微情景剧范文（精选8篇）
篇1：微情景剧范文
心理情景剧大赛策划书
一、活动背景和目的为了丰富大学生的校园文化生活，体现大学生综合素质的全面发展，温州科技学院心理互助指导中心将举办由全校共同组织参与的大型心理情景剧大赛。心理情景剧表演浓缩了部分大学生在日常交往过程中的恐惧、自卑、焦虑等现象。大学生可以共同讨论一些关系到学生切身利益的问题，从而引出各方不同的立场。表演有助于学生增强对角色的理解力，提高学生的共情能力。也可以是某个团体成员个人独特的问题情境，其他人可协助表演。你可以在这里重现 生活场景、展示心理现象、讨论新异观点，内容、形式多样。通过演绎大学生自己的感受，既给同学们提供了一个展示自我的平台，同时也引起更多同学的共鸣，达到心灵交流的目的。
三、活动主题
1：剧本内容要求健康向上、通俗易懂，能多角度、多形式来反映当代大学生的心理世界、情感空间以及心路历程，具有一定的思想性、启发性、教育性、创造性及新颖性。
2：主题明确，以展现表演者或发起者自己真实的感受为题材，内容要积极、健康、向上；
3：作品演绎方式：心理剧
四、可行性分析、五、时间、地点、参与对象
1：时间：
征集比赛时间：待定
正式比赛时间：待定
2：地点
征集比赛地点：图书馆学术报告厅
正式比赛地点：图书馆学术报告厅
参与对象：全体老师同学
六、宣传方案
宣传形式 总体数量 执行原则 投放时间和周期 负责人
海报
横幅
展板
七、活动安排
（一）、前期准备：把大赛前的一切事物准备好，把要借的东西借好(如加强会
场气氛的道具。。)
（二）、人员安排：全体心海社员和委员会人员
（三）：比赛中设置一些活动如抽奖之类的增加观众的气氛
（四）评分标准 比赛评分标准：现场去掉一个最高分和一个最底分，算出平均
分为比赛选手的最后得分。（100分制，选手得分取至小数点后二位，表演超出
现定时间的在总分中扣1.5分）
剧本20%（能充分体现主题，主题明确、新颖、有意义，能体现大学生的气息，内容健康，新颖，剧情生动、编排得体，感染观众等）
表演30%（形象逼真，配合默契，应变灵活，表演到位等）
语音30%（语言发音准确、语速恰当等）
主观和谐15%（道具、音乐等应用得当）
台风5%（态度认真，着装整洁，举止大方等）
八、具体安排
（一）前期工作
1、召开会议
召开心理互助指导中心会议，讨论方案，结合讨论结果，确定最终方案实施
计划。落实工作分工，明确各部门职责。
2、筹备工作（活动组）
由活动组完成该活动的策划书，工作安排，做好前期有关准备工作，并由其
全面开展工作。
3、宣传工作（宣传组）
海报宣传（宣传组）在校园内画写海报，横幅宣传（宣传组）在大赛开始前2个星期完成并挂在相应位置.4.口头宣传
各学院向其管理下的班级做宣传
（二）中期工作
1、确立各学院上报班级名单（办公室）
写明名字、专业、年级、联系方式，队伍人数
发到指定邮箱
（办公室把报名人员资料整合后交给新闻部，新闻部再与参赛队伍取得联
系，并提供帮助。）
2、选取两名节目主持人、3、半决赛具体流程与安排
1）场地布置工作——活动部
2）参赛人员的签到（比赛开始前半个钟）——办公室
3）用电脑播放音乐背景——宣传部
4）计分表的收发及计分——办公室，培训部协助8
5）赛后的收拾及清理工作——活动部、新闻部
6）打印及公布决赛名单于宿舍宣传栏——宣传部
4、邀请评委，确立决赛娱乐节目表演人员并邀请，礼仪小姐的邀请
5、决赛具体流程与安排
1）布置比赛场地——各部门合作
——决赛日下午
2）参赛人员的签到——办公室——晚上六点半到七点半
3）嘉宾水和会场小物品分发——培训部——晚上七点半前
4）派发节目单——新闻部——晚上七点半前完成5）照相——新闻部
6）灯光及音响效果——商家
7）计分表的收发及计分：办公室、新闻部协助——晚上七点20分至结束
8）赛后的收拾及清理工作——工作人员
（三）后期工作
1、活动总结（新闻部，办公室）
以书面的方式进行活动总结，并留底。
2、活动回顾（以海报形式进行）（宣传部）
出一份三开的大型海报，其内容涉及决赛结果以及活动总的回顾。
九、工作安排
（一）新闻部
决赛节目单、计分表、管理新闻部相关工作，拍照
10主持人的演讲稿
计分表的收发及计分、决赛当晚派发节目单
（二）宣传部
横幅、海报、楼下通知的制作、比赛现场的布置，邀请函的制作、协助嘉宾颁奖，注：
1、在活动前期的两张一开喷画海报中，其右上角要附上一份详细的有关本活动的介绍。（该喷画海报的内容和活动资料由新闻部提供）
（四）办公室
活动现场的签到、确定互动环节的问题题目、计分、购买活动用品
（五）活动部，培训部
搬凳子申请活动场地、场地布置、活动后场地的清理、决赛当晚，相应物品的购买、嘉宾水和会场小物品分发
十、预算
项目 用途 单位 单价 数量 合计 备注
合计
十一、其它
200x年x月x日
篇2：微情景剧范文
场景一： 时间：中午 地点：客户家中
道具：两把椅子（画外音：新闻30分播放片头曲，然后第一新闻是电荒）人物：客户男、客户女、客户男：哎，老婆！这已经连续十几天40多度的高温了，全国都在闹电荒，你看咱家这葡萄保鲜库的电能接上吗？
客户女：是呀，这电荒闹的我也担心的要命，听说前段时间县城里都停电了。
客户男：听说安个变压器挺麻烦的，现在又闹电荒，这节骨眼上供电局让不让咱装啊？就算是让装，啥时候才能装上啊！
客户女：那你说隔壁二愣子的养殖场咋半个月就用上电了呢？是不是走了啥门路？ 客户男：要不咱明天去供电局的时候打点一下？ 客户女:行，那咱俩现在就去取钱。
场景二：所长办公室
道具：一个红包、一张桌子、三把椅子 人员：客户男、客户女、所长 客户男在大厅外做窥视状
客户男：大厅里人真多啊，哎，我说，让你带的东西都带了吗。客户女：都带上了，你看！一个大红包，可这么多的人，咱咋送出去 啊 客户男：这里咋能送嘛！咱直接去找所长，让他给咱快点办。二人推门进所长办公室 所长起身相迎，微笑示座
所长：二位好！请坐！请问有什么可以帮您？
客户男：你是所长吗？（是的），是这样，我家新盖了一座葡萄保鲜库，想装一台变压器。不知道该办什么手续啊？
所长：这样啊，那我带你们去大厅办理业扩手续吧。客户女：哎，所长，是这样的，这不是全国都闹电荒么，听说县城里用电也困难，（不好意思状），我们想早点用电，这~~（拿出红包）是我们两口子的一点心意。
所长：您的心意我领了，东西我不能收。您请坐！您急需用电的心情我非常理解，请您放心，近几年来，我们吐鲁番电业局加大了对电网的投入，在电网建设方面投入了很多的资金。目前，吐鲁番地区的电力供应完全可以满足各族人民群众的生产、生活需要，并不存在电荒问题。
客户女：那县城前几天咋也停电了？
所长（笑一笑）说：那是我们局新建的一座110kV变电所，为完成配套线路的接入停的电。这座变电所投运后，将极大的提高我们的供电能力和电压质量。并不是在闹电荒。您二位啊，就把心放在肚子里好了！
客户男：要真是这样那就太好了。不过，这变压器啥时候才能装好呢？
所长：放心吧，你们建的葡萄保鲜库符合国家产业政策，属于国家政策扶持项目，我们将以最快的速度为您办理。
客户男悄悄对客户女说：怪不得二楞子的变压器装的这么快，咱还以为他是送了礼呢！客户女说：可不是嘛！看来咱家的事有门啊！客户男：所长，那咱就抓紧时间办手续吧。所长：好的！我这就带你们去大厅办理业扩手续。
场景三：营业大厅
人物：客户男、客户女、业扩员、所长、引导员、电费收缴员（张新茂）道具：一张桌子、四把椅子、桌签
