高校水电节能管理办法

2024-04-17

高校水电节能管理办法（精选6篇）

篇1：高校水电节能管理办法

高校水电节能存在问题与对策研究

摘要：高校节能管理中存在着管理人员以及师生的节能意识问题，节能规章制度建设不完善问题，监督工作力度不够问题，管理人员自身素质能力问题，节能技术应用问题以及费用回收和资金投入问题通过加强节能宣传教育完善节能管理体制提高节能技术水平合理运筹节能管理资金可有效解决高校节能管理存在的问题，不断提高高校能源使用效率

关键词：高校；节能；管理

建设节约型校园是时代的呼唤，是现实的要求。近年来，社会的发展和能源资源的矛盾越来越突出。树立可持续发展观念，建设“资源节约型、环境友好型社会”不仅是党中央的一项战略决策，也是社会各界的共识。高校是社会的组成部分，作为社会文明的高层次所在，理应在建设“节约型社会”中成为表率，成为社会的文明之窗。

一、问题之原因探析

概述高校常见的资源浪费现象

近年来，我国高等教育事业快速发展，办学规模显著增长，办学条件明显改善。这些变化，对学校增加能源供应，优化资源配置，转变管理方式，完善管理措施，提高管理水平和提高资源使用效益提出了新的更高的要求。实现学校可持续发展的办学目标需要我们进一步树立节约意识，加强办学资源管理，统筹整合学校资源，“有所为，有所不为”，在整体水平提高的基础上突出强项，寻求重点突破，努力降低学校运行成本，提高办学效益。

就目前而言，很多现象表明，严格管理，厉行节约的任务仍然艰巨繁重，资源节约的意识尚未全面树立，高校资源浪费现象极为严重。高校资源浪费主要表现在两大方面，即高等教育资源浪费和高校生活资源的浪费。其中高等教育资源浪费，从其浪费的形式来看主要有两种：显性浪费和隐性浪费。显性浪费，即比较直观，主要表现为物力、财力资源的浪费。如一些高校为迎评、跟风，大搞“形象工程”，不惜重金对办学条件进行突击补充，大兴土木，“改造”学校环境；高校财力资源开支不合理等浪费现象。隐性浪费，即不易觉察，但危害极大、影响深远的浪费，这主要表现为人力资源的浪费及大学的层次定位、专业设置不合理造成的浪费。高校生活资源浪费是以高校生存运转所需资源的显性浪费，即在校

师生赖以生存自然资源的浪费，其中水、电、粮食、纸张的浪费尤为凸显。

探析节约型校园中存在问题之原因

（一）校园规划不科学、资源配置不合理

我国高等教育资源相对稀缺，可是因为重大决策而造成的资源浪费却屡见不

鲜。随着高等教育事业的蓬勃发展，高校的扩招，校园的规模随之扩大。然而有

些高校盲目的一味求大，利用巨额贷款进行不合理的建设，严重影响了投资效益

和办学效益，造成了难以估算的损失。此外，学校的资源利用也存在着严重的不

合理现象，如学校教育资源重复购置和建设现象等，导致资源难以做到物尽其用，更不必说实现效益的最大化了。

（二）制度建设不完善

制度可谓是建设节约型校园的根本保证，但有不少高校在管理方面的规章制

度仍沿用旧的管理模式，缺乏创新和有效的节能激励政策。社会对高校的财政收

支监督检查力度不够，缺乏必要的把资源节约责任和实际效果纳入目标责任制和

干部考核体制制度。

（三）高校后勤管理问题严重

邓小平同志曾指出，“在学校管理中，后勤工作很重要。”深化后勤改革也是

党中央、国务院和教育部对高等院校实现可持续发展、建设节约型校园所提出的明确要求。目前，在我国的高校中，后勤存在着体制不顺、人员闲置、效益不高、管理粗放、水电浪费等状况严重，这一切都违背了上述要求。此外，许多高校后

