材料学院工作计划

材料学院工作计划（精选8篇）

篇1：材料学院工作计划

2010年编辑部工作计划

1、干事培训：周勤编辑部的事情很繁琐，需要干事具有很强的责任心和细心。我们将在一到两个月内先让干事熟悉部门内部的相关事宜，教会他们做周情的具体流程，其中重点培养一些工作积极分子和比较有耐心与细心的人，让他们练好排版这一重要环节，同时让他们与卫生部和治保部加强联系，加强部门间的合作与交流，方便以后的工作。同时我们也将培养干事的积极主动性和做事的责任心和细心；除此之外，我们也将培养他们的纪律性，“内强素质，外树形象”，我们将努力将干事培养成这样的人；

2、部门交流：由于周勤编辑部的工作比较单调，我们也将不定期的抽调干事到其他的部门进行实践工作，例如将男生抽调到管理一二部，女生抽调到女工部练一练他们的勇气，或者将他们调到卫生部或治保部让他们知道卫生与晚归分析表的做法等等，以方便他们更具体的了解自律委这一整体，同时加强部门间的交流与合作，避免自律委内部人员不相识的尴尬；

3、创新活动：除了部门间的实习外，为了提高干事的积极性，丰富部门的精彩性，我们将独立或和别的部门联合搞一些活动，一边丰富干事的课余和工作之余生活，例如，我们可以让他们和外联部一起去锻炼一下如何拉赞助，让

他们体验一下社会的不容易，我们也可以一些像辩论赛一样的活动来锻炼他们的勇气和口才等；

4、部门分工：

男女交叉分三组，每组2男3女，每组设一组长，组长由学习一个月后考核优秀者担任，未减员前每三周考核一次，减员后每一个月考核一次，每次确定完组长后进行再次分组；

第一组打卫生、安全和干事表扬名单，阿姨记的两人打，自律委记的换人打，另一人负责底单拿取和整理，每周由组长组织轮流调换；

第二组打晚归未归和不配合宿舍，阿姨记的两人打，自律委记的换人打，另一人负责底单拿取和整理，每周由组长组织轮流调换；

第三组负责核对改错，两人一组，另外一人负责去打印及整理底单，组长主要负责排版,组员可协助排版，同时找四人负责6:00到7:00的二级学院核对并发往新区，每周由组长组织轮流调换；

大一下学期打算减员5人左右，到时分两组，第一组打卫生、安全和干事表扬名单，阿姨记的两人打，自律委记的换人打，另一人负责底单拿取和整理，整组负责卫生、安全和干事表扬名单的核对，方法如第五点所示，每周由组长组织轮流调换；第二组打晚归未归和不

配合宿舍，阿姨记的两人打，自律委记的换人打，另一人负责底单拿取和整理，并整组负责晚归未归和不配合宿舍的核对，方法如第五点所示；

第二组组长负责排版，组员可以帮忙一起完成；第一组组长在18：00~19:00负责二级学院的核对，并在19:30前发到新区；每周由组长组织轮流调换；

未减员前三组人员轮流调换做工作，减员后两组轮流调换做工作，确保每组都做到各种工作，任务过重可以外调其他组人员协助。

我们部门将努力做到不让干事感觉加入编辑部没有意思，不让干事无所事事，让他们充分发挥自己的特长，在编辑部展现自己的风采，挖掘自己的潜力！

篇2：材料学院工作计划

高等职业教育大发展的趋势，对德育提出了新的任务和要求。高职院校德育作为教育的重要组成部分和首要要素，必须与时俱进，随着对高职办学模式认识的不断深化，我们要认真探索和研究高职学生成长的规律和教育方式，把握高职教育的特点，正确认识德育并加强和改进高职院校德育工作。办出特色是高职教育的生命力所在，抓住特色开展德育工作更是高职德育的生机和活力所在。学生社团是由学生自愿、自觉组建，具有一定规模，开展业余文化活动的大学生团体。活动是道德之个体意义或价值实现的根本途径，学生通过参加健康有益、丰富多彩的课外活动，通过履行道德义务和责任，通过参与社会实践和服务而获得成果，使学生享受到实践道德的快乐，体验到更深刻的自我肯定、自我完善的满足。从而进一步强化其道德认识和道德行为，形成良性循环的发展趋势。

我系自2005年6月份成立以来，一直非常重视学生社团活动的开展。我系社团是于2006年3月份在原来的学生会社团部基础上建立的，隶属系团总支领导。我们一直坚持以社团活动为载体，开展系列活动，对于凝聚学生，繁荣校园文化，促进校园精神文明建设，提升德育工作实效性，促进全面发展，取得了显著成绩。

一、我系学生社团基本情况。

我系社团联合会是2006年在原来学生会社团部的基础上成立的，设置主席团、外联部、勤工助学部，社团组织有家电协会、E族网络联盟、曙光文学社、微笑心理协会、青年志愿者协会、小馒头话剧团、足球协会、演讲与口才协会、京点数码修复协会、舞艺协会、健美协会，有11个社团组织，共同组成了社团联合会，它与学生会一起支撑起了我系学生自我管理、自我教育、自我服务的天地。

二、管理规范化，制度化

为进一步规范学生社团的管理，推动学生社团的健康发展，社团联合会就社团的成立、社团的监督管理、社团的变更和撤销、社团活动的开展、表彰等方面制定了详细的管理条例以及系列制度，各协会也分别根据自身协会情况制定了协会章程。

1、规范社团干部管理，强化自身建设。在公开竞选、民主选用的基础上，各协会会长应该是该方面的行家能手。如家电协会会长必须具备丰富的电子专业知识，具备较强的动手操作能力；小馒头话剧团团长要能根据大学生活具备编、导、演的能力。同时各协会还定期举办培训班，提高管理组织能力和动手实践能力；加强对社团干部的工作考核，引入末位淘汰机制，形成了一支素质高、能力强、作风硬的社团干部队伍。

2、严格活动登记制度和审批制度。各社团成立要进行注册，社团负责人和成员要填登记表；各协会开展活动要向社团联合会提出，实行申报审批制度：要提前一个星期申报，填写活动申请表和使用场地、器材申请表，要求有可行性计划书和一套完整的活动方案，一份明确的社团活动责任分工。团总支负责把好社团活动的审批关与质量关。

