第一篇：医学影像技术考哪些证
大学该考哪些证 网友列大学必考十大证书
重庆晨报 詹遥
雅思、CET(由国家教育部高等教育司主持的全国性英语教学考试)、计算机、司法考试……在大学期间，你总要考几个证。无论是学校的硬性规定、职业规划;还是考虑“技多不压身”，即使不太确定将来要做什么，也要把一大堆职业资格证书考到手。
这么多证书，到底哪些有用?重庆网友“最近很爱天枰座”在网上发帖调查，大家普遍认为符合本专业的专业技能证书以及CET证书、驾照是有用的证书。
网友发帖调查大学该考哪些证书
10月17日，网友“最近很爱天枰座”在重庆某网站论坛发帖，称要做一个小调查：你们大学期间都考了些撒子证，那些有用?他在帖子里介绍，自己是学旅游管理出身，在校期间，学校要求考过导游证或者任意三个指定证书才能拿到学位证。
因为记性不好，导游证难度实在是太大，于是“最近很爱天枰座”利用在校四年时间考了茶艺师证、调酒师证还有餐饮证。顺利毕业后，“最近很爱天枰座”发现这些证对于自己没什么实际作用。
后来，“最近很爱天枰座”修了心理学跟教育学，把教师证考了。但是他发现，不是师范专业的，很难从事教学工作。最后，“最近很爱天枰座”总结道：大学几年出来好像就CET-4证稍微有用点，因为有些单位要求英语四级。
网友：CET证书、驾照有用
不少重庆网友参与话题讨论，网友“淇淇妈”表示自己也是学旅游的，考了餐饮证、客房证、普通话、计算机等等证书，“觉得都没得用，只是为了一个毕业证”。拥有CET-6证书、驾照、报关员证书、普通话一级甲等、初级厨师证、代理资格证、计算机三级证书的“钟意食好野”结合自己的考证经历，明确指出“除了CET，驾照，其他的一点用处也没有”。
对此，网友“果果张”认为，除了如英语，计算机之类基本的证书，再就是考取一些与专业息息相关的证书。网友“秋小冷”很赞同这一观点，“我过了英语专八，现在在某留学[微博]机构上班，专业对口，工作还是挺有成就感的”。
还有很多网友推荐了一些大家不甚熟悉的有用证书，网友“小特权”推荐品酒师证，“除了毕业必须要考的，最管用的就是品酒师证，都是工作来找你”;网友“octopus”推荐二级结构师证，“不干活一年收3万5”;而网友“紫砂羽衣”则从生活角度出发，推荐急救证，“有点医学常识还是不错的，不过三年就过期了”。
网上流传大学必考的10种证书
大学到底有哪些必考证书，记者在网上发现，有一个主流版本，列举了10种证书，按照顺位高低排名依次为英语证书;计算机证书;学校证书;第二外语证书;财务类证书;专业资格证书;兼职实习证明;发表论文、专利证书;竞赛获奖证书毕业证、学位证、第二学位。每种证书下面都有其重要性的介绍，如全国计算机二级证书：有些大城市申请户口时用，必要条件，如上海市。
另外，也有按专业给予推荐的，如文秘类：秘书职业资格鉴定考试;会计类：注册会计师(CPA);管理类：人力资源管理师等等。并且分别对每项证书都进行了考试介绍，例如注册会计师：注册会计师是一个地位高、薪水高、知识“含金量高”的黄金行业，随着我国市场经济的不断发展和入世的临近，该行业正面临着众多的机遇和挑战。
第二篇：报 考 证 明
兹证明是我矿(厂、处、公司、中心)科(区队、部门、车间)职工的子女，于年月学校(院)专业毕业，现待业。
特此证明。此证明只作为集团公司二级单位职工待业子女报考执业医师使用使用。
集团公司二级单位：(公章)2012 年 3 月日
第三篇：在口腔医学教育中引入循证医学理念
