刘春华个人资料

刘春华个人资料（精选9篇）

篇1：刘春华个人资料

刘春华

姓名：刘春华

出生：1944年

籍贯：黑龙江省泰来县

刘春华1963年入中央工艺美术学院，在校期间创作了油画《毛主席去安源》，后到北京画院从事中国画创作，现任北京画院院长、北京美协副主席、北京文联理事等职。刘春华绘画兼能人物、山水、花鸟画。他把传统手法与对现实生活的表现结合起来，于平凡生活情景中，以造型语言表达人生哲理。其笔法洗练含蓄，富于意趣、耐人寻味。中国画《春必将至》等获北京优秀美术小说诗歌文学作品奖及多种嘉奖。小说诗歌文学作品在国外及港台地区展出并被收藏。

篇2：刘春华个人资料

中江县继光实验学校的刘春华老师是一名普通的一线教师，任教五年级的语文。当一名出色的教师是她努力的方向。在教学改革中，她积极探索，勇于实践，虚心向老教师学习，经常共同研究，主动听课。为了上好每一堂课，她都做好充分的课前准备。为了让学生牢固掌握，灵活运用以学过的知识，在每单元的过关测试上她都煞费苦心，每次检测前她都要先做一遍，其用意一是看题目是否有出入；二是看题目的难易程度和出题的导向，以便检测时做到心中有数。测后都有详尽的质量分析，并让学生每次测后都总结经验和教训学生，同时又可作为课上和课下对学困生辅导的依据，尽管这样做会投入很多的精力，为了让学生多学点东西，完满的完成学业，这也是她义不容辞的责任。积极参加学校和中心校组织的教研活动，不放过每一次实践锻炼的机会，在中心校组织的评优课教学中获二等奖。

有人说敬业和奉献是一对孪生姐妹，奉献就是付出，她深有同感。班主任的工作是繁重而又紧张的，成绩的好坏直接影响到学校甚至中心校，而今年又是教育质量年，深感肩上的担子更重了。每天早晨踏进校门就感觉像是一个上足了发条的闹钟，总也有忙不完的事。教师的工作实践使她认识到，育人之道德在先。她在班主任工作中一直掌握不伤害学生自尊心的原则，严慈相济，在学生表现好的时候决不吝啬赞美的语言，在学生犯错的时候也绝不姑息迁就。要求学生不迟到，自己总是在上课前到门口侯课，班里的脏活，累活带头干，从不袖手旁观。爱心，是想学生所想，不断给学生前进的方向和动力。她总是注意去发现和利用一些小的契机去开导学生，比如学期评语，对每一位学生，她总是力求抓住特点，用殷切的话语给其以激励和警醒。杨浩同学刚到她班时，语文、数学都在40分左右，家长都放弃了说：“孩子就是来养养身板，不指望她考学了。”通过老师的不断鼓励和她自己的努力，一学期后，杨浩期末成绩语文79分、数学69分，第一次看到了她的那么灿烂的笑容，听到她那句发自肺腑的“老师，谢谢你。”

刘春华老师特别重视用园丁的品质、春蚕的志向、蜡烛的风格、孺子牛的精神，为教育事业奋斗，把真诚的爱毫无保留的奉献给她的事业，她的学生。相信只要心中有爱，有高尚的师德，只要不断的去学习进取，去追求更高更远的目标，就能做到最好！

篇3：刘云志：从个人收藏到艺术馆收藏

这十余年间，摄影是他的爱好，却非事业的一部分。

2014年5月1日，隶属于淄博市齐都文化城9号馆的云志艺术馆开馆，以书画收藏为主业的艺术馆却以“当代中国著名摄影艺术家风光摄影精品展”揭开面纱，让书画界的刘云志成为摄影界的刘云志，也让本以研究和展示当代中国画作品为主的艺术馆成为山东最重要的民营摄影艺术馆之一。

风光摄影展举办后，云志艺术馆收藏了18位参展摄影名家的全部展出作品，大踏步地迈入摄影收藏领域。中国摄影家协会自然生态摄影委员会委员、淄博市摄影家协会副主席刘云志也成为了山东摄影收藏的代表人物。

从摄影爱好到摄影收藏

对于很多收藏家来说，爱好是投入的源动力。

大学时代，刘云志自己就有个海鸥相机，喜欢拍照片，后来由于工作关系，摄影并没有成为他生活中的主旋律。2007年，已在北京“下海”7年的他拥有了稳定的事业，开始计划着“重拾”摄影，投入更多的时间在这个“爱好”上，用他自己的话说，“开始静下心来，思考自己生活的本真和价值。”

此后，刘云志每年大约有一半时间花在与摄影有关的事情上，旅行、拍照，体验摄影这项难以言喻的工作，“北极去过6趟，西藏每年都去”。

但是，刘云志并没有满足于做一个燃烧热情的纯粹发烧友。2007底，中国摄影家协会北京摄影函授学院首次举办一对一导师制的摄影培训班，他第一个报了名，跟随风光摄影家于云天学习摄影。也是这个时候，刘云志第一次收藏摄影作品，买了老师的5幅风光摄影作品。这些作品都是限量10版，其中最贵的一幅长城题材照片价格2万8千元。接着，收藏摄影作品也成了刘云志采风之外的摄影爱好，每年都会买几张，还参加过摄影著作权协会组织的摄影拍卖活动。

“每年收藏几张。但那几年也没地儿放，所以并没有算是收藏家吧，只是喜欢。正式的收藏是从有了艺术馆之后，有了平台和空间，自己又喜欢摄影，收藏也就成顺理成章的事。”

云志艺术馆落成后，虽说主业并不是摄影，刘云志却希望艺术馆与摄影有关。因此，策划开幕展时，他自费邀请18位风光摄影家，以每人10～15幅的体量举办摄影展，每张照片制作2份，一份用来展出，一份以收藏级别印放，请摄影家签名后留下，成为艺术馆永久藏品。