勤中还存在着工作人员分工不明、职责范围不明确、工作重复交叉等问题，这都

影响了构建节约型校园的进程。

（四）缺乏忧患意识和节约理念

人们的行为受其思想支配，人们的种种不节约的行为则是由于缺乏忧患意识

和节约理念。在一些学校中，由于受浪费文化的不良影响，在高校的学生中出现

了“饮食消费向广告看齐、服装消费向名牌看齐、娱乐消费向流行看齐、人情消

费向成人看齐”的不良消费和浪费现象。此外，学校的宣传力度不够，在倡导节

约时忽视了告诫广大师生不节约的严重后果，人们的节约意识淡薄。在高校中，节约意识和理念不足主要表现在以下几方面：

1对节约办学的重要性缺乏足够的认识

在发展思路上存在重规模、轻节约，重速度、轻效益的倾向，把节约仅仅作

为缓解办学资源供需矛盾的权宜之计，对节约在转变办学思路、实施可持续发展

战略中的重要地位缺乏足够的认识，节约优先的方针还没有在学校管理的各个方

面充分体现，节约还没有成为绝大多数部门和教职员工的自觉行动。

2关于节约办学的规章制度有待完善

尽管有一些相关规定，但有法不依，执法不严的现象仍然存在，配套制度尚

不完善，操作性上有待改进。资源总量不足，供需矛盾相对突出。基本办学、办

公条件的标准制定工作相对滞后。

3缺乏有效的节约激励政策

实践表明，节约在很多方面属于市场调节失灵的领域，靠个人的自觉行动无

法完全实现节约的目标。目前，在建立有效的节约激励机制方面，各级管理部门的工作力度显然不够。这些问题的存在，究其原因，是计划经济条件下形成的分

配机制“大锅饭”、供应机制“福利性”和管理机制“粗放型”的状况尚未得到

根本改变。因此，完善计量手段、推进管理改革、树立节约意识、加强办学资源

管理、解决办学资源约束问题势在必行。

二、问题对策

(一)加强领导，构建节能责任机制

近年来高校水、电用量增大, 既有必然趋势, 又有管理上的原因。如办

学模迅速扩大,建筑面积不断增加, 先进的教学办公手段和试验手段的利用,用电、用水量较以前会有所增长,但这并不意味着高校水电总的用量必然增

加。随着管理的加强, 很有可能增幅减少。

领导要高度重视节能减排工作，站在落实科学发展观、建设和谐社会的高度，把节能减排、建设节约型校园作为一项重要内容，组织成立校节能

领导小组，设有节能办公室负责全校节能源管理工作。结合学校实际做了大

量调研和细致的工作。研究制定学校节能减排工作方案、水电管理办法、环

境与节能监察办法，明确了学校各学院、职能部门责任目标。配合学校节

能管理部门做好本单位能源管理、使用分析汇总、水电维修信息及节能工作的检查落实，形成了全面覆盖、督察推进、协调融通、齐抓共管的体制机制。

(二)广泛宣传，营造全员参与氛围

1.将节约教育列为大学生思想政治教育的重要内容。

举全校之力，加强节能、节水宣传教育。校节能办积极会同校团委、学生会、研究生会、校内学生社团等组织，充分利用校内广播、报纸、网络等宣传媒

体，在师生中进行科学发展观和节能、节水宣传教育。每年，都根据国家、北京市水务局通知精神，开展多种形式的节能节水宣传周活动：与学校社团

自然爱好者协会合编《节能、节水小常识》宣传册向师生发放；学生工作指

导委员会做出“关于做好厉行节约工作”的通知，学生发起“节约用水，从

我做起”倡议，并在校网站“热门话题”中积极投稿；各部门制作节能、节

水专题宣传板报；校后勤处、学生会、研究生会联合举办“和谐社会你我同

建，节能减排你同行”活动，广大同学及外国留学生纷纷在“五彩奥运你我同行节能减排从我做起”横幅上签字，在节能减排征集栏板上提出建议等，切合国情广泛宣传。从我国资源相对不足与高速增长和需求之间矛盾日益突

出，充分认识节约资源势在必行；从北京市水资源严重缺乏，北京已从行政、政策、法规、经济、市场等多方面入手，提高资源利用效率，充分认识节约

资源与经济建设发展密切相关；从高校集教学、科研和生活于一体，各类资

源在社会中所占比重、能源消耗较大等方面，充分认识建设节约型校园的现

实和长远意义，不断增强了全校师生员工的资源忧患意识、勤俭节约艰苦奋

斗意识和责任意识，促进了资源管理知识的传播与共享，营造了全员参与节

约型校园建设的浓厚氛围。

2.组织保障

1)成立建设节约型学校领导小组，定期召开专题工作会议，研究部

署节约工作，统筹管理建设节约型学校工作各阶段环节。

2)聘请校内校外专家组成专家委员会为校园节约工作提供咨询、指导。

3)成立建设节约型学校办公室，负责执行节约领导小组布置的工作任

务，具体组织、协调、监督、检查节约型学校建设各项工作。

4)校部机关、院系、教辅部门等成立节约管理机构，由部门主要领导

兼任负责人，负责本部门节约管理工作。

5)校团委、学生会等学生思想教育部门将节约型学校建设工作纳入学

生工作中，确定分管责任人，积极引导和支持学生开展校园节约活动。

（三）、挖潜改造，依托技术节能增效

开源节流，提高水资源利用率使用节水型器具，安装智能水控系统节水的技术空间很大。把推广使用节水效益好的用水器具和先进的节水技术作为

节约用水的重要措施，逐年加大节水改造的经费投入和维修改造力度。全部更换

学校楼宇节水型龙头，并加装节水喉。在校卫生间、盥洗室水龙头、小便斗安装

红外线节水开关安装脚踏式大便池冲水器。为提高节水的科技含量，改造校公

共浴室、开水房，安装智能水控计价系统，共由计算机控制，以分钟为计量单位，洗浴按用水时间长短收费。打开水实行每天免费16磅，超出付费的方式。经统

计，一年节约用水9000多吨，节约天然气约6000立米，节约用电7000多度。

投入运行后，学校浴室及开水房节约水电气经费190万元/年。

三总结

与其他办公用品相比，能源具有管理的特殊性。办公、教学等公共场所电

使用，不能像文具纸张等用品一样建立严格的领用制度。水电使用具有很大的随

意性和不确定性，并且难以考核，造成了水电管理的复杂性和困难性。仅靠水电

管理部门的监督管理是远远不够的，节能工作任重道远，需要全校师生的积极参

与。

启示语

建设节约型校园是一件功在当代、利在后世的大事、好事。建设节约型校园也已经为越来越多的人所关注。当然，我们意欲找出构建节约型校园的路径，但找出其存在的问题并深入探析其原因所在无疑是我们的首选。唯此，我们才能做到对症下药、药到病除，为构建节约型校园献计献策，为构建节约型社会做出应有的贡献。

篇2：高校水电节能管理办法

1明确问题指标，找准节能方向

水电厂的运营管理中，需要按照一定的部门进行有区别的管理与监控，这其中的班组是节能降耗管理工作中的组织者与发起者，并且是实施技术举措改善问题指标的执行者与检测者。所以进行节能降耗管理工作，要以班组为单位，通过对各年指标的统计来分析绩效及最优值，并结合实际工作来找到问题的根源，得出最主要的问题是用电率的增长趋势高于能耗指标的最优值，这严重影响了水电厂的节能降耗工作，因此需要针对此问题制定整改方案。首先可以确定水电厂发电量、厂用电率、综合厂用电率等的节能降耗指标，并将相应的指标进行下分，保证每个班组的一线员工都分到一定的指标额度，而且各个员工还要签订保证完成目标任务的安全责任书，班组的管理人员及成员按照全面质量管理的方法来执行任务。也可以在每个班组之间进行比赛竞争，从而找出推行节能降耗机制效果最好的小组，这样其他小组也可以按照一定的模式运用到自己的组别内部。再有就是在奖惩制度上也应细化、优化，保证有进步的员工都能得到表扬和奖励，这样才能激发员工的内在潜力，找到最优的革新政策，从而做到深层次、具体地实施节能降耗工作。

