高中语文文言文词类活用

高中语文文言文词类活用（精选6篇）

篇1：高中语文文言文词类活用

高中语文必修（1~5）文言文词类活用梳理

（一）词类活用常识

古代汉语最值得注意的词类活用有使动用法、意动用法、名词做动词、形容词做名词、名词做状语等。

一、使动用法

使动用法，是指“动词具有‘使宾语怎么样’的意思。”①使动用法中的谓语动词本来就是动词，有的是由形容词、名词变来的。由于原来的词类不同，活用作使动的时候，它们所表示的语法意义也不完全相同。” ㈠、动词的使动用法

所谓动词的使动用法，顾名思义，就是“主语所代表的人物并不实行这个动词所表示的动作，而是宾语所代表的事物实行这个动作。”②在古代汉语中，不及物动词常有使动用法。例：

1、焉用亡郑以陪邻？（《烛之武退师》）亡，使……灭亡。

2、振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯。（《过秦论》）亡，使……灭亡。

3、屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？（《滕王阁序》）屈，使……委屈；窜，使……逃窜。

4、后秦击赵者再，李牧连却之。（《六国论》）却，使……退却。

5、近以钟罄置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！（《石钟山记》）鸣，使……鸣叫。

6、以五年为期，必复之，全之。

（《病梅馆记》）复，使……恢复；全，使……保全。

7、宁许以负秦曲。（《廉颇蔺相如传》）负，使……承担。

8、廷见相如，毕礼而归之（《廉颇蔺相如传》）归，使……回去。

9、沛公旦日从百余骑来见项王。（《鸿门宴》）从，使……跟从。

10、欲辟土地，朝秦楚，莅中国而抚四夷也。（《齐桓晋文之事》）朝，使……朝见。

11、项伯杀人，臣活之。（《鸿门宴》）活，使……活下来。

12、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。（《伶官传序》）兴，使……兴盛；亡，使……灭亡。㈡、名词的使动用法

所谓名词的使动用法，就是③“使宾语所代表的人或事物成为这个名词所代表的人或事物。”例：

1、人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。（《滕王阁序》）下，使……放下来。

2、纵江东父老怜而王我，我何面目见之。（《鸿门宴》）王，使……做大王。㈢、形容词的使动用法

所谓形容词的使动用法，就是④“使宾语所代表的人或事物具有这个形容词的性质或状态”。例：

1、其达士，洁其居，美其服，饱其食，而磨厉之于义。

（《勾践灭吴》）洁，使……洁净；美，使……美丽；饱，使……温饱。

2、诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。（《过秦论》）弱，使……削弱。

3、铸以为金人十二，以弱天下之民。（《过秦论》）弱，使……变弱。

4、抑王兴甲兵，危士臣，构怨于诸侯。（《齐桓晋文之事》）危，使……危险。

5、臣请完璧归赵。（《廉颇蔺相如传》）完，使……完整无缺。

6、今媪尊长安君之位。（《触龙说赵太后》）尊，使……尊贵。

7、昔者夫差耻吾君于诸侯之国。（《勾践灭吴》）耻，使……受耻辱。

8、太上不辱先，其次不辱身，其次不辱理色……（《报任安书》）辱，使……受辱。

二、意动用法

所谓意动用法，⑤是指谓语动词具有“认为宾语怎样”的意思。这种意动用法只限于形容词和名词的活用，动词本身没有意动用法。㈠、名词的意动用法

名词用作意动，⑥是把它后面的宾语所代表的人或事物看作这个名词所代表的人或事物。例：

课本中有这些句子：

1、生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。（《师说》）师，以……为老师。

2、侣鱼虾而友麋鹿。（《前赤壁赋》）侣，以……为伴侣；友，以……为朋友。

3、孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。（《师说》）师，以……为老师。㈡、形容词的意动用法

形容词用作意动，⑦是主观上认为后面宾语具有这个形容词的性质或状态。例：

1、吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。（《邹忌讽齐王纳柬》）美，认为……美丽。

2、且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信。（《秋水》）少，认为……少；轻，认为……轻。

3、今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。（《师说》）于其身也则耻师焉，惑矣。（《师说》

巫医乐师百工之人，不耻相师。（《师说》）耻，以……为耻。

5、且庸人尚羞之，况于将相乎？（《廉颇蔺相如传》）羞，以……为羞耻。

使动用法是使宾语怎么样的意思。意动用法则是认为宾语怎么样，是主观的看法，客观不一定必然如此。

三、名词用如动词

除名词的使动用法和意动用法这两种用法外，名词在其他情况下还可以作谓语动 3 词。例：

1、请勾践女女于王，大夫女女于大夫，士女女于士。（《勾践灭吴》）女，嫁女。

2、晋军函陵，秦军氾南。（《烛之武退師》）军，驻扎。

3、越国以鄙远，君知其难也。（《烛之武退師》）鄙，把……当作边邑。

4、秦伯说，与郑人盟。（《烛之武退師》）盟，结盟。

5、五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。《寡人之于国也》衣，穿。

6、七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。（《寡人之于国也》）衣，穿；王，称王。

7、假舟楫者，非能水也，而绝江河。（《劝学》）水，游泳。

8、襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。（《滕王阁序》）襟，连带。带，环绕。

9、与其身也，则耻师焉。（《师说》）师，学习。

10、巫医乐师百工之人，不耻相师。（《师说》）师，学习。

11、以事秦之心礼天下之奇才。（《六国论》）礼，礼遇。

12、褒禅山亦谓之华山，唐浮屠慧褒始舍其址。（《游褒禅山记》）舍，盖屋。

13、距其院东五里，所谓华阳洞者，以其乃华山之阳名之者。（《游褒禅山记》）名，命名。

14、余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者。（《游褒禅山记》）名，说出。

15、德何如则可以王？（《齐桓晋文之事》）王，称王。

16、五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。（《齐桓晋文之事》）衣，穿。

17、魏其，大将也，衣赭色，关三木。（《报任安书》）衣，穿。

18、秦王度之，终不可强夺，遂许斋戒五日，舍相如广成传舍。（《廉颇蔺相如传》）舍，安排住宿。

19、乃使其从者衣褐，怀其璧。(《廉颇蔺相如传》)衣，穿。

20、秦王与群臣相视而嘻。(《廉颇蔺相如传》)嘻，发出嘻的声音。

21、左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡。(《廉颇蔺相如传》)刃，杀。

22、然皆祖屈原之从容辞令。(《屈原列传》)祖，效法。

23、范增数目项王。（《鸿门宴》）目，看。

24、函梁君臣之首入于太庙。（《伶官传序》）函，用盒子装。

25、楚人一炬，可怜焦土。（《阿房宫赋》）焦土，成为焦土。

26、方其破荆州，下江陵，顺流而东也。（《前赤壁赋》）下，攻下；东，向东。

四、名词用作状语

古代汉语中时间名词可作状语，普通名词也可作状语。普通名词作状语可以分为四种情况： ㈠、表示方位或处所

1、相如视秦王无意偿赵城，乃前曰。（《廉颇蔺相如传》）前，上前。

2、四方之士来者，必庙礼之。（第一册《勾践灭吴》）庙，在庙堂上。

3、蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。（《劝学》）上，向上；下，向下。

4、孝公既没，惠文、武、昭、襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴蜀，东割膏臾之地，北收要害之都。（《过秦论》）南，向南；西，向西；东，向东；北，向北。

5、廷见相如，毕礼而归之。（《廉颇蔺相如传》）廷，在朝廷上。㈡、表示工具或依据

1、有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。（《过秦论》）席，用席子。

2、故令人持璧，间至赵矣。（《廉颇蔺相如传》）间，从小路。

㈢、表示比喻

1、天下云集响应，赢粮而景从。（《过秦论》）云，像云一样。

2、雄洲雾列，俊采星驰。（《滕王阁序》）雾，像雾一样；星，像星一样。

3、常以身翼蔽沛公。（《鸿门宴》）翼，像翅膀一样。㈣、表示对人的态度

1、人皆得以隶使之。（《五人墓碑记》）隶，像奴隶一样。

普通名词作状语和一般主谓结构形式完全一致，但意思完全不同。判断一个名词是做状语还是主语，一般来说要看这个名词前是否还另有主语，若另有主语那么这个名词就做状语，否则就是主语。

