宁夏大学2012学雷锋活动月方案

宁夏大学2012学雷锋活动月方案（精选8篇）

篇1：宁夏大学2012学雷锋活动月方案

2012学雷锋活动月方案

一、活动目的今年3月5日是毛泽东同志“向雷锋同志学习”题词发表50周年，也是我市创建全国文明城市全面提升的关键之年。贯彻学校的德育工作要求和市教育局文件精神，进一步弘扬和培育新时代雷锋精神，引导广大团员青年积极参与和服务文明城市创建工作，达到校园洁净、校园优美，促进校园文明建设和良好道德风尚的形成，建设优秀的校园文化和良好的育人环境。

二、活动主题： 弘扬雷锋精神，争做文明青年

三、活动时间： 2012年3月

四、活动内容及安排：

第一阶段：活动策划

根据市教育局的要求，结合学校的实际，精心策划设计学雷锋活动月主题活动，制定出具教育性、针对性且操作性强的活动方案。

第二阶段：宣传发动1、3月5日，利用升旗仪式，举行学雷锋活动月启动仪式，进行宣传动员。（团委、政教处）

2、充分利用学校的橱窗、黑板报等宣传阵地，开展宣传造势。3月8日前，悬挂一条主题横幅、出一期主题宣传橱窗、出一期主题黑板报（团委、宣传部）。

3、“校园之声”校园广播站配合宣传报导雷锋的生平事迹、校内外学雷锋先进事迹材料，营造学雷锋活动氛围。（宣传部）

第三阶段：组织实施

1、举行一次“弘扬雷锋精神，争做文明青年”主题班团会。（班级周三前完成）

2、出好一期“弘扬雷锋精神，争做文明青年” 专题黑板报（班级周三前完成）

3、“关爱他人，帮困助学”活动。各团支部要积极协助班主任摸清已入学和未入学的贫困家庭同学的情况，发动同学自愿为他们捐款捐物，帮助他们缓解困难，并与贫困同学结成对子，开展 “一助一”帮困助学活动，在精神上、生活上给予鼓励和帮助。教工团支部更要率先垂范，树立榜样。

4、“弘扬雷锋精神，倡导城市文明”志愿服务活动：

组织青年志愿者在工人路开展净化城市活动，清扫街道、清洗护拦、清除卫

生死角，培养学生热心公益的良好品质。（3月8日、9日）

5、“服务社会，敬老助老”活动：组织青年志愿者到敬老院、以及无劳动能力、无生活来源、无赡养人的老年人及离退休老教师家提供精神慰籍、生活照顾等内容的志愿服务。（团委 团支部 全期）

6、“学雷锋精神，找自身差距”团员民主评议团员证注册活动（团委、团支部 第4、5周）

第四阶段：总结表彰

①各班先进行班级总结、评比，将材料上报校团委，团委、教育处根据计划的落实和活动的开展、信息反馈情况评出“十佳学雷锋先进集体”。每个班评出1---2名学雷锋先进个人，并将事迹材料上报校团委，由团委、政教处在全校范围内评出“十佳学雷锋标兵”。（团委、政教处 第4周5前）

②团委相关部门汇总材料，评选优秀青年志愿者和优秀志愿小组。

②召开总结表彰大会，表彰和奖励：学雷锋先进集体，先进个人，优秀青年志愿者和优秀志愿小组，并在全校张榜公布（团委 3月底4月初）

五、活动要求：

1、统一认识，高度重视，精心安排，认真组织，各支部要制定详细、有特色的活动计划，活动月末写好总结。

2、力求班班有活动，人人都参与，不留空白，不仅要组织各种形式的活动，又要组织学生进行理论上的学习和探讨，教育学生做到言行一致，知行统一，从而帮助学生树立正确的人生观、价值观。

3、立足校园，持之以恒。各班学雷锋要立足班级、立足实际、立足校园、面向社会；要将学雷锋活动贯穿全期，持之以恒学雷锋，不能让“雷锋三月来四月走”。

4、做好资料收集、信息反馈工作。各班要将好人好事作好记录，收集好各类资料（最好有照片、影像资料）并及时上报以便进行优秀评选和表彰。评优要看学雷锋活动月的实际行动更要注重一贯（2011年）的表现。

