基层党组织培训方案（通用8篇）
篇1：基层党组织培训方案
基层党组织书记集中培训方案
根据《耒阳市关于开展第三批深入学习实践科学发展观活动的实施意见》（耒学组发[2009]16号）文件精神，为配合抓好学习调研阶段的各项工作，市委学习实践活动领导小组研究决定，举办全市基层党组织书记集中培训班。现制定方案如下。
一、培训目的紧紧围绕“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体目标，通过组织集中学习培训，着力增强党员干部贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，进一步解放思想、改革创新，着力转变不适应、不符合科学发展的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题以及党员干部党性、党风、党纪方面群众反映强烈的突出问题，着力完善有利于保障和推动科学发展的制度措施，加强党的先进性建设，提高领导科学发展、促进社会和谐的能力，把科学发展观的要求全面贯彻落实到经济社会发展和党的建设各项工作中去。
二、培训对象
全市各乡镇、办事处党（工）委书记、分管组织工作的党委委员；村（居）党组织书记；中心校和直属完中党组织负责人；中心医院党组织负责人；“两新”组织党组织负责人；市委各业务指导组和巡回检查组成员。
三、培训时间
10月19日--21日
四、培训地点
市文体会议中心
五、培训方式和内容
集中学习培训采取实地参观、领导和专家上辅导课和干部讨论学习的方式进行。
1.组织全市乡镇、办事处党（工）委书记、分管组织工作的党委委员，村（居）党组织书记参观我市新农村建设示范点蔡子池办事处大金村和哲桥油茶基地。
2.市委组织部副部长刘功勋主讲农村基层党建工作相关知识。
3.市委办副主任、总工会党组书记段邦佳主讲科学发展观相关知识。
4.市政府党组成员谭宪初主讲维护社会稳定，处理突发事件相关知识。
5.湖南农业大学经济学院副院长、教授、博士生导师龙方主讲《“三农”政策与农业发展问题》。
6.各参学单位或系统组织学习讨论。
六、有关要求
1.请各乡镇办事处组织委员、教育局和卫生局人事股长、市“两新”党工委负责同志于10月15日下午到市委组织部7楼多媒体会议室参加预备会。
2.所有学习培训活动都必须按照“集中培训安排表”进行。
3.各参训单位要妥善做好参训人员的安全和后勤保障工作，处理好工学矛盾，确保参学率达100％。
4.各乡镇办事处党委书记、组织委员和村（居）支书由本乡镇办事处负责安排食宿；教育局、卫生局负责安排本系统参训人员食宿；“两新”组织参训人员由党组织关系隶属单位负责安排食宿。
5.各乡镇办事处务必在10月19日上午12时前派人将参训人员情况报送到市学习实践活动领导小组办公室，全体参训人员务必在下午2时到市文体会议中心参加开班典礼，然后统一乘车参观我市新农村建设示范点蔡子池办事处大金村和哲桥油茶基地；中心校和直属完中党组织负责人、中心医院党组织负责人、“两新”组织党组织负责人、市委各业务指导组和巡回检查组成员10月19日下午5时前报到。
6.报到地点：市学习实践活动领导小组办公室（市委北栋814室）。附：耒阳市基层党组织书记集中培训安排表
中共耒阳市委深入学习实践
科学发展观活动领导小组
2009年10月13日
篇2：基层党组织培训方案
（2016年6月）
一、培训主题
“两学一做”学习教育工作实务。
二、参训人员
乡镇党委副书记、组织干事，县直党工委专职副书记、县直部门单位党组织书记（含生活书记），村、社区党组织书记，非公企业、社会组织党组织书记。
三、培训形式
第1期：县直各部门单位
第2期：乌兰镇、东湾镇、北湾镇、刘川镇、北滩镇
糜滩乡、平堡乡、三滩乡、大芦乡
第3期：若笠乡、高湾乡、五合乡、靖安乡、东升乡
双龙乡、石门乡、永新乡、兴隆乡
四、培训人数 第1期111人； 第2期111人； 第3期111人。
篇3：基层党组织培训方案
一、加强调查研究, 注重因需施教, 切实把农村党员干部培训和基层组织建设作为建设全面小康社会的切入点和着力点
朔州辖两区四县, 73个乡镇和街道办事处, 1688个村, 153.56万人, 其中乡村居住人口84.62万人, 占55.1%。对这样一个农村人口占多数的内陆欠发达中小城市来说, “三农”工作直接关系到全市的改革、发展和稳定。为此, 我们在农村基层组织建设中, 立足农村工作大局, 紧紧围绕党在农村的中心任务, 把加强培训、提高农村党员干部素质作为推动农村基层党建工作的切入点, 坚持以人为本, 不断加大培训工作力度, 取得了明显成效。
(一) 加强调查研究。
全市各级组织部门和农业部门每年对农村党员干部培训进行一次深入调查分析, 准确掌握农村党员干部队伍的素质状况, 摸透农村党员干部在想什么、需要什么、最欢迎什么样的培训方式。调查发现, 全市绝大多数农村党员干部文化程度偏低, 整体素质不高, 很多方面不适应农村发生的深刻变化。有的对政策不熟、法制观念淡薄, 不能严格依法办事、按政策办事, 导致群众不满情绪滋生;有的在带领群众调结构、增收入、发展经济方面, 缺思路, 少办法, 心有余而力不足;有的作风不民主、办事不透明、工作方法简单粗暴, 不善于做新时期的群众工作, 一定程度上造成了党群、干群关系紧张。农村党员干部对培训工作也提出了不少好的意见和建议。他们反映, 培训内容年复一年不变样, 不适应形势需要, 常常是想学的学不到, 学到的不少, 能用的不多。特别是农村党员干部的素质差参不齐、情况千差万别、需求各不相同, 有的最需要适合本地特点的实用技术、调整农业经济结构、增加农民收入的办法;有的最需要市场营销、合同法规等方面的知识;新任的农村党员干部最渴望教给他们解决实际问题的法子, 干了多年的农村党员干部最想学点人家的新经验。
