六年级语文试卷及答案

2023-01-15

第一篇：六年级语文试卷及答案

六年级下册语文试卷及答案

六年级毕业期末质量检测

语文试卷

卷首语：斗转星移，寒暑交替，转眼间，六年的小学生活就要结束了。在这六年的时光里，我们在老师的教导下茁壮成长。今天，让我们以最佳的状态来开始这次愉快的智慧之旅!相信你一定能够用你的细心和才情来战胜一个个考验!送给我们亲爱的老师一份满意的答卷吧!相信你能行!加油!

一、积累运用。

1、读拼音，写汉字。(12分)

(1)邻居小兰，从十岁开始shì(

)奉tān huàn(

)在床的养母，12年来，她从不xián(

)zāng(

)和累。考上大学后，为了方便照顾养母，她又带着养母一起上大学。她的事迹感动了无数人。

(2)就要离开母校了，我们向校园jū gōng(

)，因为这里留下了我们童年里一个个美好的shùn jiān(

);我们向老师敬礼，因为老师爱生如子，对工作jīng jīng yâyâ(

)，对我们xún xún shàn yîu(

)，从不fū yǎn(

);我们和同学握手，因为我们和睦相处，常常在危难之际xuě zhōng sîng tàn(

)，从不xiù shǒu páng guān(

)。

2、选择加点字的正确读音，用“√”标出。(4分)

嫌恶(wù â) 祈祷(qí qǐ) 内疚(jiū jiù) 巢穴(xuâ xuã) ....涮洗(shuā shuàn)商贾(ɡǔ jiǎ ) 笨拙(zhuō zhuï)欺侮(rǔ wǔ) ....

3、下面的几组词，字形完全正确的一组是( )(1分) A 淤泥轮阔崎岖噩耗望洋兴叹 B 决别坚苦埂咽莽状冰雕玉啄 C 花镭馈烂烙饼雕谢前仰后合 D 仿膳侍弄地窖覆盖赏心悦目

4、按要求完成下面的词语练习，并选择合适的填入句子中。(7分)

情不自(

)

孤芳自(

)

蠢蠢欲(

)

苦心孤( ) 无地自(

)

(

)然大悟

(

)所当然

敝帚自( ) (1)梁思成一生都在建筑的理论和历史上

地探索，把即将失传的建筑技术保护了下来。

(2)“感动中国”人物阿里木觉得帮助他人是

的事情。

(3)画家指着墙上的一幅画说：“这是我三十年前的处女作，笔法幼稚，实在没有什么艺术价值，可我却

，留着作个纪念。”

5、仔细辨别下面词语，选最恰当的填入句中的括号里。(4分)

玩赏观赏鉴赏游赏欣赏

(1)此刻，梅兰芳影剧院内人们正在( )著名钢琴家的演奏。 (2)古玩专家正在( )一件刚出土的“唐三彩”。

(3)泰山景点很多，只有慢慢( )，你才能体悟到自然景观及人文景观是多么完美地结合在一起。而登临泰山之巅，( )日出，则成为众多游者的共同心愿。

6、请你用直线将下面的动物和其所比喻的人连接起来。(5分)

替罪羊

比喻恩将仇报的人中山狼

比喻出类拔萃的人变色龙

比喻兢兢业业的人孺子牛

比喻见风使舵的人千里马

比喻代人受过的人

7、句子练习。(8分)

(1)“鸟是树的花朵。”我也有过这样的想象。比如：星星是

;

是

。

(2)“当四周的一切变得安静时，蟋蟀就坐在这里弹它的四弦琴。”这句话把物当做人来写，这样写能让读者感觉到

我也写一个拟人句：

(3)还有什么别的话比这句最简单的话能表达我此时的全部感情呢?(改成陈述句)

(4)朝鲜战场上我们多少优秀儿女献出了生命，他们的父母很悲痛。(改成反问句)

8、回顾课本。(10分)

(1)在学好各门功课的基础上，我们还要会读自然这本书，这就是本册课本中说的“自

然给予我们，给予我们，给予我们。”道理所在。

(2)《揠苗助长》中，宋人拔完苗这样对别人说：“ !” (3)“不要把教师的讲台看做皇帝的宝座或是传道的讲坛!”“不要完全迷信你们的教科书!”这两句话节选自一位校长的演讲稿《

》。这两句话是启发我们要

思考。

(4)儿童是那样天真可爱。牧童置身于美丽的原野中，吹着悠扬的笛子：“草铺横野六七里，

。”这两句诗写出了原野的广阔和乡村傍晚的静寂。四季童趣皆成诗，你瞧，冬天可以玩冰雪，杨万里绘声绘色地写出了儿童以冰为铮、自得其乐的盎然情趣：“稚子金盆脱晓冰，

。”美好的童年趣事是人生的宝贵财富，所以我们不想长大，有一位老人就发出了这样的感叹：“老夫心与游人异，

。”

(5)《黄河象》一课写道：“这具大象骨架高四米，长八米”“在一百多块脚趾骨中，连三四厘米长的末端趾骨中，连三四厘米长的末端趾骨也没有失掉”，这些地方运用了

的说明方法，让我们感受到了黄河象化石的

和

。 (6)你觉得课文《一个人和一幅画》中的老人是一个怎样的人?请写一写。

二、走进生活。(5分)

有人说，“严是爱，松是害”;也有人说，“宽容是人生最伟大的力量”。你怎样看待父母对你的严格要求或宽容?请写一写。

三、阅读感悟。

在小学毕业典礼上的发言

敬爱的母校、亲爱的老师：

在这艳阳高照的日子里，我们最后一次欢聚在母校的操场，欢聚在这棵绿荫如盖的槐树下。

从入学到现在，身边的这棵槐树已经增添了六个年轮。每一个年轮，都仿佛是一本色彩斑斓的画册，记录着学校的生活，记载着我们的故事。此时此刻，我耳边又响起此起彼伏的读书声，快乐童真的歌声，尽情嬉戏的笑声，诲人不倦的心声;我眼前又浮现出引人入胜的

