幼儿园教师考核标准

第一篇：幼儿园教师考核标准

幼儿教师专业技能考核标准

一.幼儿故事讲述(会说)

1.语言标准规范，语调抑扬顿挫，语速与幼儿年龄特征相适应。3分

2.情节完整，声情并茂，对故事中角色模仿有层次、有区分。3分

3.肢体语言运用恰当，有助于幼儿理解故事内容。2分

4.能够结合故事内容提出富有启发性问题，促进幼儿思维和语言发展。2分

幼儿园语言教材内容，现场抽签，准备时间10分钟 总分：10分

优秀(10-9分)

良好(8.9-7分) 及格(6.9-6分)

不及格(6分以下)

二.钢笔字.粉笔字(会写)

钢笔字：

1.书写规范，不加字、不落字。2 2.结构匀称，大小适宜，1分。

3.字迹端正，字形美观，1分。

4.书写速度适宜，1分。

粉笔字：

1.书写规范无错字，2分。

2.结构匀称，大小适宜，1分。

3.字迹端正，字形美观，1分。

4.书写速度适宜，1分。

(规定时间内，每错字、加字、少字一个扣0.5分，至该项分扣完为止)

抽签决定书写内容，其中钢笔字50个，粉笔字25个，总共限时15分钟 总分：10分

优秀(10-9分)

良好(8.9-7分)

及格(6.9-6分)

不及格(6分以下)

三.美术

简笔画：

能画出5种以上相关主题简单造型。2分

(动物，人物，家具，建筑，服装，生活用品)

综合主题画：

1.熟练使用彩色铅笔、蜡笔、油画棒、水彩笔等绘画工具，能够运用素描、水彩、水粉画、国画的基本技法。3分

2.构图完整，布局合理，画面整洁。2分

3.色彩搭配适宜，图案美观大方。2分

折纸：

1.作品新颖、设计独特(3分) 2.折痕干净、

作品主题鲜明，具有教育性和欣赏性。1分

抽签决定内容，限时10分钟。自选主题，现场完成，限时30分钟

总分：10分

优秀(10-9分)

良好(8.9-7分) 及格(6.9-6分)

不及格(6分以下)

四.边弹边唱(会弹.会唱)

1.流畅弹奏幼儿园歌曲，不中断，没有错音。4分

2.能根据歌曲的内容风格，正确的运用节奏型进行伴奏。6分

3.歌唱声音圆润.吐字清楚。6分

4.感性丰富，具有表现力。4分

根据规定内容抽签考核。准备时间10分钟

总分：20分

优秀(20—17分)

良好(16.9—14分)

及格(13.9-12分)

不及格(12分以下)

五.舞蹈(会舞)

民族舞蹈组合：

1.舞蹈风格掌握准确。2分

2.动作规范，节奏准确。2分

3.具有一定的表现力。1分

儿童舞蹈创编：

1.能够反映规定儿童曲目的主题和特点。1分 2.注意儿童舞蹈动作的规律性和形象性， 1分

3.动作简单，流畅易记。1分

4.节奏明显清晰，变化不大。1分

5.强调动作的欢快.活跃，能够体现儿童的天真形态。1分 抽签决定内容，准备时间10分钟

舞蹈创编按照规定曲目现场表演 总分：10分

优秀(10-9分)

良好(8.9-7分)

及格(6.9-6分)

不及格(6分以下)

六.手工制作(会做)

纸工：

1.熟练掌握折纸的基本方法，能够按照图案，在规定时间内完成2件简单折纸造型，折痕干净.整齐。2分

2.能在规定时间内按图纸完成1件剪纸作品，剪切口光滑整齐，作品美观大方。2分 泥工：

能够在规定时间内完成2件橡皮泥作品。形象逼真，特点突出，外形美观，颜色搭配适宜。 2分

综合材料主题创作：

1.作品选题新颖，设计独特。1分

2.主题突出，能充分发挥所选材料的特点。1分

3.符合儿童的年龄和心理特征，具有安全性和实用性。1分 4.作品制作精细，具有欣赏性。1分 现场抽取图案，限时15分钟 自选形象，限时10分钟

自选主题和材料现场制作，限时30分钟

总分：10分

优秀(10-9分)

