砥砺笃行春华秋实

第一篇：砥砺笃行春华秋实

春华秋实又一载

精细管理 科学备考 春华秋实又一载

十四中高三年级主管校长 杨志革

六月又飞歌，金榜再报喜。一年一度牵动人心的高考成绩揭晓，知难而进的十四中学高三师生不负众望，续写十四中学高考成绩新篇章。一年来，我们十四中全体高三教职工，本着对学生、对家长、对社会负责的精神，用艰辛的劳动谱写了一曲奉献之歌，打造高三精神特区，实施科学备考，精雕细琢，真抓实干，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的教学氛围，尽最大努力激发学生潜能，取得了骄人的成绩。

一、“为大于其细，点石可成金”

我们实行对备战高考系统工程的精细化管理，注重过程实效，落实管理责任，将管理责任具体化、明确化，甚至细化到每天，每堂课。各处室、各教研组严格制定每周、每天工作计划并实施。调动每位教职工的工作积极性，使人人在各自的岗位上都尽心尽职，把每一项具体的工作都用心做好，“在细字上做文章，在实字上下功夫”，实现管理出效益，管理出质量的目标。

1、时间的细化管理。从起床到操前读，早操，到早读，到早餐后，到课前读，到上课，到晚自习，到延时晚自习，将学生的有效学习时间充分利用，各学科布置作业精确到位。比如三餐后的学科自助餐作业，按时下发的各学科拔高题以及“应知应会”的基础题等，力求学生学习时间的高效利用。

2、课堂的细化管理。打造“345优质高效课堂”，实施小组学习，合作学习，广大师生积极参与，收到了实效。将课堂延伸到课下，更加注重高三课堂的以训练为主线的特点，让更多的学生参与，让尽可能多的学生学会，让学生尽可能多的运用知识，保证45分钟课堂的高效，我们要求一堂课学生参与度最低达到40%。并且在高三复习的不同阶段，探索出了不同课型的高效课模式，比如试卷讲评课型高效课堂模式以及二轮复习课型高效课堂模式，受到师生的一致欢迎和好评，收到了实效。

3、细化校园文化，打造精神特区：注重环境育人，打造高三精神特区，用激情点燃学生学习的热情。把办学宗旨、办学理念、校风、学风、教风、班风等内化成全体师生自然努力的方向。建设积极向上的班级文化，廊道文化，楼梯文化，宿舍文化等。励志标语随处可见，“决胜高考，舍我其谁”“金榜题名，非我莫属”“抓基础，重记忆，养习惯，干劲足”;宣誓口号直指人心，“沙漠尽头必是绿洲，他行我也行”，一次又一次回荡在操场上空，回荡在每一位同学心中。

一位哲人说：教育的本质，就是一棵树撼动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。而我们十四中高三老师，就是这样用激情去点燃每一位学子内心学习的热情，打造激情的高三，打造精神的特区。

二、“思接源头活水，志在活动育人”

高考备考需要源头活水，需要根据学情创新管理制度和方法，更需要调动老师工作热情和激发学生学习活力，我们致力于通过精彩纷呈的各种活动激活内在动力。

1、扎扎实实地搞好“教研组长示范课”“青年教师汇报课”“高效高堂实验课”“教研组内公开课”等各种教学比武活动。我们深深地知道学校的发展核心在于教师的专业成长，于是我们利用各种活动发挥教研组长、学科带头人的示范作用，实施“以老带新”工程，下大力度促进教师专业成长，激发高三教师钻研业务、研究学情、研究高考的热情，塑名师，创名校。

2、坚持“走出去”，“请进来”。为准确把握高考方向，我们选派精干教师走衡中，去省会，到北京，赴正定，把兄弟学校的先进经验和高考备考专家的科学理念引进十四中。同时我们特邀全国优秀班主任韩玲老师到我校传授高三班级管理经验，盛邀精华教育教学校长，有三十年高三把关经验，曾多次培养出文科状元的李谓老师到我校传授政治学科备考经验

“羸政之术”，邀请全国青年高考励志演讲家方可先生到我校为同学作考前心理辅导。这些活动让我们的老师开阔了视野，更加科学地实施教学和管理，让我们的高三学子更加精准地把握高考信息，更加科学的备考。

