学习雷锋征文《学雷锋,树新风》

学习雷锋征文《学雷锋,树新风》（精选7篇）

篇1：学习雷锋征文《学雷锋,树新风》

学雷锋，树新风

（12计算机

（一）班

孙孟茹）

“学习雷锋，好榜样，忠于革命，忠于党„„”每当这首旋律响起的时候，我们就会想起那位爱国、爱民、做好事从不留名无私奉献的人民士兵 — 雷锋。

这位普通的士兵，在他短暂的二十几年的人生岁月中，以平凡朴实的言行，展现出令人震撼的懂道得品质，他生前做了很多好事，比如说：“给困难战友家中寄钱，雨夜送老奶奶回家，帮列车员拖地，为丢失车票的大嫂买票„„”雷锋，在他短暂的人生中做了数不尽的好事，给别人带来了无数的快乐和欣慰。

其实在21世纪也有像雷锋这样无私奉献的人。她就是登封市公安局党委书记、局长 — 任长霞，她使君召乡一名女孩儿被犯罪分子强奸杀害11年的悬案有了结果：她还把一个没有人敢碰的“毒瘤恶疮”—“王松涉黑团伙“所有成员全都被捉拿归案：2004年4月14日，当她为侦破“1·30”案件从郑州返回登封途中突然遇车祸而殉职，她这一生也是在为人民服务，为了人民，牺牲了自己的时间，也没有空陪家人，甚至还牺牲了自己的生命，她和雷锋一样伟大。

还有就在去年5月29日，“最美司机” — 吴斌，驾驶杭州长运集团大型客车从无锡返回郑州途中，一块从空中飞落的铁块迎面击碎车辆前的前挡风玻璃后，击中其腹部和手

臂，导致内脏挫伤破裂及肋骨多处骨折，但他在这危急关头强忍着剧痛将车缓缓的靠边停好，；拉上手刹，开启双向灯，并安全疏散旅客，最终挽救了34名旅客的生命。而他却因抢救无效而去世。

像任长霞和吴斌这么伟大的行为，敢问还有谁还能做到？

学习雷锋，从我做起虽然不能像任长霞和吴斌那样能为人民做出如此大的贡献，但也要从我们我们力所能及的事做起。雷锋精神就像一场雨露，滋润了干涸已久的大地，带来了湿润；一束阳光照亮了阴沉已久的黑暗，带来了光明；像一句话语，鼓励了匆匆忙碌的人们，带来了精神文明向前发展的动力。同学们，让我们携起手来，共同努力，大家互助互爱，做新时代的“小雷锋”。

雷锋精神，永垂不朽！

篇2：学习雷锋征文《学雷锋,树新风》

三月春风暖人心，雷锋精神代代传。每年3月，我们总会想起一个不朽的名字——雷锋。

1963年毛主席亲笔题词，向雷锋同志学习，让雷锋精神成为了一代又一代中华儿女心间根深蒂固的精神信仰。新时代依然呼唤雷锋精神。任何一个国家，任何一个民族，任何一个历史阶段，是不可能没有英雄的，如果一个民族没有英雄，那么它将会是一个民族的悲剧。雷锋从未离开，就在我们身边。

2020年的春节是不平凡的，面对突如其来的新型冠状病毒感染的肺炎疫情，一场没有硝烟的战斗打响了，这次战役中涌现出了多个大大小小的英雄事迹。这其中，有义无反顾在战役的军人，一线的医护人员，大学生组织的志愿者，当然还有一些送出瓜果蔬菜的老百姓，为武汉地区捐出物资的各界人士，以及各个在这场战役中奋斗的人们。而最让我感动的人是80岁高零的老人钟南山院士，2003年非典，我是说把重病人送到我这里来的人，时隔17年，他又一次义无反顾的奔向武汉，面对严重的疫情感染，他不让人们去武汉重灾区，而他自己却冲去前线，他是当之无愧的中国脊梁，中国国士，更是当代中国青年的榜样。这些人抛妻别母，弃子离家，冒着生命危险，加入到这场战役中，他们都是新时代的真英雄，在他们身上我们看到了雷锋精神。

