到华为学习的心得体会

到华为学习的心得体会（共12篇）

篇1：到华为学习的心得体会

把向华为学习的活动落实到具体的行动中去

曾海山

向华为学习的活动，已经接近两个月了，广大干部员工响应都非常积极，很多同事从不同的角度，写了很多学习体会，也在工作中有一定的体现。

公司特别强调，越是高级干部，越要去深刻领会华为精神的精髓。领导干部，如何通过自己的实际行动，体现自己在部门和公司中的感染力，号召力，如何以身作则去激发和带动员工的工作热情，做到在自己负责的范围内，事事有人管，人人有考评，工作有标准，是非常实际的，非常有效果的。

邱总考察意大利回来后，高度称赞了意大利的高级职员的职业精神，比如，他们对一个项目的安排，会做成一张非常详细的工作分配表，分解项目中的细节条款落实到具体的人员，并标明工作内容、完成要求、考核办法、时间节点。据我了解，华为的高级主管早就这样做了。

身为干部，特别是部门领导，非常重要的是养成良好的工作习惯和职业素养，学会做规划，做计划，把事情有条理地分配下去，千万不要把事情捂在自己手上，因为一个人的能力再强，也需要大家帮助，而且人的精力总归是有限的。部门干部要把40%左右的精力放到做计划和人员招募与培训中去。

公司在去年底和今年初，要求干部做了大量的数据统计和计划工作，收到了良好的成效，大家不要把这些工作理解为是因为要做08年计划而进行的突击，要把这个工作方式渗透到将来的工作环节中去，作为部门经理级别人员的日常工作之一，而且是非常重要的工作。定期的，比如每月，每季度，或者接受了比较重大的项目时，参考意大利工程师的工作分配表，制作工作计划表，作为日常工作监控的看板，既提醒自己，也时刻提醒自己的下属，做到每件重要的事情都分配给了可靠的人去做（包括自己），并建立月度（季度）考核机制，做到重要的事情能落实，有检查标准，有考核手段，有奖励措施。

抛砖引玉，本文提出了用工作进度表控制部门工作进度、效率和考核的一个方法，希望广大干部尽快领会、掌握这个方法，用到实际工作中去，相信大家会结合自己部门的具体情况，提出更好的工作方法改良的建议与措施。

篇2：到华为学习的心得体会

非常感谢公司这次组织的学习华为活动，通过学习下发的学习材料让我深刻地感受到科学的管理方法对企业发展的重要性，同时也开阔了自己的眼界，认识到自己还需要不断地学习新的、科学的管理方法，以下是我这次学习后的心得。

通过学习我认为华为管理的核心大致可分为以下几点：

1.流程化导向：公司以客户需求为导向，构筑了流程框架，实现高效的流程化运作，确保端到端的优质交付，通过客户的需求，通过市场管理的理解，集成产品开发的实现，客户关系管理的承诺，集成供应链的交付以及后期的客户服务，通过整套流程化的支撑体系，高效完成产品交付。

2.客户化导向：公司以客户需求为导向，结合起研发来，销售公司、质量中心、分公司事业部、供应商就是我们的客户，我们通过客户需求反馈沟通确认后要积极配合完成相应工作，要肩负起自己的责任，做好本职工作。

3.高绩效导向：使员工的切身利益与企业的发展紧紧联系在一起，奖惩分明，员工有了为自己工作的主官能动性，并鼓励更多的付出有更好的回报。

华为在管理上坚持“先僵化、后优化、再固化”，主张不断地进步和完善，从流程和财务制度这些标准化甚至不需质疑的硬件开始，逐步西化，潜移默化的推动软件的国际化，公国削华为的足，适美国人的脚，大力吸收西方的管理精髓，以对事负责制代替对人负责制，以分权制代替集权制，以矩阵式组织结构代替直线组织结构等等，最红以建立公司法的形式，创造出独特的华为式应用管理模式，正是这些非常举措，实现了华为“成为世界级领先企业”的光荣与梦想。

我认为我们新希望六和的发展可以借鉴华为的以下几点 1.建立远大的目标

华为能够有今天的成功，是因为拥有一个远大的目标，无论实现的过程多么艰难，决不放弃。通过华为的战略到执行BLM模型可以看出其对目标重要性的认知，我们新希望六和同样也是拥有远大的目标——为耕者谋利，为食者造福，打造世界级农牧企业和美好公司。2.建立核心的团队

自华为创建以来，华为建立了最优秀的技术团队，开发最尖端的技术，华为的文化之所以能产生吸引并凝聚员工的功能作用，关键在于华为的核心价值观和员工个人的价值取向是一致的，多年来，华为一直强调：“资源是会枯竭的，唯有文化才会生生不息”。我们新希望六和应该建立“以人为本”的战略思想，创造出一种吸引人才、留住人才、用好人才的机制，建设一直新希望六和的核心团队，华为有其独特的预备队机制，我们也应该大力培养我们企业的后备力量，新英、精英、雄鹰的培养模式就是我们公司非常好的方法。在培养年轻化、新力量的同时加快对中层管理人员的素质提升，提升现有管理人员的管理水平，使企业不断地强大。

3.制定管理的大纲

《华为基本法》是华为公司在宏观上引导企业中长期发展的纲领性文件，一个企业的问题只有15%是因为普通员工工作过程失误产生的，而85%源于管理者和管理制度。所以我们公司也应该拟定类似《华为基本法》的管理大纲。

篇3：参观华为公司学习心得

为进一步加强学校网管员队伍建设，x月xx日上午，信息技术部网管中心组织34位学校网管员参观了深圳市华为3com技术有限公司，华为优美的环境、规范的管理、先进的生产线、科学的培训机制和一系列的高科技产品让参观的老师们大开眼界、赞叹不已，都说学习到了许多知识。

