采购部经理任职要求

采购部经理任职要求（精选14篇）

篇1：采购部经理任职要求

常州和鸿塑业

岗 位 任 职 要 求

管理编号：

一、基本资料

二、工作内容

2、工作关系：

三、任职资格

四、工作场所

六、备注：

编制：审核：批准：

日期：日期：日期：

篇2：采购部经理任职要求

1、具有建筑或工民建专业大专及以上学历，从事房地产采购工作6年以上，2、熟悉工程的招标流程及了解各种采购渠道；较强的商务谈判技巧 较强的分析、组织、沟通协调能力和人际关系处理能力；

3、工作高效、认真细致，有较强的责任心、敬业精神及团队合作精神。

4、性格开朗外向，人际关系良好。

5、具有良好的服务意识和较强的亲和力和凝聚力。

6、有良好的职业道德和职业操守，擅于沟通与协调。

篇3：装备采购干部任职教育特点探析

关键词：装备采购,任职教育,特点

为规范装备采购工作,提高装备采购队伍的整体素质,2003年2月,四总部联合下发了《关于加强全军装备采购干部教育培训工作的意见》。经过多年的努力,培训工作取得了较为显著的成绩。其主要教育特点如下。

一、装备采购干部任职教育环境的特殊性要求教学不仅仅要教授学员基本工作知识,还要培养学员参训必需的觉悟和意识

由于对装备采购干部的任职教育开展时间不长,从送学单位及参训干部来看,其主动性及重视度均有所不足。首先,从领导层面来讲,至今仍有一些送学单位的领导对装备采购干部任职技术培训的重要性缺乏足够的认识,总认为培训是“软任务”,可搞可不搞,把培训投入看做是纯消费,而不是教育投资,从而产生重使用轻培训的现象。其次,从参训人员来讲,对培训的重要性也认识不足,不少人感到培训作用不大,训不训一个样。由于认识不到位,培训工作中出现了一些不和谐的现象,主要体现在参训人员的构成及学习态度方面。从参训人员的构成来看,部分送学单位将培训当做一种硬性规定任务,随便点个人敷衍了事,从参训人员的学习态度来看,部分参训人员学习意识不强、积极性不高,被动接受培训,人到心未到,应付了事,个别人员甚至自我设置心理障碍,不管授课水平高低,都将授课拒于心外。

在教学活动中,学员是教学活动的中心,教学的效果直接取决于学员的学习主动性。主动性学习与被动性学习是相对学习意愿或需要而言的。显然,在被动性学习中,学习者的内心感受是一种自己不愿学而不得不学,这样的学习效果必然是不尽如人意;而相反,主动性学习者则是属于一种自己愿意学,认为学习是自己追求的事情,对学习有兴趣,觉得是一种享受,其外在表现是积极参与学习活动,对教学内容及任务高度重视,从而达到事半功倍的效果。

教育的最高境界是使学员学会学习、自主学习,是主动意愿的学,而不是被迫不得不学。在装备采购干部任职教育中,需要的也应当是主动性学习的状态。装备采购干部的工作和学习是相互促进、不断循环的有机体,只有热爱工作才能自觉自愿去学习。装备采购干部任职教育,其使命也不仅仅是让学员掌握装备采购知识,具备履行装备采购工作岗位职责的能力,而且还要通过教育,端正学员的学习动机,激发学员学习热情,规范操作,科学管理,提高教学效果。

二、装备采购干部来源的多样性、任职培训的岗位针对性要求培训内容必须坚持理论与实践相结合

装备采购干部大多毕业于军队和地方各类工程院校,涉及专业多种多样,层次高低不同,且没有经过专业系统培训,这就对装备采购干部任职教育提出了特殊要求。参训学员主要毕业于军队和地方各类工程院校,所学专业涉及机械、光学、电子、通信等。从送学对象的专业结构来看,技术人才多、管理人才少,尤其是缺乏高素质、高级别的既懂技术、又会管理的项目管理、经济管理类人才,整体素质、人才结构与高技术装备发展的要求还不相适应。从学历层次上看,参加初、中级培训的学员中学历从大专、本科直至博士学历均有,具体分布如图1所示。另外装备采购干部还存在年龄结构复杂的特点。具体分布如图2所示。由于参加专业技术干部培训的学员年龄相差较大,其必然直接导致了参加装备采购干部任职教育学员的工作经验不一致,这一特点决定了任职教育课程设置和教学内容的起点要有适当的高度,不能仅停留在基本概念、基础知识上。

