医院标准化实验室建设

医院标准化实验室建设（精选9篇）

篇1：医院标准化实验室建设

医院标准化建设检查情况简报

为摸清各科室“二甲”复审工作的进展情况，督促各科室把各项工作全面落实，8月19日——9月3日“二甲”复审审质控小组对全院48个科室进行了全面检查，其中行管职能科室17个，医技科室11个，临床科室20个。现将检查情况通报如下：

1、通过检查发现，除34款项工作因医院设备、管理、网络信息等逐多原因无法落实外，其余款项工作全面铺开。各科室设置条款项目多少，难易程度不一致。特别是一些追踪评价，标准改进款项多的科室，达到A难度大，比例低，但大多数科室都做了努力，共有240款项达到或接近A。这次检查主要是看资料，没有现场查看病历，以及提问，考试，只要资料有，因检查小组也把握不准标准，做为鼓励，检查小组也给予确认。检查结果虽然是以C、B、A，未落实统计记录的，但各款项完成的质量情况科室之间差距较大。

2、科室领导重视是做好“二甲”复审工作的保证。“二甲”复审涉及工作面广，有些如“交接班记录”，“危极值处理”天天都用，而有些如“院感暴发”、“应急事件处理预案”可能长期不用，但所有资料都要求一样的细致全面，科室人员通晓了解，所以科室领导不重视，对一些内容不培训，只准备点材料，科室人员根本不了解，“二甲”复审工作等于空话。准备较好的内四科，虽然34个档案盒是医务科按照工作类别分的，但科室主任以及全科人员都熟悉每一个档案盒的内容，也可以说把每一个档案盒的目录及内容都记在心里，按照“二甲”复审实施细则条款顺序检查，有条有序地拿出。另外从内容上也充实完整，特别是住院指导，出院健康教育，采用压膜纸，便于病人查看了解，更好地同病人沟通，这也是临床科室共 同学习的。

3、科室内全员动员，分工协作是做好“二甲”复审工作的基础。“二甲”复审工作科室领导是责任人，但仅靠领导自己是完不成的，这就需要科室领导合理分工，全员动员，做好协调统一，通过检查也证实，“二甲”复审工作较好的科室内

一、手术室、脑外、普外

二、高压氧等科室，各项工作分工具体，全部内容人人知晓，人人熟悉各项款项的要求，科室内形成合力，共同完成各项工作。

4、深入研究条款内容是做好“二甲”复审的关键。“二甲”复审条款项目，有的比较生孰，也有难度，乍一琢磨感觉这缺那少，无从下手，但仔细深入地研究，就能看出思路，补缺应对。普外二科的激素类药物分级管理就研究的比较深透。设备科准备的材料，就是科内集思广益，共同研究的。对每一条款都能与现实工作相结合，钻深吃透，使资料完整，内容充实。另外档案材料排列有序，每一档案盒打印目录有总目录和支撑材料目录，让人一看一目了然，一些统计数据采用柱状图，线形图体现，是各科室参观学习的一块摸板。

以上是“二甲”复审工作的一些特点，存在的不足有：

1、职能科室检查不到位。“二甲”复审条款里面大多需要职能科室检查、反馈、改进，部分简单条款里面，只要完善这条就能达到“A”。通过检查发现，职能科室虽有检查，但检查不全，记录少，许多款项对应不起来。

2、科室内工作不细。很多条款要求科室内自查，但自查的款项不少，只占少数，原因是自查没有问题，也就没有记录。按着CDPA的规律，始终应改进，应提高，标准也应提高，就能够查出问题。另外检查没有问题，也应有记录说明，便于总结改进。

3、资料混乱，内容空洞。个别科室领导重视程度差，工作不布置，不分工，科内人员不参与。医务科网上发的制度乱放，档案夹无目录，档案夹里有什么都不知道，糊里糊涂，不检查从不动档案，准备的资料内容空洞，根本与工作不结合。

4、逆反思想存在。个别科室对“二甲”复审检查存在敌对心理，检查小组每次下科室检查都提前联系，到科后科室领导这个病号找，那边也要去，不积极配合，认为“二甲”工作检查影响工作并和检查小组冷眼相对。各项工作质量又差，无上进心，拖医院后腿。

5、畏难情绪制约“二甲”复审工作的进展。一些科室面对众多复杂坚难的条款，产生畏难情绪，不思进取，出现回避心理，还有的科室，准备的一些款项符合C后，就不积极深入研究，不向高标准发展，影响工作质量。

针对以上一些问题，特提出以下工作意见：

1、统一思想，提高认识。“二甲”复审是一项系统性工程，涉及到医院方方面面，需要全院人员全员参加。全院上下务必要树立一盘棋思想，摒弃本位思想，把实际工作与“二甲”复审标准结合起来。保持二级甲等医院称号和水平，关系到医院发展和全院职工切身利益，顺利通过“二甲”复审是我们的工作目标和必由之路。各职能科室要认真履行职责，加强对临床医技科室的指导帮助，临床医技科室要自觉接受各职能部门的检查督促，认真落实各项核心制度，操作规程，完善医疗文书和科室软件资料，全院上下齐心协力，全面提升医疗质量和医院管理水平。

2、坚持统筹兼顾，狠抓工作落实。各科室要在这次建全资料的基础 上，准备把握《评审标准》、统筹兼顾，分类完善，确保在管理制度、行为规范、软件建设等方面做到不漏、不缺，遇到困难不退让。下一步还要继续进一步自评完善，在自评过程中逐项核对，坚持“回头看”原则，使各项工作措施落实到位，务求基础好的项目达到A，基础差，难度高的项目要努力争取达到B，最低也要符合评审要求C，在完善资料中要注重与实际工作结合，切忌做表面文章，力求使各项工作落到实处，保障各项工作有序，有效，快速推进。

