年优秀班主任先进事迹材料

年优秀班主任先进事迹材料（共10篇）

篇1：年优秀班主任先进事迹材料

2011年省级“优秀班主任”事迹材料

我，在大学担任两个班级的班主任，我认为我的工作是琐碎、繁忙的，然而也是充实、快乐的。因为我认为做好班主任工作是一个好教师的标志。著名教育改革家魏书生曾这样说过：“班级就像一个大家庭，同学们如同兄弟姐妹互相关心着、帮助着、一起长大了、成熟了，便离开了这个家庭，走向了社会。”这说明一个良好的学习生活环境，我主要从以下几个方面进行工作：

1.做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生心灵。努力培养德智体全面发展的人才。做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视社会，开好班会;二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。

2.加强班级管理，培养优秀的学风、班风。大学二年级是大学三年的关键的一年，学生的学习理念以及学习态度将在此有所改变，随着课时和知识复杂程序的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。我主要从三个方面进行班级管理工作：

①加大对学生自治自理能力培养的力度，指导学生如何进行自我管理。培养他们多方面的能力，放手让他们进行自我设计。如在“创建文明和谐宿舍”的活动中，我就让他们

自我创建，也不过分的干涉，及时交流。这才使我班三星级宿舍达标率位居本系前列。

②以身作则，努力做学生的榜样，勤跟班，使班风正，学风浓，取得了优异成绩。

③积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主仆。凡事都主动地同任课老师协商。倾听，采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课老师的关系。而且我还教育他们做人要诚实，考试要诚信。在期末考试中我班没有一个作弊，这也是我跟学生的距离更近了一步。

3．我关心和尊重学生，作风正派、为人师表、爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力，所带班级为优秀班集体;从事辅导员多年，有丰富的教学育人经验，各项工作得到本系教职工的肯定。

在今后的教育教学工作中，我会以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教学工作之中。

篇2：年优秀班主任先进事迹材料

----2015年优秀班主任事迹材料

房县三中 刘辉

刘辉，男，1969年12月03日出生，1989年8月参加工作，中共党员，本科学历，中学一级教师。现在房县三中任教，担任班主任和教导主任职务。担任班主任以来，工作认真、细心且具有非常强的责任心和进取心，能吃苦耐劳，想学生之所想，积极为学生排忧解难，极富工作热情, 在班级管理及教育教学中成绩突出，在学生中威信很高。现就班主任工作主要事迹作如下介绍：

一、用德行影响，身正令即行。

他多年担任班主任工作，具有丰富的管理经验，平时注重学生的养成教育和良好学习习惯的形成，在班级管理上，采取以学生为主体，坚持把德育放在第一位。利用每周的班会课对学生进行，《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的学习。因为它对三年的高中学习乃至以后的学习工作都起着很重要的作用。学生不爱学空洞的条条框框，该同志就联系实际、举例逐条剖析、讲清剖析、讲清其现象、原因和危害，将它们作为行动的纲领，出现问题及时对照守则处理，找出改进的措施。学生出现问题时，该同志不是采用高压政策来解决，而是通过讲事实、摆道理，使之心悦诚服的接受。

火车跑得快，全靠头来带。因此，选拔和培养好干部是班集体建设的一件大事。通过演讲、试用、值日、分发课本等活动，发现有德行、有能力、有口才、有吃苦和服务精神的学生，担当班干部职位。班委会成立后，尽快使他们明确自己的职责，大胆放手，把一些具体事务分派下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时，给予定期的指导监督。这样，不但提高班干部的工作能力，而且可以培养他们的主人翁意识和责任心。

他以身示范，带动和感召学生，使班风纯正。此外，该同志还通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心，组织开展一些专题性活动，如：学习经验交流会、养成习惯教育等，这些活动大大促进良好学风、班风的形成，使该班在学校的管理评比中都取得了很好的效果。

二、率先垂范，身教感染。

他工作务实，做事踏实，总是能当好学生的表率。俗话说的好，喊破嗓子不如做出样子，要求学生做到的，他一定以身作则，率先垂范。

有的老师认为，偏爱好学生是人之常情，正如在家庭中父母喜欢乖巧听话的孩子。但是，我们面对的不是一个孩子，而是几十个孩子，我们的一举一动都对孩子产生深刻的影响，尤其是差生和好生出现同样的问题，犯同样的错误或面

对同样的权利时，班主任要一碗水端平，不能出现偏颇，要一视同仁，不能因为他是差生而不耐烦，严加指责；也不能因为他是好生而装作不看见。这样，会使差生感到老师的不公平，与老师产生一种对立的情绪。因此，我们在对待差生和好学生时要坚持平等原则，对他们真诚相待，耐心相帮，才能赢得学生的信赖。他对学生有爱心、耐心、宽容心和责任心。车亮同学平时经常迟到、旷课、逃学，且生性好动，完全坐不住，他不动就要睡觉、看小说、玩手机，习惯非常差。但他有班级荣誉感，班上的桌椅坏了，他就主动修理；班上的卫生不到位，他就主动扫干净等。为此该同志充分挖掘其闪光点，鼓励他改正缺点，发挥优点，使他在行为习惯、约束自己方面有着明显的进步，成绩也上了新台阶。

三、激情满怀，“爱”字当头。

作为一个教师，首先必须要自己有激情，有句古话叫须知：“老年人常思继往，青年人常思将来。”作为一个集体的领头雁，我们教师首先必须要有激情，只有这样，我们才能感染学生，使学生每天起床都觉得太阳是新的。曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现。有的班主任认为，老师和学生是永远不能划等号的，我要你怎样你就怎样。其实，这种观点是错误的。因为这样使得班主任和学生处在对立状态，不利于班级工作的开展，不利于

学生积极性的调动、能力的培养。因此，班主任要尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。要关心爱护学生，积极深入学生当中，了解他们的学习、生活等各方面，用亲近和信任来沟通与学生之间的感情，用爱的暖流去开启学生的心扉，使之乐于接受教师的教诲，正如古代教育家所言“亲其师，信其道”。班上的袁野是个单亲孩子且肢体残疾，家庭非常困难，这就塑造了她内向、孤僻的性格。针对她这些特点，该同志主动找她聊天、谈心，并在物质上给予帮助，在学习、生活上时刻注意、提醒她。后来在一次闲聊中，她跟该同志说：“老师，我曾经以为你很凶，所以都不敢跟你说话，其实你很亲切”；戢家坤是个成绩较差的学生，他曾经在笔记里这样写“我讨厌班主任，只对好学生偏心，当我看到班主任半夜三更为生病的差生操心劳累时，我知道我错了，我要认真学习，让老师看到一个全新的我。”看到和听到这些肺腑之言，该同志认识到一位班主任“身正为范”的重要性。

四、典型引路，梯度推进。

“人活着是要有点精神追求的”，26年的教师生涯、19担任年班主任工作和7年担任中小学校校长的实践经历，他付出了无数的心血与汗水，用实际行动书写着爱岗敬业的光辉历程，也确确实实得到了社会的赞誉、上级的表彰和学生的爱戴，曾多次被评为校级优秀班主任。

在班上，他有经常性的温馨提醒。善于树立学生典型，践行赏识教育，但从不惯学生，学生不能惯，一惯定会乱，对于学生的初次违纪，他以好朋友的姿态和风细雨的与之交流，常与他们在校园内边散步边谈心，而对屡次违纪或重大违纪则是坚持原则，从不手软，因为严师出高徒。班上每位同学，他以严要求，对于违记学生他严肃处理。他讲究公平，因为只有公平才能服众。班级事务的处理，他对事不对人，优生他不姑息迂就，后进生他不小题大作，平等地对待每位学生，他注重关爱。在同学的心目中有很高的威性。