所长引领着客户男、客户女到营业大厅业扩员处。业扩受理员在距客户三米处时起身相迎、微笑示座、主动问好：二位好！请坐！
所长：崔婷，这两位同志新盖了一座葡萄保鲜库，需要安装一台变压器，请你为他们办理业扩报装手续。业扩员：好的，所长。所长退场
业扩员：您好，请问您贵姓？ 客户男：我姓蒋，蒋志军！
业扩员：蒋先生，您的用电负荷是多少。客户男：大概150个千瓦。
业扩受理员：根据您的用电需求和用电负荷，需要办理新装高压用电手续，这是我们的业扩报装告知书，请您阅读并在这里签收。（停顿一下）按照《业扩报装管理办法》规定，您需要提供：政府立项批准文件、营业执照、组织机构代码证、税务登记证、法人身份证、土地证、用电设备清单等原件及复印件，资料审核后原件退回，复印件留存。
客户女：啊！咋要这么多东西，啥时候才能准备好呀，美女，能不能先给我们把手续办了，资料嘛！我们后面给你补。
业扩受理员：对不起，女士，这些资料是必须具备的，如果您今天没有带全，可以抓紧时间准备，只要资料齐全，我们会尽快为您办理报装手续的。
客户男：别着急，老婆，来之前我问过隔壁的二楞子，他跟我说过装变压器需要什么东西，我听这位姑娘刚才说的东西，好像我都带来了。（客户在包里做摸索状）姑娘，你看看全不全？
业扩受理员男（张新茂）将业扩受理的牌子翻至暂停服务后，起身为客户倒水，回到岗位后将暂停服务牌翻回。
业扩受理员：请稍等，我核实一下，好的，蒋先生，您的报装资料齐全，符合受理要求，请您填写高压客户用电申请表和客户用电设备登记表。客户男做填写状并递交给业扩员。
客户女：姑娘，这表也填好了，资料也交给你了，我家的保鲜库啥时候能通电呀，这都8月份了，眼瞅着葡萄就要摘了，要是耽搁了，这保鲜库可就要白放一年了啊！
客户女：女士，请您放心，我们会尽快安排工作人员到现场进行勘查，按照国家电网公司承诺时限的要求，我们将在15个工作日内给您答复供电方案，在您签字同意供电方案后，您就可以自行委托有资质的设计、施工和供货单位进行安装了。所长上场
所长：蒋先生，您的手续办好了吗？
客户男：办好了、办好了。可是这姑娘说要我们自己委托设计、施工单位。我们咋认识这些人呢？你们供电局给装上不就行了嘛!该多少钱我给！所长：蒋先生，我们有规定，不得为客户指定设计、施工和供货单位。您这边请！所长走到柜台外网电脑处进行操作，登录西北电监会网址
所长：您看，这是西北电监会网站，在这个网站上有几百家有资质的设计、施工和供货单位，您可以自行选择。价格方面您也可以和他们协商确定。
客户男：所长，你这个办法好是好，可是他们能早早给我把变压器装上吗？
所长：安装时间的长短在于您自己，您在和设计、施工和供货单位签订委托合同的时候，可以将完工时间明确签订在合同中，如果不能按期完成，他们将承担违约责任。客户女（迟疑）：那、那他们要是早早装完，你们能送上电吗？
所长：放心吧女士。按照承诺时限，竣工验收合格后，我们将在5个工作日内给您装表送电。这个是我们古丽服务队的贴心卡，如果你有用点方面的需求，可以与我们联系，我们为您提供最便捷的服务。
客户男（表情豁然开朗）：真的？那可就太感谢你们！这样我们就放心了。我们走了，再见！所长：再见，慢走！
客户男与客户女走出营业大厅，客户男说：老婆，供电局的服务可真是不错啊！
客户女：就是，看看人家，啥都不指定，全都让咱自己选，这钱花的明白，心里也亮堂！
全体上场走到台前和声：
您用电，我用心，吐鲁番电业局古丽服务队为您提供热忱的服务，您的满意是我们最大的快乐!情景剧展示到此结束，谢谢各位领导观看，再见！
篇3：微情景剧范文
关键词：初中英语；微课；情景教学法
在初中英语教学中，积极运用情景教学法能够取得良好的教学效果，情景教学法改变了“教师讲，学生听”的传统教学模式，能够为学生创设一个包含情感色彩的语言场景，使学生在一定的语言环境中学习英语。随着微课教学的逐渐兴起，以微课教学为基础的情景教学法能够在初中英语教学中发挥更好的效果。
一、微课对情景教学法的推动作用
微课最大的特点就是能够将教学主题更好地凸显出来，并且体现教学内容的结构化特征，运用计算机和网络技术将各种教学技术手段和教学方法融合起来，构建新型学习空间。微课对于情景教学法有着极大的推动作用，能够在初中英语课堂中模拟一对一的教学情景，避免一部分学生在课堂中被边缘化。在初中英语课堂中，每个学生接受微课资源的机会都是平等的，有利于学生融入角色，提高求知欲，学生与教师之间的交流也更加便利。在情景教学法中突出微课主题，能够使情景教学的内容更加精致，教师也能够更好地把握情景设计。在具体的知识点讲解方面，微课讲解更加透彻和深入。由于微课具有内容量小、主题突出的特征，使教师创设的英语课堂情景更加便于理解、定位更加准确。
二、基于微课的情景教学法的初中英语教学中的具体应用策略
对于初中英语教师而言，要将微课教学和情景教学模式融为一体，就必须把握情景教学和微课教学的内在要求，掌握一定的教学策略。
1.精心设计微课的关键教学环节
在初中英语教学中，为了保障教学效果，教师要对关键教学环节进行精心的设计，包括教学媒体的选择、教学内容的分析、学习者分析和教学目标的确定。微课设计的理念在于要在短时间内使学生通过自主学习的方法来对一个知识点进行较好地理解和掌握，为了达到这一目的，教师应该保障各关键环节的关联性。对学生的英语基础和学习习惯进行分析，确定合适的教学目标，避免各个关键教学环节相互孤立而影响课堂效果。教师在制作微课时也要注重趣味性，才能吸引学生的兴趣。
2.对多媒体信息技术进行科学的应用
在初中英语教学中积极运用基于微课的情景教学法，能够起到良好的教学效果，这个过程离不开对多媒体信息技术的应用。只有科学地应用多媒体信息技术才能将微课的“情景真实，资源多样”的优点充分发挥出来。通过多媒体信息技术所创建的微课，能够为学生提供一个英语学习的语言环境，将背景文化素材和视听素材充分地结合起来，使学生获得英语学习的切身体验，同时也培养学生的英语交际思维。例如，人教版初中英语Why dont you talk to your parents？这一课的教学中，笔者就通过多媒体信息技术制作了一个微课，这个微课中围绕如何与父母相处这一问题，以一个普通初中生的角度探讨了自己面临的学习和生活压力，以及在与父母相处的过程中出现的各种问题。通过该微课有效地激发了学生的共鸣，同时也激发了学生的学习兴趣，也突出了教学中的重难点，取得了较好的教学效果。
3.体现学生的学习主体性
情景教学法非常强调重视学生的主体性，也就是使学生成为课堂的主体。在微课教学中，教师不能认为微课只是向学生播放已经制作好的微课视频，而忽略了学生的反馈，否则就难以达到应有的教学效果。以微课为基础的情景教学法应该适应初中生的新发展阶段性特征，体现趣味性、灵活性、形象性和直观性，使学生产生身临其境之感，才能更好地创设英语学习情景。例如，Teenagers should be allowed to choose their own clothes这一课的教学中，笔者就抓住了初中生渴望张扬个性这一性格特点，制作了一个微课视频，微课中向学生展示了各国中学生的日常穿着（主要是校服），并巧妙地穿插了单元的重要单词和句型，引起学生的讨论。以该微课视频为引子，笔者在课堂中创设了一个积极的讨论氛围，引导学生探讨遵守规则和张扬个性之间的平衡。学生对这一问题具有较强的表达欲，为了表达出自己的观点，学生对本单元的单词和句型有了较高的学习积极性，课堂讨论的氛围非常热烈，也获得较好的教学效果。
