英语四六级快速阅读解题技巧

英语四六级快速阅读解题技巧（精选12篇）

篇1：英语四六级快速阅读解题技巧

快速阅读的做题步骤如下：

1、看大标题(主要是了解文章大意)

2、选定位词

3、读文解题

4、查漏补缺

下面我们来对每个步骤进行详细讲解：

一、看大标题

所谓看大标题，就是要先了解这篇文章大概是讲哪一方面的内容，是科技类的?社会现象类的?还是教育类的?在四六级的快速阅读中，这几类的文章经常出现，大家在平时可以多积累一下这方面的常识哦，考试的时候能更容易理解文章大意。

二、选定位词

相信很多考生经常看到定位词，那么定位词有什么特点呢?怎么选呢?

选那些不易替换、文中原样重现的词语，如：

数字、时间

大写专有名词：人名、地名、机构名……

特定概念：合成词、专业概念、独特说法、偏具体的名词。

三、读文解题

扫读，时刻注意定位词的出现!为什么是扫读呢?快速阅读的文章篇幅很长，如果要仔细地每段话都阅读的话，时间是不够的!

段首、段末

数字、专有名词丰富的区域

段中转折、强调处

识别同义改写

注意要核对文题是否一致!

四、查漏补缺

先确定来源明显的句子

第一遍无法确定来源的句子，注意结合每段主题、话题词、态度方向筛选(已对应两个句子的段落，可不用再阅读)

一般有约7个句子来源明显

下面再为大家总结做题要点，来帮助大家对快速阅读有一个整体的概念。

不求甚解：重点是看到，而非看懂，也就是快速扫读

先题后文：先看10个备选的句子，确定句子定位词

匀速扫读：无需慢速精读，也莫过快略读;保持适中速度，时刻关注对应的关键词。

有取有舍：优先确定来源明显的句子

篇2：英语四六级快速阅读解题技巧

在英语四六级考试中，阅读占总分35%，比例最大，所以，如果阅读能做好，那么过四六级考试将会变得非常容易。阅读的第一部分是快速阅读，这部分的难度在于：

1. 文章非常长，而给的时间短(文章大概有1200个单词，时间为15分钟);

2. 题型灵活度强，覆盖范围广，定位比较困难。

所以，在此，我和各位同学们分享一下我的开速阅读技巧。

一、考前：背四六级高频词汇

众所周知，词汇是一切英语考试的基础。但是望着那本厚厚的英语词典，有几个人能有把握啃完?大多数人绝对属于望而却步型。

我的建议是：同学们去买一本四六级高频词汇手册，每天啃个2~3页的，应付考试也就基本ok了。当然，有余力或者想挑战高分的同学可以去再找些高频词以外的词汇来背。

二、考前：训练泛读技能

很多同学都反映考试时间给的太少，来不及完成，从而造成失分。而这主要是由于大家平时疏忽练习这一部分。那么应该如何练就这本事呢?我的建议是：大家可以每天去图书馆看些历年英语四级快速阅读真题以及历年英语六级快速阅读真题的文章等等。刚开始，可以不用做到一目十行，只要做到看完一篇很长的文章后知道其大体内容是什么。渐渐地，你会发现你采集信息的能力在加强，而且速度也有稍微提升，

紧接着，你就可以用手机、手表等计时工具来看看自己在多少时间内读完一篇1200左右的英文文章，记下第一次读文花多少时间，以后就算每天只是进步一秒钟，那也是一种进步，欲速则不达嘛!这里当然也存在一个问题，就是文章可能难度不一，相差个几十秒也是正常的.，但最好不要超过一分钟，我们要追求一个稳定性。之后，等你差不多练到能在12分钟左右看完一篇1200字的文章了，你就基本成功了!

三、考中：快速阅读技巧

任何考试都存在一定技巧，但前提必须是同学们做足考前功夫。我们都知道一篇文章的重点信息一般包含在段落的首末句，主题内容一般是包含在首段和末段。首末句可能就是段落内容的概括句。而首段和末段则是整篇文章的导语和总结。所以看文章时，着重看一下首末段和首末句。

还有一个技巧适合那些善于抓取信息点的同学，即先浏览题干，再去针对性地看原文，从中定位答案，这样做有时候可以省一些时间。

四、考中：精神要紧张起来

篇3：英语四六级快速阅读解题技巧

关键词：大学英语四级,快读阅读,技巧

1 考试形式及目的

快速阅读要求考生在15分钟内完成一篇1200字左右的文章和后面的10道题。前面7个题是判断正误 (包括NOT GIVEN) , 后3个是填空题。根据阅读的理解, 填三到四个单词 (答案基本都是原文中出现的原词) 。它的目的在于测试考生单位时间当中的阅读量。这些年来, 四级考试委员会对阅读速度的要求逐渐提高。

2 快速阅读解题步骤

(1) 小标题, 大作用

考生在拿到题之后, 不要把文章从头到尾读一遍, 这种方法是一个大错误, 既浪费了时间, 又使学生浪费了大量精力, 题却不一定能做对。正确的方法是, 先预读文章的标题 (title) 和小标题 (sub-title) 。在四级考试当中快速阅读其实是一种积极主动的对应关系和联系能力, 小标题的作用如同字典前面的目录, 可以帮助考生宏观地把握文章框架, 迅速寻找到有效信息的范围。“画竹, 必先得成竹于胸中”只有这样才能“一发而得其妙解”。这样考生对文章内容及具体信息的分布会了如指掌, 在做题时便于快读及准确定位。

(2) 找关键词

读完标题后, 考生应当翻到后面直接读题、解题, 逐个突破。在读题干时, 需抓住关键词以便定位、解题。关键词的选择应遵循以下原则:先考虑表示时间、地点、数字、人名、书名、作品名、组织机构名称等专有名词。因为这些词的首字母一般为大写, 在原文中容易辨认、查找;其次要考虑动词、副词这类说明主语动作及状态的词, 有时题干的动词直接来自于原文, 并未改动;再次, 要找那些特殊的、偏长的、在原文中出现次数比较少的词, 这样在原文中查找时才容易。

(3) 在原文中定位并解题

找到关键词后, 在快速阅读中, 第一步工作应该是用题干去对应小标题, 先确定大的范围, 然后在确定的小标题项下查读。不要一字一句地读, 而是在原文中快速寻找定位词。找到后分析其所在句或前后一句话。然后回到题干, 根据原文所诉内容对题干的对错进行判断。

定位应注意的问题:

(1) 留意数字和符号, 数字和符号的位置是最容易找的, 如问题有提及过, 用寻找关键字的方法找答案。为了提高难度, 题干或文章中的数字也会采用英文表达。

(2) 注意文字或句子的形式变化, 在文章中寻找答案的难度大多取决于对字句形式变化的认识能力。

3 快速阅读中一些有用的技巧

(1) 跳读和略读 (skimming and scanning)

所谓跳读, 是指以尽可能快的速度找到你所需具体信息所在的位置, 而并非读懂文章的内容。略读是指迅速阅读以获取文章或某一短文的大意或是中心思想, 也就是说, 略读是要求读者有选择地进行阅读, 可跳过与题干不相关的细节, 以求抓住文章的主要内容, 从而加快阅读速度。据统计, 训练有素的略读者 (skimmer) 的阅读速度可以达到每分钟3 000个词, 甚至4 000个词。

略读可以运用下列技巧: (1) 充分利用印刷细节信息, 如文章的主标题、副标题、小标题、黑体词、注解、斜体词、标点符号等。进行预测略读要了解作者的写作思路、文章结构方式 (模式) , 以便把握大意、有关的细节及其相互关系。 (2) 阅读文章开头的一、二段和结尾段, 力求抓住文章大意、背景知识、作者的文章风格、语气、口吻及态度等。也阅读段落的主题句 (topic sentence) 和结论句。抓住主题句就掌握了段落大意, 然后省去细节不读, 以保证略读速度。 (3) 注意转折词和接续词。转折词如however、moreover、in addition等;序列词fi rstly、secondly等。据研究四级考试的专家分析, 在这些表示转接或接续的词后, 多会是出题位置。

(2) 猜词

猜词一个非常重要的技巧。不管多么优秀的学生, 在快读阅读中总会遇到一些生词, 考试时又不能查字典或资料进行参考, 但不明白生词的含义就会影响对题干或选项的理解, 从而影响做题的速度和准确性, 甚至决定了考试的成败。因此, 掌握猜词的技巧就成了至关重要的因素。猜词主要是通过上下文线索 (contextual clues) 。上下文线索主要有以下几点;

