雅思托福教学计划

雅思托福教学计划（精选6篇）

篇1：雅思托福教学计划

雅思托福阅读写作教学思路小结

雅思写作： 大作文：

1：遣词造句的问题(熟悉有用及有价值的短语进行造句，并要求归纳整理相当一部分背诵和改写及仿写)： A：尽快熟悉语法(根据相关语法及速成材料)： B：常用及高分短语进行翻译背诵改写和记忆；

C：翻译了一篇后与范文对照比较，然后进行仿写；(注意背诵其观点以及相关论据)D：针对有价值的范文，在学生自己写的作文和有价值的范文对比中老师培养提高其作文水平。

小作文：

关键在于：

A：主语（用什么作主语），这一点非常关键； B：谓语动词可分别用哪些来替换； C：还要尽可能培养学生的思路； 小作文学生的常见问题在于： A：思路不清；

B：句型少，可以换用的短语和词语少；

阅读：

A：注重整篇文章从定位关键词到最后做题思路的培养和带动；

B：关键老师要把分析的过程比如句子结构等分析出来； C：语法也非常关键，比如单词填空题分析其成分；例如比较结构等；

D：长难句要选好一点的书；可以在真题或是文章中进行分析，再扩展一些类似的长难句；

E：阅读首先要从定位关键词到最后做题包括思路一步一步讲下来，要把对关键词的分析打在PPT上面，一题一题分析给学生听；另外原文出处也可以打在PPT上面，对其进行进一步分析（关键是思路）；

F：有的难的文章要让学生自己一句一句从头到尾自己讲出来自己翻译，然后老师帮助找出问题；

G：阅读要争取让学生能够把握其阅读节奏，什么时候要走马观花，什么时候要字斟句酌；分清跳读，寻读，扫读和精读的节奏关系；

H：阅读要特别注重其观点的部分，而描述的部分相对次要，阅读时要训练学生分清主次；

I：阅读和写作经常会出现两者（或三者）之间的关系，要训练学生在文章中如何定位找到出处并进行准确判断； J：阅读时一重要技巧就是第一次定位（大定位）和第二次定位（小范围定位），让学生把握其节奏和规律。

K:做阅读理解题时，学生有不解的问题一是要从文章的总体思路入手，用萤光笔在板上把其思路或是逻辑关系用形象的图表等形式给画出来，另外之前要做充分的准备，想到学生（比如在判断题时FALSE和NOT GIVEN）之间会问什么问题作什么解答，特别要注意考虑全面。

L：有讲解关键性的环节定位关键词时要把其中的思路一一讲出来，比如为什么选 词作为关键词，是结合文章的内容还是由于词本身所具备的特殊性；还有为什么不选 词，到底是什么原因，比如是由于该词本身太宽泛还是由于本身就是在文章中多次提到的词等等。

篇2：雅思托福教学计划

雅思考试(IELTS)，外文名International English Language Testing System，由剑桥大学考试委员会外语考试部、英国文化协会及IDP教育集团共同管理，是一种针英语能力，为打算到使用英语的国家学习、工作或定居的人们设置的英语水平考试。

托福

托福是由美国教育测验服务社(ETS)举办的英语能力考试，全名为“检定非英语为母语者的英语能力考试”，中文音译为“托福”。TOEFL有三种，分别是： pbt—paper based test 纸考 677, cbt—computer based test 机考 300, ibt—internet based test 网考 120, 新托福满分是120分。TOEFL考试的有效期为两年，是从考试日期开始计算的。

雅思与托福的区别如下：

一、考试时间不同，发布成绩的时间也不同。“雅思”考试在中国的主要城市，每月都有，考试成绩在2至3周内就可获得; 而“托福”考试一年只有1、5、8、10、月的4次考试，并且需至2至3个月才出成绩，与“雅思”比较，考试次数少且出成绩慢。

二、考试的科目不同“雅思”考试增加了口语测试，而“托福”考试则没有口语。除这两点不同之外，试题难度则无法比较，因为两者的出题原则是有一定区别的。有的学生由于练习较多，习惯了“托福”考试成绩不准咨询，成绩单只给考生一份，通过邮局寄出，信封是由考生或考生家长在考前认真填写的，丢失不负任何责任。

三、最重要的一点不同是“雅思”强调考生不死记硬背，而是要求考生灵活地运用语言。多与生活实际联系紧密，尤其注重说和写，主观题较托福多，形式比较多样化，故而有不少人把通过“雅思”考试作为衡量英语应用能力的主要手段之一。但是也不是说托福不重要，托福考试仍然具有科学、严谨的特点，它的考试难度较大，对词汇量的要求也更高，这对于打好学习英语的基本功是至关重要的。

托福与雅思分别针对什么?两者有何不同?

一定要比的话，托福是美语为主，除了一些专有词汇和地道美音外，还牵扯到俚语，美国的现代俚语是多且杂的，而且国内现在雅思热，针对托福的材料和补习班不多，所以技巧和练习也成为了难度之一;

雅思偏重地道英式英语，但是在国内来看，雅思的英语真正基础远远没有技巧来得重要，技巧好或者撞到练习过的题目拿高分还是比托福容易些的。

托福是去北美留学的英语水平测试。

篇3：雅思托福教学计划

关键词：托福,雅思,英语专业八级,写作测试,比较

1. 引言

写作测试作为大多数外语能力综合测试特别是大规模的标准化测试的组成部分，已经得到越来越多的语言能力的测试者、试卷研究和开发人员，评价外语教学的外语教师和教育部高校教育部门的重视。写作测试在评价一个语言学习者的语言运用能力方面起着举足轻重的作用。托福、雅思等大规模的标准化测试对其写作测试都作了不断的修改，期望写作任务能真实地反映考生的写作能力。国外的测试领域向来是中国测试界的风向标，其先进的测试理念和技术，以及大量的科研经费使其在测试领域取得了骄人的成绩。作为衡量英语专业学生英语运用能力的唯一权威考试———专业八级考试的写作部分能否受到启示是本文讨论的重点。本文收集了历年雅思、托福、专业八级三大考试写作部分的试题，并参考了托福和雅思官方网站发布的研究报告和《TEM考试效度分析》，从测试的设计和开发、任务及评分三方面对三个大规模标准化测试写作部分作对比分析，从而为英语专业写作测试部分提出建设性意见，从而促进和启发英语专业写作教学。