(二) 改进方式。
对农村党员干部的素质状况和提出的意见建议, 市委、市政府组织有关部门进行了认真研究和仔细分析, 深刻认识到, 前些年我们在农村党员干部培训上, 尽管下了不少工夫, 但对新时期农村党员干部培训的内在规律把握得还不够准, 没有真正做到因需施教。随着农村市场经济的发展和改革的深化, 农村党员干部培训工作必须适应发生了深刻变化的农村社会的需要, 适应农村改革与发展的现状, 适应各种环境条件下农村党员干部的实际需求。为此, 我们把农村党员干部的培训摆上重要位置, 确定了“立足实际, 适应形势, 拓宽内容, 改进方式, 科学管理”的总体思路, 充分发挥组织部门、农业部门、科技部门、群团组织等各个方面的作用, 落实了各级党委和有关职能部门共同抓好培训工作的责任制。几年来, 依托市、省乃至全国知名院校创建农村党员干部培训基地, 不断探索, 大胆实践, 使全市农村党员干部培训工作逐步走上了因材施教、求真务实的发展轨道。
(三) 因需施教。
针对农村干部提出的问题, 各级各有关部门有针对性地精心谋划培训内容, 力求做到适应形势、通俗易懂、学有所用。我们针对农村实际, 在培训内容上, 增加了党的惠农政策、农村信息化、依法治村、农村财务公开和设施农业、规模健康养殖等现代农业实用技术等内容。在培训方式上, 不仅请进来讲, 而且走出去看, 每期培训都安排一定课时, 到市内外搞得好的地方去学习参观, 亲临现场, 亲身体会, 增加村干部的感性认识。对大学生村官, 我们还安排老支书、老干部, 现场讲经, 现身说法, 传经送宝, 使他们这些缺乏基层工作经验的年轻人懂得如何密切与农民的联系, 扎实有效地开展工作。
二、加大培训力度, 提高人员素质, 努力造就一支适应农村经济发展的农村党员干部队伍
近年来, 我们千方百计加大培训力度, 着力提高农村干部素质, 努力造就一支适应新形势下带动农村经济发展的基层党员干部队伍。
(一) 增加资金投入。
全市投资5000多万元, 在建制村建设和完善了党员活动阵地, 建立起党员远程教育培训网络, 使党员培训实现了信息化和常态化。每年市财政列支100万元用于基层党员集中培训, 实现了党员培训规范化和制度化。与此同时, 各县区也增加资金, 重点用于新农村试点村、重点推进村的干部培训和加强对大学生村官的任前培训。
(二) 调整培训内容。
除了突出抓好“三个代表”重要思想、科学发展观、党的基本路线、宗旨观念、群众观念、党的农村政策、法制观念、新形势下做好群众工作的方法和新农村建设方面的教育外, 主动适应调整经济结构、生态文明建设、发展农村经济和增加农民收入的需要, 加大了对农村党员干部市场经济知识、农业科技知识的培训力度, 提高农村党员干部带领群众发展经济致富奔小康的本领。做到了“三个突出”, 即:突出人生观、价值观教育, 突出政策法规教育, 突出文化基础、新技能运用教育, 使农村党员干部的思想政治素养、法律法规知识、文化理论水平和新技能运用能力明显提高。在培训工作中, 通过因材施教, 拓宽培训内容路子, 在培训对象、内容、方式上大胆创新, 使一大批农村党员干部脱颖而出, 成为农村致富奔小康的“领头雁”。
(三) 注重因人施教。
根据党员的文化水平和工作性质, 我们分三个层次有针对性地开展各类培训。对文化水平低、缺乏实用技术的农村党员干部, 在抓好文化教育的基础上, 着重让他们掌握一些易于操作的“短、平、快”致富实用技术, 帮助他们跨入学用实用技术致富行列, 不断壮大农村实用人才队伍;对有知识、有文化、有经济头脑、能干肯干的农村青年党员和退伍军人党员, 着重让他们掌握一些高新农业技术;对专业生产大户党员和示范户党员, 着重进行新品种、新技术开发和运用的知识培训, 进一步促使他们上规模、上档次, 提高产品的科技含量。
(四) 加强培训密度。
我们始终坚持实用实效的原则, 不断改革传统的培训模式, 重点在拓展阵地、创新手段、拓宽渠道、延深层次上狠下功夫, 探索出了五种培训方式, 加强培训密度。一是依托农村党员干部培训基地, 进行学历培训。充分利用市中等技术学校现有的办学条件, 创建了一批农村党员干部培训基地, 对农村青年干部进行大中专学历培训。财政资助416名村干部参加“农函大”等正规学历的学习深造。先后选送上百名大学生村官到北京等高校接受较高层次的培训。今年, 村“两委”换届一结束, 就对220名新任村支部书记分期分批在山西大学进行培训。二是利用党校分期办班, 进行系统培训。充分发挥县、乡两级党校的干部培训主渠道作用, 适时对农村党员干部分期、分批进行集中培训, 举办各类型的农技培训班。三是组织外出参观学习, 进行观摩培训。先后组织500多名农村党员干部到山东、黑龙江、辽宁和江西等省的先进村考察取经。每年还组织各新农村的党员干部互相参观学习, 拓宽视野, 开阔眼界, 取长补短。每次参观考察之后, 都适时组织他们对照先进找差距、定措施, 变压力为动力。四是充分利用电教等现代手段, 开展网络培训。五是把农村“两委”的主要干部纳入新农村建设培训的主要对象, 进行专题培训。据统计, 近年来, 我市共举办各类实用技术培训班550多期, 受训人数近6万人次, 85%以上的农村党员、基层干部掌握了1—2门实用技术。