兰溪市计算机职业技术学校政教处

兰溪市计算机职业技术学校团委

2012年2月28日

篇2：宁夏大学2012学雷锋活动月方案

今年是毛泽东等老一辈无产阶级革命家发出“向雷锋同志学习”题词46周年，为配合学校德育工作我校开展了以下活动：3月1日下午组织全校团支书召开会议，布置三月团委学雷锋活动任务，会后各班以团支部为单位制定了详细的学雷锋活动计划，“学雷锋”活动实施方案，结合本校实际情况开展“弘扬雷锋精神，参与志愿活动，共创和谐社会”活动，让雷锋精神与时代同行。

一、活动宗旨

学习雷锋精神，把握精神实质，培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，并使雷锋精神赋予时代内涵。

二、活动要求

“学雷锋”活动要立足本职，使学雷锋深入到每个支部，从自我做起，从身边小事做起，像雷锋那样干一行爱一行，专一行，不流于形式。

教师要爱岗敬业、为人师表；教辅工勤人员要牢固树立服务意识，为教育教学服好务；学生要努力学习，互相帮助，做德才兼备的好学生。

三、领导小组

组长：

副组长：

组员：

四、第一阶段：

第二阶段：

第三阶段：

五、活动内容

1、召开团委委员、班级团支书会议，筹划、布置学雷锋活动方案

2、通过每周升旗仪式，国旗下演讲，增强学生对雷锋精神的深入认识以及新时代弘扬雷锋精神的时代意义；

3、利用校园橱窗、板报等宣传阵地展开宣传，如雷锋事迹及图片展、雷锋生平、事迹及校内外学雷锋先进事迹报道等，营造学雷锋活动气氛。

4、各班召开“弘扬雷锋精神”学习讨论主题班会，讨论话题：

①什么是雷锋精神？

②雷锋精神是否过时？

③学雷锋应如何从身边的小事做起

④制定各支部学雷锋活动计划，活动期间有记录，活动后有总结，并在3月27日将活动计划和总结上交团委。

5开展雷锋日活动

（1）时间：

（2）形式：卫生大扫除

（3）安排：

班级

活动场所

负责人

C143C144

学校校园卫生死角

C142

同心社区街道，体育活动中心

C141

伏牛村活动中心

C140

乡政府大院

C139

同心社区养老院，宣传橱窗

C138

泉水村剧院，村部

C137

泉水村养老院

（4）要求：注意安全，落实到位。

6、进行学雷锋讲故事比赛7、3月5日上午以班级为单位举行全校“献爱心”扶贫助学捐款活动，3月10日在升国旗时举行全校以班级为单位的捐款仪式。

8、做好事

1、校内做好事可写成简短的书面材料及时上交，校外做好事应有证明信或感谢信。

2、做好事分为个人做好事和集体做好事两种

六、总结表彰

三月末，校团委将对“学雷锋”活动进行总结表彰，评选出“学雷锋标兵”和“学雷锋先进班级”。

篇3：宁夏大学2012学雷锋活动月方案

2012年种子执法年活动的总体目标是:

1. 退出一批品种。

各省级农作物品种审定委员会于2012年4月底前, 对未按农办农[2010]79号文件要求按期提交标准样品的品种, 按程序公示后予以退出;继续退出不适宜推广种植的品种。

2. 清理一批企业。

对已停止种子生产经营活动1年以上, 屡次违法违规, 或多次被举报投诉的企业, 加大监管力度, 依法限期整改、注销或吊销其种子生产经营资格。

3. 查处一批案件。

加大种子违法案件的查处力度, 做到有案必查, 有查必究。对符合刑事立案追诉标准、涉嫌犯罪的, 坚决移送公安司法机关。

4. 完善一批规章。

篇4：宁夏大学2012学雷锋活动月方案

一、教育系统学雷锋活动的总体要求

认真贯彻落实党的十七届六中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，深入推进社会主义核心价值体系建设，紧密结合全面实施教育规划纲要，以传承和弘扬雷锋精神为主题，以青少年学生为重点，以社会志愿服务为载体，坚持贴近实际、贴近生活、贴近师生，积极创新内容、创新形式、创新手段，推动学雷锋活动常态化、机制化。在教育系统广泛进行雷锋事迹、雷锋精神和雷锋式模范人物的宣传教育，广泛开展学雷锋实践活动和社会志愿服务活动，广泛普及爱国、敬业、诚信、友善基本道德规范，引导广大师生员工努力成为新时代雷锋精神的传播者、弘扬者和践行者。