雷锋曾在日记中写过这样的话:“有的人说工作忙，没有时间学习，我认为不在于工作忙，而在于你愿不愿意学习，会不会挤时间，要学习的时间是有的，也是我们善不善于挤，愿不愿意钻。一块好好的木板上面一个眼也没有，但钉子为什么能钉进去呢?是靠压力硬挤进去的硬钻进去的。由此看来，钉子有两个好处，一个是挤劲一个是钻劲。我们在学习上也要提倡这种钉子精神。善于挤，善于钻。”这就是人们广为称赞的雷锋的钉子精神。

雷锋说:“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”时代在前进，雷锋一直在我们身边，新时代我们要继续带着雷锋精神奋力前行。

——学雷锋精神 树社会新风

“雷锋精神是我们民族精神的最好写照，是我们民族的脊梁。”“雷锋精神是永恒的，是社会主义核心价值观的生动体现。”习近平主席在全国人大会议上这样说，我对雷锋最早的记忆，是爷爷奶奶那一代人广为流传的一句话：“雷锋出门一千里，好事做了一火车。”这位平凡又伟大的的战士影响着中国一代代的劳动人民，他是家喻户晓的榜样。

“锣鼓声声正月正，爆竹声里一地红”这才是我们印象里的春节，但这个春节变得不太一样了，在疫情面前，没有走亲访友、没有外出郊游，全国人民大都“宅”在家中做贡献，当然也有例外的就是那些“白衣”雷锋和志愿者们，他们是逆行者、是救人者、是奉献者，来自全国各地的他们都拥有一种使命感。纷纷主动请缨奔赴前线，一句句“我请战”温暖着这场没有硝烟的战争。一方有难，八方支援。

武汉封城，但我们众志成城。我国的果断封城，极大的减少了病毒对外的扩散，虽然封城但城内的人们并不孤单。参与疫情治疗的工作者，那些医生护士，在这个本应和家人团聚的的美好佳节，他们在一线和病毒作斗争，无畏的照顾患者，而却不能与自己的亲人接近；参与疫情防控的工作者，他们遍布在各个小区门口、路口、车站等等，保护着我们，忙起来的时候饭可能都顾不上吃，而我们只需呆在家中，甚至生活用品都送到家门口。他们并不是不怕，他们只是想用自己的力量为国家做贡献，他们这无私、无畏、爱国的精神不正是雷锋精神吗?他们就是我们生活中的雷锋。

“向雷锋同志学习”是50多年前毛主席对中国人民的呼唤，我们的国家、我们的社会也从来不的缺少雷锋的存在。

回望17年前，在非典猖獗的时期，中国工程院院士钟南山奔赴在各个疫区，他的那句“把重症患者都送到我这来”感人至深。己亥末，庚子春，疫情伊始，84岁的钟南山又说:“我总的看法，就是没有特殊的情况，不要去武汉”，而他却“舍我其谁”再次出征，战斗在疫情第一线，他的出现对于当时经历过非典的人民来说犹如一剂强心针。他不顾自己的安危，“奉命于危难之间”以为人民服务为己任，勇挑重任。以钟老的年龄，完全可在后方辅助作战，但他没有退缩、没有犹豫，真的诠释了“先天下之忧而忧”。

篇3：学习雷锋征文《学雷锋,树新风》

纵观以往论及雷锋的文章, 虽然有不少人解答过这个问题, 甚至提出过精辟的见解, 但由于论者一般着重于雷锋精神的讨论, 他们尚未对雷锋的理论来源、理论水平做出全面、深入的探讨。另外, 目前在社会上还有不少人对雷锋以及雷锋精神的认识比较片面:有的认为雷锋只是盲目学习毛泽东著作, 没有自己的见地;有的认为时代变了, 雷锋精神已经过时了。

这些认识上的偏差, 都不同程度地影响了雷锋的形象, 损害了雷锋精神的意义, 削弱了学雷锋活动的效果。因此, 面对改革开放和发展社会主义市场经济的崭新格局, 探究雷锋的思想意识、价值取向仍然是一项重要的工作, 这项工作的完成, 对帮助人们正确认识和理解雷锋, 发扬雷锋精神, 加强公民道德建设, 具有积极的意义。