同时,任职教育多从学员今后的就职能力基础出发,一般是在培训对象完成高等学历教育基础上进行的大学后教育,通过传递特定的知识,培养相应的岗位工作能力,这种性质决定了装备采购干部任职教育只有通过针对岗位的实践性教学才能达到目的。对装备采购干部的任职教育必须正视这些客观实际,高度重视对各专业及各层次参训人员的需求,注重贯彻因需施教、学以致用、理论联系实际的教学基本原则,把贴近军事斗争准备、贴近部队思想政治建设实践、贴近岗位任职需求作为教学的立足点,把研究和解决重大理论和现实问题作为教学的着力点,把实践性环节纳入教学主渠道,把互动式、研究式教学贯穿于教学过程的各个环节和各个方面。既要重视专业基础理论培训,又要注重实践经验的交流,增加对操作性内容的讲授等,努力将装备采购干部培训成为有理论又善实践的专家人员。

三、装备采购干部性质的综合性、任职培训时间的有限性要求培训必须以提高学员素质、能力为目标,培训内容是“广”与“精”的结合

装备采购干部身处装备从承制单位到部队的把关岗位,身负装备质量监督、审价、检验验收等特殊使命。作为一名装备采购干部,必须是一个懂技术、通经济、会管理、有一定社会活动能力的复合型人才,当今武器装备技术日趋先进、系统更加复杂、性能与质量都有了很大提高,作为工作在武器装备监造岗位上的装备采购干部来说,在技术方面必须是行家里手,要求他们一定要全面理解、深入吃透、弄清所验产品的结构、功能、工作原理、各项技术参数和性能指标;同时,还必须熟悉装备采购的法律、法规、文件和各类标准;还必须精通质量管理和质量监督理论,并有效地应用到实践当中去;还必须精通经济工作,让有限的军费发挥最大的效益;还必须随时追踪现代管理知识,学会与人打交道,具有一定的社会活动能力。而围绕市场经济形势下的装备采购工作任职教育,更需要突出抓好需求分析、风险评估、项目管理、招投标管理、合同管理、成本分析、质量管理、合同审计和法律服务等方面的培训,全面提高装备采购干部综合运用技术、经济、行政和法律手段开展工作的能力,因此教学内容的选择要“广”。

相对来说,装备采购干部的任职教育多为就职后的再教育,根据培训类型、培训层次的不同,培训时间安排也不同,但往往时间安排比较短。初级班一般培训周期为一个月,而中、高级班往往只有半个月,再加上教学任务较为繁重,所以没有更多时间进行全面系统深入的专业课程的学习和实践。因此,对装备采购干部的任职教育要根据其岗位需要解决的现实问题选择教学内容,尽可能用有限的时间满足培训更多的需求,要求教学内容的选择要“精”。

做到广与精的结合,在教学内容上就必须适应装备采购相关政策法规、市场运行规则、商品知识、采购技术等多方面知识的更新,需要扩大装备采购干部的任职教育内容涉及面,即对装备采购干部的任职教育应针对教学的各个环节,贴近任职岗位需要,进行全面整合,注重人才综合能力和创新能力的培养,拓宽学员的视野。信息化战争的出现,新型装备对采购职业提出了高度专业化、职业化的特点,对装备采购干部的任职教育就担负着为这样的岗位培养适合人才的历史重任,要达到这一目标,就必须推进教育内容的创新,不断调整教育内容,把握立足现在,着眼未来的原则,着眼于中国特色军事变革,准确培养高素质新型装备采购人才。尤其在目前装备采购制度改革的大背景下,更要始终密切关注部队建设的发展动态和相关学科理论前沿,课程设置和教学内容必须及时动态更新,不断增强教学的时代感和时效性。简而言之,就是要密切关注当前的政治与军事斗争现状,紧密跟踪国内外装备采购行业政策和形势发展的趋势,对课程的内容不断进行调整更新,确保课程内容真正做到“与时俱进”。

参考文献

篇4：军校任职教育的本质要求

按照军委关于实施人才战略工程的部署和要求，军队院校任职教育应根据“五支队伍”建设的总目标和总任务，结合各级各类院校具体情况，科学设计本级本类院校任职教育人才培养的目标体系和规格体系。