良好(8.9-7分)

及格(6.9-6分)

不及格(6分以下) 七.多媒体课件制作(会用)

设计一件辅助课堂教学的演示课件：

1.创意新颖，构思巧妙。2分

2.内容与活动联系紧密，突出重点，突破难点。2分

3.画面生动形象，有利于激发幼儿活动兴趣。创设或引入与活动内容密切相关的情境，确实起到情感激励作用。2分

4.图像、动画、声音、文字设计合理，准确、规范，符合幼儿认知规律。2分

5.界面友好，操作简单.灵活，有利于师生互动。1分

6.操作熟练规范。1分

自选教学内容、准备脚本，现场制作。限时30分钟 总分：10分

优秀(10-9分)

良好(8.9-7分)

及格(6.9-6分)

不及格(6分以下) 八.操与口令(会操)

1.口令熟练，使用正确。1分

2.发音清晰、准确。1分

3.口令节奏感强，符合预令和动令的不同节奏要求。1分

4.声音洪亮、有力。1分

5.动作舒展、标准。1分

抽签确定内容

总分：5分

优秀(5-4分)

良好(3.9-3分)

及格(2.9-2分)

不及格(2分以下) 九.教学设计模拟教学及说课(会教)

教学设计：

1.活动目标符合《纲要》中对情感、态度、能力、知识技能等方面的要求及幼儿身心发展的不同水平，具体、明确，便于操作。1分

2.活动内容适量，能紧密贴近幼儿生活实际，符合幼儿兴趣需要，富有挑战性。1分

3.活动形式适宜，引导幼儿主动探索、发现、实验、操作和交流，能最大限度地满足幼儿发展的需要。1分

4.活动准备设想充分，能创设情境，提供引发幼儿积极探究的活动材料，适合幼儿操作。1 分

5.有与活动紧密相连并行之有效的延伸活动，注重家、园、社区结合，有助于拓展幼儿的经验和视野。1分

模拟教学及说课：

1.教态自然，情绪饱满，语言准确规范，流畅自如，态势语应用得体。3分

2.教具材料准备充分，符合幼儿兴趣特点，有审美价值，出示时机与种类适宜，使用恰当合理。2分

3.能够灵活运用所学教育理论，并与教育教学实践相结合，具有说服力。4分

4.阐述设计思路清晰.流畅。1分

抽签决定设计内容，限时30分钟

第二篇：幼儿园教师日常工作考核奖惩标准

1. 出勤：上班不迟到、不早退，坚持出满勤。严格遵守幼儿园的请假制度，中途离园要签写离园时间，并写明原因。请事假要提前一天，杜绝先斩后奏的现象。迟到一次扣除当月工资20元;上班时间不请假无故离园，每发现一次扣除当月工资20元;请假一天扣工资20元。

2. 工作纪律：

(1)上班时间不闲谈、不随便串班。(2)带班教师一律穿工作鞋，不能穿拖鞋式的凉鞋。(3)同事间不斤斤计较，不无端争吵。(4)不留长指甲，分饭菜时不披长发，不穿不利于工作的服饰。(5)不讲不文明、不利于团结、有损于幼儿园名誉的话。(6)不与家长发生争吵。 7)带班时间不干私活，看护好孩子。如果上班时间干私活，每发现一次扣除当月工资20元。

3. 准时上岗到位，不空岗，不随便离岗，做到人到，心到，口到，手到，眼到。

4. 为人师表，具有良好的师德规范，处处以良好的言行去影响孩子，热爱、关心每一个幼儿。民主平等地对待孩子，师生之间关系融洽，无体罚与变相体罚。为幼儿创设一个良好的心理环境。