1 雷锋学习毛泽东著作的过程

在《雷锋全集》中, 雷锋的言行不仅源于对党对毛主席对社会主义的朴素感情, 更是其理性思考和精神锤炼的结果。雷锋感染人的不仅是他为人民服务的行动, 更是其在理论学习基础上的真理性认识及表述。从1958年到1962年, 雷锋研读了大量的毛泽东著作, 包括《毛泽东选集》 (一、二、三、四卷) 、《毛泽东著作选读》以及一些单行本。

根据《忆苦思甜》所述, 雷锋是在1949年家乡解放之后才开始接触毛泽东思想的。1949年初, 毛泽东著作还没出版, 雷锋只能从别人口中得知毛泽东的故事。通过别人的转述, 雷锋了解到毛泽东是一个热爱学习、劳动, 处处为人民着想的人。那个时候雷锋还不了解什么是毛泽东思想, 但是, 他却感受到了毛泽东的人格魅力。我们知道, 这样的人格魅力是不可忽视的。正如他所述, 他坚持学习毛泽东著作也是源于对毛泽东的无比热爱。

从1958年到1962年, 雷锋基本上每天都在学习毛泽东著作。在坚持学习的过程中, 雷锋的思想得到了改造, 思想觉悟得到了提高。毛泽东著作中, 《纪念白求恩》一文对雷锋最终形成毫不利己专门利人的人生观产生较大影响。从1958年到1960年, 雷锋至少学习了20多遍《纪念白求恩》, 并且, 他每看一遍都会有自己新的体会。

《纪念白求恩》一文中, 毛泽东高度赞扬了白求恩的国际主义精神, 共产主义精神, 毫不利己专门利人的精神, 最后要求共产党员学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神, 做一个高尚的人, 一个纯粹的人, 一个有道德的人, 一个脱离了低级趣味的人, 一个有益于人民的人。在学习的过程中, 雷锋就对毛泽东的这个观点具有高度的认同感。因此, 无论是1960年、1961年的日记还是1961年的散文, 雷锋多次谈到一个人活着, 就应该像白求恩同志那样, 做一个有益于人民的人, 把自己的毕生精力和整个生命为人类的解放事业——共产主义全部献出。

除了《纪念白求恩》一文, 雷锋多次学习的还有《关于正确处理人民内部矛盾的问题》。1958年学习毛泽东著作的高潮就是从学习《关于正确处理人民内部矛盾的问题》开始的。从1958年到1962年, 雷锋在这样的大背景下多次研读这篇文章。之所以说研读, 是因为雷锋不仅在阅读之后写下读后感, 还在单行本上标注书眉笔记。通过学习这篇文章, 雷锋对人民内部矛盾学说有了一个深刻的认识。在他处理战士们的问题时, 他就坚持要用民主的方法, 坚持团结——批评——团结的方法和自我教育的方法解决。

另外, 在这个时期, 雷锋还学习了《中国社会各阶级的分析》、《论军队生产自给、兼论整风和生产两大运动的重要性》、《论人民民主专政》等文章。虽然, 这些文章论述的侧重点不同, 但是, 这些文章都让雷锋对中国的国情有了更深刻的认识。

同时, 雷锋通过学习《整顿党的作风》意识到, 对于马克思主义的理论要精通、应用, 而精通的目的更在于应用, 要坚持做到理论联系实际, 改造思想, 做好各种工作。他在学习《论联合政府》之后提出观点:思想教育应该像洗脸一样, 一天不洗, 脸上的脏东西和灰尘就不掉, 要是长期不洗, 脏东西和灰尘就会在脸皮上结成壳, 人家看了, 会骂他是懒汉。思想背了包袱, 工作就会消极, 干劲就不足, 各项任务就不能完成。由此, 雷锋对关于社会主义革命和建设的理论、关于思想政治工作的理论等等都有了一个深刻的认识。