到达一楼会议室，韩总早就喜笑颜开地等在那里，韩总是很帅气的北方小伙子，毕竟是上班的.学兄，第一次见面，大家握手寒暄，就纷纷落座了。ppt中放着醒目的几个字：“热烈欢迎xxxx同学莅临指导!”让人不禁感到温暖。接下来韩总介绍华为的总体运营情况。我听得十分入迷，没有记笔记。越来越肃然起敬，几个数据令我们叹为观止：华为年销售200多亿美元，60%以上是海外销售!这是多么了不起的成就呀!这说明华为真正是跨国的中国企业。

韩总还介绍说，公司要求本地化率，这就是跨文化管理的关键所在，华为成功的一件武器。不仅如此，华为的流程管理非常出色，从发现客户需求到产品开发到上市销售一整套的流程还是十分科学的。这是华为成功的另一个关键要素。

篇4：从实践到实践,探索华为最佳实践

－－2004年PDT经理研讨第一期开班致辞

费敏

一、PDT团队是华为公司的核心支柱

公司最重要的是每一个PDT团队。公司目前大的PDT有30个左右，小的PDT有100个左右，如果拿掉这些PDT，华为公司就只剩一个壳了，所以PDT团队是华为公司的核心支柱。象美国、德国、日本等国，如果去掉支撑国民经济的大企业，去掉那些大的品牌，这些国家也就只剩下一个空壳了。

PDT团队作为华为公司的核心支柱要发挥核心作用，公司的成绩、公司未来的目标都落在这个支柱上，落在各位PDT经理肩上，担子非常重，PDT经理心里要自我掂量，是否胜任，是否称职。

二、从实践到实践，探索华为最佳实践

黄埔军校一共只办了6期，每期半年，一共3年，但国共两党的精英很多都出自黄埔军校，为什么？这是因为黄埔军校是以最佳实践为切入点，它的目标是讨论最佳实践，而不是讨论理论。既不是从理论到实践，也不是从理论到理论，而是从实践到实践。

目前并不缺少理论，而是缺少实践。我们有幸在华为进行实践，而且到目前为止还实践得不错，大家应该珍惜。

研讨就是拿出一个靶来，大家围绕着最佳实践来打靶，一起讨论，一起分享，一起贡献。以最佳实践为核心，围绕最佳实践，大家探讨与分析，看我们缺什么，我们善长什么，我们发扬什么。

三、带兵与打仗是PDT LEADER的责任

带兵与打仗是两个永衡的话题，责任就落在各位PDT经理和PDT管理团队身上。

带兵与打仗有区别，但带兵与打仗又相辅相成。打胜仗有利于带兵。美国的巴顿将军，经常打胜仗，对士兵要求很严，但减少了最残酷的事情发生，即减少士兵死亡。所以大家都愿意当他的兵，士气也很高。带兵支撑打仗。带兵就是要组建好一个团队，带好一个团队。例如罗荣桓元帅就善于带兵，从而使林彪聚集在打仗上，把四野带成了几个野战部队中最强的。又例如美国总统里根，执政8年，使美国的人心得到了最大的聚集，使美国人民重新拾回了自信。但是否是他一个人有这个能力呢？主要还是他会带兵，使美国重新回到了自信的轨道上。带兵好了，事半功倍，能更好地打仗。

四、宰相出自州县

有一句话叫：宰相出自州县。来自州县的官，既有宏观，又有微观；能感受民生,能一把抓住要害,能贯彻实事求是。

公司运作管理部要和产品线一起每季度对公司所有PDT团队进行排序。公司级排前五名的为红榜，产品线可以排前三名为红榜，对于排名靠后的PDT要警告，前三个季度或前几期公告，不作结论，然后再与相关考核挂钩，干部选拨也有了基础。

五、取长补短

短木板不可能成为优势，但意识到短处的问题，弥补短木板，使短木板不短，是非常重要的。例如美国马歇尔将军很善于对下属的短木板进行管理。马歇尔发现手下有个将军缺少战略眼光，而且自己没有意识到这是短木板，于是马歇尔将这位将军调到参谋部工作，一段时间后，这位将军自己发现了战略眼光的不足，意识到了战略的重要性，他后来重返前线取得成功。

目前PDT经理可能有一块短木板就是注重打仗，不注重带兵，下次WORKSHOP可以树一个靶，大家研讨怎么带兵，一起来探讨。

篇5：到华为学习的心得体会

1927年9月9日，毛泽东在湘赣边界修水等地领导了著名的秋收起义。秋收起义的目标是攻占长沙，但当时敌强我弱的态势非常明显，再加上起义军某些指挥员指挥失当，士兵缺乏斗争经验，新收编的一部分部队临阵叛变，导致军队严重受挫，秋收起义宣告失败。毛泽东当即决定放弃攻打长沙的计划，指挥军队向江西西部撤离，以保留宝贵的革命力量。在撤退途中，起义军屡屡遭到偷袭，损失惨重。起义以来的20天时间里，部队人数从5000多人锐减到不足1000人和48匹战马。更为严重的是部队思想混乱，士气极其低落，士兵逃亡的现象时有发生，原本的军阀习气凸显，带来很大的危害。

谈到军阀习气，这与当时这支队伍的构成有很大的关系。南昌起义和秋收起义是我党开始创建自己的军队进行武装反抗的开始。当时的中国工农红军构成十分复杂，既包括农民武装、工人武装、原来的国民革命军，还包括一些军阀武装。这些队伍杂糅在一起出现上面的现象就不足为奇了。

看到当时的情况，毛泽东清醒地意识到这样一支队伍是不可能带领中国革命走向胜利的，于是下决心整编。1927年9月29日部队来到了一个群山环抱、没有地方反动武装的江西永新县三湾村。在这个小小的山村里，毛泽东对部门进行了影响深远的“三湾改编”，对军队领导从业务指挥(打仗)过渡到了组织设计。具体而言，“三湾改编”有三项重大的决定：

第一、整编部队，压缩编制，把原来的工农革命军第一军第一师缩编为一个团，全团缩编为七个连，五百多支枪。这在当时是非常紧迫的，因为人变少了，架子太大就不利于指挥;

第二、在连队里建立士兵委员会的民主制度，实行官兵平等，经济公平，破除旧军队的那种雇佣关系;并初步酝酿出“三大纪律、六项注意”，开始建议统一的部队文化;

