二年级家长会经验交流

二年级家长会经验交流（精选10篇）

篇1：二年级家长会经验交流

小学二年级家长会交流材料

大家好!首先,对各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！感谢你们对孩子的关心和爱护,感谢你们对我们工作的大力支持.借此机会呢,我就先把我个人的一些想法先来跟大家交流一下.一、介绍班级学期初情况

刚开学接这个班时，我感觉到压力很大，分科教学掌握不好平衡，觉得他们过于活泼好动，感觉到有不少学生学习习惯差。不知道提前准备学习用品。听课习惯差，玩东西，随便插话，注意力不集中。有的孩子作业仍偶尔不做，想方设法躲避检查，甚至撒谎说没带来。有的虽然做，但质量不高，错误率高，起不到巩固练习的效果。还有一部分孩子拼音不会拼，许多简单的字一写就错。另外，这个班学生的理解 表达能力有待提高。主要表现为题目意思不明白，回答问题说话不完整。还有个别学生做作业速度慢。这些孩子需要老师家长花大力气。不闻不问，长此下去，影响自信，认为自己就是不行，恶性循化，厌学，很麻烦。总结：学习习惯差

二、交流经验

习惯比智商更重要，小学重在习惯养成。

1、课前预习习惯 预习要求： 标读画

2、注意力集中习惯上课思想开小差、分神、小动作多、坐不住，这样的孩子要想提高成绩，那将是很困难的。

3、知错就改的习惯（订正）

4、专心作业习惯（摆弄小东西喝水吃东西看电视听歌）

5、不懂就问的习惯（学问欠缺多 对今后学习不利）

习惯养成既需要老师，更需要家长帮助。家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。其实,我非常能理解做父母的心情。我们白天工作，晚上要担负起教育孩子的责任。好多家长晚上还有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不会忘记对孩子的教育和辅导。看到孩子一点点地长大，一点点地进步，内心是非常开心的。（一二年级扶着走，有了以后就省心了）

让孩子从写好每个字开始学好语文。字写得认真，表明孩子的心不浮躁，能静下心来学习。因此，我希望我们的家长可以经常看看孩子的作业本，假如发现孩子近阶段的字比较潦草，就有必要和孩子交流一下，让孩子认真写好每个字，让孩子静下心来学习。很多家长发愁地说不知孩子在堂上的学习怎样，或者自己不懂 无法教孩子，其实，作为家长，你只要检查一下孩子的作业是否完成，孩子的课本是否有乱涂乱画，这些都是孩子认真学习的依据。或者你要检查更透彻一些，你可以让孩子复述课文的内容，给他进行听写字词。可以帮孩子买些课外书看看。和孩子一起聊他们看的书，这样，他们阅读的兴趣会更浓。不少家长都存在着一个认识上的误区，总觉得学生看课外书是看“闲书”。这种想法，其实还是错误的。多读书，不仅能使人变得视野开阔，知识丰富，而且还能使人具有独特的见解。可以这样说，凡是作文写得好的同学，都是喜欢课外阅读的。可以经常和孩子进行交流，跟孩子说说怎样做人的道理，孩子要写好作文，先要学会做人。懂事的孩子才能写出优秀的作文来。另外，你也可以想办法让孩子的经历丰富一些，让孩子做些家务，带孩子出去走走等。生活丰富了，孩子的作文才有内容可写。

三、今天借此机会给家长提几点建议：

1、孩子在家的作业完成情况。

每天,我们都会有一定的家庭作业.希望家长一定要管好, 家庭作业就是一个让孩子巩固在学校所学知识的方法,如果家庭作业的质量不高,老是出现错误,他经过晚上的练习,存进脑子的却是错误的,那真是得不偿失.我想,如果家长能在百忙之中抽出一点时间来对孩子的作业进行检查应该会好些,但千万别这样做:现在的孩子都很聪明,您对孩子要求一大堆,却不认真检查落实.时间长了,他就摸透了你的脾气,进而钻了家长的空子,只有对孩子要求具体,检查认真,才能使孩子感觉家长要求的严肃性,进而约束自己把要求化为行动.实践证明,对孩子的学习只要能坚持正确要求,好的学习习惯是一定能够养成的,学习成绩也会得到提高.如果有多余时间,或者自己比较有能力的家长,也可以多花些时间听听孩子背课文,古诗，报字词给孩子默写……我想这样效果会更好，语文的学习，就是抄写朗读背诵，不抄不写字就不会写，当然考不到分，所以那些老不做作业的孩子语文肯定学不好。

2、关于学生的家庭作业辅导.二年级的孩子,没法独立做作业.所以我认为每一个孩子回家后作业应该这样做,先独立做自己能完成的作业，然后家长检查辅导孩子不会的题;背诵,听写这样的作业即使老师没留,家长也应抽默抽背,家长一定要检查孩子的作业,保质保量.尤其是质量,您只要细心不难发现孩子作业中的错误,有了错误要及时让孩子改正,这才能使他在学校掌握不扎实的知识及时得到巩固.同时我还希望家长在作业上签好您的名字,有问题和意见写在当天的作业旁,这样即使看不见老师我们也能很好的沟通.良好的学习习惯很重要.学生一到家就自由了,先吃上一通玩上一通。有的边吃边写作业，作业本上弄得脏兮兮的。更把做作业的事给耽误了.因此,做家长的要给孩子立下规矩,放学回家,要先做作业后娱乐,而不应放任孩子.这样,久而久之习惯成自然以后您也就省心了.对于在学习上理解程度不高的孩子,家长要耐心的帮助,而不是训斥,甚至责骂.让孩子在愉快的情况下完成作业.学生不能很好完成作业,除上面的几种原因外,还有其它的客观因素.因此如果孩子不认真做作业,家长要及时了解原因,有针对性地进行教育.3、关于作息时间