，热火朝天的

，有趣开心的

，你追我赶的

„„

我记得，六年前入学的第一天，放学的铃声响过，同学们陆续被家长接走，热闹的校园顿时变得冷冷清清。可是，我的父母这没来。站在这棵槐树下，看着偶尔从面前走过的陌生的面孔，望着树的四周陌生的建筑，我真想哭。这时，班主任陈老师走来了，她用手轻轻擦去我眼角的泪水，说：“你的爸爸妈妈一定很忙。我们就在这里稍等一会儿，如果你的爸爸妈妈还不来，老师送你回家。”陈老师的手那么温暖，陈老师的话那么亲切，就像我们的妈妈。转头四望，校园已经不再陌生，我觉得自己仿佛回到了家。

我更记得，上个学期的六年级家长会。那天，校园里贴着标语，就像过节。各种各样的奖状、奖杯琳琅满目，张挂、摆放在槐树的四周。我也站在这个地方，宣读自己的获奖习作《我的小学生活》。尽管那篇习作里的每一句话、每一个字都已牢记在心，但是面对都是成人的家长，我还是有点是紧张。教我们语文的林老师就坐在台下的第一排，他向我点点头，投来鼓励、信任的目光。我镇定了情绪，找回了信心，用清晰响亮的声音，朗读已经会背诵的习作，赢得了家长们的阵阵掌声。

六年的光阴转瞬即逝，身边的这棵槐树依然枝繁叶茂，郁郁葱葱。

再见，敬爱的母校，在您的怀抱里，我们从无知变得懂事，从幼稚变得成熟，从胆小变得勇敢。今天，我们为您而骄傲;明天，您一定因我们而荣光。

再见，敬爱的老师，是您教会我们做人的道理，为我们开启智慧的门窗。“谁言寸草心，报得三春晖。”您的哺育深情，将永远铭刻在我们的心上。

1、请把下面的词语准确地填在第二自然段的横线上。(4分) 赛场

郊游

劳动

课堂

2、 “骄傲”这个词语的意思有：①自以为了不起，看不起别人;②自豪。文中“今天，我们为您而骄傲;明天，您一定因我们而荣光”一句中，“骄傲”一词的意思应选

。请你用“骄傲”的另一个意思写一句话。(3分)

3、小作者截取了校园生活的两个画面来表现自己与母校的深情，分别是： (1)

(2)

4、古往今来，不少文人用诗歌歌颂友谊，表达朋友间的惜别之情。根据你的积累，把下面的诗句补充完整。

莫愁前路无知己，

。海内存知己，

。

5、请你给母校写一则临别赠言，表达你深深的感激与诚挚的祝福。

四、定格岁月，印刻足迹。

行走在成长的路上，有过温暖也有过泪水，你是否将那些与伙伴在一起难忘的经历和感动的事情好好珍藏?请以“谢谢你的陪伴”为题，把你与同伴之间最难忘的一件事写出来与大家分享。

正定县2011—2012学年度第二学期期末质量检测六年级

语文试卷答案

一、积累运用。(55分)

1、侍瘫痪嫌脏鞠躬瞬间兢兢业业循循善诱敷衍雪中送炭袖手旁观

(共12分，每字0.5分)

2、wù shuàn jiù xuã wǔ zhuō ɡǔ qí(4分，每个音节0.5分)

3、D (2分)

4、禁赏动诣容恍理珍 (每字0.5分，共4分) (1)苦心孤诣 (2)理所当然 (3)敝帚自珍(每词一分，共3分)

5、欣赏

鉴赏

游赏

观赏 (4分)

6、(5分)替罪羊：比喻代人受过的人

中山狼：比喻恩将仇报的人

千里马：比喻出类拔萃的人

变色龙：比喻见风使舵的人孺子牛：比喻兢兢业业的人

7、(1)、(2)略。

(3)没有什么别的话比这句最简单的话能表达我此时的全部感情。 (4)朝鲜战场上我们多少优秀儿女献出了生命，他们的父母怎能不悲痛呢?

(每题2分。共8分)

8、(13分，1-5小题一空一分，第6小题2分) (1)智慧生存的空间生命的繁衍 (2)今日病矣! 予助苗长矣! (3)《成长靠你们自己》

(4)笛弄晚风三四声。彩丝穿取当银铮。

不羡神仙羡少年。 (5)列数字高大完整

(6)勤劳、善良、淳朴、执著以及只愿付出，不求回报的人。(答对两点就可以)

二、走进生活。(5分)言之有理即得分。

三、阅读感悟。(15分)

1、课堂

劳动

郊游

赛场(2分)

2、② 示例：虽然这次考试得了第一名，但是小明一点也不骄傲。(4分)

3、(1)入学第一天，家长没有及时来接“我”，班主任陈老师给“我”母亲般的关怀。(2)在家长会上，林老师给“我”信心，鼓励“我”朗读自己的习作。(4分)

4、天下谁人不识君

天涯若比邻

(2分)

5、略(3分)

四、定格岁月，印刻足迹。(25分)

一类文：精心选材，段落层次分明，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述;(23分-25分)

二类文：语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，内容比较具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，描述较生动;(18-22分) 三类文：书写不够认真;语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病,错别字较多;内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚;(13-17分)

第二篇：六年级毕业考试语文试卷及答案

教师寄语：亲爱的同学们，小学的学习生活已经接近尾声，我们有了许多收获，愿你在这张试卷上，尽情展示自己。

词句总动员——我来练一练(48分)

(一)拼音(7分)

1.我能按字母表的顺序，重新排列并规范地写在四线三格内(3分)