第三、党支部建立在连上，建立党的各级组织和党代表制度，班排里建立有党小组，班有党员;连以上设党代表，营、团建立党委，全军由党的前委领导，从而确立了“党指挥枪”的原则。以前的党支部是建设在团上的，很难保证对部队的掌控，南昌起义和秋收起义的失败很大程度上源于此。这个制度在当时看起来是最没用的，因此争论最激烈，遇到的阻力也最大。在很多人看来部队都快撑不下去了，去讨论党支部的建设有多大意义呢?不过今天看来，这个制度却是影响最为深远的一项制度，它奠定了我军政治工作的基础，是我军“历经艰难困苦而不溃散”的根本保障。

“三湾改编”并没有解决我军的所有问题，但是开启了我军通过组织设计走向辉煌的篇章。

体系

“支部建在连上”是“三湾改编”留给我们的最大启示，阿里巴巴神秘的“体系”正是脱胎于这一制度。“体系”是马云从组织顶层设计角度去领导阿里巴巴的关键举措，也是今天阿里巴巴虽然坐拥5万人依然是铁板一块的重要保障。

～20，阿里巴巴取得了突破性的发展，不仅作为根基的B2B业务增长迅速，获利颇丰，更重要的是淘宝网在与eBay的C2C之争中全面胜出，一个电商巨人的雏形逐渐成型。但是随着公司业务的快速扩张，具有不同教育背景、工作经历，以及具有不同信念的人开始越来越多地进入公司。在这种情况下，原有粗放式的管理越来越不适合公司的发展，团队的凝聚力开始出现问题。马云也一直在思考在公司层级增多、跨区域发展的情况下，如何继续保证企业文化和价值观的传承，这对组织发展和人才培养是非常关键的。

据阿里员工的公开分享，～热播的两部军事题材的连续剧《历史的天空》和《亮剑》给了马云灵感。在这两部剧中能文能武、又深刻理解我党精神的张京普、赵刚通过努力把一身匪气的姜大牙、李云龙雕琢成了素养很高的将军。随后，马云在阿里巴巴正式引入了“体系”。

阿里巴巴的“体系”不向业务线汇报，隶属于总部垂直管理。这一方面保证了在业务线的权威，另一方面也方便信息的上传下达。内部也是分级的，最基层业务单元的是“小”，与基层业务单元的负责人搭档;再往上是“大”，与上级的业务负责人搭档;最上层是人力资源的负责人，直接汇报给CEO或者马云。阿里巴巴的不仅要承担人力资源体系搭建，人资资源开发与增值的工作，还是公司文化的倡导者、贯彻者与诠释者，是公司与员工沟通的桥梁。

阿里巴巴内部的业务单元实行的是双首长负责制，正如我们在《亮剑》中看到的一样，司令和职责有不同的侧重。司令带兵打仗，负责制定作战策略，从人力资源方面去匹配，从思想的高地上去鼓舞士气;司令业绩导向，关注短期目标，注重文化和价值观的传承，关注长期目标。

在业内，阿里巴巴的企业文化和价值观传承有口皆碑。在我所接触的阿里员工中，不管是否在职，对公司的满意度和美誉度都很高，非常核心的原因就在这里。

创业决心

今天，任正非已经被“封神”了，华为也成为了拥有近20万员工的巨型企业。但是成为“神”的过程中也有纠结、彷徨与迷茫，最终不是通过任正非的更加勤奋、更加艰苦奋斗让华为完成了蜕变，而是那个赫赫有名的《华为基本法》和人力资源评价体系发挥了更为关键的作用。

任正非43岁开始创业，怀着的是“不成功，便一事无成”的决心。在极强的目标导向和超乎寻常勤奋的坚持下，华为逐渐从一家默默无闻的小公司成为业内的翘楚。但是到了1995年，看着规模逐渐变大的公司和越来越多不认识的员工，任正非的内心是恐慌的，如何能不断加强团队的凝聚力，如何让艰苦奋斗的价值观得到传承在当时看来都是难题。

一开始，任正非认为干部是关键因素，如果能带出一支能打硬仗、价值观过硬的干部队伍来，事业就能扎下根去。在外界，任正非保持着异乎寻常的低调，他把时间都花在了盯紧自己的干部队伍上。他吩咐他们做事情，教他们怎么做，检查他们做的如何，可谓是言传身教。

这样的管理模式又将公司向前带了几年，公司的规模更大了，员工更多了。即便任正非不舍昼夜，依然感到力不从心，难以事事周全。这时任正非开始更多地思考组织顶层设计的事情，有没有可能设计一套制度和规则让组织能够像自然界一样有序运转，新陈代谢。任正非请人大的几个教授帮助华为做了两件比较大的事情，一个是《华为基本法》，一个是华为的人力资源评价体系。

《华为基本法》是根据任正非对企业经营管理的理念，对华为价值观的一次系统总结，让员工的行为准则有据可依，对推动企业文化的建设起了很大的作用。《华为基本法》的出现是华为发展历史上一次具有里程碑意义的事件，让公司完成了蜕变。

人力资源评价体系的建立为公司人才评价建立了科学化的体系，公司的正常运转再也不单纯依赖于任正非对干部队伍的死盯。华为还成立了司级人力资源管理委员会，这个委员会一直从集团总部层层渗透到基层，主要任务就是管人。这也是从“三湾改编”支部建在连上得到的启示，也类似于阿里巴巴的“体系”。

领导企业运营

毛泽东戎马一生，指挥过千军万马，打的胜仗无数，但是他老人家一生却极少摸枪;马云毕业于杭州示范大学外语系，却创办了中国最知名互联网企业之一的阿里巴巴，旗下的众多业务引领着科技发展的潮流;任正非曾就读于重庆建筑工程学院(现已并入重庆大学)，毕业后20多年一直在建筑工程单位摸爬滚打，其所创办的华为却成为全球领先的信息与通信解决方案供应商。

