二年级上期中家长会发言

二年级上期中家长会发言（精选6篇）

篇1：二年级上期中家长会发言

好习惯

成就大未来

二一班家长座谈会

尊敬的各位家长朋友：

大家好！很高兴，我们又聚到了一起。感谢大家的到来！刚才我们听了专家对家庭教育的见解，相信各位家长肯定受益匪浅。召开家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。今年我们的孩子们步入了小学二年级，孩子们方方面面有了点点滴滴的进步令人欣喜！。

今天的家长会有以下几项议程：

一、学生学习及在校表现情况；

二、期中阶段检测分析；

三、介绍学校以及班级开展的活动；

四、班级存在的问题；

五、给家长的几点意见和建议。下面,我们进入今天家长会的第一个环节:

一、学生学习及在校表现情况

大部分同学经过一一年的常规教育,逐渐适应了小学的学习生活。班里涌现了一批明星。

1.国学诵读明星： 2.认真听讲明星:

这些同学上课时，几乎是目不转睛地看着老师，即使是有同学干扰他们，他们也会不理睬、不告状，只专心听课。正是因为有了这些小明星的榜样作用，其他任课老师反应我们班的听课习惯越来越好。

3.抢答明星:

这些同学平时上课积极举手发言。对课上老师抛出的每一个问题都能迅速的反映，做出积极地回答。

4.阅读明星:

这几位同学非常爱读书，善于表达，在每周五的读书交流会上总是争抢上台交流读书心得。

5.书写明星:

这些同学写着一手漂亮娟秀的字，让人看了赏心悦目。

6.进步明星：

这些同学这学期无论是在上课听讲，举手回答问题方面都有不同程度的进步。

虽然每位同学都有自己的有优点，但也有不足之处，如：部分同学学习还不够积极主动，完成作业较被动，字迹较潦草，极个别同学不及时完成作业，有一部分的同学表现出不积极思考，上课发言不踊跃。个别同学课上遵守课堂纪律，课下按时完成作业这些最基本的事情他们都无法做到。还有个别学生不能很好地与同学交流，容易冲动，好动手等，至今尚没有养成良好的学习习惯，这都需要老师和家长共同矫正。

二、期中阶段检测分析

本次期中阶段检测基本情况：本班共43人,参试42人，数学100分14人（数学100分的有：），90~99分22人，89-80分5人，70分的1人。平均分是95.8分,优秀人数为36人，优秀率是85.7%，及格率为100%。语文100分3人(语文100分的有：)，90~99分35人,80分的4人。平均分是95.1分,优秀人数为38人，优秀率是90.5%，及格率为100%。双百分有2人，他们是：这些同学表示祝贺。

当家长了解到考试分数的时候，有喜有忧，喜的是孩子考到了好成绩，忧的是孩子的成绩不理想。其实有关专家早就预料到的，新课程改革使孩子的两极分化越来越明显。当然，现在的社会并不是一味地看分数，他们更关注的是孩子的能力，注重孩子的全面发展，教师的目的也是一样的。不过，从这张试卷上也可以看出一些问题，个别学生由于不认真导致答题出错，有的是知识掌握得不扎实，有的是上课不专心听讲，还有的是丢了题。下面请给随我看一下卷子（接卷面分析）

您可能遇到过类似的情况：孩子考得好成绩，没进门就已经在大声嚷嚷了，考得不好，就把试卷藏到书包的角落里。您曾思考过是什么样的态度导致了他们这样的行为吗？究竟是已经考出来的成绩重要，还是以后不出现相同错误重要呢？或许有时卷子难一点，可能大家都考得都不好呢？其实认真检查，帮助找问题，帮助孩子弄懂，督促孩子订正好，才更重要呢？

三、介绍学校开展的活动、班级开展的活动

在本学期的开学之初，学校结合区教育局多元评价就制定了周详的满足学生兴趣的多元评价活动。

1.识字大比拼（图片）2.计算小能手（图片）

同时，为了培养孩子们良好的阅读理解能力和朗诵能力，我积极组织学生排课本剧，让学生由分角色朗读到分角色表演，挖掘孩子们内在潜力。另外，为了激起孩子们识字的欲望，每节语文课开展识字比赛，孩子们都特别喜欢玩。做为班主任，我也是不断地在研究一系列丰富多彩的活动充分调动孩子们的学习积极性！（存在问题不带字卡，有的孩子说我妈不给做，但是班里有一部分同学都是自己做的，从简单的带字卡就能看出家长对孩子学习上的太度以及孩子对自己学习的重视）。

（活动图片）

四、班级存在的问题

（一）家长集体荣誉感！在我们班经常提到的一个词就是集体荣誉感！我常常跟孩子们说你们出去就代表二一班而不是你自己。我认为我们二一班43个学生都是优秀的。同样我们的二一班的家长们也是非常优秀的。我喜欢发现孩子们的优点，同样也希望我们家长们也用发现优点的眼光看待这个班，不要把一些班级存在的个别现象放大看。积极转播正能量，我们的家长也要形成集体荣誉感。

（二）纪律方面。个别自觉性较差的同学上课扰乱课堂秩序，课下打闹也时有发生。咱们班男孩子多，活泼好动的也多，老师和家长形成合力，管靠老师管是不行的，家长们也要引起重视。班级里有时出现学生受伤事件，我都及时通知家长，谁也不希望看到这种事发生，可是发生了咱们就积极解决，不护短，支持班级工作，不斤斤计较。咱班的大部分家长都通情达理，遇到问题能设身处地的为他人着想。再此，我感谢家长对我工作的理解与支持！以后我也会在这方面再次加大力度管理。

（三）学习方面。

（1）读书习惯

办理读书角，感谢各位家长的支持

上次家长会就强调了阅读的重要性，二年级我们语文有了看图写话，马上三年级还会有作文啦！通过这几次考试，从看图写话就能看出我们的孩子已经在逐渐拉开距离了！有的孩子能完整的表述图片意思，全篇很少有拼音和错别字；有的孩子字迹潦草，不加标点。我们也证实了阅读与孩子的成绩息息相关，有的孩子课下特别爱看书、读书，那么他的识字量和理解能力肯定是很强的；相反，有的孩子甚至连书本上的课文都不能熟练的读下来，识字量少，理解能力差。所以，也希望各位家长在家继续多多监督孩子读书，培养良好的读书习惯。