5. 能够顾全大局，服从安排，认真完成好园领导教给的各项任务，不计较个人得失。

6. 认真参加各类会议，遵守会议纪律，不迟到，专心听讲， 做好笔记，踊跃发言，积极发表自己的见解。

7. 根据本班的实际情况，认真制定好各类计划， 每月30日检查备课。

8. 根据上级的要求认真写好一周评析及课后评析。注重对幼儿的观察，并写好反思。 9. 每周完成教育笔记与个别教育、教育反思笔记各一篇，并于当月30日交至园长室。

10、根据主题、节日、季节的要求变换环境布置，做到每月都有新变化。墙饰、幼儿作品等无破损或半脱落现象。活动区域材料的投放与教育内容相符，便于幼儿取放和操作。

11、自然角物品丰富，做到有目的地种养;自然角管理要求整齐、清洁，无霉、臭等现象;激发幼儿去关心、观察、认识的兴趣，并鼓励幼儿参与一些力所能及的管理。

12、做好家长工作。(1)每月更换家长园地上的宣传内容，内容有重点、有针对性，并能从本班实际出发。(2)每周更换园地上的活动计划。(3)经常与家长保持密切的联系，联系方法根据家长需求确定，并作好相应的记录。(4)能够及时与家长沟通，对家长的疑虑及时给予答复。(5)对两天以上不来园的孩子及时与家长联系，了解情况，特殊情况立即联系。(6)每月30日检查家园联系记录。

13、幼儿具有良好的常规秩序。(1)对人有礼貌。(2)在班内不大声喧

哗。(3)走路排队静齐快，玩大型玩具不推挤。(4)幼儿间团结友爱，懂得谦让。(5)坐姿、盥洗、午睡习惯、饮食习惯较好。(6)会整理、摆放玩具(7)离开座位时会将椅子摆摆好。(8)放学后不在幼儿园内玩大型玩具。

14、保证幼儿充足的户外活动时间，有计划、有目的地开展活动，并为幼儿提供丰富的活动器具，杜绝放羊式的活动。注意幼儿安全，特别是对体弱儿的照顾。培养幼儿自我保护意识。

15、加强日常生活的指导。(1)培养良好的生活习惯和卫生习惯，帮助幼儿保持仪表整洁，不拖鼻涕;(2)幼儿大小便在身上不得麻烦家长，应与保育员一起自行解决。(3)放学时整理好幼儿的穿着。(4)每半月交换幼儿座位以免斜视。

16、注重个体差异，对有差异的孩子有具体措施，加强观察，有针对性地写好每周观察记录和每月的个案分析。每月30日检查记载情况。

17、严格按一日活动作息时间表领导活动，不得擅自更改。不可随意缩短游戏时间或取消幼儿游戏。

18、按一日活动安排表组织活动，认真执行教学计划，不得随意调课或更改内容。

19、在上班时间坚持说普通话，上课使用规范语言。

20、做好充分的课前准备工作，为幼儿提供相应的操作材料、图片、数卡、头饰等。不上无准备的课。

21、无重大传染病发生，每月幼儿的出勤合格率为总人数的：大班95%，中班90%，小托班85%。每低于一个百分点则扣除2元。

22、幼儿午睡管理好，不擅离职守，经常巡视，发现问题及时处理。入睡率达90以上。

23、午餐管理好，操作规范，让幼儿吃饱、吃好。(1)保持“三净”：桌面、碗底、地面。(2)有良好的洗手、漱口、擦嘴习惯(用肥皂洗手)。(3)餐具摆放有序。(4)爱惜粮食，不浪费，不挑食。(5)餐后组织适当的活动。

24、重视安全工作，发现不安全隐患及时报告园长或总务处。严禁责任事故发生，具体要求见《幼儿园意外伤害事故处理办法》，情节严重的再作从严处理。意外事故则根据事故情况酌情处理。幼儿有外伤的同样要报到园长。