(五) 促进学以致用。
通过培训, 使一些原先依靠实用技术先富的党员干部增强了帮带意识, 变“一人学”为“大家学”, 真正起到了“点燃一盏灯, 照亮一大片”的辐射示范作用。一些原来对法律法规知之甚少或基本不知的农村党员干部, 不但增强了依法守法观念, 还提高了用法能力, 懂得在生产经营中用法律保护自己。一些原来不知市场经济为何物的党员干部, 不但懂得了市场经济的有关知识, 而且还能运用这些知识, 按照市场经济规律指导和组织生产。一些原来靠经验自己摸索抓生产的农村党员干部, 文化水平大大提高, 不但能通过科技书籍获取专业理论知识, 不少人还掌握了了解市场的技能。应县龙泉村支部书记刘建银通过培训, 认真分析了当地的资源优势和国内外市场, 发动和组织全村农民种植胡萝卜, 并兴办了农民专业合作社和胡萝卜保鲜加工厂, 带领全村老百姓把胡萝卜做成大产业, 仅此一项为村民人均增收3000多元, 成为远近闻名的“三晋胡萝卜第一村”。
三、落实配套措施, 创新机制体制, 加快农村党员干部培训制度化建设
为确保以农村党员干部培训为重点的基层组织建设有序推进, 全市各级不断创新机制体制, 在制度建设上狠下功夫。
(一) 配强师资力量。
市里在经常聘请专家学者来我市讲课的同时, 专门成立了由组织部门、农业部门、科技部门、司法部门等单位的负责人或具有中级以上职称的农技人员参加的农村党员干部培训讲师团, 聘请省内外知名学者教授组成了专家顾问组。他们中既有在基层工作多年, 有丰富农村工作经验的领导同志, 又有科班出身的专家教授, 还有土生土长的“土专家”。这些同志讲课, 既有理论高度, 又有亲身体会, 入心入耳, 受到学员一致好评。
(二) 落实培训经费和培训阵地。
市委、市政府在农村党员干部培训上舍得投入, 每年从市财政拨出专项经费, 用于农村党员干部培训, 并千方百计筹措资金, 保证培训正常运转。同时, 还加强村级办公阵地建设, 改善农村党员干部的学习培训场所。近三年来, 全市共改造、新建和维修村级党组织活动阵地1210个, 办公室、电教室、党员活动室功能配套化, 培训学习条件明显改善。
(三) 建立健全制度。
在培训工作中, 我们坚持严格要求、严格管理, 确保培训实效。每期培训班都针对学员类别制定《学员守则》和学习、考勤、住宿等一系列制度。学员无特殊情况不准请假, 确需请假的, 由所在乡镇出具证明, 党委书记签字, 市委组织部批准。培训班实行开放式办学、封闭管理, 培训期间统一安排食宿, 统一组织活动, 统一组织考试。
(四) 加强跟踪管理。
篇4：基层党组织培训方案
[摘 要]大学生党员培训教育是高校党建工作的重要组成部分，是确保学生党员质量的关键。文章采用了问卷调查以及个案访谈相结合的方式，了解高校二级学院分党校党员培训体系现状，目前存在的主要问题，解决的策略以及创新培训体系的新思路，将大学生党员教育培训系统化、规范化、科学化，以确保学生党员教育培训工作取得实效。
[关键词]高校 党员教育 培训体系 创新
[中图分类号] D267 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2015）08-0064-03
中共中央办公厅印发的《2014-2018年全国党员教育培训工作规划》中提出，“要根据不同领域基层党组织担负任务和党员特点，有针对性地开展分类教育培训。对学校党员，重点围绕坚定理想信念、加强党性修养、争做中国特色社会主义的合格建设者和可靠接班人开展学生党员培训”。[1]随着中国高等教育事业不断改革发展，高校大学生党员数量增多，高校基层党组织队伍在规模与质量建设上得到全面加强。然而一些高校把时间和精力都放在入党积极分子培训、考核以及发展方面，却忽略了党员发展后的教育。党员入党后的教育，考核没有形成连贯的培训体系，一些学生党员教育和管理处于弱化状态，甚至于部分学生党员意识淡薄，出现“入党之前拼命干，入党之后减一半”的现象。这些现象暴露出高校党建工作中对学生党员教育的理论研究和实践探索的不足。因此，加强学生党员的教育培训是高校党建工作的重要内容之一。
本文采用问卷调查结合个案访谈法来开展研究工作。调查研究对象是贺州学院教师教育学院的全体学生党员，着重调查了解教师教育学院分党校党员培训体系的现状，目前存在的主要问题，探讨解决问题的策略，同时探索创新培训体系的新路径，使得本院分党校党员培训体系日趋完善，在党员培训教育方面充分发挥其职能作用。
一、高校基层党组织党员培训体系的现状
加强高校基层党组织党员教育是搞好高校党建工作，提高党员政治素质的重要途径，是高等学校培养社会主义事业建设者和接班人工作的核心。[2]由于目前学生党员人数增多，传统的学校党校培训已经无法满足学生党员培养的需要，因此教师教育学院分党校作为二级培训机构主要负责本学院学生党员的教育培训工作。
本文调查的对象是教师教育学院全体学生党员，共发放调查问卷125份，收回有效问卷119份，有效率达到95.2%。教师教育学院共有3个学生党支部，在接受调查的学生党员中，男生17人，占14.3%；女生102人，占85.7%；1990年前出生的有18人，占15.1%；1990年后出生的有101人，占84.9%；学生支部委员9人，占7.6%；正式党员73人，占61.3%；预备党员46人，占38.7%。该问卷是针对高校学生党员教育培训的形式、效果及建议所做的调查，得出的结果可以比较真实地反映目前教师教育学院党员培训的状况和存在的一些问题，所获得的数据材料能够为之后的培训开创新思路，以及为培养符合新时代要求的党员提供依据和参考。