（2）督促的力量

作为老师，我听到比较多的一句话是：“老师，我自己没知识，教不了孩子，就辛苦老师你了。”或者是，“孩子不听我的话，我说了没用。”这是许多家长所烦恼的问题。现在，我特别想告诉这些家长的是：即使你教不了孩子，但是你至少可以抽时间陪着他完成。很多家庭作业，其实都只是抄写听写，读读背背什么的，难度不大。即使自己真的不懂，读得对不对听不出来，读得熟练不熟练，总能听得出来吧。家长足够重视并注意方法的话，没有教不的孩子。

各位家长，我知道每天要您按时检查学生的作业很难，因为都有自己的工作，还要做家务、应付人情世故，很忙没时间。但因其难我们才更需要家长的支持。学校的教育形式是群体性的，一个老师负责几十人的教育任务，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教育的对象，集中在一个学生身上，无论从教育的时间和精力上来讲，还是从教育的对象情感上来说，家庭教育占有特殊的优势作用和地位，其潜在能量是巨大的，开拓的前景是广阔的。希望家长发挥好优势和地位，把帮助学生完成作业这项重要工作做好，我在这里拜托大家了。（3）别让孩子接触不健康的漫画

不少小学生倾向于看漫画书，有的书中充斥着暴力等不健康的内容，对孩子的身心发育十分不利。所以，在孩子阅读的起步阶段，家长应尽量避免让孩子接触不健康的漫画，但利用一些传统的童话、寓言类书籍，宣扬真善美的漫画来启发孩子的阅读兴趣也是可以的。如《安徒生童话》《格林童话》《成语故事》。

（四）沟通 交流 合作

多与老师联系形成合力。孩子跟我们大人一样，很多事情是需要压力去做的。学生就像一颗螺丝钉，家长在那头抵住，老师在这头紧扭，才能铆定，从这个意义出发，家长及时地和老师沟通是十分重要的。我想，您将孩子的优缺点、孩子的朋友圈、回家的言谈举止以及爱好等等告诉我们，肯定会有利于老师对您的孩子全面了解，以便给以及时而正确的帮助；老师将您的孩子在校情况及时反馈给您，和您形成合力，也一定促进您的孩子不断进步。我知道每个家长都有自己的工作，往往无暇与老师面谈，不妨采用 电话联系。但是，老师也有自己的生活，请家长朋友晚上七点以后不要再给我打电话！有急事可以发短息。

五、对家长的一些意见和建议

经过一年的培养，本年级大多数学生养成了良好的行为习惯和学习习惯，但还有相当一部分学生尚未养成良好的习惯，行为方面表现为自由散漫，自控能力差，学习方面则表现为学习态度不端正，课堂作业拖拉，回家作业经常不做、漏做，字迹潦草，错误率高，上课思想开小差等。正因为如此，这些学生的学习往往都不尽如人意。我知道，我们这些学生的家长肯定也是十分着急，有的家长说，我打也打了，骂也骂了，可孩子就是不听我的话，或者就是打的时候怕了，好了一段时间，可过一阵老毛病又犯了。的确是这样的，孩子的行为具有可塑性，但也容易反复，所以我们家长一定不能急于求成，要循序渐进、循循善诱。

二年级的孩子，在认知、分辨能力还处在初级阶段，需要我们老师和家长一起努力。教育孩子，指导孩子，帮助他们在细节中养成良好生活和学习习惯。有了良好的习惯必将会给孩子的学习和生活带来益处。

（一）培养良好的品德习惯。

1、学会感激。

2、勇敢面对自己的错误；诚实不说谎，答应的事说到做到。（撒谎，有时沟通家长们不相信，我比你们观察的更仔细！）

3、谦虚礼让，尊敬长辈，爱护幼小。

（二）培养良好的学习习惯。

1、兴趣是最大的学习动力。

2、上课认真听，课后认真记，注重对知识的积累。

3、养成每天阅读的习惯。

4、写好每次作业，改掉粗心的习惯。（大部分同学做的特别棒！）

5、正确看待“分数”，学会全面评价自己。

（三）培养良好生活习惯。

1、合理安排作息时间学会珍惜时间。

2、全面吸收营养，坚持锻炼身体。

3、不迷恋电视游戏，知道学习的重要性。

4、自立自理，抓紧时间完成每天应该做的事情。

（四）培养良好的社交能力。

1、主动关心帮助他人，与他们和谐相处。

2、耐心倾听他们讲话，学会赞美他人。

3、努力锻炼口头表达能力，培养自己的竞争意识。

4、和小动物成为好朋友，学会保护自己。

（五）朗读课文和阅读课外书

从一开学，我就布置孩子们每天回家读课外书，特别是学校层面也非常重视孩子的阅读情况，开展了“经典诵读”活动。说到买课外书，大部分家长都非常乐意，但还要坚持让孩子每天阅读1至半个小时。孩子每天都坚持读，短的没关系，但读一定要读 出声音来，读一遍跟读三遍的感觉肯定是不一样的，至少读了一篇文章应该知道一个词语，这是很重要的。

新教材极其重视孩子们对好词语和好句子的积累。现在我班孩子针对课内课外分别进行了好词好句和一些成语、谚语等的积累，让孩子们背背，积累。如果孩子能用上平时积累的优美词句。其实，爱看课外书的孩子，作文不用老师指导，也能够写得很好，所以多看课外书，对提高学生的作文水平至关重要。