如果说在人生观方面, 《纪念白求恩》对他的影响最大。那么, 在哲学观方面, 对他影响最大的当属《矛盾论》和《实践论》。《矛盾论》和《实践论》是毛泽东思想的哲学基础, 是马克思主义中国化的典范之作。《矛盾论》让雷锋意识到想搞好工作, 搞好学习, 克服困难, 就必须揭露矛盾, 找出解决矛盾的方法, 并努力解除矛盾。《实践论》则再次让雷锋明确理论联系实际的重要性。总之, 学习完《矛盾论》和《实践论》后, 雷锋的世界观变得更为清晰, 对辩证唯物观点的理解也更为透彻。

另外, 雷锋重点学习的毛泽东著作还有《抗日战争胜利后的时局和我们的方针》、《反对本本主义》和《毛泽东在苏联的言论》等等。毛泽东思想具有多方面的内容, 它包括新民主主义革命、社会主义革命和建设、革命军队建设和军事战略、政策和策略、思想政治工作和文化工作、外交工作和党的建设等多方面。这些内容表现在毛泽东的全部科学著作中。因此, 通过学习毛泽东著作, 雷锋的政治觉悟、思想水平得到了很大的提高。

2 雷锋学习毛泽东著作的收获

2.1 提高了马克思主义理论水平

对于雷锋而言, 学习毛泽东著作不是被迫完成的任务, 而是主动追求的信仰。并且, 在学习毛泽东著作的过程中, 雷锋一直保持谦虚好学的态度。因此, 他通过理性思考和精神锤炼获得了真理性认识。

关于有限与无限, 个人和集体的关系, 雷锋有自己独到的见解。雷锋最深入人心的名言就是:“人的生命是有限的, 可是, 为人民服务是无限的, 我要把有限的生命, 投入到无限的为人民服务之中去。”生命有限, 但生命的宽度、广度与深度, 却可突破自身的局限。雷锋用短暂的生命完成了从有限到永恒的旅程, 雷锋用短暂的生命诠释了有限与无限的辩证关系。

马克思主义认为, 个人和集体之间的对立统一关系表现在:一方面, 个人依赖于集体。另一方面, 个人也作用于集体。个人和集体是相互依存、相互作用的, 在这种对立统一的关系中, 集体对个人的影响和作用具有根本性的意义。雷锋在日记中把个人和集体的关系比喻为细胞和人的整个身体的关系。他认为当人的身体受到损害时, 身上的细胞就不可避免也要受到损害。雷锋作为一个革命者用其短暂的一生证明自己时刻把集体利益放在第一位。

除了唯物辩证法, 雷锋在唯物史观方面也有自己的发展。毛泽东同志曾指出, “群众观点是共产党员革命的出发点与归宿。从群众中来, 到群众中去, 想问题从群众出发就好办。”在学习了马克思主义群众观之后, 雷锋坚持“永远做群众的小学生”。

回顾雷锋的一生, 他做的最好的就是知行合一, 他以实际行动完美诠释了唯物主义认识论。唯物主义认识论认为认识从实践中产生, 随实践而发展, 认识的根本目的是为了实践, 认识的真理性也只有在实践中得到检验和证明;认为认识的发展过程是从感性认识到理性认识, 再由理性认识到能动地改造客观世界的辩证过程。雷锋虽然注重学习马克思主义理论, 注重学习毛泽东思想, 但是他绝不是教条主义者, 他非常注重理论联系实际。在他认为, 没有回到实践中的理论是没有意义的。

2.2 化理论为方法, 化理论为德性

(1) 化理论为方法

(1) “知行合一”的实践精神

就“知”的方面而言, 雷锋有正确的是非善恶观念, 有坚定的道德意志, 有高度的道德评价和道德选择能力;就“行”的方面而言, 一是对自己严格要求, 二是对他人和社会无私奉献。他具有言必信, 行必果的思想品格。

人的本质是一切社会关系的总和。人处于各种社会关系之中, 因此需要通过为他人服务体现自身的价值。人民至上是马克思主义的基本观点, 全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨。无论在革命战争年代还是在和平建设时期, 为人民服务的人生观都产生了广泛而深远的影响。

