优秀班主任事迹材料

第一篇：优秀班主任事迹材料

优秀班主任事迹材料

峰峰矿区第一小学

王肖肖，女，大学学历，小学语文一级教师。现任邯郸市峰峰矿区第一小学班主任工作。十几年来，任劳任怨，一心扑在工作上，恪尽职守，甘于奉献。曾获邯郸市青年岗位能手、邯郸市优秀辅导员称号、矿区教育局嘉奖、区教育局优秀、区辅导教师奖、 全国首届中国小作家杯征文大赛中授予优秀辅导教师奖等。

敬业与创新是干好班主任工作的前提。做为一名教师，尤其是班主任教师要有勤勤恳恳的创新意识，才能成为一名合格的教师，因此，在教育教学中，她爱岗敬业，默默奉献，甘为人梯，以“勤勤恳恳做事，踏踏实实做人”为自己的座右铭，把自己的青春和热血奉献给党和人民的教育事业。她热爱本职工作，关心爱护学生，严格要求，文明执教，努力提高自身政治、思想、业务素质，不断更新、提高她的教育教学工作;尊敬领导，团结同事，遵守学校各项规章制度，服从学校安排，认真听取同事教育教学工作中好的经验教训;以诚待人，处理好同事之间的关系，互相取长补短，促进教育教学工作的全面、顺利地展开，具有良好的团结协作精神。

在管理学生方面，她引入分层管理，实施“耐心教育”，坚持对学生“动之以情，晓之以理”，她认为爱心温暖和师生情感交流在学生教育转化过程中，也起着无可替代的作用。“感人心者莫先乎情”，往往老师一句关切的话语，一个亲切手势都会给学生带来无限温暖，点燃他们进取的火花，从而拉近师生间的距离。同时还意识到学生是学习活动的主人，是发展的主体，学生有权力对班级的各项管理发表自己

的意见，发挥自己的主观能动性。为此她推行了“学生值周制” “班干部轮换制”。这些举措极大地调动了学生参与管理的积极性，促进了学生自我管理能力的提高，确保了班级教育教学秩序的稳定。

尽心的工作换来可喜的收获：2005年校最佳说课;2006年全国首届中国小作家杯征文大赛中授予“优秀辅导教师”奖;2008年校学生演讲比赛中优秀辅导教师奖;2010年校先进工作者;2011年区教育局嘉奖;2011年区教育局优秀，2002年区“文明美读伴我成长”获辅导教师奖，2012年校星级教师，2012年市青年岗位能手，2012年市优秀辅导员，2012年市青年之星。

2005年在华北五省市教育学会第十四次协作交流会上撰写的论文《我和学生一起合作成长》被评为三等奖;2008年在少年素质教育报上发表论文了《浅谈语文教学中的创造性》;2008年撰写的论文《爱洒童心》在区中小学教师中级专业技术职务资格论文评选活动中荣获三等奖;2008年在邯郸市小学科学优秀教学教案案例评比中《纸的秘密》一课荣获二等奖;2009年在区中小学思想道德建设成果展评选活动中获三等奖。

第二篇：优秀班主任事迹材料

花的事业，爱的事业

有人说，小学生是花园里的含苞待放花骨朵，而教师就是花园里辛勤的园丁。只有用爱的去呵护去浇灌，他们才会争相开放，也只有用爱的去呵护去浇灌方能体会到其中的乐趣。爱就是甘霖，是阳光，是花骨朵们呼吸的新鲜空气。我从踏上讲台的那一刻起，就深深地明白教育的伟大意义和自己肩负的崇高历史使命，于是常常告诫自己说：“教师要用心用爱去浇灌他们”。

一.以身作则，为人师表，恪尽职守

孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”作为班主任，不仅要不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，更要做到忠于职守，以身作则。对学生们提出的要求，自己要先做到，在生活中我坚持做到不做思想上的巨人，行动上的矮子。以身作则，注意自己的言行，为人师表。用自己的所作所为影响着学生。要求学生做到的我自己先做到。在担任班主任期间，我坚持每天准时到岗，不迟到不早退，坚持从星期一到星期五驻守在学校，除特殊情况请假外从不擅自离校。每天早上提前起床，监督学生按时起床，并且整理好自己的内务。山里的孩子有的没有养成良好的卫生习惯，我还在班上成立卫生小分队，检查哪些孩子没有洗脸刷牙。俗话说一日之计在于晨，在班上我要求孩子们养成早读的好习惯，每当他们书声朗朗时，我也会不自觉的拿出一本书读起来。我坚持每天按时到岗陪孩子们做好两操，强生健体，保护眼睛。做好每天的晨午晚检，并填写手册。每天的一日三餐，我都会准时进教室，看看还没们有没有浪费粮食，有没有挑食。我深知生活中我们要善于总结，才会有进步，我每天坚持在晚自习前十分钟总结当天的学习生活情况，查漏补缺。每天的生活看似忙碌，但是却也这样有序的进行着。

