手撕画教案（精选2篇）
篇1：手撕画教案
《手撕画》教学设计
教学目标：.让学生认识手撕画已逐渐被人们认识，被大众接受。
2.手撕画不仅可以作为艺术品来欣赏，更重要的是，通过手撕画可以陶冶情操，获得精神享受。作为一种休闲艺术，撕画可以健脑健身。教学重点：了解手撕画的制作方法。
教学难点：旧挂历、旧画报、彩纸这些原材料的合理利用。教学内容： 一．教师讲解：
手撕画是以旧挂历、旧画报为原材料，并利用其原有的色彩，通过手撕整形粘贴而形成的一个新画种。画风粗犷、质朴，具有凝练、明丽、流畅、舒展之美，以环保为主题，体现独特的趣味美。按照不同的构图，旧挂历、旧画报这些原材料根据需要被撕拼粘贴后，组成了一幅幅新作品。用手撕出的纸的毛边线条，在不同的作品里赋予了不同的含义，他们表现的是山的峭拔冷峻，水的流畅温柔，树的迎风摆动，地平线的光线，小鸟毛茸茸的羽毛┉┉这些构成了一幅幅美丽的画面。
（一）给大家介绍一位受撕画艺人------冉立伟，有一手撕纸绝活，以手指代替剪刀，可以撕出万千春色。1999年，他被辽宁省文化厅授予“辽宁优秀民间艺术人才”称号。
他撕了系列马：奔跑的、站立的、大写意的、国画味道的、油画味道的，等等。除了撕马之外，他还撕了动物系列、植物系列、人物系列、建筑系列等，可以说上天入地，他没有不能撕的。他想撕什么，就可以撕什么，信手拈来，随心所欲。在卖螃蟹的地方，他将螃蟹从水中捞出来，结果被螃蟹夹坏了手指。卖螃蟹的不会想到这个被夹坏手指的“呆子”回去后，很快就撕出了一幅《红螃蟹》。
（二）为什么制作手撕画
亲手制作一张手撕画，送给师长、亲朋、礼轻情义重。用自己亲手制作的手撕画，装饰居室，赏心悦目，别具风格。
（三）手撕画的制作
手撕画无须场地，可以在任何地方，不拘形式；无须工具，只要肯动手，就地取材，一撕即成。可以说是信手拈来，随心所欲。当然，要撕得好，还得多看多操作。熟能生巧，功到自然成。
创作的艺术品，一般是先确定所要表现的题材，然后选择在颜色和图案上具有一定特点的挂历纸，就可以进行创作了，可以不用打底稿。
“中国印” 书画、篆刻作品在我们的生活中随处可见，但是用手撕出的字、画、印却极为罕见。撕纸书画印，表现了毛笔的书写特点，又具有撕纸的苍朴、自然。
二、学生活动
1．分组讨论分五组，每组设计一个方案；
2．制作阶段：同学们利用手里的材料，如书皮、贺卡、粘贴、报纸等进行制作； 3． 展示作品
第一组作品：学生展示的是一幅美丽的图画：鲜花绿草、高山河流，展示的是环保环境；
第二组作品：学生展示的是一幅字------繁体字“龙”，代表中国，我们是龙的传人，中国是我们的祖国； 第三组作品：学生展示的是卡通形象为主题的一幅画；
第四组作品：学生展示的是在王丽君老师的提示下，连续的几个小人儿的形象，加上一些背景，生动自然，有一种质朴的美感；
第五组作品：学生展示的是故事------龟兔赛跑，很有想象力。
三、教师点评：
今天的课我很感动，虽然我们手里的材料很少，色彩也不鲜艳，但是同学们却想到了环保、想到了友情，用自己的智慧、用自己的双手创造了奇迹，用这些质朴的材料创造了生动的画面。
四、课后反思：
通过本节课的学习，使学生了解到了手撕画的制作方法、内容、民间的手撕画艺人制作的艰辛，另外，同学们在制作过程中的创新也激起了我的灵感，我深刻地认识到艺术教育给予孩子们的是思想的解放，通过艺术活动，同学们能最大限度地发挥他们的潜能。
篇2：手撕画教案
“动动脑呀，动动手呀，动动我的口，学做手撕画，我是最棒的!”当我唱着被改了的这首歌时，就会情不自禁的想去做手撕画。今天，居然在作文班里举行了一次手撕画比拼会。
老师说：“今天的手撕画要求很少，但还是要认真去做好。一，准备好纸和笔，二，内容不限。好啦，大家开始吧!”我苦思冥想，终于决定画水果篮了。
我先画了一个半圆，接下来画一条曲线，然后，又在曲线上花了几个红彤彤的小花瓣，最后，在篮子上画几个酸甜可口的水果，这个水果篮就诞生了。经过小心翼翼地撕好之后，我给它取名为“永康篮”。永就是永远，康是指健康，篮，当然就是篮子了。连起来就是世界上的好心人，永远会把这个水果篮送给生病的`人，让他们感到温暖，让他们吃了里面的水果，得到永远的健康。我认为自己的手撕画还真的不错，很有创意!
后来，展示欣赏作品，我欣赏了“居园之家”和“火影忍者”。前者是一个奇形怪状的房子手撕画，里面应该住着巨人吧!那位火影忍者手撕画也不错。
我最喜欢同桌的“平安果”，还喜欢前面同学的“五彩花”，我的手撕画在众多的作品面前“亮相”一下子就觉得有点羞涩。