你们要控制好孩子休息的时间.最主要还是晚上睡觉的时间,一定要控制好.一般来说,礼拜天晚上开始到周四晚上为止,这五个晚上九点之前一定要让孩子睡.保证小孩子充分的睡眠，否则会影响第二天的学习。特别是要注意不要迟到，也不要来的太早，因为这样都存在着安全隐患，所以要求上下学接送，人身安全是第一位，如果孩子有什么事不能上学，一定要告知班主任说明原因。

4、关于分数

家长对孩子拿回家的单元检测卷不要只看分数,有时卷子难一点,可能大家都考得不好,要认真检查,帮助找问题,帮助孩子弄懂,督促孩子订正好,然后签好字.作为家长,我们要能将孩子的成绩进行纵向比较和横向比较.所谓的纵向比较,就是将孩子现在同过去不同进期所取得的成绩相比较,是进步,还是退步,抑或是原地踏步着.进步是因为他在哪些方面有所改进,有所完善,分析得出后要加以鼓励,让其发扬光大,开始表扬的频率要高,渐弱之,至形成了习惯.踏步着,退步了是因为他不认真,还是方法不妥,分析得出后对症下药,拉起来后再扶上走一程,稍有进步,作为家长可以借助于老师的口吻,夸张一点表扬,树立起自信,让他自强不息.所谓横向比较,就是能将自己的小孩与同年级,同班级的其他孩子比较一下,找差距和不足,有一点要说明的是我会留一些作业需要家长来配合,我希望家长也能认认真真地帮助老师完成.例如背课文,有的孩子认为只有写才能算是作业,至于背,老师又不可能一个一个检查,所以就放松了.我每次都要求家长签名,可是我发现有的家长签了名,可是孩子确实是不会背.我想,这不仅是对我工作的不支持不负责,更重要的是对你孩子的不负责.语文重要的是积累,不可能一蹴而就,你认真的做和应付的效果是完全不同的,而且刚刚也说过了,教育孩子要言传身教,你的所作所为对孩子的影响是巨大的.还有听写,如果孩子在家里听写过一次,第二次学校里一起听写,他

就能全对了.这样几次下来,他学习就有劲头了.如果他老是在老师听写的时候才第一次听写,他老是错那么多,怎么可能一直很有劲地学习呢

结束总结：为了孩子全面发展，健康成长，光靠学校教育肯定是不够的，家校结合才能使孩子不断进步，在此我真诚地欢迎各位家长来学校或者打电话问问孩子的情况，或在作业本上留言，或反映一下在家里的情况，以便我们及时针对你的孩子的特点展开教育。孩子的教育工作是琐碎的，繁重的，我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，恳请家长们批评指出，如果我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们交流。如果我们在教育您的孩子时，有令您不满意之处，请您及时与我们沟通，并给予理解，您的理解是对我们工作的最大支持！谢谢大家！希望各位家长多提宝贵意见！

篇2：二年级家长会经验交流

二年级四班家长孙丽云

尊敬的老师、各位家长：大家好!我是咱们班学生孙龙泽的家长。首先感谢老师对我的信任，给我这么好的一个机会，在这里和大家共同讨论孩子的教育问题，同时也非常感谢各位老师对孩子们的辛勤付出和无私奉献！对于教育孩子这件事情，我觉得在座的各位家长肯定有很多比我做得好的。虽然我也是从事教育工作的，但说来惭愧，我感到对自己孩子的教育还做得很不够，还存在着不少疏漏。下面我就粗略的谈一些我在教育孩子上的一些做法，不足之处敬请批评指正。

一、从小重视孩子优秀性格的培养

我希望我的孩子长大后能成为一个很有人情味的人，他一定要善良、正直、有同情心，在别人需要帮助的时候能够伸出手去帮助别人，这样，他会收获很多的温暖和幸福。一到冬天，七中门口总会有一个瑟瑟的站在寒风中卖烤地瓜的老爷爷，他年龄看起来已经很大了，穿着一件很旧的军大衣，每每我们都会提醒孩子，劳动者是多么的不容易，我们要珍惜我们的一粥一饭，勤俭节约，每一次，我们也都会买上一些地瓜，这一个小小的举动会让我们全家人心里都暖暖的。

我希望我的孩子是一个勤奋、努力，有毅力的人。孙龙泽不属于那种天赋特别高的神童，他很普通，遇到困难，也会退缩，也会哭泣。记得刚去阳光贝贝幼儿园的时候，上轮滑课他不会滑，回来跟我说：妈妈，我再也不滑轮滑了，老是摔倒！我就鼓励他，只要我们努力，没有永远做不好的事情。结果两三周以后，他就滑的很好了。我们在练琴的时候，有的曲子特别难，孩子双手合总是合不起来，他就烦气，不弹了，我总是鼓励他说：还记得你小时候滑轮滑吗？只要努力付出，一定能学会，没有永远做不好的事情，你练琴也是一样。我们就一小节一小节的合，一有进步我就及时夸张的进行表扬，最后弹的非常熟练的时候，我都会问他：龙泽，这首曲子是不是是特别难？有没有你永远也弹不会的曲子？孩子欣慰的笑了！

我希望我的孩子是一个诚实的人，坚持诚信会让他的生活道路更加平坦。记得有一次放学后，他领了院里一大帮孩子来家里玩。我一开门进去，孩子们四处逃窜，到处躲，只有他还站在电脑前面。我问其中一个孩子，你们在干什么？他说没什么，玩呢。我问孙龙泽，你们在干什么？他怯怯地说：玩游戏，能玩吗？我轻松的说：“当然能啦！偶尔玩一小会没什么的，玩吧”，这时候那几个孩子统统跑出来了，笑着说：“早说吗!”我规定了时间15分钟，到时间我一提醒，大家主动的关电脑了。事后我告诉孩子，有什么要求跟爸爸妈妈讲，爸爸妈妈会考虑,做任何事情都不要撒谎，同时也再一次说了迷恋电脑游戏的危害，严肃禁止了周一到周五领小朋友来家玩游戏，孩子答应了。

