内、酿泉边，欧阳修款待宾客的仅是山肴野簌，但却众宾皆欢，想必六一居士也一定会因能与民同乐而快乐吧。

且看商贾巨富，拍卖会上身带百万支票，看到名书佳画便一掷千金，似乎也算附庸风雅。但当他们炫耀般将拍来的名品挂在自己书房中，又能品得其中几分意味?度想千年之前，兰亭内，王羲之在微醉中泼墨作赋，走笔成书，四座皆惊叹的一帖《兰亭序》写成，那般风雅，又怎是可以用金钱能附庸的来的?

我望着这一切，心中有悲哀一点点凝结在一起，浓得化不开。我临《兰亭序》，读《红楼梦》，默诵唐诗宋词，执著着追寻着古人那些点点滴滴的好习惯，不是为了仿古复古，而是为了让自己的心灵升华净化，养成古人宠辱不惊，心如止水的一种习惯，让我受益终身。