2运用全面质量管理实施节能举措

水电厂用电率的居高不下是制约生产节能降耗的主要因素，针对此问题，班组应根据生产情况进行小组的划分，并按照计划制定、课题选择、现状调查、目标确定、原因分析、要因确认、对策制定、实施方案、效果鉴定、巩固措施、总结分析的步骤来实施全面质量管理计划，将能耗控制在一定范围内，具体措施如下。2.1提高发电计划完成率。水电厂正在逐步进行AGC功能调试，在正式投入使用后，其整体的月平均发电值要比原来少，而且很多水电厂都不能按时完成计划目标。这时就需要对AGC的控制瓶颈问题进行分析，并尽量提升水电厂的发电率。班组人员可以按照具体的工作方案及总调AGC的下值规律进行分析，从而研发出新的考核控制条款。也可以进一步规定出AGC的调节时间段，以便更加完善其调节规定。具体的AGC调节可以分为两类：一类是在退出单机AGC的情况下进行单机调节;再有一类是在通过与总调进行沟通的情况下进行全厂AGC目标值的联调。这两种AGC的调节方式可以帮助其在功能正式投入后完成水电厂的目标发电量。2.2调整机组空冷用水，从而降低隐患提升发电量。水电厂机组运行的冷、热风温度主要通过PDCA循环的方法进行分析，这期间需要多次对运行数据进行收集分析与计算，其运行过程中要想保证做到节能降耗，就应保证机组定子铁芯和绕组的温度都要低于设计值，并病要保证机组的安全稳定运行。这样就可以节约空冷器用水量，降低了机组运行的安全隐患。2.3优化冷空调运行方式，降低水电厂用电量。由于水电厂机组设备运行的要求，一般情况下厂子选址的地理位置都较低，在夏季，厂房的温度普遍偏高，水冷机组在刚投产时都处于全开的状态，这就会大大增加水电厂的用电量，违背了节能降耗的宗旨。因此就要求工作人员在综合考虑天气、温度、机组运行台数的情况下来计算水冷空调的开启状态。在此基础上还需对水冷空调的机组运行方式进行优化分析，从而降低水电厂的总体用电量。

3分组别开展节能降耗指标竞赛活动

在水电厂开展节能降耗分组竞赛活动，可以帮助一线员工提升节能降耗工作的积极性，从而帮助水电厂降低其综合用电率，使其用电率达到最优值。

3.1合理优化水库调度，增加发电量。在遇到来水量一定、或者枯期的情况下，就要考虑水电厂的发电量是否能达到该情况的最大量。这时需要工作人员将水电厂的库容及电网的负荷需求进行综合分析，进而对水电厂流域的出力进行综合调整，在保证发电量的同时做到用水量的最小化。在该环节中应结合实际生产情况设定机组的运行状态，做到机组运行台数的最优组合，并保证机组间负荷的最优分配。如果是汛期，一线的.工作人员就需要实时监测天气情况，从而开展负荷的预测，根据相关数值制定最优的发电计划，以便实现汛期发电工作的安全生产。

3.2优化主变运行方式，在节水节电的情况下增加发电量。水电厂运行过程中所用到的接线方式主要为一机一变单元与联合接线的组合方式，在机组初期投入生产时需要对其进行检修工作。如果对应的主变为空载的运行状态，则需要为一个单台主变空载运行配备两台冷却器，这就会严重出现用水浪费的现象。因此需要同时保证水电厂发电设备的可靠性与机组运行方式的协调性，技术人员在实际工作中需要与调度人员进行沟通工作，使机组在检修时可以退出对应主变的运行方式，在一定程度上避免了主变冷却用水的损耗量与主变空载的损耗量。

3.3优化全厂照明方式，减少厂用电量。水电厂在投产初期照明系统灯具均为高功率日光灯且灯具长期处于全开状态。班组通过收集合理化建议并向上级部门反应，要求对照明系统灯具进行改造和优化运行方式。通过对照明系统控制回路进行改造并将日光灯改为LED灯，在满足生产照明充足的情况下，将全开方式调整为部分照明定时启停，有效降低照明所需用电。

4建立节能奖惩机制，促进节能管理常态化

为促进节能降耗工作管理常态化，班组内部可以建立节电到岗、节水到人、度电必争，形成点点滴滴降成本，分分秒秒增效的全员节能意识。在实施节能举措后开展指标竞赛，再次运用对标管理方法对能耗指标进行监控，年底电厂对指标竞赛工作进行总结，对过程中表现突出的班组及个人进行物质奖励，激励员工突破思维瓶颈，探索节能手段，达到指标可控、指标在控、指标到人、节能创新的目的，在全厂形成点点滴滴降成本，分分秒秒增效益的全员节能意识。全面质量管理在水电厂的节能降耗工作中起到了重要作用，优化了生产环节中涉及到的制度及规定，并严格执行以达到节能情况下发电量的最大化，因此水电厂需要根据实际需求及本厂的容量合理安排管理监督任务，从而科学的调配工作人员及厂内机组设备，保证其发挥最优效益。

参考文献

[1]徐越华.水电厂计算机监控系统项目质量管理的研究[J].中国科学院研究生院，(2)：107.

[2]张德智.水电厂机电安装工作施工项目的质量管理[J].低碳世界，(20)：79-80.

篇3：高校水电节能管理办法

(一) 对高校开展水电节能管理意义缺乏足够认识

1、是“节约能耗, 降低办学成本”的经济举措

高校用水用电设施种类多、能耗总量大、人均能耗高、节约潜力巨大。基于2005年45所高校能耗统计结果测算:全国高校总人口数占全国城镇总人口数4.4%, 而全国高校用水总量40.87亿吨, 占全国生活用水总量8.14%, 水耗基本上要达到2倍。45所高校人均用水量145.2吨, 是全国人均生活用水量1.95倍。到2010年, 高校水耗生均降低15%, 按在校生2300万测算, 全国高校每年节水近4.35亿吨, 相对于一个500万特大城市全年的生活用水总量。根据统计数据推算, 如果北京百所高校都采取行之有效水电节能措施, 每年节约水量可超过亚洲最大的人工湖-北京密云水库总水量的12倍, 节约资金可达20多亿元;如果全国近千所高校都建设成为“绿色大学”, 年节约水量可达到中国最大的城中湖-武汉东湖水体量的26倍, 节省资金可达210亿元。这些数据足以说明高校开展水电节能管理的重要意义。