3、挖掘临界生潜力，实施全员导师制

我们将本一本二临界生分配给具体的老师负责，主要是关注偏科学生，确定各科帮扶学生名单，指导他们采取“三管齐下”策略：一要管好自己的口，不懂就问，不留后患，不留死角;二是管好自己的手，边听边记，边看边练，注意记要点、记难点、记疑点，注意练规范、练速度、练重点、练技巧、练能力，避免出现一听就懂，一看就会，一做就错的情况;三要管好自己的脑，通过设问去发现问题，带着问题去解决问题。老师不仅负责该生的本学科以及各学科的学习情况，及时谈话沟通，还需要负责该生心理疏导等其他工作。

4、开展“冬季攻势” “百日誓师”“考前七天乐”等各项活动

为激发学生斗志，形成比学赶帮超的学习氛围，让学生积极备战，快乐迎考，我们在不同的学习阶段开展不同的活动。12月月考后，为激发高三学生迎战期末考试，备战高考的信心和斗志，向全体高三学生生下达冲刺高考“冬季攻势”动员令，号召高三全体学生以百倍的信心、高昂的斗志冲刺高考，用切实的努力大幅提高成绩，掀起了我校高三年级迎战期末，备战高考冬季学习热潮。

2014年高考百日誓师大会，擂响了高考百日冲刺的战鼓大大激发了同学们实现理想的雄心壮志，成为了我校2014高考全面胜利的先导、再创辉煌的前奏。

在高考前几天，我们创新管理制度，让每一名高三学子从容自信，乐观积极应考，高三年级精心组织谋划开展“考前七天乐”，温馨送考，力求把备战高考推向高潮，让每一名考生快乐备考，幸福高考，我们快乐传递给学生，将信心传递给学生，让十四中学每一位高三人在高考前不再是战战兢兢、惊惶不定，而是从容自信!让他们在昂扬的精神步入考场，以坚定的态度面对挑战。“纤纤手链催我行 鱼跃龙门报师情”“风雨共担，甜蜜分享”等活动将高考备战推向了高潮，缓解了学生高考前紧张的情绪，受到了学生的一致好评。

三、“扬师道正气，树十四中精神”

十四中的老师是一盏灯，引领学子进入成功的殿堂;十四中的高三老师是一座桥，连接着高三和大学。这是一支敢为人先，锐意进取的队伍，他们学识渊博，教艺精湛，师德高尚，敬业奉献，用心上好每一堂课，教好每一名同学，奏响了一曲曲奉献之歌。他们正直、勤勉、务实、奉献，在自己的专业成长的道路上向前迈进了一步，在育人成才的篇章里写下了浓墨重彩的一笔。

每天上、下午两节自辅导，他们都坚持在教室辅导，认真地回答学生的每一个问题;每天晚自习，他们辅导着落下课的学生以及偏科的学生;每天，他们都要全批全改学生的作业，针对学情认真备课;月考后，他们要批阅试卷，登统成绩，出了成绩后，还要找同学谈心，解决学生考试中存在的问题;有高考前一天晚自习，他们还在自习室辅导，陪伴着学生们做考前的最后一次复习，久久不愿离去。特别是班主任老师，肩负巨大的压力，是几十个孩子的主心骨，每天和学生一起早操，楼道里总能看到他们和学生谈心的身影，给学生最需要的鼓励和关爱，他们没有怨言，用自己的行动践行着十四中人的精神。张春香老师，有时回家后还在看学生的作业，准备语文学案，准备第二天的课;杨军老师，每天都看着学生上了晚自习，才回家，辅导自己孩子的作业，一年四季，刮风下雨天天如此;王晓艳老师，带病坚持给高三复习班同学上课，大把地吃着药，但上课、批改作业、找学生谈话一样都不会落下。

这样的事例太多太多，他们才是最可爱的人，他们的身上有着十四中的不懈进取，敬业奉献的精神，有着师者的正气。辉煌的高考成绩属于全体迎难而上的高三教师，光荣属于不懈进取、敬业奉献的高三教师。