这也成为了一种模式。在艺术馆开幕一周年后的2015年5月1日，刘云志以“鸟”为主题，邀请了8位摄影家，再加上自己拍摄的同题材作品，再次举办群体摄影展，并收藏全部邀请作品。

但是，云志艺术馆的摄影收藏没有走“画廊—艺博会”的“艺术投资”路线，收藏的作品也更接地气，比如在“《鸟》自然生态摄影展”展出时，家长们周末带着孩子参观，借着影像了解各类鸟的形貌特征和生活习性，实际上具备了“科普”作用。

收藏物有所值的老照片

就在云志艺术馆首展风光作品之后，刘云志的摄影收藏中多了一个类别——老照片。

“在收藏摄影作品之后，我也在想能够从历史文化的角度去理解摄影收藏。希望我的部分藏品能反映时代特征。”

于是，刘云志开始关注老照片收藏市场。在过去的一年里，他参加华辰拍卖组织的全部影像拍卖会，并成为华辰影像拍卖的“大买家”，在2015年7月举办的一次小型拍卖中，刘云志一次便购得46件拍品。

“或许以后会有藏家主要以老照片牟利吧，但是现在买老照片的人，有些是出于爱好，有些是作为研究资料，出于投资，甚至投机的，恐怕很少。”

初涉老照片市场，刘云志主要以收反映山东省历史文化的老照片为主，希望自己的艺术馆能为研究整理和保存山东文化“做点事情”。每购得一批老照片，他便将自己整理研究的老照片和相关信息分享在艺术馆的网站上，这也成为刘云志的一大乐趣。

“在整理老照片的过程中，自己还学到了很多知识，也匡正了一些史实。比如，我有一张原淄博铁路医院（建于1904年）的老照片，我在网上查是日本人建的，但放到网上后，人家马上就告诉我，一看就不对，这个建筑是德国人建的。再比如，通过老照片，我了解到1937年时，青岛市就成立了野生动物保护协会。还有些老建筑的老照片也能帮助更多人了解自己家乡的变化。”

“可能与经济环境不好有关吧，老照片价格都比较低。像7月初的拍卖，好多拍品都是无底价的，但有很多照片品质品相都挺好，物有所值。比如一次拍卖中《民族画报》社的一批照片和底片，包括110张照片和770张底片，整理得很好，只要5000块钱。”

其实，有了艺术馆作为依托后，不论是山东题材的老照片，还是其他地方的老照片，在刘云志的理解中都是“物有所值”或者“物超所值”。一方面，源于自己“下海”前长期从事文化教育相关工作，对老照片进行整理和考证研究，可以切实地为当地文化做贡献；另一方面，在研究整理的基础上，老照片的复制版可以作为文化衍生品出售，不仅能够让大家欣赏，也能够丰富艺术馆的经营内容。

期待现当代摄影作品的“大众化”

作为已涉足艺术收藏领域20余年的资深人士，刘云志在谈到摄影收藏时，有意识或无意识地，会与书画收藏相比较，从而表达着自己对收藏和收藏市场的理解与态度。他认为，摄影收藏中必定会有高端小众的市场，一些作品能够卖到几十万甚至几百万人民币并非不正常，但是，这样的作品和这样的价格不具有普遍意义。而且，仅靠当代艺术市场中的少数作品，摄影交易和收藏便不会繁荣与发展。

“如今，摄影收藏还没有进入大发展的局面。”刘云志这样看待当下的摄影收藏，而这其中最为关键的问题是：摄影作品市场老百姓接受不了，大部分摄影家也还不知道怎么卖照片，市场上流通的作品太少。

“现在很多摄影家或业内人士会对比书画市场和摄影收藏，或者对比个别卖家定价很高的照片来理解摄影收藏，都是有问题的。”刘云志说。

首先，作为艺术品，千年以前便有书画收藏，不论是个人爱好，还是纯粹当作投资工具，都是社会认可的。“虽然现在很多成名的书画家身价飞涨，但这是经过长期市场培育期的，名声是靠作品积累起来的。”

其次，从国外摄影交易市场情况来看，大多数摄影作品的价格也是社会民众能够承受，与社会经济发展水平相适应的。“我去过很多欧洲国家的摄影画廊，即使收藏级别印制、大尺寸的照片，折合人民币几千块钱的照片还是非常多，相比欧洲人的生活水平，并不算奢侈品，大家买照片回去可以挂在家里。反观国内，这样的摄影作品很少。”

采访中，刘云志举了这样一个例子。“齐白石一生画了那么多画，很长时间是靠卖画为生，因此市场上他的画作并不少。某种程度上，齐白石的名声在不断卖画的过程中积累起来，他的画是大众认可的。如果某个人只听说很有名，却不见作品，即使有价，有价无市，慢慢大家就不知道他了。”因此，他认为摄影收藏或者摄影交易需要“大众化”，而不是只盯着艺术市场。