他在搞好本职工作的同时，渴望有更多的锻炼机会，不断完善自己，超越自己。因此，他积极参加各种讲课、积极推进新课改，撰写教研论文，让自己在教育的舞台上有所成就。

回首多年教师生涯，回眸多年班主任工作之旅，他幸福自豪，无怨无悔！深感欣慰。一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。三中的学生基础特别差、思维能力反应慢，该同志积极创造机会，利用班会课对他们进行理想教育，鼓励他们勤能补拙，并以毕业生为例，说说他们毕业打工后的感受。这样做可以让学生明确自己的奋斗目标，把它转变成学习、生活的动力，明白实际与理想之间存在的差距，但这差距并非不可逾越，而是可通过自己的努力去跨越。并要求学生制

订学习计划，把对理想的追求转化为学习动力。

五、群策群力，团结力量大。

打造团队意识：《西游记》给我们提供了很好的范本。唐僧并无神通，但目标远大，意志坚定，为主心骨；孙悟空神通广大、人脉极好，但性格急躁，有时不懂事理，八戒贪吃好色，但他是个不可缺少的人物，他是唐僧与悟空之间矛盾的调和者；沙僧默默无闻，是优秀的后勤部长。试想只有唐僧，早就被妖怪吃了，只有八戒早就分了东西到高老庄去了，只有沙僧顶多碌碌无为，只有悟空，多了几个自在逍遥的美猴王。仔细想想，我们如何把一群能力不同、性格各异的学生和教师打造成一个和谐、奋进的团队，这个故事给了我们许多启发。

他是一个十分勤奋而又充满激情的老师，工作能力强，实绩突出。在平时工作中，该同志十分尊重代课老师。今年他聘任数学老师王一亮、语文老师余秀梅、英语老师刘兴等，做到事事与他们商量，遇事向他们请教，老师们非常支持他的工作，在平时工作中，他和老师们一起同心协力，在学校中传为佳话。

六、几分耕耘，几分收获。

在他担任中小学校校长和高中教导主任期间，能够克难勇进，努力用优异的工作业绩来回报领导对他的信任，学校初考、中考和高考成绩均在同类学校名列前茅，没有辜负领

导对他的期望。

他多年担任班主任工作，具有丰富的管理经验，工作中全身心的投入，工作追求突出，所带班级班风正、学风浓、凝聚力强、成绩优。在学校管理评比中，他带的班每月班级量化成绩都名列前茅。对教育付出多少汗水，就会收获多少希望和微笑，他是一个勤奋的，善于学习和思考的人。为了提高课堂效率，他率先转变教育观念，积极参加教研教改活动，满怀激情的上好每一节课。在多年的教学中他所带班级和学科教学成绩一直突出，多次被乡县市评为“先进教师”“先进教育工作者”“优秀班主任”等光荣称号。

2008届高考，该同志所带三（2）班在该校取得最好成绩，得到了各方面的一致肯定与赞扬，他本人在2008年也被评为“市优秀教师”“校级优秀班主任”还被提拔为学校中层干部，并在2008考核为优秀。所带高三（1）班、2014届高考本科上线16人，处于年级第一名，把原本基础薄弱的班级带成优秀班级，虽然没有辜负领导对他的厚望。但仅考核为优秀。

“没有最好，只在更好”，这些年，他确实取得了一些成绩。但他深信个人的力量是有限的，正所谓一根木头是顶不起大梁的。这些成绩的取得离不开学校领导对他的关心和信任，只有发挥集体智慧，才能打造优秀集体。

总之，他有一颗从我做起的诚心，有一颗关爱学生的爱

篇3：年优秀班主任先进事迹材料

爱心·奉献

作家刘心武在上世纪70年代末发表的小说《班主任》,因其深刻的现实意义被誉为伤痕文学的开篇之作。小说内容是班主任张俊石答应16岁“小流氓”宋宝琦到自己班级就读,引起同事和班干部的反对,张老师却“心怀激昂壮志”要将宋宝琦培养成社会主义建设接班人。作为教师,我从这篇小说里读到的却是班主任在那个艰难的时期,仍然没有被泯灭的责任感、爱心和奉献意识。也就是说,爱与被爱一直没有在师生之间消失,它需要的只是一次唤醒,一种意识层面的觉悟。

1984年6月,全国“五讲四美三热爱”活动在全国铺开,“五讲四美三热爱”成为20世纪80年代最经典的口号,文明和热爱成为那个时期的主流价值追求。爱心、奉献和责任也成为全国第一次班主任表彰大会的关键词。1985年,新中国第一个教师节,北京发行邮票纪念封图案为花朵与教师,其寓意为:老师像园丁,用辛勤的汗水浇开祖国的花朵。于是尊师重教的风气骤起,孺子牛、蜡烛、人梯等成为教师的专属称谓。

在这一背景下,20世纪八九十年代,爱和奉献一度成为衡量班主任工作的标准,也成为班主任从事班级管理的一条行为准则。80年代,无私奉献、大爱无疆是班主任群体的精神主流。我曾经写过一个小学班主任,他虽然用“在肚皮上盖戳”的方式创造性地解决了危及学生生命的溺水问题,但是在县里进行的优秀班主任评选中却未被选中,而那些一心扑在班级里,晚上加班加点家访的班主任则被高调宣传。由此我们就可以看出来,那是一个只讲究爱心和付出汗水的年代,理念、智慧还没有很好地引起人们的重视。90年代,班主任的奉献和爱心开始呈现多样化,仍然有老黄牛式的标准楷模,也有不为商品经济所惑选择坚守的道德楷模,更多的是用自己的爱心、责任和智慧引领学生生命成长的“新型”优秀班主任。1998年,李镇西老师在《爱心与教育——素质教育探索手记》中叙述了很多教书育人的感人故事,既有李老师对学生真挚的爱,也有学生对李老师爱的回报,更多的是一个优秀班主任源于爱心的责任感。《爱心与教育》一书不仅是教育的新经典,更是对那个时期班主任工作的一个高度浓缩和概括。

民主·科学

自上世纪90年代始,“人文精神”成了学界关注争论的话题,人文精神的核心就是“以人为本”。也就在这个时期,我国的社会主义民主法制建设从恢复期过渡到发展期。21世纪初期,民主政治进入大发展时期。2002年,党的十六大提出:“发展社会主义民主政治,最根本的是要把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来。”2004年9月,十六届四中全会正式提出了“构建社会主义和谐社会”的概念。2005年以来,中国共产党提出将“和谐社会”作为执政的战略任务,“民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处”是和谐社会的主要内容。

魏书生老师在《班主任工作漫谈》一书的自序中说:“我常常觉得班级更像是一个小社会,社会上有什么,一个班级就可能有什么。学生走出家庭,通过在这个小社会里实习,才具有了一定适应大社会的能力。”由此,他提出了自己的班级管理理念:一是民主,二是科学。他的这一理念,引发了班主任工作的一个新的探索期,那就是民主理念和科学管理意识在班级工作中的深度渗入。在这本书中,他收录了《一人为全班,全班为一人》、《和后进生组成互助组》、《设立值周班长》、《犯错误,唱歌》、《学生座位自愿组合》等大量体现民主治班和科学管班的文章,浓缩了那个时期民主意识对班主任工作和实践的影响。

在这一时期,李镇西老师也开始了从爱心教育到民主教育的思考。2000年安徽省发生的“刮脸”事件,引发了李老师和国内同行对“体罚”问题的反思。在每次体罚之后,人们往往把焦点放在施暴的教师身上,习惯于从师德方面予以谴责,或者冠以“缺乏爱心”之类的思想帽子。随着民主意识的增强,很多像李镇西老师一样的班主任开始从这件事中看到了“中小学教育中民主教育长期缺失带来的后果”。在《民主与教育》这本书中,李镇西老师收录了《在民主生活中学民主——民主知识的启蒙》、《今日的学生,就是将来的公民》等引发人们对民主教育思考的文章。