总之，情景教学法在初中英语教学中的教学效果已经得到了
较多的印证，其能够打破传统教学模式的桎梏，充分尊重学生的学习主体性，激发学生的学习积极性。而基于微课的情景教学法能够进一步发挥多媒体信息技术的作用，创设更加立体和完整的英语学习情景，要用好这一教学方法还需要初中英語教师发挥更多的教学智慧。
参考文献：
[1]吴青峰.微课：网络个性化学习的资源：微课研究案例[J].新课程：中学，2014（2）.
[2]胡铁生.“微课”：区域教育信息资源发展的新趋势[J].电化教育研究，2011（10）.
篇4：微情景剧范文
朱：亲爱的同学
合：大家晚上好！
朱：我是
丁：我是
朱：今年是师大一百一十年校庆。回首往昔，南师的点点滴滴让人感慨不已。从民国时期到八年抗战，从新中国的诞生到十年文革，最后我们走到了今天。
丁：这期间，南师有过蓬勃的发展，有过尴尬的瓶颈，有过无奈的倒退，甚至有过痛彻
心扉的苦难。
朱：南师人啊，他们用热血与激情，用理性与智慧，用坚持与辛勤换来今日桃李满天下，术业铸辉煌的南师。今晚，八支参赛队伍将用历史情景剧的方式向南师致敬。
朱：首先，由我来介绍本次比赛的评委。他们是
丁：让我们再次用热烈的掌声欢迎他们的到来。下面我将向大家介绍本场比赛的比赛规则和评分环节。
1)剧本内容须切合本次历史情景剧大赛的主题:桃李灼华，同时又不乏创新。
2)每队时间控制在10分钟内（包括布景和表演，10分钟时会有现场提醒）如超过12分钟，强制暂停。
3)专业评委从各参赛队伍的剧本质量、演员表现力、主题思想、道具服装以及对比赛时间、场面的控制等多方面的表现进行打分。
4)满分为100分，其中剧本质量20分，演员表现力20分，主题思想30分，道具服装15分，时间、场面控制15分。
5)各评委打分精确到个位数。各小队专业得分为去掉一个最高分、一个最低分后的平均值。
6)待表演所有小队表演结束以后，公布各小队得分和排名。
2.朱：一百一十个春秋，南师经历了多少风雨才走到今天。
丁：四万多个日夜，多少南师人奉献了他们的青春。
朱：是啊，南师人为了学术，为了教育，为了国家，为了人民作出了令人钦佩的贡献。
丁：比如美术大师徐悲鸿曾任教于国立中央大学。那么他又是如何为劳苦大众发声的呢？下面请欣赏11级5班带来的《徐悲鸿》。
3.朱：有了徐先生这样的有识之士，大学思潮不断发展。得益于突破传统的男女混招政策，方应暄和王萃年在国立中央大学的校园相遇了。这对青年男女会摩擦出怎样的火花呢？下面请欣赏外院代表队带来的《翠堤春晓》。
4.丁：经历了发展的初期，南师也经历了文革的摧折。这个时代，偏激的思维使我们经历了多少伤痛；这个时代，荒诞的言行使我们遭遇了多少不幸。南师人在这样一段混乱的岁月中又经历了怎样的磨难呢？下面请欣赏11级3班带来的《八三记忆》。
5.朱：尽管受尽文革的煎熬，南师人从未放弃过前辈们坚守的事业。
丁：是啊，那是因为没有人能忘记前辈们创业的艰辛。正如徐先生，他的人生之路亦不是坦途。
朱：那么，徐悲鸿的人生又会有怎样的起伏呢？下面请欣赏12级2班带来的《黎明前》。
6.朱：感谢1202班的精彩演出。请大家稍事休息。10分钟后我们准时回来。
丁：感谢大家回到会场。这里是“桃李灼华”历史情景剧决赛现场。
7.丁：除了徐先生，还有许许多多人也为南师的发展作出了重大的贡献。他们辛勤钻研，为了学术废寝忘食。在这些忙碌的身影中，我们不难发现一个为了事业终身不嫁的奇女子。这就是将自己的一生都奉献给祖国海洋学研究的。下面请欣赏10级2班带来的《金陵兰香》。
8.朱：看到了女士的努力，我们不禁想南师大不仅要有研究自然科学的学科，还要有研究人文的社会科学。
丁：没错，没有历史系的师范大学如何完整呢？为了更科学的研究，更是为了抛弃仇恨，铭记历史，南师大的历史系诞生了。让我们一起欣赏11级1班带来的《熔铸古今》。
9.丁：铭记历史，我们不能忘却战火中金陵女校的坚持。让我们回到那个战火纷飞的年代，日寇的铁蹄踏入首都南京，来自美国的传教士魏特琳女士做出了什么样的选择呢？下面请欣赏11级4班带来的《金陵永生》。
10.朱：值得我们铭记的不仅仅有在战火中坚守的华女士，还有一位伟大的教育家。是他为了孩子们的幸福奉献了一生，是他为了祖国的光明贡献了才智。他在国内首倡大学男女混招。而这，就是陶行知。下面请欣赏12级3班带来的《灼华桃夭梦里百年》。
11.丁：陶先生的事迹感人至深。在他们的演出中，我们看到了南师人的精神魅力。他们拼搏努力，他们隐忍坚持。他们是南师的光辉，照耀后来者前进的道路。
朱：这一切的一切凝聚成南师精神：笃学敏行
丁：正德厚生
朱：至此，本场八支队伍的表演已经全部结束。感谢你们的精彩演出。下面请评委为我们点评整场比赛。
12.丁：请宣布获奖结果。
朱：请上台颁奖。
朱：请大家再次用热烈的掌声祝贺所有获奖的队伍。其他奖项将在近期于院走廊公布，敬请期待。
篇5：职场情景模拟范文
所选职位
可能遇到的问题
解决方案
总结
公司简介：
安得物流股份有限公司创建于2000年1月，系国内最早开展现代物流集成化管理、以现代物流理念运作的第三方物流企业之一。
今天的安得以专业化、规模化的第三方物流公司形象跻身行业前列。目前，公司管理仓库总面积400多万平方米，年运输量60亿吨公里，配送能力200万票次，在全国范围内设立200多个物流服务平台。先进而高效的信息处理手段，是安得不断进步的有效保障。“安得物流供应链管理信息系统（ALIS）”在设计上追求灵活和完美的架构，在运用过程中追求信息准确性、全面性和实时性。为公司信息的快捷传递起到了十分重要的作用，成为网络化运营不可或缺的工具。高度信息化，不但使安得物流实行精益化管理成为可能，也向客户提供了更高价值的信息服务。
所选职位：
由于我们是，11级经管院，物流管理的学生，所以我们选择了，我们身边的芜湖安得物流公司。希望可以通过这次比赛，对以后我们就业发挥实质性的作用。我们所选的应聘职位是物流中心经理。
可能遇到的问题：
改革开放以来，随着我国商业和零售业的蓬勃发展，芜湖安得物流的物流配送中心得到了长足发展，但较之国内外先进物流配送业的发展水平以及我国零售业快速扩张的需求而言，安得流配送中心在配送比例、物流成本、信息化水平、配送技术等方面依然存在着明显不足。主要体现在：
物流配送中心基础设施薄弱，利用率低，发展缓慢
长期以来，安得配送中心的基础设施投入较少。配送中心一般需要资金投入大，设备和设施都很昂贵，且回收期长，致使企业不愿投入和购置设备。尽管近几年来，安得配送中心发展迅速，但总体上还比较薄弱，结构不合理，货场、低档储存库较多，适合现代社会需求的流通型库较少。
物流配送中心现代化程度低，信息化水平不高
据有关资料显示，目前我国实施物流配送的商业企业中，有超过58%的企业至今几乎没有采用过信息技术或信息系统进行过物流作业。在采用过信息技术的企业中72%主要是把信息技术作为辅助性的治理手段。商业物流信息技术的采用仍然以互联网为主，但应用程度较低，仅限于日常事务治理，而对于物流中的许多重要决策问题，仍处于半人工化决策状态。同时机械化程度低，基本上是原有物流设施转过来的，无论是技术还是设备都比较陈旧。相应安得物流也存在这样的问题。 配送中心规模较小，分布不均，发展不平衡
我国长期以来受行业限制，地域分割的影响，物流网点布局还不统一。小、散、差的分散状态普遍存在，在此基础上建设的配送中心形不成规模优势，不能充分发挥规模经济的效益。
配送中心的功能不健全
