读火山历险记有感作文

2024-04-19

读火山历险记有感作文（精选18篇）

篇1：读火山历险记有感作文

原创--读(火山历险记)有感

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小朋友们，你们知道火山爆发最严重的一次是哪座火山吗?当然，那就是皮纳图博火山。皮纳图博火山位于马尼拉的北侧，在1991年爆发，由于皮纳图博火山半径20千米以内的地方，完全被火山灰给覆盖住，而且可怕的.泥石流还顺着山势蔓延了数十千米，再加上火山灰向上冲涌到30千米的天空中，迅速扩散到整个平流层，因此造成了数百人死亡的事件。・不幸的是，蒙志、里娜和多利正好选择了到这座火山来游玩，里娜的体质本来就不好，再加上多利又贪吃，不久，食物就不够了。幸运的是，他们逃过了泥石浆，活了下来。我多么希望我就是多利啊!他既调皮又可爱，还很勇敢。

・通过这本书，我领悟了大自然的深奥和自然界的神奇，所以我们要多读书，读好书，好好学习，只有掌握了这些奥秘，才能让我们的生活更加美好。

篇2：读火山历险记有感作文

杰克逊岛是一个无人岛。“三人组合”误入无人岛，却没有一丝恐慌，反而把生活打理得井井有条：渴了，知道用宽大的叶子做杯子盛水喝;饿了，知道带上渔网去捕鱼;即使是在露营时，也不忘记点燃一堆篝火;一切安排妥当后，还兴高采烈地玩起弹石子的游戏……我一边读一边想，如果是我们走上无人岛的话，我们会怎样呢?惊慌失措的我们，会折叶做杯吗?会撒网捕鱼吗?会点燃篝火防御野兽吗……不会，也许我们会哭，会喊，半个月以后，也许永远消失在无人岛了!

这让我又想起了另一个故事：中日两国孩子一起参加一个草原夏令营。没过三天，中国孩子当即病倒2个，迅速被父母接了回家;日本孩子中也出现了一个40度的高烧者，他的爷爷只是来看望了一下。在这个夏令营中，中国孩子轻装上阵，自顾自走，队伍两极分化;日本孩子每人都背着沉重的背包，团结一致，无人落队……

都是少年儿童，差距怎么就这么大呢?与汤姆一行相比，我们缺乏野外生存能力;与日本儿童比，我们缺少团结和吃苦的精神。从小到大，我们养尊处优，在父母的羽翼下成长，就像温室中的花朵，经不起风吹雨打。

篇3：读火山历险记有感作文

一、指导态度重鼓励

肖复兴在儿子肖铁刚学写作文时, 让儿子对着录音机介绍印象最深的动物, 至于怎么说, 可没有要求。由于降低了难度, 肖铁把它当成了游戏, 对着录音机信口开河。在肖铁上学之后, “说”作文变成了“写”作文, 但肖复兴还是没有什么要求, 并在儿子写完后告诉他, 这就是作文, 让肖铁感觉作文不过仅此而已, 没什么难的。同时不忘记表扬他, 哪一句写得好。正是有了父亲的鼓励, 肖铁在作文的起步阶段就丝毫没有畏难情绪。

反观如今我们的作文教学, 老师们唯恐学生轻视了作文, 因此一而再、再而三地强调作文的重要性。学生一听就觉得, 那么重要的作文一定很难, 心里首先害怕起来, 谈何对作文产生兴趣!好不容易克服了重重困难写出了作文, 教师这里改一下, 那里删一下, 一眼望去, 满篇都是红色, 仿佛无数的蚂蚁正在吞噬学生辛勤劳动的成果。学生拿到这样的作文, 感觉自己的劳动全白费了, 没得到教师的半点肯定, 于是再也提不起兴趣写第二篇作文了。这样的作文教学, 学生对作文只有畏惧的情绪, 说不定还要加上憎恶, 与新课标提出的“对写话有兴趣”“乐于书面表达”这些课程目标是格格不入的。

二、内容选材重童心

在本书中, 每一篇文章的后面都附了一篇肖铁的作文, 取材广泛, 有描写动物的, 有描写风景的, 还有写人的……细细读来, 我发现他的文章不但内容具体, 语言流畅, 更突出的是所写内容极富童心。比如写《游无锡三个洞》, 按照成人的写法, 写“清风洞”当然要写风。可从一个孩子的眼光看, 他会觉得风并没有吸引他的地方, 他感兴趣的是一块像小熊爬竹笋似的石头。肖复兴认为, 那就应该尊重孩子的观点和感受, 让他写自己感兴趣的事物。

如果由我们教师来指导学生写作文, 也许教师会按部就班地教学生写动物要先写什么再写什么;也许教师会以权威强迫学生放弃写石头, 告诉他“这是没有抓住特点来写”;也许教师还会好心地提供几篇范文, 让学生“参考”……也许教师们那“先见之明”的指导、那丰富的“教学经验”, 恰恰扼杀了学生纯真的童心, 毁灭了学生富有童趣的语言。于是, 学生的作文本上, 一派空洞虚伪的大话, 一副大同小异的框架, 仿佛是用同一个模子刻出来的。

古人说:“言为心声。”我们教作文, 不正是要让学生“我手写我心”吗?如果为了所谓的“模式”“特点”而缺失了心灵的参与, 作文再精彩, 也只是一个制作精致而没有血肉和情感的木偶。作为语文教师, 我们应该珍视童心, 把童真童趣放在首位, 只有呵护了学生的真实感受, 学生才能敢写、想写, 真正做到乐于表达。