我希望我的孩子是一个有自信的人。周围有许多很优秀的小朋友，我们从不当面拿自己孩子和别人孩子做对比，那样会使孩子很有挫败感，而是帮孩子树立目标，让他一步一步的做到更优秀，总是找出孩子的一丁点优点及时的表扬，我坚信，好孩子是夸出来的。我更希望我的孩子是一个尊老爱幼的人，是一个知书达理的人……小孩子就象还没有播种的田地，撒下爱的种子，会收获幸福和温暖。时时处处，培养孩子优秀的品质，让孩子做一个优秀的人。

二、尽力给孩子创造一个良好的家庭学习氛围

在我们家有一个习惯，只要孩子在，电视是不开的。我很讨厌全家人围坐在电视机前，为一些无聊的节目和无休止的广告浪费时间。我更愿意用这个时间和孩子进行沟通，交流，可以教孩子颠乒乓球，进行颠球比赛；也可以和孩子一起共同学习，他做他的，我们学我们的；还可以一人捧一本书，静静的阅读。养成爱学习的习惯，会对孩子一生有益。

三、规范孩子的行为，不溺爱孩子

要让孩子知道什么可以做，什么不可以做。孩子在与家长、亲戚朋友、同学、伙伴的交流中也能体会到一些做人的道理。作为孩子的第一任老师，家长应该有意识地去告诉孩子一些为人之道：对待朋友要真诚，对待小同学要宽容，全世界不可能围绕他一个人转，要照顾到别人的感受，顾全大局，很多东西并

不是想要就一定要得到等等。孩子很能摸透家长的心理，有时候会揣测着你的意图，试探性地看你的脸色行事，针对这种情况家长要把握好度，适时地提醒孩子，让孩子能明辨是非，不允许做的一定不能做，长大后要做一个对社会、对人类有用的人。

四、培养孩子的兴趣爱好

我希望我的孩子将来不仅仅会考试会做题得到高分，还要有自己的爱好，这样在他高兴的时候，在他郁闷的时候，能够自娱自乐，多一个发泄的渠道，还能因此多结交很多的朋友。我们在幼儿园期间，学了三年美术，到现在为止，孙龙泽最大的爱好首先是画画，其次是看书。从六岁开始，学习钢琴，音乐能使人思想丰富，我希望孩子通过音乐的熏陶，成为一个有修养的人，一个有内涵的人。

孩子是我们的希望，是我们家庭的重要一员，作为家长，我们有义务拿出足够的耐心、爱心和时间，陪伴孩子的成长，有义务配合老师，学校，使我们的教育落到实处，让我们和孩子一起成长，他们将会是我们的骄傲！

篇3：二年级家长会经验交流

一、气氛激趣

创设轻松良好的课堂气氛可以有效地激发学生内在的情感, 激发学生对学习的兴趣。在课堂上, 采用巧妙的悬念, 举一些贴切的事例, 由易到难, 让学生在老师的指导下学习, 活跃了课堂气氛。如, 上语文三册中的《美丽的丹顶鹤》时, 就先让学生从猜谜语入手, 丹顶鹤到底美不美?学生的兴趣来了, 注意力就集中。思维也就随着老师的引导拓展了。

二、故事激趣

为了活跃课堂气氛, 激发学生兴趣, 可以营造教学情景, 结合课文内容讲故事。如, 上语文三册《梅兰芳学艺》时, 为了让学生理解梅兰芳是男扮女装, 先给学生讲讲故事, 通过生动有趣的故事, 让学生懂得梅兰芳是如何刻苦学习京剧表演艺术的。在完成识字任务的同时, 还要实现情感态度和价值观的教学目标。让学生理解学习的重要性, 学习一门艺术需要付出的努力。激励学生在自己的学习生活中, 学习梅兰芳的刻苦努力。同时, 教师可以利用自己搜集到的关于梅兰芳的其他故事, 实现教材内容的外延, 完成知识的拓展, 开阔学生的视野。

三、猜谜激趣

在指导学生写字时, 让学生根据老师编的字谜猜一猜,

如 (1) 十八口 (杏)

(2) 口十八 (呆)

(3) 口中有十八 (困)

如果小学生懂得一些编字谜的学习方法后, 教师可以指导学生根据字的结构自己进行编写, 同时学生可以根据自己的理解编字谜。学生通过自己动脑联想, 可以加深对生字的记忆, 同时很快提高学生学习的兴趣, 纷纷学着编:

(1) 一只狗, 真少有, 头尾都有口 (器)

(2) 此木可以烧 (柴)

(3) 水大好发电 (淹)

(4) 禾苗的家 (稼)

(5) 在家玩火有祸 (灾)

(6) 山倒在火上 (灵)

(7) 手拿户口本 (护)

四、竞赛激趣

学生年纪小, 好胜心强, 在课堂上安排一些竞赛活动, 如:读书比赛、朗读比赛、写字比赛、背诵比赛等等。“比一比, 看谁做得又对又快”;有时是小组比赛;有时是男女生比赛, 对比赛优胜者及时鼓励表扬。这样, 学生学习的竞头就会更足了, 学习兴趣就会更浓。对于那些做得差的同学, 首先肯定他们的优点和成绩, 然后加以指正, 指出他们不足的地方, 表扬他们的胆识, 然后让他们继续完成。让每个人都尝试到成功的快乐和喜悦。当学生的知识一点点增长的时候, 自信心也一步步增强了。

