生活中的小镜头作文

生活中的小镜头作文（通用15篇）

篇1：生活中的小镜头作文

生活，宛如一部情节曲折的电影，便组成了丰富多彩的生活。我热爱生活，也热爱那一个个小镜头，它们使我受到教育，得到启迪。然而，我更偏爱食堂里那一个个小镜头。

“叮铃铃，叮铃铃……”下课了，同学们冲出教室准备到食堂吃饭。

走进食堂一看，呵!今天的饭菜可真丰富啊!我们班的人一走进食堂就迫不及待的去抢碗、勺子。瞧，我们班的搞笑大将——范禹澄抢了一个碗和勺子就连忙去抢菜勺准备第一个打菜，他打了一碗汤又打了点白菜，大口大口地吃了起来，同学们看见了他那狼吞虎咽的样子不禁哈哈大笑起来，过了1分钟，他的碗里已是空空如也，就连汁都是所剩无几，就好像要把碗吃掉一样。

瞧，旁边一组的仲帅璋是我们班最挑食的了，只见他拿了一个鱼排，吃起鱼排是两个红红的腮帮一鼓一鼓地打着节拍u，不到30秒，一个鱼排已经下了他的肚子里，然后飞快地冲出食堂。

走近一看，方海艳可是我们班最浪费粮食大王了!她喝了一点汤，就把刚打的饭菜全部倒入饭桶里，这时的我便上前告诉她：“你知道有一首诗是怎样写的吗?一粥一饭，当思来之不易;半丝半缕，恒念物力维艰。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。方海艳听后，惭愧地说：”对不起，我知道了，以后不会再这样了。”

同学们，我们要节约粮食，粮食是农民伯伯在烈日炎炎的太阳下劳动所得的!

篇2：生活中的小镜头作文

酷暑当头。37℃高温让人热的难受。蝉不叫了，鸟也不叫了。放假第一天，我轻装上阵出门去玩了。女人街人山人海。我灵活的穿梭着。忽然看见了一只网红熊本熊。

连蹦带跳的我很开心。悄悄地，悄悄地，我走了过去。那只笨重的熊本熊突然摘下了头套。呀!这个面目清秀的小姐姐。也不知道到什么。我又走进了一点。只听见嗲嗲的奶音：“好热呀，不过苗苗，你要加油，为了这个月的人民币，为了变漂亮的化妆品。为了好吃的零食，你怎么能放弃呢?苗苗，加油。”说完还跳起来比了个“v”。哈，她哪来的自信啊?这是我哭笑不得。转过脸再看。

这个叫苗苗的小姐姐笑了一下。露出了两颗虎牙，显得蠢萌蠢萌的。然后又拿起了头套戴了上去。继续发手中的传单了。看到这，我真心心疼，那个小姐姐。这么热的天，还带着头套穿着棉服。为了工作可真辛苦。

回想起刚刚小姐姐的话和举动。顿时感觉刚刚的忧郁一扫而空。留下的是满满的阳光和积极向上。走过去抱了一下她，啊，满满的阳光味，真快乐!