同时,在民主引领下班级管理策略开始朝科学化的方向发展。班级自动化管理、班级自我管理等以学生全员参与为主的班级管理模式纷纷出现,“人人有事干,事事有人管”成为班级民主文化的图腾,班主任试图通过班干部队伍建设、班级管理制度建设和班级民主运作模式建设等来促进班级管理的科学化,并培养学生的民主意识和法制意识。一些其他行业的先进管理经验也被引入班级管理之中,比如,具有企业管理鲜明特征的“量化管理”,被引入班级管理之中。班级量化管理一度引领了这个时期的班级管理主流,成为众多班主任仿效、复制和使用的常规管理方式。

自主·专业

2002年,国家开始关注自主发展战略。2006年,党中央国务院提出自主创新、建设创新型国家战略,并力争在15年内把我国建设成自主创新型国家。一时间,各行各业纷纷把目光聚焦在自主发展上。在教育领域,培养学生的自主创新能力,也成为迄今为止仍在努力的一大目标和任务。在自主理念的影响下,我国的班级管理和班主任工作也开始进入自主期。这种“自主”表现在学生方面,就是学生的自主管理,即学生在教师积极引导下自行发现自我价值、发掘自身潜力、确立自我发展目标、形成适应社会发展和推动个体与社会发展的意识和能力。对于班主任来说,这种“自主”则表现在自身的专业化发展上。

2002年10月,天津市大港区举行全国第十一届班集体建设理论研讨会,首都师范大学王海燕教授提炼出“班主任专业化”的理念,这是班主任自主、专业化发展的萌芽。笔者认为,从此,中小学班主任工作的理论探讨进入了“自主一专业化”时期。2003年11月,全国第十二届班集体建设理论研讨会在柳州举行,“班集体建设与班主任专业化发展”成了会议的主题,柳州市的“班主任专业化”建设以民间学术影响的方式推向全国,也引发了全国范围内民间研究意义上的“班主任专业化”理论探讨。2004年,班华教授等在《专业化:班主任持续发展的过程》等文中对班主任专业化的概念厘定、制度建构、操作规程的形成等进行了概略式的论述。2005年1月,南京师范大学教育科学学院举办了第一期班主任专业化培训班,开创了全国班主任专业化培训的先河。2005年4月16日,《人民教育》编辑部在浙江省举行了全国班主任工作与班主任专业论坛。这些学术活动的开展表明,班主任工作已经有了自主发展、专业发展的意识和能力。

2006年,教育部出台《关于启动实施全国中小学班主任培训计划的通知》,对班主任的资格取得做了更明确、更专业的要求,正式赋予“班主任”这一岗位以专业形象。与此同时,一大批教育专业报于刊相继发表有关班主任专业化的理论性文字,并推出了一些相对成熟的成果。官方的认定和学术研究的深入推进,逐渐改变了班主任工作专业理论匮乏、专业能力不足、专业自主缺失和专业个性不强的现实,也打破了某个理论和策略一统天下、千术一面的僵化,班主任开始关注自身个体的特长和特点,注重寻找属于自己的方向和品牌。班主任工作开始出现“百花齐放、百家争鸣”的局面:万玮老师的《班主任兵法》,李迪老师的《我和学生谈爱情》,袁卫星老师的《生命课》系列专著,等等,都呈现了他们各自在特长领域的研究成果,实用、个性、特色、专属等与自主、专业有关的词汇正逐渐成为衡量优秀班主任的客观标准。

篇4：优秀班主任先进事迹汇报材料

安庄镇中江小学

伊现平

我叫伊现平，今年37岁。在班主任这个平凡的工作岗位上，已经工作了近15年。始终热衷于本职工作，尽职尽则，持之以恒，讲究方法，对学生的关爱贯穿于班级管理的每时每刻。我把满腔的热情全部倾注到学生的身上。多年来，我所带的班级班风正学风浓。根据自己做班主任工作的实践，谈一下做班主任工作的几点体会。

（一）从我做起，做学生的表率。

1、“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理，增强学生前进的动力。在班级工作中要求学生做到的，我往往率先垂范。为了搞好班级卫生，从开学初起，我就坚持每天早上7：30进入教室，不是指挥，而是亲自动手同学生一起打扫卫生，除了把地面打扫干净之外，还手把手教学生把用完的笤帚，摆放整齐、把废品回收的袋子，摆放整齐，把倒完垃圾的垃圾筒刷干净、最后清理讲台及窗台，一步步的教学生将教室卫生做到最好，在我的辛勤培育下，我班的学生不但会打扫卫生，保持卫生，也学会了整理自己的卫生。每一次学校大型比赛，我必须面面俱到，亲自指挥，功夫不负有心人，我所带的班级，被学校多次评为优秀班集体。

2、做学生的知心朋友。工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生；始终以期待的目光关注着每一个学生。从不因学生学习成绩差而歧视学生。既为取得好成绩的学生感到高兴，也能谅解学生学习中的失误，让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手，又是生活中的知心朋友。上周我班一位学生转学到烟台，对于这件事在2015年家长就有了这个意愿，听说她要走了，我心里说不出的滋味。从简单的拼音，到现在的优秀，都倾注了我的心血，心里那份不舍感觉就像自己的孩子离开了我。稍作平复之后，我开始安慰这个孩子了，因为她不愿意走。第二单元习作说说心里话，那节课我看到她写的作文了，“爸爸妈妈感谢你们为我的付出，多年来你们辛苦了，今天是我说心里话的时候，妈妈我不想走，不想离开我的老师、伙伴、亲人”，看到这段话我分明看到她眼含泪花，中午我给她写了一封信，激励她在烟台的学习，其中一句是：孩子是金子在哪都发光，不管在哪遇到困难不能退缩。我送给她一支钢笔，让她在今后学习中谱写愉悦、收获。同学、朋友之间的合影，或是眼含泪滴、或是泣不成声，在这个班最后一节课我没有让她留下遗憾。在教学工作中，我认真遵循教育教学规律，认真钻研业务，由于自己不懈地努力，我所教的学生都愿意把自己生活中和学习上的问题请教我。而我也愿意回答学生提出的各种问题，成了学生们真正的知心朋友。

（二）我爱学生

学生爱我。

工作中我勤勤恳恳，不计较个人得失，踏踏实实的为我镇教育事业尽职尽责，做出我应有的贡献。

1、尽职尽责转化好每一个后进学生。前苏联教育学家马柯连卡曾说过：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”教师对学生的爱，胜过千次万次的说教。我担任四年级语文，还担任六年级英语。在六年级学生中有一位叫赵万通的学生，他是我15年教学中最大的喜悦。三年级开始就是70多分，到了五年级下学期最多是60分，对于英语来讲这个分数太可怕了。于是我在一次发试卷时，寻思激励鼓励不管用，试试排贬一次，我说“万通，你能笨鸟先飞吗？”这一句话我清楚它的分量，他低下了头，我也在自责不该这样说孩子。之后奇迹真的发生了，六年级上学期一步一步扎实提高，从开始不相信他的87分，到期末99分，证明他是在实现质的飞跃。期末家长会我叫他汇报学习经验，他说“感谢伊老师的那句话，仿佛醍醐灌顶。从那天开始我每天坚持做完作业之后，从三年级英语学起，一切从头开始！”我就是这样尽自己的最大力量为学生分忧，让每个学生从内心深处体会到老师对他们博大的爱，这是促进学生进步的动力。