3、加强考核。实行严格的量化考评制度，社团联合会学期末对各协会正副会长综合表现进行民意测评，连续两次不合格则免其职务；各协会对会员参加活动出勤率、工作成绩等也进行相应的考核。社团所有考核结果与综合素质测评挂钩、与社团评比表彰挂钩。量化考评制度实施以来，我系涌现出了院级精品社团“家电协会”，社团成员发展迅速，活动质量稳步提高，受到广大学生的欢迎。该社团成员在2006年的全国大学生技能大赛中，家电协会会长兰志泉等以及其他两名同学获得三等奖。

4、奖惩表彰制度。为了进一步加强对各协会工作的指导和监督，学生会社团部定期对学生社团进行综合评估，评选出校级“优秀社团”、“优秀社团活动”、“优秀社团干部”、“优秀个人”。对各协会的评比，由社团联合会根据日常工作（70%）、各部门互评（10%）、民意测评（10%）、特色评比（10%）对各协会在日常工作中进行考核，每学期期末进行汇总。该制度的实施，完善了我系各协会组织的自身建设，调动了各协会各会员的工作积极性，充分发挥了主动性和创造性，促进各协会之间的学习、交流、协作和良性竞争，学生“自我教育、自我管理、自我服务”的能力得到了极大提高。

三、加强基地建设，在劳动实践中渗透德育教育

我们本着提高能力，提升综合素质的目的，与专业教学学习相结合、与学生就业相结合、与服务社会相结合、与勤工助学和创业教育相结合，建立大学生活动基地。各协会认真组织大学生参加教学实践、社会服务、公益活动、勤工助学与创业等实践活动，让学生在社会劳动和教学实习中，一方面提高能力，另一方面加强职业道德和社会公德教育，培育德育素质。

1，立足专业，服务社会。以“服务社会，共建和谐，锻炼技能“为主线，结合彩石镇实际情况，我们先后在彩石镇宅科村、彩石镇派出所、彩石镇小学建立了社会实践和德育教育基地。结合农村经济发展较为落后的实际情况，我们以家电方面的知识技术指导为基础，各种家电的使用规则以及保养方法。“家电协会”在彩石镇宅科村每年进行家电维修和指导活动。为建设社会主义新农村，节约型新农村作了一定贡献。在把先进的电子产品知识带给村民，让他们也感受科技发展带来的快乐的同时，同学们的专业知识和动手实践能力得到很大提高。“青年志愿者协会”与彩石镇派出所开展了系列安全教育法制活动，大学生艺术团（现舞艺协会）、微笑心里协会等与彩石镇小学开展了学生支教活动。学生在参与社会实践中进一步了解社会，认识国情，增长才干。

2、创造条件，鼓励创业。济南华萌科技公司和京点科技服务中心是学生勤工助学和创业的实践基地。其中京点科技服务中心是在我系团总支指导支持下，由学生自己创办的未注册公司，系里提供场地，以修复数码电器、小家电为主，公司内部有着明确的人员分工，有详细的创业报告和计划，有严格的组织管理和制度，内部结构、工作制度、工作流程、职责范围、资金的运作及股权的分配方面都作出了具体的策划。他们立足学校，立志走向社会，是我系学生社团新生力量，为我系学生创业开辟了天地。

四、注重质量，开展丰富多彩的社团活动

各社团坚持“抓质量、重质量、出精品、创特色”的工作思路，把学生对活动的参与不参与、对活动形式的喜欢不喜欢、对活动效果的满意不满意作为社团活动的根本评价标准，社团活动质量和社团在学生中的影响力不断提高。

院级精品社团“家电协会”每个月在校园内举行的“义务维修活动”，为广大学生维修收音机、录音机、mp3、电话等都要在100余件；“家电协会山建工行”和“家电协会济南职业学院行”活动的开展加强了与兄弟院校的联系，提高了我系的社会知名度。“青年志愿者协会”每年两次的“爱心接力”主题活动，增进了同学间的感情，加强了同学们关心社会，关心他人的思想。“小馒头话剧团”根据大学生活自编自导自演的《泼水事件》、《试验爱情》、《家教》在全校公演中引起了轰动。

E族网络联盟、曙光文学社、微笑心理协会、足球协会、演讲与口才协会、舞艺协会、健美协会等也开展了系列深入学生人心的活动，大大丰富了大学生活

五、社团活动的开展，促进了德育实效的明显显现

我系社团致力于建立全方位、多层次的各类活动，最大限度地调动学生的积极性，创造出富有特色的文化氛围，加强了我系德育建设，提高了学生综合素质。

1、增强了陶冶功能的发挥。学生在活动中获得了人生意蕴的全面体验，进而陶冶自己的人格，充实自己的生命。学生的理想信念更加坚定，学生关心社会，热爱学校，热爱专业的思想更加强烈。活动有效地培养了学生文明行为习惯；促进了懂礼貌、重形象、讲礼仪的良好风气的形成，树立了“读文明书、做文明人、处文明事”的当代大学生的新形象，营造了积极向上、人人争做文明人的良好氛围，巩固了我系的学风系风建设。

2、提高了学生的动手实践能力和竞争能力。立足专业开展的活动，丰富了同学们的专业知识，提高了动手实践能力为将来的就业增加了成功的砝码；活动的评比开展，使学生领略到竞争的压力。大学生的思想品德、道德修养在这种强烈的竞争性和服务性的氛围下成熟起来。

3、立足社会,服务社会，凸现效果。立足社会开展社团活动，学生依靠自身的学习和技能与外界的接触，并不断进行自我调节，以适应社会的需要，一方面在增长才干的同时，正确了解了社会，促进了大学生的社会化；另一方面得到了社会的肯定，在一次次与活动基地（海尔集团、银座汽贸、彩石小学等）以及其他院校的活动中，得到了表扬肯定，扩大了我系的影响。

4、提高了学生的“三自管理”能力。社团活动以学生自发组织、自觉参加为主要途径，依赖着统一的思想和行为规范，受着公众的道德和制度约束，这大大提高了学生的自觉性、积极性、自主性和创造性，促进了学生的道德素养的提高和创新能力的培养，大大提高了学生自我管理，自我服务、自我教育的能力。