3、认真学习研究，把握正确标准，通过检查也发现各科室准备的资料质量差距较大，主要是对标准要求不一致。科室领导在标准上要组织全科人员深入研究分析统一标准，工作上要严格执行责任分工，落实工作措施和任务，对照评审标准，逐条吃透弄懂其内涵要求及要领。医院还将邀请滨州市人民医院评审小组来给予指导，各科室要立即把“二甲”复审工作中的难点问题汇总起来，耐心请教，听取专家们的工作意见，结合自己的实际工作，整改提高。决不能调以轻心，敷衍了事，出医院的丑。对专家查看中工作松懈，资料混乱，差距较大的科室，医院将严肃处理相关责任人。

4、加强整改落实，注重实际效果。通过各科自查和医院组织检查指导，各科室要提出具体明确的整改目标，改进是基础，落实是关键，坚持重在改进，重在落实的原则，花大力气，下大决心，坚决整改到位。全体干部职工要增强责任感，使命感，荣誉感，明确工作思路，调整精神状态，转移工作重心，挤出工作时间，拿出新的举措，全力以赴投身“二甲”复审工作，并以此为契机，促进医院管理再上新台阶，为医院长久可持续发展奠定坚实的基础。

篇2：医院标准化实验室建设

自 查 报 告

在上级领导的关怀和帮助下，在区教育局装备室的直接指导下，经过全体有关人员的辛勤工作，历时近一年的努力，我校标准化实验室建设工作进展顺利，现已取得阶段性成果，基本实现市、区两级教育局关于标准化实验室建设的要求，现将此项工作汇报如下：

一、基本情况

我校现有16个教学班，学生635人，专任教师46人，2010年我校成功创建了湖南省合格学校。今年我校为顺利通过市、县两级的复查，切实抓好实验室标准化建设工作，学校行政通过班子会议，成立了以校长为组长的学校标准化实验室建设工作领导小组。学校领导小组多次和去装备室取得联系，在他们的指导下确定了工作思路、方法，做了大量的前期准备工作，制定了学校标准化实验室建设工作实施方案。

二、建设达标情况

1、实验室用房

根据实施方案并结合学校具体实际，我校于去年上期对所有实验用房进行了粉刷、改造，对其中部分硬件设施进行了更新。我校现有标准的实验室两间，每间面积为63㎡；有三间仪器室，面积共有60㎡。

2、设备设施

仪器室有充足的仪器柜19个，资料柜1个，全部仪器入柜，存放规范。每间实验室有标准的学生实验桌24套，均联接了电路水路，有教师准备实验桌、演示实验桌各1张，且配有多媒体设备辅助实验教学，设备设施均实现微机管理；室内水路完备，有铁门、铁窗栅、灭火器等设备设施。

3、仪器设备

教师演示用的仪器和学生分组用的实验仪器套数均达到了中小学科学 实验仪器配备目录标准。

4、实验人员

学校配有专科学历的专职实验员一人，且明确了专职实验员的工作职责，制定了有关实验员工作目标考核制度并落实了相关待遇。

5、实验室管理

学校成立了以校长为组长，分管教学副校长为副组长，教务处正副主任，实验员及科任教师为成员的实验教学领导小组。学校把教育技术装备和实验教学工作纳入了学校目标管理，结合学校实际制定了切实可行的实施办法，由分管校长具体抓，层层落实了工作责任和要求。

实验室采用计算机管理，制度健全，有国家、省、市教育部门制定的六个制度和学校制定的借用、采购、维修、保养、损失赔偿、移交等制度。

实验室做到了仪器器材分科、分类、定室、定柜、定位科学存放。所有仪器都有编号，柜子有柜号，柜卡标明了仪器器材品名、型号规格、数量等项目内容。化学试剂配有专柜集中存放，化学试剂瓶贴有标签，并涂蜡保护。做好了仪器器材的防尘、防潮、防锈、防变形、防腐蚀、防震工作。维修仪器有登记，损坏不能维修的仪器设备有报损。仪器设备完好率达≥90%以上。

学校有仪器器材经费帐和清产核资表，实验室有仪器器材经费帐和实物分类帐，帐册管理规范。每年进行清产核资，且清产核资结果有校长、分管领导和相关人员的签字。做到帐帐相符，帐卡物相符（即品种、规格、型号、数量相符。）

实验室工作期初有计划，期末有总结。注重实验用房、走道、楼梯、门窗的卫生，做到窗明几净，环境整洁。杜绝了实验室安全事故的发生。

6、实验教学

学校十分重视实验教学工作，期初给教师下发了教师演示实验，学生分组实验内容目录，平时注重检查落实，开齐、开好演示实验和学生分组实验，开出率100%。以《实验教学与仪器》等杂志为蓝本，组织教师学习，提高教师的能力水平；积极参加市县有关活动，每期均教师论文获奖。

三、努力的方向

通过多年的努力，特别本次标准化实验室建设，极大的改善了我校实验教学条件，也必将极大的促进我校实验教学工作，为我校教育教学质量打下坚实的基础，提高办学质量。学校今后还会根据时代发展，继续加强实验室的建设，继续加强对实验教学的管理，不断改善办学条件，提高办学质量。

2011

篇3：基层医院档案标准化建设思考

标准是科学技术和实践经验的总结。为在一定的范围内获得最佳秩序, 对实际的或潜在的问题制定共同的和重复使用的规则的活动, 称为标准化。在我国标准化工作的任务是制定标准、组织实施标准和对标准的实施进行监督。标准化的实质是“通过制定、发布和实施标准, 达到统一”。