Z D F H W L

2.这些词语我会写(4分)

qīnshīchōuyēbiānpàojīngbīngjiǎn zhèng

()()()()

(二)查字典，按要求填空。(3分)

“出其不意”中的“意”用音序查字法应先查音序__，再查章节___;用部首查字法应先查部首__，再查__画，“意”的解释有①意思;②心愿，愿望;③意料，料想。在“出其不意”中应选__。“词不达意”应选()

(三)我会选择。(5分)

1、老师鼓励我们要敢于()

A、胡思乱想B、异想天开C、想入非非D、冥思苦想

2、下面哪个故事不是三国故事()

A、赤壁之战B、草船借箭C、三顾茅庐D、负荆请罪

3、如果生命是水，尊严就是流动;如果生命是水，尊严就是___;如果生命是鹰，尊严就是___。()

A、烈焰飞腾B、燃烧羽毛 C、燃烧飞翔 D、狂风勇猛

4、___是数九寒天，爷爷___坚持锻炼()

A、如果„„就„„ B、因为„„所以„„ C、即使„„也„„ D、不但„„而且„„

5、“我以日始出时去人近”中的“去”的意思是 ()

A、过去不B、除掉C、离D在动词后，表示持续

(四)成语是一座丰富的文化宝库，我能活学活用。(9分)

1、补充成语(2分)

温文尔() 司空见()余音缭()()而不舍

2、在教学楼快要倒塌的___的时刻，谭千秋老师迅速地把几个孩子搂在怀里，几个孩子___，而谭千秋老师却永远地走了。(2分)

3、即将进入中学，我想用“______、______”等成语来描述我的心情。

4、我还积累了描写人的口才的成语______;来自寓言故事的成语______ 描写同学友情的成语_____;(3分)

(五)按要求改写句子。(7分)

1、李晓玲对王红说：“我要像你一样热爱集体。”(改转述句)

2、他舍己为人的精神值得我们学习。(改反问句)

3、我高兴得坐立不安。(用修改符号修改病句)

4、我们学校是全区人数最多的学校。(必为双重否定句)

5、这地方太小，怎么容得下几个班的同学活动呢?(改为夸张句)

6、宽容如春兩，滋润人的心田，(仿写句子)

宽容如__，__________。

(六)我积累了很多知识，能按要求填写。(14分)

1、“卜算子”是词牌名，我还知道的词牌名有____、____等。

2、即将离开母校，离开老师和同学，在离别之际，我不禁想起了古代诗人送别朋友的一

句诗“__________，__________。”(2分)

3、《猴王出世》选自《》，它是我国四大名著之一，作者是____。

4、在小学阶段的语文学习中，我认识了许多伟大的人物，如：宁死不屈的李大钊，

____的周总理，____的居里夫人。(2分)

5、过去的日子如 _____ ，被微风____了，如_____，被初阳_

____了。这个句子选自现代著名作家____的《》。(3分)

6、我的座右铭是__________，因为__________(2分)

7、《七步诗》中抒发曹植内心悲愤的诗句是_______，_______。(2分)

(七)交流平台(3分)

请你从“我最钦佩的一种行为”和“我最看不惯的一种现象”中任选一题，谈谈自己的想法，

字数在50个字左右。

阅读训练营――我来赛赛(22分)

( 一)

“她想给自己暖和一下„„”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多

么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。

1、这段话选自我们学过的课文《_________________ 》，作者是丹麦作家。这位作家被称

为“_________________ ” 我还读过他的、等作品。(2分)

2、 “谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西”这句话中她曾经看到的美好的幻象有

_______________、_______________ 、_______________ 、_______________ 。(2分)

3、文中有两个幸福，这两个幸福意思一样吗?说说你的理解。(2分)

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________________

(二)

_______

有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很伤心地走回家里。

妈妈抱着弟弟，站在门口。弟弟向我招招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。

但是我淌(tāngtǎng)着泪的脸，使得妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走过去，一边

问我：“为什么这么伤心?”

“妈妈，我想做的、我要做的事情，老师不让我做!”我一边抹着眼泪一边呜呜咽咽地说。

“呀!到底什么事?”妈妈温和地问我。

“学校里要开家长会„„要演剧„„但是老师这一次不选我„„当主角，却只要我在后

台„„工作!那小龙反做了„„做了主角了!”我呜呜咽咽地，连话也说不清楚了。

妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。

云你看看这手表上面有些什么东西妈妈一边揩干我眼泪一面温和地问

“那是一块玻璃，两个指针。”我回答说。

妈妈把弟弟放在一旁脱下手表，把表壳打开，又问我：“你看见了些什么呢?”

“小齿轮和螺(luóruó)丝!”这时我完全忘记了我的伤心事。

妈妈继续说：“当表的指针不走，或走得不准的时候别人就会说，‘这表是虚有外表’。可是

怎样才能使它会走，并且走得准确呢?就得靠这些小齿轮和螺丝，还有许多你看不到的部

分。”

停了一会儿，妈妈又望着我意味深长地说：“这没有人喝彩的工作，但却是重要的工作，而

且是不能没有的。”

我忽然明白起来，心里便觉得很轻松、很快乐。

请做题：

1、给短文加上合适的题目：(2分)

2、把括号中不正确的读音画去。(1分)

3、给划线句子加上标点。(3分)

4、手表是由、、、等部件组成的，其中让人喝

彩的有，没有人喝彩的有。 (4分)

5、老师让“我”在后台工作，“我”为什么哭了?(2分)

6、最后“我”明白了什么?你周围有没有“没有人喝彩却又是重要的工作?”请举出例子。

(4分)

习作小擂台――我要露一手(30分)

六年的小学生活即将结束，回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨或高兴、或得意、或遗

憾、或后悔„„如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢?请你以《如果，我能再做一回小

学生》为题，写一篇作文。

写到此处，你的答题已经结束了，赶快逐行仔细检查检查吧，成功就在你的眼前!