五、树立大语文观念

科学运用童话将小青蛙遇到的“问题”和青蛙妈妈的讲解向学生展示了一个生活中常见的物理现象———回声。课文语言浅显, 情节生动, 引人入胜, 内容充满童真童趣, 读起来有一种亲切感。根据低年级学生的学习特点, 我仍然把重点放在识字和朗读上。课文以一只普通的气球, 捧出了一颗颗活泼的童心, 折射出童年真挚的友谊。还可借助网络帮助学生了解回声形成的原因, 让学生学会上网查找资料、运用资料的方法, 初步培养学生利用网络收集信息, 处理信息, 运用现代信息技术帮助学习的能力。

六、品读经典, 明理践行

为弘扬中华文化, 传承民族精神, 班里开展了“品读经典明理践行”国学课观摩活动。在教学中以及自习时间等, 组织学生学习《弟子规》内容, 联系学生生活实际等, 以学生喜闻乐见的授课形式, 将原本课文中比较深奥的、脱离学生生活实际的道理浅显化, 使学生养成良好的道德修养, 形成良好的行为习惯。在古诗词教学中, 教师应对每一个教学环节进行细心的推敲, 针对每一节课件步骤进行精心设计, 为教师课堂教学的成功奠定了基础。在课堂活动中, 教师可以根据每个学生的性格特点, 设定特有的教学内容, 激发学生学习热情高涨, 从中明白了从小应该立下远大的理想, 在学习中要端正学习态度, 获取有益的学习方法, 从而最终才能实现自己的理想的道理。在课后抓课文空白点设计有效作业。作业设计应立足于文本又突破文本, 抓课文空白点, 让语文走入学生的生活世界, 作业形态呈现出“教学做”合一的最佳境界。今后, 教师要在教学中注重作业设计, 将受到的启发运用到课堂实践中去。

摘要：将小学二年级语文教学与教学经验相结合, 谈谈如何提高小学二年级语文教学经验的艺术性。

关键词：小学语文,教学经验,学习兴趣

参考文献

[1]刘淼.当代小学语文教学的艺术性[J].北京:高等教育出版社, 2009 (7) :67-72.

[2]张惠祥.新课程背景下的小学语文教学艺术[J].北京:语文教学, 2011 (9) :24-34.

篇4：二年级家长会经验交流

关键词：小学语文；教学经验；学习兴趣

二年级小朋友年龄小，好动好奇好玩，他们的思维活跃，要求参与的愿望较高，注意力集中时间短，思维以形象、直观的方式为主，需要轻松活泼的学习环境与快乐的学习方式。教师的教与学生的学，要通过交往互动，点燃他们求知的火花，激发他们自主学习、探究的兴趣。所以，采用适用的激趣方法是一个关键，它能起到事半功倍的效果。通过一段时间的教学，我觉得这以下这几种方法比较适用。

一、气氛激趣

创设轻松良好的课堂气氛可以有效地激发学生内在的情感，激发学生对学习的兴趣。在课堂上，采用巧妙的悬念，举一些贴切的事例，由易到难，让学生在老师的指导下学习，活跃了课堂气氛。如，上语文三册中的《美丽的丹顶鹤》时，就先让学生从猜谜语入手，丹顶鹤到底美不美？学生的兴趣来了，注意力就集中。思维也就随着老师的引导拓展了。

二、故事激趣

为了活跃课堂气氛，激发学生兴趣，可以营造教学情景，结合课文内容讲故事。如，上语文三册《梅兰芳学艺》时，为了让学生理解梅兰芳是男扮女装，先给学生讲讲故事，通过生动有趣的故事，让学生懂得梅兰芳是如何刻苦学习京剧表演艺术的。在完成识字任务的同时，还要实现情感态度和价值观的教学目标。让学生理解学习的重要性，学习一门艺术需要付出的努力。激励学生在自己的学习生活中，学习梅兰芳的刻苦努力。同时，教师可以利用自己搜集到的关于梅兰芳的其他故事，实现教材内容的外延，完成知识的拓展，开阔学生的视野。

三、猜谜激趣

在指导学生写字时，让学生根据老师编的字谜猜一猜，

如（1）十八口（杏）

（2）口十八（呆）

（3）口中有十八（困）

如果小学生懂得一些编字谜的学习方法后，教师可以指导学生根据字的结构自己进行编写，同时学生可以根据自己的理解编字谜。学生通过自己动脑联想，可以加深对生字的记忆，同时很快提高学生学习的兴趣，纷纷学着编：

（1）一只狗，真少有，头尾都有口（器）

（2）此木可以烧（柴）

（3）水大好发电（淹）

（4）禾苗的家（稼）

（5）在家玩火有祸（灾）

（6）山倒在火上（灵）

（7）手拿户口本（护）

四、竞赛激趣

学生年纪小，好胜心强，在课堂上安排一些竞赛活动，如：读书比赛、朗读比赛、写字比赛、背诵比赛等等。“比一比，看谁做得又对又快”；有时是小组比赛；有时是男女生比赛，对比赛优胜者及时鼓励表扬。这样，学生学习的竞头就会更足了，学习兴趣就会更浓。对于那些做得差的同学，首先肯定他们的优点和成绩，然后加以指正，指出他们不足的地方，表扬他们的胆识，然后让他们继续完成。让每个人都尝试到成功的快乐和喜悦。当学生的知识一点点增长的时候，自信心也一步步增强了。

五、树立大语文观念

科学运用童话将小青蛙遇到的“问题”和青蛙妈妈的讲解向学生展示了一个生活中常见的物理现象——回声。课文语言浅显，情节生动，引人入胜，内容充满童真童趣，读起来有一种亲切感。根据低年级学生的学习特点，我仍然把重点放在识字和朗读上。课文以一只普通的气球，捧出了一颗颗活泼的童心，折射出童年真挚的友谊。还可借助网络帮助学生了解回声形成的原因，让学生学会上网查找资料、运用资料的方法，初步培养学生利用网络收集信息，处理信息，运用现代信息技术帮助学习的能力。