班上有些孩子很喜欢读书，但大部分孩子却缺少这方面的兴趣。那么怎样更好地激发孩子的阅读兴趣？

假如你有时间，假如你也喜欢读书，我建议你与孩子一起读，共同讨论书中的问题。这也是提高孩子阅读兴趣的一种方法。因为爸爸妈妈和自己读一样的书，会觉得有意思。另外呢，孩子读简短的文章，应该指导他读出感情来，这样阅读效果会更好。家长需要为孩子购买图书及一套工具书（成语词典、谚语词集、歇后语词集等等），创设一个安静的阅读环境，但书最好不要买得过多，书要少而精。

我工作的原则是真正关心孩子的前途、明天，给孩子真正成长的人生和完善的人格，不溺爱孩子，不挫伤孩子，也不包装孩子。让我们齐心协力，从纠正孩子细小的习惯开始做起，从关注孩子的言行举止做起，从遵守日常行为规范做起，播种好习惯，收获好性格，享受好人生。（你教室里的每一个孩子，都是一个家庭的整个世界，我们要永远保持一颗充满爱与责任的心。）最后，祝愿每一位家长朋友美梦都能成真！祝愿我们的每个孩子都能学得更好,将来飞得更远。谢谢大家！

篇2：二年级上期中家长会发言

转眼间，我们和孩子共同走过了一年半的时间，孩子们好像一下子就长大了。他们的快乐我们一同分享，他们的苦恼我们一同承担。再有两个月的校园学习生活，他们就将步入三年级了，看到他们的成长，作为老师，我感到由衷地高兴。这次家长会主要从一下几方面和各位家长交流、汇报。

最近一段时间，校园安全事故在全国各地都时有发生，为了保证孩子在校期间不受伤害，学校将采取一些措施，请各位家长配合学校的工作，保证每一个孩子能够安全、快乐的上学。

1、学生在校期间，任何人不得随便进学校，如果有事情，需要在门卫打电话通知以后在进门。如果学生有事外出，由老师把学生送到门卫等待家长接回。

2、早晨7:30，中午1:30以前不许进校门，如果来早了，需要家长陪同，一直到开校门为止。

3、有事、有病不能到校上课的学生，需要家长亲自写假条教给班主任，班主任要把假条存档。

请假的假条要求，写清班级、学生姓名、请假原因、请假天数、家长姓名、日期。如果到时还没来上课，需要家长再续假条。

以上的学校安全管理制度和请假制度可能会给您增添麻烦，但是为了大家的安全，也请各位家长谅解。

三、期中考试情况

这次期中考试，我们进行了比较全面的复习，每一个题型都基本上做到了总结全面。如:词语搭配66个、四字词语共37个，数量短语32个等等，在这里不一一列举了。

从考试的情况来看，复习过原题的学生答得非常好，比如:看拼音写词语、填写四字词语、词语接龙、()像()、春联、谚语的填空，对率都很高，基本题型复习过的题目，对率也比较高，如:选读音、组词、阅读理解。

出现问题比较多的原因主要有以下几方面:

第一:没有复习过的题型学生做题时头脑不够灵活，如:走进知识园的第五题“我知道带点的字在不同的句子里的反义词”，其实这道题的前3个空很容易就能填对，天黑对天亮，黑裤子对白裤子，来晚对来早，最后一个空稍有一点难度，如果仔细想一想学生也是能填出来的，晚辈对前辈。可是，大多数学生没有仔细思考，在语境中填反义词，而是填了两个“白”，两个“早”，没有理解出题的意思。收藏积累果的第三题，写一句日月潭美景的句子，这道题我们也是复习过的，我们让学生进行了全篇课文的背诵，复习时考的是按原文填空，让学生自己写出一句、两句话，学生就无从下手了，有的句子写得不全，有的写的是词语，还有的学生是用自己的语言描写的日月潭的美景。

第二:考查语言运用方面的题目，一部分语文能力差的学生做得不好。如:走进知识园的第四题2、3两道小题，我会选近义词填空。(关心)同学，(清新)的空气，其实这样的词语搭配经常挂在嘴边，填错的学生就是没有很好的进行搭配，而选错了，没有真正理解词语的意思以及用法。第六题把句子补充完整并加标点，这道题学生丢分也比较多。一部分学生句子写得不完整，或者搭配的不合适，一部分学生不会正确使用标点符号，在今后的教学中，一定要加强句子的训练。让学生学会说句子、写句子。了解什么样的句子是完整的，什么样的句子是通顺的，什么样的句子是问句，什么样的句子是感叹的语气，让学生从“说好完整的一句话”开始，为今后的写作打下良好的基矗教给学生正确运用标点符号的方法。如:有“多么”、“氨这样的词语通常用感叹号，有“什么”、“呢”带有疑问语气的句子用问号等等。

第三，学生的错字比较多。这是每次考试都出现的问题，平时的字词每课一考，每单元一考，复习时字词也是重点，可是在考试时，还是错误很多。学生学得不够扎实，尤其是同音字和形近字，是出错的重点。在今后的教学中，还要把那些出错率高的字多练习，扎扎实实的掌握。

1、多读课外书。增加孩子知识的积累和理解能力。事实证明，爱读课外书的孩子，语文能力就强，比如:我们班的王天

一、周境航、杨晔、孟令冉、杜万里等同学，他们就喜欢阅读课外书，在平时的回答问题，日记写作以及考试成绩中都表现突出，这与平时的广泛阅读是分不开的。具体读什么，怎么读，家长可以在课下请教这些同学的家长。

2、坚持做好成绩记录袋。这个要求我在上次家长会时提到过，有很多家长就是这么做的，孩子的学习状况，通过一次次的考试成绩就能够体现出来，希望继续坚持下去。

3、重视孩子的日记。我们从二年级以来，就让孩子每周写一篇日记。有的是命题的，有的没有命题，从孩子们写日记的情况来看，有一部分学生的日记写得很好，内容充实、字迹工整、好词佳句运用得当。但也有一部同学的日记是应付写作业，没有认真写。到了三年级学生就要进行写作文了，有大作文、小作文、快速作文等等，如果二年级没有日记的基础，到了三年级写作文就会很吃力。其实，每一篇日记就是一次很好的作文素材，有的就是一篇作文。所以，希望各位家长重视孩子的每一次日记作业。

篇3：二年级上期中家长会发言

Students learn to make polite requests and ask for permission.