任职教育的目标和规格，是院校组织实施任职教育的基本依据。制定任职教育的目标和规格，就是要明确各级各类人才培养的总目标、分目标及具体的知识、能力、素质结构与标准。包括各级各类指挥军官任职教育、各级各类机关参谋任职教育、初中高级各类职务专业技术军官任职教育等人才培养的目标和规格。进而规范各级各类指挥军官、参谋军官和专业技术军官在思想政治、任职基础、岗位业务等方面不同的标准和要求。如中级指挥院校任职教育人才标准，应是“精兵种、通合成、善管理、会组训、能指挥”。要使人才培养目标和规格具有科学性、针对性、指导性和可操作性，成为军队院校教学改革、科研创新；管理育人的统一尺度和任职教育评估的依据。

确立任职教育新型人才的培养目标和规格，必须坚持以人为本的科学发展观，整体优化人才培养过程，统筹设计理论教学、实践锻炼、养成教育、环境熏陶等各个方面，科学安排理论与实践、教学与科研、管理与保障、院校教育与部队训练等各个环节，努力实现人才培养由教学层面向教育层面的提升、目标与规格设计向模式设计的拓展、课内教学向课外活动的延伸、普通高等教育向军事教育的升级、军事教育向军事训练的转化，充分体现全方位切入、整系统设计、综合性育人、个性化、职业化教育、实战化训练等现代教育训练的理念。 确立军队院校任职教育目标和规格，必须融入才培养的知识、能力、素质于一体，突出能力培养和锻炼。使培养对象能应用战略战术和技能，具有本级一体化指挥作战的能力，能应用军事训练科学和技术，具有较高教学素和组织实施一体化训练的能力；能应用管理科学和技能，具有与任职岗位相适应的领导管理部 (分)队的能力；能应用思想政治工作的科学方法，具备做所属官兵思想政治工作特别是战时政治工作的能力。将培养具有信息化条件下指挥作战、组织训练、管理教育和政治工作能力的复合型指挥人才，作为军队院校任职教育的出发点与落脚点。

二、整合任职教育的教学资源

教学资源是实现任职教育目标和规格必备的前提条件。随着军队院校编制体制的调整，军队院校由学历教育转向任职教育为主。这在中、高级指挥院校并不是新问题。20世纪90年代以来，期接一期的培训班，尤其是预提师干班、国防大学的“老虎班”等，就是带有任职教育性质的例证。由于这段时期是以学历教育为主，对为辅的任职教育未加深究，但现有教育教学资源里也掺杂着任职教育的教学资源。当前，深入研究并把握任职教育的特点和规律，整合任职教育的教学资源，为军队院校主体性的任职教育服务，就显得非常必要。

整合任职教育教学资源是建立在现有教学资源基础上的力量调整、队伍打造、专业遴选、课程改进、设施改造和经费投入的优化配置和组合利用。

所谓力量调整，就是将适合任职教育的教学力量保留下来、选调进来，将没有部队岗位经历且不适合的教学力量淘汰出局、补课深造、安排转岗或转业。

所谓队伍打造，就是整顿、清理和优化组合教学队伍。整顿歧视学问的歪风，清理浮躁的、挂名不干活的和徒有虚名的，将那些有系统理论知识和丰富实践经验的学科专家和想干事、有干劲、善钻研、能干事、干成事的专业骨干优先组合进教学队伍。

所谓专业遴选，就是将现有专业与任职教育的标准要求相比较，保留适合和可改造的，删除过时和不适用的，合并或综合并利用小专业、以扩大任职专业口径和容量。

所谓课程改进，就是将原先按细化专业设置的课程改为按职级、职位教育的课程。以岗位任职需要为依据制定课程标准，将人才培养目标细化、分解，再整合为课程，实现课程设置与人才培养目标的全面衔接，增强专业学科和课程设置的超前性；将新技术、新装备、新战法及时引入课程，构建岗位课程体系，确保人才培养适应部队武器装备的发展变化、军事斗争准备以及部队信息化建设的特殊要求。

所谓设施改造，就是要将现有专业教学设施改造成满足任职教育需求的教学环境。

所谓经费投入，就是要把主要的教育经费用于任职教育教学课程的开发。对修修补补的课程要少投入，对现有专业综合的课程要有一定的投入，对原创性的基础课程和应用课程要有足够的经费保障。