六、品读经典，明理践行

为弘扬中华文化，传承民族精神，班里开展了“品读经典 明理践行”国学课观摩活动。在教学中以及自习时间等，组织学生学习《弟子规》内容，联系学生生活实际等，以学生喜闻乐见的授课形式，将原本课文中比较深奥的、脱离学生生活实际的道理浅显化，使学生养成良好的道德修养，形成良好的行为习惯。在古诗词教学中，教师应对每一个教学环节进行细心的推敲，针对每一节课件步骤进行精心设计，为教师课堂教学的成功奠定了基础。在课堂活动中，教师可以根据每个学生的性格特点，设定特有的教学内容，激发学生学习热情高涨，从中明白了从小应该立下远大的理想，在学习中要端正学习态度，获取有益的学习方法，从而最终才能实现自己的理想的道理。在课后抓课文空白点设计有效作业。作业设计应立足于文本又突破文本，抓课文空白点，让语文走入学生的生活世界，作业形态呈现出“教学做”合一的最佳境界。今后，教师要在教学中注重作业设计，将受到的启发运用到课堂实践中去。

参考文献：

[1]刘淼.当代小学语文教学的艺术性[J].北京：高等教育出版社，2009（7）：67-72.

[2]张惠祥.新课程背景下的小学语文教学艺术[J].北京：语文教学，2011（9）：24-34.

[3]杨九俊.新课程小学语文教学现场与艺术教学细接.教育科学出版社，2010（6）：39-42.

篇5：第二学期家长期中工作交流

各位家长：

晚上好！

首先非常感谢大家从百忙中抽出时间来参加我们的活动。不过也很难得，我们一学期也就那么一次能坐在一起，大家面对面的交流、沟通。当然，目的也很明显，为了给大家在教育孩子上提供相互学习的机会，从而使我们的孩子更健康、更科学、更和谐的发展。

本次活动的议程有：

首先由我向您汇报我们这半学期以来的工作以及孩子的生活学习情况；然后是针对我们孩子普遍存在的问题或我们家长普遍觉得困惑或头痛的话题进行讨论，经验分享；最后请郁老师向大家介绍后半学期的工作重点和努力的方向。

首先我向大家介绍一下我们这半学期的工作及孩子的生活学习情况。不知大家是否注意到我们幼儿园墙上的“快乐成长、和谐发展”八个大字，这是我们的.教育目标，我们提倡让每个孩子在玩中学，学中玩，使他们在学习过程中获得不同层次的提高，感受到快乐，感受到成功。因此我们的活动早就不局限于老师上面讲，孩子下面安安静静听的单一模式，我们正在尝试的是主题化、区域化、分组小班化的教学模式。

我们将整个学期的教学内容按主题进行划分，构成完整的教育网络，如主题“我自己”、“春天”、“有趣的动物”、“健康的身体”等。

篇6：二年级家长会经验交流

一、班级介绍

我班现有学生78名，男生45名，女生33名。在班级管理工作中，我是严格按照班级管理制度进行的。整体看来，开学到现在，学生进步都很大，从一年级刚入学时的注意力不集中，到现在基本能跟上老师的思路或者说能积极动脑，课堂纪律一直都在进步当中，大部分的学生都能坐端正认真听讲，积极动脑筋;做作业也比以前自觉多了，效率高了很多，学习习惯好了很多。大部分学生都形成了良好的行为习惯,他们能遵守学校纪律，关心班级，礼貌待人。学校开展班级评比，大家集体荣誉感都增强了，卫生纪律方面都有明显的进步，学习也认真了，作业完成得也又快又好，下面我对学生的情况作以下汇报。

1、课堂表现

课堂教学很重要。只有课堂上注意力集中，认真听老师讲课，课下才能很轻松地完成作业。很多在家不能独立完成作业的学生最主要的原因就是上课无法做到认真听讲。

2、作业方面

开学以来，我班家庭作业的完成情况相当地不错。我希望各位家长不要停留在问的阶段，而是把孩子的作业检查落实到作业本上。她们有一定的学习自理能力，不需要你全程陪护了，但孩子爱玩的天性告诉我们，他们的学习仍离不开家长最后的检查把关。特别是语文家庭作业，每天不光有书面作业，还有朗读课文。语文的学习不但要写，还需要朗读，背诵，听写，背写等。

这些软性作业的完成全靠家长。我希望各位家长对孩子的家庭作业给予足够的重视，特别是老师布置的软性的作业，熟读课文，背课文，背古诗，听写生字等等一定要孩子按时完成。一定不要让你的孩子因为态度的不端正而带来将来的遗憾，端正他们的学习态度，就从认真完成每一天的家庭作业开始吧!

下面进行表扬：

作业认真，字写的好有：

爱劳动：

学习上进步很大的有：

课上积极回答问题的有：

我们班：

他们能以身作则，帮老师管理班级纪律，真是老师的好帮手。

二、期中考试我想说的是一张试卷的分数并不能全面的代表孩子的成绩。我们更应该关注是孩子的能力，注重孩子的全面发展，认识到孩子是不是一个合格有用的人才，不是一张试卷决定的，而是社会对他的检验。未来社会需要的是人格健全、心理健康、有社会适应能力、有终身学习的愿望和能力的人。因此，光有知识是远远不够的，学生的综合素质、情感、态度更为重要。所以，不能像以往那样，眼睛只盯在分数上，每次试卷有难易之差。我们家长不能一味关注孩子的分数，要看孩子错的真正原因。是不懂，还是粗心，还是根本就没弄懂，然后对症下药，教会他们解决问题的方法，让他们重新树立自信。 三、教育孩子的方法

首先，家长应更多地了解孩子、理解孩子、尊重孩子。第一、平等。每个孩子都是鲜活的个体，虽然年龄小，可他们有思想，有头脑，所以，作为老师、家长，应尊重每个孩子的人格，尊重他们的生命。每个孩子都是一道亮丽的风景，他可能在某个方面不如别人，但在另一方面却胜人一等。我们要善于发现孩子的闪光点，如果孩子在学习上已经尽了力，做家长的就不必太苛刻。

