按照孩子的个性选兴趣班

按照孩子的个性选兴趣班（精选4篇）

篇1：按照孩子的个性选兴趣班

按照孩子的个性选兴趣班 -资料

如果让一个天性内敛的孩子去学表演，就会让孩子平添不少压力，让孩子按自己的个性发展，不仅他多了一份乐趣，还能省去父母的不少操心。

案例：军军妈妈回忆说，两年前，她抱着一岁多还未能独立行走的军军去小区花园，途中军军见邻家小朋友手里拿着一个红色的球，就执意要那球。妈妈无奈，只得带他去商店买了一个。军军可喜欢球了，常与球形影不离，就连吃饭、睡觉，都要把球放在身旁。军军妈妈说，说来也怪，自从有了这个球，军军不仅很快学会了走路，还特别喜欢踢球，弄得家里的墙壁上都是他的“杰作”，至今，球已换了两三个。去年，我给已三岁的军军报了个围棋班，可军军就是不乐意，每逢去训练时，总是大哭小叫的。

分析：如果让一个天性肆意的孩子去学围棋，或是让一个天性内敛的孩子去学习表演，就会无形中为孩子平添不少压力。作为一个有眼光的妈妈，不妨让孩子按照他固有的个性来发展自己。这样他不仅享受快乐，也省却了父母的操心。更重要的是，他还能做出一些成绩来。作为父母，又何乐不为呢?一般而言，孩子的性格特点和学习风格在他6个月时就开始显露，到3~4岁会越发明显。

喜欢安静：适宜学围棋

识别方法：比较安静的孩子，特别喜欢比较，譬如他能发现，妈妈包的饺子和奶奶不一样。所以像拼图一类的游戏，足以让他快乐地摆弄上几个小时。

提示：这类孩子有耐心的个性和细致的观察力，还有比较好的逻辑思维能力。他们总是不经意地去探索和寻找事物之间的联系。所以，父母应不断培养他的严谨和较真的个性，可以让他参加围棋、数学或科学实验等兴趣班。平时，如果孩子提出问题，也应尽可能给一个他合情合理的答案。

喜欢说话：适宜学声乐

识别方法：孩子对富有旋律的音乐会有特别的反应，常会啊、啊地叫，并挥舞小手，

资料

有时突然听到电视里传来一段音乐，立即会跟着唱起来。这类孩子一般开口说话比较早，并且喜欢学说大人的话。

提示：这类孩子的思维模式是有声音带动的，他喜欢利用声音学习。在传统的教学模式中，大部分老师都是通过口授进行教学，这对于听觉学习型的孩子是十分有益的。他们比较适宜学故事、相声、声乐或钢琴。

喜欢动手：适宜学书法

识别方法：这类孩子比较有耐心，并能完成技巧较高的活动，如拆装汽车、串珠子等，虽然这类活动在孩子们的游戏中常常进行，但只有为数不多的孩子能坚持到完成任务。

提示：这是一类难得的孩子，只要在正确引导，成人后都有认真、细致的态度，这是做任何事情的基础。可以让他们参加一些手工方面的兴趣班，如书法、编织、珠算等，帮助他们在拓展个性的同时，学到一些技能。

喜欢模仿：适宜学表演

识别方法：这类孩子在人越多的场合，表现得越活跃，越希望自己是主角。当然这些孩子也有能够吸引更多人注意力的能力，譬如丰富的表情、手舞足蹈的样子以及高亢的`声音等。

提示：如果孩子已经上幼儿园了，父母应和老师沟通，不妨在适当的时机给孩子表现的舞台，只要能给孩子有一次在正式的公众场合得到认可，他就能更自信地对待自己。这类孩子适宜到表演、主持、舞蹈等兴趣班去学习。

喜欢打闹：适宜学武术

识别方法：这类孩子可能是被认为最有活力的，他们好动，注意力也不够集中，常常不是在跑就是在跳，即使在吃饭的小小间隙也不消停。他们无论是爬还是走路一般都要比其他孩子早。

提示：这类被称为触觉学习型的孩子，在传统教学模式中很吃亏。但是他的动作协调能力较强，适当地让他们参加跆拳道、武术和游泳等兴趣班的话，反而有利于他们日常安静地学习。

喜欢服饰：适宜学绘画

识别方法：这类孩子喜欢收集漂亮的布娃娃，还喜欢挑选自己穿着的服饰，常会对自认为不好看的衣服拒绝穿着!

