家庭小情景剧剧本范文（精选2篇）
篇1：家庭小情景剧剧本范文
儿童家庭情景剧剧本·青蛙王子
题记：每个孩子都喜欢读童话故事，不仅仅是能学到什么道理和知识，更重要的是能让他们感到快乐；也许孩子的故事书已经翻了一遍又一遍，爸爸妈妈们也陪着读了一遍又一遍，但习惯的步调使得快乐慢慢减少了。这时你需要以新的、孩子喜欢的方式来读这些童话故事，每个孩子都有很强的模仿和表演能力，还有什么比自己去演绎那奇妙的童话故事更美妙的事情呢？让我们从现在开始和孩子一起来进行家庭童话情景剧吧，在收获快乐的同时也能培养孩子各方面的能力。而在这里你所获得的也不仅仅只是《青蛙王子》，还有把其他有趣的童话故事也变成家庭情景剧的知识。
适龄定位：3-8岁，该年龄段的孩子有很强的模仿和表演能力，而且意识里认为各种事物都有生命，所以进行这种角色表演游戏会很有乐趣。但需注意年龄低的孩子适合简单的故事，年龄高的才适合那些复杂点的长故事。
目录：
一、家庭情景剧的优点
1.在表演前需要熟悉理解故事的发展过程，以此培养孩子的逻辑思维能力及记忆力；还要恰当的理解人物的情绪情感，培养孩子的感受力。
2.在设计布置场景或道具中培养孩子的想象力和动手能力。
3.在情景剧表演中培养孩子的表达能力，语言语调、动作、表情。
4.在与家长或小朋友的共同表演中培养孩子的社交能力和团队配合。
5.角色表演对孩子来说很有趣，很有代入感，在收获快乐的同时，感受人性感受社会。
6.在进行家庭情景剧的同时，也能延伸到其它快乐读童话的方式方法，极大培养孩子的想象力和创造力，也更进一步的增强孩子的阅读兴趣。
二、家庭情景剧的注意事项
1.首先要熟悉故事，熟悉故事的情节发展，及每个情节里的人物情感；这样后面表演起来会很顺利，不至于中断。
2.情景剧一般来说对场景和道具都有一定的要求，但在这里我们要让其更具可操作性；重要的不是形式，而是角色扮演，让孩子快乐的参与其中。
3.在理解故事的基础上自由表达，动作表情更贴切自然；不必处处按照故事照本宣科。
三、家庭情景剧之角色篇、场景篇、道具篇、对白篇、表情动作篇
角色篇：首先了解故事中的主要角色，来判断需要几个人来演，当然一个人也可以扮演两三个角色。
场景篇、道具篇：根据场景对故事进行分场，每个场景里发生一段故事；可以充分利用家里的东西进行场景的简单设计，当然爸爸妈妈时间不多的话也可以用语言念白来进行场景的描述，这样更简单一点。也可以在桌子上、床上简单设计“沙盘场景”，生活里的各种小东西都可以放到上面去，不过这样倒成了“木偶剧”，但也同样有意思。总之，就是用大家都认同的方式进行场景道具的模拟，然后就可以开始故事表演了。
对白篇：童话故事中的人物对白往往比较长，对小朋友来说难度比较大，所以在理解故事的基础上，完全可以用自己的语言来表达出来，这时可以引导孩子的语调来恰当表达情绪情感哦！
表情动作篇：一千个人眼里有一千种哈利波特，所以在表演的时候完全没必要规定孩子说什么的时候做什么表情动作，重要的是让孩子在理解故事、理解角色情绪情感的时候自由表达，那样的表情动作才更自然更贴切。
四、《青蛙王子》·主要角色
主要角色：青蛙王子，小公主，国王
青蛙王子：适合小男孩扮演
小公主：适合小女孩扮演，当然妈妈也行
国王：适合哥哥或者爸爸扮演
当然，看孩子的兴趣了，也许其他反串也会很有意思。
五、《青蛙王子》·分场场景+故事梗概