二、教育系统学雷锋活动的主要内容

1.全面开展主题教育实践活动。在青少年学生中广泛开展以“弘扬雷锋精神、做全面发展一代新人”为主题的教育实践活动，每年3月5日前后，围绕毛泽东同志等老一辈革命家向雷锋同志学习的题词，认真组织学校班级、党团组织、学生社团等通过学雷锋主题演讲、报告座谈、读书征文、文艺演出等多种形式，集中开展学雷锋主题班日、主题队日、主题团日、主题党日等活动，引导青少年学生了解雷锋先进事迹，崇尚雷锋高尚品德，感悟雷锋时代精神。在广大教师中广泛开展以“学习雷锋、为人师表”为主题的教育实践活动，着力弘扬和实践雷锋奉献精神和敬业精神，组织广大教师按照《中小学教师职业道德规范》和《高等学校教师职业道德规范》的要求，广泛开展教师职业理想、职业精神和职业道德大讨论，引导广大教师努力提高师德素养，树立良好学风，专心教学、潜心育人，争做人民满意的好教师。在教育系统广大党员干部职工中，开展以“践行雷锋精神、办人民满意教育”为主题的教育实践活动，紧密结合教育系统“为民服务创先争优”活动，号召广大党员干部职工以雷锋精神为引领，走进学校、走进师生、走访家长，查隐患、查实情、查问题，解困难、做实事、惠群众。通过主题教育实践活动的全面开展，广泛动员组织广大师生员工积极投身、踊跃参与学雷锋活动，迅速在教育系统掀起学雷锋活动的高潮，不断形成学习雷锋、争当先进的生动局面。

2.广泛开展学雷锋志愿服务活动。结合各地各校实际，组织开展以学雷锋为主要内容的志愿服务，打造具有鲜明教育特点的品牌项目，构建更加完整的青少年学生志愿服务体系。组织青少年学生开展普及文明风尚志愿服务、送温暖献爱心活动、公共秩序和赛会保障志愿服务活动、应急救援志愿服务活动，以及面向特殊群体的志愿帮扶活动。组织中小学生依托社会实践基地，广泛开展文明礼仪、维护秩序、保护环境、爱粮节水等活动。组织开展中等职业学校学生“学雷锋为民服务周”志愿服务活动。利用寒暑假和节假日，组织高校学生扎实开展文化、科技、卫生“三下乡”等主题社会实践活动。深入推进大学生志愿服务西部计划，鼓励和引导毕业生到西部、到基层、到祖国最需要的地方去建功立业。积极联系爱国主义教育基地和城市社区、农村乡镇、工矿企业、驻地部队、社会服务机构等，建立多种形式的学雷锋志愿服务活动基地。

3.深入推进以雷锋精神为重要内容的校园文化建设。在中小学广泛开展“六个一”为主要内容的学雷锋活动，通过读一本书、讲一个故事了解雷锋事迹，通过开一次班会、写一篇心得感受雷锋精神，通过做一件好事、参加一次志愿服务开展学雷锋实践。把弘扬雷锋精神、开展学雷锋活动，与每年举办的全国中等职业学校学生“文明风采”竞赛活动结合起来、坚持下去。借鉴各地区各领域推进社会主义核心价值体系建设相关成果，探索提炼高校师生普遍认可的中国特色社会主义大学精神、当代大学生核心价值观和高校辅导员誓词。支持鼓励师生创作一批弘扬雷锋精神的短信、诗歌、话剧和文学作品，不断赋予学雷锋活动新的形式、新的手段和新的文化样式。通过组织开展“雷锋榜样进校园”、“雷锋精神大家谈”、“雷锋事迹在身边”等丰富多彩的活动，营造学雷锋的浓厚氛围，促进和带动优良教风、学风和校风建设。组织开展学雷锋网上系列活动，在教育系统主流媒体、网站开设学雷锋活动专栏和微博，搭建学雷锋网上交流平台，举办雷锋精神视频、摄影、动漫等网上作品展评活动，不断增强学雷锋活动的吸引力和感染力。