25、班级整洁，物品摆放有序，无乱堆乱放现象。

26、严格执行幼儿园财产管理制度，加强班级财产管理。(1)配合保管做好财产的登记清理工作。(2)严格遵守领物制度。(3)保持桌、椅、橱、柜的整洁，无乱涂乱画现象。(4)保持墙面整洁，无污点。(5)风琴保持整洁，琴上不堆放杂物。(6)损坏门、窗等要照价赔偿。(7)不开无人灯、扇，注意节约水电，放学后要关好门、窗、电灯。(8)玩具教学物品要妥善保管好，如有遗失照价赔偿。严禁将幼儿园的财物带回家，每发现一次罚款100元，若再有第二次，立即辞退。

27、值班人员工作认真负责，准时到岗，看护好每个孩子，确保幼儿安全，并按交接班制度作好相应的离园记录，照顾好因特殊原因而晚来接的孩子。值班老师，值班期间幼儿出现任何事故，责任由值班老师承担。

28、在完成本职工作的同时，兼职工作认真到位，完成相应的计划总结。

29、能够根据教育教学的需要自制教玩具或体育玩具，并作好的登记。

30、认真看护好本班幼儿，同时也要注意别的班级的安全，两个班级的幼儿发生争执矛盾，造成不良后果，责任由两个幼儿所在班级的老师共同承担。

有关奖励：

参加镇级比赛荣获奖励，每次奖励30元;参加市级比赛荣获奖励，每次奖励100元;一学期无病假和事假，坚持出满勤，奖励30元。(休存班者例外)

第三篇：教师考核标准

2013---2014年教师考核标准

1、考核内容包括德、能、勤、绩四方面。学校应按教师任职条件和考核办法，有计划地对全体教师月度(部门考核为主)、学期(部门考核为主)和(学校考核为主)各考核一次。

2、根据学校的实际和教学教辅人员工作的特点，制订考勤制度。一般应做到：

⑴事、病、婚、产、公假等按学校统一规定办理请、销假手续，并承担相应的经济责任。有课教师在请假的同时，要相应办好调(代)课手续。

⑵教师对所担负的教学工作任务包括全部教学环节要负全责，工作期间对其迟到、早退、缺席、旷课等必须严格考勤;对应参加的升旗、会议、活动、公益劳动也要考勤。

⑶完成教学工作、教辅工作及学校分配的其他任务均有记录，由所属教学管理部门自行制定格式，定出具体办法。由教师按时填写，教学管理部门审核，并指定专人统计。

3、考核的方法以客观评价为主、结合个人自评。

4、授课是教师工作的主要形式，其质量是教师能力综合运用的结果，应在考核中占较大比重。学校逐步制订明确的课堂教学质量评价标准，使教师有所遵循。

5、广泛听取学生意见。学校教学管理部门或考核小组，通过组织学生对教师课堂授课质量进行量化评估、向学生进行个别了解、开座谈会、问卷调查等方式，了解教师的教学情况或意见，作为对教师工作考核方式之一。

6、教师自我小结。每位教师平时要作好教学和学习记录，做到有据可查，并于学期和学年结束前，对本人思想、出勤、学习、教学、教研、教书育人等方面认真进行小结，填写有关考核表，交教研组民主评议。也可以由教学工作部和专业建设部组织教师进行互相评分。

7、教研组、教学管理部门考核。通过日常的管理和检查，深入课堂、深入学生、深入教师，掌握全面资料，对教师的工作实绩作出综合评价。

8、学校考核。每学期或学年结束后，按学校要求，提供教师课堂教学质量的评估、教研组(备课组)的民主评议或互评、教研组和教学管理部门的评价材料。

9、教辅人员参照教师考核办法进行考核。

第四篇：教师思想政治考核标准

下和小学教师思想政治考核制度

一、德(20分)

评价标准：政治方向明确，教育思想端正，职业道德高尚。量化依据：

1、理论学习(7分)

(1)积极认真参加政治学习，主动自学自悟，学习笔记齐全字迹工整，不

全者视情况减1--2分。学期无迟到、早退、缺席，并认真做好笔记者得满分。

(2)无故缺席一次扣1分。

(3)因事假、病假缺席一次扣0.5分。

(4)早退、迟到累计三次扣0.5分，超过三次扣1分。

2、尊重国旗、国歌(3分)