2、是“量在节约, 质在育人”的教育举措

目前我国各级各类学校在校生达2.6亿人, 他们知识性强, 思维活跃、敏捷, 对科学发展的理念、勤俭节约的文明行为接受最快。高校开展水电节能工作不仅能为学校节省大量资金, 节约办学成本, 而且能引导全校师生节约意识形成并固化。更重要的是, 高校大学生是传播节能减排意识的重要载体, 是传播节能理念, 掀起民间与社会节能热潮的强大力量。高校每年毕业生600多万人, 这些毕业生毕业后走入千家万户, 走向全社会的每一工作岗位、每一角落, 他们能像绿色的种子一样播撒在祖国大江南北、长城内外, 成为节能环保理念宣传的主要载体与推动社会可持续发展的骨干力量。在高校中开展水电节能管理工作, 是功在当代、利在千秋之举!

3、是全社会开展“绿色家园, 低碳生活”创建活动的示范与引领举措

节能减排、建设“绿色大学”是高等学校全面贯彻落实科学发展观的有效载体, 是时代赋予的使命与责任。高校通过开展水电节能管理等活动, 带头做到了降低能耗, 减少了水、煤、电、气、地、材等资源的使用与消耗, 极大地减少了二氧化碳、二氧化硫等气体排放量, 有力促进了社会环保和节能减排工作, 与政府提出的创建“低碳社会”、推行“低碳经济”目标相辅相成, 为创造碧海蓝天、清新怡人生态环境、为改善人类生活环境与居住条件起到了良好的示范与引领作用。

(二) 缺乏科学化、精细化管理

经济学上有“公地悲剧”理论:即公地是公共的, 随都可以拥有使用, 收益是自己的、问题是大家的, 只要可以实现自己的利益, 公共资源浪费与否无人关心。

目前大多数高校水电管理, 由于制度缺失, 使得水电使用受益者与成本承担者分离, 导致“公地悲剧”理论在校园所演绎出的水电浪费现象比比皆是。如:水龙头不关或不拧紧;浴室无人洗浴时水仍长流;绿化浇水长时间“涌灌”到水漫金山;地下管网渗漏不闻不问或束手无策;水管破裂见者不报、置若罔闻;办公室人员下班不关电脑、显示器与打印机;白天光线充足仍然电灯开放;学生宿舍楼内“人去灯明、细水长流”;路灯不在规定时间内开启以及施工用水电大肆浪费等等。

造成这些浪费现象的根本原因是制度缺乏, 缺少科学化、精细化管理, 岗位职责不明晰;计量、统计、分析工作不细致、不及时;检查、指导、监督、考核、奖惩机制不落实;用水用电成本未与部门或个人的利益挂钩;维修人员、经费、材料落实不力、程序复杂、相互扯皮、效率低下。既造成了极大浪费, 又带来了很坏影响。

(三) 缺乏新技术、新产品节能改造

水电管理要取得更大成效, 除了建立科学管理制度、增强管理人员责任心、实行精细化管理之外, 还需要适时地引入节能新技术、新产品。据统计, 目前高校水电节约成效40%左右需要依靠科技节约。随着高校水电消耗量不断加大, 更需要用高科技节能手段来代替人工所不能完成的监测、统计、分析以及信息传输等功能。但目前高校普遍存在着对水电节能新技术、新产品缺乏足够的认识与了解, 引入的节能产品数量少, 节能技术落后, 经费投入不足, 既制约了高校水电节能管理水平快速提升, 也成了高校水电节能管理体制改革向纵深发展与推进的瓶颈之一。

二、改进高校水电节能管理工作的措施及对策

(一) 提高认识, 加强领导, 做到政策节能

首先, 各级领导特别是高校主要领导, 要充分认识到当前开展以水电为主要内容的节能管理工作在高校的必要性、紧迫性。要从科学发展和可持续发展高度, 把创建“绿色大学”目标当作为贯彻落实党中央、国务院开展节能减排工作具体举措。其次, 要结合改革与发展需要, 利用目前高校正在进行岗位设置契机, 从长远出发, 设立专门节能管理机构, 配备懂经营善管理、掌握一技之长、具有强烈事业心与责任感的人员, 并给予一定经费支持, 从源头上保证学校节能工作能顺利开展。

(二) 推进水电科学化、精细化管理, 做到管理节能

1、制订水电管理总则, 使学校水电管理有章可循

“没有规矩, 不成方圆”。水电管理也如此, 没有科学、明确管理制度, 水电管理就缺少了“尚方宝剑”、就失去了制度支撑, 管理水平与成效也就会大打折扣。当前, 各高校首先要必须重新审视并制订适合自身发展的《水电管理办法》, 对水电计量、统计、核算、分析、回收以及水电使用程序与违章处理都做出严格规定, 真正使水电管理做到有章可循、有法可依, 不断规范运行秩序, 树立水电管理部门权威形象, 推动学校水电管理水平提升。

2、完善岗位职责制, 健全岗位标准规范

在内部管理工作中要明确岗位标准、规范, 加强考核, 严格奖惩。如:计量岗位工作职责中, 要明确规定各校区、各楼宇表计抄录周期, 发现异常情况如何处理;核算岗位工作职责中, 要明确规定统计分析周期, 制订严格报表制度, 并进行全面、系统数据分析与比较;水电运行管理岗位职责中, 要明确根据表计安装动态变化, 及时绘制计量网络图、管网分布图, 对报修项目, 要在第一时间安排处理;巡查岗位工作职责中, 要制订学生节水节电员、教工节水节电员、物业管理公司以及水电管理部门等人员, 每天实行分区制、多轮次轮流巡查制度;测漏岗位工作职责, 要规定全校范围定期测漏、重点部位根据巡查及数据分析情况随时测漏, 并将测漏情况及时反馈到水电运行管理人员, 及时安排施工队伍维修等。