作为一名教育工作者，作为一名班主任，只知道总结也是没用的，还要学会反思。十分钟总过后，我总会反思一下问题的解决方法，拿出班主任工作手册写下自己的疑虑和改进方法，养成好学的好习惯，也养成好思的好习惯。就像班上的卫生一开始是我比头疼的问题，刚开始的时候一再要求，但是效果并不显著，最后我想除了要求以外，我应该给孩子们做好榜样，上课之前我总会提前到教室，拿起抹布开始擦讲台，擦讲桌，然后捡起孩子不小心掉在地上的垃圾，渐渐的我进教室发现讲桌讲台都是干净的，教室也一尘不染。为了给孩子更好的做榜样，我的办公桌总是一尘不染。每周我都会检查课桌整理，指甲衣服等等是否干净，周五班会的时候我们大家一起评选出爱卫生的同学，作为同学们学习的榜样。我们制定了十星级评定方案，培养同学们良好的道德和生活上的习惯。班主任工作中，我常把安全挂在嘴边，安全大于天。注意生活中的安全小细节，学会保护自己，鄂坪的孩子大都寄宿在学校，上下床铺都比较危险，每天晚上我都会坚持等孩子们上床入睡后再回办公室。 二.关心爱护学生，献出自己满腔的爱。 教育是爱的事业，教育是花的事业。作为一名班主任，作为孩子们学习的组织者，引导者。古语说“亲其师，信其道”班主任以真挚诚恳的热情和一颗爱学生的心，才能和学生一起共同的进步。班上的18个孩子，都是不同的，他们有的活泼，有的内向，有的生动。他们有不同的性格爱好和脾气秉性，兴趣特长，只有我用心的去了解他们，才能真正的教育好他们，只有用爱的眼光去了解他们，才会发现他们的闪光点。鄂坪学校是山区学校，班上的18个孩子家庭条件都一般。几乎全部都是寄宿在学校。他们在我的眼里就是我的弟弟妹妹，上课时我们是师生关系，我们一起学习新的知识，复习旧的知识。下课后，我们就是朋友关系，我坚信，想要了解他们就要先学会和他们做朋友。每当下课后，我都会在教室坐一会，和他们一起聊聊天。下午课间活动，带领他们一起做游戏。学校的条件有限，有一次上课，我发现孩子们不认识足球，我特意在网上搜了许多关于球类的知识，同学们看的津津有味，还有一个同学还问了一些天马星空的问题，我发现他是一个想象力很丰富的同学。还有好多同学对书上一些色彩丰富的游乐园看的乐此不疲，我就利用旋转和平移的知识用游乐园做为导入，孩子们上的可起劲了。平时我也会带一些小零食以奖励的方式给他们，把自己不穿得衣服给班上的女孩子。就这样，我们之间有了信任，孩子们见到我总会调皮的说“班头好”。

生活中，他们都只是几岁的孩子，城市里的孩子这个时候还离不开妈妈，而他们只能在学校，于是我就担任起离这个责任。每周五放假，我都会提醒他们下星期要带衣服，天冷了提醒加衣，天热多喝水预防中暑。下雨不奔跑，要打伞，晚上盖好被子。冬天用热水烫脚，打开水的时候小心烫伤，冬天手冻僵了用开水暖暖手。注意个人卫生。上课多给他们表扬和鼓励。班上有个孩子，每次都会缩在角落，也不爱说话，上课也不爱回答问题，学校成绩平平。每次和他说话，他都闷不做声。经过一段时间的个观察，我发现，他是个极其节约的孩子，铅笔总是会用到很短还舍不得扔掉，而且每次我检查就寝时他总是早早的躺在被窝，蒙头大睡。有一次我掀开他的被子才发现他在偷偷的流眼泪，最后才知道，他一直都很想家。 当时我的心疼了，第二天我就在班上建立了手拉手结对活动，建议同学们找到自己的好伙伴，互相学习互相帮助。就这样，他越来越活泼，从一开始的不学说话，到能够和我们一起聊天，我从他脸上见到了久违的笑容。学习成绩也上升很快，家长也对我赞叹连连。