在我国, 档案管理标准化早在建国初期就受到国家和政府的重视, 五十年代初建立国家第一部档案工作标准;七十年代建立加强档案管理标准化管理条例;八十年代正式颁布实施《档案法》, 为档案工作立法, 统一于法制管理下;九十年代建立档案实施管理办法;进入本世纪后建立各省自治区、直辖市各级各类档案分类标准;从此我国走上了档案管理标准化之路。下面就是本人对档案管理工作多年对基层医院档案标准化的思考。

一、基层医院档案管理标准化存在问题

(一) 档案管理观念陈旧, 领导不重视

医院的中心工作在医疗, 医疗是领导重视的工作重点, 基层医院是国家差额补贴单位, 档案工作不能给医院创造效益, 因此对于档案工作, 领导认为有就可以了。同时档案管理人员对档案管理在医院管理中的重要性和必要性缺乏正确认识, 从而造成了医院历史资料的不完整性, 造成档案利用率缺失, 档案标准化无从谈起。

(二) 档案管理人员素质参差不齐

当前基层医院档案管理人员普遍存在学历水平不够、未经专业化培训, 文化程度、专业素质等参差不齐, 结构不合理, 档案标准化程度不够等现状。

(三) 档案管理数据库建设滞缓

目前医院档案管理制度建设不够完善, 档案系统应用软件功能单一, 数据不完整、标准化水平低, 无法实现资源共享, 无法满足用户的多种需求。

(四) 档案管理设备落后, 资金投入不足

由于基层医院对档案管理工作不重视, 使得设备资金投入不足, 促使档案管理整体水平不高, 也是医院档案管理工作中的常见问题。

二、基层医院档案管理标准化的重要性

基层医院档案是一个部门单位的宝贵财富, 是在医院行政、科研、病例、后勤等各项工作中形成的, 是医院历史发展的见证, 对医院的医疗改革、科研、教育、管理各个方面起着很重要的作用。档案管理标准化是使标准化工作贯穿到档案管理的全部工作之中, 使档案工作有条不紊的按照标准的规定和要求去实施, 有利于档案的科学管理, 也是实现档案工作现代化的前提和基础。

三、基层医院档案管理标准化建设的思考

(一) 提高医院档案管理标准化建设的意识

提高医院档案管理标准化的建设, 首先要看单位领导的重视程度, 如果领导能将医院档案管理提高到医院发展战略的角度去看待, 对档案管理标准化将起到极大的推动作用。医院档案管理对医院的发展, 尤其对医院文化建设方面发展发挥着重要的作用:医院档案可作为医院文化建设的借鉴和参考, 档案材料记载了医院技术发展的创新, 包含了医院管理的经验和创新, 和老一辈人对医院发展做出的艰辛努力和贡献;医院档案为弘扬医院文化起到了宣传作用;医院档案为传承医院文化提供编史修志作用。

(二) 提高档案管理人员合理配备, 加强人才队伍建设

档案管理涉及的面很广也很杂, 比如当今标准化档案管理需要档案管理系统专业知识外, 还需要电脑硬件、网络、计算机数据处理、信息公布、信息安全等等方面的知识, 需要配合综合能力强的人才和专业人才的建设梯队, 因此加强人才队伍建设, 开展业务培训, 为档案标准化提供必要的人才保障。

(三) 提高资金投入, 加强医院档案资源数字化建设

医院档案管理需加强资金投入, 引进现代化技术和设备, 尤其是引进微机设备, 替代人工对档案进行检索、编研、分类、统计, 提高工作效率, 使档案信息一目了然, 从而服务于医院信息化的需求。

(四) 提高管理理念创新, 促进档案标准化发展

随着医院的快速发展和规模的不断扩大, 医教研工作中形成的归档材料内容越加丰富, 档案管理模式也正转向以档案实体信息的形式向社会提供服务为中心, 实现档案信息提供利用的一体化服务及资源共享, 而档案管理标准化是实现这一目标的关键。目前科学发展中各学科知识不断交叉融合, 使得科学与技术、理论与实践形成共生关系。档案学的理论也需依据这一普遍规律, 结合本专业部门实际开展创新工作, 进行新型档案载体的管理工作, 用新的观念迎接新的挑战, 抓住历史机遇, 实现档案信息标准化。

参考文献

[1]梁维斌.医院档案管理在医院文化建设中意义[J].中国老年保健医学, 2012, 10 (3) :101-102.

[2]杨公之.档案信息化建设实务[M].中国档案出版社, 2003.

篇4：建设标准化实验室的探索

一､科学规划是前提

要加速标准化实验室建设的步伐，必须有一个适应教学､科研发展的建设规划，这是前提。有了规划，就有了目标，就能够统筹安排，突出重点，避免盲目性。使用好有限的人力､物力､财力，就能够充分发挥实验室为教学､科研､社会服务的作用。因此，我们以着眼未来､面对现实､长短结合､统筹兼顾为宗旨，根据不同时期的建设目标，制定相应的三年或五年建设规划，并制定配套年度实施计划。目前我们涉农专业根据建设社会主义新农村的需要制定了实验室建设“十一五”规划，以此《规划》统揽全局，协调各方面力量，在建设好实验室的同时，为建设社会主义新农村作出应有贡献。