（一）高校基层党组织党员教育培训的基本情况以及培训效果调查
“三会一课”是党内政治生活的重要载体，是保持共产党员先进性，实现科学发展的重要保障。通过记录可以看到，教师教育学院三个学生党支部均以“三会一课”作为支部活动的基础，组织党员学习党的新路线、方针、政策，学习贯彻习近平总书记的系列讲话精神，开展好党的群众路线教育实践活动，使他们能够理论结合实践，思想觉悟和工作能力都有所提高。
在调查问卷中回答“通过党校培训，您认为有实质性的收获吗”的问题时，26.1%的党员认为“收获很大”；64.7%的党员认为“有，可以学到一些东西”；5.9%的党员认为“应一该有吧，没什么感觉”。绝大多数的学生党员认为党员培训是有效果的，但还需要加强。在回答“入党是为了什么”的问题时，63.9%的党员选择“为了更好地奉献社会”；28.6%的党员选择“将来个人发展的需要”。而回答“当初入党时有没有想到，党员的身份可能会对日后找工作有帮助”的问题时，高达38.7%的党员选择了“有，当初入党动机之一就是为日后找工作铺路”；选择“没有，是为了党的理想信念”的为47.1%。调查的结果表明，大部分学生党员入党动机比较纯粹，但有一部分学生党员站在自我发展的角度去对待入党和党员身份，入党动机不纯粹，思想上存在功利主义和实用主义。
在对高校党员教育形式进行调查时发现，在回答“您认为目前党员在理论学习方面存在的主要问题”时，认为“动力不足，效果不佳”的达到30.8%；其他依次为：“学用脱节”占26.7%；“浅尝辄止、不求甚解、流于形式”占15.8%；“不重视理论学习”占12.7%；“为了装饰门面、应付检查”占7.2%。而在了解高校党员感兴趣的教育培训形式时发现，选择“观看电教片”和“参观走访”的人数较多，分别占20.3%和20.1%；其他的依次为：“互动教学”占15.8%；“案例教学”占13.8%；“先进事迹报告会”占12.1%；“集体学习研讨”占9.3%；“专题讲座”占6.7%。由此可见，党员教育不但要采用多种形式的教育方式，还要增加相应的实践活动平台，激发党员学习的热情，同时要加强教育管理的力度，确保教育培训活动的实效性。
（二）高校基层党组织党员教育的问题调查
此次问卷还就目前党员教育中存在的主要问题进行了调查，调查结果显示，21.9%的党员选择“教育形式单一，缺乏吸引力”；18.1%的党员选择“重视短期集中性教育，经常性教育活动重视不够”；12.9%的党员认为“教育内容单一、陈旧、针对性、时效性不强”；10.8%的党员选择“多以教育者为中心，党员被动受教育”。问卷还通过“目前高校党建工作薄弱环节有哪些”了解到，20%的学生党员认为“党组织活动缺乏有针对性、实效性的载体”；19.6%的学生党员认为“考核评价机制和激励机制不健全”；15.8%的学生党员认为“党务工作者和思想政治队伍的能力水平有待提高”。从中可以看出，党员教育培训需要更进一步的改变，应该采用更为积极灵活的教育方式，建立健全学生党员的考核评价机制，搭建深入社会的实践活动平台。
二、高校基层党组织党员教育培训中存在的问题和解决的策略
由以上党员教育现状的调查结果结合以往培训的经验，可以发现，目前教师教育学院分党校党员教育还存在着一些亟待解决的问题。
（一）党员教育培训内容设置多样性不足，对学生党员的教育缺乏有效性
教师教育学院分党校的培训内容按照学校党委党校指定的教学模块设置，分别是党员思想入党专题，党员党性修养专题，党员管理制度专题，党员先锋模范作用专题，学习贯彻十八大精神、中国特色社会主义理论体系专题，视频教学以及“三个一”社会实践。笔者认为，在新形势下，要调整学生党员教育的目标，应在原有培训内容的基础上融入本学院特色专业的教育内容，使其变得更多样化，更有吸引力。同时还要准确把握当代学生党员的思想状况，对他们感到的困惑和感兴趣的热点难点问题做深入细致的分析研究，做好答疑解惑的指导工作，从而获得良好的教育效果。
（二）党员教育培训形式多样性不足
长期以来，党员教育主要采用集体授课，专题讲座和观看影片等形式，党员们普遍反映这些教育形式过于单一，缺乏吸引力。通过问卷调查了解到，除了观看电教片之外，学生党员们感兴趣的教育培训形式是走访参观、互动教学和案例教学。互动教学能避免课堂中出现授课教师“一言堂”的现象，能发挥学生党员学习中的主体作用，还能就当前形势下他们最关注的现实问题和重大问题展开讨论，使得他们从中受到启迪。案例教学把活生生的例子提供给党员们，让他们从中辨清真伪，坚定自身的政治立场，树立正确的人生观和价值观。除此之外，还可以通过成立以班级为单位的党员学习小组开展分组学习，利用网络建立学生党员支部微信群和QQ群开展学习，以及邀请校内外优秀共产党员们做其先进事迹报告会等。
（三）部分学生党员自学意识不够强，缺乏一定的主动性