(1)升旗仪式严肃认真，学期无迟到、缺席者，得满分。

(2)旷一次扣0.5分。

(3)事假、病假缺一次扣0.2分。

(4)态度不严肃不规范，每人次扣0.5分。

(5)国旗下讲话使用普通话，讲话内容质量好，教育效果好的，每人次加

1分。

3.教育思想端正(5分)

(1) 关心学生身心健康成长，全面发展，面向全体学生，努力提高学生各

方面素质，家长、学生评教满意率达80%以上，得满分。

(2)如有空堂现象，每人次扣1分。

(3)有如下情形者扣分：

①把学生赶出课堂，每人次扣2分。

②体罚或变相体罚，每人次扣1分。

③留惩罚性作业，每人次扣1分。

4、职业道德(5分)

爱岗敬业，以身作则，为人师表，爱生乐教，言行符合师德规范，热爱和维护集体荣誉;团结同行，尊重他人，有协作精神、奉献精神，遵纪守法。经教师、学生、家长、社会评价合格者得满分。

有如下情况者扣分：

1、言行违背规范，打架、骂人，每次扣1—3分。

2、自由主义严重，个人言行影响工作秩序、他人工作，造成同志间矛盾，影响团结，有失形象，扣2—5分。散布消极言论，讽刺打击先进，扣4—6分。

3、有乱收费，乱订资料事件，每人次扣2分。

4、 因工作不当，引发家长告状，产生较大负面影响，每人次扣1—3分。

5、学期内受党政纪处分和治安处罚者扣2分。

6、违反计划生育政策扣3分。

7、参加赌博或不符师德规范的行为，每人次扣1—3分。

8、乱拿同事、学校书籍及其他财物，每人次扣1—3分。

9、故意损坏或丢失公物，除经济赔偿外，扣1—3分。

10、教师穿着仪表，举止不文明者发现一次扣1分。

下和小学

2010年9月

第五篇：教师工作绩效考核评价标准

一、德

1、师德表现

优 秀：自觉履行师德公约，无体罚、变相体罚学生现象，平等对待学生深得学生和家长好评。

良 好：自觉履行师德公约，无体罚、变相体罚学生现象，平等对待学生，学生和家长评价较好。

合 格：能履行师德公约，虽偶有变相体罚学生现象，但能及时改正，并得到学生和家长谅解。

不合格：有体罚学生现象或变相体罚学生造成一定影响;或违章违纪、有损学校声誉。

2、政治学习

优 秀：积极参加、无缺席现象，态度鲜明。

良 好：积极参加，态度鲜明，但因故有请假缺席情况。 合 格：学期内因故请假缺席超过二分之一。 不合格：学期内有无故缺席现象。

3、社会活动

优 秀：热心社会工作，认真负责，完成任务出色或参加社会活动为学校争得荣誉。

良 好：热心社会工作，能认真完成任务。 合 格：经做工作能接受并认真完成任务。 不合格：经做工作仍不乐意接受任务。

4、公益劳动

优 秀：积极、主动参加，并能以身作则，带头作用好。 良 好：热心公益劳动，能认真完成任务。 合 格：能接受和完成公益劳动任务。

不合格：不参加公益劳动或因故参加公益劳动次数少于全期劳动总次数二分之一以上。

二、能

1、继续教育

1 优 秀：积极认真学习现代教育理论，，读书笔记每学期3000字以上。 良 好：认真学习现代教育理论，每期读书笔记2500字左右。 合 格：能参加教育理论学习，每期读书笔记2000字左右。 不合格：经常不学习，或虽能参加学习但态度不够认真。

2、教育科研

优 秀：积极参加教研活动，有教研课题，且实施好，资料全。 良 好：积极参加教研活动，虽有课题，未能认真实施，资料不齐全。 合 格：能参加教研活动，在教学中进行教改实验。