二､改革体制是关键

改革实验室管理体制是建设标准化实验室的关键。我们的做法首先是合并实验室，改革过去实验室管理中存在的种种弊端，将原来规模小､效益低､重复分散的38个实验室合并为16个规模较大､结构合理的实验室。其次是变过去的校､系､教研室三级管理为校､系二级管理的新体制，并确定实验室为科级机构，实行主任负责制，任用具有高级专业技术职务的经验丰富的同志担任实验室主任。通过合并和管理体制的改革，实验室房舍､仪器设备的利用率明显提高，实验技术人员积极性也很高，实验室管理水平也提高了。第三是统筹安徘，突出重点，合理使用经费。如何把有限的经费用在“刀刃”上，发挥最佳经济效益，这是实验经费管理的重要课题。近些年来，在办学经费极度紧张的情况下，每年在安排经费预算时，首先保证的是设备费和实验实习费。为了用好这些经费，对设备费贯彻统筹安排保证重点的原则，实行分权管理，即校级提留一定数额的经费用于全校共用实验室，再下达新上专业和其他需要重点建设的实验室，其余分配到各系，由系主任掌握。这样，在基本满足一般需要的前提下，集中经费，分期分批建设了如微机室､中心实验室等一部分重点实验室。对于实验费，实行代金券管理，并加强了与之配套的计划管理，保证了实验经费的均衡有效使用，在很大程度上克服了过去的盲目､浪费等问题。第四是加强仪器设备管理，保证设备处于良好状态。为了保证仪器的采购质量，我们采取对仪器设备的购置计划认真把关､层层负责的办法。凡产地､型号和质量不清楚的不批，重复购置的不批，旧有仪器还能使用或经修复能使用的不批。对于计划外购置､计划不合理､选型不当或未发挥效益的追查责任。此外，还注重抓仪器设备的验收､维护､维修工作，保证仪器设备处于良好状态。

三､完善制度是保证

建立科学､规范的实验室管理规章制度是建设标准化实验室的根本保证。首先，学校根据实验室管理工作的需要和学校的实际情况，制定､修订了《实验室工作暂行条例》､《实验室工作人员岗位责任制》､《实验室规则》､《实验教学管理条例》､《综合性设计性实验管理条例》､《实验室开放管理办法》､《实验技术人员培训考核办法》等一系列规章制度，并切实严格执行，取得了较好效果。其次是加强实验技术队伍建设。实验技术人员的素质在一定程度上决定着实验室管理水平，因此，我们极为重视这支队伍的建设，采取诸如职业道德培训､业务培训､随堂听课等方式，不断提高实验技术人员的业务素质。目前，一支满足需要结构的实验技术队伍正在形成。

四､研制标准是目标

研制标准化实验室的标准是建设标准化实验室的目标。我们根据学校的实际和涉农专业实验室的任务以及实验室评估和建设社会主义新农村的要求，研制了我校涉农专业实验室建设的标准，要求所有实验室按照此标准建设标准化实验室。(见附表)

五､优化职能是目的

教学､科研､社会服务是高等教育的三项职能，建设标准化实验室也必须以优化三项职能为出发点和最终归宿。

1.加强实验教学管理

我们在抓实验室建设的同时，始终加强实验教学管理，力争多开设实验，开高水平的实验，不断提高实验教学质量。一是制定､完善实验课教学大纲。根据专业培养目标，在分析研究各门课程实验教学在培养计划中的地位作用基础上，制定各实验课教学大纲，明确教学目标､基本要求和具体的实验技能培养项目。二是制定课程基本技能训练项目要求。有实验课的课程都要按照统一格式制定基本技能训练项目要求，并以此来训练和考核学生的基本技能。三是增设实验项目，更新实验内容。根据各学科的发展趋势，以及新形势下对学生应具备技能的新要求，修订､补充､完善各实验指导教材。依据学校的条件，及时引入新成果､新技术，舍弃陈旧的实验内容。在新开的或更新的实验中，重点是增加一些综合性､设计性实验，以培养学生综合运用所学知识分析问题､解决问题的能力，培养学生创新能力。四是改进实验教学手段。一方面对仪器设备进行技术改造。由于经费短缺，我们不等､不靠，根据教学需要聘请专业技术人员或发挥教师的技术优势，对部分仪器设备进行技术改造，虽然不如新仪器的性能，但在很大程度上弥补了仪器设备，提高了实验效果。另一方面根据高职高专教育的特点，自制部分实验课的系列教学片，引入课堂后取得了满意的效果。今年，学校为高职高专教育设置了六个多媒体教室，广大教师纷纷设计课件，积极参加多媒体设备使用的培训，极大地提高了实验教学质量。五是改进实验教学方法，提高实验教学效果。在更新实验内容和改进实验手段的同时，我们大力倡导教师不断改进教学方法。近几年中，共改进实验教学方法､实验方法八十余种。如呼吸实验､同养实验､静脉注射等方法的改进，克服了过去实验结果不易观察､结果不准确的弊病，缩短了实验时间，提高了教学效果。此外，按照课程的性质，对部分专业课实行模拟工厂化实验，如孵化实验搬进实验室。在孵化期间，学生可随时进行观察､操作。如有的作物类､加工类实验走出实验室，移至田间､食品厂进行，有效地提高了学生的动手能力。六是加强实验教学的考核。实行“积累评分”的办法，从实验态度到实验考勤､实验提问､操作技能､结果分析､实验报告､实验考核等七个方面进行综合考核，提高了学生的学习主动性和积极性，学生的操作技能明显提高。

2.加强实验课教学研究与改革

实验课的系统改革，需要有科学的理论依据。为此，我们根据各门课程的特点和在教学过程中发现的问题，采取边研究､边实践､边改革的方法。在全校一百多门实验课中，分别在教学方法､实验方法､实验室建设等方面进了研究与探索，取得了丰硕的成果，满足了改革与实践的需要。如动物生理学的教师进行的肾上腺素解救小白鼠､兔､鸡胰岛素中毒的实验研究，经过利用不同动物进行的上百次试验证明，以教材中的实验设计方法进行此项实验难以取得理想结果，通过不断探索，提出了新的观点，找出了该实验的正确设计与方法，取得了较好效果，得到有关同行专家的高度评价。近几年，发表实验研究论文百余篇，一项实验课系统研究与改革成果获省级教学成果二等奖。