简单把故事分成三场：
第一场：城堡附近山坡下有一个清水潭，这里是青蛙王子的家。小公主在这里弄掉了自己最喜欢的金球，最后青蛙王子帮她取回了金球，但是小公主却拿着金球跑了。
第二场：城堡宫殿大厅；国王和大臣们吃饭的地方，第二天青蛙王子找到了这里，国王告诉小公主要言而有信，于是青蛙王子好好吃了一顿饭。
第三场：小公主的卧室；吃饱喝足后的青蛙王子又让小公主把它抱回卧室休息，在这里生气的小公主一把把它摔到了墙上；以为青蛙王子死了，小公主很是后悔，觉得自己不少地方做的很不对，并说如果青蛙还能活过来，她愿意好好和他做朋友。于是魔咒解除了，青蛙又变回了王子。
六、情景剧《青蛙王子》剧本
第一场
地点：城堡附近山坡下的清水潭（大床上，床上为水潭边，床下即水潭下）
人物：青蛙王子（带青蛙帽子的哥哥）、小公主（带花冠的妹妹）、旁白（妈妈）
旁白（妈妈）：在遥远的古代，人们心中的美好愿望往往能够变成现实。就在那个时代，曾经有一位国王，他有好几个女儿，个个都很漂亮；尤其是他的小女儿，美若天仙，连见多识广的太阳每次照到她都感到惊讶不已。
带花冠的妹妹坐在床上不停地抛着金球（苹果）玩。
小公主（妹妹）：呵呵，真好玩、真好玩！
咚的一声，金球不小心掉到了床下（水潭里）。
小公主（妹妹）：啊！我的金球。（着急地在水潭边看着）
小公主（妹妹）：呜呜，这可怎么办呀，金球掉水里了！
哥哥登场，趴在床边。
青蛙王子（哥哥）：哎呀，公主，您这是怎么了？哭得连石头听了都会心疼的呀！小公主（妹妹）：是你啊游泳健将，我在哭是因为我的金球掉水潭里了！
青蛙王子（哥哥）：好啦，别哭了，我有办法帮您。不过要是我帮你把金球捞回来，您拿什么东西来回报我呢？
小公主（妹妹）：亲爱的青蛙，你要什么都成，我的衣服、我的珍珠宝石，甚至我头上的这
顶金冠，都可以给你！
青蛙王子（哥哥）：您的衣服、珍珠、皇冠，我都不要；如果我们能做好朋友，能一起玩游戏、一起吃饭，那我就潜到水潭里把金球捞上来。
小公主（妹妹）：好啊好啊，只要你能把我的金球捞出来，什么我都答应你。
哥哥趴到床下拿金球去了，床上的妹妹想着。
小公主心想（妹妹）：这只青蛙可真够傻的，呱呱叫的青蛙怎么可能做人的好朋友呢？ 哥哥拿着苹果趴到床边。
青蛙王子（哥哥）：看，金球我给你捡上来了！
小公主拿过金球：哈哈，太好了，金球终于又回来了！
说着妹妹就拿着金球蹦蹦跳跳走了。
青蛙王子（哥哥）：别跑，别跑！带上我呀！
旁白（妈妈）：就这样，拿到金球后小公主就自己撒腿跑了；青蛙王子可不甘心，于是他决定第二天到城堡里去找公主。
第二场
地点：城堡宫殿大厅（即在床上，妹妹和爸爸妈妈都拿着一个亮亮的盘子作吃饭状）
人物：青蛙王子（带青蛙帽子的哥哥）、小公主（带花冠的妹妹）、旁白（妈妈）、国王（带头冠的爸爸）
旁白（妈妈）：就这样，第二天一早青蛙王子就从清水潭出发了，他费了好大功夫终于来到了宫殿门前，而在里面小公主跟国王正和大臣们一起吃饭呢。
咚咚咚，哥哥趴在床边作敲门状。
青蛙王子（哥哥）：小公主，快开门！昨天你怎么自己跑走了！
妹妹往床边探头一看，很害怕的样子。
国王（爸爸）：怎么了孩子，你怎么吓成这个样子，该不是外面有个巨人要抓你吧？
小公主（妹妹）：啊不是的爸爸，是一只讨厌的青蛙，昨天我的金球掉进了水潭里，青蛙说它可以帮我捞出来，不过要我做它的好朋友！我就答应了！