目前高校大部分的大学生是90后，他们青春洋溢，有理想有抱负，他们的人生观价值观受社会的发展变化影响。大学生党员是其中具有一定的政治思想觉悟和科学文化素养的政治、知识群体。他们在思想意识领域中的价值取向整体呈健康向上的趋势，自立、竞争、公平、效率等时代意识明显增强。[3]他们是大学生中的优秀代表，为党组织融入新鲜的血液和力量，还给其他的同学树立了好的榜样，切实发挥了党员的先进模范作用。而在党员教育培训中，笔者发现部分学生党员自学意识不够强，学习效果不佳。因此在党员培训工作中，要运用先进的理念，现代化的教学方式去培养大学生党员的自学意识，激发他们求知欲望，增强他们学习的动力，把被动的“要我学”转化为主动的“我要学”。
（四）党员教育管理队伍有待加强，专业性不足
党员教育管理队伍的任务非常艰巨，关系到整个教育培训工作是否能够按质、按量、按时完成好。通过走访，笔者发现目前许多学生党员教育管理队伍是由专职辅导员以及部分兼职教师组成，他们的本职工作任务多，投入到党员教育培训工作中的时间和精力就少了，学生党员得到的指导和关注也少了，学习无法达到最佳效果。而大部分兼职教师是年青教师，虽积极参与党建工作的教学与研究，但是对党务工作知识掌握不够全面，政治理论研究和政治素养有待提高，在开展教育培训工作的时候难以发挥全力。因此，学校党委党校可以针对教育管理队伍人员开设每学年2次的业务能力提高培训班，同时党务工作者还应加强交流和沟通，以提高整个团队的业务水平，确保教育工作的实效性。
三、创新高校基层党组织党员培训体系的新路径
现阶段高校党员队伍呈现出结构多层次、思想多元化、分布重心转移的新特点。[4]高校基层党组织的党建工作任务艰巨。因此党员教育培训要在原有培训模式的基础上不断地改革和创新，建立适应党组织发展的新型培训模式。
（一）创新党员教育培训新模式
以往单一的集中式教学模式已经不适应现今学生党员教育培训工作了，应该采用集中和分散相结合的教育培训新模式。集中教育主要是授课式的理论教育，深入学习有关党组织的各方面知识，领会中共中央的各项重要文件精神，同时开展好与本年度相关的不同专题的学习活动，如中国特色社会主义理论体系专题，学习贯彻十八大三中全会精神，学习习近平总书记系列重要讲话读本等。通过理论的学习，大学生党员能用党的理论创新成果武装头脑，提高自身的政治理论素养，增强自身使命感和责任感，从而能够更加严格地要求自己，为同学们做好表率作用，发挥党员的先进性。相对集中教育有固定的学习时间和地点而言，分散教育时间较为灵活、形式更加多样，能融入学生党员日常生活中的教育活动。除了每个学期固定开展的集中式党员教育培训之外，教师教育学院分党校充分利用分散教育调动学生党员参与活动的积极性，如每个党员宿舍每月开展两次有关党的知识学习讨论会；以班级为单位成立的党小组，每月开展一次不同主题的学习活动；每个月底不同党小组之间开展一次学习成果交流会，互相学习，增进党员相互之间的了解。
（二）建立健全学生党员评价体系
当前高校党建工作中的一项薄弱环节是党员考核评价体系不够健全，对学生党员教育评价太过单一，往往侧重于把他们在集中培训时的表现和培训结束时的考试成绩作为评价的依据。此外，还出现了一些党组织用易于把握的学习成绩和参与组织班级活动这两个“显性”标准来评价党员，而没有根据分类考核、目标考核、定性考核、定量考核、考核结果运用等来评价学生党员，从而发挥评价机制的导向作用。[5]建立健全学生党员评价体系，首先要确定评价的标准，标准由各个方面具体的量化指标组成。除了学生党员的自我评议，同学评议和组织评定之外，还应该把党员之间的互评以及他们日常学习和生活中的表现作为评价的一个部分。每位学生党员的培养联系人，其所在党小组的组长以及所在支部的支部书记也要给出相应中肯的评价意见，这样才能更公正客观地评价每一位党员同志。最终的评价结果反馈给党员本人，使其充分了解自己本学年度的表现情况，发扬优点，改正错误，弥补不足之处，争取今后更好的表现。
（三）创新教育载体，搭建新的教育平台
在高校基层党组织学生党员后续教育管理中，目前还存在着一些比较突出的问题：学生党员教育管理的载体较少、党性锻炼的途径和方式不多，党员的积极性和创造性发挥不够。[6]这就说明在学生党员的教育培训工作中，基层党组织要积极创新教育的载体，为学生党员们搭建充分认识自我、展示自我、超越自我的平台。笔者所在二级学院的学生党支部结合本院学生情况及专业特色情况，组建了7个专门的党员志愿服务队伍（共组建有义务支教志愿服务队；顶岗支教志愿服务队；大型公益活动志愿服务队；三下乡社会实践志愿服务队；清洁卫生工程志愿服务队；帮扶困难学生志愿服务队；教学科研一帮一服务队）。这可以让党员们意识到基层党组织所凝聚的力量，发挥他们的先锋模范作用，使其牢记全心全意为人民服务的宗旨，在实践中增长自己的才干，真正做到为国家，为社会，为人民贡献出自己的一份力量。让党员教育与管理相互融合，建立党建工作和育人目标相互关联的内在运行机制，充分发挥党的基层组织的核心作用，增强基层党组织的战斗堡垒作用，确保高校基层党建工作能够“活”起来。
高校基层党组织党员培训体系的建立和完善，需要高校党委的重视和指导，需要高校党务工作者结合实际情况进行不断地研究和探索，需要基层党组织内每位党员的献策献计。这样二级学院分党校的党员教育和管理工作才有特色、有成效，高校基层党组织的创造力、凝聚力、战斗力才会增强。
[ 参 考 文 献 ]
[1] 中共中央办公厅.2014-2018年全国党员教育培训工作规划[EB / OL]. http：//news.12371.cn / 2014 / 07 / 02 / ARTI1404
302502594493.shtm，2014-07-02.