2、不辞劳苦做好学生的家访工作。促使学生健康成长，只靠教师的工作是不够的，还应该得到家长的协助。因此，每学期的班级工作中我都有目的、有计划地走访学生家长，使家庭教育与学校教育密切配合。有时在家访中了解到学生家中存在这样和那样的问题，我就想方设法去帮助解决，不惜利用节假日的时间。这样教师和家长密切联系，共同教育学生，有效地促进了学生的全面发展。

（三）班级管理科学化

我坚信，“三人行，必有我师焉”。在多年的班主任工作中，我虚心向有经验的教师请教，学习优秀班主任工作经验，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案。

1、配好班干部。通过竞选产生班干部，指订责任目标，定期评议考核。我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会，调动学生学习工作的积极性。就是这样的班委会让我的工作得心应手，无论文艺汇演，还是体育运动，班委会都可以进行操练，并且在学校中不输高年级。

2、建立日常家访制度。每学期对每个学生进行两次家访和谈话，定期召开家长座谈会，取得家长的配合。

3、经常和任课教师联系。多和任课教师沟通，交换意见，既全面了解学生的情况，又争取了他们的协助，非常有利于班级管理。

4、不断提高自身素质。教育是一门科学，科学的意义在于求真，光有热情 是不够的，只有不断学习，提高自身素质，用人格魅力带班，用知识魅力带班，才能适应新形势下的班主任工作。

篇5：初中优秀班主任先进事迹材料

一、扎根山区，情系教育，忘我耕耘，勇挑重担

从踏上工作岗位的第一天起，他就怀着满腔的热情和执着的追求扎根进了山区教育这片沃土，，一心扑在教育教学工作第一线，作为我校骨干教师，担任班主任的同时，还任教六个班的政治教学，经常是超负荷的工作，但他毫无怨言。他用自己的实际行动在山区教育教学工作中践行教育科学发展观，坚持以人为本，以德育人，他把学习和传授当做了他对学生和岗位的唯一的报答方式。他甘为人梯，乐于奉献，让一批批学子带着优异的成绩走进更高学府，走向社会，使更多的人成了社会主义建设的新力军。

二、忠于职守，尽职尽责，团结互助，加强凝聚

该同志安心本职工作，工作扎实、任劳任怨，时刻严格要求自己，把爱心洒在学生柔嫩的心田，把团结融在教师队伍的行列。严格遵守学校考勤制度，不旷工、不缺课，年年出满勤;每学期师生测评满意率均达到100%。

三、刻苦钻研，不断实践，勇于探索，教学质量稳步提高

在新课程标准的指导下，他除了用鲜明的理念、全新的框架和明晰的目标来支撑课堂教学外，还注意为学生创设轻松和谐的学习氛围，促进学生全面发展，他讲课生动形象，兴趣盎然，倍受学生欢迎。备课。既备教材，又备好“三生”：升华优生，考虑中等生，扶持一般生;于是，教材和学生便成了教案中的两条红线，结果“好生吃得饱”，“差生饿不倒”，达到了备课的最佳效果。上课。采用启发式、对比式、情景式等有效方法进行教学，充分利用电教媒体。成立了政治兴趣小组，围绕不同的教学重点，组织学生开展活动，加强对学生的课外辅导。他所任教班级政治合格率、优秀率均高于我校其它平行班级，名列第一，且在全县的排名中也名列前茅。

四、率先垂范，以人为本，以德服人，努力创建上进和谐的班集体。

在班级管理上，该教师是桂阳四中的一面旗帜。班级管理方法灵活多样，科学合理，富有成效。尤其善于做学生思想工作，善于引导学生，转变学困生。他在学生身上倾注了大量的心血，积极组织学生参加各种有益于身心健康的活动，真正成了学生的良师益友，赢得了学生的尊敬和爱戴。尽管如此，罗老师并没有固步自封、自以为是。相反，他对自己的工作并不满意，他经常说：“没有最好，只有更好，自己还应再努力。”

同时注意两个“重视”：重视做好联系班级和任课老师的纽带作用，重视和家长成为朋友，让留守孩在爱中得到满足和教育，改变了一大批后进生，他所管理的班级，班风好，学风浓，学生稳定，学生全面发展。谭代华同学，由于自己学习成绩不理想，加上父母亲长年在外，对读书失去信心，罗老师从的周记中了解到此事，就及时找谈心，开导、鼓励，生活上给予无微不至的关怀，并安排基础好的学生辅导，这个学生体会了他的良苦用心，重新树立了读书的信心，并且各方面的进步也很快。

雷永琪同学父母离异，由一年迈的奶奶抚养，家境十分贫寒。当严冬来临时，学生们早就穿上了轻松保暖的棉衣、棉鞋，可陈典继同学却穿着一双较破的布鞋，进到教室却冻得脸色煞白。我想，如果直接给买一双鞋送给，一定会伤了的自尊心，想过什么办法，既能帮助，又能保护的自尊心呢?通过和班干部商讨，我决定临时召开一个主题为“我想感谢……同学”的主题班会，因为我了解到陈典继同学曾经做过一件好事，我班的班长胡文同学不小心把碗打烂了，陈典继同学主动把碗借给用。这一次胡文同学就可以趁这次主题班会表达对的谢意，班主任和同学们也想帮助一次，于是，我跟几个班干部一起凑钱给陈典继及班上其三个贫困生各买了一双波鞋，当看到们接受这一份意外的惊喜所露出的笑容时，我心中充满了喜悦，而此时的陈典继再也抑制不住自己的感情，眼眶中泛起了泪花。

面对众多的留守孩子，他倾注了所有的爱心，细致地关注学生的学习、生活、思想动态，想学生之所想，为留住每一个学生，做出了不懈的努力，他用自己的人格魅力赢得学生和家长的信赖。

他所带的班级多次获得学校的“文明班级”、“学雷锋活动先进集体”、“优秀团支部”等光荣称号。

五、坚持不懈钻教研、教改，多种途径提高自身素质

在搞好教育教学的同时，该同志不断通过各种方式为自身充电。平时博览群书，做了大量教学笔记与课后感悟，积极参加教研教改。多次获得校级、片级教学比武一等奖，县二等奖。他撰写的班主任论文《学会沟通》荣获国家级一等奖;撰写的《浅析心有灵犀一点通》论文获县三等奖;论文《浅谈政治课堂教学中学习兴趣的培养》获县二等奖;20xx年年度考核荣获嘉奖;他制作的课件《科教兴国战略》在课件评选活动中荣获二等奖。

无论是教学方面，还是班级管理，课外辅导方面，以及各种培训学习，他都取得了骄人的成绩，他所带的班级各项考评成绩一直居同年级第一名。

罗老师热衷于山村教育事业。他在工作上忘我耕耘，默默奉献的精神大家是有目共睹的。无论是对待教学工作、班主任工作，他都有非常强的事业心和责任心，堪称教师中的楷模。怀着对教育事业真挚的热爱， 罗老师默默地耕耘着……

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篇6：大学优秀班主任先进事迹材料

在教学工作中，贾伟老师能一向保持较高的工作热情，身为教育教学一线的工作者， 深感教书育人任务的艰巨。在理论学习上，不断更新观念，经常参加各级教研活动。在教学中经常深入研究教法，以适应教育教学改革发展的需要，树立现代教育 观、教师观、学生观、课程观、人才观，并以此来指导自己的教学，取得了很好的效果。平时不断提高个人理论素质，认真钻研教材、教法，精心备课、上课、批改 作业，耐心地辅导。深入领会数学课程标准的指导思想，认真制订学科教学计划，编写好每一个教案，上好每一节课。在教育教学中做到，用真情感动人、用行为影