(1) 定义 (defi nition) 有些时候, 有的词汇或短语会通过标点符号给出生词的释义。E.g.Desalination, or the removal of salt from seawater, is a method of providing fresh water for business, home and agriculture use.生词后面的短语实际上就是对其定义, 从此可以推断生词是海水淡化的意思。

(2) 举例 (examples通过与生词相关的例子, 可以猜出生词的含义。通常的都带有for example、for instance、such as、including等。

e.g.As they moved westwards, they faced many adversities, such as scarce food, extreme weather, and loneliness.从such as后面的内容可以推测出生词含义为“艰辛”

(3) 同义词 (synonyms) 生词周围的词和其含义几乎是相同的

e.g.Cell phones have become ubiquitous, you can see and hear them everywhere.从句子可以判断出everywhere和生词是同意含义, 即“普遍存在”。

(4) 反义词 (antonyms) 生词周围的词与其含义恰好相反

e.g.My sister thinks it is futile to study hard the night before the exam, and I fi nd it quite useful.从句义可以推断出生词和useful恰好相反, 所以含义为“无用的”。

(5) 通过词干和词缀——这些是非常重要的猜词线索

e.g.Businesses are redesigning their offi ces to provide better working environment for their employees.众所周知, “re”这个前缀表示“重新、再一次”, 所以生词意为“重新设计”。

(6) 通过对句意的大致理解或通过常识来猜词

e.g.It took a whole day for them to extricate the little girl from the bottom of the well.当考生看到“从井底”的时候, 就知道大致含义是把小女孩从井底救上来。那么, 生词的含义就应该是“营救”。

篇4：英语四六级快速阅读解题技巧

摘 要： 大学英语六级的仔细阅读部分在整个六级试题中占据了重要地位，仔细阅读的细节题更是占到了仔细阅读部分的80%以上。本文结合2015年12月六级真题第一套的仔细阅读部分探讨仔细阅读细节题的解题步骤及技巧，以帮助考生在仔细阅读部分取得高分。

关键词： 大学英语六级 仔细阅读 细节题 解题技巧

引言

大学英语六级试题中阅读理解部分占到总分值的35%，可见阅读理解在六级中的重要性，而其中单仔细阅读部分的分值就占到总分值的20%，因此仔细阅读部分在整个六级试题中有着无可取代的地位。仔细阅读部分要求考生在20分钟内完成两篇仔细阅读及其后的十道题目，对时间的要求比较严格，80%以上是细节题，然而，很多考生难以在规定的时间内有效地完成所有题目，也不能正确地把握和理解题目的细节出处。因此，笔者将结合2015年12月六级真题第一套的仔细阅读部分探讨仔细阅读细节题的解题步骤及技巧。

1.大学英语六级仔细阅读细节题的解题步骤

为了提高做题的速度和准确率，在做大学英语六级仔细阅读细节题的过程中，我们可以遵循以下解题步骤：

首先，浏览题目，推测全文主题。阅读理解的五道题目之间通常都会有隐含的逻辑联系，所以通过第一遍的初步浏览，我们可以了解文章谈论的主题，把握文章发展的方向。其次，确定题干的关键词。细节题的关键词主要有显性关键词，比如：首字母大写的单词、数字、含连字符的单词等；实意动词及核心名词和生词。接着，跳读文章，寻找关键词在文章中的位置。重点阅读每段的首尾句，试着把握文章的脉络，我们在阅读文章的过程中允许一定的模糊度，切忌逐句翻译，试图弄懂文中的每一个单词，这样会影响做题的速度，也会忽略各题区域的寻找。在跳读过程中，找到每道题的定位句。最后，理解定位句，排除干扰项。对定位句进行仔细的翻译和理解，比较选项与文章的信息，注意选项的同义改写、主动被动转换，同时要当心偷换概念、以偏概全等陷阱，排除干扰项，最终确定答案。

2.大学英语六级仔细阅读细节题的解题技巧

细节题常见的有是非题、考查数字、年代题，wh-题（以who，what，when，where，how，why等提问的题目），细节题的题干经常会提及文中具体的人、事物等，会避开原文中所用的词汇，而采用其同义词、近义词或反义词等，所以我们在阅读中要反复对比选项和原文中的定位句。细节题解题的关键是找准问题的来源句，定位词可以选择数字、时间等非英文，也可以选择首字母大写的单词，一些生僻的单词、较难的单词等。定位词模糊时，可以采用局限定位，比如说，结合题目的顺序，因为题目顺序和文章的行文顺序是一致的，结合题干时间、主体等限定信息，以及注意转折、递进、总结、表态等重点句。下面笔者将结合2015年12月大学英语六级第一套题的仔细阅读第一篇讲解六级仔细阅读细节题的解题方法和技巧。

比如：59.What does Erika Hall find in her experiment about a man with the last name Williams？

A.African Americans fare better than many other ethnic groups.

B.Black peoples socioeconomic status in America remains low.

C.Peoples conception of a person has much to do with the way he or she is labeled.

D.Ones professional standing and income are related to their educational background.

第59题含有显性定位词Erika Hall，Williams等人名，但Erika Hall作为研究者在文章中多次出现，所以不能一次定位准确，我们可以用人名Williams来定位到第五段和第六段，发现实际上通过第六段的细节描述能得出问题的答案C。

再如：57.What does the author say about the naming of an ethnic group？

A.It advances with the times. B.It is based on racial roots.

C.It merits intensive study. D.It is politically sensitive.

本题题干中可用来定位的词naming和ethnic group都不像专有名词那么容易定位，如果尝试后不能很快定位出来，就按照题目顺序原则，从第56题的定位句后开始往后读来查找答案出处。第56题答案出处为第一段最后一句，往下读时发现，第二段第一句包含naming和group，我们可以从此句中得出第57题的答案D。

事实细节题会问到文中某个具体事实细节及相关信息，因此细节题的正确答案一定源于文中的细节，我们做题时首先找到定位句，然后结合定位句的前句和后句推出答案，在做题过程中还要注意同义改写。

比如：58.What does Erika Halls findings indicate？

A.Racial biases are widespread in the professional world.

B.Many applicants dont attend to details on their resumes.

C.Job seekers should all be careful about their affiliations.

D.Most recruiters are unable to control their racial biases.

根据题干中的Erika Halls findings可定位到第四段首句，得出答案A。

The studys most striking findings shed light on the racial biases permeating the professional world.选项A中的widespread是对原文中permeating的同义转述。

细节题中还有考查原因或后果的因果关系细节题，以及考查题目信息出现在文中转折处的转折关系细节题，这样的题目要求我们多关注定位句中表达因果和转折关系的词或短语。

比如：56.Why did Jesse Jackson embrace the term “African American” for people of African descent？

A.It is free from racial biases.

B.It represents social progress.

C.It is in the interest of common Americans.

D.It follows the standard naming practice.

根据题干中的人名Jesse Jackson定位到文章第一段最后两句话：Jesse Jackson declared that “African American” was the term to embrace.This one was chosen because it echoed the labels of groups，such as “Italian Americans” and “Irish Americans，” that had already been freed of widespread discrimination. 此句中含有显性因果：定位句前后明确给出因果关系词或表达，此句中出现because，racial biases是discrimination的同义转述。

结语

仔细阅读细节题需要在短时间内快速准确地解题，因此，平时必须多加练习，提高阅读和做题的速度。另外，还需要掌握仔细阅读细节题的做题方法和技巧，找准定位句，结合定位句的前句和后句，确定问题的答案，答案经常是解题句的同义改写。练习加技巧，一定会帮助考生攻克仔细阅读部分，取得高分。

参考文献：

[1]纪军.六级仔细阅读细节题透析及备考建议[J].新东方英语（大学版），2015（12）：4-7.

[2]李殿东.浅谈大学英语四级阅读理解应试技巧[J].黑龙江科技信息，2011（05）：184.

[3]孙艺之.大学英语四、六级仔细阅读备考建议[J].英语沙龙（实战版），2010（06）：20-22.

