童之星幼儿园绩效工资考核标准

童之星幼儿园绩效工资考核标准（共5篇）

篇1：童之星幼儿园绩效工资考核标准

童之星幼儿园绩效工资考核标准

全勤项

1、幼儿园教师必须遵守作息时间，不迟到.不早退.不旷工.无大事不得请假，一周内连续请假超过两天按三天扣除工资，超过三按四天扣除工资，以此类推！

2.全勤的教职工每月发给全勤奖100元，有请假，迟到、早退、旷工等现象无全勤奖，另外迟到、早退者则在当月工资中扣除，一次扣5元，第二次迟到扣10元，第三次迟到扣30元。

安全项

1、教师要把精力放在工作上，不带情绪进园，上班期间，不随意换班.替班.更不能串班闲谈一切无关工作的事情，避免孩子发生意外，严格做到：视线绝对不能离开孩子，不允许让孩子替教师做事，坚持正面教育，禁止任何形式的体罚或变相体罚，严禁打骂孩子，如有以上违反一次扣罚10元。

2、孩子在园内发生责任事故（如磕伤.碰伤.烫伤.抓伤等）有上述情况，按照主班老师承担60%责任,剩余40%责任由配班老师共同承担！接送期间孩子在园内发生责任事故的，则由班级教师共同承担！

3、幼儿出现咬伤、抓伤一次扣5元

4、老师和孩子离开教室期间必须关掉所有电器，发现一次扣5元。

5、教师当班时间离岗、长时间接打电话、串班、吃东西、打堆闲 聊、做私活等，查到一次，扣除5元。

6、当班教师不按规定交接班，未做好交接班记录，发现幼儿尿裤、尿床、大便等未清洗干净，查到一次扣5元。

7、安全、法制、心理健康课程未纳入班级课程计划，以及未及时开展安全、法制、心理健康教育活动的，一次扣除5元；如实填写各类安全工作记录，上交安全教育工作材料，每差一次记录或每缺一份材料，扣除5元；未按学校要求及时发放各类安全告知书，未向家长尽到告知、警示、宣传、教育责任的，一次扣除5元。

8、教师在园内.园外都应维护教师形象和幼儿园声誉，对待家长态度友好，避免与家长争吵。孩子在室内外活动娱乐期间（如滑梯）必须有老师陪同看护，绝不能让孩子自己玩耍，违反一次扣罚10元

9、在午睡期间，各班孩子睡觉时，必须有老师值班，如有违反，扣罚当班教师5元。

职务项

1、准确拟出本班幼儿花名册、保险名册、幼儿体检名册，管理好每个幼儿的详细档案！每项5元！

2、加强晨检、午检工作并认真做好记录。记录不详或无记录发现一次扣5元。

3、做好幼儿接送工作。下午晚离园幼儿要与离园值日教师做好交接。

4、及时对幼儿进行安全教育，负责检查本班教室及玩具安全。

5、班级如有安全事故发生，能在幼儿园范围内处理的小事故，一次扣5元。

6、早操活动:做操时有教师组织、领操。无教师一次扣5分。纪律差，幼儿打闹、不做操、不爱护器械等发现一次扣10元。

7、严格执行幼儿一日活动安排表，按时上课，在班时间不准随意离开课堂，上课不做私事，不接听电话。下课时间在院子里看护幼儿。未做到发现一次扣5元。

8、严格执行幼儿一日活动安排表，按时上课，在班时间不准随意离开课堂，上课不做私事，不接听电话。发现一次5元。

9、监督配班老师有条理的组织幼儿。未做到发现一次扣5元。

10、每周更换一次家长园地。未做到扣罚5元。

11、班主任负责管理本班所有财产,丢失一件扣10元,并照价赔偿(易耗品除外)

12、每天记录孩子出勤情况，对全勤的孩子给予表扬，缺勤2天以上的孩子，老师必须主动与家长沟通询问孩子的情况，家长意见不得隐瞒不报，否则按失职处理，同时要对家长意见做好书面记录，每月的月底查看记录情况，以便我们改进。