总之，必须紧紧围绕部队岗位任职能力需求，综合利用现有教学资源，整合成任职教育的教学资源，以确保任职教育目标和规格的达成。

三、创建任职教育的科研体系

军队院校任职教育科研体系是由科研部(所)和教研部(系、室)构成的。主体是教研部(系、室)。它们是实现任职教育目标和规格的中坚力量，是生产知识、创新理论、开发技术的主力军，是学术、技术和教学的源泉。军队院校能否成功地开展任职教育，关键取决于军队院校任职教育科研体系职能的扩充和能量的发挥，尤其是满足岗位任职能力需求的知识生产、理论创新、技术开发的结果。在我军由机械化和半机械化向信息化的转型中，现有教学资源与科研成果(“三化”含量兼而有之)的整合利用，仅为起点平台，大量的履行军(兵)种部队等级职务需求的科学理论知识体系还未形成。因此，创建任职教育科研体系，尽早尽快地建立岗位任职科学理论知识体系，为各级职务胜任岗位职能教育服务，迫在眉睫。

创建任职教育科研体系，首先要改变“重管轻研”、“重教轻研”、“重技术轻学术”的迂腐落后的现状，正确处理科研管理与科学研究、教育教学与教育科研、技术开发与学术研究之间的关系。在任职教育中，军队院校科研部和教研部(系、室)的职能不能仅局限于科研管理，而应成为知识生产、理论创新、技术开发的主导和主体，成为支持和支撑向任职教育转型的加速器和岗位课程开发的核心力量。为此，必须围绕任职教育的目标，突出科学研究，以科研管理保障科学研究，坚持教育教学与教育科研并重同步育人的原则，以学术主导技术，技术体现学术，学术、技术并重同步发展，加快任职教育科学化、信息化和现代化的进程。

创建任职教育科研体系，其次要打破“重上轻下”、“重计划轻自主”、“重行政组织评奖激励，轻学术团体评奖激励”的不公平不公正的格局，真正解决教育科研为谁服务的首要问题、科学繁荣是靠计划课题(项目)还是靠群众自主自发选题(项)研发的问题、科研成果行政评奖阻碍科研发展的问题。创建任职教育科研体系，必须贯彻“三个代表”的重要思想，从任职教育的整体利益出发，坚持唯一(任职教育)不唯上(上级领导机关)的原则，立教为公不谋私，坚信“群众是真正的英雄，而我们自己是幼稚可笑的”(毛泽东)。相信和依靠专家治学，相信和依靠师资科研群众，在计划课题的招标竞争下，加大投入，平等竞争，组织群众自主研发课题或项目参与竞标。对计划内、外课题(项目)一视同仁，凭质量行奖。无论是行政组织还是学术团体组织的评奖，都是合法的，只要是法定单位组织，符合评奖的一般规则，都应使获奖者享受同等待遇。不因行政认可决定科研成果的等级(性质)和价值，而因专家组认可和实验、实践检验的结果决定科研成果的等级(性质)和价值。只有这样，才能形成公平公正的任职教育科研竞争格局，真正解决教育科研为部队(学员)服务的首要问题，进而丰富和繁荣任职教育的科学内涵，不断推进军事科学事业和任职教育事业的共同发展。

创建任职教育科研体系，再次要改善科研与人才培养、与课程教学、与军事实践脱节、分离的状况，建立并形成科研过程育人、科研成果转换成教学成果、科研贴近任职教育实践的良性机制。只有将学员吸收到课题(项目)组中来，一边学习，一边研究，将完成科研任务的过程作为锤炼摔打培养学员的过程，才能达到科研与人才培养的一致性和科研过程育人的目的。只有将科研选题与教学课题相统一，科研成果经专家组鉴定后方可转为教学成果——教材，直接用于岗位任职课程教学。只有科研贴近部队任职岗位的实际，深入任职岗位调查研究军事实践，将研究的成果用于指导军事实践并接受军事实践的检验，才能使科研与任职军事实践相结合，研究出实践需要的真实的管用的任职理论。只有将上述三方面有机融合，才能创建任职教育科研的良性机制，保证任职教育目标的实现。

四、创新任职教育的管理机制

要圆满实现任职教育的目标和规格，除整合教学资源、创建科研体系外，还应创新管理机制。在军队实行由机械化、半机械化向信息化转型的过程中，军队院校占据了优先发展的重要地位，军队院校应该为部队信息化建设带好头，不仅要通过教学、科研的主渠道为部队培养大量的具有信息素养的新型军事人才，而且要创新军队院校的新型管理机制，通过示范性的现代以兵为本的法治管理，为部队培养大量的具有民主科学管理精神和能力的新型军事领导人才。只有这样，才能形成和发挥任职教育“教、研、管”三方合力育人的特有管理机制和效能。