篇3：生活中的小窍门

关键词：小窍门,情境设置,培养态度,激发兴趣,调动自主性

【教学目标】

1.通过主题实践活动,学生了解和掌握生活中的一项小窍门,明确窍门获得的途径,并将服务生活的好方法真正应用于生活实践中。

2.在实践活动中,锻炼学生动手能力,形成科学的实践方法,从而善于积累知识,总结经验,发挥自主学习和成长的主动性。

3.通过主题实践活动培养学生对生活的积极态度,激发学生观察生活、发现生活现象、探询生活奥秘的兴趣,从而让自己的学习和实践服务于生活、服务于自己的发展。

【重难点与教具准备】

教学重点

体验生活中小窍门的重要作用,探寻一项小窍门,确立进一步探究主题。

教学难点

结合学生生活实际提供体验条件,使学生有目的、有秩序地开展自主活动。

教具准备

1.课件

2.石榴、水、盆、剪刀、食品袋、吸管等道具

【活动设计】

一、游戏导入,确定主题

一学生和老师比赛,师利用小窍门赢得比赛。确定活动主题:《探寻生活中的小窍门》。

二、情景设置,明确内涵

1. 通过设置情境,让学生明确解决生活中问题的窍门不止一种。

2. 从情境问题的解决中,了解获得窍门的不同渠道。

问长辈、查书本、问网络、亲手试……

三、密封袋子,探寻方法

1. 视频引入“密封食品袋办法”。

2. 试着用两根珍珠奶茶吸管探寻密封方法。

3. 寻找不用任何的工具密封食品袋的方法。

以小组为单位,进行两次共同实验,找到视频包装袋密封的办法,要求做到不漏不散不潮。

实验之前注意实验要求,同时填写好实验记录单。

四、成果展示,总结升华

成果展示。

师小结:生活中的窍门还有很多,需要同学们细心观察、认真思考、勇于实践。

【板书设计】

生活中的小窍门

问长辈、查书本、问网络、亲手试……

【教学反思】

综合实践活动是基于学生经验,密切联系学生自身生活和社会活动,注重对知识技能的综合运用,体现经验和生活对学生发展价值的实践性课程。综合实践课的特点是综合性、实践性、活动性、自主性。综合活动实践课不是老师教给你知识而是做中学。对这堂课,笔者反思如下:

一、真正实现小组合作,发展每个学生的个性。

笔者在综合实践活动中鼓励学生选择自己喜欢的合作伙伴组成合作小组,在小组成员分配工作时,让学生根据自己的特长选择自己在小组里承担的任务,给学生个性的发展创造了空间。如自己选择记录员、实验员等。这样做,使每个小组成员之间有了惺惺相惜的感觉,团队精神大大增强,为活动的开始进行打下了坚实的基础。活动中让学生自己甄别,自行设计实验方案,给学生较多的选择余地,让学生通过亲身体验,做到有所感受,有所发现。并引导他们在完成分内工作的前提下也去帮助别人、协助别人,使学生在活动中不再是坐享其成,尽可能使每个学生都获得参加综合实践活动的积极体验和丰富的经验。如有一组一个男生动手能力特别强,他在找到徒手翻折包装袋的方法后,笔者引导他在小组内分享,并让组员帮其想出更好的包装方法。学生在自主、合作、探究的过程中,也逐步学会评价,学会求同,学会补充,学会合作,学会做人。可谓“收获尽在过程中。

二、注重探究式学习方式,培养学生用多种方式解决问题的能力。

在让学生进行实践活动的过程中,笔者的出发点是让学生走进生活,切实地提高探究和解决问题的能力。孩子们在研究的过程中不断提出问题,通过自己的思考、求助、与别人的讨论等把问题解决,这样的探究对孩子的发展是十分有利的。这一次实践活动孩子们确实在实践能力上有所突破。我们欣喜地看到孩子们正在他们自己的研究中变得胆子大了,勇气足了,善于思考了,学会了用多种方法解决问题。

三、改变评价方式,注重学生的感受和体验。

综合实践活动让我明白了活动要以学生为主,不一味地惦记着“给”学生什么,而关注能为学生“做”什么,注重学生的感受和体验。综合实践活动的本质特性就是生成性。随着活动的不断开展,学生的认识与体验也不断地加深,在评价时并不要求学生把包装袋密封得有多好,而是以学生调查的热情高低、合作的是否默契、参与人数的多寡为评价依据。

篇4：生活中的小镜头

清晨，图书馆的大门敞开了.各种各样的人争先恐后地涌进了图书馆。留披肩发的，梳辫子的.剃平头的.梳分头的，黑发的.白发的……穿皮鞋的，穿球鞋的.穿高跟的，穿低跟的……宽敞的图书馆似乎显得拥挤了些。

人们进了图书馆，深深地吸了一口气。欣慰地笑了笑。似乎封闭了一夜的图书馆空气很新鲜似的。紧接着。那双大眼。那丹凤眼。那眼角布满鱼尾纹的眼睛。都各自盯上了自己的目标：那粗糙的手。细腻的手。宽大的手。纤细的手.都小心翼翼地拿下书.极温柔地抚摩，就像抚摩着孩子光滑的脸蛋儿……