不管是毛泽东，还是马云、任正非都称不上是业务方面的能手，但他们都是组织设计的高手。红军之所以艰苦奋斗而不溃散，“三湾改编”中以“支部建在连上”为核心的组织变革是一个重要的原因;阿里巴巴和华为管理几万，甚至几十万员工，依然能够保证极强的战斗力和对组织价值观、文化的传承，马云、任正非在关键阶段为组织引入的“体系”、“《华为基本法》”和“人力资源评价体系”发挥着非常重要的作用。

领导人组织上的发力，而非沉迷于业务上的日益精进最终实现了我党、阿里巴巴、华为更大层次上的突破。一个伟大的领袖可以不是一个业务能手，但一定要成为一个组织设计的工程师。组织的顶层设计决定了组织运行的效率，不从顶层设计着手，头痛医头、脚痛医脚往往会使公司出现日益严重的全局性问题。

顶层设计决定了组织运行的效率，“头痛医头脚痛医脚”的问题反而给整个问题打了死结，使公司出现全局性的问题。著名的管理学者詹姆斯·柯林斯说：未来的一批长久成功的大企业将不再是有技术或产品的设计师建立的，而是由社会的设计师建立的。这些设计师将企业以及企业的运作视为他们核心的、完整的发明创造，他们设计了全新的组织人力资源和发挥创造力的方法。

篇6：到华为学习的心得体会

陈秋群随笔

这次到高要二中学习让我感触最深的是：“信心浇灌，培育桃李”。在教育教学过程中，要及时发现和激发学生的优点，并及时强化、鼓励。人具有两面性，一面是天使，一面是魔鬼，激励学生的优点，让天使一面越长越大，魔鬼一面就越来越小，它要遵守能量的守恒定律（物理老师，三句不离本行）。

听高要二中的女主任介绍：他们在抓好信心教育的常规工作的同时，在不同时期进行不同的主题教育，使学生的心灵受到震撼，有利于铸造学生优秀品德。如：那天我们参加了他们的升旗仪式，有两个学生上去宣誓，一个题为：扬起信心的风帆；另一个题为：扬起青春负责任的风帆。当时我就想，回去后，我也要开展这个主题活动，让我初三的学子扬起信心的风帆，扬起青春负责任的风帆。高要二中还围绕信心教育理念：“二中没有差生，二中人潜力无穷！”这个核心，对各年学生开展各种的主题教育，使信心教育落到每个年级，每个时期。并形成：活动前大力宣传，活动时认真组织，活动后认真反思总结的规范模式。强化活动教育的效果，深化信心教育活动。如那一天的升旗礼后，进行了大规模的表彰仪式，有礼仪队和有关领导颁发奖状，奖杯等。搞得有神有色，很是羡慕。

听那几个主任说，他们那里随着信心教育的渗透，“成功事例”的内涵也变得广泛起来，有成功的喜悦，也有失败的反思，更有发奋的誓言。他们每天早上7:0宣誓一次：“二中没有差生，二中人潜力无穷！”晚上7:05又宣誓一次：“二中没有差生，二中人潜力无穷！”班主任在阅读学生的“成功事例”时，常常会有感而发，写上一些鼓励及欣赏的话语，让学生感受到老师对他的关注，老师没有放弃他，久而久之就为师生之间的交流搭建了一个有效的平台，使师生的感情日益加深，亲其师，信其道，教育的效果事半功倍。同时，学生通过所写的成功事例，可以反映出自己在一段时期内的发展过程，认清不足，走出自我认识的误区，为后阶段的努力作出明确的导向，增强克服困难的信心。他们那里的学生就这样一天天的成长，强壮起来。

篇7：到华为学习的心得体会

☆木筱引☆

踏入清华，流遍全身的是绵延百年的文化气息，每一寸土地，每一阶石级，每一尊雕像，每一块铭碑，都使我忆起那些令人神往的故事，那些令人敬慕的人。荷塘月色前的朱自清，两弹响大漠的邓稼先，天竺心影中的季羡林……，这一切都那么的熟知，曾经似乎是天涯远隔，而现在又近在咫尺……

清华百年的校训“自强不息，厚德载物”澎湃了多少中华人儿女激昂的热血，铸就了多少功在千秋的不朽丰碑，千年的古训，那是中国人传承的自豪。书声如天籁，成就着无数学子梦寐的理想；志气冲霄汉，展现着我民族自古无畏的精魂。在清华是读书，而且清华本身就是一部书。她是诗，读她的清歌丽词；她是散文，读她的婉转深情；她是历史，读她的波澜壮阔；她是格言，读她的睿智博思。清华“严谨、勤奋、求实、创新”的学风，不但激励和鼓舞着一代代清华人为了中华民族的崛起与腾飞不懈的努力，更可成为我们党员干部恪尽职守，为民服务的座右铭。清华“行胜于言”朴实的校风是先人对后辈谆谆的训诫，亦是人民公仆最应烙印于心的人生格言。仰之弥高，历久弥新，先人的教诲后世的警言，我们没有理由不去感慨任何文字也不能如这四个字完 1

整的诠释人生的意义。

篇8：没有体会到英语学习的乐趣

2.不敢开口，表达中怕出错

3..参与各种课堂学习活动和在活动中和他人配合和合作的积极性不高 4.遇到困难时害怕求助

5.感知并使用英语积极性不高

篇9：到厦门学习心得体会

清池镇中普小学杨昌军

五月，阳光明媚，树木葱郁，借“同心彩虹行动”的东风，我有幸和其他41位中小学校长和骨干教师参加了在厦门为期8天的培训。这次培训，是我参加工作来的第一次外出培训，它使我开拓了视野，更新了观念。书痴者文必工，艺痴者技必良，教书乃艺术，业精湛乃必学。这次培训的感受颇多，有很多的惊喜，更有很多感悟，但是我没有华丽的语言，没有高深的见解，有的是我的一些真情实感，不敢与人论高低，下面就是我参观厦门三所学校的拙劣体会。