第二、交流。在平等的基础上设法多交流。比如，孩子回到家随便问问：今天过得愉快吗?学校有什么新鲜事?你喜欢班上的哪个同学，他的哪些方面值得你学习?你的课本中有哪些优美的短文，读两段美文给我解解闷，等等。寻常的交谈会引起孩子的兴趣，产生亲近感。

三、说一说语文以后的学习内容与方向

二年级的语文教学主要是生字和课文。生字的教学除了写还要多认、然后就是背课文。希望家长朋友一起帮他们完成。我们现在的作业大部分都是每学一篇课文，回到家里，家庭作业本上写一课的生字或词语，另外就是读课文预习课文。孩子大了，我们要慢慢培养孩子的自学能力，所以又多了一个预习作业。这些作业基本上是固定的，很好掌握。还会让孩子写日记，抄词语。当然，您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，尽我所能地教给他知识与方法，教给他做人的道理。但毕竟班级人数多，我们面对的是整个集体，不是个人。所以工作中不可能面面俱到。单靠老师的力量是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。所以家长也应该积极的配合起来，做好以下工作，做到家校合一：

一、是培养孩子良好的日常行为习惯

俗话说：“习惯成自然”，每个人的成功与失败无不渗透着习惯的影子!良好的习惯让孩子终身受益，不良的习惯不知不觉中害孩子一辈子!

所以少年儿童的教育实质上是良好行为习惯的养成教育!我们不能只关注孩子的学习，更重要的是要重视孩子思想品德的教育和行为习惯的养成教育。培养孩子良好的日常行为习惯，二年级是个很好的时机，也是很重要的一个教育阶段。

家里家长要培养孩子良好的自我服务意识。整理自己的书包、上学放学要自己背书包，培养劳动习惯，消除孩子的依赖性。孩子的行为习惯才能养成。另外习惯还包括认真、及时做作业、作业完成后能认真检查、遇到问题爱动脑筋、写字姿势端正、不睡懒觉、自己的事情自己做等等。

有时还可以用别的技术来培养孩子的好习惯。例如，孩子特喜欢晚上看动画片，就给他约定：今天你做完作业你就可以看动画片，否则，动画片不能看。

这就是说，达不到某个标准的时候，一定要有所限制，要惩罚，这个惩罚一定要剥夺他最喜欢的事情，这个时候不能心疼孩子，这没关系。但是他达到这个标准之后，你就得奖励他最喜欢的事情。孩子通过这样的调整，慢慢地就习惯了。习惯培养的奥秘，可以总结出一句话：培养好习惯用加法，改正坏习惯用减法。

问题严重了再来找老师。

三、严把家庭作业关

学校交给我，家里交给你。我们分工合作，各司其责。孩子回到家里，要规定孩子放学后必须做完作业，必须检查背诵作业、书面作业、预习作业也不容草率。家庭作业是课堂教学的延伸，是巩固和提高当天学过的知识。孩子完成作业情况好坏跟家长地督促有很大关系。对不爱学习，或学习不自觉或学习习惯不好的孩子，家长要让孩子用个专门记作业的本，记好当天应做的各项作业，有怀疑的及时电话与老师联系，不给孩子不做或漏做作业的机会。培养孩子按时完成作业的习惯。每天不但要过问孩子完成作用情况，有条件的可以检查指导。不要让孩子的作业再回流到学校，因为第二天老师又要教新的知识，你前一天的知识没巩固就会影响新知识的学习。

另外为孩子创设祥和安宁的学习环境，鼓励孩子静心学习。当孩子做作业时，不要在他身边大声讲话、争论、看电视等。只要孩子能听到电视的声音，是无法认真思考的，如果他在抄写，他能记住这几个字吗;如果他在做数学题，我想再简单的题也会做错。

五、生活方面

(2)要保证孩子有充足的睡眠时间，晚上让孩子早睡觉，中午尽可能让孩子也能打个盹。

(3)注意孩子的饮食起居。让孩子有一个健康的身体。有其他事情及时和老师联系、沟通。请记住我的手机号码，有事及时和我沟通。

我们看别人的孩子，一般看到的优点多，看自己的孩子，看到的缺点多。因为我们对自己的孩子非常了解，对孩子的期望也比较高，可以说孩子的努力很难达到家长的要求。所以，作为父母，应该理性地对待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心对待孩子的成长。还要注意呵护孩子的自信，挖掘孩子的潜能，让孩子在困境中历练。

我们只有相互配合好，才对孩子的教育有真正的帮助，才有利于您孩子的成长。

篇7：二年级二班家长会

您好！首先,对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示忠心的感谢!召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长,家长与家长之间的联系,相互交流一下学生在校及在家的情况,以便老师能够更有针对性的实施教育,家长能够更好教育自己的子女。

学校工作就是为了教育孩子，一个家庭最重要的事同样是教育孩子。

一、家庭教育与学校教育要紧密配合.孩子在同样的年龄段里,同时走进同一的学校,在同样的班级里就读,授课的时间是相同的,学习环境是一致的,教学教规是一致的,有些学生甚至还得到比别的同学多更多的教学时间。然而接受教育的效果则是区别很大的,这种大优大劣分化的原因.,很多在于家庭教育的配合上.二、不以成绩论英雄

您的子女学习成绩好,并不意味着思想好,能力高,您的子女学习成绩落后,并不意味着思想差,能力低.现在的社会需要各种各样的人才.只要有能力,任何一个学生都能在社会上立足,并且成就一番事业.三、科学的分析子女的成绩档案

