医学影像技术方案

医学影像技术方案（精选6篇）

篇1：医学影像技术方案

口腔医学技术专业实践性教学环

节改革方案

焦作职工医学院二0一0级口腔专科班王 玲

【关键词】口腔医学技术；实践性教学；改革［摘 要］ 构建口腔医学技术专业实践性教学体系，建立“理论＋技能”的考试模式，彻底改变传统教育模式下实践教学处于从属地位的状况，切实提高学生的实际工作能力，为社会培养合格的专业技术人才。

［关键词］ 口腔医学技术；实践性教学；改革

大学生实践能力的培养是提高操作技能的必要环节，也是培养创新能力的基础。应彻底改变传统教育模式下实践教学处于从属地位的状况。构建科学合理培养方案的一个重要任务，是必须为学生构筑一个合理的实践能力体系，并从整体上策划每个实践教学环节。这种实践教学体系是与理论教学平行而又相互协调、相辅相成的，应尽可能为学生提供综合性、设计性比较强的实践环境，让每位大学生经过多个这种实

践环节的培养和训练，培养扎实的基本技能和实践能力。通过实践加深学生对理论的认识，从而体现“学中做、做中学”的办学理念。改革的目的及现状分析

口腔医学技术是一门技术性很强的应用性学科，实践性较强。对本专业学生实际操作技能的培养需要在本学科理论指导下的操作技能训练，且要反复训练，才能使学生具备适应实际工作的能力。培养学生动手能力，适应能力为最直接、最有效的方法，有着其他教学环节无法替代的作用。近年来，高等医学教育有了突破性进展，教学质量普遍提高，但“重理论、轻实践”，“重知识传授、轻技能培养”等问题仍然存在，教学计划的安排偏重于理论，而口腔医学技术恰恰需要更多的时间进行实际操作技能训练，所以，一定要改变原有的教学模式，要让实验课占专业课总课时的60%左右，强化实验教学，切实提高学生的实践操作能力，从根本上改变学生动手能力差的现状［1］。我校于2000年9月开始招收口腔工艺专业学生，至今毕业约150余人。调查发现，多数学生在工作中存在实际操作能力差，其原因是在校学习期间，理论与实践的安排不合理、实验机会少的缘故。因此，实践性教学环节的改革对本专业学生是至关重要的。具体改革内容、改革目标

重构实践性教学体系，改变传统教育模式下实践教学处于从属地位的状况，打破学生原有期末单纯理论考试的模式，将实践能力纳入学生考核成绩的量化标准。真正改变传统教学模式“重理论、轻实践，重知识传授、轻技能培养”的缺陷。其改革目标是培养学生实际动手能力，熟练掌握操作技能，提高学生综合素质，为毕业生就业、创业提供强有力的支持。实施方案、实施方法

3.1 实施方案加强口腔医学技术专业实习基地建设，与实习医院联合制订实习计划。调整教学结构，增加实践性教学比重。制订实习教学大纲和实习计划，有计划有目的的安排实验项目（实习占总课时的60%）。成立技能考核小组,制定合理的评价指标体系。实训实施：拟抽取实习对象（2005级口腔医学技术三年制大专生共138人），介绍实验及操作规程，并告知实际操作技能纳入期末及毕业考核成绩。

3.2 实施方法应从以下六个阶段进行实施。

3.2.1 操作技能的认识阶段

此阶段是指学生对所学操作技能知识的了解，通过讲解、示范、多媒体教学等方式使学生对该实践操作技能的每一个环节有一个清晰的认识。

模仿阶段是学生效仿再现特定的动作方式或行为模式，学生分组进行。模仿阶段可把连续的、难度较高的动作分解成若干个动作进行。例如：锤造全冠的制作。可连续分解为：石膏代型的制作；石膏阴模的形成；金属阳模的形成等环节，这些环节分节练习，由于模仿时学生要付出实际操作，学生的心理负担较重，情绪紧张，害怕操作失误，因此，在模仿阶段教师要耐心指导，允许学生出现失误，以减轻学生学习中的心理压力，给学生以自信。