参观厦门外国语附属小学心得体会

根据安排，我们今天参加厦门外国语附属小学。早晨8点钟，我们乘车到达，迎接我们的是分管心里教育的主任，她热情迎接我们。我们走到该校时候，许多老师显露出了惊叹的神情：橡胶跑道，奢华而又干净，初次见到很是兴奋；高大的教学楼，明净而肃立，每个走廊边上栽满的爬山虎，一簇一簇的，在阳光的照耀下，煞是鲜艳，给人一种生机而有活力的感觉。

我们在主任的带领下，到三楼听一年级的课。我们走进去的时候，发现有很多老师，后来了解到是家长开放日。我们与家长们一道听了语文老师的课。那节课，老师与学生亲切交流，平等对话，虽说一年级的学生，但是其语言的表达能力，我们这年三年级的学生都赶不到。这可能是城乡教育的差别，她们日常生活中说普通话，这可能是表达能力好的一个原因。其次，老师能完全的在学生和家长之间透明的上课，是一种多么高的要求，老师接受家长的监督，才是一个真正意义上的老师。这里的老师还身兼导护员的职责，下课要陪学生一起做操，玩游戏，直到学生上课。下课之后，有新的导护员陪学生玩。这样的老师随时陪护，可以很好及时的化解学生生之间的纠纷矛盾，还更加促进了体育活动的开展。所以虽然1700多学生尽在如此狭窄的场地上玩耍，仍然井然有序，互不干扰。相比之下，我们几百人的学校，常常发生学生打架斗殴，可能是我们陪学生的时间不够吧。

接下来我们参观了这所学校的各种建设，舞蹈室，音乐室，这些教室对于我们说来都很现代化，最有特色当属心理咨询室了。心理咨询室中老师和朋友一样相处，有休息的地方，学生累了可以躺一躺；有发泄的地方，学生有很什么不满可以击打橡胶人，抱抱和蔼老人。

咨询室可以让学生的坏心情得到尽情的释放。这是个多么人文的教育啊！这次外国语附属小学一行，感觉什么是真正的教师？那就是敬业；什么是真正的人文教育？关注学生一个完整人的发展。

参观厦门大同小学心得体会

第二天我们参观了厦门大同小学。这所小学是一所百年老校，有着很深的文化底蕴，在这里舒婷等这些著名的诗人。我们受到了热烈的欢迎，学校安排了几个小的讲解员给我们一一讲解学校里的浮雕、教学设施、文化墙建设的内容，还在课间给我安排了水果点心，我们有点受宠若惊，无不感激她们的深情款待。这期间，学校的游泳池，篮球馆让我们耳目一新，为之赞叹，不得佩服设备的先进，学生的学校条件是多么的优育。

之后在学校的安排下，我们听了三位教师的公开课。三位教师不仅认真负责，而且知识渊博，令我佩服，特别是数学老师对课件运用得高级而娴熟，不得不令在场的老师望尘莫及。闲时之余，我看了这里的班级上课，老师讲得津津有味，学生全神贯注地学习，与我闹哄哄的班级相比，简直一个在天上，一个在地下。后来在他们的介绍中，了解到这所学校的德育工作抓得较好，从制度管人到道德管人，做一个让老师省心的学生。课堂上，只有学生学、老师教的一幅和谐局面。这就是所谓的和谐课堂吧。有了和谐课堂，高效教学，一流的教学质量就水到渠成了。

下午我们有听了这所学校的几位老师的讲座。每场讲座都是无遮掩的经验展现，都是智慧与实践相结合的范例展现，都是办学独特风格与悠久文化底蕴结合的展现，都是同一战线不分高低的展现。

厦门大同小学，与我们大不同，我想我们要做的是与她大同而小异。

参观英才学校感受

第三天，我们参观了位于厦门市集美区的厦门英才学校。在去英才的路上听着钟处长给我们讲着英才学校创始人杨英女生的传奇人生时，无不为之称赞，觉得只有神话里有的事居然在现实中发生了，心里就想早点一睹这所学校的风采。经过半过小时的路程，我们终于来到了这所期盼已久的学校。她坐落在一个高地上，在他的下面看去，那一栋一栋红色的教学楼尽显出典雅、庄重的风格，让你心生仰慕。走进这所从幼儿园到高中全寄宿制学校，感受就是学术氛围浓厚。

在听课之余，我们参观了这所学校的校园文化建设。这里的校园文化建设处处洋溢着人文的气息，在哪里都能看到学生的活泼的影子。每个班上都有任课老师和学生的“全家福”的照片，温馨而又和睦；每间教室都有学生的画画、剪纸来装饰，自我价值得到展现；动态的学习园地，展示每个学生成长的足迹；道德和特色教育更是无处不在，显示这里的儿童多元而又富有个性。而这里最令我关注的是推行备课组文化建设和班集体文化建设。据那里的老师介绍，备课组文化建设就是同年级同学科的老师在一起备课，探讨同样的课怎么上，互相交流自己的经验，集大家的智力，把课备得更加科学化；班级组文化建设就是由这个班的班主任老师和科任老师组成领头羊，一起带领学生参加活动，一起处置班上的矛盾纠纷，一切研究辅导学生，各老师形成合力，扭成一股绳，全心全意的干好一个班的工作。这时我在思考，一个人的能力有限，几个人齐心协力，效果肯定会好。我深有体会的是，我很想认真上课，可是学生不怕我，老是讲话，如果有“虎形”班主任老师的配合，帮我管纪律，督促学习，在加上我的认真勤奋，学生的成绩定会有所提高，而不只是他的那科学习好了。有的时候，不是老师教不好，而是心有余而力不足啊，连纪律都管过来，怎么上好课？当然管纪律也很有学问，但是有“虎行”老师的配合再好不过了。

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三所学校尽显风格，彰显的是文化的内涵。身居山村的我，这次真是大开眼界。回到学校，我的心久久不能平静，不是留恋“海上花园”的素雅幽静，不是怀念同行的欢声笑语，而是工作散漫的我、做事低效率的我、心情浮躁的我与他们那种快节奏、高效、负责的工作相差甚远，感到羞愧。我将化差距为动力，以提高业务素质为目的，以打造高效课堂为目标，以转变作风为保障，勤奋刻苦，大力赶超，以不辜负民进厦门市委的一片苦心，也更是对学生、对自己负责。