4.大力选树宣传先进典型。通过举办报告会、宣讲会、座谈会等形式，在教育系统大力宣传郭明义等模范人物，会同有关部门组织开展全国道德模范进校园巡讲活动，在校园掀起学道德模范、见实际行动的热潮，激励青少年争当雷锋精神新时代的传人。大力宣传表彰教育系统为民服务创先争优先进典型，开展“教育系统先进基层党组织、优秀党务工作者、优秀共产党员”评选表彰活动。扎实做好全国教书育人楷模推选及表彰活动，评选“中国大学生年度人物”和“高校辅导员年度人物”，开展“雷锋式学校”、“雷锋式班级”、“雷锋式青少年”创建和命名活动，推动广大师生学先进、赶先进、当先进。及时发现和选树教育系统学雷锋活动先进典型，大力宣传他们的高尚风范和优良品格，用身边人、身边事教育师生。

5.认真开展雷锋精神研究。把雷锋精神研究纳入高校哲学社会科学科学规划和全国教育科学研究规划，支持一批重点研究课题，推出一批有分量的研究成果。组织教育系统特别是哲学社会科学专家学者，进一步研究阐释新时期雷锋精神的时代内涵，积极探索新时期学雷锋活动常态化、机制化的模式与方法，深入挖掘新时期雷锋精神与培育全面发展一代新人的内在关系和融合方式，促进研究成果与教育改革发展、教育教学实践相结合，为全社会深入开展学雷锋活动提供有力支撑，不断推动学雷锋活动在教育系统深入开展。积极探索构建雷锋精神学术研究体系，鼓励、支持学生成立雷锋精神研究会等学生社团，加强指导，推动交流。

三、教育系统学雷锋活动的组织保障

1.加强组织领导。各地教育部门和各级各类学校要充分认识深入开展学雷锋活动的重要意义，把组织开展学习、宣传和实践雷锋精神摆上重要议事日程，抓紧抓实抓出成效，努力走在全国学雷锋活动的前列。要紧密结合教育工作和青少年学生实际，对深入开展学雷锋活动进行认真准备、周密安排、精心部署，迅速掀起学雷锋活动的高潮。

2.注重工作实效。各地教育部门和各级各类学校要坚持求真务实、真抓实干，严防走过场、搞形式主义。要结合实际、发挥优势、突出重点、强化特色，运用师生喜闻乐见的方式，搭建便于参与的平台，开辟乐于接受的渠道，调动广大师生的积极性、主动性，扩大活动参与的覆盖面，增强工作的针对性、实效性。

3.营造良好氛围。各地教育部门和各级各类学校要大力宣传雷锋事迹、雷锋精神和社会各界涌现出的雷锋式模范人物，围绕深入开展学雷锋活动的总体要求和主要内容，充分利用校园广播、校报校刊、校园宣传栏、校园电视和校园网络等宣传阵地，不断增强学雷锋活动的影响力，努力营造践行雷锋精神、争当先进模范的良好氛围。

4.建立长效机制。各地教育部门和各级各类学校要将学雷锋活动当做一项常态的工作来抓，列入年度工作计划和安排，制订完善考评措施，将学雷锋活动纳入学生综合素质评价体系，纳入中小学生思想道德教育和大学生思想政治教育工作质量评价体系。要适应时代发展和育人需求，改进和创新学雷锋活動的内容、载体和形式，使之不断焕发出生机活力。要认真总结交流经验，研究解决问题，强化督促检查，确保学雷锋活动坚持不懈、常抓常新。

篇5：宁夏大学2012学雷锋活动月方案

“学雷锋·当义工”教育月活动方案

3月5日是毛泽东同志题词号召全国人民“向雷锋同志学习”49周年的纪念日，雷锋精神已经深入人心，在华夏神州大地上生根发芽，成为新时代青年追求的重要价值观。为积极响应团市委关于开展学雷锋活动的号召，进一步丰富我院青年志愿服务工程的内涵，提升义工服务水平，提高我院青年学生的思想道德素质，使雷锋精神得到更广泛、深入地传承，创新和发展。我院将于3月份在全院范围内组织开展“学雷锋、树新风、促和谐”教育月活动。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以提高学院师生思想道德素质为目标，以用雷锋人格塑造师生健康人格教育为载体，并通过赋予雷锋精神以时代性，开展丰富多彩具有实效性的活动，使学雷锋活动深入持久的开展下去。