五、形容词做动词

形容词可做谓语，但是不能带宾语。当形容词后面带宾语时，它活用为动词。

1、李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之。（《师说》）好，喜欢。

2、方是时也，予之力尚足以入，火尚足以明。（《游褒禅山记》）明，照明。

3、老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。（《齐桓晋文之事》）老，尊敬；幼，爱护。

4、严大国之威以修敬也。（《廉颇蔺相如传》）严，尊重。

5、使上官大夫短屈平于顷襄王。《屈原列传》短，揭短。

六、形容词做名词

1、若舍郑以为东道主，行李之往来，供其乏困。（《烛之武退师》）乏困，缺少的东西。

2、舆薪之不见，为不用明焉。（《齐桓晋文之事》）明，视力。

3、为甘肥不足于口与？轻暖不足于体与？（《齐桓晋文之事》）甘肥，甘美的食物；轻，轻快的衣服。

4、师者，所以传道授业解惑也。（《师说》）惑，困惑。

最后，所谓的词类活用，是说某类词本属于某以词类，只是入句后临时具有另一词类的性质，不是说这个词分属于两个词类。我们应该把它与兼语的情况区分开来。

（二）必修1~5词类活用归纳 必修一

第4课 《烛之武退秦师》

烛之武退秦师（退，使动用法，使……撤兵)晋军函陵（军，名词作动词，驻军)若亡郑而有益于君（亡，使动使……灭亡)越国以鄙远（鄙，名作动，把……当边邑)夜缒而出（夜，名词作状语，在夜里)既东封郑（封，用作动词，使……成为疆界;东，名词作状语，在东边)肆其西封（肆，形容词作动词，扩张)因人之力而敝之，不仁（敝，形作动，损害)

第5课 《荆轲刺秦王》

乃遂收盛樊於期之首，函封之(函，名词作状语，用匣子)顷之未发，太子迟之(迟，形容词意动用法，认为迟)又前而为歌曰（前，名词作动词，上前)乃朝服，设九宾（朝服，名作动，穿上朝服)使使以闻大王（闻，动词使动，使……听闻)箕踞以骂曰（箕，名作状语，像簸箕一样)今行而无信，则秦未可亲也(亲，形容词作动词，亲近)皆白衣冠以送之(衣冠，名次作动词，穿上衣服，戴上帽子)群臣怪之（怪，形容词意动用法，觉得奇怪)左右既前（前，名词作动词，上前)断其坐股（断，形容词活用作动词，砍断)

第6课 《鸿门宴》 ①名词的活用

项伯乃夜驰之沛公军（夜，作状语，连夜)吾得兄事之（兄，作状语，像对待兄长那样)常以身翼蔽沛公（翼，作状语，像鸟翅那样)头发上指（上，作状语，向上)间至军中（间，作状语，从小路)沛公军霸上（军，作动词，驻军)沛公欲王关中（王，作动词，称王)籍吏民（籍，作动词，登记)范增数目项王（目，作动词，使眼色)刑人如恐不胜（刑，作动词，处罚)道芷阳间行（道，作动词，取道)先破秦入咸阳者王之（王，使动，让…为王)②动词的活用

项伯杀人，臣活之（活，作使动，使……活)交戟之卫士欲止不内（止，使动，使……止 拔剑撞而破之（破，作使动，使……破)③形容词的活用

沛公今事有急（急，作名词，紧急情况)君安与项伯有故（故，作名词，老交情)素善留侯张良（善，作动词，与……交好)必修二

第4课 《诗经》两首 ①名词的活用

其黄而陨（黄，作动词，变黄)雨雪霏霏（雨，作动词，下)夙兴夜寐(夙、夜，作状语，在早晨，在夜里)8 岂不日戒（日，作状语，天天)②形容词的活用

三岁食贫（贫，形容词作名词，贫乏)③数词的活用

士贰其行（贰，使动用法，使……不专一)二三其德（二、三，使动，使…三心二意)

第5课 《离骚》 ①名词的活用

鸷鸟之不群兮（群，名词作动词，合群)謇朝谇而夕替(朝、夕，名作状，在早晨，在晚间)②动词的活用

屈心而抑志兮(屈、抑，使动，使受屈，使受压抑)步余马于兰皋兮(步，动词的使动用法，使……漫步)回朕车以复路兮(回，动词的使动用法，使……回转)夫清白以死直兮(死，动词的为动用法，为……而死)③形容词的活用

何方圜之能周兮(方、圜，形容词作名词，榫头、圆凿)谣诼谓余以善淫（淫，形作名，淫荡之事)故前圣之所厚（厚，形容词作动词，推崇)高余冠之岌岌兮（高，使动，使……加高)长余佩之陆离（使动，使……加长)哀民生之多艰（哀，意动用法，为……悲伤)

第6课 《孔雀东南飞》 ①名词的活用

孔雀东南飞（东，名词作状语，向东)槌床便大怒（槌，名词作动词，敲)自名秦罗敷（名，名词作动词，名叫)9 谢家事夫婿（事，名词作动词，侍奉)交广市鲑珍（市，名词作动词，采办)何敢助妇语（语，名词作动词，说话)勤心养公姥（心，名词作状语，用心)手巾掩口啼（手巾，名词作状语，用手巾)卿当日胜贵（日，名词作状语，一天比一天)黄泉共为友（黄泉，名词作状语，在黄泉下)昼夜勤作息（昼夜，名作状，从白天到晚上)中道还兄门（中道，名词作状语，半中)②动词的活用

逆以煎我怀（煎，使动，使……煎熬)③形容词的活用

千万不复全（全，形容词作动词，保全)足以荣汝身（荣，使动用法，使……荣华)便利此月内（利，形容词的意动用法，以……为吉利)

第7课 诗三首

榆柳荫后檐（荫，名词作动词，遮蔽)乌鹊南飞（南，名词作状语，向南)天下归心（归，使……归顺)

第8课 《兰亭集序》

映带左右（带，名词作动词，环绕)一觞一咏（觞，名词作动词，喝酒)群贤毕至，少长咸集(贤、少长，形作名，贤士、年长的人、年少的人)死生亦大矣（大，形容词作名词，大事)齐彭殇为妄作（齐，形作动，把…看作相等)辜知一死生为虚诞(一，数词作动词，把……看作一样)足以极视听之娱（极，副词作动词，穷尽)第9课 《赤壁赋》 ①名词的活用

况吾与子渔樵于江渚之上(渔樵，名词作动词，打鱼砍柴)下江陵，顺流而东也（下，名作动，攻占)歌窈窕之章（歌，名词作动词,朗诵)月明星稀，乌鹊南飞（南，名作状，向南)西望夏口，东望武昌(西、东，名词作状语，向西、向东)侣鱼虾而友麋鹿(侣、友，意动，以……为伴，以……为友)②动词的活用

舞幽壑之潜蛟（舞，使动用法，使……舞动)泣孤舟之嫠妇（泣，使动用法，使……哭泣)哀吾生之须臾（哀，为动用法，为……哀叹)③形容词的活用

渺沧海之一粟（渺，形容词作动词，渺小得像……)不知东方之既白（白，形容词作动词，显出白色)

第10课 《游褒禅山记》 ①名词的活用

唐浮图慧褒始舍于其址（舍，名作动，筑舍定居)以故其后名之曰（名，名词作动词，命名)由山以上五六里（上，名词作动词，向上走)有泉侧出（侧，名词作状语，从旁边)②动词的活用

往往有得（得，动词作名词，心得)其进愈难，而其见愈奇(见，名词作动词，所见景象)③形容词的活用

入之甚寒，问其深（深，形容词作名词，深度)至于幽暗昏惑而无物以相之(幽暗昏惑，形容词作名词，叫人迷惑的地方)则其好游者不能穷也（穷，形作动，走到尽头)11 火尚足以明也（明，形容词作动词，照明)后世之谬其传（谬，使动用法，使……错误)必修三

必修三

第4课 《蜀道难》 ①名词的活用

西当太白有鸟道（西，名词作状语，在西边)上有六龙回日之高标（上，名词作状语，在上面)下有冲波逆折之回川（下，名词作状语，在下面)侧身西望长咨嗟（西，名词作状语，向西)朝避猛虎，夕避长蛇(朝、夕，名词作状语，在早上、在晚间)②动词的活用

使人听此调朱颜（调，使动用法，使……凋谢)猿猱欲度愁攀援（愁，为动用法，为……发愁)③形容词的活用

雄飞雌从绕林间（雄、雌，形作名，雄鸟、雌鸟)

第5课 《杜甫诗三首》

玉露凋伤枫树林（凋伤，使动，使……凋落衰败)

第6课 《琵琶行》 ①名词的活用

浔阳江头夜送客（夜，名词作状语，在夜里)歌以赠之（歌，名词作动词，作歌)遂命酒（酒，名词作动词，摆酒席)梦啼妆泪红阑干（梦，名词作状语，在梦中)②形容词的活用

商人重利轻别离（重、轻，形作动，看重、轻视)钿头银篦击节碎（碎，形容词作动词，敲碎)第8课 《寡人之于国也》 ①名词的活用

填然鼓之（鼓，名词作动词，击鼓)然而不王者（王，名词作动词，称王)树之以桑（树，名词作动词，种植)五十者可以衣帛矣（衣，名词作动词，穿上)王无罪岁（罪，名词作动词，怪罪)养生丧死无憾矣（丧，名作动，为……办丧事)②形容词的活用

谨庠序之教（谨，形容词作动词，认真从事)

第9课 《劝学》 ①名词的活用

假舟楫者，非能水也（水，名词作动词，游水)君子博学而日参省乎己（日，名作状，每天)上食埃土，下饮黄泉(上、下，名词作状语，向上、向下)②动词的活用

不积小流，无以成江海（流，动词作名词，河流)③形容词的活用

积善成德，而神明自得（善，形作名，善行)不如登高之博见也（高，形容词作名词，高处)故木受绳则直（直，形容词作动词，变直)假舆马者，非利足也（利，使动，使……走得快)④数词的活用