篇10：到江苏学习心得体会

一、坚持“以人为本、服务村民”的原则

通过参观江苏、上海两座城市的基层组织，使本人深刻感受到，这里的村两委干部，在平时的工作和日常的生活中，真正从思想上相信群众、尊重群众、依靠群众，自觉做好服务群众、发动群众、引导群众的工作。

作为一名村干部，我在日常的工作中，都未能真正践行这种思想和理念，我村目前处于居住环境差、闲散人多、各类矛盾纠纷多，这些都是亟需我们关心和解决的问题。在今后的工作中，我将以此为重点，努力开展各项工作深入村民家中了解村民的急、难、忧，及时解决村民的实际困难，当好村民的贴心人。

二、树立强烈的责任意识

通过这次参观学习，使我更清楚地感到自己肩上的责任。村两委工作是基层工作，我们要从小事做起，把小事做好，只有自己做好了，群众才会信任你，参观学习过程中，我们所到的每一个村委会，每一位工作人员，都具有强烈的责任感、使命感和荣誉感。他们为身为一名工作人员而感到骄傲和自豪，我也深深地热爱着这份工作，因为它不仅使我拉近了与群众的距离，更提供了一个服务群众、关心群众的平台。

三、增强团队合作精神

在参观学习中，使我体会很深的一点是，这些村干部在工作中能够做到精诚团结、认真负责、一丝不苟。

村队工作多而复杂，不是单凭一己之力就可以完成的，很多工作都是大家共同协作完成的，在今后的工作中，在坚持原则的前提下，我将本着对工作、对事业、对群众负责的精神，努力和其他同志之间讲信任、讲理解、讲谅解，通力协作。

四、提升自身服务意识

通过此次学习和培训，使我深刻地认识到，新的时期对我们提出了更高的要求，村干部要不断的学习，提高自身的政治素质、职业道德素质、文化业务素质、组织管理素质、心理和身体素质。作为村干部多深入群众，联系群众，了解民情民意，树立为群众无私奉献的思想观念，做到进百家门，解百家难，暖百家情。牢固树立为民服务的宗旨，解放思想，不断开拓进取。村干部对老年人需要耐心，对儿童需要细心，对残疾人、贫困户需要有爱心。要把推进村民自治和服务有机结合，广泛开展各种形式的互帮互助活动。用尊重、平等、接纳来对待我们的服务对象，用爱去一点一滴温暖那些求助我们的弱势群体，用真心、耐心和细心去面对需要我们帮助的每一个人，只有正确处理好村干部和村民群众的关系，才能产生村民的认同感和归宿感，营造出欢乐祥和的氛围。

五、解放思想，开拓创新，提升工作

富裕不是天生，贫穷不是根生，我们去看了很多高科技农业园和他们使用的种养殖技术、我们和他们之间存在着比都比不上的差距，我们还是传统种养殖，农牧民的收入还没提高，如果农牧民的收入不提高，老百姓生活不完善，那就村党支部的凝聚力和带动力得不到任何效益，所以我们同样要看到我们自己的优势，结合我村实际，对今后的发展打下好基础，我想利用离那拉提临近的旅游优势，发展本土特色的旅游业，让有条件的老百姓开农家乐。本人最大的缺陷还是，思路不宽、创新不足、辅助不够。作为党建专干，在基层党组织建设工作中，我没有发挥好助手和参谋的作用，在一些日常性和基础性工作上，汇报少，建议少，导致了党建工作按部就班，无创新、无特色。

六、结合实际，找准定位

内地的各城市、各村各有特色，各有创新他们不仅打造出属于自己的品牌，更贴近实际服务了辖区群众。我觉得很多工作之所以特色少、创新少、取得成绩少，绝大原因是因为我们开展工作的过程中定位难，起步难，落实难。很多细致的工作、需要全面落实的工作都还存在于白纸黑字之上。通过此次学习，让我深刻认识到，只有脚踏实地、细致认真的做好本村的基础工作，制定符合本村实际情况的计划、方案并加以付诸实施，这才是对学习内容的真正领会和执行。

三、今后的工作打算

收获的同时看到差距。在学习收获显著的基础上，也看到了他们和我们内地省市存在的不小差距，产生了危机感，工作有了新参照，有了奋斗的目标和加快步伐的强劲意识。

1、积极借鉴建设新农村的经验，以繁荣农村经济为核心，以文明生态村建设为载体，扎实推进新农村建设。当前关键是要抓好农民增收和农村的规范化管理。在推进农民增收上，重点是要推进农村经济由以农业为主向农、工、商多元化转变，加快农村二三产业的发展，使更多的农民转变为产业工人和工商业者，不断提高工资性收入和经营性收入在农民收入中的比重。

2、全面发展农村生产力，夯实新农村建设的经济基础。要继续推进农业结构的战略性调整。在保护耕地和提高粮食综合生产能力的前提下，把结构调整的着力点放在发展现代高效农业的主导产业，培育知名品牌，提高质量和效益上来，进一步做大做强高效种养业，积极发展特色农业、绿色食品和生态农业，加快开发与旅游、观光、休闲相结合的农业，强化产业支撑，增强农业的整体竞争力。这次考察学习虽然只有10天时间，但我个人感觉内容充实，教学方式多样化，既有理论知识的学习，又有实地观摩学习，我们汲取到很多有价值的信息。每个人对社会主义新农村建设有了新的感受和想法，对今后工作的思路和发展有了很多新的思考和探索

3、进一步提高劳务输出力度，解决青年人就业问题

通过参观学习当中感受最深的就是白天在街上见不到年轻人，他们都在工厂上班，在街上打扫卫生的餐厅里当服务员的田地上干活的都是老年人，但现在我们这儿年轻人的就业问题是一件大事儿，原因之一有些少数民族青年人文化水平有限、不懂汉语、不懂技术等原因难以适应招聘单位的条件。我打算以后在村里组织青年多多开展职业技能培训，及时为他们提供就业信息，为他们就业致富创造一个好机会。