三、指导方法重修改

肖复兴在初三时写的一篇习作就得到过叶圣陶先生的细致修改, 后来在插队时写的十篇散文又得到了叶至善先生的修改。这些经历使他的写作之路迈得更坚实, 也奠定了他的写作教学理念——学作文就是学改作文, 并将这种理念传授给了儿子。在肖铁上高中之前, 可以说几乎每篇作文都经过了不止一次的修改。正是有了这一次次的修改, 肖铁才逐渐掌握了写作的方法, 领悟了写作的真谛。

我们如今的语文课堂上, 修改作文是最容易忽略的一个环节。不少教师觉得没有那么多时间指导学生修改, 就替学生一改了事。这样誊抄到作文本上的作文虽然看上去不错, 但不能反映学生的真实水平, 学生也不知道这样写好在哪里, 对作文水平的提高没有丝毫帮助。其实, 修改作文的技能如同写作文一样, 是需要教的, 从检查有无错别字, 到斟酌词语使用是否恰当、标点是否正确、语句是否通顺, 再到思考选材是否合适、表达是否清楚、描写是否具体, 都需要教师细致指导。这样经过一次又一次的修改, 学生才会明白怎样的作文是好的, 作文水平也才会逐渐提高。

四、写作训练重方法

怎样训练孩子写作文?肖复兴认为, 单靠练习写作文还不够, 一定要坚持记日记。只有天天练, 才能由量变产生质变, 提高写作水平。肖铁从五岁起就开始记日记, 一直坚持到长大。虽然刚开始时写的日记很简单也很幼稚, 但却帮助他在作文的道路上迈出了坚实的脚步。通过记日记, 增加了他的写作兴趣, 锻炼了他的写作能力, 这比单纯地教他一些漂亮的词要有用。

可惜, 我们的教师更愿意让学生每天做题, 也不愿意布置学生每天写日记。试想, 一学期仅靠写八篇大作、十几篇小作, 怎么能练好作文呢?特级教师管建刚就很注重让学生写日记, 在他的班上, 学生不光上学的日子写, 连放寒暑假都写。由于笔头练得熟了, 再加上教师给予了写作方法的指导, 学生的作文水平进步飞快。并且通过记日记, 学生养成了用心观察生活的习惯, 积累了大量素材, 写起作文来也就得心应手了。

篇4：读《汤姆索亚历险记》有感

今天，我看了《汤姆索亚历险记》。汤姆索亚是个典型的、无所事事的“坏孩子”。他崇拜“罗宾汉”，热爱冒险，有副侠义心肠，也很有勇气。

汤姆虽说很调皮，但他所做的一切都是为了摆脱桎梏。他从小就父母双亡，爱他又疼他的波莉姨妈全权承担起了汤姆的抚养责任。但是，汤姆根本无心学习。他经常逃学，与流浪儿哈克贝利一起玩耍，去当海盗。他甚至喜欢上了撒切尔法官的女儿贝琪，千方百计去“追求”她，这让波莉姨妈很痛心。在《汤姆索亚历险记》中，汤姆显然是个多种角色的组合。

一次，汤姆去坟地“实验”自己发明的，用死猫来治疣子的方法时，却意外地发现了杀人犯印第安·乔制造的一起谋杀案：波特、乔和罗宾逊一起去盗尸，乔半途和罗宾逊发生了争执，乔一怒之下杀死了罗宾逊，由于波特这个酒鬼经常喝酒，而且还被打了一下，当时昏迷在地。于是乔将杀人罪推到了波特的身上。当时哈克贝利也在场，俩人都发了血誓，绝对不会向外泄露这件事。

但在法庭上，他还是鼓起勇气将真相公布，救了无罪的波特。从这里看来，汤姆是蛮正义的。

马克·吐温将童年的快乐集中在一个夏季，将童年的快乐表现得淋漓尽致。从《汤姆索亚历险记》中，我们可以看出马克-吐温对童年的深刻理解。《汤姆索亚历险记》不愧为大师之作。

浙江省温岭市城北小学希望文学社

点评：

读书不仅有感，读书还要有所领悟。小作者在阅读的过程中，对于书中的人物、情节分析的非常透彻，表达了自己的想法，真可谓读有所得。

篇5：读火山历险记有感作文

这段旅程充满了危险和困难，但是他们坚持下去了，最后也有了属于自己的宝贵的“财富”。这本事里的故事十分精彩，其中我喜欢的故事有许多，就说《“海盗”生活》吧。它描述了汤姆、乔和哈克三个“小海盗”在杰克逊岛的历险生活。当中的环境描写非常美丽，精彩和生动。“黎明的天色灰暗，透着凉意。林子里弥漫着深沉的静寂和安详，给人一种甜蜜的安泰与和平的感觉……”这些景物描写，充分的表现了三个少年在摆脱了成人社会的禁锢以后，在享受大自然当中的自由自在、无拘无束的生活情趣。

没有人为制造的命令，只有花草树木作伴;没有约束人的规矩，可以任意放飞自己的童心和愿望。在这个属于自己的领地里，一切都充满了永无止境的新奇与欢乐，大自然的温馨和快乐是他们忘却了人世间的所有烦恼。那是多么美妙的事情啊。我还喜欢《洞中历险》的故事情节，超刺激的哦。它讲述了汤姆和贝基在洞中迷路，受尽了饥饿和恐惧，两个天真的孩子害怕极了，在洞里度过了几个难眠的日夜。然后，他们凭借智慧，朋友的帮助顺利的出了洞，他们向人们讲述在洞中的历险以及宝藏的事。