提示：这类孩子在学习时，如果为他们配上鲜艳图片或者绚烂视频，强烈的视觉刺激会让他立即进入状态，在形象的世界里，他会感到特别舒心。这类孩子最好让他们去绘画、雕塑或儿童模特队等兴趣班学习。

篇2：按照孩子的个性选兴趣班

如何用自己的高考成绩填报大学志愿，迈好人生理想的第一步呢?这是我们共同关心和亟待解决的问题。

在填报志愿时，每个考生都想以最低的分数考入最好的大学，发挥分数的最大效能，即“把分数用足”。那么，以博弈论的观点，就是要研究其间的相互作用，做出优化策略，使考生利益最大化。于是，准确地预测高校的调档线与报考的竞争程度就成为报考成功的关键。

社会上不少专家针对如何用分数定位学校，研究出各种量化指标用于预测准确度的技巧和预测校线的方法，例如：平均分差法、两线差加修正值法、分数含金量区别法、分数排序定位法等。考生和家长都可以学习参考。

为了方便考生家长，通俗易懂，我们推荐一种简便易行的方法。“依分择校”五步法

第一步充分了解教育部和自己所在省级招办公布的录取政策

1.教育部制定的主要招生政策规定

2.填报志愿的方式：是否平行志愿?平行志愿不同批次每个志愿可以填报几所高校(只有北京第一志愿可以填报A、B两所高校，其余省(区、市)可以填报A、B、C三所以上)，每所高校中可以填报几个专业志愿等(各省(区、市)规定3~6个不等)。

3.高考加分政策。

4.根据高校招生计划与考生分数所划定的各科类各批次录取控制分数线。

5.投档录取模式等录取政策。

第二步将自己的高考成绩比对省级各科类各批次录取控制分数线

1.通常考生所在的省级招办会将不同高校分为不同的录取批次，分期依次完成招生录取。即：根据高校的招生计划与本省(区、市)考生的分数成绩，分批次通常按120%的比例划定每个录取批次各科类的录取控制分数线。如：科类一般分为文史类、理工类、艺术类、体育类;批次分为提前批、本科一批(俗称一本)、本科二批(俗称二本)、专科一批、专科二批等。

2.各批次各科类的录取控制分数线是招生录取的重要指标。考生将自己的高考成绩来比对，达到了哪个批次分数线，才能选择对应批次的大学。例如：你的高考分数(含加分)达到了一本线(俗称重点线)，你就可以选择一本大学;你的高考分数超过一本线越多，就可以选择实力更强的名牌大学。

第三步将自己的高考成绩比对相应批次大学的往年录取分数线

1.详细了解大学当年的招生计划和录取情况

由于每年每所大学的录取线和每个专业的录取线是根据报考该校的考生人数的高考分数，按照该校在该省(区、市)的招生计划，从高至低划定的。可将感兴趣大学近三年的录取情况汇总制表，一目了然。以利于分析趋势、比较实力、心中有数。

此时，考生应关注两个分差：其一是大学往年录取线与省批次控制录取线的分差，即高校录取分数线减省批次控制录取线所得出的差值，体现出高校录取线的相对位置;其二是考生高考成绩与省批次控制录取线的分差，即考生高考成绩减省批次控制录取线所得出的差值，体现出考生的相对位置。