全心全意为人民服务贯穿于雷锋的一生, 表现于雷锋的一言一行。他说:“我学习了《毛泽东选集》一、二、三、四卷以后, 感受最深的是, 懂得了怎样做人, 为谁活着”。“我觉得自己活着, 就是为了使别人过得更美好”。在他牺牲的前几天, 他解答的仍是这个人生话题:“我们吃饭是为了活着, 可活着不是为了吃饭。我活着是为了全心全意为人民服务, 是为人类的解放事业——共产主义而斗争。”这就是雷锋的世界观、人生观、价值观。

(2) 严于律已, 自省自励的修养方法

雷锋之所以有显著的社会贡献, 在于他有很高的道德修养。他的修养方法, 一是自省;二是自励。“如果你是一滴水, 你是否湿润了一寸土地, 如果你是一线阳光, 你是否照亮了一分黑暗, 如果你是一颗粮食, 你是否哺育了有用的生命……”这富有诗意的语言正是他自我反省的写照。

此外, 雷锋总是自觉地去履行自己的职责, 这意味着他身上有一种“慎独”的品格, 无论何时何地, 无论有人无人, 他从不计较利害得失, 从不计较荣辱祸福, 始终尽职尽责。在雷锋生前的事迹中, 人们见不到一丝被动的痕迹, 更见不到分毫“奴性”的表现。

(2) 化理论为德性

数千年来人们都在思考这样一个问题:怎样认识生命的有限而力图超越这种有限, 寻找与无限相联接的方法和途径?叔孙豹的观点基本代表了中国的儒家思想, 他主张通过德业事功的完成来实现:“太上有立德, 其次有立功, 其次有立言, 虽久不废, 此之谓不朽”。任何人都逃脱不了肉体生命的死亡, 但人却可以找到某种在精神上转移、战胜, 或在德业事功上扩大、延伸的方式和途径。

细观雷锋所为, 正是如此。雷锋对有限生命的超越正是在正确的世界观、人生观、价值观指导下, 即在道德悟性思维的支配下实现的。他努力提高德性修养, 培养高尚情操, 从有限的事物中体会出永恒的意义。他努力树立远大理想, 把个人需要与社会需要联系起来, 把社会需要当成自己的需要, 把自己积聚的能量释放到“博施于民”、“兼善天下”的人生追求之中。

当然, 人生在世, 会有各种各样的际遇:苦、乐、贫、富、祸、福、荣、辱、达、困……际遇是人与他人或环境相互联系, 相互作用的过程和结果, 它反映了主客体之间的关系。对待人生际遇, 雷锋更是表现出了独特的悟性和智慧。例如, 对于苦乐、荣辱问题, 首先, 他用意志战胜和超越了具体的苦辱, 其次, 通过提高自己志趣和德性的品位, 实现个人兴趣爱好的升级和转移, 使自己成为“一个高尚的人”, “一个有益于人民的人”, 以人民之苦乐为苦乐, 以为人民服务为荣, 以自私自利为耻。他所拥有的是一个活泼、愉悦、洒脱的内心世界和“亦余心之所善兮, 虽九死其犹未悔”的道德信念。

以上分析表明, 雷锋具有“知行合一”的实践精神和严于律己、自省自励的修养方法, 具有至善至刚的道德品性和自觉自主的道德悟性。雷锋依然是全社会的学习榜样, 雷锋精神依然是一面高高飘扬的旗帜。当然, 必须承认雷锋精神有时代的局限性。因此, 在弘扬雷锋精神的过程中, 我们必须运用扬弃的方法, 去其槽粕, 取其精华。

摘要：通过研究《雷锋全集》可知, 毛泽东著作对雷锋的成长具有重大作用。从毛泽东著作中, 雷锋吸取了毛泽东思想的精华部分, 例如:关于社会主义革命和建设的理论、关于思想政治工作的理论、关于政策和策略的理论等等。其中, 毛泽东的哲学思想对雷锋的影响尤其显著。通过研究毛泽东的哲学思想, 雷锋不仅提高了自身的哲学修养, 还树立了更为正确的世界观、人生观、价值观。面对改革开放和发展社会主义市场经济的崭新格局, 党的十七届六中全会提出学雷锋活动要“常态化”。这就表明, 雷锋精神对于我们这个民族和社会具有不可替代的意义。

关键词：雷锋,毛泽东著作,过程,收获

参考文献

[1]邢华琪.雷锋全集 (珍藏版) [M].北京:华文出版社, 2012:59, 80, 106-108, 234.