3.努力为科研服务

实验室是进行科学研究的重要场所，为科研服务是实验室的重要职能。这些年来，学校的大多数实验室都承担着繁重的科研任务。如我校承担的“七五”､“八五”国家重点科技攻关项目——“张北试区､农牧结合､农林牧综合发展技术体系研究”课题､“冀西北高寒半干旱区农牧业综合发展研究”课题，朱元照教授的“冀育自别雌雄蛋鸡快慢羽系”课题，杨正教授的“塞北兔研究”课题等，均在实验室进行初试和中试。学校的60多项省部级科研获奖项目中，多数成果的取得都倾注着实验技术人员的辛勤汗水，体现着实验室的重要作用。实验室为科研工作的顺利进行､科研成果的迅速转化､经济社会效益的提高发挥着越来越重要的作用，同时也促进了实验水平､管理水平的提高。

4.积极为社会服务

篇5：小学标准化实验室建设实施方案

一、基本情况

我校是一所镇所在地中心小学，现有学生1100多人，地处巫峡口巴东长江大桥头和神农溪出^***汇处，开办于一九九八年，仪器配备是按当时的农村二类标准配备，自从“普九”与“普实”验收后，至今未进行过设备器木才的升级与更新，由于新课改后，教材的改革，大部分器木才已不能适应形势发展的要求，加之近几年来，集镇新建，外来人口增多，学生数猛增，原来的实验室只好改作学生教室，学校现在只有一间24平方米的仪器保管室和9口仪器柜。现学校明德综合楼现已立项获准，今年三月正式修建，我们要在学校明德综合楼修建时期，抢抓教育技术装备标准化建设的机遇，巩固已有成果，学校将加大教育装备的投入，及早赢得教育技术装备项目落户我校，快速推进长江小学教育信息化跨越式发展。

二、建设目标

小学“标准化实验室”的建设目的旨在实现实验室建设现代化、教学仪器配备标准化、实验室管理信息化、实验教学开展制度化，全面提高中学实验室“建、配、管、用”的整体水平，在我校将建设上档次、高水平的标准化实验室。

三、我校实验室硬件设施建设及器木才配备方案

（一）我校实验室建设环境要求

1、采光：应保证实验室（楼）的最佳建筑朝向，避免室内直射阳光。主要采光面应位于学生座位左侧。

2、照明：

（1） 实验台面的平均照度的平均照度不应低于300 lx，其照度均匀度不低于0.7。

（2） 灯具悬挂高度距实验台面不应低于1700mm，不宜用luo灯。

3、遮光：窗户可装窗帘。

4、温度：室内温度以不高于30℃为宜，室温过高宜采用器械降温。

5、通风：采用自然通风或各种有组织的通风措施，使室内二氧化碳浓度低于1.5%。

6、供电：执行教育部《实验室设备电源》标准。

7、供水：供水水压不低于2×105pa。

8、环保：

（1）室内环境噪声不大于65dB。

（2）新建、改建、扩建实验室及附属用房时，甲醛、苯、氡等有害气体和放射性污染应符合相关标准中的限量值。

（3）实验废液应收集并进行委托处理，经处理后方可排放。排放应达到国家废水综合排放水质标准。

9、安全：需配备防火、防盗等安全设备。化学实验室应配备急救冲洗水嘴和急救箱。

（二）我校实验器木才配备方案（详见器木才申报单）

科学实验是学生进行科学探究的重要方式，实验室则是学生学习和利用实验的主要场所，是科学探究学习的主要资源。因此，学校十分重视科学实验室建设，必须配备必要的药品、仪器和设备，确保每个学生都能进行实验探究活动；

20xx年我校根据教育部《中小学理科实验装备室规范》等四个行业标准的通知要求，已对我校以往的教学仪器进行了全面的清点，再按照新标准，已上交了新的配备计划，新计划实验教学仪器近11万元，由于现在学校实验室建筑面积不达标，本学期学校已启动明德综合楼项目，明年新的综合楼可能峻工，已配备的计划有可能实现。学校有了标准化的实验室后，我校的实验教学一定能够有跨越式的发展。

（三）我校小学科学实验室建成后配置方案

1 书写板 4000mm×1000mm 1块

2 教师

演示台 2400mm×750mm×1050mm,一体化设计,设有电源总控制器、教学电源、储物柜等，装220V/15A二、三孔插座二个，预留电教设备位置及信息接口。设有水槽及水咀。台面、台身的材料和结构应符合JY/T0385-《中小学理科实验室装备规范》4.2.7条。 1张

3 学生

实验台：（每台2人） 1200mm×600mm×780mm，实验台与地面固定，台侧面装220V二、三孔插座。台面、台身的`材料和结构应符合JY/T0385-2006《中小学理科实验室装备规范》4.2.7.1.1条。25张

4 教师椅 升降转椅 1张

5 学生凳 高度可调节，无棱角。 50张

6 供电

系统 技术性能应符合JY/T0374-《教学实验室设备 电源系统》。电气线路敷设应符合JY/T0385-2006《中小学理科实验室装备规范》4.2.5.1c）条。 1套

7 教师

电源 采用教学电源，技术要求符合JY0361-《教学电源》及JY/T0374-2004《教学实验室设备 电源系统》。 1套

8 学生

电源 采用学生电源，技术要求符合JY0361-1999《教学电源》及JY/T0374-2004《教学实验室设备 电源系统》。 50套

9 供排水系统 教室内设水槽和托把池,排水口应有水封装置。 若干

（四）我实验教学功能用房的建设方案

仪器室和准备室的功能与要求应符合JY/T0385-2006《中小学理科实验室装备规范》。

小学 教学仪器的配备按照JY/T0388-2006《小学数学科学教学仪器配备标准》。学校将配有仪器柜，数量与规格应符合JY/T0385-2006《中小学理科实验室装备规范》4.2.7.1.2条，楼合楼峻工后一定配有仪器柜、准备台、操作台、给排水设施、电源插座、仪器车。