不合格：教研活动经常不参加，或虽能参加活动但态度不认真。

3、课堂教学：

优 秀：课堂教学中，民主和谐的气氛很浓，学生学习的积极性很高。 良 好：课堂教学中，民主和谐的气氛较浓，学生的学习兴趣较浓。 合 格：教学中能营造较民主和谐的气氛，学生有一定的学习的兴趣。 不合格：教学中不注意营造民主和谐的气氛，学生学习积极性不高。

4、教学论文：

优 秀：能积极撰写论文并获市级以上奖励。 良 好：能积极撰写论文并获镇级奖励。 合 格：能积极撰写论文，每期达一篇以上。 不合格：全期未撰写过一篇论文。

5、学生管理

优 秀：班级管理中获优秀班称号或课堂教学管理有方，深得学生喜爱。 良 好：班级管理中获文明班称号或课堂教学管理有方，受到大多数学生肯定和喜爱。

合 格：班级管理中获合格班称号或课堂教学中注重管理，能保证正常教学秩序。

不合格：班级管理未达到合格标准或课堂教学中管理不力造成秩序混乱，影响正常教学。

三、勤

1、出勤情况

优 秀：全期出满勤，无迟到、早退现象。

2 良 好：遇事请假，无迟到、早退现象，全期出勤达95%以上。 合 格：遇事请假，无迟到、早退现象，全期出勤在50%以上。 不合格：有旷工现象(不请假而缺勤)或全期出勤率不到50%。

2、任课情况 优 秀：满工作量。

良 好：因人员因素造成任课时数比规定工作量少2节以内。 合 格：因人员因素造成任课时数比规定工作量少6节以内。 不合格：因客观原因造成任课时数比规定工作量少6节以上。

3、兼职情况

优 秀：兼任各部门工作，并能认真出色完成工作任务。 良 好：兼任各部门工作，并能较好完成工作任务。 合 格：虽未兼职，但能主动积极完成临时性工作任务。

不合格：虽兼任各部门工作但不能按要求完成任务或未参与任何临时性工作任务。

4、代课情况

优 秀：能主动帮助同事解难，认真完成代课任务。 良 好：能接受学校分配的代课任务并认真完成。 合 格：经做工作，能完成代课任务。 不合格：拒不接受代课任务。

5、缺课情况 优 秀：全期无缺课情况。 良 好：全期有因公缺课情况。 合 格：全期有因病、因事缺课情况。 不合格：全期有未经请假缺课情况。

四、绩

1、教学竞赛

优 秀：能积极参加课堂教学改革，各种教学竞赛(上课、教案、下水文、教学技能等)获市级以上奖励。

良 好：能积极参加课堂教学改革，各种教学竞赛获镇级以上奖励。 合 格：能积极参加课堂教学改革，每期主动上公开课一节或其它教学竞

3 赛能积极参加一项以上。

不合格：全期未上过一节公开课或各种教学竞赛也因故没能参加。

2、教学成绩 优 秀：合格率达90%。 良 好：合格率达 75%以上。 合 格：合格率达60%以上。 不合格：合格率未达 60%。

3、转化后进生

优 秀：热情耐心做后进生工作，转化率达 80%以上(或转化人数在2人以上)。

良 好：热情耐心做后进生工作，转化率达 70%以上(或转化人数在1人以上)。

合 格：热情耐心做后进生工作，转化率达 60%以上(或转化人数为1人)。

不合格：对后进生缺乏耐心和关心，全期转化后进生无明显成效。

4、培优工作

优 秀：热心承担培优工作并获得市级以上奖励。 良 好：热心承担培优工作并获得镇级以上奖励。 合 格：能承担培优工作并获校级奖励。

不合格：未承担培优工作或虽承担培优工作但未获奖励。

5、课外辅导(含兴趣小组训练和个别生辅导) 优 秀：主动担任课外辅导工作并获得市级以上奖励。 良 好：主动担任课外辅导工作并获得镇级以上奖励。 合 格：能担任课外辅导工作并认真负责，态度好。 不合格：未承担课外辅导工作任务。