篇6：读火山历险记有感作文

勇敢的汤姆·索亚。为了成为真正的“海盗”，他和与他最“臭味相投”的朋友哈克打算在家人都睡着后偷偷跑到墓地里试胆量。在墓地里，他们还亲眼目睹了一场血腥斗杀：乔埃和酒鬼彼得去墓地挖金银财宝，正巧被一个医生看见了，乔埃怕被告上法庭，便把那医生给杀害了，又嫁祸给正喝得醉醺醺的酒鬼彼得。在这样可怕的斗杀面前，汤姆·索亚却表现得异常镇定，这和大人眼中的那个捣蛋鬼简直判若两人。

善良的汤姆·索亚。汤姆和哈克在杰克逊岛上逍遥了几天，由于想家，他们决定坐着小木筏回去看看。躲到床底下的汤姆·索亚，听到姨妈和牧师的话，明白了虽然平时姨妈管不住他，但还是爱他的。他也在床底下偷偷地哭，暗下决心自己再也不淘气了，再也不离家出走了，一定要当个好孩子。此时的汤姆·索亚是多么善良和可爱呀。

正义的汤姆·索亚。法庭要开庭审理“彼得杀人案”了，是因为乔埃杀人，嫁祸给彼得，才会有这场审理。这场审理汤姆和哈克也在旁听席中。当法官宣布彼得的.死罪时，汤姆出人意料地站起来为彼得抗议：“是乔埃杀的!是乔埃杀的!”连哈克也站起来跟着汤姆一起证明彼得的清白。调皮的汤姆因为坚持正义而闻名全镇了，我对他油然而生敬佩之心。

机智的汤姆·索亚。镇上的大法官撒切尔先生的女儿贝琪过生日那天，汤姆和贝琪在山洞里迷了路。山洞里又黑又暗，贝琪害怕了。汤姆为了让贝琪勇敢起来，拉着贝琪在山洞里东窜西走，还跟贝琪讲他和哈克是怎样在小岛上当海盗、看到乔埃杀人的情景、与哈克躲在小阁楼上听到乔埃和另一个人商量把金币藏在“二号十字架”下。贝琪开始勇敢起来。汤姆和贝琪在爬上悬崖后，一脚把乔埃踹下了山谷里。不久，他们在一丝亮光的指引下，找到了洞口。现在谁还说汤姆是调皮捣蛋的坏孩子呢?他得到了全镇人的认可，成了一位不折不扣的小英雄!

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篇7：读火山历险记有感作文

书中的主人公汤姆索亚是一个聪明活泼、正直勇敢的美国少年。他在一场正义与邪恶的斗争中毫不犹豫地挺身而出，在法庭上指正了恶魔印江乔埃，为了说出实情，他完全不顾及自己的生命安全。由此可见，汤姆多么富有正义感啊!这一点是值得我们去学习的。有一次，汤姆和他的朋友贝奇被困在一个伸手不见五指，通道纵横交错的山洞里，就在贝奇快要绝望的时候，汤姆却依然坚持寻找着生存的机会。最后，他冒着生命危险找到了出口。结果，汤姆不但拯救了伙伴和自己还意外地发现了畏罪潜逃的印江乔埃。他这种临危不乱的精神真是令人深感佩服!然而，就是这样一个充满正义感，聪明、勇敢的少年，你也许想不到，他在大人们的心目中，竟然是一个不折不扣的“淘气鬼”，这点与他的性格有关。汤姆讨厌牧师骗人的鬼话，不喜欢学校里枯燥、呆板的教育。相反，汤姆十分崇尚那种充满自由的生活，他梦想着自己能去当绿林好汉。没想到，因为这次的冒险，他的心愿竟然实现了。

汤姆虽然不具备所谓的“优秀生”良好的学习习惯和令人欣慰的成绩，在人们看来：他逃学、撒谎、喜欢打架、爱耍小聪明、成绩差……几乎一无是处。但是，他却能在关键时刻挺身而出，勇敢地和恶势力作斗争，这是多么强烈的正义感啊!我想，恐怕有些大人也不敢这样做吧!从而我们可以看出，其实有的时候，孩子就是大人们最好的老师。从一个孩子身上，大人们完全可以学到许多东西。虽然有时大人们碍于面子，常常把孩子的一些行为、做法称之为“幼稚”。可是，谁也不能否认，有时这种“幼稚”也是大人们所向往的。是啊!经历了太多成人之间的勾心斗角、尔虞我诈，谁能不感到疲惫呢?虽然有时汤姆的行为很幼稚，但是，我们完全可以把他那种行为视为一种孩子“天真烂漫”的表现。相反，现在社会上那些表面上看起来斯斯文文、潇洒大方的人，一到关键时刻，他们却跑得无影无踪，这就充分体现出了那些人的自私、保守和贪婪，这是多么鲜明的对比呀!