附：评分标准及答案(本答案仅供参考)

词句总动员—我来练一练

(一)

1、D F H L W Z (每个0.5分)

2、侵蚀抽噎鞭炮精兵简政 (每个1分)

(二) (3分)

Yyi心9③①(每空0.5分)

(三) (5分)

BDCCC(每个1分)

(四)(9分)

1.雅惯梁锲(每空0.5分)

2.千钧一发安安然无恙(每个1分)

3.欣喜若狂兴高采烈(每个1分)

4.出口成章、能说会道等叶公好龙、刻舟求剑等，形影不离、手足情深等(每个1分)

(五)(7分)每小题1分，第6题2分

1.李时珍对王红说，她要像王红一样热情爱集体。

2.他舍己为人的精神怎么不值得我们学习呢?

3.我高兴得坐立不安，手舞足蹈。(坐立不安与手舞足蹈调换位置)

4.我们学校不会不是全区人数最多的学校。

5.这地方只有巴掌大，怎么容得下风个班的同学活动呢?

6.(略)

(六)(14分)

1.长相思浣溪沙等(每空0.5分)

2.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情等，是送别诗即可(每空1分)

3.《西游记》施耐庵(每空1分)

4.工作劳苦生活简朴等为科学献身等(每空1分)

5.轻烟吹散薄雾蒸融朱自清《匆匆包》(每空0.5分)6.略7.本自同根生，相煎何太急(每空1分)

(七)(3分)

略

阅读训练营—我来赛赛(22分)

(一)

3、 “，!?”，。

4、一块玻璃两个指针小齿轮螺丝一块玻璃、两个指针小齿轮、螺丝

5、“我想做的、我要做的事情，老师不让我做!”“我”觉得在后台工作没有人喝彩。

6、“我”明白了：在后台工作虽是没有人喝彩的工作，但却是重要的工作，而且是不能没有的。(不能只做有人喝彩的工作，也要做没有喝彩的幕后工作。)

例子(略)

习作小擂台――我要露一手(30分)

莲山课件原文地址：http:///shti/liu/80361.htm

第三篇：小学六年级语文上册期末试卷及答案

如果不做好期末考试复习计划，没抓住学习要领，期末考试很可能考不出好成绩。下面是瑞文小编收集整理的小学六年级语文上册期末试卷及答案，欢迎阅读参考~

一、字词练习。(15分)

1.根据拼音写词语或给加点的字注音。 (6分)

(1)屋外寒风呼啸( ),汹涌的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。

(2)地球是无私的,它向人类地提供( )矿产资源。

2.用恰当的词语替换下列句子中画“ ”的词语。(3分)

(1)我真想也跟它们寒暄一下,可惜我不懂它们的语言。 ( )

(2)这些话使我感到十分沮丧,我不敢在家里练琴了。 ( )

(3)我摩挲着那本书,舍不得丢开,不说买,也不说不买。 ( )

3.把下列词语补充完整。(6分)

( )高( )寡震( )欲( )

竭泽( )( ) ( )惊( )跳

水( )石( ) ( )( )乐道

二、句子练习。(11分)

1.仿写句子。(4分)

(1)大地不属于人类,而人类是属于大地的。

不属于，而是属于的。

(2)我们热爱大地,就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。

我们热爱 ,就像。

2.修改病句。(4分)

(1)《怀念母亲》的作者是我国当代著名学者季羡林写的。

(2)动听的歌声被我的思路打断了。

3.请你用“流连忘返”“身无分文”“溜之大吉”写几句通顺连贯的话。(3分)

三、根据课文内容填空。(19分)

1.按原文填空。(9分)

(1) 的天空中挂着一轮的圆月,下面是 ,都种着

的的西瓜。

(2) ,当春乃发生。 ,润物细无声。

(3)子期死,伯牙谓世再无知音,乃 , 。

2.课文回放站。(10分)

(1)这学期有许多课文给我们留下了深刻的印象,其中,我最喜欢的是《》,最令我感动的部分是 , 我被打动的原因是。(5分)

(2)通过课文学习,我们认识了的詹天佑, 的桑娜, 的鲁迅先生;而富有同情心、琴技高超的 ,机智勇敢、知识丰富的农村少年也给我们留下了比较深刻的印象。(5分)

四、阅读课文片段,回答问题。(10分)

“你不知道,”伯父摸了摸自己的鼻子,笑着说,“我小的时候,鼻子跟你爸爸的一样,也是又高又直的。”

“那怎么——”

“可是到了后来,碰了几次壁,把鼻子碰扁了。”

“碰壁?”我说,“您怎么会碰壁呢?是不是走路不小心?”

“你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”

“哦!”我恍然大悟,“墙壁当然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了。”

1.文中的“伯父”指的是，他是我国伟大的文学家、家和革命家。(2分)

2.选文在描写人物时主要采用了描写。(2分)

3.选文中画“ ”的句子表面上指什么,实际上指什么?请你解释一下它所包含的深刻含意。(3分)

4.从选文可以看出伯父是一个怎样的人? (3分)

五、阅读短文,回答问题。(15分)

书

书,一度是我的堡垒,也是我的王国。

那还是初病的前几年中,面对日趋恶化的病体,不可知的命运,真有前途茫茫,不知( )之感。甚至天边掠过一只飞鸟,也能让我( ),潸然泪下。

于是,我用书为自己建筑了一个很好的堡垒,躲在里面,可以忘掉病痛,忘掉眼泪,忘掉一切的不幸。甚至( )的是每天晚饭后,母亲就走出门为我借书,不管认识不认识人家,都要敲门问询一番。自己村子的借光了,就到别的村去借,常要走很远的路。而母亲辛辛苦苦好不容易借来的书,往往在我饥不择食、狼吞虎咽之下,三两下就“清洁溜溜”了。母亲只好一趟趟走得更远了。一直到父亲认识了一位图书馆的管理员,母亲肩头的重担才算放下。