不与其他同学作比较,而是着眼于自身的比较.比较前后几次考试,看是否退步,原因是什么.比较各科之间的成绩,看哪科是弱项,多花些时间补上.四、抓好子女在家的行为习惯

如良好的休息,科学的安排学习,适量的家务劳动(劳动是教育人的较好方式,只有劳动,他才懂得来之不易,懂得珍惜)等.五、多给孩子一点信心,做孩子成长的强有力的后盾

由于孩子的个体差异,免不了学生的成绩有好有坏,孩子由于不肯学习,导致成绩差,我们是该适当的批评,但是孩子很尽力,成绩却不怎么理想,我们更应该给他信心,而不是一味的给他泼冷水,这样反而会使他对学习产生反感的情绪,面对成绩差的孩子,家长不应该一味的责备,面对成绩不理想的孩子我们该做的是跟他一起努力,想想怎样才能把他成绩搞上去,多关心他的学习情况.接下来，我想说说家长应该怎样去做，也是我为家长提的一些非常有效的教育手段。

一、家长要与教师勤沟通

家长与老师勤沟通，能够及时发现孩子的进步与不足，能够让家长和老师在第一时间解决孩子的问题。事实证明，与老师勤沟通的家长，他们的进步也比其他孩子快。老师不怕麻烦，您有什么问题及时和老师交流，我们都会虚心接受，真诚回答。写纸条、发短信、打电话都可以。

二、陪伴孩子进行有效学习。

这里说的陪伴，并不是说他写作业家长什么也不干了，就在一旁看着。而是强调有效两个字。家长有时总说，孩子写作业磨蹭，一篇作业写两个小时。有的孩子词语写10遍、20遍也记不住，这些就是无效的学习。所以，家庭作业一定要有效。尤其是要求父母为其听写生字、判数学题或检查背诵时，父母要放下手里的活与孩子一道完成家庭学习任务。其实我们每个人也都是不断长大的孩子，永远有需要学习和提高的地方；和孩子共同经历这些学习提高的过程，将会使他们得到相应的认识和提高。学校通过留作业的方法调动家长参与，也是培养孩子学会学习的有效手段。

三、培养孩子的学习能力

升入二年级，有的家长就会有这样的感触。现在的作业有的我快要辅导不了了，到高年级怎么办？请家教吗？我觉得不可取，应该让孩子多问几个为什么，培养他自己发现问题、解决问题的习惯和能力。不会不是问题，关键是对待不会的问题怎么把他弄明白。不能孩子一不会，就把答案直接告诉他，这样他不动脑筋写上了也记不住。关键就在于这些孩子有自我学习的能力。

四、树立孩子的自信心，多发现孩子的闪光点

这里说的自信心，不光是指学习的自信心。家长要经常鼓励自己的孩子，不能给孩子泼冷水。每一个人，不论是大人、孩子都愿意得到别人的肯定，当听到自己某一方面做得好的时候，就会加倍的去发展他的优点。我们的孩子虽然小，但他们都有自己一个小小世界，我感觉我们应该和孩子经常谈谈心，了解一下孩子的思想动态，也可以帮助我们更好地开展工作。

五、定期检查孩子的书包。

打开书包发现里面书本、卷子、学具、废纸等胡乱叠放，让孩子找一件物品，他要翻腾好一阵字。有的孩子书包都是家长给整理，作业带了都找不到。建议家长让孩子把物品归类摆放，按课表安排准

备学习用具。这样，孩子慢慢学会了整理自己的书包，从而也在生活自理方面取得不小的进步。

七 最重要的一点就是安全。

首先是学校安全，我们的孩子小，活泼好动是天性，不过从安全的角度出发，希望我们家校联手叮嘱孩子们不能跑，不能闹，以免磕倒受伤，孩子受疼影响学习。

再有就是交通安全，在路上行走要遵守交通安全，不能在马路上玩耍。

在家里也要注意安全，像远离水电。

好了希望我们大家联手为孩子创造美好的明天，谢谢！

家长会材料

篇8：家长交流沟通技巧浅析

一、交流要适时适地适情

人都有心理障碍期, 也有情绪化或心情不佳的时候, 此时, 教师是不宜与家长沟通的, 而家长的心情也决定着教师和家长沟通的质量。所以, 在做这项工作之前, 教师应先了解学生家中的情况, 再决定是否适合与家长交谈, 怎么谈。谈的时候要注意细节, 许多教师都把家长请到学校来谈, 笔者认为在校外更合适, 不仅方便家长, 也体现出教师的诚心, 有利于谈话和沟通的顺利进行。

二、用倾听加强交流

一些教师在约见家长时, 总是说得多, 听得少, 常常讲学生在学校的不良表现, 从不去了解学生在家的表现, 进而通过不同表现来综合评价学生。家长从教师那里听到的都是孩子的不好之处, 回家难免会出现责罚现象。这样的交流对改善学生的学习及行为表现没有任何作用。

作为教师, 除了沟通, 更要学会做一名听众, 倾听家长眼里的孩子以及家长对孩子的期望, 从而捕捉到有关学生的更多信息, 然后再与家长一起分析如何帮助学生提高成绩, 改善行为等。这样, 家长和教师无形之中就构建了一种和谐氛围, 在此基础上的交流工作一定会起到重要作用。

三、要讲究语言的艺术

学生来自不同家庭, 每个家长的文化水平和素质必然有着不同的地方。针对不同的家长, 教师要采用不同的沟通方式与不同的语言艺术。

面对知书达理的家长, 可以直截了当地提出问题, 再同家长一起探寻解决问题的方法。知书达理的家长往往素质高、有修养, 能够正确看待学生出现的问题, 重视学生的全面发展。因此, 面对这样的家长, 教师可以直截了当地说出孩子的不足之处及需要改进的地方, 并提出家长需要配合的地方。

面对淡漠型的家长, 教师要多做工作, 点明要害, 必须让家长认识到在孩子的教育中家校合一的重要性。如果教师的思想工作做得成功, 这些家长以后对学生的教育和影响将是巨大的。