13、校信通每日保证两条，周末一条，未做到者扣罚10元。

卫生项

1、按照卫生达标要求，做好日常扫除、清洗消毒工作，每周不定期检查，每周二放学全园大扫除并检查。

2、幼儿餐前便后洗手、在餐桌前喝水，若检查孩子未洗手进餐一次扣10元。

4、地板保证清洁，玩具柜、桌凳、一人一巾一杯等公物每周清洗、消毒，保持洁净，无灰尘。若检查没有消毒扣10元。

5、幼儿早晚用餐必须用盘子吃饭，不浪费饭菜，少盛多添。（用餐时班级老师必须保证有一个老师全身心照顾幼儿）

6、每周一检查各班幼儿是否剪指甲（包括教师）若发现幼儿指甲较长者一次性扣10元。

7、教室内随时保持干净，地上无纸屑、无玩具乱扔现象。垃圾每天处理，垃圾桶每天清洗消毒。教学项

1.及时制定各项计划、及时记录业务学习和会议笔记,按规定时间完成各项计划、各项记录以及各种活动计划。按计划、按目标认真组织好幼儿一日生活学习各项活动,教学认真,教法灵活,组织活动师生情绪饱满,幼儿参与意识浓厚,活动质量高。按规定时间完成各项计划、各项记录以及各种活动计划,每项具体教学活动任务分为一二三个等级任务,设50、30、10元的奖励处罚制。

2.教学准备充分,教具、材料、器械等齐全,努力创设与教育相适应的良好环境,促进幼儿动手、动脑,使每个幼儿在不同的水平上得到健康发展。及时制作所需的教学用具,随时调整不完整的幼儿学具。合理运用现代化教学手段,教学效果好。按计划目标完成各项教育活动,如有不符扣分,根据周计划和备课笔记准备相应的教具、图片,每周检查,缺一项扣5元。

3.按月目标随时进行环境创设,添置图片、作品、自制玩教具等,活动区完善且材料丰富,符合本班幼儿年龄特点,幼儿参与兴趣高。按要求组织好幼儿区角创设、户外活动及体操活动。未做到扣罚5元

4.户外活动组织及时、生动、丰富、有序,对外体现幼儿园良好风貌;早操及其它舞蹈等动作规范,保证活动质量。

5.按时上交教学计划、教育笔记、读书笔记等各类材料,且所制定的计划科学、详尽,符合幼儿年龄特点和本班实际。班级各项记录齐全,点名册、晨检记录、周计划、课程计划不能缺少。周计划由班级老师共同制定，推迟一天扣1分,缺一项扣1分,如发现有代写、串抄现象,发现一次扣2-3元。