响 人、用知识武装人、用品德塑造人。对学生因材施教，因势利导，在提高学生能力的同时，使个人能力得到了充分锻炼，真正做到了教学相长。在历年来的校、区教 学常规工作检查中，次次受到领导的好评。为提高自身的教育和教学能力，他坚持认真学习现代化教学理论，积极参加各类教师岗位培训活动，不断充实自身的教学业务知识，提高课堂教学质量。贾伟老师运用学习到的专业知识，深入钻研教材教法，大胆探索、改进数学课堂教学方法，特别是职业高中数学课堂教学，因受传统 课堂教学方法影响，“教”与“学”的方法简单、机械，而造成多数学生不会独立思考的局面，他坚持从培养兴趣入手，引导学生学会从生活实际中获取数学素材， 改进了常规的教学模式，有效地提高了学生对数学学习的兴趣，培养了学生主动参与学习的良好习惯。贾伟老师还尝试通过“问题情景——建立模式——解释与应 用”的基本呈现模式，使学生体会到数学来源于社会，又应用于解决社会的实际问题等一系列的数学课堂教学模式，并坚持认真总结，撰写经验总结论文。论文《浅 析数学语言中的几类词义》、《新课程理念下如何提高中学数学课堂教学效果》、《高中数学新课导入与数学素质教育浅探》、《职业高中数学教学探析》等被评为 阜阳市优秀论文。

在担任职业高中毕业班教学的十几年里，贾伟老师兢兢业业，任劳任怨，从不耽误学生一节课。他严格执行课堂教学常规要求， 遵循教学规律，根据学生的年龄特点及实际情况，采用灵活多样的教学方法，重视学生的学法指导、智力培养和综合能力培养。在教学中开展自主、合作学习实验， 重视运用“启发式”、“讨论式”教学，多方面、多渠道调动学生的学习积极性和主动性，有效地提高了学生的学业成绩，为学生就业或深造打下了坚实基础。近几 年来在职业高中对口高考升学考试中，能保持较优秀的成绩，如：——刘驰、李瑞学、王振群、李利华等同学考取安徽农业大学，孙奎宣、陈卡、王其 连、刘彦英、徐磊、蒋香平、侯玮玮、李勤、张晓雪、王涛等同学考取安徽技术师范学院，韦俊魁、魏雪等同学考取安徽建工学院，刘宝义等同学考取阜阳师范学 院，为高一级学校输送了较好素质的毕业生。同时，也为一大批学生的就业提供了较好的理论基础。

教书育人是一门塑造灵魂的综合性艺术。看到 学生们一天天成长起来，作为教师的他常感到莫大的欣慰。在二十一年的班主任工作中，贾伟老师总是从关心爱护学生出发，坚持正面教育，耐心引导，尊重他们的 自尊心，注重在教学过程中培养学生良好的学习习惯与特殊学习习惯的养成，使每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，人人都想为集体争光。因此， 学生不但成绩和学习习惯好，而且学生的能力也得到了发展，在各种比赛中都能取得优异成绩。贾伟老师不仅关心学生的学习成绩，也关心学生的身心健康，教育学 生文明守纪，积极向上，并坚持言传身教，“动之以情，晓之以理”的开展思想教育，每当看到学生取得一点成绩时，贾伟老师就鼓励他们发扬优点，继续努力。每 当接到一个新班级时，他总是通过了解每一个学生的思想基础、智力情况、兴趣爱好、性格特点来制订教育教学的具体措施。在面向全体，做好教学工作的同时，他 重点培养优等学生的创新精神以及做好“后进生”的转化工作。在转化“后进生”方面，贾伟老师能坚持用“师爱”去感染学生，一方面多和学生谈心、交朋友;一 方面经常和学生家长取得联系。面对纪律散漫、成绩进步较慢的学生，他从不疏远，从不歧视，而是采取多教育、多谈心、多辅导的方式来帮助他们进步。贾伟老师 经常在班里开展“一帮一”的互学、互助活动，使“后进生”树立学习的自信心、人生的价值观，逐步提高学习成绩。因此，历年来贾伟老师所任教的班级年年被学 校评为“先进班级”。

做一个高素质的，能适应新时期教育教学的教师，必须具备较扎实的现代化教育理论和具有敢于创新的精神。贾伟老师为了 提高自己的教育科研、教研能力，他坚持不懈地学习一些现代化教育、教学理论方面的书刊，自费参加阜阳师范学院开设的《计算机网络应用操作知识》学习。 20xx年被评为学校数学学科带头人，他主动承担起数学教学课题实验研究工作，并在学校开展实验。他根据传统数学课堂教学的弊病，结合《数学新课程标准》 教学要求，运用创新教学理论，生动

活泼的课堂教学方法，并强调“以学为本，因学论教”，废弃了“应试教育”的要求和训练方法，体现的是以 创造性为核心的素质教育。制定了把书从“由薄到厚”到“由厚到薄”的教学模式，旨在构建一个能调动学生学习兴趣，能灵活运用各种技能技巧。为了使实验工作 顺利进行，并开展得有成效，他勇挑重担，想方设法收集有关资料，组织学校课题组教师学习教育科研理论。他坚持深入教学第一线，了解实验进行的情况，及时进 行阶段性的总结。为了使这个实验得到推广，贾伟老师亲自为同年级上数学教学示范课。在学校，坚持每学期开设一个教学讲座，培训青年教师，教育科研能力不断 提高。

在教学“三个一”活动中，贾伟老师主动承担学校数学教学“三个一”专题制订，指导教师说课、备课、上课、评课工作。在贾伟老师的组 织带领下，各项研究的具体措施得到较好的落实。每位教师都能按计划上好校际或班际的教学公开课。贾伟老师所担任学科教学的“三个一”内容，能围绕教研组的 专题，通过研究如何运用知识迁移的规律来指导学生学习，公开课的设计能体现培养学生的自主、合作、创新学习，取得较好的研究效果。

在学校 里，贾伟老师一向严格要求自己，时常提醒自己：对待教育教学工作要有高度的事业心和责任感，有只为学校争光，不给学校丢脸的思想。贾伟老师坚持以“真”、 “实”、“勤”的工作态度做好本职工作，坚持早到岗，晚下岗，为学校、为教师多做实事。贾伟老师尊敬领导，团结同事，虚心向教学经验丰富的教师请教，在教 师队伍中树立较好的形象，是学校青年教师学习的榜样。贾伟老师爱教书这一行!在做好学校教育教学工作是同时，时刻不忘加强基本功的训练以及自身各方面素质 的培养，先后参加了普通话培训、教学基本功培训、新课程改革培训、继续教育等活动，并取得《结业证书》，成了一名“一专多能”的优秀教师。以全心全意为人 民服务为宗旨，在工作中，用实际行动一点一滴的为党和国家的教育事业无私奉献，体现了言传身教的优秀品质。“严格要求自己，不断学习，不断进取，真真正正 成为一名优秀教师。”是贾伟老师努力的目标。

篇7：年优秀班主任先进事迹材料

一、教育理念

徐辉老师担任班主任近十年，始终坚持一种理念，那就是：教育的价值在于促进学生个体的和谐发展，以适应社会的需要，实现“自然人”向“社会人”的转变；学生读书不仅仅是为了考试，更是为了更好地生存，而学习只是学生生活的一部分，要想全面提高素质，就必须从塑造学生的人格做起。

徐老师以“优秀是一种习惯”作为班训，以“天下兴亡，我的责任”来激励学生，以“先做应该做的事，再做喜欢做的事”来增强学生的责任意识，组织学生结合自身实际讨论、制定了包括听课、自习课、作业、测试、文明礼仪、值日、住宿、交往、班干部职责等九个方面的66个教育细节，以规范学生的行为，全面提高学生的素质。