二、活动主题 学雷锋 当义工

三、活动宗旨和目的

1.活动宗旨：弘扬雷锋精神，全心全意为人民服务，大力弘扬雷锋的奉献精神，丰富内涵，深入开展和实施义工100工程。提升水平，进一步提高师生思想道德素质和文明程度。创新发展，推动校园文化建设。

2.活动目的：通过开展学雷锋，当义工活动，优化学校育人环境，推进素质教育，培养“四有”新人。

四、组织机构

组 长：郭葆明

副组长：张余庆、黄 琳、李国辉、谭星海、吴新欢

组 员：吴淑华、苏成稳、陈小燕、高志丹、刘和伟、戴惠根、钟心儒、李顺发、林泽凡、许伟君、孙惠芳、骆瑞都、尹耀康、杨安华、王淑怡、林峙煌、各教研室负责人、在校生班班主任

五、活动实施

第一阶段：宣传阶段（3月1日――3月5日）

1.制作宣传标语，悬挂条幅，通过学校宣传栏、板报、广播站等宣传阵地

开展宣传活动，积极营造学雷锋活动氛围。（院团委）

2.3月5日晨会上召开“学雷锋〃当义工”教育月活动的启动仪式，鼓励同学们以积极的行动向雷锋同志学习。（院团委）

3.3月5日部分师生参加团市委学雷锋月启动仪式及捐赠我院志愿者服装的捐赠仪式。

4.各班级在3月5日召开“弘扬雷锋精神，参与义工服务”为主题的班会课，学习雷锋语录，宣传和动员学习雷锋月活动。部署学雷锋活动月工作,号召同学们积极参加义工100工程等活动。（班主任）

第二阶段：实施阶段（3月6日――3月25日）

1.早唱：各班组织开展有关雷锋歌曲的早唱活动，例如：《民生》、《学习雷锋好榜样》、《接过雷锋的枪》等歌曲（班主任）

2.主题班会：3月12日班主任上一节关于学习雷锋精神的主题班会。（教研室、班主任）

3.植树：3月12日面向全院志愿者开展“我植树，我快乐”植树节志愿活动，及参加团市委组织的青年志愿服务活动。（院团委）

4.观看电影:3月19组织观看一次雷锋题材的电影，例如：《一个都不能少》、《雷峰离开的日子》、《雷锋-我记得你》等。（班主任）

5.学习：各班组织学生阅读有关雷锋的书籍，学习雷锋语录，讲雷锋故事。例如：《雷锋故事》、《雷锋日记》、《雷锋语录》等。（班主任）

6.黑板报：各班级举办一期以“弘扬雷锋精神，共建和谐校园”为主题的板报，3月19日进行检查。（教研室、班主任）

7.我身边的雷锋事迹：各班以“我身边的雷锋事迹”为题写一遍文章，对本班亮点的好人好事进行讲述，附上图片，班主任挑选本班最优的一至二篇文优秀作品将制作一版雷锋月专栏。（教研室、班主任）

8.“给力生命，温暖鹅城”献血活动：全院师生开展自愿献血活动，献出可以再生的血液，挽救不可从来的生命。（班主任、院团委、学生处）。

9.美化校园：加强“义工100”工程活动，在校园内开展清扫卫生死角、清洁墙壁脚印、保持校园清洁卫生。（班主任、义工服务队）

10.自选活动：以班级为单位到校外慰问福利院、敬老院和孤儿院或金鸡村开展学雷锋活动。（教研室、班主任）

11.讲座与经验交流：组织我院200名志愿者参加“广东好人”古槐基事迹宣讲会暨“学雷锋、树新风”主题活动经验交流现场会。第三阶段：评比总结阶段（3月26日――3月31日）各班级需递交资料：

1、“主题班会”课件、图片、总结等资料，注明格式如下：例“201101班主题班会”。

2、“我身边的雷锋事迹”为题写一遍文章，对本班亮点的好人好事进行讲述，需附上图片，班主任挑选本班最优的一至二篇文稿交至团委邮箱。

3、“义工100服务岗”活动图片，注明格式如：“201101班义工100服务岗活动”；

4、总结并附图片，注明格式如下：“201101班雷锋月活动总结”

5、本班学雷锋标兵名单，注明格式如：“201101班学雷锋标兵”