6、帮助幼儿养成良好的生活学习等行为习惯,注重礼貌礼仪的培养于结合重要时事捕捉教育契机,创设新环境,开展相应的创新教学活动及生成主题教学研究。

7.善于运用整合式教育教学,在艺术教育及其它特色教育方面内容科学丰富。

8.认真做好班级幼儿安全防范教育工作,有安全、健康教育计划和课程实施方案,以提高幼儿安全意识及自我保护意识,确保幼儿人身安全。

9.积极参加教研与业务学习以及各项培训,能全面汇总研究学习经验与教研成果。

10.每月针对公开课、教育笔记、教具的制作等,进行考核评定,采用教师间互评、讨论与总评。

11.每月进行幼儿评估,全班孩子整体水平优秀,每个孩子都有明显的学习效果,幼儿达标率在95%以上。

额外奖项1、2、3、4、5、6、家长口头表扬奖励10元 周末值班奖励10元

在各大幼儿教育专刊荣获殊荣一次性奖励30元 为幼儿园做特别贡献奖励40元

因教师个人魅力入园的孩子一次性奖励其教师100元 班级卫生一个月内符合检查标准奖励40元7、8、公开课最佳教师一次性奖励20元

为幼儿园提出有利于幼儿园发展性建议并采纳一次性奖励50元

备注：奖励制度会根据情况随时给予奖励！

幼儿出勤项

幼儿实到人数÷应到人数×100%×班级人头费÷班级教师人数（小班8元，中班7元，大班6元，学前5元）

篇2：童之星幼儿园绩效工资考核标准

师德师风：（26分）

1、有明显体罚或变相体罚者，大声呵斥幼儿，发现一次扣5分。

2、上岗期间未带上岗牌的，发现一次扣3分。

3、工作态度消极应付，接受任务推三托四，外出学习，不服从安排，一次扣2分。

4、工作期间相互配合，相互帮助，取长补短,不得在教职工之间相互教唆说长道短，挑拨离间搞不团结，在外有损学校形象的言行,相互妒忌和猜疑的每次扣3分。

5、不自觉节水节电、无故浪费，灯亮、水开者发现一次班级教师每人扣1分。

6、上班期间不用普通话交流或不用普通话组织教育教学活动的，发现一次扣5分。

7、对家长及有关人员来园咨询不予理睬，态度不积极者扣2分。

8、不管任何情况下，不能在幼儿园与同事、家长发生冲突、争吵，更不能给家长 做 工作劝幼儿退学，发现投诉一次经核实的扣5分。备注：情节超过五条的，师德师风全项没分。保教工作（42分）

一、文案

1、各种计划、记录，总结，活动反思（节日、活动）、家园联系、教育随笔、个案分析、区域观察、教案等，未完成各扣2分、迟交扣1分（教案要求：格式正确、条理清楚、目的明确、书写工整、语言组织恰当、重点突出、上交及时，有活动小结）。

