二年级家长会教案2

二年级家长会教案2（精选8篇）

篇1：二年级家长会教案2

二年级上学期家长学校教案

快乐成长、安全作伴

（二）——呵护孩子的人生安全

教学目的：

1、了解常见的病及常见的传染病

2、知道常见得病及传染病的特点及预防方法

3、帮助学生养成良好的生活习惯

教学重难点：知道常见病及传染病的特点及预防方法 教学时间：一课时 教学过程：

一、了解常见的病

1、小学生常见病有：近视眼、龋齿、单纯性肥胖、营养不良、贫血、蛔虫感染、脊柱弯曲异常。近视眼

原因：学生患近视有内因和外因多种因素。遗传因素是内因, 环境因素是外因。慢性疾病以及其他眼病也可使视力减退, 而学生负担过重, 读写姿势不端正, 忽视用眼卫生, 采光不良以及体质衰弱, 不合理饮食是学生近视发病的主要因素。

预防方法：养成良好的卫生习惯,做到读写姿势要端正；坚持做好眼保健操,每天二次,上下午各一次。龋齿

预防方法：掌握正确的刷牙方法，注意口腔卫生养成早晚刷牙、饭后漱口的 好习惯,要明白保护牙齿对身体健康的重要性。营养不良与肥胖

2、预防方法：儿童合理营养,不暴饮暴食,平时积极参加体育锻炼。蛔虫感染预防方法：教育儿童养成良好的卫生习惯；驱蛔虫药多有毒性，不宜反复和过量使用；保持水源清洁及食物不受污染。脊柱弯曲

预防方法：日常生活中保持正确的坐姿，避免长期久坐，多参加体育锻炼。

二、了解常见传染病的特点、传播途径、预防方法

（一）了解流行性感冒

1、流行性感冒简称流感，是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，具有很强的传染性。流感病毒分为甲、乙、丙三型。

2、传播途径：以空气飞沫直接传播为主，也可通过被病毒污染的物品间接传播。

3、主要症状：有发热、全身酸痛、咽痛、咳嗽等症状。

4、易感人群：人群对流感普遍易感，病后有一定的免疫力，但维持的时间不长，病毒不断发生变异，可引起反复感染发病。

5、预防措施：

接种流感疫苗被国际医学界公认是防范流感的最有效的武器。由于流感病毒变异很快，通常每年的流行类型都有所不同。因此，每年接种最新的流感疫苗才能达到预防的效果。另外，锻炼身体，增强体质，在流感季节经常开窗通风，保持室内空气新鲜，尽量少去人群密集的地方等等，也是预防流感的有效措施。

（二）水痘

1、水痘是一种由水痘带状疱疹病毒所引起的急性传染病。水痘患者多为1-14岁的孩子。在幼儿园和小学最容易发生和流行。水痘属于急性传染病，但通常比较温和，不会引起严重的并发症。

2、传播途径：水痘主要通过飞沫经呼吸道传染，接触被病毒污染的尘土、衣服、用具等也可能被传染。

3、主要症状： 水痘病毒感染人体后，经过大约2周的潜伏期，患者可出现头痛、全身不适、发热、食欲下降等前期症状，继而出现有特征性的红色斑疹，后变为丘疹、再发展为水疱、常伴有瘙痒，1-2天后开始干枯结痂，持续一周左右痂皮脱落。皮疹躯干部最多，头面部次之，四肢较少，手掌、足底更少。

4、易感人群：

人群普遍易感。常见于2-10岁的儿

童，一次发病可终身获得较高的免疫力。

5、预防措施：

接种水痘疫苗是最有效、最经济的预防措施。流行期间小孩子不去人多的公共场所，经常开窗通风等也很重要。

（三）风疹

1、风疹是由风疹病毒引起的急性呼吸道传染病。

2、传播途径：传染源主要是病人和先天性风疹的患儿，病人鼻咽部分泌物（如鼻涕、痰等）、血及尿中均带有病毒，主要经空气飞沫传播，一年四季均可传染得病，以冬春季为多。风疹病毒还可通过胎盘感染胎儿，如果孕妇在怀孕期间感染本病，可导致胎儿畸形。

3、主要症状： 以低热、上呼吸道轻度炎症、全身散布红色斑丘疹及耳后、枕部淋巴结肿大为特征.4、易感人群：好发于1-5岁儿童，孕妇；成人偶见感染。

5、预防措施：

预防风疹最可靠的手段是接种风疹疫苗。在春季风疹高发期，尽量少到人群密集的场所，如商场、影院等地，避免与风疹病人接触。保持室内开窗通风，空气流通，增加户外活动，加强体育锻炼，讲究个人卫生。

（四）流行性腮腺炎

1、流行性腮腺炎简称腮腺炎，亦称“痄腮”，是一种通过飞沫传播的急性呼吸道传染病。冬春季节容易发生，多发生于儿童。

2、传播途径：病人是唯一的传染源，主要通过飞沫传染，少数通过用具间接传染，传染性强。

3主要症状： 本病大多数起病较急，有发热、畏寒、头痛、咽痛等全身不适症状。患者一侧或双侧耳下腮腺肿大、疼痛，咀嚼时更痛。并发症有脑膜炎、心肌炎、卵巢炎或睾丸炎等。整个病程约7-12天。

4、易感人群： 多见于５到１５岁的儿童和青少年。一次感染后可获终生免疫。

5、预防措施：及时隔离患者至消肿为止。接种腮腺炎疫苗。

（四）手足口病

1、手足口病是由多种肠道病毒引起的一种儿童常见传染病。2传播途径： 主要经消化道或呼吸道飞沫传播，亦可经接触病人皮肤、粘膜疱疹液而感染。

3、主要症状： 先出现发烧症状，手心、脚心出现斑丘疹和疱疹(疹子周围可发红)，口腔粘膜出现疱疹和/或溃疡，疼痛明显。部分患者可伴有咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐和头疼等症状。少数患者病情较重，可并发脑炎、脑膜炎、心肌炎、肺炎等。

4、易感人群：婴幼儿和儿童普遍多发，3岁及3岁以下婴幼儿更容易得。成人感染后一般不发病，但会将病毒传播给孩子。

5、预防措施 ：

勤洗手、勤通风，流行期间避免去人群聚集、空气流通差的公共场所。儿童出现相关症状要及时到正规医疗机构就诊。

三、小结。

篇2：二年级家长会教案2

教学设计

教学目标：

1、通过本次活动，让家长认识到培养孩子良好的学习习惯和观察能力的重要性。

2、让家长掌握培养孩子良好书写习惯和观察能力的方法，并有主动培养的意识。教学重点：目标1 教学难点：目标2 教学准备：

（一）学员准备：

1、带上《家庭教育手册》。

2、积极配合教师思考以备课堂上交流。

（二）教师准备：

1、准备在课堂上播放的多媒体文件。

2、准备相关的教学资料。教学过程：

家长朋友大家好，艳坡小学家长学校欢迎您的到来！感谢大家一直以来对我工作的支持和帮助。今天由我和大家一起来学习《家庭教育手册》。教材主要是围绕生活、学习、为人、处事几个方面展开指导。我们二年级这册书主要涉及三个方面：即1、2、3、4课涉及学习方面的专心、细心；做人方面体现在5、6、7课涉及到自立、自尊、勇敢；处事方面体现在第8课涉及到助人为乐。现在我们就一起学习教材第一课和第二课。

第一课 培养孩子良好的书写习惯

一、引入

很多家长觉得孩子度过了一年级的“学校适应期”，终于可以松一口气了，却发现孩子上了二年级以后，又出现了许多新问题。有位家长说他家孩子写字，都不知道从哪下笔，根本没有笔顺概念，最后就是一笔一笔把字凑起来，整个字都是散的。我家邻居他家孩子上三年级，电脑打字很麻利，但一写作业，就磨磨蹭蹭，书写速度慢，用橡皮擦来擦去，作业本弄得像个大花脸。