练习阶段是学生领会与学习动作技能的协调阶段，能把简单的分解步骤连贯起来。从准备实验开始至实验的每一个环节都要让学生亲自去做，通过反复练习，使技能操作的连贯性、协调性、正确性逐步提高，并能减少错误，对出现操作错误者及时纠正，重新操作，直至成功。

此阶段是练习阶段的延续，在练习阶段基础上进3.2.2 操作技能的模仿阶段3.2.3 操作技能的练习阶段3.2.4 操作技能的强化阶段

行强化训练。使学生能熟练掌握操作技能，操作达到正确、敏捷、灵活、连贯，操作时感到轻松自如，学生能按操作程序及要求较好地完成操作过程。

为了加强学生对各种技能操作的掌握，在学生完成下面的2～3项技能操作后，再重复练习前一次的技能操作，以此加深印象。重复练习是各项技能操作必不可少的一个环节。

学生考评应由理论学习和实践能力2个部分组成。制定技能考核标准，实施技能考核。操作技能考核成绩记入学生期末和毕业成绩（占总成绩的50%）。其目的是加强学生对实际操作的重视，真正实现我们的培养目标。改革的创新之处和预期的效果

构建该专业实践性教学体系，改变传统教育模式下实践教学处于从属地位的状况；建立“理论＋技能”的考试模式，将实践能力纳入学生考评量化标准［2］。其预期的效果是围绕培养目标，通过实践性教学环节的改革与实践，探索口腔医学技术专业人才培养模式。并通过加强实践性教学改变“重理论、轻实践，重知识传授、轻能力培养”的传统教学模式的缺陷，真正3.2.5 操作技能的巩固阶段3.2.6 操作技能的评价阶段

体现“学中做、做中学”的办学理念，切实提高学生的实际工作能力，为社会培养合格的专业技术人才。参考文献：

［1］李武修，张玉根，杨佑成，等.新型口腔医学专业课程体系的构建［J］.中国高等医学教育，2005，3：69.［2］王心如，王锦帆，唐文，等.医学本科教育人才培养模式的研究与实践［J］.中国高学教育，2005，3：36.口腔医学技术专业实践性教学环节改革方案责任编辑：涂老师

篇2：医学影像技术方案

根据中央、省委和省委高教工委精神对“两学一做”学习教育的安排部署，结合学院党委《在全院党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育实施方案》，现就我系党总支开展“两学一做”学习教育，提出如下实施方案。

一、“两学一做”学习教育的重要意义

开展“两学一做”学习教育，对于推动全面从严治党从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸，进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的突出问题，保持发展党的先进性和纯洁性具有重大意义。“两学一做”学习教育不是一次活动，要把从严要求贯穿学习教育全过程，突出经常性教育特点，抓在日常、严在经常。开展“两学一做”学习教育，要坚持学为基础、做为关键，结合我系实际，要把党的思想建设放在首位，紧紧围绕立德树人根本任务和高等教育改革发展稳定中心工作，教育引导全系党员尊崇党章、遵守党规，以总书记系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作。着力培养优良师德教风学风和校风，要坚持正面教育为主，教育引导广大教工党员、学生党员发挥先锋模范作用。

二、“两学一做”学习教育的主要内容

1.学党章党规，写心得体会。党章是我们坚持从严治党的根本依据，是我们每一个党员加强党性修养的根本标准，是制定其他党内法规和党内规范性文件的总依据。要求全系教师党员和学生党员都要通读熟读并抄写 《党章》，牢记入党誓词、党的宗旨、党员义务和权利。党总支把《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》、《关于坚持和完善普通高等学校党委领导下的校长负责制的实施意见》、《中国共产党发展党员工作细则》和毛泽东同志《党委会的工作方法》纳入学习党章的辅助教育内容。针对部分党员中存在的理想信念不坚定，党的意识、党员意识淡化、宗旨意识淡薄，精神不振、消极懈怠，不守政治纪律和政治规矩，不按规定参加组织生活、不按时交纳党费、不完成党组织分配的任务等问题。要求对照党章对照党员标准查找不足，进过党员教师互帮互助，开展批评与自我批评，通过反思和深刻剖析，强化党员意识，强化政治纪律，提高党性修养。