2、所有作业或作品，批阅不规范或未批阅的，发现一次扣2分。

二、教育教学

1、根据月主题或周主题，利用投放材料，教师每周必须教跟孩子一种技能（例 折纸，简笔画，手工制作等），不按要求者一次扣5分。

2、教学活动检查无教具无组织造成幼儿混乱，带幼儿串班或离开幼儿，不按流 程进行教育活动者扣2分(教师私自调课者一次两个人各扣1分)。

3、户外活动无组织或放羊式组织，发现一次扣带班老师2分。

三、教研

1、听课：按规定参加听课并写好记录，参与评课发言，无故不参加者扣2分（无记录、发言不积极者扣1分）。

2、教研活动定为每周五下午夏季1：00—2；30冬季1：00—2；00，如有变化，另行通知，无故不参加，无记录每次扣2分。

四、家园合作

1、每期召开至少两次家长会，缺一次扣2分。

2、家园共育每两周更换一次，并及时上交更换的内容，未做到的一次扣1分。

3、由于晨午间不认真，幼儿缺勤未核实原因，造成与家长的纠纷，如发现与家长争吵或家长投诉一次扣5分。

4、幼儿在园期间有异常情况及时通知家长并留记录，违者扣1分。

备注:上级检查指出问题，加倍扣分。

保育工作（32分）

一、出勤：

1、全园集体活动或会议迟到一分钟 每次扣2分，（一个月迟到三次加扣3分、矿工一日扣10分，[请假不批准离岗按旷工处理]）。

2、活动前后及时提醒或帮助幼儿脱穿衣服并管理好孩子衣物，活动中不离开幼儿，进行必要的安全保护，未按幼儿园安排看管幼儿，聚众闲聊，离开幼儿发现一次扣3分。

3、上班时间教师不使用手机，不得拨打私人电话，不与闲人聊天。违者扣5分（早上7；30至下午5.00期间）。

4、按要求安排好幼儿自由活动时间，定期更换幼儿座位，注意幼儿坐立走姿势，保持教室通风换气，未按要求的每次扣1分。

5、一个月签到三次不签或别人代签、漏签一次扣1分（连续三次加扣3分）。

二、值班

1、中午值班人员不得睡觉离岗，幼儿午睡时脱掉外套，保持安静，要求入睡率达到90％，如大部分幼儿不睡，吵闹，发现一次扣一分，如发现值班人员离岗一次扣2分。

2、幼儿入(夏早7:30，冬早8:00)离园期间，带班人员必须按时在各自门口接送幼儿，严把接送卡，没带卡人员由班主任陪同做好有关登记，不遵守着一次扣5分

三、卫生

1、按照卫生达标要求，做好个人班级或区域卫生（厕所、大门外，窗户，玩具等）并要对教室桌椅，消毒地面用84消毒液，未按要求做的每次扣3分。

2、进餐期间引导幼儿了解所吃饭菜名，提醒幼儿要保持桌面整洁，不浪费饭菜，做到少盛多添，保证每一位幼儿吃饱吃好，如有违反者一次扣1分（用餐时必须全体照顾幼儿如无在场一次扣1分）

3、不定期检查各班幼儿指甲（包括教师），如有一人留有长指甲，发现一次扣1分。

四、杂项

1、管理使用好幼儿园班级公共财产，节约办公用品，教育幼儿爱护幼儿园的财物，损坏公共财产的，除追究相应责任外，一次扣5分。

篇3：童之星幼儿园绩效工资考核标准

2009年9月2日, 国务院总理温家宝在召开的国务院常务会议中明确表示, 我国的事业单位将于2010年起全面实施绩效工资。这项工资改革对于调动事业单位工作人员积极性, 促进社会事业发展、提高公益服务水平, 具有重要意义。这一举措拉开了在高校实施绩效工资的序幕。在绩效工资的实施中, 如何制定合理的绩效考核标准, 建立一套完善的绩效考核机制, 是关系到这项工资改革能否成功实施的关键, 是关系到这项举措能否真正调动教师主动性和激发其潜能的根本所在。对此, 笔者将立足于此, 对高校教师的绩效考核标准谈些粗浅的看法。

一、高校教师绩效考核标准的基石

高等学校肩负着国家人才培养、学术研究和社会服务的重要任务, 高校教师职业具有智力密集、前期投入大、职业风险小、工作自由度较高、劳动成果难以衡量、工作动机非货币化、工作创新性强等特点, 因此建立公平、合理、适应高等学校绩效考核的标准是高校实施绩效工资的关键所在;而制定科学、合理的绩效考核标准又需要明确绩效的内涵。

对于绩效的内涵, 目前主要有两种观点。一种是基于结果对绩效作的定义, 如伯纳丁和贝蒂, 他们认为, 绩效是在特定时间内, 在特定工作职能、活动上生产出的结果记录。另一种是基于行为的绩效定义, 如墨菲, 他认为绩效是“一套与个人所在组织或小组的目标相关的行为。”他强调“员工的产出 (即结果) 可能是受到如环境、机会等自身不可控制的多种因素的影响;过分强调短期结果会使员工目光狭隘, 特别是在教育等领域, 最终对学生自身的发展不利。”

对此, 笔者认为由于教学过程是一个相当复杂的过程, 教师在教育教学过程中表现出来的与教育教学目标相一致的行为也是复杂的。其中, 教学及师生互动是教师与学生发生联系并影响学生发展的主要方式, 教师的知识、能力及教育观念, 只有通过教师的行为才能表现出来, 并最终影响到学生知识的获得以及其个性的全面发展。我们认为, 教师绩效评价更多的是对教师的工作行为, 也就是教师在工作中的表现进行评价。但不可否认, 教师在教学过程中的行为会带来一个结果, 这个结果在一定程度上也影响着教师的今后发展。因此, 教师绩效应是教师在从事职业活动过程中所表现出的积极行为和结果。教师绩效评价应是对教师的绩效所进行的综合性评定, 不仅是对教师教育教学成果的评价, 还包括对于教师工作过程评价, 是过程评价与结果评价的统一。所以, 在制定教师绩效考核指标时, 一方面要考虑能直接反映教师工作结果的指标, 另一方面也要结合能反映其工作过程的指标, 应将过程指标和结果指标有效地结合在一起, 不能厚此薄彼。