图书馆里骚动了一阵之后。又恢复了寻常的平静。只能偶尔听到翻书的声音.也显得极小。极短。人们完全沉醉在书的海洋里……

一个戴眼镜的小伙子.一边伏案疾书，一边还不时停下来皱紧眉头想想什么.时不时地扶扶那已滑落到鼻梁上的眼镜：一位梳着披肩发的姑娘。此刻顾不得去整理那些散乱的长发.只是用大眼睛贪婪地扫着.不时地甩一下那束垂到额前的刘海儿。看那神情。要是有把剪刀的话.她一定要把那束刘海儿剪了；一位老人。鼻梁上架着老花镜，眯着眼睛，把书拿得远远的，显得很费力，但仍旧舍不得把书放下；几个孩子趴在桌上。用手指着字。一个字一个字地念着。很吃力.却很专注……

我没有打扰任何人.悄无声息地离开了图书馆.但这生活中的小镜头。我却怎么也忘不了。它似乎告诉了我什么.到底是什么呢？

1.从文中找出下列词语的近义词。

新鲜（ ） 好像（ ） 陶醉（

）

2.文中表示“人多”的写法很有特色。画“____”的句子是其中的一种，你还能找出两句类似的句子吗？用“﹏”画出。 3.读第五自然段，人们读书的样子让你想到了哪些和读书有关的四字词。试着写几个。 4.最后一自然段中。“它好像在告诉我什么……”它到底告诉了我们什么呢？ 5.生活中的小镜头很多.读了这篇短文，你脑海中浮现出哪些小镜头？试着写一写吧。

篇5：生活中的小镜头作文

这天阳光明媚，暖洋洋的太阳光轻轻拥抱着大地，鸟儿再一次展现着它那婉转动听的歌喉，听的小花和小草都沉醉于其中。我今天起了个大早，然后又与往常一般去了学校。

校门刚开，来的人也并不是很多，我先是进了学校，又走进了教学楼，走楼梯的时候有一个女孩走在我的前面。走完一层楼梯后，在楼梯的转角处有几张被撕烂的纸屑，而这一层来往的同学却没有一个人将纸屑捡起来扔到垃圾桶。正当我要去捡起纸屑时，写在我前面的那位同学蹲下了身子，将纸屑捡了起来，然后又跑到垃圾桶的位置，把纸屑丢掉了到了垃圾桶里。看到这一幕，我心里忍不住为这位同学竖起来大拇指。

篇6：生活中的小镜头作文

我热爱生活，爱用眼睛——这架摄像机捕捉这个世界 的每一个镜头，爱用双耳聆听这个世界上的每一句话，更爱用手中的笔记下这个世界的每一个角落!

当我在凌晨又用我的”摄像机“工作时，一个小镜头跃入了我的眼帘。马路上，清洁工顶着寒风，在尘土飞扬的空气中，用自己的双手艰难地打扫着。他们的双手冻得通红，有的都裂开了，殷红的血缓缓流下，清洁工只有忍耐。用嘴吮吸了几下，就又开始干活了。人们却不明白每天的道路为什么会这么干净。就在清洁工个望着他们辛苦了三小时的劳动成果时，一辆飞速行驶的摩托车奔来，随后是一摊果皮和啤酒瓶子，还有汤汁一路撒过。同时，一条干净。矿场的大马路立刻变成了一条臭烘烘的，肮脏不堪的大马路。就在这时，清扫这条马路的工人大哭起来，她不是怕重扫一遍，而是怕被上头的领导知道，会辞了她的职，那么每天靠她凌晨两点出来清扫马路赚的工钱的儿子也面临着休学。这位女工人无力地哭着，东方冉冉升起的太阳那边也渐渐泛起鱼白肚。周边的工人看看表，还有半个小时就要收工了，他们拿起扫帚就帮那位妇女打扫起来。大家团结一致，扫的扫，拖的拖，吸的吸，洒的洒，那位妇女激动地大哭起来。大家干完后，看看表，嘿，刚好结束。那位妇女一下子跪在了地上，其他周围的工人连忙扶起。只听见她说：”谢谢大家，我的孩子不用休学了，太谢谢了!“可是大家都只是笑笑，收拾收拾，散了。

这个感人的小镜头中，告诉人们不能乱丢垃圾，更重要是在他人需要帮助是要伸出热情的援手。人人都需要帮助，人人都应该帮助他人。让这个世界充满爱吧!