篇4：刘春华老师-海尔人力资源管理

刘春华老师

【课程大纲】

一、海尔人力资源开发理念

1、海尔人力资源开发理念之一人人是人才赛马不相马

A海尔为什么要赛马？

伯乐相马（预估以后）－－海尔赛马（根据过去）

B海尔的赛马机制

包含三条原则：

一是公平竞争，任人唯贤；

二是职适其能，人尽其才；

三是合理流动，动态管理。

C海尔赛马平台

2、海尔人力资源开发理念之二源头论：

3、海尔人力资源开发理念之三充分的授权必须与监督相结合：在位要受控、升迁靠竞争、届满要轮换

4、海尔人力资源开发理念之四海尔对员工的理解：拥有人才－能整合多少外部资源为我所用

5、海尔人力资源开发理念之五多劳多得，按劳分配－－按效分配

二、海尔的岗位体系及职业发展

1、再造前三种职业生涯设计

针对管理人员、针对专业人员、针对工人

管理职务、技术职称、技能等级

2、再造后：海尔新岗位体系的搭建原则

事业为基能力为尺目标为要

岗位层级划分对应于BU/FU的事业发展需要

岗位族群是工作内容或所需能力相近的岗位集合职业双通道（以市场的职业通道为例）

跨族群职业发展方式举例

岗位体系为“人的再造”搭建坚实的基石

三、海尔的招聘

课程预约： 高原 电话：***QQ：11568407001、海尔的人力资源规划 规划内容：体现事业为基基于岗位体系

2、海尔的人力资源规划需要考虑的因素

事业目标事业目标人才健康模式人才健康模式人力成本

3、海尔人力资源规划原则

战略 组织 人途径

4、海尔的人才获取渠道、1+1+N机制--海尔人的再造的基石

海尔的人才获取方法

四、海尔的培训

1、海尔的培训理念

以训代培、以赛促训、以测推赛、以校提效

培训不在于培、也不在于训、更在于市场效果

培训的目的是为员工提供生存及持续发展支持，即基于员工能力提升的培训支持

2、人才培育--基于海尔的员工能力标准

3、人才培育--针对员工群体的素质要求

4、新员工培训体系概览-启航计划

5、培训工作的目标

6、海尔培训的运营模式

7、基于能力模型的培训实施

8、个人发展计划（IDP）

9、多元化的培训方式

10、培训需求的落地流程

五、海尔的薪酬与激励

1、薪酬核心理念与文化导向

A 薪酬核心理念：•

通过对“与事业相匹配员工”的吸引、激励和保留，将员工的个人利益与海尔可持续发展的企业利益紧密联系在一起，建立和支持高绩效导向的海尔文化，推动海尔卓越运营和全球化战略的实现。

B薪酬激励文化导向：

不断激励需得到巩固和强化的行为，激励企业需要的能力，借此塑造竞争文化与团队文化。

2、薪酬实施基本原则

以目标定薪

以效果挣薪

以竞争力调薪

3、多元化薪酬体系架构

薪酬福利体系与其它体系关系

基于岗位图谱，以母本为标杆，根据PBC目标定薪

在宽带薪酬中，使业绩和能力表现突出的员工得到更大的激励

六、海尔的绩效管理

1、绩效管理的目的战略目的 管理目的 发展目的2、绩效管理中的角色与职责

3、海尔绩效管理体系

4、绩效管理流程

个人绩效合同（PBC）

海尔的绩效考核（日清、月度、）

绩效评估的方法—定量指标评价法

绩效评估的方法—定性指标评价法

5、绩效实行强制分布

第一步：到单位的分布

第二步：到部门的分布

6、绩效结果应用

绩效考核的结果的应用

应用一：季度和评价结果作为绩效工资发放的依据

应用二：综合评价结果作为工资调整的依据，具体调薪额度由各事业部自己来把握

篇5：刘春华个人资料

一、课程简介：“企业文化落地与执行”课程项目方案

三流的企业做产品，二流的企业做管理，一流的企业做文化。

一个企业的基业长青，本质是企业文化的根深蒂固。但是企业文化是无形的，是难以量化的，它的效果是潜移默化的。有的企业甚至认为：企业文化就是喊几句口号，搞几次员工活动，做做宣传看板等等诸如此类。

本课程是海尔集团、联想集团、中国移动、中国石油等中国特大型集团的必备课程，在全国授课次数达到200场以上，获得了企业中高层和员工的一致好评。目前，青岛人才市场、唐山人事局和宁波人事局100家过亿民营企业培训中心等已经把此课程作为政府扶持企业发展的公益课程（政府出资给企业培训）。

课程分为两天，第一天是以企业具体的案例和概念的疏导为主，中间穿插国内外企业和中国古代的一个个经典案例为主要授课线索，第二天以实战案例和现场的互动为主，其中的漫画说管理环节是本次讲师的一个特色。中间有海尔集团的视频资料（版权融智咨询独家所有，不可外泄）、众多企业内部文化考核资料为穿插。

同时，讲师采用现场听课学员状态分析、漫画说管理、角色扮演、互动讨论、独个学员的现场采访、干部和员工的现场对话等各种专业教学方法，使学员从内心理解企业文化的建设过程、部门企业文化建设的方法和技巧、全员行为规范的梳理工具等有透彻、全面的了解。