二者结合可以预测高校录取线，衡量和评估考生实力。比如北航在天津市近几年录取线高于重点线100分以上，如果考生高考成绩高于天津市重点分数线100分以上，其实力就与北航录取线相当。此外对于竞争度高的热门大学，考生为稳妥起见，还可以查看高校平均录取分数线减省批次控制录取线所得出的差值，增加宽余度，提高保险系数。

A.当高考成绩刚刚达到该大学近几年(建议3~5年)的录取分差波动范围之内，只能选择大学中分数较低的冷门专业或服从专业调剂。

B.当高考成绩超过该大学近几年(建议3~5年)的录取分差波动范围时(一般超过10分~15分左右)，可以选择大学中分数中档的不冷不热专业。

C.当高考成绩远远高于该大学近几年(建议3~5年)的录取分差波动范围时(30分以上)：可以选择该大学中分数高的热门专业。

2.详细了解感兴趣大学的基本情况

可以通过浏览大学的网站、参加大学举办的校园开放日、参加所在省市举办的招生咨询会、面对面咨询、在线咨询、电话咨询以及阅读报考指南、《招生章程》等各种形式全面了解大学，包括：综合实力、学科优势、专业设置、人才培养、升学就业、国际合作、学费标准等诸方面信息。

3.详细了解感兴趣大学的招生政策及录取规则

以大学发布的《招生章程》为核心，详细了解调档比例、加分政策、专业录取、相关科目要求、身体要求、外语语种要求、男女生比例等等各方面信息，重点关注高校对于进档考生进行专业录取时制定的规则：

A.分数优先，无专业级差。

即按进档考生分数从高至低依次进行专业检索和录取，不设专业极差。如果考生所报的几个专业志愿已录满，计算机则按录取程序待所有考生检索录取完毕，将服从专业调剂的考生录取到未录满的专业，不服从的列为“退档”。目前一本大学专业录取以此模式为多。

B.分数优先，设专业级差。

与上述模式不同的是，按进档考生分数从高至低依次进行专业检索和录取，设专业级差。即若考生未达到第一专业志愿录取分数要求的，需要减掉几分(称谓专业级差)，再去检索其是否达到第二专业志愿要求，不同专业志愿之间的专业级差可不同，一般在3~5分之内，如北京师范大学是2、1、0、0，四川大学是3、1、1、1。主要是提醒考生填报专业志愿要拉开梯度，防止扎堆填报某一专业。

C.志愿优先。

即高校对进档考生分别按第一、第二、第三等专业志愿从高分至低分进行专业检索与录取。

第四步将自己的高考成绩比对本省(区、市)和本中学考生的位置

1.高考成绩体现出考生的竞争实力和在博弈群体中所处的位置

因此，考生不能单纯以大学往年的录取分数生搬硬套，还要关注自己在全省(区、市)的排名情况及相对位置。例如北航往年在大部分省份录取的是前1000名的考生。同时，考生还应关注自己在本中学考生中的排名相对位置，了解往年与自己实力相当的考生考取了哪些大学?以利于准确定位大学，排除每年考生实力不同、考题难易程度不同产生的不定因素，防止以“分”套“分”的片面定位。

2.考前填报、估分填报、出分填报，不同时间填报志愿采取的对策不同

A.考前填报——依据自己平时学习成绩和竞争实力及相关资料填报志愿;

B.估分填报——依据高考后的估分，参考平时学习成绩、竞争实力及相关资料填报志愿;

C.出分填报——完全依据高考成绩及相关资料填报志愿。

第五步综合个人情况，科学选择定位

篇3：专业院校,你的孩子选对了吗?

如何选择, 看他们怎么说?

校长“顾问团”

赵军 (北京市音乐舞蹈学校校长) :

“对于全国的艺术类院校来说, 管理是最大的问题”

实际上, 家长在决定让孩子走学习舞蹈专业的路子时, 需要考虑的并不仅仅是选择哪所学校, 如何选择的问题, 在做出选择之前, 家长们首先应该进行“三问”:

1孩子是不是具备学习舞蹈的身体素质和条件?