汽车与电子技术系

篇3：材料学院工作计划

一、理清专业转型工作思路,全面谋划专业转型发展

转变思想观念,理清转型思路,积极探索适合自身特点和需要的方法模式,开拓创新,主动转型。化学化工学院的材料科学与工程专业究竟转型为什么(转型的实际内容)?怎么转型(转型的方式与方法)?专业转型的路障在哪里(转型工作关键点)?经过反复调研、探讨,确立了“1234”材料专业转型改革与探索新模式,即“一条主线”、“二个主体”、“三个对接”、“四个共建”。

“一条主线”,即应用型创新人才培养主线;“二个主体”指学校和企业承担人才培养的双主体责任,即通过充分挖掘和利用各种资源,为应用型创新人才培养服务;“三个对接”,即践行“专业教学与行业产业对接”、“专业方向教学与企业对接”、“专业课程教学与企业岗位对接”;“四个共建”,即校企紧密结合,形成“共建人才培养方案与课程体系、共建实践教学基地与师资队伍、共建人才培养计划与实践教学模式、共建人才培养质量监控与评价体系”的合作人才培养体系与机制。高校专业转型是一项持续性的工作,只有进行时,没有完成时;专业转型是一项永无止境的工作,没有最好,只有更好。转型工作需要全面谋划、设计目标,不断推进、总结和完善。我院的材料科学与工程专业的转型工作重点突出“二个阶段、三个建设”。“二个阶段”,即为初创阶段与提质阶段。初创阶段时间是2014年到2016年,在此阶段,按目标和要求,使专业转型工作初具成效,保证转型专业人才培养方案的有效实施,为深度转型发展谋篇布局,并为后续工作的推进打下较为坚实的基础。提质阶段时间为从2017年起一段较长的时间,做好补缺增强、精益求精工作,使转型工作趋于成熟、趋于常态。“三个建设”是指在专业转型工作进行过程中,要坚持抓好硬件建设、软件建设以及强化教学与管理制度建设。硬件建设。加强实验实习实训基地建设,包括建设校内外创新实验室(实验室、研究所、科技园)、中试基地(孵化器)、实践教学基地群(实践教学基地链)。引进企业科研、生产基地,建立校企一体、产学研一体的大型实训基地。为我院材料科学与工程专业各个层面的实践教学内容的落实和完成创造良好的校内外环境。软件建设。创新应用技术人才培养模式,构建科学人才培养方案。坚持“基础知识够用、专业知识管用、技能知识会用”的原则,合理安排教育课程和实践教学课程及其比例。制订符合材料转型专业应用型创新人才培养的各类文本材料。强化教学与管理制度建设。在专业转型过程中,需要对完善技术应用型人才培养各环节不断地进行研究与探索,同时,还要不断地总结和提炼经验,必须强化实践教学、合作教育管理等制度建设,从而使专业转型工作更加卓有成效。

二、突出应用型创新人才培养主线,做实专业转型工作

1. 创新教学方法,深化教学改革。

为突出“应用”与“创新”两要素,确立了“3+1”人才培养模式,加大实践教学力度,创新实践教学体系。我院材料工程专业的人才培养方案按“3+1”模式分配教学时间,即一学年的时间为实践教学时间,且集中实践训练时间为40周,其中,校内训练12周,校外训练28周。校内训练的12周,主要完成生产实践模拟训练(生产实践虚拟模拟、生产实践中试模拟)、基础创新训练;校外训练的28周,主要完成生产实践技能训练、应用性技术研究与开发训练。通过组织、实施这些训练,加大了实践教学力度,强化了实践教学的作用与效果。(1)制订较为科学的、系统的实践教学大纲。按实践教学模块制订材料工程专业实践教学大纲。包括实践基础训练教学大纲、生产实践模拟训练教学大纲、创新训练教学大纲、生产实践技能训练教学大纲、以及应用性技术研究与开发教学大纲。以生产实践技能训练模块为例,每个专业方向的学生分别在四个实践基地训练,每个实践基地训练7周,共计28周。学生在每个基地的实践教学训练为280学时,其教学大纲与学时分配包括:三级安全教育(4学时,包括安全案例学习);企业基本情况与企业所在行业情况(2学时,另外,行业情况课外查阅、总结4学时);企业文化理念教育(2学时);企业组织与经营管理(2学时);生产工艺学习(6学时);生产设备、生产辅助设备与设施(4学时);原材料、产品的检验方法与仪器设备(4学时);产品生产配方(4学时);原材料与产品标准(4学时);各工序及设备的操作规程(160学时,包括操作训练);产品的研究开发与技术革新(10学时,另外安排60学时创新研究);质量控制体系(4学时);企业发展探讨(10学时)。(2)拟定规范的、健全的、具体的实践教学内容。按照上述实践教学大纲,结合每个实践教学基地的具体情况,分别拟定各基地的实践教学内容。(3)构建实践教学评价体系。根据实践教学大纲、实践教学模块属性,结合各实践教学基地具体的实践教学内容,拟定了较为完善的实践教学考评指标体系。从以下三个方面考评学生实践教学效果:考评学生实践教学中的态度、纪律、表现情况;根据各基地实践教学内容,从应知什么、应会什么、应熟悉什么、应理解什么、应掌握什么等方面,考评学生实践教学训练效果;考评学生在实践教学过程中思考与创新的成效。

2. 加大课程群的建设力度,改革课程教学模式。

根据地方及区域经济发展的需要及人才培养实际条件,设立了无机非金属材料方向和有机高分子材料方向。每个专业都设置了专业基础课群、专业课群、专业方向课群和专业选修课群。在专业方向课群、专业选修课群中,加入了针对地方企业生产方面的课程或章节内容。实际上,我院编印的转型专业实践教学指导书包括基础综合部分、创新训练部分、行业产业实践部分三个部分,前两个部分已基本完成,行业产业实践部分,针对各基地的具体情况,正一一组织编写,每个实践教学基地的编写内容分为基地简介、公司管理与经营、生产工艺与技术、生产设施与设备、产品标准与检验、质量控制与环境保护、产品研究与开发几大部分。强力推进课程教学模式改革。