赋予大人的影响，现在的孩子普遍有了这样的意识：一个好孩子，做到成绩优异才是最重要的，其他的不必过多考虑。我想，之所以孩子们会存在这样的意识，是因为他们知道，只有这样，才能换取家长的表扬和别人的羡慕。久而久之，这种意识被大多数的人所赞成，也就渐渐得成为了一种定律。从此，孩子们竟失去了原有的单纯和天真，一个个是那么虚伪、做作、娇气、爱面子、有心计。然而，这些缺点却早已被那优异的成绩掩盖了。

除了汤姆以外，书中的流浪儿哈克贝里给我留下的印象很深。他整天游手好闲、无法无天……不但没有人管他，而且每个人都有意地疏远他。对于这样一个孩子，你或许认为它可能已经无药可救了吧!然而，我却对他产生了一股莫名的同情，这种同情让我不禁想要问问他身边的人：“一个缺少关爱的孩子，一个缺少教导的孩子，怎么可能达到人们渴望的“优异”呢?所以，当大人们在嘲笑、责怪一个孩子没有教养的时候，还是先检讨一下自己曾给过他们多少关爱吧!

对与我来说，孩子是不应该有好坏之分的，每个孩子都有他的可贵之处，每个孩子都应该是最棒的。大人们不能只根据自己对“优秀”的认识就断定一个孩子的好坏，不管什么事情都应该全面、宽容的去看待，不能只限于一己之见。我想，只要大人们能够多多了解身边的孩子，就一定能够发现他们身上的优点!

篇8：读火山历险记有感作文

感想之一:“大方无隅”的童真生活

作文源自生活, 离开了生活, 作文将是无本之木、无源之水。正如叶圣陶先生指出:“生活犹如泉源, 文章犹如溪水, 泉源丰盈, 溪流自然活泼地昼夜不息;生活充实到什么程度, 就会作出什么样的文字。”然而, 作文里生活太少, 甚至没有生活, 则是当下学生写作的通病。于是, 有人归因为学生的生活太贫乏、太单调。其实, 生活赐予学生的非常慷慨。有父母、有姐妹, 有师长, 有同窗, 有邻居;有书声, 有球赛, 有郊游, 有劳作;有春草, 有秋月, 有夏荷, 有冬雪。凡此种种, 构成了《登攀》作品中“大方无隅”的童真生活。生活的外延有多广阔, 写作的外延就有多广阔。著名雕塑家罗丹曾说:“世界不是缺少美, 而是缺少发现美的眼睛”。美, 是寻常的, 又是难得的。有时, 她会不经意地出现在你面前;有时, 她却需要你用心去捕捉。只要有一双善于发现的慧眼, 美其实无处不在。郊游中, 清澈见底的小溪里洋溢着孩子们的笑声, 是一种快乐的美;家庭里, 妈妈天天送上香喷喷的饭菜, 是一种幸福的美;阳春三月的春天, 大地苏醒、鸟语花香、万物生春, 是一种生机美;夏天, 红彤彤的太阳挂在天空, 农民伯伯“面朝黄土背朝天”辛勤地劳动着, 是一种无私奉献的美;秋天, 五谷丰登, 是一种丰收美;冬天, 孩子们在雪地上尽情地打雪仗, 是一种欢快的美。与其他教师不同的是, 智国先生教给了学生在这些看似平凡、单调的生活中发掘情趣、发现美的本领。

感想之二:“大音希声”的童真言说

唐代大诗人李白说:“清水出芙蓉, 天然去雕饰。”清水芙蓉的生命之源, 乃是一派天真。何谓“天真”, 用庄子的话说, 就是“真悲无声而哀, 真怒不严而威, 真亲不笑而和。”由此表明, 所谓“天真”, 其实就是孟子所推崇的“赤子之心”。当下的学生, 枯竭了生活, 在作文中只好说假话, 唱高调, 压抑了真感情, 迷失了真性情, 文章言说刻意装饰和雕琢, 或文白相杂, “寻章摘句”, 或矫揉造作, 佶屈聱牙, 晦涩难懂, 在看似华丽的包装下却丧失了纯朴的童心、童真、童趣。俗话说:“好看不过素打扮, 好吃不过粗茶饭”。美国思想家、文学家惠特曼认为:“艺术之艺术, 词藻之神采, 以及文学之光华皆寓于纯朴之中。”《登攀》作品杜绝喧嚣与矫揉雕琢, 崇尚娓娓道来的纯朴言说。其语言浅显通俗, 自然流畅, 善于将那些大白话、大实话调动得千变万化, 意蕴丰厚, 富有韵味。这种纯朴如同土地, 正是土地才长出粮食, 才长出奇葩异卉;这种纯朴如同空气, 正是空气才不被时间所淘洗;这种纯朴如同清泉, 正是清泉才沁人心脾。然而, 这种纯朴之中又闪烁着少男少女的思绪、情感、智慧的清辉, 阅读之后令人为之动容。宋代散文大家王安石说:“看似寻常最奇崛, 成如容易却艰辛。”平淡朴素, 内容精辟, 深入浅出, 好像容易, 其实写起来须反复推敲, 是艰苦细致的劳动, 非常难能可贵。“我口说我心, 我手写我心”的童真言说, 用平平实实的语言去直抒胸臆, 用淡笔写深情, 乃是智国先生传授给学生的“大音希声”式的纯朴表达方式。