学习舞蹈的孩子通常需要具备良好的先天条件, 拥有舞者的身体素质, 例如:腿部修长、身材匀称、比例协调等等。如果不具备作为舞者的条件, 还让孩子走专业学习舞蹈的路子, 他们的未来发展可能会遇到诸多困难。

2 孩子是不是真的喜欢舞蹈?

具备了良好的身体素质条件还不够, 家长们需要明确自己的孩子是否热爱舞蹈, 是否愿意从事舞蹈行业。只有真正热爱, 孩子才能在舞蹈方面出好成绩, 未来才会有好的出路。

3 作为家长, 是不是支持孩子学习舞蹈专业?

很多孩子自身条件很好, 但是家长并不支持他们学舞, 还是希望他们学习文化课。这样就剥夺了孩子的爱好以及学舞的机会。最后很容易导致孩子文化课没学好, 舞蹈也被耽误了。

在以上三个问题得到了肯定的答案之后, 家长们再来思考如何选择, 可以借鉴以下几点。

不管是国办教育还是民办教育, 选择国标舞在地域上发展较好的学校。

国际标准舞在中国发展已有20年, 近年来呈现迅猛发展的态势, 但是发展程度与中国古典舞、民族舞相比还有很大差距。现在全国各地最缺少的就是国标舞老师, 从专业的角度来讲, 不管是国办教育还是民办教育, 全国在师资的配备上并不均衡。相对于一些省市来说, 国标舞发展较好的地域教育资源多、行业能人多、懂专业的人多。

锁定了地域之后, 再具体选择, 就要看:

(1) 学校的老师是否有行业内的领军人。

(2) 老师是否是在全国性的比赛中拿过奖杯。

不仅要看师资, 还要看管理, 尤其是学国标舞的孩子。

学习国标舞的孩子性情和别的孩子不一样, 他们好动、自我意识强, 在初中这个年龄阶段进入专业院校, 管理非常困难。而对于全国的艺术类院校来说, 管理是最大的问题。所以家长在选择时, 要看学校的管理怎样, 是否真正做到严格管理很重要。

在教学上, 是否重视孩子文化课的学习。

国标舞专业的学生上专业院校都是在初中阶段, 一些家长是因为孩子学习不好, 才让他们进入专业院校学习。在这样的情况下, 如果学校还不重视文化课的学习, 就很难教育出有文化内涵的学生。

魏玲北京市文化艺术职业学校总裁

“选择学校, 不能带有太多功利性”

读舞蹈专业院校, 很多家长在为孩子做出这个决定时, 并不是因为孩子喜欢舞蹈, 而是因为其他的种种目的。因此, 在让孩子进入这个领域时, 家长很容易走进很多误区:

很多家长把孩子送入专业院校学习是因为孩子文化课成绩不好, 为了让他们有一个出路。首先家长们需要清楚专业院校和普通学校概念的差别, 两者在文化程度的要求上不一样。专业院校往往会根据大学录取分数有选择地分配文化课所占的比例。进入专业院校, 就意味着孩子要走学习舞蹈艺术的道路, 最终要把舞蹈当做一个职业。所以, 一些家长们在还没有想清楚之前, 不要盲目地为孩子做出选择。

在选择专业院校之前, 家长要看孩子喜欢什么?适合什么?现在是一个“天生我材必有用”的时代, 尊重孩子的个性差异, 发挥他的优势, 孩子们会有一个好的出路和发展。当他们真正的喜欢舞蹈, 也适合学舞蹈专业的时候, 家长们再帮他们选择。

1深入了解学校办学理念。

学校的住宿条件等硬件设施固然重要, 但是更重要的是学校的办学理念、人才培养的方向是否与家长的要求一致。如果决定未来做老师, 家长就可以选择综合型学校, 如果将来做选手, 就可以选择特色型学校。了解学校的特长和特色, 对于选择学校尤为重要。