据调查，现在小学生写字达标率仅为40%，有50%的孩子写字姿势不端正，30%的孩子写出来的字东倒西歪、笔顺不对、字形不美，甚至错别字不断。小学低年级语文教学的重点是识字、写字教学，孩子书写能力差，甚至没有闯过书写关，这个问题已经引起教育专家的关注。大家要知道二年级是培养孩子良好书写习惯的关键期。

二、测一测

你的孩子是否有良好的书写习惯呢？

请家长朋友翻开书第9页，根据平时对孩子的观察，做出符合事实的回答。符合孩子行为的选“是”计1分，不符合孩子行为的选“否”计0分。教师读，家长测算。得分越高说明你的孩子书写习惯越好，得分越低说明你越需要培养孩子良好的书写习惯。

三、点一点（知识及问题）良好的书写习惯包括： １、正确的执笔 ２、正确的坐姿； ３、正确的运笔方法； ４、正确的书写态度。小学生写字存在的问题

（一）握笔姿势不正确

出示多媒体课件，八种不正确握笔姿势图片

。家长可以对照图片想一想自己的孩子有没有如上问题。紧接着出示正确握笔姿势图片，教师加以讲解，让家长亲自示范，感觉正确的握笔姿势。

（二）坐姿不正确

（三）书写不规范

许多孩子写字笔顺不对，如写“目”字最后一笔时，往往是从右往左写起。字结构不美观，如上松下紧，上大下小、半包围结构的字里边的部分出来，外边的没包住等。让家长欣赏全班同学的字，来发现优点和缺点。

（四）写字态度不端正

有的孩子对写作业抱以一种应付的态度，不讲究书面整洁漂亮，以完成作业为目的，有时家长对书写要求也不高，无形中纵容了孩子不正确的书写态度。我们一定要要求孩子“写好”而不是简单的“写完”，一字之差，差之千里。

点一点：出现问题的原因

（一）家长忽视孩子的书写习惯的重要性

有些家长认为孩子的书写质量不重要，只要会写就行。而现实中流行电脑打印，手写的机会越来越少，也造成一些人认为手写不重要，还不如练打字。而家长们更关心的往往是孩子作业的对错、成绩的高低，而不太注重孩子书写的习惯和字的质量。

我们重点谈一下电脑时代有无必要练好字。其实，拿笔写字的作用是电脑打字无法代替的。有专家指出，一笔一画地书写文字，对人的意志、耐力、和神经系统稳定有很大作用，对协调开发小脑的控制能力十分有益。字的组成要你退我让，各部分的“俯仰”、“避让”、“呼应”会给我们以启示：做人要谦逊、大度、宽容，尊重他人。这不就是在进行品德教育吗？

（二）、孩子对写字不感兴趣

孩子练字兴趣低的原因有以下几个：一是家长在让学生练字时，练字量过大，练字时间过长。比如有的家长为了让学生练好字，每个字要定十多遍甚至几十遍。重复地、枯燥地练字让孩子感到很疲劳，也很无聊，对练字产生反感。二是家长反馈不及时。有时学生用心写的字得不到家长的鼓励和夸奖，没有成就感。三是学生字写的不好时，家长进行批评挖苦，学生就会从内心讨厌练字，甚至讨厌写字。

（三）、家长的错误指导 还有的家长字写的很好，但是在辅导孩子写字时，喜欢对字的某一笔画花功夫描述或指导，如横要斜一些，点有多种写法等。但是家长往往容易忽略孩子的心理特点。在孩子练字之初，应多强调字的结构和位置等比较大的方面，而不是苛求对具体笔画的把握。如果家长一开始就让孩子注意细枝末节上的美观，孩子就不容易把整个字写得好看，而是堆砌笔画。

还有的家长缺乏耐心，看到孩子的字写得不好，他就开始斥责孩子，或者干脆撒手不管，让孩子自己练去了。这样，孩子练字的积极性就会受到影响。

（四）、孩子练字与平时写字的态度不同

有些孩子在练字的时候很认真，一笔一画地写，写得很慢，也很工整。但是，到了实际写作业或者考试的时候就像变了一个人，写字飞快，字迹潦草。这是因为孩子没有明确练字的目的和意义，认为练字和平时作业就是两码事。但是等开始做作业了，家长就把注意力放在孩子作业的对错上了，顾不上孩子的字写得怎么样了，这样练字和写作业就是两张皮了，练字时一笔一画，规规矩矩，而到了做作业时，只要对了就行，字写得怎么样就不管了。

（五）、孩子写字工具不合适

孩子在写字时，如果用的笔不合适，就很难练出好字。比如有的孩子的笔杆儿很粗，是 2 各种卡通笔之类的。这种卡通笔做得很好看，孩子们觉得好玩，但是这种笔不适合用来写字，特别是练字。孩子如果习惯用这种笔来写字的话，就很难练出好字。还有的孩子很节俭，用很短的铅笔头写字，这也是不好的，会影响孩子写字时的用力。而且孩子用这种短笔，握笔姿势和坐姿都难以保证，头经常也很低，容易影响视力。

有的孩子为了把字写得很整齐，习惯在写字的时候用尺子在下面挡着，这样写出来的字倒是都在一条横线上，但是字下端的笔画都会严重变形，这样是练不成好字的。

还有的孩子习惯用橡皮，写得不好就擦掉，做作业时，不停地用橡皮擦来擦去。这种习惯也不好，影响孩子写字的流畅性。这样写出的字自然还是不错的，但是没有效率，当孩子着急写字的时候，写出来的字就不能保证较高的质量了。

四、议一议

家长交流一下：面对孩子不良写字姿势、握笔姿势、不端正的写字态度、不正确的运笔方法我们应该怎样解决？

找代表介绍平时经验。

五、支招

（一）提高家长和孩子对练字重要性的认识

写字教学是小学语文新课标《语文课程标准》明确规定的一项教学内容。它不仅能培养和提升孩子的书写能力，还有利于培养孩子养成办事认真细心、作风扎实的行为习惯，有利于培养孩子勤奋、刻苦的精神。我们经常教育孩子一笔一划写字，一撇一捺做人。家长在指导孩子规规矩矩写好每一个字的时候，就不知不觉地起到了这种育人的作用。不仅如此，孩子从小坚持认真练字、记字，对成就他们未来的学业也至关重要。孩子一旦养成了认真写字的好习惯，做其它作业也会细心认真，少出错误，减少明明会做而因马虎丢分的几率。尤其在中考、高考中，字体清晰、工整，没有错别字的作文，往往先入为主，给阅卷老师一个良好的印象；即使立意同样符合要求，语言同样通畅优美，但字迹潦草、错字多的作文往往会被降低档次给分，而且每发现一个错字就要扣除1分。国家之所以把书写能力列入学生的中考、高考考核内容，足以说明，对孩子书写能力的教学，已到了非抓不可的地步了。只有家长和孩子都明白培养良好书写习惯的重要性，才能保证这种良好习惯的形成和巩固。

（二）、注意孩子写字姿势的训练

要让孩子保持正确的执笔方法，并随时提醒学生写字要做到“三个一”（即眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远）。通过家长不断的提醒和要求，让孩子只要一拿起笔，就有意识地注意纠正自己的姿势，并持之以恒。逐渐地，孩子就能保持正确良好的写字姿势。

（三）、家长要正确指导孩子练字

家长要 指导孩子写字时看字的整体，要一气呵成。要观察字的笔顺，汉字笔顺一般规则：

先横后竖

（十）、从上到下

（三）、从左到右（入）、先外后里（问）、先外后里再封口（回）、先中间后两边（水）。

运笔过程家长可以示范让孩子体会起笔、行笔、收笔。让孩子做到身正、笔正、字正，笔画均匀、有力。因此，家长先让孩子观察字的基本笔画，然后家长再示范，让他们从中体会起笔、行笔、收笔。在指导孩子书写过程中，可发挥田字格的作用。