2. 写作能力

什么是写作?写作指的是“具有一定交流意义的书面交流活动”(邹申，2005:363)。写作能力是语言学习者应该掌握的语言技能听、说、读、写中的一种。什么是写作能力?写作能力“是一个纷繁复杂的体系”(邹申，2005:366)，可见给写作能力下一个清晰准确的定义是很难的。很多研究者对写作能力的本质及分类作了不少研究。

Weigle (2002:14-38)对写作能力的本质从三方面进行了阐述，第一，从语言学角度，书面写作不同于口头表达。第二，写作是社会文化现象。第三，写作也是认知活动。

写作能力不能通过观察得到，而要通过测试来反映考生的写作能力。怎样开发和设计写作测试是语言测试开发者要考虑的问题，而这个过程是一个漫长而复杂的过程。

3. 写作测试

3.1 写作测试的开发和设计

Bachman&Palmer (1996:87)认为测试开发应该分为三个阶段，他们认为测试开发是一个线性、重复的过程。这三个阶段分别是设计阶段、操作阶段和考试实施阶段。在设计阶段，试卷开发人员需要完成六项活动：(1)描述测试目的;(2)描述目标语领域的任务;(3)描述语言使用者或者被测者的特征;(4)给被测能力下定义;(5)平衡测试有用性的六个方面，即信度、构建效度、真实性、相互性、作用、实用性;(6)确定资源和开发资源分配和管理计划：包括人力、资料、时间等资源，以及整个过程的资源的管理和分配。操作阶段分为开发和书写测试任务说明和蓝图、书写使用说明和说明评分方法。测试任务说明详细地描述了具体的测试任务特征和排列，而蓝图则包括了测试的结构特征。考试实施阶段分两个阶段：试验和实施考试，如安排测试环境、收集测试资料、培训监考人员、分析考试结果、分数描述、分数报告、项目分析、评价分数的信度、评估考试质量及归档。邹申(2005:368)指出“那些总体的标准对于写作测试都是有效的”，说明Bachman的测试开发和设计同样适用于写作测试的开发和设计。

3.2 写作测试任务

根据邹申(2005:369-384)的观点，“写作测试有两种方法，一种是间接测试，另一种是直接测试。对写作能力进行间接测试，指的是不直接观察考生写出的文章，而是对考生的词汇、语法等与写作有密切关系能力进行测试，进而推测考生的写作能力。直接测试指的是考试时让考生写一篇文章，然后根据文章推测考生的写作能力”。两种测试方法各有利弊，间接测试信度高，能节省大量的人力、物力，直接测试则效度很高。“对写作进行直接测试在很多方面优于间接测试，但是具体使用哪种方法还要视考试的目的和人力物力情况而定”(邹申，2005:372)。

Heaton (2000)在谈到写作测试的设计时认为，第一，测试任务的设定应该符合学生的实际水平。第二，试题需要有真实的情景，即学生现在或者未来有可能会遇到的情景。只有贴近生活才能有话可谈。第三，写作的任务一定要明确，能够引起学生进行思考和交流。第四，写作的时间限定不能过于苛刻，以免最终的写作成果会不真实。

3.3 写作测试的评分

目前，写作测试的评分主要有两种，也是受到测试界认可的两种评分方式。一种是整体评分法;另一种是分项评分法。整体评分法，就是指评分者快速地通读待评作文，然后依据特定的评分量表或者评分细则评分。分项评分指评分者依据评分细则，给文本的不同项目分别打出分数。两种评分各有利弊。整体评分无法给出考生分项能力的得分，由于评分者对评分量表的把握不同有可能降低评分的效度。而分项评分则从不同侧面为我们推测学生的写作能力提供了基础和根据，对语言的教学有较高的参考价值。

4. 托福、雅思和英语专业八级的写作测试

4.1 写作测试

雅思(International English Language Testing System, IELTS) 于1989年由英国文化协会、剑桥大学考试委员会和澳大利亚国际教育开发署三方共同合作开发、管理。雅思考试分两类：一类是以留学为主的学术类，另一类是以移民为主的培训类，其目的在于测量申请赴英语国家留学或移民的非英语国家的考生语言能力(IELTS, 2003a, 2003b:3)。托福(Test of English as a Foreign Language, TOEFL)是由美国教育考试服务处(Educational Testing Service, ETS)举办的为申请去美国或加拿大等国家上大学或入研究生院学习的非英语国家学生提供的一种英语水平考试。最新托福写作测试分为综合写作和独立写作两部分。英语专业八级(Test for English Majors, TEM-8)是考查英语专业学生语言能力及教学的一种教学考查类考试。随着留学热和出国热的日渐高涨，参加这两类考试的考生越来越多，据最新调查显示，在中国，参加雅思考试的人数超过26万，参加托福考试的学生遍布全球170个国家和地区，全世界有7000多所高校承认托福考试。

4.2 测试格式

雅思写作考试要求在60分钟内完成两篇作文(Task 1 and Task 2)。写作部分试题类型分为以移民为主的培训类(General Training)和以留学为主的学术类(Academic)。两种测试评分标准分9个等级，分数比重为25%，历时一个小时，Task 1字数要求为至少150字，时间20分钟，Task 2字数要求至少250字，时间40分钟。新托福写作测试分综合写作和独立写作两部分，评分标准分为6个等级，分数占总分数的25%，历时50分钟，综合写作20分钟，字数要求在150—225字之间，独立写作60分钟，字数要求在300字以上。TEM-8测试格式：本部分为主观试题，共一个作文题目，多为议论文，要求考生在45分钟内完成，字数为400字，分数占总分数比重为20%。

4.3 测试任务

雅思G类的任务1的测试题型为书信类，包括表扬信、求职信、感谢信、投诉信、邀请信。A类的任务1的测试题型为图表比较类，包括柱状图、饼状图、曲线图、表格及流程图。A类和G类考试的任务2要求对一组针锋相对的观点发表意见，并就问题解释出现的原因并提出相应的解决办法，体裁为议论文，内容涉及教育、文化、地理、社会、体育、环境、旅游、能源等(江涛，2005:15)。