3、大力推进高校用能管理体制改革, 推行水电计划指标管理。

要通过经济杠杆对水电使用进行调节, 逐步建立“谁使用、谁管理”的自我约束、自我管理能耗使用机制, 增强高校办学成本意识和师生员工节能意识, 养成良好节俭习惯与行为。在推行计划管理中, 要制订符合高校自身实际和合理的水电指标体系, 落实责任, 加强管理, 严格考核, 奖惩兑现, 真正做到“保障供给, 杜绝浪费”, 逐步建立和完善建设节约型校园的长效机制。

(三) 加强节能新技术、新产品以及再生能源使用与推广力度, 做到技术节能

管理节能必须与技术节能相结合, 才能产生事半功倍效果。高校必须要加强对各个领域节能新技术及新产品研究, 选择行之有效节能方案, 促进节能效果提升。如:对用电比较集中的教室与图书馆等部门, 可以加装节电器达到节约目的;对公共教室用灯可以采用更换为节能灯达到节能目的;对公共走廊照明可以加装照明感应控制装置减少开放时间;对校园路灯可以根据具体情况采用降压、整流、间隔控制、及时调整开关时间等来实现节能;对公共浴室, 可以采用一卡通智能刷卡计量系统来实现高效节水;对食堂清洗设备可以采用现代化、专业化节水清洗器具来减少清洗用水量。

在再生能源利用方面, 可在学生公寓公共卫生间加装中水回收装置, 实现废水二次利用;可投资改造相关设备, 对天然雨水以及污水排放进行处理用于冲厕及绿化, 以减少对新鲜水取用等。

随着网络、通讯、机械等技术快速发展, 各高校应尝试建立智能化监控平台对能耗使用情况进行监测, 以做到及时发现管网破损, 杜绝不合理水电行为, 提高服务效率, 减少用工成本, 真正实现技术节能。

为解决新技术、新产品引用的技术以及资金问题, 各高校可以充分采用目前国务院推行的“合同能源管理模式”, 运用市场手段促进高校节能问题的迅速解决。各级政府以及企业服务部门也应充分认识推行合同能源管理、发展节能服务产业的重要意义, 采取切实有效措施, 创造良好政策环境, 促进高校节能服务产业快速发展。

三、结语

高校承担着育人和科研的任务, 涉及人数众多, 教育部《关于建设节约型学校的通知》明确要求, 各地各学校要把建设节约型学校作为学校发展战略列入“十一五”规划和中长期发展规划。水电管理是高校后勤管理重要内容之一, 正确认识高校开展水电节能管理重要意义, 客观分析目前在水电节能管理方面存在问题, 加强领导, 严格管理, 推新创优, 对高校降低能耗、节约资源、节省办学成本、加大育人力度, 加快建设“节约型校园”具有重大指导意义。

注释

1[1]赵晓珊《.浅谈高校水电管理的问题与对策》.现代农业科学.2 0 0 8年01期

2[2]宁品良《.水电节约管理与建设节约型高校》.常熟理工学院学报.2007.12

3[3]田备《.建设高起点数字化节约型高校》.2008.11全国节能会议交流资料

4[4]高校节能联盟简介《.2010年全国高校节约型校园建设推进工作交流会资料汇编》P 1 7 9

篇4：高校水电节能管理办法

关键词梯级水电站群;集中节能调度;水库优化调度

中图分类号TM文献标识码A文章编号1673-9671-(2010)111-0151-01

梯级水电站群水库优化调度就是在综合分析流域总来水量和梯级水库蓄水能力的基础上,运用各种优化方法制定相应的综合调度计划,实现水电站群及其水库的最优运行调度,使水电站及其水库各功能得到充分发挥,使水利、水能资源得到充分合理的利用,从而获得尽可能大的经济和社会效益。水电站群水库优化调度可以充分发挥各水利设施和电站机电设备的内在潜力,在保障各电站安全稳定运行的基础上,力争消耗最少的水能资源获得最大的经济效益,同时促进整体电网安全可靠、经济有效的运行。建立梯级水库群远程集中调度管理模式,不仅可以实现流域水资源的综合分配调度,而且可以统筹协调安排各水电站的发电和防洪泄水计划,有效提高水电站群水库的节能调度管理水平。

1梯级水电站群集中节能调度模式的优点

建立统筹协调的集中节能调度管理模式可以实现各水电站水库的联合节能优化调度,按照统一调度、统一分配的原则有效节省水能资源,充分发挥各水利工程设施的综合功能,达到发电效益最大化的目的。

1.1充分利用水能资源

形成协调联合的调度管理模式后,水电站群内的水电发电机组可以根据各水库的综合调节能力进行水能资源的分配,实现按需水和蓄水能力进行梯级节能分配管理,达到充分利用水能资源的目的。对于无调节能力的水电站而言应该按照无调节或日调节能力来分配机组的用水量和发电计划;对于有调节能力的水电站应该按照季调节、年调节、多年调节等调节管理模式依次进行详细排序。在实际运行过程中,如果有调节水电站机组出现非正常弃水运行工况时,应该由对应的有调节能力的水电机组进行反调节补偿。无调节能力的水电站发电机组由于其无调节能力或只有日调节能力,因此在调度优化时,应该直接根据电力负荷需求特性和电站水库需水量要求动态分配水能资源,并在运行过程中根据各无调节能力的水电站运行工况特性,由有调节能力的水电站进行二次水能分配,从而实现水电资源和发电计划的动态联合分配调度。对于具有调节能力的水电站群发电机组而言,应该将所有机组联合起来进行系统调度,结合系统电力负荷需求、电压水平、工农业供水、防洪航运等特殊情况作适当的动态校正调度。如对于岩滩水电站而言,其本身是不完全调节电站,而其上游是具有多年调节能力的龙滩电站,其下游为无调节或调节能力相当差的梯级水电站群(如:大化水电站、百龙滩水电站)等。因此,在进行联合调度时,岩滩水电站应该根据上游龙滩电站运行情况进行反补偿调节,如当龙滩电站出现非正常弃水运行工况时,岩滩水电站就可以根据自身水库蓄水能力对龙滩电站水库进行反补偿调节。而由于其下游水库无任何调节能力,岩滩水电站就应该根据来水量和水库蓄水情况动态的进行下游水量的二次分配,在充分利用水能资源的前提下,保证各水电设施发挥出优良特性,达到节约水能资源、发电效益最大化的综合目的。