篇5：六级英语的阅读解题技巧

六级英语的阅读解题技巧

第一，一切都要以真题为主导。就是以我们过去考过的，新六级和新四级真题为主导。

因为真题能非常好地告诉我们一个方向，技巧会通过真题，大家可以总结出来。英语六级考试就是考一个表层的信息，即本来这个单词这样一个表达意思，那可能到选项里是另外一个单词来表达，但意思是一样的。就是说它不需要进行推导的，所以说你为什么多想就会选错，因为你选了一个推导项。而事实上只要选择一个表层信息就可以了。所以大家在做题的过程当中，切记的一点就是，在四、六级阅读考试当中不要进行推导，更多地只是以文章信息为主导来选择一个原文的信息或者是同义改写的信息就可以了。

第二，通过题目确定答案所在位置，采取局部定位阅读法，做到即确准又提高做题速度。

我们考试的时候阅读理解的确是时间不够，那么四、六级考试改革后呢，一篇文章只能是8分钟的时间，而通常情况下要读上一篇300-500字的文章，至少需要大概10分钟左右。所以说在考试中，四、六级考试说白了就是拼个速度问题。那么如何能够更好地去做完这个阅读，还能做得很准确，阅读理解的第一步就是什么，就是先局部去找这个题目答案的位置。通过读5个题目先找到位置，因为你会发现找到这个位置后你会发现，5道题目对应了5个地方，这5个地方并不涵盖文章100%的信息，可能这5个地方只涵盖40%的信息。

第三，关注语境，整体把握全文。

四六级考试中有这样一种现象：文章读起来不难，但做起题来感觉难，尤其是类似于“本文推断、暗示了什么”这样的题目。原因是考生感觉理解文章了，但仍停留在表面，没有透彻理解文章主旨。所以，考生一定要结合上下文语境，全面把握文章的中心思想，在文章整体思想的指导下做题。

英语六级长篇阅读攻略

题目是绝对的乱序，不遵循“顺序原则”

题目给出的信息较少出现人名、机构名等较为明显可用作定位的专有名词

大部分题目是针对文章某个句子的同义替换，少数题目是对某几句话的概括

文章分为有小标题和无小标题两种类型

快速了解文章主题：长篇阅读文章通常以实例、故事或者背景知识等开篇，引出全文的主题，然后再具体介绍细节(有些文章有概括性的小标题)，因此考生只需快速阅读文章标题及首尾两段(有小标题的文章更要阅读小标题)，便可快速了解文章主题

读透题目，找准关键词：通读题目，分别标出每题的关键词1-2个，注意选取的关键词不能为文章讨论的主要话题，如六级新大纲样题的话题是population ageing，题目不能以此作为关键词。关键词一般为实词、数字、年份及专有名词

带着关键词浏览文章：浏览文章时主要查找跟所划关键词一致或同义的词句，不需要弄懂每句话的意思;其次，通过浏览文章大概理解文章的思路和内容，质疑浏览文章时需要划出每段的中心句或关键词，方便与题目核对查找

采取先易后难的策略：浏览一遍文章，先解决容易的题目，对于答案线索较少的题目，可再重新研读，有必要时调整定位的关键词，并根据文章的结构以及关键词将查找范围缩小，题目与文章交替阅读，直至做完，以此增加答题速度和命中率

英语六级阅读怎么练

1.确定答题时间

如果你仔细认真地根据上述工具进行了准备。那么应该很清楚这部分的答题要求了。请先回答我一个问题：这部分总共有几道大题?嗯。整份试卷你分配在这部分的时间是多少?嗯。你的回答可能是：20分钟。那么每道大题的时间是5分钟，没错。

2.练习扫读 【根本读不完，一篇勉强结束了，时间也到了，没有时间做题，怎么办?】

告诉你吧，有的题就是读不完的。这些题就不是让你来读完的。换一句话说，即使读完了，也是没有意义的。因此，学习扫读是很有必要的。放心，扫读不是什么特殊的技巧，只是挑选主要信息，因此谁都可以做到。

3.确定扫读目标【全文读完了，可是完全没有印象，读到题目时已经忘了一大半】

确定目标的方法很简单。那就是直接从文章后面的题目中提取关键词。比如：Why is the king always lucky? 我们就可以知道我们在阅读时要注意，凡是关于国王幸运原因的部分都应该留心。

4.紧急情况的应对措施

篇6：英语四六级快速阅读解题技巧

洛基英语，中

国

在线

英

语

教

育

领

导

品

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阅读题在大学英语四级考试中一直占有重要的地位。在单题分值上，阅读的一道题就占到2分，这是听力、词汇题所无法比拟的。而在卷面总体结构中，阅读20道题要占到总分值的40%，在新题型的分值结构中虽然有所下降，但依然保持着类似的比例。这样，如何做好阅读题就是考生必须要面对的一个问题。

阅读题之所以占有如此重要的地位，与教育部门对我国实行英语教育的最终目的是息息相关的。在大学生中实施英语教育，目的是服务社会，使考生在进入社会、踏上工作岗位后可以运用英语工具了解国外信息、学习国外先进的内容，从而促进自身工作更好的进行。这样的话，阅读理解英文信息就变得非常重要，而口语听力、词汇语法就相对来说次要一些，因为在工作中使用口语听力在某些岗位不可或缺，但总体看来并不具有普遍性，而在实际阅读英文资料时，不认识的单词、不懂的语法是可以查阅相关英语工具解决的。反过来，如果理解上出了错误，很有可能会直接造成工作上的失误。近年来口语听力的重要性增加，这与我国国际交流更为频繁有关，但并没有改变英语阅读在社会工作中的中心作用。

教育部门对我国实行英语教育的这一最终目的，决定了阅读理解题面材料的选择倾向。既然英语阅读服务于社会工作，那么考试中的阅读题就会更多地选择文论性、说明性、时政性的文章作为材料，而较少考虑文学作品，尽管后者更接近语言的本质，更能体现英语水平，毕竟，文学作品本身体现出更多的是娱乐性而不是实用性。

如2007年12月的四级阅读，2篇阅读中一篇讲述的是家庭教育，一篇讲述的网络教育，而快速阅读则选择了一篇有关大学发展的文章。6月份的阅读题一篇介绍了写作方法，属于说明文，另一篇讲述的是个人经历，应该说是不常出现的个人写作风格较浓的一篇，但文中讨论的内容同样是社会问题。

文论性材料与文学作品的区别就在于它的每个句子、段落都是被作者精心组织起来，为了支撑某种观点服务的。而在考题中考查的往往就是整篇文章、各个段落、句子、甚至单词在文中的真实含义、作者使用它们的目的等等。

按照这个思路，阅读题大体可以分为四类，即全篇理解题，段落理解题，句子理解题和单词理解题。

全篇理解题指解答时需要纵观全篇、综合考虑才能选出答案的题目，这类题一般是一篇阅读的最后一道题，形式主要包括给文章选择题目、行文风格如何等。如2000年1月的四级25题，即是问作者的行文基调，而选择合适题目的题在四六级和考研英语试题中屡见不鲜，常年出现。这类题目的解答需要考生在通读全篇文章的基础上，综合文中散布的各种信息，总体分析、权衡之后做出选择。

段落理解题是对某个段落所呈现出的信息、观点的理解判断题。题目往往要结合整个段落或其大部分内容才能解答，有时跨度较大，但一般不超过2个段落。题目经常是“从第几段可以推论出„„”这类题出现的几率很高，如2007年12月的四级58题，题目问的是作者对自己的写作经历谈了什么，四个选项所涉及的内容涵盖了整个段落，要排除错误选项，必须扩大观察跨度，不能只盯一处。

句子理解题是对文中某个句子的理解分析，这类句子往往是长句，或者涵盖的信息量大，或结构复杂，或暗含某种特别意义，较难理解。如2006年12月的四级58题，题目考查的就是对“My dog could tell the difference between bottled and 在线学英语 体验请申请：

tap water”一句的理解。

单词理解题考查对文中出现的某个单词的理解，这个单词一般为大纲以外的难词，或在文中有引申义或特指的单词，或者是作者临时自造的词。如2006年12月四级59题问fancier brands，2007年6月六级55题问disposable american的意思，即是有特指的词。猜词题需要结合上下文的含义，从逻辑上判断其在文中的实际作用，进而判断出大概含义。

阅读题的题目设置存在这样一个规律，即全篇文章一般在5个段落上下，5个题目往往依照次序考查第一至第五段中的内容;有的文章段落较短、较多，可以把两个小段看做是一个大段;除了“选择题目”之类的题外，一个题目涉及的范围一般不超出一个大段以外。这样在做题时，为了节省时间，实际上不需要首先通读全篇，可以直接看题目。第一题考查的必定是第一段的内容，看完第一题后可以直接去第一段里寻找相应的内容，做出判断。第二、三、四段依次如此，这样到了第5题，即使出现选择题目之类的题，也已经基本把全文读完，可以作答了。

当然这样也可能会出现一个问题。有的时候文章较难，仅看一段无法弄懂某些句子或单词的意思，或者偶尔没有遵照上文所述的规律出题，答题时也就无从下手。这时需要多读几个段落，一直到弄懂意义不很清楚的地方为止。即便是读完了全篇，实际上也并没有损失什么。