三.相信学生，尊重学生，做好学生的思想教育和心理教育

一个教师相信学生，尊重学生，我们要充分尊重孩子的个性和自主能动性，做到全面，一视同仁。每个学生都有自己的长处和短处，要善于发现学生的长处，抓住每一个驾驭的良机，适时的表扬，鼓励。体贴后进生，培养他们的自尊心，自信心和自强心。对他们不抛弃不放弃，坚持做到配有辅差。班级规定，同学之间不得辱骂攀比别人。同学之间要相互友爱互相团结，我们一起制定了“团结友爱，乐学好进”的班训。上课时，我也注意语言亲切和蔼，鼓励同学们回答问题，给予他们鼓励性的评语，培养他们的自信心，培养小组答题，个人表现，以集星的方式得星兑气球的鼓励方式培养他们的自信心和自强心。孩子们学习越来越积极。

低年级的孩子有个坏习惯，无论发生什么是都喜欢打小报告。渐渐的我不允许他们这样，孩子们如果什么事都打小报告，不利于他们的成长，渐渐的班上就有了一个不成文的规定，就是在你打小报告之前，先想一想，这件事是谁对谁错，当事人之间先互相讲讲道理，错了的就要道歉。实在解决不了，再来找老师。渐渐的打小报告的时间越来越少，孩子们也越来越懂事了。孩子们虽然不会讲什么大道理，但渐渐的在这种潜移默化的影响下有助于他们思想道德的形成。对于班上出现的小矛盾，我从不听一人之词，弄清事情经过，孩子们总要自己先反思，然后在给他们讲道理。尊重他们的想法，也尊重他们的审美。本学期我们一起完成了班级文化墙的建设，不少同学的作品都很优秀，教室里蓝色的墙裙，有的孩子就想起了海绵宝宝里的海底世界，我们一起动手画了海草，章鱼，水母还有颜色形状个异的鱼。我们还一起组织了六一儿童汇演，好几个孩子头上戴着荷叶演小青蛙，逗得孩子们哈哈大笑。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰始泪干”，教师这个行业需要无穷无尽的爱心，耐心。和孩子们在一起的时光是甜蜜的，有时也是苦涩的。和孩子们之间的点点滴滴数不胜数。见证孩子们的欢笑和成长是幸福的。在教师这个充满幸福感的行业上我将砥砺前行，奉献自己无私的爱和永恒的心。

第三篇：优秀班主任事迹材料

有人说教育之树乃以爱为根基，而饶先发则在用自己最真切最无私的爱去关怀每一个大学生，将快乐学习，健康成长的教育理念洒满青春的校园。大学期间的教育，第一步尤为重要，出于该校校区设置的特殊性以及对他能力的认可，4年来，学校一直安排他担任大一学生的辅导员。他的辅导员生涯是特殊而有意义的，每年都要送走一批刚成长起来的学生，并迎来一批新的面孔，一年一个周期，年年都是一个挑战。

每年他都会让刚刚入学的大一新生接受开学以来的第一堂课，也将会影响他们一生的重要一课--学会感恩。该校材料094班的一名同学在看过他主讲的感恩教育系列讲座后，在博客里如此写到来到学校，第一节课就让我感动的是辅导员给我们播放的《让世界充满爱》，讲的很实在、很鼓舞、很感动，让在场的学生都流下眼泪，黑暗中的我也满脸是泪，我当时就打电话给爸爸妈妈，对他们说了一句我爱你们，我一定要好好读大学，以此来报答你们。饶先发经常教育学生的一句话:知足和珍惜，使你心志平和，努力进取。感恩和回报，会让你无私的付出一切，结果你将得到意想不到的回报。