在实验教学方面，通过对实验教学信息化管理，对理科教师进行实验技能培训，使实验教学步入规范化、制度化轨道。能保证学生人人都有动手做实验的机会。

四、寻求上级部门的大力支持

篇6：医院安全标准化建设的实施方案

中心今后将进一步加强医院安全标准化建设，要按照“布局合理、功能完善、流程科学、规模适宜、标准合规、运行经济”的规划建设要求，推进医院安全标准化建设，将医院建设成为一个安全、方便、科学、人性化及高效的公共服务机构。中心今后要坚持以科学发展观为指导，以病人为中心，遵循医学规律，推进医院标准化建设，实现安全医院建设目标。

一、医院安全标准化整体推进措施

1.加强组织领导。按照“谁发证、谁主管、谁负责”的原则。做到主要领导亲自抓，分管领导具体抓，有关科室和人员负责标准化建设日常工作。要制定工作计划，明确标准化建设工作目标、进度和要求，细化措施，精心组织、周密部署，统筹推进标准化建设工作，确保标准化建设工作任务如期完成。

2.落实整改措施。中心要立足于治理大隐患、防范大事故，按照新修编标准要求。采取积极有效措施，认真做好自查自纠工作。要进一步健全完善隐患排查治理制度，明确科室和相关人员责任，落实整改资金，对安全隐患和薄弱环节做到定人、定责、定资金、限期整改到位。要将创建工作的重点放在完善制度和建立长效机制上，紧扣医院特点，重点抓好消防安全，放射科、检验科、危险品仓库、配电室及压力容器等重要部门安全管理；做好特殊管理药品包括毒性药品、麻醉药品、精神药品，医用放射性物质、剧毒试剂等危险品的安全管理；加强医院感染控制和医疗废物分类收集、运送与暂时贮存，及相关人员职业卫生防护措施管理等。要突出抓好医疗质量和医疗安全，将标准化创建活动与医院评价、评审，创建优质医院和“平安医院”活动有机结合起来，做到同部署、同落实、同推进，同检查，不断开拓创新医院安全生产工作机制，构建医院安全管理长效机制，提高创建工作的整体水平，保证创建工作目标的实现。

3.加强监督检查。中心将开展标准化创建工作的巡检抽查和定期评估，将标准化创建工作与深入开展执法行动相结合、与安全专项整治相结合、与推进落实医院安全生产主体责任相结合、与促进提高安全生产保障能力相结合、与加强职业安全健康工作相结合、与完善安全生产应急救援体系相结合，定期检查、考核，及时掌握创建工作进展情况和保障措施建立实施情况，研究解决创建工作中出现的新情况、新问题，保障创建工作的顺利实施。安全管理是保障，中心平时要强化应对突发事件演练，加强安全意识和技能教育，才能在需要的时候及时、有效发挥出救治的功能。

4.加强宣传引导。中心要抓好安全生产全员培训与教育，扎实开展安全生产法制宣传，普及安全生产基本知识，增强安全生产法制意识，提高全员安全生产意识和技能素质，增强全员做好创建工作的主动性和自觉性，掀起全员、全过程、全方位开展标准化建设的热潮。要重视医院安全文化建设，树立安全发展的理念，充分运用各种宣传手段，开展标准化创建活动的宣传，为标准化建设工作创造良好的舆论氛围。要及时总结推广好的经验和做法，发挥先进典型的示范作用，以点带面，全面推进标准化建设的深入开展。

5.加强信息统计工作。中心要指定人员负责标准化建设信息统计工作，做到全面、准确和及时报送标准化建设工作信息，加强上下沟通与联系。

二、安全标准化专业考核指标

考核指标由医疗（医技）质量与安全、护理质量、病案质量、医院感染管理、门诊质量和精神文明等部分组成，所有科室均参与考核。

1、各科室应执行岗位责任制，制定科室考核标准。

2、严格执行疑难、危重、死亡、术前病例讨论等医疗相关制度，认真执行诊疗、护理技术规程；各种讨论记录登记完整，及时规范。

3、严格执行三级医师查房制度，科室总查房每周≥1次。

4、各临床科室认真执行合理使用抗生素及生物制品管理办法；抗生素使用率≤50%。

5、按照《病历书写规范（修订版）》书写各种医疗文书；执行卫生部《医疗机构病历管理规定》。甲级病案率≥90%，杜绝丙级病历。

6、手术、麻醉、特殊检查、特殊治疗履行患者告知率100%。

7、基础护理合格率≥90%。

8、医院感染现患率≤10%、医院感染现患调查实查率≥96%、消毒灭菌率100%、清洁手术切口感染率≤1.5%。

9、严格执行血液制品使用和管理规定，输血谈话签字率100%、输血适应症合格率≥90%。

10、各科药品收入比例控制在医院定额范围内。

11、常规X线片阳性率≥50%，大型X线片阳性率≥70%。

12、常规X线片优级片率≥40%，废片率≤3%。

13、法定报告传染病率100%。

14、严格执行收费标准，公示主要收费项目。

三、监控措施

重点落实首诊负责制管理、三级医师查房、危重病人管理、病例讨论管理、医院感染管理、病案质量管理、医疗质量督查等重点环节管理和监控。

1、环节监控

1）科自查：各科室主任、护士长按照指标逐项对各组各个人进行每季度不少于一次的考核，做出客观公正的评价，并作详细记录备查。

2）院督查：医院督察组、相关职能部门不定期随机对全院医疗（医技）质量与安全、护理质量、医院感染管理、门诊质量和精神文明等情况进行督查并现场反馈、提出整改意见。

2、终末监控

医院每季度组织一次全院性的质量检查，对医疗（医技）质量与安全、护理质量、病案质量、医院感染管理、门诊质量和精神文明建设等进行检查、总结成绩、找出差距，提出整改意见并奖惩兑现。