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篇7：英语四六级快速阅读解题技巧

洛基英语，中

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仔细阅读就是传统的阅读理解，每篇文章对应五个多项。08年6月的考试仍然遵循先前的出题规律，难度没有太大的变化，因此考生仍然可以采用“确定题型、关键词定位、依次而下、区域解题”的解题策略。下面我们以Passage One为例

1.确定题型，关键定位

六级考试阅读部分主要涉及主旨题、态度题、猜词题、细节题和推论题五种题型，而考试中主要考查的题型是细节和推论。考生首先应该判断考查题型，确定做题方法，然后圈定题干关键词。

52.Why do Americans feel humiliated?(细节题，关键词是Americans 和 humiliated)

53.How does the current dollar affect the life of ordinary Americans?(细节题，关键词是affect the life of ordinary Americans)

54.How do many Europeans feel about the U.S with the devalued dollar?(细节题，关键词是Europeans)

55.What is the author’s advice to Americans?(推论题)

56.What does the author imply by saying “currencies don’t turn on a dime”(Line 2, Para 7)?(猜词题，猜测句子隐含含义)

2.关键词定位、圈定文中逻辑关系词、依次而下确定出题区域

考生可以借助题干中的关键词Americans，humiliated，affect the life of ordinary Americans，Europeans等通读全文，圈定关键词和逻辑关系词(因果、转折、举例等)。

(Passage 3)The weak dollar is a source of humiliation, for a nation’s self-esteem rests in part on the strength of its currency.(No.52)It’s also a potential economic problem, since a declining dollar makes imported food more expensive and exerts upward pressure on interest rates.And yet there are substantial sectors of the vast U.S.economy-from giant companies like Coca-Cola to mom-and-pop restaurant operators in Miami-for which the weak dollar is most excellent news.(No.53)

(Passage 4)Many Europeans may view the U.S.as an arrogant superpower that has become hostile to foreigners.But nothing makes people think more warmly of the U.S.than a weak dollar.(No.54)Through April, the total number of visitors from abroad was up 6.8 percent from last year.Should the trend continue, the number of tourists this year will finally top the 2000 peak? Many Europeans now apparently view the U.S.the way many Americans view Mexico-as a cheap place to vacation, shop and party, all while ignoring the fact that the poorer locals can’t afford to join the merrymaking.(Passage 5、6)此两段为举例，而举例在六级考试中通常起到说明的作用，用于证明所要阐述的观点，一般不考查。

(Passage 7)American tourists, however, shouldn’t expect any relief soon.The dollar lost strength the way many marriages break up-slowly, and then all at once.And currencies don’t turn on a dime.So if you want to avoid the pain inflicted by the increasingly pathetic dollar, cancel that summer vacation to England and look to New 在线学英语 体验请申请：

England.There, the dollar is still treated with a little respect.(No.55)

3.利用初步划定的各题区域，运用排除等方法解题

解答52题“Why do Americans feel humiliated?”，考生需要理解The weak dollar is a source of humiliation, for a nation’s self-esteem rests in part on the strength of its currency.而句中提到美元的贬值是屈辱的来源，换句话说，屈辱的原因是美元的贬值，这个意思正好暗合C选项 Their currency has slumped。

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篇8：英语四六级快速阅读解题技巧

关键词：CET-4,快速阅读,解题技巧,教学对策

从1987年10月的大学英语四级第一次国家统考到现在已经20多年了。这20多年中，四级考试曾经历过一些大大小小的改革。最重要的一次就是2005年2月的改革，国家教育部通知：从2005年6月开始，在全国180个试点高校进行四、六级考试改革，采用710分记分办法。并从2007年1月开始在全国普遍实施新四级考试。随着四级考试改革的实行和推进，考试的题型、评分方式、考察重点都会发生相应的改变，对考生的各项能力的要求也会有相应的不同，总的说来对英语的各项应用相关能力的要求将会得到重点体现。特别是对于听说能力、阅读能力、主观理解能力的要求有了较明显的提高，从而能够更好地考查考生对英语的实际综合运用能力。

这次CET-4考试改革的其中一个变化体现在阅读方面，现在的阅读部分的分值占整卷的35%，而以前则是40%，但在这35%中会分为仔细阅读和快速阅读两个部分，仔细阅读占25%，快速阅读占10%。快速阅读要求学生在15分钟内读完一篇1200个单词左右的文章，完成10题，分值为10分。10道题由两部分构成，前7道题是判断正误题(包括NOT, GIVEN, YES)，后3道题是填空题，考生要根据浏览到的信息用词或短语补充句子。快速阅读不要求考生读懂全文，只要能够从文章中找出对答题有用的信息就可以，但是要求考生能以较快的速度找到有用信息。

一、快速阅读的解题技巧

1. 摒除不良的阅读习惯

一些不科学的阅读习惯会直接影响和制约快速阅读的速度和效率。这些错误的阅读习惯通常表现为：习惯于用手或笔指着文字进行阅读(指读);阅读时反复回到前面再看一遍(回视);阅读时，习惯只看几个字，视野窄小;过分依赖词典。因此在阅读过程中要培养学生有意识地克服自身不良的阅读习惯，提高阅读效率。

2. 运用正确的阅读方法

学生在复习阶段必须加强培养快速阅读能力，掌握阅读技巧。在快速阅读中应着重培养学生的以下几种策略与技巧：

(1）略读（Skimming)

略读又称跳读或浏览，是一种专门的非常实用的快速阅读方法，是通过整体粗读，领略内容大意，帮助理解，为细读做准备。换句话说，略读是要求读者在较短的时间限制下，获取所需要的信息，可跳过某些细节，以求抓住文章的大概，并根据文章的难易程度和达到的目的，不断灵活地调整阅读速度。阅读时，不能按常规逐字逐句地读，而要一个意群一个意群地向前跳读，省略大量与所寻信息无关的词句。在查找资料时，如果时间不充足，而又不需要高度理解时，就可以运用略读。

在进行略读时可以运用些技巧，譬如： (1) 利用印刷细节，如书或文章的标题、副标题、小标题、斜体词、黑体词、时间、数字、大写字母、注脚、标点符号等，对书或文章进行预测略读(preview skimming)，初步了解作者的思路、文章方式，以把握文章大意，有关的细节及其相互关系。 (2) 以一般阅读速度(200-250wpm)，阅读文章开头的一、二段，力求抓住文章大意、背景情况、文章风格、口吻或语气等。 (3) 把握段落的中心句。一般快速阅读的文章较长，段落也较多，但是一般每个段落都有中心句。抓住中心句就掌握了段落大意，然后略去细节不读，以提高略读速度。 (4) 注意表示逻辑关系的词。句首或句末往往会出现很多的连接词，它们表示一定的逻辑关系：比如as a result, therefore, hence, consequently, because, for, due to等表示因果关系;and, or, then, in addition, besides, in other words, moreover等表示并列、递进关系;however, but, yet, in fact等表示转折关系。这些逻辑提示词在文章中起的效果，并非仅仅是衔接文章的句子，从阅读的角度来看，其实也在给我们某种提示，告诉我们哪些句子是有效、相对重要的信息。

(2）寻读（Scanning)

寻读又称查读，是一种从大量的资料中迅速查找某一项具体事实或某一项特定信息，如人物、事件、时间、地点、数字等，而对其它部分则略去不读的快速阅读方法。这种方法能在最短的时间内掠过尽可能多的印刷材料，找到所需要的信息。

作为一种快速寻找信息的阅读方法，寻读既要求速度，又要求寻读的准确性。具体地说，寻读带有明确的目的性，有针对性地选择问题的答案。因此，可以把整段整段的文章直接映入大脑，不必字字句句过目。视线在印刷材料上掠过时，一旦发现有关的内容，就要稍作停留，将它记住或摘下，既保证寻读的速度，又做到准确无误，所以寻读也很有使用价值。

为了有效地进行寻读，也可以运用下列技巧： (1) 利用材料的编排形式。资料多半是按字母顺序排列的，如词典、索引、邮政编码簿、电话号码簿及其它参考资料簿等。 (2) 利用章节标题和说明。首先看看文章标题或章节标题，确定文章是否包含自己所需要的材料，或者哪一部分包含哪些材料，这样可以直接翻到那个部分，进行寻读。 (3) 抓提示词。提示词是指那些很容易在文章中识别的词汇，例如时间、数字，大写字母等形式的语言点，找到包含所需信息的章节准备寻读，留心与那个具体信息相关的提示词。