观念一变，天地亦宽。本次课程能让员工和干部的观念有所转变，从而在内心接受公司的发展战略和目标，并把这种正确的观念具体体现在思维方式转变和行为的改变上。

二、培训目标/收益：通过本次的企业文化培训，员工应该能达到：

 企业文化的三个层次：文化的鸡蛋皮理论；

 一个企业的务虚和务实是不可分割也不可偏颇的；

 企业文化的基本概念以及作用；

 观念的初步转变：工作不是为了企业，更是为了自己；

 观念的初步转变：没有激情的工作是没有目的地的漫游；

 观念的初步转变：人才使用中的三才观；

 观念的初步转变：文化是可以考核的；

 观念的初步转变：文化是一个企业的核心竞争力（不可复制、模仿）；

 掌握文化建设中的TAOD模型、SMART原则、NLP沟通技术。

三、培训对象：企业中高层以及重要岗位的骨干员工；

四、培训时间及课时：2天（6小时/天）

五、课程授课规划：

 本次课程从五个方面呈现，分别是沟通线、现场线、授课线、演练线、成果线。

课程预约 ：高原 电话：***1

六、培训大纲：

开场与暖场

 整肃纪律，破冰开场；

 团队建设，纪律检查。

第一天：企业文化的概念和内容导入

第一单元企业文化的组成及其作用

一、企业文化的概念

 案例分析：请举例说明你认为成功的企业，它一定有自己的特质和风格。说说你对这家

企业的第一联想度。例如：海尔，首先想到的是“服务”；肯德基，首先想到的是“便捷”；可乐，首先想到的是“年轻和激情”。

 企业文化的概念：三个层次，鸡蛋皮理论；

 企业文化的作用：无形胜有形；

 案例1：轮扁斫轮的故事；

 案例2：司马子期的一杯羊肉羹故事。

 讨论：企业文化为什么是企业的核心竞争力？

 思考：我们企业的核心竞争力是什么，如何在文化管理中加强？

二、企业文化的核心是创新

（一）为什么企业需要创新精神？

 我们的企业鼓励创新吗？

 当有创新的举措时，管理干部如何面对这种创新的员工？

 案例：海尔集团以员工命名的工序和小改小革

（二）企业创新精神如何培养？

 企业的彼定律、墨菲定律、破窗理论等分享；

 员工为什么不敢突破自己？

 人才的三个层次；

 人才的逆向选择；

 案例：为什么某民营企业公司最后是“一群笨蛋”？

 工具：员工的创新精神激励方法

课堂演练1：《迟到的员工的理由都是什么？能接受这些理由吗？》

课堂讨论2：《为什么忙的都是高层，而中层和员工都清闲？》

第二单元企业文化建设的案例启发

课程设计及策划

1、确定课程模式

 课堂的氛围和案例

课程预约 ：高原 电话：***

2 课堂的漫画讲解和视频分析

 案例：海尔兼并17家企业的“休克鱼”案例

2、确定课程主题

 课程的实用性

 课程的互动性

 课程的启发性

 案例：海尔研发洗地瓜的洗衣机的过程

第三单元企业文化手册的设计和启发

文化手册的设计及相关要素分析

1、确定文化手册的目标

 案例分析：方太的文化建设（孔子学堂的建立）；

 案例分析：帅康集团的文化讲堂：中层干部必须是文化讲师；

2、文化手册的案例分享

 文化手册的借鉴：海尔文化手册可以卖钱；

 文化手册的实用和考试；

 案例：远大集团的必读“老三篇”（把信带给加西亚等）

3、文化手册的内容分享

 公司倡导什么文化理念

 公司缺乏什么精神

 公司的最短板是什么

4、文化手册的注意事项；

 漫画的使用：蒙泰集团的《话与画》；

 文化手册相关要素；

 文化手册的更新和版本。

5、文化理念的上墙和强化；

6、文化手册的礼品化

课堂演练：《文化手册的设计讨论：为什么员工并不知道什么是文化以及文化的作用？》

第四单元企业文化的重要理念

一、本单元的授课方法：

1、激活心灵

2、破旧立新

3、倾诉和倾听；

 案例讲解

 故事引导

 视频展示

 现场演练

 寓言讲解

 数据分析

二、企业文化的核心理念：

1、一些企业文化的模型

 80/20原则；

 10/10原则；

 SBU理论；

 SST理论；

 日清表；

 OEC管理；

 公司流程再造模型；

2、企业文化的基础

 6S管理；

 两书一表；

 5W3H1S；

 两创精神；

 两吃精神；

 浮船法；

 斜坡球体论；

 解决问题三步法；

 管理就是借力；

 危机意识；

 PDCA原则：闭环优化

3、企业文化的核心理念

 人人是人才，赛马不相马；

 东方亮了再亮西方；

 先有市场，再有工厂；

 三才理论：人材，人才，人财；

 今天是人才，明天未必是人才；

 日事日毕，日清日高；

 先做正确的事，再正确地做事；

 什么叫不简单和不容易；

 拆掉企业内外两堵墙；

 国门之内无名牌；

 先卖信誉再买产品；

 只有淡季的思想，没有淡季的市场；

 市场不变的法则是永远在变；

 市场的难题就是我们开发的课题；

 您的满意就是我们的工作标准；

 看不出问题就是最大的问题；

 终端的问题是领导的问题；

 重复发生的问题是作风上的问题。

课堂演练和讨论：看不出问题就是最大的问题；

第二天：企业文化案例落地与执行

第五单元企业文化的回顾和温习

 对第一天的文化讲解回顾和温习

 柯氏四级评估







 反应层评估及方法 学习层评估及方法 行为层评估及方法 效果层评估及方法

第六单元企业文化的案例分享

1.案例资料的提前发放。

2提前准备好纸笔等工具，记录表格另行设计。

一、《邮差弗雷德》的分享

1.一个普通的邮差的自驱力来自什么地方。

2.人的“三力”的内容组成及来源

（1）凝聚力：

没有凝聚力就没有“执一不失”的效果；

（2）能效力：

执行力和效率的合一

（3）自驱力：

自我驱动的能力，不强调外界，而是强调自我主动意识。

3.企业文化的承接部门是什么部门？应具备什么素养？

二、企业文化落地的方法

1.表面方法：手册、考试、内刊、先进典型报道、文化墙设计等

2.深入方法：

（1）文化考核：借鉴海尔的文化观念考核方法；

（2）例会制度：日清会、周例会、月度考评会；

（3）案例的收集：谁是最符合文化价值观的部门，有什么好的案例？

（4）员工素养的量化：核心能力模型；

（5）优秀员工的评选：三工动态考核法；

（6）末位淘汰法：连续三个月文化考核在最后三名的干部，要停职检查和反思。

3.企业文化落地的注意事项：不能成为形式主义；

4.企业文化落地的三个主义：略

5.企业文化落地的三个误区；

6.企业文化执行中的常见噪音和非正式组织；

案例与研讨：企业文化落地为何总是叫好不叫座？

三、企业文化落地的案例分享

1、联想集团为什么选择杨元庆作为接班人？