篇7：生活中的小镜头作文

今天中午，天空中烈日炎炎，小区的长椅上，正坐在两位男士和女士。男士头发粘合在一起，脸上全是油污，衣服皱巴巴的，一点也不整齐，穿着一件小红裤衩，脚上的拖鞋掉了，还散发出了浓浓的臭味。

女生则衣冠楚楚，头上有一堆火红的“方便面”，穿着一件浅红的连衣裙，穿着一双黑色的高跟鞋，显得很美。

瞧!二位开始吃东西了。男士右手一个鸡腿，左手一瓶可乐，脸笑得跟一朵菊花似的，忽然，他将鸡腿塞到嘴里，啃了一大半，真是啄木鸟治树——嘴上功夫好!但是，他那副邋里邋遢的模样，让人不忍直视。

女士确相反，她不满地瞪了男士一眼，又闻了一下男士身上的气味，更是不满，女士捏着鼻子，一点一点的挪着身体，骂道：“臭死了!离我点!”接着，女士拿出一包香瓜子，将包装口撕下一条口子，从里面掏出一把瓜子，津津有味的磕起瓜子来，然后放任地乱丢瓜子壳，不一会，长椅旁边的瓜壳堆积如山了。

这时，清洁工来了，对二位说：“抱歉，把脚拿开来一下”女士边把脚抬起来，边说：“这人真没素质，我们走到哪她跟到哪!”说完，不满地瞟了清洁工一眼。清洁工心想：“我帮你们扫地，他们还骂我没素质，真委屈!”

篇8：艺术镜头中的生活流

影片从头至尾是令人苦恼的争吵和纠葛。夫妻反目，令女儿不知所措。丈夫的父亲罹患老年痴呆，带来无穷无尽的琐事与烦恼。请来保姆护工，矛盾更加尖锐，并导致丈夫和保姆之间因口角发生肢体冲突。保姆有孕在身，在冲突中流产，遂将该丈夫告上法庭。妻子出面调停企图以钱私了。全剧的高潮戏是保姆因宗教敬畏而不愿撒谎，拒绝金钱的收买。影片结尾仍是夫妻离婚，但女儿究竟跟从父亲还是母亲没有交代，给观众留下巨大问号。

导演用极端的写实和冷静的观察，娓娓道来一个近乎是马克斯·韦伯（Max Weber）式的命题——在“现代性”的当代世俗社会中，价值冲突的无所不在以及无法解决。大有深意的是，影片中的所有人物在日常生活中的琐事冲突中无一清白，丈夫、妻子、女儿、保姆、保姆丈夫，他们为了自己的私利，在某些关键时候都无法保持绝对的正直和纯净。或许孩子是纯洁的——丈夫看着女儿质问的眼睛，只好承认自己撒了谎以免受牢狱之灾。但女儿为了保护父亲，在法庭上只能做了假证。妻子为了自己的幸福决意抛弃家庭移居国外，而保姆为了让自己丈夫得到赔偿金而口出谎言……