二、教学对策

培养学生具有较强的阅读能力是大学英语教学的主要目标。因为在当前的情况下，大部分学生今后工作运用英语的主要技能仍是阅读能力。针对四级考试中快速阅读的题型特征及影响快速阅读的几个因素，在大学英语教学中教师应采取相应的对策，同时还要加强阅读技能的训练，以提高学生的快速阅读能力。

1. 掌握学生的实际快速阅读能力

在进行快速阅读训练之前，教师应总体上掌握学生的快速阅读能力，以使接下来的练习中按照实际情况采取相应的策略，有的放矢。

2. 选择合适的阅读材料

掌握学生的实际阅读能力以后，教师应根据学生的阅读兴趣和实际需要选择难度适当，具有时效性，符合学生特点的文章。阅读材料太难，会使学生失去信心;太容易学生的能力又没办法提高，所以选择难度恰当的阅读材料是教师的重要工作之一。

3. 安排合理的训练时间

由于快速阅读着眼于培养学生的阅读速度，强调单位时间内更多更好地获取信息，所以应该完全采用课堂教学形式。同时由于快速阅读是一种实践性很强的综合语言运用能力，所以训练时间不宜太长或太短。

4. 讲授必要的方法和技巧

教师的职责一是教给学生知识，二是教给学生如何获取知识的方法。英语阅读离不开许多技巧和方法的使用，快速阅读这门使用技能就更需要技巧。教师可以把这些技巧进行归纳总结，系统地介绍给学生，同时配备相应的阅读材料供学生练习，将理论应用于实践，这样学生才能真正地掌握这些技巧。

三、结语

快速阅读是学习外语和使用外语的一项非常实用的技能，而这一技能的培养和掌握是一个循序渐进的过程。因此在日常教学中，教师要有意识地按照快速阅读的要求进行训练，制定出计划并严格要求。只要持之以恒，教师必然会帮助学生掌握这一种阅读方法。

参考文献

[1]高荣.CET-4/6新题型快速阅读的方法及教学建议[J].科技资讯, 2006, (32) .

[2]李宁.在大学英语四级考试中学生应如何提高快速阅读能力[J].辽宁行政学院学报, 2007, (1) .

[3]王燕康尚珍.大学英语四级考试新题型快速阅读的教学对策[J].牡丹江教育学院学报, 2006, (6) .

[4]李玲.新题型大学英语四级考试中提高快速阅读能力[J].湘潮, 2008, (2) .

篇9：英语四六级快速阅读解题技巧

关键词：英语四六级；阅读理解；技巧

随着国家教育部2005年《全国大学英语行四六级考试改革方案）》的出台，大学英语四六级考试采取新题型。阅读部分时间40分钟，由原来单一的选择题转变成涵盖快速阅读（Skimming and Scanning）和仔细阅读（Reading in Depth）多种题型组成的板块，快速阅读理解比重10%，属于篇章阅读理解范畴，要求学生在15分钟之内完成一篇大概1200字左右的文章，完成选择题和句子完成题，仔细阅读占25%比重，阅读时间25分钟，学生需要完成两个小部分，含有篇章阅读理解（两篇文章10道选择题）和词汇理解（15选10选词填空或者短文问答）。

快速阅读和仔细阅读考查的重叠部分是篇章阅读理解。篇章阅读理解，简而言之，就是根据给出的文章，完成选择题和填空题。两者只有一些区别，快速阅读的文章比仔细阅读的文章长（快速阅读的文章是四篇仔细阅读文章的长度，另外，快速阅读除了选择题之外还有填空题）。从题型的设置来讲，语篇阅读理解确实是阅读理解考查的核心内容，也就是整个四六级考试要考内容中的核心中的核心。从实践意义来看，掌握语篇阅读理解技巧，是提高大学英语四六级考试阅读水平，通过四六级考试的关键。只要把语篇阅读理解的题型分析透彻，摸清出题规律，掌握答题技巧，就可以攻克题目。本文将从解题词汇语法基础、题目类型和解题技巧三个方面分析如何解答语篇阅读理解题和掌握其应试技巧。

一、词汇语法基础

1、词汇是任何语言的基础

学好英语，如果没有一定的词汇量作为基础，就会极大地限制英语阅读。掌握四六级大纲所规定的词汇和短语，要灵活记忆，不能死记硬背。很多学生都很头痛单词记忆，苦恼记不住单词，其实，单词并不是背出来的，而是"看"出来的，根据多年的教学经验，最有效的扩充、记忆单词的方法就是反复查看阅读理解文章中的陌生复杂的单词和词组。当学生阅读四六级阅读文章时，把不明了的单词词组划出，仔细查看字典，了解词性意义，但是不要在原文上作出过多的注释，而后时不时地把文章拿出来进行再次阅读，碰到那些不会的单词词汇，就强行回忆字典中它们的意义，久而久之，读的多了，单词的意思也就深深地印在脑海里。根据记忆曲线原理，记忆单词的过程确实是一个枯燥重复的痛苦过程，学生们必须有持之以恒的决心和意志力。

2、语法是读懂文章的关键点

即使词汇量大的人，也极有可能完全读不懂文章内容。因为英语四六级阅读文章中的大多数句子结构趋向复杂化，譬如，各种从句、现在分词做伴随状语、独立主格、强调句。一个句子的长度可达到四五行，让学生找不到主句中真正的主谓宾或主系表，所以，如果想要提高阅读的速度和效率，光有词汇量是不够的，基本的语法知识也需要加强。

二、题目类型的分析

大学英语四六级快速阅读和仔细阅读中的篇章阅读可以大体分为五种题型：主旨大意题、事实细节题、观点态度题、语义理解题和推理题。

1、主旨大意题

主旨大意题是考查学生对文章主题思想或中心思想的理解，一般出在第一题或者出在最后一题，题目一般含有main idea，best title，main purpose这样的单词。这种题的关键在于考生找出全文的topic sentence（TS），其难度对学生来说相对较大，错误选项可能概括了文章中某一段落的意思或者只是一个细节，建议找出全文主题句（TS），并且把主题大意题放到最后做。

2、事实细节题

事实细节题主要考查学生阅读的细心程度。题目中多出现5W（what，who，where，which，when）和1H（How），学生只需要定位原文找到答案即可。

3、观点态度题

观点态度题分为考查作者的观点态度和文章中别的人物的观点，题目中出现attitude这样的词。考生可以通过一些形容词副词的褒贬含义判断正负观点，例如：strongly表示正觀点，seemingly表达负观点。

4、词义句意题

这种类型的题目主要考查学生词汇量和能否通过上下文的语境猜测生僻或者多义单词的能力。做题技巧如下，其一，如果遇到常用词汇，那么切记不要着急地直接在答案里寻找一个自己很了解的和题目中所给出单词词义相似的单词，这是出题人所给出的"圈套"。考生一定要耐心地结合这个单词上下文的语境，最终寻找最佳答案。因为很多单词都是多义词，譬如，mean，考生常见的都是"意味"的意思，而"means"也有"收入"的含义。另外，对于关于生僻难度很大的单词，考生不要慌张，一般能通过这个单词周围是否有同位语、同位语从句、平行结构或者标点符号（譬如逗号、冒号）猜测词义。

5、推理题

推理题是需要考生根据文章的细节推知文章没有给出的内容，题目中常见的词有：indicate，suggest和learn.这是最难的题型，考生需要多把握几段文章的内容才能增强正确性。

三、解题技巧--三步走

第一，阅读文章做路标。考生需要先快速浏览全文，划出路标。共有五种路标，包括：主题句（topic sentence）一般主题句位于文章的首尾段，且通常为文章第一段的第一句，常见的句型是主系表结构；转折词（显性转折词：but，however和隐性转折词：strongly，in fact，actually）；强烈表达的词汇（all，no，never）；因果关系词（since，because）；表达举例词（for example，as to...，such as...）。

第二，明确题型在题目中寻找关键词（key words）。题目中的关键词包括：专有名词（人名，地名）、各种数字、年代、含连字符的词，有引号的词，形、副的比较级和最高级，生疏的词，超级长的词，频度词和否定词。

第三，将题目中的关键词快速定位回原文，找出和原文已经划出的内容进行重叠比较，最后确定答案。

参考文献：

[1]蒋隆国.大学英语六级考试考前必备与预测试卷[M].北京：北京邮电大学出版社，1992.

[2]大学英语四级考试命题组.大学英语四级考试全真试卷[M].北京：专利文献出版社，2003.

[3]顾成华.大学英语四级考试阅读通[M].安徽：安徽科技出版社，2000.