篇11：到江苏学习心得体会

一、资料精选。他们对资料实行严格的“精选、精编、精讲、精练”的管理原则和“有发必收、有练必批、有批必评、有错必纠”的使用原则。当我们走进他们的办公室时，正好看到有个老师拿着一把直尺，用一把美工刀认真地从一本辅导书上裁下一个题目。我们看到桌子上已经放着好多剪下来的题目，且基本都是同种类型的题目。这位老师说，他正在组一张专题训练卷。与他们交谈中，我们发现学校对老师的参考资料管理很松，只要他们认为是好的，学校就可以报销，所以每位老师桌子上的参考书都很多，但对他们印发的资料却管理很严，必须是经过老师加工过的，“宁可教师多费时，不让学生做废题”。我随手翻阅了他们的资料，除考试试卷，所有的资料都是这么加工出来的。他们严格遵守“浓缩的才是精华”，每一个题目都是“十(百)里挑一”，选、剪、拼、(教师先)做、印，保证发下去的都是针对性强的好题，从而大大地提高了教学和复习的效率。

二、集体备课。集体备课，可以集思广义，博采众长，形成合力，从而达到1+1>2的效果，但并不是所有的学校都能将之落到实处。有的学校一个教师备好教案后，大家纷纷共享，成了集体不备课。更多的学校，由于这科与学科、班级与班级、年级与年级之间都要围绕成绩展开激烈竞争，竞争结果要与奖金、表彰等挂起钩来，成绩优者自然名利双收，成绩低下者甚至还要面临待岗、下岗的威胁。因此教师间(同年级、同学科教师)难免貌合神离，各留一手，流于形式。教师之间的团队精神一方面得益于他们良好校风的长期熏染。另一方面，与他们的“捆绑式考核”有关。他们鼓励冒尖，但必须是在“整体优化”基础上的冒尖。例如一个年级中的物理学科，平均成绩要达到某一个水准，各班要在达到或超出这个基准后，才可以适当进行比较，进行鼓励或鞭策。如果一个班级明显差了，拖了大家的后腿，该年级中的所有物理教师都要集中起来，共同攻关。如让这个班的物理老师到其它班听课，其它班的物理老师到这个班一起听课，直到找出差距的原因为止。否则，整个年级的物理教师因整个年级的物理成绩达不到学校所确定的“优良”级标准而不能评为“优良”。这样一来：一是促进了集体备课落到实处;二是不会出现平行班级差距较大甚至很大的情形。这从表面上看，只是一个成绩考核的方法问题，但在本质上，却是有形无形地把集体精神和团队力量提到一个至关重要的位置和高度来认识、对待和抓好，更进一步说，它促成了学校文化的涵育和发展。

三、听课

(1)课堂要充分相信学生。要想办法激发学生学习兴趣，使他们明确学习目标，把激发学习兴趣与学习内容有机结合起来，从而激发学生学习的欲望。如《力的分解》一课，老师首先利用提出问题向同学们展示了本节课的学习目标，让学生在学习这一课时有一个整体的把握，然后让学生认识到，在生活中力处处存在，为学生创设了一个生活情景，激发学生探究力产生效果的兴趣。

(2)培养学生的意志、仔细观察的习惯。如《感应电动势》一课时，老师能用简练的语言明确要求，学生都以小组为单位积极讨论实验方案而不是急于动手实验，这一点值得我借鉴。而在我平时的课堂教学中，让学生设计方案时，往往会出现学生不是讨论实验方案而是直接进行实验，对学生的实验方案指导的不够细致，忽略了实验方案的重要性。在他们的课堂上，学生和教师之间是相互学习、相互交流。气氛非常活跃，学生思路开阔。

(3)巩固拓展知识，解决实际问题。学习的目的在于应用于生活，老师所执教的课创造性地启发学生利用所学的知识解决生活问题，进行“再实践————再认识”。这一环节中，老师注重鼓励学生多方位的思考问题、解决问题。

作为一名教师，任何一次外出听课都是我学习的大好机会，在今后的教学中应注重对知识的深入研究，培养学生在生活中养成认真观察的好习惯，不断探索，走出自己的新路子。

以上是本人此次外出学习的部分心得体会，虽然浅显，但是我要反思，反思，再反思。在不断反思中不断进步。我要始终做一位“反思型”的教师。

篇12：到某校参观学习心得体会

心得体会

2014年4月14日至20日，在西秀区教育局的精心组织安排下，我们一行12人从安顺出发奔赴全国教育名市——山东省青岛市市北区进行了为期一周的学习。根据市北区教育局的安排，我有幸安排在市北区北仲路第一小学进行参观学习。在这短短的几天时间里，观摩了语文、数学、英语、美术等课堂教学并与授课教师交流互动。由于，我们不仅是一线的骨干教师，同时也是负责教导处工作中的一员，随后我们向分管教育教育学的学校领导、教导主任等进行了专题采访。每天学习结束后，我们12位学员还在一起相互交流体会，真是受益匪浅。荣幸的是，在交流学习的最后一天，西秀区教育局熊杰局长等四位领导前往青岛看望了我们这一行学员，对我们进行了逐一交流，在了解其学习情况和生活情况后，对我们提出了期望：希望我们能把学到的先进经验，移植到西秀区的教育中去，并且要能移活。这一举动，使我们深受鼓舞。下面主要谈谈我在北仲路第一小学参观学习后的几点感受：

一、严谨、务实的教学作风和学习作风

北仲路第一小学学校领导，除校长外，均担任有主要学科的教学。领导干部深入教育教学第一线，带领全校教师勤于探索，锐意进取，充分发挥了引领作用，从而树立了较高的威信。学校开展的每一项活动，都有学校领导亲临亲为，使得每一项工作开展得是那么有条不紊，时间安排得是那么紧凑自然。不能不让人觉得，在学校的时间里，无论是领导干部，还是教师队伍，他们每分每秒都在为学生服务，为学校服务。在开展的“青年教师基本功比武”系列活动中，“教师普通话大比拼”是活动之一，就由何伟琳校长和苗洁副校长亲自主持。接下来相继开展了“粉笔字比赛”、“语文教学”、“数学教学”、“英语教学”等活动，据后来的了解，这一切都作为他们的常规工作。睢，苗洁副校长因担任数学科的教学，还再不时的指导着数学组的教研工作。数学组的年级组长杨老师虽已年近51岁，但还在不断的学习，不断地勤研教学，成为学校的佼佼者，怎能不让我们这些青年教师折服呢？······