配送中心作为物流中心的一种非凡形式，其功能本应基本涵盖了所有物流功能要素，而安得物流配送中心则充当了仓库和运输中转的角色，其实质上就等于原来的仓库，配送中心功能并为发挥出来。
配送中心的选址不够合理
配送速度与配送中心的选址有关，由于安得有的不合理，因此配送速度较慢，影响了送货的及时性。目前物流配送中心存在两种不合理的格局，一种是配送中心在店铺分散区域跨度很大的情况下进行配送，运输距离过远，成本居高不下;另一种是店铺相对集中，配送中心在距离店铺集中的地方配送
配送人员素质较低
由于社会上高素质物流专业人员缺乏，配送中心没有专业物流治理人员负责且人员素质总体偏低，大多数都只能做看管装卸工作的体力劳动者，缺乏应用现代化手段治理物流中心的人员。
解决方案：
加快物流基础设施建设，提高物流配送中心的配送能力
要加快开发和引进先进的物流设备。如集装箱散装专用船、各种装卸器具、移动运输器具等。从内部运营硬件方面安得配送中心的发展创造条件，同时要提高城市的内部交通的通畅性，减少交通堵塞现象等。
提高物流配送中心的现代化，信息化技术水平
我国配送中心应将较多的信息化技术包括产品识别条码BC，企业资源计划系统ERP，治理信息系统MIS，电子数据交换系统EDI，地理信息系统GIS，自动分拣系统ASS，柔性物流系统AGV等应用于物流治理中，应向机械化、自动化的作业模式发展，从而提高物流治理水平，节约人员成本，改变目前这种半人工化模式。
大力推动“共同配送中心”的发展
对于连锁门店数量较少的企业，假如自己建配送中心，投资成本非常的大，资金流量也会出现问题；假如利用第三方物流，对于企业长远发展也并非是一种有效的战略，而且利润也会分流。在此情况下使用共同配送，不仅可以解决资金不足的问题，也可通过不同零售企业之间的联合加强企业联盟的集团竞争力，对于中小型投资主体而言都是非常有利的一种物流配送模式。
完善配送中心的功能
配送中心是专业从事货物配送活动的物流场所或经济组织，它是集加工、理货、送货等多种职能为一体的物流结点。应是集货中心、分货中心、加工中心功能的综合，而不是实际过程中只充当仓库，只发挥储存功能的物流结点。应不断将配送中心建设成为进货功能、整理功能、加工功能、储存功能、配送功能、信息处理功能为一体的结点。
合理选择配送中心的地址
配送中心的选址直接影响配送中心各项配送活动的成本，同时也关系到配送中心的正常运作和发展，因此，配送中心的选址和布局必须在充分调查的基础上综合考虑自身经营的特点及交通状况等因素，在具体分析现状的基础上对配送中心进行选址。配送中心选址应遵循的外部条件为：
交通运输条件。配送中心地址选择应靠近交通运输枢纽，以保证配送服务的及时性准确性。附属设施条件。配送中心四周的服务设施也是考虑因素之一，如外部信息网络技术条件，水电及通讯辅助设施等。
更新传统观念，为我国物流配送中心发展提供人才保障
各地区政府部门应投入一定的人力，物力和财力，不断增强全
民物流配送中心信息化意识，提高物流从业者素质，充分利用各种手段和各种教育途径，建立高素质、专业配套、层次合理的物流配送中心信息化人才队伍。通过高素质物流人才的培养，加快对我国物流配送中心深入研究和实践检验的探索，从而为我国物流配送中心的发展奠定基础。
总结：
必须重视先进理论的指导作用
物流公司面对的是，代化的大型企业，可以认为，先进思想与理论的指导、科学方法的应用是企业发展的保障。物流中心是集物流、信息流、商流于一体的现代化企业，当代信息技术、网络技术的发展必然深刻地影响企业的运营，前文谈到的“流程重组”理论的应用，就是基于现代信息网络技术而得以实现的。又如设施规划与设计决定了企业各功能块的合理布局，对企业的运营效益，作业效率等带来先天性、长远性的影响。如果只凭经验设计，很难得到满意的结果。美国人理查德。缨瑟所创立的“系统布置设计”和“搬运系统分析”的方法已为世界各国物流界所采用，我们也可以依据这一套科学的方法进行严密地分析和设计。这样才能保证布局的基本合理。
在未来物流中心的经营规划中，还应特别注意当前供应链理论的研究发展。供应链理论改变了企业之间的供求模式，实质上就是改变了企业之间物流相关状态。物流中心正是企业之间、地区之间物流活动的枢纽，是众多供应链的交汇点，在供应链理论的推行中，理应起到先行作用和中坚作用。同时这也是物流中心自身适应时代，发展壮大的必由之路。
重视初期工作
初期的方案研究、规划设计需要的费用不多，但对项目合理性影响很大，随着技术方案展开、工程施工的进行，费用消耗急速上升，而对项目合理性的影响却越来越小。如果初期考虑不周，到后期再来纠正，将要付出沉重的代价。
职
场
模
拟
篇6：微情景剧范文
（）1.你想借图书，管理员会说：
A.CanIhelpyou?B.Goog----bye.C.Howareyou?（）2.医生常跟病人说的一句话 ： A.What’sthematterwith you?B.Whatcolour is it ?C.What’stheweatherlike?
()3.第一次与陌生人打交道，应该说：A.Where are youfrom?B.Nicetomeetyou!C.Ayouateacher?
()4想知道对方的名字，应这样问：A.Howareyou?
B.Howtallare you?C.Howoldareyou?
()5.圣诞节，应这样问：A.MerryChristmas!
B.HappyNewYear!C.HappyBirthday！
()6.明天将是有风的，可以这样说：A.Tomorrowwillberainy.B.Tomorrowwillbewindy.C.Tomorrowwillbecloudy
()7.别人向你表示感谢你应回答： A.You’erwelcom.B.You’erbeautiful.C.No,thanks.()8汤姆请你看电影，你赞同，应说： A.Thatnice.B.That’sa goodidea.C.Idon’tagree.()9.春天是暖和美好的，可以这样表达：
A.Springiswarm.B.Springisnice.C.Springiswarmandnice.()10.玛丽生病了，你可以这样跟她建议： A.You cangodancing.B.Youcanhaveacolddrink.C.You can goand see thedoctor.()11.我是走路去上学的可以这样说：A.Igo toschoolonfeet.B.Igotoschoolonfoots.C.Igotoschoolonfoot.()12.今天星期几应这样表A.Whatdayisittoday?
B.Whatarethese?C.Whatisit ?
()13.你想知道物品的颜色，可以这样问： A.Whatcolour is it ?B.What’sthematterwithyou?
C.Whatcolourdoyoulike？
()14.太空故事是最有趣的事，应这么说：A.Spacestoriesarethemoststories.B.Spacestoriesaremoreinteresting.C.Spacestoriesareinteresting.()15.你想知道对方的业余爱好，可以这么问： A.Whatarethese？B.Whatareyou ?C.What’yourhobby?
篇7：微情景剧范文
Summary of the Oral Approach and Situational Language Teaching