[2][3] 张小钢.高校基层党组织党员教育创新研究[D].大连理工大学，2011.
[4] 朱常宝，蔡可佩.改革高校党员教育体制实现党员教育工作创新[J].华北电力大学学报（社会科学版），2005（2）.
[5] 上海市教卫党委系统党建研究会课题组.加强高校学生党员教育管理机制建设研究[J].党团建设，2010（19）.
[6] 谢超.“党员学长制”组织管理模式引领学生成才[J]湖北财经高等专科学校学报，2010（10）.
篇5：基层党组织支部书记培训体会
一、加强理论学习，不断提高个人思想认识
作为一名党支部书记，高举科学发展观伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真践行科学发展观，认真贯彻党的十七届六中全会精神，以今年喜迎十八大，争创新业绩为契机，扎扎实实学习理论知识，牢固树立“责任重于泰山”的观点，着力抓住“创先争优”、“结对共建”、招商引税、信访稳定、拆迁安置补偿等关键点不放松，做到带头学习理论、带头思考、带头写心得体会、带头开展自我批评、带头联系实际找差距，要做到真抓善管、切实履责、勇于创新、务求实效，着力增强我大队党支部的创造力、凝聚力、战斗力。
二、制定工作目标，实行软件硬件两不丢
作为一名党支部书记，时刻牢记党的宗旨和政策方针，不被社会不良风气所动摇，特别是在今年“喜迎十八大、争创新业绩”主题实践活动中，树立正确的价值观、人生观、道德观。加强对党员的管理教育和培养这是工作的重中之重，深入到党员群众队伍中，了解他们的疾苦，做到服务群众、凝聚人心、促进和谐共同发展。在工作中，根据自身特色、特点，扬长补短，发挥优势，弥补不足，并适时的制定个人学习目标和任务，进一步健全“五个要素”，推进“五务合一”建设，推进党员群众服务中心“五务合一”硬件建设；提升党员群众服务中心“五务合一”软件功能；强化党员群众服务中心“五务合一”建设基础保障。完善“五个体系”，特别是完善“书记抓、抓书记”工作机制，充分发挥基层组织在服务党员群众、创新社会管理中的作用。
三、查找各类问题，在工作中总结经验、解决问题
支部的核心支部工作和作用的发挥关键在支部书记，也是党建学习、开展工作的目的。从个人来讲，查找问题一是要查找自身思想存在的问题，不断改进完善自我。通过学习中央一号文件，使我对农业的重要性有了更深刻的理解，原来思想上认为“农业说起来重要，干起来次要，忙起来不要”的轻农思想有了彻底转变，三农工作是全国战略思想目标的重中之重，重视三农，厚爱农民，是每位领导干部的政治职责，区委提出的把汉南区打造成全国第一个“四最”农业，充分体现了区委领导对农业的高度重视，让我们看到了汉南区农业的未来，工作干劲更大了，同时也深感自己肩上的担子更重了。二要查找自己在工作中发现的各类问题，查找问题坚持与实际工作相结合，不能脱离实际工作，对基层党组织建设以及农业生产环节出现的一些问题状况我也在工作中总结经验，并寻找解决的办法。
四、做好定期检查，确保基层党组织健康成长
篇6：农村基层党组织建设工作培训讲稿
近三年来，建安街道钟楼村养鱼专业户黄建华对该村磊石垅的低产田进行工程改造，建立105亩水深2米，水质优良，排灌沟渠分离，单塘面积5~10亩，堤岸牢固，周边环境绿化，养殖机械配套的高标准鱼塘。20xx年，他的鱼塘面积为60亩，把40亩鱼塘用于培育商品鱼苗，购入草、鲢、鳙、鲤鱼的鱼仔，培育成各种规格的夏花、冬片，再出售给各乡镇前来购买鱼苗的养殖户。另20亩鱼塘用于成鱼养殖，实行种草养鱼和投喂配合饲料相结合，发展适度规模养殖。他自己一个劳动力，全年渔业收入26万元，扣除当年生产成本12万元(其中土地流转承包费1.2万元，雇用零工的工资1万元)，当年养鱼纯收入达 14 万元。而到20xx年，他的105亩高标准鱼塘(其中20多亩鱼塘处于工程扫尾阶段)已可全部投入使用，预计年收入可达40多万元，纯收入20多万元。
黄志华的105亩高标准鱼塘，规划合理，施工质量良好，为实现养鱼生态环境的良性循环，实施无公害高产养殖打下了坚实的基础。下一步，在鱼苗生产方面，他计划添加黄颡鱼等优质鱼的鱼苗培育和供应;在成鱼养殖方面，计划做好草鱼等主要商品鱼的均衡上市养殖工作，从而进一步提高养鱼的经济效益和社会效益，实现渔业经济的可持续发展。
篇7：全县基层党组织书记集中培训心得
为提高全县基层党组织书记的思想政治素质及业务水平，根据县委组织部的统一安排，我于2020年7月14日至7月17日参加了全县基层党组织书记集中培训，这是一次极其珍贵的学习交流机会。在这四天的学习中，我领略了组织部领导高屋建瓴热情洋溢的开课动员；体悟了县党校教师细致入微深入浅出的理论指引；更聆听了兄弟县市党校教师们追根溯源视角独特的精神解读，日日充实，天天精彩！现总结如下：
一、培训认识：