二、特色化的先进教育理念

北仲路第一小学深入推进素质教育，体育、艺术、科技是他们学校的三大特色支柱，成绩斐然，在国家、省、市级获奖就达一百多项。他们提出了以“课堂教学”为核心，以“幸福成长”为基点，以“师生共同发展”为目标的教育理念。具体表现在四个方面：一是体育教学采用分散和集中紧密结合。课间操上，他们做的是“三操”（国家规定的广播操、当地教育局指定的韵律操和学校自创的街舞），不仅是学生在做，跟操教师也在认真的做着，“三操”均做得是那么的娴熟自然、整齐，却没有人在刻意的指挥。更有特色的是，全校学生每人均配备有一个篮球，无论高、中、低年级，人人都会打篮球。在做课间操时，特长生暂不做操，由专职体育教师组织训练，体现了学生的个性发展。二是科技方面的教学，其科研模型和素材展示琳琅满目，很有新意。例如，“折飞机－—研究怎么让纸飞机在空中飞得时间最长”就是由教导副主任王剑老师带领学生利用课余时间在校园一角完成，并不加重老师们的教学负担。三是艺术方面的教学，想尽一切办法请外援进校园，让艺术一流的老师到校授课，不仅要求教会学生，还要 在两年内教会学校里有天赋的艺术老师。四是课堂教学的转变。北仲路第一小学的总体教学模式是教师以导为主，让学生成为学习的主人。教学中变被动接受为主动探究，避免了教师把答案和结论直接告诉学生或者是与好学生一问一答的教学格局。这种教学模式，不仅解放了学生的头脑，解放了学生的双手，解放了学生的眼睛，解放了学生的嘴巴，更解放了学生的空间和时间。

三、高效化的小组合作学习

学习小组的建立，既使学习主体细致化（每组4-6人，根据学习能力的差异分为A、B、C三个等级），既有利于老师对学生学习情况的更细致的了解掌握，也有利于老师针对不同层次的学生开展层次教学，同时学习小组还能充分发挥学生学习的主动性、积极性、自律性，学生自主管理的优势也能得到充分地展现。让我们感觉震惊的是，在这几天的课堂观摩学习中，无论是高年级的学生，还是低年级学生，并不因为我们的存在，而导致小组探究、合作的逊色。整个教学中，师生的密切配合是那么的自然、体贴。

四、大胆化的教学创新，集体化的教学案例

北仲路第一小学根据五、六年级语文学科的教学特点和学生的学龄特点，改变以往的“逐课教学”教学模式。立足于一个单元，根据教材内容的共性和编写特点重新整合，按 “整体感知”“精读感悟”“领悟表达”“习作练笔”“拓展阅读”“整理复习”等六个模块组织教育教学。

听课结束后，我们认真拜读了他们的教学案例和欣赏了他们的课件资源。案例中所涉及的探究问题能真正体现课堂教学过程。知识点挖掘细致，每一节课都体现了教学中学习的层次性，学生的主体性，真正实现了有效 的课堂教学。通过和各年级组长的倾心交流，从这些老师的言语中可以透漏出教师的集体备课效率很高。所谓的效率高可以从教案的编写中充分体现出来：教案上不仅有编制者、审核者，还有审批者和日期，编制和审核均是不同的人，执教人有的也不是教案的编制者，说明这是集体化的教案。我个人认为，集体化的教案不仅是有效资源的整合，更是大家智慧的结晶，同时还缩短了教师重复备课的时间，更有利于开展有效的课堂教学。

五、广泛的师生阅读

教师首先是勤奋的读书人，在每个学期学校都要求每一名教师至少阅读十本不同类别的书籍并写出一定数量的读书笔记；其次让学生畅游书海，每名学生在每个学期要阅读一定数量的书籍，并做好名言警句和美文语段的摘抄。每个年级每周都安排了阅读课，从而使学生的阅读成为了一种习惯；再次是每个年级在每个学期组织一定量的阅读活动，以此来促进学生阅读的积极性和高效性。阅读不仅为学生的语文学习打下坚实基础，而且能为学生的人生增添色彩。

六、无处不在的校园文化

主题鲜明的走廊文化、温馨和谐的办公室文化、各具特色的班级文化及科学规范的专用处室文化等和谐共生，营造了集美观、实用、育人于一身的校园文化氛围。从操场到教室，从走廊到厕所，从班级到小组，让学生成为校园的主人，让学生的名言、作品和荣誉成为激励学生学习、转变学生行为的准则。学校充分利用校园环境教育学生并激发学生的自信心和学习积极性，利用教室走廊墙壁，随时给学生提供学习的知识，实现“幸福成长，师生共同发展”的目标，这些方面非常值得我们好好借鉴。

七、精细化的学校管理

俗话说的好，“思路决定出路，理念决定态度，细节决定成败”。北仲路第一小学采取无缝隙管理，每项工作都做得非常细致，开创了人人都是校园主人的局面。搞特色化的教育，无疑是加重了老师们的工作负担，学校教师队伍较为年青化，平均年龄在35岁左右，可每一位老师都在兢兢业业的工作着，无私的奉献着，这是怎么做到的呢？北仲路第一小学何伟琳校长在与西秀区教育局熊杰局长的谈话中提到：工作的顺利开展，关键是一个理念问题，关键是我们老师的自我要求和自我加压。我想，学校完善的奖惩制度也是主因吧，尤其是对一线教师和备课组的评价，能充分调动一线教师和备课组长的积极性，因此才能搞好集体备课，拉动各位教师的成长。尽管学校在下午四点钟不到就放学了，但有很多老师仍能工作到五点左右，这可能就是完善的奖惩制度所带来的结果吧。