用心一也（一，数词作形容词，专一)

第10课 《过秦论》 ①名词的活用

序八州而朝同列（序，名词作动词，排列座次)履至尊而制六合（履，名词作动词，登上)子孙帝王万世之业也（帝王，名作动，做帝王)②动词的活用

追亡逐北（亡，动词作名词，逃跑的人)外连横而斗诸侯（斗，使动用法，使……争斗)吞二周而亡诸侯（亡，使动用法，使……逃亡)却匈奴七百余里（却，使动用法，使……退却)序八州而朝同列（朝，使动用法，使……朝拜)约从离衡（离，使动用法，使……离散)山东豪俊遂并起而亡秦族矣(亡，动词的使动用法，使……灭亡)③形容词的活用

且夫天下非小弱也（小弱，形作动，变小变弱)会盟而谋弱秦（弱，使动用法，使……变弱)以愚黔首（愚，使动用法，使……愚笨)士不敢弯弓而抱怨（弯，使动用法，使……弯)

第11课 《师说》 ①名词的活用

吾师道也（师，名词作动词，学习)或师焉，或不焉（师，名词作动词，从师学习)师道之不传也久矣（师，名词作动词，从师)吾从而师之（师，名次的意动用法，以……为师)君子不齿（齿，名词作动词，并列)其下圣人也亦远矣（下，名词作动词，低于)则群聚而笑之（群，名词作状语，成群)②形容词的活用

小学而大遗(小、大，形作名词，小的方面，大的方面)圣人之所以为圣（圣，形容词作名词，圣人)惑而不从师（惑，形容词作动词，有疑难问题)而耻学于师（耻，意动用法，以……为耻)必修四

《廉颇蔺相如列传》 1．名词作状语

① 而相如庭斥之（廷，在朝廷上）② 故令人持璧归，间至赵矣（间，从小路）③ 相如奉璧西入秦（西，向西）

④ 肉袒负荆（肉：把上身，作“袒”的状语）2．名词作动词

① 舍相如广成传舍（舍，安置住宿）② 左右欲刃相如（刃，用刀杀）③ 乃使从者衣褐，怀其璧（衣，穿；怀，怀里藏着）④ 乃前曰（前，上前）

⑤ 怒发上冲冠（上，向上竖起）⑥ 赵王鼓瑟（鼓，弹奏）⑦ 臣乃敢上璧（上：献上）3．动词的使动用法 ① 归璧于赵（归，使„„归）

② 秦王恐其破璧（破，使„„破碎）③ 宁许以负秦曲（负，使„„承担）④ 毕礼而归之（毕，使„„完毕；归，使„„回去）⑤ 臣舍人相如止之曰（止，使„„止；阻止）4.形容词的使动用法

完璧归赵（完，使„„完整）5．形容词的意动用法

① 且庸人尚羞之（羞，以„„为羞耻）② 先国家之急而后私仇也（先，以„„为先；后，以„„为后）6.形容词作动词

① 严大国之威以修敬也（严，形作动，尊敬）② 大王必欲急臣（急，逼迫）③ 秦王善为秦声（善，擅长，善于）

《苏武传》 1.意动用法

单于壮其节 壮：形容词的意动用法，以„„为壮。

诚甘乐之 乐：形容词的意动用法，以„„为乐。2.使动用法（1）欲因此时降武 降：使动用法，使„„投降。

15（2）空以身膏草野 膏：使动用法，使„„肥沃。（3）反欲斗两主 斗：使动用法，使„„争斗。（4）单于愈益欲降之 降：使动用法，使„„投降。

（5）何久自苦如此 苦：使动用法，使„„受苦。（6）王必欲降武 降：使动用法，使„„投降。3.名词活用

（1）天雨雪 雨：名词做动词，下。（2）羝乳乃得归 乳：名词做动词，生子。（3）杖汉节牧羊 杖：名词做动词，拄着。

（4）武能网纺缴，檠弓弩 网、檠 ：名词做动词，结网、用檠矫正弓弩。（5）惠等哭，舆归营 舆：名词做动词，抬，用车子抬。（6）陵与卫律之罪，上通于天 上：名词做状语，向上。

《张衡传》

1.时天下承平日久（名词作状语，当时。）2.衡少善属文（形容词作动词，擅长，善于。）3.安帝雅闻衡善术学（形容词作动词，擅长，善于。）4.妙尽璇机之正（形容词活用作动词，研究透了；形容词作名词，正确的道理。）5.大将军邓骘奇其才（形容词意动用法，以„„为奇。）

第4课 柳永词两首

异日图将好景（图，名词作动词，绘画)都门帐饮无绪（帐，名词作动词，设帐)多情自古伤离别（伤，动词的活用，为……伤心)

第5课 《苏轼词两首》

樯橹灰飞烟灭(灰、烟，名词作状语，像灰一样、像烟一样)竹杖芒鞋轻胜马（马，名词作动词，骑马)

第6课 《辛弃疾词两首》

忧愁风雨，树犹如此（忧愁，名作动，感到忧愁)遥岑远目（目，名词作动词，看)必修五 《归去来兮辞》（1）名词作状语 园日涉以成趣(日：每天)时矫首以遐观(时：有时)（2）名词作动词

乐琴书以消忧（琴、书：抚琴、读书）或命巾车，或棹孤舟(棹：划船)策扶老以流憩(策：拄着)（3）形容词作名词

携幼入室，有酒盈樽(幼：儿童、小孩子)倚南窗以寄傲（傲：傲世的情怀）（4）使动

眄庭柯以怡颜(怡：使……愉快)审容膝之易安(安：使……安乐)（5）意动

乐琴书以消忧(乐：以……为乐)悦亲戚之情话(悦：以……为愉快)善万物之得时(善：以……为善 羡慕)（6）动词作名词

审容膝之易安（容膝：空膝的小屋）感吾生之行休（生：一生）（7）动词作状语

感吾生之行休（行：将要）

《腾王阁序》

1、襟、带：襟三江而带五湖（意动用法，以……为襟，以

2、下：徐孺下陈蕃之榻（使动用法，使……放下来）

……为带）

3、上：抟扶摇而上者九万里（作动词，往上飞）

4、腾、起：腾蛟起凤（使动用法，使……腾空，使……起舞）

5、屈：屈贾谊于长沙（使动用法，使……受委屈）

6、窜：窜梁鸿于海曲（使动用法，使……出走）

7、星：雄州雾列，俊采星驰（名作状，像流星一样）

8、目：望长安于日下，目吴会于云间（名作动，用眼睛看，望）

9、尽：宾主尽东南之美（副作动，都包括）

10、美：宾主尽东南之美（形作名，才俊）

11、四美具，二难并（形容词作名词，美好的事物；难得的人）

《逍遥游》

1、奚以之九万里而南为（南行）而后乃今将图南

2、不过数仞而下（降落）

3、彼于致福者（使……到来）

4、德合一君、而征一国者（使……满意；使……信任）

5、《齐谐》者，志怪者也（形容词作名词，怪异的事物）

《陈情表》

1、名作状

躬亲抚养（名作状，亲自）则病日笃（名作状，一天天地）

外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮（外：在门外。内：在家里。名词作状语。）但以刘日薄西山（日：一天天地，名词作状语）

2、动作名

臣之进退，实为狼狈（是否出来做官之事）

3、形作名

在故老，犹蒙矜育（故老：年老之人，形容词用作名词）夙遭闵凶（忧患凶丧）猥以微贱（卑微低贱的身份）

愿陛下矜悯愚诚（诚心）是以区区不能废远（远的地方）

4、形容词作动词

是以区区不能废远（远：远离，形容词用作动词）

5、使动用法

终：无以终余年（动词使动，使……结束）卒：保卒余年（动词使动，使……终了）闻：谨拜表以闻（动词使动，使……知道）臣具以表闻（闻：使……闻，动词的使动用法）

篇2：高中语文文言文词类活用

一、活用为一般动词

活用为一般动词是指原属于名词、形容词或者数词，在特殊的条件下，按照一定的语言习惯而灵活用作动词，临时具备了动词的语法特点。

词类活用不同于词的兼类和一词多义。一个词经常具备两类词的语法特点，是词的兼类。一个词固定地具有几个义项，是一词多义。

而词类活用是在特定的语言环境中，一个词临时改变了它的语法功能，具备了另一类词的语法特点，进而产生某一新的意义的一类语法现象。

1.名词活用为一般动词。

①左右欲刃相如。(“刃”即“以刃杀”，用刀杀)

②沛公军霸上。(“军”，驻扎)

③假舟楫者，非能水也，而绝江河。

④范增数目项王。

⑤况吾与子渔樵于江渚之上。

⑥唐浮图慧褒始舍(shè)于其址。

2.形容词活用为一般动词。

①谨庠序之教。(“谨”，重视/认真从事)

②素善留侯张良。(“善”，与……交好)