3. 创建创新训练基地及实践教学基地链。

材料科学与工程专业转型发展的目的就是为了更好地培养高素质的应用型创新人才。应用型创新人才的培养必需要有相应的环境和条件,需要有实践教学基地,需要创新训练基地。近几年,我院利用学校转型试点资金(160万元)、中央财政支持(490万元)、学科建设及国家项目奖励经费(200万元)、社会投入与社会资产并入(250万元)共计1100万元经费,来加强实践教学的硬件建设,加强实验室、实习实训基地、实践教学基地、创新训练基地(中试基地、创新实验室)和产学研协同创新中心建设。我院材料工程专业分成有机高分子材料、无机非金属材料两个专业方向,每个专业方向的实践教学基地尽可能选择与专业理论课内容相匹配的生产企业,使实践教学训练的内容尽可能地“对接”专业理论课内容,解决理论教学与实践教学相脱节、学与用相脱离的问题,达到理论教学与实践教学的融合,以满足“三对接”的人才培养要求。这样,也就形成了每个专业方向的实践教学基地群,即打造出了“实践教学基地链”。以我院材料工程专业有机高分子材料方向的校外实践教学基地为例,我们按有机高分子材料的应用分类,重点创建了以下四类实践教学基地:“湖南金帛化纤有限公司”、“湖南美华尼龙有限公司”化纤树脂生产与化纤生产即化纤类基地;“临澧安富包装材料有限公司”、“湖南邓权塑业有限公司”塑料制品生产即塑料类基地;“湖南太子化工有限公司”、“常德市博大化工有限公司”涂料树脂生产与涂料生产即涂料类基地;“湖南中锂新能源材料有限公司”电池隔膜材料生产即功能材料类基地。每个基地按“标准化”建设:一是设有实践教学专门的组织与管理机构;二是有明确的管理制度与运行机制;三是建有实践教学专用办公场地、教师与学生专用生活场地;四是有统一的标示、规范的档案。

4. 打造“教练式”的实践教学师资队伍。

通过产学研合作,加强适应转型发展和应用技术型人才培养需要的特色师资队伍建设。我院专任教师“双师型教师”的比例由五年前的20%上升到目前的60%。通过到行业、企业挂职锻炼和为企业开展技术服务等多种方式,加强在职中青年教师实践教学能力培养,使本院专任教师既熟悉实际生产,又能不断地解决生产实践中各类工程技术问题,同时实现本院实践教学指导教师由“领队式”向“教练式”转变。从公司、生产车间、生产线几个层面聘任基地企业工程技术人员、管理人员、技术工人作实践教学现场指导教师,通过明确其职责、规范其任务与要求,提高其指导水平,以壮大和完善“教练式”实践教学师资队伍。

三、坚持专业转型探索,力求专业转型实效

材料科学与工程专业深度转型的目的就是为社会培养高素质的应用型创新人才。只有通过变换人才培养模式、调整人才培养方案、改革课程体系与课程内容,才能较好地实现人才培养目标。实践教学的改革与创新,是实现高素质应用型创新人才培养目标的关键性内容之一,只有将理论教学体系的改革与实践教学的创新紧密结合起来,才能使所培养的人才知识、能力与素质协调发展。当然,无论是理论教学还是实践教学的改革与创新,都要针对社会现实,对于工科专业来讲,就是要针对行业企业、面向各行业企业。要较好地做到这点,就要加大行业企业参与人才培养的力度,科学、有效地整合社会资源(人力、物力、财力、信息资源),以便更好地为应用型创新人才培养服务。

1. 创新教学方法,构筑教学平台。

鼓励教师积极探索,创新教学方法,努力实现教学过程与生产过程对接。我们将材料工程专业实践教学分为“递进式”的三个层面和“相结合”的两个阶段。“递进式”三个层面为“认知类实践教学”层面、“实践能力训练类实践教学”层面、“创新训练类实践教学”层面;“相结合”两个阶段为“校内训练”阶段与“校外训练”阶段。实践教学改革的重点与难点之一,就是实践教学平台构建。我们构筑了三类实践教学平台,即实践认知类教学平台、实践技能训练类教学平台、创新与学科竞赛训练实践教学平台。实践教学的两个阶段,校内训练阶段按教学任务与内容分为三个模块,即专业认知实践训练模块、生产实践模拟训练模块、创新基础训练模块;校外训练阶段按教学任务与内容分为生产实践技能训练模块和应用性技术研究与开发训练两个模块。每个实践教学模块均有对应的教学大纲,大纲注重学生学习策略和方法的训练指导,推动理论与实践的有效对接。

2. 加强院企合作,力求工作实效。

篇4：材料学院工作计划

学院以合肥微尺度物质科学国家实验室(筹)、中国科学院选键化学重点实验室和安徽省高等学校先进功能材料重点实验室等为科学研究和人才培养基地。学院实验教学中心的建设得到了国家“985工程”专项经费和世界银行贷款的资助，目前软硬件均具国内先进水平。

近五年来，学院共获省部级以上科研成果奖22项，其中“纳米非氧化物的溶剂热合成与鉴定”获国家自然科学二等奖，“复杂化学体系中重要非线性问题和研究”获安徽省2003年度自然科学一等奖。一批研究成果发表在《科学》、《自然》、JACS和PRL等国际权威学术期刊上。先后承担了一批973、863、国家自然科学基金重点项目、中科院重大项目和重要方向性创新项目，每年科研经费逾2000万元。“化学反应人工控制”、“先进功能材料和应用技术”、“可再生洁净能源”等项目是国家“211工程”重点建设项目。

学院具有化学、材料科学与工程两个一级学科博士学位、硕士学位授权，在2002年4月教育部“学位与研究生教育发展中心”组织的全国一级学科整体水平评估中，化学列一级学科第三名。化学物理与无机化学为国家重点学科，材料物理与化学和有机化学为省重点学科。学院有8个博士点以及相应的博士后流动站，形成了化学与材料科学从学士到博士完整的人才培养体系。

学院设有化学、材料化学、材料物理、高分子材料与工程等4个本科专业。本科生入学后，前期按学院组织基础课教学，学习过程中，学生可根据自己的兴趣，自由选择专业。本科毕业生基础扎实，85％以上考取国内外研究生，其余主要在中国科学院及国家部委有关研究所和著名公司、企业工作。

篇5：材料学院工作计划

建设优良学风是人才培养目标和质量的重要标识，也是人才培养的重要手段。优良学风是学习者在求知目的、治学态度、认识方法上长期形成的，具有一定的稳定性和持续性的精神倾向和外在表现，是学习者世界观与人生观的具体体现。为加强校园文化建设，培养优良学风，材料科学与工程学院在2016拟采取一系列措施，举行相应活动，建立健全各项规章制度，旨在形成促进良好学风的长效机制。引导能够学生从被动的接受学习到主动学习，不断养成良好的学习习惯；探索优良学风建设的规律，初步实现学院优良学风建设的科学化、规范化、系统化的管理途径。