2.学系列讲话，提升工作能力。加强理论武装，统一思想行动，各党支部要在已有工作基础上，进一步加大工作力度，推动讲话精神学习贯彻向纵深发展。要着力在武装头脑、坚定理想信念上下功夫，切实用讲话精神统一思想、统一意志，树立远大理想，明确前进方向，坚定自觉地同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，忠诚于党和人民的教育事业，遵守宪法，全面贯彻党的教育方针，践行立德树人根本任务。通过扎实深入的学习，更好地用讲话精神统一思想、凝聚力量，使全体党员切实做到在党言党、在党忧党、在党为党，求真务实，积极进取，认真备课，认真学习现代高职教育教学理论，开展教育教学研究，根据当前医疗健康卫生行业发展现状及学生的成长特点，制定科学规范合理的各专业人才培养方案，在广大学生中积极开展创新创业教育，加强实践教学力度，使系部的各项教育教学管理工作取得更大进步。

3、以学生为本，做合格教师党员。全体教师党员要重点解决坚定理想信念、牢固树立党的意识和党员意识、强化党的宗旨意识、积极践行社会主义核心价值观、教师党员应遵循“以学生为本”的原则，践行“四有”好老师标准，作“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师，敬业修德，奉献社会，踊跃投身到教育教学改革创新实践中，不断提高教书育人能力和人才培养质量，做学生健康成长成才的指导者和引路人，做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格教师党员。

三、“两学一做”学习教育的主要方法与措施

1.围绕专题学习讨论。根据学院统一部署，从5月到12月，分别围绕“永葆党员本色，做讲政治、有信念的合格党员”“坚持组织原则，做讲规矩、有纪律的合格党员”“加强学习自觉性，做讲道德、有品行的合格党员”“转变工作作风，‘以学生为本’，做讲奉献、有作为的合格党员”“求真务实，积极进取。做勇于担当，敢作敢为的合格党员”“开展学习大讨论”六个专题，突出经常性教育的特点，以党支部为基本单位，以“三会一课”为主要形式，个人自学和集体学习相结合，认真开展学习讨论。结合缴纳党费、参加组织生活等党员义务履行情况，深入研讨本系党员党性意识、规矩意识方面存在的问题，研究解决的办法和措施。

2.定期安排讲党课。主要围绕“两学一做”主题，结合学习教育的具体安排，党总支书记、党支部书记带头讲党课，组织所有教师党员、学生党员参加党史知识竞赛，组织青年教师赛教，在学习活动期间要求全体党员，端正态度，不能无故缺席。对于在校外实习的学生党员，学生支部通 过微信群的方式及时将学习内容传达至每位学生党员。

3.各党支部召开专题组织生活会。根据学院统一要求，年底前，各党支部要召开专题组织生活会。发扬延安整风精神，面向党员群众广泛征求意见，严肃认真开展批评和自我批评。支部班子及成员要对照职能职责，重点进行“四对照四查看”：对照讲政治、有信念，查看是否信念坚定、政治清醒，有没有精神空虚、推崇西方价值观、热衷封建迷信活动等问题；对照讲规矩、有纪律，查看是否手握戒尺、心存敬畏，有没有不守纪律规矩、对党员管理不够严格、组织生活不规范等问题；对照讲道德、有品行，查看是否严以修身、严以律己，有没有以权谋私、优亲厚友、违反道德规范等问题；对照讲奉献、有作为，查看是否积极进取、勇于担当，有没有工作消极懈怠、守摊子、不发挥作用等问题。针对查摆出的问题提出整改措施。

4.开展民主评议党员。贯彻从严治党要求，以党支部为单位召开全体党员会议，对党员进行评议。结合民主评议，支部班子成员要与每名党员谈心谈话。党支部综合民主评议情况和党员日常表现，确定评议等次，对优秀党员予以表扬；对不合格党员，按照党章和党内有关规定，区别不同情况，稳妥慎重给予组织处置。