慢慢地,书为我开拓了一个新的人生领域,我又找到了自己,肯定了生命的意义。原来,生活的天地虽小,方格子的世界却广大无比,生老病死、悲欢离合,都由着我去创造,去发挥。我从爱书人又迈上了写书人的艰苦路程。由于学识不足,经历太少,我需要看更多的书,吸取更多的知识。家中除订了许多份书报之外,也不断地买新书。每日看书写书,我生活在书的王国,( )。

我发现,一个人只要肯做,即使在三尺宽六尺长的病床上,也能为自己开创出一片广阔的新天地。

1.从下面选择恰当的词语填入文中的括号内。(4分)

其乐无穷触景生情记忆犹新何去何从

2.短文首句是个句,把比作和。这句话在全文中所起的作用是。(5分)

3.读了文中对母亲到处借书的描写,你感受到了什么?(3分)

4.书在你的生活中起了怎样的作用呢? (3分)

六、习作。(30分)

生活中,我们会接触到各种各样的人。你印象最深的人是谁?他(她)为什么使你一直无法忘记?请自拟题目,写一写这个人吧。不少于400字。

参考答案

一、1.(1)xiào 澎湃 (2)慷慨 ɡōnɡ

2.(1)问候 (2)懊恼 (3)抚摸 3.曲和耳聋而渔心肉

落出津津

二、1.(1)海洋游鱼游鱼海洋 (2)读书饥饿的人渴望香喷喷的面包一样 2.(1)《怀念母亲》的作者是我国当代著名学者季羡林。 (2)动听的歌声把我的思路打断了。 3.肖辉经常在书摊前流连忘返,但是他身无分文,家里的条件也不允许他买自己心爱的书,他只能偷偷翻看几页然后在摊主注意之前溜之大吉。

三、1.(1)深蓝金黄海边的沙地一望无际碧绿

(2)好雨知时节随风潜入夜 (3)破琴绝弦终身不复鼓

2.(1)略 (2)爱国善良关心晚辈贝多芬闰土

四、1.鲁迅先生思想 2.语言 3.表面指四周黑洞洞的,走路很容易碰壁。实际上指当时的社会**。当时像鲁迅那样关心劳苦大众,宣传革命真理,揭露反动派罪恶的人到处受到限制、迫害。 4.他是一个幽默风趣、敢于抨击旧社会**现实的人。

五、1.何去何从触景生情记忆犹新其乐无穷

2.比喻书堡垒王国总领全篇,点明了书在“我”的生活中的重要作用 3.我感受到了母亲对孩子的理解与关怀,用一切努力去满足孩子读书的心愿。 4.饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可以一日不读。

六、略

第四篇：六年级语文上册期末测试卷及答案(人教版)

一、拼音和字词。(28.5 分)

1、读拼音写汉字，注意把字写规范哦!(10分) dǒu qiào shè jì miǎn lì qīnɡ tīnɡ yōu lǜ

zī yuán juàn liàn sù liào jiāo zào táo zuì

2、读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“_”。(4分)

3、镌刻(juān juàn) 抚摩(mó mē) 扁舟(biǎn piān) 阻挠(náo ráo)

4、要挟(yāo yào) 挫折(cuō cuò) 琴弦(xuán xián ) 瘦削(xiāo xuē)

5、

3、组词。(5分) 竣( ) 峻( ) 遣( ) kōnɡ( ) jìn ( ) 峻( ) 竣( ) 遗( ) kònɡ( ) jìnɡ( )

4、按要求填空，你一定行的。(3分) “巷”字用音序查字法先查音序( )，再查音节( )。按部首查字法先查( )部，再查( )画。能组成词语(

)和(

)。

5、按要求写词语。(3分) 近义词：唱和——(

) 纯熟——(

) 微弱——(

) 反义词：清晰——(

) 精致——(

) 熟悉——(

)

6、下列几组词语中，没有错别字的一组是( )，有错别字的把错别字用“ ”画出来，并把正确的字写在括号里。(2分) A、一窍不通左冲右撞行色匆匆脾气急燥 (

) B、不拘一格谦虚谨慎长途拔涉破绽百出 (

) C、可见一斑以身作则和蔼可亲流连忘返 (

) D、大显身手兴高彩烈不甘落后囫囵吞枣 (

)

7、给画线的字选择恰当的解释，把序号填在括号里。(1.5分) 负： A担负 B遭受 C背 D违背 (1)在这次作战中，他身负重伤。(

) (2)我们不能做忘恩负义的人。(

) (3)既然你是孩子的父亲，就应为孩子的成长负责任。(

)

二、积累与运用。(14.5分) 1.根据意思写词语。(2分) (1)声音高低起伏和停顿转折。(

) (2)自己做错了事，自己承受不好的结果。(

) (3)无法安然入睡。(

) (4)形容心神不安定。(

) 2.把句子补充完整。(5分) ①，化作春泥更护花。 ②有所期诺，;有所期约，。 ③善待地球就是。拯救地球就是。 ④横眉冷对千夫指，。 ⑤明月别枝惊鹊，。

3.写出三个有关珍惜时间或刻苦学习的成语：(1.5分) 4.人们常用来比喻知音难觅或乐曲高妙，当我们面对一篇好文章时，我们可以说。(1分) 5.按要求写句子，小心哦!(5分) ①公园里的月季花开得很鲜艳。(改写成反问句) ②淘气的云雀津津乐道的，是飞行中看到的好风景。(仿写句子)

③杨利伟有顽强的精神，他走向了成功。(加上合适的关联词)

④在春节文艺晚会上，我看到了精彩的节目和动人的歌声。(修改病句)

⑤月亮倒映在水中清晰可见。(改写成比喻句)