Palmer, Hornby and other British applied linguists from the 1920s onward developed an approach to methodology that involved systematic principles of selection, gradation and presentation.The approach is also used in China widely now.The theory of the approach: 1.The theory of language: British “structuralism”;2.The theory of learning : behaviorist habit-learning theory
Main characteristics of the approach: 1.Language teaching begins with the spoken language.2.The target language is the language of the classroom.3.New language points are introduced and practiced situationally.4.Vocabulary selection procedures are followed to ensure that an essential general service vocabulary is covered.5.Items of grammar are graded following the principle that simple forms should be taught before complex ones.6.Reading and writing are introduced once a sufficient lexical and grammatical basis is established.The objective of the approach is to teach a practical command of the four basic skills of language, skills approached through structure.Accuracy in both pronunciation and grammar is regarded as crucial, and errors are to be avoided at all costs.The syllabus of the approach is a list of the basic structures and sentence patterns of English, arranged according to their order of presentation.In this approach, structures are always taught within sentences, and vocabulary is chosen according to how well it enables sentence patterns to be taught.Learner roles in the approach: Firstly, the learner is required simply to listen and repeat what the teacher says and to respond to questions and commands.Secondly, more active participation is encouraged.This includes learners initiating responses and asking each other questions.Teacher roles in the approach: Firstly, the teacher serves as a model.Secondly, the teacher is required to be a skillful manipulator.Thirdly, the teacher should organize review.The role of instructional materials: the textbook and visual aids.The strengths of the approach: Firstly, it is good to practice the ability of speaking, all the material is taught in spoken language.Secondly, it is easy for initial learner to learn, because it is taught from easy aspect to difficult aspect and emphasizes the correct pronunciation of imitation, the oral.Thirdly, the skills(the skills of speaking)can be used in daily life, so the learners are interested in learning.The last, the approach is student-oriented, the learner can enhance their confidence in daily communication.The weaknesses of the approach: Firstly, the teaching must be in a classroom with fewer learners, which is effective to practice.Secondly, the students must memorize some words and structures mechanically because there is no explanation in mother tongue.While, because the structures are limited, it is not good for the learners to enlarge the vocabularies.Thirdly, teacher must prepare some visual aids for the learners, in some extent, it is not good for the learners to develop the reasoning abilities and their imaginations.At last, it emphasizes the speaking skills, maybe ignore the importance of other language skills.