篇3：医学影像技术方案

关键词：Web Service,实现,医学信息整合平台

随着信息技术和网络技术的发展,各种医院信息管理系统,如电子病历(EMR)、医学检验系统(LIS)和医学影像存档与传输系统(PACS)在医院得到广泛的应用。但大多数医院的信息系统并不是在同一时期、统一规划的情况下构建的,各信息系统也往往不是同一个开发者开发的,采用的操作系统和数据库管理系统也往往不一样。这样就造成了一个个的信息孤岛,阻碍了信息共享,不能充分发挥各信息管理系统的作用[1]。由此,可以整合各种医学信息的信息系统的平台应运而生。

在传统理念上,信息整合体系建设是基于“数据交换”理念的。如基于XML的数据交换,基于Spring、Hibernate的数据整合[2]。这些理念都要求各个信息系统的数据库是开放的,即在构建信息整合平台时,要熟知各信息系统数据库的结构,数据库中表的各个属性。这对数据库来说是相当不安全的。另外,由于不同的信息系统可能采用的数据库管理软件不同(如有的信息系统可能是Oracle,有的可能是SQL Server),数据库之间存在较大的异构性,因此在进行数据交换前,必须预先定义好双方认可的交换规则和设计不同的接口,否则交换过来的数据将无法使用。因此,采用传统理念的“数据交换”的方式,既存在较大的安全隐患,在技术上实现医院各信息系统的数据有效共享也非常复杂。

本文采用基于SOA理念(service-oriented architecture,面向服务的体系结构)的Web Service技术构建信息整合平台,可以方便地实现医院所有信息系统之间的数据共享和信息交互。而且,采用该技术构建的信息整合平台还具有组件化、松耦合和扩展性良好的特点[3]。

1 SOA原理及Web Service技术介绍

1.1 SOA原理简介[4]

SOA即面向服务的体系结构,是一种架构模型和一套设计方法学,其目的是最大限度地重用应用程序中立型的服务,以提高IT适应性和效率。它可以根据需求通过网络对松散耦合的粗粒度应用组件进行分布式部署、组合和使用。服务层是SOA的基础,可以直接被应用调用,从而有效控制系统中与软件代理交互的人为依赖性。SOA的关键是“服务”的概念。因此它的基本由一组服务体系组成[4],如图(1)所示

SOA服务按类别,可划分为服务发布者、服务代理以及服务使用者三种。服务提供者将服务部署到web上,服务使用者使用API向服务代理请求需要的服务,当服务代理返回结果后,服务请求者使用这些结果实现应用需求。其中服务代理屏蔽了服务提供者和服务使用者,不必考虑是谁提供服务和为谁服务,为构建大规模、资源重用和松散耦合的分布式系统提供了一个开放的体系结构。

1.2 Web Service简介[5]

Web Service作为广泛应用的SOA实现技术,是在分布式计算、XML等技术相互融合的基础上,利用HTTP和SOAP协议使数据在Web上传输。SOAP通过HTTP调用对象执行远程功能调用,Web用户能够使用SOAP和HTTP通过Web调用的方法来调用远程对象,远程对象的差异由Web Service来屏蔽,不需要用户考虑,充分实现了SOA的思想。

2 利用Web Service技术实现医学信息的整合

下面以笔者为某医院开发的医学信息整合平台为例,来介绍一种利用Web Service实现医学信息整合的方案[6],望能为同类开发者提供一种思路。

2.1 平台体系架构及说明

平台体系结构如图2所示:

1)首先发布服务提供者(如PA C S、H I S、LIS)的服务接口。

2)建立医学信息整合平台数据库,数据库中存放服务接口的地址。

3)利用Web Service为服务接口创建服务代理。

4)当服务请求者向平台请求服务时,平台的服务器对其进行响应。查询数据库,调用相应的代理。代理调用相应的信息系统服务接口,访问相应信息系统的数据。再将结果返回给服务请求者。