6、自选活动资料图片，方法同上。

以上资料均打包压缩在3月26日前发送至院团委邮箱hzsjsxytw@126.com 院团委根据各班提交的相关资料以及活动的效果，组织相关部门对各项活动进行评比，上报“学雷锋活动月”领导小组审议，设立奖项如下：

1、优秀主题班会15个（其中老校区4名）

2、学雷锋先进班集体15个（其中老校区4名）

3、学雷锋优秀板报

一等奖3名（其中老校区1名）二等奖6名（其中老校区2名）三等奖12名（其中老校区4名）

4、学雷锋标兵（按班级学生人数20%上报、四舍五入）

六、活动要求

学雷锋活动是我校素质教育工作的重要组成部分，通过举办丰富多彩的活动，强化同学们学雷锋的意识，提高同学们的综合素质，希望各部门、各班级、各支部按照责任分工落实任务。活动期间，各支部、各班级要做好活动材料的收集和整理工作，及时总结开展活动的成功做法，活动结束后要认真进行总结表彰。通过学雷锋活动，把我校德育工作推向更深、更高层次，取得更佳的效果！

惠州市技师学院

篇6：2012学雷锋日活动方案

刘青

一、活动意义：

今年3月5日是学雷锋活动49周年纪念日，40多年来“雷锋”这个名词响彻中华大地，激励了无数的人奉献爱心，参与社会志愿活动。作为祖国未来的建设者，我们更要从小培养学生这种处处为人着想、助人为乐的奉献精神。

二、活动时间：

3月5日学雷锋日

三、活动内容：

（一）学习活动:

1、各班安排时间学习《小学生日常行为规范》和《小学生守则》。

2、各班在3月5日下午最后一节课让少先队员们观看雷锋纪录片，讲雷锋的故事，进一步了解雷锋事迹，了解雷锋精神。

(二)实践活动：

1、一至五年级开展“雷锋在我们心中”实践活动，义务清扫高庙文化广场的环境卫生。

2、六年级清扫学校周边的环境卫生，清理干净学校四周围墙上的张贴物。

四、注意事项：

1、以年级为单位，班主任为各班活动负责人，提前做好活动的准备工作。

2、中午1点钟，各班要带好必要的劳动工具，准时出发，切实注意安全，注意文明礼貌。

3、各班着装要尽量整齐，打好中队旗，佩带好红领巾。

4、各年级班主任负责本年级的活动开展，并将活动开展情况进行及时反馈。

5、三月底班主任上交学雷锋活动总结，大队部进行大会总结，各班评出“学雷锋标兵”3人，大会表扬，颁发奖状。

篇7：宁夏大学2012学雷锋活动月方案

中共****委员会

关于开展“弘扬雷锋精神，共建和谐****”

活动实施方案

各村、各支部：

为进一步传承雷锋精神，弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，切实贯彻落实中共中央办公厅《深入开展学雷锋活动的意见》和省委办公厅关于印发《全省深入开展学雷锋活动实施方案》的通知精神，按照《全县深入开展学雷锋活动实施方案》（民办发[****]**号）总体要求，结合我乡实际，开展“弘扬雷锋精神，共建和谐****”为主题的学雷锋活动，制定如下实施方案。

一、指导思想

认真贯彻落实党的十七届六中全会精神，着眼于推进社会主义核心价值体系建设，着眼于推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，着眼于提升公民道德素质和社会文明程度，在农村、机关、学校、企业等不同领域、不同行业、不同群体中，深入开展学雷锋活动，推进学雷锋活动常态化、机制化，形成践行雷锋精神、争当先进模范的生动局面，推动学雷锋活动深入开展，促进公民道德素质和社会文明程度不断提高，为共建和谐社会做出积极贡献。

二、目的意义

以“弘扬雷锋精神，共建和谐****”为主题，动员和组织全乡党员干部和团员青年开展形式多样、扎实有效的学习雷锋志愿服务活动，在全乡范围内大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，对于认真贯彻落实科学发展观和党的十七届六中全会精神，切实加强党员干部和团员青年思想道德教育，共建和谐社会具有重要意义。