小公主（妹妹）：可是我压根没想到它会找到这儿来。
国王（爸爸）：孩子，它帮助了你，你绝不能言而无信，快去开门让它进来。
妹妹作开门状，哥哥爬到床上来。
青蛙王子（哥哥）：把你的金碟子推过来一点好吗？说好了我们要一起吃饭的。
妹妹不高兴地把盘子弄了过来，哥哥作吃饭状，作喝酒状。
青蛙王子（哥哥）：嗯嗯，真好吃，还有很棒的葡萄酒呢，哈哈！
妹妹把脸撇到一边去。
青蛙王子（哥哥）：好了，我吃饱了，现在我有点累了，请把我抱到您的小卧室去。小公主哭起来（妹妹）：我不，我讨厌你！
国王（爸爸）：孩子，在我们困难的时候帮助过我们的人，不论是谁，都不应当受到鄙视。旁白（妈妈）：就这样，小公主在爸爸的劝说下，把青蛙王子带到了自己的卧室，可是却只是把它放在了一个角落里。
第三场
地点：小公主的卧室（妹妹躺在床上，哥哥蹲在床角，妈妈坐在床边）
人物：青蛙王子（带青蛙帽子的哥哥）、小公主（带花冠的妹妹）、旁白（妈妈）
青蛙王子（哥哥）：我累了，我也想到床上去睡觉！请把我抱上来，不然我就告诉您父亲。妹妹坐起来，很生气，作扔状。
小公主（妹妹）：现在你想睡就去睡吧，你个丑陋的讨厌鬼。
哥哥躺到地上一动不动，妹妹大惊。
小公主（妹妹）：啊，你不会是死了吧！
妹妹作哭状。
小公主（妹妹）：呜呜，你要死了我爸爸肯定会怪罪我的。
小公主边哭边说：其实你也不算坏，还帮我把金球捡了回来，只是你长的有些难看，可现在„„我却把你打死了，呜呜！
小公主（妹妹）：如果你能活过来，我愿意和你做好朋友„„
刚说完，哥哥就慢慢爬了起来，作王子状。
青蛙王子（哥哥）：我可爱的公主，谢谢你救我逃离了魔咒。
小公主惊恐状（妹妹）：你、你，你怎么„„
青蛙王子（哥哥）：从前我被一个女巫施了魔咒，变成了丑陋的青蛙，而只有和世界上最漂亮的女人成为好朋友才能解开魔咒„„谢谢你救了我。
小公主道歉道：对不起，之前我不该那样对你！
青蛙王子（哥哥）：没事了，我们不是已经是好朋友了吗！
小公主开心笑着：嗯！
旁白：从此青蛙王子和小公主成为了很好的朋友，他们一起过上了幸福的生活。
七、其它快乐读童话的方式方法
童话不是只能一遍遍的去读，也可以去玩，可以去想各种各样的方法去读它。
可以通过“朗诵”来培养孩子的语感，及对故事中情绪情感的体会。
可以通过“角色扮演”来培养孩子的表达能力。
可以通过写“前传、后传”来对故事进行发散思维，比如《青蛙王子》是怎么被女巫变成青蛙的呢？青蛙王子和小公主以后是什么样的生活呢？如果自己被变成了小青蛙会怎么样呢？等等，任何一点都可以继续延伸成故事，这样能极大培养孩子的想象力和创造力。
而且还可以与故事中的人物对话，讨论一些有趣的事情；也可以把故事中的人物拉到现实生活中来，又会发生很多有趣的事情。
„„
总之，童话故事并不是只能一遍遍的读，我们可以用眼前的资源去给孩子带去更多的乐趣；这样在给孩子带去快乐的同时，也能潜移默化地培养它各方面的素质能力，这样它对学习对阅读就会更有兴趣了！
篇2：家庭小情景剧剧本范文
咖啡厅进来一个带着鸭舌帽的男子，手提密码箱，在前台点了一杯咖啡，坐在徐汉和代青的左后方。开始发信息。
徐汉和代青的桌面开始震动，两个人开始找震动的来源，原来是代青放在公文包里的手机在震动，代青看了一眼信息，脸色瞬间不正常，向徐汉示意去厕所。
左后方带鸭舌帽的男子在代青起身后，收起手机。向厕所走去。