托福分综合写作和独立写作两部分。综合测试将听力、阅读及写作结合起来，参照北美校园教学场景，要求考生在3分钟内阅读一篇250—300字的学术类短文，接着屏幕上出现讲座视频，说话者从不同角度阐述同一个话题，最后要求考生写一篇150—225字的总结，将阅读材料和听力材料提供的重点信息联系起来。内容涉及教育、人文、商业、工程、技术、自然科学和社会研究。独立写作要求考生针对某个观点或现象写一篇不少于300字的议论文，内容涉及教育、文化、地理、社会、体育、环境、旅游、能源(马艳辉，2008:1)。

TEM-8写作测试采用了“情景/观点+标题”的特色方式(邹申，2009)，在写作提示中要求考生根据给定情景，对某个观点或者某个现象发表自己的看法，考试提示语中往往会出现同意或反对的观点，并简要介绍原因，考生必须陈述自己的倾向，然后再解释这么做的原因，以及发表自己的看法。考试说明中还给出了写作的格式：第一部分陈述观点，第二部分详细论证论点，第三部分得出结论，并且简要地给出了评分标准，题目集中于个人品质、校园生活、名人名言、教育等。

4.4 评分

雅思写作采用的是9分制的分项评分法，每半分一个等级。评分员主要从四个方面给写作样本打分：任务完成、连贯和衔接、词汇、语法和准确性。在任务完成方面，雅思强调考生对任务要求的回答是否全面，重点突出，细节准确相关;连贯和衔接方面，分段合理，有效使用衔接手段，思路清晰;词汇方面：词汇丰富，运用切当准确;语法方面，语法错误少，句式不单一，简单句和复合句并存。

托福评分采用五分制的整体评分法。要求内容完整和准确，文章连贯，衔接流畅，逻辑清晰条理，词汇准确和语法正确。评分人员根据这几点对任务分别给出0—5分的分数，再转换成30分制。同时，综合写作测试部分还要求考生有很高的信息提取能力，使讲座部分的信息要点与阅读中的要点一一对应。

专业八级采用整体评分法，分别为6—8, 9—11, 12—14, 15—17, 18—20五个分数档次。要求内容符合题目要求，完整准确，论点充分清晰，组织合理连贯，衔接流畅，用词得体，语法准确。评分员根据任务的完成情况给出分数。

5. 三大测试写作部分比较

5.1 相同点

(1)三大规模考试都具有较高的效度和信度。上海外国语大学TEM考试中心于1997年发行了《TEM考试效度研究》一书，指出英语专业八级考试内部和外部效度高，而且通过问卷的形式得出了教师和学生对八级考试能反映学生的真实语言能力。雅思和托福测试专家每年都要针对考试信度和效度作大量研究，两者的官方网站上同时指出两个考试都具有很高的信度和效度。

(2)三大测试对测试目的和评分标准都有客观准确的描述，因为三者都属于直接测试，相比间接测试都能更真实地反映学生的写作能力。其中短文写作都通过考生针对一个现象或一件事发表自己的观点和看法，考查了考生的语言知识，如词汇、结构、语法等，以及谋篇、修辞、语篇能力等。

5.2 不同点

(1)写作任务的数目：根据Hughes在设计写作任务时强调的三原则之一，获取能代表考生写作能力的样本，其中要求写作测试要尽可能多地设置任务(邹申：373)。因为写作测试是一个抽样测量，抽样越多，测量结果越准确。雅思和托福的写作部分分为两部分，专八写作测试只有一个主观写作部分。

(2)测试目的：写作测试目的就是测试考生的写作能力。根据雅思和托福的官方文件及专八考试大纲可以看到，三者的考试目的都是考查考生的写作能力。从评分标准角度来看，三者都对衡量写作能力的写作话题知识、语篇知识及语法知识有所要求，同时，各有侧重。雅思强调了考生从直观的图表中抽取重要信息的能力、分析和概括抽象信息的能力、总结和归纳的能力。新托福的综合写作部分将考生写作、阅读和听力能力结合起来考查，反映了交际教学中强调的真实性，与传统的以结构主义、心理测量为基础的测试将听、说、读、写当作一种独立的能力来测试是相对的，综合写作的设置充分反映了托福考试的理念：1)强调了实际情景的交际技能的提高是学习的中心，各语言要素如词汇、结构和语法都是为交际技能服务的。2)允许在满足交际技能需要的前提下，偶尔犯语言要素方面的错误。3)写作交际能力的提高主要体现在篇章水平上，并非仅仅在词句和段落上。同时，综合测试中讲座的场景逼真地模仿了北美校园的真实场景，是对测试真实性一种提高(马艳辉，2008:4—6)。

(3)写作提示：雅思和托福的短文写作提示字数多在20个字以内，用一句话描述情景，考生首先要回答同意或者反对，并给出原因。专业八级的短文写作的提示部分经过多年的研究，形成了“情景/观点+标题”的特色(邹申，2009)。字数在100字以内，同时，写作提示中还包括了写作的段落、评分的标准等。邹申(2009:376)认为，为了获得真正能代表考生写作能力的样本，测试者有必要对考生的写作文本，以及文章的修辞结构、文章长度、写作目的、目标读者、媒体性质等各方面进行控制。

(4)分数报道：雅思对写作部分专项分数报道;托福和专八没有对写作的专项分数报道。Messick指出(1975, 1980, 1989)测试的效度常常指证据对根据分数作出的推论的支持程度，这些推论指对测试的使用而不是指测试本身。显然，托福和雅思写作分数不仅要能反映考生的真实写作水平，还要对高校对考生是否有所要求的学术写作能力的判断负责。这就要求测试分数报道时对专项技能分数施行报道，而专业八级考试，作为标准参照性教学检查类考试，不仅旨在检查学生语言能力，还担负着检查英语专业的写作教学情况的任务，只有对分数作详细报道才能更好地为英语专业写作教学服务。