欣赏视频专家现场书写

（四）、家长要指导孩子进行自我评价。孩子练了一些字以后，家长可以让孩子及时进行自评，找出自认为写得较好的那些字。等孩子自我评价后，家长再进一步进行检查和督导，然后和孩子进行交流，谈谈自己认为哪些字写得好，好在哪里；哪些字写得不好，为什么没有写好。通过这种孩子和家长共同评价、交流的方式，孩子写字的积极性会更高。家长在指 3 导时注意鼓励和表扬孩子。当孩子在短时间内觉得进步很慢，想放弃练字的时候，家长要及时给予鼓励，让孩子知道自己的练习是有成绩的，字是有明显进步的。这样孩子就会产生成就感，也就会坚持练下去。

（五）抓态度 激趣

孩子写好字一部分原因取决于孩子的态度，我们家长可以告诉孩子：“一手漂亮的字就像一个人穿上美丽的衣服，俗话说：“自如其人”“心正则笔正”就是这个道理。还可以给他们讲一些书法故事。

《王羲之练字的故事》

王羲之是东晋时杰出的书法家，他兼采众长，首创雄逸妍美的行书体，被后世奉为“书圣”。王羲之7岁开始练习书法，勤奋好学。17岁时他把父亲秘藏的前代书法论著偷来阅读，看熟了就接着练。他每天坐在池子边练字，迎来黎明，送走黄昏，不知用完了多少的墨汁，写烂了多少的笔头。他每天练完字就在池水里洗笔，天长日久竟将一池水都洗成了墨色，这就是人们今天在绍兴看到的传说中的墨池。

王羲之练习书法十分专心刻苦。一天，他正在书房练字，书童送来他最爱吃的蒜泥和馍馍，几次催他吃，他头也不抬，继续挥笔疾书。后来，夫人来到书房看他，只见他拿了块蘸了墨汁的馍馍正往嘴里送，弄得满嘴乌黑。原来他吃馍时，眼里看到的都是字，心里想的是字，就错把墨汁当蒜泥了。

（六）时间

在进行书写指导时，家长要注意孩子一次练字的时间不要太长，15分钟左右，贵在坚持。

（七）保证孩子在练字时的安静环境

（八）、选好写字的工具

工欲善其事，必先利其器。要练好字，就要选对写字的工具。家长要指导孩子选择合适的书写工具。小学二年级学生平一般使用铅笔，尽量选用HB型号的。有的孩子喜欢用自动铅笔，但是这种铅笔的笔芯细而脆易折断，建议小学生不要使用自动铅笔书写。而圆珠笔的笔尖是一颗很小的圆珠，使用起来不易掌握使、转、提、顿的书写技法，所以孩子在练字的时候尽量不要使用圆珠笔。

（九）平时对孩子的作业要严格要求。

家长要要求孩子一笔一划地写好每一个字，做到字迹工整、干净整洁，速度适宜，要养成脚踏实地、一丝不苟的良好习惯。即使是写一个词语，写一句话，也不能粗心，随意。当家长和老师在检查孩子的作业时，不仅要注意答案的正确与否，还要检查他们的字是否写得漂亮、大方、整洁。

六、用起来

如何培养成孩子养成良好的书写习惯 思想教育（1天）

正确执笔，坐端正（7天）买字帖，每天坚持临摹15分钟 准备笔记本写心得

把字写好，是一个人的终身财富，也是对中华文化的弘扬和继承。因此，即使在信息化时代，我们也必须写好汉字，这是中国人必备的基本功。作为家长我们更有责任培养孩子良好的书写习惯，把汉字这一文化遗产继承下来并发扬光大。

第二课 培养孩子的观察能力

一、视频引入

播放视频《茅草引出的发明》

不仅仅是鲁班，瓦特通过观察热水壶上跳动的壶盖，发明了蒸汽机；牛顿通过观察苹果落地，发现了地球拥有万有引力；纵观历史可以发现每一个发明家不是因为反复的观察而得到成果。可见培养孩子的观察能力是非常有必要的。

二、测一测

做23页测试题，了解孩子会不会观察。

三、点一点

注意力不好（稳定性和范围）

缺乏观察训练（技巧 和方法）无观察计划 不知道该观察什么 记录什么；无观察顺序 就不知道该从哪里开始观察 缺乏 知识经验储备 观察目的和计划不明确

没有观察兴趣（枯燥 没兴趣 影响观察效果）

四、议一议

针对自己孩子的情况，大家一起想对策。讨论并畅所欲言。

五、教师支招

1、培养注意力的稳定性

当孩子在专心玩玩具的时候，当孩子专心做题的时候，当孩子专心思考问题时，我们家长千万不要打断孩子正在做的行为。有好多家长在孩子专心做一件事情时，就会喊孩子吃饭，或者喝奶之类的。其实这样对培养孩子良好的注意力非常不利。

即：不打断孩子正在做的事。

除此之外，我们可以和孩子做一些游戏训练孩子的注意力。猜硬币

妈妈手拿硬币，让孩子仔细看着，妈妈在手里晃一晃然后投掷出出去，赶紧用手盖住，让孩子猜一猜，是硬币的正面还是背面？

翻找纸牌

可以全家人一起做这个游戏，爸爸把纸牌打乱顺序，然后让妈妈和儿子比赛，看谁找的红桃多；也可以分工，每人找一种花色的纸牌，看谁第一个找完，谁就是冠军。

2.明确目的、任务。假日带孩子去公园玩，要明确告诉孩子今天我们要看各种各样的动物，你要好好观察你喜欢的一些动物，回来给我讲讲关于它有趣的事情。

3.丰富知识。（多阅读多请教）

每个人对完全陌生的事物都不会产生强烈的观察兴趣，也不能引起积极的思维。就像一位考古学家能从陶瓷碎片上发现许多重要的有价值的信息，而门外汉却很难看出这些信息。所以咱们家长在让孩子观察一个事物前，应事先让孩子预习或复习相关的内容。

如：要让孩子观看乒乓球比赛，就要事先让孩子懂得一些乒乓球的知识。这样孩子在观察过程中就会知道什么是好的技术，什么时候打得精彩。

4.指导观察。（按顺序观察，调动各种感官 视听嗅触情思想）家长要教会孩子按一定顺序观察、如引导孩子观察校园环境时，可以让孩子先整体后部分。可以让孩子说说对学校的整体印象，接着观察每个院落具体有什么景物。也可以先近后远，从上到下，从左到右等。还要注意在观察过程中让孩子懂得利用各种感官

如：晚饭后，窗外传来汽车的滴滴声，可以顺势问孩子：“宝贝，你听，什么声音？”早上送孩子上学路上，可以和孩子聊天：“宝贝，你看到了些什么？”当孩子高兴时，悲伤时，考试得意时，失落时，我们都可以和孩子聊天，让他说出自己的心里感受。当我们去仔细观察孩子的成长动向，不断地有意识地去培养孩子的观察能力，相信在一次一次的实践中，孩子的观察能力一定会增强的。

5.提供机会

实际上日常生活就是观察的最好对象，为了训练孩子的观察能力，我们家长还可以主动创设具体的观察对象，如：让孩子种植花草、饲养宠物等。

让孩子每天观察所种的花，有什么变化，用一两句话记录下来。或者照照片，传微博。

六、能力拓展

1、对比观察法。比较是一个鉴别的过程，只有通过比较才能提高孩子的观察能力。比如，让孩子观察其他孩子的绘画作品，并同自己的作品进行比较，肯定好的，指出不足。还有比较形近字，比较作业本的书写。