今日煮酒论英雄，明年定会再摆庆功酒。我校高三已经摸索出科学备考的一整套行之有

效的方案，已经培养出了一大批学科骨干力量，已经进入成长发展的“快车道”。2015届高三已经启航，我们定会再鼓干劲，马不停蹄，再创新辉煌，我们有理由相信，十四中的明年会更好。

第二篇：又是一年春华秋实

又是一年春华秋实，又是一个盘点收获的岁尾，2011年，对于柏城是不平凡的一年。招商引资金与项目建设成果丰硕，城镇建设亮点纷呈，平安建设再创佳绩，作风建设进一步加强，人民群众安居乐业。回首2011年的柏城，我们的心中感慨万端;回首2011年的柏城，我们心中充满骄傲。年初，党工委、办事处审时度势，提出了打造“形象年”的宏伟目标，要求树立柏城“快速发展的形象、务实高效的形象、为民亲民的形象、平安和谐的形象、风清气正的形象”。围绕这一目标，柏城上下凝心聚智、真抓实干、创先争优、科学发展，在经济和社会各项事业中取得了一个又一个骄人的成绩。成绩的背后，凝聚了柏城广大干部职工的心血和汗水，多少个日日夜夜，我们的领导在为柏城的发展伏案凝视着;多少个日日夜夜，我们的同志在为柏城的发展无私的奉献着。“时时注重自

读者。新的一年，让我们在党工委、办事处的坚强领导下，以更加昂扬的工作热情和更加扎实的工作作风共同开创柏城美好明天!

1、发展篇

2、勤政篇

3、亲民篇

4、平安篇

5、廉政篇

第三篇：厚德笃行

“厚德笃行，立己树人” 读后感

五山镇中心小学

黄文芬

教育是民族振兴和社会进步的基石。目前，我市广大教育工作者正在努力践行“广东精神”，全面推进教育现代化建设，弘扬“厚德笃行，立己树人” 的韶关教育精神。我学了这一精神使我受益匪浅。

所谓“厚德笃行”是教育工作者的素质要求。以厚重的道德力量，去承担重大的社会责任，以优秀的品格去陶冶人，以高尚的情操去感染人，以渊博的学识去培育人，以宽广的胸怀去容纳人，真正做到为人之师，为世之表。作为教师，应以教书育人为己任，专心致志，心无旁骛，不为物欲所迷，不为虚荣所动，甘于清贫、淡泊名利，始终坚定信念，忠于人民教育事业，传人以德，授人以智，育人成才，出色完成“传道、授业、解惑”的光荣使命。

“立己树人”是教育工作者的目标追求。“学高为师，身正为范”，这就要求教师立人必先立己，正人必先正己，不但要有渊博的知识，精深的学业，而且要有优秀的品行，高尚的风范。既要形成个性鲜明的教育教学风格，又要建立和谐感人的师生关系，以自己的人格魅力，影响和教育学生。要把学生全面发展作为办学第一要义，遵循教育规律，摒弃急功近利，把百年树人与树百年之人有机统一起来，始终把素质教育放在首位，不但要让学生在学习中获得丰富的知识，而且要让学生的道德得到升华，真正成为社会的栋梁之材。

随着时代的迁移，社会的进步，中国教育的现状是：独生子女多，农村留守儿童多，家庭教育不完善，导致学生越来越难管理，师生冲突多有发生，而政府、社会、家长在“学生减负”的大前提下，对教育事业提出了更高的要求，这就给教师的职业无形中增添了许多责任和压力。面对这沉重的压力，这就让我们教师要更正确的认识到自己品德修养、颜容体貌等等。“幼吾幼以及人之幼”，真正做到爱生如子，摆正自己的角色，享受这种师生间的友谊、乐趣，何愁心胸不开阔?