感想之三:“大象无形”的童真意象

《周易》有“观物取象”、“立象以尽意”之说。不过, 《周易》之象是卦象, 是符号, 是以阳爻阴爻配合而成的试图概括世间万事万物的六十四种符号, 属于哲学范畴。诗学借用并引申之, “立象以尽意”的原则未变, 但诗中之“象”已不是卦象, 不是抽象的符号, 而是具体可感的物象。何谓“意象”?在现代汉语词典里, 它是“客观形象与主观心灵的融合而带有某种意蕴与情调的东西”。《中华美学大辞典》则认为:“意象, 美学范畴。 (1) 指文艺家构思的意趣和物象的契合。梁刘勰《文心雕龙·神思》‘独照之匠, 窥意象而运斤。’ (2) 指艺术形象。 (3) 指饶有意味、饱含情思、充满理趣的形象。”非常遗憾的是, 如今中学学生的作文难见意象的踪影了。感谢《登攀》作品让我领略到了童真意象的温馨。有小鸟的啁啾、有小鱼的跳跃, 有小花的芳香, 有小狗的憨态;有赛场的奔跑, 有野炊的欢笑, 有晚会的热烈;还有春雨的早晨, 天边的晚霞。不仅有自然意象, 《登攀》优秀作文集中有的篇章所咏叹的社会事物, 所刻画的人物形象, 所描绘的生活场景, 所铺陈的社会生活情节, 也是用来寄托情思的, 这便也是意象——即相对于物象的事象, 相对于自然意象的社会意象。这些林林种种的意象虽然并不宏大, 但意蕴隽永, 凝聚着少男少女的情思, 给人一种纯真之美的享受, 呈现出“大象无形”的艺术特征。《登攀》作品对意象的推重, 是因为“言不尽意”, 当逻辑语言不能完美地表达作者心中之意时, 便巧妙地“立象以尽意”, 用意象诉诸感性来作另一种表达。“言征实则寡余味也, 情直致则难动物也, 故示以意象。”意象入文入诗的目的和所要达成的效果, 是以“象”征“意”, 是喻示, 是象征, 是“含不尽之意, 见于言外”。移情于景, 存心于物, 凝神于形, 寓意于象, 这正是智国先生教给学生营造童真意象的诀窍。

感想之四:“大道远行”的童真情怀

少年时代是怀揣梦想的季节。当今世界上最具影响力的杰出女性、普林斯顿大学荣誉博士奥普拉·温弗瑞曾说:“一个人可以非常清贫、困顿、低微, 但是不可以没有梦想。只要梦想一天, 只要梦想存在一天, 就可以改变自己的处境。”虽然梦想是崇高的理想和愿景, 但“大道远行”, 必始于足下。可惜, 现今的学生并非如此理性, 他们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园, 而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰, 大多因华而不实而无果而终。而《登攀》作品不是这样, 它所展现的梦想, 则是透过“我们窗口”看到的玫瑰般的情怀和风景。大致地说, 有三重梦想境界、三重童真情怀:一是描绘山光水色的风物境界, 书写天人合一的自然情怀;二是反映人世万象的人伦境界, 书写和谐人际的人文情怀;三是吟咏喜怒哀乐的自我境界, 书写展翅高飞的壮志情怀。美国第28任总统托马斯·伍德罗·威尔逊说:“有些人让梦想悄然绝灭, 有些人则细心培育、维护, 直到它安然度过困境, 迎来光明和希望, 而光明和希望总是降临在那些真心相信梦想一定会成真的人身上。”《登攀》优秀作文集的作者就是一群细心培育、维护, 直到梦想安然度过困境而走向成功彼岸的少男少女。“大道远行”, 既仰望星空, 又足踏实地, 这是智国先生指点学生书写童真情怀和玫瑰梦想的要津。

篇9：火山历险记

耳朵里，不断响着砰砰的闷响，我知道，这是被火山炙热气体推到几千米高空的石块，砸在防护铁甲上的声音。对，我现在正在一座火山的内部，从上个月开始，这座沉寂了几千年的火山发生了大爆发。

几天前，当火山活动趋缓之后，我受命来这里采集样本。

自从人类发现类地星以来，我们还是第一次看到这颗星球上的火山爆发。当然，这对我们了解这颗星球的地质状况也是个非常好的机会。于是，我从地球辛辛苦苦地赶到了这里。

现在，我已经到达了火山的内部。我被包裹在厚厚的防护铁甲里，这是3045年刚刚出来的新产品，添加了仿生学的运动助力系统，具有隔热、耐火、透气等多种功能。更重要的是，它可以通过对我的肢体发力情况的分析，预判我的行动方式，然后施加助力。也就是说，穿上这套铁甲，我一次可以跳20多米远。

我轻轻一跃，从一条冒着熊熊火焰的铁水上跳过，来到一块晶石旁。晶石是火红的，又闪着钻石般的光泽。我伸出手，轻轻摸了摸。“嗤啦”，耳机里想起一阵让人心悸的声音。

这是电脑模拟的提示音，提醒我这块晶石是多么灼热。我没有理会，轻轻握住一小块突出的晶石，然后用力一掰，晶石纹丝不动，但我的手套却黑了一大块。

“从这块晶石上切除一些样品。”我回过头，对站在身后的机器人吩咐。我的手套坏了，需要5分钟恢复，再说我也没这么大力气。

趁机器人切割下样品的时间，我稍稍歇了口气。手套上的焦黑纹路在慢慢消失，这是修复菌在起作用。我的防护铁甲里，加入了这种特别的细菌，只要铁甲外壳有破损，这种细菌就能在高温和空气的作用下迅速醒来，吞噬空气里细微的火山烟尘，再分泌出一种特殊的材料，这种材料和我的铁甲制作材料一模一样。