(5)题材：雅思和托福的写作部分涉及的写作话题基本涵盖了教育、人文、商业、技术、环境、社会等领域的方方面面。教育的话题涉及学生选课、教师教学、课外学习等，人文的话题涉及文明的发展、本土语的消失、媒体、休闲娱乐等;科技话题涉及了网络、电脑、手机等的出现对生活产生的影响等;商业话题(经济)有涉及了农业、工业发展、城乡和乡间的范围发展、公司税后盈利等;环境话题包括了能源消耗、限制小汽车的使用、森林覆盖率等;社会话题包括了人口老龄化、社会法律规范、人口迁徙等。笔者收集了1998年—2007年专业八级的写作话题，除2001年的写作题目涉及“网络”“新科技的发展”和“面试”有关职业的话题外，大多数题目集中在比较抽象的如“个人品质”、“校园生活”、“名人名言”、“教育”等方面，话题涉及的范围明显小于英语专业学生，特别是即将毕业的四年级学生的范围阅读，这些高年级的学生不仅在大学三年级的时候增开了相关专业课，比如文化、贸易、经济、文学、教育、政治、新闻等，而且阅读明显比基础阶段的学生量大而范围广。邹申也指出专业八级写作题材范围明显小于阅读题材范围(邹申，2009:23)。

5.3 对专业八级写作的一些建议

综合比较TOEFL, IELTS和TEM-8的写作测试，笔者认为TEM-8写作测试在以下几方面有待提高。

(1)适当增加写作任务。根据邹申(2005:372)的观点，获取能代表考生写作能力的样本时，要尽可能多地设置任务。同时，要求考生在45分钟内写出400字的短文，这种考试方式已经开始受到了写作测试专家的质疑，托福的写作测试专家Barbara Kroll在“TOEFL 200—Writing:Composition, Community and Assessment”一文中指出：这种快照(snapshot)测试方式影响考生的写作能力，使其得分偏低。这种测试对写作能力较弱的考生影响更大。她更赞成档案袋似的写作管理，老师课上给出写作题目，学生有一天或者几天的收集材料和组织语言的时间。虽然，我们不可能将考试时间延长至一天或两天，但是，我们可以增加考试任务，比如设计写作任务时，可以在一个写作话题的基础上，再增加一个写作话题，这样，考生可以选择自己熟悉的话题写作，可以缓解考生短时间里完成写作的压力，这样也就变相地延长了考试时间。也缓解了考生的紧张情绪，更接近考生平时宽松的写作环境，从而提高了考试的真实性。

(2)分数专项报道。我们强调了要想发挥专业八级写作测试的正面反拨效应，只有将分数报道反馈给教师和学生，教师才能改善和提高教学，学生才能改进学习方法，提高写作能力，写作测试的检查功能才能得以体现，从而更有效地改善英语专业高年级阶段的教学情况及学生的学习情况。

(3)提高写作测试的真实性。与最新的托福写作相比，专业八级写作考试可以做这方面的尝试。听、说、读、写四项技能是一个有机整体，而且在交际能力测试逐渐盛行的21世纪，以结构主义测试为基础的一个一个语言点测试的测试模式已经有局限性了。根据Bachman的交际能力测试观，测试的六方面中，试卷开发人员应该平衡有用性的六个方面，其中包括真实性。现行的八级写作考试中写作任务与英语专业学生学习中的真实写作场景相似度不是很高。

(4)扩大写作题材范围。大量研究表明阅读和写作具有很高的正相关目前，英语专业的学生大都能按照《大纲》的规定读懂一般英美报刊杂志上的社论和书评、英语国家出版的有一定难度的历史传记和文学作品，以及影视作品。他们接触到的话题近似雅思和托福写作话题题材，而当他们涉猎了这方面知识后，专八写作话题却大都局限在学校生活范围内。这样的测试结果不仅不能促进我们的写作教学，还影响将读与写能力结合起来从而培养考生的综合能力，更严重的是会影响考生对考试的态度，大多数考生因此会临阵磨枪，准备三段式写作，套用模板，从而降低了TEM-8写作测试的效度。考虑到雅思和托福每年举行的次数远远超过专业八级写作(全国英语专业八级考试每年举行一次)，从一定程度上也限制了写作题材范围。笔者认为可以在写作部分增加一个相同写作任务，供学生选择，这样就可以在有限的时间和空间里多提供一道写作题，从而扩大了写作题材，也能更加真实地反映学生的话题知识，从而提高专业八级写作测试的效度。

6. 结语

篇4：雅思高手V.S.托福高手

出国之我见

Sheep：想要出去看看，外面的世界很精彩。

Arthur：会选择去美国。我出国的目的是想了解更新的一些东西，包括技术方面的、管理方面的、思想方面的。而目前美国仍然是世界上最发达的国家。

小编的话：出国的人越来越多，回国的人也越来越多，不管是出于什么样的原因，有目标有追求就是好样的。

关于英语学习

Sheep：从开始接触英语就非常地喜欢这门语言，自己本身也非常乐于语言学习。主要学习方法是看原版书和原版电影，有时间的时候会去逛外国网站。

Arthur：语言学习的本身其实是一个模仿的过程，尤其是学习别国的语言。所以，多看看别人是怎么说怎么写的，记下来，自己用。方法在语言学习中并不是起决定性的因素，它只是一个辅助性的工具。有好的方法固然重要，但是也不要过多地强调方法，关键在于心态。

小编的话：兴趣是最好的老师，喜欢了就会模仿得更好。

★ 背单词 ★

Sheep：在阅读原版书和原版电影的时候，会遇到一些新的单词和新的表达方式，我的处理方法是直接跳过。遇到的次数多了，自然也就明白了。

Arthur：没有特别好的方法，即使雅思高手vs托福高手

有也是因人而异，关键是持之以恒，一直记下去不断重复。这个过程本质上就是一个记忆的过程。

小编的话：“背”就一个字，甭管用什么样的方法，万变不离其宗！

★ 听力 ★

Sheep：我的听力是靠看原声电影，听国外的广播练出来的。听的时候尽量让自己融入英语的语言环境。

Arthur：适合的材料有很多，可以用跟读、模仿和听写的方式来提高。听力不好的原因大致有两点：一是词汇量不够，二是不习惯说话者的发音，克服这两点应该就没有问题了。

