玩玩漫画（共7篇）
篇1：玩玩漫画
第二课 印印玩玩
教学目的
1、让学生寻找、发现生活中各种具有特殊纹理和形状的实物，通过压印和拓印的方法，创造出丰富多彩的视觉形象。
2、对印出的图形进行添画，培养学生的想象能力和求新求异的思维能力。
3、丰富学生视觉、触觉经验，体验美术活动的乐趣，激发学生学习美术的兴趣。教学重、难点
重点：学生能熟练运用压印和拓印的方法 难点：能对印出的图形进行添画 教师用具
范画、多媒体课件、水粉笔、颜料、印泥等 学生用具
硬币 树叶 藕片 蜡笔 教学过程
一、检查带工具情况
二、导入新课：
同学们，老师这有几幅画，你们仔细看看，老师这些画漂亮吗？仔细想想老师是用什么方法画出来的呢？是不是像平时一样拿铅笔然后用蜡笔上色画出来的？
是用什么画出来的呢？
对，同学们真聪明，讲的真好，今天我们就一起走进印印玩玩（出示课题）的世界，我想在座的同学肯定有很多玩过将硬币放在纸的下面，然后拿笔在纸上涂抹，摹印出物体的纹理、形状；
印玩的方法有多种，同学们看看还有什么其它印画的方法，刘老师想把这个问题留给同学们思考，请同学们举手回答。看看还有其他什么方法可以印出物体来？
今天大家的表现令老师很满意，老师很开心
老师看下面同学们带的材料真是五花八门，到时候印出来肯定会特别有意思。我现在想请位同学上台来演示一下，（学生演示）
（师总结）我们将树叶等物体表面直接涂上颜料，印在纸上，它的其纹理和外形便印在了纸上，（师示范总结）水不能太多，位置不能移动，可以进行颜色搭配。
老师现在给点时间大家想想利用你所带来的材料，或者是将小组之间的材料拼凑在一起，能印出什么画面，想好了请同学们动手印一印。
想想我们怎么让画面变得更丰富更漂亮些。我们先来看看书上，这个上面有利用藕片压印出车轮，然后再用勾线笔画出自行车的身子，看，这是不是很有意思？再看这幅，运用树叶压印
出来，然后用印泥印出七心瓢虫；真漂亮。我们现在看了书上这么多漂亮的作品，老师待会看看哪一小组的想法最有创意。
小组都说的很好，我看大家都忍不住想把自己的想法表现出来。
（请生总结印的方法）
我们将树叶涂上水粉颜料，压印在纸张上，树叶上凹凸的肌理纹样便印在了纸上，把这种方法叫做压印。（以上学习压印内容）
（以下开始学习拓印内容）
我想在座的同学肯定有很多玩过将硬币放在纸的下面，然后拿笔在纸上涂抹，摹印出物体的纹理、形状；
请同学上台示范一下
同学们想一想用一些什么材料才可以拓印（纸张的厚薄，拓印物体的硬度等）请同学们动手试一试（辨别压印和拓印的方法）
那同学们看看，老师这几幅画里面，哪些是用的“拓印”，哪些用的是“压印”。
看这幅画，用的材料是树叶，用的方法是“压印”。再接着看这幅，材料是硬币，用的方法是“拓印”。
我们除了用这些材料，还有哪些材料呢？ 老师很开心同学们都有了自己的想法。
那大家想想，如果我们仅仅只把这些材料印在纸上会不会有点单调呢？请将找到的树叶、蔬菜、麻绳、树皮等各种形状和有凹凸纹理的实物，可以进行重复拓印和压印，更换不同的颜色，和压印的方法印一印、玩一玩。
可别随处乱印哦！
那你们开始行动吧，但是老师提醒大家一定要小心，不要把颜料弄到桌上或者衣服上。
同学们印的真漂亮，发挥你的想象，请给印出的图形添画，一定更有趣哦。
勇于展现自己的创作成果并讲述画面情境。给大家讲讲自己最满意的设计。
谈谈你发现的最有趣的设计。并说说原因。