三、课文加油站。(9分。第5小题1分，其余每空0.5分) 1.《山中访友》一文中作者见到的第一个朋友是。

2. 感受“水浒”“三国”的英雄豪气。这句话中涉及到的名著是和。

3. 《少年闰土》选自的小说。课文重点写了闰土给“我”讲、、和等四件事。 4.伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，!”志在流水，钟子期曰：“善哉，!” 5.这是我用心为环境保护设计一句宣传口号：。 6.《西江月•夜行黄沙道中》是一首，作者是代诗人， “西江月”是，“夜行黄沙道中”是。

四、阅读天地。(18分) (一) 听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。我非常惊(导异)，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空( kōng kòng )地。

海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们…… 过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白(翼冀)天使。

当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营(yín yíng)似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。 ……

在为老人举行的葬礼上，我们抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去。老人背着那个布包，撮着嘴，好像还在呼唤着海鸥们。他的心里，一定是飞翔的鸥群。

1、划去文中错误的字或读音。(2分)

2、安放老人遗像的地方发生了什么“意想不到的事情”?请在文中用“ ”划出来。(1分)

3、动物和人类之间没有血缘关系，但文中句子直接点出海鸥是老人的亲人。请用“ ”划出来。(1分)

4、从划线“ ”句子中，我体会到了。(1分)

5、文段中出现三处省略号，它们的用法是：( )(1分) A、表示列举的省略 B、表示话未说完 C、语意末尽

6、“它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近”它们想说什么呢?(1分)

7、在这一段话中，你感受到了一种什么情感?能用一个词来形容海鸥的心情吗?(2分)

(二)高贵的施舍一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的整条右手臂断掉了，空空的衣袖晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”

乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给，何必刁难我!”

母亲不生气，俯身搬起砖来。她故意只用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢?”

乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动两下，终于俯下身子，用他惟一的一只手搬起砖来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气(chuǎn)如牛，脸上有很多灰尘，几络乱发被汗水濡湿了，斜贴额头上。母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。

乞丐接过去，很仔细地把脸面和脖子擦一遍，白毛巾变成了黑毛巾。母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。” 母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣的工钱。”

乞丐说：“我不会忘记你的。”对母亲深深地(jū)一躬，就上路了。

过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨，母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给他20元钱。

我不解地问母亲：“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。你到底想把砖放在屋后，还是放在屋前?” 母亲说：“这堆砖放在屋前和放在屋后都一样。” 我嘟着嘴说：“那就不要搬了。”

母亲摸摸我的头说：“对乞丐来说，搬砖和不搬砖可就大不相同了。” 此后还来过乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。几年后，有个很体面的人来到我家。他西装革履，气度不凡，跟电视上那些老板一模一样。美中不足的是，这个老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。

老板用一只独手握住母亲的手，俯下身说：“如果没有您，我现在还是个乞丐;因为当年您教我搬砖，今天我才能成为一个公司的老板。” 母亲说：“这是你自己干出来的。”

独臂老板要把母亲连同我们一家人迁到城里去住，做城市人，过好日子。母亲说：“我们不能接受你的照顾。” “为什么?”

“因为我们一家人个个都有两只手。” 老板坚持说：“我已经替你们买好房子了。”

母亲笑笑说：“那你就把房子送给连一只手都没有的人吧。”

1、注音或写汉字。(2分) 气chuǎn( )如牛 jū( )了一躬西装革履( ) 衣袖( )

2、写出下列词语的反义词。(2分) 高贵—— 慷慨——

3、母亲为什么不直接对那个可怜的乞丐给予施舍?(1分)

4、文中的“我”请求母亲，不要乞丐搬砖头了，母亲却说“对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同了”母亲这句话的意思是什么?(2分)

5、读完全文，你认为文中的母亲是怎样一个他人?请简要概括。(2分)

五、妙笔生花。(25分) “爱”是多种多样的，有父爱、母爱、师爱、友爱、人与人之间的关爱……请以“爱”为主题，精心选取自己亲身经历或听到见到的故事写一篇作文。要求：语句流畅，感情真挚充沛。题目自拟。

参考答案

一、1.陡峭设计勉励倾听忧虑资源眷恋塑料焦躁陶醉 2. juān mó piān náo yāo cuò xián xuē 3.略4. X xiang巳六 5.略

6. C 燥(躁) 拔(跋) 彩(采) 7. B D A

二、1.抑扬顿挫自作自受寝不安席忐忑不安

2.落红不是无情物纤毫必偿时刻不易善待自己拯救未来俯首甘为孺子牛清风半夜鸣蝉 3.略

4.高山流水妙笔生花等 5.略

三、1.古桥 2.《水浒传》《三国演义》

3.鲁迅《故乡》(雪地捕鸟海边捡贝看瓜刺猹潮汛观鱼)合适即可 4. 峨峨兮若泰山洋洋兮若江河 5.略 6.词宋辛弃疾词牌名题目

四、(一)1.导 kōng 冀 yín 2. 一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。

3. 海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们…… 过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白(翼冀)天使。

4. 海鸥们是那么舍不得离开老人，它们在用自己特殊的方式表达对老人的留恋。 5.C 6.自由想象说话，感悟海鸥对老人的一片深情。(合适即可) 7. 感受到了人与动物之间真挚感情。(恋恋不舍、焦急万分、心如刀绞) (二)

1、喘鞠 lǚ xiù

2、高贵——低贱慷慨——吝啬(小气)

3、略

4、她要教会乞丐凭自己的力气挣钱

5、意思是：不劳动就接受别人的施舍，对乞丐来说是降低人格的举动，是可耻的;劳动后接受给予者的钱财是凭自己的能力所得，是光荣的。给予者和接受者之间是平等的。

6、母亲是个有同情心，懂得尊重别人，并且很有骨气，自尊自立的人。

7、“高贵”的本义是气质高雅或地位优越;“高贵的施舍”的含义是“不同寻常的，能激励人自强自立的施舍。”