一、学风建设的指导思想：

坚持 “教学中心地位”的思想，结合本系的专业特色，拟定我们的学风建设目标，即提高人才培养质量，培养综合素质高、实践能力强和富有进取精神的应用创新型人才。以培养学生良好作风养成为目标。坚持以宣传教育为基础，以制度建设为重点，以强化管理为突破口，坚持管理与教育相结合；以教风带学风，以学风促校风；调查分析我院学风的现实状况、存在的主要问题，采取切实有效的措施。

二、学风建设的目标

明确学习目的，端正学习态度，培养良好的学习习惯和主动学习意识；培养自觉遵规守纪的作风；培养创新精神，增强实践能力；努力营造求实、创新、积极、进取的良好学习氛围。通过采取切实有效的措施，达到以下具体目标：

1、群体目标：班级建设工作井然有序，在创建优秀班级活动中表现突出；班级学习氛围浓厚，能互帮互学，积极进取，成绩优良，不及格现象大大减少；积极参加科技文化活动，并能取得优异成绩；尊敬师长，课堂秩序好；严格遵守校纪校规，考试舞弊及其它违纪现象减少。

2、个体目标：学习目的明确，学习态度端正，学习成绩良好；有较强的实践和创新能力，积极参加学院举办的科技和学习竞赛活动，并取得良好成绩。

三、学风建设主要措施

（一）、系领导老师高度重视学风建设，深入课堂进行教育检查。

我系领导高度重视学风建设，各领导将亲身行动和检查。全系教职工会议强调全系领导、任课老师加强学风引导，辅导员、班主任经常到宿舍、课室进行检查，明确指出“坚持教学工作的中心地位”。

（二）、院学生会相关学生部门组织加强学生在生活、学习方面的管理。

为实现学生的自主管理，生活部加强学生生活的管理，每周对学生宿舍进行内务检查和晚归情况检查，促进学生养成良好的生活习惯，营造良好的生活环境，这有利于学生的身心健康，更有精力与激情去完成学习与工作。在学习风气方面，学习部加强学生上课及晚自习出勤和课堂纪律的管理。部每周对各班学生上课、晚自习情况进行抽查，检查内容包括上课迟到、睡觉、早退、玩手机、吃零食、交头接耳、出勤情况，并确定到具体的学生身上，加强学生上课良好习惯的养成。对表现差的班级进行通报、批评，并指导其班委做好管理工作。

（三）、举行学风影响系列活动、讲座，形成积极向上的学风氛围 在学习方面，学习部积极组织各种活动，提高大家的学习积极性和良好学习风气的养成。通过英语四级模考督促系的学风建设，组织系四级模拟考试，调动我系学生对英语兴趣的热情。同时有针对地举行如：考研讲座、优秀学生学习经验交流会、党章学习交流会等活动，以形成良好的学习风气和氛围。进行全院学风建设月、期中教学质量检查等系列活动。也希望在经过这一系列的学生管理后，本院的学风有较大进步，学生上课积极性有所提高，上课质量也有所改善。

（四）、充分发挥网络和学生组织的作用，建立良好的学习风气

1、通过系网站主页、宣传栏和主题班会等阵地加强教育与宣传。广泛开展学风教育和宣传活动，以就业为导向，以专业发展方向教育为突破口，以国家奖助学金和学院奖学金颁发为契机，在学生中大力提倡发奋图强、刻苦学习的精神。

2、发挥学生组织的堡垒作用。要充分发挥学生党团组织、学生班级的作用，以学风建设为中心，大力开展院风、班风、宿舍风气建设，营造浓厚的学习风气。同时，建立有效激励机制，树立典型，鼓励先进，并定期开展经验交流，及时总结推广好的做法。要充分调动各社团组织的积极性，大力开展科技、文化活动，努力营造良好的学术氛围，活跃校园文化，促进学风建设。

3、充分发挥学生管理队伍的引导作用。班主任、辅导员及时了解和掌握学生的学习情况，教育引导并激发学生学习的主观能动性，端正学习态度，明确学习目标，养成良好的学习习惯。加强学生干部队伍建设，建立一支学风建设的骨干队伍。要求广大学生党员和学生干部积极发挥模范带头作用，充分体现共产党员的先进性，成为学风建设的排头兵。

4、加强诚信教育。严格执行学校制定的《陕西理工学院学生手册》规定，在出勤处理和考风考纪建设方面严格照章办事。

5、加强学风建设情况的监督、检查和评比表彰。开展优良学风班创建活动，并进行评比表彰。

（五）、各学生组织举办相关活动培养学生的学习兴趣和良好学风形成1、结合期末考试，组织学习我院关于考试违纪、作弊相关处理规定，树典型，狠抓考风教育，同时通过考风状况评估班级学风建设的成效。

3、新媒体工作室加强对学生进行科技创新活动以及专业技能比赛的宣传和培训，鼓励大家积极参加各类科技竞赛，培养大家的专业兴趣爱好。

4.学习部开展全院的“点燃梦想，你我同行”学风建设月活动，养成大家良好的学习风气。

四、具体安排

（一）第一阶段（2016年3月初--3月中旬）学风调研、学习和宣传阶段

1、开展学风调研。要通过多种方式，深入进行学风状况调查，了解学风中存在的问题，便于针对性地开展工作。

2、召开全体学生党员、学生干部动员大会，各班召开学生动员大会。通过教育宣传使学生充分认识学风建设的重要意义。

（二）第二阶段（2016年3月中旬--6月底）学风建设阶段

1、要求各年级、班级有针对性地采取措施，加强学风建设。要充分发挥学生党支部、班委会和团支部的作用，通过党组织生活会、主题班会、主题团会等形式开展学风大讨论和学风创建活动，让学生进行自我检查，明确学习目标，提高学习的自觉性。并结合各专业实际，对学生在专业学习、专业定位、专业方向等方面进行指导，提出建议，帮助学生制订学习计划，确定学习目标。

2、班主任、辅导员和学习部不定期检查学生出勤、上课的情况，进一步加强学生日常行为规范的管理。严格监督、检查学生出勤和上课情况，并有记录，发现问题及时解决，并加大对学生迟到、早退、旷课、考试作弊等违纪情况的查处力度。