今天小朋友的表现特别的棒，现实生活中除了今天我们用到的物品用来拓印和压印出漂亮的图案，生活中还有很多物品都可以用来作画，只要你有一双善于发现的眼睛，就能找到美的存在。
课后作业
将今天的创意作品运用到实际生活中，如对书本、礼品的包装、墙面等进行简单的装饰。
篇2：玩玩漫画
白天，在学校里机械地做完一切。晚上，拖着疲惫的身子回到家，摊开作业本，无奈地摇摇头：写作业吧!自从升入中学，不再是以前爱玩耍的小女孩了。中学的作业很多，每天都被压得喘不过气来。天天奔波于学校和家之间：在学校听老师的话，上课认真听讲，记笔记;回到家听家长的话，认真写作业。每天都是这样，两点一线，感觉生活索然无味。心里虽然这样想着，但还是低下头，奋笔疾书。时间一分一秒地过去了，房间里静得出奇，只有闹钟仍不知疲倦，“滴答、滴答”地响着。终于写完了，抬头看看钟，快10点了，睡觉吧。啊!课文还没有背——蒙田的《热爱生命》第二段——明天还要检查呢!现在背，还是明天?真烦!无意间，眼睛向地面瞥了一瞥——咦?那是什么?地板上，一个小黑点儿移动着，凑近一看，原来是一只蚂蚁!蚂蚁?家里何时有蚂蚁?我最讨厌小虫子了，刚要一脚把它踩死，转念一想，反正正烦着呢，不如和它玩玩儿，便把它捏起，放在书桌上，心里坏坏地想：小蚂蚁，今天遇上我，你可倒大霉了。
蚂蚁在书桌上极不老实，东跑跑西窜窜。我也赶忙东挡西挡。一会儿，蚂蚁累了，慢吞吞地走着。我乘机在书桌周围撒上了面包屑。蚂蚁闻到了香味，似乎来了劲儿，用两个触角点来点去。我故意制造障碍，把笔、橡皮放在它面前。它一点儿也不惧怕，毫不犹豫地翻了过去。
一招不行，再来第二招。这招肯定妙。我拿来一个罐头盒盖子，里面盛满水，把蚂蚁放进去。哈哈，这下你爬不出来了吧。果然，蚂蚁在水里挣扎着，盘旋着，几只脚不停地抖动着，身体也逐渐下沉，显出奄奄一息的样子。我为自己的.胜利而感到高兴。谁知只一小会儿，蚂蚁挣扎着挣扎着竟靠到了盖沿上。这下，它竟像抓住了救命草一般吃力地爬了出来。我不甘心，又一次把它拨回水中。它似乎有了经验，好似一个游泳健将，再次爬出盒盖，浑身沾着水，湿漉漉的，步履蹒跚，行动缓慢，向着面包屑爬去，好像一个老太太。看着看着，我的心被一种力量震撼了，原先的讨厌和幸灾乐祸渐渐退去，越来越深的敬佩和内疚渐渐升起……
一只普普通通的蚂蚁为了生存不屈不挠地同困难作斗争。而我一遇到小小的困难，就感觉自己是世界上最苦命的人。蚂蚁的生命就短短的几个月，在它们生存的日子里，不辞辛劳，不畏险阻。人的生命也不过短短几十载，我也要珍惜生命，勇敢地面对挫折、失败。
篇3：一廊三墙, 走走玩玩
到了阳光明媚的时候, 不论孩子们还是教师们都喜欢贴着入园的这条木质长廊拍照。
从入口进来后, 直入眼帘的是一片“广阔天地”。园所总占地面积约5530平方米, 教学楼占地面积约1200平方米, 约占总占地面积的1/5。其他场地均供幼儿玩耍游戏。“超大”可奔跑的操场和远看“超小”的一个教学楼形成很大的对比。
本着“乐慧”的办园理念, 我园在整个园所的空间设计和设置布局上充分考虑到幼儿的游戏性和趣味性, 把更大的空间和更多的可玩性设施巧妙隐藏在不经意的格局中。这种设计在惜土如金的上海并不多见。
一廊趣味长廊
一进园门, 一条“贯穿始终”的长廊饶有趣味。长廊里“镶嵌”着各种不同大小的洞穴、攀岩、滑梯、平衡桥等。无论早上来园还是下午回家, 孩子们都可沿着这条长廊走走玩玩。这既避免了这一路来往的单调, 又可让孩子得到锻炼。原来用来做屏障作用的墙可以如此设计!