小编的话：坚持听，听多了自然就“懂”了。

★ 写作 ★

Sheep：经常阅读经典的英文原版小说，也经常翻看英文的报纸，看多了，自然就会写了。

Arthur：贵在持之以恒。每天写一点儿，然后看看别人是怎么写的，进行模仿。多读原汁原味的文章。

小编的话：英文写作和中文写作一样，想想上小学时怎么学写作文的吧！

★ 备考雅思&托福 ★

Sheep：参加了雅思班，真正准备的时间并不长。在最初做阅读的时候，一直都不能在规定时间里完成试题，这样的情况持续了很长一段时间，但是还是一直坚持着，到考试的时候，发现一切问题都已经不知不觉地解决了。

Arthur：备考的过程就是发现问题然后解决问题的过程。在备考过程中，把自己不会不明白的点找出来，然后一一攻克。到考试的时候，就没有问题了。总结很重要，要去发现自己的问题，然后再加以纠正。

小编的话：不管考什么怎么考，基础第一。

雅思&托福考场心态

Sheep：什么也不想，静下心来做题就好。

Arthur：如果把托福当成是考试，那么压力会很大，但是如果把它视为生活中平平常常的一件事情，那么情况就会好很多。

小编的话：保持良好的心态是考试顺利发挥甚至超常发挥的不二法宝。

双语问卷+++

杨爽（Sheep）

1. Q: What do you think is the most ideal form of enjoyment?

A: 赚足够多的钱买自己想要的东西。

2. Q: Of all the people in the world, whom do you admire the most?

A: 我的父亲

3. Q: What do you most dislike about yourself?

A: 做决定时犹豫不决

4. Q: What do you most dislike about other people?

A: 懒惰

5. Q: What sort of thing do you feel is the most extravagant?

A: 买很多好车却从来不开

6. Q: What virtue of yours do you think other people overestimate?

A: 勤奋

7. Q: What would you say is your greatest achievement to date?

A: 有一群真诚的朋友

8. Q: What do you treasure the most?

A: 四年的大学时光

9. Q: What trait of your friends' do you think pay the most attention to?

A: 乐于互助

10. Q: What virtue of the male do you like the most?

A: 慷慨

11. Q: What do you think is the best virtue of the female?

A: 细致

12. Q: Which film has made the deepest impression on you?

A:《罗马假日》

13. Q: What books do you like?

A:《儿子与情人》

14. Q: Which world event most caught your attention within the last year?

A: 世界杯

15. Q: What is your motto?

A: 一切皆有可能

雅思高手小档案：

中文名：杨爽

英文名：Sheep

出生年月：1984年9月

就读学校：北京师范大学

就读专业：英语、国际经济与贸易

主要经历及成绩：

参加首届安徽省“英语之星”英语风采大赛，荣获特等奖，并被授予“英语之星”称号

连续三年获得专业奖学金；

英语专业四级考试成绩为“优秀”；

2005年3月参加IELTS考试，获得总分8.0的成绩，其中阅读和听力均为满分；

2005年9月，被保送为北京师范大学外国语言文学学院研究生

自我性格描述：

给人第一印象是文静温柔，但接触久了会“暴露”本性——开朗且热爱与人交往。

人生格言：

相信自己，坚持不懈，梦想终会成真。

对优秀的定义：

每个人都有自己的优秀的方式，只要他/她是快乐的，他/她就是优秀的。

考试目的：为了出国

采访理由：雅思的阅读和听力双满分，总分8.0；自我定义为“考试高手”