徐老师告诫学生：人生没有一次经历是多余的，只要愿意付出创造性的劳动，每一次经历都可以增长才干。在徐老师的影响下，同学们都能积极参与集体活动，主动承担班级、学校乃至社会的工作。学校团委的海报制作、园丁画廊的布置、组织“中学生论坛”、组织“学生会各类社团”、组织各项体育比赛、学校广播站、控烟宣传、值周示范、给低年级同学上团课、敬老服务队……处处都活跃着徐老师学生的身影。

二、工作态度

徐老师对班主任工作始终怀着满腔的热情，她把全部的精力投入到教育教学工作中，时刻以一种研究的心态去观察、思考学生，发现每个学生的优势智能，帮助学生找到其人生发展的“最佳增长点”，并创造机会使之得到最好的发展。

在每一批新生报到之初，徐老师都要认真研究每一位学生的档案，并做好每一个学生的“个性摘要”。曾经有一位男生，初三班主任对他的评价很糟糕：行为散漫，不懂礼貌，老师讲一句，他顶三句。徐老师在新生报到当天就找这位男生谈话，平时还特别用心地观察他的一举一动，睁大眼睛去发现他的闪光点，及时予以肯定和表扬，对其不良行为也不失时机地进行教育和引导，把自己的一些名人传记类书籍借给他看，并要求他写读书笔记。后来这位男生不仅学习成绩大为进步，而且养成了读书和思考的习惯，成了其他同学的榜样，现在已经成为一家五星酒店的餐饮经理。

徐老师对每一个学生都充满了热心、耐心和信心，她善于捕捉教育的细节，挖掘细节所蕴含的人性光芒。有位男生，有一次上数学课，数学老师从讲台走到学生中间经过他身边时，他发现同桌整理书本时放在过道上的抽屉板妨碍了老师的通行，就主动伸手挪开。数学老师很感动，课间休息时告诉了徐老师。徐老师就抓住这个细节大肆表扬了这位男生。从此，这位默默无闻的同学一下子活跃起来，经常主动找徐老师交流思想，在徐老师的影响下养成了读书的习惯。徐老师让他担任语文课代表，并在给予鼓励的同时作一些工作上的指导。他也没有辜负徐老师的期望，不仅成了学科带头人，而且把课外兴趣小组活动搞得有声有色，带动了整个班级语文成绩的提高，最后顺利考上了上海大学。高考结束后，他在回顾自己的成长历程时说：“没想到这么小的事情也可以使自己成为同学的榜样。”

三、教育科研

徐老师十分注重培养学生的自我管理、自我教育、自我发展能力。她从个体目标、岗位职责、民主选举、考核监督、学生评价等五个维度构建学生自主管理模式，既增强了学生的责任意识，也培养了学生公平、公正的道德意识。

徐老师在追求学生的发展的同时，也努力追求自身的发展，为此，徐老师不断学习教育理论，更新教育理念，并在教育实践中养成了思考、总结的习惯，单单本学期撰写教育论文《新形势下的英语教学》，编写校本教材《餐厅服务英语》《谈我校1+1+1教学模式》，编写《青少年旅游外语100句》，《英文电影资料在中职英语视听教学中的应用》等教材。

篇8：优秀班主任评选先进事迹材料

我是边远山区的一名班主任。XX年8月从xx学校调入xx中学。自XX年9月以来，在我校连续7年从事班任班主任管理工作。在班主任管理工作中，我热爱我的学生，同时也热班主任工作。我所带班级多次被评为优秀班集体，我本人也多次被评为优秀班主任。下面，我将我的工作情况向领导们汇报如下：

一、立足学校，立足大局

在工作期中，我立足于学校工作的实际与全局，也一切以学校工作的开展为出发点和归宿。

XX年结婚，我放弃了两周的婚假。直到结婚的前一天才与我校教师回老家举行婚礼，婚礼之后一天就赶回学校上。

XX年小孩出生，我与其妻子从学校工作的大局出发，放弃了产假。当时正值我校英语教师缺编，我们夫妻均为我校的英语教师，为了我校教育教学工作能顺利进行，也从我校工作的实际和大局着想，我们放弃了半年的产假。

XX年我的侄子在校期间溺水身亡，作为家属，我悲痛，但作为一名人民教师，我没有选择，唯一能做的，就只能与凤冈县新建中学、凤冈县教科局领导及新建乡人民政府处理处理后事。在我们各方的共同努力下，在出事当晚就把我侄子运回殡仪馆火化。我们仅用1天的时间妥善地处理完后事，没有给新建中学和上级领导造成任何负面影响和损失。

二、把对学生的爱和班主任工作的热爱融入到我的班级管理当中

没有爱就没有教育。作为班主任，找出学生的闪光点，帮孩子找回自信，是对学生的一种爱，而找出学生的缺点，并帮他克服也是一种爱。总之，两种爱都不能少。所以，当好一名班主任是一门艺术，更是一种技术。

在我的班主任工作经历中，我会永远记住这个学生。在很多老师的眼里，他是一个“无可救药”的学生，而对他教育的成功，将是我教学生涯里一笔无价的财富。在七天的时间里，我四次家访，八次与其家长谈话，六晚上外出寻找，一次次失落，一次次从头再来。那七天，我想说，我真的很累，很累。但最终，我成功了。

那是在XX年，当时我任初二（1）班班主任。班上有一个名叫任飞的学生，家住xx乡官塘村，小地名叫蒜子台。该生厌学，也经常偷偷的抽烟，更要命的是与其他班类似的学生组成了一个名为“七匹狼”的团伙。他们经常就利用周五放学和星期天到校上晚自习之前的时间聚集在那些废旧的民房赌博。从家里带来的生活费，没有交过，因为我也是出生在农村，知道农村父母送子女读书的不易，只要学生说家里父母没有给生活费时，我会给他们垫上。我当时已经给他垫了三个月的生活费。但是，当我到问他家里的电话时，他说家里没有电话，我问怎样才能联系到他家长时，他就支支吾吾了。于是，我就骑着摩托车，根据报名地址去家访，去了才知道，所有的费用家长都给了。我和他家长都意识到了问题的严重性。于是一起来到了学校。谁也没有想到事情会变得如此糟糕，因为当我去班上找学生时，学生失踪了。接下来的日子，是家长开始找孩子，我白天上，晚上找学生的日子。我们找遍了他所有的亲戚，问遍了所有和他一伙的学生，xx几个片区，都留下了他家长的足迹和我的摩托车痕。每天晚上12点左右，要么我去他家，要么他家长来我家，但是结果都一样——杳无音信。四天过去了，我们无奈了。于是他家长对我说，老师，算了吧，你白天上，晚上像这样累，身体也是问题啊。第五、六天，他家长也放弃了。不过，我没有，每天晚上我都一个人在12点之后悄悄的出去寻找。有时候去废弃的民房，有时候去学校外的墙角。功夫不负有心人。第七天夜里12:00过，我看见了一个黑影在翻墙，是他，对，就是他。我差点喊了出来，不过我马上冷静了下来，立即通知他家长。他家长来到学校，马上就要去好好教训这个不争气的孩子，说内心话，我又何尝不想揍这家伙一顿呢？我没有允许他立即去寝室，而是让他家长先到我家。给他讲了很多道理，特别提出，打骂不是办法。然后我们一起去寝室找该生。回家后，家长真的按我说的去做了。孩子回来了，坐在了教室里，我和他沟通了很多。我发现，这孩子在体育方面很有特长，我就在班上表扬了他，让他当体育委员。后来，他带领我的班级，在全校篮球比赛中，我班获得第一名，在我校第三届校运会上，他个人获得了3000米长跑第一名，0米短跑第二名，立定跳远第一名，为我班争得了荣誉。而他也更加自信。<>第二年，他向我提出申请，要兼任我班劳动委员的职务。我答应了，那年，我班被评为全县优秀班级，他立下了汗马功劳。今天，这个学生生活得很好，我会永远祝福他。