2、反复观察法。对于某一动作可让孩子进行重复观察，如，每天让孩子观察客厅的变化，看看客厅有什么细微的变化。反复观察能形成孩子对事物的整体认识，并掌握复杂的难度大的各个环节。

3、顺序观察法。事物的发生一般都有一个先后顺序，如植物的生长，从播种到发芽到长叶到开花，让孩子认识一个事物发展的全部过程，建立一个完整的概念，使孩子养成按顺序观察的好习惯。

4、重点观察法。在事物完整的发展过程中，必定有一个环节是主要的。如植物生长是其从生到死过程中的最主要的环节，这个环节是重点观察的对象。这些训练对培养孩子抓主要问题，抓中心环节，掌握大局都有好处。

5、定位观察法。让孩子通过定位观察来培养兴趣，如引导孩子读书，家长可以给孩子做示范，让孩子从正面反复观察，还可以让孩子从不同的角度观察，这种方法能引导孩子对读书产生更大的兴趣。在培养孩子观察方法的同时，还应引导孩子在观察中积极思维，把观察过程和思维结合起来。

七、用起来

1、学生每周一篇观察日记

2、家长准备笔记本，每周一篇培养心得

3、家庭教育周报中精彩部分可以剪下来整理保存。

八、交流平台

请家长们踊跃发言，大胆提出关于孩子书写习惯和观察能力方面的问题。

妈妈队和爸爸队代表分别提出孩子存在的问题，对方代表运用本课知识或者更加合适的个人经验帮忙解答

对于如何培养孩子良好的书写习惯和观察能力，我们具体应该怎么做最有效？ 大家讨论，然后各抒己见。制定自己今后的培养计划和目标。

篇3：二年级家长会教案2

贯彻“健康第一”的指导思想,以((义务教育体育与健康课程标准(2011版)》(以下简称《课标》)为依据,面向全体学生,以激发学生的学习兴趣为主,结合低年级学生的生理、心理特点,运用情境教学使学生身临其境,为学生创设轻松愉快的学习环境,引导学生积极主动、创造性地完成学习目标。同时,引导学生参与体育活动时应注意安全,从小养成安全、健康的运动习惯。

二、教材分析

本课选自省编教材《科学预设艺术生成》一书,水平一(二年级)体操棒单元第5课时,本单元属于轻器械体操,具有较大的实用价值,是一项深受低年级学生喜欢的教材。通过学习不仅使学生能够掌握棒操的基本动作方法,还能利用体操棒做多种发展身体素质的练习与游戏;本课发展了学生的上下肢协调配合及动手能力,提高了学生的灵敏性和平衡能力,规范了学生在课堂上的行为,培养了学生的安全、合作与创新意识。本课重点是学生能模仿出简单、实用的挑棒、劈棒、刺棒等动作,为了使学生能轻松地掌握教学内容,本课以情境贯穿整堂课,极大地吸引了学生的学习兴趣;在棒操教学中,教师采用标准形象的示范进行教学,以此激发学生的欲望,为以后学习轻器械打下较好的基础。

三、学情分析

水平一(二年级)学生的年龄小,活泼好动,有较强的模仿力与表现力,但同时也存在着精力不够集中、部分学生自控能力差等问题。依据低年级学生特点,本课以情境设计贯穿整堂课,用故事情节吸引学生,使其仿佛身临其境,极大地激发了学生主动学习的欲望,学生在“玩中学”、“学中玩”、“玩中练”,在整个过程中,学生们在严肃与活泼的课堂氛围中体验了合作与创新带来的乐趣,也激发了运动潜能,提高了运动能力。此外,为了使学生能较好地完成学习目标,不失时机地对其进行安全教育,规范了拿棒、放棒、练棒的方法,教育学生不能拿棒乱打、乱闹,让学生从思想上重视安全,知道一切活动都要在安全的前提下进行,逐步养成良好的行为习惯。

四、教学过程

篇4：二年级家长会教案2

(A)找出下列各组单词中划线部分发音不同的单词

1. A. penB. pencilC. spellD. case

2. A. that B. thankC. game D. am

3. A. goldB. lost C. notebook D. OK

4. A. dictionary B. this C. familyD. ring

5. A. yesB. family C. sorry D. dictionary

(B)找出与所给字母含有同一音素的字母

1. CA. Y B. U C. P D. S

2. QA. WB. R C. O D. Y

3. HA. EB. X C. K D. S

4. JA. IB. O C. M D. A

5. VA. DB. J C. M D. U

Ⅱ.词汇

(A)看图写出英语单词

1.____ 2. ____ 3. ____ 4. ____ 5. ____

(B)根据首字母、中文意思及句意完成单词

1. ——Is that y____ backpack?

——No， it isn’t.

2. ——Is this his ____(棒球)?

——Yes， it is.

3. ——What’s this in E____?

——It’s a backpack.

4. ——How do you s____ pen?

——P-E-N.

5. ——What’s this?

——It’s a ____(电脑).

6. ——What’s that?

——It’s a n____.

7. Is that your English book in the l____ and f____ case?

8. Please c____ Mary a____ 0315-8372976.

Ⅲ.选择填空

1. ——Is that ____ backpack?

——No， ____.

A. you， it’s not B. your， it isn’tC. you， it isn’t

2. ____ do you spell that?

A. How B. Is C. What

3. ——Is it ____ watch?

——Yes， it is.

A. your B. a C. A and B

4. My name ____ Mike. Please call 8989157.

A. is B. are C. am

5. ——Is that your computer game ____ the lost and found case?

——Yes， ____.

A. in， it is B. on， it’s C. in， it’s

6. ——What’s this?

——____ a pencil.

A. It is B. It’s C. A and B

7. ——Is that ____ book?

——No， it isn’t.

A. his B. her C. A and B

8. ——What’s that?

——It’s a ____.

A. watchB. eraser C. ID card

9. 你想知道某物叫什么时，你应问“____”

A. What’s this?

B. What’s your name?

C. What this?

10. 想知道对方姓名，应问“____”

A. How are you? B. Are you Kate? C. What’s your name?

Ⅳ.看图完成对话

(A)

A： What __1__ this __2__ English?

B： It’s a __3__.

A： __4__ do you spell it?

B： __5__.

(B)

A： Sorry， Mary. Is this your __1__?

B： Yes， thank you. And that is __2__ dictionary.

A： And Jane， is this your __3__?

C： No， it isn’t. It’s her ruler.

A： OK， and this is my __4__. And this is __5__ pencil case， Jane.

Ⅴ.根据所给中文完成句子

1. “那是你的双肩背包吗?” “不，不是的。是他的双肩背包。”

——Is ____ your ____?

——No， it ____. It’s ____ ____.

2. “这用英语怎么说?” “它是橡皮。”

——____ ____ ____ English?

——____ ____ ____.

3. 你怎样拼写“金子”?

____ ____ you ____ ____?

4. 请给玛丽打电话。

____ ____ Mary.

5. 请打8372568这个号码。

Please ____ ____ ____.