II.Teaching key and difficult points:

A.Vocabulary

stay out late, use the car, get a ride, go to a meeting, clean your room

B.Target language

Could you please clean your room?Yes, sure.

Could I please use the car?No, you can′t.I have to go out.

Could I please go to the movies?Yes, you can.

Could I borrow the car?

Sorry, but I need it.I have to go to a meeting.

I have to make the bed and do chores.

III.Teaching methods:audio-lingual methods

IV.Teaching aids:a tape recorder, PPT

V.Teaching procedure

Step 1.Revision

Task1.Check the homework.Ask and answer.

Task2.Revise the vocabulary.

Step 2.Listening and understanding

Task1.Read the instructions.Learn the key vocabulary.

stay out late, use the car, get a ride, go to a meeting, clean your room

Read and repeat the phrases.

Task2.This conversation is between Peter and his father.Listen and fill in the chart with yes or no.Then check the answers.

Step 3.Listening

Listen carefully and find out why Peter′s father says“no”.Draw lines to the reasons in the chart above.

2a Listening

Why does Peter′s father say“no”?

Step 4.Pairwork

According to the sample conversation, ask and answer in pairs.

Then ask and answer in pairs in class.

Step 5.Grammar Focus

Could you please clean your room?Yes, sure.

Could you please do the dishes?Sorry, I can’t.I have to do my homework.

Could I please use the car?No, you can’t.I have to go out.

Could I please go to the movies?Yes, you can.

PPT:情态动词用法小结

情态动词的语法特征:

1) 情态动词可用于表示期待或估计某事的发生。

2) 情态动词除ought和have外, 后面只能接不带to的不定式。

3) 除了have外情态动词没有人称和数的变化, 即情态动词第三人称单数不加-s。

4) 情态动词没有非谓语形式, 即没有不定式、分词等形式。

5) could与can的区别。

could与can都是情态动词, could是can的过去式。二者都可用于表示请求, 但是用法稍有不同。

can表示一般性的请求, 语气随便, 常用于熟人之间或长辈对晚辈, 上级对下级的场合。

e.g.Can you tell us your story, Tony?

could表示有礼貌的请求, 语气委婉, 常用于非熟人之间或晚辈对长辈, 下级对上级的场合。

e.g.Could you tell us if it snows in winter in Australia?Sure.

6) may和might的区别

两者都表示允许或请求;表示没有把握的推测;may放在句首, 表示祝愿。

e.g.He might be at home.

May God bless you!

注意:might表示推测时, 不表示时态。只是可能性比may小。

7) have to和must的区别

(1) 两词都是“必须”的意思, have to表示客观的需要, must表示说话人主观上的看法, 即主观上的必要。

e.g.My brother was very ill, so I had to call the doctor in the middle of the night.

He said that he must work hard.

(2) have to有人称、数、时态的变化, 而must只有一种形式。但must可用于间接引语中表示过去的必要或义务。

e.g.He had to look after his sister yesterday.

(3) 在否定结构中:don′t have to表示“不必”, mustn′t表示“禁止”。

e.g.You don′t have to tell him about it.

Step 6.Practice

用情态动词can, can′t, may, must, mustn′t, needn′t, could填空。

1.—Could you come and play with us now?

—I′m afraid I can′t.I must do the cooking.I can come later.

2.—Must we clean the windows today?

—No, you needn′t.You can clean them tomorrow.

3.—May I watch TV this evening, mum?

—No, you mustn′t.Work must come first.

4.—Can I come in, please?

—Yes, please.

5.Excuse me.Can you tell me the way to the cinema?

Step 7 Homework

1.Review the conversation and the vocabulary.

篇4：二年级上期中家长会发言

（A）请将下列单词或短语归类。

pencil, sharpener, apple, sofa, broccoli, dresser, tomato, backpack

orange, bookcase, ruler, table, strawberry, chair, banana, carrot

1. Furniture: ____

2. Fruit: ____

3. Vegetable: ____

4. Stationery: ____

（B）请根据句意及首字母提示，补全所缺单词。

1. ——May I have a look at your watch?

——Sure. H____ you are.

2. The red hat is b____. Can you show me a small one?

3. This ruler is short. Do you have a l____ one?

4. Let’s eat h____ food.

5. Mike likes milk, hamburgers and bananas for b____.

6. ——What f____ does your mother like?

——She likes apples.

7. He d____ like eggs for lunch, but he likes chicken.

8. I don’t want to watch TV. It’s b____.

9. Do you have two tennis r____?

10. Tom has a s____ sports collection. He has only three footballs and one baseball.

（C）请根据句意，选择正确的词语填空。

1. I ____(doesn’t, don’t) watch TV every day.

2. Do ____ (you, he) have a notebook?

3. ——Does Mike have a baseball?

——Yes, he ____(does, has).

4. Let’s play ____(a volleyball, volleyball).

5. Can you take these ____(thing, things) away?

6. My backpack ____(is, are) on the bed.

7. My father ____(has, have) two computers.

8. Can I have a look at ____(you, your) watch?

9. ____(Thanks, Thank) a lot for helping me.

10. ____(What, How much) is your phone number?

Ⅱ.单项选择

1. They ____ like eggs for breakfast.

A. aren’tB. doesn’tC. don’t

2. This is Mr. Hu’s watch. Please give it to ____.

A. himB. herC. he

3. ____, where’s the clothing store?

A. SorryB. Excuse meC. All right

4. ——Do you have a ruler? ——____.

A. Yes, I haveB. Yes, I amC. Yes, I do

5. ——Is this your pen? ——Yes, ____.

A. it isB. it’sC. is

6. My mother ____ to eat chicken for lunch.

A. not likesB. doesn’t likeC. isn’t like

7. ——What’s in the bag?

——____.

A. Yes, they areB. Some applesC. It’s Tom’s

8. ——Does your sister have a football ____ a baseball?

——She has a football.

A. butB. andC. or

9. ——Is there a backpack on the chair?

——Yes, ____.