2、海尔集团的一盒痱子粉的启发；

3、批评干部，表扬员工的做法是否可行？

4、不用洗衣粉的洗衣机和饮奶牛的热水器的研发来由；

5、沃尔玛卖轮胎吗？

6、毛宗良背洗衣机上门感动了谁？

7、砸冰箱的案例为何成为海尔发展的转折点？

8、真的是“只有淡季的思想，没有淡季的市场”吗？

第七单元 企业文化的建设的阶段性评估

一、顽疾问题解决了多少：

1．老问题解决了多少？

2．市场的开拓和市场的提升中，有多少感人的故事发生？

3.服务部门创造了多少感人的服务故事？

4.优秀的员工是否得到了表彰，并且和收入挂钩？

5.次文化现象是否列举并有改进？

6.观念考核是否执行，干部是否认可？

7.文化氛围是否开始活跃，新员工是否支持？老员工是否反对？

8.文化手册的初版是否发行并下发？效果如何？

9.培训之后，每个部门是否至少有一项工作有改进？案例是什么？

10.文化建设的下一个阶段的目标和路径是什么？

二、文化建设的一些提示：

1.文化建设可以揉入到团队建设；

2.老板是文化建设的倡导者和推动者；

3.文化建设的核心在于一把手（负责人）的转变和改变；

4.文化建设不只是老板文化，它其实是员工参与和丰富了的文化；

5.文化建设是一个不断优化完善的持续过程：反复抓，抓反复。

三、课程内容的总结和回顾

1．知识点的梳理；

2．课后作业预留；

篇6：党员个人自查报告-曹春华

一、存在的主要问题：

1、政治思想意识不够强。

对党的思想路线、方针政策的贯彻和执行，缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，不具有一种时不我待的使命感和危机感。不善于运用党的理论来武装自己的头脑，没有培养自己从政治的角度来观察、分析问题，认识事物只停留在表面，未看本质，对事物的理解不深刻、不全面。对政治学习“走过场”，停于形式，敷衍了事，平时虽然经常学习马列主义、毛泽东思想及邓小平理论，学习党章党规、学习习近平同志系类重要讲话，但思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思考，只从字面上理解毛泽东思想，没有意识其思想的精髓，更没有掌握邓小平同志强有力的理论武器，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。

2、宗旨观念不够牢固。

我有时对待自己的同事不能始终保持热情的态度，尤其当手头工作稍多、稍忙时，存有“事不关己，高高挂起”的思想，以至自己为工程服务、为同事服务的公仆意识淡化，没切实做到为群众所想，为群众所急。总觉得自己是一个基层的普通党员也干不了什么大事，没有深刻理解“全心全意为人民服务”的宗旨。以至于为群众服务意识的淡薄。“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去”的实质表明坚持任何时候都要以群众满意不满意作为自己得失的衡量标准，而我却忽略了群众的想法，这是工作中缺乏耐心的根本原因。“一切为了群众”是要求我们真正做到全心全意为人民服务，拿出百分之百的热情对待每一位同事，做到树立党员一面旗的良好形象。

3、针对专业技能没有创新意识。

对待工作虽然能够主动、积极，但是只满足于完成领导交给的任务，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑筋，常常等待领导的指示，说一步走一步。对业务知识的掌握不够重视，认为自己已有的一些业务知识可以适应目前的工作了，在工作中遇到繁琐、复杂的事情，会抱有可拖就拖的心态，今天不行，就等明天再说，对问题采取逃避的方法，认为“船到桥头自然直”，不是自己力求寻找对策，而是等待办法自己出现，虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的学习精神和态度。没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用：一方面，自认为专业知识用起来会措措有余，一种自傲的情绪，不愿更深入地去钻研；另一方面，在实际工作中常常得过且过，在业务方面存有依赖性，认为领导会有具体的示，我不用先急着干，害怕自己先做做不好，反而招来非议。自己没有一整套学习业务知识的计划，所以在工作、学习中比较盲目。还有一方面，缺乏创新精神。对已经成为一种传统的管理模式很依顺，不太动脑筋去创新尝试，不够大胆，害怕失败。

4、工作作风不够扎实。工作时间久了，没有新鲜事物出现，会有一种厌倦的情绪产生，对待工作有时抱有应付了事的态度，没有做到脚踏实地，总想在工作中找到捷径，最好不要花费太多的精力可以把事情做好。有时除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹祸上身。

做事情只安于表面处理方法比较简单，有没有创新精神，工作作风还不够扎实，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，有时还会把工作作为负担，却没有注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。

二、改进措施：

1、进一步加强政治思想观念，增强公仆意识。加强政治理论学习，不断用马克思、恩格斯、列宁、毛泽东关于人民公仆的理论改造自己的世界观、人生观；重要的实践在于认清职责，立足本职，老老实实、本本分分为群众做实实在在的事情，真正把本职当作党赋予每个党员的任务和使命，按照党员的先进性要求来实践。正如邓小平同志说的那样：”人民，是看实践。“我们一定要看到自己的责任，要时刻关注人民群众对党充满期待和信赖的眼睛，严格要求自己，用自己的一言一行、一举一动去自觉实践”三严三实"这一重要思想，真正体现出共产党员的先进性。

2、加强自我改造，提高综合素质。文化修养是人们为掌握和运用文化艺术及一般知识所进行的努力学习，以及所达到的一定素养或水平。我们要努力刻苦地学习科学文化知识和专业知识，使自己成为工作中的内行专家.目前对我而言，最大的问题是要加强业务学习，学习有利于提高我们的知识水平，增强做好工作的本领。只有狠下决心，提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，务实基础，灵活运用合理的方法和措施，热爱本职工作，干一行爱一行，虚心好学，遇到问题多看多问多想，多向周围的同志请教。同时我要加强文化艺术修养，使自己更全面地发展.提高创造力和审美能力，培养想象力和创造力。树立起良好的道德风范。为广大职工做出表率，切实做好工程管理工作。