很快，修复菌就让我的手套恢复了原状，虽然外表没有先前那么光滑，但我已经很满意了。

休息一会儿，正打算起身，大地一阵颤动，一大片岩浆如火红的瀑布铺天盖地地向我浇过来，耳机里“嗤啦”声不绝，我顿时惊醒，看来火山又有一波大爆发了。

“撤退。”我发出命令，很快四个机器人回到我身边，分别站在前后左右四个方向，在一片机械声中，机器人联合在一起，我也被紧紧固定在这个小型的火箭里，“10、9、8……0”，倒计时一结束，我顿时感觉到强大的重力感应。此时，我已经如同一枚火箭，从火山口喷射出去。

虽然早就受过特殊训练，我依然有些头晕，恶心。

忽然，我整个人顿住了，我知道，这是“蛛网系统”接住我了，悬着的心终于落了下来，我的状态好些了。

蛛网系统，顾名思义，就是在我弹射出来的瞬间，等候在天空的飞行器会从几个方向同时发射接引绳，将我如同蜘蛛的猎物般固定住。如果失败了，我就得重新掉进火山去。

篇10：读火山历险记有感作文

我觉得我们应该向汤姆学习，不能死读书，要学会用脑子，能灵活地运用所学的知识，不能死记硬背，要巧记巧想。遇到困难，要自己动脑筋想办法，去克服它。我们渴望自由，喜欢自由自在，喜欢大自然，喜欢外面的大千世界，不要做一只蜗牛，整天呆在蜗牛壳里，做胆小鬼。我们不能一直依赖父母，要学会独立，睁开眼看看这个美丽的世界，我们要独自闯天下，创造自己的一片美好未来。我们一定要好好学习汤姆的乐于助人、智勇双全、不畏艰险的品质。我也很欣赏汤姆的天真烂漫，永远都那么快乐，无拘无束，即使做错了事，他也一笑而过。我们也应该学会遇到困难要用乐观的态度看待。

每个人的心中都有一个小角落，都有一段最美丽的回忆。它在我们幼时带我们走过一片片青山绿水，它使我们有了一段美好而永恒的童年，它就是童真。告别了孩提时代即将步入中学的我们，读一读《汤姆索亚历险记》，它会把你重新带入嬉戏玩耍的童年，让你品味那一份回味悠长的童真。

汤姆为了实现自己远大的理想，逃避这个文明的世界，逃避死板的生活，彻底摆脱枯燥无味的功课，虚伪的`教义和呆板的生活环境，做出了离家出走的选择。和三个同伴共同商议：他们要躲到小镇外的杰克逊岛上当海盗!这个令人惊讶的想法在这三个孩子的脑海中徘徊，挥之不去。其实他们这样做，并不是要真正远离这一切，只是想通过一次的“失踪”事件，让那些大人们去忏悔，忏悔他们当初的所做所为，让他们感觉到对自己的孩子有亏欠，并把亏欠持续一辈子。当大人发现这三个孩子不见之后，天天都是以泪洗面，为他们祈祷，并且对自己的行为受到谴责。最后，在小镇上为他们举行葬礼的时候突然回来了……一场轰轰烈烈的“失踪”事件落下了幕布。读完这篇充满童真气息的小说《汤姆?索亚历险记》让我赏心悦目，也让我知道了人这一生要笑对生活，生活才能丰富多彩。不要总想伤心的事情，令自己不愉快。面对每一件事，我们都要乐观向上，才会使自己更加充实，使自己每一天都像童年一样天真烂漫。

篇11：火山历险记读后感作文

火山历险记读后感作文

“火山历险记”这本书有时非常惊险，让你读得心惊胆跳;有时超级幽默，能让你开怀大笑呢!这本书虽然是一本漫画书，但还是让我增长了不少知识。如”从火山里冒出来的黑黑的烟雾是虫火山灰、火山气体和小石子与尘土等所构成的炙热火山灰云啊!规模大的时候，还会向上冲几十千米到达平流层，甚至有可能因此影响地球的.气候呢!公元8印无塔博罗火山爆发后，大量的火山灰阻隔了阳光，使当时的很多国家笼罩在严寒当中，甚至使遥远的欧洲第二年因此没有夏天呢!这本书里我最喜欢的一段话是：“你们是来火山旅行的学生吗?”“请问你是谁呀?”“我是从事飞机观火的飞行员。观赏火山最佳角度就是从空中往下看哦!”“哇!飞机观光耶!”“没钱!”“里娜姐，古人不是说人生追求快乐吗?”“吵死了!这句话不是这样乱用的啦!”“我可以给你们打对折哦……”“原价一折我们就坐!”“3折!2折!”“叔叔，你长得很帅哦!”“1。5折”“叔叔，你该不会是非法经营吧!”“1。3折!”“可是我们真的没钱!”“1。2折，不能再少了”“1折，不能再少了”“1折，不要就算了!”……“哇哈哈哈!以0。5折成交，我们要坐飞机观光啦!”“我疯了吗?”

同学们，你们学会了吗?有耐心加技巧的侃价，可能有意想不到的收获哦!