3、以奖助学金评定和发放为契机，加强教育和引导，树立典型，让学生从中找到差距，激发学习动力，培育积极上进的精神。

4、进一步抓好文明宿舍评比、创建活动，形成良好的宿舍风气，促进优良学风、院风的形成。

5、充分发挥党员学生、入党积极分子和学生干部的先锋模范作用，营造积极向上的氛围，建立有效激励机制，树立典型，鼓励先进，并定期开展经验交流，及时进行表彰推广。

6、进一步加强同学生家长的联系。严格执行学生学习情况的预警机制，及时把违纪或表现异常的学生的在校学习、思想、生活、缴费等情况反馈给家长，让家长了解学生的在校情况；也从家长那里及时了解和掌握学生在校外期间的情况，便于有问题及时沟通、解决，共同做好学生教育管理工作。

篇6：电信学院就业工作交流材料

高等院校的首要任务是要不断提高人才培养质量，这是提高就业率和就业质量的基础。我们要让学生不仅能找到工作，而且还要能找到好的工作，为达到这个目标，电信学院主要做了以下两个方面的工作：

一、不断提高人才培养质量，夯实提高就业率和就业质量的基础电信学院始终把提高人才培养质量放在工作的首位，只有我们培养的人才能满足经济社会发展的需要，能被社会所认可，就业率和就业质量才有保障。

1、人才培养方案的修订，体现了学科发展和经济社会对人才培养的需要，需与时俱进，不断完善。在人才培养方案的修订过程中，我们邀请了武汉大学、华中科技大学的教授，中船722研究所、HP公司、华为武汉研究院等单位的技术总监代表，倾听他们对电子信息类人才培养的意见和建议。在此基础上，增设了嵌入式系统开发、安卓平台应用开发等新技术课程，在C程序设计、单片机、模电等课程中增加了课程设计。2013年，我们先后派出11人到OREACLE、中兴公司接受培训，提高了师资队伍水平。

2、与大公司合作，建立了7个实习基地。我们先后与HP公司、珠海纳斯达公司、武汉集成电路工程中心、烽火通信、OREACLE等公司建立合作协议。暑假期间，将三年级学生送到公司实习，通过实习，双方增加了相互了解，部分学生与公司签订了就业协议。我们认为，搞好专业实习是提高学生就业的重要桥梁和手段，许多高质量的就业是通过实习来实现的。

3、始终把提高学生的实践动手能力作为学院教学工作的重点，全面开放实验室，把质量工程的经费绝大部分用在对学生动手能力的培养上。针对低年级学生对专业学习比较茫然，对如何进行电子设计工作不太了解等情况，我们成立了电信学院大学生电子设计协会，在一年级学生中进行了招新宣传动员大会，首先进行大规模的初级系列培训（每期达200人），从组装充电器入手，培养学生的兴趣，增加其对基本电子元器件的了解。然后从中选取100名左右的学生进行中高级培训，培训内容为单片机和嵌入式系统。经过培训，学生的电子设计能力有

了较大提高，部分学生再参加企业的横向项目，能力显著提高（优秀的学生是资源，不是负担）。这样培养出来的学生能力强，深受用人单位好评。如进入华为的张旭同学，进入NASDA公司的何海祥同学等，用人单位觉得中南民族大学电信学院毕业的学生不错，每年不断找我们要毕业生，形成了就业的良性循环。

4、学院始终把学风建设和学生综合素质的培养作为学生工作的重点，开展形式多样的系列活动，培养学生的综合素质和良好性格。电信学院的学生活动经费不足，我们每年均从别的渠道筹集资金，补贴学生活动经费，这已形成一种制度。

二、广开门路，拓展就业渠道，为学生就业架起一座座桥梁

1、领导重视，电信学院认真落实了“一把手工程”，专门成立了毕业生就业工作领导小组，组长由书记和院长担任。领导小组定期专题讨论毕业生就业工作。

2、充分利用校友资源，搞好就业工作。我们聘请成功校友回校为毕业生开展讲座，指导学生就业。学院先后聘请了华为公司的张旭、浙江明讯网络公司的韦建琴等回校开展讲座。他们的亲身经历和真实感受使得毕业生的思想认识和就业观念有了一定转变。

篇7：学院教学部工作汇报材料

尊敬的院长先生，尊敬的各位老师、各位领导、各位同学：

大家好!

我是今日生。受x部长的委托，由我来汇报x教学部XX年工作总结和XX年工作设想。

一年来，在院长、院领导的带领下，在各兄弟部门的支持配合下，德真道教学部全体义务工作人员，身在四面八方，心系道德一脉，努力排除干扰，勇于克服困难，发扬奉献精神，积极开展教学与管理工作，取得了一定成绩。

一、XX年工作的总体概况

在刚刚过去的一年里，我们以德真道教学为主，以德慧智教学为辅，凭借2个Uc教室和学院教学平台开展教学工作。除重要节假日放假以外，全年的课堂教学活动从未间断。

在机构设置方面，于5月下旬撤销了原来的办公室、可非恒道处、可非恒名处、求真金丹处，组建了秘书处、预科和一、二年级的教学管理处，后来又组建了三年级教学管理处。

在教学管理队伍建设方面，我们为各个教学管理处基本配齐了管理人员和辅导讲师。这些工作人员，既是学员，又是义工，克服了许许多多的困难，无私奉献，忘我工作，为弘扬道德文化付出了大量的时间、精力、心血和汗水。为培养和锻炼人才，去年我们启用了几位当年新学员担任见习管理员。他（她）勤学敏悟，热情很高，工作卓有效率。在培养新人的同时，我们也调整了一些不胜任工作和因各种原因难以坚守岗位的工作人员。此外，在业务培训方面，我们也做了一些尝试和努力。

在教学内容方面，学院对两个教学部工作任务进行重新划分和调整，德真道教学部添加了德慧智教育方面的授课内容。目前德真道教学部承担了以前德真道和德慧智教学的全部任务。10月中旬，为培养德慧智教育人才，专门增加了《德慧智教育之夜》这一公共课程。

在课程安排方面，每周预科上课两次；一年级、二年级、三年级各上课一次。星期日晚上，是面向全体学员的“德慧智教育之夜”。

在制度建设方面，我们建立了教学和管理人员例会制度，每三周召开一次工作例会，会议内容包括研究教学与管理问题、通报情况、交流体会，以及开展业务培训等。我们制定了《教学报表报送制度》、《关于发布教学内容的规定》和《老子学院德真道教学部辅导教案格式》等一系列教学管理制度。