循证医学(evidence-based medicine，EBM )是20世纪90年代在临床医学实践中迅速发展并受到广泛关注的一门新兴学科，其核心是慎重、准确和明智地应用当前所能获得的最佳客观研究证据，结合医生的个人专业技能和临床经验，充分考虑病人的价值和愿望，把三者完美地结合制定治疗措施。循证医学在世界医学领域的蓬勃发展给传统医学教育和实践模式带来了极大的震动。将循证医学应用于口腔医学，则产生了循证口腔医学。走循证医学之路，将循证医学理念引入口腔医学教育中，也就成为必然的发展趋势。
1循证医学对口腔医学教学的意义
1.1传统口腔医学教育的不足传统的口腔医学教育模式以经验医学为主，在医疗实践中，医生根据自己的专业知识与实践经验，听取专家的意见、结合教科书或权威参考书籍的观点处理病例。由此培养出来的医学生基础理论和基本技能较好，但创新精神和创造能力不足。随着科技的飞速发展，传统的医学教育暴露出很多缺陷：教学内容滞后，不利于新知识的传播;教学方法单一，重视知识的传授而不注重学生思维的培养;教学模式是以教师为中心和以教材为中心等。在这种教育方式下，学生对口腔临床知识的学习主要表现为被动地接受现成知识和死板的记忆过程，对问题不会质疑，学习没有积极性、主动性和创造性。医学生历来受这种经验医学的教育与熏陶，并在毕业后以这种思维模式和方法进行临床实践。在医学快速发展的今天，若不注重自身的知识更新，其知识很快就会老化，从而影响医疗质量。
1.2循证医学的价值
1.2.1循证医学是一门遵循科学证据的学科循证医学意即遵循科学依据的医学，是由加拿大McMaster大学20 世纪80 年代提出的一种临床学习策略，是提出疑问，检索和评价相关数据，并将此信息应用于临床实践的一种方法。循证医学就是寻找、评价与合理使用当前条件下所有最有效高质量的证据，针对每一位患者的诊治过程进行决策，以达到最佳治疗效果。具体的实施办法可归纳为五个步骤：①确定临床实践中的问题;②检索有关的医学文献;③严格的文献评价;④应用最佳证据,指导临床决策;⑤通过实践，提高临床学术水平和医疗质量[1]。循证医学提供的证据是指人体试验的证据，包括病因、诊断、预防、治疗、康复和预后等方面的证据，追求证据的高质量和不断补充完善。治疗性试验证据根据其质量和可靠程度分为五级：一级：按照特定病种的特定疗法收集所有质量可靠的随机对照试验后所作的系统评价或Meta-分析，可靠性最高;二级：单个的样本量足够的随机对照试验结果，可靠性次之;三级：设有对照组但未用随机方法分组的研究;四级：无对照的系列病例观察;五级：专家意见，可靠性最差[2]。
1.2.2口腔医学教育中引入循证医学的必要性循证医学教育的模式首先要启发和鼓励学习者善于从实践中发现问题、归纳问题。其次是高效率地查阅文献，并对文献中的结论进行分析和评价，提炼出针对具体问题的答案。掌握以问题为基础的循证医学教育的技巧和方法，就能成为一名终身的自我教育者。口腔医学是一门实践性极强的学科，许多疾病由于病因和发病机理不明，治疗手段多种多样，争议颇多。例如口腔白斑、扁平苔藓的治疗，龋病的防治等。随着基础医学与材料科学的发展，新的技术、方法、药物、材料不断涌现，如何针对病人的实际情况，选择最佳治疗手段，成为口腔临床面临的新课题。在这种情况下，以逻辑推论和临床经验为基础的医疗技术可能显得苍白无力[3]。口腔医学实践中循证医学的引入，为临床医生进行医疗决策提供可靠证据。口腔医师应自觉运用循证医学的理论，使
用当代最佳证据，结合具体情况为患者制定出最佳的治疗方案，不断提高自己的医疗水平，使患者受益。
2循证医学在口腔医学教育中的应用