3、剖析自己，虚心接受，更快进步。

我知道严于剖析自己，需要一些勇气和信心，但它是对自己高度负责的一种表现，剖析自己的过程是正确认识自己、深刻认识问题的过程，是自重、自省、自警、自励的具体行动，也是对自己的实际考验。我也知道正确认识自己特别是正确认识自己的缺点错误是很不容易的。诚如邓小平所指出的：“认识自己不是一件容易的事，人们常常是夸大自己好的一面，对于自己的弱点总是原谅的，还往往把弱点看成优点。”我觉得我不能就滞留于现状，我要做到真正剖析自己，要为自己定好位。我不能把自己降低为员工，不能仅仅按员工的标准来要求自己，而必须牢牢把握“党员就是一面旗帜”这个定义。正确地对待群众提出的各种意见，从群众意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受群众的意见和建议，解决问题，只有这样，我才能使自己更快地进步。

通过两学一做活动的深入开展，是我更加清晰的认识到这是一场深刻的教育，两学一做，学要真学、做要实做，我相信自己将成为一名讲政治、讲信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员。、濠锋星钻项目党小组

曹春华

篇7：刘春华个人资料

真心育人

1994年10月，从县人大副主任岗位上离休的刘永光，本应在家“安享晚年”，但他却出任了县关心下一代工作委员会第一任主任。在他上任的头几天里，就深入到县城的几所中小学校，了解掌握学生的活动规律和特点，了解家庭对学生的影响，了解学生的社会交往和课外活动。通过与学生的交谈，得知那些所谓的“丑小鸭”，大都对学习不感兴趣，学习不得法，或基础知识有缺漏，加之缺乏坚韧的毅力，没有养成良好的学习习惯。针对这些情况，他避免了空洞的说教、尖刻的批评和望子成龙的责骂，采取学生们乐于接受的方式，做到对症下药，努力创造“丑小鸭”转化的良好条件。他引导全县的中小学校，开展“爱护丑小鸭”活动。建立“丑小鸭”帮教档案，成立了七百多个帮教小组，并制定了帮教责任制。在学校举行“我爱山河一日游”、“一日夏令营”、“缅怀英雄烈士入团（队）仪式”等活动。通过这一系列的活动，学生们激发了爱国热情，开阔了视野，丰富了心灵世界，唤起了心中的自信。往日纪律散漫的“丑小鸭”，再也不是恶作剧的表演者了。他们有的还光荣地加入共青团，有的登上了“三好学生”的领奖台。

为不断汲取的新的养分，在学生的心目中塑造一个良师益友型的校外辅导员形象，刘老每年都要自费订阅近二十种的学习资料。四只大书橱装得满满的。他忘记自己是个年近七十的老人了，经常通宵达旦地学习。大书橱底下一层，是一排码得整整齐齐的四十多本笔记。他从各种报刊上剪辑了二千多万字的资料，装订成厚厚的三十多本。他还以不知疲倦的拼命精神，写下了四百多万字的论文和论著。其中有一百多篇颇有学术价值的教育论文，在全国及省、市的报刊上发表。有的被编入全省高级中学政治教材，有的被评为国家级优秀论文一等奖。由他负责主编的县关心下一代工作委员会内部双月刊《盼望》，到现在已整整出版了26期，每期不漏，共达五十多万字。正是刘老勤于动笔，勤于调研，勤于思考，抱着对学生们一片深沉的爱，才使一个个学生得以健康地成长。

在12年中，刘老每隔几天都要收到几封学生们写给他的信，每隔几天都要给学生们写回信。有一次，他一下子从县邮局买回了五百多个信封，一百多元钱的邮票，这确实让县邮局的女营业员为之咋舌。仅2005年，他就给学生们寄出信件六百多封。

他每年都要利用节假日和双休日，到全县的中小学校向学生们进行革命传统教育。12年来，他跑遍了全县23个乡镇的54个中学和中心小学，作各种报告达四百余场，听众达三十多万人次，把关心下一代健康成长的情爱，撒遍了永新大地的每一个角落。

热心助学

1996年8月的一天，骄阳似火。下乡开展失学儿童情况调查的刘老，站在一幢低矮破旧的农舍前，脸上流下了一串串苦涩痛心的泪水……这是里田镇田味村小学失学儿童刘桂平的家。在半年前，刘桂平的父母相继因病去世，留下刘桂平姐妹俩，与年老体弱的奶奶相依为命。一家三口挤在一间被柴烟熏得黑不溜秋的土砖矮房里，房顶破漏得有几处透光。一张同样是黑不溜秋的多处被老鼠咬啮成坑坑洼洼的旧式木床上，卷着两床破棉絮，床顶上摊着皱皱巴巴的塑料膜，显然是用来遮挡房顶漏下的雨水。当刘桂平听说刘老是来走访流失生时，刘桂平停住切猪草的手，从椅子上拿起皱巴巴的作业本，泪眼汪汪地说：“刘爷爷，作业我做了二遍了，可就是没法交给老师改。”刘老见到这情景，恰似那万根钢针刺在心窝！他一把将刘桂平揽在怀里，强忍着泪水，说：“刘桂平，别难过，没学费我出，没吃的我给，跟我上学去，好吗？”还有什么理由拒绝他的请求呢？刘桂平的奶奶不得不答应让这两个失学的孙女重新返校了。从此，刘老每个学期给刘桂平姐妹俩捐赠2000元，并通过里田镇党委，给她们免掉了每个学期的所有学费。刘老这颗助学的爱心让刘桂平姐妹俩重新扬起了学习的风帆，从小学二年级一直顺利地读到初中毕业。现在，刘桂平姐妹俩都在广州一家外资企业工作。这让刘老笑得舒展了额头上的皱纹，因有一种欣慰和幸福之情荡漾在他的心头。