通过聆听组织部领导在开课动员上的重要讲话，以及对县委党校教师翟张社《党的十九届四中全会精神解读》和原锁社《党建工作实务》及其他专家教师精彩讲解的认真学习，我充分认识到了学校党建工作的重要性。
首先，学校党建工作可以有效规范教师队伍建设。教师队伍在教育教学工作中承担着重要作用，教师队伍的情况直接决定了教育事业的成败，如何规范教师队伍，就必须要使教师们深刻认识到自己的本职工作和肩负的使命。加强学校党建工作，目的就在于提高教师队伍的思想政治素养和指导教师选择正确的人生观、价值观和世界观和树立教师教书育人的为民服务理念，将教育工作区别于干一个月领一个月工资的普通行业。
其次，学校党建工作能够有效解决教师及中小学校学生在学习和生活中遇到的困难。加强党建工作，不仅是加强思想政治教育，对中小学校教师及学生的学习和生活中应予重视，急时发现教师和学生在教育、学习及生活中的实际困难，帮助他们解决实际困难。
总之，学校党组织担负着把党的路线、方针、政策落实到学校教育教学工作每个环节的重要责任，学校党建工作是一切工作的基础。学校党支部要以创新的思想，找准基层党建工作的结合点，使得基层学校党建工作能在新形势下与时俱进，向纵向、横向深入发展。力求“围绕教育抓党建，抓好党建促教育”，用新的思路，新的视角指导学校的党建工作。
二、工作设想：
在年初的县委经济工作会上，县委主要领导作的《解放思想，对标一流，敢干干成，走好新时代阳城高质量转型发展的新征程》的讲话，直击阳城保守、落后之弊，点亮了阳城打开大开的思路和方向。
沐浴着县委经济工作会议春风，秉持着“解放思想，对标一流，敢干干成”的信念，学校党支部也必须立足现实,围绕学校的中心工作,创新思路,有所作为,只有这样,才能真正发挥党组织在学校中的“政治核心作用”。
（一）、发扬创新精神，建设学习型党支部
创建学习型党组织是新时期党建工作的客观要求。学校党支部要紧紧围绕学校中心工作创建学习型党支部，通过各种学习载体，注入学习型组织的理念，优化党支部的工作方式，为全体党员创造出良好的学习环境。在学习过程中，要注重突出三个重点：在学习对象上，以培养对象和新发展党员为重点；在学习内容上，以理论热点问题和推动实际工作为重点；在学习方法上，以集中学习为重点。按时召开支部大会、支委会和党小组民主生活会,进一步加强党员的凝聚力和战斗力。
（二）、加强党员管理,做好组织发展工作
篇8：基层党组织培训方案
一、新形势下基层党组织和基层政权建设面临的新挑战
(一)农村经济发展方式转变考验党的基层组织和基层政权引领改革发展的能力。农村发展方式、经济结构在发生深刻变化,农业生产经营不断朝着规模化、专业化、组织化方向发展,且与二、三产业不断渗透发展、融合发展,农业对外开放程度不断提高,农民工资性收入、转移性收入等非农收入大幅增长。基层党组织和党员干部面对新情况,如何提高引领发展的能力,为农民群众提供更加优质服务、有效服务、及时服务,提高基层党组织在群众心目中的地位,使党组织切实成为领导农村发展的战斗核心作用,是当前基层组织和基层政权建设的一个重要课题。
(二)农村社会结构深刻变化考验党的基层组织和基层政权在农村的领导核心地位。农村社会人口结构急剧变化,组织结构日趋多样,催生了大量的新经济组织、新社会组织。如何在大量的新生经济组织、社会组织中依然保持党的社会主义建设事业领导核心地位,切实在“两新”组织中扩大党的工作覆盖、组织覆盖和活动覆盖,是当前基层组织和基层政权建设中面临的重大任务。
(三)农村党员群众民主法制意识增强考验党领导的基层民主。经过近二十年的村民自治实践,基层群众的公平意识、民主意识、参与意识、法制意识不断增强,对政治和经济利益的诉求更加自觉主动、更趋理性和成熟,内涵和范围不断拓展。党的基层组织如何推动社会民主进一步丰富发展,引导基层群众有序合理表达诉求,扩大基层民主自治范围,健全完善党组织领导的充满活力的基层群众自治机制,是当前基层组织和基层政权建设的一大任务。
(四)基层党组织和基层政权的管理服务能力面临着农村利益格局深刻调整带来的挑战。社会经济发展不平衡导致人民贫富差距逐渐拉大。经济发展速度加快的同时,就业,医疗,食品安全等问题也逐渐暴露。城市规划进程加快,土地拆迁,环境污染等等民生问题在近年越来越多的引发社会群体性事件。面对越来越复杂的社会局面,缓和社会矛盾,协调各层面关系,加强基层管理水平是党基层组织目前面临的主要挑战。
(五)城乡经济社会发展一体化深入发展考验农村基层组织整合资源、统筹城乡发展的能力。当前,社会发展总体上进入了以工促农、以城带乡发展阶段,着力破除二元结构,加快形成城乡发展一体化新格局是促进经济持续发展、维护社会和谐稳定的重要手段。要不断健全促进城乡一体化发展的各项制度,生产要素、公共资源、公共服务逐步向农村倾斜。如何适应城乡经济社会发展一体化要求,如何将党的丰富资源活力转化为基层发展资源是基层组织必须考虑的重要内容。
二、当前基层党组织和基层政权建设存在的突出问题