A. it isB. it doesC. there is

10. ——Which ____ do you like?

——Basketball.

A. musicB. foodC. sport

Ⅲ.连词成句。请将下列单词按正确的顺序组合成句，并加上适当的标点。

1. I, like, don’t, T-shirt, your.

_________________________

2. do, spell, you, how, it?

_________________________

3. doesn’t, a, blue, have backpack, he.

_________________________

4. color, what, apples your, are.

_________________________

5. books, the, bedroom, in, are, my.

_________________________

Ⅳ.情景交际。请从方框中选出正确答语。

A. My baseball.

B. Yes, they are.

C. No, it isn’t.

D. They’re on the table.

E. It’s on the dresser.

1. Are your keys under the sofa?

2. Where’s your hat?

3. What’s under the bed?

4. Is your ID card on the dresser?

5. Where are your pencils?

Ⅴ.补全对话。请根据对话情景补全所缺内容。

Elena: Do you have bags?

Mr. Smith: __1__. I have bags in all colors.

Elena: __2__?

Mr. Smith: They’re on the desk.

Elena: __3__?

Mr. Smith: Yes, I do. I have all kinds of pens.

Elena: __4__?

Mr. Smith: Yes, they are all in the dresser.

Elena: __5__?

Mr. Smith: My bags? They are in the dresser, too.

Ⅵ.对话组合。请将下列句子重新排列成一段对话。

1. I like oranges very much. How about sports?

2. Do you like soccer?

3. Really?

4. Yes, of course I do!

5. No, I don’t like soccer at all!

6. I like apples and bananas, but I don’t like oranges.

7. I like basketball and swimming.

8. Do you like fruit, Kate?

9. What kind of fruit do you like?

10. Yes, what about you?

Ⅶ.完形填空

I have a beautiful room. The color of the wall is __1__ because I __2__ pink very much. I also __3__ lots of clothes __4__ pink. The TV and video cassettes are __5__ the table. My table is orange and it __6__ like one kind of __7__. My alarm clock, ID card and __8__ are on the dresser __9__ my bed. My bed is __10__ and it is pink, too.

1. A. blackB. pinkC. white

2. A. likeB. drawC. want

3. A. hasB. haveC. sells

4. A. inB. atC. on

5. A. inB. betweenC. on

6. A. watchesB. seesC. looks

7. A. foodB. vegetableC. fruit

8. A. keysB. shoesC. chair

9. A. betweenB. next toC. behind

10. A. relaxingB. greenC. small

Ⅷ.阅读理解

（A）

One day Peter says to his mother, “Mum, everyone in our class says I have a big head.” Then he cries(哭). “Don’t listen to them, my son. You have a beautiful head,” his mother says. “Now, don’t cry. Let’s go to the shop and buy some apples for you.” “But, Mum, where is the bag?” Peter asks. “I don’t have a bag.” “Just use your big hat,” his mother says.

请根据短文内容判断下列各句正（T）误（F）。

1. Peter’s classmates say Peter has a big head.

2. Peter’s mother thinks Peter has a big head, too.

3. They want to go to shop for some vegetables.

4. Peter’s mother has a big hat.

5. Peter really has a big head.

（B）

Zhao Jun is five years old. He likes watching TV. He says that cartoons are very interesting. It is about five o’clock. His grandfather comes back from the hospital. And his parents come back from the same school at about six.

They have dinner at 6:30. When they sit at table, Zhao Jun puts lots of chicken into his grandmother’s bowl(碗). His grandmother smiles and says, “Thank you, Zhao Jun. My teeth(牙齿) are not good. I can’t eat chicken.”

“Don’t worry, grandma,” says Zhao Jun, “I can eat it instead of (代替) you.”

根据短文内容，选择最佳答案。

1. Zhao Jun is a ____.

A. girl B. boy C. student

2. Zhao Jun ____ at home.

A. watches TVB. reads booksC. draws cartoons

3. His parents work in a ____.

A. park B. hospital C. school

4. Zhao Jun likes eating ____.

A. chicken B. eggs C. hamburgers

5. The family has ____ people.

A. seven B. five C. six

(C)

Barry is the only child in the family. His grandparents look after him. They love him and he loves them, too. But when they have food, Barry isn’t happy.

His grandfather takes chicken to him. And he says chicken can help Barry to be tall. But his grandmother brings eggs for him. She says eggs can help him to be strong.

The father tells Barry to eat hamburgers and French fries. He says they can make people strong. But his mother says they can only make people fat. She tells Barry to eat a lot of broccoli, tomatoes, carrots and other vegetables. There are many vitamins (维生素) in them. A fat boy can’t be a strong boy.

Barry says to them, “I don’t want to eat the food you ask me to eat. I like eating ice creams, apples, bananas, oranges and other fruit.”

根据短文内容，回答下列问题

1. Does Barry have a brother?

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2. What does his grandfather ask him to eat?

_________________________

3. What food does his grandmother bring for him?

_________________________

4. Do his parents ask him to eat different food?

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5. What is Barry’s favorite food?

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Ⅸ.书面表达

请你向同学们介绍你自己，包括:姓名、年龄、班级、学校、家庭情况，以及你最喜欢的学习科目、食品、颜色等。

篇5：二年级期中家长会发言稿

大家好！作为班主任，首先要向所有到来的家长表达我深深的谢意，感谢大家这一年多来对我工作的支持，对学校工作的支持。今天，借这次期中考试，我们召开这个家长会，主要目的也是希望家长多了解孩子的在校表现，加强你们和学校之间的联系，希望家长进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，成长的更快！ 转眼间，我和孩子们共同走过了一年半的时间，孩子们好像一下子就长大了。他们的快乐我们一同分享，他们的苦恼我们一同承担。再有两个月的校园学习生活，他们就将步入三年级了，看到他们的成长，作为老师，我感到由衷地高兴。