篇12：读《索亚历险记》有感

汤姆的顽皮影射出了我们同龄人的生活。爱捣蛋的他，总是转着眼珠想着如何逃过波莉姨妈的惩罚与训斥，想着如何获取巨大的财富。极富冒险精神的他，总是幻想着自己能成为大海盗，大强盗。而他的令大人厌恶的古怪行为，却给人带来快乐与欢笑。

汤姆虽然顽皮，但他有一颗金子般赤诚的心。孤苦伶仃的哈克贝利・芬恩独自流浪，没有大人理会他，也不允许孩子理会他。但汤姆不同，他能在家人的极力反对下，与哈克站在一起，给予他友谊的温暖。我在感动之余也有一丝惭愧。每当我看见一个拾荒者在路上边吆喝边拾荒时，我总会嗤之以鼻，不屑一顾。在我读了《汤姆索亚历险记》之后，我发现了，人生而平等。我不应该以他的社会地位来贬低他的人格。与汤姆一做比较，我在这一方面的确做的不够完善。

勇于面对生活中的挫折，敢于与邪恶对抗，是汤姆永远不变的信条。在恶棍英琼・乔杀死了鲁宾逊医生后转而嫁祸给莫夫・波特时，尽管他与哈克发了毒誓，但他还是在良心的驱动下，冒着生命危险，连夜将实情告诉了辩护律师，他并没有今后可能会受到英琼・乔的报复而不敢让真相大白。他是英勇的，是无畏的。然而，在现今的社会中，这种正义感却渐渐埋没在了逝去的岁月中：

在公共汽车上，拥挤的人群中，我在人流中挤来挤去。但就在来回摇晃之时，我在人流中发现了一只罪恶的手伸进了一只挎包里。我身边的几个人也发现了他，但因为过于害怕，因而视而不见。就这样，小图心安理得地走了。

社会上用有正义感的人们少之又少，而汤姆却能够独自一人与歹徒周旋，以勇气战胜敌人，令人敬佩。

篇13：读《诗经》有感

这是一个怎样的时代?

这是一个感情真挚、率直奔放的时代!

瞧, 在河之洲, 雎鸠鸟鸣, 窈窕淑女, 君子划舟, 寤寐思之, 辗转反侧。女子娇美, 男子率真, 思念与爱慕随着小河流水, 流入琴瑟美梦之中。

瞧, 崔嵬之上, 有一位征战在外, 伤怀家人, 仆疾马病的丈夫在沽酒怅饮;丈夫在外, 一位女子“首如飞蓬。岂无膏沐, 谁适为容。”女为悦己者容, 丈夫不在, 为谁装扮呢?在水一方, 伊人却有淡淡的愁怨, “溯洄从之, 道阻且长, 溯游从之, 宛在水中央”。恋人的距离有多远呢?皎洁的月色, “月出皎兮, 佼人僚兮, 舒窈纠兮, 劳心情兮”触动一个男子的思慕之心, 浪漫的情怀穿透古今。

在书里, 借酒抒怀的思念, 女为悦己者容的坚守, 虽近却远的怅惘, 月下相思的浪漫……是如此浓厚和真实, 它让我对那个时代十分向往。几千年前的人的生活状况与现在有很大的差异, 但不变的是情感;当现代的物质生活、道德标尺环绕着人们时, 我更加怀念远古中华大地上的情的浓烈, 爱的真挚, 思的浪漫, 怀的坦荡。

时已逝, 情犹在!

这是一个怎样的时代?

这是一个战争频仍却不失细腻诗意的时代!

《诗经》里有很多描述战争的古诗, “岂曰无衣?与子同袍。王于兴师, 修我戈矛, 与子同仇”, 真实地刻画了战士们在战争中同仇敌忾的决心。

然而, 我更多地被它多情的诗句所吸引。“我徂东山, 滔滔不归, 我来自东, 零雨其濛”, 士兵的征途漫长, 士兵的归路更迷茫。想想家里“果贏之实, 亦施于宇, 伊威在室, 蟏蛸在户”, 缺乏了男主人的家庭生活何其艰辛。归途中的细雨淋湿了山野, 淋湿了心情。它飘飘洒洒地穿越历史, 淋湿了我的心灵。

《诗经》里写道:“昔我往矣, 杨柳依依, 今我来思, 雨雪霏霏, 行道迟迟, 载渴载饥, 我心伤悲, 莫知我哀”, 依依的杨柳, 霏霏的雨雪, 迟迟的行道, 饥渴的征途, 伤悲的心灵化作依依的柳枝, 触佛着我们的内心的是情思。

没有惨烈的战场, 没有尖锐的控诉, 有的是作战的决心, 有的是细腻的描写, 是诗意的悲哀。生活是艰难的, 但几千年前的中国人留下的是诗意的细腻。

这是一个怎样的年代?

这是一个女性独立、自尊的时代。

读诗经时, 文中女性痴情、坚忍、自尊、不让的特质深深地打动了我。那个载驰夫人!卫国已破, 哥哥也死, 自己远嫁许国。可她巾帼不让须眉, 自己的祖国和父母危在旦夕, 她毅然“驱马悠悠, 言至于漕”, 许国大夫长途跋涉阻止, 但却不能阻止她救国救家之心。她说:“大夫君子, 无我有尤。百尔所思, 不如我所之。”你们这些大夫君子, 不要对我责备。你们一百个人所考虑的, 都不如我为自己所选择的道路。她“控于大邦, 谁因谁极”的策略最终救了卫国, 历史证明最终齐桓公派兵助卫, 并赠她鱼轩。何等的智慧, 何等的勇气, 何等的尊严!