3.数词活用为一般动词。

①六王毕，四海一。(“一”，统一)

②食马者不知其能千里而食也。(“千里”，行千里)

二、活用为使动词

所谓使动用法，是指主语所代表的人物并不施行谓语动词所表示的动作，而是使宾语所代表的人或事物施行这个动作，具有“使宾语怎么样”的意思。

1.名词的使动用法。

①先生之恩，生死而肉骨也。(“肉骨”即“使骨肉”，使白骨生肉)

②纵江东父兄怜(我)而王我，我何面目见之?(“王”，使……称王)

2.动词的使动用法。

①会论虞常，欲因此时降武。(“降”，使……投降)

②项伯杀人，臣活之。(“活”，使……存活)

3.形容词的使动用法。

①工师得大木，则王喜。匠人斫而小之，则王怒。(“小”，使……变小)

②市中游侠儿得佳者笼养之，昂其值。(“昂”，高，即“使其值昂”)

4.数词的使动用法。

①士也罔极，二三其德。(“二三”，使……二三)

②籍令秦始皇长世……虽四三皇，六五帝，曾不足比隆也。(假若秦始皇长寿的话……那么即使是使秦始皇与三皇并列变成四皇，与五帝并列变成六帝，也不能比拟秦始皇的隆盛)

三、活用为意动词

1.名词的意动用法。

①侣鱼虾而友麋鹿。(把……看作/当作……/以……为……)

②粪土当年万户侯。

2.形容词的意动用法。

①渔人甚异之。(异：原为形容词，这里用作意动词。“异之”，即“以之为异”认为这件事奇怪)

②孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。(小，认为……小)

③大将军邓骘(zhì)奇其才，累召，不应。

3.数词的意动用法。

一死生为虚诞。(一，把……看作一样)

四、活用为状语

1.名词作状语。

①君为我呼入，吾得兄事之。(以兄长之礼)

②嫂蛇行匍伏，四拜自跪而谢。(像蛇一样)

③(秦王)卒廷见相如。(在……时/上，当……时候)

④(项伯)常以身翼蔽沛公。(像翅膀一样)

⑤上食埃土，下饮黄泉。

⑥朝济而夕设版焉。

⑦于是项伯复夜去。

2.动词作状语。

①儿惧，啼告母。(哭着)

②邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。

五、活用为名词

1.动词活用为名词。

①盖其又深，则其至又加少矣。(到达的人)

②国无盗贼，道不拾遗。(丢失的东西)

③其进愈难，而其见愈奇。(所见到的景象)

2.形容词活用为名词。

①至于幽暗昏惑而无物以相之。(……的地方)

②吾被坚执锐，赴强敌而死。(……的铠甲，……的兵器)

六、为动用法

为动用法表示“主语为宾语怎么样”。谓语可以由动词、形容词或活用的名词充当。

①君子死知己，提剑出燕京。(为……而死)

②等死，死国可乎?(为……而死)

篇3：高中语文文言文词类活用

在现代汉语里, 不同词类的词在句中充当不同的句子成分, 它们在句子中的职务是相对固定的, 用一个简单的公式来表示不同词类词语在句子中充当什么句子成分及它们在句中的位置, 可以表述为:

定语 (名词、形容词、代词) +主语 (名词、代词) +状语 (副词、介宾短语) +谓语 (动词) +定语 (名词、代词) +宾语 (名词、代词)

我们从中可以发现, 作状语的是副词或介宾短语, 谓语要由动词来充当。但是在古代汉语里, 出现了名词充当状语来修饰动词, 名词、形容词充当动词作了谓语等特殊的现象, 这就是文言文中的词类活用现象。

如何判别词类活用?最好的方法是句法分析, 就是通过分析句子成分, 然后去分辨各个位置上的词是否符合语法规范。

高中课本中常见的词类活用主要有以下几种:名词用如动词, 动词、形容词、名词的使动用法, 形容词、名词的意动用法, 名词作状语。

一、名词用如动词

名词用如动词的时候, 这个名词在句子中可以加宾语, 占据了谓语动词应该占有的位置。判定一个名词是不是用如动词, 首先应从整个句子的意思来判定, 看它的前后有哪些词类的词和它相结合, 和它构成了什么样的句法关系。如:

1.七十者衣帛食肉 (《寡人之于国也》)

一般“衣”是名词, 此处是动词“穿”。

2.微风鼓浪 (《石钟山记》)

一般“鼓”是名词, 此处活用为动词“振动”。

3.树之以桑 (《寡人之于国也》)

一般“树”是名词, 在此活用为动词“种植”。

4.巫医、乐师、百工之人, 君子不齿 (《师说》)

齿, 本是名词牙齿, 此处活用为动词“并列”之意。

5.置人所罾鱼腹中 (《陈涉世家》)

罾:本义为捕鱼用的网, 这里是动词“捕捞”。

6.夫五人之死, 去今之墓而葬焉 (《五人墓碑记》)

墓:动词, 修墓。

7.假舟楫者, 非能水也, 而绝江河 (《劝学》)

水, 活用为动词, 游泳。

8.风乎舞雩 (《子路, 曾析, 冉有, 公西华侍坐》)

“风”是名词, 此处为动词“吹风、乘凉”。

分析:

如果是两个名词相连, 在古代汉语中, 我们宁愿把前面的名词看成是动词, 如1。一般情况下, 一旦能够确定这个用作动词的名词在句子中的地位, 确定了它的后面带有了宾语, 就可判定这个名词用作动词了, 如2、3。状语后面的名词活用。如4。结构助词“所”字之后的名词活用, 如5。连词“而” (以、且) 前后的名词有可能活用, 如6。能愿类词语“能、欲、可”等后面的名词活用, 如7。介宾补语前面的名词活用, 如8。

二、动词、形容词、名词的使动用法

(一) 动词的使动

所谓动词的使动, 一般指不及物动词的使动, 就是主语所代表的人物并不实行这个动词所表示的动作, 而是使宾语所代表的人或事物实行这个动作。如:

1. 焉用亡郑以陪邻 (《烛之武退秦师》)

亡:使 (郑国) 灭亡。

2. 闻寡人之耳者 (《邹忌讽齐王纳谏》)

闻:使 (寡人) 听闻。

3. 项伯杀人, 臣活之 (《鸿门宴》)

活:使 (之) 活下来。

4. 沛公旦日从百余骑来见项王 (《鸿门宴》)

从:使 (百余骑) 跟从。

分析:不及物动词用如使动时, 它们所带的宾语不是动作的接受者, 而是主语所代表的人使它具有了这种动作。

(二) 形容词的使动

形容词用如动词, 使宾语所代表的人或事物具有了这个形容词所表示的性质或状态。如:

1. 今媪尊长安君之位 (《战国策》)

尊:使 (长安君之位) 尊贵。

2. 是以君子远庖厨也 (《孟子》)

远:使 (庖厨) 远离。

3. 以愚黔首 (《过秦论》)

愚:使 (百姓) 愚蠢。

4. 洁其居, 美其服 (《勾践灭吴》)

洁:使 (房屋) 洁净。美:使 (衣服) 美丽。

(三) 名词的使动

1. 夫子所谓生死而肉骨也。 (《左传》)

生:使 (死者) 复生。肉:使 (白骨) 长肉。

2. 赠谥美显, 荣于身后 (《五人墓碑记》)

荣:使 (他们) 在死后荣耀。

分析:名词使动, 与自己的宾语产生的关系是:主语所代表的人物并不实行这个活用的名词所表示的动作, 而是使宾语所代表的人或事物实行这个动作。

三、形容词、名词的意动用法

(一) 形容词的意动用法

不是说使得宾语所代表的人或事物具有这个形容词所表示的性质或状态, 而是主观上认为它具有了这种性质或状态。如:

1. 孔子登东山而小鲁 (《孟子》)

小:认为 (鲁国) 小。

2. 吾妻之美我者, 私我也 (《邹忌讽齐王纳谏》)

美:认为 (我) 美

3. 成以其小, 劣之 (《促织》) 劣:认为 (促织) 弱小。

(二) 名词用如意动

把宾语所代表的人或事物看成为这个名词所表示的人或者事物。如:

1.越国以鄙远 (《烛之武退秦师》)

鄙:以远地为边邑。

2. 侣鱼虾而友麋鹿 (《赤壁赋》)

侣:以鱼虾为伴侣。友:以麋鹿为朋友。

3.襟三江而带五湖 (《滕王阁序》)

襟:以三江为襟。带:以五湖为带。

分析:1.衡量形容词用如动词 (包括使动, 意动) 和衡量名词用如动词, 标准大致相似。一般来说, 代词前面的形容词一定用如使动或意动, 因为代词是不被形容词所修饰的, 代词前面的形容词只能用如动词。

2.同一个形容词在句子中是使动用法还是意动用法, 常常是靠上下文的意义来分辨。

四、名词用作状语

普通名词用作状语, 有的表示比喻, 有的表示对待人的态度, 有的表示处所或工具。

(一) 表示比喻, 拿用作状语的那个名词所

表示的人或者事物的行动特征, 来描绘动词所表示的行动的方式或状态。如:

1. 吾妻死之年所手植也 (《项脊轩志》)

手:亲手。

2. 项伯亦拔剑起舞, 常以身翼蔽沛公 (《鸿门宴》)

翼:像鸟儿张开翅膀那样。

(二) 表示对待人或事物的态度, 把动词的

宾语所代表的人, 当作用作状语的这个名词所表示的人或者事物来对待。如:

1. 君为我呼入, 我得兄事之 (《鸿门宴》)

兄:像对待兄长一样。

2. 则尽其天年, 人皆得以隶使之 (《五人墓碑记》)

隶:像奴隶一样的。

(三) 表示处所或工具, 如:

1. 道芷阳间行 (《鸿门宴》)

间:从小路。

2. 能面刺寡人之过者 (《邹忌讽齐王纳谏》)

面:当面。

3. 上食埃土, 下饮黄泉 (《劝学》)

上:向上。下:向下。

分析:一般情况下, 用作状语的名词和用作主语的名词一样, 其位置都在动词 (谓语) 的前面, 二者构成“名词+动词”的形式, 如果能够判定这个名词和动词不是构成主谓关系, 那么, 这个名词就应当是作状语。

教学中对于词类活用不仅要告诉学生某个词是活用的, 同时要分析清楚这个词在句子中的位置以及它与其他成分之间的关系。前提是, 要补充学生在现代汉语语法上的空白。在具体的训练中一定要让学生自己来辨识, 才能有所提高。

参考文献

篇4：高中语文文言文词类活用问题研究

一、词类活用的含义

在语文学习中，学生从小就知道每个词语都有其自己的定位分类，当确定该词的词性以后，该词在所在句子里的位置与用处也就有了明确的界定。

例如，名词一般在一个句子中会以主语、定语以及宾语的形式出现，而动词的定位就只能是谓语，而形容词在句子中一般是定语或者补语。但是在文言文中，本该是有明确定位的词语，可以在一些特殊的语言环境中舍去原来的词性，而被赋予另外一种词性，产生一种新的含义。这种只在文言文中出现的现象就是词类活用。

在二十世纪二十年代初叶，语文大师陈承泽就第一个提出了文言文的词类活用概念，其大意是一个词在文言文中不是经常使用的一种临时使用法，它是相对于这个词的原意而言的。王世征先生在此之后又分析了当时大量的文言文课本，摘抄了一些他认为错误当成词类活用的例子进行分析。以此才将词类活用的含义逐步加以规范。

文言文中一个词的本意是什么，对于判断该词是否属于词类活用有着重要的作用。但是随着社会发展，时代变迁，不同时期文言文的词义也会发生翻天覆地的变化，要么词义增多，要么词义删减。所以这给高中生判定一个词在文言文之中是否为词类活用增添了不小的难度，这也直接让高中语文教材与有关的辅导资料在针对词类活用的解释时出现偏差。

二、词类活用中存在的问题

从1990年苏教版语文教材开始使用直到现在，已经有很多语文方面的专家学者包括一些高中语文老师开始关注到高中语文课本中词语活用这一问题，同时也针对这个做了大量的研究调查。其中主要有词本用和活用之间的辩论，文言文中词的兼类和活用的辩论等众多方面。

1.文言文中词语的本用和活用的辩论

在苏教版高中语文文言文的教学之中，有很多原来就是本用的词被误解为活用。例如，在课文《鸿门宴》中的“沛公军霸上……”里，这里的“军”在苏教版语文课本中的释义是驻扎，将名词作为动词使用。但是在古代战争时期，军队的宿营原本就是用战车组成一道围墙，以此作为临时行营，所以“军”在这里的本义其实就是动词，释义为“驻扎”。并且，在上海出版社出版，由卢元等语文大家主编的刊物《学生文言文词典》中。“军”这个词的解释含义当中就已经明确提出了“驻扎”的意思。

根据上文所举出的例子，就很容易明确这个词在文言文中的本义，就能很轻松地判断这个词在某个语境当中是否为词类活用。当下，判定词类是活用，还是本用，一般是采用词频计数法。陈承泽先生通过查找翻阅各类历史文献，整理出词语在一个句子中含义的分析，以此判断该词是否属于活用。但是，一些语文学者也表示，使用“词频计数法”往往会受到众多因素的左右（如文献质量等），且在判断中并没有明确的分界线，如何才可以系统地鉴定该词在文言文之中是否属于活用，仍然存在众多分歧。

2.文言文中词的兼类和活用的辩论

不少语文老师发现，文言文中词的兼类和词的活用，很大一部分老师也搞不清楚，如何区分也就成为难题。例如，在高中课文《鸿门宴》中“数目项王”的“目”字，在文言文中不但有名词的意思，而且也常做动词使用，解释为“注视、观看”，也有“用眼色表达态度”的含义，这就是兼类词。在苏教版语文课本当中，也有这样的描述，词的兼类和文言文词类活用含义的混淆，根本原因在于时间的变化导致了词语意思也有所变化，部分词在某个朝代是多义词，但是随着岁月的不断更替，有些文言文词语的部分词义会改变甚至消失。因为词义产生了改变，这让一些词的所属词类也产生了改变，导致古今词语的混淆，弱化了文言文当中词的兼类和活用的区别，造成学生在辨析上出现困难。

当下，判定一个词是兼类词还是活用的区别标准，比较统一的判定方法是词类活用最明显的特点是拥有临时性，而词的兼类在某一段时间当中出现相对稳定。但是往往到了实际的操作之中，因为无法形成一个行业内公认的标准分辨什么是“临时性”什么又是“相对稳定”，故还是会出现混淆的情况发生。例如，由王力主编的《古代汉语》曾经写到，在《战国策·齐策》中有：“衣”与“冠”都是将名词作为动词使用，但是在该文献介绍之中又说道：“衣”字在古文之中有穿衣的意思。所以，正确判定一个词是兼类词还是活用，对于学生甚至高中老师而言，都有一定的困难。

3.对于多义词和词的活用的辩论

多义词里面的每一个释义，都是这个多义词的常用释义，它和词类活用的临时变化导致产生临时意义的概念有所不同。词语的多义性，同时也是古代汉语的重要表现之一，但也因为这样，致使它与文言文词语活用之间产生了混淆。例如，在《鸿门宴》中“翼蔽沛公……”里的翼，苏教版的语文课本中的释义是像鸟的翅膀一样。但是，“翼”其实是一个多义词，在文言文之中不仅仅可以解释为翅膀，也可以翻译为“遮蔽”、“守卫”等，在文言文当中“翼”字往往常和其他近义词一起使用，如“翼卫”、“翼庇”等，由此可见“翼”并非词类活用。

误把多义词理解为词类活用，主要原因和前面词的兼类类似，均是由于古今词义变化而形成误解。

在苏教版语文课本近20年的变迁当中，对于文言文词类活用的问题依然让许多专家学者有不满之处。究其原因，主要是因为编写教材者对文言文词类活用依旧缺乏系统的判定准则。因此，有关从业者更应该站在古代视角解读文言文中词语的含义，在教材编写当中慎用文言文词语活用这样的注解。

篇5：初中语文文言文词类活用

1. 鞭数十，驱之别院。(《童趣》)(名词活用为动词)：用鞭子打。

2 学而时习之，不亦说乎?《〈论语〉十则》(时间名词用作状语)：按时。

3 温故而知新，可以为师矣。(同上)(形容词用作名词)：A指旧的`知识，学过的东西。 B指新的知识，新学的东西。

4 楼五架，窗扉皆洞开。(名词作状语)：像洞一样。

5 父异焉，借旁近与之。(《伤仲永》)(形容词作意动词)：感到惊异。

6 邑人奇之，稍稍宾客其父。(同上)(形容词作意动词)：认为...奇特、非凡。

7 父利其然也。(同上)(名词作意动词)把??看作有利。

8 令作诗，不能称前时之闻。(同上)(动词用作名词)：名声。

9 策勋十二转，赏赐百千强。(《木兰诗》)(名词活用为动词)：登记。

10 会宾客大宴。(《口技》)(名词用作动词)：举行宴会。

11 不能名其一处也。(同上)(名词用作动词)：说出

12 其一犬坐于前。(《狼》)(名词活用为状语)：像狗一样。

13 一狼洞其中。(同上)(名词活用为动词)：打洞。

14 意将隧入以攻其后也。(同上)(名词活用为状语)：从隧道。

15 渔人甚异之，复前行。(《桃花源记》)(形容词活用为动词)：以为异或认为??奇怪

16 山不在高，有仙则名。《陋室铭》)(名词活用为动词)闻名，著名。

17 水不在深，有龙则灵。(同上)(形容词活用作动词)：显出灵异。

18 斯是陋室，惟吾德馨。(同上)(形容词活用为动词)：此处指居室的主人道德美好高尚，可译为有了芳馨。

19 无丝竹之乱耳。(同上)(动词用作使动词)：使...受到扰乱。

20 无案牍之劳形。(同上)(动词用作使动词)：使...感到劳累。

21 中轩敞者为舱，箬篷覆之。(《核舟记》(名词用作状语)：用箬篷。

22 石青糁之。(同上)(名词用作状语)：用石青。

23 石青糁之。(同上)(名词用作动词)：原意是煮熟的米粒，在此用于代词“之”的前面，用作动词，即涂染。

24 卧右膝。(同上)(使动用法)：使卧，平放。

篇6：高中文言文词类活用归纳总结

一.使动用法

所谓使动用法，是指“动词具有„使宾语怎么样‟的意思。”①使动用法中的谓语动词本来就是动词，有的是由形容词、名词变来的。由于原来的词类不同，活用作使动的时候，它们所表示的语法意义也不完全相同。” 一动词的使动用法