篇10：大学英语六级快速阅读技巧

a. 略读文章前一、二段和各小标题，归纳出文章的主旨;(原略读第一步)

b.目光快速扫描一遍文后题目，回答主旨题，确定其他题目关键词;(原查读第一步)

c.根据关键词，查读各章节小标题，定位可能含有所需细节信息的部分;(综合原查读和略读第二步)

d.快速通读已经定位的段落，找出与题目相关的句子确定答案;(原查读第三步)

e.对蕴含全文观点的段落进行细读，判断作者态度并进行逻辑推理，完成推论题。

现在就以最新样题中的快速阅读题为例，分析如何在答题步骤中综合运用这两种技巧。

出题顺序与原文顺序一致。因此，考生在做题时，可以按题号顺序做题， 依次在文中寻找答案。下一题的答案一般都在上一题的答案之后出现。从题目类型看，在做快速阅读的时候，需要注意一些做题细节，同时还必须避免一些误区。

英语六级考试需要注意的6个细节

1) 对号入座

短句填空题：依据题目中的关键词，在原文中找答案。大多数情况下，题.目的句子结构与原文句子结构几乎一样，只要确定了关键词，就能快速定位答案。但有些情况，如题目改变单词词性或者句子结构作了调整(如动词变形容词，状语成分变成定语从等)，这对我们定位答案并无太大影响，只要确定其在文中的位置，也能获得答案。在做短句填空的时候，一定要注意填数字的题目别忘了带上单位，比如“￥，$，mile， F， C，km/h”等。

2) 必须以原文为依据

切记：原文是我们答题时的唯一判断依据。不能凭空猜想或借助自己已有的知识。 这一点在区分N还是NG时显得格外重要，考生经常在这里失分。就算自己的知识储备相当全面，但是原文中没有提及，也只能回答NG，而不是N。

3) 注意修饰性词汇

在回答细节题的时候，题目经常会使用修饰性的词汇。最常见的有：both，only，all，never，always，usually，等等。在时间有限的压力下，考生们经常会匆匆掠过答案所在的段落，来不及仔细分析其中的确切含义。

4) 不要过度推断

过度推断的情况，大多出现在回答主旨题和推论题的时候。因为这两类题目需要考生在原文基础上适度地思考推理，才能得出正确答案。而考生经常掌握不好这个“度”，要不就是推错了方向，要不就是推理得太深，导致该回答Y的时候，错答成了N。

5)平时训练

在平时训练快速阅读时，除了灵活运用查读和略读技巧之外，还要有意识地训练自己的短期记忆能力和眼睛移动的技能。由于我们需要“带着问题找答案”，所以要靠短期记忆记住题目或题目关键词，进行阅读。如果我们短期记忆不够好，阅读完了又忘了题目，再去看题定位，速度没有了，准确度更是谈不上了。

6) 避免错误情况

篇11：六级阅读理解真题解题技巧

一、略读(skimming) 所谓略读是一种选择阅读法。它有两个特点：第一，它有意地忽略掉一些字词、句子或段落;第二，它有意地不求甚解。例如抓住一段的大意时甚至可以对该段落的一半或者四分之三不予理睬。 略读不是略去某些词不读，而是指不可以逐字逐词阅读。要抓住关键词，阅读句群，把握整体意思。在一个句子里，最关键的莫过于主语、谓语、宾语了，其他的成分都是用来补充主、谓、宾的附加成分，让主、谓、宾看起来更加丰满。使用略读法时，要省去各种细节的知识，如数字、公式、时间、地点、人物年龄等。要注意故事的主要情节，抓住中心意思。在方法上，阅读时可以跳跃某些句子，但要注意关键词、关键段落和问题。当找到了所需要的信息时，要立即停下来。然后，再慢慢地细读包含所需信息的那一行或那一句。 遇到难句一定要将主语、渭语、宾语勾画出来，明显地提醒自己这句话的意思是什么。在做完了题目检查时还一定要认认真真地把句子分析清楚，这样才可以提高自己的阅读

二、找出信号词 信号词常用来连接细节或是强调内容，并可完成段落的转换，暗示读者下文要讲的内容，标志出作者要提出一个新的思想或者观点，或者是作者要对所论述的观点举例说明，或者要详细论述同一观点。例如： To sum up，Aristotlethought that all motions resulted either from

the nature of the moving objector from a sustained push or pull.(表明作者要做结论)

三、找到中心思想一个句子、一段文章虽然能提供许多信息，但它的中心意思通常只有一个。其它细节都围绕这个意思，说明这个意思。要提高阅读速度有一个最根本的要求，就是要找到并抓住这个中心意思。抓住了中心意思才能正确地理解句子、段落或通篇的基本内容。段落的中心意思与句子的中心意思是类似的。一般有两种情况:一种是表明的中心意思，另一种是隐含的中心意思。表明的中心意思常常用一个或几个句子来表示，隐含的中心尽想需要读者用自己的话去概括、归纳整篇或整段的含义。要想在考试中在阅读理解部分取得高分，首先必须学会寻找中心思想、抓住中心思想，特别是段落的中心思想。主题句的位置比较灵活，有的在段首。有的在段末，有的则居段中，但主题句在段首的比较多

四、正确处理阅读中出现的生词，提高阅读速度 个别生词不会影响我们对全文的理解，而且大纲中也允许有3%左右的生词。对有些与答题无关的生词一般可以忽略过去。如果有个别生词影响了对全篇的理解和做题，就需要去猜测词义。在考试中当然是无法求助于字典的，一般可以有两种方法：第一是根据构词法判断词义。这种方法需要认识大量的词根，否则一切猜测都无从谈起;第二种是根据与上下文的关系推测其词义，生词不是孤立的、封闭的，它所出现于其中的句子、段落都会提供很多的暗示和线索。

篇12：英语四六级快速阅读解题技巧

http:// 2010年12月15日 16:40 沪江英语

12月18日就是2010年12月的英语四六级考试了！沪江英语特别请到沪江网校的四六级名师们，为各位同学在这最后阶段答疑解惑，帮大家查缺补漏。本文为沪江网校名师葛竞老师在答疑会中关于英语四级六级各个题型的解题方法和技巧的解答。

写作部分的解题方法和技巧

首先，我们大家略略的想一下之前考过的那些四六级的作文题。以2009年12月份的四级考试的考题来给大家做一个范例。

来看一下这一年的Writing，是给出提纲让你来写作文这样的一个形式。这是四六级考试中最为典型的一种形式。给出的提纲是中文，同时给出了英文的作文题目。

写作的考试时间是30分钟。Directions: For this part, you are allowed thirty minutes to write a short essay entitled Creating a Green Campus.You should write at least one hundred and twenty words following the outline given below.有同学说，哎呀这个题目其实我不怎么看得懂，但是我也知道这个作文题是Creating a Green Campus。因为大家都知道，那个部分是黑体着重标出的：Creating a Green Campus。这个部分，大家着重注意一下：四级的字数要求是大约120个字；六级，是150个字。这里提醒大家一点，同学们不要很紧张字数问题，没有老师会去数你到底字数合不合格。你要平时做一件事，就是你要先写一篇作文，达到120个词，或者你六级的话达到150个词，然后看一下，自己写满120个词，写满150个词，那个篇幅大概是多长。考试的时候写类似那么长的篇幅就可以了。好，那么我们接下来再讲其中一些比较细节的问题。

第一个点，这里面给出来的要求是：建设绿色校园十分重要。有同学说，老师，你给我讲的是2009年12月份的试题，这个对于我今年的作文考试会有什么样的启示呢？确实，可能不太会考你Creating a Green Campus这个话题了。但是你看一下：“十分重要”，“某某事情十分重要”，“某某事情的重要性”，这样子的一些表达方式，是不是在下一次的考试中，出现的频率还是会非常非常高的呢？如果说你明白这一点的话，你会知道，背那个作文的范文，最抽象的东西，恰恰是最可能会被再次考到的东西。比如说，必要性necessary，重要性importance或者是significance，这样子一些很抽象的内容是非常需要大家掌握的。

好，那么我们再看他第二个点，绿色校园不仅是指绿色的环境。如果在这样子的作文里面，把具体的信息都给大家规定死了，那也很大的限制了各个考生的发挥的空间。所以说，采用这样的命题方式，一方面规定好你有一些内容是必然要写的，比如说：绿色校园不仅是指绿色的环境，这样子的内容是你必须要写的；而另外一部分，他又给你留出一部分空间来发挥你自己的特长。接下来，你对于这句话的理解，可以按照自己的思路来。绿色校园不仅是指绿色的环境，还指了学生们的意识形态应该要如何如何，还指了学生们的心灵应该要怎么怎么样的，这都是你们可以自己发挥的内容。