但另一方面，戏中每个角色又都是可圈可点的“好人”——丈夫无怨无悔地照料痴呆父亲；妻子与丈夫反目后仍能伸出援手；女儿以自己的稚嫩方式全力维护着这个行将破碎的家；保姆在高潮戏中，不肯将手放在《古兰经》上发誓以免犯下亵渎神明之罪，观众在吃惊之余会在内心产生震动……即便是让人有点讨厌的保姆丈夫，也在剧中表现了应有的正义感和对自己尊严的坚持。这样观察生活的视角只能出自如伊朗这样原教旨宗教和现代文明形成错综复杂关系的国度。但其中关于人与人相处的艰难和不易、社会阶层的分裂和敌对、正直和谎言的悖论关系、终极价值与日常生活的矛盾冲突这些复杂而多面的命题，却具有超越“地方经验”的“全球化”普遍性。从日常生活的纠葛中，显现形而上的深刻质疑和关切。提出问题，但并不提供答案——这是真正的艺术电影，尽管少一点“观赏性”。

正如此片所示——看似不经意的日常琐事，显现出深邃的象征和回味无穷的寓意：如丈夫和妻子的离婚，难道仅仅是一般的夫妻不和？贯穿全剧的矛盾——究竟是承认事实，还是为了当下的利益而违背良知，难道仅仅是剧中人的“个体”命题而不是所有人的“普遍”困境？这部电影的高明之处在于，用看似“地方”和“个别”的故事深刻地揭示出当代人的生存境遇，因而它才触动了我们这些与伊朗看似并没有明显关联的中国人——还有德国、美国、亚洲的那些电影评委，以及其他的地球人。艺术，往往着眼于身边小事，但其根本指向却是无限和永恒。《一次别离》是卓越的例证。

一个特别的吊诡（Paradox）是，以我这种有“职业习惯”的音乐人看（听）来，影片虽没有配乐，但却显露了某种具有强烈音乐感的节奏速率和形式构造。该片开头和结尾的场景与镜头——法庭上的人物特写——分明是“呈示”（引子）与“再现”（尾声）的借用。戏中的两条主线，其一为丈夫、妻子一家的纠葛，其二为保姆加入后所产生的矛盾，完全类似音乐中的两个主题（甚至可被看作是奏鸣曲式中的主部主题和副部主题），它们通过陈述、加工、发展和交织持续推进，彼此支撑而又相互补充，力度和热度不断加强，并在影片靠近结尾处达到上文已提及的高潮。其他的人物关系和矛盾纠葛，看似不经意的枝蔓，其实与上述两条主线（两个主题）或构成衍生（如保姆与其丈夫之间的争吵和矛盾），或形成对比（如两个敌对家庭中那两个无辜孩童所代表的温馨与天真），似乎就像是音乐中的复调对题或帮衬声部，为整体叙事的结构搭建和步履推进做出不可或缺但又难以察觉的贡献。影片因而呈现出良好的节奏控制和清晰的形式布局，真正是有条不紊、步步为营。这直接导致此片总体风格上的另一个吊诡：看似生活流的纪录片式实录，其实暗藏编导用心良苦的艺术建构。所谓“有艺不露，乃为真艺”（拉丁语古谚“ars est celare artem”），此片看来深得艺术普遍规律之精髓。

于是我们看到，生活如何使艺术充满了实在和质量，而艺术又如何悄然无声地让貌似杂乱的生活展现出内在的结构。

篇9：生活中的小镜头作文

那天，风和日丽，天高云淡。我在去上学的公交车上遇到了一群晨炼归来的老年人。

刚刚过了一站的路程，一个年轻的孕妇两手各提着一个看似十分沉重的袋子上了车，行了一段路程后，仍是大口地喘着粗气。突然，司机猛一刹车，车身向后倾斜，孕妇差一点儿跌在地上，但她双手紧紧地握住一位老人身旁的柱子。偏巧，那一片坐的全部都是老年人，一位大爷立马站起来让座，当然，孕妇看老人年龄大，不好意思坐上去。大爷呵呵一笑，说：“哎哟!你看看，我马上就要下车了，再说我虽然年龄大了些，但是身体特别棒，坚持几分钟呀，是绝对没有问题的，哈哈哈……”人们都向老人投去赞许的目光，对老人肃然起敬。孕妇不太好意思，但看着老大爷顽童般的脸庞，便笑着坐下了。车开了以后，也许没有人再去注意老人了，可是我却在一旁真切地看到，连过了六站路，老人才擦了擦汗，下了车。