三、活动内容

（一）环境保洁服务活动。集中开展环境大扫除活动，确保街道卫生整洁；加强村道社道保洁，积极美化家园。充分发挥党员干部示范带动效应，提高群众文明素质。

（二）文明交通服务活动。组织党员干部和团员青年在集市场口、人群聚集点维护交通秩序，劝阻不文明交通行为，规范车辆停放，推进交通文明建设。

（三）科普宣传服务活动。以乡农业服务中心为服务单位，在集日开设农技科普宣传点，发放科普资料，宣传指导农技知识，帮助群众解决生产经营中遇到的问题。

（四）义诊义治服务活动。以乡卫生院为服务单位，通过设立宣传咨询台和发放健康教育资料等，宣传正确的健康理念，提供卫生医疗保健、疾病预防和常见病的诊治咨询服务，开展现场义务诊治服务，为群众解决疾病疑问。

四、具体要求

（一）高度重视，提高认识。充分认识此次活动的重要意义，切实开展好“弘扬雷锋精神，共建和谐****”的党员干部和团员青年志愿者服务活动。

（二）扎实推进，务求实效。要广泛动员全乡各村、企事业单位，机关、学校等部门积极参与，竭诚为群众提供力所能及的服务，力求取得实效。

（三）加强宣传，营造氛围。充分利用各村村务公开栏、广播、黑板报等载体进行宣传，营造良好的为民服务氛围，掀起学雷锋活动的新高潮。

2012年3月25日

篇8：宁夏大学2012学雷锋活动月方案

英语阅读教学是初中英语教学的一个重要环节。阅读的过程是对语言的认知过程, 阅读既有助于巩固和扩大词汇、丰富语言知识、提高运用语言的能力, 又可以训练阅读者的思维能力、理解能力、概括能力与判断能力。著名的语言学家古德曼曾经说过:“阅读过程是心理语言过程。阅读理解过程是根据自己的经验和需要与作者进行交流的过程”。随着阅读的深入, 学生应学会利用语义、句法、上下文的逻辑关系、文化背景、社会常识等方面的知识对文章进行推断、猜测并选择正确的答案。

二、理论依据探究

阅读是掌握知识、获取信息、提高语言应用能力的基础, 也是语言使用的重要方面。中国的英语教学是外语教学, 缺少语言教学实际的环境。能够提供英语学习环境的主要渠道就是阅读, 阅读是巩固己获得的知识和掌握新知识的主要途径。外语学习者的听、说和写的能力都是在阅读能力的基础上发展起来的。阅读是阅读者从书面语言中获取信息, 进行加工编码, 获得知识意义的活动过程。Eddicwliiaims (1984) 认为:“阅读就是一个人看着并理解所写文字的过程。”它既是主动、积极地获取信息的交际行为, 也是进行认知构建的心理语言的过程。阅读时读者不仅仅是应用语言学、词汇学和语义学的知识解释文字, 同时也在使用自己的背景知识来理解文章。

三、总目标和分阶段目标

总目标:

通过系统训练, 扩大词汇量, 激发阅读兴趣, 开阔视野, 提高阅读速度, 增强理解能力;增加学生对西方文化背景和社会知识的了解;提高学生文学欣赏能力, 并使学生在潜移默化中形成健全的人格。

阶段目标:

四、实施路径

1.充分利用教材中的课文进行阅读训练, 改革课堂教学结构, 使精读与泛读紧密结合, 强调独立阅读课文, 旨在形成能力, 每教一篇新课文时, 先让学生用10~20分钟进行快速阅读, 同时做课文的理解题, 然后, 再按精读要求, 给学生指定段落, 让他们自己研究主要语言点, 鼓励他们提问和讨论, 以求弄懂。

2.每课时抽出10分钟进行听力和快速阅读训练。选用150个词左右、难度适中的短文, 再加5~10个理解检测题, 让学生在限定时间内迅速读完全文, 完成阅读理解题。然后检查阅读速度和理解准确率, 进行辅导讲评。

3.开展课外阅读活动。要提高学生的阅读能力和自学能力只进行快速阅读训练是不够的。除快速阅读外, 我还开展了课外阅读活动, 目的在于增加阅读量。向学生提供较多而且题材较广的短小成篇的阅读材料, 并要求学生相互交换各自的不同阅读材料, 要求每人每天课外阅读600个词的短文。这样, 既增加了阅读量, 又扩大了学生的知识面, 提高了学生的阅读兴趣。