双语问卷+++

杜昶旭（Arthur）

1. Q: What do you think is the most ideal form of enjoyment?

A:做自己想做的事情并且能做好。

2. Q: What is your greatest fear?

A:失去家人和朋友的理解

3. Q: Of all the people in the world, whom do you admire the most?

A:我的父亲

4. Q: What do you most dislike about other people?

A:虚伪

5. Q: What sort of thing do you feel is the most extravagant?

A:没想过，感觉一直以来都把消费控制在自己能接受的范围内。

6. Q: What virtue of yours do you think other people overestimate?

A:对人态度温和

7. Q: What kind of talent do you most wish you had?

A: 希望能成为一个“杂家”，在很多方面都能超群。

8. Q: What do you treasure the most?

A: 友谊

9. Q: What trait of your friends' do you think pay the most attention to?

A: 真诚

10. Q: If you could choose, apart from what you're doing now, what would you most like to achieve?

A: 管理者

11. Q: What virtue of the male do you like the most?

A: 理智地拥有志向

12. Q: What do you think is the best virtue of the female?

A: 温柔并理解

13. Q: Which film has made the deepest impression on you?

A:《教父》

14. Q: What books do you like?

A:《鲁迅全集》、《西方哲学史》以及各种小说。

15. Q: What is your motto?

A: 力求尽如人意，不可有愧于心。

托福高手小档案：

中文名：杜昶旭

英文名：Arthur

出生年月：1980年10月

学历背景：

2003年9月至今清华大学计算机系博士研究生

1999年9月至2003年7月北京理工大学计算机系

工作背景：

2005年3月1日至今 北京新东方学校国外考试部北美项目教师兼主任助理

2003年4月1日至2005年2月28日 北京新东方学校国外考试部北美项目教师

自我性格描述：

稳重而不失幽默，活跃而不乏底蕴

人生格言：

岂能尽如人意，但求无愧于心

对优秀的定义：

优秀，就是在任何时候都能做好自己应该做的事情。

考试目的：为了出国，也是为了以考试促学习

篇5：托福，雅思是什么

雅思与托福考试一直是国内影响力最大的两种出国类语言测试。在八十年代末和九十年代初，托福考试几乎是所有拥有留学或移民梦想考生的惟一选择。而近年来，随着留美签证难度的加大和英联邦国家留学移民的兴起，雅思考试逐渐取代了托福考试的霸主地位，在国内甚至是全球英语(论坛)水平测试领域处于领先地位。也许是受到了雅思考试的冲击，托福考试从九十年代初就开始酝酿改革，经过十多年的研发，在ETS终于开始推出全新的基于计算机网络的新托福考试(TOEFL iBT)。虽然新托福考试要到今年8月份才正式登陆国内，但可以想象，这个由美国老牌教育服务机构推出的全新考试系统一定会给国内的英语语言测试市场带来不小的冲击。那么雅思考试和新托福考试到底有哪些不同呢?哪个比较容易些?哪一个有效期更长?认可度更高?本文将会从多方面对雅思和新托福考试进行比较。一，雅思与新托福的相似性(1)国际性英语语言测试，留学的敲门砖雅思考试是由“剑桥大学考试委员会”、“澳大利亚国际教育开发署”和“英国文化协会”三家国际性机构联手在全球推出的国际英语语言测试。而新托福的主办方则是美国有着100多年历史的老牌教育服务机构“ETS”。两种考试都有着全球领先的考试组织力量和试题研发能力，并都建立了遍布世界各地的考点和服务网络，应该说都是名副其实的“国际性考试”。拥有雅思或(新)托福的成绩，等于拥有了进入国际院校的敲门砖。(2)听、说、读、写分科测试，同等重要雅思和新托福从考试形式上来看都是分为听、说、读、写四门，而且四门各自计算成绩最后再折算成总分。雅思的总分是听、说、读、写四门成绩总分的平均(满分9分)，而新托福总分则是四门成绩的总计(满分120分)。可以看出雅思和新托福考试都是需要对学生英语语言能力做全面测试，且对考生的听、说、读写四门技能同等重视。(3)有效期、适用性和认可度目前，雅思和新托福成绩的有效期均为两年。从适用性和认可度来看，虽然目前有些国家的成绩接收机构可能更偏好其中的一种(比如有些英国大学还只承认雅思成绩，有些美国学校也只承认托福)，但是随着两种考试在全球范围的不断推广，相信最终新托福和雅思成绩都会在全世界范围内被认可。一些国外大学的招生网站上现在就已经明确表示雅思和新托福成绩均被接收。二， 雅思与新托福的主要区别(1)笔考VS.网考雅思考试现在还是以传统的笔试为主，至少在近一两年，在国内还是只能进行笔试。而新托福则是以网考的形式进行，整个新托福考试的运行都要通过电脑加网络来完成。首先，考生要用电脑做答，所有的考题都是在电脑屏幕上显示，通过耳机传送音频材料，考生通过点击鼠标、敲击键盘或对着麦克风说话做答。其次，考试的题目是通过网络随机派送的，也就是说一个考场里的考生可能考题都不一样，而且考生的回答也都将通过网络系统传送给位于ETS总部的考试中心阅卷人员。(2)人性化VS.人机对话 雅思的口语考试是由考官和考生一对一的交谈。考官会向考生发问，如果考生不能理解问题，还能请求考官重复一遍。在回答问题的时候，考生能通过眼神交流、肢体语言等一些“人性化”的方式与考官进行交流。而在新托福考试的口语部分，考生将戴上耳机听考题，然后在限定时间内思考，最后对着麦克风在规定的时间内进行回答。整个过程考生面对的是机器、屏幕提示和读秒指示，这种“人机对话”的经历对考生的心理素质要求很高，若不经过相当的训练，考生会感到紧张、压力大甚至无所适从。(3)单独技能测试VS.综合技能测试虽然都是分为听、说、读、写四科分别测试，但雅思考试的四科测试要相对独立。例如听力部分结束以后，之后的读写测试就不会再涉及听力材料。而新托福考试中的一个难点则是综合技能(integrated skills)的测试，在说和写的测试中也融入了听和读的考察。典型的例子是考生在回答口语的第三和第四道问题或者写作的第一道考题时，要先读一段文字，然后再听一段听力材料，之后再针对这段文字和这段听力材料之间的联系说一分钟或者写一篇150-225字的作文。可以看出新托福考试把语言技能的综合运用作为考察的重点。

篇6：雅思难还是托福难

阅读

其实阅读无论是从篇目数量还是题目数量来看，两种考试都相差不多，托福是一小时要解决42道题，雅思是40题。如果词汇量能勉强看懂GRE阅读，托福阅读显然答案更容易找，雅思阅读有很多考试技巧，据说剑桥高阶的基本备考资料只要反复去做，刷出高分也是没啥技术含量的。

听力

显然托福听力需要的词汇量更大，雅思听力是分为四个section，总共40道题目，有2个对话2个讲座;托福听力分为两个section，但是每个section里有1个对话2个讲座，总共34道题目。虽然雅思题目多，但是雅思听力更生活化一点，托福更偏向学术化，所以想要听懂需要你掌握大量的词汇。

口语

雅思口语是和面试官当面对话，托福口语是戴着耳机电脑对话。相较而言，与面试官面对面显然更科学，考核标准也更靠谱;托福光凭录音磁带去判分数，那些思考时间长、沉默时间长的同学显然会栽。托福口语题目都是有些思辨性难度的题目，而雅思主要集中在生活日常问题。

写作

托福是机试，雅思是笔试，所以写作必然是托福更简单。雅思写作分为大作文和小作文，小作文是数据图表的转述和分析，大作文是议论文，一起计时，一共60分钟写完;托福写作也是两个部分，但是分开计时，一个部分要结合阅读和听力，最后写一篇驳论文，这部分给20分钟;另一个部分是议论文，同样是30分钟。但是电脑打字肯定会比手写快，而且版面没有限制。

以上只是托福雅思的简单比较，大家在做选择的时候还是要以自己的实际情况为准，不要盲目。想要系统的学习雅思托福可以来知点学派，知点专注雅思托福考试一对一辅导，老师都有多年出国留学经验并且自己也考过雅思托福，更能帮助学生找到适合的学习方法轻松高效的备考。一对一辅导也容易让老师发现学生的学习问题，针对性的解决，指导学生提高成绩。考前还会与学生进行情境模拟对话，纠正发音问题，培养对话的思维逻辑，让学生能自信的表达出自己的想法。

雅思机考的优缺点大汇总

雅思机考的优缺点

先讲讲全局观。首先雅思机考能够选择的时间肯定更加灵活。比如说雅思机考很容易增加考试场次，考试时间不仅局限于周六日，这对于考试时间紧迫的考生来说是非常好的消息。另外雅思机考可以选择下午的考试场次，对于早上起床困难症的考生来说也是福音。

其次雅思机考的成绩出得更快，大概只需要5-7个工作日，比纸笔形式的雅思考试快将近1倍。这对于希望参加多次考试的考生来说很有利。(当然也便于雅思官方收取更多的考试费)