善意的谎言让我对老大爷心中充满了敬佩之情，我在心里是多么地想去给老大爷让座，可是，我也没有座位。看来，只能将这个美好的小镜头记录下来，珍藏在心中了。

篇10：生活中的小镜头小学作文

生活，就像一部戏，一个个精彩的小镜头就组成了它，我喜爱生活，更喜爱生活中的小镜头。在这儿就有一个小镜头。

在生活中，每个人都缺不了读书，俗话说得好“读书使人进步”嘛！想要读书图书馆便是一个好去处。清晨，图书馆的门开了，人们争先恐后的挤进去，他们都想赶快获得知识的力量。宽敞的图书馆一下子便得拥挤起来。人们走到书前，深深地吸了一口气，伸出宽大的手，紧接着那炯炯有神的眼睛都各自盯上了手中的目标。骚动了一阵的图书馆又渐渐地平静下来了，人们都尽情地吸取知识。瞧，那位老奶奶戴起老花镜，目不睛地看着手中的书，嘴角泛着微笑；一个女孩子拿起书，拨开把眼睛遮住了的刘海儿，津津有味地读起书来；几个看上去识了不多字的孩子，趴在桌上，慢慢地读着手中的书，看上去很吃力却很开心……

篇11：生活中的小镜头作文300字

我热爱生活，热爱生活中那一个个精彩的小镜头。有文明的、有不文明的、有悲伤的、有开心的。

我们经常会在马路上、人行道上看见环卫工人那忙碌的身影吧!你们可曾知道他们多么的辛苦，而且不求回报，我最近在淮海路逛街的时候看见几名环卫工人在扫地，而在不远处有两个大约二十来岁的女生在剥鸡蛋，把鸡蛋壳全部都丢弃在地上，环卫工人就一直跟在她俩身后在扫，还跑上前去劝告，可两个女生却听了当做没听见，还越发的来劲了，又从口袋里掏出了两个鸡蛋，剥好以后直接往地上扔去，还大声地叫着：环卫工人是吧!你慢慢地去扫吧!这是你的本分，你就这命!我听见后非常地生气，便跑去说道：阿姨，您怎么可以这样骂人呢?环卫工人也是人呀!您这么做是不对!女生说：你这个小毛孩，别多管闲事。我随后拍下了这两个女生和在一旁泣不成声的环卫工人，传到了网上，标题是生活中不文明的小镜头。如果我们可以文明点，那我们就用不到环卫工人了，如果我们可以就不会有不文明的小镜头!

这就是我们生活中不文明的小镜头。

篇12：生活中的小镜头作文300字

最近，我们家经常没电。这天，我们家又没电了，我们家人人都感到很无聊。妹妹不停地吹灭蜡烛，又把它点着;我却坐在一个角落玩魔方;妈妈在那里织着毛衣;爸爸在那里无聊地抽着烟。一点生活乐趣都没有。这时，我建议:“既然大家都没事做，不如我们来举行一个‘烛光故事会’。”妹妹听了，立刻举手赞成，爸爸妈妈也赞成。

我们的“烛光故事会”开始了。首先是由妹妹来讲故事，妹妹将他准备在联欢晚会上表演的节目--《白雪公主》这个节目拿出来表演。妹妹讲得淋漓尽致，让我们身临其境地感受到白雪公主的无助痛苦。

接下来是我的表演，我把我最近看的〈〈画龙点睛〉〉这个成语故事讲给他们听，我觉得我讲得蛮好吧!后来，爸爸妈妈也表演了几个节目。

这次活动不仅让我们听到了更多的故事，而且增进了我家的幸福和谐。所以我们以后要多举行这样的节目。

篇13：生活中的小镜头300字作文

“表示两个比相等的式子叫做……”数学课正无止尽地上着。”叮铃铃……”还好，这荣获20xx最佳好声音———下课铃响起来了。许多同学已经迫不及待地乱动，无奈之下老师只好宣布下课。