1.2充分发挥梯级电站群的水力与电力关系

建立梯级水电站群联合调度管理模式后,可以利用各水电站间的水力和电力关系进行相互的补偿,达到节省水能资源,获得最大社会经济效益的目的。在进行联合调度时,就可以根据各水库蓄水能力要求,尽可能大的维持水库蓄水能力,保持各梯级水电站维持在高水头的运行工况,使得各发电机组发挥出最优的运行工况,有效降低水能消耗、提高水能的综合利用效益[3]。当流域内各梯级水库只从自身水电站运行工况要求考虑蓄水和制定相应生产发电计划时,很可能造成一些无调节能力的水电站长期在低水头的工况下运行,造成机组长期工作在“低效”工况区,造成大量的水能资源浪费。而当一些有调节能力的水电站发生非正常弃水时,而下游其它有调节能力的水库又由于突然增加来水量而与实际蓄水计划相冲突时,就会导致大量的弃水无法进行水能资源二次分配调度利用,造成巨大的水能资源浪费。在开展联合调度后,对流域内所有的梯级水电站群进行联合调度,可以统筹考虑发电计划和蓄水安排,充分利用上下游水库间的水头特性,并结合各种水利工程设施,有效进行水能资源调配,实现调峰和错峰,保障各水电站安全稳定度汛,同时有效发挥各水库的综合蓄水能力,最大限度的减少水能资源的浪费。建立梯级水电站群集中节能调度管理模式需要根据流域内各水文信息、水库库容、电力负荷波动特性等数据信息建立水库群优化调度补偿数学模型,充分发挥梯级水库群的发电、供水、防洪等能力。红水河梯级水电站群集中节能调度管理模式就可以根据流域水文、电力负荷等信息,结合计算机强大的数据分析处理功能,在流域汛期由集控水调中心统筹安排闸门的启闭次序,负责主要防汛人力和物力安排调度,保障各水电站安全稳定的度汛。利用各水电站机组运行工况特性,有效分配电力负荷,力争让所有发电机组都工作在最优工况,达到利用最少水能资源带来最大的发电经济效益。

2梯级水电站群集中节能调度模式的效益分析

梯级水电站群集中节能调度模式就是在节能、环保、经济等基本原则的基础上发展起来的。可以通过开展梯级水电站群统筹调度管理模式有效发挥流域水能资源的最大效益,利用水电站群间的各种水力和电力关系,通过分析各水库在水文特性和蓄水调节性能方面的差异,实现各水电站间的相互协调补偿。通过水库间蓄水能力的互补,有效将独立电站较多的季节性水能、电能资源转变成可靠的系统水能和电能资源。通过统一的分配调度可以保证各水电机组运行在最优工况特性,有效保证系统的总出力和发电量,减少非正常弃水总量,降低单位电能生产的水耗。通过联合调度后,可以根据各水电站水库及发电机组的运行特性,合理选择水库调度及发电运行模式,达到节约水能资源,降低系统能耗,保证生产和供电系统安全稳定的运行。发电调度是梯级水电站群节能调度管理模式中一项重要项,它涉及供配电系统运行调度、电力监管、以及环境保护等多个内容,安全、可靠、节能、环保多方面并行的综合发电分配优化调度模式需要很多必要的基础数据作为基础参考资料。在建立流域梯级水电站群节能调度模式时必须进行全面、周到、合理的统筹分析,从客观、准确、高效稳定等多方面统筹计划分析,建立适合流域梯级水电站群高效稳定生产发展的最优调度模式,深入挖掘流域水库、水工建筑物、发电机组等的综合节能潜力,达到优化节能、高效稳定的综合运行调度效果,促进水电站群高效经济的运行发展。

3结束语

梯级水电站群集中节能调度管理可以充分发挥各水库和水电站机电设备的综合节能潜力,不仅提高各水电站的综合运行工况特性,同时可以通过优化调度管理模式,合理制定防洪泄水计划,在保障各水电站安全稳定度汛的前提下,最大限度降低弃水总量,充分挖掘流域的综合社会和经济效益。

参考文献

[1]尚金成,黄永皓,夏清,等.电力市场理论研究与应用[M].北京:中国电力出版社,2002.

[2]衰宏源.水资源系统分析理论与应用[M].武汉:武汉水利电力大学出版社,2000.

篇5：高校水电节能管理办法

（东北电力大学后勤保障部吉林吉林 132012）

【摘要】节能减排是我国经济和社会发展的一项长远战略方针，也是当前一项极为紧迫的任务。近年来，随着我国国民经济的快速发展和社会文明不断进步，高等教育得到了突飞猛进的发展空间，办学规模也随受教育者数量的增加而日益扩大，由此产生了一系列资源管理上的难题，尤其高校水电管理存在的问题尤为突出。【关键词】节能型高校；水电节能；管理措施

水电是高校的主要能耗资源，几乎占据了其资源费用的40%。由于高校是开放式管理模式，不少大学节能措施目前基本注重的是行为管理和节能宣传教育，而很少实施科学的项目和技术管理手段，因此导致了水电浪费成为普遍存在而且难以根治的严重浪费，如何将高校水电节能工作落到实处，这是当前高校需要研究的一个重要课题。1 1.1 高校水电节能工作现状及存在的问题对节能重要性缺乏足够的认识，能源浪费现象随处可见

“长流水”、“长明灯”现象严重。学生宿舍楼内“人走灯不灭、细水随便流”现象时常发生，教学楼里无论天气好坏或白天黑夜，不管人多人少灯火通明情况也非常多见，长时间不用的电脑、空调照常运转，水暖管网设施陈旧，设备老化跑、冒、滴、漏现象严重。1.2节能规章制度建设不完善，缺乏有效的节能激励政策