[2]毛泽东选集 (第一卷、第二卷、第三卷、第四卷) [M].北京:人民出版社, 1991:105-130.

[3]罗国栋.论雷锋精神的结构、特点和意义[J].广西经济管理干部学院学报, 1999, 11 (2) :37-41.

[4]任仲平.向我们时代的行动者致敬——写在“深入开展学雷锋活动”之际[N].人民日报, 2012-2-28 (1) .

篇4：发扬雷锋精神 树立行业新风

深化学雷锋活动的总体要求是：着眼于建设社会主义核心价值体系，着眼于推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，着眼于提升公民思想道德素质和社会文明程度，以传承和弘扬雷锋精神为主题，以青少年为重点，以社会志愿服务为载体，贴近实际、贴近生活、贴近群众，创新内容，创新形式、创新手段，广泛进行雷锋事迹、雷锋精神和雷锋式模范人物的宣传教育，广泛开展学雷锋实践活动和社会志愿服务活动，广泛普及爱国、敬业、诚信、友善基本道德规范，推动学雷锋活动常态化、机制化，形成践行雷锋精神，争当先进模范的生动局面，形成我为人人，人人为我的良好氛围。通过开展深入扎实的学雷锋活动，坚定人们的理想信念，铸就人们的精神支柱，形成正确的价值取向，树立鲜明的道德标尺，培育文明新风。

要深入开展学雷锋活动，采取措施推动学习活动常态化。按照《中共中央办公厅关于深入开展学雷锋活动的意见》的总体要求，扎实推进教育系统深入开展学雷锋活动，贯彻教育部党组印发的关于《教育系统深入开展学雷锋活动实施方案》精神，结合工作实际，制定切实可行的实施措施，把学雷锋活动落到实处。

教育装备行业要认真贯彻党中央和教育部的总体要求，在全行业深入开展学雷锋活动。推动学习践行雷锋精神活动常态化、机制化，引导全行业干部职工努力成为新时代雷锋精神的传播者、弘扬者和践行者。

教育装备行业实现学雷锋活动常态化，要坚持集中性宣传教育与经常性宣传教育相结合；坚持宣传教育与实践相结合；坚持先进性和广泛性相结合；坚持继承与创新相结合；坚持思想教育与实际工作相结合；坚持领导推动与群众参与相结合。开展“岗位学雷锋，争做好员工”活动，加强行业规范和技术标准建设，提高装备产品质量和服务质量，“评优推先”“诚实守信”，钻研技术，精益求精，忠诚奉献，正直善良，助人为乐，发扬雷锋的敬业精神，创业精神，创新精神，奉献精神。

“岗位学雷锋，行业树新风”，通过深入开展学雷锋活动，各级教育装备行业协会和广大会员单位要努力建设成为学习型、和谐型、创新型、服务型组织；广大教育装备行业干部职工，学习雷锋就要从我做起，从每件事做起，为社会主义核心价值体系建设作出自己应有的贡献。为推动教育装备事业科学发展，实现教育现代化做出更大的贡献！

（作者为中国教育装备行业协会会长、教育部关心下一代工作委员会常务副主任）

篇5：学雷锋树新风征文

----莘三小五（2）班陶恋 “学习雷锋好榜样······”每当听到这首歌，我就会感慨万千。乐于助人、无私奉献的雷锋顷刻间就浮现在我的脑海里。

雷锋常说:“人的生命是有限的，但是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。”雷锋叔叔是我们学习的好榜样。虽然他已经离世50年了，但是他的影子，他的精神还是活着的。