1998年2月，刘老在高市乡南田村开展帮助失学儿童重新返校试点工作。为让全村的6名儿童重新返校读书，他跑遍了南田村的每一个自然村，每一道山沟，每一块田垅。一次找不来，找二次；二次找不来，找三次。有的甚至找了七八次。有一天，天下着寒冷的雨雪，他撑着伞，走了一家又一家，中午只吃了自己带来的半斤饼干，到天快黑的时候，他才开始往回走。在过一条小渠时，一脚踩空，跌倒在渠里。他左脚扭伤，全身衣服湿透了。当晚，他高烧39℃，伤口痛得一夜未合眼。村里的干部群众万万没有想到，第二天清晨，他居然又站在南田村小学门口。这是因为南田村的失学儿童像一扇沉重的磨盘碾压在他的心头。喝茶，茶不香；吃饭，饭无味；睡觉，觉不安啊！他的助学爱心赢得了当地干部群众的赞扬和支持。乡村干部和热心的群众也都加入了寻访失学儿童重新返校上学的行列。爱心胜似父母心。在刘老的热心工作下，南田村的6名辍学儿童全部重返课堂了。在这不到半个月的寻访失学儿童的日子里，刘老在这陡峭的山路上行程达一百多里，脚都磨起了血泡。为防止全村的失学儿童又中途失学，他积极倡议筹办了全县第一个村级教育基金会。在他的带动下，村里的群众踊跃捐资，就连在外地工作的本村人也纷纷献上一片爱心。该村有个在武汉工作的段庆楠先生，率先捐赠了3万元。在很短时间内，村教育基金会的金额就筹到了5万元。该村教育基金会成立8年以来，共救助了15名失学儿童。是啊，刘老为了温暖流失学生幼小孤独的心，他糅进了自己的多少心血，多少真情呀！

……

有人给刘老算了一笔账：在12年里，他为全县的26名失学中小学生共捐赠了十三万多元。还有为里田镇田味村小学修桥筑路、筹办南田村教育基金会、设立县兴华高中奖学金和为学生看病买药、购买学习用品、垫付学费、供食宿、购往返回程车费的费用有多少，就不得而知了。难道刘老很富裕吗？不是！相反，他很清贫。虽然六个子女都在上个世纪80年代大学毕业后参加了工作，但去过他家的人无不为他家的“寒碜”而摇头，继而又钦佩地点头。在一套五十多平方米的公房里，除一台又老又旧的彩电外，再没有一件像样的东西。他和自己的再婚妻子相依为命，在生活上力求节俭。每天只炒两碗菜，吃两餐，早餐每人只吃碗面条或几个包子。有时夫妻俩一起外出下乡回到家里，往往是冲一包方便面或吃几块蛋糕充饥。他对学生说：“我宁可过得更苦一些，也不愿意看到你们失学。”人的价值，人的尊严，怎能不在这朴实无华的心声中得到升华呢？

刘老关心下一代的先进事迹，就像三湾红枫那样，随便看哪叶，哪叶都是金灿灿的。因为篇幅所限，许多感人的事迹，在此已无法一一记述了。但我相信，通过刘老这几个工作的片断，大家肯定可以悟出这样一个道理：只要以踏踏实实的实际行动，实践着党旗下的誓言，为自己的事业无私地奉献着，人生的花季并不仅仅在青春年华。

篇8：刘助理个人事迹

——十字街镇民政助理刘景芳同志个人先进事迹

十字街镇民政助理刘景芳从事民政工作已经有7个年头，7年来，他本着“上为政府分忧、下为百姓解愁”的民政工作宗旨，坚持“以人为本，为民解困”的民政服务理念，恪尽职守，脚踏实地，将真诚与执着融在平凡的工作之中，把党和政府的关心与温暖准确地送给最需要的人。他用自己的行动来践行一个共产党员的基本职责。

篇9：个人总结----刘

个人总结

管理学院市场营销2009级1班刘湘玉

2011年暑期“蜜蜂的家”暑期社会实践刚刚结束，做一个人的总结是势在必行。活动虽然结束，但是活动的各种场景仍然在脑海中重现，真的让我感触颇深。在这短短的一周里，不只是锻炼，不只是人生经历的丰富，更是对我的精神的一种洗礼。

我也是来自农村的孩子，原本以为农村也就是我们老家的那种状况；有句话是“你不是我怎么知道我的感受呢”，有的时候真的是没有设身处地过就没有发言权。

在我们真真正正的看到金堂县竹篙镇的金简村得生活条件时，我觉我们做的一切是那么的微不足道，都是应该的。

一、在本次实践活动我自己所做工作的总结 我们的队伍——“首爱“小分队，是“蜜蜂的家”大型支教活动中一个非常优秀的团队。而我作为小分队的一名队员，在队长的领头下也认认真真的完成了我的每一项任务和协助队长及其他队员完成各项内容。在活动的各个环节我都是非常担心的，因为我们无法预知下一秒会发生什么；即使我们做了很多预备方案，但是还会有很多突发状况。不过一切困难都是浮云，因为我对这一切做好了心理准备。