二、高校教师绩效考核的评价指标

明确了高校教师绩效考核标准的基石后, 结合高校教师的实际情况, 我们认为教师绩效评价指标应包含四大类, 即教学、科研、师德和社会服务。

首先, 教学与科研在高校教师的工作时间分配上, 往往是一个难以处理的矛盾。从教育部颁布的本科教学评估和高水平大学学科建设指标等各种文件分析, 非常强调本科教学和科研工作并重的重要性。在高校发展战略中, 离不开本科的教学工作。高校在提升科研水平的同时, 教学水平不仅要保持还要提升。教学质量的评价应引入“质量工程”的理念, 加强对教学过程的质量控制, 主要通过学生对教学成效满意度的总体评价, 控制其结果成效。与此同时, 为了保证评价的客观公正, 除了学生对教师的教学进行评价外, 还应通过同行评议和专家团队进行全方位、多角度的评价。只有这样, 才能真正地对教师的教学水平作出一个客观的评判, 才能使绩效工资发挥更好的作用, 从而使教师的工作士气受到鼓舞。

其次, 教师完成科研工作的绩效指标相对于教学指标则要复杂得多, 需要各高等学校依据其发展战略, 分解战略目标, 构成院系的学科建设、实验室建设和学科基地建设目标, 在此基础上确定教师的科研绩效指标和标准。在科研的评价上, 一方面要考虑发表文章的数量与质量, 另一方面也要考虑教师在科研方面投入的精力。众所周知, 发表高质量的文章是一个漫长的过程, 需要教师持之以恒的努力, 需要教师投入很多的精力和时间进行研究。因此, 不宜直接将一篇已发表的论文确定级别后, 对应一个分数直接量化。此外, 一个高校教师应该具有一个稳定的研究方向, 只有这样才能确保科研质量。对此, 我们认为考核教师科研工作时, 应该将数量与质量相结合, 将研究方向与文章性质相结合, 将过程与结果相结合。

再次, 师德是科学研究的基本伦理规范, 是提高学术水平和研究能力的重要保证, 对增强自主创新能力、促进学术繁荣发展具有不可忽视的重要作用。所以, 除了教学和科研的考核指标外, 必须考虑教师的职业道德。因为, 具有良好职业道德的教师才能热爱自己的本职工作, 才能热爱和尊重学生, 愿意无私地将自己的知识传授给他们;愿意竭尽全力把自己的学生培养成为全面发展的有用人才。因此, 只有具备高尚职业道德的教师才能真正的无私奉献, 才能为社会培养有用的人才。

最后, 高等学校是为社会培养人才的摇篮, 是为服务社会的组织, 因此, 高校教师在正常的教学和科研工作外, 还需要具备一定的奉献精神, 与社会保持积极的联系, 踊跃参与各种社会、公共政策的咨询活动。这些社会活动一方面体现出了社会对高校教师的期望;另一方面, 也是教师接触社会、了解现实问题的桥梁, 对教师的教学、科研能力也将有很大的提高。因此, 教师在完成教学和科研工作之外, 应积极参与社会活动。

这里, 我们结合高校教师的实际情况, 只是提供了确定考核标准的四个方向, 并未涉及考核指标的细化问题。同时需要指出的是, 各项绩效指标的设计、选择是一个系统工程, 需通过总结类型相近的许多高校的共性部分, 发动全校师生员工广泛参与调查、研讨, 并邀请高等教育管理方面的专家咨询小组共同完成。

三、高校教师绩效考核中应注意的问题

1. 建立有效的评估反馈与交流机制。

绩效工资应该有助于促使教师积极提高业绩, 而不能成为在绩效管理过程中管理者威胁教师的手段。如果管理者不能与教师进行有效的交流, 使考核行为成为一种暗箱操作, 教师对绩效工资的公平性和合理性就产生了疑问, 那么绩效工资就失去了原有的激励作用。所以, 要重视评价结果的反馈与认同, 使评价的反思、调控功能得到充分的发挥, 使评价对象处于主动地位。而且通过绩效评价, 帮助教师从多个方面、多个角度发现自身存在的不足, 促使教师经过不断完善而得到发展, 从而也推动学校的不断发展。