2.2 基于Web Service技术的医学信息整合的实现

目前,Web Service技术已是非常成熟的技术,许多开发平台,如.net,Jave EE等均包含Web Service功能[7]。本研究是基于Java EE平台,开发工具为My Eclipse。

下面以整合平台调用HIS中的病人基本信息(如姓名、性别、家庭住址、联系方式等)及PACS中的病人的图像信息功能,来说明医学信息整合平台的实现过程。

2.2.1 发布服务接口

一般将整合平台的各子系统中的业务逻辑层发布为服务接口。在笔者开发的HIS中,有业务类接口HISBuss Service,其相关代码如下:

其实现类HISBuss Service Impl相关代码如下:

将其发布为服务接口,利用My Eclipse的Web Service向导,可以很方便地实现。其代码如下:

其中,His Buss为服务接口的名字。同样,可以将PACS中的业务类接口PACSBuss Service类及其实现类PACSBuss Serivce Impl类发布为服务接口,其接口名为PACSBuss。

2.2.2 注册服务器接口

创建医学信息整合平台数据库,在数据库中创建服务接口地址表,内容如下所示。

2.2.3 平台调用服务接口,完成信息整合

做了以上的基础工作后,便可以开发医学信息整合平台的业务接口类及业务实现类,其业务接口类相关代码如下:

其实现整合病人信息的业务逻辑如图3所示。

其工作流程如下:当输入病人的ID号后,程序根据查询数据库,根据服务名(如baseinfo,pimginfo等)查出服务地址(如http://www.his.com/services/His Buss,http://www.pacs.com/services/PACSBuss等);利用My Eclipse提供的Web Service相关类,构建服务代理;调用代理查询相关信息;整合信息形成所需要的信息[7]。

其代码如下:

其中srvc实例即为HIS系统中的业务类HISBuss Service的代理,即可完成查询病人基本信息的任务。

3 讨论

综上所述,基于Web Service技术的信息整合平台的优点:

1)整合开发简单

只要向外发布服务接口,利用Web Service即可实现共享。

2)各类医学信息数据是分布式存放,互不干扰

Web Service并没有在物理上将各个医学信息系统整合在一起,只是构建一个平台对各信息系统进行统一调配,保证了各个信息系统的完整性。因此,实现了医学信息的分布式存储,既满足了各信息系统的具体业务需求,也大大减少了存储介质的压力。

3)建设成本低廉,可方便地融入平台和退出平台

各信息系统只要提供服务接口,并在平台数据库中进行注册,即可融入平台,实现数据的共享,避免了重复开发。如果想退出平台,只要从平台数据库中删除该服务接口记录即可。

4 结束语

本研究只是利用My Eclipse做开发工具,整合了两个Java开发的系统,并没有讨论其他诸如用.net开发工具进行开发,以及如何整合不同语言的系统。但是利用本研究提供的思路,利用各种成熟的开发工具(如Microsoft Visual Studio,JBuilder,Eclipse)等,一定可以方便地整合各种医学信息管理系统,为建立医院全局化的信息管理平台提供了实用的信息平台支撑,进一步提高了医院的管理和服务水平[8]。

参考文献

[1]薛卫京,王海洋,鲁文,等.基于Hibernate的医学信息异构数据库整合的研究[J].中国医学装备,2008,5(4):11-13.

[2]陈功,于洁,余泰兰,等.医疗数据集成平台的扩展功能和设计[J].医疗卫生装备,2009.7(39):59-61.

[3]王伟,程文芳,李四海,等.SOA理念在“数字海洋”数据体系构建中的应用[J].海洋通报2008,28(4):36-39.

[4]李初民,张萍,孟建萍.基于三层结构的医疗综合信息查询系统设计与实现[J].中国医学装备,2006,11(3):36-37.

[5]吕希艳,张润彤.基于SOA的企业信息资源整合[J].中国科技论坛,2006(2):104-105.

[6]薛卫京,孟建,王海洋.基于SOA理念的医学信息整合平台构建方案[J].中国医学装备,2010,7(5):16-18.