第一墙不只是升旗台
这是一个被抬高的升旗台, 木制弧形。孩子们会站立台下听着国歌目视红旗冉冉升起。除此之外, 这里还是一个开放性的“校园舞台”。一有大型活动, 比如我园的T台秀、颜色节, 这里热闹非凡。
第二墙欢乐车道+种植园
幼儿园的第二面墙有点长, 沿墙场地分为两个区域。区域一为车道, 区域二为种植区。车道区域摆放各种不同类型的车, 有供合作的环形6人车, 有2人合作的三轮车, 还有1人骑行的滑板车等。种植区分为蔬菜园及果园。蔬菜园种植一些时令蔬菜, 果园里有梨树、桃树、枇杷树、柚子树、桔子树等等, 让幼儿零距离贴近自然。
第三墙嬉戏的沙水池
教学大楼后是沙水区, 有戏水池也有沙水池, 沙池里放置着大型滑梯及玩沙设施。与其他幼儿园相比, 我园的这些设置具有一定的特色。沙水是大自然的馈赠。对孩子们来说, 沙水的魅力永不可挡, 总是那么热闹, 总有那么多发现, 总会那么有趣。
每年的炎热季节, 这里如同“海滨”:蓝天、沙滩、泳池。对孩子最大的爱就是尊重孩子的天性, 我园一直在努力。
篇4：“玩玩”骗子又何妨
利用电话诈骗近年来非常猖獗，不时你会接到“让你猜猜我是谁”的电话，或者是你在某商场消费多少钱、叫你“爸爸、妈妈”、“磁卡坏了，新的账户是……”的手机短信也是应接不暇，总之，这些都是骗子惯用的伎俩。大多数人明辨是非不会上当，但是，也有个别人会源源不断地把钱汇到骗子的账户。
面对骗局，咱们除了生气，还有什么办法?报案?报案的作用也不是很大，除非是真正被骗，否则，有关部门一般不会受理。
难道我们就这样束手无策被诈骗和被骚扰吗?
有个干过公安的老同学，接到“猜猜我是谁”的电话，便直截了当回答说，不用猜了，我就在某地，是朋友你就过来。对方一听马上挂机。
还有的朋友以毒攻毒。报一个不熟悉的姓名考问对方，对方一定回答说：对啊，你怎么忘记了?朋友开始骂他“不像话，你改了号码都不告诉我”。然后问：“你家的某某出院了没有?”……骗子知道是有人故意在整他了，一般会落荒而逃。如果骗子的反应是辱骂你，甚至发来短信谩骂、骚扰你。这下又该怎么办?如果你是移动手机，把其辱骂的短信编辑，在前面加上“对方手机号码+*”发送到“10086999”，移动公司会会同有关部门进行查处。
当然，最要小心的是骗子通过抢劫、盗窃或者收购旧手机、通讯录，知道你的姓名和手机号码，通过骗取第一个人的钱后，还套出了一个真实姓名，然后打电话给你，开始让你猜，你猜不出来就报个姓给你猜，你再猜不出来，他就把你朋友或上级领导的姓和名全部报出来，这下你该相信了吧?聊聊天后他就会向你道别，到了明天，他还是会来电，说什么车祸了，嫖娼被警察抓了等等，然后向你借钱。
其实，你要识别一个陌生人是不是你真正的朋友，你可以用朋友妻子或者关系密切的人的行程来试探他，就可识别了。
如果最后对方用短信发来银行卡号码，让你给他汇钱，这下可有戏了。
深圳一个老朋友说，他通过电话操作进入银行交易，输入骗子卡号，并随便输入一串数字作为密码，连续三次密码输入错误，该银行卡就被自动锁掉，要本人自己带着身份证去银行办理，一个星期后才能启用。朋友把骗子的银行卡锁掉后，又打电话给骗子，说我现在在银行，你那张卡钱划不进，你现在还有没有账号，任何银行都行，马上发过来，后面排队的人太多了。等到对方把新卡号发来，通过同样的办法又锁掉了。
这一妙招，既教训了骗子，又能使上当的人的钱不会被骗子提走。
笔者常常赠送一条短信给骗子：“善有善报，恶有恶报，不是不报，而是未报。劝你悬崖勒马，回头是岸!”