第五篇：【人教版小学六年级上册语文期末试卷及答案】

人教版六年级第一学期期末测试题

名姓级班

一、基础知识。（5小题，共26分。）

1.读音节，找词语朋友。（10分）

táo zuì nínɡ zhînɡ wǎn lián ēn cì （）（）（）（） zī rùn kuí wú zhēn zhì miǎn lì （）（）（）（）

xuán yá qiào bì hú lún tūn zǎo （）（）

2.读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“＿”。（4分）

镌．刻（juān juàn）抚摩．（mï mē）扁．舟（biān piān）阻挠．

（náo ráo）塑．料（suî sù）挫．折（cuō cuî）归宿．（sù xiǔ ）瘦削．（xiāo xuē）3.请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。（4分）陡（）的悬崖胜利的（）息俊（）的姑娘（）好的铅笔弥漫的（）烟畅（）的商品（）遥自在的生活元（）佳节 4.按要求填空，你一定行的。（4分）

“巷”字用音序查字法先查音序（），再查音节（）。按部首查字法先查（）部，再查（）画。能组成词语（）。

“漫”字在字典里的意思有：①水过满，向外流；②到处都是；③不受约束，随便。

（1）我漫．不经心地一脚把马鞍踢下楼去。字意是（）（2）瞧，盆子里的水漫出来了。字意是（）（3）剩下一个义项可以组词为（） 5.成语大比拼。（4分）

风（）同（）（）崖（）壁（）（）无比和（）可（）（）扬顿（）（）高（）重 ( )不（）席张（）李（）

二、积累运用。（3小题，共20分。）

1.你能用到学过的成语填一填吗？（每空1分）

人们常用来比喻知音难觅或乐曲高妙，用来赞美达芬

人教版六年级第一学期期末测试题

名姓级班奇的《蒙娜丽莎》，当我们面对一篇好文章时，我们可以说。 2.补充古文名句。（每空1分）

（1）鲁迅先生说过：“ ，俯首甘为孺子牛。” （2），此花开尽更无花。

（3）必寡信。这句名言告诉我们。（4）但存，留与。（5）大漠沙如雪，。 3.按要求写句子。（每句2分）

（1）闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。（用合适的关联词组成一句话）

（2）老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？”（改成间接引语）

（3）这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句）

（4）月亮升起来了。（扩句）

（5）小鱼在水里游来游去。（改写成拟人句）

三、口语交际。（共3分。）

随着“嫦娥一号”卫星的发射成功，作为中华少年的我们，面对祖国的飞速发展的科技，你想到了什么？想说点什么呢？

四、阅读下面短文，回答问题。（10小题，共26分。）

1.课内阅读。（阅读文段，完成练习）

嘎羧来到石碑前，选了一块平坦的草地，一对象牙就像两支铁镐，在地上挖掘起来。它已经好几天没吃东西了，又经过长途跋涉，体力不济，挖一阵就喘息一阵。嘎羧从早晨一直挖到下午，终于挖出了一个椭圆形的浅坑。它滑下

人教版六年级第一学期期末测试题

名姓级班坑去，在坑里继续挖，用鼻子卷着土块抛出坑；我们躲在远处，看着它的身体一寸一寸地往下沉。

太阳落山了，月亮升起来了，它仍在埋头挖着。半夜，嘎羧的脊背从坑沿沉下去不见了，像牙掘土的冬冬声越来越稀，长鼻抛土的节奏也越来越慢。鸡叫头遍时，终于，一世都平静下来，什么声音也没有了。

（1）“平坦”的反义词是，近义词是。(2分) （2）文中画横线的句子，把比作，运用了修辞手法。（3分）

（3）战象在开始掘土的时候，就“体力不济”而“喘息”，但经过一天一夜的努力，它终于埋葬了自己，结合全篇课文说一说，在战象生命的最后时间里，它在想什么，又是以怎样的一种信念支撑自己做完一生的最后一件事的，并谈一谈你的感想。（4分）

2.课外阅读。（读下面的短文，回答问题。）

秋之神韵

我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的神韵。

没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠；犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星„„

秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯与洒脱。

秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信心地开始了新的学年；年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。

秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢？

人教版六年级第一学期期末测试题

名姓级班清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我钦佩你；秋之潇洒，我欣赏你。

1、给下列加点字注音。（2分）

硕．果（）伴和．（）步履．（）雕琢．（）

2、把文中画“_____”的句子改为陈述句。（1分）

3、在作者眼中，春天的特点是 ,夏天的特点是 ,冬天的特点是 ,秋天的特点是 , , 。（3分）

4、文中，作者把秋天分别比喻成了，，。（3分）

5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么？（2分）

6、你最喜欢文中的哪句（段）话，为什么？（3分）

7、作者认为秋天是清爽的、热情的、真诚的。秋天给你留下了什么印象？仿照作者的表达方法写几句。（3分）

五、习作：（25分）

《少年闰土》写了有关闰土的几件事情，使闰土的形象跃然纸上。你也可以用一两件事来介绍你的小伙伴，要抓住人物的各种描写，突出小伙伴的性格特点。词语准确，语句通顺，要有新意。

人教版六年级第一学期期末测试题

答案及解析：

一、基础知识。

1、读音节，找词语朋友。

陶醉凝重挽联恩赐囫囵吞枣滋润魁梧真挚勉励悬崖峭壁

解析：此题的考察重点是个别字的书写。如：“陶醉”的“醉”； “凝重”的“凝”；“挽联”的“挽”；“恩赐”的“赐”；“囫囵吞枣”的“囫囵”和“枣”；“滋润”的“滋”；“魁梧”的“魁”；“真挚”的“挚”；“勉励”这两个字；“悬崖峭壁”的“悬”。