所谓动词的使动用法，顾名思义，就是“主语所代表的人物并不实行这个动词所表示的动作，而是宾语所代表的事物实行这个动作。”②在古代汉语中，不及物动词常有使动用法。不及物动词本来不带宾语，用于使动时，后面就带有宾语。课本中共有这些句子：

⒈有能助寡人谋而退吴者，吾与之共知越国之政。(第一册《勾践灭吴》)退，使……撤退。⒉噽闻古之伐国者，服之而已。（第一册《勾践灭吴》）服，使……臣服。⒊夫差与之成而去之。（第一册《勾践灭吴》）去，使……回去。⒋焉用亡郑以陪邻？（第一册《烛之武退师》）亡，使……灭亡。⒌夫如是则修文德以来之。（第一册《季氏将伐颛臾》）来，使……来。⒍振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯。（第二册《过秦论》）亡，使……灭亡。

⒎屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？（第四册《滕王阁序》）屈，使……委屈；窜，使……逃窜。

⒏后秦击赵者再，李牧连却之。（第三册《六国论》）却，使……退却。

⒐近以钟罄置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！（第三册《石钟山记》）鸣，使……鸣叫。⒑以五年为期，必复之，全之。（第三册《病梅馆记》）复，使……恢复；全，使……保全。⒒市中游侠儿得佳者笼养之，昂其值，居为奇货。（第四册《促织》）昂，使……高。⒓宁许以负秦曲。（第六册《廉颇蔺相如传》）负，使……承担。⒔廷见相如，毕礼而归之（第六册《廉颇蔺相如传》）归，使……回去。⒕鸣鼓而聚之，击木而招之。（第二册《种树郭橐驼传》）鸣，使……鸣。

⒖沛公旦日从百余骑来见项王。（第二册《鸿门宴》）从，使……跟从。

⒗欲辟土地，朝秦楚，莅中国而抚四夷也。（第五册《齐桓晋文之事》）朝，使……朝见。⒘项伯杀人，臣活之。（第二册《鸿门宴》）活，使……活下来。

⒙忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。（第三册《伶官传序》）兴，使……兴盛；亡，使……灭亡。二名词的使动用法

所谓名词的使动用法，就是“使宾语所代表的人或事物成为这个名词所代表的人或事物。”③

课本中有这些句子：

⒈人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。（第四册《滕王阁序》）下，使……放下来。⒉纵江东父老怜而王我，我何面目见之。（第二册《鸿门宴》）王，使……做大王。三形容词的使动用法

所谓形容词的使动用法，就是“使宾语所代表的人或事物具有这个形容词的性质或状态”。④ 课本中有这些句子：

⒈其达士，洁其居，美其服，饱其食，而磨厉之于义。（第一册《勾践灭吴》）洁，使……洁净；美，使……美丽；饱，使……温饱。

⒉诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。（第二册《过秦论》）弱，使……削弱。⒊铸以为金人十二，以弱天下之民。（第二册《过秦论》）弱，使……变弱。⒋欲居之以为利，而高其值，亦无售者。（第四册《促织》）高，使……高。⒌抑王兴甲兵，危士臣，构怨于诸侯。（第五册《齐桓晋文之事》）危，使……危险。⒍臣请完璧归赵。（第六册《廉颇蔺相如传》）完，使……完整无缺。⒎今媪尊长安君之位。（第一册《触龙说赵太后》）尊，使……尊贵。⒏将有作则思知止以安人。（第二册《谏太宗十思书》）安，使……安居。⒐想馋邪则思正身以黜恶。（第二册《谏太宗十思书》）正，使……正。⒑昔者夫差耻吾君于诸侯之国。（第一册《勾践灭吴》）耻，使……受耻辱。

⒒太上不辱先，其次不辱身，其次不辱理色……（第六册《报任安书》）辱，使……受辱。

⒓然居吾乡，则长人者好烦其令。（第二册《种树郭橐驼传》）烦，使……繁琐。二.意动用法

所谓意动用法，是指谓语动词具有“认为宾语怎样”的意思。这种意动用法只限于形容词和名词的活用，动词本身没有意动用法。⑤ 一名词的意动用法

名词用作意动，是把它后面的宾语所代表的人或事物看作这个名词所代表的人或事物。⑥ 课本中有这些句子：

⒈生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。（第二册《师说》）师，以……为老师。⒉侣鱼虾而友麋鹿。（第四册《前赤壁赋》）侣，以……为伴侣；友，以……为朋友。⒊孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。（第二册《师说》）师，以……为老师。二形容词的意动用法

形容词用作意动，是主观上认为后面宾语具有这个形容词的性质或状态。⑦

⒈吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。（第一册《邹忌讽齐王纳柬》）美，认为……美丽。

⒉且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信。（第一册《秋水》）少，认为……少；轻，认为……轻。

⒊成以其小，劣之。（第四册《促织》）劣，认为……劣小。

⒋今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。（第二册《师说》）耻，以……为耻。⒌于其身也则耻师焉，惑矣。（第二册《师说》）耻，以……为耻。⒍巫医乐师百工之人，不耻相师。（第二册《师说》）耻，以……为耻。

⒎且庸人尚羞之，况于将相乎？（第二册《廉颇蔺相如传》）羞，以……为羞耻。使动用法是使宾语怎么样的意思。意动用法则是认为宾语怎么样，是主观的看法，客观不一定必然如此。三.名词用如动词

名词的使动用法和意动用法实际上也都属于名词做动词，除这两种用法外，名词在其他情况

下还可以作谓语动词。课本中有这些句子：

⒈请勾践女女于王，大夫女女于大夫，士女女于士。（第一册《勾践灭吴》）女，嫁女。⒉非其夫人之所织不衣。（第一册《勾践灭吴》）衣，穿衣。⒊今夫差衣水犀甲者亿有三千。（第一册《勾践灭吴》）衣，穿。⒋晋军函陵，秦军氾南。（第一册《烛之武退师》）军，驻扎。

⒌越国以鄙远，君知其难也。（第一册《烛之武退师》）鄙，把……当作边邑。⒍秦伯说，与郑人盟。（第一册《烛之武退师》）盟，结盟。

⒎于是为长安君约车百乘，质于齐，齐兵乃出。（第一册《触龙说赵太后》）质，做人质。⒏五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。《寡人之于国也》衣，穿。

⒐七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。（第一册《寡人之于国也》）衣，穿；王，称王。

⒑假舟楫者，非能水也，而绝江河。（第一册《劝学》）水，游泳。⒒襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。（第四册《滕王阁序》）襟，连带。⒓与其身也，则耻师焉。（第二册《师说》）师，学习。⒔巫医乐师百工之人，不耻相师。（第二册《师说》）师，学习。⒕以事秦之心礼天下之奇才。（第三册《六国论》）礼，礼遇。

⒖褒禅山亦谓之华山，唐浮屠慧褒始舍其址。（第三册《游褒禅山记》）舍，盖屋。⒗距其院东五里，所谓华阳洞者，以其乃华山之阳名之者。（第三册《游褒禅山记》）名，命名。

⒘余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者。（第三册《游褒禅山记》）名，说出。

⒙石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉。（第三册《石钟山记》）名，命名。⒚妪，先大母婢也，乳二世。（第三册《项脊轩志》）乳，哺乳。⒛及既上，苍山负雪，明烛天南。（第三册《登泰山记》）烛，照。

23.此文人画士，心之其意，未可明诏大号，以绳天下之梅。（第三册《病梅馆记》）绳，衡量。

24.德何如则可以王？（第五册《齐桓晋文之事》）王，称王。

25.五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。（第五册《齐桓晋文之事》）衣，穿。26.魏其，大将也，衣赭色，关三木。（第六册《报任安书》）衣，穿。

27.秦王度之，终不可强夺，遂许斋戒五日，舍相如广成传舍。（第六册《廉颇蔺相如传》）舍，安排住宿。

28.乃使其从者衣褐，怀其璧。(第六册《廉颇蔺相如传》)衣，穿。29.秦王与群臣相视而嘻。(第六册《廉颇蔺相如传》)嘻，发出嘻的声音。30.左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡。(第六册《廉颇蔺相如传》)刃，杀。31然皆祖屈原之从容辞令。(第六册《屈原列传》)祖，效法。32.仗至百，两股间脓血流离。(第四册《促织》)仗，用杖打。33.买五人之脰而函之。(第三册《五人墓碑记》)函，用盒子装。