三、在班主任工作中，精心管理，取得了较为理想的成绩。

作为一班主任，不仅具有很强的责任心，而且具有良好的工作方法。我所带的班级尽管学生基础薄弱、综合素质不很好，但是我与学生共同摸索，采用典型引路，梯度推进模式。我的班级会成为班风正、学风浓、精神面貌昂仰向上的班级。

注意培养学生的学习兴趣。XX年所带九（1）班，尽管该班学生基础薄弱，但在其管理下，在XX年的中考中，英语，语文，数学，物理、化学均列全校第一，升学人数也创下了我校班级升学人数的记录。XX年所带的九（3）班，该班共48名学生，作为普通的班级，以平时的周考观察，今年高中的升学人数也会在42人左右。

注重学生综合能力的培养，让学生德智体美劳协调发展。XX年所带九（1）班获得我校学生篮球赛冠军。今年所带九（3）班获得我校学生篮球赛的冠军。XX年，有20余名学生获得了全国英语素质测试一等奖，10余名学生获得二等奖。同年该班2名同学获得遵义市素质作文大赛一等奖。XX年我班陈燕同学获得了凤冈县首届师生艺术节三等奖。XX年，我班两名同学分别获得凤冈县田径运动会3000长跑的一等奖与二等奖。今年我班两名他们分别获得了我校毛笔和软笔书法的一等奖。张定旭同学获得我校英语演讲比赛一等奖。谢春春同学获得语文演讲比赛一等奖。三年来，我班共有11名学生主持了我校的各类活动与晚会。

通过自己的努力工作，自己也取得了一点成绩。从XX年至XX年连续五年年度考核均为优秀等次。XX年3月被评为凤冈县优秀班主任。近五年中，连续10次被我校评为优秀班主任、优秀教师、先进教育工作者等荣誉称号。4次被评为xx乡优秀教师等称号。XX年被评为凤冈县继续教育先进个人。XX年荣获全国中学生英语素质测试指导老师一等奖。

篇9：小学优秀班主任先进事迹材料

金州小学祁丽红

年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。岁月如流水一样一去不复返。十多年来为人师表，在讲坛上不断地上演绎着自己的教育教学故事，许多都已随着时间的流逝而渐渐淡忘，可也有一些就如同树根一样深深地扎在了我的心上。虽不曾惊天动地，但仍历历在目，感悟至深。

一、精耕细作，集思广益

在班级管理中，我始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与，并为他们创造各种机会。班会活动学生自己提出问题，自己组织、自己主持、老师只是幕后导演。使每一个学生都得到锻炼。我们班的墙报布置工作也完全由学生自己完成。学生们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作，有的画，有的剪，有的写，有的贴。每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。作为班主任一定要为他们创造机会，让学生在‘主动’中发展，在‘合作’中成长，在‘思索’中创新。”

二、春风化雨，扬帆前进

教师对学生的爱源于母爱，盛于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。在我所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中，渗透到每个家庭之中。

每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅容易犯错，而且改过来之后极容易再犯。针对这样的情况，我总是用宽容去温暖学生的心灵，摸清后进生的思想实际，宽容而不包容地并引导他们把自己的缺点找出来，然后逐步改正。能与家长进行沟通，准确找出后进生认识上的差距，从不挖苦讽刺他们，用爱心、诚心去感化他们、接近他们，跟他们说心里话，并用恒心和耐心来转化后进生，偏重表扬，着眼进步，从最基础的知识入手，不辞劳苦，不言放弃，给时间，给机会，为后进生创造一个宽松的良好的学习环境。并号召优生帮助后进生，采用“一对一，一帮一”的形式，后进生获得了友谊之手的援助，不断缩短与中等生、优生的距离。

2012年的春季，因为工作的需要，我被调入金州中心小学工作。担任四年级的班主任。初来乍到，对任何事情都不太了解，尤其是我的学生。班级是一个由45人组成的集体，在校内来说可以称之为大班，不知道为什么，起初我的眼里总是容不下他们，总觉得纪律是那么的乱，孩子是那么的不听话。可孩子们呢，却很快接受了我。平时不爱说话的孩子总想找机会和我说说话。谈谈心。也正因为如此，我也就很快地掌握了本班学生哪些上课爱思考问题，哪些在学习上很用功，哪些上课喜欢调皮等基本情况。其中有一个学生引起了我的注意。他叫王佳宇，他的成绩不是很好。对于一个上课不回答问题的学生，老师一般是不会去在意的，更何况一个成绩也不是很好的学生。佳宇就是这样一个学生，上课是很少很少去回答问题。据我的了解，以前他不是这样的，他是特别淘气的，可现在·····我想，他在其他老师的心目中也是印象不深刻的。

然而有一件事情，他让我不得不去注意了。那就是在一篇作文中，他抒写了自己内心的真实感受。父母离异，母亲在长春打工，他极其渴望妈妈回到自己的身边，回到幸福的大家庭中的心声，文章虽然语言朴实，但却表达了内心的真实情感，这怎能不让我们深思？课上很少回答问题，课下很少与同学接触，这是典型的性格孤僻。从我从教多年的经验来看，这个学生一定有什么心结，他的心里一定隐藏着许多东西，如果不打开这个心结，对他的发展是很不利的。

我试着慢慢接近他，上课间隙时，我问一问他是否听懂，有时候我也把他叫到办公室问问他对一些问题的看法。起初，他也只是默不作声，偶尔笑一笑罢了。后来，对我有了一些了解，于是，态度有了一些转变。我抓住契机，适时的和他交谈着心里话。原来，他确实是有心结的。他说：“老师，自从妈妈走后，我觉得失去了很多东西，我想妈妈。说到这里眼里充满泪水。老师我······我希望妈妈能回到我的身边。”他哭了，哭得那么伤心。看着他，我轻轻的说：“好好学习吧，取得优异的成绩报答你的妈妈，好吗？”“嗯”他微微点点头，轻声说“老师，谢谢您听我的心里话，我一定会好好学习的”。“好，老师相信你，你是个坚强的孩子，你一定会有很大的进步的”。透过这件事，使我认识到：教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够的耐心，在平时的工作中细心观察，发现了学生的错误，坦诚地和他交流，学生是能够接受的。

例如我曾经教过的一个学生叫宋江，平时上课下课很爱调皮捣蛋，上

课时不是身子动过来扭过去，就是嘴巴说个不停。况且特别不爱完成家庭作业。第一次找他谈话，他就很直爽的告诉我，他也想好好学习，但就是坐不住。这时，我知道要提高他的成绩，首要的是解决他的思想问题，改变他的坏习惯。但这种根深蒂固的思想和习惯岂是一朝一夕能改变的？于是，我耐下性子多次找他谈话，只要他犯了错误，我就找他谈。次数多了，他也被我的诚心所感动，努力尝试改变坏习惯。后来，他基本能做到和老师积极配合上好课了。学习成绩也有了较大的提高。

三尺讲台，道不尽酸甜苦辣，二尺黑板，写不完人生风景。“捧着一颗心来，不带半根草去”。陶行知先生的真知灼言，言犹在耳。我深感一位人民教师的责任，教师的责任就是点亮学生心中的灯。也深感一位人民教师的光荣，作为一位人民教师，只有勇于进取，不断创新，才能赶上时代的步伐、取得更大的成绩。作为一位人民教师，只有爱自己的学生，像爱自己的孩子，尽情欣赏学生的创造，才能感受人生的幸福。