篇5：马珣小学二年级家长会记录2

时间：2013年5月10日下午

主持人：班主任

参加对象：学生家长

会议目的：根据学生半学期来在学校的表现，总结不足，与家长配合，进一步提 高学生的学习成绩，帮助学生养成良好的习惯。

过程记录：

一、班主任致欢迎辞。

各位家长在百忙之中来参加家长会，作为老师的我非常高兴，希望在学生的 教育和引导上老师和家长共同努力，让学生健康快乐的成长。

二、向各位家长说明这次开家长会的意图：

1.培养良好的学习习惯，提高学生的学习成绩。

2.帮助学生养成良好的卫生习惯，保证身体健康。

3.增强学生安全意识，保障人身安全，避免事故的发生。

三、班主任老师就当前班级情况及学习情况进行汇报。

1、介绍学校的基本情况及班级学生人数，整体情况。

2、表扬学习、卫生、纪律、品格各方面表现突出的学生。

例如：

1、自觉学习的能力有所加强，知道回家写作业，会预习。在学校学习有 主动性，上课注意听讲，能及时完成课堂作业，字迹工整。

2、个别学生有很大进步，能主动完成作业，成绩有所提高。

3、劳动的自觉性在逐步提高，劳动的能力有所增强。

4、有集体荣誉感，能够为他人着想了，在别人有困难时能够及时帮助。

5、组织性、纪律性有所增强，文明礼貌有所进步。

6、多数同学个人卫生搞的较好，衣服整洁，能自己整理书包。

7、安全意识有所增强，课间不打闹，乘车回家能够站排。

仍然存在不足：

1、个别学生没有养成良好的学习习惯，不爱完成家庭作业，作业字迹不太工整，家庭作业写的不好。

2、个人卫生不好，校服不干净，不爱洗脸、洗澡。

3、个别学生组织性、纪律性差，上课不注意听讲，有小动作。个别同学爱接话。

4、个别学生不吃早饭，身体状况不好。经常感冒，跑步跑不动。吃零食现象严重。

5、虽然劳动的积极性和自觉性在提高，但还不够，特别是在家的劳动习惯，很 多的学生在家里不能帮助家长做家务。

6、安全问题的落实有一些困难。

7、文明礼貌做的还不够好，说脏话、不尊老爱幼。

四、对家长提出的要求

1、每天检查孩子的作业，对孩子进行辅导。及时与孩子沟通。

2、监督孩子搞好个人卫生，及时清洗孩子的校服，督促孩子洗澡、洗脸。

3、对孩子进行安全教育，尤其是上学放学、独自在家。

4、教育孩子讲文明懂礼貌，孝敬老人。

五、教师与家长共同探讨解决的方法。

1、加强良好的习惯的养成和督促.2、对于卫生习惯太差的学生，家长、教师共同配合加强检查、指导、督促

3、加强家校联系……

篇6：二年级2班家长会活动方案及流程

二年2班家长会活动方案

一、时间：月2015年11月25日（星期四）上午午8:00

二、地点：二年2班教室

三、参与人员： 班主任 本班所有同学及其家长

准备工作：

1.班主任通过各种渠道、方法动员全体家长到位参加。2.搞好班级卫生，做好班级容貌布置工作。

四、活动内容：

（一）期中考试反馈。

（二）介绍学校作息时间

早上7:10---7:50 , 中午11：:40放学。

中午12:10---1:50，下午4:30放学

（三）介绍班级建设及管理特色

本班共有20个孩子，其中男生9人，女生11人。班级的值日采取分组轮流值日法，让每个孩子都有展示自己的机会。对优秀值日生当天予以表扬，从而培养孩子的集体观念，促进孩子健康成长。作业的检查采取班主任和小组长不定时检查的方法，这样能更好的督促孩子按时完成家庭作业。

这学期我们的班级管理，采用小组合作和评比法，小组成员从性别，性格，成绩各方面均衡搭配，分别从学习，纪律，卫生，礼仪，作业等方面进行评比，每周评选优秀小组，和在以上方面表现突出的个人，展示在教室门前的展牌上，小组的合作更能培养孩子的团队精

神和合作意识，让他们在竞争中共同进步。我们的班级格言是：团结协作,永争第一。

（四）是介绍学校对学生的礼仪，信心，感恩教育及普通话方面的要求。

为了让我们的孩子做一个文明，好学的好少年，在学校师生，生生交流一律讲普通话，在校内外见到老师要问好，要求孩子要从小学会感恩，学会谦让。

（五）任课老师谈谈对家长的希望和要求。

怎样才能让孩子在有限的学习时间里收获更多的学习成果，并且健康快乐的成长，是我们需要共同探讨的问题。以目前学生的情况来看，我们应该注意以下几个方面。

1.良好的习惯培养。每位家长都深爱自己的孩子，希望他们在各方面都出类拔萃，因此我们应该强化对孩子进行良好习惯的培养。包括生活习惯，卫生习惯，学习习惯等。每一个习惯的养成都不是一朝一夕可以完成的，孩子们还小，控制力差，贪玩，偶尔撒娇任性。希望家长们再多一些耐心，多一些恒心。平时抽空检查下孩子的作业，注意他们的读写姿势，读写习惯。叮嘱他们要作息时间规律，不要沉迷于游戏和电视。不挑食，讲究卫生，待人接物要有礼貌，进行适当的体育锻炼。一个良好习惯的养成，足以影响孩子的一生。

2.思想品德教育。我们都清楚孩子的学习成绩或许不足以影响他们的人生，但品德修养的缺陷却可能摧毁他们的未来。我们要让孩子接触美好的事物，明辨善恶是非，在他们纯洁的心里播撒下充满爱与

希望的种子，让他们乐观开朗，积极向上，快乐健康的成长。

3.安全教育。都说平安是福，我们要培养孩子的安全意识，放学后不在马路上追跑打闹，不横穿马路，不做危险的游戏，不带危险的玩具。学校门口人流量大，交通混乱，一定要叮嘱孩子注意安全，不要和搭讪的陌生人说话，不在各种小商贩和人多的地方长时间逗留。

4.家校联系。孩子的成长与进步需要家长和学校的共同努力。发现孩子学习或者其他方面出现了问题应该第一时间和老师联系，了解孩子在学校的各种情况。学校和孩子有任何事情，我们都会第一时间通过校信通发信息通知家长，若联系不上也会让孩子转告。给孩子适时的表扬，发现不足及时纠正。工作中我们难免也会出现差错和不足，希望家长们可以及时指出，让我们和您的孩子共同学习，共同进步。

家长朋友们，我们深深理解您把孩子送来学校接受教育，那种望子成龙，望女成凤的心情。孩子们不单是来学校接受教育，他们也需要家庭的温暖和父母的教导，在课堂40分钟讲授的知识点，学生需要通过很长一段时间的练习才能消化，只有家校和谐，共同努力，才能让孩子快乐成长。

五、班主任总结。

感谢家长们积极的参与。当然我们的工作也存在许多问题，希望各位家长多理解，多支持，积极配合，就辅导教育孩子等问题向我们或者经验丰富的教师加强交流沟通，向教师反映孩子在家的学习情况，协调好家庭学校的关系，我想只要我们学校、班级教师家长齐心协力，教育的效果一定会更加理想。我相信，通过我们的共同努力，孩子的素质一定会不断提高，学校的教育事业也一定会不断地发展。

二年级2班家长会议程

时间：2013年 11 月 25 日 地点：二（2）班教室 参会人员：学生家长 主持人：李娜 议程：

一、检查家长到会情况。

二、班主任致欢迎词。

三、介绍本班的一些基本情况；介绍班级基本情况、任课教师情况及学生的表现。

四、给家长的意见和建议（要求家长注意及配合的一些工作）。

1、高度关注孩子安全。

2、培养孩子良好习惯。

3、加强学生学业辅导。

4、家长之间密切联系。

五、科任教师发言：介绍本学科学生的学习状况及老师对本学科的一些要求。

六、征求家长对班主任及学校工作的意见和建议。

七、结束语。

二年级（2）班家长会发言稿

尊敬的各位家长：

你们好！今天，因为孩子们的缘份，我们走进了野猪沟寄宿制学校，走进了二年级2班的教室，非常欢迎各位！感谢今天你们能抽出宝贵的时间来参加我们的家长会。单从这一点就可以看出你们对自己子女的关心，对我们学校工作的支持，对我们教育工作的最大帮助。为什么这么说呢？因为我觉得家长会的真正意义在于给孩子鼓励，在孩子们心中，来参加家长会，也就是对他们的关心，对他们的爱，他们会感到无比骄傲、幸福。