(责编：田茵)
篇5：玩玩小手指
对孩子来说，做手指游戏，不但是一种寓教于乐的亲子互动，
还培养了孩子眼、手、脑的协调能力。
某些配合儿歌进行的手指游戏更是朗朗上口，让孩子百玩不厌。
爸妈带着孩子一起玩，是一种很好的亲子互动，还无意中培养了孩子的观察力和想象力。
宝宝 1.5岁～3岁
“五个好娃娃”
——记住手指名称，锻炼精细动作
使小孩子在游戏中记住五个手指的名称，并通过扳手指锻练手指精细动作，促进手部小肌肉的发育；早上做还能促使赖床宝宝按时起床。
玩法：左手握拳，念儿歌：“五个好娃娃，乖乖睡着啦，公鸡喔喔啼，叫醒五娃娃，拇指姐姐起床了，食指哥哥起床了，中指哥哥起床了，四指弟弟起床了，五指妹妹起床了。”从“拇指姐姐起床了”开始，一边念一边用右手把左手的五个手指依次扳起，妈妈先做，然后帮孩子扳手指，熟练后让孩子自己做一遍。这个游戏玩熟了以后，孩子会自得其乐玩很多遍。
小妞妞爬高坡
——认识身体部位，感受身体
这个游戏教会孩子认识五官和其他身体的部位，让她增强自己的身体意识。
玩法：妈妈一面念：“小妞妞爬呀爬呀爬高坡”，一面用食指和中指模仿一个人走路的姿势，从孩子的胳膊一步步“走”到肩膀，然后念：“耳朵听听”，捏捏孩子的耳朵；“眼睛看看”，点点孩子的眼睛；“鼻子闻闻”，点点孩子的鼻子；“嘴巴尝尝”，点点孩子的嘴巴；“ 咯吱一下”，突然把手伸到孩子的胳肢窝处，咯吱一下，以后每次孩子都会惊喜地等待这一刻。玩熟了以后也可以让孩子唱“小妞妞爬高坡”，在妈妈身上做这些动作。
宝宝 3岁～4岁
五个兄弟上山——初步数字概念
让孩子初步了解数字概念。同时这个游戏还可以增加亲子间的肌肤接触，满足孩子的皮肤饥渴。
玩法：妈妈一面念：“一个手指点点点”，一面伸出食指轻点孩子；“两个手指敲敲敲”，一面伸出食指和中指在孩子身上轻敲；“三个手指捏捏捏”， 伸出拇指、食指和中指在孩子身上轻捏；“四个手指挠挠挠”， 伸出除小指外的四只手指在孩子身上轻挠；“五个兄弟爬上山”，五指从孩子的下身做爬山状；“叽哩咕噜滚下来”， 在宝宝身上从上往下挠。等玩熟后，孩子边唱边在妈妈身上做动作，母子俩通常可以玩很久。
手指童话故事——口语表达，精细动作
游戏的参与性极强，有利于发展孩子的口语表达能力及想象能力，同时使手指的精细动作得到跨越式发展。
玩法：可以去商店买最近很流行的指套，和孩子来个角色扮演吧。如果没有指套可买，爸爸妈妈也可先在孩子的十个手指上画上动物、人物的形象，如白雪公主、七个小矮人、王后和猎人；再如大灰狼和小羊，再如龟兔赛跑，其他动物喊加油或去推醒大意贪睡的兔子；由十个能屈能伸、能摇头晃脑的手指分别上场，可使故事变得生动有趣。稍大的孩子，可以自行分派小猫、小狗、小兔等角色，然后编出不同内容的故事，借由手指边唱边跳地来表演。
宝宝 4岁～5岁
白色小精灵
——启发想象力，浪漫情怀
这是一个启发孩子想象力的游戏，很空灵，很美，可以触发孩子的浪漫情愫。
玩法：拿一张餐巾纸包住孩子的食指，用线在手指第一关节处缠上一圈，用笔在餐巾纸上画上眼睛和嘴巴，这样就扮成了一个穿白袍的小精灵。教孩子手指如何在空中移动，假装小精灵在飞舞，随便编个儿歌都可以，比如：“一个白色的小精灵，在空中飞行；飞啊飞啊，飞得好高啊；碰到了星星，碰到了月亮，然后飞下来，落到宝宝的头上！”念最后一句话时，孩子往往很惊喜。要是孩子看过宫崎骏的动画片或《哈利·波特》，也可以用手指来扮演片中的精灵角色。
手指变变变——细心观察