四、效果评价

检查总分为100分。科室失分扣分到科室，个人失分由科室追究直接责任人；科室成绩作为科主任、护士长工作考核内容之一。每

季度对质量检查情况作评估小结。并作为科室和个人的工作考核依据。

五、信息反馈及缺陷讨论

中心督查结果认真记录并现场反馈；每季度的终末质量检查情况向各科室作书面反馈。对存在的医疗护理质量缺陷进行讨论，分析原因，制定改进措施，并要求有关科室限期整改。中心每季度对医疗（医技）质量与安全、护理质量、病案质量、医院感染管理、门诊质量和精神文明建设检查情况作分析、评估、总结。

六、考评奖惩

篇7：中医医院建设标准

第一章 总 则

第八条 中医医院的改、扩建，应充分利用原有可用设施。一条

第九条 中医医院的建设除执行本建设标准外，还应符合国家现行有关标准、规范、规定的要求。

第二章 建设规模与项目构成第十条 中医医院的建设规模，应根据拟建医院所需提供中医医疗服务的区域人口数、所在地区的经济发展水平、卫生资源、医疗服务需求等因素确定。每千人口中医床位数可按0.27张床确定。

篇8：大型医院实验室建设的探讨

目前大部分医院的实验室管理模式是隶属于各临床科室,导致同一医院内各实验室重复购置仪器设备,片面追求小而全,科研管理与实验效率低下,浪费了大量人力和物力,这种分散管理的方式与当前新型科技体制不相适应。一方面是实验室仪器重复购置,资金浪费,仪器使用率低,浪费现象严重,仪器的功能不能得到有效开发利用。另一方面仪器缺乏专业人员管理,贵重的精密仪器由于没有负责任的使用者操作,损坏现象比较严重,故障率高,维护成本高。下面我们通过一个典型例子进行讨论,说明科学的建设实验室的重要性。

1 实验室设备配置及存在问题

某医院目前建有各种实验室22个,其中大、小中心实验室2个,比较大的专业实验室14个,一般实验室6个。我们统计了实验室主要科研设备配置如表1、表2所示。

如果加上其它实验室仪器设备,总资产约有5000万元以上。通过以上数据我们做以下分析:

⑴仪器重复购置的现象严重如液氮罐这种普通设备进口品牌就多达144台,有部分平时是闲置不用的,而有些实验室还在申请购置新的,这必然是带来浪费。低温冰箱有60台,这种冰箱体积大,耗电量大,工作时噪声大,散热也大。带来的后果是浪费能源和金钱以及场地资源。

⑵设备购置追求高、精、尖在购置时,实验室间相互攀比,在实际工作中有些功能使用频率低,甚至有些功能根本就没有开发出来,同样也浪费了费用。如凝胶成像仪,普通凝胶成像仪费用相对比较低廉,可能只要几万元,而带有化学发光的凝胶成像仪需要几十万元。实验室在工作中可能用到该功能,不惜花费几十万配置一个可能用到的功能,实在不值得。

⑶同一类型仪器低档重复购置有些实验室由于经费有限只能购置低档的仪器,由于仪器性能的局限,影响试验结果的准确性。

⑷高档仪器的使用率低,未能发挥其优势由于各个实验室有自己的全套仪器,不需要求于他人,而资金丰富的实验室仪器档次高但没有人用。

⑸疏于管理实验室数量多,一方面需要大量的人力进行管理,二方面需要大量的地方放置仪器设备,第三由于各个实验室的管理水平相差很大,有些实验室处于无人管的现象,任由研究生自己操作,由于不能熟练操作仪器而损坏仪器的现象时有发生;用后不保养,后续使用人员不能正常开展工作。

2 科学建设实验室的设想

2.1 建立合理的试验室结构

采用以医院设立中心实验室为主体,按专业性或重点研究项目设置一或几个不同层次的开放性实验室的管理模式。避免实验室的重复建设,建立医院权威性的实验室,在实验室内按专业或重点学科设立各个专业实验室,如:分子生物学室、蛋白质组室、细胞培养室、免疫室、标准PCR室、精密仪器室、生物信息室等。可以开展细胞水平、基因水平、蛋白质水平等高起点的科研课题。承担国家自然科学基金资助项目和医学重点课题基金资助项目;承担硕士研究生和博士研究生和博士后课题;承担各种特殊项目的检测和开展新技术项目;承担对内、外开放,接受国内外学者交流。

2.2 科学的配置一定数量的高、中、低档的实验室仪器

按照实验室的工作量配置一定数量的常规仪器,把有限的资金重点购置少量高档与国际接轨的实验室仪器,这样可以把实验室建成具有国际水平的得到人们认可的重点实验室,如上面谈到的例子,把5000万元资金,通过科学的规范,是可以达到这个目标的。

2.3 培养高素质的研究人才

实验室应引进一批高素质、有能力的实验人员和管理人员,必要时需要引进一些生物医学工程方面的工程人员。让他们长期从事实验室的操作及管理,组织参加多种形式的专业知识理论学习和技能培训,提高科研能力和技术创新能力,是实验室人才培养的重要方面,是保证高水平、高技术人才素质的关键。

2.4 建立科学的管理制度

实验室建立科学的管理制度,研究管理的科学模式。如:新购大中型仪器的质量评估,试剂的质量管理。严格规范操作程序,制定标准的操作规范。未经培训的人员不能上机操作。确保实验室工作的有序、规范。

2.5 广泛开放的实验室质量体系

近年来,国际医学界非常重视医学实验室的质量管理,国际标准化组织颁布了《医学实验室质量和能力专用要求》,即ISO15189,以推动全球实验室标准化、规范化建设。我国有部分医院经过多年的努力,已经获得国际认可的医学实验室资格。今后,如果在药品评估、临床标本检测等方面实现国际互认,患者拿到此实验室出具的实验报告单在国外也同样有效。

参考文献

[1]丑光程.临床实验室建设的探讨[J].中华现代医院管理杂志,2007,(12):18-20.