大一新生报到后，饶先发每年都要号召同学们给父母或家人写一封感恩信，这一活动每年都受到了同学们的积极响应，其中有同学就说道:这些年父母在我身上花费了很多的心血，写感恩信时把平时不好意思说出来的话和想对父母说的那些话，全部用笔写下来寄给他们，结果父母打电话跟我说，你长大了，到了大学懂事多了，也会体谅父母了。这个给我心灵带来的震撼，远远超出我的想象。饶先发认为，孝敬父母，尊重长者是中华民族的传统美德，这项活动的开展能让同学们学会感恩，学会如何对待父母的艰辛，学会如何做人。他像亲人一样爱自己的学生，把学生当成自己的弟弟妹妹来看待，为学生成长倾注了满腔的热情。

情感的话题一直是大学校园里最受欢迎的话题之一。针对在大学校园这个全新的环境中。饶先发积极报名参加国家心理咨询师培训，2007年他考取《中华人民共和国心理咨询师职业资格证》，成为江西理工大学第一批心理咨询师辅导员，在系统学习了心理学后，他开创性的把心理咨询和心理辅导的方法和技巧融入到学生的思想政治教育工作中。通过心理辅导，别人眼里的问题学生都与他很亲近，有些学生不愿与父母沟通，却愿意把心里话说给他听。

他在创造不平凡业绩的历程中，他以校园文化为契机，以社会实践为突破口，积极进行对外宣传工作，并取得优异成绩，受到了全国各大媒体的广泛关注，在他的带领下，他的新闻写作团队连续四年荣获宣传工作先进集体，他个人也在《中国教育报》、《科技日报》、《江西日报》、江西电视台等几十家报纸、电视、电台、网站发表文章1400多篇。

新时代、新发展、新形势下对辅导员的定位和工作提出了新要求，需要辅导员去更多思考、学习和探索。饶先发对此有深刻认识，他说道:辅导员工作对于我来说不仅是一种理想的践行，更是一种人生意义的升华，我热爱我的工作和我的学生，在我内心深处始终都有一份强烈的责任感，鞭策自己不断创新、不断总结，不断前进……

第四篇：优秀班主任事迹材料

用爱与责任托起孩子的明天

仁风中心小学

班主任工作，是一件比较繁琐的工作，它虽然不轰轰烈烈，但学校教育中很大一部分离不开班主任的工作，这份工作有苦有累，有笑有甜，做了这份工作后你才会知道自己肩上所担负的责任。她，作为一名普普通通的小学班主任，已从教十余年，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上，始终以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人。只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。

一、:细心关爱 ，了解学生

有一句话说：“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有爱才能教育孩子”。班主任要想接近学生、体贴和关心学生，就要让学生先感受到你的“爱”和“亲近”。作为一个班主任绝不能光是教给学生知识，还要学会爱。教师对学生的爱源于母爱，盛于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。她每接手一个新的班级，总会在班里教育学生：同学之间要互相关心，心里要装着爱，要充满阳光，要自信快乐的成长。比如，她班里有个男孩叫小轩。人很聪明，学习较好，可是就是不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来。同学们都替他着急。他也成了班里有名的“胆小鬼”。为了帮助这名学生练习胆量。她经常课上提问这名学生，都是些很容易的问题，怕学生遇到难题紧张就更不敢说话了。并且私下经常谈心，鼓励学生。课堂上只要学生回答的正确，并且声音大一些，她就让全班学生为他鼓掌。慢慢地这名学生在老师与同学们的鼓励下逐渐有了自信，胆子也越来越大，上课发言积极了，发言声音也洪亮了。有时课堂上一些较有难度的问题，这名学生也能思维很敏捷的想出点子，同学们对他更是刮目相看了，现在这名学生脸上有了笑容，走路也昂首挺胸了。有同学说 ：“老师，今天小轩的变化真大!我们应该向他学习，勇于向自己挑战。”她听了之后很是欣慰，看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。老师的细心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。作为一名班主任，既要了解学生，还要研究学生，找到好的方法，那么你的教育可能就会取得事半功倍的效果。

二、发现长处，正确鼓励。

在班级管理中，她始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与。并为学生创造各种机会。(1)班会活动学生自己提出问题，自己组织、自己主持、老师只是幕后导演。使每一个学生都得到锻炼。班内的墙报布置工作也完全由学生自己完成。如这学期的梦想墙的设计，同学们每人折一只千纸鹤，把自己的梦想写在纸鹤上，全班42个人，42只纸鹤围成一个大大的“梦”字，周围再用一颗颗小红心围成一颗大的心，同学们高兴地说“看，心中有梦，纸鹤会让我们梦想成真的”。每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。(2)班里还开展了争星评比活动。例如“纪律之星”“学习之星”“创新之星”“劳动之星”“特长之星”------每一个同学都在班级中找到自己的位置，努力让自己朝着更好的方向发展。作为班主任一定要为他们创造机会。让学生在“主动”中发展，在“合作”中成长，在“思索”中创新。俗话说“伸出十个指头有长有短”。一个班级中也总会有一些行为习惯不好的学生。这就要求班主任善于抓住