在学员管理和考试考核方面，我们摒弃了一些传统做法，通过每月的《自评表》和期末的《学员考核表》引导学员围绕“三修一化一善行”进行全方位的自我总结和自我鉴定，使考核方式有所改进。同时也利用这一途径征求学员的意见，在教学成果方面，XX年8月以来，共有64名预科学员升入一年级，95名一年级学员升入二年级，43名二年级学员升入三年级。各年级的升级总数为202人。

在配合中心和学院重点工作方面，我们组织广大学员围绕《道医学》和《德慧智慧性图文思维教育》这两本新书的宣传推广做了大量的工作，取得多方面的积极效果。

在德慧智教育理念的推广应用方面，德真道教学部的许多工作人员和广大新老学员已经通过不同方式做出了并且正在继续做出积极的贡献。

二、目前存在的问题和不足

1、Uc课堂经常出现声音卡的现象，对课堂教学活动造成了不良影响。

2、部分领导骨干和教学管理人员多方面兼职，工作负担很重。其中既有本部门内部的兼职，也有跨部门的兼职；既有网络上的工作，还有社会上的工作，时间和精力难以兼顾。

3、管理人员数量相对不足。除正常的课堂教学管理外，管理员还要进行录音整理、自评表分析总结、试卷阅评、答复学员的询问等项工作，需要较多的时间和精力。在过去的一年里，我们同广大学员的沟通交流，对于学员的自评汇报、意见建议、问题咨询的答复工作有很多不足之处。借此机会，我们向各位学员表示歉意，同时也请大家对教学管理人员给予一些理解。

4、辅导讲师队伍的道德修养、业务素质和辅导能力还不能充分适应工作的需要。由于管理人员和辅导人员分散在各地，除上课时间外，上网时间很难统一，教学研究工作有很多欠缺。

5、课堂气氛不够踊跃，双向互动不够。许多学员从不发言，越是高年级越不活跃。其中既有主持人的原因，也涉及到学员的年龄、性格、文化程度、家庭中的条件、电脑操作水平和工作忙碌程度等多种因素。

6、学员队伍发展不快，教学质量不够理想。XX年，到学院教学平台注册和报名入学的人数很多，真正网上老子学院坚持学习的人数并不多。许多老学员的进步幅度不够明显。

三、新一年的初步设想

1、进一步加强规章制度建设，明确职责，完善分工，强化考核监督，确保德真道教学任务的圆满完成。

2、关心爱护工作骨干，尽量为兼职过多，任务过重的工作骨干减轻一些负担。对于不胜任、不称职和不能正常到岗工作的领导骨干和工作人员及时予以调整。

3、通过推荐和自荐等方式，及时发现和选拔潜质较好的学员到管理员、辅导员和领导岗位上锻炼成长，努力为德慧智教育理念的推广应用输送培养和输送人才。

4、经常性地开展辅导和管理业务培训和心得体会交流活动，不断提高辅导和管理工作骨干的综合素质。

5、积极利用oA办公系统开展网上办公和网上教研工作，以解决教学管理骨干分散的各地，不便进行工作联系和业务商洽的难题。

6、在已经编写出《德真道预科教材》的基础上，陆续开展其他年级的教材整理编撰工作。

7、积极研究分析学员队伍的综合状况，研究探讨改善网上活动效果的方式方法，努力使各个年级都形成自己的教学特色。

8、建立自觉接受学员监督的理念，建立和完善监督考核方式。加强双方沟通交流，建立绩效评估机制，重视学员的意见反馈，努力提高学员的满意度。

9、坚持并不断完善教学例会制度，加强与兄弟部门的沟通与合作，加强德真道教学部内部各处之间的交流与协调，减少内耗，增强合力，共同致力于道德复兴事业。

以上就是德真道教学部XX年简要总结和XX年的初步设想，汇报完毕。

篇8：材料学院工作计划

1 高校宿舍文化的内涵

大学宿舍文化是指大学生在日常生活的宿舍环境下,宿舍成员开展的各项活动和行为中长期形成的一种物质和文化氛围,①是校园文化的有机组成部分,其中包括了现代大学生学习生活中的各种文化现象,不仅包括校园中的物质文化和制度文化,还包含了在校学生的价值理念、群体心理等精神文化。②它以宿舍全体人员共同的价值追求为核心,由宿舍内部的行为准则、集体活动和日常行为构成,对宿舍成员具有长远的、潜移默化的影响。具体而言,宿舍文化应该包括以下四个方面。

(1)物质文化。主要包括高校宿舍内的基本硬件配置如床铺桌椅等,整体布局如桌椅摆放等、宿舍周边环境等,这些是学校为学生在宿舍内提供的基本物质条件和生活保障,目前西安科技大学为学生的每个宿舍提供的是学习和休息一体式床铺,每个宿舍住六名学生。

(2)制度文化。主要是宿舍成员在生活中,根据共同的需求,通过学院引导,相互协商制定出的宿舍规章制度,比如宿舍的舍规、值日安排表、作息时间安排表、电脑使用办法等,这需要宿舍成员共同遵守,相互监督,具有一定的约束性。

(3)行为文化。主要是宿舍全体成员在在宿舍中日常生活学习的行为,体现在良好的学习风气养成,融洽的人际关系,良好的生活习惯等方面。

(4)精神文化。指的是宿舍的所有人员在世界观建立、价值观追求、理想确立、道德情操、生活情趣等方面体现出来的积极向上的精神面貌,也是宿舍文化的核心。

2 高校宿舍文化的育人功能

多年的学生工作实践表明,通过营造良好的宿舍文化育人氛围,对学生的身心健康,价值追求,生活情趣和独立人格都会产生了积极的影响,对于学校、学院、班级良好的风气形成产生积极的推动作用。