篇8：微情景剧范文
1、《论语》中，指出学习与思考必须紧密结合的句子是：
2、《论语》中强调只要善于学习，到处都有老师的句子是：
3、《论语》中孔子强调学习态度要端正，切莫不懂装懂的句子是：
4、《论语》中强调让别人成为自己修身养性的镜子，学习好的，摒弃不好的句子是：
5、《论语》中孔子强调不仅能学习别人的优点，也能看出别人的缺点，更要引以为戒的句子是：
6、《论语》中孔子认为只有胸怀宽广、意志坚定的人才能称为“士”的句子是：
7、论语》中讲在艰难困苦的环境中才能考验出一个人坚强不屈的品质的句子还是：
（2）《鱼我所欲也》
1.《鱼我所欲也》文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：
2、《鱼我所欲也》文中全篇的中心论点的句子是：
3、《鱼我所欲也》文中表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是：
4、《鱼我所欲也》文中作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是：
（3）《生于忧患，死于安乐》
1、《生于忧患，死于安乐》中指出了艰苦磨炼益处的句子是：
2、《生于忧患，死于安乐》中从内外两个方面说明了导致亡国的原因的句子是：
3、《生于忧患，死于安乐》中总结全文，归纳中心论点的句子是：
4、说明人才必须经过艰苦磨炼的作用的句子是：
（4）《曹刿论战》
1、《曹刿论战》中曹刿请见鲁庄公的根本原因是：
2、《曹刿论战》中表现曹刿“取信于民”的战略思想的句子
3、《曹刿论战》中能体现曹刿军事思想的句子是：
4、《曹刿论战》中表明鲁庄公把取胜的希望寄托在人民的拥护上的句子是：
5、《曹刿论战》中曹刿断定敌方确系溃败的依据是：
6、曹刿认为“可以一战”的条件是：
7、能体现曹刿军事思想的句子是：
（5）《邹忌讽齐王纳谏》
1、《邹忌讽齐王纳谏》中描写邹忌外貌的句子：
2、《邹忌讽齐王纳谏》中写邹忌经过思索，找出妻、妾、客认为自己比徐公美的原因的句子是：
3、《邹忌讽齐王纳谏》中写齐王受邹忌启发，用悬赏的方法广泛征求臣民意见的句子是：
4、《邹忌讽齐王纳谏》中邹忌的讽谏最后收到了效果的句子是：
（6）《出师表》
1、《出师表》中表示作者感恩图报的句子是：
2、《出师表》中，诸葛亮分析先汉兴隆的原因是：
3、《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰的原因是：
4、当任命一个人来挽救局面，人们常引用的《出师表》中的一句名言是：
5、《出师表》中表明作者志趣的句子：
6、《出师表》中诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子：
7、《出师表》中作者指出出师战略目标的句子：
8、《出师表》中诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：
9、《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是：
10、《出师表》中指出出师战略目标的句子是：
11、《出师表》中、作者向后主提出的三条建议是：（7）《桃花源记》
1、《桃花源记》中描写桃花源中人幸福生活的语句：
2、《桃花源记》中描写桃源人来此绝境的原因的句子：
3、陶渊明在《桃花源记》中描写桃源人生活环境的句子是：
（8）《三峡》
1、《三峡》中写山连绵不断（长）的句子：
2、《三峡》中描写两岸悬崖陡峭雄伟险峻的一句是:
3、《三峡》中从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句是:
4、《三峡》中写水势凶险的句子：
5、《三峡》中写水流湍急的句子：
6、《三峡》中写春冬三峡水的特点的句子：
7、《三峡》中烘托三峡秋景凄凉的语句是:
8、《三峡》中引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是：
9、《三峡》中从色彩上对三峡景物进行描写的句子是:
10、《三峡》中有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗，这句话是：（9）《马说》
1、《马说》本文的中心论点是：
2、《马说》中千里马的悲惨遭遇是：
3、《马说》中千里马被埋没的根本原因是：
4、《马说》中千里马被埋没的直接原因是：
5、《马说》中食马者“不知马”的具体表现是：
6、《马说》中对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是:
7、《马说》中表明愚妄无知，平庸浅薄的统治者对千里马的不公正的待遇的句子是：
8、《马说》中表明作者对千里马被埋没的感叹的句子是：
9、《马说》中能表明千里马外在特征的句子是：
10、《马说》中运用设问句表达作者心中感慨的句子是：
11、美往往存在于平凡的事物当中，有时我们为了刻意的追求完美，往往忽略了身边的美，使其遭受不应有的遭遇，使我们为之遗憾痛心，这种遭遇与《马说》中千里马的遭遇相似，相应的句子是：
12、《马说》中点明伯乐对千里马的命运起决定作用的句子是：
（10）《小石潭记》
1、《小石潭记》中作者抓住景物的特点，运用形象的比喻，描写溪身、溪水的语句是：
2、《小石潭记》中描写潭周围树木的语句是
3、《小石潭记》描绘了小石潭的石、水、游鱼、树木，着意渲染了___________________的气氛，抒发自己在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪。
4、《小石潭记》中写潭中鱼游来游去，非常活跃的语句是：
5、《小石潭记》中写出小石潭源头悠远、两岸弯曲的语句是：
6、《小石潭记》中侧面写潭水清澈的句子是：
7、《小石潭记》中表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是：
8、《小石潭记》中写游鱼自由轻灵游动的姿态的句子是：
（11）《陋室铭》
1、《陋室铭》中暗示虽陋室而不陋，点明文章主旨的语句是：
2、《陋室铭》中表现正反面虚实结合写主人生活情趣的高雅，衬托陋室不陋的语句是：
3、《陋室铭》中写陋室来往客人之高雅的诗句是：
4、《陋室铭》中描写陋室优美的自然环境句子是：
5、《陋室铭》中反映作者以古代贤人自况的思想境界，暗示陋室不陋是：
6、《陋室铭》中引用孔子的话，画龙点睛，总结全文的句子是：
（12）《岳阳楼记》
1、《岳阳楼记》中从空间上形容湖面上的广阔浩渺的句子是：
2、《岳阳楼记》中时间上表现景象的千变万化的句子是：
3、《岳阳楼记》中写迁客骚人雨天登楼观景时的普遍心理状态的句子是：
4、《岳阳楼记》中写天气晴好时迁客骚人欢乐所激发的思想感情句子是：
5、《岳阳楼记》中描述“古仁人”的阔大胸襟的句子是：
6、《岳阳楼记》中2.由“古仁人”的阔大胸襟和高尚道德而得出的论断是：
7、《岳阳楼记》中抒写作者政治抱负的句子是：
8、《岳阳楼记》中借鸟欢鱼跃描绘晴明之景的句子是：
9、《岳阳楼记》中文中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是：
10、《岳阳楼记》中范仲淹赞扬滕子京政绩的句于是：
（13）《醉翁亭记》
1、《醉翁亭记》中 写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是：
2、《醉翁亭记》中描绘山间朝暮之景的句子：
3、《醉翁亭记》中本文以色彩鲜明的语言，描绘春夏之景的句子：
4、《醉翁亭记》中体现全文核心命意及醉翁命名之意的句子是：