教育的“时机”，再针对学生的心理特点，选择适合的方法和手段，在最有效的时间段内对学生进行教育。，就会取得一定的效果。班里有个调皮的男生叫小威，有一天他把班里的大部分学生都打过来了，学生尽是告状的，她很是生气，就想把学生赶回家去，当她了解才知道，这名学生的爸爸、妈妈都不在身边，他和爷爷、奶奶一起生活，属于留守儿童。奶奶又管不住他，怎么办?她让学生在全班同学面前做检查、保证书，没起多大作用。后来同学们悄悄对她说小威天天来的最早，班里的钥匙是不是可以让他保管。她想了想：还不如让这名学生来做这份工作。在班会课上，她征求该生的意见，学生听完后马上点了点头，从来都没见过他那么高兴。从此班里总是最早开门，同学们再也不用在教室外面等了。期末时同学们一致推选该生为优秀少先队员，在全班同学的掌声中接过大红奖状，学生是那么的自豪，慢慢的这名学生变了，成绩也上升了。她觉得班主任要抓住每一次好的教育时机，对学生进行有效地帮助和教育，指引学生向好的方向发展，在弯路上推了学生一把，帮助学生健康成长。

三、信任学生，尊重学生。

农村的孩子，家长只知道吃饱穿暖，从来都不关心孩子的书包里多了什么，兜里又装了什么?孩子撒谎、不诚实这些现象，家长从不关心。但是这样的事情屡屡在班里发生，而班主任也最不愿意做“警察抓小偷”游戏，有时学生的事情很难处理，无从下手，有时处理不好，也会影响孩子的一生，这是班主任最头疼的时候。记得班里刚开始用钢笔的时候，班里老发生丢钢笔的事，暗中一调查，发现这个“小偷”竟然是班里的小瑞。可是小瑞自己一开始并不承认，怎么办?她想了想，得给学生留个面子，还要想办法让学生改正这个坏毛病，最后决定和该生好好地谈一谈。在谈话中老师看到学生有些后悔了，就在谈话结束的时候，她对该生说：“小瑞，你要明白不是自己的东西再好也不要，不要让同学们看不起你，讨厌你，希望这是最后一次，老师相信你。”学生郑重的点点头，出去了。后来听同学们说，钢笔是小瑞在操场边上捡到的，还给了同学。从此班级里再没有“小偷”出现了。当老师发现学生说谎时，不要心急的直接端到学生的脸上，连我们大人也有出错的时候，更何况一个孩子，也允许他们犯一次错误，但是，最主要是你怎样去帮助他，怎样去解决问题，这就要求班主任要信任学生，尊重学生，有一颗爱心和宽容的心，做学生的引路人。

她始终认为当好班主任就能当好一位值得尊敬的老师。老师这个职业，不仅仅是教书，更是育人，而更能反映育人效果的方法就是做一个让学生、家长尊敬的班主任，因此她一直执著于繁琐又不能失于细致的班主任工作中。并在不断的实践中去摸索更好的方法，行之有效的去实施，使班级工作做得更好。

第五篇：优秀班主任事迹材料

医学(护理)系 杨梅

班主任是班级工作的领导者和组织者，既是学校教育工作的得力助手，又是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁，因此其地位和作用十分重要。同时，高职学生及高职教育的特点，赋予了高职班主任工作更多的内容，更高的要求。作为一名年轻的高职院校班主任，我在工作中不断探索，与时俱进、用科学合理、以人为本的方法去关爱学生,使学生的身心得到健康成长,使之成为一名合格的、能适应社会需要的高职生。

一、 亲近学生，研究学生。

高职院校大学生是大学生中的特殊群体, 年龄大都在十八九岁，学生由不同的地区、不同的中学、不同的家庭步入大学，由高中、职高、中专进入高职院校是学生阶段的一个重大转折，他们在校二年或者三年，正是世界观、人生观、价值观形成的重要阶段，可塑性较大，这就给学生思想工作带来一定的难度。作为高职院校班主任，应认真分析、准确把握高职学生容易产生的心理问题及原因，运用有效途径与方法，开展教育引导，全面提升高职学生的综合素质。