2、读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“＿”。

镌刻（juān juàn）抚摩（mï mē）扁舟（biān piān）阻挠（náo ráo）．．．．塑料（suî sù）挫折（cuō cuî）归宿（sù xiǔ ）瘦削（xiāo xuē）．．．．解析：要想正确完成这道题，得平时经常注意一些易混淆的字的读音。对于不经常用到的词，要加强记忆。这样遇到此类型题才能选择正确。

3、请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。

陡（峭）的悬崖胜利的（消）息俊（俏）的姑娘（削）好的铅笔弥漫的（硝）烟畅（销）的商品（逍）遥自在的生活元（宵）佳节

解析：此题是关于区别同音字及形近字的考察，准确地区别同音字和形近字，是克服“别字”的主要方法之一，而区别同音字和形近字则主要依靠字义、词义。对字义、词义了解了，也就掌握了汉字使用的环境和范围。

4、按要求填空，你一定行的。

“巷”字用音序查字法先查音序（ X ），再查音节（ xiànɡ ）。按部首查字法先查（己）部，再查（ 6 ）画。能组成词语（大街小巷）。

解析：此题不仅考察学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考察。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。 “漫”字在字典里的意思有：①水过满，向外流；②到处都是；③不受约束，随便。（1）我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。字意是（ ③ ）．（2）瞧，盆子里的水漫出来了。字意是（ ① ）．剩下一个义项可以组词为（漫山遍野）

解析：本题主要是对多义词的检测。完成此题，必须先弄清词语产生多义的原因和情况，然后再根据提供的词语或语言环境去理解词语的不同义项。如本题中的“漫”字有三种义项，提供不同的语境有两个，还有一个是为它组词，实际上使学生不仅会理解，还要会运用。我们可以先理解两个语境的含义，

人教版六年级第一学期期末测试题

然后将其中的符合题义的义项填入语境中去分析，再用剩余的义项组成词语，放到相应的语境中，这样就能较准确地找到正确答案了。

5、成语大比拼。

风（雨）同（舟）（悬）崖（峭）壁（奇）（妙）无比和（蔼）可（亲）（抑）扬顿（挫）（德）高（望）重 ( 寝 )不（安）席张（冠）李（戴）

解析：成语是的精华内容之一。解答此类题，就要根据平时的积累将词语补充完整，并尽量不写错别字。

二、积累运用。

1、你能用到学过的成语填一填吗？（每空1分）

人们常用高山流水来比喻知音难觅或乐曲高妙，用雅俗共赏来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》，当我们面对一篇好文章时，我们可以说妙笔生花。（后两个空答案不唯一）

解析：此类题是对成语理解的考查，同时又是对学生本学期所学课文内容进行的考查。所以，它又比直接理解成语难度要大。因此，完成时，一定要认真理解提供的语境和意思，结合自己平时对成语的积累和运用习惯进行逐一答题。

2、补充古文名句。（每空1分）

（6）鲁迅先生说过：“ 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。” （7）

不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

（8）

轻诺必寡信。这句名言告诉我们轻易向别人承诺的人，一定很少讲信用。（此空答案不唯一，只要意思对即可）

（9）但存方寸地，留与子孙耕。（10）大漠沙如雪，燕山月似钩。

解析：补充古文名句是检测学生平时积累的常见题型。它的难度在于必须要有较大的古诗文及名言警句的阅读量、记忆量。解答此类题，只要平时在学习中加以认真地积累，就能较好地完成。

3、按要求写句子。（每句2分）

（1）闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。（用合适的关联词组成一句话）虽然闰土回家去了，但我还深深地思念着他。

解析：这两句话之间应是转折的关系，因此，应用表示转折关系的关联词“„„虽然„„但是”来连接。

（2）老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？”（改成间接引语）老人叫住了我说，是他打扰了我吗？

人教版六年级第一学期期末测试题

解析：这是考杳引述句和转述句转换的试题。要正确解答此类试题，必须弄清互换双方的特点。完成时要注意以下几点：①改变句中有关的代词，如“我”变“他（她）”，“你”变为句中具体的人；②改变标点符号；③根据句子的内容，有的要相应改动句子中的个别文字，但不能改变句子的原意。（3）这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句）

这山中的一切，每一个都是我的朋友。

解析：把反问句改成陈述句或把陈述句改成反问句，要在相应的地方进行删改、调换词语和标点。这道题是要求把反问句改成陈述句，就要把表示疑问的词“哪个”去掉，改成“每一个”，原句中的否定词“不是”改成“都是”，把句末的问号改为句号。（4）月亮升起来了。（扩句）

皎洁的月亮慢慢地升起来了。

解析：扩句可以采用局部扩句法来扩写句子。把句子分成两部分——先扩前面部分，再扩后面部分。如：“什么样的”月亮“怎么样地”升起来了。（5）小鱼在水里游来游去。（改写成拟人句）

小鱼在水里快活地游泳、嬉戏。

解析：拟人是借助想像，把物当作人写，写成和人一样会说话，有思想、有感情，或用写人的词语来描述。此题就可以把写人的词“游泳”、“嬉戏”等词填进去，把小鱼当作人来写。

三、口语交际。

解析：本题旨在考察学生表达能力，通过本学期的综合性学习，使学生增强对祖国的热爱之情。根据题中所给的材料，将自己想说的话用合适的语言表达出来。只要内容健康向上，有一定的激情即可。（3分）

四、阅读短文，回答问题。

解析：这是一道关于写景文章的阅读试题。阅读写景文章时，要注意把握以下几点：①注意感受作者遣词造句的表达效果；②注意分析文章的表达顺序；③体会作者的思想感情。同时要在阅读写景文章时进行语言、方法的积累。

1、给下列加点字注音。（5分）

戛然而止（ jiá ）硕果（ shuî ）伴和（ hâ ）步履（ lǚ ）雕琢（ zhuï ）．．．．．