面对迁就、溺爱、难缠的家长, 要“柔中带刚”。有些家庭条件优越, 家长对孩子迁就溺爱、万分宠爱, 结果导致孩子养成好吃懒做、任性、自私、唯我独尊的性格。这样的家长在一般情况下, 只希望听到表扬孩子的言语, 而不愿意谈到孩子的缺点。在有教师谈到时, 也是一味袒护, 认为孩子小, 做错事是不足为怪的。在同这类家长交流时, 教师就要诚恳中带着刚强, 不卑不亢。同时, 还要用中肯的语言劝导家长, 使他懂得严与爱的关系, 指出学生的缺点时尽量用事实说话, 以便更有说服力。

篇9：家长会前要与孩子充分交流

记得女儿上小学五年级时，因为刚换了新的班主任老师，很多同学一下子很难接受和适应。

“妈妈，我真的担心我跟不上新老师的节奏。我该怎么办呢？”看得出，女儿自己也很担忧。

“老师讲的课你听不懂，是吧？”我问女儿。

“能听懂！但这个老师讲课的方法跟我们原来的老师很不一样，而且看起来好严厉哦！”女儿忽闪着一双含泪的明眸望着我回答，“我还是想念原来的老师！我们班好多同学都想老师想得哭呢。”

“这个新老师一来就给我们每个人一个小册子，上面把整个学期的学习计划都列出来了，密密麻麻的。妈妈，我好有压力呀！”女儿又作了补充，“我们班的好多同学跟我想法是一模一样的呢。”

从女儿的回答中，我了解到了事情的原委：一是孩子情感上对原来老师的眷念。二是孩子对新老师在教案上的不同需要一个适应过程，再加上面临着小升初，孩子的课业压力有所增大。

虽说凡事总有个适应过程，但女儿低落的情绪还是让我心生焦虑，如果她总是带着这样一种抵触情绪，肯定是达不到预期学习效果。于是，在鼓励女儿尽快适应新老师的教学方法并接纳新老师的同时，我开始为即将到来的家长会做准备，思考在会上要跟老师交流的内容。

一个月后，家长会如期召开。新的班主任老师向家长详细介绍了他的教学理念和对学生整个学期的学习规划，内容虽然很多却不难实行。这首先让我吃了一颗定心丸：孩子们的担心看来有些多余呢！

家长会开完后，就从女儿那里了解到的情况，我跟老师做了比较详细的沟通，没想到老师给我提出了非常具体的建议：家长可以根据今天家长会上提到的整体规划，帮助孩子制定了一个学习计划，督促她完成一个一个小目标。他还举了一些例子让我参照。之后又建议我在周末带着孩子去图书馆、去看电影、逛公园，以缓解孩子内心的不适情绪。

那次家长会后，不仅我心里的焦虑感得到了缓释，女儿也很快对新老师有了认同感并快速地适应了新的学习生活。

常听到有家长这样说：“老师要是对我的孩子严格一点就好了。”“老师，这孩子就完全交给您了，您就全权负责吧！”所以，很多家长只是“带两只耳朵”去开家长会，不知道自己想要的是什么，开完家长会就急急地离开。

篇10：二年级家长会

首先，对大家在百忙之中抽时间来参加今天的家长会表示热烈的 欢迎。为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天，我们今 天坐在了一起，借此机会，来探讨一下如何更好地教育好我们的孩子。这次家长会，主要目的也是希望家长多了解孩子的在校表现，加强家 庭和学校之间的联系，希望家长进一步配合老师，做好一些工作，让 孩子们学得更好，取得更好的成绩！

一、此次期中考试情况。

二、习惯 我国当代教育专家孙云晓曾说过：培养孩子不可急功近利。教子 成功从培养好习惯做起。

一、听课习惯。我是本学期开始接手这个班级，自第一天开始我非常注意培养学 生良好听课的习惯，从近两个月来看，效果很明显，学生进步都很大，当然一个好习惯的养成不是可以急得来的。

二、写字 另外，说到写字，我还想要求我们的家长一定要每天检查孩子的 回家作业，首先检查的就是字迹要端正，书面要整洁。其次检查的才 是作对了没有。不能要求低到做了就行了。因为写好铅笔字是为高年 级写钢笔字打基础的，写一手好字对孩子将来踏上社会也是很有用处 的。如果您对孩子都没要求，孩子对自己就更不懂得要严格要求了，这其实是对孩子的不负责任。

三、作业 我们这学期的课程识字任务较重，如果再到学校来补家庭作业的 话，势必影响当天的学习。所以我希望家长不要只是问一句“做没做 作业”，这样到高年级容易导致说谎，所以请您要真正地检查一下，做错的要让孩子及时更正。本学期还要培养孩子的检查作业习惯，刚 开始一定很费劲，但是养成习惯就好了。有的学生每天的家庭作业都 是全对，放学后也不用改错。有的孩子每天错一大堆，放学后改半天 也改不完。而且时间长了他也就无所谓了，反正天天都留在最后，最 怕就是这样，没有了上进心，一切都无从谈起。

四、阅读 孩子在小学，甚至初中低年级时，仅仅依靠聪明是可以取得好成 绩的，但如果没有阅读垫底，年级越高越会力不从心。而对于学困生，多阅读更是解决问题的金钥匙。人们通常会认为：学困生只要把课本 学好就行了，哪有时间、哪有能力读课外书呢？其实不然，前苏联著 名教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中就说“学生学习越 感觉到困难，他就越需要阅读，正像敏感度差的照相底片需要较长时 间的曝光一样，不要靠补课、也不要没完没了的„拉一把‟，而是靠 阅读、阅读、再阅读。读书多了，他的思维就越清晰，他的智慧力量 就越活跃，自然就越聪明”。另外我们要求学生每周至少背诵四首 古诗，每天至少阅读半小时课外书。希望家长在家要加以督促。