现在的学生中，独生子女比较多，社会环境对学生的成长具有一定的影响。作为班主任，我觉得一定要有充足的思想准备，走艰苦的路。例如，对现在90后的学生的心理要有一个准确的摸索和判断，才能正确处理他们的疑问。一次班会课上，我建议学生要大胆实践，在课堂上和学校社团活动中勇于发表自己的意见。有个学生就立刻反驳我：“我向学校提晚自习的意见，学校会搭理我吗? 提食堂的意见，学校解决了吗?万一我提的问题比较尖刻，得罪了领导，这不是自找麻烦吗?”这种事不关己高高挂起的态度反映了一些独生子女集体感的缺失，同时也显现出了其强烈的自我保护意识和狭隘的心理防线。这样看来，7O后的班主任似乎就跟9O后的学生产生了代沟，很难与其沟通了。所谓代沟，就是两代人之间的心理距离;正是这种心理距离的特性，其结果不是一方屈从于另一方，就是两败俱伤，常常引发两代人之间的心理冲突，给两代人的关系带来更大的裂痕。因此，在处理这类问题的时候，仅仅依靠我们班主任自身的价值观，并且试图利用一些自己认为合适的事例和道理去进行教育 ，往往效果会适得其反。这就需要我们调整思路，多加观察，尽量让自己适应学生的心理活动，分析学生的心理状态，以便研究对策。在做学生工作时，必须要有足够的思想认识和准备，做好艰苦工作的准备。具体来说，平时班会课上应该加强集体荣誉感和社会责任心的教育;进行思想教育工作时，要细致耐心，认真听取学生本人的意见和看法，切不可粗暴干涉，蛮横指责;对重点学生应该有长期应对的准备和措施，在潜移默化中慢慢教育感化对方，这样才能真正达到教育的目的。

二、具备高度的责任心

大学教育是高等教育，在改革开放的新时代，在市场经济大潮中，学生思想非常活跃,难免出现一些认识上的偏差，所以做青年学生的思想工作，是项艰苦细致的工作。而作为班主任，这些思想工作大多在课余时间进行，有的在星期天、节假日，有的甚至在半夜三更时。 我在担任10级护理1班班主任期间，我班有一名女生，因为感情问题，夜里12点钟从宿舍2楼跳下，与校外同学一起翻墙离开学校。我在第一时间得到这个消息后，立即与该同学取得联系，我并没有立即批评指责她，而是耐心向其分析事件的严重性，劝其迅速返回学校。同时，立即与其父母取得联系，让父母继续做她的思想工作。在反复的耐心劝说之下，这名同学终于在夜里两点钟左右主动返回学校，从而没有导致严重后果的发生。又如我班另一名女生，突发“卵巢囊肿蒂扭转”，被送入医院。在医院接受了一系列检查之后，医生决定开刀手术切除一侧卵巢。夜里12点多钟手术开始，大约2点钟左右手术结束。我一直陪伴在学生身边，处理医院的相关事宜。虽然此时家里孩子正在发着高烧，虽然回到家时，面对孩子，我的内心充满愧疚。但作为班主任，在那种时刻，我们必须靠不犹豫的选择学生。这一切需要我们的班主任有乐于牺牲精神，乐于奉献的精神，能正确处理工作利益和家庭利益的关系，要有吃苦在前，严格要求，不计较个人得失，不追求名利地位，甘为“人梯”的老黄牛精神，这样才能完成党组织交给的光荣任务，培养高质量人才。