2. 要重视绩效工资制度下的校园文化建设。

任何一个学校要想长期发展, 首先要做的事情就是要建设具有学校自身特色的校园文化这一软工程。良好的校园文化不仅需要全体教职员工共同的努力和长期渐进的培养;更需要作为学校最高领导者的校长, 能充分挖掘和发挥自身的潜力, 在平时逐步树立自己的人格魅力, 引导教师向利于学校整体发展的方向靠拢。因此, 在实施绩效工资对教师进行评估的过程中, 要注意使评估有利于教师健全人格的形成, 评价时不能互相猜疑, 或者引起排斥、敌对、嫉妒心理, 导致关系紧张。要坚持倡导教师之间、教师与评价者之间平等和谐关系的原则, 使组织成员凝聚在一起, 谋求各自的发展, 提高教师之间、教师与管理者之间的相互协调与合作。

总之, 教师绩效评价最终要有利于教师的专业发展及整个教师职业的专业化。要通过评价使教师看到自己的优势, 看到自己发展的可能性并不断进步。同时依据评价结果对教师进行有针对性的培训教育。要创设一个能让每一位教师全面发展的物质环境和文化环境, 引导他们自由地发展自己的潜能以及进行自我管理。

摘要：高等教育的发展在很大程度上取决于是否有一支高层次的教师队伍。如何建立高层次的教师队伍, 应通过何种手段激发高校教师的潜能, 调动其主动性和创造性, 是个难题。一直以来, 不断有学者献计献策, 提出各种措施, 但都未能在全国范围内得到很好的推行。我国的事业单位将于2010年起全面实施绩效工资。那么, 如何在高校的绩效工资改革中实现公平、公正, 如何制定合理的绩效考核标准, 是关系到这项工资改革能否成功实施的关键。文章立足于此展开深入研究。

关键词：绩效工资,考核制度,高校教师

参考文献

[1].王大磊.美国教师绩效工资制度及其对我国师资队伍建设的启示.外国中小学教育, 2009 (04)

[2].万君康, 杨志兵.基于战略的薪酬制度整合模型研究.武汉理工大学学报 (信息与管理工程版) , 2008 (1)

篇4：教学老师绩效工资考核标准

（2014年秋季）

1、考核内容

1、师德表现（30分）

2、安全管理（70分）

3、工作量及教育教学（70分）

4、备课（30分）

二、考核对象

全体教学老师

三、考核办法

1、由园委会值日人员对教学老师每天的工作进行检查，做好详细的记录，再根据细则进行扣分，每月汇总一次并公示。

2、本园按每名教学老师每月200元的标准进行浮动。

四、计算方法

在每月月底，用每名教学老师的实际得分除以所有教学老师的总得分再乘以所有教学老师的浮动总金额，即是每名教学老师的实际所得奖金。（注：如有教学老师最后得分为零或为负数，无条件解除该教学老师的用工合同，予以辞退。）