创新任职教育管理机制，就是要求军队院校依法行政。为此，必须始终把依法治官、依法治权作为重点，把保护教职员工的公民权利作为核心；实行管理职能的转变，与国家同步实施行政管理体制的改革，建立与之相适应的新的行政管理机制，坚持立法、执法和监督的三位一体，切实加强行政程序法律制度建设，使行政实体法和行政程序法成为规范、制约和监督行政权依法管理的保障；强化管理层的法制观念和服务意识，使权力管理民主法制化、大众自律化，以“兵(民)本位”取代“官本位”，真正实现传统行政管理向依法行政的转变，变教学管理、科研管理、思想政治工作和后勤管理为服务性的教学、科研、后勤和政治合格的保证，全面提高军队院校依法行政和管理的能力和水平。

篇5：采购部岗位职责、权限和任职要求

部长

职责与权限

 及时采购物资，特殊物资应配合生产部限时采购  货比三家，辅助材料采购成本逐年下降  配合工程部进行新材料的试用及认定工作

 寻找新供方并组织对新方进行考察、审核、评估、定点  关键材料供方必须进行审核、评估

 建立供应商管理档案，合格供方名录要及时准确更新  做好合格供方的评定工作

 负责仓库管理工作，化学品仓库泄露事故为零

 确保原材料和辅料的在库数量，满足生产的需要，因原材料无库存停产为零  确保设备备品、配件齐全，满足生产的需要，因设备常规配件停产为零  确保各类体系在本部门得到有效运行

 全面贯彻执行企业内部推进绿色环保、循环经济工作，实现企业内部降能节耗低碳环保的要求

 负责本部门员工的任职要求及岗位职责描述的编制和签署，同时制定各岗位的目标、指标。

 有权对采购、仓库管理和工作范围中出现的问题进行处理或提出处理意见

任职要求

 教育经历：大专以上或相当学历

 培训经历：接受过公共关系学、经济法、合同法等适用法律法规和其他要求方面的培训。

 经验（经历）：有3年以上的采购工作经验。 工作态度和技能：

 具有一定的领导能力、有较强的协调能力  个人素质好，责任性强，有良好的职业道德

 遵守国家法律、法规和公司各项规章制度，秉公办事，廉洁奉公  编制、熟悉本部门管理体系中的作用、职责和权限，并认真组织履行

仓库保管员

职责与权限

 负责仓库规划，编制、推行改进仓储管理制度及作业流程

 仓库要做到帐、卡、物三相符，物资对方要有明显标牌（特别是有环保要求的材料）品种、规格、型号清清楚楚，通道通畅，物资对方在物料区域内

 负责原材料和设备配件随时向有关负责人反馈库存物资状况，以免造成物资积压、缺料停产等，防止超期物资、保持仓库干燥、清洁等

 对库内不同产品执行标识，做到先进先出，对不合格品要标识和隔离，确保不合格品不入库、不发货

 对超储存期物资要及时报品质部，以便品质部对超期物资进行质量控制，做好仓库的盘库工作，并及时将盘点结果报相关部门  按规定存放化学品，并负责化学品仓库的安全

本岗位人员基本要求

 高中以上或相当学历  有两年以上相关工作经验

篇6：采购助理工作职责任职要求

2.管理现有供应商及配套关系，对新配套关系和潜在供应商进行有效地开发;

3.负责询价工作及样品申请，配合研发工程师完成新项目开发;

4.负责订单下发，收货及发票核对，核对货款余额，完成货款支付流程;

5.负责供应链的建立与管理;

6.负责仓库管理，产品出入库登记;

篇7：采购助理工作职责任职要求

2、负责零部件的价格文档管理、汇总、上报;

3、根据科室工作(上级)要求进行产品(零部件)价格对比分析;

4、负责根据供方优化需求、报价单编制价格对比表;