4.认真选好读物。读物的选择对阅读的效果起着重要作用。如果读物选择不当, 就会影响学生的阅读兴趣。因此, 我在选择读物时尽量选一些内容健康, 思想性强的文章。使学生在发展阅读能力的同时, 受到了潜移默化的思想品德教育。而且所选读物内容广泛、新颖, 体裁和题材多种多样, 增强学生的阅读兴趣。

5.阅读要讲求效率。效率体现在阅读速度和阅读能力两个方面, 读速的提高与读量是密切相关的。阅读要以量求质。我给学生定的阅读总量为10万个词左右, 每天坚持10分钟, 读速定为45wPM左右。要求准确理解率达70%以上, 实践证明, 一般水平的学生通过努力是不难达到这个指标的。

五、培养学生英语阅读欣赏能力的措施

1. 激发学生的阅读兴趣。

Pre-reading阶段是对课文的导入, 也是阅读教学中必不可少的环节。恰当的导入可以激发学生浓厚的兴趣和强烈的求知欲。新目标教材从八年级下册起每个单元都添加了一篇阅读课文, 这些课文一般都设有“课前问题”, 目的是启发学生利用已有的知识和经验, 对课文内容进行预测, 并就有关的话题展开讨论。教学中, 我首先讲述相关背景知识, 并让学生看部分的问题, 然后组织学生两人一组或四人一组进行讨论。这样, 学生不仅可以预测所要阅读课文的内容和作者的意图, 而且在阅读课文过程中验证自己的预测, 锻炼了思维能力和想象能力。如在教学八年级下册Unit1的阅读课Do you think you will have your own robots?时, 我首先让学生看课文的图片, 提出问题:What does a robot look like?What can it do?让学生四人一组讨论。然后由学生汇报讨论结果, 比如:It looks like a person.It can do the housework.It can play with me.It can help students do their homework.等一些有趣的答案。这样学生就能很好地进入下一步的阅读过程。

2. 把握作者意图。

While-reading阶段是阅读的关键环节。我通常要求学生在快速默读完课文以后, 说出文章大意, 让学生把注意力集中在对文章的整体理解上, 无暇顾及词语、句型等语言知识。在学生把握了课文大意之后, 再让学生理解课文细节, 提一些含有启发性的问题让学生回答, 引导学生进一步挖掘课文隐含的意义, 力求达到深层理解。还是以这课为例, 我首先让学生快速阅读课文, 给课文划分段落, 并找出每个段落的主题句, 然后让学生详细阅读课文, 并在课文中找出所给问题的答案来, 我预先准备了一些问题, 如What can the robots in people's homes do?What are the scientists trying to do?Do the robot scientists agree with the scientists?What do they think of robots?What are they trying to make robots do?What will the robots look like in the future?Do you like a snake robot?Why or why not?What will happen in the future?等, 这些问题有的课文中直接给出了答案, 有的隐含在课文中, 那就需要学生综合分析得出答案。对于一些需要分析理解的问题课文中没有直接回答, 我就再让学生进行小组讨论, 让学生通过自主、合作、探究的学习过程, 不仅记住了知识点, 更重要的是提高了阅读能力, 扩充了知识面。

3. 激发学生的创新思维。

Post-readig阶段, 要引导学生巩固和深化所需知识, 做到学以致用, 触类旁通。可要求学生对所学内容进行复述, 学生刚刚接触短文时我就尽量要求学生复述课文, 一开始学生总是大段大段地背课文, 复述不来。后来我想出了办法, 给学生提供中心词, 学生觉得用中心词复述课文更好, 学生的语言能力提高了, 我进而更深层次地要求学生归纳课文中的重要词语和句型, 并给出一些与课文内容有关的话题让学生讨论, 要求英语水平较高的学生写成小短文。这样, 学生从一篇课文的阅读中, 不仅学到了语言知识和背景知识, 还训练了创新思维, 提高了阅读技能。还是以这课为例, 我首先让学生从文中找出重点短语 (...the same as..., ...to help do..., ...make...do..., to help with..., to take... (period of time) 以及例句。然后学生用这些短语造句。这一步主要是巩固语法知识。接下来让学生把“what things can robots do?Are they useful or not?”列出表格。这一步主要是检测学生对课文的理解程度, 并训练学生的创新思维。最后让学生讨论问题:“What ways do you think a robot will help you and your family in the future?”并写一篇小短文。这一步主要是培养学生的记忆、思维、想像能力和创新精神, 从而进一步提高学生的阅读欣赏能力。