下面我将从学生在班中表现情况，期中考试情况、需要家长配合等方面来谈谈。

第一方面：学生在班中表现情况介绍。

半个学期以来，整体看来，很多学生都有进步，从刚开学的时候注意力不集中，到现在基本能跟上老师的思路或者说能积极动脑，大家集体荣誉感都增强了，卫生纪律方面都有明显的进步，学习也认真了，作业完成也得又快又好，还有很多方面我就不一一举例了。接下来我要表扬半学期来表现优秀的学生：

上课专心听讲并积极举手发言的小朋友：宋天智、易榀涵、王凯忆、宋依帆、李怡萱、卢涵婷、王希灵、杨希玉。

作业书写工整和书写有进步的小朋友：卢涵婷、徐雅婷、李也希、刘俊杰、刘颖卓、彭奕翔、刘振元、宋正昶、潘若妍、王凯忆、刘泽宇、张辉龙。

爱读书的小朋友：王凯忆、易榀涵。

本次期中考试进步明显的小朋友： 杨希玉、易榀涵、张辉龙、彭奕翔、胡正昊、江思宇、彭铭汐、邱嘉兴。

第二方面：说说期中检测。

当家长拿到试卷的时候，有喜有忧，喜的是孩子考到了好成绩，忧的是孩子的成绩不理想，其实这正是有关专家早就预料到的，新课程改使孩子的两极分化越来越明显。当你看到孩子的成绩时，不知你有没有想过你为孩子在学习上付出

了多少心血，当然，现在的社会并不是一味地看分数，他们更关注的是孩子的能力，注重孩子的全面发展，教师的目标也是一样的。不过，从这张试卷上也可以看出一些问题。很多孩子分析能力判断能力还有待加强。

这次期中考试，我们进行了比较全面的复习，每一个题型都基本上做到了总结全面。如：生字、四字词语，描写春天的句子等等。

从考试的情况来看，复习过原题的学生答得非常好，比如：看拼音写词语、填写四字词语、填反义词。

出现问题比较多的原因主要有以下几方面：

第一：多音字、同音字、按课文内容填空、阅读理解、出现的错误较多，这说明孩子在平时要求背诵的课文完成的不好。对文章的阅读自己只是走马观花的看了一遍，不能深入的理解。

第二，学生的错字比较多。这是每次考试都出现的问题，平时的字词每单元一考，复习时字词也是重点，可是在考试时，还是错误很多。学生学得不够扎实，忘的比较快。在今后的教学中，还要把那些出错率高的字多练习，扎扎实实的掌握。

第三，我感觉班上的孩子们在看图写话方面还需下工夫，这次看图写话，有孩子没看清图意，会说是近视的叔叔，或是父女俩一起回家。其实，这幅图的中心应是要学会帮助需要帮助的人。写话刚刚起步，是教学重点，我会在课上会教给他们方法，加强指导、训练他们。不过我只能教给他们方法，要提高孩子的写话能力，关键要注重阅读，光学习教材上的课文，远远不够，还要加强课外阅读，所以希望家长们买些课外书让孩子多读读。当然阅读、理解能力的提升绝非一时能够完成的，这需要家长平时在家和孩子一起亲子共读，或者有针对性地多做些写话练习。希望我们大家一起努力，通过一学期的努力孩子们写话能力会有明显进步。

最近，有一种说法颇为流行：“5＋2＝0”。“5”指的是学生5天在校接受教育，“2”则指周末回家、走出校门接触社会。“5＋2＝0”说的是学校对学生5天的正面教育被社会以及家庭对学生2天的“负面影响”抵消掉了。因此，教育不仅是学校的事，是老师的事，也是家长的事，两者必须紧密结合起来，这就要求家长和学校、班主任保持密切联系，在教育学生这个问题上保持高度的一致性，这样才能有效地实施教育。

第三方面 希望家长们能一如既往地做好以下几点：

一、要搞好家庭教育，就要真正了解孩子，关心孩子，这是教育孩子的前提。然而，很多家长认为教育孩子是学校和老师的事，不错，是学校和老师的事，老师不仅要给学生传授知识，还要教给学生做人的道理。但这仅仅是学校教育、家庭教育、社会教育的三分之一，要教育好学生，除了学校教育外，家庭教育和社会教育都应跟上。现在，有一些家长都以自己忙为理由，很少了解孩子，关心孩子，只知道孩子吃完饭上学去了，却不知道孩子在学校或校外干什么，对孩子的学习和其它行为也不了解，这不能不说是家长的失职。对孩子全面了解并不是一件容易的事，这需要家长做大量的细致工作，注意观察孩子的言行举止，留意孩子的书包、笔记，经常与之谈心交流，多倾听孩子的意见和要求，做孩子的知心朋友，只有全面了解孩子，才能根据孩子的特点和需要给孩子以帮助和指导，引导孩子健康发展，不断取得优异成绩。

二、进行励志教育，知识改变命运，跟孩子谈谈学好文化、学好知识意义，教育孩子要有上进心。

三、对孩子既不能过分溺爱，也不能苛求过度，更不能粗暴的斥责打骂。

四、关注孩子们的身体健康。要让孩子养成良好的饮食习惯。早饭必须要让孩子吃，不然孩子的身体吃不消，上午也不能集中精力学习。加强体育锻炼。

五、注重学生在家的习惯养成教育。

六、加强安全方面教育。家长要经常教育孩子放学后不逗留，要径直回家，不接触陌生人，教育孩子遵守交通规则，横过公路一停二看三通过，不要跑。教育孩子注意防火、防电、防煤气中毒。每天到校接送孩子的家长，接送时按规定的时间在教室门前或校门外接送。