三、具备爱心、耐心和宽容心

爱心、耐心、宽容心为班主任与学生交往的桥梁。有了爱心，学生才能亲近;耐心能促使学生与班主任交心;宽容心能得到学生的信任。

作为一个班主任，除了有很强的责任心外，最重要的还要有一颗爱心，要把班上的每一位同学都当着自己的亲人一样去关心他们，爱护他们。特别是一些特困生，他们更需要别人的关心和帮助。我们班大多数同学来自安徽北方的农村，家里经济条件比较差。为了能让他们集中精力安心学习，我通过多种途径解决他们的后顾之忧，比如帮助他们申请困难补助、助学贷款，寻找勤工俭学的机会等。对于个别特殊困难的学生，即使自掏腰包，也要解决学生的后顾之忧。例如，我班有一位同学，从小失去母亲，之后父亲离家出走，一个人靠亲戚邻居的帮助，吃“百家饭”长大。我在得知她的具体情况后，虽然通过助学贷款等方式解决了她的学费问题，但她生活上依旧很困难。于是，在生活上，我就格外关注她。冬天快到了，我提前给她送去了御寒的羽绒服;过节了，给她送去可口的饭菜;快到月底时，悄悄的在她的饭卡上充一些钱„有了老师的关怀和爱，她学习就更加勤奋，在校期间，这名同学一直保持全班第一的好成绩，并两次获得“国家励志奖学金”。

学生是社会的一员，他们在学校和家庭生活中，总会遇到这样或那样的问题，这是在所难免的。要经常深入到学生学习、生活的教室和宿舍，勤与学生沟通，勤向任课老师了解，勤与学生家长联系，从而做到及时了解情况、及时发现问题、及时解决问题，防患于未然，解决问题于萌芽状态，不使问题与矛盾扩大和激化，不给管理工作留下隐患。当他们在学习上遇到困难或在情感上出现迷惘困惑、亟待别人帮助时，如果我们班主任能够及时发现，并给以必要的帮助，和他们进行交心、沟通，对学生而言，则无疑是“雪中送炭”。例如有一位同学在自学考试的选择上把握不准的时候，我及时了解到了这一信息，和她促膝交谈，与她一起分析商讨，使她感觉到班主任的关爱和温暖，使他们的心和班主任贴得更近，谈话的效果也就会十分明显。 作为班主任，应有友善的态度和宽容的心。对于一些犯错误的学生，以劝导为主而非教训，向其指出错误所在，帮助其分析错误原因，共同找出改正方法，引导学生认识错误，改正错误;以理服人，以宽容的心和友善的态度包容学生这样那样的缺点、错误，但决不纵容学生。对于一些确实比较严重的错误给予严厉的批评，就事论事，同时注意批评的艺术，保护学生的自尊心并留给改正表现的机会。这就要求班主任工作的艺术化，以表扬为主，多鼓励，多夸奖，婉转的批评中让学生心服口服。

四、善于组织和管理学生

作为班主任，要做的工作多而繁杂如果不能建立一个良好的班委，各项工作就很难顺利的开展下去。我觉得管理好一个班级，班委会起着不可低估的作用，她如同一块磁石，她的磁性的强弱，直接决定了班级凝聚力的大小。为此，在新生入学后，我就认真翻阅了每一个学生的档案，初步了解他们以前的一些学习情况及各方面的表现，如特长、兴趣爱好等，并深入宿舍多方面了解学生情况;找学生谈话，了解他们的所思所想，选好苗子，为班干的选举作准备，同时也对一些重点对象加以关注;搭班子，拟定一个临时班委名单，以便在开学伊始就使班级工作走上正轨，然后我又在军训结束前召开了一个班级演讲会，每个同学有三分钟时间介绍自己，同时有志为班级服务的同学也可借此机会进行竞争演说，并在此基础上进行了民主选举，这样既增加了同学间的相互了解，又完成了班委会的组建。这一过程本身的意义将会使学生对建立一个优秀的班集体充满信心。实践证明，经民主选举出来的班委深得同学们的信任和拥护，而且将班级工作处理得有条不紊，为班级良好班风的建设做出了很大的贡献。

五、不断学习，努力提高自身素质

班主任是学生接触最多的老师，班主任的品德、言行、性格等 都将成为学生的表率，所以班主任要不断努力提高自身的专业素质与水平。面对日新月异的科技发展，班主任要与时俱进，不断地更新知识，改进方法，做热爱学习和终身学习的楷模。另外当前班主任大部分是一边从事教学工作，一边进行班主任工作，所以工作压力都比较大，所以要调整好心态，保持积极乐观的心态面对自己的工作。班主任还要具有创新精神和探究精神，要对自己在日常教育管理工作中所出现的问题进行深入的研究和探求，，通过一次又一次的实践，最终完成到理论的升华。

作为一名年轻的教育工作者，我还有很长的路要走，还有太多的东西需要学习，在今后的班主任工作中，我将继续努力，边学习边研究，边实践，不断提高自己的管理水平，为社会培养出更多更有用的人才。