5、《醉翁亭记》中表达作者复杂感情的句子是：
6、《醉翁亭记》中文中贯穿全文主线的句子是：
7、《醉翁亭记》中文中点明全文主旨的句子是：
8、《醉翁亭记》中概括描述滁州地理环境特征（领起全文）的句子是：（14）《记承天寺夜游》
1、文中描写月光美景的语句是：
2、表达作者微妙复杂的感情语句是：
3、作者游承天寺的原因：
4、《记承天寺夜游》中的“_________________,_____________________”一句，描绘了一个空明澄，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。
（15）《爱莲说》
1.描写莲花高洁质朴的句子是：
2.最能概括莲花高贵品质的句子是（主旨句）： 3.周敦颐《爱莲说》:咏莲名句：
4.公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用《爱莲说》中的话来说，就是： 5.表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是：
6.描写莲美好形象的句子是：
7.与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁自好的句子是：
8.比喻君子美名远扬的语句是：
9.写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是：（16）《送东阳马生序》
1、《送东阳马生序》中，点明作者写作此文的原因的语句是：
2、人们愿意借书给自己，那时因为作者很守信，这些句子是：
3、表现作者在寒冬腊月中勤学品质的句子是：
4、表现作者向“乡之先达”谦恭、虚心地求学的句子是：
5、作者回忆“从师”经历中感叹岁月艰辛的句子是：
6、表达作者求学的经历中“苦中有乐”的句子是：
（17）《诗经·关雎》
1．小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘，《关雎》一诗中的“______________” 这两句就是佐证。2．《蒹葭》中能印证“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的寻找追求的诗句：
（18）《诗经·蒹葭》
1．《诗经·蒹葭》中于浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是：
（19）《观沧海》（曹操）
1．《观沧海》中，最能表达作者博大胸襟的句子是: 2．《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是：
3．《观沧海》一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是： 4．《观沧海》一诗中对景物作总写的句子是： 5．《观沧海》一诗中详细写诗人见到的景象的句子是： 6．《观沧海》一诗中描写诗人想象中的景象的句子是：
7．《观沧海》一诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：
（20）《饮酒》（陶渊明）
1．陶渊明《饮酒》中表现了怡然自得，恬淡闲适，热爱自然，旷达胸襟的诗句是：
2．陶渊明的《饮酒》中表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：____________________________“而无车马喧”的原因是：
3． 陶渊明的《饮酒》中表明作者本想说明白，却又不可言传的诗句是：
（21）《送杜少府之任蜀州》（王勃）
1．王勃的《送杜少府之任蜀州》在叙将别之时，气势宏伟，已寓不必伤别之意，为下文抒情情奠定基调的诗句是： 2．王勃《送杜少府之任蜀州》中可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是： 3．王勃《送杜少府之任蜀州》中劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达，爽朗的胸怀的诗句： 4．王勃《送杜少府之任蜀州》中表明不要因为离别而伤感的诗句是：
（22）《次北固山下》（王湾）
1．王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是： 2．《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是： 3．《次北固山下》一诗中游子思乡情深的诗句是：
（23）《使至塞上》（王维）
1．王维在《使至塞上》一诗中，描绘奇特壮美的塞外风光的句子是： 2．王维在《使至塞上》一诗中，以比喻表达诗人惆怅．抑郁心情的语句是：
（24）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白）
1．李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是：
（25）《行路难》（李白）
1．李白的《行路难》中通过“___________________________________”两句的动作细节刻画，形象地揭示了他内心的苦闷抑郁。
2．李白《行路难》中形象生动地描写“行路难”的诗句是：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪暗天。3．李白《行路难》中体现李白积极进取精神，抒发远大志向的诗句是：
（26）《望岳》（杜甫）
1．杜甫在《望岳》中，借齐鲁大地烘托泰山拔地而起，参天耸立形象的语句是： 2．杜甫在《望岳》中，虚实结合，描写泰山神奇秀丽，巍峨高大的诗句是： 3．杜甫在《望岳》中表现泰山高峻，幽深的诗句：
4．杜甫在《望岳》中表达不畏困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的诗句是：
（27）《春望》（杜甫）
1．杜甫在《春望》一诗中写国都沦陷，山河依旧，春天来临却杂草丛生且表现长安春日满目凄凉，传达出诗人忧国伤时之情的诗句是：
2．杜甫的《春望》中诗人感时伤别，见明丽之景诱发内心伤感（或运用拟人手法抒发伤感之情）的诗句是： 3．杜甫的《春望》中，春天的花开鸟鸣反而使诗人杜甫生出忧国和思乡之情的诗句是：
4．杜甫在《春望》一诗中悲哀国破家亡，伤感离乱之痛，表现他爱国，念家的美好情操，诗中能够表现他忧愁而日益衰老的句子是：
（28）《茅屋为秋风所破歌》（杜甫）
1．杜甫《茅屋为秋风所破歌》中描写到被子的两句是：
2．杜甫《茅屋为秋风所破歌》中关心民间疾苦，同情劳动人民，表现诗人虽身处逆境仍然能乐观向上的诗句是： 3．杜甫《茅屋为秋风所破歌》中表现杜甫舍己为人，至死不悔的决心的两句是：
（29）《白雪歌送武判官归京》（岑参）
1．岑参的《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪（或以春景写冬景）的两句诗是： 2．岑参在《白雪歌送武判官归京》中表达对朋友依依不舍之情的诗句是：
3．岑参的《白雪歌送武判官归京》中从视觉角度看，色彩鲜明，红白映衬的两句诗是：
4．岑参的《白雪歌送武判官归京》中借自然景物写凄凉寒冷景象（或描写塞外风狂雪早的句子是： 5．岑参的《白雪歌送武判官归京》中写沙漠冰封，愁云惨淡的景象（或起承上启下过渡作用）的诗句是：
（30）《早春呈水部张十八员外》（翰愈）
1．《早春呈水部张十八员外》中写出了早春的细雨蒙蒙，春色若隐若现，报告了春天早来的消息的诗句是：
（31）《酬乐天扬州初席上见赠》（刘禹锡）