徐汉突然觉得肚子不舒服，可能是因为咖啡厅空调温度过低，着了凉。等了两分钟见代青还没有回来，决定去上厕所，起身后觉得不妥，思考了一下，将文件夹中一份文件抽出（文件密封，有“绝密”封条），随身带上，去了厕所。
徐汉进厕所后找到一间进去，刚刚准备蹲下，突然听见门外有代青和其他人的交谈声，徐汉处于职业习惯，将耳朵贴在门上偷听。
“东西拿到手没有？”这是一个陌生人的声音
“没有，我桌对面那人盯得太紧............”由于两人说话声音太小，徐汉只听到了前半句，后半句没听太清，只听出了是代青的声音。
徐汉正准备将耳朵贴紧门听得更清楚的时候，手机叮的响了一下。门外两人停止了交谈，徐汉只好坐回马桶，掏出手机，原来是上面发来的信息，信息内容却让徐浩的额头渗出汗水：“情况有变，咖啡厅混入不明身份人物，疑似劫持此次交易文件。”
徐汉回到座位，对着代青尴尬的笑了一下，解释自己因为不舒服去了一下厕所，然后坐下向代青继续勾画文件上的图像，代青开始翻找起桌上的文件夹，徐汉询问代青需要哪份文件，代青笑一笑，说是刚刚在厕所突然记起来的一份小文件，找一下看看有没有忘记带来。一边寻找，一边转移话题，聊起双方关于各自国家风土人情的话题，徐汉见状坐下身，端起咖啡，低下头喝咖啡的瞬间开始观察起咖啡厅的环境。
两位警察制服的年轻人走入了咖啡厅，走向前台点了两杯咖啡，走向徐汉这个方向。
代青翻找文件的动作变得急躁，嘴里还嘟囔着怎么找不到了之类的话。
两位警察接近徐汉的桌子，在路过的那一瞬间，徐浩突然大喊一声:“有炸弹！”咖啡厅
两位警察瞬间扔下咖啡，拔出手枪，一位面对着徐汉，一位背对着队友一边搜索着咖啡厅，一边安抚人群：“请大家不要惊慌，我们已经在门外部署了部队来保证大家安全，请大家有序离开”
徐汉举起双手，大喊：“就在我左后方那张桌子上的密码箱里。”
警察迅速将徐汉掩护到背后，把手枪对着徐汉身后的鸭舌帽男子，侧过头询问：“刚刚是你报的警？”
徐浩应了一声，然后开始把桌面上的文件收进公文包，对着代青说：“对不起，事情太过于紧急，我下次再和你解释”说着一把夺过代青手里的文件，一股脑全部装进公文包。
收拾好之后，徐汉拉着代青走向门外，只剩下被警察控制的鸭舌帽男子和密码箱在咖啡厅内，出门时，与排爆人员擦肩而过的瞬间，徐汉长吁了一口气，走向门口设置的疏散通道。
终于离开咖啡厅，来到人行道，徐浩正转身准备向代青解释事情的经过，代青一个撩阴腿将徐汉踢倒在地上，一把夺过公文包转身就跑。路人却对此无动于衷。
徐汉在地上翻白眼翻了半天，见没有人搭理自己，慢慢坐了起来，从裆下掏出被踢碎了屏幕的手机，呲牙咧嘴得骂了一句：“还好防备了这小子这招。”然后慢慢站起来，撇着八字步返回咖啡厅。
此时咖啡厅的警察和人群已经散去，徐汉当然知道不会发生什么事。只不过是对不起那拿密码箱的哥们，谁让那哥们长得就像匪徒，还带着密码箱。事情紧急只能出此下策了。（镜头闪回到厕所那一幕，徐汉报警有炸弹）。
徐汉一边盘算着报假警要怎样解释才不会被拘留，一边撇着步伐走进已经准备关门的咖啡厅，向过来为关门原因道歉的服务员解释自己是来拿刚刚落下的东西之后，来到了厕所。
在厕所马桶与墙的隔缝里，徐汉抽出了之前带进厕所的文件。看了一下完整的封口，徐汉吹了一下口哨，为自己在紧急状况下的这份机智点了个赞。
正当徐浩吹着口哨出了厕所关门的时候，一转身，一把黑洞洞的枪口指在了自己额头上。