召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下我们班的学生在校及在家的表现情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，使孩子健康快乐得成长，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生，为了学生的一切。”这是我们教育的一个根本出发点。我希望也坚信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！

下面我简单地向大家介绍一下我们班的一些具体情况。向家长朋友介绍内容归纳如下：

一、班级基本情况：

二、任课教师介绍

三、学生表现重点讲解

结合学校的相关规定、班级情况、孩子的表现、孩子的年龄特点以及以后的工作开展等，以下是我给家长的几点意见和建议，也是需要家长密切配合的几项工作。

1、高度关注孩子安全。

安全工作是学校的重要工作。安全更关乎我们每一位孩子的健康成长。所以我们也要求各位家长高度重视孩子的安全。我班的孩子年龄小，生活的自理能力，自我保护意识都还欠缺，更多的是需要家长来照顾。因此，我提出以下几点，希望家长能配合好。

（1）、认真看看学下与你们签订的《学生安全责任书》，并认真领会上面的精神，明确上面的安全责任，严格按照上面的要求落实你们该做的事情，改尽的义务。

（2）除了上面的要求外，我还想强调几点：

①、一定要接送孩子上、下学，不要让孩子独自上、下学，（如果你确实没有时间接送孩子，你也一定要托付别人代为接送）教给孩子必要的规则，教育孩子遵守交通规则。

②、教育孩子在家、在校的用电安全，不要随便接通电源插头，更不能乱动家用电器等。

③、根据季节适时给孩子添加衣物，特别要注意季节性流行病的预防，教育孩子忌食生冷。

④、教育孩子在家或在校不要随便随陌生人交谈，不要随陌生人走，不要接受陌生人的礼物。

⑤、冬季注意用火安全，预防煤气中毒、火灾等，夏季教育孩子不要到河边玩耍，更不能下河游水、洗澡。

2、培养孩子良好习惯。

良好的习惯是成功的保证。因此，我们强化对学生进行良好习惯的培养。习惯包括生活习惯、卫生习惯、学习习惯等。而良好的学习习惯则包括作业习惯、听课习惯、阅读习惯。在这里，我希望你们给孩子多一份关怀，关心他们的学习。贪玩是孩子的天性，大多数孩子缺少自我控制能力，所以希望你们平时多督促孩子认真完成家庭作业，培养他们良好的作业习惯，写字姿势。我们要让学生静得下，活得起，帮助学生养成每天读书的习惯，扩大他们的知识面；多关心他们的生活，个人卫生。有些孩子的卫生习惯不好，不刷牙，不剪指甲，希望你们督促他们勤换衣、勤洗头、勤理发，让孩子学会谦让，学会文明礼仪，做个讲文明、有礼貌的现代学生。孩子一旦养成良好的行为习惯，将有益终身。

3、多花时间关注孩子。

多和孩子交流，多关注孩子的学习，检查孩子的作业，询问孩子在校的学习。常带孩子们接触社会，去创造美好的生活。（双休日、假期交好朋友、参加有益的村会活动、参加体育锻炼、做小实验、搞小发明等，使孩子们全面发展。）针对学生的情况，及时和老师联系，及时沟通。我觉得在教育孩子的问题上，首先要了解学生，在此基础上家长和老师们携起手来，把工作做到学生的心坎上，做到真正有效果。家长朋友们多和老师们取得联系，一方面可以使自己的工作更加具有针对性，另一方面，也可以对学生形成一种前进的动力。现在，有个别的学生在家长老师之间两头瞒，自己落得一个逍遥自在，结果可想而知。假如我们提前做好了这部分学生的工作，我想至少可以使他们更进步一些，这就需要我们进一步交流。为了孩子的健康成长，我们走到一起来了。为了我们美好的理想，我们必须一起努力，实现这个理想。老师愿意从一点一滴做起。

4、家校注意密切联系。

孩子要健康成长，光靠学校教育肯定是不够的，家校结合才能使孩子不断进步，你们抽空可以来学校也可以打电话问问孩子的情况，或反映一下在家里的情况，以便我们针对你的孩子的特点展开教育。我们之间的沟通是非常重要的。我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，希望大家及时、当面向我指出，我们肯定会“有则改之，无则加勉”。在班级教育过程中，我们会尽全部的力量，尽心尽责。父母是孩子的第一任老师，教育孩子是一门科学，孩子的成长过程就

像一棵小树长成大树，这期间难免会长出一些多余的树杈，我们就要及时把这些树杈修剪掉，使他们长成参天大树。

结束语：最后，希望各位家长重视家庭教育，家长的善导是家庭教育的黄金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐渐步入正道。教育孩子是我们教师的责任，也是家长们的责任。学生来到学校接受教育，提高和进步，是我们老师的愿望，也是家长们的愿望。

篇7：二年级家长会教案2

尊敬的各位家长：

感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会，从各位家长到会的情况，可以看出你们对孩子的教育非常重视，我在这里非常感谢你们对学校和班级工作的大力支持与帮助。今天我们为了一个共同的目的，那就是为了孩子的健康成长，又坐在了一起，研讨孩子们的教育问题，美国心理学家威廉·詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”就是说习惯是可以决定一个人的命运。我国著名的教育家叶圣陶先生也说过：“教育就是培养习惯”。习惯的好坏会影响人一生的命运，好习惯养成了将受益终生，反之，不良的习惯会贻害终生。小学阶段尤其是低年级阶段，正是进行良好行为习惯培养的关键时期，很多孩子学习成绩不稳定，主要是没有养成良好的习惯。对于90%的学生来说，学习的好坏，智力因素只占20%，非智力因素占80%。在信心、意志、习惯、兴趣、性格这些非智力因素中，性格又占据着十分重要的位置。今天的家长会我先来介绍我们班的一些情况：

一：班级情况：

本学期，孩子们从刚入学的时候注意力不集中，到现在基本能跟上老师的思路或者说能积极动脑，无论是班级组织的活动，还是学校开展班级评比活动，大家集体荣誉感都增强了不少，特别是卫生、纪律方面都有明显的进步。这些成绩离不开学生的辛劳，离不开家长的教育。但也不免看出某些学生有点叛逆了，偷偷给别人取绰号，面对家长和老师，表面一套，背后又是一套；某些学生不诚实，作业没做却说望在家里，偷偷撕了别人的小苹果还不承认；自主能力增强，对于自己喜欢的事情，又快又规范的完成，对自己不喜欢的，不仅自己不完成，还拖别人后腿等等现象屡见不鲜。第二方面：班主任工作。

作为班主任，本学期我继续进行常规训练，使他们讲文明，懂礼貌，学会宽容，学会与他人合作，营造良好的班级氛围，养成良好的学习习惯，积极投入到学习当中，并着力培养学生良好的生活习惯，成为一名优秀的、合格的小学生。

第三方面：在班务工作方面需要家长们配合的是：

一、（1）安全教育：现在我们学校每天会有多名值周领导和老师负责校园周边安全，传达室里装上了监控录象。所以，在这里我也希望家长配合学校工作。如果有什么特殊的事情的话，可以给我电话或短信留言取得联系。再有就是每天注意接送孩子的时间和地点。（2）继续坚持不带零食和零花钱、不带玩具进校的要求，家长从源头就给孩子制止。有的家长做得特别好，每天检查孩子的书包，发现有什么玩具就给孩子拿出来不让带，还跟老师联系孩子在家的不良行为习惯，这点特别好。