三、爱心做桥，机智熏陶

作为教师，不仅要具有爱心，还应具有捕捉教育契机的能力，它是一切教学智慧和机制的艺术结晶。记得，在课堂教学中，我曾遇到过这样一件事，由于处理得当，收到了意想不到的教学效果。那是一节语文课，一只麻雀飞进了课堂中，这可怎么办呢？同学们开始下座位捉麻雀，全班一片混乱，经过一番混战，麻雀终于被捉住，放回了大自然。教室里同学们终于安静下来，大家面面相觑，等待着我的发落。此时的我刚想发作，却又突然灵机一动，何不抓住这一难得的教育契机？于是就平静地对同学们说：“谁能用一段话把刚才的场面描述一下。”同学们先是一愣，继而纷纷举手。经过一番发言后，我欣喜地问道：“同学们，平时写作文大家都觉得没得说，没得写，为什么今天大家都说得这么好，句子通顺，用词准确？” “因为今天我们认真观察了。”“有亲身体验。”同学们回答着。“对，只要我们留心观察生活，就一定能写出好的作文来。下面请同学们把刚才的所见，所说写下来，有困难吗？”“没有”，“老师这太容易了”。“老师原来写作文这么简单，太有意思了。”同学们纷纷拿出纸笔，不一会儿，一次生动有趣的练笔就完成了。面对课堂上的偶发事件，教室是不可能预料或防止它的，但教师应及时发现它，以从容的态度去面对它，并灵活机智的处理它。使课堂教学顺利进行，甚至会获得比预期更好的教学效果。作为教师，应善于捕捉这样的教育契机，只有这样，才是真正地对学生实施素质教育，才不愧教师这个光荣的称号。

在当班主任的日子里，我不仅在播种着知识和爱，同时也在加倍地收获着感动和幸福。孩子们一次次用他们真诚的目光、天真可爱的笑容感动着我。为了老师的一句“劳动应该不怕脏不怕累”，他们竟然能把柔嫩的小手伸到冬天刺骨的冷水中，窗户玻璃就这样被他们擦得干干净净；

工作原本就是一种享受，因为学生是那么可爱！爱生活、爱事业、爱学生是教师一切工作的出发点和原动力。只有播下爱的种子，才能为学生们创造一个宽松、愉快的学习环境，让他们在毫无精神压

力的气氛中学知识，学做人。如果学生的能力发挥到极致，学生体会到成功的快乐、奋斗的快乐，我们的能力不也就发挥到极致了吗？感谢生活，感谢学生！爱学生，所以很快乐；快乐，所以工作着；工作着，更加快乐！

篇10：小学优秀班主任先进事迹材料

用行动践行对教育事业的热爱

———东曲中心校国岱小学班主任

索敏

索敏同志，女，现年五十岁，专科学历，小教高级教师。毕业于西安外国语学院职业专科学校。于1990年参加工作，担任班主任已经有20年了，现任四年级的班主任。她是让那桃李芬芳，幼苗健康成长的辛勤园丁。她以对教育事业的忠诚，以火热的心、无尽的爱埋头苦干，默默耕耘在教育的岗位上，留下了一串串坚实的脚印，谱写下了执着、勤奋、谦逊、严谨、求实、关爱„„的动人诗篇。

一、用爱从教、感动童心

教师只有对教育事业热爱，才能全身心地投入到工作中；教师只有拥有一颗仁爱之心平等地对待每一个学生，才能走进他们的心灵，才能和学生做朋友。

2002年9月，她师范毕业后，再次走上了教育岗位，担任常安中学初一年级的班主任。乡下孩子刚刚离家住在了学校，饮食、起居、学习等有着诸多不便，她就像母亲一样呵护着全班五十多个孩子。记得有一次，一个学生晚上十一点多肚子疼得厉害，她得知后，带着孩子到了卫生院，找医生治疗。事后，孩子的家长感动得对她说：我家的孩子真是遇上了好老师，我们做家长的特别放心！索老师，真是让您费心了。谢谢您！还有一次：一个小女孩病了，索老师带她买了药，可是那孩子说：“我从来没吃过药，因为每次吃药都咽不下去。”于是，索老师就一步一步教那小女孩怎样漱口、怎样往嘴里放药、怎样喝水乃至下咽„„说来也怪，十几年没有学会吃药，跟着索老师却学会了吃药。小女孩的母亲得知后也很感动。

有孩子没钱了，索老师就慷慨解囊。相处一个月后，全班学生已经觉得离不开她了。从课堂上每个孩子微微的笑脸、积极的参与、自信的神情中均可看出他们对索老师的喜爱和信任。

二、为人师表、树立榜样 人们常说：“教师无小节，处处是楷模”。学校是每个学生的栖身与学习之地，教师行为对学生的影响极大，班主任的影响尤其重要。作为班主任的她，处处为人师表，使学生从她的形象中感受到所学道德准则的可信，从而愿意积极行动，促成学生的言行统一。例如：要求学生不迟到，她自己不迟到。要求学生不乱丢果皮纸屑，自己就不乱丢果皮纸屑。教育学生讲文明礼貌，她会主动向学生问好，说谢谢你之类用语，学生也会自然地用礼貌用语来回答她。基于工作深入细微，本班的学生都养成了良好的行为习惯，几乎没有迟到等不良习惯。所带的班级曾多次被评为河口中心校“优秀班集体”。

三、结合实际、创特色班级

她在班主任工作中，有选择地吸收别人的成功和经验，从班级实际出发，努力创建特色的班级管理体系，根据本班学生，讨论制定班规、班徽。创编了班歌。创建班级书架，开拓学生的视野。创建实用性的学习园地。学习园地不是壁画，而是学生学习与生活的见证。其中必不可少的栏目有：“优秀作文栏”，单元优秀作文，考试优秀作文，摘抄下来粘贴于栏目中，供学生学习，学生会更加积极。“好人好事栏”，学生把自己发现的好人好事登记在栏目里，比较谁发现的多，谁被发现的多。学会发现美，才能创造美。此栏目开设的好，班级会其乐融融。

四、潜心教育、转变差生

后进生更渴望得到老师的关爱，只要老师不离不弃，他们一定能进步的！他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦。针对这样的情况，索老师总是以“宽容”之心去温暖学生的心灵，用爱心、诚心去感化他们，接近他们，跟他们说心里话。并采取“一对一”“结对子”等方式组织优等生帮助后进生，让后进生不断缩短与中等生、优等生的距离。比如：杨万财是个调皮的学生，二年级从不写作业。要想改变他，打骂是行不通的，自己感悟是关键。索老师常常利用课间与其谈心，还常常家访了解杨万财在家的表现以及家庭情况，久而久之，该生感受到了索老师的“爱”，渐渐地淘气少了，作业做得多了，作业本上的对勾也多了，学习成绩在不断提高，行为习惯也日趋良好。

五、潜心钻研、创新实践

“积学以储宝，酌理以富才”为了更好的胜任班主任这项工作。多年来，她遨游在教育的海洋中，如饥似渴，认真雕琢自己。工作之余，还从各种书籍诸如《错误与人生》、《成功启示录》以及《班主任之友》、《德育报》等报刊杂志中吸收先进的教育教学理念和班级管理理论以弥补自身的不足。一路艰辛一路歌，她所带的班级中曾多次荣获先进班集体称号，现在所带班级是全校人数最多、基础最差的班级，经索敏老师的精心管理，班级变化很大，一学年的班级量化考核总分第一，被评为东曲中心校优秀辅导员。