(一)镇(街道)政权和村级自治组织权责不一,基层调控力减弱。当前,镇(街道)权责不对等,受法律授权、人员力量等因素限制,乡镇调控资源有限,事权大于职权,由此导致镇(街道)党委、政府调控能力弱化,出现看到的管不到,管到的看不到、“小马拉大车”现象。行政执法的多,为群众排忧解难的少;工作考核多,服务基层少;工作推诿的多,和衷共济的少。同时,村级组织存在“泛行政化”倾向,镇(街道)和村级组织的管理运行机制亟待完善。
(二)农村社会利益不断多元化,农村基层社会管理和服务水平亟待提升。随着经济发展,社会加速转型,城乡之间、农村内部旧的社会结构、社会规则被打破,新的社会结构、社会规则尚未建立,各种利益处于失衡再平衡状态,农村社会矛盾爆发点不断增多,群众“信访不信法”现象突出,群体性事件时有发生,给基层管理和农村的长治久安带来巨大压力。
(三)农村部分党员先进性意识不强,能力素质和作用发挥与基层组织建设的新形势、新要求不适应。有的党员宗旨观念淡化,党性意识不强,同时党员队伍结构上存在着一定的问题,例如年龄结构偏大,部分党员能力不足,基层党组织无法很好的起到领头作用。年纪轻、有知识、有文化的农村青年多数外出务工经商,长期得不到发展,发展起来的党委多为留守在村的妇女、老人和儿童,或者发展起来的年轻优秀党员长期在外,没有发挥其应有作用,导致党员发展质量不高,直接影响到村级班子整体战斗实力。
(四)基层党组织和基层政权建设存在“好坏转换、时紧时松”的周期律问题。农村基层组织建设抓手不少,但一张蓝图绘到底,务实管用且能长期坚持举措和抓手的不多。在“紧一阵、松一阵”的抓落实下,农村基层组织建设也出现“强一阵、软一阵”现象,没有根本性的解决矛盾和问题,一旦压力消失,就重回后进,也就反复出现“后进整治——好转——再后进”的周期律问题。
三、全面加强基层党组织和基层政权建设的对策建议
(一)深化基层管理体制改革。以转变政府职能为核心,下放管理权限,理顺职责关系为重点,积极推进和深化镇(街道)机构体制改革,大力推进行政审批体制改革,下放行政审批权限、缩短审批层级和流程,推行并联审批制度改革,探索网上审批。按照责权利相统一、人财事相配套的原则,适度扩大镇(街道)行政管理权限,增强镇(街道)对市直部门驻镇(街道)基层站所人事任免权,推进强镇扩权工作。根据不同类型镇(街道)的经济社会发展需要和功能定位,设置不同发展指标,明确基层功能定位。
(二)探索农村基层干部多途径激励机制。一是建立完善基层干部培训任用机制。健全农村党员干部素质提升机制,进一步完善分级、分层、分类培训机制,重点建立农村基层干部按需培训机制。完善基层干部激励保障机制。强化村干部保障机制建设。健全村干部补贴标准与农民人均纯收入相挂钩的自然增长机制,建立村两委主官报酬与其他村“两委”干部报酬动态调整机制、离任村干部生活补贴定期增长机制,落实村干部养老、医疗保险等制度。
(三)构建保持农村党员先进性的长效机制。一是进一步规范发展党员工作程序,将发展重点向致富能手、高中以上文化程度青年、妇女和外出务工经商人员倾斜,进一步改善农村党员队伍的年龄、性别和知识结构。二是加强党员教育,强化农村党支部书记、新党员、大学生村官党员、党员创业就业技能培训,切实提高党员的文化素质和工作技能。三是搭建创先争优平台,深入开展各种形式的创先争优活动。
(四)建立健全基层民主自治机制。一是健全基层党内民主制度,探索建立党员意愿表达机制。二是提高党务政务村务公开的质量。进一步充实公开内容,丰富公开形式,增强公开的真实性、时效性,保证党员群众的知情权和监督权。建立完善党内情况通报、情况反映、党内事务听证咨询等制度,对涉及党员群众切身利益的事项,能公开的都要公开。探索村民指定公开和群众质询答复等多种村务公开形式,拓宽群众参与和意见表达渠道。三是完善村民自治机制。建立健全民主决策制度,建立村规民约、村务工作运行流程、村干部行为规范为主要内容的民主管理制度;建立村委监督委员会,开展以村务公开、离任审计、民主评议为重点的村务监督,积极探索村民自治的多种实现形式,不断提高村级工作的规范化、制度化水平。
(五)重视基层群众工作。一是坚持从具体事情抓起。村“两委”成员每年要承诺为群众办几件实事,围绕致富增收、医疗教育、社会保障、生态环境、基础设施建设和公共服务等群众反应强烈的方面,扎扎实实办成几件实事好事,让群众看得见、摸得着,感受到实实在在的利益。二是充分发挥基层群团组织的桥梁纽带作用。维护好进城务工农民、农村留守妇女儿童等群众的合法权益。探索在农村新经济组织和新社会组织中开展群众工作的有效途径。
摘要：随着经济快速发展,农村经济社会发展深刻变化,基层党组织和基层政权建设面临大量新情况、挑战。本文通过分析当前基层党组织和基层政权建设面临的新形势、新挑战,深入分析当前乐清基层党组织和基层政权建设存在的突出问题,从而提出全面加强基层党组织和基层政权建设的政策建议。