1．《酬乐天扬州初席上见赠》中饱含诗人无限的辛酸和愤怒的诗句是：2．刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是：
（32）《观刈麦》（白居易）
1．《观刈麦》中正面描写刈麦时的艰苦劳动与紧张（或最能表现农民在烈日下在田间艰苦劳作）的诗句是： 2．《观刈麦》中，最能表现割麦农民极度辛苦而又企盼延长干活时间这种矛盾心理的诗句是： 3．白成易《观刈麦》中，描写妇女儿童支援农忙场景（或从侧面表现农民劳动繁忙）的句子的诗句是：
4．白居易的《观刈麦》中直接提示劳动人民生活艰辛的原因的句子：5．白居易的《观刈麦》中表现作者对农家的同情和关心．同时也表达作者深深自责的句子有：
6．白居易的《观刈麦》中揭示农民赋税繁重的句子：
（33）《钱塘湖春行》（白居易）
1．白居易在《钱塘湖春行》中，借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的句子是： 2．白居易在《钱塘湖春行》中描绘春花初绽，春草吐绿的诗句是：
（34）《雁门太守行》（李贺）
1．“诗鬼”李贺在《雁门太守行》中写敌人兵临城下，战云笼罩，使人透不过气来，而战士整装待发，士气还很旺盛（或极力渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势）的诗句是： 2．李贺在《雁门太守行》中抒发誓死报国忠心的诗句是： 3．李贺在《雁门太守行》中描写官军出其不意袭击敌人的诗句是：
4．李贺在《雁门太守行》中从声和色两个方面勾画了一幅激烈的战斗场面，渲染了沉重，紧张，肃杀的氛围的诗句是：（35）《赤壁》
1．在《赤壁》中，作者杜牧对赤壁之战的历史结局进行判的句子是：
（36）《泊秦淮》（杜牧）
1．《泊秦淮》一诗中，诗人借“商女”而批评沉溺于歌舞升平而“不知”国之将亡的统治者的一句诗是： 2．杜牧的《泊秦淮》中描写秦淮河特有的夜间景致的句子是：
（37）《夜雨寄北》（李商隐）
1．《夜雨寄北》中思念之情，亘古不变，千百年来为人们所传唱，潇潇夜雨中，李商隐客居寂寞，倚窗伫立，将相思之情转化为了重逢的希冀：
2．《夜雨寄北》中暗示诗人仕途失意，羁旅他乡思归不得的抑郁愁苦之情：
（38）《无题》（李商隐）
1．李商隐《无题》中赞美献身事业，奉献不止的精神的诗句是：
2．李商隐的《无题》中寄托作者仕途苦闷的心情，以极其沉痛的心情写伤别的诗句是： 3．李商隐的《无题》中写女子离别后的担心，含有两人要各自珍重的意思的句子是： 4．李商隐的《无题》中通过祖籍找到慰藉自己的途径，表达了自己情感的诗句是：
（39）《相见欢》（李煜）
1．李煜《相见欢》中以丝的千头万绪比喻离愁的纷乱和难解的诗句是：
（40）《渔家傲·秋思》（范仲淹）
1．范仲淹在《渔家傲·秋思》中表达自己和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理的句子是： 2．《渔家傲·秋思》中抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情且表达了主旨的诗句是：
3．王维以“大漠孤烟直，长河落日圆”突出体现了边塞的壮美，范仲淹在《渔家傲·秋思》中运用相似的景物渲染了边塞的悲凉，这句词是：
4．《渔家傲·秋思》中渲染古代西北边地秋景的悲凉奇异的诗句是：
（41）《浣溪沙》（晏殊）
1．晏殊《浣溪沙》一词中构成“新”与“旧”对比的词句是：
2．晏殊在《浣溪沙》一词中表达对春光逝去的惋惜，怅惘之情的名句是：
3.晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》：词人由景触情，由自然规律的变迁更替，透露出对美好景物及难以忘怀情事的流连，流露出对光阴流逝的无限惆怅的句子是：
（42）《登飞来峰》（王安石）
1．王安石《登飞来峰》中富于哲理，借情抒景，表达自己锐意改革的远大政治抱负的诗句是：
（43）《江城子•密州出猎》（苏轼）
1．苏轼在《江城子•密州出猎》一词中，表明自己渴望为国御敌立功的词句是：
2．苏轼的《江城子•密州出猎》文笔豪迈奔放，有江河一泻千里的气概，词中表达作者渴望得到重用的愿望，于豪迈之外，稍含不满之意的两句是：
3．苏轼在《江城子•密州出猎》中以孙权自喻，表明建功立业心志的诗句是： 苏轼的《江城子·密州出猎》中抒写人到中年的主人公，壮志未酬的感叹的诗句是：
（44）《水调歌头·明月几时有》（苏轼）
1．苏轼的《水调歌头·明月几时有》中通过写明月来表达对天下人美好祝愿，抒发离人心愿的语句是： 2．苏轼《水调歌头·明月几时有》中“此事古难全”里“此事”是指：
3．从历史的角度看，台湾和祖国的分离只是暂时的，这正如苏轼在《水调歌头·明月几时有》中所说的“_______________________________________”我们坚信两岸终将统一，台湾定能回归祖国。4．宋代著名词人苏轼在《水调歌头·明月几时有》的下阕开头描写月光流转的名句是：（45）《游山西村》（陆游）
1．陆游在《游山西村》一诗中流传最广，景物描写中寓含哲理，千百年来被人们广为传诵的两句是： 2．陆游在《游山西村》一诗中，表现村中热闹景象．民风淳朴的语句： 3．陆游在《游山西村》一诗中，表现农家热情好客的淳朴性格的诗句是：
（46）《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》（辛弃疾）
1．辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中描写战斗场面激烈，表现义军所向披靡（或从视角和听角着笔，描写激烈的操练演习场面）的句子是：
2．辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，表明作者对陈同甫寄予希望且直接表达他的报国情怀和人生追求的句子是：
3．《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中由外在形象渗透到主人公的内心世界，刻画了一位落魄英雄的典型形象：
（47）《过零丁洋》（文天祥）
1．文天祥的《过零丁洋》中，概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是： 2．文天祥《过零丁洋》中用比喻表现宋朝国势危亡，个人身世坎坷的句子是： 3．文天祥在《过零丁洋》中借地名写出形势和情况的危急凄苦的诗句是：
4．文天祥在《过零丁洋》中感召志士仁人为正义事业而英勇献身且点明诗歌主旨的诗句是：
（48）《天净沙·秋思》（马致远）1．《天净沙·秋思》中写农村晚景的句子是：
2．马致远在《天净沙·秋思》中渲染萧条．冷落．凄凉气氛的写景的句子是： 3．马致远在《天净沙·秋思》中写游子孤寂愁苦之情的名句是： 4．该曲的主旨句是：
（49）《山坡羊·潼关怀古》（张养浩）
1．张养浩在《山坡羊·潼关怀古》这首曲中，对在离乱中遭受苦难的人民深表同情且点明该曲主旨的句子是： 2．张养浩的《山坡羊•潼关怀古》中揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是： 3．《山坡羊·潼关怀古》中写潼关的雄伟气势，暗示它是兵家必争之地的诗句是： 4．张养浩的《山坡羊·潼关怀古》中从视觉和听觉两方面写出了潼关地势险要的句子是：
（50）《己亥杂诗》（龚自珍）
1．龚自珍在《己亥杂诗》中形象地表达了自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运且代落花立意，倾吐心曲，表现崇高的献身精神的句子是：