第四、在学习方面及习惯养成方面具体建议。

1、学习上要帮助孩子。家长要督促孩子做好家庭作业，对于学习比较困难的孩子要做好学习辅导。特别是星期天或长假期间内的作业，一定要督促孩子提前完成，千万不要拖到最后一天晚上。请家长们看看孩子的作业，家庭作业有一小部分孩子的还不错，大多数不理想，估计有的家长看都没看这个作业，简单的题目可以放手让孩子们独立完成，有难度的稍做提示。田字本作业，希望家长能严格要求孩子，写的不好要重写，（课堂作业写的不好的要到办公室练字）。口头作业（预习课文、复习课文），经过一段时间后，有的孩子能自觉去读、去背课文，但还是有很多孩子认为老师检查不到，根本没读。关于作业的事，我经常跟家长沟通，但家长说，孩子说做了，也就不去看。老师要求家长要检查并签字的。看都没看，这是不负责的。有些家长总以自己忙找借口，对于孩子的学习很少过问。孩子考得不理想就想起来找老师，问为什么没考好。如果我严厉指责家长的不对，都是大人，是很尴尬的。其实现代社会人人过着节奏紧张的生活。同样作为家长，我们身有体会。但是孩子的成长是我们的希望，请家长们重视起来，我想大家每天抽出5—10分钟，还是可以的。如在饭后或者在餐桌上和孩子聊一聊学校的情况，问一问最近的学习的内容，然后帮助他默写一下词语，背诵一下古诗，出上几道数学题，甚至和他们一起读读课外书籍。这样既可以增进与孩子的亲密关系；还可以帮助孩子提高学习成绩，好处是多方面的。

2、让孩子尽量少看电视，少玩电脑，多阅读课外书。

3、做孩子的榜样。我们对孩子提什么要求，我们自己首先要做到。比如，我们要求孩子每天回家至少看半小时的书，如果家长在一旁看电视却要孩子去看书，孩子肯定不服气。我们不准孩子抽烟、喝酒，我们自己却抽烟喝酒，当然就没有说服力。

4、培养孩子的独立意识，自己的事情自己做。如，每天自己穿衣服，自己洗脸刷牙，自己洗红领巾和袜子，自己梳头发，书包是不是干净，书包里面有没有整理得清清爽爽。另外要帮家里做力所能及的事。

平时要主动多与学校、老师联系，方式可以灵活多样、来校来电话均可，及时沟通，关注孩子在校的表现，配合老师做好孩子的学习、生活等方面工作。朱姿懿妈妈、刘俊杰妈妈做得很好，经常会打电话或是发信息了解孩子在校表现，问问作业等，希望大家向她们学习。

篇6：二年级家长会发言稿期中

南街小学 二年级六班 宋雅丽

准备工作：语文、数学考试卷、作业本、练习册 尊敬的各位家长：晚上好！

首先感谢各位家长能够从百忙之中抽出时间来参加今天的家长会，大家都知道，我们召开家长会，主要的目的是希望家长多了解孩子在校的表现，加强你们和学校之间的联系，希望家长进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！

今天的家长会流程：

1、会前看作业，看孩子在校照片

2、学生家长代表发言。

3、曾老师发言。

4、班主任发言。

一、针对期中测试：

期中考试过去一周了，试卷家长也都过目了，对于本次考试，我谈几点体会：

考试不是目的,是为了让各位家长对孩子前一阶段的学习有个最真实的了解，试卷出来后，我发给学生，针对出错的题目，在班内进行了讲解、练习，并要求学生让家长看到试卷，了解你的孩子在这半学期的学习中存在的问题，从而更有针对性的进行今后学习的辅导。另外还存在的几个突出问题：粗心、不认真，简单、会做的题反而出错。尤其是高分同学，都是因为马虎，不检查试卷，导致没有得满分。还有个别学生字迹不干净书写太潦草。

三、关于课堂

课堂40分钟是最重要的，也是最有效的。一个会学习的孩子，他在课堂上肯定是积极认真的，并且他们会调动各种感官参与学习，手脑并用。

课堂学习实际上就是听、思、说、写这几个过程，每个环节都很重要。

“听”就是要学会倾听，不仅要听老师讲课，而且要听其他同学发言，我们班上就有许多孩子就很会听课，如：刘芷凝、柴瑜璟、杨喆等。会听课是学习成绩好的一个前提条件。但也有几个同学，不会听课，总是要老师来提醒，如：金小博、何艺轩、徐响、冯志轩、闫毓晨、贺香玲等，这样学习成绩必然就会受到影响。

“思”也很重要，数学就是思维的科学，如果一个同学课堂上不会独立思考的话。他的数学成绩肯定不是特别好。会思考问题是一种学习品质，我们老师在教学过程中，会尽力精心设计教学各个环节，营造一个情境，促进学生去思考问题。家长们也可以鼓励孩子去思考问题，尤其是独立思考问题和让孩子会提问题。同时会思考问题还是一个好习惯，还需要家长配合学校进行不间断的教育，这样好的习惯才会最终养成。至于“说”和“写”，我们班的孩子还存在比较大的问题。关于“说”，我最头疼，有部分孩子课堂发言不积极，发言质量不高，有的学生发言时声音很小，吞吞吐吐，不知所言。还有的干脆一言不发，关于这一点，请家长要鼓励孩子发言，把每次发言当作一次锻炼。

“写”：好比一张入场卷，即人行走的门面。特别是现在书写不好，将影响孩子以后的学习过程，希望有这方面特点的孩子，家长要引起重视。经常能听到家长说“孩子考试总考不到满分，这里错一点，那里错一点，还有少答的，少单位名称的，漏题的等，真不知道拿他怎么办”。我相信很多家长都会有同感。孩子粗心的原因是多方面的，有的是性格问题，急性子马虎；有的是态度问题，对学习不认真就容易粗心；有的是自以为是，认为会了就不放在心上导致粗心的出现。针对这些，现介绍几种方法供家长参考：

1、建立错题本。给孩子一个“错题本”，让孩子把每次作业中的错题写下来，让他自己找出错误原因，再在旁边做出正确答案。这实际上是一个孩子的“错题档案”。这样有利于孩子认识到自己存在的问题，加以改正，是自我教育的好办法。

2、关于橡皮擦问题。孩子学习时，不要太依赖于橡皮擦。有时也可以限制孩子使用橡皮，让孩子养成“三思而后行”的习惯，想好了再做，力争一次做对。这样为孩子学习写钢笔字作了很好的铺垫作用。