通过对某些动物的动作与特征的模拟，教会孩子细心观察动物的运动特征，并用手指来灵活表达这种特征。
玩法：妈妈教孩子一起一面唱一面做，“一个手指变呀变，变成毛毛虫爬呀爬”，食指在桌上做一拱一拱的爬行动作；“两个手指变呀变，变成小兔跳呀跳”，两手放头顶，伸出拇指食指，其他手指握拳，一面做蹦跳动作；“三个手指变呀变，变成小猫喵喵”，两手中指、无名指和小指放在腮边做猫胡子；“四个手指变呀变，变成螃蟹爬呀爬”，双手除大拇指外的四指，在桌上做螃蟹的八条腿横行的动作；“五个手指变呀变，变成小鸟飞呀飞”，双手手掌向外，大拇指靠拢交叉，双手四指一同扇动。
手指顶锅——更敏捷，增加亲子联系
该游戏可以训练孩子反应的灵敏性。同时还可以增加亲子间的肌肤接触，满足孩子的皮肤饥渴。
玩法：妈妈伸出一只手，掌心向下，孩子伸出右手食指，顶在妈妈手心中，大家齐声说：“手指顶锅，淘米下锅，一把抓住哪一个?”妈妈单独说三声“嗨!”当说完第三个“嗨”时，孩子迅速把手抽回，如抽得慢就被妈妈夹住，游戏重新开始。也可以由孩子来扮演那个会夹人的“锅”。玩这个游子可以让孩子情绪高涨，没被夹住得意洋洋，被夹住了笑个不停。
宝宝 5岁～6岁
翻花绳——手指灵活性，协作能力
锻炼了孩子手指和手臂动作的灵活性，和他的想象力、创造力，及与搭档交往合作能力。
玩法：妈妈先将3尺来长的绳线系成环形绷套绳，然后用双手的拇指和食指将套挽几下绷起来，孩子解绷时，也用4个手指，插到绷绳内往上翻。双人挑需要搭档紧密配合，你挑一回，我挑一回，几个回合下来，或缠或绕，或穿或挑，最后经过一个脱胎换骨般的关键性翻转，把缠绕于双手的线绳在手指间绷出降落伞、飞机、拉锯、鱼网、花瓶、小鱼、松紧带、剪刀、小汽车等花样来。要是你留心《哆啦A梦》的漫画故事，会发现日本儿童也爱玩这游戏。
照手影——丰富的想象力，创造力
手影游戏可使孩子想象更丰富，创造力强。在晚上做手影游戏还可让孩子不再看到灯光投影就害怕。
篇6：玩玩游戏 说说游戏
【豆豆说游戏】
昨天，我们玩了一个“贴鼻子”的游戏。老师在黑板上画了一个没有鼻子的小丑，让我们蒙上眼睛把鼻子贴上去。同学们争着参与，可是前三位都没贴好。不是把鼻子贴在嘴上，就是贴在眼睛上，要不贴在头发上，逗得同学们哈哈大笑。轮到我了，我的眼睛给蒙上了，眼前漆黑一片。我的心扑通扑通跳得厉害，担心自己贴不准，被同学笑话。可我还是摸索着到了黑板前，东摸摸，西摸摸，最后心一横，将鼻子贴了上去。顿时，耳朵里传入“真行！”“OK！”的喝彩声。我揭下手帕一看，高兴得跳了起来：“哇，小丑的鼻子贴上了！”
【老师来表扬】
豆豆说得真好！他按游戏的过程，介绍了游戏的名称和自己是怎样贴鼻子的；同时说出了贴前的紧张，贴时的动作，贴后的心情（高兴），真是既清楚又完整。
【一起玩游戏】
打陀螺、吹泡泡、击鼓传花等娱乐游戏，下棋、跳绳、丢手绢等体育游戏，算24点、成语接力、猜谜语等学习游戏，连连看、泡泡龙、对对碰等电脑小游戏，你们玩过吗？邀几个同伴，选一个自己喜欢的游戏，尽情地玩一玩。
【咱来练口才】
篇7：玩玩玻璃画
小班的宝宝
陪宝宝玩颜色。把两种颜色倒在玻璃上，提醒宝宝，看看两种颜色会有什么变化？咦，蓝色和黄色会慢慢地变成绿色，红色和黄色却变成了橙色……引导宝宝进行色彩练习，让宝宝在游戏中发现色彩的奥秘，培养宝宝的色彩感觉，理解色彩的微妙变化。
先让宝宝把自己喜欢的水粉颜料随意倒在玻璃板上作画，用色卡纸（白纸）覆在上面印一印，再用画笔点缀一下，一幅画就完成了。宝宝对色彩非常敏感，可选择高调的纯色（三原色）给宝宝试画。尤其是刚开始学画的宝宝，让他们使用三种原色就够了，等他们动手能力增强后可以增加更多的颜色。