1、课程内容总结与其他支教活动形式都是差不多的，我们精心了准备了各类课程——有语文、英语、数学、自然科学、安全

教育，当然还有我们中医院校特色的太极拳及中医保健知识等等。在这次活动中我主要是负责语文课程。在我的理解中语文是最重要课程中的一门，她不只是教会我们读读写写，她更是在教我们怎样表达我们的感情，怎样与人交流，怎样做一睿智的人。这里有一年级的同学，也有六年级的同学；年级跨度在很大，所以我的语文课程遇到了大困难。在活动前期准备中，我们考虑的都是五年级的同学，鞥多但到了当地，实际情况是很多家长很同学都知道我们的支教活动，很多家长和同学都来到学校找到我们说希望更多的同学能获得这个机会来学校跟着我们学习。当然，我们既然来了就不能拒绝这些老乡和同学的请求，我们也希望能够帮助更多的学习。所以小的同学有一年级的，他们还有很多汉字不认识；大的同学有六年级的，小学的内容都把握得很好。于是我之前的准备就功亏于愧了。但是，我也有我自己的办法——临场发挥。因为，语文本身就不是死板的。我一共有三节课，第一节课给大家讲的卧薪尝胆事，虽然我觉得这个故事不难，但是事实告诉我这对他们真的很难，似乎没有几个人听懂了，这也让我捏了一把汗；但最后我用大家都能明白的话把勾践不怕一切困难复国的努力和决心告诉大家，鼓励大家想勾践学习。汲取了第一节课的教训，第二节课的时候我就为同学们准备了成语故事——手不释卷和凿壁偷光。在具体为同学们讲解了者两个故事的具体由来之后就着重为同学们说明了这两个故事的深层次的含义：像古人学习，在任何艰苦的情况下都应该要好好学习，还有就是珍惜现在良好的学习条件。第三节课，也是我的最后一节课；为了能够让同学们能够变得更开朗更有

自信，我决定着节课更大家来做一个有趣的游戏；考虑到低年级的同学，我允许大家用谐音。有的同学特别积极，但有的同学就是不主动（其实他是知道的）。基于这个情况，我就一会儿让他们主动争取机会，一会就点名让那些不主动举手的同学来回答；如果真的不知道就想别人征求帮助。整个课堂活跃得不得了。在这过程中当然也让大家明白了同学之间、朋友之间要相互帮助，相互理解。我觉得我有真的把知识、快乐带给大家，我觉得我的目的达到了。

2、走访总结在这为期一周的支教中，每天下午放学后我们的小组成员都会分成两个小组到每个同学的家里走访，调查每个同学家里的情况、家长对同学们在学校学习生活的态度，并做好登记记录。我们还运用我们所学的心理学方法的知识对他们进行心理宽慰和鼓励，帮助他们树立自己的理想和信心。

在走访的过程中，让村民们看到了我们的努力，展现了新时代大学生的良好精神风貌和综合素质，发扬了“自强不息，团结奋进”的成都中医药大学精神，增进了与村民的交流，树立了我们成都中医药大学在村民心中良好的形象，也锻炼了我们自身的实践能力、创造能力和沟通能力，提高了自身素质；增强了团体协作精神和团队意识，积累了丰富的活动策划和实践经验。

二、我眼中的大学生暑期社会实践活动、我眼中的金

简河小的孩子

大学生暑期社会实践不仅是社会给我们的一个锻炼自己机会更是我们想完成自己想帮助别人的心愿的炙热追求和具体行动的实施。

另一方面，大学生到农村支教也是让大学生了解我国最底层的农村教育的现状和农村生产生活的现状是不容乐观的，还需要我们当代的大学生为改变这一切而努力。

金简河小的学校修得还可以，还有一个篮球场（虽然不好），但是课桌椅子已经破难。金简村小的孩子们真的很让我感动，第一天上课就早早的来到学校。通过调查有几个孩子从家里到学校要走40多分钟的路程！这么炎热的天气，不论清早还是中午都从来没有迟到缺席过。有的同学还是把午饭带到学校吃的。同学们上课认真的做笔记，积极回答问题，下课也非常的活跃。大家上学放学结伴而行，互相照应。完全是按照老师们安全教育的方法在实施，很贴心。

虽然有一些小男孩上课非常的调皮，但是顽皮是孩子的天性嘛，这些都是可以理解的。小小的年纪，远大的理想，也懂得体谅爸爸妈妈爷爷奶奶的辛苦。“我的心愿是让爸爸妈妈和好，不要吵架，希望他们白头偕老，永远年轻，开开心心到一生一世！”“想完成音乐梦的‘快乐男声’”看着这一张张心愿感谢的卡片，读着这一行行朴实真挚的话语，我想到了我小时候的哪些梦想！

三、存在的问题

其实我并不认为金堂算是在大山深处，金堂县应该可以算是我们四川成都市的一个各种条件都比较好的地方了，但是当我们来到这个地方才真的明白，这个离成都这样近的地方的人民活的这么的辛苦。就像我们在电视里、报子上看到那些遥远的贫困山村一样；然而这里因为离成都较近，并没有搜到好的关注，还有很多问题没亟待解决。

1.金简河小学的学生的问题英语越来越受到社会的关注，也将在每个人的人生都会起到举做轻重的作用。这些乡村的儿童，他们接受到的英语教育几乎没有，英语老师资源有限、能力有限。事实上不只是英语，除了语文和数学其他的课程都没有。我们支教的金简河小学就是这样，只有语文和数学课程。本来先前学校安排有英语课程（由数学和语文老师负责教授），但是学校的领导和老师根本不重视这一门课程，把原本用来上英语课的时间拿来上了语文或者数学课，到后来也就没有英语课了。同学们只会几个英文字母，这些都还是他们自己看电视学到的，其他的就不会了。还有一个现状就是血样的基础设施真的很差，可以说没有，就连桌子椅子都是缺胳膊缺腿的。

另一个就是他们的安全问题，很多来之农村的同学都知道农村的小孩上学都要走很长的路，而且这些路程都比较坎坷，弯开拐去，下雨时还是“水泥路”。农村有很多小河，池塘，山上还有一些农用的粪池，每年都会有小朋友在这些地方能够出现安全事故。这些问题都还没有一个好的解决方案。

2、农村小学生的家庭环境就像大家在网络上、电视上看到的情况一样，他们很多住的还是四五十年代住的那种泥巴修的房子，用的是发灰暗黄色光的灯泡。当然没有台灯。我想大家是可以理解这些现状的。

他们家庭现状的也是令人担忧的，这些还需要政府的帮助和当地优势资源的发展。