（3）加强品德教育，一位教育家说过：身体差的人是废品，能力差的人是次品，品德差的人是毒品。二年级孩子年龄小，可塑性强，家长要正面引导，教育孩子尊敬老师，团结同学，要有正确的教导，尤其是同学之间的一些小误会，小摩擦，家长更要正面引导。（4）本学期班级开展的阅读活动，请家长们能督促孩子能够按照计划，每天坚持30分钟与孩子一起进行阅读。

二、语文教学方面的要求。

1、预习：预习任务主要是在家里完成，希家长按照老师要求的步骤落实检查。预习步骤：

（1）自由读，圈出生字，边拼边读。（2）标出自然段序号。

（3）课文要放声读，多读几遍，读到不错字，不添字，不掉字。不要小和尚念经，有口无心，句子与句子之间，段落与段落之间没停顿，有感情。

（4）做词语手册，认读会认的字，会写的字组词并掌握难懂词语的意思。

（5能用学过的方法，自己学习生字，记住生字的形，想想生字词的意思。我们要求二会生字带字组课文中的词，四会生字提前预习扩词。

2、生字表

（一）的生字要求读准确，会组词，家长应多督促认读，还可加强课外识字；生字表

（二）的生字要求会正确工整美观地书写，会组词造句，会运用。家长应及时纠正学生的写字姿式。（还有铅笔刨问题 橡皮问题）

3、每篇课文要求读正确，读通顺，读流利，学习后能读出感情。课后要求背诵的必须流利地背诵，家长检查背诵时应落实，必须流利地背诵后再签字。

4、听写。词语表上所有词语都是本期需掌握的，本期识字量大，词语多，学生消化吸收有一定难度，只有通过不断地认读、抄写、听写来加以巩固，尤其是基础差，记忆差的孩子，家长应帮助听写。

5、看图作文，老师一般在学校要花一节课来指导。先让学生仔细看图，弄清大意。教师再根据图意，引导学生用上所学的优美词句，再让孩子们练习口述，最后整理成提纲，让孩子脑中有一个整体性框架，回家写时加上自己丰富的想象，把故事完整地记录下来。尽管老师花了许多功夫指导，有的孩子的作文还是不尽人意。语句不通，书写差，不写标点，错误多，要老师猜，家长除了耐心指导外，还要督促孩子广泛阅读，多积累，语言才能丰富，建议每晚睡前陪孩子在床上读一篇作文，反复读，分析优美词句。

三、存在问题及原因分析 语文：

1、审题能力有待加强。

2、阅读能力有待提高，要静心阅读不慌张。

3、作文写后一定要读一读。

数学：

1、部分孩子不重视数学作业，求速度不求质量。改错是草草了事完成，对错题没有认真去思考并订正。作业的书写也开始潦草。

2、课上只对简单的问题有兴趣，遇到较难的知识不愿意思考。直接也造成作业完成得不理想。

措施： 孩子继续养成良好的学习习惯。良好习惯的养成需要持之以恒，也需要家长的关心和督促。第四方面：期中检测

首先，我要说的是家长对孩子拿回家的单元检测卷不要只看分数,有时卷子难一点,可能大家都考得不好,要认真检查,帮助找问题,帮助孩子弄懂,督促孩子订正好,然后签好字。作为家长,我们要能将孩子的成绩进行纵向比较和横向比较。所谓的纵向比较,就是将孩子现在同过去不同进期所取得的成绩相比较,是进步,还是退步,或是原地踏步着。进步是因为他在哪些方面有所改进,有所完善,分析得出后要加以鼓励,让其发扬光大,开始表扬的频率要高,渐弱之,至形成了习惯。踏步着,退步了是因为他不认真,还是方法不妥,分析得出后对症下药,拉起来后再扶上走一程,稍有进步,作为家长可以借助于老师的口吻,夸张一点表扬,树立起自信,让他自强不息。所谓横向比较,就是能将自己的小孩与同年级,同班级的其他孩子比较一下,找差距和不足,具有良好习惯的孩子,成绩一般都很优秀,而这一切,一方面归功于学校教育,另一方面也不可忽视,家庭氛围的熏陶,对于这些孩子的家长,我们不妨去讨教一番,我想再结合自己孩子的特点进行实践,定有收获。

家长会材料

时间： 11 月 11 日

地点： 二年级（2）班教室

一、召开家长会的目的

各位家长，随着时间的流逝，孩子们在渐渐地长大，我从三年级时接的咱们班，一转眼，他们已经是五年级的学生了。俗话说，好的开端是成功的一半。开学初始，我们请来了各位家长，目的就是为了相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作、提高教育教学质量，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。总之我们的目标是一致的，那就是：“一切为了孩子，为了孩子的一切！”因此我相信，我们今天的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！

二、汇报上学年班级各项情况：

各位家长，下面我想简单介绍一下我班上学期和目前的基本情况。我们二（2）班原有学生56名，本学期，我班又转来3位同学，现有学生为59人，我一直认为习惯不好，学习不可能有长远的发展，所以上学年，我一直坚持“德育为首”的育人理念，大力加强学生的行为习惯训练，督促他们在文明礼貌、卫生纪律等方面努力达到学校要求，养成良好的习惯。

三、本学年工作重点

1、狠抓常规，形成自觉。

学生要在二（2）班这个集体里学习、生活、成长。就要让学生爱自己的班级，要让学生爱自己的班级，就要在学校的各项活动评比中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。在第一个月中，我狠抓班级常规，通过多层次的管理，学生的那种团结向上的精神被激发了出来，连续获得流动红旗，同学们都为此兴奋。当一个集体有了一种精神――就是这种蓬勃向上的集体主义精神，爱班级荣誉的精神，影响着全体同学们时，我们以后的班级日常工作就成为一种比较自觉的行为了。目前，全体同学争先创优，爱班好学。同学们也为在这样一个自觉向上的班级里学习而自豪。

2、多维约束，激发责任。

我认为，班主任在有效地进行班级管理的过程中，关键是要教育和指导学生学会自我管理，使每个小学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到“管，是为了不管”的目的。同时也是为了培养学生的责任心，没有责任心的人，将一事无成，为此我和同学们一同制订了新的班级管理办法，形成责任分摊制度，并全面实施。真正达到了在任何一个时间空间里都有人做事，有人管事，多维管理。班级的同学人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事有时做。

制定责任分工时，我相信学生，放手让学生自己选择能为班级作什么，让学生在管理的舞台上唱主角。并且，每月评选一次最富责任心的管理者，每学期为最富责任心的同学发奖，这样能激起学生拼搏的持久性，培养了学生的做事的恒心，更能激发学生的责任心。

3、提优补差，人人发展。

每个班都会有一些后进生，怎么提高他们的学习兴趣，使他们有信心继续努力学下去，使班主任经常头疼的一件事，我尝试了建立互助小组：以互助小组、“小老师教徒弟”小组（一一对应的优生帮助差生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步。

另外，现今社会越来越重视能力，成绩好已不是衡量人才的唯一标准，因此我很注重孩子能力的培养，本学期我会多开展实践活动，创造性的开展班会，做到主题鲜明，有教育实效性，使全班同学的能力都能得到进一步提高。

四、给家长的建议

尽管如此，因为各种原因，我班同样存在一些问题。如：班容量过大，这使得教师对孩子的关爱可能还不够充分，个别同学自信心缺乏，学习不能做到有恒心有毅力，与优生距离逐渐拉大，他们自控力需加强，学习习惯需纠正，学习方法需改进；个别家长对孩子关爱不够，没有关注孩子的全面成长，给予孩子的具体指导太少。

我们常常说：“外来的和尚好念经”，于是很多家长都把教育孩子的希望全部寄托在教师的身上，认为孩子只听老师的不听自己的。但我不完全赞同这个看法，诚然，一个人的成长和知识积累最主要靠的是老师，但他更不能离开家庭，因为家是人们最初的生活环境，父母也是孩子最早的老师，父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教、和潜移默化的作用。家庭氛围对孩子的身心发展具有重大的作用。经验告诉我们，优秀孩子和优秀的人才背后，总能找到温馨和