3、学会自查。作业我都要求家长签字，这个签字不是我纯粹要你的名字，是希望你通过签字，了解一下孩子的学习情况，并督促孩子学会自查作业。通过签字发现错题，先让孩子自己检查，实在找不出，家长可以划定范围在要求他找，这样几次你就会发现孩子在学习方面出现哪些问题。也能够及时的了解他的学习情况与态度了。

4、学会反思。当发现问题的时候，不是让孩子改过来就行了，还要让他说出，错在哪里，今后该怎样注意等，让孩子养成一个善于反思的好习惯。

四、安全方面：

1、每天按时接送孩子，因为二年级孩子还小，早上到校时间不要超过7点40，中午11点20在校门口北侧接孩子，中午到校时间不超过2点40，下午5点25分接，可以和孩子约好见面的地点，不需要都挤在大门口。一定记住有事不能接孩子或是其他特殊情况要提前打电话，不要出现没人接孩子的现象。因此，家长联系电话又变更的一定要及时通知老师。

2、每天都要对孩子进行各方面的安全教育，提高孩子的安全意识，告诉孩子危险离我们不远，谁没有安全意识，谁最容易受到伤害。

3、对于各种疾病要做到提前预防，比如春季是各类传染病高发季节，要每天给孩子带温开水，我会抽出专门的时间督促孩子们喝水。

4、校园里的危险事故是家长和老师都不愿意看到的。家长怎么做呢？一是家长要对孩子进行正面宣传。首先不要伤害别人，其次不要被别人伤害。要嘱咐孩子时时要绷紧安全这根弦，不要要求孩子为了鸡毛蒜皮的小事而大打出手，个别的家长教育孩子千万不能吃亏，吃了亏坚决打回来，这些话不利于学生的健康成长，不利于学生的团结协作，这样是最容易出问题的。

5、请假制度：

学生有病、事请假必须有请假条，特殊情况电话通知，但返校后要补请假条，因病请假（水痘、麻疹、腮腺炎、发热、流感等传染病）必须有医院出示的康复证明方可到校。

6、微信群管理

（1）、群内人员请自觉改昵称为“×××爸爸（妈妈）”，便于大家交流。

（2）、群内不发与学生无关的信息。

（3）、老师发出公告或通知后，大家不需要回复“收到”，以免有的家长进群后要一直翻很多才会看到，但要求每位家长每天最少关注一次微信群，及时了解、知道孩子作业或班级工作等。

7、家委会工作

每位家长都是班级的一员，希望学校班级有活动等需要家长配合时，大家都能积极参与。

五、给家长的几点建议：

1、请您一定重视孩子的点滴成功

老师在学校发的小奖品家长一定不要不当回事，当孩子兴奋得告诉你他的成功时，您一定要作出惊喜的样子祝贺他，这样做可以鼓励孩子更大的进步。另外，对于学校组织的各项活动，要支持学生多参与，培养孩子“为班集体服务光荣”的正确心态，要珍视孩子的第一次，支持协助孩子的工作。假如由于种种原因没能实现愿望，要对孩子适时进行挫折教育，分析原因，找出缺点并改正。有时学生出现矛盾，不管是谁的原因，首先要批评自己的孩子让孩子有个正确的认识。过多的强调自己孩子的情况，强调别人孩子的错误，其实是另一种变相的溺爱。不管是为了自己的面子，还是因为心疼孩子，对自己孩子的成长没有任何好处。对孩子严格才是最大的爱。

2、严抓计算关

本学期的计算主要是除法和三位数的加减法方面的知识，虽然学生掌握得不错，但不等于没有问题，有些孩子几乎每天都有错题，就不能简单归结于粗心了，我看这就是学习能力和学习态度的问题。如何提高计算能力，加强口算和估算训练是非常重要的。说到练习口算，你可以根据孩子的具体情况每天坚持练习一页计算题。

3、严把家庭作业关

孩子回到家里，要规定孩子放学后必须做完作业，必须检查背诵作业、书面作业、预习作业也不容草率。家庭作业是课堂教学的延伸，是巩固和提高当天学过的知识。孩子完成作业情况好坏跟家长地督促有很大关系。家长要让孩子用个专门记作业的本，记好当天应做的各项作业，不给孩子不做或漏做作业的机会。培养孩子按时完成作业的习惯。

3、注意孩子的饮食起居。让孩子有一个健康的身体。有其他事情及时和老师联系、沟通。请记住我的手机号码，有事及时和我沟通。

4、准备好学具

我们的数学课有很多内容要准备学具，比如计数器、直尺、三角板、一个钟面认识时间，要一张纸折折等等，没有学具孩子上课怎么学呢？虽然东西很常见，但是上课的时候还是有很多孩子没有准备好，上课干瞪眼，有的东西孩子自己会准备，家长只要提醒一下，有的东西需要家长帮助准备。

5、学会赏识

单元测验每次结束之后，应该少责骂，多鼓励。要注意孩子错题的原因，帮他分析出来。孩子动作慢，怎么办。首先要分析原因，是孩子不会做，还是懒得做。孩子自己的事尽量鼓励让他们自己去做，家长不要包办。有些家长看孩子动作太慢，就帮孩子写作业，这样的事情我们班有，如果经常这样做，他永远也快不了。从慢到快肯定要有个过程，家长不要太着急，要多给孩子提供锻炼的机会。

我们看别人的孩子，一般看到的优点多，看自己的孩子，看到的缺点多。因为我们对自己的孩子非常了解，对孩子的期望也比较高，可以说孩子的努力很难达到家长的要求。所以，作为父母，应该理性地对待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心对待孩子的成长。还要注意呵护孩子的自信，挖掘孩子的潜能，让孩子在困境中历练。

总之，家长和老师的沟通是相互的，只有相互尊重、相互了解，才能相互配合好，才对孩子的教育有真正的帮助，才有利于您孩子的成长。欢迎您对我今后的教学工作提出宝贵意见，希望我们能多交流、多探讨，期待着在我们的共同努力之下，共同为您的孩子创造一个良好的学习环境！最后，祝各位家长工作顺利，再次感谢你们的支持。愿我们的孩子都能快乐成长，天天进步。