接下来分科目和大家分析一下。先来说说听力。因为雅思听力机考的操作有一点点繁琐，对于平时不太使用电脑鼠标和键盘的学生来说并不是非常友好，机考基本上都是缺点。主要问题如下：

1

雅思机考听力填空题做题的时候需要能够盲打键盘，也就是说能够在眼睛不看键盘的情况下快速打出正确的英文。主要原因是雅思听力做题的时候眼睛要盯着屏幕上题目中的信号词才方便做题，如果打字的时候还要看键盘，那就很容易漏题。雅思纸笔考试的时候由于写答案和看题都是在问卷上，目光不需要移动，就比较方便。盲打键盘这个技能对于某些学生来说可能不是问题，但是对于平时只玩手机和平板的学生来说就需要大量练习了。

2

雅思机考听力填空题做题时候，题目之间的切换需要用鼠标或者键盘快捷键。Hugo当然推荐用键盘快捷键，用鼠标太慢了。切换到下一题使用键盘上的Tab键，切换到上一题使用键盘上的Shift + Tab键。相比之下，雅思纸笔考试的时候题目的切换也仅仅就是目光的移动而已，方便得多。

3

雅思机考听力有时候需要把答案拖放到正确位置。这时候一定要使用鼠标，而且如果拖放的位置不对，答案还会自动弹回原位。这种题目做起来非常不方便。反观雅思纸笔考试的时候，还是只需要填写单词或者字母就可以，对于操作非常友好。

4

雅思机考听力的时候没办法标记信号词。这个对喜欢用各种记号来强调，提醒自己的考生来说可能会需要点时间来适应。

5

由于雅思机考听力不需要像纸笔考试那样先在问卷上做题，再誊写到答题卡上，雅思机考听力最后给的检查时间只有两分钟，而不是纸笔考试的十分钟。对于纠结填空题拼写的学生来说，可以思考的时间就更少一点。

听力部分总体来说对于某些学生是需要时间才能够适应的，尤其是盲打和快捷键的使用。Hugo觉得计算机系的学生应该可以比一般学生更快适应吧。

然后说说阅读部分。阅读机考还是纸笔考其实区别不大，所以既没有明显的Pros也没有明显的Cons。阅读做题的时候比听力要悠闲，各种操作也不是问题。可能有些考生会觉得在电脑屏幕上看文章有点点不习惯，不过看几天也就好了。阅读部分和托福的界面设置类似，就是左半边是文章，右半边是题目。按照考试界面的提示来做题就好了。

最后说说写作部分。雅思机考写作相比于纸笔考试基本都是好处。主要优势如下：

一、雅思机考写作界面自动计算字数，考生和考官都不需要再自己计算了。

二、雅思机考写作修改特别容易，写作的词只需要删掉就好，非常省时间。相比于纸笔考试，写错了还需要用橡皮擦来擦，思路不对的时候一擦就是几行字。

三、雅思机考写作支持常见的快捷键编辑。也就是键盘Ctrl + C是复制选定文字;Ctrl + V是黏贴选定文字;Ctrl + X是剪切选定文字。这就方便考生对自己的作文进行大刀阔斧地修改。

四、雅思机考写作在键盘上输入要比手写快得多，因此花在写作文的时间上可以更少，也就有更多的时间思考，修改。

雅思4科目机考的优缺点

雅思机考听力部分特点：

优点：可以直接看到所有题目;打字速度比写字快;

缺点：不能划出关键词;Section 1没有示例;审题、检查和誊写答案时间均缩短。

雅思机考阅读部分特点：

优点：填空题可以从原文复制，避免拼写错误;阅读原文和题目在一屏显示，方便参照;高亮功能方便考生定位信息;屏幕有时间提醒方面考生把握进度;

缺点：对于习惯用纸笔答题的考生来说需要提前适应。

雅思机考写作部分特点：

优点：方便做到卷面整洁，不用考虑手写体不漂亮;有字数统计提醒，不用数字数;

缺点：小作文只能在草稿纸上做笔记，需要提前适应。

雅思机考口语部分特点：

口语考试机考笔考形式相同，都是人对人。机考地点人少，安检过程较为繁琐。

高中生备考雅思7分经验和误区解读

雅思听力和雅思阅读：第一个要掌握的是寻找关键词

我们先拿到的是题目，所以只能从题目出发找答案。正式考试时，一般没有预先看题目的时间，只能听一题做一题。这个时候最好的方法是快速找到有用的词组或是单词，平时的话做惯真题了就不会觉得手忙脚乱了。剑桥的六本真题和正式考试的难度差不多，而且有针对性，对于高中生来讲是可以适应的。现在学校里做的听力其实已经有一定难度了，只是长度和涉及的单词不一样。所以只要多做真题，多听，就能有很大提高。阅读的话，一般是不可能通篇看不懂的，但水平有限，全篇通读也不可能。所以还是需要抓重点。有时候整篇文章很多单词都很生僻，句型也十分复杂，根本不知道在讲什么，这种情况便只能依靠平时做题做出来的感觉了，因为雅思阅读不想高考阅读，需要理解后答题，所以就算没看懂也是能做的。把题目中有特点的单词或词组划出来，再到原文中找相同或意思相近的内容便能解答了。对于List of heading这样的题目，只能通过练习来掌握技巧。问题在于，三篇阅读所给的时间只有一小时，因此需要多练才能提高速度。

还有一点是，最好不要使用蒙答案的方法，因为这个时候已经是没把握了，若是再花时间去想如何蒙，反而会加重后面做题的负担。所以对于所谓的正态分布这样的技巧个人并不是很赞成。还是多用真正的技法比较好。

接下来要说的是雅思写作

这是相当难提高的一项。因为平日在学校根本不会练习英语作文，考试时考的其实只能算翻译句子，真正的英语作文是怎样的我不是太清楚。准备雅思的时候，在这一项并没有投入太多的时间。但虽说如此，考前还是写了几篇练笔。大作文主要看的是对句型和单词的运用，除了多背经典句型和单词外，这是没办法在短期内上一个台阶的;考试的时候惟一能尽力的地方就是注意多用通顺的从句和别拼错单词。而小作文就不一样了，由于多是图表题，所以很多句子都是可以套用和随意组合的。在写作参考书上又很详细的举例说明，把那些句型和整篇文章的写作套路看会，基本上就能自己轻松的写出来了。我并没有很长的时间准备，所以只着重抓了小作文。能提供的经验也只有这么多了。