谐家庭的影子；同样，一个人形成不健全的人格，也可从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。为此，我们的学校教育呼唤家长更多的支持和参与。那么面对这个年龄阶段的孩子，作为教师和家长该怎样做呢？下面我先谈谈我个人的一些看法。

大家知道，小学阶段是孩子养成教育的重要阶段，这包括行为习惯、学习习惯等的养成。正确的育人观应是先成人后成材，面对孩子的日益成长，我们都要特别关注孩子的思想健康，敦促其讲文明、有礼貌、尊重体贴师长、关心照顾他人。

除此外，针对竞争日益激烈的当今社会，家长都特别注意孩子学习成绩的提高。那么怎么有效提高学习成绩呢？我们应了解儿童的的学习不仅是一种智力活动，而且，还伴随着非智力的活动。诸如，认真与否、刻苦与否、时间安排、学习方法等，对学习的效率都有极大的影响。

学习习惯包括许多方面的内容，家长应着重从以下几个方面进行培养：

第一、要教育孩子学会合理安排时间。

第二、要教育子女养成独立完成作业的习惯。家长一定要让孩子从小养成独立完成作业的习惯。

第三、要帮助孩子掌握科学的学习方法。小学阶段很多学生学习方法比较消极、被动，家长应当有意识地加以指导，并使之形成习惯。通常指导孩子学习方法有很多，比如学习的四大环节：课前预习、课堂学习、课后复习、作业练习，家长应该协助教师指导孩子扎实完成这四步。

第四、要帮助孩子克服学习上的坏毛病。随着年龄的增长，有些孩子已经不知不觉地养成了一些坏习惯，如放学回家后贪玩，作业马虎，不愿自己检查，在作业本上乱撕乱画，不爱惜文具，随意损坏或丢弃文具等。家长不可小看这些，这是态度问题，我们家校一定要互相配合，帮助孩子克服，让孩子养成认真负责的态度，该学习时就集中精力学习，该玩的时候就痛痛快快地玩。

我想简单说一说语文这门学科。语文学科并不是仅仅教学学生认字，阅读，写作，我想更重要的是利用语言文字来滋养学生的心灵，培养孩子们丰富的情感，健全的人格。因为语文课本及课外书籍中很多人物、很多故事都会给学生很大的启发。学生们可以通过阅读书籍进行自我教育，而这种教育又是潜移默化的，不露痕迹的。目前我们班级已经形成了较好的读书气氛。家长们可以看我们班级的图书角，书是非常多的。这方面的教育我是非常注重的。我会利用一切机会引导孩子读书。在这里，我也想对家长提出一个建议，那就是给孩子创造一个较好的读书环境。在家里，一定要有一个比较好的书房，经常给孩子购买一些书籍，甚至我觉得家长可以和孩子一起来读书，给孩子作出一个榜样。正所谓“榜样的力量是无穷的。”

篇8：二年级家长会教案2

1.命题p:偶函数一定没有反函数;

(A) p真q真. (B) p真q假.

(C) p假q真. (D) p假q假.

2.若不等式|x-m|<1成立的充分不必要条件是2<x<3, 则实数m的取值范围是 ()

(A) (2, 3) . (B) [2, 3].

(C) (-∞, 2) . (D) [3, +∞) .

3.设直角三角形的两直角边的长分别为a和b, 斜边长为c, 斜边上的高为h, 则a+b和c+h的大小关系是 ()

(A) a+b<c+h. (B) a+b>c+h.

(C) a+b=c+h. (D) 不能确定.

4.函数

的定义域是 ()

的解集是 ()

(A) a2. (B) b2. (C) 2ab. (D) a2+b2.

7.定义平面上的区域D如下:若P为D的任意一点, 则过P点必定可以引抛物线y=mx2 (m<0) 的两条不同的切线, 那么 ()

(A) 圆的一部分.

(B) 椭圆的一部分.

(C) 双曲线的一部分.

(D) 抛物线的一部分.

9.如图1, 点P和点Q分别是正方体的棱DH和BF上的两个动点, 且HP=BQ, 则平面PQC与平面ABCD所成角的取值范围是 ()

10.平面内有4个圆和1条抛物线, 它们可将平面分成的区域的个数最多是 ()

(A) 29. (B) 30. (C) 31. (D) 32.

二、填空题

12.已知函数

三、解答题

21.解关于x的不等式:

(1) 求双曲线C的方程;

(2) 若P为C上任一点, A为双曲线的右顶点, 通过P, O的直线与从A所引平行于渐近线的直线分别交于Q, R, 试证明|OP|是|OQ|与|OR|的等比中项.

23.已知函数

(1) 求y的定义域和值域, 并证明y是单调递减函数;

参考答案

一、选择题

2.不等式|x-m|<1的解集为

故选 (B) .

3.由直角三角形面积公式知

故选 (A)

由图3知, 定义域为

故选 (B) .

5.原不等式可化为

令tanx=t, 即

所以不等式的解集为 (arctan3, arctan5) .

故选 (B) .

6.如图4, 设P (x1, y1) , 则

故选 (A) .

7.设点P (a, b) 为区域D的任一点, 考虑过点P的直线l:y=k (x-a) +b, (显然与y轴平行的直线不是抛物线的切线) , l如果和抛物线相切, 则方程

今若要有两条不同的切线, 那么关于k的方程k2-4mka+4mb=0要有两个不同的实数解,

当m<0, 化简得ma2<b, 故

故选 (A) .

8.由条件有

表示双曲线的一部分.

故选 (C) .

9.如图5所示, 设平面PQC与底面ABCD所成角为θ, 正方体棱长为a, 则

在点P, Q的运动过程中, △PQC在底面ABCD上的射影不变 (△BCD) , 并且△PQC的面积与△QEC的面积相等.

10.一条抛物线可将平面分成2个区域, 记作a1=2, 增加1个圆, 此圆与抛物线最多有4个交点, 这4个交点将圆分成4段首尾相接的弧, 每段弧将原来所在的区域一分为二, 则有

再增加1个圆, 此圆与抛物线最多有4个交点, 和第1个圆有2个交点, 故此圆与原有曲线共有6个交点, 这6个交点将该圆分成6段,

故选 (B) .

二、填空题

交换x, y的位置, 反函数为

综上知

13.易知数列{dn}的公差为30, 故只需找出d1来.

它们的第1个公共项为29.

15.由条件知

又因为P, M, Q三点共线, 所以

若k2+4k-12>0, 不合题意,

当k2+4k-12<0时, 则f (x) 在x≥2时单调递增,

18.显然arccosx≠0, 所以

问题转化为求t的值域.

所以当arccosx=2时, tmin=6,

故t的取值范围是[6, +∞) .

19.设连接抛物线上两点A (x1, y1) , B (x2, y2) 的弦AB的长为1, 且AB的中点C的坐标为 (x, y) , 则

20.如图7所示, 设球心为O, O在底面的射影为O′, E为BC的中点,

设正四面体的棱长为x,

在Rt△OEO′中, OE2=OO′2+EO′2,

三、解答题

21.设t=logax, 则原不等式可化为

y2=a.

如图8所示, 画出函数y1=|t|+|t2-1|, y2=a的图象.

22. (1) 由条件知

抛物线方程可化为

焦点坐标为 (-5, 0) , 故

所以双曲线C的方程为

(2) 设P (x1, y1) , 则

23. (1) 显然, y的定义域是-1≤x≤1;且y在0≤x≤1上是单调递减的.

当-1≤x≤0时, 设-1≤x1<x2≤0,

故f (x) 在[-1, 0]上也是单调递减的, 从而y是单调递减函数,

两边平方有

原不等式解集为