2学校管理尤为重要。

艺术类专业院校的很多问题是客观存在的, 所以学校在管理方面需要做得非常到位。尤其是在德育教育方面, 一定要做好。在教育学生时, 首先要教会他们做人, 其次才是教会他们技能和知识。校风、学风比知识技能更加重要。

3权衡公办学校与民办学校的利与弊。

目前, 公办学校在中国确实拥有很多优势。比如:转户口、学费低、硬件设施好等等。但是, 在现行教育体制下, 也存在不利因素。教学模式、教学大纲、教学内容及教材都是统一的。民办学校在资金方面没有国家拨款, 硬件设施和师资队伍建设都难以与公办学校相媲美。但是, 民办学校是在市场中谋求生路。这就要求它们迎合社会及家长、学生的需求。因此, 两种人才培养模式是截然不同的。家长在选择学校时, 一定要权衡好两者之间的利与弊, 为孩子选择适合他们的学校。

除此之外, 为了孩子的未来, 家长要做的并不是简简单单地帮他们选择一所学校, 送他们去上学, 提供资金上的支持就够了。其实, 家长应该为孩子投入更多的时间和精力, 了解舞蹈专业和舞蹈行业, 支持和配合专业院校教育孩子, 陪伴孩子共同成长, 这样才能把孩子培养成才。

李小媛

重庆文化艺术职业学院国标系教研室主任

“选择学校的老师, 责任心和爱心比名气更重要”

孩子选择进入舞蹈类专业院校学习能够收获很多。首先, 在专业院校中, 他们能够学文化、学礼仪、学技术、长见识, 形象会很好。其次, 国标舞是一种竞技的艺术, 所以学国标舞的孩子从小能够在参与比赛的过程中产生竞争的意识。第三, 国标舞是两个人的舞蹈, 所以他们很早就知道怎么跟别人合作、沟通、交流。再次, 学习国标舞的孩子能够较早地走入社会, 实现经济上的独立。在了解了专业院校的好处, 坚定了让孩子学习舞蹈艺术专业之后, 家长就可以着手为孩子们选择学校。

1选择老师很重要。

学校的专业老师不一定要非常有名气, 但是一定要有责任心和爱心。很多老师名气很大, 但是在教育学生上可能不会花费太多的精力。相反, 一个老师如果不是非常有名, 跳得也不是特别好, 但是只要他教得好, 有责任心和爱心, 除了教专业之外, 还能教孩子做人, 这就是一个好老师, 可以根据这一点来选择学校。

2在公立学校与私立学校之间, 选择可信度较高的学校。

可信度高的学校, 更能让家长放心。相反, 一些学校在很多方面不透明, 家长不了解。所以在选择时, 家长应该做好判断, 选择可信度高, 值得信任的学校。

家长“顾问团”

高嘉蔓 (专业院校学生) 妈妈:

“没想到她能取得这么好的成绩”

要选择专业的舞蹈学校, 全封闭管理是比较好的选择。较好的学习环境和氛围能让孩子在那里成长和历练, 还能加速提高孩子的舞蹈功底。

学校的校长和老师对孩子与家长要有亲和力。老师与学生要相处得非常融洽, 并且能够及时为孩子进行青春期心理辅导, 改善孩子在青春期逆反和躁动的状态。

舞者经历:高嘉蔓在进入专业院校学习之前, 妈妈也去学校考察过。家长都担心孩子在青春期会出现问题。但是学校全封闭式的管理让她非常放心。每周学校都有半天休息时间, 让男女生休息时间错开, 除了跳舞的时候男女生在一起之外, 其余时间孩子都会在自己的寝室休息。“女儿在学校那么久, 我从未听到过学生们身上发生一些不好的事情。听到的都是孩子生病了, 所有的老师和学生一起帮助学生度过危险期。给我的全是正能量。”高嘉蔓妈妈说。