篇8：7采购员岗位任职要求

编制：审核：批准：时间：

采购员岗位入职要求

1． 岗位职责

1． 1熟悉各种材料的规格和检验标准，进车间的材料除了 基本的合格证和使用说明书外还应有原材料的试验报告，否则禁止使用。

1． 2深入车间了解生产情况，根据实际需要，做好材料的 采购、供应工作，防止因采购不当造成的资源浪费。

1． 3计划用料，计划采购，加强对材料现场的管理工作。

1． 4做好材料的防护工作，防止淋雨、寒冻造成的原材料 的损坏。

1． 5每月以书面形式向公司汇报材料的储备、采购情况，处理好废旧料具的回收和修理。

2．任职要求

2．1思想品德

a．认真遵守国家的法律、法规；

b．遵守职业道德，严守公司的商业秘密；

c．认真做好各项工作，有较强的事业心；

d．待客热情、礼貌，与同事能友好相处。

2．2知识水平

a．熟悉门窗制造行业的专业管理知识；

烟台市芝罘玉兴铝塑门窗厂

岗位入职要求(YX/SC/GW—03)A0版

编制：审核：批准：时间：

b．了解公司的质量方针和目标，并善于将其分解为本部门的质量目标；

c．熟悉本部门的工作范围和质量控制规范，能在实践中认真贯彻执行；

d．熟悉《中华人民共和国产品质量法》，并善于运用于本部门的质量管理工作中；

e．市场分析的知识。

2．3工作能力

a．分析判断能力，能及时发现技术隐患，避免重大的质量事故；

b．组织协调能力，做好本部门与其它部门的工作交接及关系的处理，更好地贯彻公司的质量管理工作；

c．语言文字表达能力；

d．熟悉计算机网络的应用。

2．4其他规定

a．要从事本行业工作1年以上；

b．经过政府主管部门的培训合格，持证上岗；

c．身体健康，精力充沛。

篇9：财务经理(主管)任职要求

一、岗位职责

1.负责落实公司财务工作目标，指导培训、考核及监督下属人员的工作。2.根据公司实际情况，负责修订、建立、完善财务管理办法及制度。

3.依据公司经营发展规划，组织会计核算和分析工作，按时完成财务统计和会计账目、报表及结算工作，制定、季度财务计划。

4.负责组织公司的成本管理工作, 定期检查财务计划、费用预算执行情况，监督各部门的财务活动，分析存在的问题，查明原因，提出合理化建议，为公司发展决策提供参考依据。5.组织完成公司证照的办理、年审及会计档案的妥善保管工作。

6.负责费用使用情况的监督及控制，进行成本预测、控制、核算、分析和考核，确保公司利润指标的完成。

7.负责财务部的日常管理工作及部门员工的管理、指导、培训及评估； 8.完成上级交给的其他日常事务性工作。

二、任职资格：

1.会计、财务管理相关专业大专及以上学历，会计中级及以上职称； 2.具有全面的财务专业知识、账务处理及财务管理经验；

3.具备优秀的统计能力和财务分析能力，能够从相关数据中发现和解决问题；

4.精通国家财税法律规范，具备优秀的职业判断能力和丰富的财会项目分析处理经验； 5.熟悉国家会计准则以及相关的财务、税务、审计法规、政策； 6.熟练使用财务软件；

篇10：采购助理工作职责与任职要求

2、按照采购的货物登记对应系统启动相关流程;

3、按财务和采购的要求制作发票登记，完成付款流程;

4、合同 签收单整理归档，进货单，发票，验收单等相关单据每月和供应商进行账务核对，提交给采购;

篇11：采购内勤工作职责与任职要求

2、与供货商的沟通工作

3、采购订单的跟踪

4、和供货商对账、会计对账

5、制作付款计划

6、货物的清点和入库

7、制作标书和项目的综合管理

篇12：采购助理工作职责与任职要求

2、确认、安排发货及跟踪到货日期

3、进行新产品的采购价格谈判，有效控制采购成本

4、协助销售部门妥善解决使用过程中出现的问题，并负责质量投诉，退换货等相关事宜。

篇13：采购助理工作职责与任职要求

2、负责供应商的维护，订单的制作、确认;

3、执行订货、到货及送货跟踪;

4、协助采购经理进行供应商的联络、接待工作;

5、制作、编写各类采购指标的统计报表;

6、负责制作并管理出入库单据及其他仓库管理单据;

篇14：采购文员工作职责与任职要求

凭经主管采购的领导审批过的采购申请单下订单(跟供应商——工厂的制单员和厂长对接);

登记采购台账，与工厂仓管员的对接情况，索取整理经过工地签收的发送货单，及时登记采购台账;

跟销售内勤每周一早上核对台账(采购台账和业务台账，每周一上午11点之前上交财务室);每月1号之前，与销售内勤核对完采购台账和销售台账;

联系司机、卸货工安排发货以及卸货，以及运费、卸货费的谈判;

复核计算运费，申请对方开具运费或制作付款凭证;

退货处理，退货凭证制作与留档，以便与供应商对账时备用;

每月核对采购对账单;

供应商跟进、记录、催要;

应付款明细表的制作;

所有办公室采购类工作，譬如办公用品、培训场地租赁等;