[7]梁爱虎.精通SOA:基于服务总线的Struts+EJB+Web Service整合应用开发[M].北京:电子工业出版社,2007:119-188.

篇4：数字影像解决方案

我们这次谈到的是如何建立一个更大的、更专业的数码影楼或是数码冲扩店，它是真正的数字影像解决方案。它不仅为大家提供最佳的输入输出设备配置，而且还针对数码输出照片这一应用提供特殊的图像输出软件，以达到专业的数码照片制作水平。

那么，为什么要建造“数码暗房”呢？原因很简单，建造“数码暗房”投资20万左右就能建起顶级的图片社。而传统的、大致可预测效果的、明室的、可随意放大的图片社投资要在70-90万元之间。数码扩印耗材成本远远低于传统的放大冲洗。以传统方式放大一张AO幅面图片需上千元，而用大幅面彩喷打印一张 AO幅面图片只需200-300元。而且制作的照片在清晰度，对比度，层次，色彩表现力，颗粒细度等方面均优于传统照片。此外，采用大幅面彩喷还可以将照片印在多种介质上。另外，还有诸如节约场地、明室操作、扬弃药液、利于环保等优势。

以下是我们的建议方案：

数字“暗房”设备：

个人计算机：建议奔腾Ⅱ以上，内存128M, 10G以上硬盘,17寸彩显。

输出软件：PhotoPRINT专业输出软件

输入设备：EPSON 1640XL A3幅面扫描仪

输出设备：Epson Pro 9000、Epson Pro 7000大幅面打印机

我们知道，数码影楼用户群更关心输出作品颜色，层次的细腻精致表现。EPSON 1640XL 为A3幅面扫描仪，扫描精度高达1600X3200dpi,光密度为3.6，可以扫描反射、透射两种原稿，完全胜任数码照片的输入工作。Epson Pro 9000、Epson Pro 7000大幅面打印机使用EPSON完美成像系统，6色打印，打印精度高达1440X720dpi，配合PhotoPRINT，强调了摄影作品细节中的精致。

Epson Pro 9000、Epson Pro 7000大幅面打印机配合PhotoPRINT专业输出软件，完美体现6色打印的优点。高光部分层次细腻，色调过渡更为平滑，不仅在肤色表现上是精致入微，颜色的饱和度更是令您拍案叫绝。暗调优秀的出墨量控制保证整体创意层次的到位表现，别说作品挂在家里独自欣赏，就是影赛摘桂也不在话下。只要在PhotoPRINT软件中选择KF扩散算法，即可在Epson Pro 9000、Epson Pro 7000大幅面打印机上输出更为精彩的图像。KF扩散算法为PhotoPRINT系列软件所独有，是一种非常精细的扩散算法,对于处理图像高光部分，提高视觉分辨率有很大帮助。

由于Epson Pro 9000大幅面打印机的打印尺寸为B0+幅面宽“无限”长，在输出尺寸方面，使用Epson Pro 9000大幅面打印机配合PhotoPRINT，您不仅可以打印普通尺寸的图像，更可以打印超过2.3m的长图。而Epson Pro 7000打印宽度为61公分（相当于24英寸），可以操作自如的打印30"×24"、36"×24"的照片。

在打印介质方面，单单几种介质的输出效果并不能充分发挥无尽的创意表现，我们为您提供从高光相纸到亚光相纸到灯箱片的多种材料选择。我们让您的打印机成为真正的影像输出专家。

我们提供的这套方案由于使用了符合ICC标准的颜色管理系统，用户必须使用正确的ICC颜色描述文件（颜色匹配曲线），才能获得正确的效果。

在输入照片时，RGB输入ICC描述文件中的Gamma值越高，实际打印出的图越暗，相对出墨量会多一些。比如，选择gamma2.2 打出的图就比用gamma1.8打出的要暗，比较适合打印灯片。对一般其他耗材，如果要打出颜色较准确的图像，我们推荐TrinitonD65Gamma1.8Monitor.icm。