2.1循证医学教学即以“问题为中心”的教学模式循证医学被誉为“21世纪的临床医学”，是以“问题”为基础的医学教育模式。从医学教育的角度看，循证医学以解决临床问题为出发点，它提出了一整套在临床实践中发现问题，寻找现有的最好证据，评价和综合分析所得证据及应用结果以指导疾病的诊断、治疗和预后的理论和方法，这有助于培养学生树立正确、科学的医学观，为规范其今后的临床实践行为打下基础。教师要引导学生积极参与“提出问题、寻求证据、系统评价”的全过程。结合循证医学的口腔医学教育，既注重基础知识的掌握，又鼓励学生学会提出问题，独立思考问题，通过选择性、批判性地评价医学文献和综合临床研究获得最佳证据。循证口腔医学教育模式重在能力的培养，教会学生如何学习，变“死学”为“巧学”，使学生从被动的接受者转变为学习的设计者和主动者，由接受知识转变为探究知识，培养学生终身学习的习惯和能力。
2.2引入循证医学理念，制定最佳治疗方案在口腔医学教育中引入循证医学理念，对学生的思维方式、动手能力、综合素质的提高起到了很大的作用。在循证的过程中，学生是实践的主体，在掌握一定的专业理论知识的基础上，要学会利用计算机网络技术，获取临床最佳证据。循证口腔医学指导的临床实践要求自觉地将以下四个要素有机地结合起来进行临床诊疗决策，即：①临床相关的科学证据;②牙科医师的经验和专业判断;③患者的价值观和需求;④所处的社会环境[4]。口腔临床诊疗决策制定，不是口腔医师单方面的决策，患者也应该能够充分参与。在循证医学中，培养以病人为主的人本主义思想。医生有义务将自己获得的证据如实告知患者，告诉对方有哪些有效诊疗方法、这些诊疗方法的副作用及价格等，帮助病人依据其价值观，作出知情的选择。通过循证，为患者提供安全、有效、副作用和并发症少、经济节省的最佳治疗方案，充分体现“以人为本”的精神。
2.3实施循证医学的条件
2.3.1循证医学实施所需的医学文献资源循证医学是临床流行病学、医学统计学、现代信息学与临床医学的结晶。为保证循证医学的实施，学校要创造必要的条件，使研究证据的查寻方便、简捷。除了具备常用的医学文献数据库如Medline数据库、Embase数据库、中国生物医学文献数据库(CBM)外，还应提供二次研究证据的数据库如Cochrane图书馆、循证医学评价(Evidence Base Medicine Reviews，EBMR)，或相关的杂志如循证医学杂志(Evidence Based Medicine，EBM)、循证牙科学杂志(Evidence-Based Dentistry，EBD)及书籍等。
2.3.2循证医学对教师和学生的素质要求循证医学教育实践，对临床医学教师和医学生提出了较高的要求。首先，要培养一批能实践循证医学和传授循证医学知识，并具有丰富的临床经验和技能的临床教师。循证医学是一门新兴学科，许多临床医生对其了解甚微或理解较肤浅，在这种情况下，口腔医学教师应该转变医学教育的观念，可以通过自学、参加学习班及进修等方式学习和掌握循证医学的相关知识，并在教学中贯穿循证医学教育理念。其次，要求医学生在医学文献检索、医学统计学、医学英语、计算机等方面具有较高的水平，并对临床流行病学和循证医学有一定的认识，同时还应具备扎实的英语基础和医学专业知
识。对临床实习前的学生，要熟悉循证医学的理念和原则、正确评价医学文献，特别要学会文献检索的方法及技巧和网络医学资源的利用;对临床实习的学生，要善于在口腔医学实践中发现问题，运用循证医学的方法和思想自己独立地解决问题，在实践中培养自主教育和学习的能力。
3口腔循证医学实践面临的问题