34.宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。（第一册《子路曾西冉有公西华侍坐》）端，穿着礼服；章甫，戴着礼帽。

35.甚至爪其肤以验其生枯。（第二册《种树郭橐驼传》）爪，用手抓破。36.范增数目项王。（第二册《鸿门宴》）目，看。

37.函梁君臣之首入于太庙。（第三册《伶官传序》）函，用盒子装。38.楚人一炬，可怜焦土。（第二册《阿房宫赋》）焦土，成为焦土。

39.方其破荆州，下江陵，顺流而东也。（第四册《前赤壁赋》）下，攻下；东，向东。四.名词用作状语

现代汉语中一般只有时间名词做状语，普通名词做状语的很少。但古代汉语中不但时间名词作状语，普通名词也可做状语。普通名词做状语可以分为四种情况： 一表示方位或处所

课本中有：

⒈相如视秦王无意偿赵城，乃前曰。（第六册《廉颇蔺相如传》）前，上前。⒉四方之士来者，必庙礼之。（第一册《勾践灭吴》）庙，在庙堂上。⒊是故败吴于囿，又败之没，又郊败之。（第一册《勾践灭吴》）郊，在郊外。

⒋蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。（第一册《劝学》）上，向上；下，向下。

⒌孝公既没，惠文、武、昭、襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴蜀，东割膏臾之地，北收要害之都。（第二册《过秦论》）南，向南；西，向西；东，向东；北，向北。⒍泰山之阳，汶水西流；其阴，汶水东流。（第三册《登泰山记》）西，向西；东，向东。⒎廷见相如，毕礼而归之。（第六册《廉颇蔺相如传》）廷，在朝廷上。

⒏夺晋鄙军，北救赵而西却秦。（第六册《信陵军窃符救赵》）北，向北；西，向西。⒐仓皇东出。（第三册《伶官传序》）东，向东。

⒑骊山北构而西折。（第二册《阿房宫赋》）北，向北；西，向西。⒒平原君乃置酒，前为鲁连寿。(第六册《信陵君窃符救赵》)前，上前。二表示工具或依据

课本中有：

⒈有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。（第二册《过秦论》）席，用席子。⒉市中游侠儿的佳者笼养之。（第四册《促织》）笼，用笼子。⒊日将暮，取儿藁葬。（第四册《促织》）藁，用稻草。

⒋故令人持璧，间至赵矣。（第六册《廉颇蔺相如传》）间，从小路。三表示比喻 课本中有：

⒈天下云集响应，赢粮而景从。（第二册《过秦论》）云，像云一样。

⒉雄洲雾列，俊采星驰。（第四册《滕王阁序》）雾，像雾一样；星，像星一样。⒊常以身翼蔽沛公。（第六册《鸿门宴》）翼，像翅膀一样。

四表示对人的态度

人皆得以隶使之。（第三册《五人墓碑记》）隶，像奴隶一样。

普通名词作状语和一般主谓结构形式完全一致，但意思完全不同。判断一个名词是做状语还是主语，一般来说要看这个名词前是否还另有主语，若另有主语那么这个名词就做状语，否则就是主语。五.形容词做动词

形容词可做谓语，但是不能带宾语。当形容词后面带宾语时，它活用为动词。⒈李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之。（第二册《师说》）好，喜欢。⒉方是时也，予之力尚足以入，火尚足以明。（第三册《游褒禅山记》）明，照明。⒊老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。（第五册《齐桓晋文之事》）老，尊敬；幼，爱护。⒋严大国之威以修敬也。（第六册《廉颇蔺相如传》）严，尊重。

⒌且公子纵轻胜，弃之降秦，终不怜公子姊也。（第六册《信陵君窃符救赵》）轻，轻视。⒍使上官大夫短屈平于顷襄王。（第六册《屈原列传》）短，揭短。⒎然居吾乡，则长人者好烦其令。（第二册《种树郭橐驼传》）好，喜欢。六.形容词做名词

⒈若舍郑以为东道主，行李之往来，供其乏困。（第一册《烛之武退师》）乏困，缺少的东西。⒉舆薪之不见，为不用明焉。（第五册《齐桓晋文之事》）明，视力。

⒊为甘肥不足于口与？轻暖不足于体与？（第五册《齐桓晋文之事》）甘肥，甘美的食物；轻，轻快的衣服。

⒋师者，所以传道授业解惑也。（第二册《师说》）惑，困惑。

词类活用出处

（一）、名词活用作动词

军函陵，秦军氾南。

军：驻扎（《烛之武退秦师》）

伯说，与郑人盟

盟：结盟（《烛之武退秦师》）樊於期乃前曰：“为之奈何?”

前：走上前（《荆轲刺秦王》）

太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。衣冠：穿白色的衣服戴白色的帽子（《荆轲刺秦王》）

又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还!”

前：走上前（《荆轲刺秦王》）乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。荆轲顾笑武阳，前为谢曰

左右既前，斩荆轲。

沛公军霸上。

沛公左司马使人言于项羽曰：

沛公欲王关中。

不可不语

吾得兄事之。

籍吏民。

范增数目项王。

刑人如恐不胜。

道芷阳。

仕宦于台阁

头上玳瑁光

映带左右

一觞一咏

歌窈窕之章

下江陵，顺流而东也

吾与子渔樵于江渚之上

唐浮图慧褒始舍于其址

朝服：穿上朝服（《荆轲刺秦王》）前：走上前（《荆轲刺秦王》）前：走上前（《荆轲刺秦王》）军：驻军（《鸿门宴》）言：告诉（《鸿门宴》）王：为王、称王（《鸿门宴》）语：告诉（《鸿门宴》）事：做事、（《鸿门宴》）侍奉 籍：登记（《鸿门宴》）目：使眼色（《鸿门宴》）刑：施加肉刑（《鸿门宴》）道：取道（《鸿门宴》）