输出ICC颜色描述文件是针对不同纸张和墨水专门制作的描述文件。从输出ICC颜色描述文件列表中选择时要注意，必须与实际使用的墨水、纸张及分辨率吻合。其中英文名称对照见附表，如果使用的材料不在列表中，或者使用的不是原厂材料，那么颜色质量将不能保证。在这种情况下，仅提供如下建议供用户参考：

1.向材料供应商索取ICC颜色描述文件。由于ICC颜色管理系统是国际通用的标准，具有开放的结构，所以，只要获得了材料的ICC颜色描述文件，就可以方便地添加到PhotoPRINT Server中去使用。

2.为材料创建ICC颜色描述文件。如果材料的用量很大，但又没有现成的ICC颜色描述文件可用，可以考虑为它建立一个ICC颜色描述文件。

我们提供的不同材质的测试数据，用户也可以根据自己的需要自行调整。这套数码影像的解决方案的硬件我们在建议中都采用了EPSON产品。这也是因为EPSON一直都在致力于开发与生产彩色数码影像的输入输出解决方案。希望这套方案能够真正为对数码影像感兴趣的朋友有一些启发作用。同时也欢迎大家与我们联系，共同探讨。◆

附表：以下参数是经过测试的建议值，用户也可以根据自己需要进行调整：

特别感谢：

篇5：医学影像医师技能竞赛实施方案

关于印发《济南市卫生系统第一届

医学影像医师技能竞赛实施方案》的通知

各县（市）区卫生局，各有关医院：

现将《济南市卫生系统第一届医学影像医师技能竞赛实施方案》印发给你们，望按照要求积极组织参加比赛。

二〇一一年十一月一日

济南市卫生局办公室2011年11月1日印发

1济南市卫生系统第一届医学影像医师

技能竞赛实施方案

为继续深入开展“医疗质量万里行”活动，进一步加强基础质量管理，强化医务人员“三基三严”训练，不断提高医务人员基本理论、基本知识、基本技能水平，确保医疗质量和安全，更好地落实“三好一满意”活动和 “卫生强基”工程要求，我局决定举办济南市卫生系统医学影像医师技能竞赛活动，制定实施方案如下：

一、参加范围

局直各医院、县（市）区医院和二级以上厂企医院40岁以下、主治医师及以下职称、经注册的医学影像专业执业医师。

二、比赛形式

每单位选拔2人组成一队，参加理论笔试和计算机阅片书写报告测试，比赛中不能更换人员。另确定领队1人。

三、比赛内容

考试内容：主要是CT、普通X线医学影像诊断基础知识及报告书写规范。

考试形式：分为笔试和计算机测试，答题时间各为1小时。其中笔试部分为客观题，题型为单项选择，共100题，每题1分，共计100分，由每单位两名选手分别作答；计算机测试部分为主观题，共5题，每题20分，共计100分，由每单位两名选手合作答题。

四、时间安排1、11月18日前，各单位报送参赛人员名单和联系方式至我局医政处（见附件1）。

2、11月26日，在济南市中心医院影像中心四楼进行竞赛理论考试和计算机阅片测试，当天公布竞赛结果，进行总结表彰。

五、比赛评委

由山东省医学影像专业的知名专家组成。

六、计分方法

（一）个人得分：理论笔试和计算机测试分别按100分进行计分，两项分数相加计算个人总分，按照得分高低进行排序。

（二）团体得分：每单位2位选手个人成绩之和作为团体总分，按照得分高低进行排序。

七、表彰奖励

本次竞赛设置一、二、三等奖及优胜奖，颁发证书和奖品，对参加竞赛的优秀单位和个人进行表彰。其中团体奖设一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名，优秀奖若干名；个人奖项设一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名，优秀奖若干名。

八、组织领导

为加强竞赛活动的组织领导，保证竞赛活动有序进行，我局成立“济南市卫生系统医学影像医师技能竞赛活动领导小组”，负责竞赛活动的组织协调工作。领导小组办公室设在局医政处，负责竞赛活动的具体工作。组成人员名单见附件2。