还有那个遭到丈夫抛弃的女子。年轻时丈夫抱布贸丝, 痴心一片来定情, 年老时, “士也罔极, 二三其德。”当年海誓山盟, 如今抛之脑后。一个遭到丈夫无情抛弃的女子, 没有哀哭怜惜之相。最后那句“反是不思, 亦已焉哉”, 几多悲愤, 几多无奈, 但还有几多果断。爱情没有了, 我们就这样完了!何等的决绝。

《诗经》里的女性展现出的自尊、自立、自强的精神。深深地震撼了现在的我。它让我想到了我们民族的精神:坚忍、顽强、诗意、自强不息。

穿越了千年留下来的是精神、情感和民族的气节。我们的先人们多情、细腻、自尊、率真, 他们早早地就诗意地栖居在这片神奇的土地上了。

篇14：读丁丁历险记有感

这本书主要叙述一位被狼抚养长大的少年，在丛林里生活的情形。因为他有伟大的人性和纯洁的心灵，所以被尊奉为丛林。

这本书不但把少年毛克利，刻画的生动欲出，对于各种飞禽走兽的习性也描写得惟妙惟肖。有关毛克利如何和狼熊抱，蛇等动物相处;如何和他们协力_破坏和平的狡猾家伙;如何用计借凶猛水牛群的力量，去捕杀自私凶暴的害群之马——瘸老虎等的记述，更是淋漓尽致。

最后在一段很长的岁月里，村民们常常看到一个头上戴着花冕，体格像森林男神般魁梧的青年，出没在当地的村庄里。据说，他的身边老跟着四只狼。而他，就是少年毛克利。

篇15：读《丁丁历险记》有感

他很聪明，很勇敢，总能揭穿坏人的阴谋，让坏人啊恨得咬牙切齿，总是想法设法要除掉他，但凭着他的机警和正义感，每次他都能化险为夷。在“蓝莲花”这一集的故事中，丁丁为了阻止日本人把毒品运到中国来贩卖，一次次的被日本人袭击，暗算，绑架，但在中国的爱国组织―龙的传人的帮助下转危为安，最后带领大家捣毁了日本人的贩毒集团。

他还很善良，对朋友很好，为了救朋友不顾自己的安危。在“丁丁在西藏”这集中，丁丁的中国朋友乘坐的飞机在雪山失事了，当大家都以为没有幸存者的时候，丁丁凭着自己的感觉和对朋友的深厚感情，坚持要去雪山搜寻。在雪山上攀爬悬崖，还险些从悬崖上掉了下来，还遇到了雪崩，当大家都不敢去传说中雪人活动地方的时候，丁丁坚持自己观点一定要找到自己的朋友。最后由于丁丁的坚持，终于在雪人洞里找到了好朋友。

篇16：读《丁丁历险记》有感

我尤其喜欢《丁丁历险记》里的那个精彩段落，那是《丁丁与丛林战士》的片段，丁丁有一个好朋友，他叫啊尔扎卡，是一个将军，他有一个死敌叫诺皮奥卡。

啊尔扎卡和诺皮奥卡的部队打仗，诺皮奥卡的部队胜利了，啊尔扎卡只能逃到树林里去了。丁丁决定帮助朋友恢复治理国家的权利。当时塔皮奥卡正在过娱乐节，丁丁让啊尔扎卡去借一辆大轿车，然后买娱乐节的服装，因为娱乐节服装是有面具的，所以敌人是认不出他们的，然后他们穿上衣服，戴上面具，拿着武器，冒充老百姓，开上大轿车，来到娱乐节现场，耍起杂技来。诺皮奥卡看着他们耍的不错，就叫人把他们带到他的面前。他们刚走到诺皮奥卡跟前，啊尔扎卡立即掀开面具，拿出枪，其他和啊尔扎卡一伙的人也掀开面具，拿出枪，逼迫诺皮奥卡宣布他才是一国之主，啊尔扎卡成了新的主人。

我很佩服丁丁的勇敢、聪明、顽强，这本书让我读懂了做人要坚强，不能没有胆量!

篇17：读《匆匆》有感

不经意间, 时间就飞快地从我们身边流走了。就像文中写的那样:“于是——洗手的时候, 日子从水盆里过去;吃饭的时候, 日子从饭碗里过去;默默时便从凝然的双眼前过去。”想到这里, 我想起每天自己放学回家不是看电视, 就是吃零食, 等时间很晚才写作业, 这样不仅没多学知识还浪费了很多宝贵的时间。

作者最后说, “但不能平的, 为什么偏要白白走这一遭啊?”是啊, 既然我们来的时候赤裸裸的, 走的时候也带不走什么的话, 我们白来这世上一遭太可惜了, 所以我们要珍惜时间, 充实自己。鲁迅也曾说过:“时间就像海绵里的水, 只要愿挤还总是有的。”只要我能把平时玩电脑、看电视的时间用在学习知识上, 相信我的学习会更加优秀。我要把别人玩耍的时间用来读书和学习, 好好珍惜点滴时间, 做个跑在时间前面的人。

时间就是生命, 时间对每个人都是公平的, 就看你是否愿意去利用它学习了。读了这篇文章, 我的内心受到很大的震动, 我决心在以后的日子里, 好好利用有限的时间多做与学习有关的事情, 那样, 我的人生就不会留下遗憾!