第三点，为了建设绿色校园，我们应该怎么做。肯定是我们为了建设更好的国家，我们为了让这个世界变得更美好，应该怎么做？

其实，这个题目用这个种方式一破，很多同学就会明白：背一个一两年考试的范文，里面肯定有一些框架结构在下一年的考试里必然会用到的。写文章无外乎就是分析问题，解决问题，最后提出点呼吁。

那么你知道如何在文章里面剖析某一个问题他的重要性，必要性；接下来讲一讲解决这个问题的方案从哪几个方面去着手。再接下来，呼吁一下，我们身边的人都要一起努力去怎么怎么样。难道不是所有的作文都是这样子的框架吗？

那你只需要背几套范文，把这个核心的框架给背下来，然后填入自己能够贴合当年作文题的内容，不就搞定了吗？

有同学说，老师，这个想法实在太美好了。但是操作起来好像有一些具体的困难。

具体的困难是什么呢？这里我要指出来了。有同学写作不好，看起来是他觉得我写不出东西啊。实际上体现在：第一，思路不清，他没有文思；第二，英语的语法基础不牢；第三，英语的词汇基础不好。

我来把这三点再详细的分析一下。首先比如说这里面，有同学看到说，绿色校园不仅是指绿色的环境，接下来他就很木讷。他接着想，这下面除了绿色的环境之外还有什么呢？这种最基本的，与客观环境相对应的，是人内在的环境，这种最基本的逻辑他没有，思路打不开。

有同学说，这个我懂的，我也知道下面要写人的心理怎么怎么样，也没问题。但是，他真正的问题是什么呢？就是语法不好。语法不好会出现什么样的情况呢？即使他背了很多的模板，但是他不知道往里面填的内容应该注意哪些语法的框架。那么这里呢，我只给大家提一个开头，你必须要掌握的，你考前必须要掌握的。笔记记好：

五种简单句句型。

复杂句之间的关系，连贯关系，连词。

这几个语法点你都掌握了，OK，你的写作上面语法问题你就解决了。在整个的语法书里面，这部分内容加起来也就三页，四页就搞定了。

阅读部分的解题方法与技巧

一讲到词汇的问题呢，实际上我们就很自然的就把第二部分阅读的有关问题也带进来讲了。因为大家知道，英语的考试离不开词汇的积累。我从事英语教学，同时自己也作为一个英语的习得者，根据我的亲身体验，以及根据我观察学生的体验，这是最费力，但是无效的学习方式。尤其是这种装作学习的学习状态是很害人的。因为他浪费你的时间，同时磨折你的信心，让你觉得英语实在太可怕了。

而真正的学习英语词汇自然习得的最佳状态，是要从意义的角度上记忆单词。就是说，这个词汇，是你因为需要用到它的意义，对你有表达的需要，对你有理解的需要，然后你突破了他的意思，你像解码一样解出来。比如：这个单词pass, p-a-s-s，哦就是指我要过级哦。I must pass the exam.之后你再也不用跟他重复第二次过级是pass。之后他就记住I must pass。

为什么？这是他心心念念都在想的事情，一下子找到一个英文的表达，OK，自然地就习得了。那同时呢，他在那里对着单词表，A开头的是哪几个单词，B开头的是哪几个单词，在哪一页的哪个位置统统都记得，什么意思？不好意思，反应不出来。很多同学是不是都会有这个状态呢？花很多时间背记单词，只记得这个单词我背过的，却不记得这个单词指的是什么了，非常的劳而无获。

那么有同学就开始问了，老师，你说的这个单词的背记情况简直就好像说我的一样，究竟该怎么办呢？

OK, more haste, less speed.欲速则不达。首先呢，我奉劝大家一下：在考前，比你狂背单词更重要的是：保持心态的淡定。这种状态的重要性不仅仅是跟某一个考试项目相关。比如说，有同学说，是不是我考听力的时候要沉稳一点，然后考阅读的时候可以浮躁一点没问题。但实际上的情况是：跟你整体考试的表现是非常非常相关的。

大家知道，不管是听力还是阅读，非常重要的一种制胜的法宝就是你的专注力。

其实想一下就知道，如果你在听听力的时候还在惦记着：哎，我女朋友早上给我发了一条短信还蛮好玩的，或者是，中午我妈会给我烧什么饭吃呢？你肯定要露点。接下来，难道不是同样的状况吗？这篇阅读明明是关于人文精神的，结果你脑子里想的就是：四级过还是不过呢？不过了我可咋办呢？你的精力30%都分散掉了，你怎么可能考出你最好的水准来呢？

从客观的生理基础上来分析，如果说你状态不够淡定的话，在考试前的阶段，你可能会出现比如忧虑、失眠这样子的一些状况。那么第二天到考场的时候的直接地后果就是：大脑缺氧。

那么，你怎么可能在听力、在阅读里面做出很好的状态来呢？所以说，希望这一点大家明白的。叫你不要狂背单词，叫你考前心思要淡定一点，是因为这些因素都是你考试制胜的非常非常重要的因素。这里再给大家补充一句孔子的名言：A superior man is always calm and at ease;an inferior man is always worried and full of distress。

这是孔子的话的英文翻译，但他翻译的非常好。猜出来了是哪句了吗？就是那句：君子坦荡荡，小人长戚戚。所谓君子呢，就是高人一等的人；所谓小人呢，就是低人一等的人。那你想想，高人一等的人就是calm and at ease，冷静的，从容的；小人呢，worried and full of distress，忧虑的，充满忧虑的。大家想一想，自己究竟是要做superior man还是inferior man？好，这个是需要你在考前一周的时候注意到的，调整到的点。

我们现在再接着回来讲阅读部分的解题方法与技巧。我刚刚谈得实际是一个生理的基础。我们接下来来谈一谈客观的思路上的一个基础。实际上，对于语言稍微有洞察力的人都会知道，不需要这篇文章整个的每一个细节都能看懂。

大家知道，四级六级考试一般来说会有3%-5%的超纲词。也就是说，不管你单词把那个字母表上的背的有多么的熟悉，总会有一部分的生词做你的拦路虎的。

但是对于成绩好的学生说呢，这些出现的生词根本不会成为他理解的障碍。为什么？文以载道。任何的文章都是为了传递思想的。

譬如说，一篇文章谈戒烟。那你肯定知道吸烟有害健康这样子的基本思想的嘛。那运用你强大的逻辑推理能力，你一定可以摸到这个考官的思路的核心的。

实际上也就是说，某一个具体的单词不认识，问题不大；重要的是要抓住文章的大意，要有这种做鸟人的精神。有同学说，什么叫鸟人啊？就是说像鸟一样，能够俯瞰全文的这种人嘛。想象一下吧，在做阅读的时候，找到的是鸟儿在天空中飞行，是鱼儿在水里游的那种轻松自如的感觉。

Oh my god，有同学说，老师，mission impossible。只要你用心，mission impossible也能变成possible。Impossible is nothing。同学说，这个是Adidas的广告词，这个我知道的。Impossible is nothing。没有什么是不可能的。那下面还有呢？Nike的广告词呢？Just do it.Just do it.OK, 好，那么我们这两个广告词大家记住了，找到自己做阅读时候的感觉。

鲁迅先生说，真的猛士敢于正视淋漓的鲜血。我们的同学就是，真的猛士敢于面对满篇的生词。就算你满篇生词，我也能够淡定的做下来，根据我能够认识的词汇，推测出作者想要表达的观点，肯定是想让人们过上幸福快乐的生活，肯定是想要宣传一些仁者爱人啦，人们应该互相帮助啊，这些符合国家、世界发展主旋律的人文精神。明白这个了吗？

我们还是举一下2009年12月份快速阅读的例子。这个快速阅读呢，应该说难度是稍微有点大的。不管是从生词、篇幅还是从他讨论的这个语言技巧上，都是比较上档次的。但是实际上只要你能看懂几个核心的词，比如说他是有关于aid，这个aid是帮助，但是是financial aid，是经济上的帮助。他其实指的是奖学金。然后另外呢，他又把奖学金分为两类。一类是merit-based aid，另一类是need-based aid。

这篇快速阅读要解决的问题就是，美国目前的改革究竟是要增大merit-based aid还是need-based aid。你来想一想，哪一个更符合社会发展的趋势呢？我们是要给那些功课好的学生多一些赞助重要呢，还是我们要帮助那些没有钱的穷孩子上学更重要呢？