五、教师工作月考核标准

（一）师德（30分）

1、违反幼儿园规章制度之一者，扣积分2分。

2、搬弄是非，传递闲话，闹不团结，扣积分1分。

3、与园内同志或家长吵架，一次扣积分1分，骂人一次扣积分1分，打人一次扣积分2分，并承担医药费及一切经济损失。

4、有意见不正面提，故意顶撞、吵闹、恶语伤人，一次扣积分1分。

5、思想意识不健康，打牌赌博或因其它行为影响工作，影响单位名誉扣积分3分。

6、对持不同意见的同志打击报复（在经济上、政治上造成严重后果）一次扣积分3分。

7、不服从工作安排，经劝说仍不服从，并故意吵闹，一次扣积分2分。

8、因教师个人行为给单位造成经济损失的，按全额给予赔偿，并一次扣积分2分。

9、家属在园大吵大闹，扣该教师积分1分，造成经济损失的，按全额进行赔偿。

10、进园不使用普通话或着奇装异服的，发现一次扣1分。

（二）安全（70分）

1、安全工作无计划，扣班主任2分。

2、班级有安全事故发生，较轻微现象，扣班主任3分，科任教师2分。

3、班级有重大安全事故发生，造成幼儿住院或更严重的后果，扣班主任20分，科任教师10分。

4、体罚、变相体罚幼儿，性质严重的，一人次扣当事人5分，引起家长到园或上级有关部门上访一人次扣当事人10分。

5、未坚持家长接送制度造成幼儿走失、发生安全事故的扣班主任20分，科任教师10分，情节严重的负刑事责任。

6、因个人失职而引起幼儿园和家长打官司或损失超过2万元人民币者，除负责一定的损失费外还要受开除职务等处分。

（三）工作量及教育教学（70分）

1、开学前提前制定科学合理的学期教学计划、月计划、周计划，提前备好一周课。每月月末上交到副园长办公室，课前认真设计教学过程，未按时上交一次扣积分1分。

2、每月副园长对每位教师的教学活动以抽查的方式进行验收打分。不按时按计划组织晨晚间活动、教课、无教具、不批改作业，一次扣积分2分。

3、不按时填写上交各种表册和材料，一次扣积分1分。

4、每月教师互相听课不少于2节，并做好听课记录，每月和备课本同时检查。违反规定扣2分。

5、教师不得将自己小孩放在本班内（三位教师）。上班时间打毛衣、带自己小孩、接待客人等发现一次扣积分2分。

6、教职工私自带走集体财物，私自带走食品、用具和搞特殊化，发现一次扣积分5分。

7、接送幼儿时坚持使用接送卡，入园和离园时，一名教师负责接待家长，一名教师交接幼儿，保育员负责管理班内幼儿。如违反规则一次扣2分。

8、每天按时填写点名册、交接班记录、晨午检记录等，发现补填一次扣1分。

9、上班时间坚守岗位，不擅离职守，串岗、串班聊天、干私活、睡觉等。违反一次扣2分。

10、按周计划认真上课，有质量地组织幼儿活动。发现不上课或放任幼儿看电视者一次扣2分。

11、积极支持配合园内的各项活动，认真完成园方交办的各项任务（包括排练、艺术体操、文艺节目、体训工作等），违一次扣2分。

12、上班时间不能上网聊天、购物、玩手机，发信息一次扣3分。

13、用餐时间要注意卫生，不过分催食恐吓幼儿，发现一次扣2分。

14、严格按照一日流程开展一日活动，各环节实施紧凑，违反一次扣2分。

15、午睡时聊天影响幼儿休息，不及时为孩子盖被子、不跟踪上厕所、管理不善等，违反一次扣2分。

（四）备课（30分）

1.不符合教材和幼儿发展水平扣1分。

2.无教学反思无知识、能力、情感三维目标扣2分。3.目标内容表述正确规范，否则扣2分。

4.教具学具设计合理，直观且美观，准备充分，否则扣2分。5.教学难度与容量适度，有利于幼儿长远发展，否则扣2分。

6.教学环节的设置科学、整合度高，注重活动的综合性和趣味性，否则扣3分。7.充分尊重幼儿，面向全体，注重幼儿个性的发展，否则扣3分。8.注重提问的有效性，课堂教学效率高，否则扣2分。9.设计合理，突出重点，突破难点，否则扣1分。

篇5：童之星幼儿园绩效工资考核标准

第二章 高层管理岗位考核设计与绩蚊评估标准实施

第三章 办公宣各岗位考核设计与绩效评估标准实施

第四章 行政义务岗位考核设计与绩效评估标准实施

第五章 网络管理岗位考核设计与绩效评估标准实施

第六章 腥务保障岗位考核设计与绩效评估标准实施

第七章 法律事务岗位考核设计与绩效评估棺准实施

第八章 公共管理岗位考核设计与绩效评估标准实施

第九章 综合管理部门岗位考核设计与绩效评估标准实施 第十六篇 事业单位馈效管理考核标准规范与相关政策制度 第十七篇 事业单位基本薪酬制度与绩效薪酬设计

第一章 基本薪酬制度设计