刚刚还是一个快睡着的样子，现在，个个生龙活虎。一群男生挤成一团下象棋;一些女生滔滔不绝地聊着天……只见陈辉煌在讲台上”疯疯癫癫”地唱歌，平时挤眉弄眼的就已经很搞笑了，如今手舞足蹈起来，简直就是翻版”神农”!几个”吃了返老还童药”的男生们，居然玩起了纸飞机，时而高至天花板，时而低至课桌椅，还笑哈哈的，仿佛是在玩一项十分有趣的游戏一样。”啊!!”一声惨叫掀开了天花板，原来是高鹏飞在接受女生们的”九阴白骨爪”。他灰溜溜地跑进w。c，女生们则得意洋洋地大笑着。

”叮铃铃……”上课铃响了，很多同学又开启”睡眠状态”，这意犹未尽的课间十分钟哪!

篇14：生活中的小镜头中考满分作文

镜头1：在一个烈日炎炎的中午，一位扫地的大伯正在捶着腰，手里拿着一把“上了年纪”的扫把，在人山人海的天桥上，无奈的扫着垃圾，还要忍受各种行人的各种咒骂。他叹着气，摇着头，向桥下走去……

镜头2：一位在卫生间里清厕所的人捂着鼻子，把拖把放到肮脏，恶心的马桶上，把还排泄物，粗暴地拉下了马桶水闸。

镜头3：一位背井离乡的农民工，背着一大包重重的行李，朝着火车站走去。这时天空下着鹅毛大雪，地上仿佛盖上了一层白白的、厚厚的棉袄。但是在他心里，却只有三个字：为家人!

镜头4：在人潮汹涌的大街上有一位白发苍苍的老人。他的肩上，背着一个巨大的麻布袋。而他则在垃圾桶旁捡垃圾，可他并不是单单为了他自己，而是为了整个家!

镜头5：在还未建好的大厦工地上，有无数个中年男子在搬运着沉重的红砖。这砖头把他们还稚嫩的肩膀压得起了水泡。但为了钱，为了支撑起整个家，他们献出了自己还年轻的人生。

篇15：生活中的小镜头作文700字

“卖橘子啦，又大又甜的橘子啊!”我拉着爸爸，随着那声声吆喝声走去，才看见一个中年男子坐在前脚便卖橘子呢!只见他穿着一件蓝白色的旧衬衣，头顶着一顶草帽，和蔼可亲的笑容挂在嘴角，透出一种朴实、憨厚的感觉。

我和爸爸来到摊子前，他便随口吆喝起来了：“先生，买些橘子吧!可甜了!你瞧这大夏天，太阳可毒了，买些橘子降将火吧!”说着，他便随手拿起一个挺大的橘子，双手一用力，将橘子一分为二。“先生，您看这橘子多新鲜啊，多卖算你便宜点!”的确，那被分开的橘子又黄又嫩，让垂涎欲滴，好像要它一口!

爸爸也有些动心了，张口像要跟中年男子买橘子了。刚要开口，一位阿姨来到摊子前，让叔叔帮她挑橘子。只见他动作熟练地拿起橘子，放在手中略微挑选后，挑出其中最大的橘子放进塑料袋，接着称了称，得知几斤几两后，递给阿姨袋子。阿姨接过袋子，便递给他五元钱，而他细心地将钱放进木盒子里，取出几张一元人民币和几张几角的人民币，小心翼翼地递给阿姨。

阿姨心满意足地走了，爸爸也上前买橘子。“我要两斤，麻烦挑好点的!”爸爸对卖橘子的叔叔说。“当然，您不说我也知道!”他快速地挑选橘子，放入袋子后，称了称，然后准备递给爸爸，可是爸爸正在找钱，他立刻把袋子放进了我的手中。

在他把袋子放入我手中时，我才注意到他的手是如此粗糙，手上的褶皱数不胜数，好似老树粗壮的树干。

我和爸爸满意地走了，我回头望着他渐渐模糊的黑影，心中一种敬佩之情油然而生。他没有用华丽的语言来打动人心，而是用货真价实的服务让顾客信服。他不像别人用尽花言巧语，而是用实实在在打动人心。