循证口腔医学在我国尚处于扫盲阶段，人们对其认识和掌握还需要一个过程。在循证实践过程中，还存在一些问题。首先，循证医学证据尚需进一步发展和完善，当前并非所有临床问题都能找到相应的高质量的循证医学证据;其次，循证医学作为新型医学模式的出现，在医学界引起广泛争议，一直受到传统医学模式和专家意见的排斥;此外，临床医务人员信息资源获取的困难，对循证医学了解贫乏，及过多看重经济效益等也将影响循证医学的实施。
总之，循证医学是临床医学发展的趋势，它的出现使临床医学研究和临床实践发生了巨大的变化。在口腔医学教学中引入循证医学理念是培养21世纪新型医学人才的要求，必将对现代口腔医学教育产生巨大的推动作用。
参考文献：
1 金倩;氯地酊联合激光治疗痤疮158例疗效观察[J];广东医学;1997年10期
2 董新亭,李卫莉,马秀华;自拟粉刺消治疗痤疮126例[J];中国中医药科技;1999年06期3 查旭山,陈修飏;寻常痤疮治疗体会[J];江西中医药;.2004年
19 姜文;针刺干预脑缺血再灌注损伤大鼠海马神经细胞[Ca～(2+)]i变化的信号传导机制的实验研究[D];天津中医学院;2005年
20 李秀玉;赵冠英教授治疗痤疮研究及学术思想概述[D];中国人民解放军军医进修学院;2008年
[6]佚名.马飞 在口腔医学教育中引入循证医学理念.中医药期刊学会
第四篇：办理老年证有哪些好处
老年人到医院就医优先，各医疗机构应当为老年人提供优质医疗保健服务，有条件的医院和社区卫生服务机构应当设置老年人家庭病床，对城镇符合最低生活保障标准的老年人和农村70岁以上的老年人，凭证免收普通门诊挂号费。
老年人凭优待证进入公园，免购门票，进入风景名胜区，旅游景点和文化宫、俱乐部、图书馆、美术馆、博物馆、科技馆、展览馆、纪念馆等公共文化场所，凡收取门票费的一律实行半价，70岁以上老年人免费。
机关、企事业单位、学校、乡镇、街道社区的体育场馆设施，应对老年人健身活动提供方便。老年人凭优待证进入收费的体育健身场所，实行半价优惠。
火车站、汽车站、港口客运站的候车(船)室应当设置老年人专用坐椅，车(船)上应设置一定数量的老人席。老年人乘座上述交通公具时，优先购票并优先检票进站，上下车(船)。65岁以上老年人乘坐市内公共汽(电)车，实行半价优惠，70岁以上老年人免费。
商业、饮食、维修、供水、供电、电信、银行等各类服务行业，应当根据行业特点，优先为老年人提供服务并给予优待照顾。 老年人到司法部门，律师事务所咨询自身涉法事务的免费。农业户口的“五保”老人，非农业户口由政府供养的老年人和其他无能力支付法律服务费的老年人，在自身合法权益受到侵害时，政府法律援助机构要按照《山东法律援助条例》规定，优先给予法律援助，免收法律服务费。
公证机关办理抚养、助养、赡养老人的协议公证时，可根据老年人经济情况，按规定程序适当减免公证费。
第五篇：出生医学证明废证管理制度
1、 出生医学证明》废证是指在运输、存储、发放过程中毁损、遗失的空白《出生医学证明》或因打印、填写错误未签发的证件。
2、 各级管理和签发机构要加强废证的管理，严格控制废证率，对于年废证率超过1%的应予以整改。
3、 各级管理和就签发机构要建立《出生医学证明》废证登记本，认真登记废证编号、作废原因、登记日期等相关信息。
4、 对遗失的空白《出生医学证明》应当及时报告上一级卫生行政部门并公开声明作废，必要时需立即向公安机关报案，保护现场，做好调查取证。
5、 其他种类的废证应在《出生医学证明》三联上分别标识作废，于第二年年底前将上一废证逐级报至省级卫生行政部门。
6、 《出生医学证明》废证应按废证产生原因分类统计上报。
7、 省级卫生行政部门负责制定销毁程序和要求，组织废证的集中销毁，并做好销毁记录。