在我们生活的小镜头里，只要你仔细观察，就能够发现一些“活雷锋”就在我们的身边。

学校

在学校，一些花草丛中，角落里无不有一些果皮纸屑、包装袋、饮料瓶等点缀着。就在这时，你会发现几位同学跑了过来，用洁白细嫩的双手把这些垃圾捡起来，丢进垃圾桶里。“保学校一份美！” 同学们在学校里捡到一个文具盒、一串钥匙、一本书、一支笔等，他们都会交给老师，让老师为它们找到失主。“为失主添加一份希望！” 校园里，有同学不小心摔倒了，立刻会有人把他扶起来；老师端着沉甸甸的作业本走过来，立刻有同学迎接上去；有人偶尔生病了，同学会问寒问暖。“增校园一份温情！”

城市

城市中，各条马路旁，穿着橙色或蓝色工服的清洁工人正清理着城市马路的垃圾。不管是刮风还是下雨，不管是炎热的夏天还是寒冷的冬天，他们都坚持不懈、无怨无悔。“护城市一片洁净！”

在公安局里，各位警察叔叔严阵以待。只要犯罪人员一出现，他们立刻动身，把自己的危险置之度外，抓住这些城市罪人。“保城市一片安宁！”

在救死扶伤的医院里，一位位“白衣天使”在忙上忙下。来往的病人川流不息。她（他）们为了照顾好病人，顾不得休憩。别人都进入甜美的梦乡，唯有他们还没合眼。有时，就干脆守在病人的身旁。“保病人生命安全！”

在公路上，来往的汽车穿梭不停。拥堵的马路，车子越多，车祸就来得越快。交通指挥官便整天站在马路中间，为汽车司机指挥好行进方向。就这样，自己的手已经酸了、麻了、抽筋了也毫不在乎，一刻也不停下来，还是一如既往地指挥着交通。“减少车祸数量!”

篇6：学雷锋树新风征文

虽然雷锋离开了我们，但雷锋的精神并没有离开我们，他这种精神促使我们要经常帮助别人和坚持不懈，要用自己的行动去温暖大家。我们身边便出现了一个个“活雷锋”。

有一天，妈妈给我了几块钱让我去买馍，家离卖馍的只相隔一条大马路，可在我走到路边时却犹豫了：因为路上车辆来来往往，好像在比赛似的，一辆跟着一辆，都争先恐后地追来追去。看着天色逐渐暗了下来，我如同热锅上的蚂蚁般不知该怎么办。这时，一位叔叔走来亲切地问我：“小朋友，你怎么啦?是不是过不去马路，别怕，来，我带你过去。”面对这位“陌生人”我半信半疑地回答了他：“叔叔，马路上车太多，我过不去。”叔叔听了二话不说，拉着我往马路对面走，因为经常听妈妈讲一些安全知识，我一路小心翼翼的，并且就是不让他拉我的手。这时一辆车飞驰而过，差点撞到我，这位叔叔立即把我拉到他身旁，我感激不尽的向他道谢。送完我后，我谢过叔叔，并且要问他的名字，叔叔却说：“没关系，这是我应该做的。”说完，叔叔就走了。

篇7：学雷锋树新风征文

今天是学习雷锋日，雷锋有助人为乐、勤俭节约、无私奉献、全心全意为人民服务的精神。下午第三节课，几位老师带领四年级去“红领巾”一条街捡垃圾，带的东西有塑料袋和一双筷子。

到了老师分配的地方，从学校对面向北不到红绿灯的地方，向南一直到文宝斋这段路归我们四三班来捡垃圾。这里的垃圾特别多，有方便面包、糖纸等等，真是各种各样，看得我眼花缭乱。由于那里的垃圾特别多，用筷子捡太慢，我们就伸出干干净净的小手来捡，用了一节课的时间，它原本肮脏的面容才变得干净整洁，十分敞亮。回到教室，我们累得全都趴在桌子上休息，老师走进教室里，问大家：“你们累吗？”同学们诚实地说：“累。”“你们知道这些垃圾是谁扔的吗？”同学们默不作声，一个个低下了头。“同学们，我们要保护环境，这是人人必须做到的，希望今后大家改掉随地乱扔果皮纸屑的坏毛病。”老师用那轻柔的声音教导着我们。老师又说：“你们也要向雷锋同志学习，做一个乐于助人的人。”

同学们，如果遇到需要帮助的人或事，一定要像雷锋那样不怕脏，不怕累，乐于助人，成为大家的好榜样！