仕：任官（《孔雀东南飞》）光：发光（《孔雀东南飞》）带：环绕（《兰亭集序》）觞：喝酒（《兰亭集序》）歌：歌唱。（《赤壁赋》）

下：攻占；东：向东进军（《赤壁赋》）渔樵：打渔砍柴（《赤壁赋》）舍：筑舍定居。（《游褒禅山记》）

以故其后名之曰：

名：取名（《游褒禅山记》）由山以上五六里

上：向上走。（《游褒禅山记》）后世之谬其传而莫能名者

名：识其本名（《游褒禅山记》）

（二）、名词活用作状语

现代汉语里，普通名词是不能直接修饰谓语动词作状语的，而古代汉语普通名词直接作状语却是相当普遍的现象。

夜缒而出。

夜：在夜里（《烛之武退秦师》）既东封郑、又欲肆其西封

东：向东（《烛之武退秦师》）

秦将王翦破赵，、、、，进兵北略地，至燕南界。北：向北（《荆轲刺秦王》）乃遂收盛樊於期之首，函封之。

函：用匣子（《荆轲刺秦王》）复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。

上：向上（《荆轲刺秦王》）轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰

箕：像簸箕一样（《荆轲刺秦王》）君为我呼入，吾得兄事之。

兄：用对侍兄长的礼节（《鸿门宴》）项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公。

翼：像鸟的翅膀一样（《鸿门宴》）项伯乃夜驰之沛公军。

夜：在夜里（《鸿门宴》）头发上指。

上：向上（《鸿门宴》）

道芷阳间行；间至军中。

间：抄小路

（《鸿门宴》）

孔雀东南飞

东南：朝东南（《孔雀东南飞》）手巾掩口啼

手巾：用手巾（《孔雀东南飞》）卿当日胜贵

日：一天天（《孔雀东南飞》）晚成单罗衫

晚：在晚上（《孔雀东南飞》）西望夏口

西：向西（《赤壁赋》）东望武昌

东：向东（《赤壁赋》）有泉侧出

侧：从旁边（《游褒禅山记》）

（三）、形容词活用作动词

形容词是不带宾语的，如果带了宾语，而又没有使动、意动的意味，就是用作一般的动词。

因人之力而敝之，不仁；

敝：损害（《烛之武退秦师》）素善留侯张良。

善：友善、交好（《鸿门宴》）

高余冠之岌岌兮

高：加高（《离骚》）长余佩之陆离

长：加长（《离骚》）固前世之所厚

厚：推重（《离骚》）千万不复全

全：保全（《孔雀东南飞》）正襟危坐

正：调整（《赤壁赋》）渺沧海之一粟

渺：渺小得像（《赤壁赋》）不知东方之既白

白：露出白色

（《赤壁赋》）则其好游者不能穷也

穷：走到尽头。（《游褒禅山记》）火尚足以明

明：照明。（《游褒禅山记》）

（四）、形容词活用作名词

形容词活用为名词，翻译时一定要补出中心词（名词），而以形容词作定语。荆轲有所待，欲与俱，其人居远未来，而为留待。

远：远方（《荆轲刺秦王》）群贤毕至

贤：贤士（《兰亭集序》）少长咸集

少：年轻的人；长：年长的人（《兰亭集序》）死生亦大矣

大：大事（《兰亭集序》）不知老之将至

老：年龄老的时候（《兰亭集序》）入之甚寒，问其深

深：深度。（《游褒禅山记》）

常在于险远

险远：险阻僻远的地方。（《游褒禅山记》）

至于幽暗昏惑而无物以相之

幽暗昏惑：幽深昏暗、叫人迷惑的地方。（《游褒禅山记》）

（五）、动词活用作名词

动词活用为名词，就是这个动词在句子中具有明显的表示人或事物的意义，它一般处在主语或宾语的位置，有时前边有“其”或“之”。

留待作遗施

遗施：遗施之物，纪念品（《孔雀东南飞》）往往有得

得：心得。（《游褒禅山记》）而其见愈奇

见：见到的景象。（《游褒禅山记》）则其至又加少矣

至：到达的人。（《游褒禅山记》）于是余有叹焉

叹：感慨。（《游褒禅山记》）

（六）、副词活用作动词

极视听之娱

极：穷尽，尽情享受（《兰亭集序》）而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也

极：尽情享受。（《游褒禅山记》）

（七）、使动用法

所谓使动用法，是指谓语动词具有“使宾语怎么样”的意思。它是用动宾结构表达使令式的内容。

1、动词的使动用法

古代汉语里，动词的使动用法一般只限于不及物动词。不及物动词本来不带宾语，用于使动时，后面就带有宾语。

若亡郑而有益于君，敢以烦执事。

亡：使„„灭亡（《烛之武退秦师》）燕王拜送于庭，使使以闻大王

闻：使„„听到（《荆轲刺秦王》）项伯杀人，臣活之

活：使、、、活（《鸿门宴》）沛公旦日从百余骑来见项王。

从：使„„跟从（《鸿门宴》）交戟之卫士欲止不内。

止：使、、、止，制止（《鸿门宴》）

樊哙侧其盾以撞

侧：使„„斜侧着（《鸿门宴》）引以为流觞曲水

流：使„„流（《兰亭集序》）所以游目骋怀

游：使„„纵展；骋：使„„开畅（《兰亭集序》）舞幽壑之潜蛟

舞：使„„起舞（《赤壁赋》）泣孤舟之嫠妇

泣：使„„哭泣（《赤壁赋》）

2、形容词的使动用法

古汉语里，形容词也常常活用为使动，使宾语代表的人或事物具有这个形容词所表示的性质或状态。

足以荣汝身

荣：使„„荣耀（《孔雀东南飞》）后世之谬其传而莫能名者

谬：使„„错误，弄错。（《游褒禅山记》）

3、名词的使动用法

既有普通名词活用为使动，也有方位名词活用为使动。方位名词活用为使动，是使宾语代表的人或事物按照这个方位名词所表示的方位行动。

以此下心意

下：使„„委屈（《孔雀东南飞》）

（八）、意动用法

意动用法就是形容词、名词带宾语用于意动，就是“觉得宾语怎么样”，是在主观上认为宾语所代表的事物具有用于意动的形容词表示的性质或状态，或者用于意动的名词所表示的人或事物。数词有时也活用为意动。动词一般不用于意动。用于意动的词可以译成“以„„为„„”或”认为„„是„„”或”把„„当作„„”

1、形容词的意动用法

顷之未发，太子迟之

迟：认为„„晚（《荆轲刺秦王》）秦武阳色变振恐，群臣怪之，怪，认为„„奇怪（《荆轲刺秦王》）齐彭殇为妄作

齐：把„„看作相等（《兰亭集序》）

2、名词的意动用法

越国以鄙远，君知其难也。

鄙：把„„当作边邑（《烛之武退秦师》）先破秦入咸阳者王之

王：以„„为王，称王（《鸿门宴》）

侣鱼虾而友麋鹿

侣：以„„为伴侣；友：以„„为朋友（《赤壁赋》）

3、数词的意动用法

固知一死生为虚诞

一：把„„看作一样（《兰亭集序》）

下面仅就在文言文教学中探求出来的判断各种词类活用的条件，具体是什么样的词类活用，怎样翻译，简述如下：

（1）名词活用为动词

a、名词+宾语 籍吏民，封府库。《鸿门宴》 籍，本意是户口册的意思，但后面紧接着一名词，第一个名词活用为动词，应该翻译为造册登记。

b、副词作状语+名词 汉水又东 《水经注 江水》 东，原为方向名词，在副词后活用为了动词，翻译为向东流。c、能愿动词+名词

假舟楫者，非能水也，而绝江河。《劝学》 水，原为物质名词，在能愿动词后为动词，应该翻译成游泳的意思。d、名词+补语

今王鼓乐于此。《孟子 梁惠王下》 乐，为音乐，在它之后有了补语，就翻译为演奏音乐。e、所+名词

乃丹书帛曰：“陈胜王”。置人所罾鱼腹中。《陈涉世家》 罾，是鱼网的意思，前有所就构成了所字结构，应该翻译为用鱼网捕捞。f、名词充当联合式或连动式谓语组成部分之一 卒中往往语，皆指目陈胜。《陈涉世家》 g、从前后相同结构的比较中确定名词活用为动词

孙讨虏聪明仁惠，敬贤礼士。《赤壁之战》礼，本是礼节的意思，与前面的敬贤结构相对应，敬重贤士有礼节的招待有才华的人。

h、叙述句谓语部分找不到动词或其他词语作谓语中心词，事物名词活用为动词。

如平地三月花者，深山中则四月花。《采草药》 花本来是名词，在整句话中没有谓语动词，因此花活用为动词，翻译为开花的意思。

i、在复句中充当一个叙述性独立分句，名词活用为动词

权，然后知轻重。《孟子 梁惠王上》 权，在此结合句意，可以理解为权衡。(2)形容词活用为动词

形容词是不带宾语的，如果带了宾语，而又没有使动、意动的意味，就用作一般动词，如： 楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。《鸿门宴》 善，与„„交好。有时，形容词后面不带宾语，也活用为一般性动词。

遂于蒿莱中侧听徐行，似寻针芥，而心目耳力俱穷，绝无踪响。《促织》 穷，用尽。(3)动词、形容词活用为名词

A 动词活用为名词，就是这个动词在句子中具有明显的表示人或事物的意义，它一般处在主语或宾语的位置，有时前边有“其”或“之”，如：

盖其又深，则其至又加少矣。《游褒禅山记》 至，原意为到达，在此活用为名词，翻译为到达的人。

B 形容词活用为名词，翻译时一定要补出中心词（名词），而以形容词作定语，如：

将军身披坚执锐。《陈涉世家》坚，坚硬的铠甲；锐，锐利的兵器。（4）名词作状语 a、表示比喻。如

常以身翼蔽沛公，庄不得击。《鸿门宴》翼，像鸟儿张开翅膀一样地。b、表示对待人的态度

君为我呼入，吾得兄事之。《鸿门宴》 兄，像对待兄长一样地。c、表处所

而相如廷叱之，辱其群臣。《廉颇蔺相如列传》廷，在朝廷上。d、表示动作使用的工具，如：

箕畚运于渤海之尾。《愚公移山》 箕畚，用箕畚。e、表动作行为的方式，如：

群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。《邹忌讽齐王纳谏》 面，当面。（5）使动用法 A、动词的使动用法

a、古代汉语里，动词的使动用法一般只限于不及物动词。不及物动词本来不带宾语，用于使动时，后面就带有宾语。如：

烛之武退秦师 退，原为撤退的意思，使„„撤退。

有时候，及物动词和不及物动词共同带一宾语。这一宾语既是及物动词的受事者，又是主语使得它成为不及物动词的施事者。如：

操军方连船舰，首尾相接，可烧而走也。《赤壁之战》 走，使„„逃走。B、形容词的使动用法

古汉语里，形容词也常常活用为使动，使宾语代表的人或事物具有这个形容词所表示的性质或状态。如：

市中游侠儿得佳者笼之，昂其值，居为奇货。《促织》 昂，使„„昂贵。C、名词使动用法 a、普通名词活用为使动

先生之恩，生死而肉骨也 《中山狼传》生，使„„活过来；肉，使„„长肉。b、方位名词活用为使动。方位名词活用为使动，是使宾语代表的人或事物按照这个方位名词所表示的方位行动。如：令尹南辕反旆。南，使„„往南走。（6）意动用法

意动用法就是形容词、名词带宾语用于意动，就是“觉得宾语怎么样”，是在主观上认为宾语所代表的事物具有用于意动的形容词表示的性质或状态，或者用于意动的名词所表示的人或事物。代词有时也活用为意动。动词一般不用于意动。用于意动的词可以译成“以„..为„„”或”认为„„是„„”或”把„..当作„..” a、形容词意动

吾妻之美我者，私我也。美，以„„为美。b、名词意动

吾从而师之。师，以„„为师。（7）为动用法

为动用法就是动词、名词带宾语，为宾语怎样。可译为“为„„” a、动词为动

今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？ 《陈涉世家》 死国：为国家死。b、名词为动

是使民养生丧死无憾也。丧死：为死人办理丧事。