在以前，教书先生戒尺不离手，“一日为师，终生为父”的思想，为体罚提供了舆论保障，师生关系如同父子的伦理关系。可现在，一切都变了，强调的是以人为本。现的学生“逆反”、“代沟”、“隔阂”、“错位”、“冲突”、“冷淡”那么，要构建民主和谐的师生关系，我们的教育观念必须发生变化，以微笑、宽容、一颗真诚的心对待第一位学生。我所任教的班级是学前班和五年级的音乐，我的专业是幼儿园学前教育，学前班对我来说好比是“如水得鱼”，而小学教育对我来说用两个形容“陌生”，刚开始的心情即是挑战又是恐惧，害怕学生不听教无法从教，以前面对的都是小朋友，自己哄哄他们，跟他们玩玩游戏就可以搞定，而五年级的学生处在一个过度期，很难摸透他们心思甚至还有叛逆心里，该何去何从呢?最后我还是以对待小朋友的心理状态面对他们。第一节课，我没用严肃的脸孔，认为自己高高在上，而是微笑的、真诚的跟他们说了自己的感想和要求，希望在今后的教学中大家都以朋友的心态友好相处，在教学上有什么见意和想法的可以提出来，在我的能力范围下尽量满足大家，大家相互学习、共同进步，说完这后出乎的预料得到了同学的热烈掌声，自己以里也暗暗呼了一口气。经过半年的相处让我感触很深，其实他们也并我想象之中那么难教，经过努力和付出跟他们也建站了友好的师生关系，但是途中有时偶尔也会有几条“害虫”会出来搞些小闹剧。记得有一次上五年级二班的课，有些同学故意给我找茬气得我上到一半课就停止，丢下一句话“以后我都不上你们的课了”走出了课室。到了下一节课我狠下心没有上他们课，他们这才意识到自己的所犯下错误有点过度了，后来全班同学给我写了道歉信，希望我给他们上课。看了他们的道歉信我心里很感动，一下子被他们的行为所打动了，这就是可爱的学生。作为一名教师只要你用真诚的对待他们，用正确的方法去引导他们你的付出会得到更好的回报的。

“厚德笃行、立己树人”是新时期广东精神在韶关教育中的具体体现。伟大的时代赋予我们光荣的使命，让我们行动起来，从我做起，从现在做起，朝着既定的目标前进!让我们用实际行动构筑韶关教育的“精神高地”，为韶关教育实现跨越发展作出新的贡献!

第四篇：深思笃行求是创新

2013.12. DFPV生产物流部刘彪

自从进了公司后，党支部十分的关心党员职工的发展问题，始终将党员的先进性教育放在开展党员工作的重要的位置，陆续的给公司的党员职工发放了很多学习资料，组织公司的党员职工不断的学习党的基础理论知识和党理论的最新成果，始终将我们的理论学习水平推向党事业发展的最前沿。对我们公司党支部的可持续发展和不但进步创造了良好的环境。

我认真的学习了公司给我们发的党章和提升创新力的学习材料，使我对党的基础理论又有了一个全新的认识，第一次意识到大学毕业后，作为一个党员依然要保持自己的先进性，要在理论上保持共产注意信仰，在技能上有扎实的专业基础，依然要起到先锋模范带头作用，依然需要在自己的领域里全心全意为公司和社会上的人民服务，保持党员一贯的优良作风，为公司和社会建设做贡献。 我记得几年前在校学生会外联部纳新宣讲会上，部长对部员的要求是要有创新意识，当时就有一位新生提问怎样做才是创新。外联部长的解释是他所教的都不能成为创新。从那时起，我对创新的概念就认定为是别人都不知道的就是创新，并不能够准备的判断什么是创新。

在深入的学习了党支部提供的创新学习材料之后，才对创新有了个比较完整的认识。创新能力主要表现在3个方面：提出问题的能力、分析问题的能力和解决问题的能力。创新的模式主要有5种方式：组合模式、分解模式、移用模式、返本模式、迂回模式。这些基础理论的学习对创新有了准确的定义，对创新的模式也有了完整的说明，对于创新有了更加明确的认识。

部门有很多需要改善的地方，正需要不断的改善和创新才能够推动部门的发展。学习了创新的书籍之后才发现，对于创新的理论学习的太少了，后期将加强创新理论的学习，力争将创新带到日常改善中，将部门的改善工作做的更好。