最后要说的是雅思口语，也是我最差的一项

先不去管语音、语调以及对语言的组织能力，光是开口这一关就已经是相当麻烦的了。往往心里想好的句子在面对考官时就会说不出来，有时还会紧张到忘掉准备好的内容。我觉得首先要锻炼的就是自己的胆量。再考雅思之前最好能有和Native speaker交谈的经历，这样有助于消除紧张感。当然，最重要的还是材料的准备。口语的题型网上有很多，关于人物、景观、事件几大类的都有。我每一类准备了两个左右的模板。尤其在家乡和职业上做了相对来说更加细致的准备，因为这两个话题可以套很多其他的题目，适用范围较广。个人觉得网上的预测还是有一定价值的，考前的两天可以看一下。另外，就自己的经验来讲，最容易乱章法的是第三部分，也就是互动环节。因为这里要看每个人的临场发挥能力，所以关键还是不能慌。有时考官的问题真的很难入手，我们只能多用连接性的话过渡一下，但是千万不能停下来。只要你讲话，考官就会觉得至少你不是不肯讲，就算讲错也多少会留情的。

高中生备考雅思写作的五大误区

高中生日益成为雅思考试的主力军，但是笔者根据多年的一线教学经验，发现高中生在备战雅思考试时存在很多误区。在接下来的章节中，专家会针对高中生应对雅思写作的误区做一列举，并给出有效的解决方案。

观念误区一：背大学四六级词汇就能顺利通过雅思写作考试

相当多数量的高中生听说只要花时间把大学四六级的单词全部背熟就能参加雅思写作考试。这种错误的观念目前普遍存在于正积极准备参加雅思考试的广大高中生，乃至大学生中。其实，大学四六级英语考试和雅思考试完全是2种不同的英文测试系统，2者没有内在联系，应试方法也大相径庭。

从写作角度来说，雅思的学术类大作文没有所谓的词库，而学术类报告的常用词汇和国内英语考试写作的词汇又是完全不同的。所以高中生花大精力在背诵和记忆大学四六级词汇无疑是浪费时间和青春的一种行为。笔者的学生中有很多已经顺利通过大学四六级考试，有的甚至是高分通过，但是他们的雅思写作分数却是很低，有些甚至连5分都没有到。显然仅靠背诵四六级词汇是无法顺利通过雅思写作考试的。

针对这一误区，建议考生多阅读国外学术类报告，积累词汇和惯用句型，或者看剑桥雅思系列真题集1-7，里面的阅读文章包括附录中考官给出的高分范文中的词汇都是雅思写作考试的重要词汇。此外，有时间的高中生当然应该去参加专业和系统的雅思考前培训，在较短的时间内，职业的雅思培训师会教会你们如何正确科学并高效地准备雅思考试。

观念误区二：裸考雅思，以考代替复习

有些高中生认为只要多参加雅思考试，分数自然会提高;而且他们说也没有太多时间看书复习或是参加雅思培训班。

雅思考试并不是一门“廉价”的考试，参加一次雅思考试基本费用为人民币1456元。有些去外省市考试的同学还要考虑交通和住宿费用。对于绝大多数高中生的家庭来说，这并不是一笔很小的开支。因此不断连续参加雅思考试，屡战屡败，屡败屡战不是很聪明的方法。而且考多了会对高中生的心理产生一定的影响。尽管雅思考试并不像高考(微博)(微博)那样一考定终生，每年有40多场雅思考试可以参加。但是毫无准备的去参加考试本身是一种不成熟和对自己不负责，对父母血汗钱的一种亵渎。因此建议高中生必须经过系统培训或者自学后，有一定的准备和把握了再去参加雅思考试，以期顺利通过。

观念误区三：反复做剑桥真题系列，就能得到写作高分

剑桥真题系列是一套非常经典和权威的雅思应考资料，可以这么说，所有准备参加雅思考试的考生基本人手都有一套剑桥的教材。有高中生将其作为圣经，反复做里面的套题，以期节省培训费用和时间，在雅思考试中取得不错的分数。诚然，笔者接触过几个没有参加过任何培训，只是通过做剑桥真题就考出不错成绩的同学。但是这些同学共同的一个特征就是英语基本功扎实，智力很高，逻辑思维出色，学习方法得当。但是对于普通高中生来说，只做真题，不总结，不反复推敲，显然是不行的。

正确的做法是要仔细拜读剑桥附录中考官撰写的范文，推敲其段落布局，词汇句型，发展思路等。有条件的同学可以请职业雅思培训师帮你们解读，或者参加培训班的时候听老师的讲解。

观念误区四：大量背诵写作模板

很多高中生过于相信一些写作论坛或者写作书上推荐的写作模板，并且将其运用到雅思考试中去，但是最后的分数却是差强人意。其实模板作为一种解读雅思写作思路的工具还是起到一定作用的，考生可以通过阅读写作模板来迅速了解雅思写作段落布局和层次。但是谈及考试时的运用，笔者不敢苟同。多年第一线雅思写作培训过程中，凡是写作在7分以上的学生，几乎没有人是使用写作模板的。而且钟情于模版的学生一般的写作分数甚至连6分都不到。所以不推荐同学大量背诵写作模板，理由很简单，写作是“活”的，模板是“死”的。

正确的方法是多写，写之前要对雅思的2部分写作结构有一定了解，词汇和句型要有一定积累，最好是能参加专业培训，遇到一些有经验的写作老师，在你考前助你一臂之力，这样一定可以取得理想的成绩。

观念误区五：光看范文而不写

只看不写肯定不能在雅思写作考试中考出应有成绩。因为雅思写作考试只有1小时时间，而且要完成2篇高质量学术文章。高中生平时只是单纯阅读高分范文或者老师写的文章，而自己不去亲力亲为地写作的话，首先无法对于时间有个很好的掌控，即使是英语专业的学生，若在考试前不写的话也是不行的。其次，如果不写的话有些单词拼写错误或者句型语法错误就无法及时暴露，从而这些语法错误只能成为最终考试的绊脚石。因此参加雅思考试的高中生在考试前一定要练习一定数量的写作题目。