刚开始去学校的时候, 高嘉蔓学的是拉丁舞, 后来在老师的建议下才转型学习标准舞。但是家人没想到的是, 在学校4年中, 她进步得那么快。从12年下半年和舞伴撘伴开始, 她和舞伴就一起努力。2014年12月, 在上海卢湾体育馆, 他们一举拿到国家青年队选拔赛标准舞冠军。同月又在深圳第24届全国锦标赛A组新星比赛中取得了标准舞冠军。“看到女儿今天取得的这些成绩, 我感到骄傲和自豪。这些成绩与学校老师的帮助是分不开的, 我希望女儿在以后的舞蹈生涯中越跳越美、越走越远……”

蓝嵋 (专业院校学生) 妈妈:

“她现在蛮快乐, 蛮有信心的”

首先要选择良好口碑的学校。例如学校能够培养出较多优秀的学生, 有比较深厚的文化底蕴, 在各个方面的社会评价都很好。

学校要有稳定的、优秀的师资队伍。学习舞蹈专业, 学校的师资非常重要。在专业上, 他们要能够引导学生;在品德方面, 他们要有爱心, 能够与学生像朋友一样相处融洽, 最重要的是他们能够及时解决孩子们在青春期的一些困惑, 帮助孩子解决困难。

良好的学习环境和氛围。很多舞蹈类专业院校在文化教学上较为松懈, 选择专业与文化并重的学校对孩子未来的发展会更好。

学校能够为孩子提供良好的发展平台。在孩子成长的每个阶段, 学校都能够为孩子提供不同的平台, 让他们有展示的机会。

篇4：如何给孩子选报兴趣班

选报兴趣班，以孩子的兴趣为主

兴趣班，顾名思义，孩子有兴趣才选报的学习知识和训练技能的培训班。孩子们年龄还小，缺乏自主选择的能力，在很多家庭里，往往是孩子“被选报”，由家长代替孩子做决定，这就难免带有主观性。因此，在选报了兴趣班后，当问孩子是不是喜欢时，得到的回答常常是“不喜欢”“没兴趣”。

“三天打鱼，两天晒网”不大用心学习的孩子不是少数，半途而废的也不是个别的。比如，在城市里，给孩子选报钢琴班的比较多，但能够一直坚持下来的孩子却比较少，甚至是寥寥无几。原因是什么？最重要的便是，选报兴趣时父母没有怎么考虑孩子喜欢不喜欢，是家长一相情愿。

有的家长是在补偿心理支配下给孩子选报的。家长小时候特别喜欢弹钢琴，那时候生活清贫，家里没有条件，留下了终生遗憾。现在有条件了，家长就一心要让孩子替自己实现小时候的梦想。

有的家长觉得现代钢琴在成千上万古今乐器中被誉为“乐器之王”，钢琴乐曲是“阳春白雪”，能弹一手好钢琴，那可是很高雅的修养，于是，就让孩子学弹钢琴。

还有的家长，偶尔发现孩子一两岁的时候，见到钢琴就喜欢爬上琴凳在琴键上胡乱地拍拍打打，便误以为孩子天生地就喜欢弹钢琴，脑瓜一热，就把一架庞大的钢琴抬回了家。像这样给孩子选报兴趣班，孩子一般是坚持不下来的。

挑选兴趣班的时候，一定要从孩子的实际出发，尊重孩子的兴趣指向和兴趣发展水平。“强扭的瓜不甜”“强摁着牛头不喝水”。家长一定要征询孩子的意见，不要代替孩子选择。要“摸着石头过河”，稳稳妥妥地试着来，不要头脑一热就选定。

要慎重选报兴趣班的项目，考虑孩子的身心发展水平

小孩子活泼好动，兴趣广泛，凡是没有亲自尝试过的活动都想试一试；但支持孩子活动的生理机制——肌肉和骨骼等，这些“物质基础”尚未发育成熟，学习会受到很大的限制。特别是小肌肉不发达，很难掌握精细的动作和技能。因此，尽量不要过早地让他们学习技能、技术、技巧性比较强的项目。比如，年龄太小的孩子就不适于钢琴、小提琴、绘画和书法等项目的学习。这些项目基本功的训练又比较枯燥无味，学习过程不能刺激和强化孩子的兴趣，孩子很有可能训练不久就会失去兴趣，半路打“退堂鼓”。