随着高等教育事业的蓬勃发展，师生数量急剧增加，导致使用学校能源的用户范围不断扩大和复杂化，但不少学校在能源管理方面的规章制度没有及时得到完善，特别是在节能方面的管理规章制度，仍沿用以前的粗放式管理模式，同时由于高校现行的能源管理制度中缺乏有效的节能激励政策，学校整体的节能主动性差、浪费现象严重。1.3节能新技术、新产品、新工艺的开发和推广应用工作力度不够近年来，各高校在节能新技术、新设备、新工艺的推广使用方面做了大量的实验应用工作，应该说高校是高等技术、尖端技术的研究开发地之一。但节能技术和产品在高校生根开花的却不多，在开发研究和推广应用之间存在脱节的问题。

1.4节约能源的宣传教育工作未达到应有的深度和力度

高校在节约能源资源宣传工作上，只是为了配合政府的节水宣传周和节能宣传周做些工作，拉一些横幅，流于形式，没有创新和大的举措。1.5节能管理工作人员素质跟不上发展的要求多数高校基本上都有专职的节能管理人员，但平时的工作只是日复一日、年复一年计量抄表和能源回收的收费工作，舍弃了更深层次与节能更贴近的更专业的能源分析，节能挖潜、节能监管、督查等节能全方位管理的工作，造成这一局面的主要原因是节能管理工作人员队伍素质跟不上时代发展的要求。

引导学生合理消费，并逐步形成“节约光荣、浪费可耻”的校园风尚。年终学校将各单位节能情况作为考核干部和评选先进集体、先进个人的重要参考条件，促使各部门各单位重视节能工作，同时，每年应对节能工作进行总结评比，评出一批在节能方面作出突出贡献的单位和个人，给予奖励，以发挥示范作用。2.2加强队伍建设，强化水电稽查

目前，高校节能工作普遍存在人员少、工作量大、工作设施差及责权利不配套的困难和问题，大多数管理人员只能从事简单的计量抄表和水电费回收工作。因此，要通过多种方式和途径为他们提供参加相关的业务培训的机会，促使水电管理人员提高管理素质。此外，还要注意加强水电节能稽查机构建设，配备专门和专业的水电安全监督人员，对全校所有用户的用水用电情况进行稽查。对违章用水用电的，水电节能管理部门要根据违章事实和造成的后果追缴水电费，情节严重的停止供水供电；有违法行为的，给予相应处罚。同时还可以组织水电节能青年志愿者和部分勤工俭学学生，分区、分时段、分重点部位对公共区域的水电设施进行巡查，杜绝“跑、冒、滴、漏”等浪费现象发生。2.3积极推广使用水电节能新技术应用先进的节能技术是高校节能工作向纵深发展的动力。在加强管理节能的同时，要十分注重依靠先进的节能新技术，实现工艺节能。推广应用节水节电器具和设备是高校主要节水节电的途径之一，对于有意节水节电的用户而言有助于提高节水节电效果，对于不注意节水节电的用户而言，至少可以限制水电的浪费。

2.4坚持水电平衡分析与测试工作，充分利用市场机制加强水电价格管理

通过测试校园内部各用水用电设备和设施的水电有效利用程度，找出节水节电技术和管理手段潜力，实现水电使用单位的科学管理，最大限度地节约和合理用水用电。同时，按补偿损耗成本的原则，充分引进和利用市场机制，建立符合市场经济规律的校内水电价格机制，如制定“学校各类水电用户收费标准”，并积极创造条件，明确对象，扩大范围，利用好国家对高校水电收费标准的优惠政策，争取最大程度的优惠。

高校水电节能管理的解决对策

加大水电节能宣传教育力度，开展形式多样的水电节能宣传活在校级媒体开设专栏、专题，在校内开展节水节电主题科技活动，并通过开展专家访谈、公益广告语征集大赛、漫画大赛、校园十大节约和十大浪费现象网上评比等系列活动，宣传节约能源和资源的意义。引导大学生节约要从小事做起，从点滴做起，了解节水节电的相关知识和技巧。积极倡导理性消费，让大学生树立正确的消费观。学校应将理性消费纳入大学生生活讲座，组织同学进行大学生消费行为调研，节约能源是我国经济发展的一项长远战略方针，面对我国严峻的能源形势，我们必须以科学发展观统领节能工作的全局。作为高等学府，承担着培养大学生和教育大学生的责任，要把节约能源工作落实在教书育人、管理育人、服务育人之中。收费不是目的，引导合理消费，杜绝浪费，科学管理，帮助师生养成节俭行为习惯，让节约成为一种生活态度，才是建立节能型高校、加强水电节能管理的终极目标。高校水电项目管理中存在的问题及解决措施摘要：项目管理是指把各种系统、方法和人员结合在一起在规定的时间、预算和质量目标范围内完成项目的各项工作。即从项目的投资决策开始到项目结束的全过程进行计划、组织、指挥、协调、控制和评价，以实现项目的目标。项目管理与传统企业管理的区别在于：企业管理着重于从整体性和战略性的角度为公司的产品、市场、服务等进行定位，而项目管理则从具体任务出发，把公司的设想或战略（战术）转化为实实在在的产品或服务。项目管理不仅将企业中典型的项目如新厂房建设、工程项目和产品研发，进行组织和管理，更重要的是将企业传统作业中的创新活动作为项目对待，进而对其实行项目管理。

项目管理是所有管理中繁复和精微的管理，它是一种复合型的管理，要求管理者具有多种综合管理的能力和素质。

关键

词

：项目管理水电节能机制水电是高校的主要的能耗资源,几乎占据了其资源费用的40%由于大学是开放式的管理模式,不少高校节能措施目前基本注重的是行为管理和节能宣传教育,而很少实施科学的项目管理手段,因此导致了水电浪费成为一个普遍存在且难以根治的严重现象。

一、水电管理体制和运行机制的变革——人本化管理机制后勤社会化要求对传统的后勤管理体制进行改革。学校不再直接干预后勤的日常管理与经营,而是通过合约的形式对后勤实体生产、服务和经营过程进行宏观调控。而在后勤集团内部则应当按照专业化管理和归口管理的原则成立水电管理单位。随着学校规模的不断扩大，校园面积、学生人数、教职员工人数急剧增多，在公共费用支出方面都比过去有了大幅度的提高，特别是能源消耗费用呈数倍增长，造成学生培养成本加大，学校资金紧张。高校集教学、科研和生活于一体，现已成为重要的能源消耗大户，只有了解其能源使用状况、节约能源潜力，调查研究其能源使用行为，以有效提升能源使用效率，抑制能源消费之不合理增长。