九、其他事项

（一）参赛选手带身份证和执业医师证等有效证件参赛。

（二）比赛坚持公平、公正的原则，对弄虚作假的单位和个人取消比赛资格，并在全市卫生系统内进行通报批评。投诉举报电话：66601670。

附件1：

济南市卫生系统第一届医学影像医师技能竞赛报名表

注：

1、请参赛单位于11月18日前发送至市卫生局医政处。传真：66601681，电子信箱：sdjnlx@126.com。

2、11月26日13：00报到，14：00开始考试，请参赛选手务必携带身份证和《医师执业证书》准时参加。

附件2：

济南市卫生系统第一届医学影像医师

技能竞赛活动领导小组

组长：贾堂宏市卫生局党委书记、局长 副组长：马丽霞市卫生局副局长 成员：齐先文市卫生局医政处处长

李忠市卫生局监察室主任 姜勇市中心医院副院长 韩庆森市第四人民医院副院长

办公室主任：齐先文

办公室成员：林静韩秀香孙堂卿孙玉凯李琨谢良军景传博崔志杰

篇6：医学影像技术方案

医学影像学科医疗质量管理及持续改进方案

医疗质量和医疗安全是医院的生命线，而质量管理和持续改进是提高医疗质量、保障医疗安全的最根本也是最重要的手段。因而，科室成立质量控制小组，依据医院总体的质量方针和质量目标制定科室的质量管理和持续改进的方案。科室质量控制小组及院内感染控制管理小组成员：

组长：罗中明

成员： 刘宁 何志英、鄢亚丽、廖其伦、高秀兰、谢珊、科室质量控制小组职责：

1、依据科室质量管理及院感管理要求制定控制目标、监测指标、主要措施、效果评价、信息反馈及考核奖惩方法等

2、记录要控制的目标。

3、每月检查、评价控制目标的完成情况，在全科反馈以上信息，提出改进意见及奖惩办法并记录于科室质量控制小组活动记录本。

科室质量管理及持续改进方案：

一、（3分）

科室有相关法律、法规和规章制度，并装订成册。

科室组织科室人员学习相关法律、法规和规章制度，组织人员参加省、市放射人员各种培训，取得放射人员上岗证书和大型仪器上岗证书，不取得上岗证书人员不得上岗。1

放射诊疗许可证（1分）

大型仪器设备配置许可证（有一个没有扣0.5分）

二、共4分

医学影像学科实行统一管理。（1分）

下设：普通X线

医技人员相对固定。

上岗证书（1分）

专职设备保养维修人员

大型设备及PACS系统的技术人员及微机管理人员

进修、实习人员教学计划（教学、实习任务1分）

在职人员培训计划和长远培训目标。

24小时服务

大型设备专供变压器

病人与环境辐射防护达到规定要求

大型设备保修合同

三、科室质量保证体系（4分）

1、工作制度、奖惩制度、质量控制标准必须有，没有4

分

2、质量控制会议记录，3月一次

3、阅片制度、疑难及误诊病历讨论分析制度并记录（0.5

分）

4、开展临床随访并有记录（0.5分）

5、科内设有专职质控员，定期开展工作（0.5分）

6、登记资料规范，（各个登记本整理）有诊断报告、影像

资料使用、保管制度（0.5分）

7、保护病人隐私措施

8、机房条件不符合要求（扣1分）

9、导管室的各项规章制度

符合院感的规章制度

消毒隔离制度

手卫生制度

临床管理制度

10、机器保养、维护制度和记录，资料存储（1分）。

11、影像质量、扫描规范、诊断报告（1分）

12、治疗室有抢救设备和急救药品

四、4分

投照质量（普放、CT、磁共振片20份）（1份0.5分）甲级片率废片率40%3%（0.5分）

阳性率（0.5分）

报告描述（1份0.1分）

质控纪录（1分）

报告时限30分钟2小时（0.5分）

随访（1分）

五、3分（环境、工作人员、患者防护1项1分）

放射科布局

防护措施

辐射警示提示

放射工作人员定期辐射检测 防护用具