让宝宝通过摸、看、闻等方式，了解玻璃的特点：平滑，透明，无味，易碎。告诉宝宝在玻璃上画画的优点：容易清洗，节约纸张。这种画法，可以开发宝宝创造力，培养宝宝的动手能力，可以探索绘画的新方法。
中班的宝宝
让宝宝在玻璃上先画水粉画，然后用白纸印一印，揭开白纸，再用画笔点缀画面。还可以用这种画来玩拼图游戏。玩法是：拿一张宝宝自己的画，裁成4～6块，打乱，鼓励宝宝仔细观察画面上的一些细节，然后通过这些细节把画拼起来。
逛超市、养小鸡、看电影……亲子共同经历的事情实在多。玻璃画正好为宝宝搭建了倾诉生活和展示自己的平台。
让宝宝用手指蘸一点颜色在玻璃上画出自己想要表达的画面，也可以让他们边画边讲述自己的意图。这种手指画方法简单有趣，易于掌握，有助宝宝大胆创作。
大班的宝宝
让画过平面玻璃画的宝宝尝试画玻璃瓶画。爸爸妈妈可以这样启发宝宝：除了玻璃台板还有哪些物品也是玻璃做的？宝宝会说出很多东西：瓶子、玻璃杯等，告诉宝宝也可以尝试在瓶子上画画。在作画过程中，让宝宝提升凹凸画的技巧、能力。还可以让孩子体验这种绘画的妙趣。
为宝宝选择一册绘本阅读，激发宝宝主动去模仿角色，编故事，引导他主动、独立地完成画，表现他的想象。
有的宝宝喜欢画记忆画，会将自己和爸爸妈妈在一起玩的事用绘画的方式表现出来，爸爸妈妈应当鼓励宝宝。画完以后，尽量让宝宝根据自己的画说一说，这样可以传达宝宝内心的感受。画记忆画，有利于促进宝宝对各种环境信息与生活经历的消化吸收和反馈，从而提高理解力，促进智力的发展。
困惑与解答
问：如何通过让宝宝表现自己的生活经历，来培养他的生活情趣并激发绘画兴趣？
答：美好的生活是宝宝美术创作题材的主要来源。大多数宝宝喜欢表现与爸爸妈妈出去旅行等贴近生活实际的题材，以及家乡、太空、海底、森林等容易产生奇思异想的题材。因此，爸爸妈妈可以从宝宝感兴趣的东西入手，让他多观察，多写生。在游玩中，有意识地指导宝宝仔细观察周围的景物。回家后，鼓励他将游玩时最感兴趣的事物用线条、色彩等表现出来。
爸爸妈妈要引导宝宝参与丰富的集体活动和社会活动，增添生活情趣，品尝生活乐趣。
此外，还要帮助宝宝掌握各种绘画工具和不同的表现方法，如这次用水粉，下次用油画棒或撕纸画；这次用干画法，下次用湿画法等。
在硬件上给予宝宝一些帮助，比如环境的营造，绘画材料、工具的选择。还有就是孩子的性格养成，通过陪宝宝玩、聊天和一起欣赏绘画作品，多了解宝宝，针对宝宝的喜好，采取不同的训练方法。
问：如何通过培养宝宝学画画的兴趣，来激发宝宝的创造热情和创造能力？
答：首先是了解发现。通过不厌其烦地引导和鼓励，使宝宝产生绘画的兴趣，以达到增强创造能力的目的。
其次是展开想象。仅仅只是模仿性的表现还不够，宝宝还需要想象出更有趣的童话故事。在画画的时候可以鼓励宝宝通过朗诵或欣赏诗歌来描绘出诗歌的意境，如在欣赏儿歌《萤火虫》时，有的宝宝把萤火虫想象成“打起灯笼找妈妈”，或“相互在玩捉迷藏”，还有的想象成萤火虫打着手电在巡夜，像警官。对宝宝这些既合乎情理又与众不同的想法，爸爸妈妈应当因势利导。
问：怎样激发宝宝绘画的兴趣？
答：第一，多鼓励，少批评，让宝宝在绘画学习和创作过程中体味成功的愉悦。
第二，爸爸妈妈要扮演好三个角色：首先当粉丝，宝宝画了画，欣赏和表扬他；其次要做一个会讲故事的创造者，你可以不懂绘画，但在宝宝画画时可以跟着一起画，并且了解、解释宝宝画画的内容；最后才是监督者。