高校宿舍文化的育人功能应该坚持以“以舍风促班风、以班风促学风”为原则。围绕六大主题开展:(1)尽最大能力为大学生创建出利于各方面的能力培养和发展及个性培养和心智成熟的环境;(2)用心营造出利于学生轻松学习和健康成长发展的积极向上的校园氛围;(3)以制度为界线,严格要求学生,培养学生的组织纪律性和良好的自我管控能力及自立能力;(4)以积极向上、健康活泼的氛围为核心,倡导建设优秀的宿舍环境和文化;(5)校园管理要以学生为本,突出学生的主导性,给予学生充分的理解和关爱;(6)创造充分的发展空间,鼓励学生积极的参与各项工作及活动,培养学生的责任意识,让学生在宿舍生活中学会自立、自理、关爱、帮助、沟通、协作和管理。

3 以大学宿舍文化建设为载体的学生党建工作途径

在大学宿舍的文化建设中,学生党员要积极参与,充分起到模范带头及引领的作用,在校园的宿舍区域全面开展以高校宿舍文化建设为载体的学生党建工作,西安科技大学材料学院长期坚持“以党风促舍风,以舍风带班风,以班风促学风”,将学生的党建工作与宿舍文化建设有机结合,推动大学生全面发展。

(1)按照“ 1 +n +n2+ … n+ ”的链式结构模式培养学生党员。党员要充分发挥出带头作用,联系本宿舍的积极参与分子,鼓舞积极分子参与并影响引导其他数名同学,让参与者以党员为核心团结起来。把宿舍文化建设的程度和党员的实际绩效挂钩,督促其责任感的增强。让“找党员,化问题”变为普通学生解决困难的一种常态。

(2)在学生宿舍内开展党员墙活动建立学生党员宿舍示范岗。为每名党员制作了牌子张贴于学生党员宿舍学习桌前的墙上,上面有党员姓名、照片、入党时间及党员承诺,这不仅是要求学生党员把身份在宿舍亮出来起到模范带头作用,更让学生党员在学习、生活等方面起到先锋引领作用。这不仅是要求学生党员把身份在宿舍亮出来起到模范带头作用,更让学生党员在学习、生活等方面起到先锋引领作用。对于不能起到很好的带头模范作用的党员,采取摘牌制度,限期进行整改,并就整改情况提请全体党员大会审议,申请重新授牌。宿舍党员墙活动加强了学生党员自主管理和自觉接受监督的意识,引导学生党员在实践中坚持用党员标准严格要求自己。

(3)在低年级宿舍开展高年级党员联系宿舍活动明确党员身份意识和服务意识。材料学院为每名新生宿舍配备一名高年级学生党员作为联系宿舍党员,了解学生动态,定期和辅导员老师交换意见,共同促进新生良好宿舍文化的形成。每学期末由学生党支部根据党员联系宿舍的表现做出评定,记入党员档案。

(4)开展宿舍文化创建活动,发挥党员在宿舍文化创建中的引领作用。为了培养学生良好的作息规律和生活习惯,营造出积极向上、活泼的文化、生活氛围,在每个宿舍楼内可以建立文化交流活动室,采购报刊书籍以及棋类和桌球等,让学生在此开展自由的文化交流;另外,将文化交流活动室作为场地,开展体育类及文艺类的竞技比赛和活动,充分发挥党员及学生干部的组织和带头作用。文化交流室的成立,不仅为学生提供了进行文化交流、学习娱乐的场所,还在党政建设及文化宣传、提升学生素养和开拓视野方面起到积极的促进作用。每学期在党员的带动下创造性地开展一次宿舍文化创建评比活动。通过宿舍成员轮流写宿舍日志、宿舍形象设计大赛,建立健全舍规、以宿舍为单位的各类团体性的校园文化和各类学科竞赛等活动,增强学生的团队意识,促进学生的身心健康,为学生成长成才夯实基础。

(5)开展政治教育走进宿舍活动,全面提升学生政治文明素养。政治教育走进宿舍活动的开展,对加强学生思想教育和政治素养有积极的帮助作用。因此,学校方面要积极的对教育方式进行研讨,可以邀请理论知识扎实且经验丰富的老师定期在宿舍区域内开展政治教育课堂,在内容的讲授上可以涉及各个方面,例如政治思想教育、心理疏导、法律常识、消防安全常识等。以这种方式开展的教育课堂,不但在学生的日常生活中也进行了思想政治教育,也有利于与课堂教学之间开展有效衔接。

(6)开展党员述责答辩活动加强群众监督和民主测评的党员再教育环节。每学年组织召开一次主题班会开展党员述责答辩活动。活动分为党员述责、现场答辩、满意度测评、意见反馈等四个环节,每一名党员严格对照《党章》,结合个人加入党组织以来在学习、生活、工作的实际表现、宿舍文化建设中的引领示范作用和联系新生宿舍工作开展情况等方面向班级全体同学做述责汇报,接受广大同学的评议和提问。支部书记在支部大会上通报党员班级满意度测评结果并向个人反馈意见。此项工作的持续开展既是对学生党员的鞭策,又是对广大同学的激励。既是保持党员先进性的一种有效形式,又是用身边的先进人物和先进思想对大学生进行思想道德教育的一种有效途径,受到广大同学的一致好评。

总而言之,宿舍是校园文化开展重要场所,也是学校党建工作开展的重要阵地。宿舍文化的开展,学生是发挥的主体,以各种活动表现出校园精神文明的建设,以积极的态度营造出了活泼、向上、健康、文明的学习和生活氛围,有效地将宿舍文化具有的感染能力、影响能力、创造能力和塑造能力发挥出来,成功对大学生展现了育人功能,帮助学生塑造个性、向上、成熟的心智和能力,全面促进学生的成长和发展。

西安科技大学材料学院把大学宿舍文化建设作为开展学生党建工作的重要载体,取得了很好的活动效果。陕西日报和中国共产党新闻网等媒体以《亮明身份,做得更好》为专题做了报道。良好的宿舍文化有效促进了学生的成长成才,党员的先进性和党支部的战斗堡垒作用得到了充分发挥,全院形成了浓厚的学习氛围,也促进了党员的进一步成长,涌现出一批优秀的学生党员。

摘要：大学宿舍作为大学生学习生活的重要空间,是高校育人的一个重要阵地,大学生党员作为学生中的先进分子,在思想、学业、工作、生活、人际关系处理等方面都为学生起到了很好的带头模范作用,本文以西安科技大学材料学院学生工作为例,着力探析以宿舍文化为载体的学生党建工作方法。

关键词：大学,宿舍文化,育人功能,学生党建

注释

11王龙.探索高校宿舍文化建设的新途径[J].中国青年研究,2008(2):103.