既然是给孩子选报兴趣班，就不能不考虑孩子兴趣的特点。小孩子的兴趣十分广泛，似乎对任何新鲜的事物都感兴趣。但小孩子的兴趣比较肤浅，一般都是由新鲜事物本身引起的直接兴趣，而不是由该项活动的过程和结果引起的间接兴趣。因此，孩子兴趣的稳定性差，不能持久，往往是朝三暮四，见异思迁。

针对这些特点，可以先给孩子挑选运动性、参与性、趣味性较强的项目，比如游泳、轮滑、舞蹈、武术、陶艺、手工制作等。从事这些项目的活动，不仅可以激发、强化孩子的兴趣，还能促进孩子肌肉和骨骼的发育，增强体质，锻炼孩子的运动、协调和平衡的能力，对于开发孩子的大脑、增进他们的自信心也很有好处。

要关注孩子参加兴趣班的过程，了解情况，洞察孩子的动态

家长不要把孩子送到兴趣班就一了百了，就撒手不管了。家长最好也亲身参与孩子兴趣班的学习和训练，跟孩子一起当学生，可称之为“跟班就读”。

榜样的力量是无穷的。父母以身作则、热情参与，对孩子是很大的鼓舞和感染。家长参与还可以从中了解训练的过程、重点、难点和动作要领，回家以后便于按照老师的要求，对孩子进行具体的辅导。

家长跟班就读，还可以了解指导教师的教学态度、教学方法、教学能力和教学进度，看是不是适合自己的孩子。如果发现老师教学有问题或孩子不适应，应该在孩子厌学之前结束课程。当然最好是提前退班，免受伤害。不要等到孩子觉得自己不行，跟不上班，被淘汰出来的时候才被动退出。那样，会伤害孩子的自尊心和自信心。

家长要随时观察，看情况不妙，主动提出放弃，再选报其他的兴趣班。这样做是明智的。家长要尽最大努力，精心地、小心翼翼地呵护孩子的自尊心和自信心。

如果孩子不能适应兴趣班的学习，要尊重孩子的选择

学龄前儿童的兴趣不稳定，很容易变化、动摇、迁移，这是正常的现象。家长应当有这方面的心理准备。

当孩子出现厌学情绪时，家长首先要给予鼓励，用积极的态度和办法引导孩子继续坚持，但不能强制、训斥、挖苦，更不能打骂、体罚。

如果孩子真的不愿意继续学下去了，家长应该尊重孩子的选择，坦然接受。不要强制孩子做他自己不喜欢的事情，让孩子“遭罪”。更不要以为这就是“没出息”，从而挖苦、训斥孩子是“朽木不可雕”，是“废物点心”，是“吃嘛嘛香，干嘛嘛不成”。

应当允许孩子尝试和调整兴趣指向，孩子有这个自主权，不要非得“一条道儿走到黑”。孩子哪怕只有过一天学习和训练，至少增加了一次新的体验，也会有所收获的，不会是“白学”。

让孩子参加兴趣班，主要的目的是培养兴趣、发展个性、增强体质、陶冶情操、提高文化素养，促使孩子身心全面、协调地发展。目的和目标一定要现实一些，家长不要太功利化，把目标订得过高，过于理想化，比如企图通过参加培训让孩子将来成为这个“家”那个“家”就不太现实。

不要给孩子参加兴趣班强加难以承受的额外负担，诸如培养特长，以作为进重点学校的“敲门砖”，或为将来求职做准备等等。这样，就是太功利了，会使家长的心态变得扭曲，也会使孩子陷入“水深火热”之中。