一、高校节能方面存在问题

1，管理规定有待完善。目前多数单位尚无专门节约能源的管理规定出台，影响了建设节约型校区工作的推进。

2，监督工作力度不够。不少单位节能监管工作薄弱，即使存在浪费能源现象也无人问津，以致一个单位重复同样的浪费行为。诸如办公室没人，空调、灯不关等现象。

3，节约意识薄弱。从检查情况看，所有被检查单位都存在不少浪费能源现象，如不少办公室电脑开着没使用，开空调的同时开窗，闲臵用房开空调，厕所漏水没有及时处理、公共照明灯开关不合理灯等现象。此类现象反映了教职员工节约意识的淡薄。

4，后勤水电维修迟缓在检查的过程中发现，宿舍区的水电维修工作缺乏效率，经常是保报修3~4天后，才能进行维修。当然这也不能排除维修工的数量不足，从而导致维修工作不能及时进行。5，节能的宣传力度不够在校园内的节能宣传工作不到位，缺乏在意识、观念上进行积极的引导，要在整个校园能形成节约用水用电的氛围。

二、问题存在的主要因素

1，在制定管理制度的时候没有从实际出发，没有进行广泛的调查就作出决定，缺乏科学的管理方法，以至于制定的制度不符合实际的需求，最终问题丛生。

2，在整个项目的管理过程中，没有进行有效的监督，问题出现以后，没能及时得到真实的第一手情况，分析问题，解决问题。3，从整体上来讲，学校的在校学生及教职工们，在观念上还是存在很大的问题，节能意识薄弱。在用水用电的时候大手大脚，没有注意到所作所为存在着极大地浪费，导致水电资源的大量流失，这个现象是普遍存在的。

4，基础设施方面的资金投入不够，这也是一个重要的因素。资金不足，导致了设备维护和管理、宣传材料、工人工资等各方面都出现问题，因此，高校在基础设施建设方面还是要加大资金的投入，以保障后勤工作的有效运行。

三、高校水电管理改革重要性

高校的后勤建设是高校不可缺少的一部分，并在院校的建设和发展中起了不可忽视的作用，但随着高校教学科研体系的扩展、招生人数的增加和师资力量的增强，高校后勤机构也逐渐庞大。高校水电管理工作的深化改革，要贯彻科学发展观精神，运用经济体制改革政策，掌握社会主义市场经济规律，并结合高校管理和教育结构的优化。加强内部机制改革，精简机构，减少人均水电消耗量，推动节能降耗和减少开支的工作顺利开展。

加快后勤产业化、社会化的转换，深化高校水电改革，考核创收机制的真正经济效益，通过经济管理，逐步减少直至消除创收机制的水电开支，合理配臵教育经费，把高校有限的教育经费真正投入到以教学科研为中心的高等教育事业上来。

四、解决的几点措施

1、成立水电管理领导小组，制定节能制度。成立以主管副校长为组长，各部门负责人为成员的水电管理领导小组，负责协调学校水电供应、安全、调度、节能等工作。

2、实行目标管理，减少开支。为了减少学校财务支出，促进后勤社会化改革和发展，充分调动水电工作人员的积极性，武汉理工大学对水电工作实行目标管理。学校根据历年水电支出情况，核定指标，水电管理部门实现目标管理，学校按规定发放水电工作人员的津贴，节约按一定比例提成给予奖励，若未实现目标管理，学校将按所超数额5%的比例扣发水电管理人员岗位津贴。

3、加强宣传，提高节能意识。水电是商品，使用要交费。厉行节约，珍惜国家财产，爱护一切水电设施，不浪费一滴水、一度电是每位公民应尽的责任。通过校园网、校报、电台等媒体宣传节水节电知识，让人们可以方便的学到节水节电的方法和窍门，更好的珍惜我们身边的每一滴水、每一度电

4、加强水电稽查，杜绝浪费。水电管理部门设立稽查机构和水电安全监督人员，对全校所有用户用水用电情况进行稽查。违章用水用电者，水电管理部门将根据违章事实和造成的后果追缴水电费，情节严重的，停止供水供电；有违法行为的，给予相应处罚，并设专人对公共区域水电设施进行巡视，杜绝“跑、冒、滴、漏”现象的发生。

5、平衡分析与测试。装表计量、量化分析是科学管理的手段, 其必备条件是对学校水电系统绘出给水网络图和供电系统图,一方面实行定期查表制度。另一方面做好水电流量分析。通过这样，可积累数据资料,发现问题，堵塞漏洞，掌握规律,挖掘节能潜力。如武汉理工大学通过对水量进行分析，发现供水管网漏洞，及时进行维修。

6、推广应用节水节电器具和设备。推广应用节水节电器具和设备是主要节水节电途径之一。节水节电器具和设备，对于有意节水节电的用户而言有助提高节水节电效果；对于不注意节水节电的用户而言，至少可以限制水电的浪费。

7、加大投入，积极开发推广节能新技术、新产品、新工艺。

引入高科技产品，采用新技术是节约水电的重要措施。用科学手段节水节电的关键是科学技术，要充分发挥高校优势，积极开发节能实用性新产品，进行水电节能技术改造，努力实现节能科学化管理。

8、引入节能新机制——合同能源管理。通过与专业化节能服务公司签订节能服务合同，由节能公司提供能源效率审计、节能项目设计、原材料和设备采购、施工、监测、培训、运行管理等一条龙服务，并分享项目实施后产生的节能效益来赢取利润和滚动发展，可使高校在没有先期资金投入的情况下，获得稳定节能收益和经济效益。

9、完善政策激励机制。

制定高等学校节约资源的相关鼓励政策；研究建立体现节奖超罚原则的节能激励机制和约束机制；配合各级政府投资管理部门所研究制定节能投资规划和计划；将建设部、教育部对在项目实施中评价“优秀”的单位进行命名，并另行制定具体办法。