[2]祝军.省级示范实验室建设的探讨与实践[J].中国现代教育装备,2008,(1):104-105.

[3]苏岱安.综合实验室建设与管理][.实验科学与技术,2007,(6):129-130.

篇9：中小学实验室标准化建设

【关键词】中小学教育 实验室 标准化建设

新课标提出以来，各地按照新教学大纲要求，开展实验探究，培养学生的实践探究能力和创新能力，提高教学质量。教学实验室做为学校实践教学必备的基本条件之一，没有实验室的学校是一所教学条件不完备的学校，没有标准化、规范化和科学化的实验室，就难以适应基础教育课程改革对实验室的条件与环境提出的新的要求。因此，加强实验室标准化、规范化和科学化建设是教育技术装备部门的当务之急。

1.在思想上要充分认识到中小学实验室建设在教育教学中的地位和作用

实验室是实施新课标，开展实验教学、实验探究、培养学生动手能力和创新精神的科学启蒙园地；实验教学是学校教学工作的重要组成部分，它对推进教育教学改革，提高教育质量，实施素质教育起着不可替代的作用。

2.加大投入，为中小学实验室标准化、规范化建设提供保障

要按照教育部最新颁布的《装备规范》《实验室规程》要求，充分挖掘、利用现有教育资源，在注重功能与实效的基础上，对现有实验室进行改造。要确保实验室建设专项资金及时到位，多渠道筹措资金，有计划、有步骤、分层次地合理配置实验室和仪器设备，保证实验教学的正常开展，为师生实验操作创造条件。

3.实验用房建设内容

3.1用房设置

中小学实验室用房根据实际情况，一般包括配套用房、附属用房以及专用教室的用房。小学应设科学实验室或综合实验室，有选择地设置音乐、美术、舞蹈等专用教室。初中须设物理、化学、生物实验室，有选择地设置部分艺术类专用教室。每所中小学均应设置图书室，有条件的学校可建立独立的图书馆。

3.2面积要求

实验用房面积应达到教基[2006] 16号文规定的要求，图书馆（室）的使用面积应达到建标[2008]159号、建标[2002]102号文规定的要求。

实验室面积要求：小学科学实验室使用面积为86㎡/间以上；探究实验室使用面积建议在96㎡以上（老式建筑改建的科学实验室面积不宜小于71㎡）。中学物理、化学、生物实验室使用面积为90-110㎡/间，人均不小于1.8㎡；建议实验室使用面积在120㎡以上（老式建筑改建的实验室面积不宜小于86㎡）。仪器室每间不小于23㎡，准备室每间不小于18㎡，实验教师办公室人均使用面积不小于6㎡。

图书馆（室）面积要求：小学使用面积为80-270㎡，中学使用面积为155-420㎡，普通高中使用面积为293 -556㎡。学校要科学安排实验室建设的总体布局，在完善理科实验室的基础上，逐步推进文科实验室的建设。

4.教学仪器、设备及图书资料配备

4.1教学仪器、设备配备

各科目教学仪器设备的配备，应根据教育部教基[2006]16号、教基二[2010]1号、教体艺[2002]17号、教体艺[2008]5号等文件中的“标准”或“目录”进行配备。试点学校教学仪器设备配备的总体要求是：按照课程标准和教材要求，满足教学需要，分轻重缓急逐步配备。首先应配齐品种，保证能按课程标准和教材要求开出每一个实验。其次是按学校办学规模配足应配的数量，争取能按学生分组开出实验，使每个学生都有动手操作的机会。再次是提倡配备具有本校办学特色的部分仪器，提倡师生自制实验仪器，开展课外科学实践活动，进一步拓展实验教学空间，锻炼学生的实践能力和创新能力。

4.2图书资料配备

图书资料配备应根据教基[2003]5号文的规定进行配备。图书馆（室）每年要剔旧更新图书，实验室标准化建设期间每年新增图书比例应不少于藏书标准的3％。

5.加强队伍建设，不断提高中小学实验教师的素质

实验教师是中小学教师队伍的重要组成部分，实验室管理工作的好坏和实验教学开出率的高低取决于他们的责任心和业务素质。各地要根据新课程的要求，配齐、配足实验教师。

在知识结构上，应具有专科及以上学历，或具有中级以上相应系列专业技术职务，有中小学教师资格，具有对口或相关学科的专业知识；掌握相应科目课程标准和教材对实验的要求，熟悉该科目所有实验的名称、目的、器材、步骤、难点、重点及操作时间等。

在能力结构上，应有较强的实验操作能力，能独立、正确、规范地完成全部实验；有较高的组织协调能力，能组织开展实验教学，能协助任课教师完成实验教学任务，能组织和指导学生开展课外实验科技活动；具有一定的文字和语言表达能力，能参与研究实验内容，改进实验方法，撰写专业技术总结或科研论文；具有一定的信息技术能力，会使用现代教育技术装备，能熟练地利用计算机进行实验教学和实验室管理。

【参考文献】

［1］崔冬梅.浅谈标准化实验室建设[J].中国教育技术装备，2010（14）.