第五篇：四载春华秋实 马年深苑储英

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四载春华秋实 马年深苑储英

四载春华秋实 马年深苑储英

2014年3月16日下午，深圳银湖翠谷楼会议厅内喜气洋洋。300多幅学员创作的摄影作品?置在会议厅内，为年会增色不少，充分展示出一年来学员们的创作成果。由中国摄影家协会函授学院深圳分院主办，深圳市中摄镜界文化传播有限公司承办的“中国摄影家协会函授学院深圳分院2014年新春年会暨第24期摄影专修班毕业典礼”在这里隆重举行。

来自北京、广东省、珠海、惠州、阳江的摄影界权威和深圳市企业家摄影协会、福田区、罗湖、南山区等摄影协会的领导莅临现场与近200位嘉宾和学员们共同见证中国摄影家协会函授学院深圳分院一年来的工作成就和取得的丰硕成果。

出席年会的主要嘉宾包括：中国摄影家协会函授学院教务长袁钦玲、广东省摄影家协会副主席全燕荣、陈锦波、中国摄影家杂?社艺术总监蔡焕松、深圳市企业家摄影协会秘书长王琛、深圳市摄影家学会副会长?国华、周顺斌等摄影界精英。

中国摄影家协会函授学院教务长袁钦玲在致词时，首先代表总院热烈祝贺深圳分院24期学员顺利毕业。?对深圳分院成立以来的工作给予了充分肯定，相信在不远的将来深圳分院会成为全国35家分院的佼佼者和排头兵。

她指出：“自2010年4月深圳分院成立以来，历经了诸多困难，但在各位领导的指导和嘉宾们的大力支持下，特别是在学员们的参与下，深圳分院的同仁们同心同德，付出了大量心血，取得了突出成绩。尤其是深圳分院的义工们积极奉献爱心，走在了全国分院的前列，谨代表总院表示感谢与致敬”。她强调：“2014年恰逢中国摄影家协会函授学院成立30周年，希望深圳分院和学员们要适应时代变革的新形势，掌握新技术，新方法，做到与时俱进。配合总院实现由单一摄影知识的提供，向提供丰富的摄影教育的价值转变;在摄影创作方面实现由独家摄影向独家视角转变。在全民摄影来临的时代，强调独

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家视角和作品编辑的重要性的认识。要在关注身边事、关注身边人和关注社会方面下功夫，创作出更多、更丰富、更优秀的作品”。

中国摄影家协会函授学院深圳分院院长魏玉明代表分院向与会学员和嘉宾们做了工作总结。魏玉明院长在回顾去年工作时，主要从更新观念，走特色办学之路;加强队伍建设，确立老师的人本地位;引进名家名师;交流合作;摄影义工等五个方面简明扼要地总结了一年来的主要工作。

四年来的工作实践，深圳分院已经走出了一条“和而不同”具有特区特色的办学之路。四年来，学院取得了骄人的办学成绩，共有15人光荣地加入了中国摄影家协会，35人加入了广东省摄影家协会，有几百幅学员作品在全国、省、市级摄影比赛中获奖，更有学员作品入了北京摄影函授学院教材，为学院摄影教育的进一步发展注入了更多动力”。在谈到2014年发展纲要时，魏玉明院长着重强调在庹兵副院长的完善管理、服务机制下;设立和完善职能部门;扩大学院的社会效应及影响力方面做了?置。希望在提升学员和社区乃至全民综合艺术素养，在摄影教育、培训领域树立一面新的旗帜。

大会现场为24期基础班学员和24期艺术班学员颁发了毕业证书。还现场颁发了优秀学员、优秀班?部、优秀义工奖。

总院和深圳分院领导还分别为全燕荣、陈锦波、王琛、蔡焕松等20位资深摄影专家颁发了顾问证书。马庆芳、刘伯良、何波等七人被授予教师证书，唐湾明等三人被授予助教证书。

毕业典礼上，学员们还自编自演，奉献了一台丰富多彩、具有相当艺术水?的歌舞文艺节目。学员们载歌载舞的艺术呈现充分表达了一年来的努力，换来了累累硕果的丰收时节的喜悦之情。整场年会暨毕业典礼也在毕业学员张成利、陈洪、李晓红的主持下取得圆满成功。

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