大家想一想，人文精神就是我们要爱这个地球上的每一个人，基督说，Love Thy Neighbor，爱你的邻居。根据这个精神很容易就判断出来了嘛，我们肯定是要把钱进一步向need-based aid这个方面来倾斜，让所有只要有能力读书的人，都能够有接受教育的机会，改变他们的命运。这就是在四级六级阅读中反复出现的人文精神。如果你能理解这一点的话，那么你这个快速阅读精神抓得很好，主旨抓的很好，肯定分数也不会差的。

好，在考试方面有经验的同学都知道，快速阅读和仔细阅读实际上相差不大，都是一些固定的抓主旨，抓细节，判断主题句这样子的一些技巧。但是实际上，很多同学非常头痛的就是那个完型填空的部分。因为完型填空考的完全是细节。完型填空不可以靠人文精神，完型填空不可以靠感觉，完型填空必须靠语法，词汇，你对他的含义是不是掌握到某一个地步，然后去推理出答案。

那么这个呢实际上也是说明了大家在平时学英语的过程之中打牢一个基础有多么多么的重要。这个在考前可以说是最难与提高的一点。一般来说，这个题型呢我对我的学生们期盼值都不太高，但是，我坚决不允许他们放弃。Never give up.Never give up.不能放弃。

为什么呢？不管是什么样的完型填空，在这十个选项的设置之中，一般来说，都有一个选项是能够根据上下文推测出来的。你千万不要放弃这一个选项。只要通读全文之后呢，仔细的分析过文章的结构以后呢，根据上下文能够推测出来的。一般来说呢，至少有一个，多的时候达三个。不依赖于你对四个单词他在语义上深度分析的，而是依赖于你对上下文辨析的，这种是要求大家一定要牢牢地把这种分数抓住。不能够放弃。不能够觉得，我平时做阅读理解，这个完型填空部分的时候就很糟糕，然后就把这一部分放弃。明白吗？Never give up.Fight until the last second.一直要战斗到最后一秒。

听力部分的解题方法与技巧

核心的东西是一样的。听力也是用来传达意思的。然后最核心的意思也是通过逻辑来分析的。所以说，听力部分也是一样的原则。Never give up.不要放弃，尽量去听，尽量去选。好，接下来我们把听力的四种题型给大家简单的介绍一下。

第一种当然是最为经典也是最为传统，很多同学最有把握的题型，就是short conversation：短对话。一般来说呢，这个短对话里面呢都是有人物身份，并且表达了一种意义上的关系的。这个意义上的关系，我们讲的抽象一点昂，比如说，有比较关系，有转折和因果关系，有肯定和否定关系，有条件关系，有推测关系，有建议请求等关系。

如果说你的英语已经足够好到可以跟别人表达比较，表达转折，表达因果，表达肯定否定，表达条件，表达推测，表达请求，那么你听力肯定也没有问题。那么你听力肯定也没有问题。如果说，你在复习听力的时候反过来复习，先把这部分东西夯夯牢，实际上你在最后听力，你会发觉你自己有很大的进步。好，那么这个是short conversation。具体的不多说了，很多同学也非常清楚这一部分的题型。

接下来我们来看long conversation长对话。长对话呢，实际上他都离不开一个场景。

这里面我们把场景稍微的分析一下。首先第一类最为popular的就是校园场景。校园场景，实际上我们可以分为比如说生活场景，比如学习场景。

学习，比如说，你去听个讲座，或者说讲座结束以后，你跟同学八卦一下老师讲的怎么样。生活场景，比如说，你想请某个女孩去舞会，然后呢，他同意还是没同意，你再跟同学八卦一下。这都是一些非常贴近大家生活的题材。

另外，就是我们讲的，除了校园题材之外，还会有商务场景。商务场景就是着眼于同学们以后工作中可能会用到的。譬如说，如何去跟别人谈一下公司里面最近的这个task，最近的这个task需要谈判某个货品的价格，那么究竟能不能谈下来。

还有，某个公司在某地要搬迁，然后跟同事之间讲一下，这个公司搬迁会对我们的生活产生什么样影响呢。这个都是叫做商务场景的。

第三类场景就是找工作时候的面试时候的场景。这个是你学英语的重要的一个点吧。你学了英语，你要能够听懂别人面试时候问的一些话，然后你要能够去对答了是不是？所以我们听力里面毫不例外的要考核你对于这一类场景的掌握情况。

我这里只给大家提一提思路，大家知道网络资源非常丰富。你只要一搜，你可以搜到无数的在这个场景之内有哪些单词需要掌握，哪些词组需要掌握，都是有现成的资料，大家只要搜一下就可以了，我这里就不详细讲了。我们接着提纲挈领的讲下一个题型passage。

Passage呢也是比较传统的，就是段子题。段子题里面一般来说，四级主要考故事，到了六级，会从故事里面再提炼出一些评论来。这个呢也是难度上面的一个梯度。

大家记住了，四级里面呢，主要的是人物故事比较多，还有一些呢是奇闻异事，文化典故等等。一般来说，还会有一点小教育意义的。领会人文精神就好。

那么第四个考试的题型呢是compound dictation，复合式听写。这个部分是考核一下大家对于单词拼写的基本功。这个部分呢那也是最不能弄虚作假的部分，会写就是会写，不会写就是不会写了。

不管大家的基础是怎么样的，我只给你提一个要求，就是：不要留白。如果你留白的话，你肯定不得分；如果你写一个单词上去的话，不管怎么说，你有得分的机会。只要你在那个空挡里写上了词，你就给了阅卷老师给你分数的机会。

有同学反复追问我的一个问题就是：老师，我听力究竟该怎么训练？如果说你还没有把若干年的四六级的真题都听过一遍的话，你问我这句话有什么意义呢？那如果说是你是把若干年的四六级的真题都完了一遍的话，你也不会问我这个问题了。有一句话叫水到渠成。你听完了所有的听力的题目，自然的你在下一年再听那个听力的内容，你会觉得：嗯，里面反复出现的重要考点又出现了；这个题目我会。那你就不会再追着老师问：老师，我该怎么样去提高听力啊，对不对？那如果你不想去听那个听力的材料，你一直追着老师问，但是你永远不会开始听你的听力的。所以说，仍然，Nike的广告词：Just do it。

翻译部分的解题方法与技巧

接下来我们要讲到的就是翻译部分的了。很多同学都觉得翻译部分很难。为什么你觉得翻译部分很难呢？因为这个部分是综合了你的语法知识，词汇知识以及常用的一些翻译技巧的题型。看起来你要写的题目不多，但实际上，他对你的综合的能力要求非常高。

我们这里就举一下样题上面的一个题目来做一个例子。The substance does not dissolve in water.不管是否加热。这里面是说，不管是否加热，这种物质都不会溶解于水。其实，前面这个“这种物质不会溶解于水”并不重要，主要是“不管是否加热”这句话的处理。

它的关键点是在于“加热”这样一个动词heat。你在这个句子里面应该采取什么样的形式。我们知道这里面，他实际上是用来修饰the substance。这个substance应该是“被加热”。不管：我们用whether；接下来用it去指代the substance，whether it is heated，后面“是否”or not。那么在跟主句衔接的过程之中，你可以把it is省略掉，因为他跟主句的主语和谓语是完全一致的。因此这整个句子就可以写成：The substance does not dissolve in water whether heated or not。

填入的部分只有四个单词，但是为了填出这四个单词，需要你掌握的有让步状语从句，还有对于“是否”这个短语的处理，以及主语如何省略的处理，还有主动语态和被动语态的处理。另外的还涉及到对于whether，heat，or，not这四个单词具体的用法的理解。

四级六级考前一周的复习计划与指导

讲到这里呢，有的同学心里就在想了：老师，本来我在听这个考前动员会的时候呢，心里是很沮丧的；但是听完你的考前动员会呢，我简直是非常沮丧的。这里我有一句话要送给大家，那么这句话不是我本人的，而是以色列的总统卡察夫的。他说，A country that does not believe in miracle is not realistic.不相信奇迹的民族是不现实的民族。

实际上以色列人还有一个节日叫哈努瓦节，是为了纪念当时他们在修神庙的时候，蜡烛本该只烧一天的，结果神迹出现了，那个蜡烛烧了八天。因此，他们有这样一个节日来永久的让子孙们记住：神迹是会出现的。There will always be miracle.There will always be miracle, if you believe.如果说你有信仰的话，永远都会有奇迹出现。

这里面希望大家保持淡定的状态，希望大家保持客观面对自己的状态，都是为了让大家心态平和的去面对考试，从而能够集中自己的精神，取得最好的成绩。